地理七下教学计划

地理七下教学计划(汇总七篇)。

根据您的需求我们为您整理了一些相关的资料“地理七下教学计划”，如果你喜欢这个网站请记得将它添加到你的浏览器收藏夹里。光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。

地理七下教学计划 篇1

七下地理初中教学计划

地理是一门研究人类与环境相互关系的综合性学科，对于初中生来说，地理课程不仅仅是学习地球的地理形态和自然现象，更是培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。为了提高初中生对地理知识的掌握和理解，制定一份七下地理初中教学计划非常必要。

第一篇：地球与地图的认识

地球是生活的家园，为了让学生对地球有一个整体的了解，首先将介绍地球的形状、地球的运动以及地球的层次结构。通过引入地球的纬度、经度和时区的概念，让学生了解地球的参照系——经纬网和时区分布。然后，将引入地图的概念和用途，包括地图上的符号、比例尺、经纬网和地图的分类。通过课堂讨论和小组活动，学生将能够掌握地球和地图的基本知识。

第二篇：自然地理环境

自然地理环境包括陆地和海洋。在这一部分的教学中，将对陆地和海洋的分布和特征进行详细的介绍。包括陆地的划分、陆地的高原、山地和平原地貌以及海洋的分布、海洋的特性和海洋资源的开发利用。通过观察实践和实地考察，学生将能够感受到地球上不同地区的自然地理环境的多样性和重要性。

第三篇：人类活动与地理环境

人类活动对地理环境有着重要的影响，为了让学生了解人类活动与地理环境的关系，将从人口和城市的角度展开讲解。将介绍人口的分布和人口变化的原因。然后，将通过一系列案例研究，让学生了解不同的城市类型和城市规划的基本概念。将关注人类活动对环境的影响及可持续发展的重要性，鼓励学生思考并提出解决方案。

第四篇：地形与气候

地形和气候是地理研究的重要内容，它们对于人类的生活和经济发展具有重要影响。在这一部分的教学过程中，将介绍地球的地形和影响地形发展的因素。同时，将深入研究气候的概念、影响气候变化的因素以及气候类型的分类。通过实验和实地观察，学生将能够理解地形和气候对生态系统和人类活动的影响。

通过以上四篇文章的教学内容，初中生将能够全面了解地理学科的基本知识和应用能力。还将结合实践和观察，安排实地考察和小组活动，提高学生的综合能力和动手实践能力。在学习中，将通过讲解、思考、讨论和案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并培养他们的思维能力和解决问题的能力。希望通过七下地理初中教学计划的实施，能够有效提高学生的地理素养，使他们成为具有社会责任感和环境意识的公民。

地理七下教学计划 篇2

学习目标

学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

知道世界第一大洲。

学会描述一个区域的范围。

了解亚洲的地理分区。

亚洲地名的由来

亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。

知识和方法的整理

描述一个大洲的地理位置要充分运用地图，主要从以下几个方面入手：

半球位置

东半球

北半球

经纬度位置

纬度范围：约81°N～11 °S，纬度跨度很大

经度范围：约26°E ～ 180 °～ 170 °W东西相距遥远

海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。

世界第一大洲

(1)面积最大:4400万平方千米

(2)跨纬度最广

(3)东西距离最长。

练一练

1.你能说出图中的亚洲分区吗?

2.我国位于哪个分区

东亚

3.东亚还有哪些国家：

蒙古、日本

朝鲜和韩国

亚洲的地理分区

亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响人类的生活和生产。亚洲各地理分区的.自然环境和人类活动各具特色。

地理七下教学计划 篇3

在七年级地理教学中，我们的目标是让学生全面了解世界的地理环境和人文特点。通过生动有趣的课程安排和多种教学方法的运用，我们将激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和综合素质。

第一章：地球和地图（2课时）

1.1 地球的形状与地轴倾斜（1课时）

通过实地观察和实验，介绍地球的形状和地轴倾斜，引出地球的季节变化。

1.2 地球仪与地图（1课时）

讲解地球仪和地图的基本知识，让学生了解地球的表面特征，学习使用地图进行信息获取。

第二章：中国的自然环境（12课时）

2.1 中国的大致位置与地形特征（2课时）

用彩色地图和卫星图形象地展示中国的位置和地形特征，通过填色练习加深对每个省份的位置记忆。

2.2 中国的气候特征（2课时）

利用气象数据和图表，探讨中国各地的气候特征及其形成原因，带领学生理解季风的产生和影响。

2.3 中国的主要自然景观（4课时）

通过图片和视频介绍中国的主要自然景观，如黄山、长江、青藏高原等，鼓励学生了解和欣赏自己国家的美景。

2.4 中国的自然灾害（4课时）

探讨中国的自然灾害形成原因和防灾措施，让学生了解地震、洪水、台风等自然灾害对人们生活的影响和应对方法。

第三章：人口与城市（10课时）

3.1 人口的分布与规模（3课时）

用地图和图表分析中国人口的分布特点和规模变化，引导学生思考人口分布对经济社会发展的影响。

3.2 城市的发展与规划（4课时）

通过案例分析和实地调研，了解我国城市的发展历程和城市规划的重要性，培养学生的设计思维和空间意识。

3.3 垃圾处理与资源回收（3课时）

介绍我国垃圾处理和资源回收的现状，通过小组合作学习和实践活动，提高学生对环境保护的意识和实际行动。

第四章：交通与通信（8课时）

4.1 运输工具与交通建设（4课时）

通过图片和视频讲解不同的运输工具和中国交通建设的发展成就，带领学生了解交通对国家发展的重要性。

4.2 通信工具与信息社会（4课时）

讲解通信工具的发展并分析信息社会的特征，引导学生思考信息技术对经济、文化和交流的影响。

第五章：工业与能源资源（10课时）

5.1 中国的工业分布（5课时）

通过地图分析和实地调研，介绍中国的主要工业区域和工业分布特点，引导学生探究工业与地理环境的关系。

5.2 能源资源与利用（5课时）

讲解不同能源资源的特点和利用方式，鼓励学生思考可持续能源的重要性和节能环保的意义。

通过以上教学计划，我们打破传统地理教学的固有模式，采用多媒体教学、实地考察、小组合作学习等方式培养学生的主动学习能力和实践能力。同时，我们还将组织地理知识竞赛、主题展览、实践活动等丰富多彩的课外活动，拓展学生的地理视野和综合素质。希望通过这样的精心设计和实施，能够激发学生对地理学科的兴趣，让他们在积极参与学习的过程中，真正掌握和运用地理知识，为未来的地理学习奠定坚实的基础。

地理七下教学计划 篇4

苏教地理七下教学计划是指中国苏州市制定的地理学科七年级下册教学大纲。该计划旨在为学生提供科学的、革命的、实用的地理知识，培养学生的地理思维和实践能力，促进学生的人文素养和社会责任感。

本教学计划分共15个单元，涵盖了全球化与中国、地球和太阳系、海洋及其生物、我国的圆谷水土、分布不平衡、自然资源、气候与天气、地理信息技术、交通运输、全球气候变化、城市与乡村、文化价值与地理意义、区域合作与区域发展、城市功能与空间结构、城市化与社会经济等内容。在教学过程中，教师将通过多种手段为学生提供生动、细致、深入的课程内容和学习资源。为了实现教育目标，教师将为学生提供电子资料、图表、地图、案例分析等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

在体系结构上，苏教地理七下教学计划覆盖了地球物理学、气象学、海洋学、岩石学、地貌学、地球化学、城市规划等多个领域。通过互动交流和实践课堂，教师将带领学生领略自然风光，掌握地质形态，了解自然规律和时代背景。此外，教师还将强调地理知识与实际生活的联系，提高学生的实践动手能力，帮助学生理解地理现象对社会和环境的影响，并能根据实际情况开展社区、城镇和农村的地理调查。

在培养学生地理思维和实践能力方面，苏教地理七下教学计划培养学生分析、推理、判断和解决实际地理问题的思维能力，将强调观察能力、类比审美和人文素养的培养，以增强学生的形象思维和领悟能力。此外，教师也将引导学生学习地图制作、流行病预防、城市规划、气象数据分析、GIS、遥感等地理信息技术，培养学生的信息能力与技术应用能力。全面培养和发掘学生的潜力，并培养其未来从事地理学与相关领域的专业背景。

总体而言，苏教地理七下教学计划的设计目标，是帮助学生获取有关世界和中国地理的科学知识，引导学生探索自然规律与人类文明发展的互动关系，并培养学生跨学科思考和创新能力，以此推动学生终身发展和成就的进一步提高。

地理七下教学计划 篇5

地理是一门既实践性又理论性很强的学科，对学生的综合素质提升起着至关重要的作用。为了更好地培养学生的地理观察力、分析能力和解决问题的能力，我们制定了一份详细的《七下地理初中教学计划》。

一、总体目标：通过本学期的地理学习，使学生能够掌握世界地理的基本概念和基础知识，培养地理意识和地理思维，提高学生的地理素养。

二、教学内容：

1.大自然环境与人类活动：通过学习大自然环境的特点，探讨人类在不同地理环境中的适应策略。比如，让学生了解不同地带的气候、气温、降水等要素对人类生活的影响，让学生了解自然环境对人类产生的影响。

2.人口与城市：通过学习人口增长和分布、城市发展与规划等内容，培养学生的人口观念和城市意识，引导学生对人口变动和城市化发展进行思考。比如，让学生分析人口变动对社会经济发展、生态环境和资源利用等方面的影响，并探讨城市规划的必要性和重要性。

3.自然资源与环境保护：通过学习地球资源的分布与利用、环境保护等内容，培养学生的环保意识和资源节约意识，让学生了解地球资源的有限性和环境保护的重要性。比如，让学生分析能源资源的利用方式和可再生能源的发展前景，引导学生关注大气污染、水资源的浪费、土壤退化等问题并提出解决方法。

4.地理信息技术与地理信息系统：通过学习地理信息技术和地理信息系统的基本概念和应用，培养学生的地理信息素养和信息技术能力，让学生学会使用地理信息技术获取和分析地理信息。比如，让学生进行地图的绘制和解读，通过实地考察和使用地理信息软件等方式让学生亲身体验地理信息技术的应用。

三、教学方法：

1.任务导向法：通过设置地理实践任务，让学生在实践中学习，通过解决实际问题提高学生的学习兴趣和能力。

2.讨论交流法：通过讨论和小组合作学习等方式，激发学生思考和主动学习。

3.实地考察法：通过实地考察的方式，让学生亲自体验地理现象和地理实践，提高学生的观察力和地理实践能力。

四、教学评价：

1.综合评价：综合考虑学生的日常表现、考试成绩和课堂表现等方面，全面评估学生的学习情况和综合素质。

2.课堂表现评价：通过观察学生的课堂发言、问题解答、小组合作学习和实践任务等表现，评价学生的参与度和主动性。

3.考试评价：通过期中、期末考试对学生的知识掌握情况进行评估。

五、教学资源：

1.地理教材：根据学生的实际情况，选用符合教学大纲要求的地理教材。

2.多媒体课件：利用多媒体课件，辅助课堂教学，使学生更加直观地了解地理知识。

3.地图、实物模型等教学资源：通过使用地图、实物模型等教学资源，让学生更好地理解地理现象和地理概念。

六、教学安排：

根据教学计划，安排每个学期的地理课程。在每个学期中，结合不同的教学内容，设计贴近学生生活和实际的教学任务和实践活动，使学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

以上就是我们制定的《七下地理初中教学计划》，通过这个计划，我们将全面培养学生的地理素养和能力，激发学生对地理学科的兴趣和热爱，为学生的未来发展打下坚实的地理基础。让我们一起期待学生在地理学习中的成长和进步吧！

地理七下教学计划 篇6

七下地理课件

七年级下册的地理学习哪些知识？同学们学会了哪些知识？

一、教学目标

(一)知识与能力

1.能够利用地形图说出亚洲地形的特点，知道亚洲河流的流向特点;

2.能够推测地形与河流之间的关系;

3.能基本掌握分析某一大洲的自然环境的基本方法。

(二)过程与方法

初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;

通过参与观察，分析，讨论，竞赛等课堂活动，提高学生的语言表达能力、团结协作精神和创新意识

(三)情感态度与价值观

激发学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，培养学生的自豪感。

二、教学重难点

亚洲地形特点、河流特点以及地形与河流的关系，会读分层设色地形图和地形剖面图。

三、教学过程

(一)导入新课

谚语导入：本节课，我先请大家来看这样一句话：“人往高处走，水往低处流”这是我们经常看到的一句谚语，那么，有没有同学帮我们解释一下，这句话的含义是怎样的呢?

这其中就包含了两项构成我们非常重要的两个地理要素：一个是地形、一个是河流。

这节课我们就从这句谚语开始对亚洲的地形和河流开始探讨。

(二)新课教学

1.亚洲地形特点

俗话说“工欲善其事必先利其器”，我们地理学的一个重要工具就是地图。

那么大家现在想一下我们要分析亚洲的地形。应该选用怎样的地图呢?

分层设色地形图，它是一种用不同颜色来代表不同的海拔高低，用以展示地球表面五种基本类型的地图。(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人们又把某一地区具体的地形叫做地形区。

下面咱们就从地形区着手来分析亚洲的地形。

【活动一：知地形】

①读“亚洲的地形”图，在三分钟内对照图例查找以下地形区，读取海拔信息，并尝试记忆它们在亚洲所处的位置。(高原：青藏高原，帕米尔高原，中西伯利亚高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亚平原，东北平原，华北平原，印度河平原，恒河平原;山地：东西伯利亚山地，喜马拉雅山脉及其最高峰珠穆朗玛峰。)

②请大家一会根据老师的提示，我读出一个地形区，大家举手抢答，第一举手的同学，将代表该地形区的“名称条”和“高度条”标在大家右侧的地形图上，我们看看哪些同学记得最准，标的最快。

用珠穆朗玛的和死海的高差来讲解地势的概念。

【活动二】“说见闻”

前后四位同学为一小组，按照如下分工完成活动：组号为单号的按照情境1进行，双号的按照情境2进行。请每一位同学记清楚自己的分工。

情境1：你们小组自北向南沿80°E经线在亚洲陆地上旅行;

情境2：你们小组从西到东沿30°N纬线在亚洲陆地上旅行。

一路上你们会依次经过哪些地形区?它们海拔多少?请讨论后用流畅的.语言与同学们分享你们在这条线上对地势变化的感受。

现在老师给大家呈现两幅非常熟悉的地形剖面图，而且他们就是沿着80°E和30°N作的亚洲地形剖面图。

教师总结：亚洲地势特点：

转折：那么现在请大家回忆，老师刚才的那句话“水往低处流”，地形特点已经得出来了，那你此时认为亚洲的地形会对他的河流产生怎么样的影响呢?

2.亚洲河流特点

【活动三】“识河流”

①读“亚洲的地形”图，在图中描画出以下四组河流，观察并总结其流向特点。

a鄂毕河，叶尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北流

b黑龙江，黄河，长江，湄公河;(太平洋)自西向东

c恒河，印度河;(印度河)自北向南

d锡尔河，阿姆河; 自东向西

(三)拓展+作业

拓展：分析某一大洲的自然环境，我们的思路应该是怎么样的?

①分析某大洲自然环境特征的方法：

②读图、文等资料了解自然环境中地形、河流等的概况;

③能总结该大洲地形、河流等自然要素的特点;

④综合分析地形、河流等自然要素之间的相互关系。

作业：

北美洲的地形和河流分别有什么特点?两者的相互关系又是怎样呢?

(四)小结升华

好，我们本节课的的内容就到这里了。分析了亚洲的地形特点、河流特点，老师希望大家在之后的学习过程中，既能认识到水往低处流在亚洲的体现和原因，也能真正做到人往高处走，不断的攀登，永不停息。

好，下课。

地理七下教学计划 篇7

七下地理是初中学习中的一门重要学科，它涉及到地球、自然资源、环境保护等方面的知识。为了帮助学生全面掌握这门学科的知识，下面是一份详细的七下地理初中教学计划，旨在让学生通过生动的教学内容和活动，深入理解地理知识。

第一单元：地球与地图

在这个单元中，将学习地球的形状和结构，了解地球的自转和公转运动。学生将制作自己的地球模型，并使用经纬度来定位地理位置。

第二单元：自然地理环境

这一单元将介绍地球上的各种自然环境，如陆地、水域、冰川等。学生将参观当地的自然地理景点，并进行实地考察，了解自然地理环境对人类的影响。

第三单元：自然资源与人类活动

在这个单元中，将研究地球上的自然资源，如水资源、矿产资源、能源资源等。学生将进行实验和讨论，探究如何合理利用和保护自然资源。

第四单元：人口与城市

这一单元将介绍人口分布和人口变化的规律，学生将分析人口数据，并制作人口密度图。还将学习城市发展的原因和影响，学生将选择一个城市进行研究，并汇报他们的发现。

第五单元：经济活动与区域发展

在这个单元中，将学习不同地区的经济活动及其所带来的区域发展。学生将了解不同产业的特点和地理分布，并通过小组演练模拟经济活动。

第六单元：环境保护与可持续发展

这一单元将探讨环境问题及其对人类社会的影响。学生将研究环境问题的原因和解决办法，提出自己的环境保护计划，并分享给其他同学。

第七单元：地理信息技术

在这个单元中，将学习如何利用地理信息技术来获取和处理地理数据。学生将使用地理信息系统软件制作地图，探索地理信息技术在现实生活中的应用。

通过以上七个单元的学习，学生将全面了解地理学科的知识，并掌握一些地理技能。在教学过程中，将采用多种教学方法，如观察实验、实地考察、小组合作等，以激发学生的兴趣和动手能力。同时，还将组织一些主题活动，如地理知识竞赛和地理科普讲座，以帮助学生深入了解地理知识并提高他们的综合素质。

通过七下地理初中教学计划的实施，旨在培养学生对地球的热爱和对地理知识的兴趣，同时提高他们的观察和分析能力。相信，在这样的教学环境中，学生将能够全面发展并为未来的生活和学习做好准备。