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收藏2024开学教学计划15篇。
时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？为了方便您的阅读我们编辑了这份精简易懂的“开学教学计划”，请注意这篇文章仅作参考资料！
开学教学计划 篇1
一、指导思想
坚持“规范、稳定、高效、务实”的工作基调，按照县教育局教育教学工作要点要求，突出立德树人、内涵发展、质量效益、素质教育、转变作风、制度建设、教育项目等工作重点，在规范办学行为、教学常规管理、师德师风建设、安全教育工作、教育质量提升等方面寻求新突破，全面推进各项工作，努力提高办学效益。
二、工作目标
1.全面提高标准，强化教育教学管理。确保适龄儿童入学率、在校生巩固率达100%，学生体质健康测试合格率95%，学生行为规范合格率达100%，犯罪率为0。
2.注重德育教育，充分利用和发挥德育基地的作用，做好德育工作，进一步加强师德建设，加强学生的思想道德教育。
3.加强干部、教师队伍建设，建立骨干教师队伍工作计划，发挥骨干带头作用，引领课程改革。
4.认真贯彻新课程标准，继续强化课堂教学改革，加强校本培训模式研究，逐步开发校本课程。
5.进一步推进校园文化建设，营造书香校园，提高师生人文素养，弘扬中华优秀传统文化，抓好“书香艺术特色学校”的创建、抓好中华经典诵读活动的开展，逐步打造学校的品牌。
6.加强学校安全工作，努力创建“平安校园”，保持零安全事故。以安全稳定为前提，确保学校工作有序正常进行。
三、主要工作
（一）强化德育工作，提高德育素养
1.执行教育方针，追求德育实效
德育工作是学校一切工作的灵魂，把德育放在学校工作的首要位置，并发挥其实效。在教育教学过程中，开展修师德、强师能、正师风为主题的师德建设活动。充分调动全体教师工作热情，爱岗敬业，树立高尚师德，弘扬良好师风工作计划，强化教师的服务意识，不断挖掘教师的潜能，鼓励学习创新，提高工作效率。在常规教学和教学研究活动中，努力做到工作有热情、有责任、有能力、有信心。树立典型，弘扬正气，形成良好的教师形象。在各自的岗位上都要有教书育人、管理育人、服务育人的责任。严禁教师体罚或变相体罚学生。
2.抓实行为规范教育，培养学生良好的语言、行为习惯
组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从每一条、每一个小环节抓起，抓实常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯，提高自身综合素质。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，抓住德育工作主渠道，通过课堂教学，结合班会、队会和组织少先队员观看爱国主义影片等活动，开展各项德育工作，加强师生的思想教育，完成德育任务
3.深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，开展“中华经典诵读”活动，竭力打造书香校园，做到有动员、有目标、有行动、有总结，提高教育实效。
4.加强校园文化建设。充分利用“红领巾广播站”、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。
(二)细化学校管理工作
1.强化职能，进一步规范办学行为，提高学校管理水平，向管理要质量工作计划，全力提高办学效益。突出人本化管理，突出服务意识，坚持依法治校及依德治教原则，完善各项规章制度，做到管理育人，服务育人。
2.深化教育体制改革，严格执行校长审批，会计审核制度。
3.制定工作目标，充分发挥管理人员的作用，明确职责，强化责任意识，实行目标考核，使学校管理科学化、规范化。
4.继续实行校务公开工作计划，财务公开制度，发挥职代会作用。公开透明使用一切资金。
5.加大对教学计划、课程计划执行情况的检查力度，要开全学科，开足课时。
6.做好校园建设规划，加大投入，搞好学校的软、硬件建设。
7.严格管理学籍。强化学生转学手续的办理。
8.加强学校网络建设，确保信息畅通无阻。
9.树立“安全第一”思想，加强卫生防疫检查，做好群发传染病的预防控制工作。
10.大力开展校园体育艺术活动和校园文化建设，开展大课间活动，创设学生健康和谐发展的.育人环境。
11.确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织一些小项目竞赛。
12.认真实施《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。
13.认真开展体育竞赛。组织学校乒乓球队，抓好运动员的选材和日常训练工作，做到既责任到人又分工协作，为参加县乒乓球比赛做好准备。认真开展田径队的集训工作，组织学生开展足球比赛。
14.加强学校体育安全管理。按照体育课的要求，重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作，避免学生运动型伤害事故的发生，并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对大型体育设施设备的安全检查管理工作，发现隐患及时消除。
15.大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本年度重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，开展“文明班级”“文明宿舍”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。
（三）加强教学管理，强化质量意识，实现全程育人
１.认真贯彻课程计划，开齐课程，开足课时，不得随意增加课时。所开设的课程要达到六有：有计划、有总结、有教案、有作业、有批改、有辅导，杜绝只上课表，不进课堂，只摆样子，不讲实效现象，以此规范课程计划管理。
２.注重对教师业务素质的提高，切实减轻学生负担。坚持定期由教导处或教研组织教师进行业务学习，不断给教师充电，用理论指导实践；积极选派教师参加市、县、镇举办的培训活动、听课活动；在教师之间掀起“比、学、赶、帮”的热潮，大胆应用启发式、互助教学方法等；要求教师自学，加强基本功训练。
３.加强教学常规管理，注重教学常规的五环节（备、讲、批、辅、考）落实到位，加大两课的督查力度，成立以校长、教导主任为巡查组，对中心和村校，采取随堂听课的措施，督促教师自我加压，提高业务水平。
４.强化教学竞争机制，奖优罚劣，适当修订教学奖惩制度，实行能者上，庸者下，教学综合效果与个人评估、评先表模、职务晋升、干部的任用、人事的安排相结合，在全校形成“积极进取、爱岗敬业、求实创新”的教风。
开学教学计划 篇2
考试时间定于各级部学生返校一周内（具体考试时间根据学生开学时间另行安排），上午语文8：20——9：50，英语10：10——11：00。
一年级二年级三年级四年级五年级备注上午语文第一次8：17发卷写卷头第二次8：20做卷第三次9：25二年级收卷9：35三年级收卷9：50四、五年级收卷英语第一次10：12发卷写卷头第二次10：15做卷第三次10：50三、四、五年级收卷下午数学第一次1：37发口算、笔试卷第二次1：40做口算卷第三次1：45收口算卷第四次2：45一二年级收卷2：50三年级收卷3：00四五年级收卷
1、各班级作为考场，小学共设5个考场。
（1）清理考场。考场内必须整洁、卫生，空气新鲜，不得保留宣传栏、黑板报、名言、警句等文字材料。可在考场前门外放两张桌子备放考生物品。
（2）安排座位。各考场按照六竖排将学生课桌均匀拉开，左右靠墙，前到多媒体讲台，后到物品桌，横排竖排要整齐，桌洞清理干净，洞口全部朝前，桌面上除了演算纸、垫本、文具盒之外，不允许有其它物品。
1、每考场设两名监考员（非本年级教师）。
2、监考员请严格按照信号指令进行操作，考试期间除了巡考领导之外，其他老师不能随便进入考场。
监考人员具体安排：
班级一年级二年级三年级四年级五年级监考人张典伦郑爱华闫玲丽孙爱国尹瑞苹赵德军曲浩晶李明张瑞英韩金光一二三收卷时，试卷平分两份，口算顺序与数学大卷对应。杨焕涛负责考试信号发放；王春晓、邹翠芸负责收卷、装订。任雪玲负责考场秩序巡查。
1、监考员要认真核对学生试卷，检查无误后，收齐。
2、主考核对清点试卷张数及排放顺序，确保不遗漏、不错排，每考场平均分成两份。核对无误后，上交封卷处，由封卷老师按要求进行封卷。
考试结束后，组织教师进行阅卷。具体阅卷安排：
1、校长负责组织本校测试，是学校学业质量检测工作第一责任人，对考点考务组织工作全面负责，尤其要对监考教师进行严格的考务组织工作与监考纪律培训，确保学业检测工作公正、有序开展。
2、努力确保考试的真实性，把学业质量检测当做是培养学生良好考试习性的重要过程。考前要进行学生良好考试习性训练，指导学生养成“答卷前快速总体了解试卷，答卷中先易后难认真作答，独立完成，不东张西望，答完后认真查看有无漏答、错答，并及时更正”的好习惯。
（1）清理出双基掌握薄弱的学生名单先对双基题得0分和低分的学生名单逐题记录；
再将双基题按知识点和技能进行归类，重新梳理名单，确定辅导名单。即将双基掌握情况与具体学生建立联系，为后续辅导提供明确的方向。
（2）清理出及格线上下的学生名单及格线附近的学生属于有一定基础，且学习也较为主动，清理出名单更有助于心中有数，在课堂教学中予以关注。
（3）清理出关键能力薄弱的学生名单结合学生的成绩，以及学生的表现，为学生个体提供关键能力的表现，请他们自己跟进课后学习。
2、开展学科评析报告会组织同学科教师开展评析报告会，借助学生本次检测数据寻找差异，发现问题，共同研究解决问题方法，以便更好开展后期线下教学工作。
3、制定针对性教学计划，分层分类开展线下辅导开展线下教学的初期，先将线上教学的内容予以夯实，由于学生情况不同，所以需要分类开展教学。先将主要精力放在学困生和线上缺席生的补救与辅导上；同时为其他学生提供自主学习的资料和练习，及时予以讲评。在确定每位学生都较好掌握已学知识，再开展新课教学。
开学教学计划 篇3
随着暑假的结束，小学生们即将迎来新学期的开始。为了让他们在体育课上更有动力和兴趣，学校制定了一份全新的小学体育开学教学计划。
计划的第一项内容是启发学生对体育的兴趣。体育课上，老师将引导学生了解不同的运动项目，并带领他们进行观摩和体验。例如，通过观看奥运会等大型体育赛事的录像，学生们能够感受到运动员们的精彩表演和激烈的战斗，从而激发他们对体育的热情和好奇心。
计划的重点是培养学生的运动技能。体育课程将注重基本技能的训练，包括跑、跳、投、接等。每个学生都将有机会参与到各种运动项目中，通过反复练习，逐渐提高自己的技能水平。同时，体育课还将加强团队合作的培养。学生们将分组进行各种小组活动，如拔河比赛、组队搭建器材等，通过合作与竞争，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
计划还包括了一系列有趣的游戏活动。体育课上，学生们将有机会参与到形式多样的游戏中，如躲避球、夺宝奇兵等。这些游戏不仅能够增强学生的体能和协调能力，同时还能让他们在游戏中体验到快乐和友谊。通过游戏的方式，将学习与娱乐相结合，使体育课程更加有趣和生动。
除此之外，计划还将引入一些传统体育项目。学生们将学习一些传统的体育项目，如太极拳、跆拳道等。这些项目具有悠久的历史和文化底蕴，能够培养学生的品格和修养。通过学习传统体育项目，学生们能够感受到中华传统文化的魅力，同时也能够增强他们的身体素质和自我保护能力。
计划还会组织一些特殊的体育活动和比赛。学校将举办一次全校性的运动会，让学生们能够在比赛中展示自己的才华和技能。还将组织一些趣味活动，如家长与孩子对抗赛等，让家长们也参与到体育活动中来，加强家庭的亲子关系。
小编认为，小学体育开学教学计划将以激发学生对体育的兴趣、培养运动技能、加强团队合作、开展有趣的游戏活动和学习传统体育项目为主要内容。通过这些活动的开展，学生们将能够在体育课上获得更多的乐趣和收获，并培养出积极向上、健康快乐的生活态度。体育课将成为孩子们最期待的课程之一，为他们的成长和全面发展打下坚实基础。
开学教学计划 篇4
随着新型冠状病毒疫情的持续，广大教育机构和学生家庭都面临着一个尴尬的问题——如何安全、有序地开展学习活动。面对这一困境，许多地方政府和学校选择了延迟小学开学的决策，以确保学生和教职员工的健康与安全。本文就此主题展开论述。
一、影响和背景
春节后，新型冠状病毒在全国爆发，迅速扩散，对我国的教育系统造成了严重影响。据教育部统计，目前全国仍有2000多万名学生无法返回学校，受到疫情影响的学校涉及所有类型，涵盖小学、初中、高中甚至大学等各个层次。而延迟开学，也成为了此时此刻多数地方政府和学校的共同选择。
在此过程中，各方对于延迟开学的看法也不尽相同。对于教育部门和专家来说，延迟开学是为学生和教职工提供更加安全的学习环境；而对于一些家长和学生，则意味着不能按时返校、不能保证升学也要延迟，甚至不得不放弃一些学校或专业。
二、延迟小学开学的意义与效果
从多个层面来看，延迟小学开学的决定是有意义且有效的。
首先，延迟开学可以最大限度降低学生与教职工感染新型冠状病毒的风险。目前，疫情仍在持续扩散，学校是聚集人群的场所，开学后可能导致疫情爆发的风险极大。因此，这个决策可以充分保障学校师生的身体安全。
其次，延迟小学开学符合社会大众的共同期望。在疫情肆虐的时候，社会大众对于教育环境的安全有着很高的要求。延迟开学是一个负责任的决策，被人们广为认可和支持。
最后，延迟小学开学可以有效地让学生家长更好地进行相应安排。在疫情影响下，很多家长需要寻找其他方式来安排孩子的学习，延迟开学可以为他们提供更多的时间和空间，让他们能够更好地做出选择，安排好孩子的学习和生活。
三、延迟小学开学的不足之处
当然，延迟小学开学也存在一些不足之处。
首先，延迟开学会造成教育时间的浪费，特别是对于小学生。这个年龄段的孩子，每年都有一个明确的教育时间安排，延迟开学就意味着他们的学习计划被打乱，有些内容可能会被撤回。
其次，延迟小学开学对于学生的心理健康也会产生一定的影响。孩子们习惯了生活的规律，对于学校的平稳状态也有了依赖，一旦开学时间延迟，孩子们容易产生孤独或不安的情绪。
最后，延迟小学开学还会对家长的工作安排产生影响，增加了很多困难。
四、面临的问题和思考
在面对疫情肆虐的现实时，我们必须秉持科学、负责任和务实的态度来应对。延迟小学开学是为保障学生和教职工身体安全、符合社会期望的必要措施。但是，在实践中，我们仍需要做好以下几点：
合理安排教学计划，确保学生教育时间的最大价值；
开展心理疏导和心理咨询，促进学生心理健康；
协调家校关系，减轻家庭压力和涉学成本；
加强疫情防控措施，提升用户体验。
总的来说，延迟小学开学是一个必要的选择，能够带来许多好处。但是，在实施中也存在一些问题和风险，我们必须认真对待，采取合理有效的措施来应对。
开学教学计划 篇5
随着新型冠状病毒疫情的持续影响，全国各省市都陆续发布了延迟开学的通知，为打赢疫情防控的战斗争取更多的时间。这也意味着，目前在中国的亿万学生们必须继续待在家中，等待进一步通知。
虽然疫情的发展趋势已经开始好转，但学校的延迟开学教学计划仍然是必要的，这不仅有助于减缓疫情扩散的速度，还可以确保学生的安全和健康。下文将就相关主题，展开详细论述。
一、为何需要延迟开学？
近来，新型冠状病毒肆虐全球，中国也成为疫情的重灾区。尽管前段时间国家采取了一系列应对措施，已经取得明显的成效，但是在这样的情况下，开学时必然存在较高的传染风险。因为疫情的传播比较隐蔽和不可预测性，为确保学生的安全，学校延迟开学具有重要意义。
除保障学生健康外，更有利于缓解“抗疫”物资的压力，减轻医院的医疗负担。如果学校按计划开学，则必须配备大量的口罩、消毒液、体温计、测量仪器等防护设备。这些装备不仅需要时间去提供，而且在疫情高峰期的需求量将极大增加，这将加剧物资短缺和价格上涨的问题。
二、延迟开学教学计划的好处
首先，延迟开学教学计划可以帮助学生更好地调整自己的生活和学习节奏。在家中，学生们可以有足够的时间复习基础知识，进行自主学习，掌握更高效的学习技巧。这对于那些学术能力比较弱的学生尤其重要，他们可以在家中自主学习和弥补课堂中的不足。
其次，延迟开学教学计划可以提高家长的教育责任感和孩子的亲子关系，让他们有更多的时间和机会一起学习、交流、互动。在家中，家长可以结合自身职业特点和家庭教育实践，针对孩子的特点和需求，精心设计个性化的教育计划，调整教育方式，以期更好地促进学生的全面发展。
再次，延迟开学教学计划有助于提高教师的教学能力。在家中，教师可以充分利用自己的时间和资源，进行学科知识的拓展和深入研究，了解最前沿的教育理论和教学实践，熟悉新教材的知识和教学要求。这些知识和技能不仅可以提高教师的专业水平，而且有助于更好地适应教育改革的需求。
最后，延迟开学教学计划有助于提高全社会公众的健康意识。在疫情发生之前，很多人对卫生和健康并没有非常重视，但经历这样一场公共卫生事件之后，公众对于健康和卫生的重要性意识将得到提高和加强，将为国家未来的疫情防控工作提供更加有力的支撑。
三、延迟开学教学计划的应对措施
虽然延迟开学教学计划有很多好处，但同时也存在一些风险和问题，这就需要学校和家长采取应对措施，尽量避免不良影响。
对于学校来说，必须制定好教学计划，并加强教师的培训和引导。教师应该及时向学生传达教学计划，让学生首先预习课程，这样可以让学生在课堂上更好地理解和消化教学内容。此外，学校也应该注重学生心理健康教育，鼓励家长和学生积极参加线上学习和交流活动，增强自我学习能力和自我管理能力。
对于家长而言，也需要针对孩子的年龄特点和个性特征，采取合适的教育和管理方式。家长不能只关注考试成绩，应该着重关注孩子的身心健康，增加孩子的自信和独立性。同时，也需要合理调整孩子的作息时间，确保充分休息和体育锻炼，这有助于缓解学习压力和保持良好的身心状态。
综上所述，在当前这个特殊时期，延迟开学教育计划具有重要的现实意义和深远的历史意义。我们必须汲取疫情防控的经验教训，更好地适应未来教育改革的需求，促进教育现代化，为建设创新型国家奠定坚实的基础。
开学教学计划 篇6
随着新冠疫情在全球的蔓延，人们开始突然意识到疾病对人类社会产生的深远影响。在全球范围内，不仅仅是物资短缺、疫情爆发、就连学校的正常教学计划也受到了严重影响。在我国，为了控制疫情的蔓延，全国各地的学校纷纷推迟了开学时间，制定了“延迟小学开学教学计划”，以确保学生和教师的安全。
在这种状况下，教学计划的调整和安排显得格外重要。然而，很多人对此并不太重视，认为只是将学习进度往后推迟而已，并没有过多的问题。但事实上，这种思维方式是非常不负责任的。因为延迟教学计划可能会给教师和学生带来很多的因素，甚至可能对他们的成长和发展产生长期的负面影响。
首先，延迟小学开学教学计划直接影响学生的学习进度和质量。因为学生在暂时关闭学校的情况下，他们要依赖线上教学来保证学习的质量。但是在这种情况下，线上教育效果存在着很大的问题，因为线上教育的难以保证教学的全面性和质量，这种教学方式相对于传统的教学方式存在着巨大的局限性和缺点。因而延迟教学计划对学生学习造成了严峻的影响。
其次，延迟小学开学教学计划还直接影响了教师的工作计划和精神状态。对于教师而言，教学不只是一项职责，更是一种责任，是他们日复一日，年复一年从事的事业。因此，教师们非常看重教学的质量，也非常关心学生的成长和发展。然而，提前或推迟教学计划会使得教师们无法在原计划中完成教学任务，也无法在规定的教学时间内完成所有的教学任务。这种调整直接影响教师的工作计划，使得他们面临着额外的工作压力和负担，往往会对教学品质和精神状态产生不利影响。
最后，延迟小学开学教学计划还可能会对学生和教师的生活和健康造成一定的影响。在推迟教学计划的情况下，学生和教师往往无法进入学校，无法进行教学和学习活动，导致他们的生活常规被打乱，困难和问题也会因此浮出水面。而对于健康方面，学校往往是一种良好的公共卫生环境，在学校内有固定的空气流转和消毒措施。而在这种情况下，学生和教师往往需要自己进行防护工作，在保证安全的同时，还需要额外的体力和精力去应对疫情问题。
综上所述，延迟小学开学教学计划时间对学生和教师的成长和发展有极大的影响，因此必须引起足够的重视。在制定计划时，我们必须整体考虑教学和学习，从学生和教师的角度出发，合理安排计划并采取适当的措施，以确保学生和教师的学习和健康安全。我们需要共同努力，通过协作和意见交流来解决这些问题，同时也需要以此为借鉴，使我们更好地应对未来可能出现的类似问题。
开学教学计划 篇7
一、教学目标
1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析
任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施
1.树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。
学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。
4.读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
5.自主命题，开阔写作思路。
为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。
6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
四、教学安排
1.第一单元：成长纪事
写作要求：
（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：
《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等
2.第二单元：故乡情思
写作要求：
（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这
一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。
（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。
参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人
3.第三单元：唐诗精华
写作要求：
（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。
（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。
题目自拟
4.第四单元：山水清韵
写作要求：
学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。
参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的美景》
5.第五单元：敢为天下先
写作要求：
（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感
人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；
（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。
参考题目：
《我终于战胜了 》《我向 迈出了一步》《第一次 》
6.第六单元：少年诗情
写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。
参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》
7.第七单元：技艺超群
写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。
参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》
8.第八单元：神话传说
写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。
参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》
五、练笔推荐
1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。
2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？
3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。
4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——
5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。
7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。
8.以“我和月球”为话题进行想象作文。
9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。
开学教学计划 篇8
根据县教体局要求，为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、教务处：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2、教务主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织五个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）
2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5———10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。
五、做好三个层面的督导：
六、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。
3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。
开学教学计划 篇9
近年来，新冠疫情的爆发带来了全球性的危机，也影响到了人们的正常生活和工作。在中国，疫情的暴发也对教育系统带来了巨大的影响，许多学校也不得不推迟开学的时间，以保障学生们的安全。针对这种情况，延迟小学开学教学计划也成为了一种必要的措施。
在正常情况下，小学学习的年龄较小，学习能力相对较差，班级管理需要更多的关注和照顾。由于疫情的不确定性，学生们和家长们的心理压力也加剧，会对他们的学习和生活造成负面的影响。因此，对于小学的教育教学工作，需要更多的关注和调整，以满足学生们的学习和生活需求。
针对这种情况，延迟小学开学教学计划的实行也成为了一种必要的措施。首先，延迟开学可以为教师和学生们提供更充足的备课时间，以充分准备学生们的学习和生活需要。同时，延迟开学也能够让学生们更好地适应返校的节奏，避免压力和焦虑。此外，延迟开学也可以提高教育质量，因为学校可以更全面地规划和执行校园管理计划，以确保学生们的安全和舒适。
然而，延迟小学开学教学计划的实行也需要在多个方面进行优化和改进。首先，学校管理部门需要制定详细的计划安排，以确保防疫措施得到全面的落实。同时，各学校也需要及时向学生家长提供最新的疫情信息，以便家长们做好相应的工作安排。其次，学校还需要从教学资源的角度进行优化，以满足学生们的不同需求。因此，教师需要根据学生的实际情况制定相应的教学计划，提供更具有针对性的帮助。
总之，延迟小学开学教学计划的实行无疑可以更好地保护学生的生命安全和身体健康。同时，学校也需要在多个方面进行思考和改进，以更好地满足学生的学习和生活需求。只有在全面落实各项防疫措施和教学质量的前提下，延迟开学才能够得到更好的执行和实效。希望伴随着各方面的努力和进步，大家的生活和工作都能够得到更好的保障和发展。
开学教学计划 篇10
小班开学第二周教学计划
本周我们将聚焦孩子们的独立性培养和社交技能的发展。我们会通过一系列富有趣味性的游戏和活动，来让孩子们学会独立思考和解决问题的能力，同时不断鼓励他们与同伴交流互动，提升他们的社交技能和自信心。
一、教学目标
1. 学习如何独立思考和解决问题；
2. 提升社交技能和自信心，学会与同伴交流和互动；
3. 培养学生的动手能力和创造力；
4. 开展体育活动，促进孩子们的身心发展。
二、教学内容
1. 独立思考与解决问题
（1）教儿童如何独立思考
教师与学生进行互动交流，让孩子们从日常生活中的问题，如如何找笔、找鞋子等等，开始思考解决问题的方法，引导学生提出自己的想法，鼓励他们勇敢地进行尝试和实践。
（2）设计游戏和活动来训练独立解决问题的能力
如何设计游戏和活动来训练独立解决问题的能力也是本周的重要内容。我们将组织一系列有趣的活动，如拼图比赛、组装积木等，通过这些活动锻炼孩子们的创造力和动手能力，同时也鼓励他们独立思考如何完成任务。
2. 社交技能的提升
（1）培养孩子与伙伴共处的能力
在游戏和活动中，我们将鼓励孩子们与同伴进行合作、交流，分享自己的想法和做法，以此帮助孩子们逐步适应团体生活，提升他们的合作与沟通能力。
（2）举办团队合作比赛
我们将举办花环编制比赛、蒙眼吃饭比赛等团队合作比赛，让孩子们在游戏中体验到团队合作的乐趣，激发他们的合作热情和进取心。
3. 创意活动
（1）绘画、手工艺术
通过绘画和手工艺术等创意活动，激发孩子们的创意和想象力，培养他们的动手能力和美术素养。
（2）课外阅读
鼓励孩子们进行课外阅读，培养他们独立学习的能力，同时也能激发孩子们的阅读兴趣。
4. 发展身体素质
通过户外活动和体育比赛等方式，让孩子们得到充分的体育锻炼，促进健康成长，也能激发孩子们竞争意识和团队意识。
三、教学方案
1. 通过互动交流，孩子们分享自己的想法和做法，鼓励他们勇敢地进行尝试和实践。
2. 组织多样性的游戏活动，如拼图比赛、组装积木等，锻炼孩子们的创造力和动手能力，鼓励他们独立思考。
3. 举办花环编制比赛、蒙眼吃饭比赛等团队合作比赛，让孩子们在游戏中体验到团队合作的乐趣，激发他们的合作热情和进取心。
4. 通过绘画和手工艺术等创意活动，激发孩子们的创意和想象力，培养他们的动手能力和美术素养。
5. 鼓励孩子进行课外阅读，培养他们独立学习的能力，同时也能激发孩子们的阅读兴趣。
6. 通过户外活动、体育比赛等方式，让孩子得到充分的体育锻炼，促进健康成长，也能激发孩子们竞争意识和团队意识。
四、教学总结
通过本周的教学，孩子们已经学会了独立思考和解决问题的能力，同时也提升了他们的社交技能和自信心。在体育锻炼、创意活动和课外阅读等方面，都取得了不俗的成果。我们会继续通过不同的教学方法和活动，帮助孩子们全面发展，让他们健康、快乐地成长。
开学教学计划 篇11
小班开学第二周教学计划
时间：2021年9月13日-2021年9月17日
主题：我爱我的家
本周围绕“我爱我的家”这一主题展开教学，通过种种活动帮助孩子们了解家庭的重要性，增强孩子们对自己家庭的归属感和认同感，同时也为小班宝贝们提供一个融洽、和谐的学习环境。
周一：我家的小小窝
1.主题导入:教师带领宝宝们欣赏图片，展示世界各国不同形态的房子(常见为两种以上)，强调每个人都有一个家，鼓励孩子发言，分享自己对家庭的感受。
2.手工活动：发放材料让宝宝们自由发挥，用纸板、颜料等自制房子模型。（注：教师在实际操作时可以评估孩子的手眼协调能力和美术感，通过这个活动也能增强孩子们的想象力，提高动手能力）
周二：妈妈的手艺
1.歌曲魔镜：“我爱我的妈妈”。
教师播放涂鸦熊园歌曲魔镜：“我爱我的妈妈”呼应本周主题，带领孩子们一起唱和跳动。
2.亲子交流:鼓励家长带来手工作品(包括食品），推荐绕口令以及与家人的亲密表白，帮助孩子更多地了解自己的家庭，以及加深与家长和家人的感情交流。
周三：我最爱的家人
1.故事大倍儿颠:《熊猫胖虎一家》
教师通过讲故事的方式帮助孩子认识家庭成员、家庭的重要性等，同时让孩子们在欢乐中学习。
2.亲子活动:鼓励宝宝们在家非课余时间与家人一起拍摄“我们一家的合照”，并让家长带来合照或以视频形式记录下孩子们的可爱瞬间，这不仅能促进家庭成员沟通，也为以后共同回忆留下珍贵的资料。
周四：熟悉家庭环境
1.主题学习:鼓励孩子们一起分享自己家里有什么，从各种角度来介绍家庭的场所，比如家里有多少个房间、家里有哪些物品等等。让孩子们在自如的交流中，展现自己的思维，打好思维基础。
2.动手实践活动:在班内将固定的盒子摆放无序，让孩子按家中实物的位置整理摆放后，用想象扩展以及幻想技巧，帮助宝宝们创造出自己理想的家居环境，增加动手能力，提升记忆力。
周五：我和我的家
1.游戏活动:在课程之前，让老师和家长商议节目并安排好现场，当孩子们出场时可以由家长推扮为自己的家庭成员并说出家庭成员对自己的昵称以及特别喜爱的事情，提高孩子的语言表达能力和自信心。
2.课程总结:回顾本周内容，让宝宝们通过生活体验与亲子沟通，培养出归属感和认同感，让他们意识到“家”是最值得珍惜的事物，让他们明确自己的次序，比如我、家庭、社会。同时，幼儿园是一个神圣、温馨的场所，也是他们的第二个大家庭，所有的老师和同学都成为了他们的家人。
开学教学计划 篇12
《开学起点教学计划》
开学季，在教育界是一个重要的时间节点。每年的开学季，学生们都怀揣着新的期望，老师们也怀着对新学期的憧憬和希望。为了让新学期迅速进入正轨，学校制定了“开学起点教学计划”，旨在为学生提供全面、具体的教学指导，开启他们通向知识海洋的征程。
第一步：制定教学目标
开学起点教学计划的首要任务是制定本学期的教学目标。根据学科的特点和学生的特点，结合国家教育政策，学校确定了一系列具体的教学目标。目标要有可操作性，能够帮助学生理解和掌握知识，具备实践能力和解决问题的能力。
比如，在语文课程中，教学目标包括提高学生的阅读理解、写作表达和口头表达能力；在数学课程中，教学目标包括培养学生的数学思维和解决实际问题的能力等。通过明确的教学目标，学生和老师都能有一个清晰的认识，明确学习的方向。
第二步：制定教学计划
在确定了教学目标后，学校对每个学科制定了相应的教学计划。教学计划包括教学内容的选择、教学方法的运用和学习任务的分配。学校根据教材和学生的实际情况，制定了详细的教学计划，确保教学进程有序进行。
教学计划中，教师需要安排每个教学单元的教学内容和重点，选取适当的教学方法和手段，以满足学生的学习需求。同时，教学计划还需要合理安排学习任务和作业，适当增加学生的自主学习时间，培养学生的自主学习能力。
第三步：组织教学活动
教学计划中，教师需要组织各种形式的教学活动，以达到教学目标。教学活动包括课堂讲解、小组合作学习、实验实践、课外拓展等。在每一堂课的教学过程中，教师会根据教学计划进行有针对性的指导和辅导，帮助学生理解和掌握知识。
教学活动的开展还需要教室环境的营造和学习资源的充实。学校会提供良好的教室设施和教学资源，以提供良好的学习环境和学习条件。同时，学校还鼓励学生积极参与课外拓展活动，拓宽知识面，培养兴趣和爱好。
第四步：评估学习效果
学校重视学生学习效果的评估，在开学起点教学计划中设定了相应的评估方法和标准。学校会定期组织各种形式的考试和测验，评估学生对知识的理解和掌握程度。同时，学校还鼓励教师采用多种评估方法，如课堂作业、小组讨论、展示、口头答辩等，全面了解学生的学习情况。
评估学习效果不仅有助于学校了解教学质量，还能够帮助学生发现自己的不足之处，及时调整学习方法和学习策略。通过评估和反馈，学校和教师能够及时调整教学计划，提供更好的教学服务。
开学起点教学计划是学校为帮助学生迅速适应新学期而制定的一项重要教学活动。学校通过制定教学目标，制定教学计划，组织教学活动和评估学习效果，全面提升学生的学习能力和素质水平。相信在这个精心设计的教学计划下，学生们一定能够在新学期中茁壮成长，迈向更美好的未来。
开学教学计划 篇13
1、建合格教职工队伍，促进专业成长。
1）进行每周一次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
2）树立"保教就是服务"，"家长就是上帝"的理念，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。形成"服务是我的职责，满意是我的追求"的共识，真正做到优质服务，微笑服务，特色服务。
3）加强新教师的基本功训练，提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。尝试"师徒结对"活动，相互学习，共同提高。
2、认真抓好常规管理，提高保教质量。
1）加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教学准备要在课前一天完成。
2）环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
3）重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
开学教学计划 篇14
****小学防疫期间延期开学线上教育教学实施方案
根据国家、省防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指令和有关部署要求，2020年春季学期我区中小学、幼儿园2月底前不开学。根据莲都区教育局关于“离校不离教、停课不停学”的要求，为确保我校新学期各项教育教学目标如期开展，结合学校实际，特制定线上教育教学实施方案。
一、领导小组：
***** 二、指导思想
学校按新学期原定教育教学安排，主要利用钉钉等手段，发挥网络教育资源优势，全面实施线上教育教学活动，使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学习能力和自我管理能力，确保新学期各项教育教学目标如期实现。
三、基本原则
（一）普适性与个性化相结合
学校学生个体差异较大。一方面，线上教育教学充分利用好区教育局教研室提供的教育教学资源；另一方面，还要发挥学校的自主性、能动性和创新活力，提供适合不同水平学生的资源，关注不同学段学生特点，实现个性化、精准化学习，提升教师信息化素养。
（二）自主性与支架性相结合
学校借助本次线上教育教学活动，切实提高学生自主学习和管理能力。同时，学校及时提供学习资源，搭建学习“支架”，开展在线答疑，为学生自主学习提供有效支撑和帮助。
（三）科学性与趣味性相结合
线上教育教学所用的课程资源要坚持政治正确导向、学习要求适当，尊重教育教学规律，小步子，重落实。学习内容尽量有趣，教学指导尽量具体、形象、生动，从而引导学生主动参与学习，感受自学成功的乐趣。
三、实施策略 （一）体现学段特点
线上教育教学活动原则上以原班级为单位组织上课，各年级统一时间统一课表，以“钉钉”直播、“录播+答疑”等为主要形式开展教学。
三至六年级在区教育局教研室推出名师课堂基础上，结合实际分别落实，主要选用录播的形式进行线上教学。一、二年级根据区教育局教研室提出的意见，各班老师布置合适的任务，学生在线提交作业的方式进行学习；语文和数学等主干学科建议做一些预习的作业，综合学科（道德与法治等）建议围绕疫情防控，布置有教育意义的自主作业；建议学生在家庭成员陪伴下多开展阅读、体育、游戏等活动。
（二）重视音体美劳等科目的教学组织
音体美劳等其他科目因场地、资源等限制，充分利用教研室推送的“自助学习礼包（音体美劳篇）”开展学习活动。并结合视频形式布置相关学习、阅读、欣赏、实践作业和线上指导自身防护、生活知识等，引导学生居家健身运动，主动参与力所能及家务劳动，保持积极向上乐观心态。。
（三）科学设计学习内容
1.教学内容。以原定新学期正式上课时间起算，以一周为单位，按学期教学计划和各学科课程标准的要求，统筹安排好各门学科的线上课程内容。重点关注学科德育的彰显，积极结合本次疫情进行立德树人的宣传和引导。制定的线上教学课表不得超过省教育厅规定的周课时数。
2.教学难度。充分考虑到线上教学的特殊性，放慢进度，以课程标准的达标为宜，以完成学科预习和教学任务为底线，严禁各年级超进度的课程内容和超要求的自主作业，避免出现超出课程标准要求的偏题、难题和怪题。
3.教学评价。各班用好钉钉线上教学布置学生学习任务的同时做好评价方法，加强过程管理，完善反馈机制，能随时对学生所学内容进行考查和评价，随时掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接。
4.教学方式。要设计动静搭配的学习内容和方式，实现学习思考与动手实践、身体锻炼有机结合，要严格执行每节课教学时间为20分钟左右、课程间隔时间15分钟，全天学习时间低段不超过1小时，高段不超过2小时，避免让学生长时间看屏幕。
四、工作要求
（一）做好教学直播准备
1.信息处负责人2月7日落实教师钉钉群在线直播培训，下发直播操作步骤，并确保每位教师能操作钉钉群直播。
2.教导处2月8日前制定各年级直播教学课程表。
3.同年级学科教师根据教材，由备课组做好直播教学内容分工，精心备课，充分做好直播教学准备；并准备好手提电脑等直播设备。
4.各班班主任2月8日18点前建立班级钉钉群，确保每位学生入群全员参与，2月9日下午15:00调试；
月9日班主任下发班级学生授课课程表及具体授课时间安排。
月8日学校对接联系好邮政快递，各班作好每位学生教材寄发详细地址，力争尽快将教材送至学生手中。
（二）确保所有任课教师在线到位
班主任要通过组建班级学习指导群、家长群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。任课教师应同步参与直播听课，配合主讲教师指导好本班学生本学科的学习，做好作业批阅、线上测评等工作。
（三）确保“在线答疑”的质量
教师要及时布置学习任务，适时公布答案，督促学生保质保量地完成作业，对重难点的题目制作“小微课”进行在线讲解或在线答疑，对个别学习有困难的学生在线一对一进行辅导。作业一律网络布置，不得要求学生或学生家长外出打印。
（四）合理安排学生作息时间
教师在家办公，协助学生共同制定好特殊环境下的个性化课表，每日的学习容量要合适，做到劳逸结合，保障学生身心健康，注意保护学生的视力。
五、课程安排
***小学教导处
开学教学计划 篇15
为保障全校教职工、学生的生命安全和身体健康，维护校园稳定，学校延期入学，学校保证了延期入学期间，学生的正常学习生活，现提前准备，制定计划，保障开学后的教学工作。
坚决贯彻落实中央、省、市、区新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，严格执行教育部、省厅关于延期入学的指导文件精神，科学防疫，有效教学，不因疫情影响学生的学习和生活。
（一）“零起点”教学原则。学校在未正常开学前未进行任何学科的学习，因此开学后，学校各个学科严格按照课本知识进行班级授课，认真教授知识点，不得以时间不够为由，知识的学习“走过场”。
（二）“高效率”原则。具不乐观估计，学校可能延迟入学长达一个月，要在短时间内完成教学任务，各科必须加快教学进度，唯一可行的就是努力提高课堂教学效率，既要数量又要质量。
学校成立青岛西海岸新区珠江路小学开学教学工作领导小组。
学校工作小组负责开学后对课堂教学的督查、通报、反馈和指导，发现有违背教育的行为进行及时整改。
虽然学校复学，但是师生的生命安全高于一切。要继续做好师生的防控工作。
一是开展师生体温及症状自查。提前告知教师、学生和家长，到校前要自查症状、自测体温。如出现相关症状、体温高于37.3度的，要暂缓到校，体温正常者自觉佩戴口罩上学。
二是落实晨午检及因病缺课学生病因追踪制度。各学校要在学校大门口利用红外线测温仪对每名师生进行体温检测，如体温出现异常，须由家长陪同立刻到定点发热门诊就诊。疫情解除之前，学校要每日定时检测师生身体状况，有疑似症状按照要求及时处理，并按规定程序报告。
三是师生在校期间的日常观察，发现情况及时处置。
强化卫生健康教育。开设卫生健康课程，使师生熟练掌握新型冠状病毒感染的防控知识，提高防范意识，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，养成良好卫生习惯和健康生活方式，不断增强师生体质和免疫力。加强家校协同，切实减轻学生课业负担。
全方位落实校园环境日常消毒制度。争取卫生防疫部门支持，制定学校消毒操作规范，对教室、食堂、运动场馆、图书馆、卫生间等公共区域，按专业要求加强日常通风换气，落实消毒措施，确保卫生达标、不留死角。建立健全班级、宿舍卫生检查制度，督促学生养成良好卫生习惯。
由于延时入学，学生的学习受到了影响，开学后要做好一下工作：
1、开学前各科提前超周备课，以教研组为单位，在疫情没有解除之前，认真做好集体备课工作。每个教师都明确自己学科的学生目前教学知识的掌握情况，为后面学好知识做好了解工作。
2、从课本第一课开始学习，教师按照学科特点，进行学科授课，保证每个孩子都能有效学习。
3、延迟入学后的学习时间紧，教师要有忧患意识，课前认真备课，抓重点和难点，在课堂上提高教学效率，计划原来用三周完成的教学任务，压缩到两周内完成。由此保证教学时间。
此方案作为延迟入学疫情期间的预案，各学科还要根据自己的实际情况进行更加科学的规划和安排，要具体到每个单元、每节课，需要在确定开学日期前一周内出台，以便更好的安排开学前的工作。
