芭蕾爵士教学计划

芭蕾爵士教学计划4篇。

想要写好一篇学科教学计划是该如何写呢？马上新的一学期就要到来了，教学计划有助于老师教学工作的顺利进行，如果您对“芭蕾爵士教学计划”感兴趣不妨来看看这篇文章，不妨现在就将此页收藏方便未来阅读！

芭蕾爵士教学计划【篇1】

引言：

芭蕾爵士舞蹈作为一种综合了芭蕾舞和爵士舞元素的舞蹈形式，受到了许多舞蹈爱好者的喜爱。它既保持了芭蕾舞的优雅和优美，又融入了爵士舞的活力和魅力。为了帮助更多的人了解和学习芭蕾爵士舞蹈，我们制定了一套全面详细的芭蕾爵士教学计划。

第一部分：芭蕾爵士舞蹈简介

在本部分，我们将向学生介绍芭蕾爵士舞蹈的背景和特点。我们将讲述芭蕾爵士舞蹈的起源及其发展历程，同时介绍其独具的舞蹈技巧和风格。通过观看经典芭蕾爵士舞蹈表演的视频片段，学生们将更好地理解和感受芭蕾爵士舞蹈的魅力。

第二部分：芭蕾爵士舞蹈基础动作

在这一部分，我们将向学生展示芭蕾爵士舞蹈的基础动作。学生们将学习站立的正确姿势、腿部和手臂的基础动作、转身和跳跃的技巧等。通过反复的练习和示范，学生们将逐渐掌握这些基本的动作，并能够在音乐的伴奏下有条不紊地完成芭蕾爵士舞蹈的基本组合动作。

第三部分：芭蕾爵士舞蹈的编排与表演

在本部分，我们将指导学生们进行芭蕾爵士舞蹈的编排和表演。学生们将学习如何将基础动作组合成独特而丰富的舞蹈动作，如侧滑步、高脚跳、旋转等。我们会组织学生们进行小组合作，分别进行编排和排练，并进行互动和讨论，以培养他们的创造力和表演能力。

第四部分：芭蕾爵士舞蹈的舞台表演

在这一部分，我们将为学生提供真实的舞台表演机会。学生们将有机会在学校或社区的演出场所进行芭蕾爵士舞蹈的展示。我们将提供专业的舞台布置和音乐伴奏，以及合适的服装和化妆帮助学生们完成完美的表演。通过这次舞台表演，学生们将感受到舞蹈的魅力，并展示他们所学到的芭蕾爵士舞蹈技巧。

结语：

通过本芭蕾爵士教学计划，我们希望能够向更多的人介绍和传播芭蕾爵士舞蹈的魅力。通过学习芭蕾爵士舞蹈，人们可以锻炼身体，增强柔韧性和肌肉控制能力，同时也能提高语言表达能力和团队合作意识。我们相信，通过这个计划，学生们将能够收获更多的快乐和成长。让我们一同跳动起来，感受芭蕾爵士舞蹈的魅力吧！

（注：本文仅为人工智能生成的文章，仅供参考）

芭蕾爵士教学计划【篇2】

芭蕾舞和爵士舞是两种充满艺术魅力的舞蹈形式，它们各自独具特色，但也有很多共同之处。许多舞蹈学校将这两种舞蹈形式结合起来，开设了一种新的舞蹈课程，称之为芭蕾爵士。这种教学计划既注重芭蕾舞的优雅和技巧，又融合了爵士舞的热情和自由，为学生们提供了全面发展的舞蹈机会。

第一部分：芭蕾舞的特点与重要性（400字）

芭蕾舞源于意大利舞蹈，后来在法国发展并成为一种独特的舞蹈艺术形式。芭蕾舞强调优雅、舒展的身姿和精确的技巧，要求舞者具备出色的姿势控制、卓越的柔韧性和灵敏度。跳芭蕾舞需要良好的身体协调能力和自制力，它培养了学生们的专注力和纪律性。芭蕾舞对身体素质、形体塑造和肢体协调能力的培养都有非常积极的影响，也是其他舞蹈形式的基础。

第二部分：爵士舞的特点与重要性（400字）

爵士舞起源于美国，是一种融合了非洲舞蹈、拉丁舞和现代舞的舞蹈形式。它充满激情、活力，强调音乐的节奏感和动感的表现。爵士舞的动作多样且灵活，舞者需要具备快速而精准的动作执行能力和出色的即兴能力。跳爵士舞可以锻炼学生们的肌肉力量、增强形体的控制能力，以及培养他们的音乐感和舞台表演能力。

第三部分：芭蕾爵士教学计划的优势（400字）

芭蕾爵士教学计划将芭蕾舞和爵士舞的特点有机结合，旨在为学生们提供全面的舞蹈训练。这种教学计划不仅注重芭蕾舞和爵士舞的技巧训练，还强调舞者的表演能力和艺术感悟能力的培养。

芭蕾爵士教学计划注重基本功的培养。学生们将接受芭蕾舞基本动作的训练，包括足部的弯曲、伸展和舞蹈中常用的姿势。同时，他们还将学习爵士舞的摇摆动作、快速旋转和即兴表演技巧。这样，学生们不仅能够得到正确的芭蕾舞姿势和技巧训练，还能够在爵士舞中发展出自己的独特风格和动感。

芭蕾爵士教学计划注重舞台表演能力的提升。学生们将学习如何在舞台上展现自己的个性和魅力，如何与音乐合作，如何与其他舞者协调配合。他们将参与各种演出和比赛，锻炼自己的舞台表演能力，并逐渐培养出独具个性的舞者风采。

芭蕾爵士教学计划注重学生们艺术感悟能力的培养。学生们将接触到不同风格和流派的舞蹈作品，学习分析和理解舞蹈作品中的表达方式和内涵。他们将通过欣赏和解读舞蹈作品，培养自己对艺术的独特见解和欣赏能力。

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芭蕾爵士教学计划为学生们提供了一个全面发展的舞蹈机会，使他们能够在优雅和精确的芭蕾舞中锻炼自己的形体和技巧，同时在热情和活力的爵士舞中发展出自己的个性和动感。这种教学计划不仅培养了学生们的舞蹈能力，更重要的是培养了他们的艺术感悟能力和表演能力，使他们在舞蹈艺术领域中独具一格。无论学生们将来是否从事舞蹈行业，这种综合性的舞蹈训练都将对他们的人格和个人发展产生积极的影响。

芭蕾爵士教学计划【篇3】

芭蕾爵士是一种充满活力、感性和魅力的舞蹈形式，结合了芭蕾和爵士舞的元素。它既继承了芭蕾舞的优雅和典雅，又融入了爵士舞的活力和动感，使其成为一种受到广大舞者和观众喜爱的艺术形式。为了满足人们对芭蕾爵士的学习需求，我们特开设了一套详细而生动的芭蕾爵士教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的舞蹈理解能力：通过学习芭蕾爵士的基础动作和舞蹈技巧，培养学生对舞蹈的理解和感知能力。

2. 提升学生的舞蹈技巧和表现力：通过熟练掌握芭蕾爵士的正确动作和舞姿，锻炼学生的舞蹈技巧和表现力，使他们能够自如地展示自己的舞蹈风采。

3. 培养学生的舞台表演能力：通过课程中的集体演出和个人表演训练，培养学生自信、优雅的舞台表演风格，提升他们的舞台表演能力。

二、教学内容

1. 基础芭蕾爵士动作：包括舞蹈姿势、舞蹈步伐、旋转动作等基础动作的学习和练习。

2. 芭蕾爵士舞蹈技巧：通过教授不同的舞蹈技巧，如跳跃、转体和灵活度的练习，提升学生的舞蹈技巧和体能水平。

3. 舞蹈组合训练：设计一系列的芭蕾爵士舞蹈组合，包括音乐和编舞，让学生能够练习和表演这些组合，提升他们的舞蹈表现力和舞台适应能力。

4. 舞台表演训练：培养学生的舞台表演能力，包括面对观众的自信、舞台形象的塑造、舞台情感的表达等。

三、教学方法

1. 示范教学法：教师通过展示和示范正确的动作和舞蹈技巧，让学生能够形象地理解和模仿。

2. 分组练习法：将学生分为小组，互相合作练习和表演，增强学生之间的合作意识和团队凝聚力。

3. 视频分析反馈法：定期使用录像设备录制学生的舞蹈表演，通过观看和分析录像，帮助学生发现自己的不足之处，及时进行调整和改进。

四、教学计划安排

1. 前期准备：了解学生的基本情况，包括学员的年龄、舞蹈基础和学习意愿等，为教学内容和方法的安排提供依据。

2. 阶段性教学任务：根据学生的情况，拟定不同阶段的教学任务和目标。例如，初始阶段注重基本动作的学习和熟练，进阶阶段注重舞蹈技巧和表演能力的提升。

3. 定期评估和调整：每隔一段时间，对学生进行综合评估，并根据评估结果及时调整教学计划和方法。

五、教学效果评估

1. 学员的技能提升：通过学习芭蕾爵士的基础动作和舞蹈技巧，学生的舞蹈技能将得到明显提高。

2. 学员的表演能力：通过舞台表演的训练和集体演出，学员将能够展示自己的舞蹈风采，表演技能和自信心也会得到很大的提升。

3. 学员的艺术修养：通过学习芭蕾爵士舞蹈的技巧和表演，学员将培养自己对舞蹈的艺术欣赏能力，提升自己的综合素质。

芭蕾爵士教学计划的制定旨在培养学员舞蹈理解能力、舞蹈技巧和舞台表演能力。通过详细而生动的教学内容安排和多样化的教学方法，帮助学员全面提升自己的舞蹈水平，展现出独特的舞蹈风采。我们相信，在这个教学计划的引领下，学员们将在芭蕾爵士舞蹈的世界中舞动自己的梦想。

芭蕾爵士教学计划【篇4】

芭蕾爵士是一门结合了芭蕾舞和爵士舞的舞蹈形式，以其独特的风格和优雅的动作吸引了众多舞者和观众的喜爱。为了满足学生们对舞蹈的需求，我们特别设计了一套专业的芭蕾爵士教学计划。本文将详细介绍这一计划的内容，让学生们能够充分了解并感受到芭蕾爵士的魅力。

第一部分：课程初探

在芭蕾爵士的教学计划中，我们首先会安排一些初级课程，以帮助学生们熟悉基本动作和姿势。这部分内容主要集中在正确的体态和柔韧性的培养上，通过舞蹈基本功的训练，学生们将能够感受到身体的力量和优雅，并逐渐发展出舞蹈的灵感和表现力。

第二部分：技巧培养

接下来的课程中，我们会进一步培养学生们的舞蹈技巧。这包括了更加复杂的步伐和跳跃动作，以及扩展身体的活动范围。我们将注重学生们的脚部和臂部的力量和灵活性的训练，以便他们能够更加自如地表达自己的感情和故事，并在表演中展现出精湛的技巧。

第三部分：编舞与表演

在学生们已经掌握了芭蕾爵士基本技巧之后，我们将逐渐引导他们进行编舞与表演的训练。这一环节强调学生们的创意发挥和团队合作能力的培养。通过自主编舞和与他人合作的实践，学生们将能够更好地理解和应用芭蕾爵士的表现形式，并将其展示在舞台上，与观众分享自己的舞蹈故事。

第四部分：专业发展与比赛

对于那些希望深入学习和投身于舞蹈事业的学生们，我们将为他们提供更专业的舞蹈培训。这将包括更高难度的动作和技巧训练，让学生们能够面对更具挑战性的舞蹈作品。我们还将协助学生们参加各类舞蹈比赛和演出机会，为他们提供锻炼和展示自我的机会，以便能够更好地提高自己的演出水平。

芭蕾爵士教学计划的设计旨在为学生们提供一个全面而专业的学习平台，让他们在舞蹈中充分发挥自己的潜力，并提高自身的舞蹈水平。通过这一计划的学习，学生们将能够在愉悦的氛围中感受到舞蹈的魅力，掌握芭蕾爵士的技巧，展现自己的舞蹈才华。我们相信，只要学生们充满热情和毅力地参与其中，必将能够成为出色的芭蕾爵士舞者，并在舞蹈领域中收获属于自己的荣耀。

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历史教学计划4篇

巧妙地规划课程内容是教学成败的关键，只有准确编写好教学计划，才能使时间得到最大的利用。教学时间虽短，但是却很宝贵，每一节课都需要教师们精打细算。因此，教师们需要充分准备，贯彻好教学计划，确保课堂教学效果。新的教学任务即将开始，教师们不仅要做好个人备课工作，更要根据学生不同的特点制定出适合他们的教学计划。大家是否已经完成了学科教学计划的制定工作呢？在“历史教学计划”中，我们可以获取到许多有益的教学灵感，敬请大家浏览本页内容！

历史教学计划 篇1

一、指导思想

为了积极备战20xx年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。

二、学生情况分析

从解题看，学生对于课本基础知识还比较薄弱，历史的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。此外，学生花在学习历史这门课程的时间不多，有部分学生主观题是不愿意去做，交上来的是空白卷。

三、备考计划

教学进度

1、20--年2月—4月中下旬，完成第一轮复习;

2、20--年5月下旬前，完成第二轮复习;

3、20--年升学考试前，完成第三轮总复习。

四、复习计划及措施

第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。

第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧，注重应试能力的提高。基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：

(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

(3)注意合理地安排考试时间。用时4周，在复习中，要特别重视学生解题能力的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大(占了卷面40)，从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的知识，因此选择题力求学生不能丢分。学生在解题时要求学生抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。

第三阶段：关注热点、小专题复习。用时4周。经过前两个阶段的全面复习，学生掌握的知识更为牢固，但知识相对会比较零碎和孤立。为了把知识学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题;新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。

五、历史复习中注意事项

1、加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础、即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书、通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同、经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通、把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。

2、九年级下学期加大学生的练习量尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。

3、增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试能力。我们要指导学生紧扣课程标准扎实基础以课本为本全面系统地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表抓线索、抓网落、抓重点。

4、研究试题，提高作答技巧现在的历史试卷已经与时俱进了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。

5、抓住有利时机，获取中考信息通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息

历史教学计划 篇2

一、教材分析

本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。

经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。

二、学生状况

本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，学生处于新的学习环境、面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。

高一新生在学习方式、学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。

高一新生来自于全县不同的学校，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。

由此，“新”是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。

三、教学目标

1、知识和能力：

在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程和方法：

进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

3、情感态度和价值观：

通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

四、教学要求

在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。

五、教学措施

1.课标为本

认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。

2. 创新授课

创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成，及时调整教学思路，激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的能力。

3. 改进教法

用好学校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充分利用其容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设快乐和谐课堂，拓展学生视野，拓宽学生知识面。

4. 及时总结

认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。

历史教学计划 篇3

一、指导思想

为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，以提高课堂效率，向课堂45分钟要质量为核心

二、教学目标

通过本学期的`学习，知道中国古代的重要历史人物，历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够阅读普及性；历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识；基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。

三、教材分析

1.教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2.教材内容。《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。

3.教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

四、学生分析：

七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头

五、教学措施

第一，落实好课堂的教学目标，目标统一，准确，以“内容标准”的要求为依。体现统一要求与个性发展统一。

第二，使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

第三，积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究 学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

第四，集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第五，上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

六、教学进度安排

第1周 第1课 中国早期人类的代表--北京人

第2周 第2课 原始的农耕生活 第3课 远古的传说

第3周 第4课 早期国家的产生和发展

第4周 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期

第5周 第7课 战国时期的社会变化

第6周 第8课 百家争鸣

第7周 第9课 秦统一中国

第8周 第10课 秦末农民大起义

第9周 期中复习

第10周 期中考试

第11周 第11课西汉建立和文景之治

第12周 第12课 汉武帝巩固大一统王朝

历史教学计划 篇4

教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学科应设置的课程、开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期等进行划分。 初三历史学科的教学计划应该怎么设计?

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：

一、课程理念：

我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.

二、指导思想

1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。

3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。

三、具体措施

1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

四、教学进度：

第一周：第1、课

第二周：第2、3课

第三周：第4、5课

第四周：第6、8课

第五周：第9、10课

第六周：第11、12课

第七周：第14、15课

第八周：期中测试

第九周：第1、2课

第十周：第3、4课

第十一周：第5、6课

第十二周;第7、8课

第十三周：第9、10课

第十四周：第11、12课

第十五周：第13、14课

第十六周：第15、16课

第十七周：第17、18课

第十八周：第19、20课

第十九周：第21、22课

第二十周：第23、24课

第二十一周：期末考试。

教学计划(汇总4篇)

时间过得如飞，很快就要迎来新学期的开学日子了。为了让老师在新学期的教学更加有序，我们需要如何写好教学计划这门学科呢？栏目小编特别为您挑选了一篇关于“教学计划”的文章，希望能够满足您的需求。再次感谢您的阅读与品味！

教学计划(篇1)

一、幼儿园大班教学计划认知发展

（包括：科学、语言、艺术）

1、幼儿园大班教学计划科学

（1）中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。

（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

（8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、幼儿园大班教学计划语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、幼儿园大班教学计划艺术

（1）中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

（2）中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的能力。

二、幼儿园大班教学计划社会性发展

1、幼儿园大班教学计划社会性认知

（1）中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（4）中认识周围生活中简单符号和标号。

2、幼儿园大班教学计划社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、幼儿园大班教学计划社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

幼儿园大班教学计划具体措施

（一）根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

幼儿园大班教学计划家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

教学计划(篇2)

结合课文特点，课标相关词条如下（识字写字、阅读）：

关于“识字写字”是对学习汉字有兴趣，养成主动识字的习惯，会用音序、部首查字典、词典。有初步的独立识字的能力，继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。阅读教学则：

1、用普通话正确、流利有感情地朗读课文。

2、继续学习默读，能对不理解的提出质疑问。

3、学习联系上下文或其他的方式，理解词句的意思，继续体会文中关键词句的表情达意方面的作用。

4、初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累文章精彩语段”

本组教材需要达成的目标为：

自主学习生字新词， “诵读、品读、评读”相结合，学习阅读散文。积累文中意味深长的语句。抓住关键词句，体会人物的内心感受和变化，提高学生阅读文段的感知能力。

本文课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，体会文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示。品味朗读，（忧愁-不明白-甘甜）引出问题，启发学生思考，进而在探究问题的过程中辐射全篇，使全篇的教学“形散而神不散”，最后达到披文入理、感悟人生的目的，即突出重点。但是，由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在读文时联系学生生活经验加深体验，是突破难点的基本方法。

教学计划(篇3)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快小学教育改革的步伐，加强师资队伍建设，不断壮大优秀教师群体。强化、细化教学管理，深化课程改革，不断提高教学质量

二、工作目标

1、继续全面试行《义务教育课程改革》方案，组织教师进一步深化课堂教学研究,加强品德与生活、品德与社会、学生心理健康、劳动与技术、科学等一些新课程的研究工作。

2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

三、具体工作要求

（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体教师分层次培训，在市级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。

2、健全教研网络，发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，我们将进一步加强教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们决定在期初制订好计划，定时间定地点定内容，定主讲人员。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室领导下，校级分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改实验单元进行教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

（二）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查，期中期末开好两次学生座谈会，及时了解情况，提出整改措施，

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班队、思品等课程，重视学生良好学习习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学“六认真”工作

1）本学期期初，我们将在市教研室下发的“六认真”工作规范的基础上，重新修订完善本校教师教学“六认真”工作考核细则，着重体现了新课程精神，突出了教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高。

2）备课要提前三天，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记的数量要求为：五十周岁以上的教师，要求每学期不少于10篇；四十周岁以上、五十周岁以下的教师，每学期不少于15篇；四十周岁以下的教师，不少于20篇。随感一定要及时写，字数不作规定，要求写出一些实在的得与失。主课教师兼教其它课程的，也要备课，原则上要有一定量的详案，专职教师上几个年级的，要详备两个年级，其余也要有简案。教导处将进行定期或不定期检查，检查资料纳入教师工作考核之中。

3）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

4）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。

5）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

6）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，改变提前通知，教师精心准备，课后不假思索的情况。本学期，对每位教师要进行随堂听课，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处隔日通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求中心校教师听课不少于10节，村校教师听课不少于6节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

4、鼓励更多的教师在教学中使用现代化教学手段，要求青年教师尽可能多使用电教

５、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

6、继续加强学校心理健康教育的研究，利用心理健康课进行宣传工作，配合家长学校进行讲座、商讨等形式，让家长充分认识心理健康教育的重要性。对班主任进行宣传，让班主任逐步理解并配合心理老师做好宣传工作，同时做好对班级行为偏差生，学习不良学生的转变工作。

7、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（三）开展教研活动，提高师资水平

1、各年级组制订好工作计划，确定一到两个研究专题，由年级组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。多看教学录象，学习借鉴他人先进教学经验。年级组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2、教导处继续做好新老结对，以师带徒的形式，帮助青年教师迅速成长，开展兵教兵互教互学的形式，提高我镇教师的整体素质。

3、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。

4、中心校以学科为单位各组织一次观摩活动，通过研讨、磨课提高教师的教学水平，力争上出精品课。

5、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

6、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，邀请专家、行家来校作讲座，上示范课。组织青年教师参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

7、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的辅导组竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级各类竞赛中取得优异成绩。

8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。

教学计划(篇4)

一、指导思想

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

（一）优势表现：

1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加

赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

三、教学目标及具体措施

一、教学目标

（一）物质与材料

1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2. 观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

（二） 自然科学现象

1. 观察记录春夏气候变化，了解一般特征。

2. 喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关

系。

（三） 生态与环境

1. 喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

2. 认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。

（四） 现代科学技术

了解几种家用电器，感受生活的便捷。

（五） 数的概念

1. 感知10以内数的形成，了解数的实际意义。

2. 理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

（六） 几何形体

认识梯形、椭圆形和半圆形

（七） 量的感知

区分厚薄、宽窄高矮并进行排序

（八） 时间

理解昨天、今天、明天

教学计划(经典4篇)

感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教学计划能使新学期的教学更加有序，究竟怎么才能写好一篇学科教学计划呢？教师范文大全的编辑特别为你收集的“教学计划”，我相信这个网站可以为您提供一些实用的工具！

教学计划(篇1)

一、学生基本情况

本班学生共52人，其中27名男生，25名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。

二、教学目的及要求

中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生：

(1)有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。

(2)能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文 中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。

(3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。

(4)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。

(5)能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过讨论，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。

2、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。

3、经过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。

4、要组织灵活多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定比和不定时定比的评价活动，激发学生的学生兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展;

5、要整合课程目标，整合教学内容，整合课程资源，全面提高学生的语文素养;

6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融安排，特别提倡单元备课。

为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习能力。

三、教材的分析、整合及知识点的梳理

本册教采用主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元，以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习出发;这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。

(一)生字新词和句子的学习。

1、学写“摘录笔记”从上期的激发兴趣，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、经常写的习惯培养落实。

在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培养的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培养学生写摘录笔记的习惯，必须写，经常写，养成习惯。在过程中，注意通过交流给予必要指导。

2、必要的语文基础知识要落实。

本期的识字量与认字量较以前都有减少。面对正确使用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水平。对名言警句、佳作的积累更应积极引导与训练。

(二)阅读

本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩大学生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础知识的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。

阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来。独立阅读能力的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思考讨论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。

1、会自己提出问题，提出比较有质量的问题。

2、会处理所提出的问题，不受枝节的问题的羁绊。

3、基本上能自行解答提出的问题。

4、通过讨论，纠正或完善自己的认识。

5、能对照译文读懂古文。

6、学会写摘录笔记和批注笔记。

7、基本上养成良好的阅读习惯。

阅读评价的重点就大积累，情感体验，独立阅读的能力，阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来，独立阅读能力的评价不要企图一步到位，要按照教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平时进行。

教学计划(篇2)

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义和谐社会和科学发展的要求，进一步加强学校毒-品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒-品侵袭的能力，为青少年的健康成长营造良好的学习环境。

二、目的要求：

(一)认真贯彻落实《中-共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央关于进一步加强中小学生毒-品预防教育工作的通知》精神，充分发挥禁毒教育的主阵地作用，全面开展毒-品预防专题教育。

(二)各根据学生的不同特点，分阶段开设禁毒课程，切实做到计划、教案、总结“三到位”，每学年不少于两课时，要在生命与健康、思想政治校本等相关课程中，进行禁毒知识教育，开展丰富多彩的禁毒宣传和社会实践活动，使学生从小树立“珍爱生命、拒绝毒-品”的意识。

三、主要工作：

(一)确定以环境教育为核心，法制教育为龙头，心理教育、常规管理相配合的工作思路。

1、学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育，没有一个让学生安心学习的氛围，学生的教育就无

从谈起。我们要坚持向全校师生定期进行宣传，普及禁毒知识，向学生讲解毒-品的危害等内容，开展预防毒-品、禁止毒-品入侵的专项宣传活动，把禁毒预防知识灌输给每一个学生。

2、利用班会课广泛开展宣传毒-品预防知识，增强学生拒毒防毒的意识。

3、在学校掀起毒-品预防教育的高潮，组织看一场毒-品预防教育专题片，听一场毒-品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章，从而提高广大学生对毒-品危害的认识，增强自觉抵御毒-品的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

(二)加强宣传，为开展毒-品预防教育工作创造良好条件

与综治办、派出所等各部门的组织联系，聘请相关专业人员来校授课，开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，让学生与家长联系起来，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

(三)开展丰富多彩的毒-品预防系列教育活动。

主要做到五个方面：

一是看。组织全校各班定期出好禁毒专题黑板报、手抄报，利用校园红领巾广播站宣传毒-品预防教育知识，让学生了解毒-品的危害。

二是读。组织学生阅读有关禁毒知识方面的报刊杂志。

三是听。各班利用国旗下讲话、朝会和班队活动时间，进行禁毒教育。邀请相关部门领导以案例分析的形式作法制教育报告会。

四是讲。各班级召开以“珍爱生命，拒绝毒-品”为主题的班会，学校举办“远离毒-品”演讲比赛。

教学计划(篇3)

[学习目标]

1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。

2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

[学习重点、难点]

1.阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其

中深沉的父子情。

2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。

[教材分析]

《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。

[学情分析]

在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。

[学法指导]

新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。

1.自主互助，合作探究。

2.圈点、勾画、批注的方法。

3.动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。

4.指导学生根据间接经验学习感受生活。

[课前准备]

搜集有关母爱、父爱的古诗词。

[学习过程]

一、导入，激发情感，创设氛围 （配乐曲：《致爱丽丝》）

“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。（板书课题）

二、介绍作者：

作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。

师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里 。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。

师：同学们了解得可真多，介绍得很全面。（屏幕展示作者介绍）

三、学生听课文录音，完成两个任务：

1.标段序

2.圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。

检查生字词，齐读两遍。

四．整体感知，合作探究：（小组讨论，推荐代表发言。）

跳读课文，完成两个任务：

1.本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。

每次“背影”各是在什么情况下出现的？

（请同学们用笔将原文勾画出来）

第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。

第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。

第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。

第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。

2、哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。（望父买橘）

齐读精彩片段。

为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？

最能反映出父亲对儿子的爱。

下面你就试着读一读，看怎样就能读出那种深挚的爱子之情来。可从语调、语速、重音等方面来考虑。小组讨论交流，推荐一个读得最好的来展示，咱来看一看哪一组读的最好。

朗读，望父买橘见背影

父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素，心情沉重

（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）

走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便

（这是一个蹒跚的背影！）

爬月台动作：攀缩倾——行动不便，步履艰难（动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

（这是一个艰难的背影！）

作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。

让我们再次感受一下父子情深的片段。放影片

当时朱自清看到父亲的背影有什么反应？用原文回答。

“这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了。”

过渡语：我们的父母都为我们买过水果，可是能够感动得流下眼泪的可以说是微乎其微。文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来

生合作探究，小组讨论，推荐代表发言。

同学们说的都有道理。但最主要的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，看一看是怎样的背景。

“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”

“家中光景很是惨淡。”

师：失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。

作者截取了在不平常的背景下"父亲的背影"这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。

3.父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方法表达这种关爱？ 父亲的语言

这些朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情呢？

①“事已如此，不必难过，天无绝人之路！”——父亲甘愿承受家庭重负，但愿儿子能轻松愉快的享受其天真生活。

②“不要紧，他们去不好！”——父亲不放心，怕别人照顾不周到，劳碌费神，在所不计。这表明父亲对儿子无微不至的关心。

③“我买几个橘子，你就在此地，不要走动。”——对儿子的关怀体贴十分周到。

④“我走了，到那边来信！”——惦记儿子是否旅途平安，反映父亲对儿子深切的惦念和细心的关照。

⑤“进去吧，里边没人。”——怕儿子离开座位丢失行李，反映父亲对儿子细心的关照。

4.师：人非草木，孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？

儿子的几次流泪，泪水说明了一切，泪水表达了对父爱的理解、感激。

人非草木，孰能无情。儿子的两次自责也表明儿子从不理解到理解、感动、思念父亲。

确实，父爱子，子爱父——父子情深就是这篇文章所表现的中心。

五、拓展延伸，感受真情：

你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……请你叙述一次最让你感动的事，与大家一起分享。

六、感恩亲情（配乐曲：《致爱丽丝》）

至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……

今天，我想用一首歌来结束这堂课 ，歌曲的名字叫《懂你》。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解你们。

（播放歌曲《懂你》）

[当堂检测]

一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音

1．交卸（ ）2．狼jí（ ）3．妥帖（ ）

4．tuí唐（ ）5．琐xiè（ ）6．晶莹（ ）

7．踌躇（ ）8．pán shān（ ）

二、根据所给的拼音，为下列多音字组词

1．差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ）

2．丧：sāng（ ）sàng（ ）

3．禁：jīn（ ）jìn（ ）

4．奔：bēn（ ）bèn（ ）

5．栅：zhà（ ）shān（ ）

三、解释加粗字的意思

1．不能自已（ ） 2．情郁于中（ ）

3．触目伤怀（ ） 4．举箸（ ）

四、根据所给的意思，写出相应的词语

1．乱七八糟的样子。________

2．凄惨暗淡，不景气。________

3．看到心里感到悲伤。________

4．感情聚积在心里不得发泄。________

5．细小而繁多（的事）。________

6．不幸的事接连发生。________

五、选词填空

1．这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡

2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。

A．牢靠 B．妥帖 C．可靠

六、选择出下列说法正确的一项（ ）

A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。

C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。

D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

参考答案：

一、1．xiè 2．藉 3．tuǒ 4．颓 5．屑 6．yíng 7．chóu chú 8．蹒跚

二、1．差：差使；差别；差不多 2．丧：奔丧；丧失 3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔 5．栅：栅栏；栅极

三、1．控制 2．聚积 3．心 4．筷子

四、1．狼藉 2．惨淡 3．触目伤怀 4．情郁于中 5．琐屑 6．祸不单行

五、1．A 2．B

六、D

教学计划(篇4)

一、指导思想

培养孩子们强壮的体格、健康的心理、顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，是小学现阶段的心理健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。对于四年级学生而言，有个健康的体质和心理是保证学生们生活、学习的基础，因此进行相应的心理健康知识教育，使学生养成良好的习惯。

二、工作措施

1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥其主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的心理健康。

2、让课堂丰富多彩，充分调动学生学习兴趣，提高心理健康教育课的效果。教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采取问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高心理健康课的教育效果。

3、教会学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的心理健康，从而有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。

音乐教学计划通用4篇

新的学期新的开始，贯彻教学的各项指标，新学期的教学计划需要做好。只有规划好了教学计划，才能规范的完成工作！什么样的教学计划比较高质量？可以看看本站收集的《音乐教学计划通用4篇》，希望能够为您提供参考。

音乐教学计划(篇一)

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

一、学生情况分析

一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

六、教学进度和活动安排

周次

课时

第1周

《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》

1

第2周

《接妈妈》《我爱他的眼睛》

2

第3周

《母鸡叫咯咯》《请来看看我们的村庄》

2

第4周

《小雨沙沙》《春雨沙沙》

2

第5周

《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》

2

第6周

《飞呀飞》 集体舞《雁儿飞》

2

第7周

《望月亮》《糖果仙人舞曲》

2

第8周

《山谷回声真好听》《声音的强和弱》

2

第9周

《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》《粉刷匠》

2

第10周

《龟兔赛路》

2

第11周

《好房子》《小松鼠钻树洞》

2

第12周

五一放假

2

第13周

《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》

2

第14周

《迷路的小花鸭》《小熊回家》

2

第15周

集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》

2

第16周

《新朋友，老朋友》《音乐夏令营》

2

第17周

复习

第18周

考试

音乐教学计划(篇二)

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：

1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、教学目标：

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、学生情况分析：

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。

六、教学措施：

1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

七、具体安排：

第一单元 彩色的中国 3 课时

第二单元 音乐基础知识 1 课时

第三单元 缤纷舞曲 3 课时

第四单元 草原牧歌 3 课时

第五单元欧洲风情 3 课时 第六单元 劳动的歌 3 课时

第七单元 黄鹤情思 2课时

音乐教学计划(篇三)

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须经过自身的体验才能获得，所以，音乐审美教育不仅仅要完整地体此刻课程中，更要体此刻音乐教学活动中。

二、学情分析

本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是异常明显。学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉本事、感受本事很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习进取性十分高，进取举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面提高较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改善。所以，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

三、教学资料

二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。

四、教学目标

1、演唱

（1）明白演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

五、教学重点难点

1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不一样风格的乐曲中感受不一样音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

六教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

（二）精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。

2、趣味游戏，欢乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造本事

1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如经过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。

音乐教学计划【篇四】

一、 教材分析

本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹—京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

二、学情分析:

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的.学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。

三、教学任务要求：

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。

2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一。

3、力求课堂上把“听、唱、认、写、动”贯穿于其中，提高音乐素质。

4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声，力求发声准确而且清晰。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

初中数学教学计划4篇

又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，新的教学计划也要开始书写了，写好教学计划，才能保证实现自己新学期教学的良好设想。你会怎么样写自己的教学计划呢？也许下面的“初中数学教学计划4篇”正合你意！欢迎阅读，希望你能喜欢！

初中数学教学计划 篇1

初中数学生本教学计划

一、教学目标

1.认识整数的概念，掌握整数的加、减、乘、除法则。

2.理解分数的概念，掌握分数的加、减、乘、除法则。

3.学会测量长、面积、体积等物理量。

4.掌握代数式子的简化、展开等基本方法。

5.理解直角三角形、相似三角形、圆及圆相关的基本概念。

二、教学内容

1.整数与分数

整数的概念及加减乘除法则；分数的概念及加减乘除法则。

2.几何

测量长、面积与体积等物理量；直角三角形、相似三角形及圆与圆的基本概念。

3.代数

代数式子的基本概念；代数式子的简化与展开。

三、教学方法

1.整数与分数的教学

教师让学生看一段整数或分数的运算的例子，然后来讲解整数与分数的概念，以及加减乘除法则。教师要进行辅导和指导，让学生试着自己解决问题，并帮助他们解决问题中遇到的困难。

2.几何的教学

几何中的每个基本概念教师都需要谈到，理论加练习相结合，课堂上结合真实的情况来讲解。要引导学生理性思考，认真分析和探索，发现几何问题的内在联系，掌握分析几何学的基本方法，从而掌握量角度，量边角（面），掌握长径、圆周率等概念，进而理解同学在日常生活中所遇到的一些几何问题。

3.代数的教学

代数式子的基本概念及其简化展开等方法教师要使用实际例子来讲解，并让学生在课堂上完成许多代数式子练习题。教师要加强对学生的考察，让他们在实际中发现代数方程的应用，并且让他们从多个角度去分析代数问题，从而了解代数方程的基本原理。

四、教学措施

1.掌握教学内容

每次授课前，要先准备好教案并反复读练。教师要掌握教材的内容，透彻理解知识点之间的联系，并保证教学过程深入浅出，让学生易于理解和掌握。

2.了解学生情况

教师要需要了解每位学生的情况，包括学习能力和态度，以及思维方式和习惯。通过了解学生的情况，教师可以更好地调整教学策略，以适应学生的学习和发展需求。

3.采用多种教学手段

教师要采用多种教学手段，比如课件、图示等，以帮助学生更好地理解知识点。通过交互式教学、讨论等，教师可以激发学生的学习兴趣，使他们主动思考问题并积极参与课堂活动。

五、教学评估

教学过程中，教师要时刻关注学生的表现，通过课堂测试、作业记录等方式实时对其进行评估。教师可以在每节课结束时进行回顾和总结，检查学生是否对所学知识点掌握熟练，并根据学生成绩和表现，制定相应的教学计划和方案，调整教学策略、改进教学方法，以达到更好的教学效果。

六、结尾

初中数学是学生数学知识中很重要的一环，为了达到教学目标，教师和学生都要加强学习和教学质量的管理。教师要为学生提供良好的教学环境，采用科学规范的教学方法来帮助学生理解知识点，从而促进学生全面的学习和发展。同时，学生也要积极参与到学习中去，认真听讲、做笔记，完成每一次作业，并根据老师的要求努力提高自己的学习水平，达到更好的学习效果。

初中数学教学计划 篇2

初中数学生本教学计划

导言：

数学是一门基础学科，是现代科学技术的重要支撑。数学知识已经成为我们日常生活中必不可少的一部分，因此，数学学科在初中教育中担负着非常重要的角色，不仅仅是为学生打下扎实的数学基础，同时也是培养学生的逻辑思维能力，创造力以及解决实际问题的能力，因此，在初中学习阶段，我们需要制定一份科学合理的数学教学计划。

一、教学目标：

根据我国《中小学教育改革和发展的意见》的精神，初中数学课程旨在培养学生的基础知识、解决实际问题的能力、数学思维的能力和创新意识，培养学生数学常识和基本技能。

二、教学内容：

1.基础知识：数的概念、数的运算、正比例和反比例、比例及其应用、集合、函数、方程与不等式、图形及其性质、向量、平面直角坐标系、统计与概率。

2.解决实际问题的能力：

工作与商业、经济生活、科学技术、生活中的测量、社会建设、环境保护等各方面，举一些例子，如：

(1) 环境保护：测点与检测——如何测量空气质量？

(2) 经济生活：商业应用——如何计算折扣？

(3) 社会建设：空间构造——如何制订房屋规划？

(4) 告警应用：遥感应用——如何针对灾害进行现场监控？

(5) 等等……

三、教学方法：

采用“因材施教、因事施教、因情施教”。采用生动活泼的教学法，使学生能够主动参与到教学中来，增加趣味性，使学生在轻松愉悦的氛围中学习。

四、教学流程：

第一步： 教师引导学生了解知识的重要性，引起学生学习兴趣。

第二步： 教师介绍新知识点。（包括基本概念、分类、性质和公式等）

第三步： 教师通过相应的例题讲解，帮助学生理解新知识点的难点，引导学生自主探究。

第四步： 通过课堂练习让学生巩固掌握新的知识点，同时解答学生存在的疑惑，加深学生对知识点的理解和掌握程度。

第五步： 教师设置课后作业，巩固和加深学生对新知识的掌握。

五、教学评估：

教学的评估是培养学生兴趣和自主性的重要保障，同时也是让学生理清课堂知识的认知和学习路线的重要方法。评估的方法一般是以学生完成的自测题为主，也可以加上常规测试等。

总之，初中数学教学计划主要的目的是发展学生的数学思维，使学生能够在课堂和日常生活中自如应用数学，同时也是以此为基础，为以后进一步学习搭建扎实的数学思维基础。深入学习初中数学课程，需要学生自觉遵守各种课堂纪律、努力钻研，相信只要遵守此计划并化策为行，学生们一定能在数学的海洋里畅游。

初中数学教学计划 篇3

初中数学生本教学计划

一、教学目标

这里的教学目标是指在学期末完成本门课程，学生应该掌握的知识与技能。本门课程的教学目标是培养学生掌握初中数学知识、解决实际问题的能力，以及发展学生的逻辑思维和数学思维。

二、教学内容

1、整式的处理方法，包括整式的加、减、乘、除以及整式的分解因式。

2、方程、不等式的解法，涉及到一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程、一元一次不等式、二元一次不等式等等。

3、三角函数和三角变换，包括正弦定理、余弦定理、解三角形的各种方法等。

4、图形的理解和分析，包括平面图形和立体图形中三角形、四边形、圆、球等的相关知识。

5、统计及概率，包括样本、频率分布、概率分布等。

三、教学方法

1、启发式教学法。双向互动，引导学生自主思考，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。

2、示范性教学法。通过典型的例子和问题来让学生理解和体验课程中的概念和知识，深入了解相关的原理。

3、探究式教学法。引导学生探究知识背后的本质和规律，增强学生的探究兴趣。

4、讨论式教学法。引导学生相互合作学习，共同探讨问题，提高学生的思考和分析能力。

四、学习成果

1、学生将能够熟练掌握初中数学知识，掌握较好的数学思维能力和解决实际问题的能力。

2、学生将能够将所学知识应用到实际生活中，更好地理解实际问题的量化和分析方法。

3、学生将能够有效地运用所学知识，提高综合能力和创新能力，为未来发展铺平道路。

总而言之，初中数学生本教学计划旨在帮助学生建立科学的数学知识结构，并培养其创新思维和创造性思维，提高其实际应用能力。教师应注意制定现实、实际、生动有利于学生学习的教学活动，将课程应用于实际生活中，促进学生每天学习并获得知识。同时学生应该积极配合，热爱学习，建立自己的知识体系，并不断探究和创新，营造良好的学习氛围。

初中数学教学计划 篇4

新学期开始了。为做好本学期教育教学工作，根据学校工作计划和研究室工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：

1. 指导思想

根据学校工作计划和教室工作计划，结合学校课堂实施“双思、三环、六步”教学模式，继续以新课程标准为依据，落实教育教学法规，实施素质教育和自给自足教育。通过数学的学习，培养学生的逻辑思维能力，培养学生的合理推理能力；让学生学习有用的数学，渗透终身数学教育的理念；让数学教育面向所有学生，每个人都学习到必要的数学知识，并通过数学课堂的情感渗透培养学生自强不息的精神。

2.学业情况分析：

本班以农村孩子为主。虽然他们大多单纯善良，但因为从小父母就管不了他们，所以没有养成良好的学习习惯，大部分学生的成绩都很差。通过一年半的努力，这个班的数学成绩有了很大的进步。学生的数学思维和数学能力得到了锻炼和培养，数学知识得到了牢牢掌握；上课记笔记的习惯已经形成。在学习方法上，一些学生的头脑中已经形成了一个问题多解、一题多解、从不同角度看问题等数学思维方式。但部分学生推论的能力有待加强，部分数学知识内容还比较模糊，课堂参与度不高，有时需要教师提醒。学生在课外自主拓展知识的能力不强，认真对待每项作业并及时纠正作业错误的学生人数并不理想。

3.教材简析：

本学期教学内容共五章，第16章：分数；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；

第19章：四边形；第 20 章：数据分析。前四章既重要又难。

四、提高教学质量的措施：

1.认真学习新课程标准，研究新教材，根据新内容扩充教材内容课程标准，认真上课，正确作业，认真辅导，精心挑选试卷，让学生学会认真学习。

2.向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3.引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合二为一，培养学生看现象看本质，提高学生的从一个例子中得出推论的能力。这是提高学生素质的基础。方法之一是培养学生的发散性思维，使学生能够处于思考的状态。

4.用新课标理念指导教学，积极更新你心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。

5. 培养学生良好的学习习惯，要求学生每天、每月都要清晰。

6、实行分层教学，在课堂上照顾好、中、差三种学生。

7.为不断提高教学质量，认真撰写教学反思和教案。

8.提供个别辅导，提高优生能力，打好基础知识基础；与贫困学生，特别是姜攀莉进行个别对话，重点讨论一些基础知识和一些通过考试的关键知识，为以后进一步提高学习成绩做铺垫。并通过榜样教育，让他们树立自强不息的信心。

5.整个学期的教学安排 反比例函数

第7-8周第18章勾股定理

第9-12周第19章四边形

第13章--16周第20章数据分析

第17-18周复习测试

1.本学期教材分析及学生现状分析

本学期的教学内容是人民教育版七年级的教材。内容与现实生活息息相关，知识的综合性也强。它为学生提供了操作和归纳猜想的可能。观察、思考、实验、思考、尝试、做等，给学生留下思考的空间，让学生更好地自主学习。因此，每一章的教学都应体现师生交流、互动、共同发展的过程。要求教师作为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，在自主探索和合作的过程中促进学生真正的理解和掌握。沟通 基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。在扎实的基础上提高他们解决问题的基本技能和技巧。

2. 制定本学期的教学目标和实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级（一）五章的内容，力求在提高学生动手练习、概括、类比和自学能力的同时掌握基础知识。 .在初中数学教学实践中，经常会发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教学方法，出现消化不良的症状。学生的原因主要有三个：一是学习态度不正确；二、智力有差异；第三，学习方法不科学。我认为教学的力量在于引导和转化。

神奇在于启蒙。因此，为了防止过早的两极分化，我计划从以下几个方面入手：（1）掌握学生的心理特点，激发他们学习数学的积极性。

学生从小学进入中学后，心理发生了很大的变化，开始要求“独立”，但学生环境的改变并不意味着他们已经具备了很多能力中学生。因此，学习路径上的难度被低估了。针对这些心理特点，教师必须高度重视激发学生的求知欲，有目的地从网站上转载。请保留此标记，不定期向学生介绍数学在日常生活中的应用，也想方设法让学生亲身体验生活。没有数学知识是不可能的。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，正确把握数学第一章的内容就可以做到这一点。同时，在言行上，教师绝不能伤害学生的自尊心。

（2）努力提高课堂45分钟的效率

（1）对教师来说，首先要把课本读透，开车奴役课本，认真备课，认真备课，认真教法，

每一个环节的知识过渡都要精心设计。呈现给学生的问题也应该有层次和梯度，可以独立完成，也可以小组合作完成。教师应掌握知识水平。同时，作业也要分层次进行，做到好学生满，差学生好。

(2)重视学生能力的培养

七年级数学是培养学生的计算能力，发展他们的思维能力和综合运用知识的能力，解决实际问题，培养学生的创新能力。意识。根据当前素质教育和新课程改革的精神，我在教学中注重培养学生在上述方面的能力。

充分发挥学生的主体作用，尽量挖掘学生的潜力。

（三）加强对学生学习法律的指导

进入中学后，有些学生即使努力学习，成绩仍然没有提高。由此可见，中学学习方法的问题已经成为一个突出的问题。这就要求学生掌握知识的记忆规律，不仅要掌握知识是什么，还要掌握为什么，从而逐步提高分析、判断、综合、归纳的解决问题的能力。好习惯。课后注意及时复习巩固，经常复习巩固，使所学的知识能够永久记住，慢慢遗忘。

3.教研计划

课堂教学与数学改革相互交织。做好教研工作，才能更好地为课堂教学服务。本学期，他们将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写《教学随笔》和《教学感悟》。