学前艺术教学计划

学前艺术教学计划。

马上就要新学期开学了，当下正是写教学计划的好时候，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作。在写教学计划时应该要注意哪些方面呢？下面是小编帮大家整理的学前艺术教学计划,欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

学前艺术教学计划(篇1)

一、教学目的

1、学习趣味绘画培养幼儿对艺术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。

4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣，提高幼儿对艺术活动的兴趣。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

二、教学进度安排

1—6周简易绘画

1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树

5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形

9会变的三角形10我们来做操11冬天来了

学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。

7———11周学习折纸方法和简易的制作

1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片

6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰

训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

12———14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸

提高对美的欣赏力和个性品质

15———20周手工活动

1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子

各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具

三、教学用具

油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等

四、教学方法

示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法

五、教学要求

学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。

学前班艺术教学计划4

目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。

具体内容安排日历表:

九月份:

1、《太阳出来了》2、《小喇叭》

3、《蓝蓝的天》4、《小海军》

5、《小小指挥家》

十月份:

1、《抬花轿》2、《小树叶》

3、《欢乐颂》4、《月亮婆婆喜欢我》

5、《一只鸟仔》

十一月份:

1、《戏说脸谱》2、《丑小鸭》

3、《大中国》4、《剪羊毛》

5、《哆来咪》

十二月份:

1、《达坂城的姑娘》2、《采茶舞曲》

3、《筷子舞》4、《斗牛士进行曲》

元月份:

1、《雪花姑娘》2、《瑶族舞曲》

3、《金蛇狂舞》4、《洪湖水、浪打浪》

学前艺术教学计划(篇2)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，引导幼儿了解和理解艺术的基本概念和形式。

2. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力，培养幼儿的审美能力和人文素养。

3. 培养幼儿良好的态度和价值观，培养幼儿的良好品德和道德情操。

二、教学内容

1. 造型艺术

通过造型艺术的教学，让幼儿了解几何图形和色彩的基本原理，学会使用简单的素材和工具进行手工创作，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 音乐艺术

通过音乐艺术的教学，让幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、旋律、音高和音色等，并且通过唱歌、跳舞和乐器演奏等形式进行表演，培养幼儿的音乐感和表现能力。

3. 舞蹈艺术

通过舞蹈艺术的教学，让幼儿认识基本的舞蹈元素，如基本动作、节奏和韵律等，并且通过简单的编舞和舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈感和表演能力。

4. 戏剧艺术

通过戏剧艺术的教学，让幼儿了解戏剧的基本概念和表现形式，并且通过戏剧表演和角色扮演等形式进行表演，培养幼儿的表演技能和创造力。

三、教学计划

1. 第一周：素描画学习，让幼儿学会使用简单的画笔和颜料，画出基本图形和简单的人物形象，培养幼儿对色彩和形状的认识和感知能力。

2. 第二周：手工制作，引导幼儿动手尝试制作简单的手工艺品，如玩具、拼图、折纸等，培养幼儿的手工能力和创造力。

3. 第三周：音乐学习，让幼儿了解基本的乐器和音乐元素，并通过唱歌、朗诵和乐器演奏等形式进行表演，培养幼儿的音乐感和表现能力。

4. 第四周：舞蹈学习，让幼儿了解基本的舞蹈元素，如基本动作、节奏和韵律等，并通过简单的编舞和舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈感和表演能力。

5. 第五周：戏剧学习，让幼儿了解戏剧的基本概念和表现形式，并通过戏剧表演和角色扮演等形式进行表演，培养幼儿的表演技能和创造力。

四、教学方法

1. 游戏教学法

游戏教学是幼儿教育中的一种常用的教学方法。通过游戏的方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强幼儿的参与和兴趣，从而达到教学的目的。

2. 体验教学法

体验教学法是幼儿教育中的一种重要教学方法。通过体验的方式，让幼儿亲身感受和体验教学内容，增强幼儿的记忆和理解能力，从而达到教学的目的。

3. 互动教学法

互动教学法是幼儿教育中的一种重要教学方法。通过教师和幼儿的互动，让幼儿参与教学过程，在主动参与的过程中，增强幼儿的兴趣和学习效果，从而达到教学的目的。

五、教学评估

通过观察幼儿的表现和听取家长的反馈等方式进行教学评估。对于教学中出现的问题，及时调整和改进教学方案，确保教学质量的稳步提高。同时，也可以通过幼儿的成果展示等形式，让幼儿和家长更好地了解教学成效。

学前艺术教学计划(篇3)

幼儿园学前班艺术教学计划

编写人：XXX

一、教学计划目标

本次艺术教学计划旨在通过多元化的艺术课程，让幼儿在游戏的过程中感受艺术，激发幼儿学习艺术的兴趣和创造力，促进幼儿艺术发展，提升幼儿身心健康水平。

二、教学方法

1.启发式教学法：从幼儿的生活实践和兴趣出发，引导幼儿探究学习艺术知识和技能。

2.情景教学法：将季节、节日等元素融入到艺术教学中，加强幼儿的情景体验和艺术鉴赏。

3.游戏教学法：运用游戏方式进行艺术教学，增强幼儿学习艺术的趣味性和主动性。

三、教学内容和活动设计

1.绘画活动

（1）主题：感受自然

活动目标：通过绘画的方式让幼儿感受四季的变化和自然的美丽。

活动内容：让幼儿用颜料或沙子等材料，在画纸上自由绘画四季和自然中的生物等图案。

（2）主题：按数字画图

活动目标：通过数字和颜色的排列让幼儿学习数字和颜色的概念，提高幼儿细心和耐心。

活动内容：提供数字和对应颜色的图案给幼儿，让幼儿按照数字和颜色填充相应的区域。

2.手工制作活动

（1）主题：手印艺术

活动目标：通过手指和手掌印记的创造力，让幼儿学习颜色组合和形状的概念。

活动内容：提供不同颜色的颜料和卡纸等材料，让幼儿按照自己的创意进行手指和手掌的印画，制作自己的手印艺术。

（2）主题：节日主题手工

活动目标：通过手工制作，让幼儿学习不同节日的文化内涵，促进幼儿情感发展。

活动内容：根据不同节日的主题，提供相应的材料和制作方式，让幼儿制作相应的手工作品。

3.音乐活动

（1）主题：听音辨色

活动目标：通过音乐的节奏和掌声，让幼儿学习颜色的概念和音乐的韵律感。

活动内容：播放有韵律的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和敲击器的声音，按照相应的颜色画出相应的图案。

（2）主题：舞蹈和动物

活动目标：通过舞蹈和音乐，让幼儿学习不同动物的形象、动作和音乐的节奏感。

活动内容：选择以不同动物为主题的音乐，让幼儿根据不同动物的形象和特点进行舞蹈动作的学习和表演。

四、教学评估

教师需在幼儿完成相应的艺术活动后进行评估，主要从以下几个方面进行评估：

1.作品评估：评估幼儿的艺术创造力、颜色配搭和形状表现等方面的表现。

2.表现评估：对于舞蹈和音乐教学中的表演和动作，评估幼儿的专注度和表现。

3.态度评估：评估幼儿对于艺术教学的兴趣、自我认知和探究。

五、教学资源和教学场所

1.教学资源：颜料、画笔、沙子、卡纸、敲击器、音乐、音箱等。

2.教学场所：教室、活动室、音乐教室等。

六、教学安排

1.上课时间：每天上午9:00-11:00。

2.教学周期：五周。

3.教学方式：每周两次艺术课，每节课60分钟。

七、教学效果

通过本次艺术课程的学习，幼儿将能够：

1.学习多种艺术技能和知识。

2.感受到自然和艺术的美丽。

3.提高艺术创造力和想象力。

4.促进身心健康发展。

五、教学评价

本次教学计划充分考虑了幼儿的兴趣和发展需求，采用了启发式教学、情景教学和游戏教学等多种教学方法，让幼儿在活动中享受艺术，学习知识，提高技能。同时，本次教学计划也有助于促进幼儿身心健康的发展，值得推广。

学前艺术教学计划(篇4)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标：

1. 培养孩子的创造力、想象力、表现力和审美能力，丰富孩子的精神世界。

2. 通过艺术教学，增强孩子的细致观察、想象、表现和沟通能力。

3. 培养孩子的安静善听、自觉排队、尊重他人、积极合作、自我约束等良好的个人习惯和行为习惯。

二、教学内容：

1. 绘画：引导幼儿通过画画的方式表达自己的想象和感受，培养他们的创造力和审美能力。让孩子尝试不同的画画方式，如用手指涂画、用毛笔画笔涂画等，同时加深对颜色、形状、线条的认知。

2. 手工：通过手工活动，培养孩子的动手能力、思维能力和想象力。引导幼儿使用不同的材料、工具和技巧进行手工制作，如剪、粘、折等，增强孩子的耐心和细致。

3. 音乐：引导孩子听各种音乐、歌曲，通过音乐旋律、节奏和歌词来表达情感，让孩子乐享音乐的美妙。同时让孩子尝试各种打击乐和合唱，增强孩子的协调性和合作性。

4. 舞蹈：让孩子学习不同的舞蹈动作和舞蹈形式，如舞蹈小品、民间舞蹈等。通过舞蹈的表现形式培养孩子的表现力和身体协调能力。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：通过有趣的游戏驱动孩子参与，让孩子在游戏中感受学习的快乐。

2. 创造性发散：鼓励孩子在创造活动中尝试各种可能性，让孩子既体验到自由发挥的感觉，也能提高自己的思维能力。

3. 级进式教学：通过逐步加深难度，不断挖掘孩子的潜力，帮助孩子一步一步地掌握艺术活动的技巧和方法。

四、教学评估：

1. 考核手工活动、绘画作品和舞蹈表演的完成度和质量，评估孩子学习的效果。

2. 观察孩子的参与度、合作意识和表现形式，并给予有效评价。

3. 记录孩子的学习成长过程，及时发现和矫正孩子的不足之处，调整教学策略。

五、教学周期：

本教学计划的周期为一个学期，共计20次课，每次课程时间为60分钟。

六、教学细节：

1. 安排合适的课程内容，让孩子在乐趣中学习。

2. 丰富教学形式，让孩子在多种活动中掌握更多的技能。

3. 确保教室良好的教学环境，让孩子在舒适的环境中学习。

4. 构建积极、和谐、开放的课堂氛围，让孩子畅所欲言、尽情表现。

5. 注意针对不同的年龄段幼儿，制定相应的教学内容和教学方法，使教学更加精准有效。

学前艺术教学计划(篇5)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标：

通过艺术教学，培养幼儿的绘画、手工、音乐、舞蹈兴趣，激发幼儿的创造性思维和想象力，发挥幼儿的想象力和创造力，在活动中体验和理解艺术，学会欣赏艺术，同时提高幼儿的动手能力和协调能力。

二、教学内容：

1. 绘画课程：

绘画是幼儿园艺术教学的重要内容之一，可以培养幼儿的审美能力和创造力。将采取以下五个主题进行绘画教学：

（1）自然主题：让幼儿了解自然界的美，如花草树木、小动物等，让幼儿用丰富的想象力将自然世界画在画纸上。

（2）生活主题：让幼儿用心观察生活，画家庭、动车、飞机等。

（3）人物主题：让幼儿学会用笔画出人物的形态特征，以及人物的情感状态，也可以用各种颜色和线条表达人物的性格特点。

（4）场景主题：让幼儿在学习绘画的同时，让幼儿了解到场景中的事物的构成和处理方法。

（5）抽象主题：让幼儿通过练习简单的几何图形和曲线，逐渐了解几何形状和基本线条对于美术设计的重要性。

2. 手工课程：

幼儿喜欢手工制作，可以通过手工课程来培养幼儿动手能力和创造力。

（1）造型剪纸：让幼儿操作剪刀，剪出各种各样的造型图案。

（2）描绘立体感：让幼儿能够用各种材料，创作出有立体感的手工作品。

（3）拼贴创作：让幼儿用不同颜色、图案的纸张，制作成多种有趣的手工艺品。

（4）手工制作小礼品：让幼儿能够制作出各种小礼品，如：手工贺卡、花束、小饰品等。

3. 音乐课程：

音乐对幼儿的成长有着很大的影响，因此，在音乐课中目标是提高幼儿的音乐鉴赏能力，帮助他们了解自己身边的音乐及其文化内涵。

（1）节奏训练：通过打拍子、跟随音乐节奏，让幼儿在游戏中掌握节奏感。

（2）歌曲朗诵：让幼儿学会欣赏和朗诵简单的歌曲，同时培养幼儿的语言表达能力。

（3）合唱练习：让幼儿进一步了解合唱的基本知识和技巧，使幼儿更好地理解团队合作的重要性。

4. 舞蹈课程：

舞蹈是幼儿园艺术教学的重要组成部分，能够提高幼儿的协健能力和观察能力，提高幼儿的动手能力和活动能力，让幼儿充分感受到艺术的魅力。

（1）舞蹈基础教学：在教学中会从简单的动作开始，逐渐递增，让幼儿能够快速掌握基础舞蹈知识。

（2）舞蹈“与众不同”：让幼儿自由发挥创造力，用自己的方式组合和创编舞蹈。

（3）舞蹈朗诵演绎：让幼儿通过找到舞蹈的意思和表达方式，轻松地学习理解、表达和演绎身体语言。

三、教学方法：

1. 活动法：通过各种形式活动，让幼儿在愉快的环境中学习和体验艺术，比如说游戏、手工制作和歌唱等。

2. 观察法：通过观察和感受艺术品，让幼儿更好地理解艺术的内涵和外表，并可以通过自己对艺术品的理解和感受来表达自己的感受。

3. 创意法：通过创新思维的训练和发挥，鼓励幼儿发挥自己的创造性思维，制作出有创意的艺术品。

四、教学评价：

1. 绘画评价：在绘画课中，可以从线条、色彩、构图和表现力等方面进行综合评价。

2. 手工评价：在手工制作课中，可以从创作思想、手工技巧和整体效果等方面进行综合评价。

3. 音乐评价：在音乐课中，可以从音乐感知、节奏感、演唱和音乐素养等方面进行综合评价。

4. 舞蹈评价：在舞蹈课中，可以从舞蹈节奏、协调性、形体外形、表现力以及整体评价等方面进行综合评价。

五、教学安排：

在每周的课程中，将安排两次绘画课程，一次手工制作课程，一次音乐朗诵、唱歌或音乐练习，一次舞蹈教学，以及一次艺术欣赏、欣赏艺术品和游戏的时间。

六、教学资源：

教学资源主要包括教材、教学设备和活动场所等，如：美术、音乐和舞蹈教学用具，以及教室教学设备、教材和相应的教案。同时要提高幼儿园职工的综合素质，能够为幼儿提供各种丰富的艺术体验和活动。

七、教学成果：

通过艺术教学，幼儿将能够在学习中体验与理解艺术，学会欣赏艺术，同时需要学习相关的艺术技能和知识。在将来的学习和生活中，他们将会更加独立和自信。

学前艺术教学计划(篇6)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教育目标

通过艺术教学，培养幼儿的审美情感、创造力和艺术修养，促进其全面发展。

二、教学内容

1.音乐教学

1）学生能正确、流畅地唱出儿歌、童谣等歌曲。

2）学生能辨认不同的音乐节拍，感受到音乐的节奏韵律。

3）学生能辨认不同的乐器及其音色。

2.美术教学

1）学生能掌握基本色彩知识。

2）学生能掌握基本造型知识，如线条、图形等。

3）学生能进行简单的手工制作，如剪纸、画画等。

3.舞蹈教学

1）学生能辨认不同的舞步重心和舞姿，了解舞蹈的基本元素。

2）学生能模仿老师动作，学会基本的舞蹈技巧。

3）学生能表现舞蹈作品的基本情感和意境。

三、教学方法

1.启发式教学法：通过启发幼儿思考、发现问题等方式，让他们从中得到启示。

2.示范性教学法：老师可以给幼儿示范歌曲、舞蹈等表现形式，帮助他们学习。

3.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿愉快地体验艺术教学。

四、教学实施

1.音乐教学

1）教学步骤：

①营造轻松愉快的音乐课堂氛围，唱儿歌、哼童谣等，引导幼儿感受音乐。

②通过敲鼓、拍手等方式，使幼儿感受到音乐的节奏。

③介绍不同的乐器及其音色，帮助幼儿辨认乐器。

④通过唱歌、识字等方式，让幼儿学习歌曲。

2）评价方法：

评价幼儿唱歌的准确度；判断幼儿是否能准确听出歌曲的节拍；判断幼儿是否能辨认乐器及其音色等。

2.美术教学

1）教学步骤：

①介绍基本色彩知识，如红、黄、蓝等基本颜色。

②介绍基本造型知识，如线条、图形等。

③进行简单的手工制作，如剪纸、画画等。

2）评价方法：

评价幼儿的画画技巧；判断幼儿的色彩搭配是否合理。

3.舞蹈教学

1）教学步骤：

①示范舞步重心和舞姿，让幼儿模仿老师的动作。

②介绍舞蹈的基本元素，如力度、速度、节奏等。

③老师编排基本的舞蹈，让幼儿进行反复练习，以达到最佳效果。

2）评价方法：

评价幼儿跳舞的基本技术是否掌握；评价幼儿是否能够表现出舞蹈作品的情感和意境。

五、教学成果

通过艺术教学，孩子们不仅能够学习到艺术基本知识和技能，还能在过程中愉悦地成长，培养健康积极的情感和态度。

学前艺术教学计划(篇7)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

通过艺术教学，帮助幼儿掌握基本的文化艺术技能，培养其审美情趣和创造力，增强其自信心、自主性和合作意识。

二、教学内容

1. 造型艺术

在造型艺术方面，我们将教授幼儿简单的几何形状、线条的基础知识，同时教授幼儿如何用基础线条和形状构件物体的方法。我们还将组织幼儿进行模型制作，让他们探索材料和色彩的运用。

2. 色彩艺术

在色彩艺术方面，我们将教授幼儿认识基本颜色，了解基本色彩搭配；同时还将教授幼儿如何用色彩烘托画面，进行色彩感官训练。我们还将组织幼儿进行绘画活动，让他们尝试不同绘画技巧和材料，创造出不同的艺术表现。

3. 手工艺术

在手工艺术方面，我们将教授幼儿简单的手工制作方法，包括剪纸、折纸、织毛线、拼图等，让他们动手尝试。我们还将鼓励幼儿自主创作，用他们的聪明才智创造出独一无二的作品。

三、教学方法

1. 观察法

通过观察各种艺术作品，让幼儿感受到艺术的美和创意，进而启发他们的艺术想象力和发现美的能力。

2. 体验法

通过让幼儿亲身参与艺术创作和手工制作等活动，让他们体验创造的乐趣和成功的喜悦，进而激发他们的学习兴趣和创意。

3. 合作法

通过小组活动和合作制作等方式，让幼儿培养合作意识和团队合作能力，在体验乐趣的同时也学会分享和尊重他人的想法。

四、教学评价

教师将从以下几个方面进行评价：

1. 技能掌握程度

评价幼儿在绘画、手工制作等方面的技能掌握程度，包括画画的线条、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 创意表现能力

评价幼儿的创意表现能力和自主创作能力，包括对物品结构、色彩和材料的创造性运用等方面。

3. 合作意识和团队精神

评价幼儿在小组合作活动和制作过程中的合作意识和团队精神，包括与他人沟通合作、分享和尊重他人意见等方面。

五、教学安排

1. 造型艺术：每周一次，共8次；

2. 色彩艺术：每周一次，共8次；

3. 手工艺术：每周一次，共8次。

六、教学评价

我们将在每个学期末召开一次“艺术展览会”，让幼儿通过展览自己的作品，分享自己的创意和成果，同时评选出“优秀作品”、“合作精神奖”等荣誉称号，鼓励他们发掘自己的艺术潜力和培养自信心。同时，我们也欢迎家长们的参与和关注，共同培养孩子们的艺术兴趣和综合素质。

学前艺术教学计划(篇8)

目标：能初步感受并喜欢生活和艺术中的美；会用自然的声音有表情地进行唱歌；能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。

具体内容安排日历表：

九月份：

1、《太阳出来了》

2、《小喇叭》

3、《蓝蓝的天》

4、《小海军》

5、《小小指挥家》

十月份：

1、《抬花轿》

2、《小树叶》

3、《欢乐颂》

4、《月亮婆婆喜欢我》

5、《一只鸟仔》

十一月份：

1、《戏说脸谱》

2、《丑小鸭》

3、《大中国》

4、《剪羊毛》

5、《哆来咪》

十二月份：

1、《达坂城的姑娘》

2、《采茶舞曲》

3、《筷子舞》

4、《斗牛士进行曲》

元月份：

1、《雪花姑娘》

2、《瑶族舞曲》

3、《金蛇狂舞》

4、《洪湖水、浪打浪》

学前艺术教学计划(篇9)

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

本节课程主要旨在培养幼儿园学前班的儿童在艺术方面的兴趣和能力，通过开展一系列的绘画、手工和音乐活动，让孩子们在快乐和愉悦的氛围中努力学习，同时能够激发他们的想象力和创造力，提高他们的观察能力，丰富他们的精神生活，提高他们的自信心和合作意识。

二、教学内容

本课程将包括以下三大艺术领域的内容：

1.绘画

（1）色彩基础教学：通过介绍蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、颜色棒和拼图等教具，让孩子们了解基本的颜色和色彩搭配，帮助他们准确地表达自己的感受。

（2）绘画练习：通过课程的讲解和示范，鼓励孩子们有自己的创作思路，在提供的材料和布景下进行绘画创作，培养孩子们对于艺术创作的兴趣和热情，提高他们的绘画能力和审美能力。

2.手工

（1）剪纸：剪纸是一种非常具有中国特色的艺术形态，通过教授孩子们剪纸的基本技能，让他们认识和了解中国的传统文化，提高他们的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通过使用不同的材料，如纸张、颜料、泡沫塑料和木棍等，让孩子们动手制作美丽而有趣的模型，让他们在制作过程中感受到成就感和快乐，培养他们的创造力和想象力。

3.音乐

（1）基本乐器教学：通过介绍不同乐器的基础知识和演奏技巧，让孩子们认识各种乐器的美妙之处，提高他们的音乐素养和节奏感。

（2）合唱与舞蹈：通过简单的歌曲与舞蹈的教学，让孩子们通过动作和声音的结合，让他们感受到音乐和舞蹈的力量和魅力，让他们体验到团队合作的重要性。

三、教学方法

本节课程将采用以下三种基本教学方法：

1.实际操作：让孩子们进行动手操作和实际创作，注重实践操作和创作体验的重要性。

2.游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的集体意识和自信心。

3.教学互动：注重和孩子们的互动和沟通，关注他们的情感和发展需求，才能更好地满足他们的学习需求。

四、教学评估

为了更好地评估孩子们的学习过程和效果，本课程将采用以下两种方式的评估方法：

1.参与和表现评估：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与情况，评估他们的学习积极性和表现能力。

2.作品评估：通过收集和展示孩子们的作品，评估他们在学习过程中的创作能力和作品表现力。

五、教学资源

本课程所需教学资源包括动手材料、绘画工具、教具和乐器等，同时还需要具有教学经验和技术的教师来进行教学，让孩子们得到更好的学习体验和资源支持。

六、教学安排

本课程将根据孩子们的实际需求和掌握程度进行教学安排，大致包括以下五个步骤：

1.了解课程的主题和目标。

2.学习基本知识和技能。

3.实践操作和创作体验。

4.总结和反思学习效果。

5.展示和分享学习成果。

七、总结

本次幼儿园学前班艺术教学计划，旨在让孩子们在快乐和愉悦的氛围中学习，通过一系列的绘画、手工和音乐活动，提高他们的艺术感知和创作能力，丰富他们的精神生活，增强他们的自信心和合作意识。我们相信在本次课程的教学中，孩子们将得到更好的艺术体验和提高自己的能力。