小班教学计划

小班教学计划(经典5篇)。

教师范文大全的编辑根据您的要求为您整合了一份“小班教学计划”的完整指南，不妨来看看或许能有所启发。时间一下子就要到新学期开学了，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。

小班教学计划【篇1】

易学乐器手工小班教学计划

音乐是艺术的一种形式，可以带给人们极大的愉悦感受。而学习乐器，更是让人在享受音乐的同时，提高自身的音乐素养，拓宽自己的视野。然而，目前市面上的音乐培训机构或者教师都是大班授课，而且教学方式单一枯燥，让很多学生学习乐器时会感到无趣。因此，我计划开办一种新的教学方式——易学乐器手工小班，来培养学生对音乐的兴趣和热爱。

一、教学课程安排

1. 初级班

教学内容：简介乐器种类、基本演奏技巧、简单曲目演奏

时间安排：每周一次课，每次一小时，连续学习6个月

2. 中级班

教学内容：深入了解乐器种类、高难度演奏技巧、复杂曲目演奏

时间安排：每周一次课，每次一小时，连续学习9个月

3. 高级班

教学内容：乐器自由演奏、多种曲风演奏、积极参与学习相关活动。

时间安排：每周一次课，每次一小时，连续学习12个月

二、教师人选

教师对教学的贡献至关重要。因此，我将严格筛选教师，要求教师必须有相关乐器专业背景，具有丰富的教学经验，并具备良好的教学能力。

三、小班教学的优势

1.个性化教学

小班教学可以根据学生的不同需求，制定个性化的教学计划，因为每个人的音乐基础、音乐爱好和程度都不同，个性化的教学会更好地满足学生的需求，提升学生的兴趣和积极性。

2.互动交流

小班教学可以让学生之间互动交流，相互切磋，增加学习的乐趣，同时，学生之间还可以借此机会交朋友，丰富自己的社交圈。

3.教师资源优化

小班教学可以使教师的教育资源得到优化利用。在大班授课时，为了让每个学生都能学到，往往需要把讲义和教材照本宣科地讲解，而小班教学可以更加有针对性地、因材施教地进行讲解，让教师的教育资源能够得到最大的发挥。

四、学习成果展示

为了鼓励学生们继续学习，我会组织音乐比赛和音乐会，让学生们得到更好的展示和锻炼机会。比赛可以激发学生们学习欲望和自信心，让学生们在欢乐和友谊中收获成就感和快乐。

最后，我相信易学乐器手工小班教学计划能够培养学生对音乐的兴趣和热爱，让学生在愉悦的氛围中学习，让音乐，成为学生成长中重要的一部分。

小班教学计划【篇2】

组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。以下是小编为大家整理分享的小班水果多多教学计划，欢迎阅读参考。

活 动 设 计

提示与建议

核心目标

1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。

2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。

有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接。

也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果（荔枝）；弯的、果肉是白的（香蕉）等。有利于 幼儿更好理解水果的特征，帮助他水果进行分类。

幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的`特点。

材料与环境

幼儿每人自带1只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。

主要环节

1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。

2、展示幼儿

带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点。

3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。

4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。

工作坊

科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。

展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。

设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。

游戏天地

玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。

小班教学计划【篇3】

活动时间：

20xx-6-8中午饭前预备。

活动目标：

1、关怀幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2、情愿参与科学观看活动，会发觉问题

活动预备：

1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。

2、蛔虫标本或蛔虫图片

3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。

挂图二：不讲卫生的相应画面。

活动流程：

一、开头部分：

听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。

二、基本部分：

1、自己进行卫生检查：

(1)谈话：小伙伴，刚刚我们在歌曲中听到了什么？(我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……)为什么要勤洗澡呢？(老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……)小伙伴勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……

2、出示挂图一：(毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。)请孩子们认真观看，并争辩毛毛为什么肚子疼？

3、连续出示挂图：(不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。)让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。

4、出示蛔虫标本

由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿仔细观看。让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？(找大夫看病，按时打针、吃药)

5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？活动流程

现在老师来检查一下。

(1)出示水盆：

现在我们分组开头洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。

(2)孩子们自己进行对比：

洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。

小结：刚刚小伙伴都看到了，每天做一个讲卫生的.好孩子，不简洁吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？

6、延长：画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们相互欣赏。

小结及反思

设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。看到蛔虫标本后孩子们既可怕又惊奇，在洗手环节中，每个人都可怕自己的。手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化特殊明显，在全部活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开头我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学赛过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。

小班教学计划【篇4】

作为现代人，烹饪已经不再是一项基本的生存技能，而是一种能够为我们的生活增添乐趣的技能。对于很多人来说，厨艺并不是每个人都能够轻易掌握的技能。学习如何烹饪是非常重要的，而且学习如何烹饪还可以增进家庭和朋友间的感情。

在这个信息爆炸的时代，想要学习如何烹饪并不难，因为有许多学习厨艺的渠道可供选择。其中之一就是参加学做菜教学计划小班。学做菜教学计划小班是一种小班式的烹饪课程，旨在帮助学员提高厨艺水平和烹饪技能，从而能够独立制作美味的菜肴。

学做菜教学计划小班通常由专业的厨师或烹饪老师授课，他们会教授学员如何挑选食材、如何使用厨具、如何制作各种菜肴以及如何搭配调味料等基本技能。通过这种小班教学的方式，学员能够得到更加专业和个性化的指导和辅导，从而更快地掌握烹饪技能。

在学做菜教学计划小班中，学员通常会得到完整的实践机会。他们会亲自动手参与菜肴的制作过程，从选购食材到加工烹饪，最终品尝成品。通过这种实践方式，学员不仅能够真正领会烹饪的乐趣，还能够锻炼手脑协调能力，培养创造性思维。

不仅如此，学做菜教学计划小班还能够帮助学员建立起一个志同道合的学习小组。在这个小组中，学员们可以相互交流烹饪经验和技巧，分享各种美食的制作方法，相互鼓励和支持。这种互帮互助的学习氛围可以极大地激发学员的学习兴趣，提高学习效果。

在学做菜教学计划小班中，学员们还可以结交到各行各业的同好朋友。通过共同学习厨艺的过程，学员们可以建立起牢固的友谊。不仅如此，学员们还可以在日后的生活中互相邀约品尝美食，增进彼此的感情，共同享受烹饪的快乐。

学做菜教学计划小班是一个非常有趣且富有意义的学习方式。通过参加这样的课程，学员们不仅可以学到烹饪技能，还可以结交志同道合的朋友，享受烹饪的乐趣。如果你也想提高自己的厨艺水平，建议你不妨尝试参加一次学做菜教学计划小班课程吧！愿你在这个美食的世界里尽情展现自己的厨艺才华，享受烹饪的乐趣！

小班教学计划【篇5】

小班下册逻辑狗教学计划

作为教育工作者，我们应该能够明确孩子们需要掌握的基本知识和技能，并为此制定一个全面、系统的教学计划。在小班下册的教学中，逻辑狗作为其中的一部分，我们应该如何帮助孩子们学习呢？

一、逻辑狗教学目标

1. 学习数字操作技能，理解大、小、多、少、高、低等基本数学概念，能够正确使用数字和符号进行简单加减法运算。

2. 提高孩子们的思维能力，让孩子们能够运用科学思维和逻辑思维进行问题解决。

3. 培养孩子们守时的习惯，促进孩子们在集体活动中学会团队合作，惜时、惜物。

4. 培养孩子们良好的交往能力和情感能力，让孩子们学会倾听、表达，并在社交中学会尊重他人。

二、逻辑狗教学内容

1. 数学教学

1.1. 数字操作：教师可以利用拼图和图标等多种形式，让孩子们学会1-30的数字，进而进行多种简单的数字操作。

1.2. 数学概念：通过与生活相关的具体场景，让孩子们学会认识“大、小、多、少、高、低”等基础的数学概念。

1.3. 简单加减法运算：在孩子们掌握数字和符号的基础上，老师可以讲解加号和减号的含义，并通过生活中的例子，让孩子需要使用简单加减法运算，加强孩子们的数学应用能力。

2. 思维教育

2.1. 问题解决：讲述故事并出示问题，让孩子们自己分析问题，思考解决方案。比如出示一个困在绳子中心的小狗图，让孩子们思考如何把小狗从绳子中心解救出来。

2.2. 推理：出示逻辑问题（如图案推理、事物分类等），让孩子学会进行推理、分类思考。

2.3. 前后关系：通过图案和数字等大量视觉材料，让孩子们掌握前后关系，提高正确阅读和理解能力。

3. 规范教育

3.1. 时间规范：让孩子们在规定的时间内完成指定任务，并让孩子尽早掌握固定的作息时间，从而可以养成守时的习惯。

3.2. 合作规范：让孩子们尽早融入集体中，通过小组活动、游戏等方式促进孩子们的团队合作能力和社交能力。

四、逻辑狗教学评估

为了确保孩子们的学习效果，逻辑狗教学过程中也需要进行评估。在评估过程中，教师可以采用以下方式：

1. 测验：定期进行逻辑狗知识测试，用于评估孩子的基础知识和技能的掌握情况。

2. 活动评估：根据班级活动，考察孩子们在集体活动中的表现。例如，做小组游戏，观察孩子们在团队中的互动，用于测评孩子的团队合作、社交能力等。

3. 观察记录：班级随时注意孩子们的表现，例如在课堂上孩子自主活动中的表现、在食堂中的表现等，可安排班级记者担任观察员，对孩子的表现做出评价。

总的来说，逻辑狗作为小班下册的重要教学内容，教师需要针对孩子们的年龄特点和学习情况，合理设计教学内容，帮助孩子们全面、准确地掌握数字和符号的基础知识，以及科学思维和逻辑思维的基本能力。通过此种方式，可以提高孩子们的思维能力、团队合作能力和社交能力，让孩子在成长的道路上更好地掌握知识和技能。