香文化教学计划

香文化教学计划。

时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们开始制定新的教学目标和计划，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作。究竟如何才能写好一篇教学计划呢？以下是小编为大家收集的“香文化教学计划”希望对大家有所帮助。

香文化教学计划(篇1)

一、教材分析

小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18课。

第一单元经典驿站：共真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。

第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

二、教学目的和任务

处世的语重心长的教诲。

2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！

三、学生情况分析

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。

四、教学措施

主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。

香文化教学计划(篇2)

一、教学目标

1.让学生了解中国的传统文化，包括历史、文学、艺术、哲学、道德等方面。

2.培养学生的文化自信心和民族自豪感，激发对传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的文化素养和综合素质，为其全面发展打下坚实基础。

二、教学内容

1.中国历史：包括古代史、近代史和现代史，让学生了解中国各个历史时期的重大事件、人物和文化现象。

2.中国文学：涵盖古代文学、现代文学和当代文学，包括诗词、散文、小说、戏剧等。（策划书范文网 WwW.928d.cOM）

3.中国艺术：包括中国画、书法、陶瓷、剪纸等传统艺术形式，让学生了解中国传统艺术的魅力和特点。

4.中国哲学：介绍儒家、道家、佛家等主要哲学流派的思想和代表人物，引导学生思考人生、道德和价值观。

5.中国道德：讲解传统道德规范，如仁、义、礼、智、信等，培养学生的道德意识和行为习惯。

三、教学方法

1.课堂讲授：通过教师的讲解，让学生了解传统文化的基本知识和内涵。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，增强对传统文化的.理解和认识。

3.实践活动：组织学生参加传统文化体验活动，如书法比赛、剪纸比赛、传统文化知识竞赛等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

4.多媒体辅助：利用多媒体教学工具，如PPT、视频、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

四、教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、参与讨论等，了解学生的学习态度和掌握情况。

2.作业完成情况：布置与传统文化相关的作业，如读书笔记、观后感、心得体会等，检查学生的学习成果和思考深度。

3.实践活动表现：评估学生在传统文化体验活动中的表现，如作品质量、参与度、合作精神等，了解学生对传统文化的实际应用能力。

4.期末考试：设置期末考试，考查学生对传统文化知识的掌握程度和理解深度，以及他们的综合运用能力。

五、教学安排

本教学计划为期一个学期，每周安排2-3课时的传统文化课程。具体教学进度和内容安排可根据实际情况进行调整和优化。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们主动探究和学习传统文化，培养其终身学习的意识和能力。同时，要与家长和社会保持密切联系，共同推动学生的全面发展。

香文化教学计划(篇3)

（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

（二）重视情感、态度、价值观的正确导向通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

（三）注重学生学习方式的多样性通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。

通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。通过参观游览文化古迹、寻访历史文化名人、亲身体验传统文化的社会意义。

（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养，要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要注意培养学生对传统文化学习的兴趣，使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。

（五）体现教学的层次性教学中要根据不同年级的学生在知识能力、过程方法、情感态度等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个学生都能获得成功的喜悦和自信，在原有基础上都能循序渐进，得以发展提高，不可盲目拔高教学要求。

（六）重视对学生的文化熏陶学习经典重在积累感悟。通过品味经典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐，使学生受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升学生的文化素养和文化品格。要重视学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，激发学生情感共鸣。

（七）培养学生对传统文化初步的鉴别意识传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培养学生初步的辨别和鉴赏能力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴别意识。

（八）教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力传统文化是一门新课程，教师要加强对传统文化内容的学习与研究，不断丰富自己的专业知识，同时也要在教学过程中大胆探索新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学能力。

（九）因地制宜，充分利用本地文化资源要建立开放的课程资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教育资源，并发展校外指导教师队伍，选择不同的教育活动方式和类型，对学生进行教育。

（十）注意处理好本课程与其他课程的关系

本课程既有自己的独特性，又与其他课程有一定的联系，在实施本课程的过程中，应注意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合，相互促进，实现综合教育效益。

香文化教学计划(篇4)

作为一种非物质文化遗产，文化传统在现代社会中逐渐失去了它的影响力。而在这样的情况下，我们应该如何继续传承文化传统呢？对此，各国都提出了一系列的措施，其中最重要的一项就是推广文化传统课程教学计划。在本文中，我们将详细探讨该计划的具体内容及其重要性。

一、文化传统课程教学计划的内容

文化传统课程教学计划的内容十分丰富，其中包括以下几个方面：

1.民族文化的起源和发展历程

在这个部分中，我们将学习到我们民族的起源，以及这个民族文化的发展历程。这不仅可以让我们更好地理解我们的文化传统，还能让我们对于祖先们所经历的历史更加了解。

2.传统文化的内涵和意义

在这个部分中，教师将会讲解文化传统的内涵和意义，我们将学习到文化传统背后的哲学思想，以及它对于现代社会的启示。

3.传统文化的传承方式和途径

在这个部分中，我们将学习到传统文化的传承方式和途径。教师会讲解如何向后代传授文化传统，以及如何保护文化传统。

4.文化传统的应用价值

在这个部分中，我们将学习到文化传统的应用价值。我们将学习到如何将文化传统应用到现代社会生产和生活中，以及如何创造出独特的时代性文化。

二、文化传统课程教学计划的重要性

推广文化传统课程教学计划的重要性是不言而喻的。在当今时代，随着全球化和城市化的发展，我们面临的一个主要问题就是文化多样性的减少。在这样的情况下，我们应该让年轻一代更好地了解我们的文化传统，这样才能更好地避免文化多样性的减少。

推广该计划还有一个重要的好处，就是它能够提高人们的文化自信心。在当今时代，很多年轻人因为文化的多样性而感到困惑和失落。而通过学习文化传统课程，我们可以帮助年轻人们更好地了解我们的传统文化，同时也能够提高人们的文化自信心和认同感。

除此之外，推广文化传统课程教学计划还能够促进文化交流。在这个计划中，我们可以学习其他民族的文化传统，从而促进各个民族之间的理解和交流。

三、结论

推广文化传统课程教学计划是我们向后代传承文化传统的重要举措之一。通过学习和了解我们的文化传统，我们可以更好地学习到我们民族的历史，也能够在今后的生产和生活中更好地应用文化传统。我相信在我们的共同努力下，我们的文化传统会得到更好地传承和发展。

香文化教学计划(篇5)

传统文化教学计划

一、学生现状分析：

四年级共有63名学生。学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在一年级，学生对古诗文的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重中国传统文化与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术„„当你知道了这一切，你一定会情不自禁的发出一声感叹：做一个中国人，真好！

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。注意养成正确读书姿势。

2、能够理解这些名篇名段的意思。结合文章内容，到生活中区实践。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

4、通过这些经典内容的学习，能使学生明白生在中国，长在中国，当然要做一个真正的、堂堂正正的中国人；要做一个真正的中国人不是想做就能做到的，需要好好的学习这一道理。

四、教学重难点

传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学进度： 每周一课时

周次 课题 第

一、二周 《笠翁对韵》 第

三、四周

《笠翁对韵》（节选二） 第

五、六周

《治家格言》 第

七、八周

《小儿语》 第

九、十周

《 名贤集》

（一） 第十

一、十二周

《 名贤集》(二) 第十

三、十四周

《幼女词》 第十五十六周

复习 第十

七、十八周 复习

传统文化教学计划

小学传统文化教学计划

传统文化教学设计

二年级传统文化教学计划

五年级传统文化教学计划