高职专业教学计划

高职专业教学计划系列3篇。

新的一学期马上到来了，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。教学计划要写些什么呢？小编特意为大家收集整理了“高职专业教学计划系列3篇”，还请你收藏本页以便后续阅读。

高职专业教学计划 篇1

会计学专业（本科）教学计划（2003级）

参照中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类会计学专业（本科）教学计划，制定市电大会计本科教学计划。

一、培养目标及规格

本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析问题、解决问题的能力，适应社会经济 发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。

在政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。掌握邓小平理论的精髓，并能够运用于本专业业务知识和能力方面的要求：

1．掌握会计学、经济学、统计学、审计学等学科的基本理论和基本知识；熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，具有处理较复杂的专业问题的能力。

2．熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例。

3．了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。

4．具有较强的语言文字表达、人际沟通、知识再生、团结协作和社会活动的能力。

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、科学写作和实际工作能力。在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理

(—)教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

（二）必修课由中央电大统—开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统—评分标准。

学生在专科阶段已修完英语(1)(2)的，在本阶段可将英语(3)(4)或大学英语Ⅲ(1)(2)作为必修课，替代英语(1)(2)。也可从选修课中选择其它课程作为必修课替代英语(1)(2)。

（三）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求）并推荐教材，尽可能提供教学服务。

（四）选修课供地方电大在制定实施性教学计划时选用。地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。自开课程的教材、教学管理及考试工作由地方电大负责。

(五)课程的实验和平时作业，必须按要求组织完成。其成绩考核按中央电大有关形成性考核的规定执行。

(六)集中实践环节由地方电大组织实施。本专业结合毕业作业安排一次社会实践（3周），使学生能联系社会实际，提高工作能力。毕业作业（5周）需在修完必修课和选修课后 进行，重点培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，题目可多样化，选题要 符合教学要求。集中实践环节不得免修。

（七）不以传统教学班建制组织教学活动。学生可选择学习时间和部分选修课程，以自 学和收看电视录像辅导、计算机网络辅导、VBI电视辅导课为主，接受必要的教学辅导。

三、修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排教学计划。

本专业最低毕业学分为71学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。

四、教学计划进程表（附表）

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类统设专业会计学专业(本科)教学计划进程表

五、课程说明

1．宏微观经济学

本课程5学分，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其它财经类课程奠定基础。

本课程的主要内容：宏微观经济学的研究对象与方法、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税 收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济、社会福利理论与 政策等。

2．国民经济核算

本课程4学分，开设一学期。

通过本课程的学习使学生系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容和基本方法，对国民经济的运行过程和数量关系有比较清晰的了解，提高经济分析和经济信息处理的能力。

本课程的主要内容有：国民经济核算的基本理论、生产核算、投入产出核算、收入分配与使用核算、资本形成与金融交易核算、国民资产负债核算、对外经济核算、国民经济帐户 的综合及其关系、国民经济其他核算、国民经济指数核算。

3．货币银行学

本课程4学分，开设一学期。

通过本课程的教学，使学生能够较全面地了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融的基本理论、基本运行机制和基本规律，为后续课程的学习打好基础；非金融类 专业的学生能够对货币金融的基本理论和运行机制有总体认识和宏观把握，成为了解金融理 论和实务的基础。

课程的主要内容包括：货币的一般理论、信用理论、利率理论、银行理论及其一般业务，金融市场的分类与认识、货币供求理论及其均衡、通货膨胀的发生与治理、货币政策与宏 观经济调控，金融与经济的关系。

4． 高级财务会计

本课程5学分，开设一学期。

高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化，是客观经济环境发生变化引起的会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果。其内容 包括：商品期货会计、金融工具会计、租赁会计、物价变动会计、外币会计、合并会计和破 产会计。

5． 会计制度设计

本课程4学分，开设一学期。

随着会计准则的逐步实施，企业内部会计制度的设计将越来越重要。该门课程的内容涉及企业会计制度设计的一般原理、财务会计制度设计、成本会计制度设计和管理会计制度设 计。

6． 高级财务管理

本课程5学分，开设一学期。

本课程是在大专阶段开设的财务管理课程基础上开设的课程。内容涉及企业集团财务管理、国际理财、金融工具财务管理、投资业务财务管理以及企业并购事项的财务管理等。

7． 财务报表分析

本课程4学分，开设一学期。

本课程主要介绍资产负债表、利润表、现金流量表的基本分析方法，并在此基本上阐述利用主要报表、附表、表外信息对企业进行综合分析和诊断的技术与方法。

8． 会计案例研究

本课程3学分，开设一学期。

在学生掌握《中级财务会计》、《高级财务会计》知识的基础上，利用案例巩固学生对财务会计知识的综合运用。案例主要涉及企业财务会计制度设计、财务报告的编制、企业并 购的财务会计处理及信息披露研究、会计政策调整等。

先修课程：高级财务会计

9． 财务案例研究

本课程3学分，开设一学期。

本课程是《高级财务管理》课程的后续课程，内容涉及企业经营战略的选择以及与财务 战略的配套协调、公司治理中产权与组织体制变革、企业投资方案选择、上市公司的股利分 配、企业资产重组事项的财务决策、企业预算管理及成本控制。先修课程：高级财务管理

10． 审计案例研究

本课程3学分，开设一学期。

本课程的目的是为了提高学生对诸方面审计知识的综合运用能力，内容涉及审计方法在 实践中的运用、财务审计案例、经济效益审计案例、经济责任审计案例、验资业务、资产评 估业务等。

先修课程：高级财务会计、高级财务管理

会计教学计划

会计教学计划

中职会计教学计划

会计专业 教学计划

会计基础教学计划

高职专业教学计划 篇2

会计学本科双学位、双专业教学计划（2011版）

一、专业培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。

二、专业培养要求

本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；

2．掌握会计学的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；

4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策法规和国际会计惯例；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、招生专业范围

我校在校非工商管理专业2010级本科生

四、授予学位

管理学学士。

五、主要课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、经济法、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学。

六、主要实践性教学环节

实践教学课程学分；集中实践教学环节学分。

七、课程体系及学分分配

计划教学总学分：学分

其中：1.必修课： 学分

2.自修课：学分

3.学分互认：学分

八、本科双学位、双专业指导性教学计划进程表

见附表。

高职专业教学计划 篇3

2010～2011学年度第二学期《会计学》教学内容规划章节

知识点经济发展与会计演进的互动关系经济发展与会计演进互动的基本规律会计的社会性及其分配功能资本市场有序运行与会计公司治理与会计会计环境的变化对会计的影响会计目标与信息供给财务会计报告目标第一章2第三节会计的发展阶段会计的本质财务会计的特点第四节财务会计的系统结构会计信息的使用者会计信息的提供者会计信息质量特征第五节我国会计规范及其构成内容我国会计规范的层次《企业会计准则》（2006）会计对象会计要素会计要素之间的基本关系会计核算的基本前提会计核算的基础

要求了解了解了解了解了解了解熟悉掌握了解掌握熟悉熟悉熟悉熟悉掌握了解了解熟悉熟悉掌握掌握掌握掌握

111课时第一节

1第二节第一节第二节第二章6第三节会计核算方法概述会计科目与会计账户借贷复式记账会计凭证会计账簿财产清查第四节第一节第二节第三节第四节第一节第二节会计循环账务处理程序所有者权益的定义及性质所有者权益的构成内容实收资本的定义及性质初建企业时实收资本（或股本）的会计处理资本公积概述资本溢价（或股本溢价）的会计处理盈余公积短期借款长期借款应付票据应付账款预收账款应付职工薪酬：职工及职工薪酬核算的内容、应付职工薪酬确认的核、发放职工薪酬的核算应交税费（增值税）货币资金概述库存现金

熟悉掌握掌握掌握掌握了解了解了解熟悉掌握了解掌握了解掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握掌握了解掌握

11

111第三章

211第四章6

1第三节

221第一节银行存款（银行结算方式了解）其他货币资金

掌握掌握了解掌握掌握掌握掌握掌握掌握熟悉掌握

第五章10第二节货币资金的内部控制应收票据（转让与贴现不讲）应收账款预付账款存货概述（毛利率法和售价金额核算法不讲）原材料（计划成本了解）存货清查固定资产概述固定资产取得（只讲基本的外购的不需要安装的固定资产和需要安装的）固定资产折旧固定资产清查（盘亏掌握，盘盈了解）固定资产处置无形资产概述无形资产的取得（掌握外购，了解内部研究开发取得）无形资产的后续计量无形资产的处置交易性金融资产概述交易性金融资产的取得第三节

2第一节第六章6

掌握掌握

11

掌握了解掌握掌握掌握熟悉掌握掌握掌握

11第二节

1第一节交易性金融资产的现金股利和利息交易性金融资产的期末计量交易性金融资产的处置持有至到期投资概述第七章5第二节持有至到期投资的取得持有至到期投资的利息收入持有至到期投资的处置长期股权投资概述第四节长期股权投资的取得（只讲非企业合并形成的）长期股权投资的成本法（掌握）和权益法（了解）长期股权投资的处置第一节收入的概念和特征收入的分类销售商品收入（只讲一般销售商品业务、已经发出但不符合销售商品收入确认条件的商品的处理）费用的概念和特征费用的主要内容及其核算利润的概念和构成第三节营业外收入营业外支出本年利润利润分配财务报表与财务报告第一节财务报表的表述方式财务报表的列报要求财务报表的列报责任与编制基础

掌握熟悉掌握掌握掌握熟悉掌握掌握掌握熟悉了解掌握熟悉熟悉掌握熟悉熟悉掌握掌握了解了解了解熟悉

第二节第八章

511财务报表及其构成资产负债表（只讲资产负债表的性质与功能、内容和结构、基本项目与分类）第九章4第二节利润表（只讲利润表的性质与功能、内容和结构）现金流量表（只讲现金流量表的性质与功能、现金流量的概念与影响因素、现金流量的分类、现金流量表的内容和结构）所有者权益变动表（只讲所有者权益变动表的性质与功能、结构与项目）财务报表附注（只讲财务报表附注的涵义、财务报表附注的主要内容）短期偿债能力比率第十章2合计第二节长期偿债能力比率资产管理比率盈利能力比率

了解掌握

1

掌握

1

掌握

掌握

1

了解掌握掌握掌握掌握

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最新拼音部件教学计划(系列3篇)

新的一学期马上就要到了，教师们需要制定好新学期的教学计划，教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，关于教学计划你有什么想法呢？你可以读一下小编整理的最新拼音部件教学计划(系列3篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

拼音部件教学计划 篇1

引言：拼音是汉字之父的光辉创造，不仅是汉语言的基础，也是外国友人学习中文的重要途径。为了帮助学生更好地掌握拼音，我们特地设计了一套拼音部件教学计划，旨在帮助学生深入了解拼音的构成和运用，使学生能够准确并快速地读写汉字。

一、教学目标

本教学计划旨在使学生能够：

1.掌握拼音的基本发音规则和相关口语表达；

2.了解汉字拼音部件的构成和奥秘；

3.能根据部件推断和正确读写生字词；

4.能正确运用拼音进行汉字拼写和阅读。

二、教学内容

1.拼音基础知识

（1）音节：韵母和声母的组合方式；

（2）声调：四个声调的特点和读法；

（3）拼音规则：辅音的读音规则；

（4）声调变调规则。

2.拼音部件

（1）构造规则：拼音部件的基本构造原则；

（2）各部件解析：根据部件背后的意义和造字法则分析各部件的含义和发音。

3.拼音教学方法

（1）听力训练：通过听力训练，提高学生对拼音音节的识别和发音准确度；

（2）发音练习：通过大量的发音练习，使学生能够正确地读出各种音节和声调；

（3）拼写练习：通过拼写练习，帮助学生巩固拼音的使用技巧。

三、教学流程

1.阶段一：基础知识教学

（1）介绍拼音的基本构成，包括声母、韵母和声调；

（2）讲解拼音规则和声调变调规则；

（3）通过例句和口语对话，让学生加深对拼音的理解和记忆。

2.阶段二：拼音部件解析

（1）讲解拼音部件的构造原则和奥秘；

（2）分析常见的拼音部件，解释其含义和发音规则；

（3）通过实例演示，让学生学会根据部件推断和正确读写生字词。

3.阶段三：拼音运用训练

（1）听力训练：播放各种音节和声调的录音，让学生尽快识别和模仿；

（2）发音练习：通过大量的拼音发音练习，提高学生的发音准确度；

（3）拼写练习：给学生提供一些常用字和词，让他们根据拼音进行拼写，并进行互评和纠错。

四、教学评估与反馈

1.教学评估方式

（1）听力测试：播放录音，要求学生准确识别和模仿音节和声调；

（2）发音测试：随机出示一些拼音，要求学生准确发音；

（3）拼写测试：给学生提供一些生字词，要求他们根据拼音进行拼写。

2.教学反馈方式

（1）个别辅导：根据学生的发音问题和拼写错误，进行个别指导和辅导；

（2）课堂点评：鼓励学生互相评评语，帮助他们发现和纠正自己的错误。

结语：通过本教学计划，我们希望能够帮助学生深入理解拼音的构成和运用，并能够准确快速地读写汉字。正如一句古语所说：“工欲善其事，必先利其器。”掌握拼音，是学习汉字和汉语的基础，也是走进中国文化的金钥匙。让我们一起努力，共同学习，共同进步吧！

拼音部件教学计划 篇2

拼音是学习汉语的基础，对于初学者来说，掌握拼音是打好汉语学习基础的第一步。拼音部件教学计划旨在通过详细、具体和生动的教学方式，帮助学生掌握拼音的基本知识，进而提高他们的汉语听、说、读、写能力。

一、教学目标

本教学计划的目标是让学生掌握常用汉字的声母和韵母，了解拼音的构成规则，准确识读和拼写汉字，并能运用所学知识进行口语表达和阅读。

二、教学内容

1. 声母教学

（1）介绍声母的定义和作用，并通过比较中文和母语的声音差异，帮助学生理解声母在汉语中的重要性。

（2）通过听音辨音的游戏，帮助学生区分常用汉字声母的发音，逐步减少发音错误。

（3）通过配对练习和拼音填空等形式，巩固学生对声母的掌握程度。

2. 韵母教学

（1）介绍韵母的定义和作用，并结合实际场景，引导学生感知韵母的发音特点。

（2）通过转盘游戏和连连看等形式的练习，培养学生分辨和拼读常用汉字韵母的能力。

（3）通过阅读练习和句子复述，提高学生对韵母的理解和运用能力。

3. 拼音规则教学

（1）讲解声母韵母的组合规则，并通过例子演示，帮助学生理解拼音的构成和发音规则。

（2）通过配对练习和拼音拼写，培养学生正确组合声母和韵母，并识读汉字的能力。

（3）通过听音抄写和句子默写练习，提高学生对拼音规则的熟练运用能力。

三、教学方法

1. 手指音标法

通过手指来模拟汉语拼音的发音方式，帮助学生更加直观地理解和记忆拼音的声母和韵母。

2. 游戏化教学法

通过设置各种游戏环节，如拼音接龙、拼音大赛等，激发学生的学习兴趣，增强他们对拼音的记忆和理解能力。

3. 组合拼音教学法

将声母和韵母进行组合，形成拼音音节，帮助学生更好地理解拼音的构成规律，并能够在日常实际中进行运用。

四、教学过程

1. 引入

通过播放一段关于拼音的音频或视频，引起学生对拼音的兴趣和注意，同时激发他们对于学习拼音的欲望。

2. 声母教学

（1）介绍声母的定义和作用，并通过对比中文和母语的声音差异，展示声母的重要性。

（2）播放声母发音的音频，让学生注意声母的发音特点。

（3）通过听音辨音的游戏，让学生区分各个声母的发音，逐步减少错误发音。

（4）配对练习，巩固学生对声母的掌握程度。

3. 韵母教学

（1）介绍韵母的定义和作用，并结合实际场景，带领学生感知韵母的发音特点。

（2）播放韵母发音的音频，让学生注意韵母的发音特点。

（3）转盘游戏，让学生通过转动转盘，选择正确的韵母与给定的声母进行搭配。

（4）连连看练习，巩固学生对韵母的识别程度。

4. 拼音规则教学

（1）讲解声母韵母的组合规则，并通过例子演示，帮助学生理解拼音的构成和发音规则。

（2）配对练习，学生根据图片选择正确的拼音赋予汉字，并拼写对应的拼音。

（3）听音抄写，学生根据听到的拼音写下对应的汉字。

（4）句子默写，学生根据给定的句子，默写出对应的拼音。

五、教学评估

通过课堂互动和练习测试等方式，对学生的拼音掌握情况进行评估。教师可以使用听力测试、拼写测试和口头问答等形式，对学生的拼音知识、识读和拼写能力进行全面考查。

六、教学资源

教学资源可以是包括教材、音频、视频和互动游戏等多样化的学习资源。教材可以选择符合学生语言水平的教材，结合网络和媒体资源，寻找相关的音频、视频资源，丰富教学内容。同时，可以制作互动游戏，如拼音配对、拼音大挑战等小组游戏，激发学生的兴趣和参与度。

通过以上详细、具体和生动的教学计划，相信学生们将会从中受益匪浅。拼音是汉语学习的基石，只有掌握好拼音知识，学生们才能更好地学习和运用汉语，提高口头交流和阅读理解的能力。希望本教学计划能够在学生们的汉语学习之路上起到积极的推动作用。

拼音部件教学计划 篇3

随着中国经济的快速发展和对外交流的日益增多，汉语的普及程度越来越高。作为世界上最复杂的语言之一，汉语的学习对非母语者来说并不容易。为了帮助学生快速掌握汉语的基本发音，提高语言技能，我们设计了一套拼音部件教学计划。

拼音是汉语学习的基础，而拼音部件则是构成拼音的基本元素。拼音部件教学计划旨在通过有趣且生动的教学方法，帮助学生深入理解和掌握拼音部件的发音规则。

我们将通过图片的方式展示每个拼音部件的形状和发音。学生通过观察、比较和模仿的方式来学习每个部件的发音特点。例如，“ㄅ”部件可以用“爸爸”一词进行记忆，因为这个词的发音与该部件类似。通过与日常生活中的物品和场景相结合，引导学生加深对拼音部件的印象和记忆。

我们将设计一系列互动的游戏和活动来加强学生对拼音部件的学习。例如，我们可以使用拼音部件卡片进行记忆游戏，让学生根据卡片上的部件拼出正确的拼音。我们还可以利用角色扮演的方式，让学生在“开餐厅”或者“商店”等场景中使用拼音部件进行交流，加深他们对部件发音的理解。

为了增加学生的兴趣，我们将引入一些趣味性的拼音部件故事。讲故事是一种很好的学习方法，它可以帮助学生更好地理解和记忆。通过故事，我们可以让学生了解拼音部件的来历和背后的文化内涵，激发他们学习汉语的热情。

我们将通过实践活动来巩固学生对拼音部件的掌握。例如，我们可以组织一次拼音部件拼字比赛，让学生用所学的部件拼出尽可能多的汉字。这不仅可以提高学生的拼音水平，还培养了他们的合作能力和竞争意识。

通过以上的教学方法和活动，我们相信拼音部件教学计划能够帮助学生轻松地掌握汉语的基本发音规则。与传统的机械记忆方式相比，这种生动有趣的教学方式更容易吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。正确的拼音发音是汉语学习的重要基础，只有掌握了基本的拼音部件，学生才能够在后续的学习中更好地理解和运用汉字。拼音部件教学计划的实施将为学生的汉语学习奠定坚实的基础，为他们日后的语言交流提供更多的便利。

教师个人专业教学计划14篇

马上就要进入新的一学期了，教师们要开始新学期的教学计划了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标。关于教学计划你有什么想法呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教师个人专业教学计划14篇》，仅供你在工作和学习中参考。

教师个人专业教学计划 篇1

在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况。

一、强化职业道德素养

教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛;伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。

二、加强学习、实践，促进专业成长

从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。

在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。

三、反思让我不断成长

教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓和改变世界联系起来。教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。

随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的`奶酪，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。

以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。

教师个人专业教学计划 篇2

一、自我现状分析：

我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。

二、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

三、规划、发展阶段：

近期目标：

1、一年内成为学生喜欢的教师。

2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

四、具体措施：

（一）、加强学习，提高素养。

1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。

4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。

5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

（二）加强实践，积累经验。

a)主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

b)我班的孩子的特点，对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。

c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

d)针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。

（三）发挥特点，树立自己的教育教学风格。

1、作为中文专业的教师，培养班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。

教师个人专业教学计划 篇3

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、 认真履行好班主任职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班主任，对于班主任的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育方针的一致，发挥教育的合力。 其次，作为班主任对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。 再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。 再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。 最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

4、在条件允许的情况下进行学历深造。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，

关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助教学。

以上是我的自我学习计划，希望在领导的培养下、在同事们的帮助下，在自己的努力下，有所收获有所成长。

教师个人专业教学计划 篇4

作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。

现提出个人三年的发展规划如下：

一、个人情况分析

(一)任教情况

我是一名从教十年的小学信息技术教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参加工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高。

(二)个人发展优势及特长

1、年轻，有活力。

2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心。

3、勤于钻研业务，能够不断的督促自己进步。

4、阅读过许多教育专著，积累了一定的教育教学经验。

5、自身条件：教学语言、教态、教学思路等比较出色。

(三)存在问题或不足

从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。

二、个人发展总目标

1、发展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

2、重点目标

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

三、三年发展规划：

第一年恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

1、规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。

2、树立依法治教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率100% ，优秀率、平均分稳步提升。

第二年通过努力达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。

1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

3、树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电;提升个人修养，做有品位的教师。

第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。

1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念，专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3—4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

四、具体实施方案

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。

2、反思——教师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

3、课堂——教师成长的'舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4、研究——不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。

5、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。

教师个人专业教学计划 篇5

作为一名年轻普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。

从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理， 为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想 ,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，适应现在的教育形式，特制定个人成长计划。

一、阶段发展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。

教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划

1 、在培训中成长在推进课程改革的过程中，

学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。

关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。

认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2 、在学习中成长

1精读书籍，积极反思

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

在学习内容的选择上：

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志， 每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。

争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师 视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念， 摒弃旧观念。

理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自 己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。

学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

学习计划小学学习计划初中学习计划高中学习计划大学学习计划

1教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

2观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、 探讨，反思自己的教学活动， 发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台。

教师个人专业教学计划 篇6

一、学制

（一）招收对象：初中毕业生或具有同等学力的学生。

（二）学习年限：二到五年。

二、专业培养目标

与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，能胜任幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中初级实用性人才。

本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养

1．具备良好的的职业道德，懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中，尊重幼儿的主体地位，具有先进的教育理念。

2．熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律，合理安排幼儿一日生活和学习活动。

3．能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律，创设和组织科学而有效的教育活动。

4．具有幼教专业合理的知识结构，掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术知识，能组织幼儿园教学活动，具有复合的教育教学能力和健康的身体及心理。

5．具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。

就业范围与机会：本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作，也可以在社会上从事家教家政和“亲子园”的工作，还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作工作等。

三、职业岗位能力要求

幼儿教育专业学生通过学习应达到：有理想、有道德有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有良好的职业道德，职业意识，职业纪律，职业习惯，忠于职守的敬业精神；掌握从事幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能，能胜任幼儿园各科教学，小学学前班教学，小学音乐，美术等学科的教学。为此，我校在专业建设方面具有明确的要求。

（一）知识结构要求

要掌握幼儿教育教学的基本内容和方法，包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化知识，以及音乐、美术、舞蹈等专业技能知识。

（二）能力结构要求

1、能力要求

掌握幼儿教育、教学工作的一定能力，包括：了解、观察幼儿的能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力，应变能力，适应能力，分析问题、解决问题的能力，以及实际从事幼儿教育、教学的操作能力等等。

2、技能要求

掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音乐技能，绘画技能，制作技能等。

四、幼儿教育专业主干课程设置

1．自然科学基础知识

通过自然科学基础知识的学习，使学生掌握物理、化学、生物及天文等基础知识，了解科学技术对社会的影响，理解世界是运动的、是统一的、是充满矛盾的，不能孤立地、静止地看世界，从而初步树立辨证唯物主义的世界观。

2.社会科学基础知识

通过社会科学基础知识的学习，了解社会科学的内涵及社会作用，掌握必备的社会科学常识，从而提高正确认识社会、了解人类社会发展规律的能力。

3.幼儿卫生保健

讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康，促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论，能合理组织和安排幼儿一日活动。

教师个人专业教学计划 篇7

做为一名小学体育教师，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路 。工作至今，我工作认真，态度端正。但是，随着素质教育的不断深入，由于种种的原因，我日益感到以自己现有的水平和能力是有限的。为了更好地教书育人，全面提高自己的业务水平，做一个称职的研究发展型体育教师，从自身的实际出发制定个人发展规划如下：

一、转变观念

1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动的同时了解健康知识、享受体育带来的快乐和成功的喜悦。

2、转变教育观念，由居高临下向平等融洽，由重传授向引导、参与发展，由被动接受向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的转变。

3、树立现代学生观、教师观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生和每一位教师。

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，因材施教，促进学生的主体发展。

4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。

5、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。

二、具体措施：

1、完善个人人品，加强教师职业道德修养和自身素质的提高。

2、学会向别人推销自己或自己的观点。

作为现在的教坛新秀两年后发展为骨干或名师。

3、在体育教学中，我要做到以下几个方面：

(1)以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。

(2)克服过分强调运动技术的系统性，把学习和掌握简单的运动技术作为载体，充分发挥本学科课程的功能，促进学生的身心发展，既要重视学习和掌握技术，又要克服为技术而技术，要在学习技术的实践中培养学生的参与意识，扩展和达成五个领域的学习目标。

(3)教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教，如何指导学生练习。

(4)个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容和教学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。

(5)在教学中，要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的主动参与意识，使学生在原有基础上得到发展。

4、、努力完成以下教学目标

(1)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;

(2)具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神;

(3)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;

(4)发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

5、我要不断的学习，接受新的信息，丰富自身的知识储备，努力满足学生的求知欲望。

时刻用新的课程标准来指导教学，探索新的教学方法。

4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源(优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交流会、网络等)，拓宽个人的视野，加强理论联系实际，大胆创新。

6、认真撰写体育论文，积极投稿，争取每年发表1到2篇论文，努力提高体育理论水平。

7、深入课堂不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。

特别是自己任教的班级的其他教师的课。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践中和学生一起快乐成长!和优秀教师一起提高!

教师个人专业教学计划 篇8

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，依据系统工作要点，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。

二、重点工作：

1、继续研究如何转变学生的学习方式，如何激发学生的学习兴趣，充分发挥其主观能动性。

2、继续研究课堂上如何形成互动的局面。

3、课堂教学中如何激发学生创新意识，培养创新能力。

三、主要措施：

1、扎实推进校本研究。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化备课组的建设。以学科为单位，参加集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈重点内容的教学设想，设计作业。

3、结合本专业组的特点，在配合学校活动的基础上，发挥学生的专业特长，通过各种文艺演出，提高学生的专业技术和学习兴趣。

三、具体工作

九月份

1、组织09级学生第一学期期末考试。

2、专业组长制定专业组教学工作计划

3、各科任老师制定各学科教学工作计划。

4、幼师班专业教师听课评课活动。

5、校园广播操比赛。

6、迎国庆绘画手工作品展。

7、第一次教学检查。

十月份

1、幼师班专业教师听课评课活动。

2、幼师班声乐比赛。

3、庆祝建国六十周年校园歌手大赛。

4、805班学生到示范幼儿园进行教学见习活动。

5、第二次教学检查。

十一月份

1、幼师班专业教师听课评课活动。

2、幼师班讲故事比赛。

3、805班学生到示范幼儿园进行教学见习活动。

4、第三次教学检查。

十二月份

1、幼师班专业教师听课评课活动。

2、幼师班迎新年舞蹈比赛。

3、庆祝元旦文艺汇演。

4、第四次教学检查。

元月份

1、期末考试。

2、各科任教师教育教学工作总结。

教师个人专业教学计划 篇9

已工作9年了这9年内，从年至今。工作中不断地学习反思，从一个年轻的教师转变成了一个颇有经验的幼儿教师。首先，班级管理方面日渐成熟，教育教学水平得到一定的提升。其次，也比较注重在幼儿园基本功的训练和强化。同时，还能结合幼儿教育“纲要”精神顺利展开日常教学活动。

心中就有了目标，俗话说：有了计划。有了目标，就要付诸于行动。新学期来临之际，将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此，制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：

一、指导思想

以《纲要》和《规程》为指导，更新观念。自觉遵守园的规章制度，绝对服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”改“热情”为“恒情”做个反思型的老师。

二、个人工作方面

1、不断提高自身素质和业务水平，继续深入学习《纲要》精神。才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》幼教前沿》等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。

2、结合主题活动布置环境，教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境。与教育相互呼应。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。

3、以及其他工作安排，认真、按时地完成幼儿园的教学任务。积极参加园内举行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。

4、对每一个幼儿都要关注，注重幼儿身、心健康。使他能够健康、快乐的成长。常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

5、坚持使用普通话与幼儿交流，为幼儿提供良好的语言环境。鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿变得敢说、想说，以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。

6、认真评课，多听课。多学习她先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上有所提高。

三、家园共育方面：

1、积极主动地与家长沟通，充分利用晨间接待和放学的时间。使家长了解自己孩子在园的情况，家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、与家长沟通联系，利用家园栏、电话以及QQ等途径。及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、互相配合共同教育幼儿，利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议。使幼儿的健康成长!

4、让家长能及时了解到幼儿在园活动表现。及时把幼儿在园活动照片上传到幼儿园网站。

5、希望自己在今后的工作中不断总结经验、反思自己，这就是这学期制定的个人成长计划。这样才能让自己进步!才能让自己变得更强。

教师个人专业教学计划 篇10

为了加强教师管理、提高教师素质，营造良好的学风、校风，进一步提高学校教育教学水平，以适应教育改革与发展需要，特遵循宪法和《教师法》制订本规划，作为本校教师专业发展的五年总体规划。

一、名师工程方案

为加速高素质教师队伍的建设，以适应现代教育发展需要，有利于调动教师的积极性和主动性，充分发挥老年骨干教师的示范作用，促进优秀中青年骨干教师脱颖而出，培养和造就一支师德高尚、师风严谨，教学理论修养丰富，教学水平高超，教学艺术精湛、教学科研能力强的新型教师队伍。特决定开展“名师工程”活动。以激励教师争当名师，使我校早日实现教师水平一流，教学质量一流，办学综合实力一流，为社会和高一级学校输送素质全面的优秀人才，为教育事业作出积极的贡献。

（一）“名师工程”培养目标：

我校在3~5年内，在教师队伍中，应培养有：

特级教师1名

全国先进教师1名

省、地级先进（优秀）教师5~8名

县级先进（优秀）教师、优秀班主任7~12名

校级学科带头人10~15名

校级优秀青年教师8~15名

校级明星班主任10~15名

（二）实施“名师工程”的举措

1、创造教师争当名师的氛围，提高教师争当名师的意识，人人争创“名师”，勇当“名师”。

（1）鼓励教师制订“创名师”计划（目标，达标措施）。

（2）要求教师有良好的师德，在实践中勇于探索，不断积累教育教学经验，创造业绩，每学期认真总结经验，学校考核一次。

2、学校多渠道、多形式，多途径，多层次为教师创“名师”提供条件。

①开展校内培训工作，提高教师思想、业务素质。学校根据情况举办培训班。做到计划落实，内容落实，人员落实，效果落实。

②积极组织教师参加教育行政部门、广西继续教育培训中心组织的各种培训。

③积极组织教师参加校外业务进修，如，专升本学习、进修、函授、研讨班，研究生班学习（由学校行政另行研究，再作补充说明）。

（2）切实通过教学实践活动提高教师水平，为优秀教师脱颖而出提供舞台，创造条件。

①每学期每个学科要举行3—6次公开课、示范课，并切实做好评课活动。

②每年在校内举行一次青年教师优质课评比活动。

③每年在校内举行一次教师考核课，聘请学校行政领导、资深教师指导。

④每年在校内举行一次教师教学示范周活动，老、中、青教师均可参加，充分展示教师风采。

3、在校内实行“导师制”，加速青年优秀教师的培养。对于青年教师，学校为他们聘请导师，给予专门、悉心的指导，使之尽快脱颖而出。

4、学校每年开展一次教科研论文评选活动，鼓励教师积极参加课题研究，总结并推广经验。

5、学校组织创“名师”活动的教师，参加区、地内外的学习、参观、考察活动，提高教师理论水平和教育教学和科研能力。

（三）名师应具备的条件

1、特级教师：师德的.表率，育人的模范，教育的专家。

2、学科带头人：

①有较深厚的教育教学理论，具有良好的职业道德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。

②对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，全面正确理解和掌握所教学科的教学大纲和考试说明，熟知各年级教材及其内在联系。

③教育思想端正，教学方法正确，教学经验丰富，实验操行能力和处理教学中疑难问题较强，能结合教学开展课外活动，注重培养学生的思维能力和创造能力，在转变差生，培养优生方面有较丰富的经验，教学效果较显著。

④具有一定的教研能力，积极参与教学理论研究和教改实验。在学校本学科教师中具有权威性。

⑤具有两届以上毕业班教学经验，并获得过一次以上本学科地区高考质量优秀奖。

⑥学生满意率达80%以上。

3、优秀青年教师

①有较深厚的教育教学理论，具有良好的职业道德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。

②教育思想端正，教学方法得力，在教育教学领域中努力实践，并在学校青年教师中能起示范作用。

③熟知所任学校和教学大纲，教学内容和考试说明，具有一定解决疑难问题的能力，教育教学效果较显著。

④善于总结教育教学经验，有一定教育教学研究能力。

⑤有一届以上毕业班教学工作经验，并且成绩在地区同类学校中居于前七名（含第七名）。

⑥学生满意率达80%以上。

⑦所教学科期考、段考综合成绩居第一名者。

⑧普通班各科任课教师所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上线率低于重点班的15个百分点者。

4、明星班主任

①有较深的教育教学理论，具有良好的职业道德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。

②教育思想端正，全面贯彻党的教育方针，热爱和关心学生，面向全体学生，注重对学生进行政治思想教育和行为规范教育，激发学生学习热情，积极组织学生开展素质教育活动，充分发挥班主任的核心作用，所带班级管理严、班风正、学风好，在校内外有较大影响。

③班主任常规工作落实到位好，做到“六到”：早操到，早晚读到，第八节到，宿舍到，劳动到，集会到。

④遵循教育规律，讲究工作方法，班主任工作经验丰富，并形成一定特色，在转变差生和培养优生方面效果显著，在提高学生全面素质方面成绩突出。

⑤具有一定的教育科研能力，积极参与教育理论的研究和教改实验。

⑥所带班级获得校级以上先进班级、先进集体等荣誉的。

⑦所带班级期末纪律、卫生、好人好事综合考评分居全校前3名的。

⑧所带班级学生满意率达90%以上的。

⑨所带班级期考、段考综合分成绩居年级前2名；分重点班的，理科重点班的第1名，文科重点班综合分分差高于普通班35个百分点者，以及与重点班分差不低于20个百分点的普通班。

⑩获高考地区优秀班主任荣誉的。

⑾获地区级以上荣誉称号的。

5、全国、自治区、地区、县校先进教师、优秀教师（参照各级评比条件）

凡具有第2项第①—④条条件，且具有⑤⑥条之一者可参加学科带头人的评定。

凡具有第3项第①—④条条件，且具有⑤⑥⑦⑧条之一者可参加优秀青年教师的评定（年龄在35岁以下）。

凡具有第4项第①—④条条件，且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩条之一者可参加明星班主任的评定。

（四）名师评定办法

校级学科带头人、明星班主任、优秀青年教师每年评比一次。特级教师、全国、自治区、地区、县优秀（先进）教师按各级安排和要求程序评定。

每次评定均由本人申请，交述职报告，学校考评领导小组认真考评，择优评定。

（五）名师职责和待遇

1、各类名师都应承担学校安排的教育教学工作，积极承担教研课题，积极参加教改实验。

2、凡被评定为校级学科带头人、优秀青年教师、明星班主任者，学校一次性发给每人奖金300元。

3、评选特级教师。全国、自治区、地区、优秀（先进）教师时，优先考虑校级学科带头人 、明星班主任、优秀青年教师。

4、在评聘教师职务时，优先推荐名师晋升高一级职务。

5、学校在解决教师住房问题时，优先考虑名师，给予其以优惠待遇。

6、各类名师，在同一系列中不重复享受待遇。

（六）管理与考核

1、学校成立以校长为组长的考评领导小组，负责评定名师工作。

2、学校建立人才库，建立名师登记卡片和考核档案。严格考核，优胜劣汰，名师实行不定额制。对评定出的名师每年考核评定一次，凡政治思想表现好，教育、教学、教研成绩较显著者，方能保留称号。对不能完成教育教学和教研任务，或表现不好，或不再具备相应条件的教师，取消其称号。对不继续担任班主任工作的明星班主任和年龄超过35岁的优秀青年教师，不再保留称号，且不再享受相应待遇。

4、学校要充分发挥名师的作用，支持名师的工作，弘扬名师的精神，关心名师的进步和成长，使他们向更高的目标迈进。

忻城县高级中学

教师个人专业教学计划 篇11

作为老师，教书育人，为人师表，对于自己的个人研修计划也需要很重视。特制定以下计划：

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

教师个人专业教学计划 篇12

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：

（1）优化课堂教学，实施探究式和讨论式教学；

（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；

（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；

（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。

物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

教师个人专业教学计划 篇13

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解"学高为师，身正为范"这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

教师个人专业教学计划 篇14

在区教育局搭建的“名师工作室”平台上，我将继续保持主动学习的态度，积极地向孙老师和其他名师学习请教，使自己的教学水平和教育教学理论水平得到更大地提升。我的发展研修计划如下：

一、思想认识

在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念，深入实施初中数学新课程教学改革，积极开展数学教学研究。在名师引领下，成为数学基础教育骨干教师，同时在校与校之间的联系与交流、资源共享等方面作出积极的努力，为临渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。

二、学习研究

1、学习内容

根据工作室发展计划，本人在本学年度必读以下教育教学理论专著并写出读书笔记和心得：

(1)《数学课程标准解读》(xx版)

(2)《中学教育心理学》

2、学习方式

(1)在学习掌握先进教育教学理念、研讨中学课程改革、学科科研与学科发展趋势的基础上撰写论文1—2篇，力争在市级以上刊物发表一篇论文。

(2)在完成教学任务的同时，通过自学、自我实践、相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。

3、拟参加活动

根据工作室发展规划，本人拟参加如下活动：

(1)按时参加“教学能手工作室”的各项活动。

(2)在学习教育理论的同时，申报课堂，结合课题研究，以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划，明确学术研究方向和成果呈现方式，分工负责，分别进行，集中讨论，共同提高，共享课题成果。

(3)协助工作室建立教育教学资源库，通过“网上”的互动学习与交流，探讨中考教学对策，搜集相关资料，交流研究成果。

(4)聆听专家学者的授课和讲座，积极充电。

(5)积极进行初中数学课堂教学的实践探索与研究，有计划地进行课堂教学研讨活动：该学年至少完成1节课以上的研究课。通过理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略，完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。

(6)帮助维护优秀教学能手工作室网站，积极参与在线互动式研讨，及时报道每次活动简讯。

本人将严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务。

自我规划

20xx学年第一学期：继续进行文言文教学的探索研究，初步总结出文言文教学模式。

尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。

通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》，精读《学与教的心理学》)

20xx学年第二学期：在文言文教学上形成特色。

在作文教学方面有所突破，对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件。

继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》，精读《古文观止》)

20xx学年：能初步总结出作文教学的序列，方法。

在现代文教学方面，能对各种文体的教学模式灵活运用。

进一步提高专业知识水平

具体措施

把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。

广泛收集阅读教科研信息。阅读古今文学专着，青少年心理学研究专着。

中医专业教学计划(精品五篇)

光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们要对新学期的教学做个计划了。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？关于“中医专业教学计划”您想要了解什么这篇文章或许能够帮到您，为了方便查看建议您将本页设置为浏览器的首页！

中医专业教学计划(篇1)

中医专业教学计划

中医学是中华民族的宝贵文化遗产之一，其源远流长，具有深厚的理论基础和丰富的临床经验。在当代社会，中医学已成为治疗疾病和保健养生的重要手段之一，越来越受到人们的重视。因此，中医专业教学计划的制定和实施显得尤为重要。

一、培养目标

中医专业教学计划应该以培养高素质中医人才为核心，其培养目标应该是：

1.具备扎实的基本理论知识和丰富的临床经验；

2.熟悉中医药法、法规及相关政策，具备法律意识和职业道德；

3.掌握中医药的基本理论、基本知识和基本技能，能够准确地进行中医诊断和治疗；

4.善于沟通、协调，具备一定的医疗卫生管理和科学研究能力；

5.具有创新意识和实践能力，不断更新自己的知识和技能。

二、课程设置

为了达到上述培养目标，中医专业教学计划的课程设置应该包括中医药学基础和临床诊疗两个方面。

1.中医药学基础部分

中医药学基础部分应包括中医基础理论、中药学、方剂学、针灸学、推拿学、五官科舌诊学、经络学、中医药化学和中药质量评价等课程。其中，中医基础理论为学生打下扎实的理论基础；中药学和方剂学是学生了解中药与方剂的基本知识；针灸学和推拿学为学生提供丰富多样的治疗手段；五官科舌诊学和经络学为学生提供临床诊断依据；中医药化学和中药质量评价为学生提供中药研究的基本参照。

2.临床诊疗部分

临床诊疗部分应包括中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医皮肤科、中医针灸等课程。其中，中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医皮肤科为学生提供了临床诊疗实践的机会；中医针灸为学生提供了一种独特的治疗手段。

三、实践教学

中医专业教学计划实践教学环节应该占据重要的地位，其中包括以下几个方面：

1.病例分析与讨论。通过病例的临床分析，增强学生的实践能力和判断力，使学生能够进行中医诊断和治疗。

2.临床实习。学生应在医院或诊所开展实习，参与临床诊疗工作，亲身体验中医的疗效和实践。

3.科研实践。学生应该积极参与中医药的科学研究工作，通过实践发掘中医的价值，不断推进中医的发展和创新。

四、课程质量保证

为了保证中医专业教学计划的教学质量，应该从以下几个方面进行保证：

1.教师队伍。中医专业教学计划的实施需要具备相应专业背景和教学经验的教师队伍。应该招聘具有博士、硕士学位或高级职称的一线中医专家或教授进行授课，并加强他们的带教能力、教学水平。

2.教材建设。教学计划中应该按照各个课程的不同特点，精心编写符合学生水平和教学内容的教材。应该及时更新教材，使其符合当前中医学的发展和研究水平。

3.教学设施。学生应该在专门的中医教学实验室和中医临床实习室开展教学实践，同时应该配备先进的中医诊断和治疗设备。

综上所述，中医专业教学计划的制定和实施对于中医学的发展和传承具有重要的意义。通过科学的教学计划，培养素质优良的中医人才，并不断推进中医的创新和发展，促进中医事业的繁荣和发展。

中医专业教学计划(篇2)

中医专业教学计划

中医学是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在如今全球医疗技术高度发达的时代，中医学的传承和发展尤为重要。为此，制定一份科学合理的中医专业教学计划，培养具有中医文化底蕴和医学知识的高素质人才，具有非常重要的意义。

一、教学目标

本专业旨在培养能够在中医领域发挥作用的高级专业人才，具有以下几个方面的能力：

1、 掌握中医学理论知识；

2、 掌握中医诊断技能，并能熟练运用中药、针灸等治疗手段；

3、 具有中医基础知识的创新能力；

4、 能够适应现代医学对中医学的发展要求；

5、 具备现代医学知识，注重整体观念，能够综合运用不同医学领域的知识解决问题。

二、教学内容与模块划分

该专业教学内容拟从以下几个方面进行设置：

1、 中医古籍及中医学史；

2、 中医基础理论：包括中医病因、病机、辨证论治等；

3、 中药学：包括中草药学、中药鉴别、中药制剂等；

4、 针灸学：包括针灸理论、针灸技术等；

5、 中医临床诊断与治疗：包括内科、外科、妇科、儿科、皮肤科、中西医结合等。

模块划分：

1、 中医基础理论模块：开设中医学基础理论、中医病因病机、辨证论治等课程；

2、 中药学模块：开设中草药学、药物化学、中药制剂等课程；

3、 针灸学模块：开设针灸理论、针灸技术等课程；

4、 中医临床诊断与治疗模块：开设中医内科、外科、妇科、儿科、皮肤科、中西医结合等相关课程；

5、 专业选修模块：开设专业选修课程，如针灸临床技能训练、中医美容养生、中医体育等。

三、教学方法

针灸课程通过理论授课、课堂演示、模拟演练、实际操作等多种教学方式相结合，营造良好的教学氛围。通过教师授课、案例分析、全方位模拟实验等教学方式，达到强化学生实力，掌握临床实践能力的目的。同时也要关注学生的阅读能力和文献查找能力，利用多种教学方式培养他们的科学素养。另外，培养学生团队合作和交流能力等方面，贯穿于整个教学过程中。

四、考核与评价

中医专业教育是一项重要的医学教育，对考核评价的要求也极其重要。教育考核要以学习过程为导向，注重学生的学科素养、实践能力和团队协作能力等方面，并保证评分结果的公正性。

具体考核方式：

1、 考核内容：根据教学目标和课程设置，按照不同考核内容收集学生的表现数据；

2、 考核形式：通过考试、论文、实验、临床表现等多种形式评价学生综合素质；

3、 考核标准：包括临床实践能力、知识掌握程度、学科素养、团队协作能力等。

五、实践教学

为了保证学生学到的知识能够应用到实践中，实践教学是不可或缺的环节。实践教学包括实践课、临床实习、床旁教学等。其中，临床实习是非常重要的一环，通过外出实习的方式使学生面对真正的临床情况，进一步增强其临床实践能力，并了解现代医学对中医学发展的要求，对中医学的接受和认知程度具有非常重要的影响。

六、教学体系

本专业教学体系设立全日制本科和研究生（硕士、博士）两个层次，针对不同层次和不同需求的学生设置不同教学内容和教学方式。并配备相关教学设备和资料，为学生提供出色的学习体验和教学资源保障。

在中医专业教学计划中，不仅要注重学生的理论知识的掌握，还要注重实践的应用、思考的深度，强化学生的专业素质，使学生成为具有面向未来的中医专业人才。本教学计划的实施将有力促进中医学的传承和发展，让更多的人了解和认识中医文化的重要性，真正发挥中医学的作用。

中医专业教学计划(篇3)

中医专业教学计划：培养具备中医基本理论、基本知识、基本技能和实践经验的综合性人才

中医是中华传统文化的重要组成部分，在遇到病痛时，它给人们提供了一种全方位、多角度、个性化的治疗方法，也在一定程度上开拓了人类治疗疾病的新视野。理论与实践相结合，中医在有效治愈疾病方面产生了很大作用。而中医专业的教学计划，则是培养在医疗领域中负责各个相关职能的专业人才，旨在让他们能够秉承中医的理念，结合现代医学知识，系统全面地掌握中医理论、诊断、治疗和防治的相关技能和经验，以更好地保障人们的身体健康和生命质量。

中医专业教学计划的课程设置

中医专业教学计划的核心课程包括以下内容：

中医基础理论：包括中医经典、中医基本理论、中医学科基础知识和基础科学等。

中医诊断学：包括中医诊断方法、中医把脉诊断、中医问诊和望诊等相关知识。

中医治疗学：包括中药学、针灸推拿、健康保健和饮食调养等。

中医预防医学：包括传统中医养生学和中医疾病预防等。

同时，为了让学生能够实践中医治疗技能，中医专业教学计划将重点培养学生的实践操作能力。例如，结合社区诊所、医院、中医诊所等多个实践教学平台，在真实的临床医疗环境中让学生担任初诊、辅诊，制定诊疗方案，并通过实际操作，提高学生的临床技能和实践经验。

中医专业教学计划的课程目标

通过培养中医专业人才需要达到以下目标：

建立学生对中医基本理论的全面了解和掌握；

掌握各种中医诊疗技术，充分了解辨证施治的具体过程；

培养学生在实践操作中获得丰富的诊疗经验，通过临床实践，不断提高自身的医疗技能和应变能力；

使学生熟悉并运用现代医学手段，结合中西医结合的临床应用；

提高学生对传统中医养生保健的认识和重视；

通过中医专业的学习，培养学生具有坚强的责任心，服务意识和职业道德，成为具有实践能力和文化素质的高素质医学人才。

总的来说，中医专业教学计划的制定不仅是对中医医学传统的传承和发展，更是对中医药事业的未来培育和壮大。中医专业的学习不仅学习一门学科和技能，更是对生命和医学的更加深入的探牵和思考，因此中医专业的教学大纲不仅要注重全面系统的讲授，而在实际操作中更需借助真实的医疗场景，提高学生的医疗应变能力和服务素质。相信我们不断完善的中医教育体系和标准，一定能够培养更多有才干的中医专业人才并让新的属于中国的医学模式更加立体化和高效。

中医专业教学计划(篇4)

中医专业教学计划

随着中医学在全球范围内的日益普及和深入发展，中医教育也成为越来越多人关注的热点话题。中医专业教学计划是中医教育的重要组成部分，它涉及到如何培养具备中医知识和技能、具有国际化视野和专业素养的中医专业人才，是中医教育改革和提升质量的关键。

一、教学目标

中医专业教学应旨在培养学生具备以下专业素养和核心能力：

1.系统掌握中医基本理论和临床应用能力

中医基本理论包括《黄帝内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》等经典，应当广泛传授和深入研究。临床应用能力是中医学实践的重要组成部分，学生需要通过实际诊疗案例的学习和实践，逐步掌握中医药的诊断和治疗技能。

2.了解中华传统文化和中医文化

中华传统文化和中医文化是中医学不可分割的一部分，因此在中医教学中应当注重文化的传承和普及。学生需要了解和掌握中华传统文化和中医文化的基本知识，深入理解中医学的特点和内涵。

3.掌握现代医疗知识和技能，实现中西医结合

中西结合是现代医学的发展趋势，因此学生需要掌握现代医疗知识和技能，实现中西医结合的临床应用。学生应当在综合医院实习，学习和掌握现代医疗技术，将中医药与现代医学相结合，最大限度地促进患者康复。

4.具备良好的人文素养和职业道德

良好的人文素养和职业道德是中医专业人才的重要素质，应当列为中医专业教育的必修课程。学生需要注重自身修养和素质的提高，严格遵守职业道德规范，培养良好的医德医风。

二、教学内容

中医专业教学计划应包括以下主要内容：

1.基础理论课程

中医基础理论包括《黄帝内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》等经典，以及中医药学、中医针灸学等专业课程。这些课程应该深入浅出，既要让学生了解中医学的历史和韵味，又要让学生掌握中医学的基础理论和实践技能。

2.临床实习课程

临床应用能力是中医专业人才的必备素质，因此中医教育应该注重学生的临床实习。学生需要在临床实习中掌握中医药的诊断和治疗技能，独立进行中医诊疗，并根据患者的具体情况制定治疗方案和药物调配。

3.现代医疗知识和技能课程

现代医疗技术是中医学发展的重要组成部分，因此中医专业教学计划应该注重学生的现代医疗知识和技能的学习。学生应当在综合医院实习，学习现代医学技术手段，掌握X线、CT、MRI、超声等诊疗技术，实现中西医结合的临床应用。

4.人文素养和职业道德课程

良好的人文素养和职业道德是中医专业人才的必备素质，因此中医专业教育计划中应有相应的课程。学生可以通过文化课程、心理学、职业道德等课程学习，培养良好的医德医风，体现中华传统文化的广泛传承。

三、教学方法

中医专业教学计划的教学方法应采取多元化和灵活性的教学方式，以适应不同学生的学习需求。

1.理论课程采用讲授和互动学习相结合

中医基础理论课程需要学生全面系统地掌握中医经典和基本理论，这就要求教师采用相应的教学方法，例如讲授、互动学习等方法，以使得学生在理论和实践上都有所提高。

2.临床实习采用医生指导和实践相结合

临床实习是培养学生临床应用能力的主要手段之一，因此需要采用医生指导和实践相结合的教学方法。教师可以将学生分配到不同的临床科室实习，由临床医生亲自指导学生，实现医生教学和实践相结合。

3.现代医疗知识和技能采用案例讲解和演示相结合

现代医疗技术的学习需要以案例讲解和演示相结合，以使学生进一步了解和掌握现代医疗技术的具体应用和操作，理解其临床意义和效果。

4.人文素养和职业道德采用文化课程和情景模拟相结合

人文素养和职业道德是中医教育中必要的教学内容，以使学生具备良好的医德医风。教师可以采用文化课程和情景模拟相结合的教学方法，例如情景模拟、思辨性讨论等，培养学生综合思考问题的能力。

中医专业教学计划是中医教育改革和提升质量的重要措施，它涉及到中医学未来发展的方向和取向。在未来的中医教育中，中医专业教学计划应该逐步改进和升级，注重人才培养和发展。

中医专业教学计划(篇5)

中医专业教学计划

中医学是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族千百年来积累的智慧结晶。随着现代社会的发展，越来越多的人开始重视中医学的价值和地位。因此，中医专业的教学计划也变得越来越重要。本文将就中医专业教学计划作出探讨，以期让更多人了解和认识中医学。

一、中医专业的概述

中医学是一门独特而深厚的学科，它秉持着“脉象相合、阴阳调和、气血运行、精神养生”的理念，注重以整体和平衡的角度来观察、诊断和治疗疾病。中医学的核心理论包括阴阳五行学说、经络气血理论、八纲辨证等。它的基础和研究方法既有传统的理论知识，又有科学的实证和诊疗技术。

中医学所涉及的范围非常广泛，其中包括针灸、推拿、中药、气功、食疗、养生等多个方面。因此，中医专业教学计划必须有扎实的基础理论和广泛的实践技能，才能够使学生逐渐掌握和应用中医学的本质。

二、中医专业本科教学计划

1. 课程设置

中医专业的课程设置应该包括以下几个方面：

（1）基本科学：包括中医学基础、中西医结合、医学统计学、医学心理学、中医药化学、人体解剖学、生物化学等。

（2）中医理论基础：包括经络气血、五脏六腑、病因病机、辨证施治、方剂学等。

（3）中医临床技能：包括中医体格检查、中医诊断学、中医辨证论治、中医针灸、中医按摩、中药制剂及配方等。

（4）中医学实践：包括中医教学实习、中医病房实习、中医门诊实习，以及在中医医院、中西医结合医院、中医药研究所等单位进行实习实习及科学研究的实践环节。

2. 教学目标

中医专业本科教学的目标应当是全面培养学生的中医学基本功，补充和完善他们的医学知识、技能和素质，使其具备以下几个方面的综合能力：

（1）具备中医基础理论和临床实践所需的理论知识。

（2）能够运用中医理论和方法对常见病和多发病进行辨证施治和预防。

（3）具有基本的临床技能和医学实践经验。

（4）有科学探索的根本与综合思维能力。

（5）培养综合素质，包括医德医风等方面。

三、中医专业硕士研究生教学计划

中医专业硕士研究生教学计划应该从以下几个方面进行规划：

1. 课程设置

中医专业硕士研究生的课程设置应当注重加强中医学研究的深度和广度，并在现代医学、生物学、药理学等科学的基础上开展研究。具体包括：

（1）中医药理学和药物学

（2）中医学研究方法与进展

（3）现代分子生物学与中医

（4）中医诊断学与辨证论治

（5）中医防治季节性疾病的临床研究

（6）中草药质量评价与国际发展

2. 教学目标

中医专业硕士研究生教学的目标应当是进一步提升学生的专业素养，培养其扎实的研究能力和创新能力。教学目标包括：

（1）提升中医学的理论和临床水平，从中医诊断、病因病机、治则方药等角度进行更深入的探究。

（2）掌握现代医学的研究方法和技巧，能够运用现代技术手段对中医学进行分析和研究。

（3）提升创新意识，发现中医学与其他领域的交叉点，开展跨学科合作研究，促进中医学的创新和发展。

（4）培养良好的学术思想，承担中医学及其相关领域的教学、科研和管理工作。

四、中医专业教育的未来发展方向

随着社会对中医学理念认知和应用的增加，中医专业的未来发展也将面临新的挑战。因此，我们需要在教学计划的规划和执行过程中，注重以下几个方向上的发展：

1. 立足实践，注重临床实战技能的培养；

2. 加强实验室和临床科研，推动中医学的现代化发展；

3. 推动中西医结合的发展，促进中医学的继承和发扬；

4. 建立先进的教育教学管理体系，完善中医医师的评估标准。

总之，中医专业教学计划的规划和实施离不开对中医学理论、实践和方法的深刻理解和认识。我们应该重视中医学的地位和作用，进而推动中医学的发展和创新，为广大患者提供更好的医疗服务。

中医专业教学计划(篇6)

中医专业教学计划

中医学是中国传统的医学体系，拥有数千年的历史和文化底蕴。作为国家重点发展的学科，中医学的专业教育与人才培养至关重要。中医专业教学计划（以下简称“教学计划”）是中医学院针对中医学专业的教学组织安排，是中医学生学习中医学知识和技能的基础和保障。

一、教学计划的目的和意义

1.目的

中医专业教学计划的主要目的是通过教学、实践活动、课程设计等方式，使学生获得全面系统的中医学理论知识和丰富的实践经验，具备独立开展中医诊疗工作的能力和素质。

2.意义

（1）加强中医学生的基础知识和临床实践能力，培养高素质中医人才，以满足社会需求。

（2）提高中医学院的教学品质和教学水平，不断探索中医教育的新方法和新途径。

（3）促进中医学的传承和发展，推动中西医结合的发展方向。

二、教学计划的基本内容和安排

1.课程安排

（1）中医学基础理论：包括中医学基本理论、中药学基础、针灸学基础、推拿学基础等。

（2）中医诊断：包括中医诊断学、中医辨证施治学等。

（3）中医治疗：包括中药治疗、针灸治疗、推拿治疗等。

（4）病案分析：学生需要学习和分析临床病例，了解中医辨证论治和治疗方案等。

（5）实践活动：包括实践教学、门诊实习、病房实习、社区服务等。

2.教学重点

（1）中医学基本理论

中医学基本理论是中医学的基础和灵魂，包括中医学的起源、基本理论、诊断方法等。学生需要全面掌握中医学的基本原理和理论体系，建立全面理性的医学思想。

（2）中医辨证施治学

中医辨证施治学是中医诊疗的核心内容，也是中医学生的必学课程。学生需要通过理论学习和临床实践，掌握中医辨证论治的基本方法和技巧，并学会运用中医药治疗常见疾病。

（3）临床实践

临床实践是中医学生的重要部分，通过实践活动，学生能够将理论知识与实践结合起来，加深对中医学的理解和应用。

3.教学方法

（1）学生自主学习

鼓励学生通过自主学习方式，充分发挥其个人学习能力，加深对中医学知识的理解和掌握。

（2）案例教学

通过病例的分析和研讨，深入探讨中医诊疗思路和方法。

（3）实践教学

通过实际操作和临床体验，提高学生的实践能力和专业素养。

三、教学计划的实施方法和措施

1.教师队伍建设

（1）培养优秀教师，提高教师的学术水平和教育能力。

（2）搭建教师交流平台，推动教师相互交流、探讨中医学教育发展方向。

2.课程设计和改革

（1）不断完善教学计划内容和课程安排。

（2）注重课程改革和实践教学，更新教育理念和教学手段。

3.教学资源建设

（1）建设现代化教学设施，配备最新的中医诊疗设备和工具。

（2）鼓励教师和学生开展科学研究和实验室实践，提高教学资源的整体水平和质量。

4.学生管理与服务

（1）建立健全的学生管理机制，规范学生行为和学习秩序。

（2）组织学生参加各种中医学学术会议和知名中医师的讲座，拓宽学生视野和见识。

四、教学计划的评估与建议

1.教学质量评估

（1）学生评价：学生可以通过问卷调查、试卷分析等方式对教学质量进行评估。

（2）教师互评：教师之间进行相互评价，共同提高教学水平和教学效果。

2.教学计划的建议

（1）在教学内容和方式方面不断创新和改进，探索符合国家和社会需求的教育模式和方法。

（2）加强中医学教育与现代医学教育的融合，推动中西医结合的发展方向。

总之，中医专业教学计划的制定和实施是中医学院的重要工作之一，也是中医学生全面提升自己综合素质的重要手段。将中医学基础理论、中医辨证施治学和临床实践等内容融为一体，打造新时代的中医人才，为社会的医疗事业发展贡献自己的力量。

中医专业教学计划(篇7)

中医专业教学计划

中医专业教学计划是一项系统的教育计划，旨在提供学生必要的中医学课程，培养他们成为专业的中医执业人员。中医是中国传统医学的一部分，包括针灸、草药疗法、按摩和饮食疗法等，具有古老而丰富的历史。在现代社会，中医的重要性得到了越来越多的认识，越来越多的人开始关注它的理论和实践。因此，中医教育已成为当今医学教育中的一个重要领域，越来越多的大学开始提供中医专业课程。

中医教育计划需要包括许多与中医相关的学科内容，如中医药学、中医基础理论、中医针灸、中医按摩、中医病证诊断与治疗、中医养生等。在学生完成了这些课程后，他们应当具备以下几个方面的能力。

首先，他们应当了解中医学的基本理论和原理。这包括中医学的基本概念、经络穴位知识、中药药性、中医诊疗方法和中医养生知识等。

其次，学生应当掌握中医的临床实践技能。这包括中医诊断、中药选方、针灸操作等实践技能。在这个过程中，学生应该学会如何根据患者的症状和体征进行辨证论治，为患者提供个性化的治疗方案。

最后，学生还应当能够将中医学知识融合到当今医学实践中，以更有效地帮助患者治疗疾病。这需要学生具备跨学科知识的能力，如西医学知识、心理学知识等。

在设计中医教育计划时，应该注重以下几个方面。首先，教学内容应当注重实践，学生应有足够的机会进行实践和训练。其次，教学内容应当与现代医学知识相结合，使学生能够更好地将中医知识应用于现代医学实践中。最后，中医教育需要加强国际化，使更多的外国学生了解和学习中医，从而促进中医文化的传播。

在中医教育的未来发展中，我们需要继续关注以下几个方面。首先，应该加强中医药的现代研究，使中医成为现代医学的一部分。其次，需要进一步加强中医药在世界范围内的推广和推广。最后，我们需要进一步加强中医药在医疗中的应用，为世界的医疗保健业做出重要贡献。

总之，中医教育计划是一项非常重要的计划，它不仅传承和发展了中医学的传统精华，也适应了当今世界医疗保健的发展趋势。让我们加强中医教育的发展，为我们的健康和幸福贡献自己的一份力量。

[计划模板]专业教学计划写作范例

辞旧迎新马上就要进入新学期了，在学校的领导下，我们可以开始写教学工作计划了。教学计划写好了之后，我们的工作会变得更加顺利！有没有可以参考的教学计划呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了[计划模板]专业教学计划写作范例，供大家参考。

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与业务范围

(一) 培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，具有较强实践能力和一定创新能力、适应社会需要、在生产、建设、管理、服务一线的中等技能应用型人才。

（二）业务范围

本专业学生的就业岗位可分为如下几类：

⒈ 动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作。

⒉ 站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作；

⒊ 各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。

三、知识结构、能力结构及要求

(一) 知识结构

⒈掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养

⒉掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品

⒊熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理

⒋熟悉艺术造型的基本知识

⒌具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力

⒍具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识

(二) 能力结构

⒈具有本专业职业岗位创新精神及良好沟通合作

⒉自我学习、自我发展、开拓进取能力

⒊具备绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能，有较强的绘画造型能力

⒋动画创意、设计和制作能力

⒌相关计算机应用软件运用能力

⒍市场调研和营销策划能力

四、课程设置及教学要求

主干课程：素描、色彩画、设计速写、计算机应用基础、动画概论、设计构成、平面设计、二维动画/三维动画设计、动画分镜头、影视编辑、影视后期合成。

（一）文化基础课

⒈德育

引导学生逐步树立正确的世界观和人生观，提高思想水平、道德水平。对学生进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容。培养学生树立正确就业观念、掌握求职技巧、培育创业意识、顺利进入社会的重要课程。培养学生正确的择业观与就业观，培养职业道德意识，为其毕业后正确择业与就业打下良好的基础。

⒉体育

使学生掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。 ⒊数学：

掌握数学的基础知识和基本方法，培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力，为学生学习专业课程提供必要的教学工具，使学生具有继续学习的基础和能力。 ⒋语文

通过字、词、句、篇等基础知识的教学和听、说、读、写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识，能正确理解和运用祖国的语言文学，加强应用文和记叙文教学，培养学生具有一定的阅读能力和写作能力。

⒌英语

通过简单、生动的基础教学，改变学生普遍对英语的厌烦态度，使学生掌握一定量的词汇和短语，掌握必要的语法基础知识，能借助工具书看懂简单的专业资料，能进行简单的日常交际交谈；在听、说、读、写四个方面为能较顺利地进入专业英语的学习打下扎实的基础。

⒍消费心理学

消费心理学是研究市场营销活动中营销者及消费者的心理活动的产生及发展变化规律的学科，学习本课程使学生较系统地掌握消费者心理活动现象及影响消费者心理活动的各种因素，为动画设计提供理论依据。

（二）专业基础课

⒈专业英语

本课程讲授艺术设计基础、摄影、卡通动画、艺术设计技巧4个部分。在每个单元要求学生对话、阅读、记忆词汇等。掌握英语语音、语法、词汇的基础知识和听、说读、写的基本技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书读懂本专业简单的说明书、手册等。

⒉计算机应用基础

讲解计算机的基本概念和基础知识，能运用应用软件进行文字处理及图像处理，具备继续学习

和使用微机的基本能力。

⒊素描与速写

讲授和学习物象平面和立体表现的一般规律和基础技术，讲授和学习画面构造和组成的系统知识和实现方式。包括自然形象的认识和表现：结构知识、面的转折、光照和形体、透视关系和空间表现、色调层次和线表现的完整知识和技术；包括造型因素的认识和表现：点、线、面、组织方式、方圆倾向、疏密关系等等画面构成的基本方面；包括材料意识和材料运用；并且包括艺术设计造型方面的相关应用。

设计速写课程主要是针对动画制作过程中快速的动态草图绘制而开设的课程，通过课程的学习要求学生掌握动画角色形态与动作的快速描绘方法，并能做到角色与场景协调表现。

⒋设计构成（平面、色彩、空间构成）

主要讲授平面构成、色彩构成、立体构成等三大构成。要求学生掌握平面设计的基本要素和色彩的正确表现方法，提高三维空间想象能力，综合了解各种抽象的造型语言，为今后的设计课程打下坚实的理论和实践基础。

⒌绘画透视

从理论上直观地解释了物体在平面上呈现三维空间的基本原理和规律，使初学者能很快地判断所画对象哪些线与面应该产生透视变化，哪些仅有大小变化。在写生和创作时，就可以很好地处理画面上人、物体、背景之间的远近、大小的空间透视关系。

⒍漫画

本课程讲授漫画的概念，各种漫画设计的技法，漫画构图的方法，漫画的应用。

⒎摄影技术

主要掌握摄影基础理论、基本知识、基本技能，正确使用照相机、影像材料，独立完成黑白摄影的冲印、彩色摄影等初级摄影活动，具备运用摄影技术交流信息的能力。

⒏动漫创意与表现

本课程是国内外影视动画专业院校的主干特色课程。让学生从阅读大量优秀作品，不同角度对作品的剧作、剧情、人物造型、动画设定、场景、CG技术、镜头画面、音乐等进行阐述，从艺术创意设计与赏析的角度，对众多影视动画进行分析，从而提高自身创作能力，开发创作思路。

（三）专业课

⒈运动规律与原画设计/动漫技法

从动画片制作最基本的原理介绍了动画片的摄制过程，原画、动画的概念，以及动画画面的处理，让学生了解动画的基本规律；从基本的动画技法介绍了物体运动规律，进而讲解了人物的画法，包括动作表情，以及动物和自然现象的画法，概括了动画片所涉及的所有领域，让学生掌握动画技法的要领。

⒉平面设计Photoshop/Illustrator

着重学习Photoshop基础部分，要求学生了解Photoshop这一应用软件的性质特点和操作方法，

着重培养学生对图形的理解能力和处理能力，使学生掌握利用Photoshop进行动画修改、上色及制作。

⒊二维动画设计Flash

本课程内容包括图形、动画和应用三个部分，考虑到应用软件的通用性与功能完备性，软件运用macromedia公司flash软件，使学生了解图形创意、二维动画的基本原理及动画的制作过程，并能运用flash软件进行动画设计与制作。

⒋动画概论

通过本课程的学习，使学生较系统地掌握动画的基本理论和动画制作程序，明确动画创意的概念及特征，熟悉动画创意的理论和策略，了解各种相关法规的内容，为动画设计的制作打下良好的基础。

⒌视频剪辑

详细讲解非线形编辑的基础知识、Premiere的基础、编辑基础知识等抠像、字幕和运动、滤镜特效、采集和输出。学生经过本课程的学习后，要求能独立进行简单影视动画制作、了解电视包装制作流程等，紧密结合相应的课程，运用本软件进行影视非线性编辑。

⒍3Dsmax软件应用

了解3Ds max的基本特点和工作方法，掌握3Ds max的常用工具、建模方法、修改方法、材质调节、灯光系统等基本知识，并能运用。

⒎动画角色设计/动画形象设计

本课程讲授动画角色造型的概念、技能、原则、思维方式、动画角色设计的流程及要领，通过造型基本功的训练；让学生深入理解角色解剖原理及表情的作用方式，学会各类动画造型设计。二维、三维动画可分2个学期讲授。

⒏动画分镜头与分镜头故事脚本

通过动画分镜头的学习，要求学生了解分镜头在动画制作过程中的重要作用，并能使各分镜头根据故事的情节相互联系。同时要求学生掌握一定的分镜头制作理念和相应的技巧，为动画的全面创作提供实践基础。

本课程讲授动画脚本的写作格式、创作方法。让学生通过动画脚本的创作训练，会根据剧本写出动画脚本。

⒐动画场景设计

本课程讲解影视动画场景设置的关键技巧及注意事项，每个实例都将进行细微地讲解分析；以丰富的案例，全面、系统、科学地指导学生塑造场景的技巧和提高表现力。

⒑影视后期合成After Effect

详细讲解After Effect的工作区和项目管理、二维合成、三维合成、使用动态图层、使用蒙板和抠像等。掌握二维动画制作以及与三维动画的合成、电视包装制作。

（四）实践教学

⒈指法训练：掌握英文输入的标准指法，在较短时间内实现盲打（触觉打字法）；了解英文输入中标点符号的正确用法及打法；知道英文书信的格式及打法；英文输入速度达到100字符/分钟。 ⒉平面设计

要求学生掌握Photoshop/Illustrator这一应用软件的性质特点和操作方法，着重训练学生对图形的理解能力和处理能力，使学生掌握利用Photoshop/Illustrator进行动画修改、上色及制作。 ⒊二维动画设计

使学生掌握图形创意、二维动画的基本原理及动画的制作过程，并能运用flash软件进行动画设计与制作, 让学生体验平面动画设计与制作，平面动画角色设计与制作，平面动画的场景设计，平面演示动画的设计与制作，平面交互式动画的制作，网页平面动画的设计与制作，平面动画的综合运用等。

⒋视频剪辑训练

训练学生对影视编辑基本知识、影视动画的轨迹编辑与材质、灯光的编辑及影视动画与音频、视频的综合运用。

⒌三维动画设计

要求学生掌握3Dmax的基本特点和工作方法，掌握3Dmax的基本建模工具，材质调节、灯光系统等基本知识，并熟知常用工具的使用方法。

⒍中级工训练与考核

通过动画制作的实习，要求学生掌握动画角色、动画场景的创建方法和创作规律、动画角色的定位和环境合成以及声音和特殊效果的编辑。

⒎综合实习

通过深入相关专业公司、企业进一步学习、了解动漫设计及制作的技巧、流程等，与所学理论知识相结合，培养良好的组织纪律性，提高劳动意识。

（五）选修课

1音乐与舞蹈

通过学习本门课程，使学生能够了解各种音乐的特质，在作品的创作中，会在镜头中运用音乐。 2网页设计与制作

本课程主要的任务是讲授网页设计与制作的基本常识、网页制作工具的使用方法、网页设计技术的综合应用实例等。通过学习这门课程，使用学生了解当代网站主页制作的发展及其展望，掌握网站主页制作的基本技术，学会运用网页制作软件制作出精致美观、充满个性化的主页。

3电影赏析

通过本课程的鉴赏学习，了解国内外优秀影片，学习镜头的运用，影片特效的处理，优秀剧本的创作，影片的后期处理运作。

中职园艺专业教学计划5篇

时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，教师们可以将新的教学做一份计划，写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼。一份优秀的教学计划怎么去动笔呢？有请阅读小编为你编辑的中职园艺专业教学计划5篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

中职园艺专业教学计划(篇1)

中职园艺专业教学计划

一、课程背景与简介

中职园艺专业课程是园艺类专业的核心课程，旨在培养学生掌握园艺学科基本知识，熟悉园艺实践操作技能，掌握园林设计与营建，花卉、果蔬等作物生产技能，以及花卉贸易、园林管理与维护等项有关技术和管理方面的基本知识与技能。本专业课程设置全面、连贯，对于培养学生的良好园艺素质和实践能力具有重要意义。

二、课程设置

本专业课程设置为三年制，分为基础课程和专业课程两部分。

1．基础课程

基础课程包括：高等数学、大学物理、植物生物学、植物分类学、土壤学、植物病理学、植物病毒学、农业经济学、植物遗传育种学、土地资源研究和环境生态学等专业基础课程。这些课程为后续专业课程提供了必要的承接。

2．专业课程

专业课程包括植物园艺、花卉艺术、营建景观、室内盆景、城市绿化、生态园艺、果蔬栽培、花卉生产、园林管理、植物保护、生物制品制造和花卉贸易等。每年秋、春季学期各安排一个学期专业实习时间，培养学生实践操作技能。

三、课程目标

本专业目标为培养具有良好的园艺素质和实践能力，具有园林设计和营建、花卉、果蔬等作物生产和园林管理与维护等方面基本知识和技能，掌握园艺现代化所需的有关信息技术，并具备一定的市场分析和预测能力，能从事园艺生产、经营和技术服务方面的中、高级人才。具体目标如下：

1．掌握园艺学科基本知识

本专业毕业生应该掌握园艺学科基本理论和知识，深入了解和掌握植物生长发育规律及其应用。

2．熟悉园艺实践操作技能

本专业毕业生应熟悉各类园艺实验的操作方法和标准，能够进行基本的园艺技术操作和实践技能。精通园艺现代化所需的有关信息技术。

3．掌握园林设计和营建，花卉、果蔬等作物生产和园林管理与维护等方面的基本知识和技能

本专业毕业生应掌握一定的园林设计和营建，花卉、果蔬等作物生产和园林管理与维护等方面的基本知识和技能，能够为园林绿化、花卉栽培、果蔬生产等提供技术支持。

4．具备一定的市场分析和预测能力

本专业毕业生应具备一定的市场分析和预测能力，懂得市场需求和趋势，能够做出正确的市场决策。

5．能从事园艺生产、经营和技术服务方面的中、高级人才

本专业毕业生应能够从事园艺生产、经营和技术服务方面的中、高级人才，为园艺生产和技术推广提供人才保障。

四、教学法与手段

1．教学法

本专业教学注重理论联系实际，重视课堂互动和实践操作，突出学生主体地位，依托前沿科技手段，构建跨课程和跨学科的综合实践教学模式，培养学生掌握理论知识和实践操作技能。

2．教学手段

本专业教学依托多种教学手段，主要包括：课堂讲授、实践操作、案例分析和网络教学等。其中重点培养学生的实践能力，安排专业实习和实践课程，为学生提供服务和实践操作机会，着力提升学生综合素质。

五、教学评估

1．考核方式

考核方式包括：考试、实验、学科竞赛和实习。考试依据教学计划，按照分值比例进行安排。考核实验安排在专业实习、实验和综合模拟课程中，通过一系列评估指标综合评价学生的实践操作能力和创新思维能力。学科竞赛包括学科竞赛和实践能力训练。

2．评估标准

评估标准根据考核安排和学生实际学习情况综合确定，按照学分制度进行计分。评估标准要求严格、公正、客观，并从多个角度反映学生的学科知识和能力。

六、教学质量监控

教学质量监控是本专业教学管理的重要环节，是保证教学质量的重要标志。通过相关职能部门的监控和评估，对本专业各个环节的教学质量进行全面科学的评价和监控，为不断优化教学模式，提高教学质量提供重要依据。

七、课程建设

课程建设是本专业教学管理的重要任务，是保证教学质量不断提升的关键。本专业将持续关注国内外园艺学科前沿动态和市场需求，及时调整教学计划和课程设置，不仅确保教学内容和形式与实际需求相适应，也是提高学生实践能力和综合素质的关键。

八、结语

本专业教学计划旨在培养掌握园艺学科基本知识，熟悉园艺实践操作技能，掌握园林设计与营建，花卉、果蔬等作物生产技能，以及花卉贸易、园林管理与维护等项有关技术和管理方面的基本知识与技能的中高级人才，逐步建立起符合国内外园艺市场需求的人才培养模式。我们将秉承开放口径、服务社会、推动创新的教育理念，不断完善教学计划及教学方法，打造充满活力和创造力的园艺学科人才培养基地，为人类文化建设、生态环境体系建设和乡村振兴事业贡献聪明才智。

中职园艺专业教学计划(篇2)

中职园艺专业教学计划

一、教学目的

本课程旨在提供丰富的园艺知识，使学生具备园艺综合应用技能，并能在种植、育种、绿化、园林景观、花卉、盆景、园艺器具和土壤等方面具有实际操作经验和判断力，为需要从事相关工作的学生提供基础，为本领域高级教育提供基础。同时，学生还应该能够了解相关行业的现状和趋势。

二、教学内容

1. 园艺生态原理

2. 园艺学科基础

(1) 园林学

(2) 土壤学

(3) 植物生理学

3. 园艺景观设计

(1) 景观构成原理

(2) 空间感觉设计

(3) 视觉要素设计

4. 园艺技术学

(1) 园艺设施与设备

(2) 园艺操作技能

(3) 园艺管理与生产

5. 园艺产品开发

(1) 知识产权保护

(2) 产品研发与创新

(3) 产品营销与推广

三、教学方法

1. 课堂讲授

教师针对每个章节的重要内容进行精讲，阐述思想、概念，让学生在课堂上建立科学的基础知识，引导学生自主学习和思考。

2. 实验教学

针对“园艺技术学”和“园艺产品开发”两个模块，设计针对性强的实验技术课程，通过亲手操作，让学生们学以致用，加深对理论知识的理解，从而提高教学效果。

3. 讨论教学

对课程中涉及到的争议性话题，提供学生自由、灵活的空间，让学生们发表个人观点，加强交流互动。

四、考核方式

1. 学期考试

考试一般在每学期结束前一周进行，历时2~3小时，主要通过笔试的形式，包括选择题、填空题和简答题。

2. 实验考核

实验课程的考核大部分是实验报告，少部分是实验操作。

3. 课堂考核

每节课均有考核，包括课堂讨论、小组演讲、课后作业等。

五、教学资源

1. 教学设备

园艺学是一门实践性极强的学科，相关学习设施是不可或缺的，学校应该提供相关配套设备，如温室、苗圃、地面和墙面覆盖物等。

2. 教学课件

提供互动式的教学课件，充分利用多媒体教育软件，增强教育效果。

3. 丰富的教学资源

学校应当提供教学网站或在线图书馆，以满足学生课外学习的需求和兴趣，便于学生的知识获取和提升。

六、教学要求

1. 必修并通过学业的学生应具有基础的生物学和化学学科知识

2. 学生应该具备强烈的责任心，具备团队合作能力

3. 学生应对实验操作具有实践操作能力

4. 学生应具备较强的观察能力和创新意识

以上就是一份简单的中职园艺专业教学计划。为了更好地发挥园艺学科的优势，提高学生的核心竞争力，学校应在教育资源、教学课件、教学设备等方面持续不断地投入资金和物质上的配合。通过这种方式，也可以使学生们更好地掌握技能和知识，从而应对猛烈的市场竞争。

中职园艺专业教学计划(篇3)

中职园艺专业教学计划

本教学计划是针对中职园艺专业而设计的。在本计划中，将会涉及到该专业的总体介绍、课程设置、教学方法、教学考核和学科竞赛等方面。通过本计划的指导，学生将能够更好地掌握园艺专业所需的知识和技能，从而为将来的工作和学习打下坚实基础。

一、专业介绍

中职园艺专业是面向现代农业发展需要而设立的一种专业。学生将学习有关植物的基本知识和培育方法，包括不同植物的生长要求、病虫害防治、育种和农业机械等方面的知识。此外，学生还将学习如何应用现代科技手段提高农作物产量和品质。

二、课程设置

1. 植物学基础

本课程主要介绍植物的生长与发育、繁殖过程，以及植物组织结构和功能。

2. 园林绿化

本课程主要介绍不同种类的花卉、草本植物以及树木，以及如何进行园林设计和建设。

3. 农业机械

本课程主要介绍各种类型的农业机械的使用方法和维护技巧，以及如何根据农业生产需求选择不同类型的农业机械设备。

4. 农业生态环境保护

本课程主要介绍如何保护农业生态环境，包括土壤改良、病虫害防治和农药使用等方面的知识。

5. 农业遗传育种

本课程主要介绍农作物的遗传和育种过程，以及如何进行农业遗传育种技术研究和应用。

三、教学方法

本教学计划支持多种教学方法。这些方法包括课程讲解、实验演示、园艺项目和实习等。学生将在园艺课程中学到知识，同时也会在实践中掌握技能。

四、教学考核

学生将在每个学期末进行考核，考核内容将涵盖本学期所学课程的所有内容。其中，课堂考试、实验考核和综合评估将是考核的主要方式。此外，对于学生的园艺项目和实习表现也将作为考核的参考。

五、学科竞赛

作为中职园艺专业的学生，他们将有机会参加各种学科竞赛，包括花卉设计、盆栽制作和果蔬种植等方面的竞赛。这些竞赛不仅可以提高学生的个人技能，还可以展示他们的成果和创新能力。

六、结语

通过本教学计划的指导，学生将能够掌握园艺专业所需的知识和技能，在将来的工作和学习中取得更好的成绩。我们相信，通过这些培训，我们的学生将会成为未来的园艺专业人才，为推动中国的农业发展作出重要贡献。

中职园艺专业教学计划(篇4)

中职园艺专业教学计划

一、教学目标

1. 培养学生具备系统掌握园艺专业知识，掌握园艺技能，具备从事园艺管理和生产工作的基本能力。

2. 培养学生具备创新意识、实践能力和团队协作精神，能够适应园艺职业需求及社会发展的需要。

3. 培养具备施肥、修剪、防虫害、病害和灾害等园艺基础技能，以及会计、市场、管理等相关知识的园艺专业人才。

二、课程设置

1. 基础课程

①植物生物学

②植物分类学

③传统农业课程

④园艺生产原理

⑤土壤肥力学

⑥果树学

⑦蔬菜学

⑧花卉学

2. 专业课程

①果树苗期管理与肥水管理

②蔬菜栽培技术与各类病害的防治

③花卉栽培技术与市场营销

④露地花卉栽培技术

⑤土壤改良与肥料配方施用技术

⑥花卉创意设计与养护技术

⑦果蔬贸易理论与实务

⑧城市绿化与园林维护

3. 实践课程

①园艺生产必备技能实训

②现代园艺技术实训

③高质量果蔬生产实训

④花卉艺术设计实训

⑤花卉养护实训

4. 选修课程

①市场营销与管理

②现代种苗繁育技术

③农业经营与管理

三、教学方式

1. 教学方式分为课堂教学和实践教学两种形式，以及安排实习、毕业设计等环节。

2. 采用理论教学、实验演示、案例分析、模拟操作等教学手段，加强理论和实践相结合的教学方式，提高学生从事实际园艺工作的能力。

3. 引导学生通过文献资料的查阅、园艺实验和实践活动，掌握探索创新思路、提升个人技能的方法和途径。

四、实习及毕业设计

1. 安排学生到园艺生产企业、相关单位和园林绿化工程企业等进行实习锻炼，根据不同学生的专业方向，设计不同的实习计划。

2. 进行个人毕业设计工作，让学生实现所学理论知识的全面运用，在实践中提高综合能力和解决问题的能力。

五、教材及参考书目

1. 主要教材：

《园艺学》

《现代果树栽培技术》

《现代蔬菜栽培技术》

《花卉观赏学》

2. 参考书目：

《肥料与土壤肥力》

《果树繁殖与育种》

《园林设计实用手册》

《绿化植被资料》

《花卉栽培物理学》

总之，本教学计划是为园艺专业学生系统性地设计的，是面向职业发展需求的，是为了让学生能够系统掌握从事园艺管理和生产工作的基本能力，具备创新和实践能力，从而培养出高素质的园艺专业人才，促进园艺行业的发展和繁荣。

中职园艺专业教学计划(篇5)

中职园艺专业教学计划

一、教学目标

1. 培养学生对园艺知识的掌握，特别是对植物种植、养护、病虫防治、花卉艺术设计等方面的技能。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，同时提高其团队协作和沟通能力，使其具备适应市场需求和职业发展的能力。

二、课程设置

1. 植物分类与生长发育

2. 植物种植与园艺养护技术

3. 病虫害预防与防治

4. 苗木栽培与修剪

5. 花卉艺术设计与制作

6. 园林景观设计与建造

7. 绿化环境保护与管理

三、实践教学

1. 花卉栽培实验

在花卉栽培实验中，教师会引导学生理论联系实际，掌握花卉栽培技术的基本方法，培养其观察、分析、处理问题的能力，并借此提高其实践操作技能。

2. 现场教学

在园林现场教学中，教师会引导学生对园林场地进行拍照、测绘及文献查阅等工作，以了解其历史演变、主要规划设计及植物特色等方面的知识，帮助学生深入了解园林景观设计、园林建造的基本流程。

3. 职业实训

在职业实训中，学生将服务于社区的公园绿化，学生可通过这项实训，锻炼其实践能力和团队合作精神，理解和掌握市场需求，培养其职业素养。

四、教学方法

1. 实践式教学法：通过带领学生对道路绿化进行实地考察和解析，让他们了解和熟悉基本园艺技术和规范以及园林绿化工艺，同时培养学生实践动手能力。

2. 互动教学法：采用讨论和辩论等方式启发学生思考和发现问题，提高学生自主学习的兴趣，培养学生创新思维和实践能力。

3. 体验式教学法：凭借观察和实践，使学生能够参与各种流程，并通过主观体验来探究自己的优势和不足，从而寻找个人适合的园艺相关的职业发展目标。

五、教学考核

1. 日常表现：作为学生学习情况和思维能力的重要反映，参与度、课堂话题讨论中的表现、所提交的作业等将在日常评价中得到体现。

2. 课堂测试：作为知识水平和掌握情况的重要测量方法，老师将根据课程特点和知识框架设定课堂测试题目来检测学生所学知识的掌握情况。

3. 实验报告：在实验验收时，根据实验所得结果、思路和总结进行评分，并根据学生实验报告中的严格全面性和逻辑性等方面增加分值。

民航专业教学计划锦集

假期就这样过去了，即将迎来开学，教师可以开始制定新学期的工作规划了。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容，怎么样才能把学科教学计划写好呢？期盼这份"民航专业教学计划"能够帮助您解决问题，希望您在读完后有所自得！

民航专业教学计划(篇1)

民航专业教学计划是帮助学生培养民航业务能力的一项重要措施。随着民航行业的快速发展，培养一支专业、高素质的人才队伍变得尤为重要。因此，各高校纷纷开设民航专业，并制定了相应的教学计划，以确保学生能够掌握所需的知识和技能。

在民航专业教学计划中，基础课程是不可或缺的一部分。这些课程包括航空运输管理、空中交通管理、航空经济学等，旨在为学生提供民航行业的基本概念和理论知识。通过这些课程的学习，学生能够了解民航行业的运作机制和管理原则，为日后的实践工作打下坚实的基础。

除了基础课程，专业课程也是教学计划中的重要组成部分。这些课程包括飞行原理、飞行技术、导航系统等，涵盖了民航行业的各个方面。学生在专业课程中将学会使用各种设备和工具，掌握飞行操作的技巧，培养应对紧急情况的能力。通过模拟实验和实践训练，学生能够更加深入地了解民航行业的实际操作和挑战。

实习和实践也是民航专业教学计划的重点内容。学生将有机会参与到实际的民航运营中，亲身体验职业生涯中的各个环节。这不仅可以帮助学生将课堂上的理论知识与实践相结合，还可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。同时，实习和实践也能够帮助学生了解民航行业的最新发展动态，以适应行业的快速变化。

值得一提的是，民航专业教学计划还注重培养学生的综合素质。通过开设课程如领导力发展、沟通技巧、团队合作等，学生能够提高自身的综合能力和软实力。这些素质的培养对于学生未来的职业发展非常重要，能够使他们在竞争激烈的民航行业中脱颖而出。

为了确保民航专业教学计划的有效性，高校在教学中采取了多种教学方法和手段。例如，利用先进的模拟器设备进行实践训练，模拟各种实际场景，让学生能够尽可能地接触到真实的运营环境。学校还与相关航空公司合作，为学生提供实习机会和就业保障，提供一条顺利的就业途径。

小编认为，民航专业教学计划对于培养民航行业的专业人才具有重要意义。通过基础课程、专业课程、实习和实践以及综合素质的培养，学生可以全面掌握民航行业所需的知识和技能。同时，采用多种教学方法和手段能够更好地促进学生的学习效果。相信在这样的教学计划下，未来的民航专业学生将成为行业中的精英，为民航事业的发展作出积极贡献。

民航专业教学计划(篇2)

民航（Civil Aviation）专业教学计划旨在培养具备广泛的航空知识和专业技能的航空人才。下面我将具体介绍该专业教学计划的内容和目标，并展示其生动和实际应用的学习体验。

一、课程设置

民航专业教学计划包括航空专业课程、通用课程和实习实训三大模块。

1.航空专业课程：涵盖了航空相关领域的理论与实践知识。其中包括民航运输规则、航空管理、机场经济学、航空法规、航空安全等等。通过这些课程的学习，学生们能够全面了解民航领域的运作和管理，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。

2.通用课程：包括语言学习、数学、计算机应用和管理学等等。这些课程旨在培养学生的综合素质和专业背景知识，提供他们更好地应对复杂航空环境和未来挑战的能力。

3.实习实训：为了帮助学生将理论知识运用到实际操作中，专业教学计划安排了实习和实训环节。学生们将有机会在机场、航空公司等实际工作场所中进行实地实习，接触航空行业的各个方面，并通过模拟训练来磨炼他们的技能。这种实践性的学习方式能够加深他们对航空运作和相关工作的理解，提高他们的实际操作能力。

二、教学目标

民航专业教学计划的目标是培养具备航空行业所需要的知识和技能，并具备领导能力和团队合作精神的人才。

1.专业知识：通过教学计划的学习，学生们将具备广泛的航空知识，包括航空法规、航空管理、飞行技术、航空运输等等。他们将了解民航行业的各个方面，并具备应对各种复杂情况的能力。

2.职业技能：教学计划将注重学生的实践能力培养，通过实习和实训的环节，让学生们掌握相关专业技能，如航班调度、机场管理、安全检查等等。这些实践经验将使他们能够在航空行业中胜任各种职位。

3.领导能力和团队合作精神：民航行业注重团队合作和领导能力的发展。教学计划将通过项目合作、小组讨论等实践活动来培养学生们的领导潜力和团队协作能力。这将为他们未来在民航行业中的职业发展提供有力的支持。

三、学习体验

民航专业教学计划注重实践操作和实景模拟，以确保学生们有一个生动且实际的学习体验。

1.视听教学：教学计划将采用多媒体教学方式，结合航空行业视频、实景图片等教具，使学生们更加直观地了解航空行业的工作环境和流程。

2.实验教学：航空相关实验室将提供逼真的机场场景和设备模拟。学生们可以亲自操作模拟的航空设备，如飞行模拟器、机载通信设备等，提高他们的操作技能和应对复杂情况的能力。

3.实地考察：教学计划将安排学生们参观机场、航空公司等航空实践场所，让他们亲身体验现实的航空运营和管理。这种实地考察将使学生们对所学知识有更加深刻的理解和应用。

结语

民航专业教学计划通过全面的课程设置和实践环节的安排，致力于培养航空行业所需的全面人才。学生们将在学习过程中充分理解航空行业的知识和技能，拓宽他们的职业发展空间。同时，生动实际的学习体验将使他们在面临未来工作挑战时能够更加从容应对。这个专业教学计划的实施将为航空行业提供更多优秀的人才，推动行业的发展与进步。

民航专业教学计划(篇3)

《民航专业教学计划：成就飞翔的梦想》

第一章：

“孩子，长大后你想成为什么？”这是每个家长都会问到自己的孩子的一个问题。不少孩子的回答都是：“我想当飞行员！”飞翔的梦想早已在他们心底萌芽，而民航专业教学计划正是为了帮助这些有志于成就飞行梦想的年轻人而设立的。

第二章：培养目标

民航专业教学计划的培养目标是拥有世界一流的航空专业人才，具备深厚的理论基础、丰富的实践经验和卓越的创新能力。培养学生具备良好的航空知识背景、严谨的科学态度和敏锐的问题解决能力。为了实现这一目标，我们将提供全方位、多层次的教育培训。

第三章：课程设置

3.1 基础课程：开设数学、物理、计算机科学和航空技术基础等课程，给学生提供扎实的理论基础，为后续专业课程打下坚实的基础。

3.2 专业课程：包括航空器制造、航空运输管理、民航英语、航空法规等。这些课程涵盖了航空领域的方方面面，帮助学生全面了解并熟练掌握与民航相关的领域知识。

3.3 实践训练：在专业课程的基础上，将组织实践训练，包括模拟飞行、航空器维修保养、空中交通管制等。通过实践训练，学生将获得实际操作的机会，提高技能水平。

第四章：师资力量

提供优秀的师资力量是民航专业教学计划的核心。学校将聘请具有丰富实践经验和专业知识的教授、高级讲师和特级飞行员等，他们将为学生提供权威的指导和教学。同时，学院还将与民航公司、航空机构等合作，邀请行业内的专家参与教学，为学生提供最前沿的航空知识和动态。

第五章：学生发展

学院将为学生提供广阔的发展空间和广泛的就业渠道。在校期间，我们将组织学生参加各类航空实习项目、学术交流活动和竞赛活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。学院还将与各大民航公司建立长期合作关系，推荐优秀学生参与招聘活动，增加其就业机会。

第六章：教学设施

学院将投入大量资金建设一流的教学设施，包括模拟飞行实验室、航空器维修实训中心和航空技术实验室等。这些设施将为学生提供真实的学习环境，使其能够更好地掌握和应用相关知识。

第七章：学术交流

为了提高教师和学生的学术水平，学院将积极开展各类学术交流活动。学术研讨会、学术讲座及学术期刊等将为师生提供展示研究成果的平台，促进学术思想的交流与碰撞。

结语

民航专业教学计划旨在培养出具备世界一流水平的航空专业人才，为飞行员和航空相关行业的人才需求提供有力支持。通过全面的课程设置、优秀的师资力量和一流的教学设施，我们相信学院的学生将成为航空领域的未来领军人物，带领民航事业向更高更远的目标迈进。让我们一起努力，成就飞翔的梦想！

中职舞蹈专业教师教学计划实用

新学期在不知不觉之中悄然而至，教师们是时候制定一个教学计划了，教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，写好教学计划要怎么做呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中职舞蹈专业教师教学计划实用”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

中职舞蹈专业教师教学计划(篇1)

中职舞蹈专业教师教学计划

随着社会的发展，文化体育事业得到了国家的高度关注，文化和艺术的力量也越来越受到人们的重视。在国家文化事业的长足发展中，舞蹈文化教育的重要性不言而喻。而作为中等职业院校中的一名舞蹈专业教师，我们需要制定相对应的教学计划，对学生进行系统、全面、贴切的培训，使学生可以更好的接受教育，实现共同成长。

一、教学目标

舞蹈作为一门艺术，其最终目的就是让学生感受到美。在这个过程中，需要让学生得到身体的锻炼，提高身体的柔韧性、协调性、良好的节奏感，并且能展现出自己独特的艺术调性。因此，本教学计划的目标主要如下：

1.让学生具备扎实的舞蹈基本功和稳定的足部支撑能力；

2.培养学生良好的节奏感和舞台表现力；

3.提高学生的舞蹈艺术欣赏水平，让学生认识到不同类型舞蹈的风格和特点；

4.对学生进行舞蹈教育学的知识讲授，帮助学生了解舞蹈教育教学常识；

5.提高学生自信心和团队协作能力。

二、教学内容

1.舞蹈基本功

培养学生在音乐和步伐的基础上，掌握舞蹈动作，锻炼身体柔韧性，提高协调性。主要包括：拉伸训练、头部转动、躯干训练、足部支撑、跳跃训练等。

2.舞蹈技巧与舞蹈表现

基于学生掌握基本功的基础上，针对不同的舞蹈，进行相关技巧和步法的教学。通过大量的实践训练，提高学生的舞蹈表现力和表演能力。主要包括：舞蹈剧情的表达、舞蹈情感的表现、舞步的练习、手部动作、心理素质等。

3.舞蹈教育学的实践

在实践课上，针对学生的身体状况和舞蹈水平开展各种形式的课程设计和讲解。要求学生掌握关键的教学技巧，体现舞蹈教育学的原理和方法。包括：舞蹈课程设计、教学技巧讲解、教学实施等。

三、教学方法

1.综合教学法

通过综合运用不同的教学方法，让学生真正领会和掌握舞蹈中的技巧和表现的要领，完成教学目标。

2.集体化教学法

在教学过程中，注重学生之间的互动和师生间良好的沟通，充分发挥班内外的个体差异，提高学生的适应能力和团队合作精神。

3.讲课与观摩

通过多媒体课件和现场观摩，让学生能够更好的去理解课程内容，增加学生的学习兴趣，提高听课效率。

四、教学考核

1.課堂演示和个人总结

安排期末考试，学生要准备相关的舞蹈作品，进行现场演示，同时也有个人总结，给每个学生表达学习收获和不足。

2.学期考核

每个学期结束时，老师根据学生课堂表现、考勤情况、作业质量和期末考试的成绩综合评定学生的学习成绩，与个人目标进行比较分析。

总结

一名中职舞蹈专业教师，应该注重学生创意性思维的提高，为学生提供充分的发挥空间，同时，帮助学生树立正确的思维方式和理念，注重培养学生良好的舞蹈习惯和道德情操，让学生掌握扎实的舞蹈基本功和相关舞蹈技能，同时，也要与时俱进，注重教学方法的创新，增加课堂互动和趣味性，才能更好地完成教学任务，实现共同成长。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇2)

中职舞蹈专业教师教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生全面掌握基础舞蹈知识，培养优秀的舞蹈视觉感知、肢体掌控能力，形成优美的舞蹈姿态和流畅的舞蹈动作。

2. 帮助学生理解舞蹈文化的内涵，懂得舞蹈艺术的历史发展和演变规律，珍视和继承中华民族的优秀传统文化。

3. 培养学生用舞蹈语言表达自己内心感受和情感，增强自信心、团结协作精神、审美素养和独立思考能力，健康向上地成长。

二、教学内容

1. 基础舞蹈技能训练

包括基本动作、舞蹈体位和舞蹈姿态等技巧，以及舞蹈热身和柔韧性训练，以提高舞蹈技能和肢体协调能力。

2. 舞蹈历史文化

介绍舞蹈文化的发展历程和艺术特征，讲解不同舞种舞蹈的起源和演变过程，了解舞蹈文化在不同历史时期和社会背景下的表现形式。

3. 舞蹈创作与表演

教授舞蹈编排和排练技巧，培养学生的舞蹈创作和表演能力，通过演出展示学生的成果。

三、教学方法

1. 理论教学与实践相结合，理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中巩固和掌握理论知识。

2. 引导学生自主探究，通过师生互动，鼓励学生发挥创意和主动性，积极探索和实践。

3. 通过多种材料、多种情景的演示和实验，帮助学生从多角度、多方面的途径掌握知识和技能，并从中吸收启发和经验。

四、教学评估

1. 考核方式：期中考试、期末考试、平时测验、课堂表现等多种方式。

2. 评估内容：学生的舞蹈技能、舞蹈创作能力、舞蹈表演能力以及对舞蹈文化的理解和掌握程度等方面。

3. 评估标准：根据舞蹈专业职业要求和中职教育教学标准，对学生的舞蹈技能、创作能力、表演水平和舞蹈文化理解能力进行评估，标准规范、公正客观。

五、总结与展望

中职舞蹈专业教师教学计划的制定，是为了将课程教学目标、内容、方法和评估等方面进行科学整合和规范化，包括让学生全面掌握基础舞蹈知识，理解舞蹈文化的内涵，培养学生的舞蹈创作和表演能力等方面。希望这一教学计划，能够得到广大中职师生的认可和支持，带动中职舞蹈教育的进一步发展，为培养更多舞蹈人才做出贡献。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇3)

中职舞蹈专业教师教学计划

一、导言

舞蹈教育是美育教育的重要组成部分，舞蹈教育的目的是通过舞蹈艺术实践，培养学生艺术素养和身心发展。中职舞蹈专业教育，在此基础上，还要与社会发展需求相结合，培养高素质的舞蹈专业人才。因此，中职舞蹈专业教学计划的编写，需要从学生实际出发，符合社会发展需求。

二、课程设置

1. 舞蹈技术训练

针对中职舞蹈专业学生，需要强化舞蹈技术的训练，以提高学生的舞蹈技能。该课程主要包括基本功、技巧训练和舞蹈编排等方面，同时根据班级实际情况进行不同难度的训练。

2. 舞蹈历史与文化知识

舞蹈作为一门艺术，在历史和文化上有着非常丰富的内容。该课程主要包括舞蹈历史和舞蹈文化方面的知识，并与舞蹈技术训练进行结合，以提高学生的艺术素养。

3. 舞蹈剧目表演

舞蹈剧目表演是学生将技能和知识运用到实践中的过程。该课程安排时长较长，主要包括剧目的排练和演出。同时还需要配合其他专业的学生进行协作，以提高学生的团队协作能力。

4. 舞蹈教育学

舞蹈教育学是舞蹈专业教师必修的课程。该课程主要教授教育学、心理学、教育管理学等方面的知识，并着重讲解舞蹈教育的特殊性以及教师的角色和职责。

5. 舞蹈课堂教学实习

舞蹈课堂教学实习是舞蹈专业教师教学计划中非常重要的一部分。该课程需要安排一定时间进行实习，让学生亲身体验舞蹈教学的过程，并结合学习的舞蹈教育学知识，提高学生的教学能力和实践经验。

三、教学方法

为了达到良好的教学效果，中职舞蹈专业教学计划需要采用一些有效的教学方法。具体来说，主要包括以下几点：

1. 多种教学方法相结合，例如讲授、演示、引导、实践等。

2. 培养学生创造性思维，鼓励学生在舞蹈编排和表演中发挥自己的想象力和创造力。

3. 加强舞蹈技术训练的指导，让学生掌握正确的技巧和姿态，实现技术的飞跃。

4. 提供多样化的学习资源，例如教材、视频、网络资源等，满足学生多元化学习的需求。

5. 对学生进行积极的评价和反馈，鼓励学生的进步和创新性思维。

四、教学评价

中职舞蹈专业教学计划的教学评价需要贯穿整个教学过程，并在课程结束后进行综合性评价。具体来说，主要包括以下几个方面：

1. 学生的技能和知识掌握程度，需要通过考试、表演、作品展示等多种方式进行评价。

2. 课堂教学效果，需要通过听课记录、教学资料、教学视频等资料进行评价。

3. 实习教学效果，需要通过实习报告、教学记录、师生评价等方式进行评价。

4. 教师的教学质量和教学效果，需要采用学生评价、专家评审、教育督导等方式进行评价。

五、总结

通过对中职舞蹈专业教学计划的分析和设计，可以看出该计划主要以学生为中心，注重实践和实践能力的培养，并将教育内容和社会需求相结合。同时，该教学计划需要采用多种教学方法，加强教学质量和教学效果的评价。最终达到培养高素质的舞蹈专业人才的目的。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇4)

中职舞蹈专业教师教学计划

一、前言

教育是培养人才、传承文化、促进发展的重要工作，而教育的核心是教师。中职教育作为职业教育的重要组成部分，也需要一支高素质、教学水平优良的教师队伍。因此，为了提高中职舞蹈教师的教学水平，制定一套科学合理、具有可操作性和实效性的教学计划，是非常必要的。

二、教学目标

1.知识目标：让学生系统地掌握舞蹈基本功、舞蹈基本节奏和舞蹈技巧的练习方法，提高学生技能和美感的综合素质。

2.能力目标：让学生能够独立完成舞蹈的排练和演出，具备一定的创意和观赏能力，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，并提高学生的自我评价能力。

3.态度目标：培养学生在舞蹈界中应具备的职业道德和行业素养，让学生在班级、社会中积极表现自己，获得成就感和幸福感。

三、教学内容

1.基本功训练：主要包括基本步伐、身体柔韧性训练、舞蹈姿势和手脚协调等。

2.舞蹈技巧训练：主要包括跳跃、旋转、抛接、踢腿、飞梭等舞蹈动作练习，口型练习、上下肢配合、肩部舞蹈、手势与眼神表达等。

3.表现力训练：通过唱歌、演戏、舞蹈、舞美、音乐演奏的全面学习，借助艺术上的包容力和交流沟通的柔性和特性，激励全员的动力，增进对精神美和物质美的感悟，提高表演水平。

4.团队合作：通过集体排练和演出的过程，培养学生相互协作、共同进退的团队合作精神，锻炼组织策划和沟通协调能力。

四、教学方法

1.探究式教学法：通过学生自我发现、自我感悟和理性思考的方式，培养学生的主动学习能力，增强学生在学习过程中的积极性和主动性。

2.差异化教学法：通过了解学生的学习差异，采用不同的教学方法、教学内容和教学环境，以满足学生丰富多样的学习需求。

3.启发式教学法：通过对学生的启发和引导，开发学生的创新精神和创造力，使学生在教师的帮助和指导下独立完成舞蹈设计和实践。

五、教学评价

1.定期考试：通过定期的考试，检测学生对教学内容的掌握情况，及时发现问题和弱点，及时调整教学方案和方法。

2.项目制评价：通过长期的、整体性的、综合性的项目制评价，确保教学目标的全面实现，促进学生综合素质的提高。

3.自我评价：锻炼学生对自己学习表现和教学成绩的自我评价能力，引导学生主动在班级、学校和社会中展示自己的才华和能力。

六、教学课时安排

总课时：120课时

具体安排如下：

每周2节舞蹈技巧训练课，每节课45分钟，共计18周。

每周2节表现力训练课，每节课45分钟，共计18周。

每周1节团队合作训练课，每节课45分钟，共计12周。

每周1节基本功训练课，每节课45分钟，共计12周。

七、教学小结

中职舞蹈教师教学计划不仅仅是制定一个教学内容和方法的计划，更是为了实现中职生的知行合一，为学生的成长埋下一颗种子。而教师的作用不仅仅在于传授知识，更在于引导学生走向自由与人性的天空，在塑造学生的人格、心智以及审美情感等方面发挥关键作用。因此，教师们要不断提升自己的教育思想和教学水平，培养学生的自主学习能力，赋予学生创造性思维和实践能力，让学生在充满竞争的职场上脱颖而出，并终身发展和实现价值。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇5)

中专舞蹈专业教师教学计划

一、选修课程的目标

1.概述

为了使学生能够掌握基本的舞蹈知识和技巧，提高自身舞蹈水平，以应对未来舞蹈教学和表演的挑战，本选修课程旨在通过提供有关舞蹈的全面知识和技能来达到这一目标。

2.学习目标

本选修课程的学习目标如下：

（1）提高学生舞蹈的基本功素质和技艺，包括舞蹈技能、舞蹈意识、舞蹈音乐感和对人体结构感知的能力。

（2）让学生了解舞蹈的文化背景和演变，掌握舞曲在舞蹈中的应用方法、舞态变化和表现形式。

（3）通过参加舞蹈创作和表演等实践活动，强化学生的自身舞蹈表现力和创造力，积累课堂外的实践经验。

二、教学内容和方法

1.教学内容：

本选修课程教学内容如下：

（1）技能基础：包括基本功训练、动作技能、舞者身体感知、身体放松和呼吸调节等。

（2）文化背景：介绍舞蹈的历史、发展、文化背景和三大编舞方法（音乐及编舞、音乐或编舞及舞蹈）。

（3）创造力：讲解舞蹈创作的方法、实践课程，让学生创作自己的舞蹈，包括独舞和小组舞蹈。

（4）表演技巧：包括舞蹈对白、舞蹈表情，让学生能够通过表情和动作精准地表达舞蹈中的情感和意义。

2.教学方法：

本选修课程的教学方法包括：

（1）传统的口头教学，课程资料使用图表辅助讲解易于上手。

（2）多样化的课程设计，包括观看舞蹈表演、课堂讨论、创作和表演演练。

（3）实践为主，课程完成后作品的编排和演出组织。

三、教学评估和考核

1.教学评估：

本选修课程的教学评估包括课堂出勤、期末考试、舞蹈创作和演出等方式进行。

2.考核方式：

本选修课程的考核方式如下：

（1）出勤成绩：30分，出勤率为100%得满分。

（2）期末考试：40分，包括基本技巧和编舞考试。

（3）个人编舞创作：20分，基于针对舞蹈创作的课程设计和讲解，个人或小组完成编舞作品，最终经评委评选后进行表演演出。

（4）表演演出：10分，一次舞蹈表演是认真学习的最好证明，因此此考核会将其纳入成绩中。

本选修课程的总成绩由上述项目按照权重相加得出，权重比例换算如下：

出勤成绩30%+期末考试40%+个人编舞20%+表演演出10%。

结语：

本选修课程针对中专舞蹈专业学生的需求，涵盖了舞蹈技巧、文化背景、创造力和表演技巧等方面的内容，采用多样化的教学方法，促进学生的自我表达与创造。同时，本课程设立了全面的考核体系，鼓励学生积极参与课程的学习与实践，并通过表演演出评估作品的创意和实际效果。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇6)

中职舞蹈专业教师教学计划

一、教学目标

1.1 理论学习：让学生掌握基本的舞蹈理论知识，了解各种舞蹈类型的文化背景和历史沿革，培养学生严谨的学术态度和批判性思维能力。

1.2 技能训练：培养学生完整的舞蹈表现能力，包括身体柔韧性、肢体协调性、舞蹈技巧和舞蹈表演能力，使学生成为具有实战经验的优秀舞者和舞蹈表演者。

1.3 艺术鉴赏：培养学生对舞蹈艺术的敏感度和审美能力，了解不同舞蹈风格和流派的特点和魅力，开阔学生的文化视野和艺术追求。

1.4 教育培养：通过舞蹈教学，促进学生的身心健康，培养学生坚韧不拔的精神品质和自信心，将学生培养成为全面发展的现代舞蹈从业人员。

二、教学内容

2.1 舞蹈基础理论：舞蹈史、舞蹈美学、舞蹈构成要素、舞蹈技巧等。

2.2 舞蹈技能训练：力量训练、柔韧性训练、身体协调性训练、舞蹈技巧训练、舞蹈表演训练等。

2.3 舞蹈艺术鉴赏：艺术概论、舞台艺术、音乐与舞蹈、舞蹈和戏剧等。

2.4 舞蹈教育培养：健康教育、心理健康教育、舞蹈素质教育等。

三、教学方法

3.1 理论学习：讲授、研讨、课外阅读、课内写作等。

3.2 技能训练：示范、引导、讲解、批评指导等。

3.3 艺术鉴赏：演示、分析、评论、创作等。

3.4 教育培养：体验、激励、辅导、关怀等。

四、教学评估

4.1 学生综合能力测评：包括理论学习成绩、技能训练成绩、舞蹈表演成绩、综合课程考核成绩等。

4.2 学生素质评估：包括学生健康情况、身体素质和心理素质等。

4.3 学生创造力评估：包括学生创作能力、想象力和表现力等。

五、教学资源

5.1 舞蹈教学设施：舞蹈室、音乐设备、照明系统等。

5.2 舞蹈教学器材：体育器材、扭腰机、拉力器等。

5.3 舞蹈教学资料：舞蹈理论教材、舞蹈技巧讲义、舞蹈音乐、影像资料、舞蹈表演案例等。

5.4 舞蹈教学实践平台：与社会艺术团体合作、参加舞蹈比赛、开展校园活动等。

六、教师管理与培训

6.1 建立教师管理制度，确保教师的教学质量和教育教学水平。

6.2 举办教师培训和交流活动，提高教师的理论水平和实践经验。

6.3 鼓励教师参加舞蹈比赛和表演活动，提高教师的舞蹈表演能力和创作能力。

七、教学改革与创新

7.1 积极推进舞蹈教学改革，创新教学内容和教学方法，提高教学质量和效果。

7.2 鼓励学生和教师积极参与艺术创作和实践活动，推动舞蹈教学与实践的有机结合。

7.3 加强国内外舞蹈文化交流和合作，丰富舞蹈教学资源和视野，提高教育教学水平。

结语

舞蹈教学是一项高度复杂和综合性的教学工作，需要教师精湛的教学技能和广博的学术素养，也需要适应时代的步伐和满足社会的需求。因此，中职舞蹈专业教师教学计划必须从教学目标、教学内容、教学方法、教学评估、教学资源、教师管理与培训、教学改革与创新等多个方面进行综合考虑和整合规划，才能真正实现舞蹈教育的突破和升级，为培养更多优秀的舞蹈人才做出贡献。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇7)

中职舞蹈专业教师教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在培养中职舞蹈专业学生的舞蹈基本功和表现能力，提升其舞蹈艺术水平和舞台表现能力，为其未来的职业生涯打好基础。

二、教学内容

1.舞蹈基本功训练：包括舞蹈姿势、基本步法、跳跃、转体、转芭蕾鞋等基本功练习。

2.舞蹈表现能力培养：包括音乐感觉、舞蹈情感表达、舞蹈创新、舞蹈演出等方面的培养。

3.舞蹈形体塑造：包括身体线条、姿势美感、舞蹈肌肉训练等方面的塑造。

三、教学方法

1.示范教学法：通过教师的身体示范和口头解释，让学生更加直观地理解舞蹈动作和技巧。

2.激励教学法：通过赞扬和鼓励学生，激发其学习热情和兴趣，提高其学习效果。

3.实践教学法：通过给学生舞蹈创作和表演机会，让学生在实践中提高自己的技能和能力。

四、教学评估

1.考试评估：定期进行舞蹈基本功和表演能力的考试，考核学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

2.作品评估：通过对学生创作和表演的舞蹈作品进行评估，评估学生的舞蹈创新能力和舞台表现能力。

五、师资配备

本教学计划需要具备专业舞蹈知识和教学经验的教师才能进行教学工作。建议学校招聘具有丰富教学经验和良好表现的专业教师。

六、教学周期

本教学计划建议在三年的时间内完成，每年按照不同的教学内容和教学方法进行教学工作，确保学生能够逐步掌握所需的舞蹈技能和能力。

七、教学资源

1.舞蹈房：为学生提供专业的舞蹈场地和器材，保证学生能够进行基本功和表演训练。

2.音乐设备：为学生提供合适的舞蹈音乐，帮助学生更好地进行音乐感觉和表现能力的培养。

3.专业知识资料：为学生提供有关舞蹈基本功和表现技能的专业知识资料，帮助学生更好地掌握所需技能和能力。

八、教学效果

本教学计划的最终效果是培养出具备扎实的舞蹈基本功和出色的舞台表演能力的中职舞蹈专业学生。学生将能够在未来的职业生涯中得到更好的发展和表现机会。

中职舞蹈专业教师教学计划(篇8)

中职舞蹈专业教师教学计划

一、教学目标

中职舞蹈专业教师教学计划的首要目标是培养学生的舞蹈技能，提高其在舞蹈方面的专业水平。其次，还重点注重培养学生的艺术修养，增强其文化素养和审美水平，助力学生成为全面发展的人才。

二、教材选用

在中职舞蹈专业教学中，教师可根据实际需要，选用合适的教材进行教学。要求教材内容丰富、新颖，覆盖面广，具有一定的难度和挑战性，能够引导学生在舞蹈方面不断进步。同时，教材中也应该注重培养学生的文化素养，为其将来的成才打下良好的基础。

三、教学方法

中职舞蹈专业的教学方法应该多样化、灵活，既要重视理论及实操，并要适合学生的实际情况。教师可以运用多种绘画、音乐、剧本创作等多种方法，让学生充分感受、理解舞蹈所蕴含的文化内涵和艺术魅力。

四、教学计划

1.基础课程

基础课程是中职舞蹈专业教学的重要组成部分，包括体能训练、舞蹈技巧训练、表演训练等多个方面，旨在培养学生的基本能力。具体内容包括：

（1）基础训练，包括体能训练、柔韧度训练、力量训练、耐力训练等；

（2）跳舞技巧训练，包括肢体动作、步伐变换、指向动作、发掘表演要素等；

（3）舞蹈表演训练，包括舞蹈节目的完整演绎、动作设计等。

2.教学安排

为了保证学生的学习效果，中职舞蹈专业的教学安排应该详细合理，科学实用。具体可分为以下几个方面：

（1）制定课前准备和课后实践的计划；

（2）将单元内容分析和讲解的课程内容放在首位，为学生需求的具体分析和指导；

（3）将每周一个连贯的主题作为教学单元，使学生易于理解和记忆；

（4）综合策略：包括演示、演练、对话等互动配合方式，确保学生对本周的主题有深入的了解和掌握。

五、教学评估

中职舞蹈专业教学评估是教学过程的关键部分，可以有效帮助教师了解学生学习和理解情况，为教学效果的逐步提升提供参考。具体评估方式包括：

（1）定期小测验或小考试

（2）作业和实践任务

（3）演出与表现

中职舞蹈专业教学计划的成功实施和执行对于培养出优秀的舞蹈人才，对于推动中国舞蹈事业的发展都具有重要的意义。我们相信，在中职舞蹈教育的系统化、规范化教学指导下，更多的学生将能够在舞台上展现自我，成为一代又一代优秀的舞蹈人才。