秋天足迹教学计划

秋天足迹教学计划。

马上新的一学期就要到来了，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。想了解“秋天足迹教学计划”的起源和发展历程请继续阅读，我们十分感激您的浏览和收藏也非常希望您能将它分享给其他人！

秋天足迹教学计划 篇1

秋天足迹教学计划

1. 前言

秋天是一年四季中最美丽的季节之一，也是孩子们最喜欢的季节之一。在这个季节里，天空晴朗湛蓝，阳光温暖舒适，树叶变得金黄浅红，景色优美，是走出教室，踏上大自然的最好季节。秋天足迹教学计划旨在将孩子们从教室中带出来，让他们在大自然中学习和玩耍，为他们的成长和发展奠定基础。

2. 教学目标

通过秋天足迹教学计划，孩子们将能够实现以下目标：

1）理解秋天的气候和环境变化，感受秋天的美丽和神奇之处；

2）培养观察、探索、发现和思考的能力；

3）了解动植物的生长和变化，培养环保意识；

4）提高自然科学知识水平，积累知识储备；

5）增强团队意识和合作精神，培养交往技巧。

3. 教学内容和方法

1）自然教室活动

将孩子们带到自然教室，让他们亲身体验秋天的变化。在校园内或周边的林地、公园等自然环境中，通过观察、采集、记录等方式，让他们了解周围的植物、水和土壤等自然环境，感受秋天的气息。可以采摘果实，品尝果实的味道，欣赏果实的色彩。同时，培养他们对自然环境的保护意识，倡导环保行动。

2）生活实践活动

通过生活实践活动，让孩子们了解秋天的生活和食物，发现秋天的特点和变化。可以组织孩子们做风筝，让他们感觉秋天的风，也可以让他们学做美食，如制作苹果派、南瓜饼等，让他们感觉秋天的味道。通过实践活动，让孩子们掌握做事的技能和知识，培养他们的独立性和合作精神。

3）游戏和竞赛活动

秋天是适合户外乐趣和活动的季节，可以组织游戏和竞赛活动，让孩子们体验运动的乐趣。可以进行长跑、跳跃、接力、攀登等活动，让孩子们在快乐中锻炼身体。同时，可以让孩子们参与文化和艺术活动，如图画、诗歌、音乐等，培养他们的创造力和表达能力。

4. 教学评价

通过秋天足迹教学计划，教师可以通过以下方式进行评价：

1）实地观察记录：教师可以观察孩子们的自然观察和记录，了解他们的知识和思考能力；

2）作品评价：教师可以根据孩子们的绘画、文学作品和手工制品等作品，评价他们的创造力和表现水平；

3）动态评估：教师可以通过亲身参与和观察，评估孩子们在游戏和竞赛活动中的发展和进步。

5. 教学反思

秋天足迹教学计划将学习和玩耍结合在一起，让孩子们在快乐中学习，让他们从自然中汲取知识和力量。教学反思是教学工作的重要组成部分，教师应该通过每次教学实践，总结经验和教训，逐步提高教学质量，最终取得优秀的教学效果。

秋天足迹教学计划 篇2

秋天足迹教学计划

一、教育背景

现代社会中，孩子的成长过程中，诸如手机、电脑等电子设备越来越占据了越来越多的时间。而课堂上肆意散漫、行为不规范、毫无趣味的现象也时有发生。为了培养孩子们的观察力、探究精神，让他们更好地认识世界，我们提出了“秋天足迹教学计划”。

二、活动目标

1.探究自然。通过秋季户外观察、采菊活动，让孩子们了解自然的美丽和变化，促使他们对大自然保持敬畏之心。

2.培养孩子们的观察力。通过让孩子们观察和感知自然现象中的微弱变化，进而发挥他们的观察力，致力于培养其知觉发展的最佳时期。

3.培养科学精神。孩子们将了解自然的规律，从而对科学知识产生兴趣和热爱，树立科研精神。

4.提高孩子们的语言能力。鼓励孩子们积极描述和表达自己的发现和感受，并要求他们发表看法，提高语言表达能力。

5.培养孩子的合作精神。在合作采菊和写生作品过程中培养孩子们的协作能力，为孩子们赢得成功积累更多经验。

三、教学内容

1.学校的自然环境和秋季变化。

2.了解谷物的形态、生长和食用。

3.野外探险与环境感知。

4.秋季采菊活动的过程和知识。

5.写生技巧及表现给秋天的诗歌画作。

四、教学过程

1.秋季户外观察和采菊活动。

带领学生走出教室，前往学校院子或附近公园，在自然环境中进行观察、采菊活动。引导学生用中文形容自己在自然中看到的、闻到的、听到的和感觉到的。

2.采摘过程的分享。

询问学生在采摘过程中观察到的事物和发现的变化，诱导学生吸取相关知识，学习从自然中学习、认识到变化和规律的表现。

3.家庭作业。

孩子们期望在接下来的一周里，探索他们居住地附近的自然环境，以感官创造力为基础，选用不同的技巧和手法，记录、绘制和诠释在这个季节所看到的景象。

4.学习感性层面的表达技巧。

感性层面的表达技巧可以在诗歌中体现，学生可以写诗，或者选择从其他角度获得感性思维发挥的写生作品，提高他们从语言和想象中表达自己的感受。

五、教学考核

在自然环境中观察、采菊和写生期间，老师将对学生的发现、截图和作品提供评估和反馈，审查它们是否反映出课程目标的实现。在更正式的evaluations（考核）中，学生将被要求吸取课程学习的成果，并承担一定的探究性和创新性的项目，从而展示他们所学和统计出所得知识。

秋天足迹教学计划 篇3

秋天足迹教学计划

一、 教学目标

通过本次秋天足迹教学计划的实施，学生可以了解秋天的特点、气候和生态环境，通过实地观察和实践，了解大自然中各种生命体的生存状态和交互关系，培养学生的自然观察力和环保意识，并激发学生对自然科学的兴趣。

二、 教学内容

1． 秋天的气候、天象和自然景观的观察。

2． 秋天植物的生长状态和特点的观察。对不同的植物进行观察和分类讨论，了解植物的生活习性。

3． 秋天动物的生存状态和生活方式的观察。 主要关注鸟类、昆虫、啮齿动物等，观察它们的行为和生活环境。

4． 秋天生态系统的基本认识和保护意识的增强。jk251.cOm

三、教学方法

1． 野外探究法。组织学生到自然环境中，通过采集标本、观察现象、测量数据等科学方法收集资料，培养学生的自然观察力。

2． 阅读法。通过读资料、图书等文献资料，让学生了解秋天的气象、植物、动物等。

3． 听说结合法。在讲解、课堂讨论等环节，引导学生讲述采集材料的方法和发现等，并总结现场观察的结果。

四、 教学过程

第一节、秋天气象

1． 通过播放视频，展示秋天的气象特点，包括温度、气压等要素。

2． 带领学生到户外观察秋天的天象现象，包括晴天、阴天、雾霾天、雨天等。观察云的形态、秋天的风向和力度，并进行记录。

第二节、秋天植物

1． 采集秋天的植物标本，组织学生进行分类和鉴定。

2． 给学生提供不同植物的图片和资料，讨论不同植物的特点，如叶、花、果实等，了解植物的生活习性及其物种多样性。

第三节、秋天动物

1． 带领学生进行鸟类观察，记录鸟类的种类和特点，包括飞行路线、鸣叫声、栖息场所等。

2． 教学昆虫分类学的基本知识，带领学生捕捉昆虫标本，观察昆虫的结构和特点。探讨昆虫的生活环境和生存状态。

3． 通过实地考察，了解啮齿动物的生存状态，了解它们的生活方式和栖息环境。

第四节、秋天生态系统

1． 结合实地考察，让学生了解自然环境的重要性和生态平衡的必要性。

2． 推动学生了解环境保护和生物多样性的重要性，提醒学生不捕猎、不乱扔垃圾、保护自然环境等，培养学生的生态文明观念。

五、 教学评价

1． 对通过参与课程的学生进行评分，从知识掌握、合作能力、社会责任感等角度进行评价。

2． 通过课程的展示和学生的答辩，评价课程效果、课程管理和授课方法等。

教学计划的实施可以促进学生的思维发展和创造能力的培养，同时还可以激发学生对生态环境的关注和保护，达到科普和教育的目的。

秋天足迹教学计划 篇4

秋天足迹教学计划

一、引言

秋天是一年四季中最美丽、最令人心醉神迷的季节之一，也是教育孩子们了解大自然、增长知识、培养兴趣、锻炼身体的最佳时机之一。在这个丰收的季节，我们计划开展“秋天足迹教学计划”活动，利用秋收、秋游、秋色等多种形式、多个方面，引导孩子感受、欣赏、探寻秋天的美丽，促进他们身心健康全面发展，为未来的学习与生活埋下更多的种子，开展有盼有望的教育实践活动。

二、活动内容

（一）观察叶子

秋天的叶子是充满了多姿多彩、变幻莫测的色彩，通过观察，孩子们可以认识植物的生长发育、形态变化、物质循环等天然规律。这项活动需要准备一些不同品种、不同颜色的叶子样本，让孩子在老师的引导下，逐一观察、描绘叶子的形状、大小、颜色、纹理等特征，同时探讨秋天叶子变黄、变红的原因和生理机制，了解叶子的群体内在联系和对生态环境的影响。

（二）组织采摘

秋天是果蔬丰收的时节，这是一个好时机，让孩子们亲身体验“观察食材-认识农业-爱护环境-学会健康”的教育过程。我们可以组织孩子们到田野、果园体验采摘、种植、施肥、灌溉等整个农业生产环节，并结合体验教育讲解果蔬的种类、生长习性、营养价值和食用方法，让孩子们领略田野的宁静、果蔬的丰味、农活的辛勤与快乐。

（三）开展运动会

秋天虽然凉爽、宜人，但天气也交替多变，孩子们容易产生感冒、咳嗽等病症。为了强身健体、提高身体素质，我们还可以开展秋季运动会，让孩子们参与比赛、展示各项运动技能，锻炼体力、增长自信、建立合作。比如障碍跳、凉爽三人组、智力游戏等，都可以组织参赛。此外，我们还要加强孩子们的保健教育，提醒他们注意饮食、穿着、休息等方面的健康知识。

（四）组织文艺活动

秋天的艺术表现形式更加多样，例如：秋景摄影、秋天风光画、秋夜诗词等等，都是很好的文艺形式，可以帮助孩子们更好的欣赏和表现秋天的美丽。在教学过程中，可以让孩子们自己选好感兴趣的艺术形式，老师进行一些技巧性的指导，和孩子们一起创造，以人的感觉为灵感，通过不断的练习和感悟，让孩子们更好的理解秋天的意境。

三、教学目标

通过本次教学活动，我们希望达到以下几个方面的教育目标：

1、了解自然、感受自然、喜爱自然，唤起孩子们对大自然的兴趣、敬畏和爱护之心。

2、开展具有特色的文化活动，提升孩子的文化艺术素养和创造力。

3、增强孩子的体质、塑造健康的形体和美好的人格。

4、引导孩子走进智慧、交流、合作、自我发展的人生境界。

五，结语

我们计划的“秋天足迹教学计划”是非常有益的教育活动。通过这个活动，我们可以帮助孩子们全面、深入的认识秋天，锻炼身体，加强人文素质，同时，帮助他们更好的把这种为人类谋取福利的公益精神传递给他们的亲友和周围的人们，让更多的人们拥有和共享这样的快乐、美丽、幸福的季节。

秋天足迹教学计划 篇5

秋天足迹教学计划

一、 教学目标：

1.了解秋天的特点，体验秋季的魅力；

2. 学习认识秋天的常见植物、动物和自然景观，增强环境意识；

3. 提高学生的观察能力和想象力，培养学生的审美能力和创造力。

二、 教学方法：

1. 实地考察：学生到户外采集植物标本，并用显微镜观察植物的细胞结构；

2. 观察记录：用照相机或绘画记录植物、动物或自然景观；

3. 故事讲解：讲述与秋天相关的经典故事；

4. 课外拓展：自由探索秋季自然环境，搜集自然材料，进行自由创作。

三、 教学内容：

1. 秋天的景象

季节变换：秋天是一年四季中的一个季节，学生通过环境观察，了解秋天的特点和天气变化。

景象观察：秋天的景象多姿多彩，从树叶、花卉、观赏植物、蝴蝶、鸟类等着手，让学生感受秋季的魅力。

2. 手工活动

手工创作：以自然材料为主要素材，让学生自由组合创造，再根据所创作的形状、色彩等内容，自由展示所表现的秋天景象。

绘画：在教室内，让学生用各种色彩素材，展示所看到的秋季景象。

3. 秋天的动物

鸳鸯：用摄影或绘画表现鸳鸯在秋天的静态和动态。

松鼠：了解松鼠在秋季的活动轨迹和习惯，让学生制作松鼠捕食、玩耍等场景。

4. 秋天的植物

树叶：收集秋天的树叶样本，观察其形状、线条和纹理等内容。

花卉：了解秋季常见花卉的特点和生长环境，让学生制作花卉标本和花瓶。

四、 课程安排：

第一周：“秋天的景象”

授课内容：介绍秋天的景象，让学生在户外观察植物、鸟类、蝴蝶等，并记录所观察的景象。

教学方法：实地考察及随手记录。

第二周：手工活动

授课内容：在教室内制作秋天的手工创作。

教学方法：手工创作及绘画。

第三周：“秋天的动物”

授课内容：了解秋季常见动物，让学生用摄影或绘画表现鸳鸯和松鼠的形态和活动。

教学方法：观察记录及摄影、绘画等手段。

第四周：“秋天的植物”

授课内容：了解秋季常见植物的特点和生长环境，收集秋天的树叶样本，让学生制作秋季的标本和花瓶等。

教学方法：实地采集及手工制作。

第五周：“总结回顾”

授课内容：回顾所学知识，自由创作秋天的作品。

教学方法：自由探索环境，创作自由展示。

五、 教学评价：

以实地考察、照片、绘画、手工创作等形式评价学生的成果，提高学生的观察、创造、想象和审美能力，培养其环境保护意识和爱护自然的精神。

秋天足迹教学计划 篇6

秋天足迹教学计划

一、教学背景

秋天是一年中季节变化最明显的季节之一，也是大自然的一个重要周期。秋天是丰收的季节，农田里的庄稼成熟了，树上的果子也红了。同时，秋天的风景也别具一格，红叶飘飘、秋风送爽，给人带来了视觉和感官的享受。在这个季节里，落叶和风景成为了自然界最美丽的风景线。

二、教学目标

1. 学生通过观察秋天自然环境中的变化，了解秋天的特点和季节周期。

2. 学生通过探究秋天的气候现象，了解气候的多样化和对生物的影响。

3. 学生通过感受秋天的美丽景色，培养孩子们的爱自然、爱生命的情感和兴趣，促进孩子们的艺术情趣的发展。

三、教学内容

1. 秋叶采摘

通过秋叶采摘活动，让学生亲身感受秋天的气息，收集红叶、黄叶、绿叶、紫叶等各种颜色的叶子，了解各种叶子的特点。

2. 艺术创作

鼓励学生用各种工具和材料进行艺术创作，比如绘画，拼贴等，表现秋天的景色，给孩子们提供一个美学发展的平台。

3. 科学实验

让学生通过科学实验的方式了解秋天的气候变化，让学生学会使用工具、观察、记录和分析实验结果，比如让学生测量温度和湿度等。

四、教学方式

1. 常规教学

通过课堂讲授、图像展示和视频展示等方式，让学生了解秋季气候的变化，各种落叶的形态和颜色等，然后针对不同年龄段的孩子，设计不同的课堂内容。

2. 野外教学

通过充分利用校园和周边自然环境，让学生亲身感受自然界的周围环境，采摘落叶，观赏奇特的自然景观，强调孩子们的观察力和创造力。

五、教学评价

1. 通过学生采集秋天各种色彩的叶子，了解植物的变化和特点。

2. 学生能够用用各种工具和材料进行艺术创作，表现秋天的景色。

3. 学生能够通过科学的方式了解秋天气候变化的实验。

六、家长配合

家长可通过给孩子们提供采集落叶等的机会，鼓励孩子们使用各种创作手段创作秋天的景色，以培养孩子们的美学发展的品味和兴趣，同时也要配合学校开展秋季野外教学活动。

结语：

秋天是一个多彩的季节，让我们通过自然、生活和艺术等丰富的方式，来感受、享受和创造这个季节带给我们的各种美好。

秋天足迹教学计划 篇7

秋天足迹教学计划

介绍

秋天是一年中最美的季节，这个季节充满了色彩斑斓的景象和丰富多彩的活动，也是教育孩子们的最佳时机。为了让孩子们更好地了解秋天，培养他们的观察能力和创造力，我们设计了一个以“秋天足迹”为主题的教学计划。

目标

通过本教学计划，我们的目标是让孩子们：

- 了解秋天的特征和变化

- 发掘小区和周边环境中的秋天足迹

- 培养他们的观察能力和创造力

- 促进他们与自然的互动

实施步骤

步骤一：课前准备

教师需要在课前做好以下准备工作：

- 预先了解秋天的特征、气候和植物动物的变化，准备相关的图片、视频、实物等教具。

- 找到学校周边、小区内的适合观察秋天的地点，拍摄照片、录制视频。

- 准备相关的教学饰品，如秋天的叶子、松果、栗子等。

步骤二：导入

在课堂开始前，教师应该准备好孩子们对于秋天的基本认知，可采用故事、音乐、手工等板书制作相关材料，以此引出本次课的主题。

步骤三：实践环节

3.1 秋天足迹观察

带着孩子在教室外面的小区、公园、校园内观察秋天的足迹，发现不同的树叶、花、果实、松果等。

3.2 知识讲解

介绍秋天的特征和气候，并详细讲解秋天植物动物的变化和生长规律。

3.3 创造性活动

根据幼儿园课程中的要求，让孩子们在观察与知识讲解的基础上开展创造性活动，如绘画、手工、模拟秋天场景等。

步骤四：总结

在本次学习结束前，教师应该引导孩子们总结本次学习内容，帮助他们制作简单的学习记录，如秋天日记、秋天图片集等，巩固学习的成果。

评价

这个教学计划可以有效培养孩子们的观察能力和创造力，将教育融入了孩子们的实践活动中，同时也促进了孩子们与自然的互动。通过金秋的景象和美丽的颜色，我们可以实现目标，也使孩子们这个季节的活动充满了欢乐和创造力。

秋天足迹教学计划 篇8

秋天足迹教学计划

一、选题背景

秋季是自然风光绚丽多彩的季节之一，是教学的好时机。本计划以"秋天足迹"为主题，通过有关秋天的知识、技能和情感的教学，扩大幼儿的视野，增强他们对大自然的认识和理解。让幼儿在充满秋天色彩的世界中，体验美和珍贵，开发智力和创造力，提高语言、思维和操作能力。同时，也帮助幼儿建立积极的情感和维护大自然的良好环境的意识。

二、 教学目标

1. 知识目标： 学习秋天的生态特征，熟悉秋天的景象和事物，了解秋天的气候和裸地变化等。

2. 情感目标： 通过感受秋天的美好，培养幼儿的审美情趣，启发幼儿热爱自然、关注环境的意识，增加对自然环境的尊重和欣赏。

3. 技能目标： 发展幼儿探究和观察的习惯，增加语言和表达的机会，提高动手能力和实践能力，培养幼儿的创造性思维。

三、 教学内容

1. 秋天的色彩、花卉和果实。

2. 秋天的动物、翅膀和迁徙。

3. 秋天的干燥与风。

4. 秋天的节日、食品和传统。

四、 教学方式

本计划采用多种教学方式： 暗示法、讲解法、实物展现、图像展示、互动体验、活动课、小组讨论、创意游戏、模拟角色、动手制作和实地考察等。

五、 教学步骤

第一步：预热 （10分钟）

通过播放视频短片或幻灯片等形式，引起幼儿的兴趣，激发他们对秋天的好奇心。

第二步：导入 （20分钟）

利用图示或朗读短文的方式引出秋天的色彩、花卉和果实，并与幼儿展开简单的互动体验和讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和听取他人的意见，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

第三步：展示 （20分钟）

老师通过展示秋天的干燥和风、动物和迁徙、节日和传统等，让幼儿了解秋天的特点和不同的文化元素，通过实物形式和图像的形式，让幼儿有更深的感受，引发他们的好奇心和兴趣。

第四步：活动 （30分钟）

老师提供多样化的活动，让幼儿参与其中，从而达到了更深的理解和感悟。让幼儿做实验、制作手工、体验活动、模拟角色、发挥创意，培养幼儿的观察和解决问题的能力，在体验过程中，对秋天更加深入的理解和感悟。

第五步：总结 （10分钟）

老师对今天的主题进行简单的总结，并对幼儿的表现进行鼓励和认可，再次提醒幼儿要关注环境保护，维护健康的生态环境。

六、 教学评估

本节课通过使用形式多样、寓教于乐的教学方式，达到了预期的教学目标，并通过课堂互动和幼儿对秋天知识的反馈，进行教学评估，并根据幼儿的表现对教学过程进行改进完善。

七、 改进措施

1. 利用媒体资源和多媒体设备。

2. 激发幼儿的学习兴趣，增加活动性质的教学。

3. 提高教师的课堂控制能力和互动能力。

4. 加强与家长的沟通和交流。

八、 学习效果

通过这次秋天的足迹教学，使得幼儿对秋天的了解更加全面和深入，对自然环境的认识更加的深入，也能更加的感悟到秋天的美好，秋天的迷人，同时也对幼儿的智力和能力的发展十分的有益。

秋天足迹教学计划 篇9

秋天足迹教学计划的主题是“感受秋天”，通过多种形式的教学活动帮助学生了解秋季的特点和魅力，加深对自然的认识，增强审美意识和实践能力。本文将从以下几个方面阐述具体的教学计划。

一、教学目标

1.了解和感受秋季的特点和魅力。

2.学会用各种方式观察自然，感受自然美。

3.培养和发展学生的观察力、想象力和表现力，增强审美意识和实践能力。

4.增强学生的协作意识和团队合作精神，培养良好的道德品质和社交能力。

二、教学内容

1.秋季的特点和魅力介绍。通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解秋季的特点和变化，感受秋季的魅力。

2.秋季的实地考察。在校园或周边的自然公园等地进行秋季观察和考察活动，采集自然素材，感受自然变化。

3.秋季美术创作。通过自然素材的收集和观察，引导学生运用丰富的色彩和表现手法，进行画、手工制作、摄影等活动，表达对自然的感受和理解。

4.秋季文学阅读和创作。引导学生阅读秋季相关的文学作品，尤其是古诗词和现代诗歌等，提高阅读水平和文学素养，同时进行秋季诗歌、散文等创作活动。

5.秋季体育运动。通过各种形式的体育运动，如追逐、跳跃、攀爬等，感受秋季的运动趣味。

三、教学过程

1.秋季特点的介绍

板书“秋季的特点和魅力”六个字，让学生展开自己对秋季的认识和想象，教师进行点拨和指导，引导学生观察秋季的气候、天空、树木、落叶等自然现象，学习秋季的词汇和古诗词。

2.实地考察

带领学生进行实地考察，秋天的公园最好不过，老师给出采集要求，让学生采集自然素材，如落叶、果实、蝴蝶等，让学生用心观察、用手摸索、用眼拍照，细细感受自然之美。

3.美术创作

根据采集到的素材，引导学生进行一定形式的美术创作活动。如用叶子制作各种花朵、用果壳制作小动物等。带领学生认真欣赏和讨论好作品，形成肯定优美作品和批评不足之处的好习惯。

4.文学阅读和创作

让学生阅读和背诵秋季相关的文学作品，如《登高》、《把酒问月》、《九月九日忆山东兄弟》等。引导学生用诗歌、散文等多种形式进行文学创作活动，包括表达秋季的思绪和感受。

5.体育运动

通过各种形式的趣味性体育运动，提高学生对秋季的感知和体验，如树叶跑、果实接力、蝴蝶飞等等。

四、教学评价

1.从学生情况、考察资料、作品展示等多个角度进行评价。

2.注重学生的参与度和表现，即时点评和反馈不足之处。

3.引导学生讲解和点评他人创作的作品，提高同学之间的合作意识和表达能力。

五、教学特点

1.具有丰富的学科综合性。

2.注重学生的主体性和实践性，帮助学生从多角度感受和理解自然。

3.运用多媒体手段和实地观察相结合的方式，帮助学生形成全面的认知。

4.注重学生的实践能力和多元表达能力，培养学生的审美情趣和独立思考能力。

六、教学反思

本计划设计旨在通过多元化的教学活动，让学生多角度、深入感知秋季的美和自然现象，从而培养和发展学生的观察力、想象力和表现力，并增加了集体和个人创造秋季美的机会，培养良好的道德品质和社交能力。教育实践表明，这样的教学方案不仅能够提高学生秋季美的感知和表现能力，而且还能够促进学生的身心健康，增加学生的兴趣和参与度，培养学生对自然的保护意识和责任心。但是需要注意的是，教师在实施过程中需要注意指导和反馈，尽可能发挥学生的思考和创造潜能，让学生主体参与到整个过程中，提高教育实效。

秋天足迹教学计划 篇10

秋天足迹教学计划

一、背景介绍

秋天是一个充满活力的季节，孩子们在这个季节里更愿意外出活动，探索未知的世界。为了让孩子们更好地了解秋天的特点和生态环境，以及培养他们的探索精神和团队合作能力，我们设计了“秋天足迹教学计划”。

二、教学目标

1.了解秋天的特点和生态环境，培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

2.培养孩子们的探索精神和团队合作能力，提高孩子们的自信心和交流能力。

3.在亲近自然的过程中，让孩子们身心得到锻炼，促进孩子们的身心健康，增强学习兴趣。

三、具体方案

1.调查秋天的特点和生态环境

在学校内开展秋天的调查活动。让孩子们带上笔记本、相机等工具，到学校内外寻找秋天的痕迹。通过调查了解秋天多少天，每天有多长时间，秋天的气温、风向、风速等等信息。最后把调查结果汇总，制作图表，让孩子们更加直观地了解和认识秋天。

2.采集秋天所见所闻

在秋天的周末，我们会组织孩子们一起到公园或乡村采集秋天的痕迹。我们会提供相应的安全知识和采集技巧，让孩子们自行采集落叶、花、果实等，并记录相关信息。

3.制作秋天手工作品

利用采集到的秋天材料，我们组织孩子们制作秋天手工作品，如落叶剪纸、果实饰品、树叶拼图等。在此过程中，我们将指导孩子们用心制作，并鼓励他们发挥自己的创意。

4.绘制秋天画作

利用所采集到的秋天材料，我们将指导孩子们绘制秋天画作，如落叶拼贴画、树叶冷色调画、果实素描等。在画作创作的过程中，我们将让孩子们体验秋天的美好，感悟大自然的鬼斧神工。

5.组织秋天足迹活动

我们将组织孩子们和家长一起到郊外徒步探险，寻找秋天的踪迹。在此过程中，孩子们将学会如何使用地图、如何辨认路标等，掌握户外生活的技能。同时，孩子们还可以感受到大自然的力量和美好，以及学会如何保护环境，爱护大自然。

四、教学评估

1.基于任务的评估方法

我们将采取基于任务的评估方法。对于每个任务，我们都会设定明确的评估标准，如调查和采集的信息是否准确、手工作品的完成度和美观度、画作的表现力和色彩运用等等。评估结果将及时反馈给孩子们和家长，让他们了解自己的优点和不足之处。

2.多元评估方法

我们将采用多元评估方法。在任务执行之前，我们将通过小组讨论、课堂讲解等多种方式提前预测和评估任务完成的情况；在任务进行过程中，我们将通过观察、记录、记录和采访等多种方式收集信息；任务结束后，我们将综合评估任务完成情况和孩子们的学习效果。

五、总结

“秋天足迹教学计划”旨在让孩子们在轻松愉悦的氛围中，亲近自然、感悟生命、增强实践能力，从而培养孩子们的探索精神和团队合作能力，提高孩子们的自信心和交流能力。通过此次活动，我们希望孩子们能从中获得乐趣、收货，将其积累成为知识、体验、技能的三位一体，为孩子们的成长和发展创造更多机会。

秋天足迹教学计划 篇11

《秋天足迹教学计划》主题范文

秋天是一年中最美的季节之一，无论是红叶飘落的景象，还是收获累累的场景，都让人心情愉悦。如何在秋天这个季节中丰富孩子的知识，让他们对生活充满热爱？这就需要我们设计一份“秋天足迹教学计划”，让孩子在感知秋天美丽的同时，亲身体验其中的奥秘。

一、主题名称：秋天足迹

二、学习目标：

1.了解秋天季节的特点和不同的天气状况。

2.认识秋天中不同的植物和动物，以及它们的生长特点和适应能力。

3.实践体验采摘、制作和食用秋季食物，培养孩子对生活和大自然的热爱。

三、学习内容：

1.秋季的特点和天气状况：

通过观察天气图、窗外的天空和气温计等工具，让孩子了解秋天的特点：温度逐渐下降、日照时间变短、雨水渐少，以及不同地区的气候状况等。

2.秋季植物和动物：

孩子们可以从野外散步、草地寻找和树林踏寻等不同途径，去了解秋天中的植物和动物，例如红叶、山楂、枫叶、栗子等。

在认识植物的同时，也可以学习植物的种类、生长条件和适应能力，了解动植物之间的相互依存关系。

3.秋季食物的采摘和制作：

秋天是收获的季节，孩子们可以跟随教师走进田园，去采摘稻谷、苹果、橙子等不同类型的秋季食材，并在学校厨房里，亲手制作成各式美食，例如苹果派、栗子糕点等。

这样的活动可以让孩子直接感受食材的从产地到餐桌的历程，增强他们的食品安全意识和对食物的感恩之心。

四、学习方式：

1.户外探索：

在教室外、校园内或周边环境中，进行植物和动物的寻找和观察活动，培养孩子的观察力和好奇心。

2.室内探究：

在教室中展开秋季知识的课程讲解和互动讨论，为孩子提供更为深入的学习机会。

3.食物制作：

通过在校园厨房进行食物制作活动，让孩子们真正体验到从野外到餐厅的美食成长历程。

五、评价方式：

除了通过作业、考试和学业表现等方式实时地评价学生的学习情况之外，在这个主题教学中，埋藏有很多评价孩子综合素质的机会。例如：

1.观察孩子动手制作食物的过程，了解他们的动手能力和协作精神状况。

2.通过户外探索，观察孩子对自然世界的认识度和环保、爱护自然的意识。

3.通过学期末的秋游活动，进一步了解孩子在秋季教育中学到的知识和情感，同时让他们在自然和亲人朋友的陪伴中，收获满心的愉悦和成长。

六、总结

通过这份“秋天足迹教学计划”，孩子们可以直接感受到秋天的美好和大自然的神秘。每一次的探索和实践，都将成为孩子们成长中难忘的回忆和宝贵的财富。我们相信，在这样美妙的季节中，他们会收获到属于自己的秋意盎然的人生。

秋天足迹教学计划 篇12

“秋天足迹教学计划”

一、教学目标

1. 了解秋天的特点和景象，培养孩子对秋季的兴趣；

2. 提高孩子的观察能力和感知能力，发掘孩子的想象力和创造力；

3. 开展足迹探寻教学，使孩子懂得寻找、发现和欣赏大自然之美；

4. 培养孩子的合作精神和责任感，提高手工能力。

二、教学内容

1. 授课地点：校园和周边自然环境（包括公园和森林）；

2. 秋天的特点和景象：树叶变色、脱落，气温降低，晴朗天气多，天气变干燥，果实成熟等；

3. 足迹探寻教学：观察周围的树叶、树枝、果实、昆虫等，记录和分析观察结果，对大自然进行发现和欣赏；

4. 手工制作：利用自然材料如树叶、树枝、果实等，结合秋的特点和景象，创作手工作品。

三、教学过程

1. 秋天的特点和景象（时间约30分钟）

教师解释和演示秋天的特点和景象，如树叶变色、脱落，气温降低，晴朗天气多，天气变干燥，果实成熟等。让孩子回答一些问题，如“为什么树叶会变色？”“果实成熟有什么好处？”等，引导孩子了解秋天的特点和景象。

2. 足迹探寻教学（时间约1小时）

教师带领孩子到校园或周边自然环境寻找秋天的足迹，如观察周围的树叶、树枝、果实、昆虫等，记录和分析观察结果，对大自然进行发现和欣赏。在足迹探寻结束后，让孩子分享自己的观察和发现，鼓励孩子表达自己的想法。

3. 手工制作（时间约1小时）

教师为孩子准备树叶、树枝、果实等自然材料，让孩子自由发挥，结合秋的特点和景象，创作手工作品。教师可以引导孩子进行简单的剪贴、拼接等手工技能训练。在制作过程中，教师可以向孩子介绍自然材料的来源和用途，增加孩子的知识和兴趣。

四、教学评估

1. 观察孩子在足迹探寻和手工制作过程中的表现，评估他们对秋天的了解和对大自然的感知能力；

2. 听取孩子的分享，评估他们对秋天的认知和对自然的感受；

3. 对孩子的手工作品进行评估，看其是否符合秋天的特点和景象，是否有创意和合作精神的表现。

五、教学反思

本次教学活动在增强孩子对秋天的了解和感知能力方面取得了良好的效果，孩子们对秋天的特点和景象有了更加深入的认识。通过足迹探寻和手工制作，孩子们不仅了解了秋天的特点和景象，而且发挥了自己的想象力和创造力。但是，教学中还需注意对孩子的引导和组织，避免孩子们走神或者不规范的行为。在今后的教学活动中，需要更加注重孩子的参与和合作精神，提高他们的手工能力和创造力。