中学读书活动总结

中学读书活动总结十三篇。

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中学读书活动总结【篇1】

臧克家说："读过一本好书，像交了一个益友。"是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增添睿智深沉的个性；可以学会谦虚谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品格；可以学会自强不息，不畏艰难，锤炼刚毅坚定的神情。因此，我校结合学生、家长、老师的实际情况，开展一系列的读书活动，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。现将我校开展读书活动的情况汇报如下：

一、营造读书氛围

营造读书的氛围，能够激发学生阅读兴趣。为此，学校开辟了"阅读专栏"，张贴名人的读书格言，宣传读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣传读书的重要意义。另外，学校鼓励亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，学生的阅读兴趣就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。

二、丰富图书资源

丰富图书资源，能够为学生创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班继续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有个性的小书吧，鼓励学生互相交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让学生多了个看书的好去处。

三、做好常规工作

（一）做好"一日三读"活动

1、晨诵一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，以此为核心，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，学生已积累了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会学生诵读诗词外，有的老师教学生记忆的方法，有的教学生如何作诗，有的教学生如何做人

2、午读

午读是以全体语文老师为指导，全校学生为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领学生在快乐阅读时光中学习阅读方法、欣赏各类经典名著，用美丽的童书滋润快乐的童年。

3、暮背

每天下午4：30，暮背铃声响起，教师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。

（二）做好阅读考级工作

阅读考级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进行阅读考级的机会，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成绩的统计、阅读考级的总结都认真跟踪，确保活动的顺利进行。本学期，共有1000多人次取得阅读考级证书，彰显了读书的成效。

（三）做好阅读之星评选活动

阅读之星，每学期评选一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出学生。每班语文老师根据学生平时的阅读态度、阅读量、以及阅读考级成绩，评出5名"阅读之星"。本学期"陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘"等120名学生获得了"阅读之星"的光荣称号，成为了同学们学习的榜样。

（四）做好读书专栏评比

本学期，我校继续进行了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为学生创设了展示读书成果的平台，学生在读书专栏里展示自己的读后感，展示自己喜爱的读书名言，展示自己在读书过程中积累的好词好句，展示自己读完一本书后的人物素描，推荐自己读过的好书最后，一（x）班、一（x）班、二（x）班、三（x）班、三（x）班、六（x）班、六（x）班分别获得了低、中、高年段的一等奖。

（五）做好优秀图书角评比

我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进行了"优秀图书角"的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们认真布置、美化图书角，将班级图书角办得有声有色，别具一格，彰显了班级特色。最后：一（x）班、一（x）班、一（x）班、二（x）班、三（x）班、三（x）班、三（x）班、四（x）班、五（x）班、五（x）班、五（x）班、六（x）班获得了"优秀图书角"的称号。

（六）落实课外阅读展示活动

课外阅读课的展示已成为我校语文学科中的常规展示活动。经过多次的课外阅读考级，在同一个班里的学生的阅读水平呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种情况，本学期我们尝试以大课的形式，对学生进行课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参加三级考试的80多个学生进行了阅读分享《活了100万次的猫》；黄燕娜老师与将参加七级考试的60多名学生进行了阅读交流《窗边的小豆豆》，两节指导学生如何表达自己阅读之后的感受，气氛热烈，效果良好。

（七）做好班级特色读书活动

本学期，我校鼓励每个班级根据自己班级的实际情况，结合教师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班十分重视通过多种形式激发学生读书的兴趣；103班、203班重视向学生介绍好书；201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象；202班及204班喜欢制作阅读卡；502班、603班能够向学生介绍多种读书方法，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等；401班不仅注重阅读向课外延伸，还出了班刊；402班"词语早餐"很有创意；501班建立了学生的读书档案；503班关注历史，进行了"中华历史知识汇报室"；601班阅读与写作相结合，出了个人诗集，进行了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领学生徜徉经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书香。

四、举办多彩活动

（一）举办征文比赛

为了让学生爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文比赛，我校在高年段中举行了以"我的学艺之路"为主题的征文比赛，最后六（x）班的龚欣玥、六（x）班的陈静凡该项比赛一等奖，代表学校参加区的比赛。

（二）举办诗歌创作比赛

为了引领学生关注生活，激发学生对诗歌的兴趣，提高学生感悟诗歌的能力，学校举行了以"感受生活，抒写童真"为主题的诗歌创作比赛活动。

学生交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物变化的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校园的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，能够写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私，

还是抒发对春、夏、秋、冬的热爱都能够引起读者共鸣。最后温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通过这次比赛，学生的创作能力、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的发展。

（三）举办"读《千字文》讲经典故事"比赛

本次活动，以《千字文》的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发学生诵读经典的兴趣，丰富学生的文化积累。同时也为同学们提供一个敢说话、会表达的平台，提高同学们的综合素质。

本次活动表现突出的有二年（x）班的吴嘉怡同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西门豹治邺》的同学、402班出演《卧冰求鲤》的同学，他们用生动的肢体语言、准备的普通话、鲜明的背景及音乐赢得大家的喜欢。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假如有合适角色的服装，效果还会更好。

在大家的共同努力下，本次活动完满结束。102班的《蔡伦造纸》、204班的《盘古开天辟地》 、304班的《西门豹治邺》、402班的《卧冰求鲤》、501班的《闻鸡起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分别获得本年级的第一名。此次比赛可以说是一次较高水平的比赛，今后的时间，我们会继续努力，把讲故事活动形式多样化，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

（四）举办"图书馆伴我成长" PPT制作比赛

我校结合城区举行的"图书馆伴我成长"系列活动，在本校的一至六年级举行"图书馆伴我成长"PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，所有的参赛者图文并茂，都能通过优美的文字和照片讲述自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的热爱，记录自己的阅读与成长经历，并配以优美的音乐，给观赏者美的享受。经过评委的精心评选，最后刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的"图书馆伴我成长" PPT制作大赛。

（五）进行"小记者"培训

6月5日下午，莞城中心小学分校举行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起分享撰写新闻稿的奥秘，做新闻小报的秘诀。

活动中，黄老师深入浅出，从学生的生活经历出发，告诉小记者们校园记者应该关注的事件及影像；提示小记者们要做生活的"有心人"，勇敢地用自己的

镜头去捕捉美好的瞬间；分享了采访及撰写新闻稿件的要素，通过《华尔街日报》讲解新闻的个性及生动性；现场随机采访一名学生为小记者们提供好的采访范例。整个讲座妙趣横生。

通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作兴趣，小记者们踊跃向《东莞时报》投稿，其中陈静凡龚洋溢卢沁怡刘琦赵庭华简婕陈佩欣欧阳朔先后在报上发表。

（六）参加中小学生艺术展演朗诵比赛

我校积极参加区举行的各类活动，这个学期为了参加区举办的中小学生艺术展演朗诵活动，我们做了充争的准备，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家展示了优秀的诵读水平的同时展示了自信。

（七）举办教师读书论坛

本学期组织教师共同阅读了《小班化教育》这本书，鼓励教师在工作之余快乐阅读和自我研修。举办了教师读书论坛活动，在本次活动中，六个年级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深刻感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到很多的启发。用心阅读，就会有所思，有所悟，最后有所得。读书能疗伤，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地创造机会让师生与书为友，让师生在阅读中健康自由地成长。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以晓知识的力量。我们应该创造机会让学生多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让学生养成良好的读书习惯，引领学生健康幸福地成长。

中学读书活动总结【篇2】

三、精心实施取得实效

1推荐印刷优秀的中国传统书籍

为保证读书活动的进行，在2012年秋季向同学们推荐并打印了《论语》、《唐诗三百首》、《古文观止》、《中国**史》、《中国绘画史》、2011年春季又打印了《三字经》、《**规》、《朱子家训》、《千字文》、《百家姓》等中华传统文化书籍，同时通过语文教研组组织学生开展讨论，撰写读书笔记

2、为使学生更好地学习“中华魂”读书活动有关精神，学校组织学生建立了班级图书角，为开展活动提供了有利条件。

3、学校建立了“中华魂广播站”，每周一至周五三个饭后定时播出以“中华魂”为主题的朗诵。该站影响力大，效果好。2013年4月，我镇一位领导深受感动，自己出资为我校广播电台制作标牌。

4、利用每周一升旗仪式时开展以“中华魂”为主题的朗诵活动。在此期间，25名学生参加了升旗仪式。

5、2012年10月份组织了

七、八年级、九年级参加《团结互助友爱，共建和谐社会》征文活动，

6、2012年11月26日学校举行了全年级“中华魂”演讲比赛，在各班级预赛的基础上，各班选出九名优秀选手参加决赛。

7、2013年元月上学期结束时，评出了八（2）、九（1）、七（2）、三个“中华魂”读书活动先进班级。

82013年4月16日组织

七、八年级、九年级参加的“中华魂经典内容钢笔字比赛”。

9、2013年4月22日学校举行了 “中华魂”汇报展演，各班选出代表队参加决赛，评出了九（1）、八（2）、七（2）、三个“中华魂”读书活动先进班级。91班代表我校参加了教育局组织的“中华读魂大赛”，获得第四名。

10根据县教育局中华魂知识竞赛的样题，组织全校知识竞赛。

112013年6月初，学校对《中华魂》阅读活动进行了总结，并对马向丽、王东阳等5位优秀教师进行了表彰。

四、广泛宣传营造氛围

根据”中华魂”读书活动的安排意见，活动时间为一个学年。在活动开展前，在校园内悬挂横幅，张贴标语, 通过专题栏、学校广播、学习园地、墙报等载体宣传”中华魂”读书活动，利用宣传物品营造校园文化氛围，使全校同学对此次活动有了充分了解，积极为校园文化活动工作的开展创造有利条件，在全校范围内营造了浓郁的校园文化气氛。这种校园氛围为今后活动的顺利开展打下了基础，激发了学生参与活动的积极性，使活动广泛开展。

5、 中国读魂活动的实效与成功经验

我校紧紧把”中华魂”读书活动同学校的文化建设、精神文明建设结合起来，运用展板、宣传标语等多种手段进行广泛宣传。同时，学校的学生管理部门和教育部门也是”中华魂”读书活动的重要参与者，比如教导处、学校语文教研组、英语教研组等部门与政教处通力合作，圆满顺利的组织了各项活动。今年的”中华魂”读书活动各参与部门充分发挥“积极进取、顽强拼搏、开拓创新、争创一流”的精神，协同合作，有的同志还带病坚持工作，最终圆满地完成了各项工作任务。

在今年的”中华魂”读书活动中，学校工作任务重、时间紧、压力大，但是在全校教职工和同学的积极参与下，取得了显著的成效，尤其是我校及**比，及时表彰，极大的调动了学生和教师的参与积极性。。

六、经验教训

在”中华魂”读书活动活动的组织开展过程中，时间的安排还不够科学，没有充分考虑天气的变化和教学工作的进程，致使活动的组织开展受到影响。此外，一些活动与教学时间冲突，导致学生参与积极性下降。其次，学校的资金投入还不足，导致有些活动的效果受到影响，比如缺少话筒和好的功放系统，中华魂读书活动展演活动受到影响。

总之，我校”中华魂”读书活动工作在县教体局的指导下，在学校领导的大力支持和帮助下，在学校各部门的配合下，使我校”中华魂”读书活动得以顺利开展。此次”中华魂”读书活动受到了广大师生的热烈欢迎和积极响应，我校将以此次”中华魂”读书活动为契机，不断推进校园文化建设，为把我校创建成为一流的中学而努力。

二0一三年六月

中学读书活动总结【篇3】

新学年已经开始了。我们怀着憧憬和抱负，期带着憧满挑战、机遇和希望的新学年。回首这个美丽快乐的暑假，师生们过上了丰富而有意义的生活。下面我们将师生暑假的阅读活动总结如下：

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。在放假前，我们学校就制订了《杭后二中暑假读书活动方案》，对全体学生进行读书活动的动员，要求师生共读一本书，结合课标及学校的经典诵读特色课程，对学生的读书做出了定量要求，每天告诉父母读出来的“东西” 。在全体师生的精心准备和刻苦学习下，在家长的大力配合下，快乐暑期阅读活动取得了令人满意的效果。

通过读书成果读写绘(一二年级)、优秀读书笔记(三)、创意习作集等展示活动，同学们把喜欢的经典诗文快乐的耕耘与播种，把自己的收获与大家一起分享!我们希望通过这一系列读书活动，让自己、让教师、让学生、让家长一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。

中学读书活动总结【篇4】

"书香润泽人生，阅读伴我成长"，本学期的五月份，我校举行了第x届读书节活动。

一直以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。

读书节的前期活动为

科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

2、"精美书签伴我读书"书签制作活动。每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。

读书节具体活动安排为

活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了"与好书交朋友"为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

活动二：道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。

读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。

活动三：分年级特色活动展示，我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王比赛。"诗配画"展示为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容，孩子们都完成的很好，5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 "故事大王比赛"班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参加年级的总决赛。 5月7日中午12：30五楼会议室进行决赛，二年级学生并进场观看。

活动四："书香家庭"、"书香班级""书香少年"的评选。我们班评选出了一位爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

以上就是我们班级的读书节活动总结。

中学读书活动总结【篇5】

首先要感谢教育局领导的英明决策，因为是局领导组织开展的“读书提质”活动，使我们有了阅读学习的大好机会；教育局为我们统一购买配发的大量教育书籍，为我们的阅读提供了极好的现成材料。其次，要感谢教育局对教师读书的大力鼓励，这使得各个学校都能积极地投入到有效的阅读活动中，使校长和老师的整体素质和综合能力有了一个大幅度的提高。第三，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有很多是从教多年的一线教师和校长，他们为我们提供了大量的学习材料，让我们不但理论水平有所提高，而且在教育实践中有法可寻，有的放矢。

学校把这些教育类书籍领回来后，进行了合理的分配:每一个办公组领一套，每一个教师再从这些书籍中挑选自己喜欢的书进行阅读。刚开始时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但慢慢的，我发现书中写的内容非常易懂、实际，并不是我们想象的那样高深莫测、枯燥乏味，有很多情况是我们在教育活动中也曾遇到但却没有处理好的，也有很多东西是我们平时无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有很多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉非常实用的。于是乎，在不知不觉中已经把手边的书读完，读的过程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。

阅读的欲望一旦被点燃便一发不可收拾。紧接着，我又抽来了同事挑选的几本，耐心地读起来。

平时工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来阅读，那我就挤时间。备完课后，一二十分钟的阅读是我最美的享受；上课之前，五六分钟的浏览也可让我心情愉悦；自习课上，学生认真地写，老师静心地读，共同成长；睡觉之前，拥一本好书，备一个好梦，幸福久长。

读书能医愈，读不同的书能帮助我们解决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到难题时，我直接去翻看相关的书籍，在那里总能受到很多启发，寻找到解决问题的良方。

有时候，也会感觉身心疲惫，当静下心来和编者对话的时候，我才发现，我付出的太少，而奢求的太多。很多时候，我们过于消极被动，我们有太多的抱怨，太多的不满，却忽略了我们所从事的这份工作有无限的趣味和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发现教育的魅力和从教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的诗句吧：“教育真的很美，她是一次没有尽头的旅行，教育是一首诗，她值得我们为此付出爱心和激情。”

是这些书籍给了我很多教育的理念和方法，也使我的心越来越轻松愉悦，使我能够站在一定的高度重新去审视我所从事的事业，让我在不断的探索中去发现教育的规律和趣味，让我可以一路欢笑着工作，生活。

真心的希望这些书籍成为我成长路上的加油站，也希望我能有更多阅读的机会，不断地充实自己、完善自己、超越自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素质人才的奠基。

中学读书活动总结【篇6】

张湾中学一贯重视教师阅读品质的提升，在教师专业发展上坚持“阅读生活化、学习终身化”的师资培养理念，今年上半年，根据《张湾中学教师读书活动实施方案》要求和教师继续教育工作安排，围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，在校内开展了教师读书系列活动，现将活动总结如下：

1、 加强领导，积极组织开展宣传。

1．学校成立了教师读书活动领导小组，由一把手校长担任组长，分管教学、科研的副校长担任副组长，由学校教导处、教科室、总务处成员担任组员，确保活动的组织性、领导性和实效性。领导小组具体如下：

组长：喻传武

副组长：杨海峰

成员：龙正国、张芬、陈智文、罗军，班主任

2．寒假前夕，教科室召开年组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步读书系列活动各项活动的具体负责人和活动方式，做到了分工细致，责任明确，便于操作。在此基础上，教科室联合教导处制定了切实可行的教师读书系列活动方案，并认真做好读书活动的组织宣传工作，一方面将方案上传校园网，向全体教师公布；另一方面利用全校教师会时间进一步宣传发动，让每一位教师领会“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标，营造富有百川特色的书香校园氛围。

二、认真落实，全员参与，形式丰富。

1认真组织独立阅读与集中阅读相结合。

全体老师认真阅读了教师发展中心统一的推荐书目，学校共有49名在职在编教师，其中40周岁以上36人，因此，我们组织40周岁以下的教师阅读《学校的挑战——学习共同体的构建》，40周岁以上教师阅读《教师的挑战——宁静的课堂革命》。集中阅读有三个层次：一是选择性精读。

教科室在领取阅读书目后，第一时间将书发放到每位教师的手中，进入寒假前，学校主要组织集中阅读，先让教师浏览目录，选择最抢眼，最感兴趣的章节进行阅读，然后利用寒假继续教育的时间，组织全体教师分学科观课、议课，议课的主题围绕各自阅读的体会收获，借助观课中的细节案例交流自己的思考；二是开展阅读基础上的“学生学习内容与方法的确定”专题论坛，各学科围绕主题阐述了各自达成的共识性观点及理由，让全体教师对本学科教学内容与方法的确定有了更为深入的思考与认识；三是校本教研培训，阅读是为了提升教师校本教研的能力与水平，开学初，教科室对全校教师进行了一次校本教研的培训，引导教师将阅读收获的经验、思考转化为课堂教学改革的行动、转化为校本教研的有效行动。活动得到了教师的认可。

自主阅读是指教师要利用寒假休息时间，认真阅读并制定书目，认真完成三个读后印象。寒假结束，教学部组织学校教学科研基层专家组，对学校教师的读后印象进行评价。共有12篇文章是优秀的。

开学后，教科室结合“百川讲坛”，开展了“阅读与教育”、“我的课堂革命”专题**，通过讲坛活动，引导教师将阅读与日常工作结合起来进行理性思考，提升教育理念，转变教育思想，改进教学行为，做一个乐于阅读、善于思考、勤于实践的教师。

2实践与探索，自主行为的提高与同伴教学竞赛相结合

阅读，给我校教师的课堂教学改革带来了很多的启示和行动的指南，不少教师自发地投入到课堂教学的行为的改进和学生学习行为的改进中。

（1）小组合作学习尝试。开学后，不少青年教师在校长的带动下，将阅读的启发转化为小组合作学习的探索，在班级搞起了小组合作学习的指导、研究，大大活跃了课堂学习的氛围，提升了学生互助交流的积极性，课堂如春天般充满活力与智慧。

（2）结合校本教研，以“评优课”方式组织全体教师开展课堂教学大比武、大展示活动，将阅读中引发的教学行为思考与改进实践通过课堂教学比武、展示的形式进行交流、研讨。举办40岁以下青年教师课程竞赛，分为预赛和决赛。举办40岁以上教师课堂教学示范活动；开展骨干教师示范课展示活动。

时间：2014年3月至4月。预赛（3月初～3月15日），决赛（3月18日～3月29日）中老年教师展示课（4月1日～4月12日），主要活动形式是比赛分a、b两组进行。

a组为40岁以下青年教师；b组为40岁及以上中老年教师。)a组分预赛和决赛分两个级别进行。预赛，语文、数学、英语、理化、政史、生地、体育、综合（**、美术、综合）进行预赛，由教研组长协同备课组长共同组织，确定上课内容、时间和地点，以备课组内同题异构的形式展开，教研组内的每位老师均为预赛评委，在组内互评的基础上按40%～50%的比例确定进入决赛的名单。

（3月15日前结束）；决赛，在预赛的基础上由教导处组织决赛，确定上课内容和时间，比赛仍以“同题异构”的形式开展。分管领导担任评委，按一定比例选拔

一、二、三等奖。

b组中老年教师“优质课”以课堂展示的形式进行。

在规定时间内，自己确定上课内容，在学科组内执教展示课，评委将根据实际情况按20%-30%选出“优质课”，（4月15日前结束）

（3）教学案例评比

3月份开展优秀教学案例评比活动，引导全体教师将自己的课堂教学实践进行反思，立足阅读所得的理论和经验指导，以细节案例的形式分析设计、分析学情、分析教学行为等，目的在于激发教师深入阅读，提高教师的反思、分析、处理教学问题的能力。

3.认真总结，及时交流。

学校将教师读书活动的过程、学校读书活动的开展及时上传到校园网上“教师读书”栏目,以便相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。

教师阅读活动顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入。

中学读书活动总结【篇7】

（四）典型引路比读书，教学相长展成果。

自“读书年”活动开展以来，茗山中学校园是百花斗艳，万紫千红。现任科研主任陈绪海是这次读书活动的排头兵，也是这次读书活动的最大收获者，由于他的勤奋执着，笔耕不辍，他今年有许多**在省级以上的杂志发表，尤其是《九年义务教育阶段写字教育**》颇受影响；青年女教师杜星，在读书活动中崭露头角，演讲比赛在大冶市荣获一等奖，教学大比武，她的物理现代化教学也同时获大冶市二等奖；无独有偶，青年男教师刘湘超的语文现代化教学也获全市二等奖单位好成绩。读书展风姿，成果竞风流。

“读书年”活动给茗山中学引来了活水，丰富了教师的内涵，茗山中学将在新一轮：“课内大比武，课外访万家”活动中再显身手，在建殊勋。

伟大的教学家陶行知先生说：“教师对自己从事的教学抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题”。总之，“读书年”活动让茗山中学教师得到陶冶，得到提升，成绩可喜，但我们仍存在“浮于表面，不够扎实”的弊端，但我们相信：

只要我们把“读书年”活动当做师德教育的头等大事来抓，就一定能扬长避短，做得更加出色。

中学读书活动总结【篇8】

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。派专人管理。每天有同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还鼓励学生去图书馆看书、借阅书籍。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各类作文比赛、讲故事比赛……还获得了比较好的成绩。

在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园!

中学读书活动总结【篇9】

“提升职能，丰富人生”读书活动总结

本学年我校为贯彻落实《毕节地区教育局关于安排2011年全区中小学校长读书活动的通知》（毕地教[2011]78号）的文件精神和纳雍县教育局《关于开展2011年全县学校行政领导读书活动的通知》（纳教字[2011]47号）的通知精神，提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，学校教师读书开展了以下活动。

组织机构及分工

学校成立“提升职能，丰富人生”读书活动工作小组。

组长：李忠志：活动计划实施过程的调控和方案实施的具体责任。

副组长：罗雪：负责活动计划的设计。

成员：全体行政人员

校园环境布置：总务处

教室环境布置：政教处、班主任

组织教师读书活动：周伍

教师**和阅读经验得管理：彭良贵

图书馆、阅览室建设：杨兴明

阅读交流活动及成果展示：潘学友

活动的检管、评价、总结：周伍

活动实施的步骤

这项活动的实施分为三个阶段：

第一阶段：动员准备阶段（2011年1月至2011年4月）。

1、组织全校教师系统学习新教育实验理论，学习《新教育之梦》、《新教育》、《新教育实验指导手册》；

2、设计“提升职能，丰富人生”活动实施方案；

成立昆寨民族中学新教育实验领导小组。

3、学校成立“提升职能，丰富人生”活动工作小组；

4、参加县教育局组织的培训。

5开始我们学校的新教育实验，开始阅读活动。

第二阶段：活动实施阶段（2011年5月-2011年9月）

1参加教育局组织的新的教育实验调研和讨论；

2组织对学校行政领导的读书活动进行培训和指导；

3.开展各种阅读活动，丰富阅读活动；

4加强阅读活动的管理和考核，提高阅读活动的质量；

5组织阅读活动的经验交流，不断探索好的活动策略；

第三阶段：总结阶段（2011年10月-2011年12月）

1、举办创建“提升职能，丰富人生”经验交流会；

2、创建工作考核评估；

3、结集出刊教师文集；

4学校组织召开立项工作总结会。

积极开展读书作文竞赛，充分调动教师的阅读积极性，丰富教师的精神生活。

本学期10月至11月，我校组织开展了首届读书节活动，主题为“让书香伴我快乐成长”，活动口号是“让读书改变我们的生活”、“让读书成为习惯，使书香充满校园”、“与好书为伴，绘美丽人生”。

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1） 要求教师阅读四种书籍：读经典增加文化传承；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

它强调通过阅读激发兴趣和思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2）全体教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得(或读书笔记)二篇，并上传到校园网相关栏目。

3） 学校阅览室全天开放，教师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组有固定的时间组织教师进行集体学习。

本学期，校工会为每位教师下发了《教师最需要什么》、《班主任最需要什么》、《高效课堂22条》，老师们认真阅读并写下了读书笔记。11月9日下午，学校举行了“提升职能，丰富人生”美文诵读比赛。

回顾、分析、总结本学期“新教育实验”项目参与活动，还存在许多问题，营造书香校园还缺乏氛围，读书环境需要投入较多资金好好布置；读书活动方案如何去有效的组织实施，工作小组成员如何分工合作，做到有条有理，有效的完成每一步骤。

在新的一年，我们将认真学习新教育的丰富内涵，创设新教育的校园文化氛围，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念，大力开展读书活动，努力营造内涵丰富的“书香校园”，建设师生的精神家园，使我校师生“多一份书生气，多一份写作的灵感”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，让学校在师生的共同发展中发展，从而提高教育质量，提高办学水平。

昆寨民族中学

2011-11-28

中学读书活动总结【篇10】

在有些丝丝凉意的20xx年年末我们迎来了塘沽二中第七届校园读书节，本届读书节的主题是“点燃读书激情，共建书香校园”，在阵阵书香中，我们9年13班也开展了多项丰富多彩的读书活动。在活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们开展的具体活动有：

一、丰富班级图书角

发动同学捐赠更多的图书，增加班级图书角图书数目，使同学们涉猎更广泛，其中有科普知识、历史故事、精美散文、人物传记、杂志、学习方法、励志小说等等。陈雪同学担任图书管理员，制定了班级图书借阅管理制度，进一步提升了学生的阅读兴趣，最重要的是掀起了学生阅读的愿望，引领学生在求知的道路上一步步向前迈进。

二、静心读书

虽然我们身为毕业年级，但我们更懂得书是人类“最高级的营养品”，“书是人类进步的阶梯”，是我们紧张学习时最惬意的休闲方式，我们利用文学欣赏课和周六的午自习时间潜心阅读，每个同学都格外珍惜这难得的阅读机会。

三、召开主题班会，交流阅读心得。

在第十三周的主题班会上，我们开展了形式多样的活动，如交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，选择适合自己的阅读方法，好书推荐等，在本次班会课上我们还评选出了班级“读书之星”，他们分别是杨越、刘源、陈鸿博、曹峥、王俊皓。班会课最后，班主任总结时号召我们大家向五位读书之星学习，学习他们好读书，制定合理的阅读计划，在长期的阅读中形成了一套适合自己的读书方法，井老师希望全班同学都能畅游书海，争做读书之星，享受书籍带来的快乐，提升个人修养与品位。

四、黑板报智慧与艺术的结晶

读书节期间，为了推广读书活动，板报组的同学群策群力，精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，板报内容丰富多彩，其中有名人读书故事、读书的名言名段、好书推荐、读书体会等等，使同学们对读书充满了更浓厚的兴趣，引导同学养成读书的好习惯。

中学读书活动总结【篇11】

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，响应市文明办关于“开展‘全民诵经典?书香满星城’读书征活动”的倡议，从2010年10月10日起，我校在教科室的牵头组织下，联合我校教务处、教育处团委、图书馆联合组织开展了“全校诵经典，书香满南周”的读书月活动。

我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；进一步提高了学生的思想意识和文化底蕴，营造了一种清新的校园学术氛围。本次读书节活动总结如下：

1、 学校非常重视宣传，全校师生都参与其中。本届读书节活动，从学校主要领导到班主任都十分重视，成立了专门的领导小组，设计了周详的计划和实施方案。“阅读经典显书生意气，砥砺人生建和谐校园”，“古今典籍伴你行，百年名校满书香”，句句宣传标语散发着浓浓的书香气，同时，也激发着师生们深深的读书情。

许多教师利用假期去学校图书馆买书、借书，仔细阅读；学生们的热情更高，在家长的支持和配合下购书读书。一时间，图书馆人来人往，热闹非凡。在学校的走廊上，池塘边，只要是休息时间，就有无数的学生拿着经典忘记阅读。

2、 完善硬件建设，营造读书氛围。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于校图书馆添置图书，并已实现了数字化管理，现在，师生可以全天随时借阅图书，崭新的阅览室和读书室一应俱全，同学们每每徜徉其间，形成了一道独特的风景。在课堂上，布置了班级黑板报和班级课本角，营造了浓厚的阅读氛围。

有的班进行了“图书漂流活动”，好书轮换着看，资源共享。学校鼓励和号召同学们多读书，读好书，每月一本名着，每周一篇美文，每日一首古诗，全校形成浓郁的读书氛围。

3、 精心组织活动，引导师生阅读。学校按照市文明办、市教育局的要求，精心组织各类读书活动。首先，在周一的升旗仪式上，校长动员了读书日；在图书馆一楼，我校举行了南周中学2010年“全校诵经典，书香满南周”读书活动启动仪式”；当天下午，各班在本班教室召开了读书节专题班会，制定了本班的阅读活动。

学校举办了经典诗词阅读比赛、阅读体验征文比赛、爱国主义教育基地展等一系列活动。所有这些活动都取得了良好的效果，受到了老师、学生和家长的高度赞扬，达到了预期的效果。共收到524篇优秀**，其中一年级350篇，二年级174篇。

活动中各班积极写稿。其中，以下班级因表现突出，荣获“优秀组织奖”：k0901、k0902、k0906、k0908、k0910、k0913、k0914、k0918、k1004、k1006、k1008、k1009、k1016、k1017、k1020。

此外，本次读书征文比赛共评选出41名获奖作者，获奖名单如下：一等奖：k0908　z淡烟流水下的幸福——品《边城》k0907　z唐意中国——读《唐诗三百首》k1017　z读《论语》，品圣道k1001　z心中《老子》二等奖：

k0908　z一折纸扇，倾城难恋——读《桃花扇》k0902　z雷雨书译——伦理与爱情k0909　z　袭人——大观园的杜拉拉k0908　z一声喟叹——读《文化苦旅》有感k0917　z永远的堂吉诃德k0908　z品读《麦田里的守望者》k1001　z红楼观欲k1020　z摆渡命运，摆渡岁月k1016　z读《飞鸟集》有感k1020　z浮士德的欲望k1020　z读《宋词三百首》有感k1020　z精神之不朽——读《复活》有感三等奖：k0918　zk0907　zk0914　zk0918　z　k0915　zk0910　zk0908　zk0908　zk0907　zk0910　zk0902　zk0911　zk0913　zk1020　zk1017　zk1020　zk1001　zk1004　zk1004　zk1017　zk1017　zk1016　zk1006　zk1020　zk1020　zk1020　z

4、 通过为期一个月的阅读节，初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的素养；使每个学生“好读书以提高修养，读好书以净化心灵”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，从而促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。

近一个月来，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗。课堂纪律得到改善，学生下午有事可做，学生可以安心学习，日常行为习惯得到规范。

阅读活动的开展对每个学生的健康成长具有深远的意义。读书日活动基本结束，但读书活动不会停止！今后要进一步在全校开展读书学习活动，与大师对话，与贵族结伴；与经典为友，与博览同行，让我们这百年名校真正做到“全校诵经典，书香满南周”！

中学读书活动总结【篇12】

我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学潜力。我校用心开展“读书用心分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。

在读书活动中老师们用心参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自我的实际工作;孙海英老师自我拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。

透过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。个性是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，用心参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着必须的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而此刻，他透过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改善。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，透过读书，为自我的教育教学工作不断补充新的血液。

透过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们必须要把这项活动持续有效地开展下去。

总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

中学读书活动总结【篇13】

1、 通过课前演讲激发学生的阅读兴趣

二、利用学生手头的资源

利用阅读课教学生如何积累阅读。然后让大家利用课余时间进行阅读。

三、到图书馆借阅

我们初一全体语文教师到图书馆选书，发现《读者》（初中卷）很适合学生阅读，受书本数量限制，我们每人借阅一套书，利用阅读课分发给学生进行阅读。号召学生多读多记，具体借还工作有各任课教师负责。每班设读书管理员，具体负责借阅书籍的记录。

1、定期进行读书摘抄展。

2开展阅读交流会，畅谈阅读体验。

3、写读后感。

根据县教研室、教科所工作会议精神，结合《关于在全县中小学开展“走进新教育，创建新校园”活动的指导性意见》（讨论稿）的有关要求，以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，我们组织全校师生深入开展创建“书香校园”活动，特此制定此工作计划。

一、活动的宗旨和意义

开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。“活到老，学到老，读书不能少”。

阅读是我们学习的基本方式，阅读是学生健康成长的重要源泉，阅读是教师专业发展的有效途径。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的组织机构

为了更好地贯彻落实县局、所“两新教育”精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，拟先后成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

1、我校“创建‘书香校园’活动领导小组”的组成：

组长：薛福鑫（校长）

副组长：陈小飞（副院长）舒成名（教学主任）

成员：薛东辉（工会主席）、李玉华（后勤主任）、商新建（政教主任）、高龙（教务主任）

2、我校师生读书活动组织

（1） 教职工读书小组（校党支部组织）

（2） 工会会员读书会（以职代会教师为重点）（学校工会组织）

（3） 学生读书小组（文学社组织）

三、活动的主题和口号

1主题：创建书香校园，打造人文红色中心

2口号：享受书海，创造完美生活；读千古美文，做少年君子；我读书，我快乐；我读书，我成长；腹有诗书气自华；最是书香能致远，读书之乐乐无穷；生命因阅读而精彩；书籍是人类进步的阶梯；黑发不懂早学，白头方后悔读书晚；与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视；读万卷书，行万里路；忠厚传家远，诗书继世长

四、活动的时间和安排

1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为2009年10月—12月

2、活动的组织：

（1）、举行首届“阅读节”启动仪式

a、 10月20日前召开全体教师会议，明确活动目标（负责人：）

b、 10月20日至21日，现场悬挂标语，营造活动氛围（负责人：）

c、 10月26日升旗时，举行了第二届读书节启动（开幕）仪式

d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。（负责人：

布置如下任务：1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目；2、动员学生参与“献二本，看百本”荆蕾书吧建设；3、进行《中（小）学生天地》阅读宣传；4班级的文化氛围是安排好的。

2、活动的安排

（1）10月份

①动员发动：由校领导通过国旗下讲话或校会的形式向全校师生作动员，发动大家积极参与创建“书香校园”的活动，多读书，读好书。（副校长负责）

②营造创建“书香校园”活动的宣传气氛（悬挂开展相关活动的横幅和标语或写有读书格言的标语）（主任负责）

③举办“书香校园”系列活动（之一）：教工党员结合开展“学习实践科学发展观”活动，组织在职党员开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得的活动。（该活动由学校的党支部负责，并且需要现场记录）

（2）11月份

①完善读书环境设施的建设。例如，增加阅览室设备和藏书量，翻新宣传窗和公告板，更换横幅和标语。（由安排）

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会确定并实施，教师和班级负责更新内容）

③建立“书香校园”的网页，“校园**”要设有开展读书活动的网页。（校办公室、文学社负责）

④基础年级每周安排不少于2节的阅读课，毕业班每周安排不少于1节的阅读课，确保学生每天的课外阅读时间不少于半个小时。（由负责）

⑤ 每个阅读小组组织阅读活动，要求成员记下阅读笔记，写下自己的阅读经历，为校报或校刊的出版作准备。（由校党支部、工会、文学社负责）

（3）12月份

①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛活动等。（由语文组负责）

② 出版一期校报、校刊，刊登师生阅读方面的优秀作品。（由校党支部、工会、文学社负责）