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    发表时间：2023-04-29

    2024年小学劳动教学计划7篇。

    教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂，时间过得真快，新学期马上要到了，教师们要有新的教学目标和计划。什么样的学科教学计划是优秀的？您想找一篇值得一看的文章吗2024年小学劳动教学计划不错哦，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

    2024年小学劳动教学计划 篇1

    六年级劳动与技术教学计划

    一、指导思想

    劳动与技术是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

    二、总的教学要求

    （一）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

    （二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

    （三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

    （四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

    （五）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

    （六）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

    （七）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

    （八）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

    三、提高质量措施

    （一）对于教师：

    1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。

    2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见。

    3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

    4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。

    5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务。

    6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

    （二）对于学生：

    1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣。

    2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的操作任务。

    3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

    4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

    5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。

    6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

    2024年小学劳动教学计划 篇2

    一、教学目标

    1、通过看看，说说，使学生了解社会的不同职业

    2、使学生养成互敬互爱的良好品德

    二、教学重、难点

    使学生养成互敬互爱的良好品德

    三、教学准备各种职业的相关图片

    四、教学过程

    （一）情境引入

    谈话：我们的社会需要从事不同职业的人。职业就是既为己谋生、又为社会服务的工作。你了解目前社会上有哪些不同职业吗？

    （二）看看说说

    看课件，写出这些人的职业名称，说说他们为什么要工作？还有哪些不同的`职业？简单说说你对他们的了解。

    （三）讨论交流

    我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看图，同桌讨论）

    你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。

    （四）拓展活动

    请问你长大想干什么？为什么？

    （五）教师总结

    2024年小学劳动教学计划 篇3

    一、班级学生情况分析：

    本学期我担任的五（1）、五（2）两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

    二、教材分析：

    本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

    1、茶杯套

    2、奇妙的针法组合

    3、小钱包

    4、植树

    5、可乐瓶

    6、可爱的小淘童

    7、哈哈照相机

    8、常春藤插育苗法

    9、校服上的小标记

    10、养鸡

    11、肉饼蒸蛋

    12、休闲躺椅模型制作

    13、点亮金箍棒

    14、喷水动力车的模型制作

    15、独轮手腿车的模型制作

    16、洗衣机的使用

    17、能歌善舞的傣族姑娘

    这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    三、教学目标：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、教学措施：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    2024年小学劳动教学计划 篇4

    劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

    一、班级基本情况分析

    本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

    二、掌握基本知识情况

    1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

    2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

    三、熟悉教学内容、重难点、课时安排

    本册劳动课共20课，内容分为三部分；

    ①自我服务和家务劳动；

    ②手工制作；

    ③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。

    四、本册劳动课的教学目的

    1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

    2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

    3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

    4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

    五、本学期教学工作安排

    通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

    1、培养学生热爱劳动的好习惯。

    通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

    2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

    3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

    劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

    4、改革劳动课的评价制度

    改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。

    ①平时的劳动（如值日、义务劳动）

    ②对待劳动课的态度

    ③家务劳动。即：

    一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；

    第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；

    三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

    5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

    6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

    总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

    附教学进度

    教学进度

    周次 教学内容 课时

    1 打扫校园 1课时

    2 垃圾分类处理 1课时

    3 拖地，烧开水和冲茶 2课时

    4 切菜常识 1课时

    5 鸡蛋食品的制作 1课时

    6 月季压条繁殖，盆花管理 2课时

    7 室内小装饰品制作 1课时

    8 粉笔雕刻 1课时

    9 火柴盒帆船 1课时

    10 自己做双拖鞋 1课时

    11 摩托车模型 1课时

    12 翻绳——三、四步梯子 1课时

    13 认识空气调节器与电热取暖器 1课时

    14 刷鞋 1课时

    15 电冰箱的使用 1课时

    16 自制冷饮 1课时

    17 地膜覆盖栽培技术 1课时

    18 玉米间苗 1课时

    19 复习

    2024年小学劳动教学计划 篇5

    新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动技术教学计划如下：

    推进劳动教育思想，倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。

    本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣

    目的

    1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的.劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

    2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

    3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    措施

    1.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

    2.根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

    3.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

    4.搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

    5.对学生进行热爱劳动观的教育，鼓励学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

    2024年小学劳动教学计划 篇6

    我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

    一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围

    教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

    二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。

    我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

    三、活动设想：

    1、时间：综合实践课

    2、主要参与对象：三至六年级学生

    3、筹备：

    劳动工具：锄头、铁锹、水斗等

    种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等

    其他：薄膜、化肥、农家肥等

    一部分学校购买，一部分向学生征集

    4、领导小组：组长：董聪会 副组长：董岳喜 董秀文

    成员：董福林、董连廷及各班班主任

    顾问：王胜祥

    四、实施程序：（按班级分工负责）

    1、清理劳动场地，改良土壤。

    2、垅土。

    3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水。

    4、浇水，施肥。

    5、捉虫。

    6、收获。

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    2024年小学劳动教学计划(篇1)

    一、教学目标

    1、通过动手操作，使学生掌握马甲的设计和制作技术

    2、培养学生自己动手能力

    二、教学重、难点

    通过动手操作，使学生掌握马甲的`设计和制作技术

    三、材料准备

    软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸四、教学过程

    （一）情境引入

    谈话：你见过裁缝店做衣服吗？说说他们是怎样制作的？

    （二）看图解疑

    观察图，了解马甲的特点和结构

    （三）设计制作

    1、量体。2、画出图样。3、剪裁。4、装饰。5、粘贴。

    （四）讨论交流

    给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。

    （五）评比

    试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。

    2024年小学劳动教学计划(篇2)

    一、教材分析

    本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

    二、学生情况分析

    六年级共有学生__人，其中男生__人，女生__人。学生大部分都是民工子弟，在家在校的劳动积极性高，创造性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

    三、教学目标

    1、思想品德目标：

    在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

    2、知识目标：

    了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。

    3、能力目标：

    通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

    4、情感目标：

    培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

    四、教学措施

    1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

    2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

    3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

    4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

    5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

    6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

    7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

    2024年小学劳动教学计划(篇3)

    一、教学目标

    1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价。

    2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培，美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳动的责任感。

    3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受，篇幅少而精。

    二、教材分析

    四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

    三、知识现状分析

    本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。

    四、教学重点、难点

    教学重点：

    1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作。

    2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

    教学难点：

    木工模型的制作及拼装。

    五、教研专题及教学措施

    教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

    1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

    2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

    3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

    4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制作奖、创意奖等。

    2024年小学劳动教学计划(篇4)

    一、指导思想

    劳动与技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

    二、学校教学环境分析

    小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。在以往教学中因为教材呈现形式和课时安排的局限，但是由于学校的设施不齐全，学生很难在校园内进行操作、实验，也愿学校提供更好的学习环境给学生。原有的教学时间内体验技术活动的全过程，从而对更深层次技术活动的需求无法满足。

    三、教材分析

    （一）编写思路

    四年级劳动与技术的编写注重发挥教育功能，注意教参在解读教科书、指导教学、提供资源、引导教研等发面的功能，为教师的教学提供较为全面的服务；强化教学建议，对所用的工具、设施安全性能的检测，安全操作规程，出现安全事故的应急处理和预防方案等提出具体的建议；教学过程中方法的多样化、有效性，教学重点、难点的把握，教科书中重要技术的规范及原理的说明。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确：随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念。

    （二）编写内容

    本学期有16课，其内容涉及：编织类3课，手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课，、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。

    四、本学期学科教学目标

    知识与技能

    ★了解生活中的美化作用，能制作纸绳工艺；掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术。

    ★了解花瓶的形状、色彩、图案，知道花瓶在生活中的价值。

    ★初步掌握剪、裁、穿编、镂空技术，学会小镜框的编制方法，制作小镜框。

    ★知道风筝、小风车等结构，知道它们的原理；学会对塑料瓶的切、割、粘等技术。

    ★初步学会水果拼盘方案的设计，了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法。

    ★初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能。

    ★了解设计制作流程方案，看懂组装图纸。

    过程与方法

    ★关注身边常见纸制品，比较所用纸质材料的不同处；运用简单工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和连接等操作；比较各种工具的用途并与同伴交流体会。

    ★感受镜框的不同材质以及相应的制作技术。

    ★让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。

    ★通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等结构和外形特点；通过小组讨论，制定较为合理的制作计划，并能根据制作中遇到的问题提出合理的改进意见，提高制作效率；通过救护车模型的设计和制作，能根据车辆的用途设计出合理的车门；通过创设情景发现问题，进一步改进车厢与底盘的连接方式；创新设计对作品进行进一步的改进。

    ★收集各类适宜制作花瓶（和多功能储物盒）的废旧纸盒；通过课前调查、课内图片观察、交流讨论，了解花瓶（和储物盒）的特点；能用简单的设计图表达自己的想法；能选择合适的方法对纸盒进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。

    ★提出任务，引出课题，完成纸模制作；激发需求，设计制作其它主体建筑模型；讨论平面布局，设计辅助设施；完成辅助设施的制作并组合展示；学生讨论小区布局，完善社区规划；展示交流，组织评价作品。

    情感态度与价值观

    ★引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神；激发学生对模型制作的兴趣和情感；培养学生通过课前调查的方法收集相关知识和信息的；培养学生创新思维能力；通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的方便，激发学生学习劳动技术的兴趣；培养学生发现问题解决问题的意识和能力。

    ★体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。

    ★体验饲养动物技术，初步学会饲养家兔的操作技能。。

    ★经历水果拼盘方案的设计过程，体验水果拼盘的制作，初步形成生活乐趣。

    ★培育废物利用与勤俭节约的好习惯，体会动手动脑、变废为宝的乐趣。

    ★增强节约资源的环保意识；培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯；增强与他人交往合作的能力；在了解笔筒特点的过程中，增强民族文化认同感，培养民族精神。

    ★感受科技创新给生活带来的方便，体验科技创新和科技探究带来的乐趣。

    ★通过手工制作，增强审美设计能力和动手能力，体验成功的愉悦感。

    ★多元思维，发展技术能力，互动评价，体验作品成功的喜悦；在设计与制作过程中，学会表达交流自己的意见和倾听他人的见解；在活动中增强与伙伴合作解决问题的能力；锻炼与提高动手动脑设计制作作品的实践能力。

    ★能主动探究事物的变化及其原因；能寻找获得更好制作效果的方法与途径。

    五、教学重点、难点和关键

    本学期的重点是对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色教育，使孩子学会简单的折纸方。手工

    折纸富于变化，造型生动、活泼、可爱，易于儿童想象和智力的开发。实际证明：折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力，观察力和理解力，又可促进手肌肉群的灵活性和大脑发育。教材的重难点是手工制作这一部分。

    六、各单元教学要求

    （一）家政

    1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织物与人们日常生活的密切关系。

    2、掌握一些手工编织的基本技法，学习编织3—5件小作品，根据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品。

    3、在学习编织的实践活动中，培养认真、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

    （二）手工

    1、掌握对折、剪、粘的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。

    2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。

    3、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

    （三）种植

    1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能。

    2、体验生产劳动的艰辛，从而珍惜来之不易的劳动成果；从植物的美中体验劳动的美、技术的美，养成热爱劳动的良好习惯。

    3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦，激发学习农业技术的兴趣。

    （四）科技制作

    1、初步了解制作模型的原理及基本结枸方案设计；学会使用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具；初步掌握会用导线连接小电动机、电池和开关盒等不同的技术。

    2、形成认真、细致的制作及实践、观察、研究的钻研精神。

    3、培养学生在创新制作学习过程中，享受成功的乐趣。

    （五）饲养

    1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能。

    2、体验饲养劳动，感受课余生活的乐趣。

    （六）头脑风暴

    1、通过观察、设计、制作、了解回力车的基本原理。

    2、参与解决问题的过程中，逐渐分工操作等基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作能力。

    3、形成合作互助、交流经验与分享快乐的学习氛围。

    七、定位与反思

    在教学中，反思设计存在的缺点，并能及时调整，改进自己的作品；在教学过程中，开展合作，培养探索事物的兴趣和勇于创新的精神。整个劳动、课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

    八、具体教学措施

    以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、劳动与技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    九、作业

    要求：

    1、根据四年级劳动与技术学科的特点，作业一般采用的形式当堂完成，若当堂完成不了也可以在课外完成。

    2、根据劳动教学理念，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，挖掘学生的潜能。

    3、作业的反馈形式为集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈信息，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。

    2024年小学劳动教学计划(篇5)

    小学六年级劳动与技术上册教学计划

    小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

    本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    一、教学目标：

    劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教 学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、具体模式：

    （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    （2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。

    （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

    （4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

    2024年小学劳动教学计划(篇6)

    劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

    一、班级基本情况分析 本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

    二、掌握基本知识情况 1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

    三、熟悉教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

    四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

    五、本学期教学工作安排 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

    1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

    2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 改变过去单一的理论测试的评价制度。

    3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

    4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

    5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。

    总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

    2024年小学劳动教学计划(篇7)

    六年级劳动与技术教学计划

    一、指导思想

    劳动与技术是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

    二、总的教学要求

    （一）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

    （二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

    （三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

    （四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

    （五）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

    （六）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

    （七）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

    （八）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

    三、提高质量措施

    （一）对于教师：

    1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。

    2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见。

    3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

    4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。

    5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务。

    6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

    （二）对于学生：

    1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣。

    2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的操作任务。

    3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

    4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

    5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。

    6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

    2024年小学劳动教学计划(篇8)

    一、指导思想：

    劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。

    二、基本情况分析：

    本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。

    三、教材分析：

    本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    四、教学目标：

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    五、教学措施

    1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。

    2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

    3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。

    4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。

    5、关心动手能力差的学生，做好个别辅导。

    6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。

    2024年小学劳动教学计划(篇9)

    一、基本情况概述：

    本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。

    二、教材分析

    本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生产劳动的。

    三、定位与反思

    在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的.年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

    四、教学中应注意的问题：

    1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

    3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

    4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

    五、本学期努力的方向

    1、培养学生的爱劳动的意识。

    2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

    3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

    4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

    小学劳动教学计划模板7篇


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    小学劳动教学计划模板(篇1)

    一、教学目标

    1、通过看看，说说，使学生了解社会的不同职业

    2、使学生养成互敬互爱的良好品德

    二、教学重、难点

    使学生养成互敬互爱的良好品德

    三、教学准备各种职业的相关图片

    四、教学过程

    （一）情境引入

    谈话：我们的社会需要从事不同职业的人。职业就是既为己谋生、又为社会服务的工作。你了解目前社会上有哪些不同职业吗？

    （二）看看说说

    看课件，写出这些人的职业名称，说说他们为什么要工作？还有哪些不同的`职业？简单说说你对他们的了解。

    （三）讨论交流

    我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看图，同桌讨论）

    你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。

    （四）拓展活动

    请问你长大想干什么？为什么？

    （五）教师总结

    小学劳动教学计划模板(篇2)

    一、学生基本情况：

    本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

    二、教材分析：

    本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

    三、教学要求

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的.思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    四、教学措施：

    对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。

    五、教学时间安排：

    本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。

    小学劳动教学计划模板(篇3)

    一、教学目的：

    劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、教材简析

    本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

    教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    三、学生知识现状分析

    学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的'小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

    四、教改措施

    1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。

    3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

    4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

    小学劳动教学计划模板(篇4)

    一、教学目标

    1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价。

    2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培，美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳动的责任感。

    3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受，篇幅少而精。

    二、教材分析

    四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

    三、知识现状分析

    本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。

    四、教学重点、难点

    教学重点：

    1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作。

    2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

    教学难点：

    木工模型的制作及拼装。

    五、教研专题及教学措施

    教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

    1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

    2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

    3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

    4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制作奖、创意奖等。

    小学劳动教学计划模板(篇5)

    一、教学目标：

    1、过程与方法

    了解万花筒的基本构造，学会制作的基本步骤；引导学生运用材料进行制作，在合作中安全操作；

    2、科学知识

    通过学习，了解万花筒成像的简单原理；

    3、情感态度价值观

    培养学生的动手操作能力，体验制作玩具的乐趣；培养学生认真负责、共同合作的品质，增强环保意识。

    二、教学重点：

    万花筒制作方法。

    教学难点：万花筒制作中三棱镜和彩珠盒的安装。

    三、材料准备：

    教师材料：买来的万花筒

    学生材料：厚塑料纸、薄塑料胶片纸、反光纸、双面胶、透明胶、小碎粒、卡纸、包书纸。剪刀、铅笔、橡皮、尺。

    四、教学过程：

    （一）情境引入

    1、出示买来的万花筒，让学生看一看是什么？

    2、玩过吗？想请一个同学上来玩一玩。

    3、感觉怎么样？

    （二）构造讨论

    1、这样一个小小的玩意儿，怎么就能不断变化出各种不同的图案呢？

    2、刚才同学们说了自己的看法，那它的内部构造究竟是怎样的呢，不妨让我们拆开来看一看。

    3、让拆万花筒的学生介绍一下它内部的.构造以及各自的作用？（实物投影仪上介绍）

    4、上下面还要封口，下面用的是半透明的塑料纸为的是可以透光。这个万花筒是两节的，做起来比较复杂。今天老师想带大家来做一个相对简单的万花筒。

    （三）学习制作方法

    1、在动手之前我们先来了解一下万花筒的制作方法（PPT展示）

    2、步骤

    （1）折：沿着反光纸上面的铅笔划痕依次折叠。（注意：①折叠时可反光的一面应该朝里还是朝外啊？②折叠的时候怎样折才能折得又好？）

    （2）贴：在反光纸两边用透明胶竖着黏贴好成为一个三棱柱。（为什么竖着贴？）

    （3）画：将三棱柱竖着分别放在两种塑料纸上，沿着底面边缘在纸上各画出一个三角形。

    （4）剪：将两张塑料片上的三角形小心的剪下来。

    （5）蒙：分别将两张剪好的塑料三角形依次蒙住三棱柱的两端。（蒙好一边之后要注意什么？）

    PPT上打出两个友情提醒：

    1、制作的时候注意相互配合。

    2、剪刀使用的时候要注意安全。

    （四）动手制作

    学生按折、贴、画、剪、蒙的步骤进行制作。

    （五）装饰加工

    1、同学们，看一看，说实话你们觉得今天我们做的这个万花筒从外表上来看怎么样啊？可以怎么改造呢？

    2、老师向学生出示一些现成的装饰材料，有卡纸和包书纸。大家想想看呢我们可以怎样来给自己的万花筒装饰装饰？

    3、让孩子进一步对自己的万花筒进行装饰。

    （六）总结全课

    今天我们利用一节课的时间制作出了属于自己的万花筒，心里应该挺开心的。今天做的这种万花筒内部是三棱柱的，如果我们把内部做成五棱柱或六棱柱的那里面产生的图案又会是什么的？以后我们可以进一步进行尝试。

    小学劳动教学计划模板(篇6)

    小学六年级劳动与技术上册教学计划

    小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

    本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    一、教学目标：

    劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教 学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、具体模式：

    （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    （2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。

    （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

    （4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

    小学劳动教学计划模板(篇7)

    六年级劳动与技术教学计划

    一、指导思想

    劳动与技术是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

    二、总的教学要求

    （一）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

    （二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

    （三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

    （四）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

    （五）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

    （六）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

    （七）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

    （八）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

    三、提高质量措施

    （一）对于教师：

    1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。

    2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见。

    3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

    4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。

    5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务。

    6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

    （二）对于学生：

    1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣。

    2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的操作任务。

    3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

    4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

    5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。

    6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

    2024小学劳动教育教学计划


    感觉假期过得好快啊，新学期到来了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？您能在以下资料中找到跟您所需相关的内容“2024小学劳动教育教学计划”，有需要的朋友就来看看吧！

    2024小学劳动教育教学计划 篇1

    小学生劳动教育计划及实施方案立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的：

    1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。

    2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康市场周刊理论研究成长。

    3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。

    一、课题研究的理论依据

    蔡元培：“教育者，养成人格之事业也。”

    高尔基：“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。”

    陶铸：“劳动是一切知识的源泉。”

    强化理论：习惯的形成有赖于同种刺激的反复出现。当外部和内部的条件刺激，依一定的顺序不变，进行多次后，大脑皮质的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来，而且越来越精确，越来越熟练，最后达到自动化的程度。任何优良的习惯都是需要而且可能有意识地来加以培养的。我们知道，“在大脑的两半球的兴奋，最优越的区域内新的条件反射容易被形成，而且分化也能被有效地养成”。因此，一个人只有经过有意识的训练或培养，才可能迅速地和精确地形成各种优良的习惯。

    二、研究方法

    1．行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究方法。课题组结合我校教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案，纳入学校德育工作计划，将培养学生劳动意识及其良好行为习惯的教育，渗透到学校教育教学工作之中。

    2．个案研究法：主要用于学生不良习惯矫正的研究、家庭教育对劳动意识及其行为习惯养成的影响的研究。

    3．调查法和观察法：调查法用于了解教师、家长对学生劳动培养的看法以及学生劳动水平的前测。教师运用观察法，了解学生有关劳动的行为习惯的表现。

    4.经验总结法：我们要认真总结这方面的经验和规律，在此基础上提高、创新，进一步开展本课题的研究。

    5．研究对象：澉浦小学全体学生。

    三、研究原则

    1．主体性原则

    在培养学生劳动意识及其良好行为习惯的教育中，学生是教育的对象，也是教育的主体，教师只有尊重学生的主体地位，发挥他们的主体作用，学生才会在主动参与教育活动中提高认识，把这项教育变为自身的需要，从而增强劳动行为的自觉性，养成良好的行为习惯。

    2．阶段性原则

    个体道德的发展是分阶段的连续的过程。所以，在劳动教育过程中，对不同年龄阶段的孩子采取不同的教育方式。

    3．示范性原则

    在劳动教育过程中，要注重成人行为的示范性。在个体的成长环境中，父母和教师是儿童最早的模仿对象，他们的行为和劳动程度影响着儿童劳动行为的发生和发展。

    4．实践性原则

    在劳动教育过程中，要让孩子直面真实性的道德冲突。只有当个体直接面临与个人利益密切相关矛盾和冲突，并切实解决了这些矛盾和冲突时，个体的劳动意识才能得到真实性成长。

    5．结果与过程并重原则

    在劳动教育过程中，既要关注孩子行为的结果，又要关注孩子行为过程的合理性和正当性。教育者应当采用进步健康的价值取向，在评价孩子道德行为的过程中既要关注行为结果，又要关注行为过程的合理性和正当性。

    四、实施的过程：

    1、积极准备

    从20xx年x月起在全校学生当中，要求每个学生人手一本《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》和《劳动手册》并订阅《家庭教育导报》进行指导，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。

    2、组织课题组学习培训

    查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点，寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作，并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的问题。

    3、对学生进行问卷调查

    向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状。“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计。

    1、讲解说教，形成热爱劳动导向。

    利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。

    2、榜样激励，引导热爱劳动理念。

    小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。

    3、家校配合，共造劳动环境

    （1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

    营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

    （2）创设班级热爱劳动的环境氛围。

    热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加养蚕”，“抢收小麦”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

    （3）创设家庭劳动环境

    人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

    A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

    B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

    C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

    D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

    E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

    F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

    4．强化措施，规范劳动行为。

    在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。

    2024小学劳动教育教学计划 篇2

    一、教材概况：

    本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    二、班级学生情况：

    本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

    三、教学措施：

    根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    {1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    {2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    {3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    {4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    {5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    {6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    2024小学劳动教育教学计划 篇3

    一、指导思想

    劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

    二、学情分析

    三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。

    三、具体目标

    (1)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

    (2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

    (3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

    (4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

    (5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

    (6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

    (7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

    (8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

    (9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

    四、具体措施

    教师方面

    1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

    2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见;

    3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

    4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

    5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务;

    6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

    学生方面

    1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣;

    2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。

    3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

    4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

    5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力;

    6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

    2024小学劳动教育教学计划 篇4

    一、指导思想：

    以切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理;切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性;切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的.途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。

    二、活动地点：

    劳动教育实践基地

    三、活动时间：

    节假日、劳动课

    四、参加人员：

    学校师生

    五、活动形式：

    以组为单位，由班主任带领轮流开展活动。

    六、活动内容：

    1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。

    2、校外劳动实践基地进行学习。

    3、校内劳动实践基地体验。

    4、家庭劳动深化。

    七、活动要求：

    1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与劳动实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，认真落实，使劳动实践活动取得实效。

    2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。

    3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力解决一些实际问题。

    4、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解劳动实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

    ##结束

    2024小学劳动教育教学计划 篇5

    劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

    一、班级基本情况分析 本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

    二、掌握基本知识情况 1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

    三、熟悉教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

    四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

    五、本学期教学工作安排 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

    1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

    2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 改变过去单一的理论测试的评价制度。

    3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

    4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

    5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。

    总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

    2024小学劳动教育教学计划 篇6

    葛仙山镇九年制学校xx-xx学年度上期

    四年级音乐教学计划

    一、指导思想

    贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

    二、学情分析

    这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。

    总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

    三、教材分析

    本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

    以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

    四、教学目标

    （一）感受与鉴赏

    1 1.音乐表现要素

    （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

    （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

    （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

    2.音乐情绪与情感

    （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式

    （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    （3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

    （4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

    4.音乐风格与流派

    （1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

    （2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现 1.演唱

    （1）乐于参与各种演唱活动。

    （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

    2（（3）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（4）每学年能够被唱歌曲4—6首。2.演奏

    （1）乐于参与各种演奏活动。

    （2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

    （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

    3.综合性艺术表演

    （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4.识读乐谱

    （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

    （2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简单乐谱。（三）创造 1.探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。

    （2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造

    （1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

    （四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活

    （1）关注日常生活中的音乐。

    （2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。

    2.音乐与姊妹艺术

    3（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科

    （1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

    五、教学重点

    1.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2.进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力 3.在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象 4.能参与一些自己力所能及的创编活动

    六、教学措施

    本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快迎接每一次的学习。

    六、教学进度课时安排

    周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    内容

    歌唱祖国

    中华人民共和国国歌 采一束鲜花

    附点四分音符 牧歌

    故乡是北京

    杨柳青

    旋律的进行（一）

    大雁湖 陀螺

    发声练习小提琴 乒乓变奏曲 打字机

    拍号

    哦，十分钟 小夜曲

    月亮月光光

    大家来唱

    梦幻曲

    愉快的梦

    连线 延音线 大提琴

    旋律的进行（二）

    山童

    荡秋千

    节日舞

    4 11 12 13 14 15 16

    童心是小鸟

    划龙船

    拍号

    竖笛 小螺号

    水上音乐

    让我们荡起双桨 生日快乐变奏曲 幸福拍手歌

    旋律的进行（三）

    祝你快乐

    附点八分音符 龙里格龙

    阳光牵着我的手

    夜深沉

    甘洒热血写春秋 17-18

    复习考查

    教师：

    xx年8月30日

    2024小学劳动教育教学计划 篇7

    劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

    一、掌握基本知识情况

    1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

    2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

    二、教学内容、重难点

    劳动课内容分为三部分：

    ①基本掌握茶叶管理基础知识；

    ②学会除草

    ③学会采茶。

    这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一部分。

    三、劳动课的教学目的

    1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

    2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

    3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

    4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

    四、本学期教学工作安排

    本学期对劳动课教学工作做以下安排。

    1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

    2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

    3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的'过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

    4、劳动课的评价本学期要从三个方面评价学生。

    ①劳动态度

    ②技能

    ③劳动效果。

    全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

    5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

    6、经常带领学生参加适当的实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

    总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

    2024小学劳动教育教学计划 篇8

    一、教学目的：

    劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、教材简析

    本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

    教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    三、学生知识现状分析

    学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的'小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

    四、教改措施

    1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。

    3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

    4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

    2024小学劳动教育教学计划 篇9

    一、指导思想：

    以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

    二、工作重点

    1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

    2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

    三、具体措施

    1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。

    2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。

    3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。

    4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力

    2024小学劳动教育教学计划 篇10

    小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

    本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    1、教学目标：

    劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    2、具体模式：

    （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    （2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。

    （3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

    （4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

    3、教学进度

    每周1课时

    2024年小学体育教学计划5篇


    又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，教师们需要制定个人教学计划，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通。怎么写教学计划呢？下面的内容是小编为大家整理的2024年小学体育教学计划5篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    2024年小学体育教学计划【篇1】

    一、指导思想

    以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

    二、学生情况分析

    1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。

    2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。高年级的学生年处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的.学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

    三、教材分析

    根据海南省九年义务教育全日制小学试用课本：《体育与健康》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    四、教学目标

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    五、重难点及教学安排

    1、教学内容

    (1)体育卫生保健基本常识

    (2)田径

    (3)游戏

    (4)技巧

    (5)球类

    (6)韵律操

    2、重难点

    在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其中(2)(6)为难点。

    六、教学措施

    1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

    2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。

    兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

    3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

    4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

    5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    2024年小学体育教学计划【篇2】

    教学目标

    1 能了解快速跑、弯道跑、耐久跑以和蹬踞式起跑的动作方法与要领

    2 能做出快速跑动作轻松自然、加快步频的正确姿势，耐久跑时，做到呼吸有节奏，步幅均匀，动作轻快3 能积极参与练习，并表示出机智、果断、顽强的优良品质

    教学内容与要求

    1 内容：蹲踞式起跑要求：学习蹲踞式起跑动作，记住起跑口令

    （1）分组练习站立式起跑

    （2）出示挂图、讲解、示范蹲踞式动作

    （3）做分解动作

    （4）集体练习起跑动作

    2 内容：蹲踞式起跑要求：按口令完成起跑动作，起动快速

    （1）高抬腿跑

    （2）提示蹲踞式起跑动作要领

    （3）集体练习起跑动作

    （4）分组练习起跑动作

    3 内容：50米快速跑要求： 积极摆臂，加快步频，跑的自然、放松、快速

    （1）原地小步跑、高抬腿跑

    （2）鱼贯式30米放松跑

    （3）分组进行30米、50米快速跑

    （4）分组进行蹲踞式起跑的50米快速跑竞赛

    4 内容：50米快速跑要求：跑的自然、快速，体验放松跑的动作

    （1）高抬腿跑接加速跑

    （2）30米放松跑

    （3）蹲踞式起跑的30米快速跑

    （4）蹲踞式起跑的让距50米快速跑

    5 内容：弯道跑要求：初步学习弯道跑技术，能沿弯道跑进，并逐渐加速

    （1）跑的专门练习

    （2）讲解、示范弯道跑技术动作

    （3）做小半圈弯道放松跑

    （4）鱼贯式弯道加速跑

    6 内容：弯道跑要求：进一步学习弯道跑技术，能沿弯道跑进

    （1）由直线跑到弯道跑

    （2）由小圆跑到大圆跑

    （3）弯道加速跑

    （4）弯道快速跑

    7 内容：耐久跑要求：学会正确的呼吸方法，呼吸有节奏

    （1）讲解正确的呼吸方法

    （2）原地慢跑，配合呼吸练习

    （3）站立式起跑的30米加速跑，接匀速跑100米、匀速跑200米

    （4）中速跑300米（注意弯道跑技术）

    8 内容：耐久跑要求：学会正确分配体力，跑的耐久

    （1）跑的专门练习

    （2）讲解正确分配体力的方法

    （3）中速跑200米

    （4）中速跑400米

    2024年小学体育教学计划【篇3】

    本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

    一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

    1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

    2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

    3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

    4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

    5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

    6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

    2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

    3、参加期中和期终检测，督促学习。

    4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

    5、教师处处以身作则，为人师表。

    6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

    7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

    8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

    9、开展兴趣小组。

    2024年小学体育教学计划【篇4】

    以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以 健康第一 为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

    1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

    2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

    本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

    严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实 两操一舞活动 ，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

    根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

    我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

    有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

    九月份

    1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。

    2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

    3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。

    4、一年级认真训练广播操。

    十月份

    1、一年级广播操验收。

    2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

    2024年小学体育教学计划【篇5】

    1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对

    体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

    2、使学生获得一些体育与健康的基础知识，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力，促进身体的全面发展。

    3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

    1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

    2、在一至四年级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，游戏内容可以相对减少，但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。

    3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按学生实际情况灵活掌握，作一些适当的调整和选择。

    4、关注趣味和体能发展，主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。

    5、了解民族民间及乡土活动，注重计划性和实效性。

    6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。

    传统的体育教学在小学往往都是通过传授，学生被动反复练习，从而掌握知识技术的。小学生活跃积极，这是小学生的天性，教师的引导会给学生带来决定性的影响。如果学生严格按照教师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么学生的天性和创新思想就得不到培养，这样会失去小学生课堂活跃的气氛。

    激发热情，愉快地学习。学生认可的教师，教得很好，能引起学生学习兴趣是一个重要原因。因此，教师一定要通过多种多样的方法，可引发学生学习兴趣，激发学生的热情，让学生不至于喜欢体育而不喜欢上体育课的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悦——如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起学生学习热情空前高涨;有时逆向教学也会引起意想不到的效果。

    体育教学应该改变过分强调单一的接受学习方法，教师要为学生创造学习环境和条件，让学生丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际出发，让学生发展需要和认识规律。小学生有一种天真、活泼的天性，经教师指导完全可以从游戏里面生成很多类似的学习方法来。学生的学习方法很多，归纳可分为下面几点。

    1.鼓励法。小学生喜欢表扬，在小学体育教学中鼓励是不可缺少的。通过多种的鼓励形式并结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的积极性，并充分发挥学生自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。

    2.目标和观察学习法。即让学生在体育教学中根据自己实际情况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划，通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息的学习方法。学生在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培养他们对体育的学习兴趣，提高参加体育锻炼的自觉性和积极性。学生通过教师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的顺序及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和模仿练习的基础，是学习体育知识、技能的前提。

    3.自主和合作学习法。老师根据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容自己安排练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中教师启发学生，大家通过互相探讨、交流学习心得;互相观察各人完成动作技术，取长补短;相互学习，进一步促进对体育知识的理解和技能的掌握。这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育知识进行理解和消化，特别是对新内容的理解能力。

    4.模仿练习对比和评价学习方法。模仿练习法是学生实践模仿反复练习的一种学习方法，也是建立基本技术动作必不可少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。

    5.理解思维与创造学习方法。学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思考，带着问题学习，学生根据教师布置的任务发现一些问题，边练习边思考，使学生在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的掌握，从而能使学生从个人或集体的实际情况出发，充分发挥想像力、创造力和创造性思维，完成具有创新意义的动作，探索符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。

    体育课改革中一项十分重要的举措就是学习评价的改革。学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到学生的进步和发展。因此，评价中要注意结合学生身心特点，认知水平和实际能力，采用多种形式进行综合评价。根据课程标准的要求和小学生的年龄特点，学校的实际情况和季节变化，我们学校本学期是这样制订的。

    首先，老师先制定出评价的内容，让学生对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再按照老师制定的等级标准(好、一般、应努力)来进行自我判定。

    学生互相之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，教师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组讨论、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进行互评。

    教师期末采用问卷的形式，通过家长了解学生平时是否积极参加体育锻炼并给予评价。

    本学期根据各年级的教学内容，季节变化与实际情况分别制定了年级不同的考核项目：

    五、六年级：50mx8往返跑 立定跳远 坐位体前屈 身高体重 肺活量

    参照各年级《国家学生体质健康考核标准》给予记分。

    一学期以来，我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了详细的记录，以备学期末评价做参考。

    2、参照学生自我评价与小组互评、家长评价的成绩。

    4、根据以上四项评价内容的情况，教师最后给予学生评价优秀良好达标待达标。填入《学生体育课学生成绩手册》。

    小学劳动教学计划模板集锦


    写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，时间飞逝，新学期要来了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？这份“小学劳动教学计划模板”是我用心准备的期待您能够满意，更多相关内容请继续关注本网站！

    小学劳动教学计划模板 篇1

    一、学生基本情况：

    本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

    二、教材分析：

    本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

    三、教学要求

    1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的.思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

    2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

    3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

    四、教学措施：

    对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。

    五、教学时间安排：

    本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。

    小学劳动教学计划模板 篇2

    六年级上册《劳动技术》教学计划

    一、教学目标

    1、思想品德目标：

    在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

    2、知识目标：

    了解生活中的家用电器常识，手工工艺制作技术。

    3、能力目标：

    通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

    4、情感目标：

    培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

    二、完成目标和提高教学质量的具体措施：

    1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

    2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

    3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

    4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

    5、劳动工具和材料的尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

    6、利用在每班评选活动，提高他们的操作技能。

    7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

    小学劳动教学计划模板 篇3

    一、班级学生情况分析：

    本学期我担任的五（1）、五（2）两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

    二、教材分析：

    本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

    1、茶杯套

    2、奇妙的针法组合

    3、小钱包

    4、植树

    5、可乐瓶

    6、可爱的小淘童

    7、哈哈照相机

    8、常春藤插育苗法

    9、校服上的小标记

    10、养鸡

    11、肉饼蒸蛋

    12、休闲躺椅模型制作

    13、点亮金箍棒

    14、喷水动力车的模型制作

    15、独轮手腿车的模型制作

    16、洗衣机的使用

    17、能歌善舞的傣族姑娘

    这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

    三、教学目标：

    1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

    四、教学措施：

    以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

    1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

    小学劳动教学计划模板 篇4

    一、教材分析

    劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”，因此要做到理论联系实际，可以发展学生多方面的能力。

    二、教学目标

    （一）家政

    1、学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验家务劳动所带来的快乐。

    2、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。

    3、学会使用部分家用电器，增强安全意识。

    4、通过调查、讨论、购物等活动，形成健康的消毒观念与初步的理财意识。

    5、学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。

    6、了解手缝、编织的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计、制作简单的布艺品，并作出评价和说明。

    （二）技术初步

    1、通过调查、比较、试验等活动，认识木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。

    2、通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。

    3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

    4、根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

    5、认识一些简单图样，并用简单的图样进行简单的设计，发展想象力和创造力。

    6、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。

    三、教学措施

    1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使劳动和技术的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

    2、了解和研究学生，把握劳动与技术课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

    3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。

    4、劳动与技术课还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。

    四、教学进度

    略。

    小学劳动教学计划模板 篇5

    一、教学目的：

    劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

    教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

    二、教材简析

    本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

    教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

    三、学生知识现状分析

    学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的'小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

    四、教改措施

    1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作，巩固学到的知识。

    3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

    4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

    小学书法教学计划(实用7篇)


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    小学书法教学计划 篇1

    1) 婉若银钩，源若惊鸾。——索靖

    2) 怒猊抉五，渴骥奔泉。——北宋文学家,史学家欧阳修《新唐书·徐浩传》

    3) 喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则字平而字丽。情有重轻，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。——陈绎曾《翰林要诀》

    4) 览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。——赵壹《非草书》

    5) 凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。——张彦远《法书要录》

    6) 脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。——唐代诗人杜甫《饮中八仙歌》

    7) 龙跳天门，虎卧凤阁。

    8) 无声之音，无形之相。——唐代书法家张怀瓘

    9) 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。——米芾

    10) 学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。——项穆《书法雅言》

    11) 意在笔前，然后作字。——东晋书法家王羲之《题卫夫人》

    12) 书肇于自然。——蔡邕

    13) 笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼

    14) 飘若浮云，矫若惊龙。

    15) 时时只见龙蛇走。——李白

    16) 字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙。——南朝梁皇帝萧衍《古今书人优劣评》

    17) 故以道德事功文章风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》

    18) 故书也者，心学也;写字者，写志也。——刘熙载《艺概》

    19) 字无百日功。

    20) 立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤

    小学书法教学计划 篇2

    一、指导思想

    为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特开设了每周x、x、x、三节课的书法选修课程，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高学生练习软笔书法的兴趣课，特拟活动计划如下：

    二、教学目标

    1、培养一批书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。 2、养成书写良好的书写习惯。

    3、学会书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。 4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。

    5、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。

    三、教学方法和措施：

    1、通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。

    2、辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。

    3、分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。

    4、注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。

    5、通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。

    6、以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生书法水平，

    积累一批各种形式、各种风格的书法作品。

    四、教学内容安排：

    1.楹联知识介绍，激发学生学习兴趣

    2.基本笔画的练习：横、竖、点、撇、捺、提等笔画及变式练习3.字的结构练习4.书法作品鉴赏级练习

    社团活动内容安排表（自己填上课题）

    小学书法教学计划 篇3

    本学期的行课时间从20xx年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配。

    这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。

    ② 第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。

    ⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

    ⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写。

    基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法）

    ① 第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分 竖折与竖弯的写法。

    ② 第九课时: 讲授变化笔画中折类的后半部分 撇折，斜折，竖提的写法。

    （三） 总结

    第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

    经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮助他们改掉一些不良习惯和建立自信。

    这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划做相应的修改。

    小学书法教学计划 篇4

    这一学期根据学校开设了课程超市，为做好书法课程超市，本学期制定以下计划：

    从三、四、五、六年级中甄选出具有一定水平或有书法天赋的学生30名。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。

    一、课程的性质、目的及任务

    隶书源于秦代、成熟于汉代，是由秦代的篆书演变简化而成的一种书体。书法，则是写字的技巧，是从生活和实践中逐步产生的文化财富之一，是一种与语言文字最靠近的艺术。书法是我国特有的传统艺术，是历史文化遗产的一个丰硕瑰丽的宝库。当代学生不仅要掌握语言文学，并且要掌握书法艺术，熟悉和掌握中国传统美学。不仅要会写字，而且要写好字，使中国源远流长的书法艺术进一步得到发展。

    通过理论讲解、基本笔画分析、课堂练习、示范辅导，提高学生对书法艺术和隶书书法学习重要性的认识，了解汉字书法的一般知识，熟悉、掌握隶书书法的技巧。

    二、课程教学基本要求

    1、了解汉字书法的一般知识

    写字的姿势、执笔的方法、运笔的方法、书写的工具（文房四宝）。

    2、熟悉隶书书法理论

    汉字的起源、隶书的由来、书法学习的入手问题、汉字的碑帖。

    3、掌握隶书书法一般技巧

    “永”字八法的研究，隶书的特点，隶书的基本笔画，隶书的临摹、择帖；

    三、课程教学内容

    第一：书法理论；汉字的起源；为什么要学习汉字书法；隶书的由来；从书法的角度看应从隶书入手；隶书碑帖的选择：《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》等。

    第二：汉字书写的一般知识

    写字的姿势：

    1、坐书

    2、立书；

    执笔的方法：

    1、指实掌虚与五字法

    2、运腕与悬肘法

    3、执笔的距离； 运笔的方法：

    1、藏锋和露锋

    2、中锋和偏锋

    3、折锋和回锋

    4、方笔和圆笔

    5、垂露和悬针；

    书写的工具：（文房四宝）笔、纸、砚、墨 第三：隶书书法的一般技巧

    1、字形扁方，左右分展。

    2、起笔蚕头，收笔燕尾。

    3、变弧为直，变竖为点。

    4、变圆为方，变连为断。

    5、笔增提顿，画有粗细。

    第四：隶书的基本笔画练习

    画、竖画、撇画、捺笔、钩画、竖波画、折画、点画、横、竖类字的练习（如：王、土、田、干、

    十、非）、撇、捺类字的练习（如：人、

    八、天、会、走、交）、竖波、钩画练习（如：风、毛、无、元、也）、折画、点画练习（如：典、江、照、防、首）、走之、心字练习（如：通、思、想、之、逢、遥）、综合练习（如：武、成、试、战）。

    四、展示形式：

    定期进行作业或作品的展示

    五、考核形式：

    临帖、开卷考试。

    六、学时分配表

    软笔书法教学计划8

    为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。

    （一） 基本笔画的练习。

    学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。

    对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。

    这个阶段可以使初学者和已经学过的学生进行一样的内容，学过书法的学生可用宣纸练习，初学者可以使用毛边纸或者废报纸练习。时间段视情况而定，初步设立为2-3周。

    （二） 结合古代名家字帖对常用字，概括字进行练习

    古人云：“学书法不走捷径便是捷径”。不过还是可以使用好的学习方法使孩子们更容易接受，对书法更感兴趣，也能达到一种“捷径”的效果。 学习书法主要就是学习古代名家留下的'墨迹，碑帖。我们会找出其中一些常用的，特别有代表性的字来让学生理解性的学习。比如说“永”字，它里面蕴含了学书法最基本，最常见的笔法。是各个朝代学书之人一开始都必须学习的。那就是传世经典的“永字八法”。而且举一反三，写好了“永”字，“水”“泉”“昶”等结构相似的字也就几乎过关了。时间段为整个学期不规定的进行学习。

    （三） 偏旁部首的练习

    与第二条相似，涉及的范围更大一些。当大部分的字都有着同样部首的时候该怎么去处理，这里面除了笔法之外，首次加入了一些基本章法，布局的学习。时间段时情况而定，初步设定为第十周之后。

    （四） 融入中国有关书法的传统文化

    在单字过关的基础上，要求学生学习一些传统文化并且以书法作品的形式表现出来，形成一个学书法的初步外形。书写内容可以是对联，古诗词，名人语录等，理解其含义，把内在与外在一同安置在作品里，不仅可以进一步强化书法整体水平，还可提高个人艺术修养。

    课余时间可为学生讲一些古人学字的有趣故事，轻松学书法，增加学生对书法的兴趣。

    以上为整个书法教学的初级阶段。

    作为老师也会先罗列出学生经常出现的错误随时叮嘱。以下为常见错误：

    1.用笔方法不当，中锋运用不到位

    2.水墨调配不均匀，化水现象严重，影响笔画与字的形体结构

    3.错误的临帖方式（看一笔写一笔，忽略观察）

    4.笔画的安放不当

    5.书写时走神分心，记不住临摹过的字

    6.为了追求形像而去填涂笔画

    7.笔画含糊不清，不够规范

    以上为常见错误，具体问题还得亲自看过学生书写，才能定夺。

    20xx年9月4日

    小学书法教学计划 篇5

    一、指导思想

    渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

    2.坚持以国家教育部《教育部关于在学校加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

    书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

    二、课程教学目标

    1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

    社会交际起到深远的影响。

    专心致志、持之以恒的精神。

    4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

    三、教学要求

    1．加强课堂四十分钟毛笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

    2．自第三周开始，开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅导。

    书写卫生习惯。

    4．继续研究师生书法校本教材。

    读、写；高年级注重写、记、理解、个性发展。

    6．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：

    比赛，积累参赛成果。

    8．加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：

    四、具体教学计划

    第四周：为书法课程作好准备.

    第五周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

    第六周:1毛笔楷书笔画的写法(一)--------点(竖点,提点,撇点)

    第七周:2毛笔楷书笔画的写法(二)--------横(长横,短横,左尖横)

    第八周:毛笔楷书笔画的写法(三)--------竖(垂露,悬针)

    第九周:毛笔楷书笔画的写法(四)--------撇(斜撇,长撇)

    第十周:毛笔楷书笔画的写法(五)--------捺(平捺,斜捺)

    第十一周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

    第十二周:练习（根据不同层次的学生及时进行内容调整）

    第十三周:毛笔楷书笔画的写法(六)--------折(横折.竖折)

    第十四周:毛笔楷书笔画的写法(七)--------提

    第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八)--------钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

    第十六周:毛笔楷书笔画的写法(八)--------钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

    小学书法教学计划 篇6

    一、指导思想

    中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

    二、教学目标

    1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念。

    专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。

    3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国悠久的历史。

    站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

    勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

    三、教学措施：

    站姿等要领；

    遍数宜多”等；

    书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

    小学书法教学计划 篇7

    一、 问题分析

    写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。

    二、 本学期教学目标

    1、

    （1） 形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

    坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

    （2） 正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以

    一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

    2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

    （竖、撇、捺、点、提、折、勾等。

    （从

    上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。

    （左右结构、上下结构、半包围结构、全

    包围结构、品字形结构。

    （4） 汉字的偏旁部首

    刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等

    端正、整洁”。

    三、具体工作安排

    2023小学周教学计划7篇


    下面是与“小学周教学计划”相关的新闻报道供您参考。又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。持续关注我们的网站随时获取更多信息！

    小学周教学计划 篇1

    一、本学期教育的主要使命和目的要求

    1、了解信息技术的运用环境和信息的一些表现形式。

    2、树立对计算机的理性知道，了解信息技术在日常生活中的运用，培育学生学习、运用计算机的爱好和知道。

    3、在运用信息技术时学会与别人协作，学会运用与年纪展开相符的多媒体资源进行学习。

    4、能够在别人帮助下运用通讯远距离获取信息、与别人沟通，展开直接和独立的学习，展开个人的爱好和爱好。

    5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，开始学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责任知道。

    二、教材的重点和难点

    1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

    2、感触计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的运用软件。

    3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

    4、加强计算机的综合运用才能。

    三、教育方针

    1、常识与技能方针：

    经过本课的学习，强化计算机的操作才能，进一步理解计算机是人们处理信息的“东西。”

    使学生纯熟把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及语句的办法；加深对汉语拼音的理解，能够使用拼音输入法进行组词、扩词，丰厚词汇量，进步言语表达才能及写作才能。

    2、进程与办法方针：

    要求学生了解电脑，了解电脑的组成，形成杰出的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。

    开始了解信息在社会各领域中的运用及重要性。开始了解组成计算机的几大部件。树立对计算机学习的爱好。

    培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的杰出习惯

    经过运用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感触计算机提供的文字处理东西对文档格局的加工处理。学生经过“我是小修改”活动，学会根本的文字处理操作，了解文字编列中的一些格局（如阶段、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会修改简略的文档。

    3、情感情绪与价值观方针：

    树立对计算机的理性了解，了解信息技术在日常生活中的运用，培育学生学习、运用计算机的爱好和知道。

    经过实践能够巩固所学常识，培育学生的动手、动脑才能，培育他们的立异精力和实践才能。

    经过学习，使学生了解并把握一些学习办法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间彼此交流，进行某些立异设计。养成杰出的计算机运用习惯。

    四、教育措施

    经过讲授，使学生在理性上对电脑有一个根本的知道，而且让学生能够学会一些根本操作。

    以浅显易学的实例带动理论的学习和运用软件的操作，教育进程中能够从完成某一个具体的“使命”着手，提出问题或方针，经过恰当的教育办法，使学生完成使命，从而激发学生学习爱好，培育学生发现问题和解决问题的才能。全书依据不同的模块能够分红几个大使命、每个使命分解成多个小使命，每娇裎能够是一个或多个使命。

    使用机房电脑，为学生发明杰出的上机学习机会，进步学生的实践操作才能。

    经过演示和教授相矫裣的方法，让学生把握本学期的教育内容。

    讲堂中穿插游戏、竞赛等方法，进步学生的学习爱好，讲堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时刻，进步他们的实践操作才能。

    采用分组协作的教育形式，培育他们互帮互助、彼此协作的精力。

    小学周教学计划 篇2

    一 由生活实列引入

    小朋友们，你们喜欢上数学课吗？喜欢的同学请举手。看一看，你们举的是左手，还有是右手？

    关于左右还有好多好多的知识呢，你们想知道吗？那我们今天就一起来认识左右。

    二 理解左右

    1 找朋友

    想一想：我们常常用右手做哪些事？在做这些事情时，左手在干什么？

    左手、右手真是一对好朋友，小朋友们看看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？下面，同学们先在小组里说说。

    学生汇报。

    2 游戏：听口令作动作。

    （1） 教师发口令，学生做动作。（由慢到快）

    如：举左手、摸右耳、拍左肩、右手摸左腿等。

    （2） 同桌两人一人发口令，一人做动作。

    3 摆文具。

    您现在正在阅读的《左右》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《左右》教学设计（1） 摆一摆：铅笔、橡皮、文具盒、尺子。

    （2）说一说：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？从左数，橡皮是第几个？从右数，橡皮是第几个？橡皮的左边有什么？右边有什么？

    （3） 学生模仿教师提问。如：从左数，第三个文具是什么？尺子的左边有什么？等等，并请其他同学回答。

    （4） 任选两种文具，说一说：谁在谁的左边？谁在谁的右边？

    4 练习（1）请每一横排从左数的第2个同学站起来，请你跟右边的同学我握手。

    （2）请每一横排从右数的第2个同学站起来，向左边的同学问声好。

    三 体验左右的相对性

    1 三名同学上台，背对大家。

    问：第二个同学在左边，还是右边？说明比的标准不同，左右也不同。

    2 请34名同学上台，与全班学生面对面站》

    听口令：举起你的右手。

    问：为什么你们举的都是右手，而方向却不相同呢？

    3 观察讲台上的粉笔盒和数学书。

    问：谁左谁右？如果站在老师这个角度看，会是谁在左边，谁在右边呢？说明观察的角度不同，左右也不同。

    四 解决问题

    1 找朋友家。（60页图） 星期天，小刚 想到小明家去玩，可他只记得小明住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住记号房吗？

    2 书61页第三题，他们都是靠右走的吗？

    3 书61页第5题 ，猜一猜：一共有几辆车？

    小学周教学计划 篇3

    一、指导思想

    少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期。所以，在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，促进少儿身心全面发展，健康成长。

    二、教学目标

    1、掌握武术的基础知识，基本手型手法，基本步型步法，武术套路组合，眼神、精气神（练习），基本腿法。

    2、增强学生身体的柔韧性和协调性，提高学生的身体素质，继承和发扬我们中国的武术精髓，增强学生对传统武术的了解。

    三、课时安排

    第1周：学习武术基础知识、武术运动常识及武术课堂常规。

    第2周：学习武术基础知识、武德教育。

    第3周：学习武术基本手型手法、抱拳礼、拳、掌勾（反勾）。

    第4周：学习武术基本手型手法、冲拳、抱拳、砸拳。

    第5周：学习武术基本手型手法、挑掌、穿掌、架掌。

    第6周：学习武术基本步型步法、弓步、马步（冲拳、推掌）。

    第7周：学习武术基本步型步法、仆步（穿掌）、歇步（冲拳）。

    第8周：学习武术基本步型步法、弓、马、仆步变换。

    第9周：学习武术基本腿法、压腿：正压腿、侧压腿，仆步，左右压腿，纵横劈叉（了解会做）。

    第10周：学习武术基本腿法、踢腿：正踢腿、侧踢腿，里合踢腿，外摆踢腿。

    第11周：眼神、精气神（练习）、并步直立 抱拳 冲拳 穿掌 接提膝亮掌等（眼随手动接发声）。

    第12周：眼神、精气神（练习）、弓步、马步、仆步变换加手上动作（眼随手动接发声）。

    第13周：武术套路组合练习，弓步与马步：马步推掌—拗马步冲拳—马步冲拳—并步抱拳。

    第14周：武术套路组合练习，仆步虚步：提膝穿掌—仆步穿掌—虚步挑掌。

    第15周：武术套路组合练习，歇步与马步：歇步亮掌—转身伦臂正踢—马盘肘。

    武术教学计划 中班（下期）

    一、指导思想

    武术打基础和积极提高同时在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强动作的熟练度，培养够多能独立完成武术动作的同学，促进少儿对武术动作理解坚持性和独立性。

    二、教学目标

    1、复习掌握上学期的武术基础知识，基本手型手法步型步法，武术套路组合等。

    2、学习武术套路——五步拳，并掌握牢记能自己独立完成。

    三、课时安排

    第1周：复习基础知识：武术运动常识及武术课堂常规，武德教育，抱拳礼、拳、掌，勾（反勾）。

    第2周：复习基本手型手法：冲拳、抱拳、砸拳，挑掌、穿掌、架掌。

    第3周：复习基本步型步法：弓步、马步（冲拳、推掌），歇步（冲拳），仆步（穿掌），弓、马、仆步变换。

    第4周：复习基本腿法：压腿：正压腿、侧压腿，仆步，左右压腿，纵横劈叉。

    第5周：复习基本腿法：直摆踢腿：正踢腿、里合踢腿，外摆踢腿、直摆踢腿。

    第6周：复习眼神、精气神（练习）、并步直立 抱拳 冲拳 穿掌 接提膝亮掌，弓步、马步、仆步变换加手上动作（眼随手动接发声）。

    第7周：复习武术套路组合：弓步与马步，仆步虚步，歇步与马步。

    第8周：学习五步拳、弓步（格挡冲拳，弹腿冲拳）。

    第9周：学习五步拳、（马步横打，退步冲拳）。

    第10周：学习五步拳、（歇步冲拳，提膝穿掌）。

    第11周：学习五步拳、（扑步穿掌，虚步亮掌）收势。

    第12周：学习掌握把五步拳的动作连起进行练习。

    第13周：熟记掌握记住把五步拳的动作要领，能够背着做出来给老师家长看。

    第14周：多加练习牢记五步拳后，试测10人一组考试五步拳。

    第15周：期末考试五步拳。

    小学周教学计划 篇4

    一、指导思想

    贯彻落实《关于进一步加强廉政文化建设的意见》和教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，遵循教育教学规律和学生成长规律，让廉洁文化进校园，廉洁教育进课堂。通过活动营造崇廉、奉廉、赞廉的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围。使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小植根敬廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

    二、活动意义

    通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，培养学生从小敬重有操守、守法纪的古今中外人物；崇尚重清廉、加强自律的道德情感；使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进青少年逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念；正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识；以及对社会廉政高效发展的监督意识。通过廉洁文化进校园活动，整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育。 廉洁文化进校园其实就是营造一种氛围，对孩子进行这方面的教育，目的是在孩子纯洁人生的基础上，注入一种高尚人生追求的特质，从而使孩子得到最基本的辨别和判断的能力及眼力。

    三、工作原则

    1、廉洁教育与德育工作相结合；

    2、课堂教育与社会教育相结合；

    3、坚持正面教育为主；

    4、教育与活动相结合。

    四、工作途径

    主要通过学科渗透、课外阅读，主题活动、生活体验教育四大基本途径来开展：

    一是学科渗透，即有效、有序、动态地整合语文、社会、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想，进一步增强道德的实效性。

    二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的启蒙教育延伸到课外。

    三是主题活动，即充分利用晨会、班会、班队活动，通过征文、手抄报、廉洁儿歌、童谣、诗歌创作朗诵比赛、廉洁格言征集等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探究、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。四是生活体验，即结合学生实际，开展“创节俭校园”活动，引导学生通过采访调查、实践体验、研究性学习等途径，体验劳动的艰辛，感悟节俭的光荣、浪费的可耻，引导学生做一个勤俭节约、诚实正直的人。让学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。

    五、工作步骤

    1、统一思想，进一步深刻认识活动的重要性。

    党风廉政建设和反腐 败斗争是一项长期的政治任务，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。未成年担负着建设未来的重任，要使他们从小懂得清正

    廉洁的价值，在头脑中植根清正廉洁的理念。学校将在校长的统一领导下，组成由教导主任、少先队辅导员、班主任、语文老师、社会老师、思想品德老师代表组成的领导小组，统一全校教职工思想，帮助他们充分认识活动意义，形成由教导处具体落实、广大师生共同参与的工作机制。另外，教育具有双向性，孩子是家庭和社会的核心，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用。通过发放告家长书使家长参与到活动中，得到他们的支持和参与。

    2、充实资料，专题渗透，充分发挥过程育人作用

    （1） 组织教师挖掘教材

    教导处将组织老师认真梳理现有教材，对教材中有关廉洁教育的内容罗列出来，组织教师加强这方面的研究和在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。进而组织广大教师共同参与编写学生读物，首先在教师群体中掀起一股学习清正廉洁之风 。

    （2）发动学生收集素材

    积极利用课外阅读时间收集讲诚信、重责任、有志向、能自律、淡名利、倡节俭、慎交友、清廉守法等主题的内容；资料的形式：廉洁小故事，廉政格言警句、廉洁传奇人物事迹，此外还有诗歌、报道、杂文、童谣、图片（如漫画）、歌曲、影像资料等。使学生在寻找素材的过程中就受到教育。

    3、阵地教育，突出重点，全面创设熏陶氛围。

    课堂是主阵地，让廉洁读物进入课堂，使学生在学习过程中受到潜移默化、循序渐进的教育和熏陶。帮助学生领略清正廉洁的榜样人物的风采，了解一些不能洁身自好而遭人蔑视的反面典型，从中学习做人的道理。

    充分利用学校德育宣传阵地，通过红领巾广播为学生每周讲一则小故事，专题墙报，宣传栏。同时利用好晨会班队课、思想品德课、国旗下讲话，从中

    渗透反腐倡廉教育内容，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

    4、组织活动，探索创新，追求实效。

    在丰富多彩的活动中熏陶敬廉崇洁教育。继续开展十个一活动：（1）开展小手牵大手致家长一封信活动；（2）看好一部反腐倡廉内容的影视电教片；（3）开展一次国旗下讲话活动；（4）出好一期以廉洁为主题的黑板报；（5）开展一次以廉洁为主题的中队活动；（6）开展课外收集、阅读廉洁为主题的小故事活动；（7）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛；（8）开展“倡廉洁，讲荣辱”为主题的儿歌、童谣、诗歌创作征集活动；（9）开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；（10）开展“创节俭校园”体验活动等等。

    5、形成合力，实现廉洁文化进校园的社会效应。

    着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生全员参与，人人重视。党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当清廉正气的小公民。充分利用家长学校、对外开放日活动等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，达到学生与家长，教师、社区以及更大范围人员的互动，在互动教育中放大活动的社会效应。

    今后，我们将大力弘扬廉政文化，标本兼治，综合治理，积极探索从源头上预防和治理腐 败现象的有效途径和办法，努力使学校党风廉政建设取得明显成效，促进学校教育事业的持续、健康发展。

    小学周教学计划 篇5

    《课程标准》在第一学段中明确指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。正确的写字姿势不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。

    一、学情分析：

    对于一年级的学生来说，他们还没有掌握正确的写字姿势和握笔方法，写字习惯不好，对于笔顺的间架结构掌握的`不好。

    二、培养目标：

    锻炼学生写字能力。使学生自觉纠正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿势。养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯，克服在作业中依赖橡皮的毛病，把“写出一手好字”当成自己的一项技能，养成“提笔即练字”的习惯。逐渐提高写字速度和质量，努力使学生的写字水平上一个新的台阶。

    三、具体实施：

    一、培养学生正确坐姿及握笔习惯

    1、写字时，教师严格要求，不断强调“三个一”牢记：“手里笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远。头摆正，肩放平，两腿并排脚放平。”

    2、发现尖子生，让写字坐姿和握笔姿势正确的学生进行示范，让班上的学生观摩，让身边的力量来影响他们。

    3、家长配合，学生在家写作业时，家长在旁督促，把坐姿做好。

    二、培养学生认真读贴的好习惯

    在写字之前一定要先观察字的整体结构，笔画位置后才能下笔。

    三、培养学生相互学习，相互欣赏的好习惯

    平时作业展，在班上把平时书写好的学生作品展出来，让同学们观赏，说说好在哪里。把班上写不好的学生作品也展出来，让同学们说说，哪里不好，需要怎么改正。

    四、培养学生“提笔便是练字时”的好习惯

    我们经常会看到，学生在练字时是一种书写，在平时的作业时又是另一种书写，一方面，学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现知识迁移，没有形成自觉写字习惯。

    因此，应该提醒学生，不管在任何时候，任何情况下，都应该认真书写，把每一次做练习，写作业都当是一次练字，做到“提笔便是练字时”。

    拥有良好写字习惯的人要比没有养成良好写字习惯的人具有较大潜能。习惯是一种惯量，更是一种能量的储蓄。当然，良好写字习惯的培养是一个长远而又艰巨的过程，也是磨练意志、性格、品质的过程。对此，老师从严，从实，从点抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。

    小学周教学计划 篇6

    一、情况分析

    一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

    二、总体目标：

    加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

    三、具体目标 ：

    1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

    2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

    3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

    4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

    5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

    四、具体措施：

    对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

    本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读，还要初步教会学生简单的阅读方法

    1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；

    2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

    3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

    五、阅读进度安排：

    上学期：《西游记》（拼音版）

    《故事大王》（拼音版）

    《寓言故事》（拼音版）

    下学期：《谜语故事》（拼音版）

    《格林童话》（拼音版）

    《安徒生童话》（拼音版）

    小学周教学计划 篇7

    【课题背景】

    外为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，提高学生素质的艺术修养，使师生掌握科学的发声方法，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，学校决定培养一支专业的童声合唱队。以下是计划内容：

    【教学内容】

    1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练师生的声音。

    2、中外少儿合唱歌曲。

    3、合唱姿态、舞台造型。

    【训练目的】

    1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

    2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

    3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

    【教学方法及过程】

    训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

    1、音准训练

    音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

    2、声音的训练

    (1)、呼吸。 (2)、声音位置(3)、直声训练

    3、合唱表现的四种手段。

    (1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳

    4、节奏训练

    音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

    5、咬字与吐字的训练

    以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

    学期小学数学教学计划7篇


    时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，是否在为写学科教学计划而焦虑呢？以下是教师范文大全小编为您搜集整理的“学期小学数学教学计划”相关资料敬请参考，请将本网页的网址保存至您的浏览器收藏中！

    学期小学数学教学计划 篇1

    一、指导思想：

    以我市教研室及广州市小学数学科的工作计划为依据，以提高教学质量为核心，在做好以发展性教学评价为主题的第三阶段教学设计与实施活动等常规教研工作的同时，进一步落实《数学课程标准》的要求，转变教师教育教学理念，做到勤学习、重研究、广交流，切实提高小学数学课堂教学质量。

    二、主要工作：

    1、加强学习，研究，切实转变教学观念

    (1)加强发展性教学评价有关理论的学习

    为了全面实施新课程，我科将通过参加各项教研活动，组织教师学习有关发展性教学评价的理论书籍，如《发展性教学评价的原理和方法》、《促进教学的课堂评价》、《有效的学生评价》、《成长记录袋的基本原理与应用》等，通过学习，使广大教师深刻理解现代教学评价的基本理念，掌握多元性评价的基本方法，并学会在评价中反思，促进自身的素质的.全面提高。学习的方式主要是集中学、分科学、自学。要求写好16篇以上的学习笔记或教学反思。

    (2)、加强对新课程、新教材的学习研究

    一、二年级已经实施了新教材，为进一步落实新课程。科组继续发挥“新课程改革中心教研组”的指导作用,计划利用集体听课调研教师在新课程改革工作中遇到的各种问题进行研讨和交流。加强集体备课，对新教材的教学理念、教学意图作深刻的分析。

    (3)抓好集体备课，突出“过程与方法”以及六年级复习工作的研究和指导

    级科每次的集体备课，重点研讨各单元中涉及“过程与方法”的有关内容，同时，六年级老师要制定操作性较强的复习策略，提高课堂教学的效果。

    2、精心组织新课改实验经验交流会。

    从化市小数科计划在十六周左右召开新课改实验工作经验交流会。为落实新课改精神，我科将在十二周前组织一、二年级的朱桂霞、巢阳鹃、钟彩虹、何文英、戚敏玲、曾榕娇六位老师上新课改实验研讨课，并把研讨课的全过程进行拍摄,选择其中的优质课制成VCD，一式七份上送教研室进行评选和交流。

    3、做好第三阶段教学设计与实施活动的结题工作

    (1)广州市第三阶段教学设计与实施活动的核心内容是发展性教学评价，这一课题将在9月结题。为做好结题的准备工作，我科将在六月前开展对有关成果的评审，凡是有关发展性教学评价的'结题报告、教学论文、教学案例、教学叙事等都可以参与评审。并将优秀作品上送从化市小数科进行评审。故此，我科每位教师都要收集和整理好自己的有关成果参加评审。

    (2)本学期潘锋明老师上一节“以发展性课堂教学评价”为主题的研讨课，冯春燕老师上一节有关六年级数学复习课课型的研讨课。5月中旬前每位老师要写好一篇案例反思并积极参加5月底市小数科举行的案例评审活动;同时，科组本学期将安排一次个人课题研究交流活动，希望每位老师要修改和完善自己个人研究专题，并积极参与从化市在六月份组织的第二批课题立项的申报。

    4、抓好学科抽测和竞赛工作

    (1)广州市五年级数学抽测仍以“过程与方法”作为主题，内容是第十册前两单元，抽测时间定于第八周星期四(4月14日)下午2：30~3：30。我科将认真对待测试，做好抽测前的课堂教学等一系列准备工作，同时做好抽测后的分析和总结工作，以促进课堂教学质量的提高。

    (2)20xx年的“华杯赛”初赛定于3月19日举行，届时，除了我校有数学特长的学生参加笔试外，其余学生可通过电视收看(中央少儿频道在当天9：30到10：00播出)，决赛于5月15日举行。六年级将成立以欧日初主任、冯春燕、谢镜波、潘锋明、潘俭雄为主要成员的辅导小组，将积极收集和整理好训练资料，为学生进行辅导。使学生以最好的状态迎接“华杯赛”的比赛。

    (3)本学期1——5年级将继续进行学校的数学竞赛，同时进行1——6年级的口算竞赛(以班为单位)，望各老师做好辅导和训练工作。

    5、抓好学风建设。

    我科为配合学校进一步深化学风的建设，要求各老师继续抓好课堂学习习惯的养成，内容包括：

    (1)如何培养学习兴趣;

    (2)学会检验。要求各级科做好研究和落实工作，迎接中段后学校关于检查学习习惯和能力培养的听课工作。

    6、抓好毕业班的工作。

    扎实抓好六年级的平时教学和复习指导，加强专题与综合联系的训练，切实做好学生的思想工作和学困生的辅导工作，保证课堂教学质量，确保毕业班考试的“三率”在全市统测中获一等奖;

    7、其他

    (1)加强30岁以下教师的培养工作。

    (2)做好兄弟学校跟班交流工作。

    (3)准备好下学期新课程说课技能竞赛工作。

    (4)收集、整理好教学课件。

    学期小学数学教学计划 篇2

    新的学期已经来临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本计划。

    一、教学条件分析

    六年级学生的整体知识水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实，错误大多由于粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。还有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：

    1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；

    2、有一些受思维的局限，导致学习成绩不理想；

    3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；

    4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。

    二、教学内容分析

    六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

    教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

    教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

    三、教学目标

    1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

    2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

    3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 4.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。

    5.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。

    6.进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。

    四、教学措施

    1、深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节；

    2、创设愉悦的教学情境，努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识。

    3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。

    4、认真学习文化知识及专业知识，不断提高、丰富自己；

    5、认真参加各种教研活动，虚心向优秀教师请教，学习他们先进的

    教学方法，不断提高自身的教学能力和业务水平；

    6、认真阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。

    7、对待学习困难的学生坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。

    五、教学进度安排

    时间 教学内容 完成情况

    某月某日——某月某日 百分数的应用

    某月某日——某月某日 圆柱、圆锥和球

    某月某日——某月某日 比例

    某月某日——某月某日 确定位置

    某月 某日——某月某日 正比例和反比例

    某月 某日——某月某日 解决问题的策略

    某月18 日——某月某日 统计

    某月 某日——某月某日 总复习

    某月某日—— 综合测试

    学期小学数学教学计划 篇3

    以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。

    一、班级情况分析

    四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。

    二、教学内容

    第一单元 ：珍稀动物 －简易方程

    1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程

    第二单元 ：水产养殖场－多边形的面积计算

    1、平行四边形地认识和面积 2、三角形地面积计算 3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.

    综合应用－关注我们地活动空间

    1、多边形面积计算 2、小数四则运算 3、统计与测量方法

    第三单元: 团体操表演－因数与倍数

    1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数 2、质数合数 3、分解质因数.

    第四单元 ： 中国的热极－认识正负数

    1、正负数地意义 2、用正负数表示相反意义地量

    3、借助温度计比较正负数大小

    第五单元 ：校园课技周－分数的意义和性质

    1、分数地意义 2、分数与除法地关系 3、真分数、假分数

    4、分数地基本性质

    第六单元 ：空间与图形－对称平移和旋转

    1、认识轴对称图形 2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度

    3、灵活运用对称平移旋转组合图形。

    第七单元：剪纸中的数学－分数加减法

    1、公因数最大公因数地意义 2、公倍数最小公倍数地意义

    3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数 4、约分

    5、同分母分数加减法 6、同分母分数加减混合运算

    7、分数与小数互化。

    综合应用－我能长多高

    1、收集数据整理数据2、小数四则运算

    第八单元：获联合国人居奖地城市－统计

    1、折线统计图 2、选择折线条形统计图描述数据

    第九单元：可能性

    求简单事件发生地可能性地大小

    数学与生活

    1、简单地统筹法2、简单地优选法

    回顾整理――总复习

    三、教学目标

    数与代数目标

    1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。

    2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。

    3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。

    4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。

    5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。

    6、初步了解简单的统筹方法。

    空间与图形目标

    1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.

    2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。

    学期小学数学教学计划 篇4

    求简单事件发生地可能性地大小

    数学与生活

    1、简单地统筹法

    2、简单地优选法

    回顾整理——总复习

    三、教学目标：

    数与代数目标

    1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的'数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。

    2012年小学数学第二学期教学计划

    2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。

    3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。

    4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。

    5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。

    6、初步了解简单的统筹方法。

    空间与图形目标

    1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.

    2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣赏生活中的图案。

    统计与概率目标

    1、结合具体事例,认识折线统计图，知道折线统计图的作用，能根据需要选择折线和条形统计图。.

    2、结合具体事例，体验事情发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事情发生的可能性大小。

    实践与综合运用

    1、运用学过的知识解决问题。

    2、初步了解分析研究问题的步骤和方法。

    四、采取的措施及达到的目标

    1、课堂上尽量为学生创设一个学生感兴趣的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主人。另外注意培养学生的思维能力和灵活解题能力。

    2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率

    3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。教育学生回答问题声音要响亮，别人回答问题要认真倾听，等别人讲完话后再发表自己的意见，养成良好的学习习惯和行为习惯。

    4、采用多种方法吸引学生，用机智幽默调节课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的积极性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围绕着知识点出不同类型的练习。对某一知识点的相关知识心里要有数。

    五、课时安排：

    第一单元： 简易方程 9课时

    第二单元 ：多边形的面积计算10课时

    第三单元 ：因数与倍数 5课时.

    第四单元 ：认识正负数 2课时

    第五单元 ：分数的意义和性质8课时

    第六单元 ：对称平移和旋转 5课时

    第七单元 ：分数加减法 10课时

    第八单元 ：统计 4课时

    第九单元：可能性 2课时

    回顾整理——总复习5课时

    学期小学数学教学计划 篇5

    　一、指导思想

    以新课程改革的精神为指导，以中心学校的“关于开展构建理想课堂教学模式的建议”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

    二、重点工作

    1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

    2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

    3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

    4、抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

    5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

    三、具体安排（略）

    学期小学数学教学计划 篇6

    宁佐旺

    一、教材分析

    1、教学内容

    这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数

    （二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角——鸽巢问题、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

    2、教学目标

    ①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

    ②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

    ③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

    ⑤经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

    ⑥经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来”，会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

    ⑦通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。⑧体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。⑨养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

    3、教学重点

    ①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

    ③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

    ④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

    ⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑦经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。

    ⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。

    4、教学难点

    ①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

    ③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。

    ⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

    5、教具和学具

    三角板、直尺、圆柱、圆锥的实物及模型、方格作图纸

    二、教学措施

    1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

    2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

    3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

    4、抓好单元检测，把好单元教学关。

    5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

    三、时间与内容安排

    时间 内容 第1周

    （一）负数 第2周

    （二）百分数

    （二）第3、4周

    （三）圆柱与圆锥 第5—7周

    （四）比例 第8周

    （五）数学广角

    第9、10周

    （六）整理和复习1．数与代数 第11、12周 2.图形与几何 第13周 3.统计与概率 第14周 4.数学思考 第15周 5.综合与实践 第16、17周 综合复习与检测 第18周 复习和期末检测

    学期小学数学教学计划 篇7

    小学数学二年级第一学期教学计划

    默认分类 2009-11-18 14:45:25 阅读189 评论0字号：大中小 订阅

    一、教学目标

    （一）数与代数

    1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受

    乘法与生活的密切联系。

    2.第二单元“乘法口诀

    （一）”，第七单元“乘法口诀

    （二）”。在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表

    内乘法，解决实际问题。

    3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与

    生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

    4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准

    确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

    （二）空间与图形

    1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察

    到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

    2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而

    发展学生的空间观念。

    （三）统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

    （四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活

    多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

    二、教材分析

    (一)本册教材的教学内容有：

    一、乘法的初步认识；

    二、表内乘法

    （一）；

    三、角的初步认识；

    四、表内乘法

    （二）；

    五、除法的初步认识；

    六、方向与位置；

    七、表内除法；

    八、有余数的除法；

    九、统计与可能性；

    十、混合运算；

    十一、总复习。

    (二)教学重点

    1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发现并提出可以用乘

    法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

    2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理

    能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

    3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体

    会乘法与除法的互逆关系。

    (三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

    三、班级学生情况分析

    每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基

    于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。

    对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接

    触，培养其联系生活，解决问题的能力。

    学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。

    四、教学措施：

    1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止

    加重学生的学习负担。

    2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

    3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

    4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生

    活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

    5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

    6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

    7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

    8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

    小学综合实践教学计划(7篇)


    伴着新的一学期的到来，现在要静下心写教学计划了。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，如何写好学科教学计划呢？发现了一篇有趣的网络文章主题正是“小学综合实践教学计划”，这篇文章内容充实您一定能找到您所需的信息！

    小学综合实践教学计划(篇1)

    一、班级情况分析

    本班共有学生31人，男生21人、女生10人。大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。

    二、本册教材

    本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。

    三、指导思想

    以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

    四、活动目标

    综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    五、具体要求

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    六、教学措施

    1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

    4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

    5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

    三年级下册综合实践教学计划2

    一、学生基本情况分析：

    三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

    二、教学内容：

    本册教材以日常生活常识和学生喜爱的小手工制作为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

    1 做个小小成果袋 2 “夹玻璃球”比赛

    3 书包里的环境问题 4 “站报纸”游戏

    5 学会合作与助人 6我为奥运做点儿啥

    7 剪纸圈 8 直升机为什么能垂直升降

    某日常用品的改进 10 时间巧安排

    11做个节约用水的小模范 12研究家养动物

    13用气球做游戏 14叠纸盒

    15头脑越用越聪明

    三、教学目标：

    1、知道建立“成果袋”和积累学习成果的意义，激发学生的荣誉感和上进心。

    2、充分运用手工、美术、劳动等技能，设计制作自己的成果袋，培养学生的想象、设计和动手制作的能力。

    3、通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的能力。

    4、通过研究书包里的环境问题，使学生体验到“保护环境，从小事做起”的理念。

    5、学生通过游戏中的亲身体验，培养于是认真观察、仔细思考、大胆实践、善于反思和总结的习惯，以及预测和判断等能力。

    6、使学生认识到合作成功的 “金钥匙”，是相互总重、相互信任、相互支持。

    7、通过动手动脑的活动实践，让学生感悟科学的奥妙，加强创造意识，以及提高科学研究的兴趣。

    8、引导学生在改进物品的过程中，认真思考、大胆想象，学习创造发明的思维方法和技能，提出改进设想，并进行尝试，培养学生的创造性思维能力、解决问题和动手的能力。

    9、通过安排和处理自己身边的常见小事，培养学生独立解决问题的意识和解决实际问题的初步能力。

    10、通过讨论和交流，初步明确在对待动物问题上的是非观念，提高学生维护社会公德的责任感。

    四、教学重点：

    1、通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的能力。

    2、 变结论性学习为过程性学习，在指导学生进行自主、探究、合作的学习过程中，要积极引导学生对活动过程的情感体验，推动学生的全面发展。

    五、教学难点：

    强调学生通过实践，增强探究和创新意识，现象科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

    六、教学改革的初步设想

    教改专题：利用多媒体实施素质教育。 改革措施：

    1、兴趣培养问题：建立和谐的师生关系，先让学生喜欢我和我的学科，与学生共同阅览有关科学方面的视频、图片与文字资料。

    2、习惯培养问题：培养学生严谨认真的学习习惯，让学生自觉学习和自主探讨。

    3、知识记忆问题：利用多媒体信息技术帮助学生突破科学用语知识，指导学生掌握各种定义，实验操作等。

    七、实施计划的具体措施：

    以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色

    1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    作为综合实践活动课，具有鲜明的实践性和综合性，直接面向学生的生活和经验，超越具体的书本知识。在价值追求上，以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，积累上综合实践课经验。

    7、克服专注科技活动的局限性，主张以学生与自然关系，学生与社会的关系，学生与自我的关系这样三天线索作为内在的逻辑线索开发盒实践综合实践活动。

    三年级下册综合实践教学计划3

    一、学习情况分析：

    三(2)班共有41名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

    综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。

    二、总教学目标：

    1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

    2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

    3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

    三、单元教学目标：

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    三年级下册综合实践教学计划4

    一、学生基本情况分析：

    三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

    二、教学内容：

    本册教材以日常生活常识和学生喜爱的小手工制作为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

    1 、做个小小成果袋

    2 、“夹玻璃球”比赛

    3、书包里的环境问题

    4 、“站报纸”游戏

    5 、学会合作与助人

    6、我为奥运做点儿啥

    7 、剪纸圈

    8 、直升机为什么能垂直升降

    9、日常用品的改进

    10、时间巧安排

    11、做个节约用水的小模范

    12、研究家养动物

    13、用气球做游戏

    14、叠纸盒

    15、头脑越用越聪明

    三、教学目标：

    1、知道建立“成果袋”和积累学习成果的意义，激发学生的荣誉感和上进心。

    2、充分运用手工、美术、劳动等技能，设计制作自己的成果袋，培养学生的想象、设计和动手制作的能力。

    3、通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的能力。

    4、通过研究书包里的环境问题，使学生体验到“保护环境，从小事做起”的理念。

    5、学生通过游戏中的亲身体验，培养于是认真观察、仔细思考、大胆实践、善于反思和总结的习惯，以及预测和判断等能力。

    6、使学生认识到合作成功的“金钥匙”，是相互总重、相互信任、相互支持。

    7、通过动手动脑的活动实践，让学生感悟科学的奥妙，加强创造意识，以及提高科学研究的兴趣。

    8、引导学生在改进物品的过程中，认真思考、大胆想象，学习创造发明的思维方法和技能，提出改进设想，并进行尝试，培养学生的创造性思维能力、解决问题和动手的能力。

    9、通过安排和处理自己身边的常见小事，培养学生独立解决问题的意识和解决实际问题的初步能力。

    10、通过讨论和交流，初步明确在对待动物问题上的是非观念，提高学生维护社会公德的责任感。

    四、教学重点：

    1、通过活动使学生增强自信心，提高与他人合作、交流的能力，展示团队合作精神，了解团队协作的意义。培养学生观察、分析、联想、归纳等认识事物的科学方法，提高学生的活动组织、方案的话等方面的能力。

    2、变结论性学习为过程性学习，在指导学生进行自主、探究、合作的学习过程中，要积极引导学生对活动过程的情感体验，推动学生的全面发展。

    五、教学难点：

    强调学生通过实践，增强探究和创新意识，现象科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

    六、教学改革的初步设想

    教改专题：利用多媒体实施素质教育。

    改革措施：

    1、兴趣培养问题：建立和谐的师生关系，先让学生喜欢我和我的学科，与学生共同阅览有关科学方面的视频、图片与文字资料。

    2、习惯培养问题：培养学生严谨认真的学习习惯，让学生自觉学习和自主探讨。

    3、知识记忆问题：利用多媒体信息技术帮助学生突破科学用语知识，指导学生掌握各种定义，实验操作等。

    七、实施计划的具体措施：

    以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色

    1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

    作为综合实践活动课，具有鲜明的实践性和综合性，直接面向学生的生活和经验，超越具体的书本知识。在价值追求上，以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

    2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

    3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

    4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

    5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

    6、写好教学反思，积累上综合实践课经验。

    7、克服专注科技活动的局限性，主张以学生与自然关系，学生与社会的关系，学生与自我的关系这样三天线索作为内在的逻辑线索开发盒实践综合实践活动。

    三年级下册综合实践教学计划5

    一、班级情况分析

    本班共有学生31人，男生21人、女生10人。大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。

    二、本册教材

    本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。

    三、以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

    四、活动目标

    综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的`创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    五、具体要求

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    六、教学措施

    1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

    2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

    3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

    4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

    5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

    三年级下册综合实践教学计划6

    一、学习情况分析：

    三(2)班共有41名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。

    综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。

    二、总教学目标：

    1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

    2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

    3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

    三、单元教学目标：

    1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

    2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

    3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

    4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

    综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

    三年级下册综合实践教学计划7

    综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。它是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。

    本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:

    1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

    回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。

    立足实践，不再局限于书本知识的传授，如“神舟六号”的成功发射、某年北京奥运会的吉祥物等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

    2、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,

    在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在

    在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的.怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。

    短短的一个学期，学生们在运用知识，用本领来解决问题的过程中，获得了深切的体验，产生了积极的思想感情，激发了孩子们那种研究生活和研究科学的欲望。在综合实践活动中还培养了孩子们的创新精神和实践能力，提高了他们发现问题和解决问题的能力，增强了团队合作意识，从而进一步加强了孩子们的人际交往能力。

    篇二：三年级下册综合实践计划

    现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了学生动手动脑能力，又培养了学生的创新意识，让学生体验到了变废为宝的乐趣。最近，结合社会倡导“绿色健康，低碳生活”，我特设计本活动，主要是引导学生在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进学生的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合学生的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近学生的生活，又有助于拓展学生的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于学生的生活。

    新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发学生的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学。在本次活动的开头，我们共同了解了垃圾对人类生活的危害，并借鉴了日本垃圾分类和多种废品再利用的例子。吸引孩子们注意力，激发学生活动兴趣，也使孩子们懂得：原来我们生活中很多平时丢弃的废品是可以做成漂亮的有用的事物。在第二环节中，我们根据每一个小组制作的方案，自行收集生活中的废品进行展示。然后我们开始制作。在制作活动中我采用自主探索法，让学生自己选择喜欢的材料、形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并提高学生的合作能力。本次活动的结尾部分，我让学生将自己的作品与同伴一同交流分享，让学生们学会互相交流、相互理解和相互欣赏。此外，我们还适时采用了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使学生们获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

    在整个活动中，我以学生为主体，创造条件让学生参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感。在活动中，我们引导学生看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了兴趣。陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在创作活动中我就鼓励孩子们自己寻找材料进行创作。在这一过程中学生通过商量、合作、尝试用各种废旧材料进行创作。通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流。

    三年级下册综合实践教学计划8

    本学期，我以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。现将本学期工作总结如下：

    一、学生情况分析

    三年级共三个班，有学生人，三年级学生相对来说，年龄小、好动，有些学生很听话，好学，也有一部分学生懒散，顽皮。

    二、教学活动完成情况

    1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。

    2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

    3、学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。

    三、具体实施方案：

    以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。

    1、加强学习，更新观念、提高认识。

    综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

    2、积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。

    综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然;跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等;与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等;充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。

    3、投入实践，让学生走进综合课程。

    学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手能力，操作能力和合作能力，因此，我们三年级老师结合学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。

    总之，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

    三年级下册综合实践教学计划9

    一、指导思想。

    综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

    二、教材简析。

    《综合学习与实践》是根据综合学习与实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

    三、课程目标。

    1、情感目标：通过开展综合学习与实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

    4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

    四、综合实践活动内容的实施

    1、课程的实施方式

    (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动)，体现统一性与多样性相综合。

    (2)活动地点(班内、校内、家里、社区)。

    (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)。

    2、开发综合实践活动的资源

    充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

    (1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力;引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

    (2)充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。

    三年级下册综合实践教学计划10

    一、指导思想：

    它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为同学表现创新精神和实践能力提供空间。

    二、学习情况分析

    三年级小同学文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的'好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

    考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：

    人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新能力。

    三、课程总体目标：

    密切同学与生活的联系，推进同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展同学的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    3、发展同学在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展同学的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养同学通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

    5、鼓励同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养同学积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    四、活动重点：

    针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观察力作为三年级的重点。

    1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使同学学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

    2、在三年级深入的观察活动中，要求同学对问题进行深入的研究(概括、比较)，要求同学进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

    五、活动难点：

    就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高同学的素质。

    六、实施策略

    1、与学科教学相结合

    每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助同学提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

    2、与同学的生活实际相结合

    生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

    3、与社会热点问题相结合

    现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。

    4、与传统节日相结合

    我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

    5、与学校工作相结合

    综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于同学的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

    七、课时安排

    略

    小学综合实践教学计划(篇2)

    综合实践活动是以学生直接体验为基础，于学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。以下是xx公司精心组织的关于内容，希望大家喜欢。

    (一)一、教材分析：

    《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

    课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。

    二、学生分析：

    1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们常常不能自觉地准备上课。

    2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

    三。对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不是研究内心。

    4、本年级共2个班，每班都有50人左右。大部分学生都有一定的基础知识，而且喜欢综合性的实践活动，喜欢动脑动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

    三、教学活动目标：

    1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

    2关注学生实践活动的过程，使他们获得参与研究的积极体验。要求学生积极参与和自由活动，调动他们的积极性和探索的欲望。

    三。注重学生知识、经验和技能的综合应用能力，以及发现和解决问题的能力。让学生从不同的角度寻求解决问题的方法。要求学生不仅要注意对事实的收集和理解，还要学会对事实进行加工、组织、抽象和总结。

    4注重全体学生的参与，学会共存，学会分享，学会合作。

    5学生在思考、探索、尝试、参与和解决社会问题的自由中得到积极、活跃的发展。

    四、教学活动的具体措施

    1教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，搞好每节课的教学。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。要认真学习教材，注重学生典型科学活动的设计，做好课前准备工作。

    运用多种评价方法激发学生的学习兴趣。

    加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

    2鼓励学生积极参与交流与合作。开展志愿学习活动，充分尊重学生个性，使学生身心得到全面和谐发展。

    三。鼓励学生大胆猜测，并对活动的结果作出各种假设。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

    4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

    5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

    6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

    7学科知识与现实生活有着广泛而密切的关系。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

    (二)一、指导思想

    以区教育科研工作计划的实实和我校整体工作为指导，实实教育科研试点。以我校

    一、二、

    三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。

    二、重点工作

    1.在一、二、

    三、四年实施的“综合素质潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系。这学期，我们将继续做好实验工作。在完善实验方案的基础上，重点进行四年级实验。

    2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系”课题的研究。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评价真正起到作用。

    三。加强学校教育科研队伍建设，促进教师专业发展目标的实现。结合我校具体工作积极开展“教师大练兵”活动。

    科研室要做好培训、指导、考核、反思等具体工作。同时，要有计划地培养高校科研骨干力量。

    三、具体工作

    八月份：

    1.制定学校科研计划。

    2.进行“学生综合素质潜能开发”中“积累教学促进学生语文素养提高研究”教材xx工作。

    三。系统开展xx数学思辨教材工作。

    4.进行“十一五”课题实验工作。

    九月份：

    1开展课堂教学研究活动，注重各学科课堂教学的实效性，努力提高各学科的课堂教学水平。 语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的研究，增强阅读教学的实效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研**。

    数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

    英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”研究，切实提高课堂教学效果

    2.继续进行大练兵活动。

    三。加强各学科教师对课程标准的解读能力，为区域竞争做好准备。

    十月份：

    1继续开展民生路小学教师军训活动。

    2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的研究。

    十一月份：

    1继续开展民生路小学教师军训活动。

    2继续开展各学科的有效教学研究。

    三。各学科教师根据区课堂教学竞赛的相关要求，自行编写课堂内容，段主任将对其进行监督指导。

    十二月份：

    1继续开展民生路小学教师军训活动。

    2各学科应继续开展有效的教学研究。

    一月份：

    1. 课题汇报课。

    2. 总结本学期科研工作。

    小学综合实践教学计划(篇3)

    一、工作思路：

    进一步贯彻《基础教育课程改革纲要精神》，贯彻执行区教研室关于综合实践活动的计划精神，结合本处各校的师资状况和学校特点，全面开足课时，保证综合实践活动的教学质量。

    二、工作目标：

    1按照国家课程计划，开好课。

    2改革综合实践活动。

    三。继续加强综合实践活动教师培训。

    4继续贯彻综合实践活动课的教学策略和教学模式，全面推进综合实践活动高效课堂的进程。

    三、工作内容：

    1、加强教学常规管理

    本学期，我校以区教研室综合实践活动计划为纲，深入扎实地关注普通班，力求实效。

    （1）备课：要求任课教师，以区编的《快乐成长》为主要教学内容，并结合实际，选定8——10个主题为教学内容。备课本上总目标、年级目标、教学五步框架、教学计划齐全，教案全为详案，每课教学结束后写出教学反思。

    （2）上课：不上无准备之课，不上低效率之课。深入理解领会区编教材《快乐成长》及框架流程模式对课堂教学要求的精神实质，根据教学内容灵活的确定课型，巧妙地设计问题，激发学生**的兴趣。

    （3） 作业：以多种形式设计作业，做到全员、自然、成就、多样、实用。对每次作业有布置、有批改。

    **作业要求：①学生自行设计封面；②学生自己制定活动计划；③过程性相关材料。如观测记录，**，**，编辑资料，测量记录，研究记录，设计图纸；④ 学生总结（可以是小组、个人、班级）；⑤每次活动汇**订。

    2、加强教师培训。为了提高教师的认识和理论水平，本学期对教师进行了常规的综合实践活动培训。

    结合区教研室的培训，开展丰富多样的活动，努力提高综合实践活动教师的业务水平，并鼓励教师利用业余时间进行理论自学，培训的主要内容有：综合实践活动的总目标、学段目标；综合实践活动的主要内容；综合实践活动的几种主要组织形式；综合实践活动课程的组织形式；在教师对学生的评价等方面，我们将重点研究几种教学模式的综合实践活动。

    3、继续完善名师团队，带动培养我校综合实践活动研究团队的年轻教师。本学期，我们将进一步完善学校的综合实践学科中心组的各项制度，在中心组教师中继续开展“备说讲评思一条龙”磨课活动，要求中心组成员务必做到：①、每个月向中心组提供一个本人教学中遇到的值得**的真实问题；② 每月结合新课程学习与实践撰写教学案例或教学**；③、每学期上一节研讨课。

    每一位教师都要主动将自己的教学设计、教学反思、教学问题等上传到博客中，真正做到资源共享。

    4、落实教研活动的实效性。针对我校综合实践活动教室专职少、兼职多、年龄大的特点。我们将计划开展更多的教研活动，定期和不定期听取各校教师的意见，并对班级进行评价。

    让优秀教师举办公开课、研讨会和示范班。组织更多教师走出去学习，逐步更新教师的教学观念。与课堂达标活动相结合，以此全面提高综合实践活动课堂教学整体水平。

    5开展网络教研活动，打造精品课堂。这学期，我们还将发挥网络教研的灵活性，尝试开展“同课同构、同课异构”活动。

    同课同构——利用教学博客、教研平台，要求教师积极上传优秀教案，教师及教研组在网络上进行讨论、交流，形成优秀教案，各位教师根据教案进行教学活动，并将教后反思上传，经各位教师研讨后再次修订教案，逐步打造精品课堂。

    同课异构——教师提出有争议或比较难上的课，经研讨确定出一个课题，各位教师提出自己设计的教案上传博客进行讨论，经研讨后进行课堂教学活动，各位教师将自己的教后反思上传，提出问题，针对提出的问题教师之间商讨解决。

    主要活动安排

    二月：1、 参加全区教材教法培训

    2、 教学策略再学习再解读

    3、 制定教学计划

    三月：1、 村小教学专项调研

    2、 综合实践活动**评选

    三。教研组自主讨论——课堂教学模式的应用

    4、 全处课改之星评选

    四月：1、 课堂教学活动月

    2、 常识作业展示

    3、 期中教学质量调研

    五月一号。运营改革典型展

    2、 常识学科教学抽测

    3、 迎接考查学科考查

    六月：1、 期末学业测试

    2教学工作总结及下学期教研计划制定

    小学综合实践教学计划(篇4)

    综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。在活动中，他是一个什么样的角色，有什么样的成果，作为老师要给予更多的关注。由于小学生年龄层次低，知识面窄，又缺乏生活经验。因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是：

    一、从点做起

    综合实践活动的内容有以下几方面：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术领域本学期将围绕着四个领域开展活动，合理分配好活动课时。

    1、 研究性学习的计划：

    初步确定本学期开学初在3至6年级研究性学习的领域进行系统培训，让学生了解什么是研究性学习，研究性学习的方法有：查找资料、实验法、访问法、问卷法、观察法。对以上这些方法进行详细的讲解与训练让学生掌握其方法，便于学生在开展研究性学习的过程中进行合理运用。

    查找资料：(举例收集古今中外和身边的关于孝子的故事。)

    查找资料法一般需要经过5个步骤：一是课题分析;二是资料主题分析;三是资料的收集与整理;四是资料的阅读与摘录;五是资料的提炼与阐述。

    三、四年级需达成的目标：了解查找资料的方法和途径，(图书、期刊、报纸、电子出版物等)学会运用各种途径正确查找自己所需要的资料，并把自己查找到的资料简单的记录下来。中年级学生学会掌握资料的收集与整理、阅读与摘录就可以了，课题的分析和资料主题的分析需要在教师的指导下才能完成。

    五、六年级需达成的目标：掌握查找资料的方法和途径，准确查找到自己需要的资料并对资料进行筛选、整理、总结。学会使用打印机，知道哪些资料是自己所需要的，把资料整理成自己的语言，并熟悉自己查找的资料，杜绝在汇报过程中拿起没有进行处理直接读。高年级的学生需大概了解以上五个步骤并能简单的将五个步骤全部操作下来。

    实验法：(举例：污水危害对鱼类生长的影响研究。在专门综合实践教室中进行实验。)

    开展实验研究一般要分为五个步骤：1、实验设计;2、实验准备;3、实验观察与记录;4、实验结果分析;5、完成实验报告。

    三、四年级学生需达成的目标：对自己感兴趣的问题进行实验设计、了解实验的步骤、实验时对实验得到的数据进行记录，会对一些简单的实验进行结果分析。

    五、六年级学生需达成的目标：对要做的实验进行设计，自己操作实验做好实验的观察和记录发现在实验过程中存在的问题，对实验的结果和自己的猜测进行对比和分析，完成自己设计好的实验报告。(1)(2)(3)

    实验名称

    实验起止日期

    年 月 日至 年 月 日

    实验地点

    记录时间

    实验观察记载

    记录人

    观察法：(举例：观察一年四季夜间天空的变化情况;观察城市河道在不同季节的情况;观察植物生长变化的过程;观察校园中学生课间的活动情况;观察教师课堂教学受学生欢迎度的信息等。)

    观察研究法一般有4个主要步骤：1、制定观察计划2、实施观察测量3、分析观察记录4、得出观察结论

    例如：日照对植物开花的影响研究

    《日照对植物开花的影响研究》观察计划

    观察目的：了解日照对植物开花的影响。重点区分短日照植物与长日照植物受日照影响所产生的不同结果，并发现同类植物由于日照不同而导致的不同结果等。

    观察对象：夏季选择天仙子;秋季选择菊花。

    观察地点：学校或附近的花圃。

    观察步骤：

    ①夏天，在接近天仙子开花的时节，在花圃里支一把小伞，每日下午定时遮阴3小时，观察其与未遮阴的天仙子哪个开花更早。

    ②秋天，在接近菊花开花的时节，在花圃里支一把厚布小伞，每日下午定时遮阴2～3小时，观察其与未遮阴的天仙子哪个开花更早。

    观察分析：

    ①发现短日照植物与长日照植物受日照对开花的影响规律。

    ②可以发现不同植物每天受日照最佳的时间应该是多少吗?

    ③如果将观察结果应用到植物种植地区的迁移上，有些什么价值呢?

    调查法

    调查研究法的一般过程有7步：1、根据课题研究方案确定调查内容，2、选取调查对象，3、设计调查方法，4、收集资料，5、分析研究，6、得出结论或解决问题的方法，7、形成课题成果。

    三、四年级目标需达成目标：在开展调查研究之前，把需要调查的内容进一步明确化、细化，要尽量清晰完成本课题究竟需要获得哪些第一手的调查材料。

    能根据调查研究的具体方法，注意收集好问卷调查发放的问卷，实地调研拍摄的照片、获得的录音资料、笔记等，深度访谈主要是整理后的访谈记录等。这些资料收集起来是要为完成课题研究报告作准备的，所以一定要尽量收集完备。

    五、六年级目标需达成的目标：对前一阶段调查所获得的各种资料进行综合分析、比较研究。对调查问卷的各类数据要通过统计、分类和分析、比较，发现可资说明论题的一些信息，并且整理和归纳起来。

    2、社区服务与社会综合实践计划：

    学生在教师的指导下，走出教室参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。本学期将社区服务的敬老院活动和研究性学习的孝文化相结合，带领学生去敬老院以获得最直接的经验。采用参观、访问、调查、实验、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式，以引起学生的兴趣，丰富学生的感性经验。把学生的学习实践场所从学校拓展到社区改变学生单一的学习方式，使课堂知识学习和社会体验学习结合起来提高学生的社会实践能力。

    3、劳动与技术教育信息技术教育计划：

    本学期我校3至6年级都定制了劳动与技术课件制作的材料和我们的小主人蔬菜园的种植相结合。

    三、四年级掌握的目标：(1)(2)(3)

    1、认识日常生活和周围坏境的常见材料，学会使用一些简单的工具。

    2、走进信息技术大门，学会运用计算机进行简单的信息处理。

    3、学会正确处理一些日常生活中的废旧材料。

    4、能够根据材料的用途和性能价格比，进行材料的价格和选择。

    5、知道泥塑作品的基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握刻纸、剪6、纸的基本方法，能设计和制作简单的纸塑工艺和泥塑作品并作出评价与说明。

    7、种植常见蔬菜知道其生长过程

    五、六年级掌握的目标：

    1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

    2、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

    3、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

    4、知道纸质类、木质类、金属类、塑料类等材料中常见易加工材料的性状和用途，会使用一些合成材料和连接材料进行部件连接。

    5、通过测量、绘画、材料加工等活动，学习使用一些常用工具。

    6、会解读简单的家用说明书，掌握家用电器的使用方法。

    7、通过参观、访问查阅资料等活动，初步了解职业。

    二、制定计划认真实施

    活动安排见表：

    年级 周次

    三年级

    四年级

    五年级

    六年级

    2

    观察法

    观察法

    观察法

    观察法

    3

    劳技和种植

    劳技和种植

    劳技和种植

    劳技和种植

    4

    查找资料法

    查找资料法

    查找资料法

    查找资料法

    5

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    7

    实验法

    实验法

    实验法

    实验法

    8

    郊游与记录

    郊游与记录

    郊游与记录

    郊游与记录

    9

    访问法

    访问法

    访问法

    访问法

    10

    参观与访问

    参观与访问

    参观与访问

    参观与访问

    11

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    12

    调查问卷法

    调查问卷法

    调查问卷法

    调查问卷法

    13

    敬老院

    敬老院

    敬老院

    敬老院

    14

    社区服务

    社区服务

    社区服务

    社区服务

    15

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    16

    烹饪学习

    烹饪学习

    烹饪学习

    烹饪学习

    17

    烹饪学习

    烹饪学习

    烹饪学习

    烹饪学习

    18

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    劳技与种植

    19

    整理过程资料

    整理过程资料

    整理过程资料

    整理过程资料

    综合实践活动还是重在活动过程、重在教师指导、重在学生参与把每一环节都细化，不要过于急躁踏踏实实做好每一步，开展一个活动成功一个不能半途而废，更不能看重结果，关键还是在于在活动中学生自己积累自己的经验，学会总结成败得失注重自己的感受和体验。

    小学综合实践教学计划(篇5)

    教学目标：

    1、通过对本单元知识的整理和复习，加深学生对面积和面积单位及长方形、正方形面积计算的认识，掌握面积单位之间的进率，并对所学知识，能灵活运用。

    2、进一步培养学生的分析比较和综合概括的能力，使学生能正确的分析理解题目，从而正确解决问题。

    教学重点和难点：

    重点：正确运用面积和面积单位，以及面积公式 。

    难点：正确灵活的利用长方形、正方形面积公式解决实际问题。

    教学设计：

    一、回忆梳理：

    同学们，“第六单元面积”这一单元我们已经学习完了，今天我们一起来回顾一下，这一单元都学习了哪些知识?学生回忆并回答，教师板书(课题：面积 整理与复习)并出示思维导图。

    人教版三年级下册 面积

    二、知识巩固：

    (一)面积的意义

    1、什么叫做面积?

    同学回答后，老师课件展示：

    面积的意义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

    (二)复习面积单位

    1.师：常用的面积单位有哪些?

    (学生回答，老师课件出示：平方米、平方分米、平方厘米)

    2.请举例说明周围哪些物体的面积分别接近1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小?(根据学生实际回答情况，加以肯定或否定。)

    3、师：想一想每相邻两个面积单位间的进率是多少?

    (学生回答，老师课件出示：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米)

    师：运用我们刚才复习的面积单位、长度单位和它们相邻两个单位之间的进率，进行一些练习。

    4. 巩固练习：

    ①我会填

    游泳池的面积是400( ) 一枚邮票的面积是6( )

    一棵大树高4( )明明的手掌面积大约是1( )

    餐桌的面积约是54( )

    6平方米=( )平方分米 8平方分米=( )平方厘米

    200平方分米=( )平方米 4000平方厘米=( )平方分米②我会判

    8平方米比8米大。( )

    一个操场的占地面积是900平方分米。( )

    长方形的面积比正方形的面积大。( )

    面积相等的两个长方形，周长一定相等。( )

    周长相等的两个正方形，面积一定相等。( )

    (三)面积的计算

    1、长方形和正方形面积的计算公式(学生回答时，老师板书)

    面积的计算公式：

    长方形面积=长宽

    正方形面积=边长边长

    三、应用与拓展

    1. 课件出示1、2题，让学生仔细读题，从中找出数学信息，并独立解决，找学生板演，师巡视指正。

    人教版三年级下册 面积

    2.出示题目：一块长方形菜地长70分米，宽50分米，它的面积是多少平方分米?合多少平方米?

    (让学生独立解决，重点复习面积单位的进率。)

    3.一条人行道长13米，宽4米。用面积为4平方分米的正方形水泥砖铺这条人行道，需要多少块地板砖?

    (出示题目，学生读题，从中找出数学信息，提示学生做这种题需要注意单位之间的转换?)

    四、课堂小结

    通过这节课的复习，你有哪些收获?在解决实际问题时，应该注意些什么?

    小学综合实践教学计划(篇6)

    从本学期开始数学组根据本科的特点，用两年（四个学期）的时间，开展以“生活实践反思”为主题的系列教研活动。主旨是：陶研、教研、科研一体化。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，以（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）四大板块组成研究内容，按序分四个学期分块完成研究工作。做到主题明确、内容清楚、环节到位。发动全组教师积极参与研究活动，努力使教研活动更有序、更规范、更有效。具体安排如下：

    一、研究内容

    第一学期数与代数

    第二学期空间与图形

    第三学期统计与概率

    第四学期实践与综合应用

    二、研究目标

    通过教师、学生的实践让数学走向生活，唤醒学生的创造潜能，激发学生的美好情意，提高学生的实践能力。教师在实践之后通过细致、认真的反思，进一步提高教学为生活服务的能力。

    三、研究过程

    1、学习思辨阶段

    （1）集中，了解本学期教研活动方案安排，明确本学期研究课题。时间：第2周

    （2）收集、学习相关理论资料（陶行知“生活即教育”理论数学课标数学“生活化”理论和经验）时间：第3、4、5周

    （3）把心得与收获以论坛的形式在教研组里交流。时间：第5周

    2、实践探索阶段

    （1）紧扣研究课题设计教案（结合“练兵场”活动内容自定），进行教学尝试。

    （2）教师进行实践操作，同组教师间互相听课、评课，做好记录。

    （3）根据自己上课实践，写出课后反思：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败原因。要求每位教师完成一篇。

    3、研讨交流阶段

    （1）集中交流课题实施过程中形成的观点、做法、经验。

    （2）组长完成研究报告。

    3、总结反思阶段

    （1）教研组成员完成研究论文对教研活动的反思，以论文形式进行交流

    （2）总结得失，提出问题，商量下学期的研究课题。

    小学综合实践教学计划(篇7)

    1、开发综合实践活动的资源

    开发学校资源。一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用

    2、安排好综合实践活动的时间。

    每周三节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

    另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。

    1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

    2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

    3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

    3、做好综合实践活动过程中的评价工作。

    综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的`展示、交流和评价工作。

    农村小学教学计划(汇总7篇)


    假期过得真快，新学期来临了，教师们需要对教学工作有计划。教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量。以下是由教师范文大全的编辑为您带来的农村小学教学计划，还希望您能从本网页有所收获！

    农村小学教学计划 篇1

    本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处教学计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育教学中，让学生在以人为本的教学氛围中，个性得到充分的发展，使后进生能够顺利摘帽。开展实效、和谐的.教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实教学。

    1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究教学。

    2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

    3、以有效课堂初探新课程语音教学为主题，展开磨课活动。

    4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

    5、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。

    6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

    1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市关于实施有效教学的指导意见和永嘉县关于改进学生作业提高教学质量的实施意见。指导于实践，并认真写出心得体会。

    2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

    3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

    4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥能者为师，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究教学，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

    5、各年级具体教学

    a、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。

    b、英语学习习惯的培养。

    a、做好基础较差的学生和后进生的辅导教学。

    b、加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接教学。

    c、在教学内容范围内，进行英语表演赛。

    a、融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。

    b、认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学教学。

    c、引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。

    a、认真做好毕业班教学，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

    b、与其他年级老师们做好资源共享教学，为六年级毕业学习做好充分的准备。

    c、继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。

    1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

    2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新教学，积极听课，写刻后反思。

    3、积极探索进行小课题研究。

    4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

    5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。

    6、三年级必须做好英语打底教学，六年级提前做好毕业升学教学。做好县、市教学质量调研准备。

    7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

    农村小学教学计划 篇2

    本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，面向全体教师，引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，并在此基础上培养一批优秀骨干教师。同时，通过扎实的校本研修，推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学水平，促进学校主动发展。

    一、健全管理制度。

    为对各年级组老师的工作作出具体的指导和规范，从参与读书摘要的完成、实验课的开展、课题论文和案例的撰写、投稿发表、获奖等方面对老师的研究工作作出客观、合理的评价。

    二、规范管理备课组工作。

    以年级组为单位开展集体备课，形成钻研教材教学设计集体探讨课堂教学教学反思等一系列规范流程。要充分利用网络教育资源，学习课改新理念，借鉴新的教学模式，提高备课质量;积极开展信息技术与课程整合的研究，进行个性化的教学流程设计。年级组要广泛进行集体探讨，交流教学心得，集思广益，共同提高。任课老师要结合班级学生认知水平、兴趣需求，灵活调控教学设计，追求最佳教学效果;教学反思要记录上课的真切感悟、精彩瞬间、典型案例，进行反思，不断提高教学实际水平。

    三、创新校本研修活动。

    多读书，勤学习，是教师教书育人的职业基础，是教师充实内涵，提高自身核心竞争力的必由之路。要利用课程改革契机，积极创建学习型学校，营造书香校园。

    1、本学期的校本研修主要以同课异构和一课多上为主要内容开展活动。计划3月份主要搞好同课异构活动，4月份主要搞好一课多上活动。通过活动来提高全体教师的课堂教学水平。

    2.营造学习氛围：a、确立创建学习型学校，促进教师专业发展的管理目标，逐步形成自己的办学特色和竞争优势;b、倡导营造书香校园，让学校成为教师和学生的精神家园这一理念，使之深入人心;c、学校领导带头学习、倡导学习。

    3.开展学习活动：a、学习沙龙。这是把个人自学和集体讨论结合起来、把理论与实践结合起来的有效形式。学术沙龙的指向，一是交流和讨论学习心得，运用集体智慧对某些理论进行分析和鉴别;二是讨论和交流怎样把理论转化为教育实践活动和教育行为，怎样把教育实践活动和教育行为上升到理论上进行认识和概括b、专题讨论会。各教研组要选择1-2个专题，如语文组可选择课堂教学中如何提高学生的阅读能力，数学组可选择如何提高数学课堂的有效性，英语组可选择课堂教学中培养学生英语应用能力的方式等，引导老师围绕专题收集资料，进行理论学习，展开思维碰撞。

    4.开展专题性研究活动：围绕教育中的热点、难点问题，围绕老师们在教学中遇到的实际问题，围绕研究的课题，开展基于问题的培训，困惑什么，研究什么。本学期，语文围绕文本中的人文精神的开发与利用研究，数学围绕提高抽象思维能力，英语围绕生活英语的开发与研究，体育围绕大课间体育活动的组织和实施，科学围绕提高学生动手实践操作能力的培养等专题，老师们要自主学习理论，进行教育反思，课题组、年级组要组织座谈讨论，然后围绕专题进行课堂教学，组织老师们围绕专题进行讨论，再反思，改进，最后再进行总结。通过专题性研究活动，解决教学中的实际问题，改进课堂教学，提高教学效率。

    四、进一步抓好师徒结对工作。

    我们充分利用学校学科带头人、骨干教师资源，缔结优秀教师与青年教师的结对关系，师徒结对促进了师徒教师的共同提高。本学期教导处将进一步加强师徒结对管理，保证结对工作真正取得实效。所有的师徒教师要按规定扎实开展工作，相互听课要真正落到实处，不要单独使用一本师徒结对听课笔记，只要在随堂听课笔记课题后注明师徒即可;在常规调研或平时随堂听课时教导处将对师徒听课进行检查。

    五、按要求完成好上级安排的各项工作。

    1、认真学习县教研室、县进校20xx年工作要点，结合我校实际情况，扎实做好各项工作的落实。

    2、认真按照《胡家坝镇20xx~20xx学年度第二学期教育教学活动》安排，开展好相关活动。

    农村小学教学计划 篇3

    一、学情分析

    六年级的学生要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的`灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

    二、教材分析

    本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的.。供小学6年级的学生使用。

    本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计

    三、教材重难点

    1、能按要求掌握所学单词。

    2、能按要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到胆开口，发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的助下，听懂清晰的话语和录音。

    难点：

    1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

    2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

    3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

    四、教学措施

    １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行量的语言操练和练习。

    ３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

    ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

    后进生转化措施：

    1、对后进生要求要适度，应懂得“目标，小步走”；

    2、让后进生获得成功；

    3、让后进生充分发展自己的才能。

    还是要狠下功夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，家齐心协力完成六年级的教学任务。

    优秀生提高措施：

    对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

    五、教学进度

    教材共10个单元。每单元2课，计两节一个单元。书本知识共20课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果。

    总而言之，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学，为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

    农村小学教学计划 篇4

    教学目标：

    1、了解校园安全隐患。

    2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

    3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

    教学重点：

    掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

    教学过程：

    导入主题：同学们好!今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”

    一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

    1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

    2、学生饮食、就餐的安全隐患。

    3、学生交通安全隐患。

    4、校园隐性伤害的隐患。

    二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

    1、上下楼梯要注意什么?

    ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

    2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

    3、课间活动应当注意什么?

    ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

    ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

    ③活动的方式要简便易行，如做做操等。

    ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

    三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

    不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

    禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

    四、交通安全注意事项。

    1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

    2、乘坐公交车注意事项：

    ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

    ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

    ③注意公共场所礼仪 ，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

    五、其他校园安全的注意事项：

    1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

    敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

    2、你与同学发生矛盾怎么办?

    自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

    3、如何加强教室安全?

    要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

    4、为什么 不能提前到校?

    校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

    在校门外拥挤，会造成意外伤害。

    5、当自己感到身体不适时，怎么办?

    及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

    6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

    先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

    7、安全小常识

    临危逃生的基本原则：

    保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电教学方法话，随时求救：

    “119”——火警“110”————报警

    “120&r

    dquo;——急救“122”——交通事故报警

    打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

    六、小结

    生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

    农村小学教学计划 篇5

    一、指导思想：

    本学期语文教研组工作根据区进修校、学校教导处、科研室的工作目标为导向，以提升教育教学质量为核心，以发展学生语文核心素养为目标,以区级专题“关注文体特征，提升学生语文素养”为教研重点，注重“教学评”合一研讨、实践的指导，以研促教，立足课堂，采用多种形式，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力促进教师教学能力的提升。

    二、主要工作目标：

    1.确保每两周一次的集体教研活动的正常开展，每次活动做到有内容，重点，有记载。要求备课组在备课活动中认真集体备课，备课中存在的共性的棘手问题再放到教研活动时来解决。要求各师提前一周备课，每天上完课要及时进行反思，做到课课有收获。在每次教研活动提前一周，组长把要教研的主题告知大家，让大家有准备，有想法地参加教研活动，使每个老师在教研活动都有收获，有思考。学校每师每学期一节的公开课，都要求上课老师课前在备课组进行说课，上课时教研组成员都要积极参加听课，课后教研组再评课反馈，借助这样的活动，有效推进本组全体教师的整体教学教研水平的提高。

    2.围绕区级专题：“关注文体特征，提升学生语文素养”进行研讨，各师的公开课教学，微视频的制作，教学论文的写作都将围绕此专题开展。

    3.协助教导处进行每月一次的教学常规检查，每月教研组组织各备课组检查各师的教案是否及时进行了增添，是否写好了教学反思，作业是否进行了及时批改，是否有二次订正，检查后及时写好记录，发现问题及时反馈和修正。

    4.注重教学评合一，举行语文教师试卷编制大赛。期中期末考后，及时组织教师进行试卷分析，总结一个阶段教学中存在的得与失，提出今后的改进措施，让我们的教学工作在不断总结中进步，在不断进步中完善。

    三、重点工作措施：

    1.本学期，重点围绕“关注文体特征，提升学生语文素养”开展活动。语文教研组分为三个大备课组(低段、中段、高段)，围绕专题，先请各段备课组长对各种文体进行解析，然后在备课组里进行片段教学活动，在11月份，各备课组选出一位教师参加教研组的公开课研讨活动，低段关注的是文体是童话，中段是说明文，高段是散文，初步探索三种文体的教法特点。

    2.注重“教学评合一”，要求各备课组自行编制单元试卷，举行2场比赛，一场是以备课组为单位进行编制，一场以个人为单位编制，就试卷分析这个模块，举行2次的教研主题，做到每位老师人人参与，个个行动。

    四、提高教研组的服务意识，配合区进修校、学校的.要求，完成各项任务。

    1.加强岗位练兵，提升教学素养。学校从钢笔字、粉笔字、板图板画、电子白板、微课制作进行全员岗位，利用教研组时间发动，宣传，尤其是鼓励年青教师积极参加，提升教学基本功，促进教师的专业发展。

    2.继续深入学习《湖里区校本监测参考意见》，准确定位，在大方向上把握教学重点，组织各备课组就自己年段的监测要求制定更详尽的实施计划与策略，做到目标明确、界定清晰，要求各师明确本学段的监测要求，并在平时的教学中实时进行监测，使校本监控常态化。

    3.辅助科研室完成“一师一优课，一课一名师”的晒课活动。

    4.配合科研室，教导处完成一系列的临时任务。

    以上就是我对本学期教研工作的初步设想，但有时“计划赶不上变化”，在教研活动中，再根据学校的各项要求进行适时的调整，让语文教研工作在扎实有效的各项活动中不断得到提升。

    农村小学教学计划 篇6

    这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。

    一、服从管理，认真学习

    在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

    二、内容丰富，形式多样

    培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

    三、在学习中交流

    我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

    在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

    总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。

    农村小学教学计划 篇7

    一、指导思想：

    本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

    二、工作目标：

    1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。

    2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

    3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

    4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

    5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

    三、具体措施：

    (一)以新课标为核心开展教研活动。

    1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。

    2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。

    (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

    1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

    2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。

    (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

    1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

    2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

    3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流;一个教学得失;一个专题学习。教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

    4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。

    (四)开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，

    1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位教师在科研中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。

    2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

    3、扎实开展教研活动，深化课程。以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力。

    4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

    (五)开展网络教研，促共同发展

    在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

    1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

    2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。

    3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

    (六)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

    1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

    2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。

    3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

    4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

    对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

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