阶段性工作总结

阶段性工作总结。

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阶段性工作总结【篇1】

口语交际课是师生在一定的课堂情境下运用口头语言开展口头对话与思想交流的活动。这个活动的开展虽然重在交际，但通过交际也将促进学生智慧与经验的生成及听说能力的发展，因而对于他们习作能力的发展有着重要意义。正是在这个意义上，我校“开源?激情?引路”作文教改实验将口语交际课纳入作文教学体学之中，把说与写结合起来。那么作为农村学校，如何把口语交际与习作衔接起来呢?

一、为学生习作奠定良好的基础

(一)敢于表达想表达的心向

学生的习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的文字表达出来，做到有内容可写。很明显，鼓励学生敢于表达想表达的心向，有利于激发学生的习作欲望，掌握技巧，促进学生尽情地倾吐。只有不受条条框框的限制，学生写自己感兴趣的事，说自己想说的话，文章才会最生动、最真实、最感人。

在口语交际过程中，常常会发现有的同学因为生活环境的局限性、或受自身性格、阅历、智能发展等因素的影响，不敢说、不善说普通话，压抑其表达的欲望。教师要分析儿童的惧“言”心理，先从自身做起，牢固树立师生平等意识，在言行、情感上与学生平等相处;同时，在教学中要注重以“趣”为核心，以“情”诱导，为学生创设一个自由、和谐的交际氛围，让学生学会以放松的表情、自信的心态与人交流，逐步养成敢于表达的心向，让课堂成为学生表现自我的最佳“土壤”。

(二)观察生活习惯

充实的生活积累是学生说话与写作的起点和源泉。因此，口语交际要重视通过交际和说话指导培养学生观察生活的习惯。

通过口语交际课引导学生热爱生活，喜欢观察生活。外面的世界很精彩，但不可否认现在学生的生活却显得非常单调，他们几乎每天循环着从家到学校“两点一线”式的生活方式，缺乏语汇的积累。因此，应该让学生走出课堂，走向社会，去感受生活、体验生活、认识生活。还要尽量让教学过程贴近生活，多恣多彩的生活会让学生热爱生活，兴趣一旦激起，他们就会自觉地去观察生活、积累生活中的点滴记忆。

通过口语交际课指导学生学会观察生活。从学生身边的事、生活见闻和自我体验中指导学生进行认真、详细地观察。教师要主动帮助学生巧搭“说”的舞台，创设富有时代感和浓郁的生活情趣的语境，让学生在多恣多彩的“舞台”中，观察表达。如教会学生从生活见闻中抽取精彩，异于他人的内容与大家分享，不知不觉中让学生学会积累生活素材的能力。可以以放假期间的故事为材料进行练说，“你在放假的时候都干了些什么，或听到、看到些什么有趣、新奇的事，说来听听，看谁说得最与众不同”。让学生在课堂上说说课外的事，体验生活，分享生活中的乐趣。

(三)听与交流的态度和能力

听是说的前提，说是写的基础，三者相辅相成。培养听与交流的态度和能力，能促进写作水平的提高。

口语交际强调信息的往来交际，参与交际的人，不仅要认真听，还要适时接话，在双向互动中才能实现信息的沟通和交流，从中培养学生的语言交际能力——一种在人际交往过程中表现出来的灵魂、机智的听说能力和为人处世的能力。未来的社会是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的。所以听与交流的态度和能力的培养是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。

根据学生的心理特征，如何使他们真正发展“交际”呢?教师可为学生营造一种自由的气氛，让学生无拘无束地说;可设制开放而熟悉的话题，让学生大胆地畅谈自己内心的一方世界;可创设充足而自然的环境，给学生充足的时间，逐步进入自然的交流讨论环境，没有任何阻碍的交际。教师要善于用生动、形象的语言去感染学生，形式力求新颖、多样、趣味十足，让学生爱听、愿说，从而想说敢说会说，说出自己独特的个性，进行平等的交流。此外，还要重视激励作用在课堂上的效果，鼓励、表扬会带给学生更多的自信。平时还要注意对学生的听说习惯交际方式、态度、礼仪进行精当指点。

(四)说准以至说生动的能力

说准以至说生动的能力为学生习作奠定下良好的基础，是习作的必备条件，是口语交际的最高目标。由于口语具有情境性、不连贯性、随意性的特点，培养说准以至说生动的能力，并非一朝一夕能实现，而是需要教师在教学过程中潜移默化的指导。先指导说普通话的习惯与能力;再指导说准、说完整的能力;对一些用肢体语言表达的部分适当训练学生用口语表达出来;最后指导学生说生动的能力。循序渐进的培养过程使得学生在不知不觉中养成良好的说话习惯。比如在教学《买文具》中，可先创设一间大家较为熟悉的文具店，师当售货员，与学生配合表演买文具的过程，引导学生先说准说，并建立了一种平等、民主的口语交际氛围，拉近师生之间的情感距离，调动学生交流的欲望。以此为示范，再引导学生想想自己身边发生过的买东西场景，有特别的事出现(如忘带钱了或钱不够时)应如何处理呢?问题的提出使学生的思维拓宽了，积极寻找生活中的兴奋点，互说环节中大家滔滔不绝，都乐于把自己的体验与大家分享。教师也可让他们把讨论的情况用肢体语言现场展示一番，还要做到及时而全面发现学生口语中出现的各种弊病，立即予以提醒、点拨和纠正。

(五)说真话、抒真情的态度

说真话、抒真情，是学生习作的灵魂，也应该是学生说话的基本要求。对此，我们要及时从教学中加以培养。但由于种.种内在、外在原因造成学生不敢说、不会说，要培养说真话、抒真情的态度更有难度。教学中，必须把握住这么三点：教学民主;反对全假话、空话、套话;创设说真话的对话情境。英国科学家洛克说：“儿童学习任何任事情，最合适时机的是他们兴致高的时候。”所以，我们应尽可能多地安排一些娱乐活动，让学生边玩边学说。在自由自在的空间让自我表述得以孕育，诞生。玩不仅使学生放松身心，也给说话提供了真的素材，是口语交际提倡的一种教学方式。此外，课堂上，我利用实物、直观场景、多媒体技术创设情境，激发学生说的兴趣，或讲笑话、说故事、出谜语让学生轻松愉快地走入一个儿童语言天地。想象也是让学生畅所欲言、说真话的好法子，它能让学生感情自然流露，走进富有个性的语言思维世界。

二、借助写话训练促进儿童从“会说”向“会写”发展

低年级学生语言表达是从外部语言再到内部语言的，所以要从说开始，不断积累语言，以说促写。在这种过程中，写话可做为口语交际与作文的中介，引导口语表达，所以要加强写话和适当开展书面语与口语的转换训练，把写的说出来，把说的写下来。因此，在口语交际课中，要适当地开展写话教学。

1、恰当地进行写话训练。低年级课文图文并茂，有丰富的说的内容，可以在说的基础上从写一、二句话开始，反复训练，促进学生思维的飞跃，为写奠定良好的基础。在写话训练时，选择学生乐于接受的方式、方法训练，不能给他们压力，让学生找到我会写、我爱写的感受。

2、开展把书面内容说出来的活动。如看图说话，看书讲故事等。儿童天生好动，他们喜欢那些会动的、新鲜的事物。课文的写话训练插图里事物、人都是静止的，没有语言。可借助现代教学手段，显示活动的画面，给画面配音，勾起学生写的兴趣，有材料，写起来就不再难以下笔、无话可写了。也可尝试先布置写话，再进行交流反馈。比如《狐狸和乌鸦》一课上完之后，布置写它们的后续故事，给足学生充足的准备、构思时间，再选择适当的时间进行全班交流，互相评议，以写话引导学生口语的正确表述。平时还要抓住每一次特殊的事件，指导学生观察深思，利用课前几分钟或班队会时间，让他们把写的日记进行交流，让彼此多了解，从而做到真正的能力提高。

阶段性工作总结【篇2】

随着社会的不断发展，政法系统的教育也面临着新的挑战和机遇。作为一名政法系统的从业者，在这个领域工作多年，我深切感受到政法教育改革所带来的机会与挑战。在这篇文章中，我将分享我在政法系统教育改革中的心得体会。

首先，教育的本质是人才的培养。政法系统作为国家的行政和司法机构，必须具备高素质的人才。因此，在教育改革中，我们更要注重以人为本，优化教学资源，提高师资水平，借鉴国际先进的教学理念和教学方法，从而更好地培养政法系统所需的各类人才。只有这样，政法系统才能更好地适应现代社会的发展需要。

其次，教育改革必须依托于智慧科技。随着现代科技的不断发展，政法系统在教育中也需要更加注重智慧科技的应用。这样可以有效地促进教学质量的提升，提高学生对知识和技能的掌握能力。例如，在学习法律课程时，智慧科技可以提供各种多媒体辅助教学的方式，有利于使学生更好地理解和掌握法律知识。此外，教学中还可以借助大数据分析等技术，来更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地优化教学方案。

再次，教育改革不仅仅是教育内容和教学手段的变化，更关乎教育方法的创新。我们要鼓励教师和学生参与其中，尝试不同的教育方法，不断创新教育方式，从而更好地满足现代社会的教育需求。政法教育也应该从传统的课堂式教学转向互动式教学，更注重学生的主动参与和自主学习，强化实践操作能力。这不仅有利于提高学生的自主学习和创新能力，还能够增强学生的教育体验和教育价值。

此外，教育改革也需要更好地与社会发展相结合。政法教育除了培养专业人才外，也应该注重提升学生的人文素养和社会责任感。政法系统作为行政和司法机构，必须具备高度的社会责任感。我们应该注重积极参与社会服务和公益活动，增强学生的社会责任感和服务意识，为社会发展做出积极贡献。

综上所述，政法教育改革是一个长期而复杂的过程，需要多方面的投入和共同努力。我们要不断推进教育改革，为政法系统培养更多优秀的人才。只有这样，政法系统才能更好地适应社会的发展需要，更好地发挥其作用。

阶段性工作总结【篇3】

学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，xx省司法厅党组从谋划、实施、衔接、督导、效果等方面入手，把主题教育同高质量发展结合，同推进司法行政中心工作结合，全链条统筹推进，确保全方位落地见效。

一、讲好专题党课推动主题教育提质增效。

x月x日，省司法厅党组书记、厅长贾小煜以《以高质量的司法行政工作助推现代化新xx建设》为题，向司法厅系统党员干部讲授主题教育专题党课。省司法厅将讲党课作为开展主题教育的重要抓手，采取党组书记集中讲，分管领导分头讲的形式，不断优化党课内容、丰富党课形式、创新党课载体，让专题党课方向更明、形式更新、效果更佳。

专题党课重点从新时代新征程中xx司法行政工作的目标任务、以高质量司法行政工作助推xx现代化建设、持续提升司法行政工作能力三个方面对全面依法治省、推进法治xx建设工作作了全面讲授，引导司法厅系统党员在履职尽责中坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的能力。授课主题鲜明、内容丰富，对司法厅系统党员干部深刻领会和准确把握全面依法治省，推进法治xx建设具有很强的指导性和可操作性。

提高课程质量是讲好党课的关键。省司法厅精心构建整体框架，用准概念，理顺逻辑，反复琢磨、考证、修改，确保观点精准、案例恰当、数据详实、语言精确。活化党课讲授形式，将专题党课延伸到“司法行政业务大讲堂”“业务骨干大讲堂”，从法治力量建设大美xx到法治思想，授课主题重点突出、各有侧重，使党员干部在接受党的创新理论教育中，提升业务水平和专业能力，让党课听得懂、用得上，增强党课的针对性和有效性。

截至目前，省司法厅党组成员讲党课xx余次，各级领导班子成员讲党课xxx余次。

二、扎实开展以案促改专项教育整治。

x月xx日，一场深刻的主题教育正反典型案例现场教学，让省司法厅系统党员干部亲身经历了一次深刻的警示教育和触动心灵的洗礼。

为发挥正反典型案例的引领和警示作用，省司法厅收集整理了近年来司法厅系统xx个先进典型、xx例违纪违法案例，用身边的人和事开展大教育，引导党员干部和民警正初心、敢担当、善学习、肯吃苦、知敬畏、存戒惧。典型案例图文并茂，生动展现了司法行政系统先进人物的精神风貌，直观揭示了违纪违法案例背后惨痛深刻的经验教训。通过现场教学，进一步铸牢了政治忠诚，教育引导党员干部和民警自觉以先进模范为榜样，以反面案例为镜鉴，在司法厅系统形成了见贤思齐、见不贤而自省的浓厚氛围，营造了风清气正的政治生态环境。

只有理论学习先“解渴”，才有思想信念“淬炼”、精神信仰“洗礼”的步步深入。为进一步打牢思想基础，省司法厅党组将以案促改列入重要议事日程，先后召开x次专题党组会议，传达学习中央纪委国家监委通报和省委以案促改专项教育整治动员部署会精神，进一步从思想上正本清源、固本培元。

在省司法厅各个党支部，作风建设大讨论同样如火如荼地展开，通过“三会一课”等形式，各党支部集中学习党章、纪律处分条例等党内法规，重点学习习近平总书记关于全面从严治党、加强作风建设重要论述以及省委书记xx在以案促改专项教育整治动员部署会上的讲话，进一步领会精神实质，形成思想共识。党员、干部和民警既深挖问题根源，又理清改进措施，汲取教训，廓清认识，讨论严肃认真，达到了交流思想、深化理解、改进提升的目标。

新风一开，万木春来。通过以案促改作风建设专项大讨论，进一步筑牢了省司法厅系统党员、干部和民警的思想防线，切实增强了政治判断力、政治领悟力、政治执行力，推动省司法厅系统政治生态更加正气充盈。

三、力求实现调有所得研有所获。

深入开展调查研究，找准问题症结是关键。省司法厅坚持把调查研究作为激发干部队伍活力动能、破解难题瓶颈、推进工作发展的重要抓手，根据调研选题和内容，精心组织调研力量，采取“四不两直”方式，力求实现调有所得、研有所获。

从基层司法所到监所、民法典宣传教育基地、法律服务中心、“一站式”矛盾纠纷调解中心、诉调对接公共法律服务工作站在主题教育中，省司法厅领导干部通过带着问题“调”、探寻原因“查”，努力在躬身实践中获取解决矛盾的“金钥匙”。截至目前，省司法厅党组成员赴x个市(州)和监狱、强制隔离戒毒所开展调研xx余次。

与此同时，迎着夏天的风，各课题组调查研究的脚步深入到基层一线。因地制宜综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、专家调查，抽样调查、统计分析等方式，将“大兴调查研究之风”吹进司法行政系统的“根茎脉络”，切实把情况摸透，把问题找全。

四、推动主题教育与为民办实事互融互进。

为民办实事，着力解决人民群众急难愁盼问题，是主题教育的重要内容。连日来，省司法厅坚持以强化理论学习指导发展实践，全面提高工作本领，聚焦群众急难愁盼，推动解决民生问题，努力办实事、解民忧。

为认真贯彻落实省委省政府关于助企暖企春风行动的安排部署，省司法厅遴选xx家律师事务所组建全省助企暖企律师团，为全省帮扶企业提供公益性法律咨询和解答服务。截至目前，共办理专项法律培训xx场(次)，提供法律咨询xxxx多人(次)，切实为我省企业持续健康发展保驾护航。

全省公证行业秉承“便民、优质、高效”的工作原则，推出六项便民服务措施，全面提升为民服务质效。落实“一次办”，在公证事项原有xx项“最多跑一次”的基础上，让xx%以上公证业务“提速”，确保群众x个至x个工作日取证。今年以来，已提供“容缺办”服务xx余件，共受理公证法律援助案件xxxx件，线上办理公证事项xxx件，为xxx余名当事人提供了“上门办”服务。

省监狱管理局采取入监参观、执法观摩、开展座谈、社会帮教、专业咨询、举办讲座等形式，因时制宜、因地制宜开展监狱开放月活动，邀请社会各界人士参观服刑人员生活、劳动、学习现场，让社会公众了解监狱，为监狱和社会架起沟通桥梁。

在持续推动主题教育走深走实的同时，省司法厅将接续用力、久久为功，坚持以主题教育成效引领司法行政工作高质量发展，不断提高党员干部履职尽责能力和水平，以实干实效交出高质量发展的生动答卷，引领和保障平安xx、法治xx建设的航船奋力前行。

阶段性工作总结【篇4】

群文阅读教学实践活动的研究阶段总结

李耀光

为了开阔学生的视野，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的语文素养和阅读理解能力，同时也促进课内外知识的融合，我们学校开展了群文阅读实践活动。通过引导学生阅读儿童读物，让他们在阅读中积累知识、增长见识、提升能力，从而达到全面发展的目的。

一、班级学生阅读情况分析

大多数学生在老师的指导下能被动地读一些课外书，但能主动阅读的学生比较少。学生在阅读方面，主要存在以下几个问题：

1.学生的阅读时间不能够保证。在家中，家长由于受自身条件的限制，工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，在他们的心中能自觉完成家庭作业的孩子就是一个好孩子。而且现在电视、电脑泛滥，这些立体视听的趣味远远超过了平面阅读，又吸引了大批的孩子，占用了他们大段的时间。这样，孩子的阅读时间根本无法保证。

2.群文阅读涉及的范围比较少,在家长和小学生的头脑中，一听说要买课外书，90%的家长、学生买的就是作文书，形成了作文书等于课外书籍这样的一种狭隘的概念，学生课外阅读很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物，家里更是没有一本藏书。常常布置下去回家看课外书，可常常有50%学生反映家里没书而无法完成作业。3.学生群文阅读效果差。学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍即是阅读，大多数学生虽因老师的要求做了读书笔记，根本没有其他能让自己开卷有益的笔记方法。一本好书看了也就看了。

活动成果：

1．通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2.使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力。开阔视野，为终生学习发展奠基。

3.通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动时间

每周星期五下午第二课堂活动课、课余（自主阅读）

四、活动地点 各班教室、图书室 五、主要措施：

（一）激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习的最好的老师“学生有了阅读兴趣。才能从内心深处对课外阅读产生主动需要”因此，教师要努力激发学生群文阅读的兴趣。

有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事,激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。 2、现身说法——激发阅读欲望。

教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获 ，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

3、组建班机图书角。以班级为单位,开展献一本看百本活动,并借此 活动,建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书带到班级,由班级图书管理员统一管理借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。

4、教师应该有计划地向学生推荐优秀的阅读材料，例如书中的人物、故事情节或者是精彩片段。通过引导学生欣赏一篇篇优美的文章，告诉他们这些优秀作品来自于《学语文》、《新作文》等，激发学生对于原著的好奇心和探索欲望。这样一来，学生们就会被内在的兴趣所驱动，他们会热情地投入到阅读当中，去感受经典名著的魅力。

此外，教师也应该根据学生的兴趣和阅读能力，适当推荐不同类型的阅读材料。有些学生可能更喜欢文学类作品，如小说、诗歌等，而有些则更偏向于科学、历史、地理等方面的读物。只要选择合适的阅读材料，就可以让学生们更愿意去阅读，并且从中汲取到更多的知识和启发。

推荐优秀的阅读材料，不仅可以提高学生的阅读兴趣和能力，还可以培养他们的审美和思考能力，是一项非常重要的教学任务。

在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。如果不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调群文阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。

要推荐与教学内容相关的书籍。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案；推荐与年龄特点相适宜的书籍；推荐与习作相关的优秀书籍报刊。 （三）培养习惯，高效阅读

1、为了提高学生的阅读效率和养成良好的阅读习惯，我认为应该要求学生做到“三定”。首先是“定书”，也就是要选好一本书后就要坚定地把它读完，不能半途而废。其次是“定时”，每天保证20分钟的午读时间，并根据自己的学习生活安排课外阅读的时间，每周至少四次，不可随意放弃。最后是“定量”，要根据自己的阅读能力制定一个合理的阅读计划，按照计划坚决执行。这些习惯需要在实际阅读中逐渐形成，并得到老师和家长的经常提醒、督促和检查。

2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

（1）读读，圈圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。

（2）好的，我来修改一下。

阅读时，我们可以采用划划、想想的方法。第一步是遇到不理解的地方就要进行标记，并且联系上下文来思考它的意思。第二步是划出文章中的重点句或者优美词句、精彩片段，思考作者为什么会这样写，它有哪些优点值得我们学习和借鉴。

（3）我们可以通过抄抄写写的方式来积累阅读材料。将好词佳句摘录下来，反复熟读并背诵，这是提高自己阅读水平的有效方法。同时，我们在读完一篇文章或一本课外书后，可以练习写作，写下自己的心得体会，或者模仿文章中的精彩语句进行仿写。这样不仅可以提高自己的写作能力，还可以加深对所读内容的理解和记忆。因此，每个人都应该拥有一本读书笔记本，用于记录自己的阅读心得和感悟。

（四）不断反馈，深化阅读

为了提高学生的阅读水平，我们需要不断地检查反馈，发现并改正存在的问题。同时，加强学生家长与老师的互动督促也是非常重要的。我们可以组织班级“读书会”，定期检查学生们的读书笔记，以及举办“名言古诗积累”大赛等活动来鼓励学生多读书、多积累知识。只有这样，学生才能够不断提高自己的阅读水平，从中获得更多的知识和经验。

总之，群文阅读在语文教育中占据着重要的地位，它有力地拓展了学生的知识视野，丰富了学生的学识。作为一名小学教师，我们应积极引导学生进行群文阅读，为他们开辟畅通的阅读道路。让学生沉浸在书海中，汲取知识的精华，感受书香的洗礼，塑造儒雅的情操，不断培养出具有高素质和全面能力的未来之才。

阶段性工作总结【篇5】

近年来，我在政法系统工作中积累了丰富的经验，深感工作的重要性和复杂性。通过深入参与各种案件调查，加强与合作单位的沟通和交流，以及不断学习和提高自身能力，我逐渐领悟到了工作中的一些重要体会和心得。在此，我将结合实际工作情况，总结了一些体会和心得，希望能够对我们的工作有所启示和帮助。

第一段：认真履行职责，保障社会稳定。

作为政法系统的一员，要时刻铭记自己的使命和履责，坚决维护社会稳定。在工作中，我们要始终坚守法律底线，依法办案，维护社会公平正义。尤其是在涉及复杂敏感案件的调查和处理中，我们更要冷静理智，做到公正无私，防止被外部压力和利益干扰。另外，工作中的沟通和协作也非常重要。我们要主动与其他相关部门进行联系，形成合力，共同维护社会安定。只有通过我们的努力和贡献，才能为社会带来秩序和安定。

第二段：注重个人素养，提高专业能力。

政法系统的工作具有一定的专业性和复杂性，因此，我们需要注重个人素养的培养和专业能力的提高。首先，我们要具备敏锐的观察力和辨别力，能够快速找到问题的症结，并采取相应的解决措施。同时，我们还需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，以便更好地与当事人和相关人员进行沟通和协商。此外，我们还要不断学习和了解新的法律法规，熟悉各种案件类型和相关的处理方法，提高我们的专业素养和能力水平。只有通过自身不断的努力和学习，才能更好地适应工作的需要和要求。

第三段：保持谦虚谨慎态度，提高工作效率。

在政法系统的工作中，我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，提高工作效率。首先，我们要学会倾听和尊重他人的意见，不断反思和改进自身的工作方法和方式。同时，我们还要能够承担起责任和压力，面对工作中的挑战和困难。在处理案件过程中，我们要坚持原则和底线，不被其他因素左右，做到客观公正。同时，我们还要高效利用工作时间，避免拖延和浪费，提高工作效率，为案件的及时办结做出贡献。

第四段：加强团队合作，提高工作质量。

在政法系统的工作中，团队合作是非常重要的。只有通过良好的团队合作，我们才能更好地协调各方面的资源，提高工作质量。在团队合作中，团结一致，相互帮助和支持是非常重要的。我们要学会倾听和接纳他人的建议和意见，积极参与团队协作，不断提升自身的工作能力和水平。同时，我们还要通过团队合作，共同解决工作中遇到的问题，提高工作的效率和质量。

第五段：培养良好的职业道德，树立行业形象。

作为政法系统的从业人员，我们要时刻保持良好的职业道德，树立良好的行业形象。我们要忠诚、廉洁、敬业，在工作中努力做到公平公正，不为个人利益而腐败。同时，我们还要时刻关注社会热点问题，发表政策建议和观点，展现政法系统人员的良好形象和作用。只有通过我们的言行和行为，才能赢得社会的认同和尊重。

总之，政法系统的工作重要而复杂，需要我们不断学习和提高自身能力。通过认真履行职责，提高专业能力，保持谦虚谨慎态度，加强团队合作，培养良好的职业道德，我们能够更好地完成工作任务，向社会交出一份满意的答卷。希望我们每个人都能够在政法系统这一战线上发光发热，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

阶段性工作总结【篇6】

xx省公安厅坚持知信行合一，切实把学习成果转化为全警绝对忠诚的坚定信念、履职尽责的实际行动、服务发展的生动实践和人民至上的为民情怀。构建捍卫政治安全、维护社会稳定、社会治安防控、公共安全治理等工作体系，扎实做好打造生态文明高地、建设产业“四地”、推进平安xx建设等重点工作，纵深推进“防风险、除隐患、降发案、保平安”等系列专项行动，常态化开展矛盾纠纷排查化解，出台更多“放管服”改革措施，xx省公安厅以维护安全稳定、护航经济社会发展、办实事解民忧的新成效检验主题教育成果。

一、筑牢新时代公安工作理论基础。

习近平总书记指出：“要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力水平”。xx省公安厅党委坚决扛起主体责任，xx省人民政府副省长，省公安厅党委书记、厅长xx挑起第一责任担子，先后召开xx次党委(扩大)会议暨主题教育领导小组会议，搭建“x+x+x”组织领导体系，建立工作例会、周报月结、督导指导通报等x项制度。同时，组建x个巡回指导组，全程指导帮助各单位理清工作思路、细化方案措施，建立上下联动工作机制。制定主题教育理论学习工作方案和每月学习计划，以“四学两讲一讨论”活动为载体，坚持党组织集中学、党小组及时学、个人自觉主动学，推动厅机关各级党组织理论学习全覆盖、无盲区。

x月x日，xx省公安厅党委理论学习中心组(扩大)学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班开班。x月xx日下午，省公安厅党委理论学习中心组(扩大)学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班结业。

“主题突出、安排紧凑，内容丰富、研讨深入，学风浓厚、成效明显，大家边学习、边思考、边交流，进一步深化了对新时代中国特色社会主义思想的理解和把握，达到了坚定信念、锤炼党性和增强本领、推动工作的目的。”xx在读书班结业仪式上强调。

x月xx日至xx日，省公安厅举办了两期主题教育读书班，实现了省公安厅机关副处级以上干部参训全覆盖。

二、“四个抓”拓展主题教育广度深度。

xx省公安厅党委认真做好党的创新理论的“内化”“深化”“转化”工作，坚持“四个抓”推动责任紧起来、学习实起来、调研真起来、查改严起来，有效拓展了主题教育的广度深度。坚持首要首抓，高位谋划抓部署;突出以学铸魂，高标实举抓学习;着眼推动发展，以实为要抓调研;强化问题导向，全面从严抓查改。

思想“再充电”、精神“再补钙”、工作“再加油”，省公安厅抓住开展主题教育的有利机遇，切实强化思想认识、大力弘扬优良学风，端正学习态度、全面增强理论学习的自觉性和主动性。还通过重温难以忘怀的历史，感悟革命先烈们对共产主义崇高事业的坚定信念和执着追求，坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，忠实履行好新时代公安机关职责使命。

各级公安机关领导干部坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，推进理论学习常态化、制度化、规范化，打牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基。坚持学深悟透，读原著、学原文、悟原理，深入领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质和实践要求，熟练掌握这一重要思想的世界观方法论和贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

坚持实践转化，深入学习法治思想特别是习近平总书记关于新时代公安工作的重要论述，深化对新时代公安工作规律特点的认识，将学习成果转化为谋划发展的思路、履职尽责的举措、改进工作方法。以坚强的党性担负起护航新征程的重大政治责任和时代赋予的重要使命，在现代化新xx建设中体现和锤炼党性，不断谱写经得起党和人民检验的xx公安答卷。

三、扎扎实实谋实事出实招解难题。

连日来，xx省公安厅党委把高质量开展好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育作为首要政治任务，把人民群众满意作为检验主题教育成果成效的重要标准，确定了xx项“我为群众办实事”实践活动的措施，推出了一批为民惠民利民的实招硬招，解决了一批群众反映强烈的突出问题，不断提升“我为群众办实事”实践活动的深度、力度和温度，以实实在在的成效让群众感受到主题教育带来的变化。

李先生常年在xx居住，但户口在xx省xx市，属于“人户分离”情况，其孩子准备在xx上学，户口成了李先生的“心病”。

当得知xx省开通了户口迁移“跨省通办”业务后，李先生第一时间将所需材料交到当地户籍民警手中后，按要求填写了申请表，不到x个小时，李先生为孩子办好了户籍迁移业务，孩子在当地上学的问题得到了解决。

“跨省通办”业务开展以来，累计办理跨省户籍业务xxxx余件，极大方便了办事群众。针对高龄老人、病患人员、高考学生等特殊群体在身份证办理中行动不便、不熟悉流程、时间紧急等情况。日前，省公安厅要求全省户籍窗口合理安排窗口民警，采取预约、错时、延时、提前等多种便民服务措施，为特殊群众开通“绿色通道”，实施“优先办”“上门办”。自主题教育开展以来，全省公安户籍部门累计为老年人优先办理业务xxx余件、为群众加急办理业务xxx余件。办理过程中，窗口民警细心引导办事群众填写申请表、拍摄证件照、采集指纹信息，现场解答问题，全力做到群众业务不办完不下班、解释不到位不下班，实现了窗口办事时间无“断档”，办理事项无“空档”，切实让群众感受公安工作的“温度”。

阶段性工作总结【篇7】

我是200x年起任党组成员、审委会委员、政工科科长的。领导和同事们给了我关心帮助，近年来，自己的思想、工作都有了很大程度的提高，现进行自我总结如下：

一、思想方面。

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和和邓小平理论，用“三个代表”重要思想武装头脑，不断提高马克思主义的理论水平，提高了运用马克思主义的立场、观点和方法观察处理法院问题的能力，不断增强从事法院政工工作的原则性、系统性、预见性和创造性。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，用“三个代表”重要思想指导法院政工工作，同时加强个人的主观世界改造。在县委和法院党组的`领导下，树立正确的政治方向、政治立场和政治观点，注意与县委和党组保持高度一致，胸怀法院工作大局，创造性地开展政工工作、党务工作和审判委员会的相关工作。坚持立党为公、司法为民。在平时的工作中，注意增强自己的组织纪律观念。认真执行民主集中制原则，维护党组的团结和统一，服从党组的分配，认真接受干警监督。密切联系群众，团结同志，谦虚谨慎，自觉地严格要求自己，做到人前人后一个样，顺境逆境一个样，经得起组织的检查和实践的考验。坚持做到慎独、自重、自省、自警、自励。能以集体利益为重，正确对待组织，正确对待同志，正确对待群众。xx年政工科被市中院荣记集体三等功。

二、工作方面。

教育、先进性教育等活动。教育学习内容紧跟形势，学习形势灵活多样。通过聘请市委党校教授授课，参加省法官学院和县委党校组织的培训，自行组织集中学习、撰写等多形式、多内容、多层面的思想政治工作，教育人、塑造人、引导人。同时，认真组织开展“文明办案优质服务月”活动、“文明庭科室、文明干警”评比活动。法院文明单位创建工作，再次步入了省级文明单位行列。认真组织干警学习公民道德建设实施纲要和法官职业道德基本准则，精心开展“司法公正树形象”等教育整顿活动。组织学习教育力求全面，进行自查自纠深刻，进行整改落实务求实效，得到了省委政法委调研组和省高院“司法公正树形象”检查组的充分肯定。活动开展做法还被省委办公厅、省委政法委工作简报采用。积极组织干警参加“一帮一，手拉手”，资助“春蕾”女童等活动。三年来，组织干警累计捐资2万余元用于公益活动。

二是认真组织开展了“创建学习型机关”、“学习型法官”活动。他采取以考促学，以赛促学，以奖促学，以惩促学的形式。制定学习规划，定期进行全院集中学习。采取专人授课、观看影碟、业务考试、法律文书展评、参加业务培训班、论文研讨会等形式，提高干警素质。近3年来就组织学习60余次，书面考试10余次，并张榜公布考试成绩。为丰富法官文化生活，经常组织书画展、演讲赛、篮球赛、排球赛、棋赛等活动，增强队伍的凝聚力和向心力。采取多种形式对党员进行党风廉政教育，学习正反两方面材料，观看警示教育光碟，签定廉洁从政保证责任书、承诺书。在全省政法系统廉洁公正执法经验交流会上，进行了经验介绍。