小学音乐郊游教学计划

小学音乐郊游教学计划锦集十篇。

让我们一起走进“小学音乐郊游教学计划”的世界探寻它的秘密。假期结束了，新学期到来了，教师们需要作新学期的教学计划。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。我们鼓励您多留意我们网站的最新内容以便及时调整策略！

小学音乐郊游教学计划【篇1】

小学音乐郊游教学计划

一、主题介绍

音乐是一种美好的艺术形式，能够激发人们的感情和思维。小学生正处于年龄段的提升，音乐对于他们的成长有着重要的作用。为了让小学生更好地感受音乐，提高他们对音乐的认知和兴趣，我们计划组织一次音乐郊游教学活动。

二、活动内容

1. 教学内容

第一篇：感受大自然中的音乐

这一环节将鼓励学生们将大自然中的声音和音乐结合起来，创造出属于自己的音乐。活动中，我们将带领学生们到自然公园、山林等地方去感受自然声音。指导他们利用身边的自然物体比如：石头、树枝、叶子等做成乐器，根据感受和想象创作出一段属于自己的乐曲。

第二篇：听音乐、看表演

这一环节将利用音乐艺术节目，让小学生们在音乐中感受世界的多彩和奇妙。我们将会安排学生们前往音乐厅、艺术馆，聆听音乐家的演奏，并且欣赏音乐舞蹈团的演出。通过观看和聆听的方式，让小学生们更好地感受和理解音乐艺术的内涵。

2. 时间地点

时间：每年的春秋季节

地点： 自然公园、山林；音乐厅、艺术馆

三、预期效果

1. 增加小学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐艺术素养；

2. 激励小学生积极参与音乐创作活动，培养他们独立思考和表达能力；

3. 让小学生们感受音乐的美好和独特魅力，提高情感文化素养，丰富生活体验；

4. 加强小学生与自然的联系，增强生态意识和保护环境的意识。

四、总结

这次音乐郊游教学计划将为小学生们提供一个良好的音乐教学平台，让他们在轻松活泼的氛围中感受音乐，提高音乐素养。同时也能够让学生们增强对自然的感知和保护意识，为未来的生态环境建设做出贡献。我们坚信，在这个活动中，小学生们会得到最好的教育体验。

小学音乐郊游教学计划【篇2】

一、主题

小学音乐郊游教学计划的主题是“用音乐感知大自然”，目的是让学生通过亲身体验大自然的美丽与神奇，倾听大自然的声音，感受大自然的韵律，从而加深对音乐的理解与喜爱。

二、时间

本次郊游将于每年的春季进行，选在气候温和的日子，为期一天。

三、地点

学校周边自然景区。

四、活动内容

1.启蒙学生的音乐欣赏能力

到达景区后，我们将教育学生，让他们学习如何欣赏大自然的声音，如鸟鸣、流水声、风声等，并用乐器模仿和演奏这些声音，激发学生的创造力和想象力，感受到音乐和自然之间的互动关系。

2.自然音乐创作

学生将被分为小组，根据所听到的野生动物和自然声音，创作自己的音乐作品。这项活动有利于提高学生的团队精神，因为他们需要协作，制作属于自己的音乐创作。同时，学生将了解如何发挥音乐的艺术魅力，将自然声音转化为悦耳好听的旋律，展现出自己的音乐才华。

3.参观音乐博物馆

为了扩大学生对音乐的认识，我们将把他们带到音乐历史博物馆参观。学生将有机会接触到不同种类的乐器，了解各种乐器的历史和演奏方式，让学生对音乐的了解更深刻。

4.文化交流活动

在郊游期间，我们将与当地文化工作者进行交流，展示我们学生们的音乐才华，并了解当地的音乐文化和传统。

五、教学目标

通过这次活动，学生将会：

1.了解音乐与自然的关系，提高音乐欣赏能力。

2.锻炼学生的团队协作能力和创造力。

3.提高学生与社会文化和环境的融合能力与文化素质。

4.通过亲身体验和实际操作，深化对音乐的理解和爱好。

总之，小学音乐郊游教学计划不仅可以为学生们提供一个拓宽视野的机会，也可以激发学生对音乐的兴趣，增强学生的学习动力和信心，提高他们的社会参与能力，对学生的综合素质有着非常积极的促进作用。

小学音乐郊游教学计划【篇3】

小学音乐郊游教学计划

一、 教学目标

通过音乐郊游教学，使学生在欣赏自然风光的同时，获取音乐知识和音乐素养。具体目标包括：

1. 培养学生对音乐的兴趣，增强音乐欣赏能力和审美意识；

2. 让学生感受音乐和自然的融合，理解音乐创作与环境之间的相互关系；

3. 带领学生体验“理论与实践”的互动，深入了解音乐的表现形式和技巧；

4. 引导学生积极参与音乐活动，培养课外文化素养和社交能力。

二、教学内容

本次音乐郊游教学内容包括以下三个层次：

1. 音乐欣赏

教师选取具代表性和经典意义的音乐节目，在河畔、林间、山坡等优美的自然环境中引导学生体验音乐的普及性和情感性。比如，欣赏《清明上河图》、《草原之夜》、《黄河大合唱》等中国优秀音乐作品、《天鹅湖》、《西部故事》等西方古典名曲、《加油向前》、《让我们荡起双桨》等知名流行歌曲等。

2. 音乐创作和表演

在自然环境中，教师带领学生通过各种手段，创作出符合主题、能够吸引人的音乐节目，并组织表演。例如：合唱、伴奏、舞蹈、器乐演奏、诗朗诵等形式，以及根据自然场景的特征进行音乐表演等。

3. 互动交流和分享

通过学生们创作和表演的节目，展示他们的音乐才华和艺术修养，以及表现自然风光和文化传统的特点和魅力。同时，还可以鼓励学生进行互动交流和分享，以提高个人和集体音乐修养。

三、教学安排

本次音乐郊游教学安排为1个周末，包括以下主要环节：

1. 预备环节

在教师的指导下，学生们进行音乐创作和准备表演。教师可以通过发放乐器和诗词等学习资料，常规练习，以及特别的音乐培训等形式，帮助学生提高音乐技能和音乐造诣。

2. 郊游环节

在周末的某个早晨，教师带领学生到郊外进行音乐创作和表演的活动。在山间、溪畔、草地上，学生们可以借助自然美景和氛围，充分发挥自己的音乐才华和创意。

3. 活动环节

在活动进行过程中，教师通过游戏、比赛和互动交流等方式，体现出团队合作和相互支持的精神。教师可以组织比赛和评选，鼓励学生积极参与，奖励最佳表现等。

4. 结束环节

活动结束后，教师可以带领学生进行反思和总结，以探讨如何更好地利用音乐、美景和文化创造的效应。

四、教学实施

为了使教学有序进行，普及性和情感性。比如，欣赏《清明上河图》、《草原之夜》、《黄河大合唱》等中国优秀音乐作品、《天鹅湖》、《西部故事》等西方古典名曲、《加油向前》、《让我们荡起双桨》等知名流行歌曲等。

学期前，教师需向学生宣传，布展。在郊游前，教师应告知学生注意事项，提醒他们关注环境保护和安全。选择郊游的地点应安全、美丽、环保，或者与当地的相关风俗特色相关或激励人心。

在教学实施时，需秉持以学生为中心，以学生和教师双向互动为基础。教师应充分发挥教师的引导性，灵活性和安全性。同时，学生应尽可能地积极参与，有着互相支持和互相帮助的精神，不断增加音乐素养和人文修养的同时结合自然景色进行欣赏和创作。

五、教学效果

通过音乐郊游教学的活动，帮助学生获取更全面、更系统、更深入的音乐知识。经过师生共同努力，学生在音乐欣赏、音乐创作、互动交流和自我修养等方面均有所提高。特别是在美境和自然景色的启发鼓励下，学生还能增强对环境保护的意识，并有意识地去传承和发扬地域文化的碎片。以上内容的落实，将有助于提高学生的艺术修养和文化素养，激发他们创新思维，展示他们的才智。

六、教学反思

在教学实施中，应更好地探索教师的角色和学生的主体作用，并注重培育他们独立思考和实践能力。同时，教师在组织活动时要顾及到学生的兴趣和心理需求，并预留一定的自由时间和空间，以激发他们的创造力和激情。

最后，教师应致力于不断丰富和完善教学设计和实践技巧，以更好地激发学生的艺术才华，发掘学生的潜能，为他们树立更榜样，更优雅的人生前景。

小学音乐郊游教学计划【篇4】

小学音乐郊游教学计划

一、教学背景

音乐是人类最重要的文化遗产之一，也是一种最基本的艺术表现形式。在小学教育中，音乐教育在学生的自身发展中起着至关重要的作用。针对小学音乐教育的特点，郊游教学作为一种活跃、开放的教育形式，可以更好地满足学生的学习需求和兴趣爱好。

二、教学目标

1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生对音乐的感知、理解和欣赏能力。

2.提高学生的团队合作意识，培养学生的社交能力和合作精神。

3.增强学生的环境意识和自然保护意识，促进学生的全面人格发展。

三、教学内容

1.现场音乐欣赏

在郊游中，组织学生现场欣赏音乐，加深学生对音乐的感知和理解。

2.营造音乐氛围

在郊游中，利用场地特点，组织音乐比赛、舞蹈表演等活动，营造良好的音乐氛围。

3.音乐素材采集

利用郊游中的自然风景和环境背景，引导学生用音乐的语言去记录、表达，收集音乐素材。

4.音乐游戏

通过游戏形式，培养学生对音乐的感知，增强学生的音乐理解能力和戏剧表现力。

四、教学方法

1.合作探究

在郊游中，引导学生合作探究音乐的魅力和神韵，激发学生对音乐的热爱。

2.感性体验

通过音乐欣赏、现场表演等体验形式，让学生感性体验音乐的美妙和魅力。

3.互动教学

通过互动教学的方式，增强师生之间的交流，提高学生的学习积极性和动手能力。

五、教学评价

1.指导方法

在班级教学中，采取个性化评价和多元化评价的方式，对学生的音乐素养进行科学评价。

2.评价内容

从音乐欣赏、音乐表演、音乐情感表达等多个维度进行评价，全面、客观地反映学生的音乐素养。

3.评价标准

针对学生的年龄、兴趣、爱好等个性因素，制定科学合理的评价标准，体现差异化评价，促进学生的全面发展。

六、教学流程

1.准备阶段

安排教师和学生，确定郊游目的地和行程规划，并组织学生收集相关资料和制定活动计划。

2.实施阶段

在郊游中，组织学生参加音乐欣赏、现场表演、音乐采集和音乐游戏等活动，让学生亲身体验音乐的魅力。

3.总结阶段

在活动结束后，及时对学生进行评价和总结，让学生对活动收获有更深入的认识和理解，并帮助学生发现和改正存在的问题。

七、教学效果

通过这次音乐郊游教学活动，学生的音乐素养得到了很大的提高，学生们对音乐的兴趣和热爱得到了极大的激发。活动中，学生们与众不同的表现和团队合作能力获得了教师和家长的一致赞誉。同时，活动促进了学生的全面人格发展，提高了学生的环境意识和自然保护意识。

小学音乐郊游教学计划【篇5】

小学音乐郊游教学计划

一、 教学目标

通过此次小学音乐郊游教学活动，让学生深入了解音乐文化的发展历程以及不同民族的音乐特点，并培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的音乐兴趣及参与度。

二、 教学内容

1. 参观音乐博物馆，了解音乐的历史、文化以及不同地区的音乐特点。

2. 学习民族音乐，了解不同民族的音乐表现形式及特点。

3. 听取音乐会或音乐讲座，学习音乐的演奏技巧和表达方式。

4. 实地体验音乐活动，学习音乐的和谐与协调。

三、 教学步骤

1. 准备阶段

（1）确定学生名单，组织家长签署同意书并确认参与人数。

（2）联系音乐博物馆、音乐讲座或音乐团体等，确定参观时间和地点，以及听取音乐会或讲座的时间。

（3）准备学生手册，包括介绍音乐博物馆及相关历史文化、音乐演奏技巧、民族音乐介绍等。

（4）分发学生手册，并提前让学生阅读学习相关内容。

2. 参观音乐博物馆

（1）前往音乐博物馆，由专业讲解员介绍音乐的发展历程及文化背景，让学生了解音乐的起源和发展，了解不同地区和民族的音乐特点。

（2）学生可以现场观看各种乐器的演奏，通过观看和听取，让学生了解乐器的制作、演奏技巧以及音乐表现形式等。

3. 学习民族音乐

（1）学生观看专业民族音乐演奏视频，了解不同地区和民族的音乐特点和表现形式。

（2）学生实地体验一些简单的民族音乐演奏，了解民族音乐的表现形式和特点。

4. 听取音乐会或音乐讲座

（1）学生观看专业音乐团体演奏视频，了解不同音乐类型的表现形式和特点，学生可以现场观摩学习。

（2）学生听取专业音乐家的讲座，学习音乐的演奏技巧、表达方式以及如何欣赏音乐等。

5. 实地体验音乐活动

（1）组织学生实地体验音乐活动，如合唱、乐器合奏等，让学生实现音乐的和谐与协调。

（2）通过实际操作，学生可以深入了解彼此的音乐特长，相互学习，促进彼此之间的交流和合作。

四、 教学评估

1. 学生的课堂表现和出行表现。

2. 学生的小结与反思，以及对音乐教学的感悟和理解能力。

3. 根据学生参与度和音乐表现的优良程度，给予相应的表扬和奖励。

五、 教学心得

小学音乐郊游教学是一种有效的授课方式，可以为学生创造更加丰富的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。通过这种方式，学生可以更加深入地了解音乐文化的发展历程，培养学生的音乐素养和审美能力，从而更好地适应现代社会对音乐人才的需求。

小学音乐郊游教学计划【篇6】

小学音乐郊游教学计划

一、教学目标

1.了解音乐与大自然的关系，提高音乐素养；

2.通过听、看、触、摸、感受等方式感受大自然的美好，增强对大自然的热爱和保护意识；

3.培养音乐表演能力，提高同学们的合作精神和演出品质；

4.通过团队活动，培养同学们的交往能力和团队协作精神。

二、教学内容

1.大自然与音乐

教师可以在郊游中带领同学们观察、感受大自然的美好，像小鸟的啁啾、树叶的沙沙声等都可以成为音乐的素材，通过现场创作，激发同学们的音乐热情。

2.音乐表演

在郊游的过程中，安排一些小型音乐表演，如合唱、器乐演奏等。同学们可以在外面的自然环境里，展现自己的表演才华，对于新手来说也十分重要，可以为接下来的音乐学习打下基础。

3.团队协作

音乐表演需要团队协作，同学们需要协同配合才能达到最佳效果。在郊游中，可以安排一些团体活动，如拓展训练、协作游戏等，让同学们体验团队合作的重要性和乐趣。

三、教学步骤

1.准备阶段

（1）确定郊游的日期和地点；

（2）了解相关法律法规，做好安全预防措施；

（3）分组，安排每组的同学人数和领队；

（4）协调学校、学生和家长，在出行前征得家长的同意和支持。

2.音乐与大自然的关系教学

（1）分组引导同学们观察、感受大自然的美好；

（2）带领同学们创作音乐作品，了解音乐和大自然的关系。

3.音乐表演教学

（1）安排音乐表演的节目；

（2）针对不同的表演形式，安排相应的练习时间；

（3）为同学们提供表演技巧和指导。

4.团队协作教学

（1）拓展训练或协作游戏等团队活动的安排；

（2）让同学们在活动中互相协作、信任和支持；

（3）总结团队学习中的收获和感悟。

四、教学时长

3天2夜或以上，根据具体情况进行安排。

五、教学评估

教师在教学过程中需要根据表演和协作情况进行实时评估。同时，也要做好同学们的反馈工作，听取他们对教学的评价和意见，不断优化教学策略和方法，提高教学质量和水平。

小学音乐郊游教学计划【篇7】

小学音乐郊游教学计划

一、教学目标

1. 通过此次郊游，让学生深入了解自然环境，增强环境保护意识。

2. 让学生感受音乐与环境的结合，掌握如何利用自然声音进行音乐创作。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流和参与。

二、教学内容

1. 自然环境的探索

郊游中，让学生身临其境地感受大自然带来的美好，如观察鸟儿的飞翔、听叶子在风中沙沙作响、感受阳光照射在身上的温暖等等。通过这次探索，让学生认识到自然环境对人类的重要性，更加珍惜和保护我们的环境。

2. 音乐创作与表演

在自然环境中，利用周围的声音进行音乐创作和表演。让学生了解环境音乐的概念和形式，并掌握如何运用锣、鼓、木鱼等乐器，加上自然声音，创造独特的环境音乐。

三、教学方法

1. 体验法

让学生通过身临其境的方式感受自然环境所带来的美好，从而更深刻地认识到自然环境的重要性。

2. 合作探究法

利用合作探究的方式，让学生探索自然环境，感受环境音乐的魅力。培养学生的团队意识和合作精神，加强学生之间的交流与合作。

四、教学流程

1. 上午

集合后，进行简短的环保宣传，让学生明确自己在自然环境中的角色和责任。接着，引导学生进行自然环境的观察和探索，并记录下每个人的感受和发现。

2. 中午

到达邮轮码头后，让学生自由活动，感受自然环境带来的自由和愉悦。在学生自由活动的时候，老师可以让学生用周围的“道具”（如石头，树叶，空气中的声音）创造环境音乐。

3. 下午

在教师的指导下，利用学生自己创造的乐器和环境“演奏”创造出独特的环境音乐，在这个过程中，学生可以分小组合作，互相交流和沟通，从中培养出团队精神和合作意识。随后，学生可以进行演出，展示自己的作品和自己的想象力。

五、教学评价

1. 表演评分

对于学生们的环境音乐表演进行评分，以协助学生积极展示自己的成果。

2. 问卷调查

让学生填写问卷，了解学生对于这次的郊游教学的认知和反馈，以做出更改和优化，提高教学质量。

六、教学必备

1. 急救工具

作为保障学生健康和安全的必备措施，教师要随身携带急救工具，做好突发情况的防范和应对。

2. 防晒用品

走在自然环境中，要注意防晒。教师要告知学生防晒的知识，并随身携带防晒用品。

3. 环保袋

教师要带上环保袋，承担起收拾垃圾的责任。

七、教学后记

通过这次的教学活动，学生们开拓了自己的视野，增强了环保意识，体验到了环境音乐的魅力，并充分展现了团队精神和合作意识。这次活动的成功举办标志着我校小学音乐郊游教学计划圆满成功。

小学音乐郊游教学计划【篇8】

小学音乐郊游教学计划

为了开拓孩子们的音乐视野，让他们更好地领会音乐的魅力，本校特地为小学生们策划了一场别开生面的音乐郊游教学活动。

时间：6月19日上午9点至下午3点

地点：市郊

内容：

1. 观看音乐会

我们将组织孩子们前往市中心的音乐厅观看一场精彩的音乐会。届时，来自全球各地的音乐家们将亲临现场，为我们演奏各式各样的乐曲。孩子们将有机会近距离欣赏一场高质量的音乐会，并深入了解不同类型的音乐。

2. 参观音乐馆

为了让孩子们更好地领会音乐的历史和发展，我们特地安排了一次参观音乐馆的活动。音乐馆内珍藏了很多古老的乐器和音乐文化遗产，孩子们将得以在导游的带领下仔细观看，了解各个时代的音乐文化。

3. 学习各种乐器

在活动的最后一部分，我们将组织孩子们进行乐器制作和学习。孩子们将有机会亲手制作钢琴、小提琴、琵琶等乐器，并学习一些简单的演奏技巧。这将是一次别开生面的体验，帮助孩子们更深刻地了解音乐、爱上音乐。

以上三个环节将为孩子们提供多种多样的学习知识和开拓视野的机会。同时，我们的活动并不仅限于以上内容，我们将根据孩子们的实际情况和兴趣进行适当的调整和增加，以使此次音乐郊游教学活动更富有趣味性和针对性。

本次音乐郊游教学活动对于孩子们的音乐素养、文化素质和艺术修养都将有很大的提升和帮助，我们相信，学生们会在这样一次独特的学习体验中收获很多乐趣和收获。

小学音乐郊游教学计划【篇9】

小学音乐郊游教学计划

一、概述

音乐是人类的一项重要艺术活动，也是小学生涉足学习的课程之一。为了促进小学生对音乐的理解和认识，以及培养他们对音乐的兴趣和爱好，本计划将利用郊游的教学形式，以多种多样的音乐活动与小学生共同感受音乐的美。本计划旨在通过郊游的形式来加强小学生的音乐素养，提高他们的音乐能力和审美水平。

二、目标

通过本计划的实施，我们的目标如下：

1. 让小学生深入了解音乐及其风格，提升他们的音乐素养；

2. 培养小学生的音乐兴趣和爱好，促进他们在音乐上的创造能力；

3. 通过音乐和旅游，让小学生了解不同地方的文化和景观；

4. 合理安排小学生的课程活动，让他们在游玩之余也能够增长知识、放松身心。

三、计划

时间：一次旅游活动为期两天

地点：

1. 第一天：游览著名景点（比如青岛的崂山、济南的泉城、南京的明孝陵等），感受自然风光和历史文化；

2. 第二天：前往音乐厅听音乐会（可以选择本地或外地著名音乐家的演出），体验正式音乐会的演出氛围。

活动安排：

1. 入口处：安排巡游和音乐展览，向小学生介绍现代与古代的音乐乐器，让他们了解音乐器材和曲风；

2. 第一天活动：小学生选择自己最喜欢歌曲的曲调和旋律，现场听取当地音乐者的演奏，感受不同音乐风格的魅力。

3. 第二天活动：听当地著名音乐家的音乐表演会，听听他们演奏的曲目选择和演奏技巧。

四、实施与细节

实施工作：

1. 根据目标，确定活动的主题和实施计划，制定活动安排；

2. 协调活动场馆、音乐表演厅等组织举办音乐活动；

3. 根据活动的情况，制定有效策展计划和活动的形式，确保活动的高质量和实效。

活动细节：

1. 细致准备：建议提前充分了解要参观的音乐厅、音乐家及其相应的音乐风格、曲目等情况，以便在现场更好地了解音乐文化；

2. 人员管理：活动期间，建议派遣人员到现场，负责儿童的人员管理，确保安全和便利性；

3. 活动采风：可以在小学生们到场观看音乐会的时候采访当地音乐家，并对其音乐表演做出详细的分析和讲解，以便小学生学习音乐知识和表演技能。

五、总结

郊游是一种非常好的教育形式，在音乐教育方面也能体现出其独特的价值。本计划充分利用了郊游的教育形式，通过多样性的活动方式，让小学生更好地了解音乐和表演技巧，同时也可以增进对不同地方文化的了解，具有积极意义。通过教学计划的实施，可以更好地培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐水平，促进他们健康成长。

小学音乐郊游教学计划【篇10】

小学音乐郊游教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。

2. 加深学生对音乐的理解和认识。

3. 通过亲身体验，让学生了解音乐的来源和背景。

4. 让学生在自然环境中体验音乐的美妙之处。

二、教学内容：

1. 音乐基础知识介绍。如：乐器分类，乐谱阅读等。

2. 五线谱、简谱和数字谱的介绍和应用。

3. 了解不同音乐类型的特点和代表作品。如：古典音乐，民族音乐，流行音乐等。

4. 引导学生练习简单的乐曲和唱歌。

5. 进一步加深对音乐的认识和欣赏能力，如何感受和表达音乐。

三、教学方法：

1. 通过实地探访，让学生了解各种乐器，以及它们的演奏方式和背景。

2. 利用互动讨论等方式，引导学生分析音乐作品的特点和表达方式。

3. 让学生在郊游中感受自然环境和音乐的融合之美。

四、教学步骤：

1. 在学校内先传授音乐基础知识，包括乐器分类、乐谱阅读、唱歌等。

2. 带领学生前往郊游景点，如：公园、风景区等。

3. 在景区中，向学生介绍不同类型的音乐、代表作品及其表达方式。

4. 利用现场乐器演奏、创作音乐等方式，让学生更好地感受音乐。

5. 让学生练习简单的乐曲和唱歌，并引导他们分析如何感受和表达音乐。

6. 在此过程中，老师要时刻引导学生思考和互动讨论。

五、教学评价：

1. 通过学生表演、唱歌等形式，考察他们的音乐表达能力。

2. 对学生在课堂中所表现出的积极性和学习态度进行评价。

3. 对学生对不同类型音乐的听辨能力进行考察。

4. 对学生在实地探访中所展示出的对自然环境和音乐融合的感受力进行评价。

六、教学总结：

1. 音乐郊游教学计划能够丰富学生的音乐素养，增强音乐欣赏能力。

2. 学生在亲身体验中对音乐的感觉更加深刻，对音乐的理解也更加全面。

3. 音乐郊游教学计划能够培养学生的团队意识和协作精神。

4. 教学计划的成功需要老师的精心准备和组织指导，也需要学生的积极参与和配合。