护理年教学计划

护理年教学计划13篇。

以下是我从网上找到的一篇名为“护理年教学计划”的文章。又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，教师们可以开始写新学期的教学计划了。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。请不要独享这个好消息欢迎与身边的朋友分享！

护理年教学计划(篇1)

1.护士基本姿态 1)站姿

头正颈直肩外展，挺胸收腹臀部提，两臂下垂双腿并，两脚前后稍偏移。

2)坐姿

捋平裙摆轻落座，上身端直微前倾，手置双膝肩平正，双腿并拢小腿收。

3)走姿

身体挺立两腿迈，节奏交替直线行，两侧双臂自然摆，步幅适中韵轻快。

2.铺床

1)备用床

备物有序移桌椅，轻稳节力要牢记，翻垫铺褥再铺单，角紧面平中线齐，套入棉胎要平整，叠放方式按规定。两边内折与床齐，被头平床内折尾，枕角充实须平放，开口背门要统一，最后桌椅归原位，病床美观又整齐。

2)暂空床与麻醉床

暂空床铺稍不同，酌情加铺橡中单，棉被三折至床尾，使用方便外观美，若是要铺麻醉床，床单铺时要留意，莫忘加铺橡中单，棉被S型叠对侧，枕头放置有不同，开口背门须横立，对侧床尾置坐椅，方便安全又整齐。

3.六项无菌技术

1)使用无菌包

着装洗手取包来，核对标签解系带，左右两角朝外开内层无菌手莫挨。

2)使用无菌持物钳

掌心朝下持住钳，取放必须闭合严，翻转触碰是污染，就地取物即放还。

3)铺无菌盘

铺前清洁治疗盘，取巾打开找边缘，手捏外角折扇形，放入物品折三边。

4)使用无菌容器

无菌容器需盖严，开盖内面要朝天，手持外面托底部，触内、横跨均污染。

5)使用无菌溶液

核签检盖观溶液，开启瓶塞消毒严，手握瓶签冲瓶口，按需倒液标时间。

6)戴无菌手套

核签开袋擦滑粉，慎持手套防污染，对准五指轻巧戴，腕边翻压袖口外。

7)穿、脱隔离衣

穿隔离衣：手持衣领露袖窿，先穿左袖后穿右，系领扣袖对后襟，压折衣边扎腰带。

脱隔离衣：松带打结解袖扣，塞袖露臂刷双手，解开衣领再脱袖，提领对齐挂上钩。

护理年教学计划(篇2)

放疗科护理教学计划

一、课程介绍

放疗科护理是医学护理学的重要分支之一，针对放疗治疗的病人提供个性化、综合性、专业性护理服务，能有效提高治疗效果和患者生活质量。本课程旨在系统介绍放疗科护理的基本理论和实践，培养学生的临床操作技能和护理管理能力，为未来的临床实践和科学研究提供基础和支持。

二、课程内容

1. 放射物理学知识介绍

2. 放射治疗的基本原理及治疗设备

3. 放射治疗前的准备、安全和保护措施

4. 放射治疗后的护理和并发症处理

5. 放射治疗相关症状的护理

6. 放射治疗中的心理护理

7. 放射治疗中的中医药护理

三、授课方式

通过课堂讲授、病人模拟训练、团队合作演习等方式进行授课。同时，每个学生需完成一定的实习时间，亲身参与放疗科的实际工作，对理论知识进行实践验证和提升。

四、实习内容

实习期间，学生将接受导师的指导，学习病人信息的收集和整理，放疗计划的制定和实施，监护和作业记录，病人的心理护理和安抚，以及并发症的处理等实际操作。同时，还需积极参与学科会诊、病例讨论和科研工作，提高自身的综合实践和理论水平。

五、考核方式

1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现、病例分析等。

2. 实习成绩：包括实习表现、实习日志、导师评价等。

3. 期末考核：以闭卷考试形式进行，考查学生对整个课程知识体系的掌握和应用能力。

六、教学目标

通过本课程的学习和实习，学生应达到如下目标：

1. 掌握放疗科护理的基本理论和操作技能，了解放疗治疗的相关知识。

2. 理解放疗科护理的工作特点和职业要求，培养专业精神和工作责任心。

3. 掌握临床护理的方法和技巧，能有效管理病人和处理各种突发情况。

4. 了解放疗科工作流程和团队合作精神，掌握科学研究的基本方法。

5. 学习能够为未来的进修和发展奠定坚实的基础和迈开成功的第一步。

七、教学要求

1. 学习认真，课前预习、课后复习、实习勤于实践。

2. 好学自律，勤奋刻苦，反思自省，善于总结。

3. 积极交流，团结协作，尊重规律、尊重病人、尊重互助。

4. 将理论联系实践，培养解决实际问题的能力。

5. 时刻保持专业敬业的态度，热心服务，追求卓越。

八、教学总结

放疗科护理教学，涵盖了众多医学科学、人文科学、护理科学等知识领域，是一个复杂而繁忙的工作。通过本课程的学习和实习，不仅能够获得专业技能和实践经验，还能够培养扎实的理论功底和创新思维能力。希望学生们珍惜机会，培养使命感和职业操守，成为一名优秀的放疗科护士。

护理年教学计划(篇3)

放疗科护理教学计划

为了提高放疗科护理人员的专业技能和临床实践能力，制定了下列放疗科护理教学计划。

一、课程目标

本教学计划的目标是：

1. 对放疗治疗原理和方法进行深入了解，掌握相关知识。

2. 熟悉放疗科护理工作流程，了解放疗患者的基本护理知识和技巧。

3. 培养学员反应快、处理问题能力和护理技能，可独立完成护理任务。

4. 提高学员职业道德素质和沟通能力，以便更好地服务于放疗科患者。

5. 了解并掌握放疗科护理中的常见病、常见症，具备基本的处置能力。

二、教学内容

本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 放疗治疗原理和方法。主要包括放疗在癌症治疗中的地位，放疗在不同阶段的使用及其副作用、放射治疗常用设备的工作原理等。

2. 放疗科护理基本知识。主要包括放疗科护理工作流程、患者安全控制知识、放疗患者家属的心理护理等。

3. 放疗护理技术和能力实践。主要包括放疗患者基本护理技术、放疗设备的操作技术和安装、监控、处置放疗副作用等。

4. 放疗科护理的病种学。主要包括放疗科护理中的常见病、常见症，包括肺癌、乳腺癌、前列腺癌、喉癌、食管癌、鼻咽癌、淋巴瘤等。

5. 护士职业道德素质和沟通技巧的提高。主要是通过教育系统，加强对学员的职业道德教育，让他们具备良好的职业道德和对患者的沟通能力。

三、教学方法

本课程主要采用以下教学方法：

1. 面授：由医院放疗科的专家教授相关理论知识和实践操作技术。

2. 实践：为了使学员更好地掌握放疗科护理技能和实用操作能力，课程设置了实践环节，包括放疗设备的操作和副作用的处置等。

3. 病例讨论：通过病例分析，让学员可以更好地理解放疗科护理的知识和技能。

4. 讲座：医院将邀请相关专家给学员讲课，以拓宽学员的知识视野和临床实践经验。

四、教材

本课程教材主要包括：

1. 《放射治疗学》(作者：江航)，该教材对放射治疗的原理和方法进行了深刻的探讨，对临床实践有很好的指导作用。

2. 《临床放疗护理》(作者：刘娜)，该教材对放疗护理的基本知识和实践技能进行了详细的讲解。

3. 医院内部制订的《放疗科护理操作规范》和《放疗科护理技能手册》。

五、师资

教学工作由经验丰富的放疗科专家和护士共同承担，其中放疗科专家主要进行传授理论知识和实践指导，护士负责辅助实际操作和帮助学员解决具体问题。

六、教学考核

本课程考核主要包括：

1. 学员的出勤情况。

2. 学员的课堂表现和实践操作能力。

3. 学员的期末考核成绩。

学员不得缺课，课堂表现和期末考试均占70%的分数，实践操作均占10%的分数。

七、总结

通过此次放疗科护理教学计划的开展，学员可以更加深入地了解放疗治疗的原理和方法，掌握相关知识。同时熟悉放疗科护理工作流程，了解放疗患者的基本护理知识和技巧。学员可以通过实践技能的实践操作，提高自己的反应快、处理问题能力和护理技能，可独立完成护理任务，并提高自己的职业道德素质和沟通能力，更好地服务于放疗科患者。

护理年教学计划(篇4)

心搏骤停是指各种原因引起的心跳突然停止，同时伴随呼吸停止。心跳突然停止为意外性非预期猝死，如果心肺脑复苏措施及时、有效，其存活率高达70％－80％。

一、心搏骤停的原因

1．心脏疾患，如冠心病、急性心肌梗塞。

2．手术麻醉意外。

3．电解质紊乱或药物过敏、中毒。

4．创伤、电击、溺水及窒息等。

二、心搏骤停的标志

（一）主要标志

1．突然意识丧失。

2．颈动脉搏动不能触知。

3．呼吸停止，瞳孔散大。

4．皮肤粘膜呈灰色或发绀。

临床上只要具备两项主要标志即可判定为心跳骤停，应立即进行抢救。

（二）判定两项主要标志的方法

1．轻拍或轻摇并呼叫病人，如无反应即可判定为意识丧失。

2．救护者以手指确定病人喉结后，手指滑向一侧，在喉结与胸锁乳突肌前缘之间触诊有无颈动脉搏动。如果意识丧失，同时颈动脉搏动消失，即可判定为心脏骤停。

三、心搏骤停缺氧对脑的损害

人体重要脏器对缺氧敏感的顺序为脑、心、肾、肝。复苏的成败，在很大程度上与中枢神经系统功能能否恢复有密切关系。

脑组织的代谢特点是：①耗氧量高。脑的重量占体重的2％，血液供给占静止心排出量的15％，而耗氧量占全身的20％－25％，在幼儿约占50％。②无氧代谢能力有限，其放出之能力只占有氧代谢的1／20。③脑组织对缺氧很敏感，在正常体温下，心脏停搏3－4分钟，即可造成“不可逆转”的脑损伤。

缺氧对脑组织造成的损害是①脑血管自动调节机能丧失，脑血流量减少。②微血管管腔狭窄，微循环再灌注受限。③脑细胞代谢紊乱脑水肿。④二氧化碳蓄积，渗透压升高，加重脑水肿。

四、心肺脑复苏的步骤

对心肺脑复苏应做到及时发现，及时抢救，层次分明，确实有效。

（一）基础生命支持阶段（abc）

1．保持气道通畅（airway）将病人头后仰，必要时以手托下颏，而不使颈部向后过伸，其目的是使气道尽量成一直线，解除舌后坠造成的呼吸困难。

2．建立呼吸(breathing) 在疏通气道的基础上进行人工通气，以维持病人肺部的气体交换。用口对口、口对鼻或口对气囊、面罩，膨肺两次，以指触颈动脉（5－10）秒，如有脉搏，继续吹气12次／分。

3．人工循环(circulation) 与建立呼吸同时进行，用胸外人工按压的方法，使心脏被动收缩、舒张、维持病人的血液循环。

（1）一人操作 每15次按压胸骨体下半，下陷3－4cm，交替行2次膨肺。

（2）二人操作 每5次胸骨按压行一次膨肺。每分钟按压80－100次，压松时间比例为1：1。

持续抢救直至脉搏恢复或更有经验的急救人员到达或至医生宣布证实死亡为止。

（二）高级生命支持阶段(def)

不能间断心脏按压及肺通气，若属无法进行，则进行气管内插管。

1．建立输液管道，给予药物及液体治疗（drugs）。

（1）肾上腺素0.5～1.0mg 静脉注入，每分钟一次，直至自然脉搏出现。

（2）若停搏达5分钟以上，可给碳酸氢钠1meq/kg静脉注入。

（3）监测并使动脉血 ph及血气恢复。

（4）必要时静脉输液。

2．心电图监测（ecg）。以辨明心室纤颤，心搏停止或奇特的复合波。

3．心室纤颤的治疗 （ fibrillation treatment）。

（1）立即用200－300 w.s直流电除颤，如需要时重复进行。

（2）利多卡因1－2 mg/kg，静脉注入，需要时可 持续点滴。

（3）如无心脏搏动，应每5分钟重复注射肾上腺素一次，如需要可给予血管加压剂。

（4）持续抢救直至脉搏良好。

（5）使立即恢复正常血压。

（三）持续生命支持阶段（ghi）

1．病情估计（gauge）包括心脏骤停原因及测定抢救的可能性。

2．恢复神志即脑复苏（ human mentation）。

3．加强治疗护理（ intensive care）。

（1）在恢复自然循环后和昏迷的全过程，设法改进缺氧后脑病，并给予留置导尿管。

（2）监测 包括心电图、血压、动脉压、肺动脉压、中心静脉压、血气、水及电解质、镇静及肌肉松弛剂应用，葡萄糖、营养物质及药物供给的监测等。

（3）调节室内温湿度及空气。

护理年教学计划(篇5)

放疗科护理教学计划

一、教学目标

1.掌握放疗科患者的护理知识和技能，提高护理水平，确保患者安全舒适。

2.了解放疗对患者的生理和心理影响，制定个性化的护理计划，帮助患者积极应对治疗过程。

3.学习与放疗相关的专业知识和技能，提高综合素质，提升职业发展潜力。

二、教学内容

1.放疗科护理基本知识和技能

（1）放射照射剂量和曝照时间的计算和管理。

（2）放疗区域的清洁和消毒。

（3）放疗后皮肤护理和病灶部位护理。

（4）放疗后营养饮食和身体护理。

（5）放疗设备的操作和维护。

（6）放疗安全的知识和技能。

2.放疗对患者的生理和心理影响及护理

（1）放射性皮炎的护理。

（2）放射性喉炎、食管炎、胃肠炎等的护理。

（3）放射性肺炎、心包炎等的护理。

（4）放射性脑病、神经病和白血病等的护理。

（5）心理干预和心理疏导。

3.与放疗相关的专业知识和技能

（1）放射性防护和急救知识。

（2）电离辐射物理学知识。

（3）放射源辐射防护和辐射环境监测知识。

（4）摄影学和放射治疗学知识。

三、教学方法

1.教师讲授：讲授相关理论知识，重点讲解放疗对患者的生理和心理影响及护理措施。

2.实验操作：设置模拟病人，指导学生进行放疗科护理操作，培养学生的针对性技能。

3.病例分析：引导学生对实际病例进行分析和处理，提高学生问题解决的能力。

4.讨论交流：学生参与讨论，分享工作经验，借鉴其他同行的实践方法。

四、教学考核

1.理论考核：闭卷考试，主要考察学生对放疗科护理相关知识的掌握和理解。

2.实践考核：考察学生对放疗科护理技能是否掌握，能否按照操作规范和安全要求完成相关操作。

3.考试成绩占总成绩的60%，平时表现占40%。

五、结业证书

修满规定课时、通过理论和实践考核者，由学校颁发《放疗科护理证书》。

六、教学成果

通过本课程的学习，学生将全面了解放疗科患者的护理知识和技能，掌握相关专业知识和技能。达到提高职业水平和职业潜力的目的，为放疗科工作提供了人才保障。同时也为社会提供了更好的医疗服务。

护理年教学计划(篇6)

放疗科护理教学计划

一、教学目标

本次放疗科护理教学的主要目标是使学生了解癌症患者放疗治疗过程中所需的护理措施，培养学生专业的护理技能和创新能力。同时，本次教学旨在提高学生的沟通能力和人际关系，加强学生的团队意识和团队协作能力。

二、教学内容

本次教学内容主要包括以下几个方面：

1.对放疗治疗的认识

了解放疗治疗的定义、分类、常见的放疗设备、放疗治疗的作用和适应症、常见疗效评估指标以及放疗治疗的不良反应等。

2.病情评估

了解病情评估的重要性和方法，包括初步评估、系统评估、生命体征观察，以及肿瘤患者的精神状态、心理需求的分析和护理等。

3.常见的护理问题

了解治疗过程中常见的护理问题，如恶心、呕吐、腹泻、口腔炎等，并学习相应的护理措施。

4.团队合作与沟通

加强团队合作与沟通，了解在放疗治疗过程中不同岗位的配合与协作，如与放疗师配合取影像、确定治疗计划；与营养师一起安排饮食和给予营养调理等。

三、教学方法

本次教学将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、科技支持、实践操作等。教师将通过知识讲解、授课策略、教学反馈等方法帮助学生掌握知识和技能，解决问题并开展实践操作。

四、教学时长和安排

本次教学将采用线上线下相结合的方式，教学时长共计30学时，教学时间为四周。具体安排如下：

第一周： 线上课程讲解、线上实验操作。

第二周： 线下现场观摩，参与病情评估、生命体征观察及上机床观测、简单放疗设备的操作等。

第三周： 小组案例研讨，进行疾病管理方案设计，通过模拟实践，让学生了解治疗过程中的护理措施。

第四周： 学生进行总结性论文撰写，针对讨论的问题提出自己的见解和护理策略并进行答辩。

五、教学评价

本次教学将充分评价学生的学习成果和教学效果，教学成果占总评成绩的50%。评价将依据考试和实践操作、线上问题解决、课堂小组讨论、课后论文等多个方面。在课程结束时，将给予学生针对性的反馈和建议。通过集体讨论和个人反思，进一步完善教学计划和教学方法。

六、总结

本次放疗科护理教学旨在使学生了解癌症患者的放疗治疗过程，掌握专业的护理技能和创新能力，培养团队合作和沟通能力，提高学生的专业素养和工作水平。通过本教学计划的实施，希望能够为学生的未来职业生涯发展提供有力的支持和帮助。

护理年教学计划(篇7)

一、教学目标

本教学计划旨在帮助护理专业的学生掌握护理综述的写作方法和技巧，提升学生的护理实践能力和文献综述撰写能力，培养学生的信息搜集和整合能力，帮助学生了解护理综述的定义、类型、结构和写作要点，达到以下目标：

1. 了解护理综述的定义和作用；

2. 掌握护理综述的写作方法和技巧；

3. 学习护理综述的结构和要点；

4. 培养信息搜集和整合能力；

5. 提高护理实践能力和文献综述撰写能力。

二、教学内容

1. 护理综述的概念和作用

2. 护理综述的类型

3. 护理综述的结构和要点

4. 文献搜集和整合技巧

5. 护理综述的写作技巧和注意事项

6. 护理综述的范文和修改练习

三、教学过程

1. 护理综述的概念和作用

介绍护理综述的概念和作用，分析护理综述在学术研究中的重要性。讲解护理综述的作用，如综合评价研究现状、提高研究质量、推动研究进展、指导临床实践等。

2. 护理综述的类型

介绍护理综述的类型，包括传统文献综述、系统综述和Meta分析三种类型，从不同层次和角度进行文献的综合和评价。

3. 护理综述的结构和要点

讲解护理综述的结构和要点，包括题目、背景、目的、方法、结果、讨论和结论等。分析每一部分的内容和写作要求，重点讲解如何有效地表达研究对象和问题、重要方法和应用、研究结果和结论等要素。

4. 文献搜集和整合技巧

培养学生的文献搜集和整合技巧，从学术搜索引擎和文献数据库的使用开始，介绍对文献的初步筛选和评估标准，包括文献的质量、可信度、有效性等要素。同时，针对教材和相关文献，指导学生如何有效地获取和整合文献信息，以保证综述的质量和可信度。

5. 护理综述的写作技巧和注意事项

讲解护理综述的写作技巧和注意事项，重点指导学生如何撰写简洁明了、格式统一的综述。从开题、提纲、段落和语言等多个方面，引导学生进行细致的规划和撰写，同时提供常用实践经验和技巧，以提高学生的写作水平和能力。

6. 护理综述的范文和修改练习

提供护理综述的范文和修改练习，让学生尝试从其他同学的作品中学习和找出自己的不足之处，在修改练习中逐渐熟练和掌握写作技巧，提高护理实践能力和文献综述撰写能力。

四、教学评价

本教学计划针对护理专业的学生，旨在帮助学生掌握护理综述的写作方法和技巧，提高学生的护理实践能力和文献综述撰写能力。本课程的评价主要基于学生的课堂表现和作业成绩，包括以下几个方面：

1. 学生对护理综述的理解和掌握情况；

2. 学生对文献搜集和整合技巧的掌握程度；

3. 学生对护理综述结构和要点的掌握情况；

4. 学生在写作技巧、注意事项和范文修改等方面的表现；

5. 学生对课程内容的反馈和评价。

护理年教学计划(篇8)

放疗科护理教学计划

一、教学目标

本教学计划面向放疗科护理专业学生，旨在通过理论与实践相结合的方式，掌握放疗科护理的基本知识和技能，能够负责放疗科患者的护理工作，提高护理水平，保障患者安全和康复。

二、课程安排

1. 前置课程：生理学、病理学、药理学、临床医学等相关学科。

2. 教学内容：

（1）放疗科概述：介绍放疗科的基本设备和设施，了解放疗科的工作流程和患者分级标准。

（2）放疗科护理常规操作：包括患者入院接诊、人工气道管理、导尿、皮肤护理、饮食管理、教育指导等常规操作和护理程序；

（3）放疗科护理特殊操作：包括骨髓移植后护理、化疗反应护理、严重放射性损伤护理等特殊操作和护理程序；

（4）放疗科护理文化演讲：传授职业道德，学院要求授课老师为口感清晰的欢快音色女性。

（5）放疗科急救处理：了解各种放疗科患者可能会遇到的急救情况，掌握应对应对方法和应急处置技能。

3. 教学工具和设备

（1）教学课件：PowerPoint、视频资料等多媒体教学工具；

（2）放疗科护理真实案例：通过真实案例演示、讲解课例及跟访的方式进行教学。

（3）教学模拟训练：对部分操作进行模拟训练，以提高学生的实际应用能力。

三、教学评价

1. 考核方式：课堂小测验、实验操作综合评价、班级听课评价等多种方式相结合。

2. 评价标准：考察学生在护理操作实践中的熟练程度和学习效率，考察学生是否掌握放疗科患者常用药物的作用、使用方法和副作用。课堂小测验主要考察学生的理论掌握程度和应用能力。

四、教学师资

本课程专业对于常用药物、麻醉、救护设备等方面知识要求较高。教学老师需有扎实的临床护理经验，具有相应的医学、护理学专业背景，同时要掌握护士急救知识，以便于对患者突发状况进行应急处理。须有专业背景的教练指导学生实践能力的提高。

五、教学效果

本教学计划通过多种教学手段和方法，使学生掌握了放疗科护理的基本知识和技能，掌握了处理放疗科患者急救的方法。培养了学生细心、责任心强、医疗知识深度，实际业务操作经验丰富的放疗护士，有助于推动放疗科护理专业的健康发展。

护理年教学计划(篇9)

护理综述写作教学计划

一、教学背景

随着医疗技术的不断发展，护理工作也变得越来越复杂和多样化。为了提高护理人员的综合素质和专业水平，将护理综述写作列入教学计划，以期培养学生的文献检索、护理问题鉴定、专业论述能力及科学写作水平。

二、教学目标

1.了解护理综述的概念、特点、撰写方式及要素；

2.学会如何使用相关数据库、文献检索和筛选，收集及整理参考文献；

3.培养学生对于护理问题的分析、评估、归纳和总结的能力；

4.提高学生的专业论述能力，使其能够编写符合科学写作标准的护理综述。

三、教学内容与方法

1.护理综述的概念、特点、撰写方式及要素的介绍和解析。包括：护理综述的内容和特点，如何撰写护理综述的步骤以及要注意的事项等。

2.使用相关数据库、文献检索和筛选。学生通过实际操作，掌握如何使用Pubmed、Cochrane Library、CNKI等国内外知名数据库进行文献检索，并学会如何对检索到的文献进行筛选和整理。

3.护理问题的分析、评估、归纳和总结。学生通过对检索到的文献的阅读和分析，学习如何对文献中的护理问题进行识别、评估和归纳总结。

4.科学写作标准的介绍和应用。学生在撰写护理综述时，必须符合科学写作的标准，如如何维护文献的可信度、编写标准化的参考文献等。

四、教学评估

学生完成一篇护理综述，要求内容真实可信、逻辑条理、表达清晰、符合科学写作标准。同时还需 进行学生的写作能力、文献检索和筛选能力、护理问题鉴定分析能力等方面的评估。

护理年教学计划(篇10)

为医学基础课（包括人体解剖学、人体生理学、病理学、药理学、免疫学与微生物学等）及人文科学（心理学、社会学等）。后期课

为护理学专业课。

二、教学指导思想：

《护理学基础》是护理学科的核心专业基础课程，课程以引导学生认识护理学、认识护理专业，满足护理服务对象身、心、社会需求为导向来组织教学，展示护理专业的基本概念、基本理论、基本知识、基本工作方法、基本技能操作与原理，并通过对知识、技能和实践经验的学习与积累,以及人文关怀理念的整合，重点培养学生关爱和照顾病人的综合能力，在帮助学生认识护理学科专业价值、培养学生专业素养、发展专业技能方面发挥重要作用。

三、教学目标

《护理学基础》课程的教学目标在于让学生通过学习和应用护理学基础的理论知识和操作技能满足护理服务对象的生理、心理、社会需求，使其处于恢复、维持、促进健康的最佳身心状态；同时，通过教学活动和临床实践环节，帮助学生建立专业态度、专业知识和专业技能，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的知识与技能基础。

具体目标是：

1、素质目标：培养学生具有现代护理理念，热爱护理专业，有为人民健康服务的意识，有乐于奉献的精神，有高度的责任心，有慎独严谨的品行，有很强的团队合作精神，有较高的人文、社会科学素养，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。

2、知识目标：具有“以人为本”、以人的健康为中心的现代护理理念，具备较扎实的为服务对象的生理、心理、社会文化等方面进行健康评估的基本理论、基本知识和基本技能；具有主动求知和接受新信息的能力。

3、能力目标：

掌握生理、心理、社会文化在内的护理操作方法；

具有一定的沟通技巧和心理护理、健康教育能力；

具有运用科学的临床思维去评估服务对象的健康问题、分析及处理问题的`能力；

能将掌握的专业技术转化为从事临床护理、社区护理的职业本领。

能将所学的基本理论尽快地转化为护理专业实践能力；

四、课程的重点、难点及解决办法

重点：

1、护士的基本素质、道德、伦理要求

2、护理学的基本概念

3、护理工作的基本方法和技巧

4、护士的专业角色和功能

5、护理学的基本操作技能

6、为病人创造促进康复和休息的环境

7、为服务对象进行生活护理的技巧

8、为服务对象进行护理服务时应体现的护理理念

9、在为服务对象进行技能操作时应遵循的基本原则

10、树立学生正确的专业思想，使学生树立良好的职业道德 和职业情感，热爱护理专业，愿意为护理事业奉献一生。

难点： 各种基础操作技能及技巧的掌握。

解决办法：

本课程难点在于操作技能的掌握。解决技能学习难点，需抓住几个环节。

第一，授课环节：采用精讲示范—录像辅助—讲完即练—重点抽查的模式教学。

第二，开放实验室，校内模拟病房练习：增加学生动手练习机会，提高动手能力。

第三，进行校外课间见习：使学生了解临床，巩固课堂知识，使护理操作能够在真实的护理情境中及时得到应用，增加了真实感。

第三，评价考核环节：采用单项抽查和全面考核相结合方法，促使进一步掌握操作技能，也检验学生的学习效果。

五、教学资源、条件及课时分配

（一）教学资源、条件

1、教材使用:

（1）高职高专护理专业专用教材，《护理学基础》李如竹主编，人民卫生社出版

（2）教研室教师集体编写的《护理学基础练习册》、《护理学基础实习手册》，供教师教学和学生学习使用。

2、《护理学基础》教学录像，自制多媒体课件

3、实践性教学环境

护理实训基地建筑面积约1000平方米,房屋20多间,仪器300多件,总价值400多万元。按照现代化医院的规格、布局、设施进行规划建设，营造了仿真病房模式、为学生提供良好的学习环境, 现有2个配备实践技能操作教学软件系统的多媒体示教室、7个演练室（模拟病房）、1个模拟CCU病房、以及各种标准的实验室等，共有80多张床位，为学生提供了真实的实习环境，可同时安排200名学生进行护理学基础技能操作演练。

护理年教学计划(篇11)

一、绪论

放疗科护理工作是临床护理中的一项重要内容，随着医疗技术的不断进步，放疗科的治疗效果越来越好，也更加重视患者的心理和物质需求，对护理质量提出了更高的要求。为了提高放疗科护理人员的护理水平，本文制定了放疗科护理教学计划，以达到提高护理质量的目的。

二、课程设置

本教学计划设置为五个部分，分别是疾病知识、护理操作、卫生防护、心理护理和职业道德。

1. 疾病知识

（1）了解常见恶性肿瘤的病因，临床表现和治疗。

（2）掌握放疗治疗的原理、方法及注意事项。

（3）了解放疗后可能出现的并发症，并能采取相应护理措施，比如放射性反应、肌肉症状、营养不良、免疫抑制、急、慢性肝损害、生殖和泌尿系统损害、神经系统损害等。

2. 护理操作

（1）了解放疗患者的治疗过程和护理要点。

（2）掌握放疗前患者的准备工作和放疗治疗过程中需要进行的护理操作，包括测量身高、体重、呼吸、脉搏、血压、体温、体表面积、饮食量、尿量、便量、等等。

（3）掌握放疗后患者症状和护理，如锁骨下浅静脉置管、胃肠道症状、骨质疏松、防止肺炎、皮肤症状等。

3. 卫生防护

（1）了解放疗科的环境洁净、消毒、隔离等医疗卫生要求。

（2）掌握放疗中的辐射防护措施和防止交叉感染的护理方法。

（3）掌握放疗科的灭菌和消毒操作、共同防控传染病等常识。

4. 心理护理

（1）了解放疗患者的心理特点和心理问题。

（2）掌握患者应对放疗产生的心理反应的方法，比如焦虑、恐惧、抑郁、自责、负担过重等。

（3）了解困难家庭的心理干预方法。

5. 职业道德

（1）了解放疗科护理职业道德的相关规定。

（2）掌握如何正确处理与患者和家属之间的关系，遵守医院规章制度等。

（3）学习和培养良好职业道德和专业素养。

三、教学方法

本教学采用多种教学方法，其中包括理论授课、临床实践、模拟操作、案例分析等。护理操作和卫生防护等内容将在放疗科实际开展教学，并进行实践。

理论授课将采用讲解、讨论、演示等形式。在模拟操作中，我们将给学生机会在模拟的情况下，操作设备并勘误自己的错误。

四、教学进度计划

教学进度计划如下：

疾病知识：10学时，包括放疗科工作范围、护理标准、常见疾病的病因、临床表现和治疗等。

护理操作：20学时，包括放疗患者的准备、放射线治疗设备操作、放疗后患者护理等。

卫生防护：10学时，包括辐射防护、感染的防控、洁净环境建设等内容。

心理护理：10学时，包括患者心理问题的处理、引导患者自我疗愈的技巧等。

职业道德：5学时，包括职业道德规范、职业素养及职业能力等方面。

五、教学评价

本教学计划采取多种教学评价方法，包括学生学习笔记、实践操作的评价、模拟操作的实际效果评价等。此外，还可以采取学生自评、互评或者师生互相交流等方式来进行教学评价。评价结果将采用量化和质化两种方式加以考虑，以确保评价的准确性和科学性。

六、结语

放疗科护理教学计划的制定旨在提高放疗科护理人员的专业素养，提高放疗患者的护理质量。该教学计划覆盖了放疗科护理的各个方面，全面系统地介绍了放疗科工作的方方面面，旨在加强护理学生的基本功和实践技能，培养学生良好的职业道德，为医疗服务做出更大的贡献。

护理年教学计划(篇12)

放疗科护理教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在使学生掌握放射治疗患者的护理知识和技能，提高学生的职业素养和综合素质，为扎实开展临床实践和工作奠定基础。

二、教学内容

1. 放射治疗的原理和流程

2. 放射治疗患者的护理基本知识

3. 放射治疗患者的康复护理

4. 放射治疗后常见并发症的监测和预防

5. 放射治疗患者的心理护理

6. 放射治疗患者疼痛管理

7. 放射治疗患者的营养支持

三、教学方法

1. 讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，系统讲解放射治疗患者的护理知识和技能。

2. 实践：通过实验教学、临床操作、模拟演练等方式，提高学生实际操作能力和应对意外情况的能力。

3. 讨论：通过小组讨论、课题研究等方式，促进学生的思维和沟通能力。

4. 其他：通过案例教学、多媒体教学、互动教学等方式，激发学生学习的兴趣和积极性。

四、教学评估

1. 期中考试：考查学生对放射治疗患者护理知识和技能的掌握情况。

2. 期末考试：考查学生对放射治疗患者康复护理知识的应用和理解能力。

3. 实验实训：考查学生对放射治疗患者护理技能的掌握情况。

4. 作业：考查学生对放射治疗患者护理相关知识的理解和应用能力。

五、教学成果

1. 理论知识：学生掌握放射治疗患者的护理知识，包括放射治疗的原理和流程、护理基本知识、康复护理、并发症监测和预防、心理护理、疼痛管理、营养支持等方面的知识。

2. 实际操作：学生掌握放射治疗患者的实际操作技能，包括病人姿势和位置调整、照射部位保护、剂量计算、皮肤护理、导管护理等。

3. 职业素养：学生具备放射治疗护理人员应具备的职业素养，包括爱岗敬业、敬业乐业、责任心强、良好的沟通和团队协作能力等。

护理年教学计划(篇13)

护理层级全年教学计划是一个旨在提升护理专业学生能力的全面计划。护理层级是指护理专业学生在其职业发展中所需要达到的不同层次。这个计划旨在教授学生相关的知识、技能和技巧，使他们在医疗保健领域中成为有能力且熟练的护士。

第一学期的教学计划主要集中在基础护理知识的学习上。学生将接受有关解剖学、病理学和生理学等基础科学知识的授课。他们还将学习有关患者基本护理和安全的技能。在课堂上，学生将通过演示和模拟患者进行实践。这有助于他们提前熟悉真实的医疗环境。

第二学期的教学计划将重点放在护理评估和护理干预上。学生将学习如何评估患者的健康状况和制定相应的护理计划。他们将了解有关药物管理、伤口护理和急救技术等方面的知识。学生还将通过与老师的实践指导和模拟患者的练习来提高他们的技能。

第三学期将进一步加强学生的临床实践能力。学生将有机会参与真实的护理实践，与真实患者进行互动并提供实际的护理服务。在这一阶段，学生将与临床导师一起工作，并接受现场培训。这将对学生实际应用所学知识和技能提出更高要求，同时也能更好地帮助他们理解护理实践中的伦理和法律问题。

第四学期是学生在护理层级中迈向专业发展的关键时期。他们将学习更高级的护理技术和专业知识，并深入探讨与特定病症相关的护理。学生将在不同的临床环境中进行实习，如急诊室、手术室和重症监护室。学生将有机会与医生和其他医疗保健专业人士一起工作，获得宝贵的实践经验。

在全年的教学计划中，学生还将参与专业发展和继续教育课程。这些课程将帮助学生了解最新的护理标准和研究成果，并提供机会讨论和研究与护理实践相关的问题。学生将被鼓励参加学术研讨会和专业组织，以与其他同行保持联系并获得更多展示自己的机会。

这个护理层级全年教学计划以培养护理专业学生的综合能力为目标，注重理论与实践的结合。通过系统的教学安排和实践培训，学生将逐渐成长为具备扎实的专业知识、丰富的实践经验和优秀的人际交往能力的护士。他们将为医疗保健领域的发展和进步做出宝贵的贡献，并为患者提供高质量的护理服务。