小学数学第四册教学计划

小学数学第四册教学计划实用。

假期就这样过去了，即将迎来开学，教师们需要制定个人教学计划。写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼，学科教学计划要写些什么呢？细心选题教师范文大全编辑为您带来“小学数学第四册教学计划”，请您放心参考本文！

小学数学第四册教学计划 篇1

小学数学是小学生学习的一门重要课程，能够帮助孩子们建立数学概念，并培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。本文将介绍小学第四册数学教学计划，包括四个主题，每个主题都将包含教学目标、课时安排和教学方法以及相关范文。

一、小数

1. 教学目标：

通过学习小数，让学生掌握小数的概念、读法和写法，能够进行小数的加减运算和比较大小运算。

2. 课时安排：

第一课：小数概念

第二课：小数的读法和写法

第三课：小数的加法

第四课：小数的减法

第五课：小数的比较大小

3. 教学方法：

引导学生以生活实际为例子，展示小数的用处和应用情况；通过自主探究和讨论，让学生自己掌握小数的读法和写法；通过例题分析和解题方式说明小数的加减和比较大小方法。

4. 相关范文：

例1：夏天来了，小明喜欢到游泳池玩水。游泳池共有10.5米宽，他想在这个游泳池中心留一条5.5米宽的水道，剩下的部分让水泳馆的小朋友们一起享用。那么，这个水道的长度是多少米呢？

解：先计算出游泳池剩下部分的宽度，用10.5减去5.5得到5.0米。因为这里涉及到小数，所以我们应该用小数的减法方法，即将减数和被减数对齐，依次相减。

小数5.0可以写成5.0，答案为5.0米。

例2：小明想要买一件价格为26.5元的衣服，他拿出30元，店员找了他多少钱？

解：再次运用小数的减法方法，即将减数和被减数对齐，依次相减。

将30.0减去26.5，得到3.5元。所以，店员找给小明3.5元。

例3：小芳的成绩是88.5分，小明的成绩比她少2.5分，他俩谁的成绩高呢？

解：将小明的成绩用小数的加法方法表示出来，即把小明的成绩88.5减去2.5，得到86.0分。因为小明的成绩是86.0分，小芳的成绩是88.5分，所以小芳的成绩更高。

二、百分数

1. 教学目标：

通过学习百分数，让学生掌握百分数的概念、百分数与小数和分数的转化，以及百分数的应用。

2. 课时安排：

第一课：百分数的概念

第二课：百分数和小数、分数的转化

第三课：增长和降低百分数的计算

第四课：比例和利率的应用

3. 教学方法：

引导学生以日常生活和实例为例子，让学生理解百分数的用途和应用情况；通过例题演示和解题方式说明百分数和小数、分数的转换；通过经验和实例来加深学生对比例和利率的理解。

4. 相关范文：

例1：一个烤饼里有20%的五香肉，如果这个烤饼有200克，那么这个烤饼里有多少克五香肉？

解：把20%转化为小数，即0.2；同时，200克就是这个烤饼的总重量，那么这个烤饼里的五香肉就是0.2×200=40克。

例2：小明想要在他的银行账户里储蓄20%的钱，如果他想储蓄2000元钱，应该存多少钱？

解：把20%转化为小数，即0.2；根据题目可知，小明想储蓄2000元钱，那么需要存的钱数就是2000÷0.2=10000元。

例3：小明和小李比赛快乐排球，他们俩打了10局，小明赢了5局，小李赢了其中的几局呢？

解：通过比例的应用来解决问题。将小明赢的局数5和总局数10分别写成5/10的形式，再找出一个分母为10的数，即把分数都乘以2，得到5/10和小李赢的局数x/10的比例关系。根据题目可知5+？=10，也就是小李赢的局数与小明赢的局数之和为总局数。因此小李赢了5局。

小学数学第四册教学计划 篇2

小学第四册数学教学计划——提高学生的数学应用能力

一、教学目标

1. 了解数的概念，熟悉数的读法和写法，掌握数到万的大小关系；

2. 掌握一定的计算方法，能够进行简单的数学运算；

3. 培养学生的数学思维能力和数学应用能力；

4. 培养学生的数学好奇心和兴趣，激发学生学习数学的欲望。

二、教学内容

1. 数的认识（数的种类、数的读法和写法、数的大小关系）；

2. 加法和减法运算（数的加法和减法计算方法、口算和列竖式、计算练习）；

3. 乘法和除法运算（数的乘法和除法计算方法、口算和列竖式、计算练习）；

4. 有关比例和图形的知识（比例的概念和计算方法、图形的分析和绘制）；

5. 数学应用题。

三、教学方法

1. 演示法——教师用实物、图片或具体例子来演示数和运算过程，让学生更加直观地理解知识；

2. 互动性教学法——教师可以采用提问、游戏和小组合作等方法，让学生积极参与，从而提高学生的学习效果；

3. 归纳总结法——教师可以让学生总结知识点或遇到的问题，让学生更好地理解和记忆知识点。

四、教学评价

1. 练习册——可以用练习册来检测学生的学习情况和掌握程度；

2. 课堂表现——可以根据学生在课堂上的表现来评价学生的学习情况和掌握程度；

3. 考试——可以通过考试来检测学生的学习成果和掌握程度。

五、教学重点和难点

1. 教学重点是让学生掌握数的概念和各种运算方法，提高学生的数学应用能力；

2. 教学难点是让学生掌握大数的读法和写法、数学思维能力和解决实际问题的能力。

六、教学实施

1. 教学前期，让学生自己思考数的概念和加减乘除运算方法，并且进行小组讨论和互相交流；

2. 教学中期，进行数的基本运算加减乘除练习，并且进行实例分析和应用题研究；

3. 教学后期，进行数的大小比较和图形绘制等知识点练习，并进行实例解析和应用拓展。

七、教学资源

1. 教师可以借助电子课件、视频和PPT等辅助工具来进行讲解和演示；

2. 教师可以使用数学教材、练习册和习题集等辅助教学资源。

八、教学总结

通过本次小学第四册数学教学计划，不仅让学生掌握了数的基本概念和运算方法，而且也提高了学生的数学应用能力和解决问题的能力。同时，我们也要注意教学形式的多样性和教学资源的充分利用，为学生创造良好的学习氛围和学习环境，让学生可以更好地学习数学知识。

小学数学第四册教学计划 篇3

小学第四册数学教学计划: 进一步掌握数字运算和基本的分数概念

教学目标：

1.掌握小学数学中数字的概念和大小的关系，学会运用自然数进行简单的数学运算；

2.学习基本的分数概念，包括分数的大小比较和分数的四则运算；

3.培养学生数学思维和分析问题的能力，提高其数学推理和解决问题的能力。

教学内容：

一、数字和运算

1.1. 数字的大小比较和数码的概念

1.2. 自然数的加、减、乘

1.3.自然数的除法及其规律

二、分数的基本概念和运算

2.1. 分数的定义

2.2. 分数的大小比较

2.3. 分数的四则运算

教学方法：

1. 教师以讲授和举例教学为主要手段，通过讲解原理、举例演示、归纳总结等方式来指导学生；

2. 利用实际生活中的问题，引导学生体验、探究和发现数学规律；

3. 培养学生思维、创造和解决实际问题的能力。

教学流程：

一、数字和运算

1.1. 数学概念和大小比较

教师介绍数字是指代数中用来表示数量的符号。数字可以表示实物、抽象概念和运算结果。 数字由数码组成，数码分为整数部分和小数部分。

通过引导学生观察实物的大小、长度、重量、身高等不同角度，学习数字大小的比较和数码的概念。

1.2 自然数的加、减、乘、除

1.3 自然数的除法及其规律

教师向学生介绍自然数的定义、特点和加减乘除基本运算方法，通过综合举例和计算让孩子掌握自然数的运算技能。

二、分数的基本概念和运算

2.1 分数的定义

2.2 分数的大小比较

教师应先引导学生了解什么是分数，如何表示和读写分数。然后以图形为例，与学生一起探讨分数的大小比较方法。

2.3 分数的四则运算

教师要向学生详细讲解分数的四则运算方法，引导学生正确理解分数的运算规律。通过大量的实例演示，进一步加深学生对分数运算的认识和理解。

教学总结：

本次教学中，我们通过讲解数字概念、比大小、自然数的四则运算和分数的基本概念与运算，检验了学生的数学推理和解决实际问题的能力。教师注重发现学生中的问题和疏通学生的思维，通过实例教学让学生逐渐良好的情况下学会了数字的运算和分数的概念。

同时也在教学中注意了如何培养学生的团队合作精神和思考、解决问题的能力，增加学生对于数学的知识层次和兴趣。

小学数学第四册教学计划 篇4

第一单元：数与数的认识

主题一：认识数0，1，2，3

在第一单元中，我们将开始接触数学的基础知识——数。我们需要认识最基本的数0，1，2，3，以及它们之间的大小关系。通过课堂教学和游戏练习，学生们将逐步掌握这些概念，并能够用自己的语言和方式表示出来。

主题二：数的分类和写法

在学习了基本数字后，我们需要认识更多的数字，并学会将它们分类和写出来。我们还需要通过练习，掌握用手指、点、线和矩形代替数字的方法，以及用数字组成简单的加减法式子的能力。

主题三：数的比较和排序

了解数的基本概念之后，我们需要学习如何比较和排序数字。在课堂上，我们将通过比较大小的游戏和排序的练习，让学生们进一步掌握数和数之间的大小关系，以及把不同的数字按照大小排列的方法。

第二单元：简单加法和减法

主题一：认识加法和减法符号

在第二单元中，我们将开始学习加法和减法。学生们需要先了解加法和减法的符号和意义，以及它们在数字之间的运用。在课堂上，我们将通过口算和练习，让学生们逐渐掌握这些概念，并能够用自己的语言和方式表达出来。

主题二：加法和减法的进位和退位

在学习了加法和减法的基本概念之后，我们需要掌握加法和减法的进退位运算方法。在课堂上，我们将用游戏和实际练习等形式，让学生们熟悉这些运算方法，以便在以后的计算中灵活运用。

主题三：加减法的组合和运用

掌握了加法和减法的基本概念和运算方法之后，我们需要学习如何将它们组合运用，解决实际生活中的问题。在课堂上，我们将通过实际例题和练习，让学生们掌握简单加减法的应用，以及用数字表示实际问题的能力。

第三单元：形状和空间

主题一：认识几何形状

在第三单元中，我们将开始学习几何形状。学生们需要认识常见的基本形状，如圆、三角形、矩形和正方形，并掌握它们的名称和基本特征。通过观察实物和图形，学生们将逐步形成自己的形状概念。

主题二：认识图形和方向

在认识了几何形状之后，我们需要学习如何认识图形和方向。学生们需要掌握通过简单的图形和方向表示实际生活中的场景和位置，并通过图形重组和尺度比较，提高认识图形和方向的能力。

主题三：认识三维立体图形

最后，我们需要学习三维立体图形。学生们需要认识常见的三维立体图形，如立方体、圆柱体和圆锥体，并掌握它们的名称和基本特征。通过观察实物和图形，学生们将逐步形成自己的立体图形概念。

以上是小学第四册数学教学计划的三个主题范文，希望对大家有所帮助。

小学数学第四册教学计划 篇5

小学第四册数学教学计划

一、教学目的：

小学数学第四册作为小学数学教材的最后一册，不仅需要对前三册所学的知识进行巩固和拓展，还需要引导学生进一步认识到数学的应用价值和对生活的实用性。因此，小学第四册数学教学的目的主要有以下几个方面：

1.加深学生对数学的认识与理解，使学生将数学知识应用于生活中。

2.提高学生的计算能力和思维能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.提高学生的数学素养和数学思维能力，提高其数学学习的兴趣与能力。

4.培养学生勇于探究、敢于尝试、有创造精神和团队合作精神。

5.建立学生正确的数学价值观和正确认识，学习到有用的数学知识，为今后的学习打下良好的基础。

二、教学内容：

教学内容主要由四个部分组成，分别是：整数及综合计算、算式与方程、平面图形与大小比较和分数。

1.整数及综合计算：

本部分的教学内容主要涉及整数及整数的加减乘除法、求最大公约数和最小公倍数等方面的知识点，同时围绕常见的应用题进行练习。

2.算式与方程：

本部分的教学内容主要涉及算式的变形和方程的解法，重点训练基本的代数和解方程的能力，提高学生的解决实际问题的能力。

3.平面图形与大小比较：

本部分的教学内容主要涉及平面图形的种类、特征和作图方法，同时还会涉及长度、面积与体积的大小比较方面的知识点。

4.分数：

本部分的教学内容主要涉及分数的基本概念及分数运算，浓厚地体现了小学数学的“实用性”和“开放性”。

三、教学方法：

1.启发式教学法：在教学过程中，引导学生根据已有的知识和经验，来自行解决一些问题。

2.交互式授课法：教师与学生之间进行互动式交流，学生成为教师的“主体”，因为只有学生掌握了知识，才能检验和价值化。

3.讨论式教学法：在教学过程中，教师通过提出问题、引导讨论、促进交流等，让学生自主掌握知识和技能，培养他们独立思考、自主学习的能力。

4.实验式教学法：即采用具有探究性质的教学活动，让学生以实际的数据和情境作为切入点，通过实际操作推导，进而巩固所学知识。

5.小组合作学习法：在教学过程中，分组讨论进行小组合作学习，通过小组内部合作、小组间的相互交流，促进同学之间的互动，建立良好的团队合作精神。

四、教学重点和难点：

1.教学重点

本阶段的教学重点是整数及综合计算以及算式与方程的解法，需重点训练学生的解题思维和实际应用能力，同时也需注重学生数学基础的巩固。

2.教学难点

本阶段的教学难点是平面图形与大小比较和分数的整体概念，需要教师以创新思维改进授课方法和经验，让学生体验到具有挑战性的数学知识的学习过程。

五、教学评价：

在教学过程中，除了要注重学生的考试成绩外，还要全面综合评价学生的数学素养、数学思维能力、解决问题的能力、科学探究能力、创新与合作意识以及数学价值观等方面的表现。

1.性质、构造和化归问题的解答及其过程。

2.对教学任务完成的自我评价，并评价同学。

3.主观测试与客观测试的结合。

4.专题统一考核。

六、教学安排：

1.整数及综合计算：第1-6周

2.算式与方程：第7-12周

3.平面图形与大小比较：第13-16周

4.分数：第17-22周

七、小结

小学数学第四册是有着很大的挑战性的，只有优秀的教师才能够为学生们带来好的数学体验和成功的学习经验。无论教师是采用那种教学方式，其秘鲁是引导学生建立自己的学习侧重点的，这样才能让学生在学习数学的过程中找到属于自己的学习方法，提高学习效率和成绩，同时也能开发学生们的创新意识和科学精神。

小学数学第四册教学计划 篇6

小学第四册数学教学计划

主题一：加减法与列竖式

教学目标：

1. 学生能够正确理解加减的概念，掌握加减运算的基本方法。

2. 学生能够使用竖式列式进行加减运算。

3. 学生能够在日常生活中运用加减法解决实际问题。

教学重点：

1. 加减法的概念和基本方法。

2. 竖式列式法。

3. 解决实际问题的能力。

教学难点：

1. 如何正确使用竖式列式法。

2. 如何将数学知识应用于实际生活中。

教学过程：

1. 讲解加减法的概念和基本方法。通过生活例子和教材中的例题，让学生理解加减法的含义，掌握加减法的基本方法。

2. 授课竖式列式法。通过教材中的例题和练习题等，让学生掌握竖式列式法的原理和方法。

3. 进行实际操作。通过加减法的例题和实际问题解决练习，让学生掌握将数学知识应用于实际生活中的能力。

4. 练习巩固。通过教材中的练习题、口算题等形式进行练习巩固，提高学生的数学水平。

教学工具：

1. 课本。

2. 黑板。

3. 教具。

评价方式：

1. 活动表现。

2. 课堂表现。

3. 练习除错率。

主题二：数学中的乘法与除法

教学目标：

1. 学生能够理解乘法和除法的概念和基本方法。

2. 学生能够掌握乘法和除法的计算方法。

3. 学生能够将乘法和除法运用到日常生活中。

教学重点：

1. 乘法和除法的概念和基本原理。

2. 乘法和除法的计算方法。

3. 实际应用。

教学难点：

1. 如何掌握乘法和除法的计算方法。

2. 如何将乘法和除法运用到实际生活中。

教学过程：

1. 讲解乘法和除法的概念和基本原理。通过生活例子和教材中的例题，让学生理解乘法和除法的含义和基本原理。

2. 授课乘法和除法的计算方法。通过教材中的例题和练习题等，让学生掌握乘法和除法的计算方法。

3. 进行实际操作。通过乘法和除法的例题和实际问题解决练习，让学生掌握将数学知识应用于实际生活中的能力。

4. 练习巩固。通过教材中的练习题、口算题等形式进行练习巩固，提高学生的数学水平。

教学工具：

1. 课本。

2. 黑板。

3. 教具。

评价方式：

1. 活动表现。

2. 课堂表现。

3. 练习除错率。

主题三：分数的认识和应用

教学目标：

1. 学生能够理解分数的概念和基本原理。

2. 学生能够掌握分数的基本计算方法。

3. 学生能够将分数运用到实际生活中。

教学重点：

1. 分数的概念和基本原理。

2. 分数的基本计算方法。

3. 实际应用。

教学难点：

1. 如何掌握分数的基本计算方法。

2. 如何将分数运用到实际生活中。

教学过程：

1. 讲解分数的概念和基本原理。通过生活例子和教材中的例题，让学生理解分数的含义和基本原理。

2. 授课分数的基本计算方法。通过教材中的例题和练习题等，让学生掌握分数的基本计算方法。

3. 进行实际操作。通过分数的例题和实际问题解决练习，让学生掌握将数学知识应用于实际生活中的能力。

4. 练习巩固。通过教材中的练习题、口算题等形式进行练习巩固，提高学生的数学水平。

教学工具：

1. 课本。

2. 黑板。

3. 教具。

评价方式：

1. 活动表现。

2. 课堂表现。

3. 练习除错率。

以上三个主题，是小学第四册数学的基础，课堂教学中，更要注重培养学生数学思维，解决实际问题的能力，时刻关注学生的学习状态，开展教学实验，不断试验教学新方法，让学生在愉快学习中乐意探索数学的奥妙，激发学生学习数学的兴趣，提高学习兴趣和积极性。

小学数学第四册教学计划 篇7

小学第四册数学教学计划

一、教学目标

通过小学第四册数学教学，学生能够：

1. 掌握基本数学概念，包括数的大小比较、数的相等、数的读法、数的进制等，为后续数学学习打下坚实基础。

2. 熟练掌握四则运算的基本方法，并能在日常生活中灵活使用。

3. 认识几何图形，掌握各种几何图形的特征及其简单性质，从而对空间的形状和大小有一个初步的认识。

4. 学会使用各种量具（如尺子、量角器、指南针等）进行测量和绘图，并了解数学在现实生活中的应用。【zW5000.COM 作文5000网】

二、教学内容

1. 数的读法和进制

（1） 百位以内的数的读法

（2） 百位以内数的进制

（3） 整百整千数的读法和进制

（4） 小数的读法和进制

（5） 分数的读法和意义

2. 四则运算

（1） 四则运算的意义和性质

（2） 加法和减法的基本思想与方法

（3） 乘法和除法的基本思想与方法

（4） 带括号的四则运算

（5） 大数相加、相减、相乘、相除

3. 几何图形

（1）直线和线段的区别和画法

（2）测量和画角的方法

（3）平面图形的认识和画法，包括三角形、四边形、圆形

（4）立体图形的认识和画法，包括正方体、长方体、棱锥、棱柱、圆锥、圆柱

4. 分段函数

（1） 分段函数的定义

（2） 绝对值函数和符号函数

（3） 分段函数的图像和性质

三、教学方法

1. 以“感官教学”为主，注重观察、比较和感受。例如，可以通过观察各种几何图形的特征和性质，让学生在感性理解的基础上进一步认识几何。

2. 强化“发现教育”，鼓励学生自行探究数学规律和算法。例如，在进行四则运算练习时，让学生自己发现规律和方法，从而加深理解。

3. 多媒体教学，通过配备投影仪等设备，利用各种动态演示和模拟软件等多媒体手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

4. 项目、情境教学，将数学应用到生活中去，让学生通过设计和应用题的方式来体验数学的魅力，同时增强学生的创新能力。

四、教学进程

1. 数的读法和进制： 2周

第一周： 百以内的数的读法，教学内容包括基数、位数、数码、百位及以内的数的读法。

第二周： 百以内的数的进制，教学内容包括基数、位数、数码、百位及以内的数的进制。

2. 四则运算： 4周

第一周： 加法和减法的基本思想和方法，教学内容包括整数的加减和小数的加减。

第二周： 乘法和除法的基本思想和方法，教学内容包括张家口二种乘法法则的练习和计算，以及小数的乘法和除法。

第三周： 带括号的四则运算，教学内容包括优先级和顺序，以及带括号的加减乘除。

第四周： 大数的四则运算，教学内容包括如何处理大数的加减乘除。

3. 几何图形： 4周

第一周： 直线和线段的区别和画法，测量和画角的方法。

第二周： 三角形的认识和画法，以及三角形的面积和周长计算。

第三周： 四边形的认识和画法，包括正方形、矩形、菱形和平行四边形。

第四周： 圆形的认识和画法，包括圆的面积和周长的计算，以及圆锥、圆柱的认识和画法。

4. 分段函数： 2周

第一周： 分段函数的定义，教学内容包括表示法、取值范围、分段函数的图像和性质。

第二周： 绝对值函数和符号函数，教学内容包括绝对值函数和符号函数的定义及图像，以及常见的分段函数的应用。

五、教学评价

1. 能正确给出基本概念和定义的熟练程度，包括数的读法和进制、四则运算、几何图形和分段函数等方面的基本概念。

2. 能熟练运用所学技能，包括四则运算、测量和绘图等方面的运用技能。

3. 能灵活运用所学知识，解决实际生活和学习中所遇到的问题。

4. 能通过各种手段（如练习题、测试、实验等）反馈教学效果，及时调整和改进教学方法和内容。

六、教学资源

1. 数学教科书和参考书

2. 跟踪和分析学生学习情况的系统

3. 音频、视频、动画等多媒体资料

4. 数学测量用具（尺子、指南针、量角器、计算器等）

5. 资源丰富的图书馆和数学学习网站

七、教学效果

数学教学是一个复杂和长期的过程，需要长期而持续的努力和实践，同时需要教师和学生之间的密切合作和互动。只有这样，才能够取得良好的教学效果和学习成果。

通过本教学计划，我们希望能够在学生的认知和技能等各个方面取得显著的进步和提高，并且培养学生的兴趣和激情，让学生在数学学习的过程中获得真正的乐趣和收获。