大班教学计划

大班教学计划模板。

一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利，时间过得真快，新的学期即将到来，教师们可以开始写新学期的教学计划了。怎么写自己学科教学计划呢？想要深入了解“大班教学计划”吗以下是为你准备的相关资料，感谢您对本文的关注欢迎光临！

大班教学计划 篇1

一、教学内容特点

教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中注意的问题

1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

四、每堂课的结构

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认；"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；"初步具有"（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。

五、课时安排

和学生家长谈“孩子学美术” …………………………………1课时

和学生谈“为什么画画”？……………………………………1课时

绘画知课…………………………………………………………2课时

中国文房四宝………………………………………………………2课时

中国画常用技法……………………………………………………2课时

中国画构图法………………………………………………………2课时

中国画——梅花………………………………………………2课时

中国画——兰……………………………………………………2课时

中国画——竹……………………………………………………2课时

中国画——菊花……………………………………………………2课时

中国画——紫藤………………………………………………2课时

中国画——蔬菜…………………………………………………2课时

中国画——葡萄…………………………………………………2课时

中国画——虫……………………………………………………2课时

中国画——鱼……………………………………………………2课时

中国画——鸟………………………………………………………4课时

中国画创作…………………………………………………………4课时

大班教学计划 篇2

小学电脑兴趣班教学计划范文

一、教学目标

1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。

开阔学生的眼界。

制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。

二、学生情况分析

本兴趣班学生有四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的.电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

三、教学内容

1、复习动画的相关概念以及动作动画

2、影片剪辑

影片剪辑与逐帧动画的结合

4、运动的角色

5、镜头的推拉效果

6、变形工具的使用

引导层的使用

8、按钮的制作

四、教学方法

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。

教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。

五、具体的教学安排

第1课 温旧知新

复习相关操作

复习动作动画

第2课 汽车前进

影片剪辑的使用

第3课 行走的小牛

影片剪辑与逐帧动画的结合

第4课 奔跑的动物

影片剪辑与背景移动的结合

第5课 镜头推拉效果

背景的放大与缩小

第6课 旋转的小风车

“变形”的使用

第7课 蹦跳的小兔子

图层的应用

引导层的应用

第8课 舞台的聚光灯

设置遮罩效果

第9课 若隐若现

属性的设置

第10课 动画的播放

简单按钮制作

第11~12课 技巧的综合运用

第13~14课 简单动画的创作

大班教学计划 篇3

暑假班小钟琴教学计划

一、教学目标

本次教学的目标是让学生了解小钟琴的基本演奏技巧，掌握基本的曲目演奏技能，并提高学生音乐表现力和技术实力。

在本次教学中，教师将帮助学生培养以下方面的技能：

1.了解小钟琴的基本结构和演奏技巧；

2.了解小钟琴的音乐符号和基本曲目演奏方法；

3.指导学生进行小钟琴基本演奏练习和曲目演奏提高；

4.提高学生音乐素养、表现力和技术实力。

二、教学内容

教学内容主要包括如下几点：

1.小钟琴的结构和演奏技巧；

2.小钟琴的音乐符号和基本曲目演奏方法；

3.小钟琴基本演奏练习和曲目演奏提高。

三、教学方法

在教学中，采用教师示范、学生演练、群体展示等多种教学方法。教师可以适当地运用故事、歌曲、音乐演奏等其他教学资源，以增加趣味。

四、教学进程

第一课：了解小钟琴

1.小钟琴的基本结构和音质特点。

2.小钟琴的分类和常见演奏方法。

3.小钟琴演奏需要注意的技巧。

4.小钟琴的保养方法。

第二课：小钟琴的音乐符号

1.基本音乐符号和音乐知识。

2.小钟琴的音乐符号和谱表读法。

3.小钟琴曲目演奏拍子记法。

4.小钟琴曲目演奏中常见的乐理知识。

第三课：小钟琴演奏技巧练习

1.小钟琴基本演奏技巧的练习。

2.进行基本重锤技巧和双手技巧练习。

3.进行基本节奏练习。

第四课：小钟琴曲目演奏

1.小钟琴曲目演奏技巧的提高。

2.演奏《小星星》、《欢乐颂》等小钟琴曲目。

3.进行小钟琴曲目合奏。

五、教学评价

本次教学将采用听课评价、课后作品展评、成绩考核等多种评价方式，促进学生的综合素养和技能的提高，同时可以较好地检测教学效果。

六、教学要求

1.教师要对小钟琴演奏技巧和曲目演奏非常熟悉。

2.教师要注意课堂气氛的营造，注重学生感受和互动。

3.要给学生提供演奏器材，并保证器材的质量和数量。

4.教师要注意学生的听力和发声技巧，注重细节的调整和纠正。

5.注重通过小组合作、听课评价等形式来促进学生之间的合作，加强团队意识。

大班教学计划 篇4

托班英语学期教学计划

在托班的英语学习中，教学计划的设计是至关重要的。通过科学合理的安排和设计，可以帮助幼儿建立坚实的英语基础，激发他们学习英语的兴趣，培养他们正确的学习态度和方法。下面我将为大家详细介绍一下托班英语学期教学计划的设计。

托班英语学期教学计划的目标是帮助幼儿打好英语基础，为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。在教学目标的设定上，我们会根据幼儿的年龄特点和认知水平，设置合理的目标，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学内容的安排上，我们会根据幼儿的年龄和兴趣爱好，精心设计多样化的英语活动和课程，包括英语歌曲、故事、游戏等，通过生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们学习英语的热情。

在教学方法的选择上，我们会注重培养幼儿的英语听、说、读、写能力，采用多种教学方法和手段，如视听教学、角色扮演、游戏教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中轻松掌握英语知识。

在教学评价的方面，我们会定期组织英语学习成绩的统计和评价，为幼儿制定个性化的学习计划，帮助他们及时发现问题和改进，提高学习效果。

托班英语学期教学计划的设计是一个循序渐进、系统完整的过程，需要精心安排和周密设计。只有通过科学的教学方法和合理的教学计划，才能够真正帮助幼儿建立坚实的英语基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。希望通过我们的不懈努力和精心设计，每一个幼儿都能在托班的英语学习中茁壮成长，成为优秀的英语学习者。

大班教学计划 篇5

随着中国文化的全球传播，中国舞蹈也受到了越来越多的关注和喜爱。为此，我们特别设计了一个“精英班中国舞教学计划”，旨在向更多的人群展示中国舞蹈的艺术魅力和文化内涵。

一、方案背景

随着中国舞蹈的日益走红，不同年龄层的人群都对其表演和学习产生了浓厚的兴趣。然而，市面上的大多数舞蹈机构的课程设置比较简单，难以满足不同层次和不同需求的学员，缺乏精细而有针对性的教学方法。

在这样的背景下，我们决定推出“精英班中国舞教学计划”，这个方案以精细化、个性化、多样化的课程设置为主要特点。

二、方案设计

1. 课程设置

为了满足学员的不同需求，我们将课程设置划分为初级、中级、高级三个层次。其中，初级班主要讲解基本功和基础架构，中级班加强编舞技巧和表现力，高级班更注重舞台表演和创新。

2. 教学方法

我们将采用整体式教学方法，即在传授基本功和编舞技巧的同时，注重培养学员的身体协调性和调动学员的情感结合中国文化内涵表达。同时，我们还将根据学员的个人特点，进行有针对性的辅导，培养他们的专业技能和需求，让每一个学员都能获得最大收获。

3. 讲师团队

我们的讲师团队是一支高素质的舞蹈教学专业队伍，都拥有丰富的教学经验和优秀的演出才能。与此同时，我们还邀请了多次获得国家级舞蹈比赛奖项的专业教练担任本项目课程设计、师资培训及质量保障等方面的重要角色，确保高质量、高效率的教学与管理体系。

三、方案优势

1. 专业性

我们将采取国家标准的教学内容和机构管理标准，确保教学内容和方法的专业性。

2. 个性化

我们将针对每一个学员的特性进行有针对性的教学，让他们获得最大的收获和成长。

3. 多样性

我们将通过多种方式，如比赛、演出等提供学员展示舞蹈才艺的机会。

四、方案前景

随着“中国文化走向世界”的路线逐步深入，越来越多的人希望了解和学习中国文化。中国舞蹈作为中国文化的重要组成部分，也必将迎来更广泛的发展和应用。我方的“精英班中国舞教学计划”将会封闭市场空白，成为该领域的领导品牌之一。

总的说来，“精英班中国舞教学计划”是一项具有广泛希望和发展前景的方案，它将不仅让学员更好地了解中国文化和舞蹈，更能够培养舞蹈专业人才，在文化交流方面做出自己的贡献。

大班教学计划 篇6

选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:

一是写什么不象什么!

有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。

二是没什么写什么!没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。

一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：1、要有自己的阅读兴趣点;2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。

审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。

阅读下面材料,按要求作文。

一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到“椅子”上时,发现“椅子”软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。

阅读完文章,请根据上述故事进行写作。有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。

解决：1、命题作文找准题眼;2、半命题作文补充自己熟悉的内容;3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题;4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作(话题作文要专题训练)

常言说:“车行有道路,文行有思路”。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。

考场高分作文,主要是文思有新意而成为“佳作”。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.

我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。

由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。

对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以“学习”为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.

例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪……

语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.

我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间.

结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.

开头:我长这么大了,老师“赏赐”我最多的,莫过于“你啊,你”这句话了.

用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.

压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;

压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;

压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去……

语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:

在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。

语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.

一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.

用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.比喻如：

拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如：

是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的.限定。如《农贸市撤《上学路上》。

3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。

4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。

5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。

找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。

如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。

大班教学计划 篇7

托班语言类教学计划旨在帮助幼儿在对话、听力、阅读和写作等方面得到全面发展。在这个计划中，老师将教授一系列语言技能，以便幼儿可以在未来的学业生涯中受益。

在对话方面，老师将引导幼儿学习如何正确地交流。例如，他们将学会如何正确地表达自己的想法，以及如何倾听和理解别人的观点。老师还将教授简单的对话技巧，例如礼貌地提出问题和回答问题，以及如何使用适当的语气和音量。

针对听力方面，老师将为幼儿提供各种听力练习，以帮助他们提高听力技能。例如，他们将学习听取简短的故事并回答基础问题，以及如何辨别不同的语音和音调。此外，老师还将鼓励幼儿跟随简单的指令和指导，以帮助他们建立更强的听力技能。

在阅读方面，老师将介绍不同类型的书籍，并鼓励幼儿在阅读时使用各种策略。例如，他们将学习如何预测故事情节、识别关键词和草图，并理解阅读材料的主题。老师还将提供各种实践机会，使幼儿能够通过阅读更加自信和熟练。

在写作方面，老师将引导幼儿学习如何正确地书写各种字母和词汇，并鼓励幼儿进行创意写作。例如，他们将学习如何编写故事、信件和简单的日记。在此过程中，老师将鼓励幼儿使用各种语言技巧，例如比喻、对比和表达情感。

为了促进幼儿的语言能力，老师还将提供各种语言活动和游戏。例如，教师可以组织幼儿参加“模仿咕噜球”的游戏，这对于培养幼儿的语言表达和理解能力非常有利。教师还可以通过挑选有趣的童话故事和有趣的歌曲来激发幼儿的兴趣。

总之，托班语言类教学计划是一个全面的计划，旨在帮助幼儿在语言技能方面获得成功。通过这些计划，幼儿将学会成功和自信地进行对话，理解和回答问题，并提高他们的阅读和写作技能。