教学目标：1、通过对圆柱和圆锥知识的复习，进一步熟练解答基本的数学问题。2、通过猜想、估算、验证等数学活动，应用圆柱圆锥之间的内在联系解决生活中的问题，同时培养学生的估算能力。教学重、难点：灵活计算圆...

第二单元：圆柱和圆锥教学目标：1.使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。2.使学生在具体情境中，经历操作、猜想、估计、验证、讨论、归纳...

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1...

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1...

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1...

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1...

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1...

教学内容：圆柱的侧面积和表面积练习(第23~24页上第5~9题)教学目标：1、进一步掌握圆柱侧面积的计算方法；2、进一步掌握圆柱表面积的计算方法，能根据实际情况正确计算，培养学生解决简单的实际问题。3...

预设目标：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。教学过程：教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥，知道...

圆柱体的表面积计算是一个难点。本堂课中学生虽然很明确的知道求圆柱体的表面积是求两个底面积和一个侧面积的面积和。但在实施过程中有一定的困难，有写同学是因为对其中的公式或意义没有真正理解。不知道要求侧面积...

1、一个圆柱形铁皮盒，底面半径2分米，高5分米。(1)沿着这个铁皮盒的侧面贴一圈商标纸，需要多少平方分米的纸？(2)某工厂做这样的铁皮盒100个，需要多少铁皮？2、一个圆柱形蓄水池，底面周长25.15...

张开联想的翅膀展开细致的描写--作文公开课教案广东肇庆中学八年级备课组刘彩华一、三维目标：1、知识与能力：让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。2、过程与方法：创设情...

教学目标：1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能看到3个面。2、使学生经历观察物体的过程...

圆锥的认识教学内容：教科书p23－26的内容，p24“做一做”，完成练习四的第1、2题。教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确...

一、创设情景、感知圆柱体积的概念。教师拿出一个装了半杯水的烧杯，拿出一个圆柱形的物体，准备投入烧杯中。师：同学们想一想会发生什么情况？（教师将圆柱形的物体投入水中。）请仔细观察后，说一说你有什么发现？...

教学片断：师：同学们想不想亲手制作一个圆柱？老师为每组同学准备了一份材料，请你们四人合作，制作一个圆柱。在制作过程中考虑两个问题：（1）你们是如何选择材料制作的？（2）通过制作你们对圆柱的特征有什么新...

【教学内容】p33，例5练一练，练习七4-9【教学目的】使学生进一步掌握圆柱体积的计算方法，并能运用这个方法计算圆柱体容器的容积。【教学重点、难点】掌握方法，正确计算。【教学过程】一、复习。1、说出圆...

第2课时教学内容：圆锥的体积练习教学目标：1、进一步巩固圆锥体积的计算方法，能根据不同的条件求圆锥的体积。2、能运用圆锥体积公式解决实际生活中的一些问题。教学重点：能运用圆锥体积公式解决实际生活中的一...

一、教学目的1．使学生进一步理解自变量的取值范围和函数值的意义．2．使学生会用描点法画出简单函数的图象．二、教学重点、难点重点：1．理解与认识函数图象的意义．2．培养学生的看图、识图能力．难点：在画图...

教学目标：1、培养学生看图识图的能力.2、在识图过程中，渗透数形结合的数学思想.3、从不同知识的背景提取的对象，可以使学生认识到数学的广泛应用性.4、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神教学重点...

第一课时【教学内容】p37—38页例1。【教学目的】1、使学生认识圆锥，并掌握高的特征，知道测量高的方法。2、使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，并能正确地求出圆锥的体积。3、培养学生初步的空间观念，...

六年级下册数学导学案年级六年级下册课题圆柱的表面积备课教师赵燕执教备课日期.2学习目标1、知识与技能：通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2...

活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培...

【教学内容】p27-28例1，“练一练”。【教学目标】使学生认识圆柱，掌握特征，认识圆柱的底面、侧面和高，理解求圆柱侧面积的方法，并会计算。【教学重点】掌握圆柱的特征，理解求圆柱侧面积的方法。【教学难...

教学目标：1、培养学生看图识图的能力.2、在识图过程中，渗透数形结合的数学思想.3、从不同知识的背景提取的对象，可以使学生认识到数学的广泛应用性.4、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神教学重点...

教学目标：1、培养学生看图识图的能力.2、在识图过程中，渗透数形结合的数学思想.3、从不同知识的背景提取的对象，可以使学生认识到数学的广泛应用性.4、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探索精神教学重点...

展开与折叠课题展开与折叠课型学案导学课年级五年级教师学习内容小学数学五年级下册22—24页学习目标1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发...

教学目标1、明确波图象的物理意义．2、能够从中求解：①波长和振幅；②已知波的传播方向求各个质点的振动方向，或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向；③会画出经过一段时间后的波形图；④质点通过的路程和位...

教学目标：1、使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。2、渗透函数的数学思想，培养学生的数学建模能力，以及解决实际问题的能力。3、能初步建立应用...

教学目标：1、使学生能进一步理解函数的定义，根据实际情况求函数的定义域，并能利用函数解决实际问题中的最值问题。2、渗透函数的数学思想，培养学生的数学建模能力，以及解决实际问题的能力。3、能初步建立应用...

教学对象1、高一年级学生2、有一定的计算机基础操作能力3、对photoshop有一点基本的操作能力教学目标1、让学生掌握利用选区工具在某张图片中选取特定对象；2、让学生掌握由多个图层合成一张新的图片；...

一次函数的图象和性质一、目的要求1．使学生能画出正比例函数与一次函数的图象。2．结合图象，使学生理解正比例函数与一次函数的性质。3．在学习一次函数的图象和性质的基础上，使学生进一步理解正比例函数和一次...

初中数学活动课教案一函数图象的性质活动目标：1、利用几何画板的形象性，通过量的变化，验证并进一步研究函数图象的性质。2、利用几何画板的动态性，从变化的几何图形中，寻找不变的几何规律。3、学会作简单函数...

大班游戏活动教案《有趣的线路图》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中，幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展，使小朋友们感到快乐、好玩...

学习目标：1.了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。2.了解等高线定义，理解其特点并能灵活应用。3.能利用等高线判读五种基本地形的特点。教学重点：等高线定义及特点教学难点：利用等高线判断地形特点教学...

新的课程改革十分重视学生的统计观念。因为统计与我们的工作生活和社会生活密切相关，而我们要让学生学习有价值的数学，就应让学生在学习中体会数学的价值。只有这样才能培养学生学习的主动性和积极性，让他们能自发...

活动目标1、喜欢玩图形添画的游戏。2、培养动手操作能力。3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、用已有生活经验，根据画面大胆想象、...

知识与能力1、借助注释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。4、...

教学设计示例1课题：二次函数的图象教学目标：1、会用描点法画出二次函数的图象；2、根据图象观察、分析出二次函数的性质；3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点；5...

摘要：这些都是有缺点的石头，没形没状，往往被人嫌弃，其实它们都是有个性的，我们只要换一个角度，或者把它们的缺点稍稍修饰加以引导，美就出现了，学生也是这样。关键词：缺点修饰引导角度新教学大楼...

函数的图象教学目标（一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列...

1、游戏目标：（1）能提出问题什么地方有什么东西？（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。（4）通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。大班...

一、教学目的1．使学生初步理解二次函数的概念。2．使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。3．使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及其有关的概念。二、教学重点、难点重点：对二次函数概念的初步理...

圆柱的表面积练习课教学内容：练习四的练习。教学目标：知识与技能：会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。情感态度与价值观：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重...

小学“2+2”高效课堂数学导学案（b版）年级：六年级编号：02课题：《圆柱的表面积》课时：一课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：10分钟）1、自制一个圆柱体。说一说圆柱体是由哪几部分组成的？2、预习...

课前先学课前，教师让学生在家做三件事：(1)自己动手制作一个圆柱；(2)写出制作的步骤；(3)制作过程中有什么发现？课上对话师：谁来说说你是怎么做圆柱的？（听到老师这个提问，我在想教学从学生经历的实践...

思考一：学生预习后教师怎么教预习后，学生已经知道圆锥的体积公式，有了这个公式，教师如果什么都不讲，学生或许也能照着公式去解决问题。只是学生对公式是怎样推导来的，为什么要乘1/3，不一定理解。出于这样的...

〖教学目标〗◆1、使学生掌握一次函数的性质．◆2、通过画一次函数，探究一次函数的性质，体验学习的乐趣．◆3、培养学生的观察、比较、归纳能力．〖教学重点与难点〗◆教学重点：一次函数的性质．◆教学难点：例...

教学设计示例1教学目标：1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质；3、渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯...