关于师徒结对总结

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关于师徒结对总结 篇1

时间如梭，转瞬间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面特别优秀的老师——李教师结为师徒。在此，感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习时机，感谢我的指导教师赐予我的引导和协助，也特别感谢同组教师的指导和协助。

学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，协助我渐渐走出为难、窘况的境地。我的师傅刚好地在思想相识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比拟，反思自己的教法，刚好记录指导教师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能协助我了解学生对学问的实际驾驭状况，刚好调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并渐渐就会在以后留意围绕授课目标支配教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的'实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的缺乏，提出建议，协助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李教师请教，并得到了刚好协助;在帮教活动中，我承受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时，李教师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的时机，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在学问信息时代，老师要不断学习来充溢自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。

2、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丢失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、老师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行无视情感、看法、价值观的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架构造虽然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心视察并思索教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积累，为今后教学作根底。

最终，我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢李教师以及同组教师对我的协助和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。

关于师徒结对总结 篇2

美妙而充溢的时间总是过得很快，转瞬间我作为七星一中大家庭中的一员已快两年了。一学期的工作即将完毕，而我新的学习历程才刚刚起先。我有幸参与了我校青蓝工程，与隋副校长结为师徒，在隋教师的协助下，我的教学实力、学习实力、学问水品都得到了提高。而我也在师傅及组内教师关怀爱惜下慢慢适应初中地理的教学工作。

隋教师扎实的教学根本功、丰富的教学经历，这一切都让我感觉特殊踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1、每次都会谨慎打算听课的过程，师傅给我评课时，会反应初许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方对某个教具或黑板的运用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从

听讲人的角度体会到，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。

2、我听师傅的课也会有很大收获。隋教师最大的特点就是教学有序，特殊清楚。他的课给人的感觉镇定自若，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习气氛中熬炼，将学问教学与情感教育结合在一起。大家都有体会，谨慎打算一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。

再次是在师生关系上：我始终觉得老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有热爱学生、敬重学生，才能去细心地造就学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经历，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的探究、总结，在师父的指导下，我深刻的相识到对学生的师爱必须要驾驭以下的几点原那么：

1、严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是表达在对学生思想品质、行为标准、组织纪律的正确引导，表达在教会学生为人处世，造就创新精神的真诚付出。

2、敬重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己

的人格。他们也渴望得到教师的理解和敬重。当然，理解和敬重他们的人格，不是让他们自由地形成和开展他们的人格，而是在教师的爱心引导下，使学生自觉地形成和开展安康的.人格。

3、宽容学生。老师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力气，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原那么的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包涵、去开解和引导他们。

4、关怀学生。多留心，多视察，多关怀他们的学习、生活，协助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强独立，学会处理人际关系，让学生安康、欢乐的成长。

其次，我相识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。

教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀老师们学习，我们要擅长站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思索，注意更新，夯实学术根底。

回忆两年的经验，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长供应了良好的条件和时机，同时也为我今后的工作打下了坚实的根底。我不仅了解到了科学课这门学问丰富的学科它的针对性，管用性和可承受性，

也体会到了做一名地理课教师要不断积累自己的学问，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，带给每个孩子

地理课的享受。在这短短两年中，收获许多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。

关于师徒结对总结 篇3

又是一个学期结束了，这个学期，我依然和顾彬彬师徒结对而行。说是师傅，其实，我心头的惭愧感越来越重了，因为自己参加工作已近十五年，也不过如此，可是顾彬彬老师参加工作还不到一年，就已飞快地成长起来了，真为她感到高兴！将近一年的结伴而行，被顾老师的敬业、好学感动过；惭愧的是，我并没有带给顾老师好的指导与引领，她是一位非常敬业、好学的老师，年纪轻轻，不张扬，不急躁，能脚踏实地地把各项工作任务做细做实！应该说，我从她身上学到了很多，我们在互学互助中一起成长！

学习篇

在课堂教学方面，顾老师虚心好学，及时向同组老师请教。尤其在集体备课时，她能把同伴的提议融入到自己的教学设计中，在二次备课的基础上走进课堂。班上的孩子越来越喜欢上顾老师的课了。

这学期，我们依旧坚持互相听课。有一次，听完顾老师的《揠苗助长》后，她在反思时说，第一课时的路子已经轻车熟路了，可是第二课时如何指导朗读仍然感到困惑。于是，第二天，我就邀请顾老师听课，把《揠苗助长》的第二课呈现给她，顾老师听课时记录极其详细，特别善于学习，这次听课后，她积极实践，在阅读课的朗读指导方面大胆尝试。恰逢本组的李静茹老师备战学苑杯，在教研课《这条小鱼在乎》中，顾彬彬老师用心学习着，这为她挑战阅读教学积蓄了较强的正能量。

研课篇

五月中旬，我校第四届敬业杯课堂教学大赛即将拉开帷幕，顾彬彬老师积极承担赛课任务。每天放学后，她都会围绕竞赛课做精心的准备。我们一起选课，一起观看网上的精彩课例。下班后，顾老师继续钻研，做课件，细化教学设计，一直忙到很晚才休息。第一次试上后，发觉课中存在很多问题。时间紧急，不能拖延，我们便一起改课，她总能虚心听取别人的意见，并及时记下，以便融入自己的备课中。有一次，下班了，我们仍在备课，直到五点多才顶雨回家。星期天了，顾老师舍不得休息，又及早地赶回学校修改课件、备课。功夫不负有心人，在这次大赛中，顾老师脱颖而出，捧得了敬业杯。再次向她表示祝贺！

六月份，学校要进行教学管理展示，顾老师积极承担了一节开放课，这一次，她选择了数学课来研磨。其实，在上学期的主题教研展示课中，顾老师已经在数学课堂中进行过尝试了。组内姐妹都在为她出谋划策，经验丰富的商老师与顾老师一起备战数学课，这让顾老师心底更踏实了。经过细心准备，一节数学广角中的《重复问题》又为顾老师的前行留下了一个厚重的脚印。

管理篇

在班级管理方面，顾老师虽然上班不足一年，却已经积累了不少经验。孩子们特别佩服她，无论在纪律、卫生、学习等方面，顾老师所带领的三年五班都有很大的进步。为了在班级管理方面再向前迈进一步，四月份，顾老师积极承担了《诚信伴我成长》主题队会课，经过为期两周的精心准备，顾老师成功召开了队会，这节队会得到了王校长的高度评价！通过召开这次队会，孩子们的能力得到锻炼，感情得到陶冶，精神面貌有了更大的改观。孩子们更谦虚好学了，也更加自信了！即使顾老师不在班级时，他们也能自主学习，用实际行动证明自己是诚信、好学的好孩子。

一年的结伴而行，我们在互相学习着，如果说我真的带给了顾老师一点点指导的话，那么，顾老师让我学到了更多！她平日的勤奋好学、她课堂上的激情飞扬都让我感受到不断向前的力量！感谢学校为我们的成长提供了互相学习的契机，为我们的成长搭建了一个又一个平台！感谢这段相互学习的旅程，衷心祝福顾老师不断超越自我，早日成就名师梦想！

关于师徒结对总结 篇4

初任教师工作已有一学期，这一学年有幸与在数学教学方面非常优秀的教师——李老师结为师徒，使我在教学上有了引路人，在思想认识上予以引导，同时帮助我学会解决教学困惑。在此，感谢学校为我们提供“师徒结对”这样一个极好的学习机会，感谢李老师给予我的引导和帮助，同时也非常感谢同组老师对我的指导和帮助。下面我就从徒弟的角度谈谈其间的收获：

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。

在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向李老师请教，与李老师共同钻研教材和备课，主动让李老师指导教案，虚心接受李老师的建议，修改不足，更好地吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向李老师学习的过程中最为直接的一种方式。

李老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。李老师听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。她不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

我听李老师的课也会有很大收获。课堂上，李老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。李老师的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

总之，我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与李老师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。将李教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长!

关于师徒结对总结 篇5

时间过的总是如此的快，在这一学期的工作即将划上句号的时刻，我不禁感慨万千，作为一名老师，我要学习的东西还有许多许多，特别幸运的是，这一学期，我参加了学校组织的“班主任青蓝工程”，在任教师的协助下，我的教学实力、学习实力、学问水平都在逐步的提高。经过这将近一个学期的实践活动，我在任教师及四周的老老师的协助下，有条不紊的进展着本学期的各项工作，我也从他们身上吸取了更多的珍贵经历，下面我将自己在本学期关于参与“班主任青蓝工程”的工作状况总结如下：

老师这个职业其实就是一份“教学相长”的职业，教师与教师之间，教师与同学之间，相互学习，相互成长，这是每一位老师都在体会的

一个过程。而通过“班主任青蓝工程”的绽开，师傅与徒弟之间的联系也变的更为亲密，师父与徒弟也都将在教学方面获得很大的提高。而我作为任教师的徒弟，对这一点体会的尤其明显，我觉得通过与任教师的沟通学习，我在这一学期的收获颇多。

虽然担当班主任工作已经有了好几个年头，但是到了新的岗位、新的环境让自己变得越来越烦躁，对待学生不像以前那样有耐性了，对待学生有一种急于求成的心态。于是，我和师傅交

流了很久，师傅指导我要有耐性，对待学生要像对待自己的孩子一样。师傅和我共同探讨班级管理的方法，使我茅塞顿开，在师傅的指导下，针对我们班的特点，制定出了合理的班级公约和班级守那么，让全部的学生简洁的就能做到，从而让全部的学生都能主动乐于承受管理。

在半学期的班主任青蓝工程活动中，我已经能顺当地开展班级各项工作。在此，我要特殊感谢我的班主任师傅任教师对我的细致入微的指引。正因为她在班级管理、组织活动等班主任工作上悉心指导，我才能有条不紊的进展较好的班级管理。

任教师是一位特别有经历的'老师，针对班主任工作通过平常与任教师的沟通，我对于班级管理有着如下的收获：

1、留意班级管理的方式

针对于班级内的学生，要留意学生管理的方式和方法，既要严格要求也要酷爱自己的学生，其实，教师可以称之为学生的其次位母亲，许多的状况教师都应为学生考虑到，要在学校及班级的各项规章制度

下严格，同时也要多关怀学生，协助学生解决问题，尤其针对我们班的盲生来说，要多与学生进展沟通，刚好了解学生的心理改变，既做她们的教师也要做她们的挚友。

2、留意与学生的沟通

教师应当从学生的角度去理解学生，通过与学生的沟通了解学生的想法，进而找出适合学生的解决方式，并通过自己的真心取得学生的信任，与班级内的学生交挚友，拉近教师与学生的距离，多与学生沟通，沟通。

3、与家长勤沟通

学校的一个特别重要的角色便是家长，学生在学校的成长与进步，须要学生回家后的保持，这个过程中班主任就应勤与家长沟通，并努力取得家长的协作，如何在家庭教育和学校教育双管齐下的根底下，造就学生，使学生安康欢乐的成长。

4、保持良好的心态

我每次看到任教师和学生沟通说话总是用温顺的语气，我总是特别艳羡地看着，听着，同时也努力的学着。我在想：为什么她能始终保持着这么好的心态和学生沟通呢?她的每一句话都显得那么才智，学生怎么又那么乐于听从?我想这主要是由于她始终以学生为本的理念在起作用，不仅对待学生如此，对待我这个徒弟也是这样。

“班主任青蓝工程”为我们年轻的老师搭建了一个良好的平台，让我们可以有时机向老老师学习，努力开展自己，努力进步，促进自己更好的成长。下个学期中，我还要多向师傅请教，多听师傅的班会课，争取自己早日成长。

关于师徒结对总结 篇6

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的师徒结对班主任总结，欢迎大家分享。

做每一名老教师，不仅要承担着教好书、育好人的角色，义不容辞的还还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为方万启老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析方万启老师的优点和不足之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一起学习，并继续保持；对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、加强联系，随时进行语言沟通。

方万启老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。我就告诉他要想自己掌握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。这个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。方老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是14—15岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经验。

三、结合自己的管理经验，给徒弟支招

要求他应该做到：

（1）以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

（2）处处以身作则，为人师表。

（3）注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

（4）制订班级制度，依制度治班；

（5）培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

（6）掌握表扬、批评学生的语言艺术。

四、经常学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的'时间前去听方万启的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所提高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。

五、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年教师也有自己的优势，他们有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助方万启老师有所进步，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步

关于师徒结对总结 篇7

两位好学上进的徒弟积极要求在本次师徒结对汇报课中锻炼一下自己，于是大力支持她们。

她们俩都根据自己的专业成长需要，寻找了还比较生疏的领域进行展示。小蒋第一次上数学公开课，小潘则第一次上美术公开课。

课前，她们早早设计好了教案，让我帮助指导修改教案。在修改教案中，我们一起探讨更合理的教学设计。随后，我又去听了她们的试教，在试教后给她们指出了一些需要改进的地方，这个过程是我和她们共同思考、让智慧碰撞的过程，也是一个十分快乐的过程。

周四上午小蒋的中班数学活动《复习认数》首先亮相了，她在“小猪过生日”的游戏情境中，带着孩子们一起感知礼物的数量、复习认识数字、合作完成“制作蛋糕”的游戏。课堂上条理清晰，采用游戏化的语言与孩子们互动，循序渐进地感知数量与数字的关系，让孩子们在快乐而又具有挑战的操作与游戏中巩固对数量知识的运用。

需要改进的是：

一、游戏情境中要淡化“教师”的角色，不要出现“跟着老师来”这样的语言，以免破坏游戏的意境。

二、孩子能自己探索的时候让孩子自己来完成，不要老师“教”在前。三、让幼儿复习、辨别数字的量放得还是偏少，若提供给每个幼儿1~6的数字卡加以操作会更具挑战性。

小潘执教的中班美术活动《鱼儿穿新衣》运用生活中的废旧布料进行拼贴和装饰，让画面上呈现各种美丽的鱼儿。她运用了课件欣赏来丰富幼儿的视觉，先让幼儿观察感受海洋中各种鱼儿的美，再来欣赏一些优秀的`幼儿线描画作品，感受线条装饰鱼儿带来的美的效果，这是值得赞赏的地方。

在课堂中她指导幼儿分两步来作画，第一步贴出几条小鱼；第二步给鱼儿穿上新衣即画上装饰的花纹。教师的引导比较细致，但我觉得在如何让幼儿更好地发挥创造性、更好地表现作品方面，教师的引导还可以进一步改进。如：第一次示范环节。教师直接选出一块大三角形和一块小梯形的布进行示范，涂上胶水贴出一条鱼。如果这一步让孩子来自主选择布料贴鱼可以避免让幼儿依赖、模仿老师，而呈现更多有自己创意的鱼来。又如，第二次讲解时，她依次请了三位幼儿上来练习画鱼身上不同部位的线条，造成全体幼儿等待的时间长，浪费了一些时间，如果在这些时间内引导幼儿充分地欣赏较多范例作品中的线条会更好地促进幼儿画画技能的提高。

小潘老师在最后的作品展示与讲评环节中，有效利用听课教师的资源，让孩子们把作品呈现的内容想象成故事讲出来给老师们听，并让老师帮助记录下来，总体效果不错，也美化了环境。

通过本次活动，两位徒弟进步了很多，也从中感悟了很多，多一次锻炼就会多一份收获，她们的好学、好问、好钻研精神也值得我表扬！希望她们通过努力成长得更快！

关于师徒结对总结 篇8

为了实施“青蓝工程”和“名师工程”，造就一支敬业爱岗、乐于奉献、业务精良的教师队伍；为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长；在学校的安排下，我和有着丰富班主任经验的金老师和教学经验的王老师结成师徒。能成为她们的徒弟，我身感荣幸，同时，我也有一定的压力。既然学校给了我这么好的师傅，我一定要好好向他们学习，争取早日加入合格教师的队伍。

这一学期即将划上句号，回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名刚从大学毕业的新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师父丰富的教育教学经验，加上我们新教师的激情和创造力，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师父有丰富的教育教学经验。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的成熟，所谓谙熟世事，才能立足，师父以自己的身体力行告诉并传授给我们的'不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

1.端正思想，顺利完成转型。

因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到教师的转型。要顺利完成转型，首先必须端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志，从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。金老师以身作则，她处处严格要求自己，从细微处入手，从小事入手，把自己的班级管理井井有条，为我提供一些可以参照的具体做法。她把对学生的严格要求渗透到每一天：她要求学生语言文明，我从来看不到她随口吐脏话；她要求学生做好保洁，她自己也从不乱扔垃圾；她要求学生与人为善，我看到她在我们四年级组的凝聚力；她要求学生真心对待学习，我看到她认真批改每一本作业……这些事情都是每天发生在她身上的小事，对于徒弟的我起到了模范带头作用。我也努力学习她的管理方式去管理我的班级，果然初见成效。而且金老师以身作则，以自己的思想，道德，人格，情感，行为和学识吸引着我，影响着我，使我在潜移默化中受教育和指导，从而走向充满理想和光明的道路。每天早晨和学生一起跑步；布置板报时精心选择材料，充分发挥学生的主动性和创造力，体现以学生为本。对学生晓之以理、动之以情、循循善诱；发现学生有情绪波动，及时分析原因，对症下药；多少次我回寝室时，她还在灯下工作着，我知道她常常一个人忙到深夜；虽然她是一个有丰富经验的班主任，但她仍然坚持做好每一项工作，而且要求、做到完美。这一切，让我感觉到她是一个真正爱岗敬业，无私奉献和业务精良的教师。她就是我的典范。

2.熟悉课本，掌握教书育人的基本功。

教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到困难了，因为的课程内容与大学不一样，大学所学在不一定受用。的授课方式与大学也不一样，生的接受方式与大学也不同。如果完全将大学所学传授给生，那么就会加重学生负担，而如果教学过于简单不单不足以使学生理解，也会挂一而漏万，造成知识的缺失。所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。这一点王老师给了我很多帮助，在每次集体备课和英语沙龙中，她总对我们的教材和教法进行深入分析，以便我能更快的适应和掌握所教内容，重点突出，更易解决难点。在平时的教学上，每次上公开课前，我都要向王老师请教这堂课的教学设计，跟她讨论教学方法，公开课上完之后，王老师总归会提一些教学上的意见和建议，这真诚的建议对于我提高教学水平大有益处，就是王老师一次次孜孜不倦的指导使我在教学上得到了很多经验。

3.探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。

熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。还有班级管理上，师傅给了我很多指导性的意见。记得有一次我遇到了难题，就找金老师帮我出出主意：我发现我做班主任什么事都要亲历亲为，发挥不了小助手的作用，金老师说：“做班主任一定要鞠躬尽瘁、死而后已吗？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。”我困惑地说：“可是我们班的小干部好象没有工作积极性，我找不到得力的小助手呀！”金老师接着说：“我们要想办法来培养班干部，给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。但是我们要把握好时间和场合，经常在公共场合表扬班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。我们可以经常转变方式，由公开场合逐渐变为地下工作，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨，但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧……”在和师傅一次又一次的倾心交谈中，我汲取着她的营养，同时我也看到了希望和信心。

此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是师傅教给我的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。

在师傅们的尽心栽培之下，我们徒弟一定会茁壮成长。在此感谢师傅的真诚教导，耐心鼓励。徒弟我一定不辜负师傅的希望。

关于师徒结对总结 篇9

时间过得快，转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，一起讨论，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的'提高。

三、共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正。

总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他们教育教学水平有了明显的提高，我真为他们感到高兴。青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。

我与柯老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差无几，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

关于师徒结对总结 篇10

方万启老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于他班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。我就告诉他要想自己掌握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早自习到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。

这个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。方老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是14—15岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经验。

关于师徒结对总结 篇11

这一学期，我很荣幸能成为预备组高老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理幼儿方面都毫无保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，听师傅的课让我收获很大。高老师的课最大的特点就是常规好、条理性强，思路清晰、语言表达精准、教学模式勇于创新、同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。高老师会精心准备每一堂她的师徒课，而且学科会经常更换，让我们徒弟能学到更多。观摩高老师的师徒课就像是一堂精彩的教研课一样，每个细节都舍不得错过。这让我学到了她对待教学工作细致认真钻研的精神。同时，高老师在听完我的课，发现我的常规训练不行，会很细致的示范她是怎样训练幼儿常规的。尤其是班里几个让我倍感头痛的学生，高老师驯服他们的方式是不同的，而且方法很有效。让这几个调皮的学生对她又惧又爱。因为高老师既是我的师傅又是我的搭档主班老师，所以她对我的指导不仅是教学上的，而且还有管理幼儿生活各方面的专业示范和点评。让我意识到自己的不足并能及时改正。

我的另一个师傅是小学英语组的.杨**老师。杨老师给予了我很多英语专业和教学上的指导。杨老师工作异常繁忙，但在教学过程中，每当我遇到问题常主动去请教杨老师，她总能不厌其烦地回答我。杨老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生。上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。还教我在备课时要特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课.这学期我收获最大的是学习到在小学教学中组织学生进行师徒结对的互帮互学模式和怎样严抓学生的作业、背诵方法和复习备考的步骤方法。杨老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点，她对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，并给出很有效的教学建议。

总之，这一学期以来，在高老师和杨老师的悉心指导下，在她们认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。非常感谢高老师和杨老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的最大受益者。今后我要更加主动地、虚心向两位师傅多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。