幼儿园大班音乐教案 教学工作总结推荐

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新学期马上就要到了，紧跟学校的步伐，我们需要对教学工作有计划。只有我们认真规划教学计划，才能对教学工作更加有帮助！那么如何写一份教学计划？《幼儿园大班音乐教案 教学工作总结推荐》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

第一篇：幼儿园大班音乐教案

活动目标：

1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动准备：

1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声

活动过程：

一、组织教学，初感音乐：

1、听着欢快的音乐进教室。

2、师生问好（说唱）教师拿出小手拍

教师：xx︳xxx︳一二︳三三四︳五六︳七七八︳小朋友们坐好了

幼儿：老师好！

3、唱一首熟悉的歌>

教师：小朋友们唱的真好听。

（这时教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。）

教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。

二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。

1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。

教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。）

三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。

1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）

2、幼儿选择自己的娃娃抱好，跟着老师的钢琴声用轻柔的动作哄娃娃。

教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？

四、幼儿欣赏歌曲，进一步感受《摇篮曲》的特点。

1、教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉。

教师：你们真是好样的，快把他们放到小床上去睡吧！

2、教师：小朋友们你们觉得这首歌好听吗？（好听）那你们想学吗？（想学）那好啊，现在跟着老师的钢琴，轻轻的唱，千万别把小宝宝们吵醒了哦。（好）

幼儿跟着钢琴学唱>

活动结束：

小朋友我们今天唱的是什么歌啊、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

活动准备：青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

活动过程：

一、引起兴趣，引出主题。

出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

二、新教歌曲

1、教师清唱歌曲一遍。

2、重点练习基本节奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx

（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

a、练习两遍；b、师幼轮唱；c、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱；

3、完整演唱两遍。

师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

四、创编活动

1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈

第四篇：幼儿园大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案：美丽的小花伞

设计意图：

这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。活动目标：

1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符

的不同。

2、感受音乐所表现的自然情景，提高审美情趣。

活动准备：

1、一幅初夏的雨景图案。2、乐谱表。

活动过程：

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（ｘｘｘｘｘｘｘ0）的

节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？

（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。

4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》。

6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌

曲。

延伸提示：幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。

第五篇：幼儿园大班音乐教案优质课

幼儿园大班音乐教案优质课：数鸭子

来源:data.06abc.com作者:anly发布时间:20xx-12-1110:20:00浏览:[280]感谢anly上传

一、活动背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

二、活动实录

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备：

多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼a：小鸭子游过来后。

幼b：小朋友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

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幼儿园大班安全教案 关于教学工作的总结

第一篇：幼儿园大班安全教案

宾川县幼儿园李莲

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动目标：

1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入

1、观看画面，引起幼儿思考。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友

在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

2、师：“小朋友刚才你们看到了什么？”“是什么原因造成危险事情的发生？”

小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）

师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小游戏，“遵守规则的小朋友”。请小朋友们看信号灯过马路。

小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、认识几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

三、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上

学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

四、模拟游戏

动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。

小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？“好”

五、活动延伸

观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。

活动简评：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子

们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识

。

第二篇：幼儿园大班安全教案

第四课预防中毒

教学目标:

教学使学生能够记住本课的学习要点,并落实到行动中.

2.教学使学生能够提醒家长将家里的药品和其他化学用品都安全地放在合适的地方.

3.学使学生知道不随便吃药,只有可信的成年人给的食品和药物才能吃.

4.教学使学生能够培养良好的个人卫生习惯.

教学要点:

使学生知道预防中毒的知识要点.

教学难点:

指导学生如何抵御食品的诱惑和预防中毒.

教学过程:

一,导入

1.讲述:我国政府与联合国儿童基金会和儿童安全联盟于20xx年在北京做的大型儿童意外伤害调查结果显示,儿童中毒发生率为2.6/100000,这意味着北京每天大约有3名儿童因各种各样的原因中毒,通常低龄儿童中毒几率较高.

生:认真倾听,思考:为什么低龄儿童中毒几率较高

2.出示图片:北京儿童中毒事件的资料和图片

生:看,把自己搜集的相关材料展示给大家,找一找这些儿童中毒的原因.

3.:导致儿童中毒的原因很多,食物,有毒的化学药品或者有毒气体几率较高,怎样预防儿童中毒呢,这节课我们就来学习这个问题.

二学习新课

1.用品,药品要高高放,锁起来

生:

a说一说自己的父母将用过的医药,用过的农药,酒精,汽油,洗衣粉,洗发液,沐浴露,清洁剂,消毒剂等化学用品放置在什么地方

b结合北京儿童中毒事例分组讨论,这样放置有什么好处有什么坏处你有什么更好的放置方法

教师总结:

化学用品,药品要高高放,锁起来.放在儿童够不着的地方,这样才比较安全.

2.人给的东西千万不能吃.

师:出示问题:

a小明跑步时满头大汗,口渴难忍,这时一位陌生的叔叔手里拿着一根冰棍走过来,让小明吃,小明该怎么做呢

生:讨论发表自己的意见,总结正确的做法.

b冬冬和洋洋来到一个山上,山上长满了红红的,圆溜溜的一种不认识的野果,冬冬上前就要摘着吃,洋洋一个劲儿的阻止冬冬摘,他们两个谁做的对,为什么

学生讨论

总结:陌生人给的东西千万不能吃;不能确定的事物要询问大人.

3.手来勤修甲,卫生习惯要养成

师:吃零食的时候我们应该注意哪些事情呢请同学们讨论一下为防止中毒,使自己的身体更加健康,我们应该怎样做

总结:吃零食,吮手指很容易使手指和指甲里的细菌,病毒等有害物质进入体内,导致疾病或中毒,影响身体健康.因此,我们要养成勤洗手,勤剪指甲,不吮手指的良好个人卫生习惯,避免病从口入.

巩固练习

1.事

师:讲故事{见参考54页}教师每讲到小明有新的发现时,都让学生讨论怎样做才正确生:边听边讨论小明怎样做才正确

2.预防中毒的知识要点

看板书:

3.用品,药品要高高放,锁起来.

4.人给的东西千万不能吃.

5.手来勤修甲,卫生习惯要养成.

四,作业

1.向家长提示预防中毒知识.

2.家庭安全反馈卡.

第三篇：幼儿园大班安全教案

第七课预防动物咬伤

教学目标:

1.通过教学,使学生能够记住本课的学习要点,并落实到行动中.

2.通过教学,使学生对动物的危险性有初步认识,不靠近陌生的动物.

3.通过教学,使学生能够识别动物发怒时的危险信号.

4.通过教学,使学生能够说出两条安全地和动物玩耍地方法.

教学重点:

记住本课的学习要点,并落实到行动中.

教学难点:

把今天学习的内容说给家长听.

教学过程:

导入新课

1.在日常生活中你们听到或看到过被动物咬伤的吗介绍83页的背景知识.并引起学生对安全知识的重视.

2.这些数据让人触目惊心,大多数是没有安全意识所造成的.今天,我们就一起来学习:第七课预防动物咬伤不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

a、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明??

c、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识

（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识

师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起??）

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奥尔夫音乐教案 教学工作总结推荐

第一篇：奥尔夫音乐教案

1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿用肢体表现小蜗牛。

2、感受儿歌中的上行旋律和下行旋律，并能辨别圆滑音和断奏音，体验音乐带来的快乐。

活动准备：

1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

活动过程：

一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。

二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。

1、玩手指游戏：“小朋友上节课老师教你们一个小蜗牛的手指游戏还记得吗？我们一起来做一做吧”“小手拍一拍，一手握成拳变成小石头，一手伸出两指变成小剪刀，剪刀在上面，拳头头在下面，变成蜗牛爬呀爬。”

2、出示树的图片，师说：今天小蜗牛想爬到树上去看看。

3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。

4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。

5、老师带领幼儿边念儿歌边做小蜗牛，3—5遍巩固儿歌。

三、出示木琴，感知上行旋律和下行旋律，快慢、圆滑音和停顿

1、老师敲琴（上行音和下行音），学小蜗牛爬一爬，师说：小蜗牛以为这个木琴是棵树，所以要爬到树上去玩一玩，我们来做小蜗牛一起玩玩吧。

2、老师敲琴（快和慢）小朋友用小手当蜗牛爬。

3、老师敲琴（圆滑音和停顿），请小朋友当小蜗牛慢慢的爬上去，再滚下来。

四、鼓励幼儿用肢体表现小蜗牛。

1、“蜗牛爬在木琴上，他觉得太矮了，他想爬到一颗高高的树上，”请小朋友来做树，一个小朋友来当蜗牛。

2、游戏：《小蜗牛》我们用身体来当蜗牛

五、集体玩游戏《溜滑梯》（a大调圆舞曲）小蜗牛溜滑梯遇到了一个石头，怎么办？可以跳过去，（波尔卡舞曲）让幼儿肢体感受圆滑音和断奏音。

六、节奏练习。

1、听音乐《小星星》，教师示范拍手。

2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。

3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。

节奏如此：······○（大圆处拍手）

4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。

第二篇：大班奥尔夫音乐教案

大班奥尔夫音乐教案：《吹泡泡》

活动目标：

1、通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。

2、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力

3、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

4、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。

活动准备：节奏卡片吹泡泡的玩具铃鼓铃圈单响筒圆舞板活动过程：

一、节奏练习

1、师生问好。

2、节奏游戏。

二、复习巩固对16分音符的认识。

1、师：这是谁呀，你们认识吗？

幼：十六分音符。

师：对，我们就是一个苹果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快还是慢？为什么？所以唱歌的声音是长还是短？

2、将16分音符放在节奏图中，先分行拍，再连贯着拍。

师：现在我在节奏图里又加上了十六分音符，难度加大了，你能边念边拍出节奏来吗？

3、教师将幼儿分成四组，进行节奏练习比赛。

师：好，那这一次我们来分组比赛，看哪一组拍的最最好！

（师生一起先分行拍，再连贯着拍。）

4、尝试用节奏说一段话。

师：其实这个节奏就是上次我们学过了一首童谣，你们听——的大，的哥的哥

大，三个臭皮匠在写文章；的大，的哥的哥大，凑成一个诸葛亮啊！（教师用教棒指图谱）

5、幼儿尝试，分小组一起来玩游戏。

师：自己商量一下，谁打节奏？谁念儿歌？

6、请部分幼儿和家长一起表演。

三、游戏《吹泡泡》。

1、教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。

师：老师在吹泡泡的时候，请你用小眼睛仔细盯住一个泡泡看看一看泡泡在阳光下的颜色是什么？形状是什么样的？

2、幼儿根据观察回答教师的提问。

师：小朋友们都发现了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天飞呀飞上天，泡泡泡泡咦泡泡不见了。

3、请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱“啊”音延长到泡泡破裂，破裂时发出“啪”的声音。

师：下面我们用啊的声音表示吹泡泡，用啪的声音表示泡泡破裂。（幼儿游戏）

4、用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。

师：好玩吗？这次我们来换个玩法，泡泡吹出的时候拍手，泡泡破裂的时候

跺脚。好不好？（师生一起游戏）

5、二部练习，幼儿分成两组，玩吹泡泡的游戏。

师：当泡泡吹出时，第一组小朋友各自跟一个泡泡，发出“啊”的声音，第二组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡破裂时发出“啪”的声音。

三、乐器游戏。

1、出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓或铃圈跟吹出的泡泡，圆舞板或双响筒表示破裂的泡泡。

师：这次我们带上乐器宝宝一起来玩。（拿乐器玩游戏2次）

2、合音乐一起游戏。

师：下面我们一起跟着这首好听的歌曲《泡泡不见了》来玩一玩吧。师：我们手拉手围成一个泡泡，有大又有小就往后退和往前进，飞呀飞上天飞呀飞上天就拉手转圈，咦泡泡不见了，嘴巴里一定要说“啪”，这时手松开，各自摆一个不一样的造型。一定要和别人不一样哦！

第三篇：奥尔夫音乐教案

第二课

谈话：小朋友们爱上亲子课吗？上回我们学的故事叫什么名字《小蜗牛》你们回家讲给爸爸听了吗？爸爸有没有问你们亲子课都学了什么啊？让没让你讲讲亲子课的内容啊。爸爸问了，你讲给爸爸或者是爷爷奶奶听的小朋友请举手。

各位妈妈爸爸们你们以聊天的方式和孩子交流所学的内容，就是培养孩子从小养成温故而知新的习惯。同时给孩子提高语言表达能力的机会，如果总用这种方式询问也许她会有不耐烦的时候，那就换种方式。你可以当学生让她当老师再演一遍我的课。我的建议您不防试一试，对孩子的语言表达能力会有帮助的。好现在我们上课。

语言亲子游戏：“小小照相机”

目标：1、通过这个亲子游戏，使宝宝对看图说话感兴趣，提高宝宝的口语表达能力。

2、在游戏活动中宝宝锻炼说话完整，并能适当的用一些形容词，逐渐养成善于把看到的事物用语言描述的习惯。

3在游戏中加深母子之间的交流，母亲在游戏中学会启发诱导孩子如何抓住人物景物的特点去描述。

重点：妈妈在游戏中引领宝宝对游戏的兴趣和说话的完整性。

难点：在游戏中运用适当的形容词和动词

教学过程：

一、复习：

小朋友上节课老师教了你们一个手指游戏小蜗牛还记得吗？小手拍一拍一手握成拳变成小石头一手伸两指变成小剪刀，剪刀在下面，拳头在上面，变成蜗牛爬呀爬。

二、新授

1、手指游戏导入

这节课老师再叫你们一个手指游戏请和老师一起做，一个八两个八咔嚓咔嚓照相了，看看是不是一架小小的照相机呢？我们再来一遍，一个八两个八咔嚓咔嚓照相了。

2、讲述照片内容

我看看我的照片里有谁？她是一个漂亮的小女孩，梳着一个高高的马尾辫，有一双会说话的大眼睛正好奇的看着我呢。你的照片里照的是谁？告诉妈妈你照片照了谁？宝宝和妈妈我们一起在玩一遍好不好？一个八两个八咔嚓咔嚓照相了，我的相片里是五颜六色的积木，我常用他来盖楼房，编花篮，它带给我好多快乐啊！这位宝宝你的相片照的是什么啊？

三、拓展练习（当个摄影师）

各位家长和小朋友们你们来幼儿园已经这么长时间了，对幼儿园了解吗？孩子们和你的妈妈一起重新参观一下我们的幼儿园多给他们照几张相好不好呢？当一次小小摄影师，和妈妈比一比谁照的照片多，谁把照片的内容说的的更完整好不好？现在开始，20分钟后回到教室。各位妈妈在有游戏中注意引领宝宝对游戏的兴趣和说话的完整性。不要注重细节，孩子还没有那么大的耐心，最好能抓住事物的特征去说。好现在请参观照相吧。

四、归纳总结

各位妈妈们在刚才的游戏中如果宝宝说话杂乱无章的话就请您要注意了，在生活中要培养孩子阅读，善于讲故事和你交流的习惯，语言有时候胜过百万雄师，是孩子求职路上的敲门砖。我们都希望孩子能说会道。如果孩子没有这个天赋还需要您的一臂之力啊。美术亲子游戏：“我的小照片”

目标：1、在游戏中培养孩子对绘画的兴趣和善于把所看到的事物用绘画的形式表现出来

2、在游戏中学会尊重父母

3、让孩子感受到所画的事物没有困难而言，家长在游戏中要淡化孩子绘画难度。重点：对绘画的兴趣

难点：用点和线画出任何物体

教具：绘画本和笔

一、谈话导入

小朋友你学会照相了吗？你照了几张啊，觉得照相有趣吗？那以后和妈妈多用我们的照相机来照出你喜欢的事物好不好啊？现在把你的图画本拿出来，和妈妈一起画出你的小照片，喜欢哪张你就画那张，有没有感觉我好像画不出来，有些困难啊？有这种感觉的请举手。那好老师先教你用最简单的方法来画你看的的事物。

二、新授

1、讲授点线组合任何物体

小朋友你们看这是什么？对圆圆的苹果，这怎么画？一个曲线变成圆，一条曲线变成苹果把

这是什么？对是窗户，一条直线，两条直线，三条直线，再看这是什么？篮子怎么画？一条弯弯线两个点，连一连，再找出点来连一连，变成小篮子。

小朋友发现没有是不是任何物体都可以用点和线来画啊，有的线是曲线有的点是直线啊

2、画我的小照片

现在就请小朋友和妈妈们画出你的小照片，一个图画本妈妈用正面宝宝用背面好不好？对好的东西一定要留给妈妈用才是孝顺的好宝宝。现在就用点和线来画你的照片吧。

妈妈们不用教宝宝怎么画他们天生都有绘画的天赋，您只要用欣赏的目光关注，用赞叹的语言激励就是帮助宝宝了。

3、共同欣赏感悟收获

画完了吗？谁愿意把您的作品展示给大家看一看啊？小朋友们画的好画的不好老师和妈妈都喜欢，因为小朋友竟然能用画画的方式把自己看到的的事物画出来，并能用语言描绘了出来。我和你的妈妈有多开心啊，你们开心不开心呢？那你能不能每天都照一张小照片，画在纸上讲给妈妈听呢？那我们拉钩钩你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。凡出言信为先，和老师说：”凡出言信为先”，就是凡是开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，有没有能力做到。妈妈们可以鼓励孩子坚持做一个事情的做到底的恒心和毅力。

小朋友和老师都已经拉钩钩了，那下个兴趣就要带着你的绘画本来老师看看你照了多少张像给小朋友和其他阿姨们讲讲好不好？

音乐游戏：拍手歌

在小朋友在离开幼儿园之前我还要和同学们以歌声结束我们的课程好吗？上节课我们学的小蜗牛的歌忘没忘啊，那我们一起唱一唱。请坐。

这节课我们小朋友一起创作一首拍手歌。请小朋友像我这样做，（我就像你这样做）你拍一我拍一我们变出照相机

你拍二我拍二每天都要带手绢

你拍三我拍三我们喜欢爬北山

你拍四我拍四老师叫我学写字

和老师做两遍，再和妈妈做一遍。

会说了，我们想不想唱一唱啊，听音乐，我唱上句你来接下句好吗？5678

都会了和妈妈一起唱一唱，我们听音乐，老师说5678开始

现在小朋友好我们分成2组我给小朋友2种乐器，我们用打击乐器来演唱开心吗？

你拍（手铃）一（沙锤）

我拍（手铃）一（沙锤）

我们（手铃）变出（沙锤）

照相（手铃）机（沙锤）

齐唱2遍

总结：小朋友愉快的亲自课又在我们欢乐的歌声中结束了，喜欢唱的说的画小朋友就把你看到事物画一画，唱一唱，说一说好吗？下次交作业的时候老师会有礼品（小粘贴）送给小朋友，看看哪位小朋友是凡出言信为先讲信用好孩子。

各位妈妈们我把我要提示给各位家长回家辅导时所注意的整理了一下请看大屏

谢谢各位家长和小朋友的支持与配合下星期六再见。请慢走！

第四篇：奥尔夫音乐教案跳起来

奥尔夫音乐教案《跳起来》

活动目标：

1、认识铃鼓。

2、掌握xxx/xxx/xxxxxxx的节奏。

3、在边想边玩的过程中享受创编的快乐。

活动准备：

1、铃鼓一只（师用）

2、音乐《幸福拍手歌》（律动）

活动过程：

一、律动环节。

孩子们，在上课之前让我们都动起来吧。（音乐启用两边）

二、认识铃鼓、引出节奏。

1、今天老师带来了一个新朋友，让我们看看它是谁？铃鼓，（是由一面鼓、和小铃片组成）它可以发出两种声音哦，请你仔细听好，是哪两种声音。xxx（一是鼓面发出的咚咚的声音、还有小铃片发出的叮铃铃的声音）。

2、小朋友们，听听看，我的铃鼓在说什么？（咚咚咚）ｘｘｘ／ｘｘｘ／ｘｘｘｘｘｘｘ／／好，我的铃鼓除了再说咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚，还像再说什么，（蹦蹦蹦、酱酱酱等）

三、引出儿歌

我的铃鼓真厉害，会说这么多的话。咦！我的铃鼓又说话了，(⊙o⊙)哦，我的铃鼓在说“站起来、站起来，高高兴兴站起来！”好，我的铃鼓又说话喽！它在说：“蹲下来、蹲下来、我们大家蹲下来！”，“坐下来、坐下来，我们大家坐下来”。

四、创编儿歌

现在，铃鼓要来考考大家了，我们除了可以站起来、蹲下来、坐下来，我们还可以创编一些怎样的动作呢？你想一想。

（跳起来、拍起来、转起来、跑起来、走起来、唱起来。。。。）

总结：好，现在，我要把小朋友们刚才想的都连在一起，看看你反应够不够快，准备好了吗？

五、结束

孩子们，还想不想玩这个游戏我们先去上个厕所，呆会儿我们继续。

第五篇：中班奥尔夫音乐教案

中班奥尔夫音乐教案——《动动小身体》

目标；

１、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。２、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。

准备

铃鼓、图谱

过程

一、听音乐进入活动室

以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。

二、肢体动作

幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”??

三、音乐律动

1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

４、跟着音乐试一试。

四、歌唱及默唱

在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。

１、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）

幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。

２、全曲歌唱及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱

“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”

幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍

六、乐器演奏

1、让你的铃鼓动起来：

a、摇----放头上、放肩上、屁股上??

b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。

２、为音乐伴奏

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面

七、听音乐出活动室

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奥尔夫音乐教案小乌龟

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亲子奥尔夫音乐教案

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