高三政治教学计划

高三政治教学计划十二篇。

时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程。如果你对“高三政治教学计划”感兴趣那么这篇文章一定值得一读，欢迎您来到这个网站愿您度过一个愉快的时光！

高三政治教学计划【篇1】

为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下计划：

一、指导思想

以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标

1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、.改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题

1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。

2、.缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。

四、教学要求

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。

高三政治教学计划范文

一、高考研究

研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势;加强集体备课，研究高三复习方法; 做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性;参加台州市、临海市高考研讨会，为高考复习出智、出力;做好专题复习工作，形成知识体系;回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。

二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作。备课组要有工作计划的集体备课， 每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改;高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。

三、上课?⑻要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。

四、研究、培训 鼓励教师积极参加教学研究和教学培训，在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。

二、工作策略

1、目标：更新教育观念，提高理论素质 措施：

(1)加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。 利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，

学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目标：加强管理，创建优秀教研组。 措施：

(1)首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

(2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。

(3)加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使“元培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

(3)搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。

3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

措施：

(1)抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。

(2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段(包括学校电脑教育网络)来为教育服务，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

(3)以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

(4)协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务;要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。 三、其它工作

(1)继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。具体的就是赵带易?黄带吕老师，教师之间的帮学活动。

① 是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一;

②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。 (2)在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣;以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。 以新课程的教育理念为教研工作的指导思想，根据学校的工作计划，围绕教育要培养学生的知识、能力、情感态度和价值观统一的要求，制定计划。

高三政治的教学计划

一、教学安排：

第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习,5月初开始专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导 。

二、学情分析：

在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。

三、教学目的要求 ：

掌握高中政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施：

1、在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。

3、针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技 巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑 和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

高三政治教学计划【篇2】

一、学生知识基础现状分析：

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;

三、本学期提高教学质量的具体措施：

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质。

高三政治教学计划【篇3】

根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。

（一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。（20xx年7月—20xx年2月）

1、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《生活与哲学》、《文化生活》、《政治生活》、《经济生活》、《国家与国际组织常识》。

2、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。

3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。

注：鉴于20xx年高考方案还没有最终敲定，一轮复习结束后会根据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习。

（二）第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。（20xx年3月—4月）

近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。

此阶段以六到八个左右的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。

（三）第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（20xx年5月—6月3日）

这段复习主要进行以下几方面训练：

1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识网络。

2、对近三年特别是09年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。

3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。

第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。

高三政治教学计划【篇4】

一、指导思想

1、全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，努力实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。通过对政治学科的学习，使学生初步具备参加我国社会主义现代化建设的必要知识，形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、价值观和人生观并确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。

2、具体教学过程中，要坚持两点论与重点论相结合的方法。在重点抓好高三文科综合考试的同时，也要抓好高三毕业班的政治会考。针对两类考试的不同特点，教法应有所区别。同时，要注意对于文科生而言，政治会考有利于其掌握基础知识，为提高能力，应对高考奠定扎实的基础。

3、教师的教育观念要不断更新，与时俱进。深化专业知识的基础上，拓展知识面。要关注时事，研究近两年高考动向及学生实际情况，搞好教学工作。

二、教学目标

1、《政治常识》是有关政治知识的一门德育课程，它以马克思主义政治科学的知识为载体，培育学生的政治素质。

在《政治常识》课程的讲授过程中，要讲述马克思主义政治科学的基本观点，讲述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的国家制度及治理国家的基本原则，认识我国是人民当家做主的新型国家，热爱自己的国家；引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，懂得公民的权利和义务，提高参与政治生活的能力；使学生树立正确的政治方向，增强民主意识，自觉维护国家利益，以饱满的热情积极投身于社会主义民主政治建设。

2、《经济常识》及《哲学常识》是复习课，要抓好基础知识，构建知识网络，注重提高能力，能应用基础理论解释现实问题。

三、教学要求：

1、要全面掌握《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》，以此为依据进行课堂教学。仔细研究《会考说明》、《文科综合说明》，引导学生在对基本考点准确把握的基础上，理论联系实际，善于用政治、经济、哲学的理论分析现实问题。在此过程中，应该渗透思想教育。鉴于文科综合能力测试更强调考查学生对文科各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。应在教学中注意发散思维的培养，注意训练学生多理论、多角度、多层次看问题。这也是现实生活中创新人才必备的能力之一。

2、要提高课堂教学的效率，重点突出，难点讲透。要对复习课及新课的教法有所研究，对政治、哲学、经济理论的教法有所研究。要具体问题具体分析。同时，一定要教会学生学习政治课的方法。把教师的教与学生的学有机结合，形成学生求知主动、课堂教学生动，教学过程师生互动的课堂教学氛围。

3、要抓好基础知识的落实，要通过课堂小测验，落实知识点。同时，要抓好单元练习与每周的考试。使识记、理解、运用相结合。

四、教学活动

1、教材教法研究

2、考试试题分析

3、集体备课与讨论

4、教学研究与交流情况

高三政治教学计划【篇5】

在这三轮复习中，需要解决、处理好九个方面的问题。

1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。

2、注意知识的系统性。

3、注意知识的融通性。如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。

4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。

5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。

6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。

7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。

8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。

高三政治教学计划【篇6】

在政治第一轮复习中，学生们一定要“吃透教材”。高中政治四大模块包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学，对于课本的复习，必须坚持“三步走”：

全面阅读教材，包括书中的正文、辅助文，要确保一字不漏。

记忆重难点，对主干知识进行深化、扩展。这部分可以根据考试大纲和考试说明中的要求将重难点进行理解记忆，另外一定要对知识进行深化、扩展，如“影响消费水平的因素”，不仅要知道主要因素是居民的收入，而且要掌握收入包括当前收入、未来预期收入、社会总体收入差距;不仅要知道影响它的客观因素、还要知道其主观因素。

串线织网，近几年的政治高考试题更加突出对学生能力的考查，同一个背景材料可能会涉及分布在课本中不同章节的几个知识点，这就要求学生对知识的掌握不能仅仅进行简单的记忆，而且要在掌握各章节知识点的基础上挖掘各知识点之间的内在联系，弄清每个知识点、特别是主干知识在整个知识体系中所处的地位，串线织网。

因此，学生必须结合考试说明牢固掌握基础知识，并且把“碎片知识”进行整理，对各个部分知识的内在联系加以梳理，打破章节界限，形成书本内容的知识网络，构建起科学的知识体系，做到“心中有线”，从而在考试时能得心应手地调动、运用知识。

1 坚持“以题带点”

在第一轮复习时，要坚持“以题带点”。因为在一轮复习中适当的练习能够使学生将教材知识得以运用，加强学生对知识的理解，锻炼学生的答题能力。在这个过程中主要是对题型进行归类训练，弄清各类题型的解题思路和答题方法，提高答题准确率。在练习的基础上，对每一种题型进行概括总结，形成一套解题方法和套路，并通过反复练习强化对不同题型的答题方法和要求的理解、感悟、熟悉并规范不同题型的解题思路，提高大脑思维活动对各种题型解题反应的准备性和灵敏性。

具体的可以做高考真题，做各区的模拟题(北京)，要反复做。高考真题是精心设计的，通过做高考题巩固基础知识，提升解题能力，并且每一遍的要求都不一样，如：第一遍只是简单作答，第二遍将题目中的教材知识点标注出来，第三遍将其进行归类总结，拓宽思路。

2 坚持“日常积累”

一是政治学科考试的最大特点就是要和当年的时政热点紧密结合。社会热点和教材知识点的结合是高考命题的重点。二是高考中对学生能力的要求，包括“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的能力，在政治第一轮复习中要全面提升这四项能力不仅要靠牢固的基础知识，解题的方法，而且对于时政热点的积累、分析也是必不可少的。

1.美国当地时间9月9日上午10点苹果公司在旧金山比尔格拉汉姆公民大礼堂召开新品发布会，发布了全新的AppleWatch、iPad Pro、Apple TV、iPhone 6s以及iPhone 6s Plus。面对苹果，许多人充满了矛盾之情，因性能好想买，又因贵而无奈。这说明

①苹果产品价格高的根本原因是因为其性能更好 ②“因为贵而无奈”说明收入是消费的前提和基础 ③苹果公司利用了消费者的攀比心理 ④“许多人充满了矛盾之情”说明商品的价值和使用价值之间存在着对立的一面

【解析】商品是使用价值和价值的统一体，商品的价格由价值决定并受到供求关系的影响。苹果产品价格高的根本原因是因为价值量大，性能更好是强调使用价值，①是错误的;“因为贵而无奈”说明收入是消费的前提和基础，②适合题意;面对苹果，许多人充满了矛盾之情，因性能好想买，又因贵而无奈。这说明商品的价值和使用价值之间存在着对立的一面，消费心理影响消费行为，但不是攀比心理，③是错误的;④适合题意;故本题答案选B。

2.209月13日印发的《关于深化国有企业改革的指导意见》，是我国新的发展阶段全面深化国有企业改革的行动纲领。旨在完善体制机制，尽快让国有企业的筋骨强健起来、让国有经济的活力迸发出来。以下说法正确的是

①该指导意见有助于确保国有资产在社会总资产中的优势 ②该指导意见有助于促进国有经济的发展③国有经济是社会主义经济制度的基础 ④该指导意见有助于巩固国有经济的主导地位

【解析】完善体制机制，尽快让国有企业的筋骨强健起来、让国有经济的活力迸发出来，这样有助于促进国有经济的发展，巩固国有经济的主导地位，②④适合题意;我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制是社会主义经济制度的基础，公有资产在社会总资产中的优势，①③是错误的;故本题答案选C。

3.中国石油化工集团公司成立于7月，公司注册资本2316亿元，在《财富》世界500强企业中排名第3位。年9月19日，中国石化公益慈善明星项目“健康快车”荣获“明善公益榜·上市公司年度最佳公益实践”奖。以下关于中国石油化工集团公司说法正确的有：

①该公司的资本划分为等额股份，财务必须公开 ②该公司的股东按出资比例行使表决权③该公司的监事会负责对股东大会和董事会的监督④该公司的股东以其认购的股份为限对公司承担有限责任

【解析】通过材料对中国石油化工集团公司的描述可以看出，中国石油化工集团公司是股份有限公司，该公司的资本划分为等额股份，财务必须公开，该公司的股东以其认购的股份为限对公司承担有限责任，按一股一票的方式行使表决权，①④适合题意，②是错误的;监事会负责对董事和高级管理人员的工作进行监督，③是不科学的;故本题答案选D。

4.拉伯雷《巨人传》中讲过这样一个故事：巴奴越受羊贩邓特诺诟辱，乃购其一羊驱之入海，群羊见之均起而效尤，纷纷投海，卒至羊贩邓特诺于抢救时亦溺死海中。经济学将这种现象称为“羊群效应”。这种现象给企业经营者的启示是

①要遵循市场规则 ②要利用消费者的从众心理③要克服盲目决策，跟风投资 ④要避免盲从，理性消费

【解析】通过材料中“一羊驱之入海，群羊见之均起而效尤，纷纷投海”可以看出，“羊群效应”指的是消费者具有从众心理，企业经营者要利用消费者的从众心理，克服盲目决策，跟风投资，②③适合题意;①④不符合材料主旨，排除;故本题答案选C。

5.2015年我国参加公务员考试的人数为140.9万人，竞争比例约为64∶1 ，“国考热”依然不减。在中国“学而优则仕”的传统观念影响下，不少人希望能成为一个捧“铁饭碗”吃“皇粮”的公务员，对其它工作则很少考虑。材料启示我们，劳动者在就业的过程中应

①树立自主择业观 ②树立竞争就业观 ③树立职业平等观 ④树立多种方式就业观

【解析】自主择业观是指根据个人兴趣、专长和条件，自主选择职业;竞争就业观是要通过劳动力市场竞争，实现自主就业;职业平等观是说各种正当职业没有高低贵贱之分;多种方式就业观是指就业形式多样化，就业方式不断增加。根据材料中“国考热”依然不减，不少人希望能成为一个捧“铁饭碗”吃“皇粮”的公务员，对其它工作则很少考虑看出，劳动者在就业的过程中应树立职业平等观，树立多种方式就业观，③④适合题意;①②不符合材料要求，排除;故本题答案选B。

6.2015年7月，环保部印发的《环境保护公众参与办法》规定了公众对污染环境和破坏生态行为的举报途径，明确地方政府和环保部门不依法履行职责的，公民、法人有权向其上级机关或监察机关举报。环保部鼓励公众举报，原因在于

①人民民主是社会主义的生命 ②知情权是公众参与决策的前提和基础③公民行使监督权有利于维护国家利益 ④公民必须有序参与政治生活

【解析】本题是原因类试题，地方政府和环保部门不依法履行职责的，公民、法人有权向其上级机关或监察机关举报。从根上来说，这是由我国人民民主专政的国家性质决定的，人们是国家的主人;公民行使监督权有利于维护国家利益，①③适合题意;②说法正确但不适合题意;④是怎么做，不是原因;故选C。

7.小米宣称“永远相信美好的事情即将发生”，华为说“更美好的事情已经发生”，联想讲“美好的事情才真正开始”。三家公司分别为新手机的上市做宣传造势，广告宣传语针锋相对。其中的原因是( )

①它们之间是同业的竞争对手 ②广告是企业生存和发展的关键 ③它们都是以利润为目的从事生产经营活动的经济组织 ④他们坚持“引进来”和“走出去”相结合

【解析】三家公司分别为新手机的上市做宣传造势，广告宣传语针锋相对是因为它们都是以利润为目的从事生产经营活动的经济组织、它们之间是同业的竞争对手，故题肢①③正确;题肢②说法错误，企业生存和发展的关键应该是形成自己的竞争优势，故排除;题肢④与题意无关，故排除。故本题答案选C。

8.中国互联网R公司2015年5月4日登陆纽约股票交易所，收盘报18.01美元，较发行价上涨28.64% ，首日市值达71.2亿美元。据此，我们可以推断R公司( )

①一定是股份有限公司，但不一定是上市公司②面向市场筹集资本，资本须划分为等额股份③实行法人治理结构，财务必须向全社会公开④内部管理科学规范，股票价格将会持续上涨

【解析】题肢①说法错误，因为根据材料“中国互联网R公司2015年5月4 日登陆纽约股票交易所”可以判断该公司是股份有限公司，而且一定是上市公司，故排除;股份有限公司可以公开筹集资本，同时也划分等额股份，公司的财务必须向社会公开，故题肢②③正确;题肢④说法不符合股票市场的规则，故排除;故本题答案选C。

9.2015年7月8日，由中国企业联合会、中国企业家协会评选的“2015中国企业500强”在重庆发布。榜单前19名(包括中石化、中石油、国家电网、中农工建四大国有银行等)均 为国有企业。这表明，在我国( )

①国有经济是国民经济的支柱 ②国有经济是国民经济的主体 ③国有资产在社会总资产中占优势 ④国有经济的主导作用主要体现在控制力上

【解析】题肢②说法错误，因为在我国国民经济中，公有制经济是主体，固有经济是国民经济的主导，故排除;题肢③说法错误，在我国的国民经济中，公有资产占优势，故排除;题肢①④说法正确，体现了国有经济的主导作用，故本题答案选D。

10.全国人大代表马宗林指出：在某些行业甚至包括公务员行业，现在是“血统决定了身份，身份决定了收入”的现象，老子是干这行的，孩子进这行的门槛就会低。这一现象( )

A.侵害了劳动者接受职业技能培训的权利 B.侵害了劳动者平等就业的权利C.要求运用劳动合同制度保护劳动者权利 D.有利于调动一部分劳动者的积极性和创造性

【解析】上述材料中的“血统决定了身份，身份决定了收入”的现象，侵犯了劳动者平等就业的权利，故选项B正确。上述材料中的现象没有侵犯劳动者接受职业技能培训的权利，故排除选项A;选项C与题意无关，故排除;选项D说法错误，这不利于调动劳动者的积极性，故排除。故本题答案选B。

高三政治教学计划【篇7】

教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书·物理选修3-2》。本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。

(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。

(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的兴趣。

(3)在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把“六环节分层教学”落实到底，把学生的'积极性调动起来，全身心的投入到学习中!

以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育。

总之，通过对课本知识的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经历过程收获知识的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。

高三政治教学计划【篇8】

一、教学目标：

1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20xx年文科综合高考政治试题。如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课，发挥整体功能。

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本，坚持以生为本。

第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

4、规范过程，优化教学环节。

规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键 。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。具体复习进程安排如下：

第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特别重要。

第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。

第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。

5、授之以渔，培养学习能力。

加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识;在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力;在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：(1)审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。(2)提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可按照先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的顺序组织答案。(5)规范表达的能力按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。

三、教学进度：

周次

复习内容

1

政治生活第3课政治生活第4课

2

政治生活第4课政治生活第5课

3

政治生活第5-6课

4

政治生活第7课

5

政治生活第8-9课综合测试

6

文化生活第1-2课

7

文化生活第2-3课

8

文化生活第3-4课

9

文化生活第4课

10

文化生活第5课中段考

11

文化生活第6-7课

12

文化生活第8-9课

13

文化生活第9-10课综合测试

14

生活与哲学第1-2课

15

生活与哲学第3-4课

16

生活与哲学第4课

17

生活与哲学第5课

18

生活与哲学第6课

19

生活与哲学第7课

20

生活与哲学第8课

21

期末考试

高三政治教学计划【篇9】

(一)以主干知识为依托，凸显基础性

分析20XX年高考试题我们可以发现，20XX年高考试题出的既精细又精巧，注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。因此，一轮复习应系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住点、线、面 ，建构起考生自己的知识体系 ，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张知识结构图，做到点、线、面相结合。

(二) 以能力培养为主导，突出素质教育要求

20XX年的政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。 因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

(三)关注社会热点，反映时代主题面对实际问题

运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，关注热点问题。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

(四)复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性

探究作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时体现了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。

高三政治教学计划【篇10】

1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：复习完必修内容（必修③④）。 具体安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活与哲学》

2、第二轮复习（专题复习）：综合能力突破时间：2014.3月－2014.5月

第一阶段3月-4月 （知识专题复习）

第二阶段4月-5月 （时政专题复习）

目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段

教学方法:采用以专题讲座为主的复习形式。通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。

3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提高

时间：2014.5月－2014.6月

目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题

要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到： （1）立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综 合考试。 （2）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。

4、第四轮复习（综合复习）：历年真题解析

高三政治教学计划【篇11】

时间

教学任务

内容

暑假补课20XX年10月下旬

高三《政治常识》新课教学

全一册共五课

20XX年10月下旬20XX年1月中旬

第一轮复习

高一《经济常识》共八课

高三《政治常识》共五课

20XX年3月初20XX年4月初

第一轮复习

高二《哲学常识》共八课

（分四个部分进行）

20XX年4月初20XX年5月初

第二轮复习（热点与专题复习）

时政热点与专题

20XX年5月

综合与适应性训练

高中三年全部内容

20XX年6月初高考前

回归教材与考试方法、心理辅导

学生看书、教师辅导

说明：(1)暑假补课务必完成高三《政治常识》第一、二课的教学;

(2)《政治常识》的教学必须按一节课一框题的进度进行;

(3)第一轮复习按考点复习，教师课堂上着重讲知识体系、主干知识和重难点知识。在一模前务必完成高一和高三内容的复习;

(4)《哲学常识》主要分为唯物论、辩证法、认识论和人生价值观四部分进行;

(5)热点专题复习主要在二模前后进行，具体重热点问题到时根据社会实际确定。

高三政治教学计划【篇12】

面对目前广东省严峻的高考形式，以及本校20xx届高三文科生的具体情况出发。如何确保高三政治一轮复习有序进行，提高学生的政治成绩大幅度提升，为20xx届高考的胜利打下坚实的基础，我们高三政治组经过精心的策划，周密的安排，特制定本届高三政治一轮复习计划如下。

一、具体的计划

（一）、指导思想

依据课程标准和考试说明，抓实课本，抓牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，秩序渐进，逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。

（二）、一轮复习内容

4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》

（注：关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定）

（三）、一轮复习时间安排（20xx年8月20xx年1月）具体如下：

20xx年8月20xx年月9月《经济生活》

20xx年9月20xx年月10月《政治生活》

20xx年10月20xx年月11月《文化生活》

20xx年12月20xx年1月底《生活与哲学》的前两个单元

（注：一轮复习期间因涉及周测、月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。）

（四）、一轮复习所用教材资料

新课程标准、20xx年广东高考政治学科考试说明、四本必修教材（人教版）、自编的一轮复习教学案、20xx年4月至20xx年1月重大时政

（五）、一轮复习事项

1、目标：着重复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会辩证的思维方法。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的`解题方法。

（4）能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

2、要求：第一轮复习应遵循按单节或单课知识点、重难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。

3、措施：

（1）钻研新课程标准、考试说明和教材，对教材内容进行归纳总结。要着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

①、分析课程标准、考试说明，把握考试说明的变化。

②、全面了解教材，把握重点。

③、突出主干，落实基础，注重知识系统化。

④、注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

（2）研究历年高考试题，特别是近三年的江苏考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

二、关于高三政治一轮复习的思考

1、对学生进行思想指导，统一认识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。

从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点，正确认识知识能力思维三者的辨证关系（知识是基础、能力是表现、思维是核心）。

2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用

（1）备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

（2）上课：在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又注意了知识体系的完整性

（3）课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。

（4）完善听课制度，取长补短，共同提高。

3、作业、练习要做到精选精练精评

进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

（1）教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

（2）老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

（3）搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法灵活。对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到不但知其然，而且知其所以然。讲评要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析，归纳总结，渗透培养学生分析解决问题的能力。

4、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。

总之，一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要有足够的重视，精心安排，扎实落实，稳步推进。