申报学校教学计划

申报学校教学计划四篇。

大家都说，实践后才会有收获，在现实生活中。我们会频繁使用到报告，大多数报告都是在事情做完或发生后进行的汇报，我们撰写报告需要注意哪些方面呢？这篇“申报学校教学计划”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得你收藏的，读完本文内容或许能帮你解决疑难问题提供一些有益的帮助！

申报学校教学计划 篇1

作为一名教师，我深知学校教学计划对学生的学习和发展至关重要。一个全面、科学、生动的教学计划可以帮助学校实现教育目标，促进学生的全面发展。因此，我在此向学校提交一份申报书，详细描述我对学校教学计划的设想和建议。

首先，我认为学校教学计划的核心应该是学生的学习需求和发展目标。学生是教学的中心，他们的个体差异需要被充分考虑进教学计划中。因此，我建议学校在制定教学计划时，要进行全面的学生需求分析，并根据学生的特点和需求制定相应的教学策略。这样可以确保每个学生都能在学校的教育环境中得到充分的发展和提高。

其次，我认为学校教学计划应该注重培养学生的核心素养和综合能力。传统的课程设置已经不能满足现代社会对学生的需求。学校应该在教学计划中增加一些综合性的课程，如创新思维、团队合作、沟通能力、问题解决等，以帮助学生培养综合能力，做好未来的准备。此外，学校也应该注重培养学生的道德感和社会责任感，在教学计划中适当地融入一些社会实践活动，以增强学生的社会意识和责任感。

再次，我认为学校教学计划应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。学习兴趣是学生学习的重要动力，学校应该在教学计划中注重培养学生的兴趣，鼓励学生发展自己的特长和潜能。此外，学校还应该在教学计划中注重培养学生的学习能力，如阅读能力、写作能力、研究能力等。这些能力是学生终身学习的基础，也是他们面对未来的挑战的保障。jK251.CoM

最后，我认为学校教学计划应该注重教师的专业发展和教学能力提升。教师是教学的主体，他们的专业素养和教学能力直接影响学生的学习效果。因此，学校应该为教师提供更多的教学培训和专业发展机会，帮助他们提高教学水平。学校还可以建立教学经验交流平台，鼓励教师相互学习和分享教学经验，促进教师专业发展。

总之，一个全面、科学、生动的教学计划对学校的发展和学生的学习至关重要。因此，我在此向学校提交一份申报书，希望学校能重视学生的学习需求和发展目标，注重培养学生的核心素养和综合能力，培养学生的学习兴趣和学习能力，同时为教师提供更多的专业发展和教学培训机会。相信通过我们的努力，学校的教学质量将会得到极大提升，为学生的未来发展奠定坚实基础。

申报学校教学计划 篇2

随着时代的不断进步和发展，教育的重要性越来越受到社会的关注。为了满足不断提高的教育需求，学校也需要不断优化和更新自己的教学计划。下面将详细介绍一下如何申报学校教学计划，以确保教学质量和学生的发展。

首先，申报学校教学计划需要明确目标。学校应该明确教学计划的目的和目标，即要达到什么样的教育效果和学生发展目标。例如，如果学校的目标是培养学生的创造力和创新能力，那么教学计划就应该注重培养学生的思维能力和实践能力。因此，在申报教学计划时，学校应该明确指出计划的目标和目的。

其次，申报学校教学计划需要合理设置课程内容。一个好的教学计划应该能够覆盖学生所需掌握的知识和技能。因此，学校在申报教学计划时应该详细列出各个年级、各个科目的教学内容，并确保这些内容是符合学生实际需求和年龄特点的。同时，教学计划还应该设置适当的课程评估方式，以便及时监测学生的学习情况并为他们提供必要的帮助和指导。

第三，申报学校教学计划还需要关注教学方法和手段的选择。教学方法和手段是教学过程中的重要组成部分，直接影响着教学效果和学生的学习效果。因此，在申报教学计划时，学校应该说明所采用的教学方法和手段，并说明其选择的原因和依据。例如，如果学校采用项目制学习方法，那么在申报教学计划时应该解释为什么选择这种方法以及它的优势。

最后，申报学校教学计划还需要考虑教师培训和支持。教师是教学中的核心力量，他们的培养和支持对于教学计划的成功实施至关重要。因此，学校在申报教学计划时应该说明如何为教师提供培训和支持，以提高他们的教学水平和实践能力。这可以包括教师培训计划、专业发展机会以及教学资源和支持的提供等。

总之，申报学校教学计划是学校提升教育质量和提高学生发展的重要环节。在申报教学计划时，学校应该明确目标，合理设置课程内容，选择适当的教学方法和手段，同时关注教师培训和支持。只有这样，学校才能够确保教学计划的顺利实施，并提供优质的教育服务。为了让学生能够全面发展，学校应该在申报教学计划中不断探索创新，与时俱进，以适应社会的发展需求和学生的成长需要。

申报学校教学计划 篇3

作为一名教育工作者，不仅要关注学生的学习情况，还要制定科学可行的教学计划，提升教学质量，培养出更多的具有创新意识和实践能力的优秀人才。而申报学校教学计划，是一项关系到学校教育的重要决策，需要我们认真对待，细心打磨。

首先，编写教学计划前，要明确教学目标，了解学生的需求和学习情况。我们应当根据不同年级、不同阶段的学生特点制定不同的教学计划。例如，对于小学生，应以提高学生的认知能力和语言表达能力为主要目标；对于初中生，则需要重点培养学生的思辨能力和实践能力；而高中生则应更加注重知识的系统化和专业化，为学生未来的职业发展做好铺垫。

其次，教学计划应紧密围绕教材核心，提高教学实效。我们在制定教学计划时，应结合所任教科目的教学大纲和重点难点，制定出教学计划中的具体教学内容、教学方法和教学手段。同时，教学计划应该尽可能地符合现代化的教学要求，借助多媒体教学手段、校内外资源，充分发挥教师教学创新能力。

除此之外，教学计划还应注意教学质量的保证。在教学计划的制定过程中，我们应当注重教学质量的评估，定期对教学进度和效果进行评估和调整，遇到问题及时进行反馈与改正。此外，教学计划中还应该体现出多元文化教学，通过多元方式的传授知识，培养学生的审美情趣和文化素养，让他们具有广阔的视野和深邃的思维。

最后，教学计划的编写不是一次性的工作，需要不断地总结、反思、修正以及优化。在教学实践中，我们还要结合教学计划进行教学改革、探索更科学、更实用的教学方法，以适应不同学生的需求。

总之，申报学校教学计划，需要我们注意合理性、科学性、实效性和评估性，只有做好了教学计划的制定，才能为我们的教学工作打下坚实的基础，做好了教育教学工作的顺利开展。

申报学校教学计划 篇4

随着社会的不断发展和进步，教育也在不断地提高和改革。申报学校教学计划是一种很重要的工作，它能够确保教育质量的提高。因此，学校教学计划的编制和实施也日益受到重视。

一、申报学校教学计划的意义

申报学校教学计划是为了提高学校的教学质量。它具有多方面的意义：

1、规范教育教学行为，促进教学改革。

申报学校教学计划可以使学校明确自己的教育目标、教学安排、教学方法和教学质量保障措施等，这有助于促进教学改革和规范教育教学行为。

2、提高学生的学习效果，培养学生的综合素质。

学校教学计划的编制和实施能够根据学生的实际情况制定出适合学生的教学方案，提高学生的学习效果和综合素质。

3、提高学校的整体教学水平，树立品牌形象。

优秀的学校教学计划可以大大提高学校的整体教学水平，吸引更多优秀的学生和教师，进而提升学校的品牌形象和知名度。

二、申报学校教学计划的内容

学校教学计划要分为多个层次，包括教育目标、教学理念、教学计划、教学课程、教学资源、教学质量保障措施等等。

1、教育目标

教育目标是学校教学计划编制的最重要的部分。它反映了学校的教育定位和办学理念。在编制教育目标时，需要考虑学生的年龄、性别、学习特点和成长需求等。同时，还应该注重对学生综合素质的培养，包括身体健康、智力能力、社会交往能力、心理素质等。

2、教学理念

教学理念是指学校对教学方面的权衡和选择的基本观念。它与教育目标密切相关，是教育目标的具体化和实现。在编制教学理念时，需要考虑学生的学习需求，并且要注重学生的主体地位和自主学习意识的培养。

3、教学计划

教学计划是学校教学活动的规划。它应该根据教育目标和教学理念确定，包括教学时间、教学计划的安排、教学计划的分配等等。在编制教学计划时，需要考虑学生学习的时间和个体的差异性，这样才能制定出适合的教学计划。

4、教学课程

教学课程是教学计划的重要组成部分。根据教育目标和教学理念，制定教学课程的内容、组成和时机。在编制教学课程时，还需要对教学资源进行规划，并使其与学生的实际需求相符合。

5、教学资源

教学资源包括教师、教室、教材及其他学习资源。教学活动必须从教学资源出发，建立完善的教学改善系统，设备先进，并配备充足的师资和学生参加教学活动所需的学习资源。

6、教学质量保障措施

教学质量保障措施包括教学评价、师德和师风等。从教学评价、师德和师风等多方面保证教学质量，这对好的教学环境和优秀的师资队伍特别重要。

三、申报学校教学计划的流程

1、确定编制教学计划的负责人

负责人应该具备一定的教育经验和管理能力，具有高度的责任感和事业心。

2、组建编制教学计划的工作小组

工作小组应当人员齐备、专业分工明确，各人员应该依据教学安排和规模，确定人员数量如：教学计划审核人、教师教研组组长等等。

3、根据实际编制教学计划

小组成员应该根据教育目标和教学理念确定学校教学计划，各方面都应该有具体的规定，确保教学组织有条不紊。

4、教学计划的报批

经过小组成员讨论和修改后，教学计划需要在学校领导的审批下，通过上报教育部，后由有关部门审核，并给出批准意见，完成教学计划的申报。

四、总结

编制学校教学计划是一个长期而艰苦的工作。只有在编制过程中，各方具有高度的责任感和使命感，才能确保学校教育质量的提高。通过良好地编制教学计划，可以让学校的师生更好地掌握教学质量，达到教育目标，促进学生个人发展，提高学校整体的教育质量。

JK251.com延伸阅读

学校班级教学计划

撰写完善的教学方案，才能步步为营地展开教学任务，时间如流，新学期即将来临，为了让自己在新学期能顺利、有序地开展工作，可以预先准备一份教学方案。怎样才能撰写出一份卓越的学科教学方案呢？本篇文章将深度解读“学校班级教学计划”的各个方面和视角，非常期待您的阅读和参考！

学校班级教学计划 篇1

一、晚会主题

青春扬帆，温暖前行——暨20--迎元旦表彰晚会。

二、晚会基调

喜庆、祥和、热烈。

三、晚会地点

--班教室。

四、晚会时间

根据学校安排确定。

五、晚会思路

1、晚会反映我班半年来所取得的成绩，鼓舞同学们的士气，继往开来，再创辉煌。

2、继承和发扬我班好的思想、好的做法，携手打造亲情班级、和谐班级、文明班级。

六、晚会节目要求

1、歌曲类

(1)能够反映祖国发展，弘扬主旋律的歌曲(民族，美声类)。

(2)青春、阳光、健康、向上，能够反映同学们们充满活力，反映教师无私奉献的歌曲。

(3)与以上主题相关的原创歌曲。

2、舞蹈类

(1)积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈。

(2)具有校园时代气息的创意性舞蹈。

(3)喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等。

(4)相关歌曲的伴舞。

3、曲艺(语言)类

(1)喜庆、热闹反映校园生活的的相声、小品。

(2)经典的传统曲艺类节目。

(3)其它类型的曲艺节目。

4、其他节目。

七、节目来源

全体同学必须全部并积极参与表演节目的上报，每位同学必须保证有一个节目，如实在没有节目，须参加合唱类节目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人员不得超过五人。

八、晚会参报节目要求

能够围绕晚会主题，营造出喜庆、祥和的气氛，节目新颖，有创意，紧凑、连贯，能够将节目完整、艺术性地展示给现场观众。

九、节目报名时间及要求

时间：-月-日一天时间。

要求：节目报名时间任何人员不得大声喧哗，不得因意见不统一而影响班级纪律。除宿管部人员以及---等文艺部人员外，无事人员不得随意走动。

十、对宿管部人员及走读人员的要求

宿管部各寝寝室长负责在-日收集整理本寝室人员的节目，走读人员人员将节目直接报到吴志丹处。各寝室将本寝室人员的节目整理好统一报到---处。由---再进行整理。

十一、晚会主持人要求

1、女生、男生各2名。

2、语言流利、普通话标准，现场应变能力强，须有晚会主持经验。

3、报名时间：-月-日。

4、主持人由文艺部负责选拔。

十二、晚会采购

鲜花、礼品、请帖、荧光纸、贺纸、气球等所需物品。采购所需款物班级人员自筹。

十三、筹备组相关负责人员

总组长：---(负责节目的收集整理、主持人的选拔)。

副组长：---。

晚会采购组：---等人(负责所需物品的采购，要保存好采购账目)采购人员需请假。

晚会纪律组：---(负责晚会前、晚会中、晚会后的纪律)。

安全保卫组：---。

十四、其余事项

1、由---同学负责晚会版面的书写。

2、由--班全体同学在晚会结束时清理教室。

3、主持人应提前准备好台词和节目安排顺序。

4、---同学全程参与我班晚会。

5、晚会教室课桌应摆放为方形。

6、未尽事宜一律由总组长、副组长向班主任汇报后进行安排。

学校班级教学计划 篇2

20xx年幼儿园班级工作计划范本伴着春天的脚步，新的学期开始了。本学期，是我园落实第三个“三三发展规划“的起步年，同时面临着在我园发展史上前所未有的几件大事：省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动、幼儿园人事制度改革的前期准备工作。我们要坚持独特的办园理念，稳情绪、创品牌、保生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作。

对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏。我们首先理清思路，做到“忙而不乱”，有条不紊的在与其他班级、年级的合作与互动中，开展各项工作。

一、班级情况分析：

本学期我班老生21名、新生14名(原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名)复读生1名、共计36名幼儿。通过观察与分析，发现本班幼儿对数学有一定的兴趣，能运用数学知识解决生活中的简单问题，乐于进行数学游戏;幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通与交流，发现幼儿对幼小衔接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”，

摄取《高瞻课程》的精华，落实《新纲要》，发挥我班的数学优势，着重“读、写、算”能力的引导与培养。

二、教育教学工作：

1、重点工作：

1)、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题研究工作，以“幼小衔接”为主线，进行实验探索的工作。

2)、为幼儿入小学做好前期准备。

幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整呢?运用《高瞻课程》的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯。将“读、写、算”作为幼儿的学习工具，有计划、有层次的进行引导与培养，提高幼儿的学习敏感度，增强任务意识、责任意识。从心理、知识技能、社会等方面充分准备，度过这一特殊阶段。

3)、进行建园十年系列展示活动。

精心编排节目《晋南花鼓》，力争使每一位幼儿参加演出活动、从才艺方面为幼儿创造自我展示的机会。

2、基本工作：

1)、加强双语教学力度。

班级教师善于运用双语教学。

专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性。

2)、继续主题探究活动的研究。

主题的确立适宜幼儿的发展，在一定的范围内选择有代表性的、适宜幼儿的“小主题”。

主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，使幼儿的社会性(关心周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等)不断发展。

主题资料的整理及时、完整，体现幼儿的发展和教师的成长。

3)、围绕四个“有序”进行班级经营。

有序的环境

有序的生活

有序的学习

有序的观察

4)、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动中，合理有效利用时间和资源。

5)、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理，引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使记录能够全面、真实反映孩子的发展水平。提高教师的评价分析能力，在反思中发展，指导下一步工作进程。

三、卫生保健工作：

1、近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长密切配合，认真观察，大力宣传，尽力避免疾病隐患。

2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养，提高自我保护的能力，确保幼儿的安全。

3、针对幼小衔接，加强自我服务能力的培养，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识，做好值日生工作，建立相关的观察记录、检核表，对比幼儿的发展、变化。

4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势，保护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。

5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感。

6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消Du等各项常规卫生工作。

四、家长工作：

本学期，由于并班，我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟悉，了解孩子的现状，印发《家庭电话联系表》，使并班的决策顺利实施，得到家长的信任与支持。我们希望下一步的工作再接再励，为家长提供方便、周到的服务。

1、在为幼儿提供“读写算”的材料和活动进行中，邀请家长共同参与，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的发展。

2、积极发挥家长委员的作用，增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度。

3、继续开展“家庭亲子联谊活动”，延伸家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小衔接”为主题由教师、家长委员组织进行;每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并详细记录活动过程、展示。

4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数。

学校班级教学计划 篇3

新的学期又将开始，为了更好的做好班级工作，我特制定班主任计划如下:

1.学生常规

二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应,但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:1,充分利用班队会及晨会的时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和《一日歌》,使学生养成良好的学习和生活习惯.并在晚点时间进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.

2,利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.

3,对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.

4，对于学生的书写读的姿势,我将在课堂上随时提醒与帮助.

二,班级纪律

1,课堂纪律

再次强调班规班纪和相应的奖惩办法.这样使学生可以自觉的遵守纪律.

2,课间纪律课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动.我将针对学生的年龄特点,组织学生跳绳,做游戏,并随时提醒学生要注意的危险活动和场地.

3,路队纪律进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快,齐,静,而且能够自觉排好队.由小队长每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.

三,卫生方面为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：

1,个人卫生:要求衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

2,班级卫生:每天早,中分派值日生清扫,由班长进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.

四,班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手.这学期我将采取班干部轮流制,让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理.

我相信,用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们,他们会快乐健康的成长，在今后的工作中,我将不断地改进以上措施，争取把工作作到更好.

学校班级教学计划 篇4

随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，所以我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如下：

一、纪律方面：

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为到达这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自我管理自我。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应本事。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班团体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就能够到达巩固的目的。

二、学习方面：

在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。经过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并进取与各任课教师沟通。当学生出现较大的提高要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮忙他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习进取性，使班级构成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。

三、生活方面：

在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，经过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情景，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展团体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班团体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。

做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最终写给自我一句话：记住，工作是做给你自我的！加油！你是最棒的！

学校班级教学计划 篇5

新的学期开始了，本学期开始我将担任我校安检59班的班主任。又是一年重新开始的时候，我也清楚的知道他们在两年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和，肩负的职责和任务何其艰巨！思考良久，根据我们学校的实际情况以及自身的条件，制定出了安检59班的班主任工作计划。计划如下：

一、学生基本情况：

本班现有xx人，期中男生xx人，女生xx人，住校生xx人。绝大多数学生素质普遍较低，自觉性没那么好，自控能力较差。本学期，我希望通过制定目标并采取一些有效措施，全面改善学生现状。

二、指导思想：

针对我班的学生，我准备本着以下三个原则来执行我的一切计划和任务：

尊重；信任；关注；

记得苏联的的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重学生的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下学生的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和学生一起分享！

三、奋斗目标：

对于安检59班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准；

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；

3、“有教养”，教养是在家庭生活里形成的，当然学校也有很大的责任。

4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力。

5、有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，我的计划就是两年后找一份好的工作我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

四、工作重点和具体措施：

（一）思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

2、实施班级常规：

每位同学，有自己的德育评估分，为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周搞一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、深入宿舍，多去检查各宿舍内务，注重学生日常行为规范的教育，是学生养成良好的行为习惯。

7、与家长保持沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

（二）学习方面：

1、每天抽出20分钟的时间推广普通话。

2、每天让学生写成长日记，总结这一天的学习生活及感受。

3、让学习委员安排每天的早读内容，并在早读里抽出5分钟时间练习礼仪。

4、安排各科课代表做自习课和晚自习的辅导。

5、利用每周四晚上的晚自习时间安排学生到机房上机。

（三）班干部队伍的建设及培养

选择一个班长，两个生活委员，一个生活委员负责室内卫生，一个生活委员负责室外卫生，一个体育委员，一个纪律委员，一个团支书，一个组织委员，一个文艺委员，一个学习委员，及德育分的记录人员，考勤员，板报组和廊道文化的负责人，以及值日小组的组长，还有各宿舍的宿舍长。及各科课代表。

学校班级教学计划 篇6

随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!

一、学生概况

二年级(2)班共有27名学生，18名女生，9名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、管理目标

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

(一)常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间强调日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：充分发挥教室内板报的教育作用，开辟一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获;再设一块星光灿烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，根据一周评价表扬。4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”。

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动)，如果有违反纪律的现象

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，游戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督，及时管理。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领4个卫生员进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

(四)班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结换岗。每两周进行班干部工作评价，由学生们根据班干部的工作情况进行表扬或提出不足，表扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适的岗位上。期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

(五)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

1、每天轮流与6名同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

3、对行行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

4、经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

(1)家校本联系。家校本上的学生评价表，可以基本清楚地反映孩子的在校表现。此外有进步或不足，要及时写在本子上相互沟通。

(2)电话联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。

(3)面谈。基本不采用此方式。如实在需要，先上报教导处，再与各科老师沟通好，让家长来有所获。

学校班级教学计划 篇7

安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为此我指定了一下计划。

一、指导思想

以区、局、镇教育组和学校的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

二、教育内容安排：

1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防并防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

三、工作措施

1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

4、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

5、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

7、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。八、不在上学和放学路上玩耍、逗留

8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

9、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生，确保学生在学校中能安全、快乐地生活、学习，健康的成长。

xx年2月

学校班级教学计划 篇8

一、指导思想

以教育局、xx中心校和学校安全教育的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

二、教育内容安排

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育，平时注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。

(2)防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。

(3)防溺水教育：虽然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

(4)防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

(5)防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下，主动及时地告诉老师、告知家长，以免耽误去医院检查治疗。

(6)防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。

(7)防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。

(8)尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

三、实施措施

1.班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

2.重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求

3.要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。。

4.加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全，给孩子做好榜样。雨天路滑，请您多加小心！

5.通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。

6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。

7.检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

8.严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。

9.平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

学校班级教学计划 篇9

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况和目标

我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心和集体荣誉感。他们好奇心强，求知欲旺，但是自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、具体措施

（一）因材施教，做好培优转差的工作

1、重视尖子生的培养

（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。

2、重视后进生的转化

（1）对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

（二）做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

（三）狠抓班集体建设

培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

（1） 进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

（2）不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。

学校班级教学计划 篇10

随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如下：

一、纪律方面

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

二、学习方面

在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。

三、生活方面

在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。

做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最后写给自己一句话：记住，工作是做给你自己的!加油!你是最棒的!

学校教学教学计划大全

【精华】学校教学教学计划三篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家收集的学校教学教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校教学教学计划 篇1

在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。

三、教学方式（一）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

（二）选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

（三）按计划循序渐进+有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的`好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

学校教学教学计划 篇2

在学校全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。培训学校工作计划。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一.主要工作目标和任务

1、坚持以人为本。牢固树立"一切为了学生，为了一切学生"的教育理念，确立"服务树形象，质量求生存，特色打品牌。"的思想。

2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。

3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。

4。努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。

二.具体工作和措施

1。教学常规管理

教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。

2。加强教师队伍建设

(1)老师一定要做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;

(2)关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。

3。强化日常工作规范

(1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。

(2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。

(3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。

(4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。

4。加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量

(1)学习教育理论，提高自身道德修养

要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教

学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

(2)提高教学能力，并带动新老师。

要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激

发学生的学习兴趣。

重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。

三.具体活动安排

(1)20xx年9月份

全面开展秋季学期的招生工作

安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺利开课

(2)10--11月份

认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神

初步规划寒假学期招生计划(校长)

做好期末各项事宜

④做好期中各项事宜，准备期中家长会

(3)20xx年12月份--20xx年1月份

稳定现有生源

出台寒假学期招生计划，并开始接受报名

准备结业典礼的相关事宜

④做好期末各项事宜

(4)20xx年2月份--3月份

稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课，做好教材准备工作，做好家长的接待工作。

安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学亿教育工作。

准备好2月初的搬迁工作，准备3年级全部搬入新安校区。

(5)20xx年4月份

开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。

学校教学教学计划 篇3一、指导思想

树立以师生发展为本的培训理念,围绕学校办学目标和办学特色,构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式。以转变教师教育观,提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师,促进教师专业化发展。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,理解学科教育的功能和价值。

3、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求,解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

4、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。

二、培训时间：三、培训地点：

水城县营盘中学远程室。

四、培训原则

坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合, 必须与学校和学习者自身相结合, 坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合,真正把教育理论学习落到实处。

学习教育理论,目的就是总结教育经验,反思教学行为,在实践中不断有新创造。然后通过学习,使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育创新能力。

五、培训对象和内容

(一)培训对象：全校所有在岗教师。

(二)培训内容：

1、表现性评价在初中化学教学中的应用

2、初中化学新课程课堂教学组织与实施

3、初中化学概念原理教学过程与策略

4、化学与生活

六、培训方式

教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同,然后决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,处处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要采取以下培训方式：集体培训。学校在明确了自身需要和教师的需要后通过学校例会，然后举办专题讲座或邀请有关专业教师为大家“充电”。然后通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合，学科与学科间。

七、管理办法

1、校本培训管理。集中培训由学校专人负责考勤。

2、培训过程中要做好培训记录。

3、各项培训统筹安排,统一协调,使培训明确有序,进展顺利。

教学计划(收藏四篇)

教学计划如何更好地安排新学期教学，提高效率？

新学期即将开始，作为一名教师，我们需要制定一个合适的教学计划来安排教学。下面将介绍一些制定教学计划的方法，希望能对你有所帮助。

首先，我们应该清楚自己的教学目标。通过设定明确的教学目标，可以帮助学生更好地理解学科知识，提高学习效果。比如，我们可以通过设定目标来帮助学生掌握特定的知识点，提高解决问题的能力，或者培养学生的创新意识等。

其次，根据教学目标，我们可以制定具体的教学计划。在教学计划中，我们可以安排每节课的教学内容、教学方法和教学资源。在制定教学计划时，我们应该考虑到学生的学习特点和实际情况，选择适合的教学方法和教学资源，确保教学内容的合理安排和教学过程的顺利进行。

另外，我们还可以通过课堂教学和课后作业来巩固学生的学习成果。在课堂上，我们可以结合教材内容和实际案例，通过讲解、示范和练习等方式，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。在课后，我们可以布置有针对性的作业，帮助学生复习巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

最后，我们还可以与其他教师进行合作，分享教学经验和资源。通过与其他教师的交流和合作，我们可以不断完善自己的教学方法和教学内容，提高教学效果。此外，我们还可以通过参加教育培训和研讨会等活动，不断提升自己的教学能力和教育素养。

综上所述，制定一个合适的教学计划需要我们明确教学目标，制定教学计划，巩固学生学习成果，与其他教师合作并不断提升自己的教学能力。希望通过以上几点的介绍，可以帮助你更好地安排新学期的教学，提高教学效率。加油吧，教师！

教学计划 篇1

一、 教材分析 1、教材的地位和作用

本节课教学内容是电子工业出版社出版的中等职业学校计算机技术专业《中 文Flash案例教程》第五章第四节的内容，在学习本节之前已经掌握了动作、形状、逐帧等动画的基本操作技能。

在Flash动画制作中经常碰到一个或多个物体沿任意指定的路径运动的问题，沿任意指定路径运动是对物体直线运动动画的延伸,通过学习引导层的使用，沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节课是Flash动画中必须掌握的内容，所以在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。

2、教学目标

新课程体现了课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方位、多角度促进学生全方面的发展。

（1）知识与技能目标：

A、了解引导层的作用

B、掌握制作沿任意指定的路径运动的动画。

C、通过动画的制作，培养学生的观察力、动手操作能力、综合运用能力。

（2）情感与价值观目标：

A、通过学生争做“特技教练”，树立职业理想。

B、通过主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，

3、教学重难点：

教学重点：掌握引导层的使用。

教学难点：引导层的灵活应用，多个物体的引导动画。

二、分析教学方法

信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性、应用性和极富创造性、明显的时代发展性，基于这一特点提出以下教学方法：

1、以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法，体现了新课标的理念。在教学过程中，以小组为单位，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。在任务的创设过程中，要注意任务的层次设置从易到难循序渐进，要注意任务的真实性、整体性、开放性、可操作性和适宜性，有利于学生对知识的接受，适应全体学生学习的需要。对完成任务出色的学生要及时予以肯定、表扬，培养学生的成就感，从而有利于教学任务的完成。

2、充分利用多媒体教学设备，增加课堂的趣味性和可操作性，在教学中让知识更贴近生活，把知识的传授、能力的培养和知识的应用、提高统一于课堂教学中，帮助学生灵活应用引导层的作用。

三、分析学生学法

学生对象为计算机专业一年级第二学期的学生。

过去的学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。学生的探究、实质性参与教学的过程、学生之间互动与合作、交流与分享太少。所以我们要强调合作学习与探究学习相结合的学习方法。

结合教法和学法的分析，本节课的流程就是：引出动画——学生分析——我总结——学生尝试——我指导——提出深层次问题——学生交流——引出更多精彩实例（举一反三）

四、分析教学过程

新课程观念的教学过程，要为学生的学习提供一个充满探索精神的自由表现的学习情境，让学生在课堂上有展示自我、发现自我、发展自我的机会。

1、创设情境、激发兴趣、导入新课

采用飞机直线飞行的动画导入（学生之前的作业），沿任意指定路径飞行的

是教师作品,通过播放动画片断培养学生的观察力。

提问：

（1）两个动画飞行路径有什么区别？

答案：沿指定路径的飞行需要有航线引导，在FLASH中就为引导线，引导线需要有一个层来放置即引导层，引出引导层的作用—引导被引导对象的运动。

（2）你想做特技教练么？想为飞机设置飞行路线么？（激发学生的学习兴趣）

2、设置任务、忆旧启新、师导生演

“任务驱动”就是教师在课堂教学中精心设计任务，以此来调动学生的学习积极性、主动性，在完成任务的过程中培养学生解决问题的能力，并完成知识的学习。

本节课的操作由学生进行，老师做指导。

提问：做动画的第一步工作是什么？

引出任务一：创建新文件。打开影片属性的方法有哪些?提问：默认属性是什么?通过提问做到温固而知新，加深对影片属性的认识。

提出本任务的具体要求：天蓝色背景，其它为默认，改变图层的名称为“飞机”，飞机的绘制（利用特殊字体的输入）。

此任务目的是学生完成对知识的温习巩固。

任务二：添加引导层。添加引导层的方法与添加图层的方法有相通之处，复习添加图层的方法：插入菜单、快捷菜单、工具。学生边复习、边观察、边对比、边操作，完成三种不同方法添加引导层的演示操作，学生选择一种方法插入引导层。该任务培养学生在学习知识时触类旁通。

任务三：在引导层绘制引导线，按照自己的想法去绘制飞机飞行的路径（充分发挥了学生的想像力）。注意点：分清图层（利用锁定功能解决对图层的误操作），找准帧位（帧位是飞机的定位符），看清选项（铅笔在其附加选项中选择

“平滑”）。同时老师在黑板上将关键知识点进行板书。

任务四：飞机作特技飞行。

教师演示第1帧和第15帧的操作(共60帧)。第30帧、45帧、60帧的操作，关键帧之间的动画由学生独立完成。

注意点：飞机的角度和引导线方向一致，飞机和引导线之间的吸附，中心点的位置。这也是通常学生所忽略的问题，致使动画无所运动。完成任务四之后，提问学生舞台操作之后应该完成的任务是什么？引出任务五。

任务五：保存文件、导出影片。（复习）

任务六：在现有知识的基础上，如何使特技飞行的画面更生动、美观？ 答案——背景、飞行效果等。通过对比在视觉上给学生一个直接的比较，激发学生的兴趣，培养学生综合应用的能力。

任务七：提问：多个对象的引导动画如何制作？展示作品：雪花飘落，引导学生进行动画制作方法的交流，进而拓展思路，根据学生讨论的结果，可自主尝试制作多对象的引导动画，老师指导。

3、总结归纳

通过本节的学习,归纳制作引导线动画的操作过程,及注意事项。

4、作业

作业有两个梯度，第一是基本的特技飞行，第二是多对象的引导动画（雪花、树叶的飘落，还有蝴蝶等的飞舞）。

教师根据学生的完成情况进行打分，对于制作效果好的学生要及时表扬，并进行公开展示。而完成情况不好的学生，要耐心指导，发现他们的问题所在，并帮助他们及时解决问题。使本节课的教学目标能顺利完成。

教学计划 篇2

教材分析：

本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是小朋友们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自身节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、生长之乐、理想之乐、局面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。

教学目标：

1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。

b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充溢希望”的意思。

2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。

3、情感目标：体会少先队员们欢庆自身的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，

教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充溢希望”的意思。

第一课时

教学过程：

一、播放歌曲，激发兴趣

1、播放《快乐的节日》，让同学边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发现

a、读了课文，你知道了什么？

b、读了课文，你还想知道什么？

3、自主感悟

同学学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们

欢度节日的心情是怎样的？

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比喻句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面？

四、学习第2节

1、用学习第1节的方法说说第1、2句

这两句的写法跟第1节的哪句写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，

向我们歌唱？

2、创设情境，学第3句。

A、情境一：有我们就更美丽

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？

B、情境二：有我们就充溢希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充溢希望。

3、感情朗读，体会情感。

五、自主作业

1、用自身的方法巧记生字新词。

2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。

第二课时

教学过程：

一、开展竞赛，激发兴趣

让同学带着欢乐的心情，开展第一、二小节的朗诵竞赛，可采用个人或小组的形式，以此调动同学学习的积极性。

二、结合实际，畅谈理想

1、自由朗读第3小节。

2、理解诗句。

3、组织同学结合自身的思想，畅谈自身的理想。

4、朗读体会第4小节。

5、带着欢乐的心情朗读课文。

三、指导背诵，升华感情

1、建议同学用自身喜欢的方法背诵课文。

2、采取朗读扮演、背诵竞赛或学唱歌曲等方法，以渲染欢乐的气氛升华情感。

3、边听歌曲，边想象画面。

四、课外延伸，指导写作

1、导语

刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自身欢度六一节的情景，也可结合课文中的诗歌，发挥想象写一篇作文。

2、同学独立作业。

教学计划 篇3

一、班级情况分析：

六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。

二、教材分析：

1、丝品课教学与其它学科教学相结合。小学语文、数学、思品、自然等学科既是各自相对独立的一部分，又是一个不可分割的整体。它们虽内容各异，但有一个共同的特点，即都承担着对学生进行良好品德和行为习惯养成教育的任务。寓思想教育于愉快的课堂教学之中，使学生在潜移默化中受到熏陶。

2、思品课教学与学生实际相结合，如随着家庭生活水平的日益提高，小学生口袋里的人民币也日益增多，吃零食、比穿戴、讲享受成风。所有这些决定了思品课只靠单一的理论知识灌输和教师空洞的说教是不能奏效的，必须采取理论联系实际的方法，提高道德认识，增强辨别是非的能力，逐步养成良好的道德行为习惯。

3、思品课教学与学校开展的书香校园活动和安全教育活动等德育工作相结合，思品课教学要从课堂内容出发，与学校德育紧密结合，融为一体，才能真正达到提高课堂教学实效，实现整体育人的目的。

4、思品课教学与课前、课后活动相结合，我们将根据教材特点开展课前活动。如：组织学生搞社会调查、参观访问、搜集有关资料等，为明理充实感性材料，做好铺垫。培养他们良好的道德意识和行为习惯，从而促进道德认识和道德情感的发展。

三、教学目标：

1、结合学校开展的书香校园活动和安全教育活动来进行各方面的教育。

2、培养学生正确的人际关系。初步理解人与自然和谐共存的重要性，认识人类活动对环境变化所起的作用，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。

3、引导学生了解全球化背景下我国和世界经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性。

4、使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流最重要的工具之一，学会在利用互联网的同时又能保持高度的警惕。

5、使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

6、引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，并以此激发学生学科学爱科学的热情。

7、培养学生一定的国际意识和世界公民的责任感。逐步增强维护世界和平、促进世界发展的责任感，为建设一个平等、富足、民主、进步的世界而努力。

四、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

五、教学进度表

周次教学内容课时安排教学目标和要求教学重、难点第1周至第5周

第一单元：永恒的愿望11节1.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌发爱好和平的情感。3.学会搜集资料。 4、通过近两个世纪末世界发生的两次大战争的事例，引出“和平”、“安全”、摆在我们面前必须面对而又向往的生活的话题。引起“不忘历史，携手未来”的作用。重点：了解战争给人类带来的创伤及灾难，希望和平是各国人民的共同愿望。难点：两次世界战争的时间距离现在较远，学生对战争遗留的创伤比较生疏，需疏导。

教学计划 篇4

一、学情分析：

经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤其是一批插班生）。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。

二、教学目标：

本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。

三、教学重点、难点：

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

四、培优补差：

对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。比如###########等同学，上课很认真，反应也很快，基础比较好。

对于成绩欠佳的学生，比如#####等同学，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松。

五、 进度安排：（略）

学校教学计划(推荐十三篇)

感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了。学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，是否在为写教学计划而焦虑呢？小编特别从网络上整理了学校教学计划(推荐十三篇)，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

学校教学计划 篇1

1、法律常识

了解有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。

2、职业指导

了解国家的就业方针、政策、就业环境与就业途径，以及求职方法和技巧；掌握职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择职观念，增强职业意识，提高就业能力。

3、体育

提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求；养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，不断提高身体素质，以适应企业生产劳动和参加社会主义经济建设的需要。

4、语文

主要内容包括现代文和文言文阅读训练、文学作品阅读训练、写作和口语交际训练。通过学习提高学生读、写、听、说的能力，进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力和语言表达能力，使学生正确运用祖国的语言文字，提高文化素养；结合专业特点，加强应用文的练习。

5、数学

主要内容包括集合与逻辑用语、函数、指导数函数与对数函数、三角函数、数列和极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列组合、统计初步。通过学习提高学生的数学素养，提高学生的思维能力、空间想象能力、数形结合的能力、运算能力和解决实际问题的能力。

6、英语

主要包括基础词汇、基础语法和听、说、读、写的基本技能。通过学习使学生掌握英语语音、语法、词汇的基本知识和听、说、读、写的基本技能，掌握简单的日常用语，能够借助词典看懂本专业简单的说明书、手册。

7、礼仪修养

通过本课程的学习，使学生掌握常规的公共关系与社交礼仪的知识与技巧，培养礼仪意识，提高礼仪修养，塑造良好的个人与组织形象，为将来的事业发展奠定坚实的基础。本课程教学的基本要求是，透彻地讲授基本知识，同时注重理论联系实际，将理论教学与实际分析、案例教学相结合，使学生在掌握理论的同时，提高个人形象塑造与建立良好人际关系的实际能力。

8、普通话

使学生掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辨正能力；能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。教学要求是：坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习

和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导，教学手段尽可能多样化，在讲授、示范、训练、讨论、模拟表达等常规方法的运用过程中，增强学生的学习兴趣。

9、心理健康知识

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；指导学生正确处理各处人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力；正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标；培养责任感、义务感，养成自信、自律、敬业、乐群的.心理品质，提高全体学生的心理健康水平的职业心理素质。

10、烹饪营养与卫生

通过讲授，使学生熟悉食品营养与卫生的基础知识；基本掌握食物的各种营养素及其对人体的作用；重点掌握科学烹调的意义和从事烹饪工作所必需掌握的卫生知识；懂得食品卫生法。

11、烹饪工艺美术

课程内容包括烹饪工艺造型中常用的素描、图案、色彩等工艺美术基本知识及技能。学习烹饪造型艺术过程中的美学基本原理，并懂得如何实现饮食最佳美学境界的具体途径。

12、中国烹饪概论

通过对本课程的学习使学生更加全面客观的了解烹饪、更深入的认识烹饪，知道它既是一门文化又是一门艺术还是一门科学，从而更好的为以后学习烹饪做准备也为弘扬中华饮食文化做贡献。

13、餐饮经营管理基础

通过讲授，使学生基本掌握餐饮经营尤其是厨房管理的方法、程序；熟练掌握餐饮质量管理和餐饮成本核算；重点掌握适应市场经济的餐饮运作方式。

12、中式烹调技艺

通过讲授，使学生基本了解中国烹饪发展简况、中国主要地方风味流派和宴席知识；熟练掌握原料初步加工方法、出肉加工、干货涨发和配菜知识；熟练掌握原料初熟法、火候、调味、糊浆芡、装盘专业技能；重点掌握常用烹调技法和宴席的设计知识。

14、宴席菜单设计

通过宴席菜单设计基础知识和基本技能的讲授，使学生了解正规宴席的相关要求、文化和礼仪，掌握相应的理论知识；在通过适当的实际训练后能自己独立设计标准宴席。

15、烹饪原料知识

通过讲授，使学生熟练掌握常用原料的名称、产地、上市季节、品质、营养价值、用途及主要原料的检验、贮存和保管方法，并具备发现和使用烹饪新型原料的能力。

16、餐饮成本核算

本课程主要内容包括餐饮产品成本的核算方法、核算步骤、单件产品的成本核算、批量产品的成本核算以及餐饮产品成本的控制方法等。

17、刀功技能实训

本课程是实践性教学课程，是对学生进行刀工、刀法基本功的讲授和操作训练，通过学习和训练，使学生熟练掌握烹饪中用刀的各项基本功；重点掌握各基本功的达标要求和标准为以后技术的提升做铺垫。

18、勺工技术实训

本课程主要内容是教会学生运用炒勺的方法与技巧的综合技术。即在烹制菜肴的过程中运用相应的力量及不同的方法推、拉、送、扬、托、翻、晃、转等动作，使炒勺中的烹饪原料能够不同程度左右翻动。勺工技艺对烹调成菜至关重要，直接关系到成品菜肴的品质。它是衡量中式烹调师水平高低的重要标志。

19、中式菜品制作实训

热菜制作技术系统的学习和大量实际操作。通过学习和训练，使学生了解众多菜品的成菜要求和质量标准；并熟练掌握各种烹饪技法、冷菜热菜的各种基本味型和装盘造型技巧。

20、烹调火候实训

本课程的主要内容是教学员区别不同传热介质、传热方式对烹饪原料的影响，识别油温，掌握油温的变化，能运用不同油温对原料进行烹饪，提高学员的应变力的实践能力。

21、创新菜肴

主要教学内容：菜肴创新基本方法、要素等通过学习和训练，使学生具备相应的菜肴创新能力，而且能在今后的工作中为之所用。

22、冷菜与雕刻技艺

主要教学内容：基础果蔬食品雕刻和冷菜拼盘技艺通过学习和训练，知道它是我国烹饪艺术的重要表现之一具备较高的欣赏鉴别能力和一定的操作技能。

23、面点工艺与制作

主要教学内容：发酵、水调、油酥、米粉面团的性质、调制方法及制坯、制馅、成型、熟制知识；通过学习和训练：重点掌握我国面点的风味流派和特征以及制作面点的技艺加上大量的实训使学生熟练掌握各种面团和馅心的制法；熟练掌握制坯、成型、烹制的技法；重点掌握地方风味面点品种和高中档宴会面点的制作技艺。

24、配菜技术

主要教学目标：让学生掌握配菜基本要求和原理，并使用配菜的原则和方法对一般烹饪原料进行组配，并让学生掌握一般热菜和冷菜的配菜原理和方法并进行实际操作。

25、西餐基础

主要教学内容：系统的了解西餐烹饪基础知识和相应的饮食文化，通过学习和训练培养起学生的中西合璧的烹饪观；最后让学生掌握一些基础的西餐烹饪方法。

学校教学计划 篇2

一、指导思想

根据教育部20xx年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》，以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容、培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则制定本教材。

二、学情分析

培一年级学生年龄较小，知识水平较差。其中张佳敏、杨继桃程度好，学习知识的速度快。李明明智力水平也较好，但程度较差，尤其在传授知识的同时要注重对语言能力的培养。常双龙和常小龙基本上不能进行知识的学习，重点在于课堂习惯的养成。

三、教材分析

教材内容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便个别化计划的制定和实施。

教材特点有3：第一，三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合一。第二，内容开放。设置校本内容空间，方便选择添加，体现个别化理念。第三，多种课程形式融合。生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一。

四、教学总目标知识目标：

1、匹配生活中常见的物品和物品数量对应；

2、学习数字0及6~10，为学生感悟数字在生活中的用途打下基础；

3、认识椭圆形、梯形、扇形、星形，为掌握生活中物品的形状打下基础。情感目标：

1、培养学生学习数学的浓厚兴趣；

2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。

五、达成目标的方法与措施

根据学生的特点及接受能力，通过说一说、指一指、运笔、画圈、连一连、圈一圈、画点、画一画、涂一涂、贴一贴十种学法，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像，结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。

六、教学进度安排：

略

学校教学计划 篇3

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作要点：

1、定时间、定内容，对家长进行家长学校教学活动，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2、宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

7、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、工作措施

1、落实"家长学校"的上课时间。

2、精心挑选“家长学校”的上课内容。

3、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

4、采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

①、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

④、抓好理论学习，切实提高全体家长的家教理论水平。

学校教学计划 篇4

一、指导思想：

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重、难点，结合学校的语文研究课题及学校教研组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的团体备课活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，结合生动的课堂实例，提高并放大团体备课活动的实际效能。

二、目标任务：

1、本组教师构成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。

2、激发本年级学习语文的兴趣和积极性，营造并初步构成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平本事在原有水平上有进一步提升。

5、继续培养本组教师问题及课题、带着课题思考问题的意识，提高课题研究水平。

三、工作思路及主要措施：

1、充分发挥团体教研优势，坚持组长负责下的团体备课制，加强组内团体备课，保证活动定时定期开展。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、构成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研本事并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。丰富教师理论知识，并肩理论努力应用于实践，不断提高业务水平。

3、坚持中心发言人制度，常规备课和网络备课相结合，形式多元、切实提高教师研读教材的本事，切实保障活动的顺利开展及有效度。

四、各单元团体备课流程：

备课组制定计划、分工→个人单元备课→团体单元备课→个性化修改→教后反思修改

学校教学计划 篇5

教学常规检查情况反馈为进一步规范教学常规，提高教师自身教育教学水平，提高课堂效率及教育教学效果。学校进一步加强了对教学“六认真”检查的力度。

上周对备课情况、听课情况、作业布置批阅情况进行了全面检查；国庆前又对集体备课进行了专项检查；本周也将对初二数学、初三数学的讲学稿及单元测试进行专项检查。就检查的情况来看总体情况较好，少数教师的备课、听课等不符合要求，在这里进行通报，具体情况可见公示。

一．检查情况：

1．备课情况：大部分都符合备课要求，课时数、教学目标、重难点。如许宜华老师、戴芬老师、王燕老师、林志丽老师等，备课认真、详细，但有少部分教师课时不足、教案简单、无教后记、无作业布置等情况；

2．听课情况：整体情况较好，大部分教师能认真听课、评课，记录认真、详细，有评课意见，少部分教师节数不够，记录简单，无评课意见；

3．作业（讲义）布置、批阅情况：少数教师布置或批阅次数不够，批阅不符合要求，没打等第；

4．集体备课情况：部分教师集体备课的讨论、修改记录简单，有课时不统一的现象（备课本与集体备课稿不一致，各备课组内不一致），讨论修改后的内容没在备课本上体现出来或体现的不够。

二．建议、要求：

（一）备课：

1．教学目标要体现三维目标：政史地语：情感目标理化生：技能目标各学科根据自身特点体现，最好是直接在教学目标上体现，有的也可在过程中体现；

2．备课要写详案，老教师可写简案；

3．总课时数要统一、要按要求写好；

4．要有教后记、作业布置；

5．板书：建议有，可在教案后面单独写，也可在过程中体现（板书）；

（二）听课：希望加强同行之间的听课，记录要详细（过程，执教人、时间、学科等），一定要有评价；

（三）作业的`布置、批阅：布置、批阅次数要足，要打等第（优、良、中、差）具体情况可见《下蜀中学管理手册》中关于作业量的相关要求；

（四）集体备课：

1．集体备课时间、周次：应为此稿用于集体备课讨论的日期和所在周次；

2．为避免打断内容的完整和连续性，每一份集体备课稿视情况可以备2-3课时的内容（保证备课内容的详尽），如语文可按一篇课文来备，物理化学可按一节内容来备，一份稿子不够可在后面增加。在集体备课时可进行整体的讨论；

3．集体备课是为了发挥群体力量，共享每位组员的资源，讨论的目的就是为了互相促进，共同提高。讨论要充分，

并且集体备课讨论后的内容在备课上要得到一定的体现，特别是上课的流程，重、难点的突破等；

4．一次备课稿要及时上交；

5．集体备课准时参加，无特殊情况尽量不要迟到或早走（教务处随机点名）；

学校教学计划 篇6

指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

学生基本情况分析

一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

学校教学计划 篇7

学校教学计划范文

一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。

二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

四、预期目标：

作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的.教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

学校教学计划 篇8

一，基本情况

本学期所教的是八年级七个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的.身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

学校教学计划 篇9

一、指导思想：

本学期七年级共有学生40多人，其中英语方面的差生较多（如：刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等），他们普遍对英语学习没多大兴趣，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。

二、教材分析

本书共10个单元，其中包括两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言知识运用，每个单元还附有自我检测部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识，本书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。

三、具体措施

针对以上这些实际情况，我制定了详细的优差生辅导计划，提出了具体的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，

让优生能更充分地发挥潜力。 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，提供可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的情况下给予帮助。

具体辅导计划：

一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。

二、组织学生参加多次单元检测活动，并给予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此， 我根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。

对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：

一、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。

二、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、

受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，如果他们不犯错，那他们就不是学困生。

四、同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为教师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。

一、目标任务

（一）情感意志

1．引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度；

2．培养学生积极、主动地学习数学的情感动机和学习兴趣；

3．引导学生掌握科学的数学学习方法，并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信心和毅力；

4．引导学生养成勤于思考、乐于交流、善于合作的能力。

（二）基础知识

1．侧重于训练学生的课本基础知识（比如分数知识、方程的基本解法和列方程解应用题），让学生在开学前对于课本知识有一个整体了解，对数学学习充满兴趣；

2．训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数知识；灵活运用图形面积、体积公式，分割与组合几何图形的能力；

3．突出训练和巩固学生对各种运算法则的熟练运用，对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到准确、快速的解题。

（三）基本技能

1．培养学生细心观察、准确计算、书写规范、独立思考、综合分析的能力；

2．以习题操练为载体，以师生合作的方式，引导学生运用已学知识和已经掌握的技能，充分表达交流思维过程和解答思路，并有的

放矢地引导和培养学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维能力；

二、情况分析

（一）学习现状

1．数学基础：由于学生平时数学习题做得相对较少，导致学生对于基础知识点不熟悉，更不能灵活运用；

2．灵活运用基础：经过测试和短时间观察，该同学目前仍处于学习数学的最初阶段，只能运用知识点解答简单问题，灵活运用知识方面很欠缺，有待进一步加强。

3．品质意志方面：

（1）性格——学生比较内向；，自我主动能力较差。

（2）学习习惯——书写规范，计算能力很差，比较粗心。

（3）学习态度——能主动思考和解决问题。

（二）补习预测

综上现状，并结合学生测试情况，预测如下：

1．该同学能在补习时间内掌握并熟悉人教版五年级内容，并能灵活运用知识点，对数学知识有比较系统的概念。

2．经过前期训练，引导该同学养成良好的学习习惯；基本具备综合分析和独立解决一般应用题的能力，逻辑思维能力将得到明显提升；能基本达到“一点即通”的要求，实现“教师引导，学生独立完成”的目标。

3.经过知识复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练，能形成准确、快速解决较难问题的能力，能够顺利将五年级知识巩固，并熟练运用知识点，并且测试成绩在85分以上。

三、教学安排

（一）每课常规练习

1、课前15分钟计算题（分数、方程、公因数、公倍数）；

2、上次课知识检测（15分钟）。

（二）基础知识巩固（30课时）

1、复习课本基础知识（11课时）

因数与倍数、最大公因数与最小公倍数（2课时）

分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算（3课时） 长方体和正方体的表面积和体积（3课时）

解方程的一般方法、列未知数解应用题（3课时）

2、重点知识强化（19课时）

（1）数的整除特征、分解质因数（2课时）

（2）最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法（4课时）

（3）巧算多边形的面积、组合平面图形的周长与面积（5课时）

（4）巧算长方体和正方体的表面积和体积（4课时）

（5）列方程解应用题专题、行程问题（相遇、追击）专题（4课时）

（三）学生思维训练（10课时）

找规律、简单推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。

（四）综合训练（3课时）

学校教学计划 篇10

在董事会、总校的悉心指导与大力支持下，初中部始终遵循教育教学及人的身心发展的规律，全力引进全国名校江苏泰兴洋思中学的先进办学理念、教育思想、教学模式，以打造湖南民办学校初中教育品牌为己任，着眼于学生知识、人格、能力、体格四位一体和谐发展，抓良好习惯养成树立正气，抓学习品质培养提高教育教学质量，致力于把星明初中部建设成星明教育集团高中部的优质生源基地，真正成为学生成才、家长放心、社会满意的理想学园。

九年来，教师参加各级教学比武，获省级一等奖4人，市级一等奖12人，区级一等奖20人次，教育教学论文在国家级刊发表6篇，省级刊物30余篇，获国家级一、二等奖15篇，省级一、二等奖20篇，市级一、二等奖40余篇，学生参加各级学科竞赛，获国家级、省级一、二等奖达100余人次；教学质量名列郴州北湖区前茅，从2xxxx届毕业班起，参加初中生毕业会考，合格率均达100％，优秀率稳定在70--75％之间，考入省重点中学的人数逐年增加，尤其是20xx年首届毕业生，24人参加郴州市一中科技班入学考试，上线23人，在郴州市引起了轰动。近几年每届都有两名以上学生被省师大附中等4大名校的实验班录取，绝大部分毕业生升入星明高中，其中45%以上以优良成绩享受奖学金且发展很好，现就读于新加坡国立大学的z、香港科技大学的z、全国数奥竞赛一等奖获得者浙江大学“丘成桐实验班”的z和z、2xxxx届高考郴州考区理科第7名被华中科技大学录取的彭杰、2xxxx届高考郴州考区理科第8名被复旦大学录取的王浩轩等都是他们中的杰出代表。

把“包”字请进学校管理中

在管理上，借鉴了全国名校江苏洋思中学的经验，充分发挥民办学校灵活机动的体制优势，巧妙地把“承包”请进学校，从部门主任、年级主任、教研组长到各班的班主任，层层实行承包责任制：包教学质量、教学方法，包纪律，包卫生，一句话：所有能量化的指标都要承包，所有的承包指标都和教师的考核挂钩，用现在的管理理念来说，这种做法就是比较深层次的目标管理，既重视过程，又重视结果，既科学，又好操作。通过几年的不断改革、创新，已由当初的“包”教学质量发展到现在的“无所不包”，责任制无处不在的管理模式。学校在管理的过程中，始终讲究严和实，班班有课内记载薄，课间没有追逐，喧哗，饭堂内干净整洁，晚上就寝，校领导、班主任在学生宿舍巡视，直到学生入睡。管理的过程，是发现问题，解决问题的过程，也是思想斗争的过程。在管理的过程中，一定会有这样那样的问题出现，学校坚持天天找问题，敢于硬碰硬，发现问题决不绕道走。严格的管理，养成了学生良好的习惯，促进了班风、学风、校风建设，为提高教育教学质量提供了坚实的保证。

“先学后教，当堂训练“的教学模式

我校是一所全封闭、全寄宿、现代化体制的民办学校，相当一部分学生来自中等收入以上家庭，养尊处优，父母无暇管理导致不少学生学习基础、行为习惯较差，采用公办学校的教学模式是很难让每一个学生学有所成的`，董事会高瞻远瞩，决定全面引进江苏洋思中学的教学模式，结合本校的具体实际，进行实验探索，取得了很好的效果，连续6届毕业生合格率100％，优秀率70％左右就是很好的佐证。

1、“四清”运动

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事今日毕”，“适时温故知新，巩固提高”。

“四清”中最重要的就是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清、月月清”才有可靠的保障；“周周清”同样不可或缺，我们实行周六验收制度，主要验收数学、英语两门学科，单周验收数学，双周验收英语，不过关的，教师个别辅导，直到过关为止。“四清”是一个既定的目标，学生、教师甚至是家长都感到有了责任，于是一起鼓足了劲，朝着这个目标努力，现在，“四清”正内化为学生的一种学习习惯，学生学习自觉性，“清”不了的学生越来越少了，教学质量稳定提高有了保障。

2、从“最后一名学生”抓起

由于众所周知的民办学校生源状况，来我校的学生，有部分是“教不好的学生”，知识负积累多学习主动性差，但我们从不丧失信心，抓“最后一名学生”成了最好的辅差策略，1〉合理分班，调动竞争的力量，2〉结对帮扶，调动合作的力量，3〉特别关注，调动情感的力量，课上老师提问最多的是这些学生，释疑点拨最多的也是这些学生，课后谈心交流最多的是这些学生，板演最多的是这些学生。老师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活，思想，情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，使过去倍受老师冷落和歧视、家长打骂的后进生有了自尊、自信。

3、以学定教

教学过程中教师“教什么”，“怎样教”，学生“学什么”，“怎样学”，更重要的是“学生走向教师”还是让“教师走向学生”，我们的做法是根据学生的实情确定教学内容，教学策略，1〉教师是指挥者，引导者。课堂上，教师先出示学习目标，自学要求，大部分的时间是学生“先学”，学生按自学提纲去自学、思考、讨论、交流，教师的“后教”一般是十分钟左右，主要讲学生不明白的地方，然后进行10--15分钟的“当堂训练”，检验教学效果。2〉“兵”教“兵”。针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充，更正。

这种充分发挥主体作用的教学模式，极大地调动了学生学习的积极性主动性，学习成绩稳步提高，家长感到满意，社会上也声誉鹊起，要求来星明来就读的络绎不绝，但从董事会到初中部每一个教职工都保持清醒的头脑，对未来我们有了清晰的目标，那就是在今后的几年内，继续全方位推行江苏洋思中学经验，在教育教学、管理、服务后勤保障各个方面更加精雕细琢，不断完善，把星明教育集团初中部办成民办学校中的“洋思中学”。

xx教育集团初中部

学校教学计划 篇11

学校教学计划是一套旨在引导学生全方位成长的指南。它覆盖了从小学到高中的学科和课程，高效地指导学生的学习。它不仅仅为学生提供了一条通往高等教育的路径，还为他们提供了多元化的知识，让他们具备面对各种挑战的能力。

教学计划着眼于发掘、培养和提高学生的潜力。这套计划应该像给学生喂食营养丰富的饭菜一样，给学生提供充足的在线资料和学习材料，使他们能够在自己的时间和节奏内尽可能掌握尽可能多的知识。学生们在经过教学计划的指导和教育后，将更加珍惜自己的学习时间和机会。

教学计划中的学科和课程涵盖了很多方面。例如，小学的课程主要是关于阅读和数学的，它们是小学阶段最重要的学习领域。阅读可以培养学生的语言和表达能力，而数学则启发学生的逻辑思维和问题解决能力。初中生学习的主要课程是语言、数学、科学和历史课程。这些课程涵盖了许多不同的主题和概念，从中学生可以了解到自然和社会世界的不同方面。高中生则会进一步深入学习课程，学习化学、物理和高级数学等学科，以及历史、政治和文学。

除此之外，一些特殊的课程也包含在教学计划中。诸如艺术、音乐、运动、心理健康、计算机科学等等，都是学校教学计划完备的部分。这些课程有助于发展学生的创造力、社交能力和身体健康。而计算机科学则提供了学生成为数字时代领袖所需的技能和知识。

教学计划旨在鼓励学生积极参与到学校和社区的活动中。为此，学校通常会设置一些志愿者计划和社区服务的机会。这些活动可以帮助学生更好地理解和支持他们所在的社区，同时也能够提升学生的领导力、社交技能和自信心。

教学计划同时赋予了老师一些重要的职责。老师们负责指导学生使用正确的方法，培养学生的审美观和提高学生的思考水平。老师们不仅仅是授课的专家，还是学生的导师和好朋友。学生可以相信和依靠他们，从他们身上学到很多重要的知识和技能。

总的来说，学校教学计划是学生成长过程中非常重要的一部分。它帮助学生掌握不同的学科知识，提高他们的领导力、社交技能和自信心。它也充分利用了老师的专长和指导，通过快速科技发展和反馈机制来不断，完善、优化和升级课程的设计。无论学生身处哪个年级和学校，教学计划都是学生成长过程中必不可少的一部分。

学校教学计划 篇12

一、班级分析：

今年继续担任去年两个班的数学教学工作，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。

二、教材分析：

（一） 、长度单位：

本单元是在学生已学过&“比长短&”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（二） 、100以内的加法和减法 ：

本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

（三） 、角的初步认识 ：

本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

（四） 、表内乘法（一） ：

表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2&—6的乘法口诀。难点是&“4&”、&“6&”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2&—6的乘法口诀。

（五） 、观察物体 ：

本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生&“按对称轴画出另一半&”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

（六） 、表内乘法（二）：

本单元的内容是在2&—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7&—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2&—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

（七） 、统计 ：

本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。

（八） 、数学广角：

本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

学校教学计划 篇13

一、思路与目标：

工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。

工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

二、策略与措施：

1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。

2．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。

3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。

4. 树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。

5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

三、具体工作：

（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。

1.细化干部教学管理流程；

明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的'系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

初中学校教学计划

时间过得飞快，即将迎来开学的日子。学校教师们把新学期的教学进行安排，写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。我们知道要写哪些教学计划呢？小编收集并整理了“初中学校教学计划”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

初中学校教学计划

尊敬的家长、同事和学生们：

大家好！我是XX初中的一名教师。今天，我将与大家分享一下我们初中学校的教学计划。

为了确保学生们获得综合素质的全面发展，我们初中学校制定了科学合理的教学计划。教学计划不仅涉及学科的教学内容，还包括教学方法、教材选用和评价体系等一系列相关内容。通过合理的教学计划，我们更好地满足学生学习需求，促进他们的成长和发展。

一、教材选用

我们初中学校遵循国家规定的教育教学大纲和教材目录，结合我们学校的实际情况，制定了科学合理的教材选用方案。我们注重教学内容的针对性和实用性，确保教材内容与学生年龄特点和认知水平相匹配。

在选用教材时，我们鼓励教师参阅各类教材，根据教学内容、教学方法和学生的实际情况进行综合评估，并结合学生的兴趣和需求做出选择。我们注重教材的多样性，使学生在学习中获得积极的体验和满足感。

二、教学计划编制

我们初中学校教学计划的编制是一个系统性的过程，涉及到各个学科、各个年级和各个学期的教学安排。教学计划的编制由学校整合全体教师的建议和意见进行，以确保教学计划的科学性和可操作性。

在编制教学计划时，我们坚持学科的纵向和横向贯通。纵向贯通指的是不同年级之间教学内容的有机衔接，确保学生学习进程的连贯性和合理性。横向贯通则指不同学科之间的相互联系，鼓励跨学科教学，促进学生的综合素质发展。

我们的教学计划还充分考虑学生的实际情况和需求。我们注重因材施教，根据学生不同的学习特点和能力水平进行分类教学和差异化教学。这样有利于引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

三、教学方法

在教学过程中，我们注重培养学生的探究精神和实践能力。我们倡导问题导向的教学方法，引导学生主动提出问题、寻找解决办法，并通过实践探究解决问题。这样能够培养学生创新思维和动手能力。

我们鼓励教师运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、示范等，以提高教学效果。同时，我们也注重教学过程的活跃性和趣味性，通过课堂游戏、小组合作等形式激发学生的学习兴趣。

四、评价体系

我们在教学计划中还规定了一套科学的评价体系，以全面了解学生的学习情况和成果。我们注重量化评价和定性评价相结合，通过考试、作业、实验、社会实践等形式进行评价。

评价体系旨在鼓励学生全面发展，注重综合素质和能力的培养。评价体系还为教师提供了反馈信息，帮助他们调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

我们初中学校的教学计划是科学合理的，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过优质的教学内容、多样化的教学方法和科学的评价体系，我们能够更好地满足学生的学习需求，助力学生成长和发展。

愿我们共同努力，为学生创造更好的学习环境和学习成果。

[计划范本] 数学教学计划(篇四)

随着开学月的到来，新学期开始了，新学期的教学计划也要开始制定了。老师会写好新学期教学计划，才能更好地安排新学期教学，让效率更加高。怎么才能把这一篇教学计划写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[计划范本] 数学教学计划(篇四)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一.本单元内容

认识射线和直线，由射线引出角的定义,从比较角的大小引出用量角器量角的方法,认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系,画指定度数的角.

二.单元学习目标：

1. 进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。

2. 认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

三、单元学习重难点

1、线段、射线和直线的联系及区别。

2、量角和画角。

四、单元内容的前后联系

1.已经学过的内容：认识了角和直角;知道角各部分的名称，会用尺画角，会用三角板判断直角和画直角。同时又认识了锐角和钝角，能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角、钝角。

2.本单元的内容

包括直线、射线和角;角的度量、角的分类、画角。

五、单元措施

1.恰当把握教学目标。

2.注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。

3.加强动手操作，提供自主探索的空间。

4.努力挖掘教材中蕴涵的数学思想、方法。

六、本单元知识结构

认识射线和直线，由射线引出角的定义

↓

从比较角的大小引出用量角器量角的方法

↓

认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系

↓

画指定度数的角

七、学习内容和课时安排

直线、射线和角 1课时

角的度量 1课时

角的分类 1课时

画角 1课时

八、学具准备

三角板、量角器、活动角

九：课时安排

直线、射线和角 1课时

建议借助教材和已有生活经验进行自主探究学习。

角的度量 1课时

建议借助教材和已有生活经验进行自主探究和合作交流进行学习。

角的分类 1课时

自主探究和合作交流、教师点拨引导进行学习。

画角 1课时

自主探究和合作交流、教师点拨引导进行学习。

历史教学计划推荐四篇

出于您的需求我搜集了以下信息：“历史教学计划”供您参考，感谢您的关注和收藏也请不要忘记将这篇文章分享给周围的朋友们。新的一学期马上就要到了，教师们要着手规划新学期教学任务了。写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排。

历史教学计划 篇1

一、教材分析

1.本学年继续讲授中国古代历史，主要讲述隋朝至明清初年的历史，共22课，每课一课。

2.本教材更好地处理了教材与课标的关系。

3.教材增强了学生生活、现代社会和与现实的联系，体现了强烈的时代性。

4、基本实现了从教科书到学科书的转变，反映了初中历史课程的特点，方便学生独立学习、合作学习和探索学习。

5.教材生动活泼，图文并茂，集知识性和可读性于一体，有利于激发学生的学习兴趣。

6.教科书处理了知识与能力的关系，突出了培养学生的基本素质、创新精神和实践能力。

二、学情分析

1.学生记忆力好，但理解和归纳能力差。只有十分之一的学生在课堂上回答了相对完整的问题。大多数学生只是喜欢历史课，他们厌倦了听他们想背诵的问题，甚至避免。

2.历史是一门记忆内容较多的课程，没有强调需要记忆的内容。学生只是初步理解课堂上讲的内容，没有牢牢写下来。一般来说，学生情绪不稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习的过程中，他们经常看到暂时的情绪或偏好来决定是否认真听课，所以课堂表现差异很大，没有自我约束能力，意识差。

三、本期奋斗目标(质量目标)

1.班级学风好，学生有一定的学习意识，能够完成规定的学习任务，能够在完成规定的学习任务的基础上阅读历史资料，学会研究当地历史。

2、班级争取期末考试取得理想成绩。

四、本期教学措施

1、严格的课堂纪律管理，轻批评违反课堂纪律的学生，不超过两分钟，重点先命名，课后或课外活动时间批评教育，抓住课堂时间，认真组织教学。

2.背书由组长负责，老师在新课前抽查背诵学生。

3.课堂作业在课堂上完成，既减轻了师生负担，又给了学生足够的背书时间，学生不会在抄作业中应付自习课。

4.各单位学习后，要认真组织考试，巩固所学内容，促进下单位的努力学习。

5.实施素质教育的关键在于教师。因此，要注重培养学生的创新意识和实践能力；教师应适当补充一些课堂培训练习，以改进评价教学；组织学习历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两个方面看问题的能力；教学生理解和记忆知识点。避免死记硬背；注意学生在学习过程中的经验、感受和经验。

阅读一些教材，思考是教材文本的扩展，实际上是给学生一定的思考空间，让学生更独立的学习，帮助扩大学生的知识，描述视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时实施爱国主义教育、人文精神教育，因此，教学充分利用教材，让学生小组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。

同时，在课堂教学中倡导师生平等、民主人际关系，应尊重学生差异，倡导个性和主体性，鼓励探索真理，在教师的灵感、诱导下，学生发现问题，提出更高的要求，学生有机会发挥个人智力和空间，压力将促进学生积极参与知识，独立思考，寻求解决问题的方法。因此，在教学过程中，必须营造良好的氛围，注重师生之间的沟通、互动、思考、知识、情感、思想，形成真正的学习社区。

历史教学计划 篇2

初中历史教学计划

历史是人类文明的记忆，是我们了解过去、思考未来的重要途径。初中历史教学计划应该包括哪些内容，才能使学生在学习历史的过程中获益良多呢？本文将从学科定位、知识体系、教学方法和评价方式四个方面谈谈初中历史教学计划。

一、学科定位

历史是一门复杂的学科，它不仅仅是讲述过去，更是一种思考、分析和评价的能力。因此，初中历史教学应该注重知识与能力的结合，在传授历史知识的同时，培养学生的思考能力、批判能力和创新能力。

二、知识体系

初中历史教学应该包括以下几个方面：

1.古代史

古代史是指人类文明出现至中世纪之前的历史，包括中国古代史、世界古代史和古代文明史等。在教学中，应该注重培养学生对古代中国及世界的了解与理解，同时展现古代文明的多样性和丰富性。

2.近代史

近代史是指16世纪至20世纪初期的历史，从地理上来看主要以欧洲为中心，但也包括了中国现代史和世界其他地区的现代史。在教学中，应该让学生理解全球化的本质，探究种族主义、民族主义、殖民主义、世界大战和冷战对世界的影响等重要议题。

3.现代史

现代史是指20世纪以来的历史，包括了世界各国的政治、经济、文化和科技发展等方面。在教学中，应该注重培养学生对当代世界的了解，强调全球治理、环境问题、经济全球化等新议题的内容。

三、教学方法

1.探究式教学

为了让学生更好地了解古代文明和现代世界，初中历史教学应该采用探究式教学方法。这种方法强调学生参与历史学习的过程，由学生自主构建知识，自主发现问题，在团队合作中探究问题，发表个人见解和观点等。

在探究式教学中，老师作为学生学习的指导者和帮助者，通过引导、启迪和指导，促进学生的分析思考、批判思考和综合思考能力的提高。

2.知识串联式教学

知识串联式教学是指将历史知识串联在一起，构建起知识体系，使学生能够建立起知识框架，形成知识脉络。

在知识串联式教学中，老师应该根据学生的认知能力和学习能力，通过生动的课堂讲解、丰富的案例分析、多样化的分组讨论等教学方式，将历史知识、历史事件、历史人物等有机的连接起来，给学生一个清晰的知识图谱。

四、评价方式

在初中历史教学中，评价应该是全面多元化的。评价方式包括测试、作业、课堂表现、参与度和其他评价方式，以全面的视角来评价学生的历史学习成果。

除此之外，也可以采用考察学生的各种能力的方式，如批判性思考、创新能力、合作能力和交流能力等，以培养学生的综合能力发展，并更好地适应未来社会的需求。

总之，初中历史教学应该采用多方面的教学手段和评价方法，强调知识与能力的结合，在此基础上，构建起系统的知识体系，帮助学生更好地了解历史，启示学生对未来的设想，让他们称为人文社会的有贡献的人。

历史教学计划 篇3

近日，教育部发布了《历史新教材教学计划》，该计划被誉为历史教育领域的一项重要改革。新教材编写要求突出国家文化自信、民族自豪感和爱国情感，以砥砺奋进的精神风貌和充满生机的革命历程为主线，讲好中国故事，讲好中国共产党的故事。此前的历史教育教材受到了各方的质疑，认为缺乏深度、生动性不足、缺乏中国特色等。

那么，这份历史新教材教学计划到底有哪些亮点？它给历史教育带来了哪些改变？下面将从几个方面进行探讨。

一、注重中国特色和中华文化自信

历史新教材教学计划明确要求将中国特色和中华文化自信贯穿于教学全过程中。新教材编写的重点将放在阐述党在中国革命、建设和改革的历程中发挥的作用、揭示中国人民的奋斗历程和收获、强调党的执政光荣历程等方面。教材还将介绍中国优秀传统文化，为学生树立强烈的中华文化自信心理打下坚实基础。因此，这份历史新教材教学计划让我们看到了一种文化自信的表现。

二、形成更加丰富的学科体系

历史新教材教学计划提出了明确的教学目标和教学方法，强调历史学科的独特性和可塑性，注重发挥历史课程在知识传授、思维素养和价值观教育方面的作用。同时，教学计划更加注重体现中国特色的“红色基因”，通过共产党的光荣历史，让学生懂得党的历史，了解党的先进性和正确路线，树立正确的价值观和信仰。

三、注重立体化的教学方式

历史新教材教学计划提倡立体化的教学方式，重视理论、实践、参观考察等多种形式的教学方式。教学内容不仅局限于课本中的文字，还涵盖图片、音频、视频等多种媒介，让学生通过多种形式的学习方式，深入了解历史事件，形成全面的历史观。

四、建立多元化的评价体系

历史新教材教学计划规定，评价体系应该更加多元化、科学化，它既不能单纯依赖考试成绩，也不能降低评价的要求和标准。评价体系应该与教学目标相匹配，以养成健康心理、培养良好品质、锻炼充实能力为导向，塑造兼有历史素养和人文素质的全面人才。

总之，历史新教材教学计划的出台，揭示了更加多元化的教学方式、更加充实的教学内容，更加严格的教学评价，对现行历史教育的改革有着深远的影响和促进作用。期待这份教学计划能够带领新一代学生走向更为光明的未来，发扬爱国主义、民族团结的精神，塑造优秀的中华后代。

历史教学计划 篇4

(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。

(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。

(二)具体措施:

1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

2、转变教学方式,力求做到以下几点:

(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟检测本节课学习情况。

(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式 或试卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。

(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力

六、教学方法:

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。

历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。

学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。

2、教材分析：

历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。

本书内容可分为四个方面：(1)中国和外国政治制度及发展特点;(2)重大的政治事件;(3)政治文明发展过程中涌现出重要政治人物;(4)重要的历史现象。

通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。

1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

1、做好初高中的衔接：新课程的编写采用了所谓专题的形式。这应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法成为学习高中历史课程的必要的知识基础;又缺乏必要的学习能力和方法的培养。因此，在进行高中课程教学的时候必须考虑通史知识回忆和能力、方法养成。

2、在课堂教学过程中，坚决贯彻课改精神，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标的有机统一。注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。

3、教学过程中以学为主，真正做到“教师为主导，学生为主体”。教师在教学过程中充分运用学案导学，引导学生自主学习。还要注意将课程内容的实用性与不可回避的高考应试教学的关系处理好

4、新课标下对学生的学业评价更注重学生的学习过程，评价学生学业情况时要求把学生的学习过程与模块考试的成绩结合。这就要求教师在课程组织过程中加强对学生的情况过进行了解和评价必不可缺。

5、加强对小组合作学习的指导，合作是一种体现个人品质与风采的素质，是素质教育的重要内容。营造宽松自由的学习环境，使每位学生学习的自主性得到发挥，个性得到张扬，学会合作，学会倾听，明确并积极承担在完成共同任务中个人的责任，提高课堂效率。

历史教学计划 篇5

历史新教材教学计划

随着时代的发展和社会的变化，教育也伴随着不断的改革与转型。历史教育作为人文社会科学中的一项重要学科，在教育改革的进程中也占据着重要地位。为了更好地贯彻教育改革的精神，逐步培养学生的历史意识和历史文化素养，新的历史教材和教学计划已经出台。在本篇文章中，我们将详细探讨历史新教材教学计划的主题，梳理新教材的特点，同时也分析新教材背后的目的和意义。

一、主题：培养良好的历史文化素养

新的历史教育主题在于培养孩子们良好的历史文化素养，强化对历史的认知、理解和感悟，更好地实现历史课程的整体向德育、美育、智育和体育的转变。历史课程所涵盖的知识和价值观不仅仅是客观、真实、丰富的社会历史事实，更是一种精神的内涵，是人类文明发展进程中的记忆，对于人们的思想品质和人格形成相当重要的影响。在新的历史教材中，强调培养良好的历史文化素养，让学生了解各种文化的发展历程，认识到历史现实背后所蕴含的精神内涵，增强个体多元文化的理解与尊重。

二、特点：以史为鉴，以人为镜

新的历史教材的特点主要表现在课程内容上的翻新和教学方法上的改进。在课程内容方面，新历史教材鼓励学生发散思维，通过多种角度去了解一个历史事件，使学生们能够形成全局性的认识和综合性的判断。此外，新的历史教材充分尊重学生的个体差异和学习背景，通过多元化的教学资源和教学形式来激发学生的学习兴趣。在教学方法方面，新的历史教材通过案例教学、探究性学习、情境教学等方式，培养学生的批判思维和判断力，并借鉴其他学科的教学方法，将各种信息技术手段应用到历史教学中，更好地掌握教学内容和提高教学效果。

三、目的和意义：塑造良好的社会公民

历史教育在现代教育中有着举足轻重的地位，因为它是人类文明发展的重要组成部分。历史教育的意义在于引导学生正确的价值观，促进学生的人文素养和美育素养的发展，建立学生的文化自信和历史身份认同，力求培养一个稳定、健康、明理、有责任心的社会公民。 它是为了人类文明进步和世界和平做出贡献而存在的，并为此奋斗。这种身份认同不仅让学生本身受益，也对整个社会有着积极的作用，让他们更好的承担社会责任，起到引导社会文明进步的重要作用，这是历史教育的最大的意义！

结语

总之，新的历史教材教学计划为我们提供了全新的方向和思路，这种方法上的改变实际上代表了教育改革和教学质量的提升，无论是为了学生的个人发展还是国家文化的推广，都有着不可替代的重要性。 这个时代是伟大的，但是新时代的背后其实是个充满着挑战和机遇的时代，我们必须要站在这样的前沿，去不断地创新、创造，才能让历史教育更好的发展，让我们的教育更加美好。

历史教学计划 篇6

历史人物评价教学计划

历史人物评价教学是培养学生历史观念、历史思维的一个重要方式。通过深入探究历史人物的性格、背景、思想、行为及其对社会历史的影响，可以增强学生对历史的感知和理解，使其能够更好地认知历史，也有助于提高学生的综合素养。

一、教学目标

1. 培养学生历史观念和历史思维，加深其对历史的理解和认识；

2. 培养学生的批判思维和辩证思维能力，提高其文献分析、论证和评价能力；

3. 激发学生对历史人物的兴趣和热爱，开拓学生历史学习的广度和深度，增强其历史文化素养。

二、教学内容

本教学计划着重从以下几个方面展开历史人物评价教学内容。

1. 历史人物的出身和背景

通过对历史人物的出身和背景的探究，分析其社会、经济、政治背景，理解历史人物的成长和发展过程，有助于实现对历史人物的全面评价。例如，对于明朝开国皇帝朱元璋而言，他的出身和农村背景对其政治理念和治国方法等方面产生了重要影响，也是评价他的重要因素之一。

2. 历史人物的性格与个性

历史人物的性格和个性对其生活和事业都有极大的影响。通过分析历史人物性格的正面、负面影响，可以加深我们对历史人物的理解和认识。例如，李世民作为唐朝开国皇帝，他的性格开朗、豁达、机智，但又时常犯孝义之过，这些特征都是评价他的重要依据。

3. 历史人物的思想与思想体系

历史人物的思想体系是对其思想观念的综合描述。通过探究历史人物的思想贡献，可以了解到其对社会、文化、民生等方面的贡献和影响，同时对于历史人物传承的思想观念和价值观也能有更深刻的理解。例如，康熙帝的思想涉及了儒、道、佛三个大流派，形成了具有中国特色的“圣贤文化”，这也是评价他的重要标准。

4. 历史人物的行为与影响

历史人物的行为与影响是综合评价其功过得失的重要因素。通过对历史人物的实际行动和事迹的评价，可以了解他们对当时的历史走向有何样的决策和影响，也可以对其对社会做出的贡献进行评价。拿聂荣臻为例，他在抗议战中的英勇表现和成就，给予当时人民和军队极大的鼓舞，是评价他的重要依据之一。

三、教学方法

1. 反思式教学法

包括课前思考、课上讨论和课后反思三个环节，学生在认真预习材料后，在上课时通过分组讨论和个人发言等方式进行深度探究，达到提高学生理解和自我反思的目的。

2. 互动式教学法

采取互动形式的教学活动，如角色扮演、小组竞争、讲座报告等，使学生更加主动地参与历史人物评价活动。例如，制作历史人物评价视频，让学生借鉴不同的学术观点，加深了学生对历史人物的理解和认识。

3. 探究性教学法

将学生放在探究历史人物的情境和场景中，进行问题解决、发现问题和解析问题的探究活动，让学生变成研究员，进行各种观察、试验和检验，真正实现对历史人物的全面评价。例如，通过对某位历史人物的绘画和小说资料搜集、剖析、重构并展示，让学生更深入地了解历史人物，发现其内心世界和情感背景，使历史人物形象更鲜活、具有代表性。

四、教学效果

通过历史人物评价教学计划的实施，可以提高学生对历史人物的认知与理解，培养其历史文化素养和综合素质，提高学生的批判思维和辩证思维能力。同时，通过评价历史人物对其时代的贡献与影响，增强学生的国家荣誉感和爱国情感，加深对祖国发展历程的认识和理解。

历史教学计划 篇7

历史新教材教学计划

随着时代的演进和社会的发展，历史教育的重要性在教育界广泛认识。历史课程可以让学生了解过去，了解人类文明的发展历程，使他们更加深刻地认识到人类社会的特征、历史的进程和人类文化的多样性。在教育界推出新的“历史新教材教学计划”，旨在进一步提高历史课程的质量和效益，使学生更加深入地了解历史。

一、历史新教材的改革意义

（一）突出历史教育的作用和意义

历史教育不仅仅是让学生了解历史的故事和事件，更是通过历史对学生进行思维训练与启发，让学生产生对人类历史和未来发展的思考，培养学生的批判性思维和创新能力，增强学生的文化自信。

（二）加强历史教材的立意和质量

历史教材的发展需要不断推陈出新，加强历史教育的立意和质量，提高历史教学的效益和吸引力，使学生对历史产生学习兴趣和热情。历史教材的质量和立意是历史课程重要的组成部分，亟待加强和改进。

（三）明确历史教学的目标和核心

历史教学的目标应该是促进学生的历史思维能力和人文素质，让学生了解人类文化的多样性、历史进程和实践经验，培养学生的批判性思维和创新能力，从而更好的适应未来社会的发展和繁荣。

二、历史新教材的实施方案

（一）更新教学内容和教材

历史教育需要更新教学内容和教材，体现时代精神，传达时代价值，为学生创造一个良好的学习环境。同时，也需要配合国家发展战略，让学生更好地理解国家发展的历史和现状，掌握必要的历史企业精神。

（二）增强教师的历史思维

历史新教材的实行需要加强教师的历史思维，让他们更好地了解历史的价值和意义，掌握学历的核心理念和教学方法，使其更好地发挥导师的作用，为学生提供更好的历史教育。

（三）建立合理的评价机制

历史新教材的实践需要建立合理的评价机制，充分考虑到学生的个性差异和实际情况，对学生学习历史的能力和素质进行全面评价，从而更好地推动历史新教材实施。

三、历史新教材教学计划的意义和作用

历史新教材教学计划的实行对于推进教育改革和加强历史教育有着重要的意义和作用。

（一）推广历史文化

历史新教材教学计划实行后能够更好地推广历史文化，增进学生的文化自信和文化认同感，促进学生接触和了解不同的文化。

（二）培养全面人才

历史教育的实施需要考虑人类历史的复杂性和多样性，需要培养出全面思维的人才，为未来的社会发展做好充分准备。

（三）提升教育质量

通过历史新教材教学计划的实施可以提高历史课程的质量和效益，让学生更加深入地了解历史，提高历史教学的效率和吸引力。

结语

历史新教材教学计划的实施需要充分考虑到学生的实际情况和需求，根据教育政策和国家战略，选择合适的教学内容和教学方法，培养学生更好地理解人类历史的发展过程和实践经验，从而更好地适应未来社会的发展趋势。历史教育是承传和开创的有机组合，对于推进教育改革和国家发展有着非常重要的作用和意义。

历史教学计划 篇8

历史人物评价教学计划

随着时代的发展，历史已成为人们不可或缺的学科。而在历史研究中，历史人物也是一个非常重要的方面。对于历史上的一些人物，我们需要进行评价，通过评价来认识他们的功过得失，从而更好地理解历史的发展和演变。因此，进行历史人物评价教学是非常必要的。下面，本文将从历史人物评价教学的意义、教学方法和效果评估等方面进行详细阐述。

一、历史人物评价教学的意义

1、培养学生的历史意识

历史人物评价教学是一种重要的历史学习方式。通过评价历史人物，可以帮助学生全面地认识历史人物的性格、事迹和社会背景。在这个过程中，学生能够逐渐形成批判思维能力，增强历史意识，从而能够更好地理解历史潮流以及不同历史时期的文化发展和社会变迁。

2、提高学生的思考水平

在历史人物评价教学中，学生需要对历史人物的过去进行评价，考虑到历史人物的行为、思维方式、影响等多方面，从而能够提高学生的思考水平和判断能力。同时，在评价历史人物的过程中，也能够让学生意识到不同时期的价值观和人生观的不同，培养出更加全面和开放的世界观和人生观。

3、激发学生的学习兴趣

历史人物评价教学具有浓厚的生动性、趣味性和启发性。通过讲述一些充满传奇色彩的历史人物的故事，可以让学生在学习中产生强烈的参与感和兴趣，激发学生的学习动力和创造力。

二、历史人物评价教学的方法

1、教师讲授法

教师可以通过讲述历史人物的事迹、思想和贡献等方面，让学生了解到历史人物的性格、特点及其影响，从而加深对历史人物的认识和理解，提高学生的历史素养。

2、小组讨论法

在小组讨论中，学生可以自由地交流，进行思想碰撞，从而能够更深入地探讨历史人物的特点、影响和价值等方面。在这个过程中，学生不仅可以增加对历史人物的认知和理解，同时还能够培养出更具团队精神和协作能力。

3、读书笔记法

让学生在阅读相关的历史文献中，记下有意义的历史人物言论或行为，并加以思考和评价，从而能够更好地了解历史人物的价值和意义。同时，读书笔记法也能够提高学生的阅读能力和写作能力，培养出更扎实的历史学习能力。

三、历史人物评价教学的效果评估

1、知识掌握情况

通过测试，了解学生对历史人物的认知程度。同时，掌握学生对历史人物性格、行为、影响等方面的评价能力。

2、学生反馈

通过课程结束后的学生反馈，了解学生对历史人物评价教学的满意度，发现教学存在的问题和不足。

3、案例研究

在历史人物评价教学中，可以引入实际案例，通过每个人所在的团队合作完成一份团队报告。通过团队报告，让学生能够更全面地了解历史人物，并评价其影响和价值等方面。

综上所述，历史人物评价教学是一种有效的历史学习方式。通过历史人物评价教学，不仅能够提高学生的历史意识、思考水平和学习兴趣，同时还能够提高学生的批判性思维能力和文化素养。为了实现历史人物评价教学效果的进一步提高，教师需要不断探索教学方法，及时引入新的教学内容，不断更新教学思路和教学手段，使历史人物评价教学更加生动、有趣、严谨和有效。

历史教学计划 篇9

近年来，历史教育备受关注。在国家推动素质教育的背景下，历史新教材正式出台，成为重要的历史教育改革举措。新教材突破了旧教材的弊端，融入了更多的中国特色和本土文化，更加贴近现代社会，更加符合学生的认知规律。为了更好地实现历史新教材的教学效果，我们针对相关主题，提出以下教学计划。

一、 "全面体验传统文化"

历史新教材强调中国特色文化的传承和发展，突出了传统文化的重要性。在教学中，我们应该利用多种方式，使学生能全面体验传统文化的魅力。具体有以下几点：

1. 组织观摩传统文化大赛，比如春节联欢晚会，孔子文化节等；

2. 组织教学参观活动，如参观文化名胜古迹，博物馆等。

3. 组织参访乡土文化点，比如村庄的文化活动，传统民俗表演等；

4. 组织文化体验、体育比赛、才艺表演，让学生有机会展现自己的特长和才能。

二、 "打造具有本土德育特色的历史教育"

德育是历史教育的重要组成部分，也是教育的永恒主题。新教材在德育方面提出了更高的要求，要求学生具有中国人的民族情感和爱国精神。对于这一点，我们应该给予学生更具有本土特色的德育教育，具体有以下几点：

1. 强化民族文化教育，让学生了解自己的族群特点和自己所处的社会文化环境。

2. 向学生传递爱国主义、弘扬中华民族优秀传统文化的思想和观念。

3. 培养学生正确的价值观念、积极的人生态度和健康的人格品质，加强品德教育。

4. 让学生了解教育的实质是什么，让学生理解真正的学习与人生价值关联紧密。

三、 "激发学生主动学习的积极性"

历史教育应该是一种学习和探究的过程，而非被动接受的知识堆积。因此，我们应该尽力激发学生的学习兴趣和主动学习的积极性，具体有以下几点：

1. 制定多样化的历史教学方案，让学生有选择和自主学习的机会。

2. 打造高品质的教学资源，比如多媒体教室、网络教学平台、CRS等。

3. 利用游戏、趣味化、解密等方式，让学生在轻松的氛围中学到知识。

4. 鼓励学生主动参加辩论、写作等活动，培养学生思辨能力和创造力。

总之，在历史新教材教学计划中，我们应该更加注重学生的主动性、参与性和感受性，让学生能够真正掌握知识，体验文化，启示思想，具有中华民族的自尊和自信。

历史教学计划 篇10

历史新教材教学计划

随着社会的发展和进步，我国各个领域都在不断地进行改革和创新，其中教育领域更是不可或缺的一部分。历史作为一门重要的人文学科，它的教学也应该随着时代的进步而不断更新和改进。为了更好地推进历史教学改革，提高历史教育的质量，新的历史教材应该具备以下几个方面的改进：

一、重视历史教育的思想性

历史教学不能仅仅是纸上谈兵，更应该注重历史教育的思想性。新的历史教材应该更注重自我探究，而非死记硬背。学生应该被启发去思考历史与生活的联系，挖掘历史素材对生活的启示。只有这样才能真正产生感悟，使历史知识更具说服力、感染力，真正注重历史教育的思想性，而不是生搬硬套。

二、加大历史教育的知识量

新的历史教材应该更注重对历史教育的知识量的加大。历史，是一门博大精深的学问，要真正领会其中的精髓，就需要具备一定的知识储备。当今的年轻人思维活泼，天资聪颖，但对于历史知识的理解和掌握却往往欠缺。因此，我们应该着重让学生去理解历史知识的发展脉络，把历史教育的知识量加大，以便更好地传承和发扬我国的优秀历史文化。

三、注重历史教学的体验性

历史是具有感染力的，新的历史教材应该注重历史教学的体验性。学生们在学习历史知识的时候，既应该强化思维性，又要加强体验性。因此，历史教育应该注重教学的合理结构和方法，使学生真正体验到历史教育的魅力。通过实物、图片、视频等多种形式，让学生对历史与现实的联系有更清晰、直观的体验，积极促进对历史知识的理解和学习。

四、倡导以人为本的教学思想

新的历史教材应该倡导以人为本的教学思想。历史教育的功效不仅有助于增长知识和修饰人文素养，更有助于塑造学生的人格和价值观。因此，在历史教学中应该注重学生的心理素质和人文素养的教育，以价值引领和塑造引导的方式，强化学生的社会责任意识和家国情怀，使之在成长过程中具备自尊、自信、自爱和自立的能力。

总之，历史教学的改革已经迫在眉睫，从注重历史教育的思想性、加大历史教育的知识量、注重历史教学的体验性和倡导以人为本的教学思想等方面着手，应该是新时代历史教育工作需要解决的关键问题。我们应该秉承教育教学改革的理念，不断推进历史教学的改进和创新，从而提高历史教育的质量，以更好地适应社会变革和发展的需要，让历史成为支撑我们未来的重要拐杖。

历史教学计划 篇11

历史教学计划是指学校或教育机构制定的教育计划，旨在帮助学生学习和理解历史知识，培养其历史思维和历史意识。历史教学计划是教育系统中非常重要的一部分，因为历史是人类行为、文化、政治和经济的记录，这是我们学习过去经验的重要途径。本文将详细介绍历史教学计划的内容，包括目标、教学方法和教学资源。

一、目标

历史教学计划的主要目标是帮助学生建立历史思维和历史意识。历史思维是指学生在历史学习中所使用的思维模式，其中包括理解，比较，分析，推理和评估。历史意识是指学生对历史的认识和理解，包括历史的重要性，历史的影响和历史的趋势。通过历史教学计划的实施，学生将知道过去、理解现在、预测未来，从而对自己及社会做出更有价值的决策。

二、教学方法

历史教学计划的教学方法应当根据学生的学习能力、兴趣爱好和个人背景等方面进行个性化指导。下面介绍几种常见的教学方法：

1. 问题导向学习

问题导向学习是一种以问题为导向的学习方法，学生通过提出问题来发掘历史知识。这种学习方法能够激发学生的探究欲望，开拓他们的思维，通过探究问题和寻找解决方法来培养学生的批判性思维。

2. 视听材料学习

视听材料学习是一种通过视听材料来进行历史学习的方法。这种学习方法能够增强学生的学习兴趣，让学生通过视听体验的方式更好地理解历史事件背后的真相。

3. 小组学习

小组学习是一种学习方法，组员之间相互合作，共同解决问题。组员之间互相交流，分享想法并提出质疑。这种学习方法能够促进学生的合作意识、提高思维能力和解决问题的能力。

三、教学资源

历史教学计划需要保证相关教学资源的完备性，这包括了教材、辅助材料、历史文献和网络资源等方面。

1. 教材

教材是进行历史教学的最基本资源。教材应当丰富多样，有助于学生掌握历史知识，理解历史、认识历史。

2. 辅助材料

教师还应当为学生提供丰富的辅助材料，包括历史照片、地图、报告、网页等，这些辅助材料能够让学生了解历史事件的全貌和背景，使学生更好地认识和理解历史。

3. 历史文献

历史文献对于进行历史教学是不可或缺的。历史文献能够让学生了解到历史事件的真实情况，同时还可以引导学生进行历史分析和理解历史事件的重要性。

4. 网络资源

网络资源也是重要的历史教学资源。网络上有很多与历史有关的网站、论坛、博客和社交媒体等，可以让学生根据自己的兴趣爱好和需求选择学习内容。

总之，历史教学计划是目标明确，方法多样，资源完备的教育计划，它能够帮助学生学好历史，理解历史、认识历史，从而更好地理解自己和社会的变化。

历史教学计划 篇12

历史人物评价教学计划

历史人物评价是历史学科中重要的内容之一。它是运用历史学方法和理论，对历史人物进行价值判断和综合评价的过程。历史人物评价不仅是历史学理论的重要组成部分，更是历史人物研究的核心内容。

作为教育工作者，我们应该注重教育学生对历史人物进行评价的能力。因此，本文提出了一份历史人物评价教学计划，旨在帮助学生掌握历史人物评价的方法和技巧，提高历史学科的学习效果。

一、教学目标

1. 了解历史人物评价的概念和意义；

2. 掌握历史人物评价的方法和技巧；

3. 熟悉不同历史人物的评价标准；

4. 培养学生的批判思维和综合分析能力。

二、教学内容

1. 呈现历史人物案例，并与学生进行讨论和分析；

2. 介绍历史人物评价的方法和技巧；

3. 研究不同历史人物的评价标准；

4. 鼓励学生自主选取历史人物进行评价。

三、教学步骤

1. 呈现案例：教师在教学中可以选择不同历史人物进行评价，如孔子、李白、毛泽东等。通过介绍历史人物的生平、业绩、思想等方面，引导学生去思考该历史人物的价值和意义。

2. 方法和技巧介绍：引导学生学习历史人物评价的方法和技巧，比如对历史人物进行时代背景的分析、个人背景的分析、行为表现的分析等。同时，还可以引导学生了解一些历史学家和教育家对历史人物评价的看法和方法。

3. 不同历史人物的评价标准：通过对一些典型历史人物的评价标准进行对比，让学生了解不同历史人物的评价标准有所区别，可以针对不同历史人物进行不同的评价方法。

4. 自主评价实践：在学生熟悉了历史人物评价的方法和技巧以后，可以通过让学生自主选择历史人物进行评价的方式来进行实践。学生可以从历史人物的生平背景、代表作品、政治思想等方面来进行综合分析和评价。

四、教学方法

1. 讲授法：通过讲授历史人物评价的方法和技巧等教材，让学生了解历史人物评价的基础知识。

2. 讨论法：教师可以设计小组讨论、辩论等活动，让学生通过交流和讨论来了解历史人物评价的不同观点和方法。

3. 实践法：让学生自主选择历史人物进行评价，并通过实践来巩固所学的历史人物评价的方法和技巧。

五、总结

历史人物评价是历史学科中不可缺少的一部分。通过本文提出的历史人物评价教学计划，可以让学生了解历史人物评价的概念和意义，并掌握历史人物评价的方法和技巧。同时，学生还可以通过实践来提高自己的批判思维和综合分析能力。