第二课堂活动总结00字

第二课堂活动总结00字精华（八篇）。

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第二课堂活动总结00字【篇1】

2015年1月20日心理兴趣小组第二次课堂活动总结

马晓盼本学期在心理兴趣小组第二课堂开展了15项活动，重点关注七年级学生心理发展的特点。现分述如下：

第一次为寻找组员，用简单的方式让学生去寻找自己的本族成员并去做一个演示，活动的第一步骤很容易完成，而去做一个演示却显得阻力重重。可能同学们对于此类活动参与甚少，较为生疏，所以不能圆满完成。

第二次和第三次为食指的力量，让同学们去列举食指的作用大家都能列举很多，而去用集体的力量用食指把一个同学举起来看来是有些难的，再加上大家没有一个预习和和领域相关的知识，所以这个任务在第一次活动时没有完成。而在第二次食指的力量活动中，大家已经有了一次经验（虽然是失败的），但是大家对于整个流程已经是非常熟悉了，再加上总结反思大家都有过以往的经验，所以在总结失败经验的时候大家畅所欲言，总结出了不团结、没有统一的口号、步调不一致、力量没有过渡期等原因。所以这一次我提议先从小个子同学开始，逐步加大难度，同时注意到要团结、步调一致、不能有捣乱的学生必须一心一意同时选择一位同学来喊口号，经过这样一个调整首战告捷，逐步加大难度增加重量大家在总结经验的基础上也都基本上取得了成功，最重的同学达到了120斤。

后在“寻找变化”活动中，用一个小游戏让同学们来体验生活当中的变化，有的同学能感悟到外观上的变化，而有的同学能感悟到随着一天一天的变化自己的知识和文化有所增加，所以在感悟水平上不同的同学是有不同的层次的。

在杀人游戏当中，主要让学生领悟到非言语信息在沟通中的重要作用以及性别差异，让学生注意培养自己的非言语传达信息的能力。

在期中的时候，让同学们对于自己的第二课堂行为表现有一个准确的认识和评估，用排队的方式让学生不仅只用自己的眼睛也用客观的标准对自己的行为表现进行更客观全面的评估。

有一次，一位同学心情不好，我就即兴让大家来出主意，想一想怎样来调节情绪，众说纷纭，贡献出了很多的好点子，这位同学破涕为笑。

在接下来的一次第二课堂中，我让大家写了一下能让自己感到快乐的事情，强调对于生活中的事情还是多看一些快乐的事情。

进入青春期，同学们大都拥有了自我意识，希望了解很多，包括这个世界和自己，对于自己注意有的同学在网上转关于星座的文章，大家是否了解自己的星座，对于星座应该持什么看法呢？你相信，还是不相信，或者其他什么？这节课我解密了大家喜欢关注星座的原因以及知觉具有选择性的特点这个规律，同样让大家多去关注积极面。

在初中阶段，学习是永远的主旋律，那么有的同学好学，有的同学厌学，有的认为学习枯燥乏味陈腐而无用，我从肾上腺素的角度及脑电图的角度向大家阐释了学习可能当前只是取得好分数，但是从长远的角度学习对于以后的生活工作和终身学习都是有用的。

第二课堂活动总结00字【篇2】

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。

广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。

实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键。

我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的'需要。

第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周二、周四的下午）为田径第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。

我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。

建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

第二课堂活动总结00字【篇3】

2011-2012学年第一学期

第二课堂工作总结

科目：数学年级：九年级

活动小组名称：初三数学备课组

负责教师：高红

小组成员所在年级：初三年级

组员及主要成员：高红、詹春英、李秀琴、刘素芬、朱梅梅、史迎平

1、 第二课堂活动小组的指导思想如下

第二课堂活动是课堂教学的延伸，是数学教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

2、 第二课堂活动小组的目的和目标如下

本校成立之初以培养学生的创新精神，实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。我们初三备课组特意开展数学第二课堂，以培养学生的学习兴趣为目标，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的兴趣,二来锻练学生的数学逻辑推理能力。

以下是教学目标：

（1）第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力；

（2）学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获；

（3） 第二课堂活动是激发学生的兴趣，重视学生智力的开发，提高学生的能力和素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

3、 第二课堂活动的课堂活动和场地：

1、解题技巧讲座2课时教学楼前

2一元二次方程竞赛六班教室

3、图案设计小报4课时教室

4二次根式运算竞赛四班教室

5社会实践活动（键盘字母排列）4班教室

四、实施方案：

1、学困生辅导，学优生辅导

2、每次活动做到四定：定时间、定内容、定地点、定负责人，并及时检查、督促，使活动落到实处。

三。建立科学的评价体系，激发学生的数学神秘感。

4、解题技巧讲座：由李秀琴老师负责，其他老师积极配合，组织学生听讲座，各班选一名学生代表发言，介绍自己解题技巧。

5求解一元二次方程的竞争

一、二、三等奖。

6设计小报展：史迎萍先生负责展示每班5名学生的作品。

6第二届激进行动竞赛：高红老师负责。

7社会实践活动（键盘字母整理）：朱梅花负责。

总之，数学第二课堂活动是素质教育的一种具体形式，素质教育既是当前世界发展的潮流，又是我国生产力发展水平的必然要求．开展第二课堂活动对培养学生学习数学的兴趣，和提高学习数学的能力有很大帮助。

2011年12月22日

姓名：高红

第二课堂活动总结00字【篇4】

本学期教学处安排我组织开展高二生物第二课堂活动，现在一学期快要过去，为扬长避短，现将过去的工作总结如下。

1、在开学处按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。

2、在上个学期辅导的基础上和本学期学习必修3，高二学生生物基础有比较大的进步，生物知识积累不断充实，视野不断拓展，为继续开展第二课堂奠定了基础。我们在上学期的基础上，又通过观察、了解、并结合学生的兴趣，依据学生的意愿、恒心，调整了兴趣小组学生，使留下来的都能认真参加辅导学习，同时激发他们学习动力。本学期所讲授的内容有：细胞成分及细胞结构、细胞代谢、细胞代谢、有丝分裂与减数分裂、神经系统的调节、体液调节、免疫系统、生物与环境、生态学、动物行为、生长发育等。同时印发一相应的往年竞赛相关的试题让学生训练，让他们认真做，熟悉竞赛题型，然后在下一次进行评讲。

3、鉴于高二生物知识的底子，在教学中本着立足课本，立足高考，着眼竞赛，源于课本，高于课本。高一暂时还没有利用《高中生物竞赛培优教程》和《高中生物奥林匹克竞赛教程》。同时新的考纲与高中生物密切相关。

4、在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。

5、在上课过程中，力求重点突出，增强针对性，培养兴趣，调动积极性，尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。在教学中，重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。课堂语言幽默，加强思维训练，注意变化和效率，课堂注重习题渗透和深化，课后练习贴近学生，学生乐学爱学。

6、学生课业负担可能比较重，有的学生同时参加四科第二课堂，精力不够，课下根本没时间再看，每周一次的课堂活动有点少。有时刚好给学校新的活动冲掉，少了部分课时。

7、对课下留的作业没及时检查。

8、现在高二学生已经从原高二（现高三）辅导班的学生中接过辅导资料，使高二学生能有教材、有目的进行辅导。离考试时间越来越近，我们会抓紧，尽快在考前完成所有知识点的辅导。

第二课堂活动总结00字【篇5】

通过本学期美术第二课堂的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求增加课时可以再进行学习，而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间进行学习。

通过本学期的学习活动，体现了美术兴趣小组活动开展的必要性，下面就这学期工作作一个总结：

一、 提高了学生对美术的兴趣：

参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发现绘画水平提高了，学习更有兴趣了，有些同学还在业余时间到画室里学习。

二、 绘画水平得到了提高了，丰富了美术知识：

在这次的兴趣小组活动中，不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、 增加了实践的机会：

由于兴趣小组以实践活动为主，给很多同学以动手绘画的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、 提高了学生的素质，（公安局学习十九大精神心得体会及感受）为参加美术专业的高考作了准备。

在这次的兴趣小组活动中，丰富了他们的学习生活， 把学生的素质教育落到实处，同时也为打算报考美术专业的同学提供了学习的好机会。 当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

时间飞逝，转眼本学期的第二课堂活动已接近尾声，现在把工作总结如下：

本学期第二课堂的学生学习分为3个阶段进行，第一阶段首先训练学生的素描基础，主要是训练学生对绘画基础练习，训练学生学习素描基础，从一些最基本的石膏开始。第二阶段训练色彩，让学生体会色彩关系的变化，感受大自然的无穷变化。第三阶段主要是训练学生的水粉作画和技巧学习

通过这短短的几个月训练与学习，有一部分学生对美术有了一定的认识和了解，也慢慢的开始喜欢上了这一门艺术。

一、培养了学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：通过这几个月的努力学习后，对美术技巧能力有了一定的进步，对审美意识也得到加强了。他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是七年级，八年级、九年级学生尤为突出。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

总之，在下一个学期开学时，也要一样的.把第二课堂活动如实如期的进行，让更多的学生参加到学习活动中来。不但能添加校园学习文化氛围，同时也对学生们的自身一种学习训练。

第二课堂活动总结00字【篇6】

为了提高学生的综合素质，使他们成为对社会有用的人才。我校本学期按照教育局提出的教学模式，组织开展了第二课堂活动。

结合学生特点，我组在开展活动时设计了多项适合广大青少年的文体娱乐活动：如街舞、健美操，是很受学生喜欢的项目，充满活力，也展示出青少年青春、激情、潇洒。

我们的学生大多来自农村，小时很少能接受到艺术方面的培养，活动中我们发现这些可爱的孩子有很多也是很有天赋的，而我们这个活动为他们提供了展示自己的平台，使他们找到了更多的快乐和自信。我们还开展了青少年喜欢的各类球类活动：如篮球、排球、足球等。这些体育活动，充分调动学生的积极性，提高学生学习生活的趣味性、丰富性。从中也锻炼了学生的'反应能力、协调能力、以及团队的合作能力。

为了适应不同学生的爱好，使学生都能参与到活动中来，我们设计了呼啦圈、踢毽、跳绳等活动，这些活动虽然强度较小，但却丰富了孩子们的课余生活，使自己在体育方面得到锻炼和提高、使孩子们过得更开心、快乐。

同时，本活动项目也体现了我校大班主任的管理观念，打破常规以班单位的活动观念，以年段整体为单位，班主任统一组织管理、科任辅助管理，实现全员德育，展现大班主任管理风采。通过开展第二课堂活动，使学生在轻松、愉快的环境中学习和成长，快乐的学习、幸福的成长！

第二课堂活动总结00字【篇7】

三、师生明确活动目的与要求：

1第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2第二门课程旨在培养学生的可持续发展能力。内容的选择有利于培养学生的兴趣、实践能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创新潜能。

3、教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4教师能按时、认真地组织开展第二课堂活动，不存在因故拖延活动的现象。第二课堂活动总结

5学生能积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的知识和能力。

4、 建立一支相对稳定的辅导员队伍是重要保证

首先，我们动员起来，号召大家努力当导师。学校注重选派思想好、责任心强、知识面广、专业技能强的教师担任导师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。

各年级组负责各学科导师的实施，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

五、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要

学校充分发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。要注意发挥特长生的骨干作用。以高年级学生为主导，以老团员为新成员，保持各种活动的连续性。

学校团委、学生会应有专人协助第二课堂的工作。在第二课堂活动较好的小组中，有些小组试图让学生自己制订计划，组织自己的活动。导师只扮演顾问或顾问的角色。

六、加强活动监督与总结：

1每各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实地作好实实工作，每节课都要准备好，活动要作好记录。

2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。

7、 以丰富多彩的内容和生动的形式吸引更多的学生是一个重要标志

建立与第一课堂紧密合作的课题组，如语文、数学、外语、科技成果等。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。

我们还成立了满足学生兴趣和发展智力的小组，如计算机研发小组、文学社等。它将受到思维敏捷、接受能力强的学生的喜爱。

建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。

学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举办科技日、文化艺术节等活动。这样既能活跃校园气氛，又能吸引更多的学生参与第二课堂活动。

此外，学校还组织讲座，参观，参观，讨论和其他活动，以扩大学生的视野。不断提高学生识别事物的能力。

八、存在问题及今后努力方向：

1参加活动的学生人数不多，不能完全开花。第二课堂活动总结

2由于本班第二课堂活动处于探索阶段，项目较少。今后还将增设计算机、体育、演讲等兴趣班。

三。活动时间设置不够科学。今后将在周末开展，进一步加强管理和经验总结。

第二课堂活动总结00字【篇8】

一、教师的教育理念创新是新课程实施的前提

由重传授向重发展转变。传统教学重视知识传授，却忽视人的全面发展，学生是一个活生生的、有思想、有自主能力的人，而不是一个待灌的“知识器皿”，学生在教学过程中，既要掌握基本知识，又要获得情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时还要形成良好的个性和健全的人格。学生成长的多方面需求决定了现代教育必定是一个综合复杂的工程，在教学中对于的历史人物如司马迁、班超、文成公主等，我们不只是简单的介绍事迹，而是指导学生阅读有关书籍，让其整理相关的材料，在课堂上或小组中介绍这些英雄人物的事迹，畅谈英雄身上的优秀品质，以及对当时社会的贡献，对我们今天的为人处世的启发等。学生在接受历史知识的同时，更从心灵深处受到感染和熏陶。新教学理念倡导的是——教师的教是为学生的学服务的，以学定教、因材施教。研究的是如何激发学生的学习兴趣、主动参与、自主探究、掌握方法。为此我们的课堂学生是主体，学生尊重教师，教师相信、肯定、鼓励、赏识学生。人人都参与，有提出问题，有解决问题，有修正补充，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽。由重结果到重过程转变。重结果轻过程是传统教学的一个十分突出的弊端，历史教学如果只强调学习结果，必然走到死记硬背的应试教育的死胡同里去。要培养学生学习历史的动机、兴趣和思维能力，必须让学生亲身经历和体验这一过程。为此，在教学中，凡涉及到历史事件、历史人物的分析评价这些理论性强的地方，我们关注的是学生怎样从材料中得出结论，对材料怎样进行整理和寻找。

二、教师课前备课的重点与以前不同。

以前教师课前备课的重点是放在教学中所涉及到的主要内容上。现在教师备课的重点则放在教学目标上，即明确通过这节课的课堂教学，让学生对所学知识达到一个什么程度：是简单地了解，还是理解，甚至是评价的程度。既然不同的教学内容要求学生达到的目标程度不同，因此教师组织教学的方法也不一样，如果是第一个层次—了解，那么在教学中就可以放开让学生自己去准备，在广度上做文章。学生可以结合课本谈自己的看法和体会，也可以结合生活实际去谈。如果是理解、评价，就要从深度上去把握。这样才能培养学生分析问题解决问题的能力，从而培养学生的创新思维。

三、课堂提问、讨论与以前不同。

为了让学生能充分发挥学习的主动性，积极参与课堂教学，课堂提问是必不可少的，也是很重要的一个环节，以往的提问是教师的专利，现在可以多种多样，教师可以设计问题，有时也可以大胆地放开让学生去自问自答。我们知道，答案有时是的，但问题可以多种多样，提问时应该尽量避免提一些低水平的问题，比如对历史事件年代等类似的提问，应该提些“为什么”而不是“是什么”的问题。具体实施时，可以事先让学生预习课文，然后讨论。讨论时我认为分组讨论效果，具体分几个组，可以根据班级人数来定，但至少应该分成三个组，还可以让学生自己成立一个裁判组，学生提出问题、回答问题、评判问题。比如讲到辛亥革命时，有学生提出：为什么帝国主义支持袁世凯而不支持孙中山？有位学生回答时就说：“如果我是帝国主义，我也会选袁世凯”，学生把自己放在帝国主义的角度上来思考这个问题，这样换位思考，问题就很简单了。讲南昌起义时，有学生就提出：南昌起义是成功了还是失败了？教师一般领着学生探讨过辛亥革命、护国运动等是成功了还是失败了，而学生就可以大胆地提出南昌起义的成败，我认为这个问题很有新意，通过这个问题的讨论，学生只要能得出“不同的前提，有不同的结果”这样的结论，那对这个问题的讨论就很成功了。所以我们应该大胆地放手让学生去做。