电音标教学计划

电音标教学计划合集13篇。

怎么才能把这一篇学科教学计划写好呢？光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，您需要的相关信息教师范文大全的编辑已经为您整理好了：“电音标教学计划”，愿这些参考资料能够让你事半功倍披荆斩棘达成目标！

电音标教学计划 篇1

随着全球化的发展和中文的日益流行，学习汉语的需求不断增加。然而，对于非母语人士来说，学习汉语的难度是显而易见的。尤其是汉语的发音系统，对于外国人来说是一个巨大的挑战。因此，为了帮助他们更好地掌握汉语发音，我们开发了一套名为"音标汉语教学计划"的教学方案。

这个教学计划旨在通过教授音标来帮助学生正确地发音。音标是一种可视化的工具，用来表示语音的发音方式和发音部位。对于非母语人士来说，学习音标是学习汉语发音的关键。通过学习音标，学生可以准确地理解和发音汉语中的音素，从而提高他们的听力和口语表达能力。

教学计划的第一步是介绍音标的基本概念和发音规则。我们将向学生展示不同音标的形状和发音方式，并解释每个音标的含义和用法。在这个阶段，我们将重点介绍汉语中常见的辅音和元音音标。学生将通过听音和模仿的方式来逐步掌握这些音标的发音。

在学生熟悉了基本的音标后，教学计划将进一步引导学生通过练习和反馈来改进他们的发音。我们将提供一系列的发音练习，涵盖不同的音节和音组合。通过这些练习，学生将有机会进一步巩固他们的音标知识，并培养出正确的发音习惯。

此外，为了使学生在日常交流中更好地应用所学的音标知识，教学计划还将提供一些实践性的活动和任务。这些活动可以包括听力练习、口语对话、歌曲演唱等等。通过参与这些活动，学生将能够在实际的语境中运用所学的音标，提高他们的听说能力。

最后，教学计划将评估学生的学习成果。我们将组织定期的测试和考试，以检查学生对音标的理解和运用程度。通过这些评估，我们可以帮助学生了解自己的学习进展，并提供相应的指导和反馈。

总的来说，"音标汉语教学计划"旨在通过教授音标来帮助学生正确地发音。通过系统的教学和练习，学生将能够掌握汉语发音的基本规则和技巧，从而提高他们的听力和口语表达能力。我们相信，通过这个教学计划，学生将能够更自信地与中国人进行交流，更好地理解和使用汉语。

电音标教学计划 篇2

首先确认自己想要学习的哪种类型的音标。然后找有出版纸质教程的书籍，因为这样的教程会比较严谨，并且有自己的一套系统的教程。比较推荐的就是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学，赖世雄:美语音标》，这两套教程，有课本也附有MP3光盘，是学习音标的好教程。

现在很多人都流行自学，认为自己的学习能力不错，只要坚持下来，就能够学好英语。但是我认为，初期的音标学习最好寻找一位老师带领你一个个的学习击破。因为发音会有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/发音，需要注意的就是：

有人会不以为然，觉得就直接发“衣”的音节就可以了，干嘛还分得那么详细，又要舌尖抵下齿，又要控制肌肉。觉得很麻烦，但是你要知道，音标学习本来就是一件繁琐的事情，但是只要你认认真真花时间学好，你以后的英语口语肯定能够非常流利并且正宗。说实在的，你不讲究一点，有可能就是比别人差那么一点，就那么一点点。

找一个好的老师，他能够及时指导你的发音要领，并且能够及时纠正你的发音错误点，这样学习英语音标就能够及时得到反馈。所以，我比较推荐的就是英语音标找一个好的老师带领你，后续的语法什么的你就可以完全的在网上找教程，然后自己摸索自学了。

里面有专门的音标课程，前几年经常在里面听课。课程很多都是直播在线授课的，可以免费试听三节课，后续学习需要付费。

学音标的可以去上零基础的课程，包括语音和语法。能够很好的纠正发音，同时配合句型练习，可以进一步地巩固单词和语法，适合初学者学习。尤其适合成人零基础的朋友学习。

这只是给个建议，如果自己需要单独去找培训班的，可以先试听乐知的一节课，然后把这个当做一个参考，选择英语培训班的时候也会有个了解，不容易上当。

音标视频学习的方法也是比较流行的。但是需要注意的是，你需要甄别的能力，不要去优酷随便搜索什么音标视频，然后随便点击了一个就跟着学习了。这样是没用的，你怎么知道你所跟讲的老师的英语音标是否标准?所以，一定要找行业内比较推从的视频。

我比较推荐的是：Andy Krieger的英语发音纠正全套教程.他是好莱坞著名的口音纠正教师、北美认证的教育专家、“K方法”口音教学的发明者。很多明星的口音纠错都是由他指导的，比如李冰冰、成龙，当然也有国外的明星。他会结合以口型，手势指导你如何发每个字母，单词的音，掌握发音的技巧，说一口规范的正式的英语。

利用app学习的好处就是可以利用碎片化的时间学习音标。不过现在市面上英语学习软件很多，音标方面做得比较好的就是沪江英语、还有新东方国际音标，自己去搜索就可以了。

学习音标你需要掌握每一个英语音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声。加强音标的读音训练，具体应该做到这样几个方面：

1.了解发音要领，模仿老师口型。

学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的， 所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。

2.单词拼读实战，一对一纠正错误。

养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。

3.辩音练习，纠正错误，掌握发音规律。

训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音， 一词说错意思就很可能南辕北辙。我们将相似音放在一起对比再练习，舌头和耳朵在这很重要~

4.学习音标没有速成，老老实实花1~2个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。

辅音部分：

、 、、、、、、、、、、、、、、

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记忆方法(只需记长音就可以)：

――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中，和这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

――外形像上下牙齿咬着舌头;――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而和这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

电音标教学计划 篇3

《琵琶音标教学计划》是一份旨在帮助琵琶学习者更加准确、详细地了解琵琶技巧和音符的一份教程。该计划的编写旨在提高学习者的琵琶技能和表演水平，从而让他们更好地向观众展现琵琶之美。

该计划主要分为三个部分，分别是基础知识篇、技术要点篇和表演实例篇。

基础知识篇：该篇主要对琵琶器材及基础知识做详细介绍，包括琵琶的构造、名称及用途等，学生可以了解琵琶的基本外形和功能，从而建立对琵琶的初步了解。

技术要点篇：该篇将深入介绍琵琶演奏的技术要领和音符知识。从汉字与乐谱的关系、指法技巧、独奏技巧、和弦知识、演奏技巧等进行具体的讲解。通过这一部分，学生可以更加深入地了解琵琶的演奏技巧和音符知识。

表演实例篇：该篇将提供一些实际的演奏实例来帮助学生学习和掌握琵琶技巧和演奏艺术。这一部分不仅能让学生了解具体的演奏方式，还能够启迪他们的创作灵感和音乐想象力，从而提高他们的表演能力和演奏水平。

要使学生在学习过程中更加深刻地理解所学内容，该计划还采用了多样化的教学手段，包括文字讲解、图文说明、实物演示、录像演示、互动交流等。这些手段不仅让学生学到了更多的知识，也为其今后的个人艺术发展提供了更加广泛的方向。

总之，该计划的编写旨在帮助学生更全面地了解琵琶演奏技巧和音符知识，帮助他们更好地实现自己的个人艺术梦想和事业发展。培养出一批才华横溢、技艺高超、充满个性的琵琶艺术家，成为中国琵琶音乐伟大发展的贡献者。

电音标教学计划 篇4

琵琶是中国传统民族乐器之一，具有渊源的历史和丰富的表现力。对于学习琵琶的初学者来说，音标的掌握是其中的一项重要任务。本篇文章将详细介绍一份琵琶音标教学计划，旨在帮助初学者更好地掌握琵琶音标。

一、琵琶音标的基本原理：

琵琶音标是用来标记琵琶演奏中的各个音高的符号，分为乐谱音标和指法音标两大类。乐谱音标包括谱号、线和间隔，指示了音的高低，而指法音标则标记了琵琶演奏中的弦位和按法。了解和掌握这些音标是学习琵琶的基础。

二、琵琶音标教学计划的制定：

1. 制定具体目标：教学计划应首先确定学生需要掌握的音标内容，包括乐谱音标和指法音标。根据学生的水平和学习需求，分别制定初级、中级和高级的音标教学目标，并安排相应的教学内容和学习时长。

2. 定义教学方法：根据学生的学习特点和琵琶演奏的要求，采用多种教学方法相结合的方式，包括理论学习、实践训练和个别指导。例如，在理论学习环节，可以配合多媒体教学资料，讲解音标知识和应用技巧；在实践训练环节，学生可以进行琵琶的演奏练习，通过实际操作加深对音标的理解和掌握。

3. 设计教学资源：教学计划还需要提供相应的教学资源，以便学生能够更好地理解和学习琵琶音标。可以准备乐谱书籍、教材、录音音频等资源，供学生在课后继续学习和练习。

4. 制定教学活动：为了丰富教学过程，提高学生的学习兴趣，教学计划应包含一些有趣、生动的教学活动。例如，可以组织音标听辨游戏，通过听音辨识的方式帮助学生加深对音标的记忆和理解；还可以进行合奏练习，让学生感受琵琶音标在音乐中的应用。

三、教学实施：

1. 初级阶段：在初级阶段，主要介绍基本的乐谱音标和指法音标，以及琵琶演奏的基本技巧。可以从简单的曲目入手，让学生练习基本的按弦位置和按法，并加以乐曲练习巩固所学内容。

2. 中级阶段：中级阶段的教学可以进一步深入乐谱音标和指法音标的应用，介绍更多的琵琶技巧和复杂的曲目。学生可以在教师的指导下进行技巧训练，并独立演奏一些中等难度的曲目。

3. 高级阶段：高级阶段的教学以琵琶演奏的精湛技巧为主，重点培养学生的表现力和音乐感觉。通过研究琵琶名曲和名家演奏，学生可以提高自己的演奏水平，并扩展自己的艺术视野。

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简要小编认为，琵琶音标教学计划不仅要确立教学目标，也需要设计合适的教学方法和教学活动，以便学生能够全面掌握琵琶音标，进而提高自己的演奏水平。同时，教师在实施教学过程中应积极关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的达到。通过这份琵琶音标教学计划，相信初学者们能够在学习琵琶的道路上取得更好的进步。

电音标教学计划 篇5

在古典乐器中，琵琶是中国传统乐器中最具代表性的之一。但对于初学者来说，学习琵琶可能会面临一些难题，其中之一便是琵琶音标。琵琶音标是学习琵琶不可或缺的基础知识之一，它可以帮助学生更好地理解和掌握琵琶演奏技巧。为了帮助初学者更好地学习琵琶音标，我们制定了一套详细、具体且生动的琵琶音标教学计划。

我们将通过清晰的图示和文字说明介绍琵琶的基本结构和琴弦的排布。我们还会讲解和示范如何正确按弦，并解释琴弦的编号和各个琴弦所对应的音高。初学者可以通过这些教学材料，快速了解琵琶的外观和基本构造，奠定坚实的基础。

我们将通过练习曲目和示范视频，教授琵琶音标的基本知识。我们会重点介绍标准的琵琶音标和节奏记号，让学生明白每个音符所代表的音高和时值。我们还会通过一些简单易懂的例子，帮助学生理解不同音符的演奏方式和弹奏技巧。在这个阶段，学生可以通过模仿教学视频中的动作，逐步掌握琵琶音标的演奏技巧。

之后，我们会引导学生逐步进行琵琶曲目的学习和练习。我们会选择一些简单易学且具有代表性的琵琶曲目，慢慢提高学生的技巧水平。在学习曲目的过程中，我们将指导学生如何正确演奏每个音符和音符组合，并帮助他们分析和理解曲目的结构和风格特点。通过反复练习和指导，学生将能够更好地掌握琵琶音标，并且能够演奏出优美的琵琶曲目。

我们将组织学生参加音乐会和演出，让他们有机会展示自己的琵琶演奏技巧。音乐会和演出是学生实践和提高的重要机会，通过与其他乐手合作演出，学生能够更好地感受和理解乐器的魅力，并且在实战中不断提高自己的表演能力。

在整个教学过程中，我们将注重学生的实际操作和练习。除了提供教材和示范视频，我们还会鼓励学生积极练习琵琶，并及时给予他们反馈和指导。同时，我们还会鼓励学生参与学习小组和合奏，通过与其他学生的交流和合作，提高学生的学习兴趣和团队合作能力。

我们的琵琶音标教学计划旨在帮助学生系统地学习琵琶音标，逐步提高他们的演奏技巧和音乐素养。我们相信，通过这个教学计划的指导和帮助，学生能够在学习琵琶的过程中获得更多的乐趣和成就感，并成为出色的琵琶演奏者。

电音标教学计划 篇6

导言：

琵琶是中国传统乐器之一，有着深厚的历史和独特的音色。对于初学者来说，琵琶的音标可能是一个难以逾越的障碍。为了帮助学习琵琶的初学者更好地掌握音标，制定了一个详细具体且生动的琵琶音标教学计划。通过这个计划，初学者将能够轻松地理解和应用琵琶音标，从而提高演奏技巧和音乐表达能力。

一、引入

在开始正式的音标教学前，将向学生介绍琵琶的起源和特点。通过了解琵琶的历史与文化背景，学生们将对琵琶产生浓厚的兴趣和情感共鸣，从而更好地投入到音标学习中。还将通过播放一些优秀的琵琶演奏音乐作品，让学生们深刻感受琵琶的美妙音色。

二、基础音标教学

在基础音标教学环节，将详细讲解琵琶的音域和音名规则。学生们将学习如何正确按下琴弦并产生不同音高的音。通过练习连续弹奏琴弦上不同位置的音，学生们将逐渐熟悉琵琶的音域，并能够准确地按照音高产生特定音名的音。

三、音名与曲谱的对应

此环节将教授学生们如何将音名与琵琶谱中的音符对应起来。通过练习辨认并正确演奏各个音名所对应的音符，学生们将能够在看到琵琶谱时，迅速准确地确定应该弹奏的音符，并进行演奏。

四、特殊音标的学习

在这一环节，将介绍琵琶中的特殊音标，如颤音、滑音等。学生们将学习如何正确产生这些特殊音符，并在合适的节奏中运用到演奏中去。通过练习，学生们将逐渐掌握并运用这些特殊音标，使他们的演奏更具表现力和美感。

五、音标的综合运用

在这一阶段，将让学生们通过演奏一些简单的琵琶曲目，以巩固他们所学的音标知识。通过将音标与曲谱中的音符完美地结合起来，学生们将能够演奏出更加准确和流畅的琵琶乐曲。同时，还鼓励学生们尝试进行即兴演奏，运用所学的音标知识进行音乐创作。

通过这个琵琶音标教学计划，学生们将能够全面掌握琵琶的音标知识，提高演奏技巧和音乐表达能力。相信，只有通过扎实的学习和大量的练习，学生们才能够在琵琶演奏的道路上越走越远，成为一名出色的琵琶演奏家。希望这个计划将能够帮助更多初学者享受到琵琶的魅力，并为他们的音乐之旅开启新的篇章。

电音标教学计划 篇7

琵琶是中国古代传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的演奏技巧。为了帮助学生更好地学习琵琶，我们制定了一套琵琶音标教学计划。该计划旨在教会学生如何阅读和理解琵琶谱，掌握正确的演奏技巧，提高演奏水平。

第一部分：音标介绍

1. 什么是琵琶音标？

琵琶音标是一种用于表示音高和演奏指法的符号系统。它由数字和字母组成，每个符号代表一个特定的音高和演奏指法。在学习琵琶的过程中，熟练掌握琵琶音标是非常重要的。

2. 琵琶音标的种类和特点

琵琶音标分为数字音标和字母音标两种。数字音标是用数字1到7来表示音高，其中1代表最低音，7代表最高音。字母音标则是用A到G表示音高，与西洋音乐的音名相对应。琵琶音标的特点是简洁明了，易于理解和记忆。

第二部分：音标教学

1. 学习数字音标

学生首先学习数字音标，通过练习唱唱看、边唱边弹的方式来掌握数字音标的基本使用方法。随着学习的深入，学生还可以通过用琵琶演奏音阶和简单的练习曲来熟悉数字音标的运用。

2. 学习字母音标

在学习字母音标之前，学生需要先了解一些基础的音乐知识，如乐谱的五线谱、拍号、节奏等。然后，学生可以学习如何将字母音标与五线谱上的音符相对应。通过练习读谱、演奏简单的乐曲，学生可以逐渐掌握字母音标的使用方法。

第三部分：音标应用与实践

1. 阅读琵琶谱

学生通过学习琵琶音标，可以更好地阅读琵琶谱，理解各个音符所代表的音高和演奏指法。他们可以逐渐掌握琵琶谱的符号含义，并能够准确地演奏出音乐。

2. 演奏技巧训练

除了阅读琵琶谱外，学生还需要进行演奏技巧的训练。通过掌握基本的演奏技巧，如琵琶的持法、指法、弹奏技巧等，学生可以提高演奏的准确性和表现力。在练习中，学生还可以尝试演奏不同风格和难度的曲目，以提高演奏水平。

琵琶音标教学计划旨在帮助学生更好地学习琵琶，提高演奏水平。通过系统的音标教学和实践训练，学生可以准确地阅读琵琶谱，并具备基本的演奏技巧。我们希望这个教学计划能够帮助更多的学生爱上琵琶，享受音乐带来的快乐。

电音标教学计划 篇8

首先确认自己想要学习的哪种类型的音标。然后找有出版纸质教程的书籍，因为这样的教程会比较严谨，并且有自己的一套系统的教程。比较推荐的就是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学，赖世雄:美语音标》，这两套教程，有课本也附有MP3光盘，是学习音标的好教程。

现在很多人都流行自学，认为自己的学习能力不错，只要坚持下来，就能够学好英语。但是我认为，初期的音标学习最好寻找一位老师带领你一个个的学习击破。因为发音会有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/发音，需要注意的就是：

有人会不以为然，觉得就直接发“衣”的音节就可以了，干嘛还分得那么详细，又要舌尖抵下齿，又要控制肌肉。觉得很麻烦，但是你要知道，音标学习本来就是一件繁琐的事情，但是只要你认认真真花时间学好，你以后的英语口语肯定能够非常流利并且正宗。说实在的，你不讲究一点，有可能就是比别人差那么一点，就那么一点点。

找一个好的老师，他能够及时指导你的发音要领，并且能够及时纠正你的发音错误点，这样学习英语音标就能够及时得到反馈。所以，我比较推荐的就是英语音标找一个好的老师带领你，后续的语法什么的你就可以完全的在网上找教程，然后自己摸索自学了。

推荐一个在线学习英语音标的网站：hiknow，里面有专门的音标课程，我在里面上过音标课。课程很多都是直播在线授课的，注册帐号就可以免费试听课程。

有零基础音标课程，也有口语和语法课。能够很好的纠正发音，同时配合句型练习，可以进一步地巩固单词和语法，适合初学者学习。尤其适合成人零基础的朋友学习。

这只是给个建议，如果自己需要单独去找培训班的，可以先试听乐知的一节课，然后把这个当做一个参考，选择英语培训班的时候也会有个了解，不容易上当。

音标视频学习的方法也是比较流行的。但是需要注意的是，你需要甄别的能力，不要去优酷随便搜索什么音标视频，然后随便点击了一个就跟着学习了。这样是没用的，你怎么知道你所跟讲的老师的英语音标是否标准?所以，一定要找行业内比较推从的视频。

利用app学习的好处就是可以利用碎片化的时间学习音标。不过现在市面上英语学习软件很多，音标方面做得比较好的就是沪江英语、还有新东方国际音标，自己去搜索就可以了。

学习音标你需要掌握每一个英语音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声。加强音标的读音训练，具体应该做到这样几个方面：

1.了解发音要领，模仿老师口型。

学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的，所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。

2.单词拼读实战，一对一纠正错误。

养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。

3.辩音练习，纠正错误，掌握发音规律。

训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音， 一词说错意思就很可能南辕北辙。我们将相似音放在一起对比再练习，舌头和耳朵在这很重要~

4.学习音标没有速成，老老实实花1~2个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。

电音标教学计划 篇9

“琵琶音标教学计划”是一项旨在帮助学生学习琵琶音乐的计划。该计划针对初学者和有一定经验的学生，旨在通过教授音标和基本技巧，提高学生的弹琵琶水平。

该计划的核心是教授琵琶音标。琵琶音标是琵琶音乐实践中必不可少的基础知识，它包括了七个音阶，在琵琶上的位置和弹奏方法，以及各种吉他和和弦模式。通过学习琵琶音标，学生可以更好地理解音乐及其构成，并更好地掌握琵琶演奏技巧。

该计划的第一步是让学生熟悉琵琶音阶。对于初学者，我们会从最基础的仅六个音的阳春白雪开始，逐渐引入其他音符。学生将学习琵琶的标准调式，并逐步进入更复杂的阶段。

在教授音阶之后，我们将教授学生基本的琵琶技巧。对于初学者，我们将教授正确的拇指和手指掌握手法，以确保他们正确地弹奏琵琶。我们还会介绍琵琶的各种弹指方法，以及不同和弦和吉他音符的其它使用方法。

一旦学生掌握了基本技巧和琵琶音阶，他们将学习如何在练习和演出中利用这些技能。我们将组织小型班级和独奏训练，以帮助他们提高流畅度和技巧，并鼓励他们在日常生活中实践琵琶演奏技巧。

最后，学生将参加一系列音乐会，以展示他们所学到的琵琶音乐技巧。他们将展示他们掌握的琵琶曲目，以及在琵琶演奏技巧方面取得的进步。

该计划旨在培养琵琶音乐的爱好者和专业人士。学生们将在一个充满挑战、互动和鼓励的环境中学习。我们的教师团队拥有多年的教学经验，他们将指导学生在琵琶领域不断成长。

总之，“琵琶音标教学计划”是促进学生琵琶技能和音乐水平发展的绝佳机会。我们相信，通过认真努力的学习和实践，学生将能够成为优秀的琵琶演奏家并在音乐生涯中开创新的境界。

电音标教学计划 篇10

辅音部分：

、 、、、、、、、、、、、、、、

、、、、、、、、、、、

--这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

--谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

三、辅音：、、、

注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中，和这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

--外形像上下牙齿咬着舌头;--外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而和这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

--谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

不会音标的学生，通常会用汉字标音，或直接模仿老师的口型，把英语读得千奇百怪;如果教会学生音标和拼读，就会避免读错或用汉字标音的现象，有利于学生养成正确的语音语调和良好的拼读习惯，也利于提高孩子听、说、读、写能力和交际能力。

根据字母在单词中的读音规则，学生在学习单词时就能“见其形而知其音”或“听其音而知其形”，好学易记，克服了机械的死记硬背，大大降低了拼读和记忆单词的难度。

借助音标，学生可以做好课前预习和课后复习，即使在没有老师示范和指导的情况下，也能读出自己学过或没学过的单词。

电音标教学计划 篇11

发音： 是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。

对比：

对比练习的要领是首先慢速将每个单词发准，在此基础上，尝试提快语速，去感觉嘴型在长短之间的伸缩，当你感觉嘴上像摸了油一样可以顺滑的在长音短音之间来回的时候，你就可以进入下一个阶段了。

短语：

在完成单词练习之后，可以开始练习嘴部肌肉和嘴唇的耐力。

练习有多个相同音标单词组成的短语，应该让口型保持在一个位置，让对应的肌肉有记忆，以后发到这个音的时候自动拉伸到正确的位置。

我们来举个例子(下划线标注的都是长音)：

Pleasebe seated;

A piece of lean meat;

The east sea fleet;

做这一部分练习的时候会感觉到发一个长音和连续发几个长音的感觉差别还是很远的，需要正确的腹部力量。

句子：

每句完整的句子就好似一座房子，而单词就好像砌房的砖头。当砖头已经烧成型之后，就可以开始练习把砖头放在一起砌墙。砌墙的时候要求砖头的排列都整齐划一，排成一条直线，就好比我们说中文的时候，语调是相对平齐的。

但是英文句子在这一点上与中文是有差别的，英文是通过语速快慢、语调起伏和重读等来表达和调节意思，如果把每个单词都用同样的语速和语调拼凑在一起，会给人挤牙膏和催眠的感觉。

在发短音的时候，基本上要做到最不动，只是非常自然的打开一个小口，不带动嘴部肌肉运动，如pig正确的发音不是“皮革”，而应稍稍偏向于“配革”。(请千万不要按照“皮革”和“配革”去读音，此处因为不能嵌入语音只能找最接近的发音做描述)

篇章：

句子就墙面，墙面建好之后，就可以开始来组装房子了，也是是 篇章或段落。说一段话的时候，尤其需要考虑每句话之间的逻辑关系，该快的快起来，该慢的慢下去，配上肢体语言(body language)，学会从听话人眼中(eye contact)读取反馈信息来调节你的信息传达方式和速度，达到最佳的交流效果。

电音标教学计划 篇12

双元音是把以上的两两结合而成，发音自然过度就可以了。

双唇紧闭,然后突然分开,气流冲出口腔.

是清辅音,发音时声带不振动,是浊辅音,声带振动.

舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔.

2.是清辅音,是浊辅音.

1.下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。

1.舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。

1.舌端靠近齿龈(不要贴住),气流由舌端齿龈之间泄出,摩擦成音.

2.是清辅音,是浊辅音.

1.舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流由此通过，引起摩擦。

舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略称凹形，舌身两侧收拢。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。

1.气流不受阻碍，自由逸出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦。口型不定，随后面的原音变化。声带不振动

1.舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

双唇闭拢,软鹗下垂,气流从鼻腔泄出.

在词末尾时须略为延长，以防止吞音.

舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,软颚下垂,气流从鼻腔泄出.

1.舌位和 相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发音时声带振动

15.含糊舌前下陷，舌后上台，舌面形成凹槽，它出现在辅音前或词尾。

舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平型，声带振动。

1.舌身采取发的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的后立即发

记忆方法：

/p/ ，/t/，/k/，/f/ ，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。

/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。//与之相同，只不过清浊有变化。

/v/就是拼音的w(乌)。

//是拼音的sh(师)。

/ts/是拼音的c(次)。

/t/是拼音的ch(吃)。

/tr/发音像汉字“戳”

//是拼音的r(日)。

/dz/很难表达啊...有z(资)的音，但是前面浊化了。

/d/是拼音的zh(知)。

/dr/读“捉”

//是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。

电音标教学计划 篇13

英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读

比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。

注意：

1).一定要动口，绝对 不要只听不练，否则就是做无用功;

2).要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。

也许你发现有些音标变你不认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。

有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。于是就出现了一些规则来作为补充。