幼班教学计划

幼班教学计划精选十二篇。

为了更好地准备新学期的教学工作，我们需要先写好教学计划。现在是新学期的开始，学校的教师们可以开始着手制定一个明确的教学计划了。然而我们是否真的清楚自己的学科教学计划该如何写呢？教师范文大全经过深度评估后，强烈推荐给大家阅读这篇“幼班教学计划”，为了节省时间，请将本页添加到收藏夹中！

幼班教学计划【篇1】

早教岁托班教学计划

随着现代社会的快速发展和进步，越来越多的家长开始注重孩子的早期教育，因为早期教育对孩子的成长发展具有十分重要的影响。早教岁托班是一种专门为1-3岁的幼儿提供的教育服务，其目的是帮助孩子从早期开始养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿身心的全面发展。为了提高幼儿的学习效果和提高教学水平，需要有一套完整的早教岁托班教学计划。

一、教学目标

1.综合发展：按照孩子的身心发展阶段，全面发展幼儿的认知、语言、社会情感、身体协调能力和兴趣爱好等方面的能力。

2.个性特点：充分尊重幼儿的个性特点，在培养孩子的学习习惯和生活习惯的同时，为孩子的人格发展提供土壤。

3.爱国主义教育：引导幼儿在日常生活中学习爱国主义、家国情怀、中华文化等方面的知识，培养幼儿的爱国主义情感。

二、教学内容

1.身心发展：

（1）早教体操：通过各种体操、舞蹈等活动，促进幼儿的身体协调能力和运动技巧，增强幼儿的身体素质和动手能力。

（2）大力发展幼儿的认知能力：通过识字游戏、数学游戏、音乐游戏等活动，培养幼儿的认知能力，提高孩子的专注力和思维逻辑能力。

（3）语言能力：通过看图说话、绕口令、童谣、故事等活动，培养幼儿的口语表达能力和听说能力，开发幼儿的语言天赋。

2.生活习惯：

（1）行为习惯：引导幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯，如自己吃饭、喝水、上厕所等。

（2）个人卫生：引导幼儿学习个人卫生知识，养成良好的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。

（3）社交习惯：培养幼儿爱护环境，尊敬师长，友善同伴，做事情认真负责等良好的社交习惯。

3.艺术性教育：

（1）美术：通过色彩、造型、空间、色彩符号等方面的培养，提高幼儿的艺术感知能力和创作能力。

（2）音乐：通过听、唱、跳、玩、创等各种形式的音乐活动，培养幼儿的音乐素养和创造力，同时还可提高幼儿的语言表达能力和情感发展。

（3）舞蹈：通过跳舞、编舞等形式，指导幼儿掌握基本的舞蹈技巧及节奏感，开发幼儿的身体、音乐和创造能力。

三、教学方式

1.游戏教学：设置各种教学游戏场景，鼓励幼儿积极参与，让幼儿在游戏中愉快地学习。

2.多媒体教学：利用多媒体技术，运用图像、声音、视频等形式，引导幼儿观察、听取、表达。

3.情感教育：教师要懂得如何引导幼儿认识自己、认识他人、理解他人并愿意尊重他人，营造和谐愉快的学习氛围。

四、教学评估

1.自我评估：促使幼儿在学习过程中自我评估，让幼儿养成自我反思想的习惯。

2.互评：通过组织孩子之间的互评，让幼儿学会相互尊重、欣赏和合作。

3.家园联系：定期向家长反馈幼儿的学习情况，并根据孩子的反馈和家长的建议，不断完善教学内容和方法，促进家园共育。

五、教学资源

1.教学器材：配备适宜的教具，如运动器材、音响设备、图书等，以丰富教学手段，提高教学效果。

2.环境创设：通过环境布置和装饰，鼓励幼儿学习，增强幼儿的学习兴趣，创造一个温馨、舒适、美丽的教学环境。

3.教学人员：招聘具备专业知识和敬业精神的教学人员，为幼儿提供高质量的教育服务。

上述就是早教岁托班教学计划的主要内容，只有制定完善的早教岁托班教学计划，才能更好地提高幼儿的教育水平和培养出更多优秀的儿童。园所教育的最终目的是要让每一个孩子都能够快乐成长，拥有一个充满希望和未来的新生活。

幼班教学计划【篇2】

语训班常规课教学计划

语训班是为了帮助学生提高语文能力和语言运用能力而设立的，因此，常规课的教学应该按照一定的次序和思路来进行，以达到良好的教学效果。下面我将为大家介绍一份语训班常规课教学计划。

一、教学目标

1.培养学生的语言表达能力和写作能力。

2.提高学生对语文知识的掌握能力。

3.拓宽学生知识面，增强学生语言运用能力。

4.给学生提供多种形式和内容的练习，以进一步提高学生的学习兴趣和自信心。

二、教学内容

1.语文词汇学习：包括词语解释、读音和用法等方面。

2.语文语法训练：主要包括句子成分、语法规则、语句连贯、语法变化等方面。

3.语文阅读理解：包括各种类型的阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力以及对文字深层次的领悟能力。

4.写作训练：包括作文写作能力和文体应用的训练，提高学生的文学素养，拓宽学生的思维广度和深度。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解语文知识点、语法规则、写作技巧等来提高学生的语言应用能力。

2.练习法：通过大量的语文练习，帮助学生熟练掌握语文知识，提高语言表达和写作能力。

3.互动法：通过学生发言、讨论、交流等互动方式，引导学生自主思考和表达，提高语言交流和合作能力。

四、教学过程

1.教师介绍学习内容和目标。

2.教师介绍知识点和规则，并让学生听取例句和理解规则；

3.教师布置练习题目，让学生练习，分析并解决问题。

4.学生和教师一起讨论解决问题的方法和思路。

5.教师结合学生实际情况和实际应用，进行语言运用练习。

6.教师进行总结性的讲解、归纳和总结。

7.布置作业并分析，检查练习效果和掌握程度。

五、教学特色

1.细致耐心：教师要耐心细致地辅导学生，化解学生的困惑。

2.课程趣味：通过多种试题和教学过程中的互动，使学生在轻松愉悦的氛围中，体验语文的魅力。

3.灵活应变：老师要根据学生个体差异，适时调整教学策略，根据实际情况调整教学内容。

4.综合压实：不仅要把语文知识点科学归纳，更要培养学生的实际掌握能力。它充分结合考试要求、知识广度等，满足学生对知识全面认识，凭借词汇及语法完成英文表达的能力。

幼班教学计划【篇3】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

1. 了解硬笔书法的基本知识，树立正确的书法观念；

2. 掌握硬笔书法的基本功法以及书写规范；

3. 提高手部协调能力和对美的敏感性，培养自觉的审美情趣；

4. 提升学员的写作能力和文字表达能力；

5. 培养学员对传统文化的认知能力和良好的品德素养。

二、教学内容

1. 初学篇

（1）学习硬笔基本知识，了解硬笔书法的历史渊源、特点及作用；

（2）熟悉笔画的基本要素、构成要素和书写方法；

（3）严格遵守书写规范，掌握常用字的写法和写作；

（4）练习基本线条、字形的写作技巧，提高写字速度和字形规范度。

2. 进阶篇

（1）提高字形饱满度、优美度和结构合理度，要求精益求精；

（2）加强对字形的理解和掌握，提高适度变化以弥补笔画粗细不均时的影响；

（3）在字形表现上更加注重传神、写意、理趣；

（4）学习不同特点字体的书写技巧和表现方法，形成自己的写作风格。

3. 精品篇

（1）继续提高美感度和审美情趣度，创作具有个性的作品；

（2）学习书法造型艺术的构图规律及表现技巧，使作品更加丰富多彩；

（3）学习运用装饰、色彩、构图等手法，使作品更加生动、有趣、具有美感及表现力；

（4）学会把书法作品融入到实际生活中。

三、教学方法

1. 独立自主学习法。学员自己选择练习的字体、内容、材料等，自我调整。

2. 集中教学法。主要针对初学者，在学员技术和思想水平基本相同的情况下，在固定时间、固定地点集中授课。

3. 分级教学法。根据学员的技艺水平划分班级、分级教学，由老师精心指导，每个人都能够得到相应的加强提高。

四、教学评价

1. 以作品为依据的评价：对学员作品进行评估，根据作品的艺术效果、技术要领验进行相应的评价，给学员进行激励和指导。

2. 以客观分析和讨论的方法进行评价：选用一些含有争议的作品，通过老师给出的分析和学员们的讨论，达到共同学习和不断提高的效果。

3. 以知识技能的考试形式进行评价：考试能够直观判定学生的知识水平和技能能力，也激励学生不断提高。

五、教学资源

1. 书法教育视频、电子书籍等相关资料；

2. 笔、纸、墨汁、宣纸等书法材料；

3. 国内外优秀笔画、字帖等资源。

六、教学保障体系

1. 配备专业教师，形成教学团队，能够从专业角度进行教育和指导；

2. 精心设计教学大纲，合理安排授课时间和课程内容，确保教学效果；

3. 提供相关学习资源，引导学员创新实践，发挥学生的自我学习能力；

4. 加强学术交流和合作，提高教学质量，实现教育和教学的全面保障。

总之，硬笔书法教育是我们中华民族传统文化瑰宝的一种，通过对硬笔书法教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价体系等方面的介绍，有利于提高教学质量，培养高品位、高技能、高修养的硬笔书法人才，弘扬中华文化。

幼班教学计划【篇4】

早教岁托班教学计划

作为一位幼教从业者，我非常看重早期教育的重要性。早期教育是指从出生到六岁的儿童时期，这个时期的教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。同时，家庭、教育机构、社会等都是影响儿童成长的重要环节。特别是在家庭环境不能满足孩子需要的情况下，早教和岁托班就成为了越来越多家长首选的教育方式。为此，本文将对早教岁托班的教学计划进行详细介绍。

1、教学目标

早教和岁托班的教学目标是帮助孩子全面发展，包括语言、认知、身体、情感、社会等方面，为孩子今后的学业和生活奠定基础。

2、教材和教辅

早教岁托班所使用的教材和教辅应该符合孩子的年龄段和发展阶段。教材和教辅应该生动、形象、有趣，能够激发孩子的学习兴趣和热情。

3、教学方法

早教和岁托班的教学方法应该多样化，因材施教，每一个孩子的成长和发展都有其独特性。教学方法应该具有启发性和引导性，帮助孩子发展自主学习的能力。

4、教学内容

早教和岁托班的教学内容应该与孩子成长和发展的需求相对应，具有针对性和实用性。教学内容包括语言、数学、艺术、体育、科学、认知、感性、情感等多个方面。

5、教学环境

早教和岁托班的教学环境应该有利于孩子的成长和发展。教学环境应该舒适、安全、整洁，能够创设多元化的教学场景，让孩子能够在自由、开放、互动性的氛围中自由成长。

6、教师角色

早教和岁托班的教师是孩子成长和发展的重要引导者和陪伴者。教师应该具备扎实的专业素养和知识技能，同时还要具备亲和力和耐心。教师应该尊重每一个孩子，注重培养孩子的自信和独立意识，帮助他们学会与人沟通、合作和分享。

早教岁托班教学计划是帮助孩子全面发展的有效方法，是很多家长和教育工作者达成共识的方法。作为教育工作者，我们应该不断努力，提高自身素质和责任心，更好的为孩子的成长和发展尽可能多的贡献。

幼班教学计划【篇5】

二岁儿童兴趣班教学计划

随着现代化社会的发展，越来越多的父母倾向于让自己的孩子提前进入幼儿教育阶段。而对于两岁孩子来说，他们正处于重要的生长发展期，正是培养好思维、认知、沟通技能，提高课程能力的关键时期，因此建议家长在孩子两岁时让他们进入幼儿兴趣班，下面是一个二岁儿童兴趣班教学计划。

一、阅读与绘画

1. 绘本阅读

绘本与孩子的成长密不可分，可以启发孩子的想象力和逻辑思考能力。通过阅读绘本，孩子可以学习到新的单词、知识，提高好奇心，启蒙语言能力。

2. 创意绘画

在绘画时，老师可以为孩子提供一些启发性的思考题，如“画一个海里的生物”，并引导孩子思考、创新，激发出他们的创造力。采用抽象画、素描、热轧法等方法，通过画画让孩子发挥自己的创造性，同时加强手部运动和肌肉力量的训练。

二、游戏与活动

1. 触觉游戏

通过触觉游戏，可以培养孩子的触觉感知能力，提高协调性和反应能力。比如，让孩子闻闻、摸摸不同的水果，让他们通过感官获取更多的知识。

2. 认知游戏

通过形状、颜色、物品等认知游戏，可以提高语言表达和更新孩子的知识。比如，组织孩子进行拼图游戏，镂空图案配对等游戏。

3. 童话游戏

童话故事是孩子们最喜欢的故事。可以根据童话的情节编制相应的游戏活动，如用不同颜色的气球制作彩虹，通过合作让彩虹悬在天上，激发孩子的团队合作精神。

三、音乐与舞蹈

1. 早教音乐

通过早教音乐的学习，孩子可以提高注意力和听力，培养节奏感和动感表现力，同时怀孕妈妈、母婴亲子、幼儿园集体、家庭活动等方面都有应用。

2. 小舞蹈

小舞蹈是适合二岁小朋友的舞蹈，它不仅可以发展孩子的协调性和灵活性，而且可以增强他们的自信心和表演技巧。采用简单、富有童趣的舞蹈动作，辅以音乐，适应小孩子的需求，让他们在活动中快乐成长。

通过阅读与绘画、游戏与活动、音乐与舞蹈的方案，可以有效地帮助两岁的孩子在观察、思考和动手的过程中快速学习新的事物。教学计划是灵活的，在实践中，教师随始随和地根据孩子的需求和学习特点进行调整和改变，帮助孩子的全面发展和成长。总之，通过二岁儿童兴趣班，孩子可以学会各种好的习惯，增强他们的口语表达力和创新能力，开启适合自己的学习之路。

幼班教学计划【篇6】

语训班常规课教学计划

一、课程主题

语训班常规课旨在提高学生口语表达能力、语法知识和综合阅读能力。主要包括语音、听力、口语训练和阅读理解。

二、课程内容

1.语音训练

（1）口腔的运用和发音

（2）词汇语音训练

2.听力训练

（1）听力材料的选取和分析

（2）听力技巧的讲解和实践

3.口语训练

（1）口语练习的方法和技巧

（2）语法知识的教学和演练

4.阅读理解

（1）课外阅读材料的推荐和指导

（2）阅读技巧的讲解和实践

三、教学策略

1.启发式教学

采用启发式教学方法，通过师生互动，激发学生的兴趣和主动性，提高学生的思维能力和创新能力。

2.多元化评价

采用多元化评价方式，不同形式的测验和评价方法，全方位了解学生的学习状况和成长轨迹，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。

3.领域整合

将语言学知识与实际应用相结合，提高学生的语言综合能力，培养学生的语言应用能力和素养。

四、教学过程

1.以学生为中心，注重学生的个性发展和自主学习。

2.统筹设计，设置合理的教学目标和任务，采用启发性、探究性教学方式，调动学生的学习兴趣和积极性。

3.通过分组批判性阅读、课堂讨论、互动交流等形式，培养学生的思辨能力和创新精神。

4.通过语音演练、听力训练、口语表达、阅读理解等多种教学方式，提升学生的语言能力和应用能力。

五、教学特色

1.个性化教学：认真分析每个学生的学习特点和发展需要，针对不同学生制定个性化教学计划，注重发挥每个学生的潜能。

2.课程分层：根据学生的实际水平和需求，对课程内容进行分层，每层配备相应的辅导和训练，让每位学生更快地收获进步。

3.学情反馈：定期对学生的学习情况进行反馈和总结，及时解决学生的困难和问题，让学生更有自信，更有动力。

4.积极互动：教师和学生之间采取积极的互动方式，营造和谐的师生关系，让学生更加专心投入，更有学习热情。

六、教学效果

经过长时间的努力和实践，学生的语言能力和应用能力得到了有效的提升，学生表现出更加自信和灵活的口语表达能力，更加准确和流畅的阅读理解能力。同时学生也反映课程带给他们的系统性、科学性和实用性，更加有利于他们在未来的学习和工作中获得成功。

七、结语

在语训班常规课的教学中，不仅仅是知识的传递和掌握，更是要关注学生的综合素质和全面发展。通过各种教学手段和方法，让学生获得更多的成长和收获，为他们的未来之路铺平更加光明的道路。

幼班教学计划【篇7】

书法教师培训班教学计划

一、课程概述

本课程主要面向初中、高中的美术、文学、语文等相关专业的师范生及已从事教育工作的教师；旨在通过多种形式的教学，让学员掌握中国书法的功法、技法及艺术精神，使其成为具备书法教学及指导能力的专业人才。同时课程将紧扣国家文化传承与发展的需求，重点考察各时期名家的书法成就及背景，与国家文化政策相结合，引导学员合理把握书法产生的历史背景和当代书法的形势，提高学员的人文素养和社会责任感。

二、课程设置

1.艺术基础班

本课程旨在让学员掌握中国书法基本功法和写字技能，包括：笔画、字型、配笔、结构、潜意等。帮助学员提高笔墨功力和书法表现力，注意书法与美术的区别和区别的艺术精神内涵。

2.书法大家经典名作讲座

通过讲解各历史时期名家的书法作品，让学员了解书法发展脉络、风格特点及个人精神内涵，从而帮助学员建立自己的书法艺术理念，提高审美素养。

3.现场实践

本课程鼓励通过实际写字实践，练习和掌握先进的书法技艺，在老师的指导下写字、临摹名家作品等，让学员获得更多的书法技能和艺术表现方式。

4.文化素养

本课程将通过指导学员深入了解国家历史和文化，进一步掌握书法发展史和名家书法作品的精神内涵，提高学员的文化素质和对社会的认知能力。

三、教学方式

1.理论讲授

采用多媒体课堂讲授、学员授课、学员互动练习等方式，将每一节课的重点内容逐一讲解，并引导学员理解书法的精神内涵。

2.实体化教学及指导

老师针对每一位学员的水平和需要，量身定制教学计划，安排临摹名家作品、实物鉴定和推敲新作等实体化学习和指导行动，让学员在实践中提高书法艺术造诣。

3.外出实习

课程安排有针对性的实践实习，参观国内著名书法作品展览，了解未来发展趋势，并帮助学员发掘自身的书法才华和特长。

四、考核方式

1.口试

学员需自己选择一件作品进行阐述，并说明选作原因和创作缘由，以及艺术表现力和对社会的启示。

2.作品评估

学员需提交练习的作品或者新作，经老师评估后，产生总成绩。其中作品评分所占总分的比例不低于50%。

3.考核形式以探析、比较、总结、讨论等方式进行，考核内容包括中国书法的理论和历史，作品表现力和精神内涵，个人书法成就及教学能力等方面。

五、教材

1.《中国书法大系》（全十五册）

2.《书法中的精神内涵图鉴》

3.《中国书法史》

4.《中国文化通史》

5.《世界书法趋势》

六、教师资质及策划

课程安排由知名书法专家担任总负责人，主要以中国书法大家为主题经典，多角度实践、探究书法艺术，以实现学员的不断进步和提高。同时，配备教学领域专业顾问，为每位学员提供针对性的教学。

JK251.com延伸阅读

幼班教学计划7篇

时光如流金河，永不停歇，转眼间又到了新学期，教师们需要制定好教学计划。教学计划可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学质量。学科教学计划是非常重要的，那么该怎么写呢？我们栏目小编精心搜集整理了有关“幼班教学计划”的相关资料，下面为你详细介绍。希望本文能对你有所帮助！

幼班教学计划 篇1

一、语言领域

1、《洪恩阅读》：第14、17课课文及生字

2、儿歌：《落叶树和常绿树》

3、拼音：zziccissizhzhi

4、书写汉字：车方午牙毛书父电

5、故事欣赏：《小壁虎借尾巴》《小桃仁》

《小水滴旅行记》《神奇的小火车》

《北风爷爷》《雪人不见了》

二、认知领域

1、《蒙氏数学》：

（1）复习8、9的加减法

（2）10的分解组合

（3）10的加减法

（4）复习10以内的加减法

（5）10以内的数在生活中的运用

（6）多边形

（7）面积守恒

2、《十万个为什么》：

（1）世界上哪种树最大？

（2）世界上哪种树最高？

（3）为什么花盆在底部要开一个孔?

（4）室内养花好不好？

（5）植物睡觉吗?

（6）地球的年龄是怎样测定的？

（7）海底是平坦的吗？

（8）为什么冬天很寒冷？

3、世界地图：

认识印度尼西亚、约旦、科威特、朝鲜、马来西亚、文莱、孟加拉国、以色列

三、社会领域

1、《我的超级变》：感受事物的千变万化，培养对科学的兴趣

2、《植物的变化》：感受植物的`神奇变化

3、《天冷了》：感受冬天天气的变化，了解冬天的主要特征

4、《植物动物过冬》：了解气候的变化，激发热爱大自然的感情

四、艺术领域

1、音乐：《我会变》《敲敲背，捶捶腿》《夸家乡》《雪花飞》

2、美术：《我在长大》《超级变变变》《图形宝贝》《漂亮的窗花》

五、健康领域

1、《我变了》：练习钻、爬、跑、跳等基本动作，提高动作的写作能力

2、《不怕冷》：培养幼儿动手操作能力及协作精神

3、户外活动、游戏

六、英语领域

第五、六单元单词、句型、歌曲及练习册

幼班教学计划 篇2

为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：

一、开学准备工作方面

①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。

②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。

二、教育教学方面

1、教研活动

①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。

②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。

③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。

④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。

2、教学活动

①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。

②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。

③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。

④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。

3、区角活动

《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。

三、家长工作

家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿

1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。

2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。

3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。

4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。

5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。

四、工作督察

本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。

幼班教学计划 篇3

第二学期武术班教学教学计划(暂定)

为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子能够在放假之余学到自己有兴趣的课程，本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破常规，寻求更多新式的教学方法，以达到学生自主参与到武术教学中来，让学生体验到学习武术的乐趣，达到强身健体的效果，同时也可以增强学生的自信心，提高自己的学习积极性。因此，将本学期的武术教学计划拟定一下：

本学期武术教学内容继续和上学期一样，都是为了锻炼学生身体为主要方向，由于上学期已经学习了基本的武术套路，这个学期将加大对基本功的训练，特别是武术所需要的拳腿和力量上训练，所花时间为30分钟；其次是进行武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增加内容的复杂性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比较危险，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进行短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会超过半小时，剩下十到二十分钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学，让学生回到家里练习，到下节课进行考查，不及格者将进行适当的惩罚，当然是大家一起玩的。

武术课程内容遵循循序渐进，由易入难的.准则，先从简单的动作训练开始，从而一步步进入武术套路学习，具体相关套路如下：

3、套路学习：南拳（高级套路改编，降低难度）、二十一式化手为刀（短刀、短棍）、烈绝拳、现代搏击术

遵守纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。(范文网 )要参加表演时不能退缩，尽量做到最好。只有做到以上要求才会办得更好，违反规定的视情节严重性进行相应的处罚，或开除。

适当加入游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成比赛，输的一组做俯卧撑（惩罚）

检查作业，每人轮流出来演示动作，能完成的给予奖励，进行下一个动作的学习。

幼班教学计划 篇4

幼班教学计划

导言：

幼儿教育是中国教育体系中非常重要的组成部分，在幼儿教育中，幼儿园的教育是非常关键的。幼儿园教育不仅要关注幼儿的身体、心理、日常行为等方面的发展，还应该重视幼儿的语言学习、交往社交、认识与思维和艺术美育等方面的能力的发展。本文旨在探讨幼儿园教育中的主题教学计划，以期提高幼儿园教育工作者对幼儿学习发展的认识，从而更好地促进幼儿的健康成长。

一、什么是主题教学计划？

主题教学计划通常是指一种整体化的教学法，其目的是通过围绕一个主题或话题的中心来整合各种学科和经验，满足幼儿不同范围、不同层次、不同阶段的发展需求。然而，不同于传统的单一学科教育法，主题教学法注重的是对幼儿的整体性发展的关注和重视。

二、主题教学计划在幼儿园教育中的意义

2.1促进幼儿的知识体系的综合发展

幼儿在主题教学中不仅可以获取表层知识，而且可以通过与其他学科的链接和融合，来发掘深层次的动机、思想和感情。这些内容不仅可以为幼儿提供信息，而且可以帮助幼儿建立科学的知识体系，提升学习的质量。

2.2 打破传统正式的教育模式

幼儿教育中的传统教育模式将内容划分为不同的学科，同时将教材和成绩分为全年级。这种教育模式会压制幼儿的创造力、多样性和个性。而在主题教学中，幼儿可以被给予更大的选择和决策的权限，他们可以在不同的学科和实践活动中进行深入思考，并通过沟通、问答和合作来更好地交流和学习。

2.3 有效地达成跨学科目标和教育要求

主题教学法的优势在于它将多个学科中的目标和要求融合为一个主题，从而使幼儿在获得一段完整的学习内容的同时，也得到了多种能力和技能。这样，主题教学模式帮助幼儿在学习知识的同时，并让自己在多方面发展。

三、主题教学计划的主要构成

主题教学计划通常包括以下四个部分：

3.1 主题的确定

教师首先必须确定一个主题或话题，主题或话题必须具有鲜明的主题意义，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。同时，主题必须与幼儿的学习需求相吻合，对幼儿的发展具有一定的引领作用。

3.2 打造主题教育内容

根据主题或话题，教师应该选择合适的资源，包括书籍、音像资料、实物资料等，打造适合幼儿的主题教育内容。

3.3 创造教育活动

教师可以将幼儿分成小组，让幼儿们愉快地做下各种实践操作和体验活动，如观察、实验、绘画、音乐、舞蹈等，以此来促进幼儿的学习和成长。

3.4 评估和反思

主题教学结束后，教师应该对于幼儿的表现，进行评估和反思。这样能够发现并解决在主题教学过程中的疏漏和问题，同时有助于找到最佳教学策略和不断完善教学方案。

四、结论

幼儿教育的发展是一个复杂的过程，需要教师和幼儿一起努力，以便促进幼儿的综合发展。主题教学计划是一种特有的教学法，能够有效地满足幼儿需求，实现多学科目标和教育要求，为幼儿园教育提供更好的教与学条件。因此，我们应该更加关注幼儿园教育中的重要事项。

幼班教学计划 篇5

1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

幼班教学计划 篇6

“以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。

我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。

一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。

这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。

二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。

写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的.样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。

三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。

都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。

综上所述，从高年级学生的思想上，从教学大纲的要求上看，我们对待高年级作文指导既要避免“两偏”，防止无视差异照本宣科，又要把准学生的心理特征，教会他们掌握一般知识的同时，注重提高他们技能，发展他们的创造力。

幼班教学计划 篇7

本学期幼儿人数为20人，男孩9名，女孩11名。个别幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

1、学习自然的有节奏的行走。

2、喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。

3、逐步能双脚交替上下楼梯。

4、学习搭积木、串珠、捏泥、使用剪刀等。

5、能自己用勺进餐等，逐步自己穿、脱衣裤。

1、注意力容易分散，不易集中。

2、喜欢爱模仿，常常通过模仿来学习。

4、初步培养对数量的认知能力，能顺口唱数1~5，感知3以内量的多少。

1、学习用简单的句子与别人交往。

2、丰富幼儿的词汇量。

3、喜欢念儿歌、听故事。

1、初步培养幼儿的独立意识和独立行动的愿望。

3、逐步控制自己的情绪，不再大哭小闹。

4、开始能够接纳、认识同伴，逐步能和同伴一起玩，

1、喜欢唱歌、做律动，自由自在的跳舞。

2、喜欢敲打物品。学习简单的敲打、摆弄乐，具有一定的节奏感，能表演歌曲。

3喜欢鲜艳的色彩，初步学习涂色活动。

在回忆和参加多种活动的过程中，如歌唱活动、认识花灯让孩子体验元宵节的快乐，并学习用不同的方式进行表现，培养宝宝积极愉快的情感和乐意与他人交往的良好个性。

通过布置小墙饰、谈话、亲子活动等多种途径，让宝宝直接感受到父母给予的爱，初步学习关心家人，并愿意帮助他们做一些力所能及的小事，初步学习使用礼貌用语（请、谢谢等）。

通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草树木、细雨、动物及与之相关的事物，感受春天的气息。

通过认识米饭、蔬菜、水果和面包，念儿歌、做游戏、做蔬菜印章等活动，让幼儿了解米、面、蔬菜、水果都很有营养，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，进餐时不把饭菜泼洒在桌面上，乐意参加各种操作活动，体验动手操作带来的乐趣。

本主题围绕“运动”主题展开，通过带宝宝观察一些动物，了解动物的行走方式，体验模仿动物游戏的快乐，并开展各种户外活动和亲子游戏，引导幼儿愿意自己走、自己跑，不要大人抱，能积极参加各种运动。

通过唱歌跳舞和参观幼儿园哥哥姐姐的`节日布置等各种活动，用多种方式表达自己在节日中的快乐心情。在“六一”庆祝活动中感受欢快的节日气氛，初步了解儿童节是小朋友的节日。

通过画蛋筒冰激凌、唱小青蛙、说夏天，玩吹泡泡、运西瓜等游戏活动，让幼儿体验季节的变化，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的乐趣，了解人们服装、饮食、生活习惯在夏季的变化。让幼儿了解夏季的一些卫生常识，并照料好宝宝的生活。

本主题通过运用图片、故事，带幼儿参观幼儿园小班，了解小安幼儿生活，知道自己长大了、变得能干了，激发幼儿渴望升入小班的情感，并愿意和小班幼儿交流往，能大方地参加集体表演。

（1）接新生入园，做好安定情绪工作。

（2）编排、学习新操。

（3）制定新学期各项工作计划。

（4）迎接领导开心工作检查。

（1）开展社区活动。

（3）开展相关主题活动和晨间锻炼活动。

（2）做好六一节前的庆祝准备工作。

（3）填写幼儿发展情况评估。

（4）收集、归类各类资料准备存档。

（5）做好班级总结工作。

幼班教学计划15篇

时间伟大的创作者，转眼间新的一学期即将来临，教学计划是教师在正式上课前提前准备的授课流程，我们可以从哪些方面着手编写学科教学计划呢？如果您需要更多关于“幼班教学计划”的推荐，请参考以下建议。我们热切欢迎您访问这里，我们将不断提升网页质量，为您带来更出色的体验！

幼班教学计划【篇1】

硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、毛笔）进行的书法创作，也称为拼音字帖书法。与软笔书法相比，硬笔书法更注重笔画的规范、书写的准确和工整，因此需要更多的练习和技巧，具有一定的难度。

为了提高学生的硬笔书法水平，促进中小学生健康、快乐地成长，我校开设了硬笔书法特色班。该班主要面向初、高中生，为他们提供专业的硬笔书法教学与培训。具体的教学计划如下：

一、教学目标

1.培养学生的良好笔画习惯和书写习惯；

2.提高学生的硬笔书法技巧和审美水平；

3.增强学生的创新和想象力，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容

1.基本笔画教学

（1）直线、弯线、撇、捺、提、勾、横、竖的写法和组合方法；

（2）笔画的结构、比例和规范要求；

（3）常见字体的笔画特点和写法。

2.字体教学

（1）小楷、行书、草书、隶书等字体的笔画结构和特点；

（2）字体的起源、发展和演变；

（3）不同字体的区别和适用范围。

3.作品课程

（1）学习硬笔书法经典作品及其欣赏；

（2）尝试创作个人作品并进行展示；

（3）学习书法装裱、考级等相关知识。

三、教学方法

1.创设良好的课堂氛围，提供优质的学习资源；

2.采用多种教学方法，如听、说、读、写、画、拓片等；

3.开展比赛和评比活动，激发学生的学习兴趣和自信心；

4.实行个性化教学，针对学生的不同需求和特点进行课程设置。

四、教学效果

经过一学期的教学，硬笔书法特色班的学生在技能和知识方面都有了长足的进步。一方面，学生的书写规范和工整度明显提高；另一方面，学生的审美能力和创新意识得到了良好的培养。同时，学生在学习硬笔书法的过程中，也展示了肯定自我、自立自强等积极向上的品质。

总之，硬笔书法特色班的教学计划不仅有利于提高学生的硬笔书法水平，也有助于促进学生的全面发展。我们相信，在这个过程中，学生不仅学会了书法技巧，更重要的是感悟到了书法所传递的情感和内涵，从而更好地理解和欣赏艺术。

幼班教学计划【篇2】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本课程的教学目标是让学生掌握硬笔书法基本技能，能够熟练书写楷书、行书和草书，并理解书法的基本知识和文化内涵。

二、教学内容

1. 硬笔基础知识

学习硬笔书法前，必须掌握硬笔的结构、类型和用途等基本知识。学生要掌握硬笔的笔头、笔杆、笔座和钢笔尖等各部分的名称、功能和使用方法。

2. 硬笔书法规范

学生要掌握硬笔字的基本写法，从字形、结构、笔画、笔顺等多个方面深入理解硬笔字的规范，并注重笔迹的美感和规范性。

3. 硬笔楷书

楷书是硬笔书法的基本体，是学习硬笔书法的入门课程。教师要针对学生的个别情况进行区分教学，重点讲授楷书的经典字形和基本笔画，并着重训练笔画的匀称和结构的完整性。

4. 硬笔行书

行书为楷书的草书形式，笔画较为简洁、自然。学生应该先熟练掌握楷书，再进一步学习行书。教师要注重学生的写作速度和笔画的节奏感，指导学生在书写中懂得点画的协调和变幻。

5. 硬笔草书

草书是硬笔书法自由性最强的书写体，也是硬笔书法的难点。学生学习草书前，应该掌握硬笔笔触和笔法的灵活性。教师要指导学生在写草书时，注意写者倾向性和写感性的表达。

三、教学方法

1. 技法点拨法

针对学生的个别问题，教师用点拨法来帮助学生解决问题。教师通过演示和点评，对学生的作品进行细致的分析和指导，使学生在短时间内掌握书法的基本技巧。

2. 观摩学习法

针对学生在实践中的不足，教师用观摩学习法来帮助学生提高书法水平。教师在教学时，让学生观摩优秀书法作品，并通过点评和评比来帮助学生找到自己的问题和不足。

3. 经典教材法

教师通过讲解和分析来让学生认识书法的经典，如《字源》、《康熙字典》等，引导学生正确认识书法历史和文化内涵。

四、教学评价

教师要根据学生的个人特点和学习进度，制定不同层次和阶段的评价方法。教师要及时对学生进行书法作品评分，及时对学生的优缺点和问题进行指导和反馈，使学生在学习中逐渐取得突破和进步。

五、总结

硬笔书法特色班教学计划由硬笔基础知识、硬笔书法规范、硬笔楷书、硬笔行书和硬笔草书五部分组成，涵盖了硬笔书法学习的方方面面。通过技法点拨、观摩学习和经典教材等方式，教师能够有效地帮助学生掌握硬笔书法的基本技能，并传授书法艺术的文化内涵和历史渊源。

幼班教学计划【篇3】

高级班模特教学计划

一. 引言

模特教学计划是设计出一个让模特们通过不断学习和实践成长和提升的计划。该计划旨在培养出优秀的模特和模特经纪人，提高他们的职业素养和专业能力。本文将就高级班模特教学计划做一些详细的阐述。

二. 教学目标

1.了解模特行业的历史背景和发展趋势，包括模特的基本知识、技能和职业规划。

2.学习各类表演技巧，包括造型、面部表情、动作和节奏，等等。

3.提高自身形体素质、心理素质、心理素养、表演技巧和职业素养。

4.能够理解和掌握商业拍摄、时尚表演、走秀展示、广告片表演等相关技能。

5.提高自己的模特经纪能力，学会简历和面试技巧，并培养良好的沟通能力。

6.发展团队协作和组织能力，培养良好的人际关系和人际交往能力。

三. 教学流程

1.开篇阶段：了解模特行业的历史背景和发展趋势，为学生们介绍模特的基本知识、技能和职业规划。

2.进阶阶段：介绍造型技能等，通过实践练习让学生对造型技巧有更深入的了解。

3.拍摄阶段：组织学生进行商业拍摄、时尚表演、走秀展示等各种表演活动，让学生通过实践获得更多的经验。

4.面试阶段：选拔每个班级的优秀学生，让他们进行模特经纪的面试训练，提高学生的自我营销能力和沟通能力。

5.总结阶段：对学生进行总结，让学生自我检讨和检验自己的学习成果。同时，组织学生展示自己的优秀作品。

四. 教学方法

1.理论授课：通过课堂讲解、PPT等多种方式进行理论知识的传授。

2.实践教学：通过拍摄照片、走秀、表演等各种方式进行实践技能的教学。

3.互动探究：组织学生进行集体研讨和探究，促进学生之间的交流和沟通。

4.案例分析：通过讲解其他模特的成功经验和失败教训，让学生对自身的成长产生更深层次的思考。

五. 教学评估

1.考试评测：组织学生进行PPT报告、理论测试、表演评测等多种方式的评估。

2.作品评测：对学生完成的各种实践作品进行评选和评估，以便更好地反映学生的实际水平。

3.综合评测：对学生的素质、职业素养、沟通能力、人际交往能力等进行全方面评估。

六. 结尾

高级班模特教学计划是一项让学生在学习中不断成长和提升的挑战。此计划注重理论和实践相结合、灵活多样的教学方式，旨在培养出优秀的模特和模特经纪人，提高他们的职业素养和专业能力。通过本计划的实施，相信学生们能在模特事业中挥洒自己的才华和展现自己的光芒。

幼班教学计划【篇4】

高级班模特教学计划

一、引言

模特是时尚和美丽的代表，而模特教育也是国内外时尚教育中不可或缺的一部分。高级班模特教学计划旨在为学生提供专业的培训，使学生拥有优秀的身姿和优美的姿态，成为一名真正的优秀模特。

二、教学目标

1、掌握走秀的技巧和姿态：包括姿势、步法、表情、气质等。

2、提高模特自信心和美感：培养自我品味和审美标准，学会个性展示。

3、掌握拍摄技巧：包括化妆、拍摄角度、表情等，使学生成为摄影师眼中的完美模特。

4、培养团队精神和职业素养：学生要能够与其他模特和工作人员合作工作，同时要有良好的职业精神和职业道德。

三、教学内容

1、走秀：学生将学习不同类型走秀的技巧，为不同的时尚活动做准备。教学内容包括基本姿势和步法、各类场景的表现技巧、气质修养等。

2、拍摄：学生将学习如何在镜头前表现自我，包括挑选合适的服装和造型、化妆、角度选择等。学生将接受专业的摄影师指导和实操训练，学习如何展现最佳形象，从而成为拍摄师和观众心目中的模特。

3、职业素养：学生将学习如何与工作人员沟通，团队精神和合作意识，以及如何维持好的形象、着装和化妆。此外，学生还将了解职业道德和职业规范，了解模特业的行业礼仪。

四、教学方法

1、案例分析与讲解：通过分析和讲解真实例子，让学生更好地理解走秀和拍摄的技巧和姿态，培养出色的表现能力和自信心。

2、模拟试讲：学生将接受模拟工作场景训练，包括与设计师沟通、服装搭配和化妆。

3、小组讨论和表演：学生将被分成小组，通过讨论和互动学习如何与其他模特和工作人员合作，以达到最好的表演效果。

4、现场实操：学生将接受实时实操和评估，以加强表演技巧和协作能力，从而更好地应用到实际工作中。

五、教学考核

考核分为两个部分：平时考核和期末考核。

平时考核：学生成绩根据出勤率、作业完成率和表现得分等评定。

期末考核：分为走秀和拍摄两部分。走秀考核包含自由走秀和指定技巧走秀两个环节，拍摄考核则要求学生展现最佳的形象和表演技巧，获得专业摄影师的认可。

六、教学总结

高级班模特教学计划是一个综合性的课程，要求学生掌握走秀和拍摄的实战技巧，培养团队合作和职业素养。教学方法也要多样化，注重理论与实践相结合，以达到最佳的教育效果。

幼班教学计划【篇5】

橡皮泥兴趣班教学计划

为了更好地促进孩子们的想象力、创造力、手工能力和社交能力的发展，许多学校和机构开设了橡皮泥兴趣班。在这个班级中，孩子们可以使用橡皮泥来制作各种形状的模型、雕像、动物和植物，同时也可以交流他们的作品并与其他孩子互动。为了让这个兴趣班更有趣和富有教育价值，我们提出以下教学计划。

第一周：了解橡皮泥的基本知识和材料

在这一周中，孩子们将学习橡皮泥的基本信息和橡皮泥制作的材料。我们将向孩子们介绍橡皮泥的不同种类和材料，让孩子们了解不同的橡皮泥的特点、用途和性质。同时，我们也会教导孩子们如何保持橡皮泥的干燥和保护橡皮泥的颜色和质地。

第二周：制作简单的模型和雕塑

在这一周中，孩子们将学习如何制作简单的模型和雕塑。我们将向孩子们介绍制作橡皮泥模型的基本技巧和步骤，例如铺平橡皮泥、揉橡皮泥、捏橡皮泥和雕刻橡皮泥。让孩子们自由创作想象中的模型和雕塑，同时也可以引导他们尝试复制一些简单的模型和雕塑。在这个过程中，孩子们将锻炼他们的手工技巧、耐心和创造力。

第三周：制作动物和植物

在这一周中，孩子们将学习如何制作橡皮泥动物和植物。我们将向孩子们介绍不同动物和植物的基本形状和特征，让孩子们了解动物和植物的外貌和生态习性。在这个过程中，孩子们将使用橡皮泥来制作各种动物和植物，例如小鸟、花朵、草莓、鱼等。同时，我们也会让孩子们交流他们的作品和知识，以促进他们的社交能力和团队合作精神。

第四周：实践和创新

在第四周，孩子们将有机会自由创意或带来橡皮泥自己制作想象中的作品。同时，我们也会引导孩子们探索更具挑战性的领域，并鼓励孩子们尝试更复杂的技术和作品。这个过程中，孩子们将激发他们的自主创新精神和求知欲望，同时也会锻炼他们的耐心和解决问题的能力。

总结

橡皮泥兴趣班教学计划旨在通过橡皮泥的制作和互动培养孩子们的创造力、想象力、手工能力和社交能力。在这个过程中，我们将注重让孩子们自由创意和探索，同时也会引导他们学习橡皮泥的基本知识和技术。我们相信这个兴趣班将会为孩子们的成长和发展带来积极的影响和记忆。

幼班教学计划【篇6】

硬笔书法特色班教学计划

一、课程目标

本特色班为初、中级硬笔书法班，旨在通过专业的教学方法，培养学生对硬笔书法的热爱和兴趣，使其能够掌握硬笔书法的基本功和技巧，进而提高其书法水平和艺术素养，让学生在书法艺术中体验到美的感受和快乐。

二、教学内容

1.硬笔书法基础知识及笔法运用

介绍硬笔书法的概念、起源、特点，并详细讲解硬笔书法的基本组成部分、结构、笔画描写方法等。授课老师将根据学生的水平和情况，重点讲解硬笔书法中各种基本笔画的用法和写法技巧，培养学生熟练掌握硬笔书法的基本功，打好技能基础。

2.硬笔书法诗文欣赏

介绍中国传统文化中的诗经、楚辞、唐诗等诗歌文学作品，并选取代表性优美的诗句进行写作练习。引导学生在欣赏诗词中发现美的感受，并通过对这些诗句的书写来激发学生的创作能力，培养学生的书法素养和审美能力。

3.硬笔书法艺术欣赏

介绍中国历代硬笔书法名家的代表作品，了解不同书法流派及时代发展变化；同时结合现代的文化趋向，进一步拓展学生的审美视野，培养其综合艺术素质，提高其书法艺术造诣。

4.硬笔书法实践训练

在掌握硬笔书法的基本功的基础上，通过相应的实践训练、辅导和指导，使学生能够更加熟练地掌握基本的笔法和技巧，提高书法作品的整体水平和艺术效果。同时，通过训练提高学生书写的速度和连贯性，并注重学生的个性表达，在书法实践中培养学生的创作能力和书法风格。

三、教学方法

1. 灵活使用现代化教学手段，如多媒体演示、视频展示等，因材施教，满足学生的学习需求。

2. 组织教学实践，在课堂上注重实践演习，鼓励学生多写，多练习，提高其技能水平和书法艺术造诣。

3. 鼓励学生发挥自身的创作潜能，设计自己的书法创作，并在课堂上进行展示和指导，提高学生的创作能力和艺术创新能力。

四、教学手段

1. 书法教室：配备有专业的硬笔书法器材，包括硬笔、宣纸、墨汁、砚台等；同时需要保持教室的安静和整洁，为学生提供一个优秀的学习和创作环境。

2. 示范教学：教师需要在黑板上和白纸上进行书法演示并讲解，利用多媒体进行书法视频展示，辅助学生理解和掌握书法技巧和笔法。

3. 作品展示：学生需要在教室内展示自己的书法作品，教师还需要挑选并展示优秀书法作品，帮助学生在多样化的视觉环境中体验和学习书法艺术。

五、教学考核

1. 期中、期末笔试考核：考察学生对硬笔书法基础知识和技巧的掌握情况，内容包括硬笔书法的组成部分、结构、笔画描写方法等。

2. 作业考核：考察学生的课堂笔记和书法作业，表现好的学生有机会得到教师的点拨指导和鼓励。

3. 书法作品展：学生可以在班级的书法作品展中展示自己的优秀作品并进行评分，以此激发学生的书法创作潜能。

六、教学保障

1. 教学人员：本班的教师都是拥有多年硬笔书法教学经验的专业人员，教学方法科学合理，能够满足不同学生的学习需求。

2. 学习资源：学校将为学生提供优秀的硬笔书法作品和相关资料，为学生的学习提供丰富的资源学习资料。

3. 图书馆资源：学生可以在图书馆中借阅丰富多样的书法教材和相关读物，对学生学习书法和雅俗之别有积极的促进作用。

七、总结

硬笔书法作为一种书写艺术，在中国文化传统中独具特色，同时也具有一定的现实应用价值。本次硬笔书法特色班的教学计划将注重传承与创新，注重学生的创作能力和艺术创新意识的培养，旨在通过专业的教学方法和科学的教学手段，让学生能够更好地掌握硬笔书法的基本技能和书法艺术，提高其书法水平和审美素质，为中国书法事业的发展培养更多优秀的青年人才。

幼班教学计划【篇7】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本课程旨在通过系统、科学的教学，帮助学生在硬笔书法领域达到以下目标：

1. 能够正确理解和运用硬笔书法的常用笔画和构造；

2. 培养良好的书写习惯和正确的姿势；

3. 培养审美能力，提高审美水平；

4. 提高书写速度和书写质量；

5. 熟练掌握常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等；

6. 能够进行硬笔书法创作，写出美观、流畅、具有个人特色的作品。

二、课程安排

本课程分为八个单元，分别为：

1. 笔画练习

教学内容：常用笔画、笔画的构造、练习笔画的正确方法。

教学重点：拿笔、入笔、出笔、按笔顺书写。

教学难点：掌握常用笔画的形态和书写方法。

2. 字形练习

教学内容：常见字的结构和笔画组成。

教学重点：掌握根据字形构造正确运用笔画的方法。

教学难点：正确掌握字形和笔画的关系。

3. 字间距练习

教学内容：如何合理地控制字间距离，使字看起来整齐、舒适。

教学重点：掌握调整字间距离的技巧。

教学难点：合理处理字与字之间的间隔关系。

4. 灵动笔画练习

教学内容：通过练习，使笔画更加生动、有力、具有感染力。

教学重点：在保持书写规范的前提下，发挥笔画的艺术价值。

教学难点：在掌握书写规范的同时，增强笔画的艺术感染力。

5. 行书练习

教学内容：学习行书的基本结构和特点。

教学重点：掌握行书的基本笔画和构造方法。

教学难点：掌握如何在运用勾、折、钩等笔画时使字与字之间形成衔接。

6. 楷书练习

教学内容：学习楷书的基本结构和特点。

教学重点：掌握楷书的常用字的笔画和构造，以及字形的规范书写。

教学难点：学会如何在书写中运用毛笔书写技巧。

7. 草书练习

教学内容：学习草书的基本结构和特点。

教学重点：掌握草书的旋、磨、点、挑等笔画和构造方法。

教学难点：在书写中不失控制，保持作品的美感和艺术价值。

8. 创作实践

教学内容：创作个性化的硬笔书法作品。

教学重点：在加强对硬笔书法技法的掌握的基础上，发挥自己的创作才能。

教学难点：提高创作的感性认识和技巧。

三、教学方法

本课程采用“理论与实践相结合”的教学方法，既强调理论知识的讲解，又注重实践技能的训练。主要教学方法为：

1. 示范法

通过老师的示范讲解各种笔画、字形，以及书写的技巧，使学生能够在不同的笔画、字体中找到自己的风格。

2. 主动学习法

通过让学生在活动中自己探索书法的奥秘和技巧，提高他们的学习兴趣，并从中获取更多的知识和技能。

3. 比较分析法

通过与实际生活和文化相关的比较分析方法，让学生对不同字体之间的差异和背后的文化内涵有更深入的理解。

四、教材及工具

教材：

《硬笔书法教程》、《硬笔书法技巧训练》等。

工具：

毛笔、硬笔、宣纸、墨汁、毛边纸、水盘、抹布和书法架等。

五、教学评估

本课程采用多元评价的方法，主要包括考试、作品展示、口头表达等。其中，考试包括期中考试和期末考试。作品展示和口头表达则是通过学生的互相评价、老师的指导等多种方式来衡量学生的成长和进步。

六、教学实施

本课程所有教学活动均需在教学计划的指导下实施。课程的内容和进度应根据实际情况进行调整，以保证教学效果。同时，教师应严格按照教学进度表进行教学，以确保课程的顺利进行。

七、总结

通过本课程的学习，学生将能够熟悉硬笔书法的一些基本知识和技能，并运用这些知识和技能进行硬笔书法创作。本课程的实施是有力促进学生审美、文化、艺术素养的一项重要工作，对于学生的个人发展和综合素质的提高都具有重要意义。

幼班教学计划【篇8】

少林武术班教学计划怎么写

少林武术是中华文化的瑰宝，历史悠久，技艺精湛，具有深厚的文化底蕴和经典传承。众所周知，少林武术班是培养青少年健康成长、塑造品德风范、提升武术水平的重要途径，为了全面、系统地进行教学，需要编制一份合理、科学的教学计划，以确保教学质量，提高教学效果。下面，本文将围绕少林武术班教学计划的编制与实施进行探讨。

一、教学计划的编制

1.目标和定位

编制教学计划，需要先明确教学目标和定位，即制定教学计划的初衷和意义。比如，少林武术班教学计划的目标是培养学生具有优秀的武术技能，提高学生的体质和身体素质，使学生养成良好的锻炼习惯和自我保护意识，同时也能提升学生的人文素养和精神境界。

2.教学内容和难度

教学计划的编制需要结合学生的年龄、体质、武术功底等方面，确定教学内容和难度，使学生能够逐步掌握和提高技能，避免学习内容过于简单或繁琐。

3.教学课时和时间安排

教学计划的编制需要确定教学课时和时间安排，以及教学进度和周期，考虑到学生的学习状况和时间分配，使教学进度合理、充实而又不过度疲劳，同时也要充分考虑到学期和假期的情况，使教学计划更加贴近学生实际情况。

4.评估与反馈

教学计划的编制也需要考虑如何对学生进行评估与反馈，包括学生学习状况的监督和评价，并及时和家长进行沟通，反馈学生的表现和进步，为教学质量提供有效保障。

二、教学计划的实施

1.教学方式和方法

教学方式和方法的选择和运用，对教学效果具有重要影响。少林武术班教学应该采用灵活、多样化的教学方式和方法，使学生能够在多种教学方法中找到自己的适应方式和提高空间。

2.教学环境和设施

教学环境和设施是教学质量的重要保障，需要关注教学场地的卫生、空气流通、安全因素等方面，并配备适当的武术教学设施和用品，保证学生能够充分发挥训练效果。

3.教学师资和师德

教学师资和师德素质的高低，直接影响到学生的学习和成长。因此，少林武术班教师应当具备专业知识和素质，并关注自身品德修养，不断提升自己的教学能力和培养思想意识。

总之，少林武术班教学计划的编制和实施，需要从多方面进行科学的设计和管理，保证教学质量和效果，促进学生身心健康、全面发展和人格塑造。

幼班教学计划【篇9】

少林武术班教学计划

引言：

随着我们生活质量的提高，武术班作为一种非常酷的课程，受到了越来越多年轻人的青睐。而少林武术班教学计划作为传承中华武术文化的重要旗帜，更需要制定一份严谨的教学计划。

一、课程设置

1、入门课程：

(1)少林武术的基本功；

(2)少林拳、少林刀等实用武术规范动作。

2、提高课程：

(1)少林形意拳、太极拳、形体有氧、柔韧训练等武术项目；

(2)二人搏击（接地气、实践性强），提高学员实战能力；

(3)武术拓展课程（扇法、鞭法、剑法等）。

3、实战课程：

(1)散打、自由搏击、固定搏击、反刀术的实战项目；

(2)自卫术、防身技巧、常见攻防对练、攻防明学的实战技能。

二、教学安排

1、开课前：

(1)教练向学员介绍班级课程、培养目标、课程规划、学员评估标准等；

(2)教练要向学员说明武术练习的必要性、训练要求和后果，倡导正确的锻炼态度和方法。

2、培训期间：

(1)按照课程设置制定教学计划，每次训练计划中要包括热身、基本动作练习、实战项目训练和整理。

(2)教练要具备良好形体素质、饱满的精神状态和丰富的教学经验，力争达到学员锻炼的最佳效果；

(3)鼓励学员多练习，多实践，以激发他们的兴趣和热情，让他们学会好的经验和技巧。

3、结业后：

（1）酌情组织结业考核，考核内容按照所学课程设置，考核科目包括基本动作、实战技能，原则上以及格的学员才能毕业；

（2）学员毕业后，教练要向他们介绍少林武术文化的渊源与特点，引导他们保持锻炼的习惯，继续加强武术技能的培养和实践，增长中华武术的知识。

三、教学方法

1、课堂教学

教师采用多种教学方式，如演示法、讲解法、示范法等，注重理论与实践相结合，让学员掌握理论知识并运用到实际训练中，提高课堂效率；

2、训练现场

在少林寺的传统训练栏杆、种子墙等建筑物上进行训练，气氛热烈，积极性高，以更好地专注于训练项目，增强学习效果；

3、互动式学习

通过交叉练习和抽签组队等活动，增强学员之间的互动和交流，培养他们的合作精神，以及互相鼓励和鼓掌精神。

综上所述，少林武术班教学计划应该根据学员的具体情况制定，并为学员提供多种不同的课程，让学员在培养武术技能的同时，更好地了解中华武术文化，以及提高其身体素质和心理素质。

幼班教学计划【篇10】

《橡皮泥兴趣班教学计划》

一、引言

橡皮泥是一种非常经典的手工艺品材料，它可以被用来创造出各种各样的有趣形状和物品。因此，开设一门关于橡皮泥的兴趣班，为孩子们提供一个有趣的学习体验，无疑是非常有价值的。本文就是一份针对橡皮泥兴趣班的教学计划，它的目标是帮助孩子了解橡皮泥，学会如何用它来制作各种不同的物品。

二、教学目标

1. 通过学习橡皮泥的基本知识和技巧，让孩子们了解橡皮泥的魅力。

2. 培养孩子们手工艺术的兴趣，促进孩子的创造性思维发展，提高他们的手工技巧。

3. 增加孩子们的想象力和创造力，拓展他们的视野。

三、教学内容

本教学计划主要分为以下几个部分：

1. 橡皮泥的基础知识：选择合适的材料和工具，制造橡皮泥，如何保护橡皮泥的质量。

2. 橡皮泥的基础技巧：橡皮泥的切割，搓揉和揉捏，调色，橡皮泥的塑造和修饰。

3. 创造性思维：探讨不同的橡皮泥艺术作品的类型和概念，鼓励孩子们在制作橡皮泥物品时有自己的想法。

4. 制作不同类型的橡皮泥作品：这包括了动物和植物，食品和饮料，人物和卡通形象，以及其他任何孩子们想象得出的东西。

四、教学方法

在教学过程中，我们将采用以下几种方式：

1. 讲解：适当的讲解可以增强孩子们对橡皮泥知识的理解。

2. 演示：演示会帮助学生们更好地掌握技能和技巧。

3. 组织活动：组织活动可以提高学生对于橡皮泥制作的兴趣，因此我们将组织一些创意竞赛、橡皮泥丰富多彩的实验室和其他有趣的激励活动。

4. 互动交流：教师应该鼓励学生互相分享他们的想法和作品。

五、教学评估和反馈

为了确保教学效果，同样反馈和评估是非常重要的。我们将会采用以下的方法：

1. 学生作品展示：学生可以自愿展示他们的作品。

2. 学生作品评估：学生可以相互评估对方的作品，这样不仅能够发掘学生橡皮泥制作才华，同时也可以增强学生的评估能力与视觉艺术鉴赏水平。

3. 教师评估：教师将会为学生的作品进行专业评估，包括技术和创造力等方面。

六、结论

橡皮泥兴趣班将会为学生提供一个有趣且创造性的学习体验。通过这样的教学，我们可以为孩子们打开新的创造思维，同时也帮助他们提高自己的艺术和手工艺术技巧。我们相信，学生们将会从这样的课程中受益匪浅，同时也能够享受到艺术和手工艺术带来的乐趣。

幼班教学计划【篇11】

高级班模特教学计划的编写

随着时代的变迁，人们对于美的追求不断升级。模特儿作为时尚行业的重要职业之一，其在时装表演、广告拍摄等方面的重要性日益凸显。而一个成功的模特儿，需要具备不仅仅是美貌和身材，还需要具备优秀的职业素养和技能，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。为此，针对高级班的模特教学计划应运而生。

一、教学目标

通过高级班模特的教学，旨在培养或提高学员以下方面能力：

1.专业化的形体训练能力

2.高水平的展示能力

3.职业化的心态和素养

4.精湛的表演技能

5.丰富的经验积累和行业洞察力

6.团队合作和沟通技巧

二、教学内容及教学方式

1.形体训练与形象塑造

1.1 专业形象咨询

1.2 身体柔韧性和舞蹈训练

1.3 姿态、行走、站立、起手与入镜姿势训练

1.4 瑜伽和普拉提训练

教学方式：示范教学、个别训练、实操体验

2.模特表演技巧

2.1 模特走秀技巧、表情设计

2.2 走T形台和长时间走秀的技巧

2.3 现场舞美效果的把握

2.4 模特表演中道具使用

教学方式：课堂理论授课、模拟演练及评估

3.职业心态和素养

3.1 职业道德和职业操守

3.2 自我管理和时间管理

3.3 英语基础及从业知识学习

3.4 资讯把握

教学方式：讲解授课、讨论交流、案例分享

4.团队合作和沟通技巧

4.1 团队意识和合作技巧

4.2 沟通技巧和应变能力

4.3 问题解决和决策能力

4.4 合作案例分析和分享

教学方式：案例教学、小组讨论和团队分析

三、教学时间及评估方式

教学时间：3个月，每周5天，每天6个课时共90个课时

评估方式：

1.课堂表现与作业评分占30%

2.定期专业考核占40%

3.学期末综合测试与评估占30%

四、教学师资

教学师资应为专业高水平的模特和时尚行业相关从业人员，并且具备一定的教学经验和教学能力，可以根据实际情况进行Timetable的调整和课程的适度调整，让学员达到满意的教学效果。

五、其他支持

为让学员能够更深入地了解行业和优秀的模特教学经验，教学支持还应包括以下方面内容：

1.模特经验分享

2.相关从业人员交流

3.模特参观和行业参观

4.精品课程以及培训后的大型时装表演和演练

以上所述即为高级班模特教学计划的编写主要内容。在时代的发展下，不断面临着高质量人才的需求，而模特儿这份职业的需求更是日益旺盛。通过上述教学内容的有序展开，学员们可以在高水平的模特教学中得到全面提升，使其具备更好的职业素养与技能，顺应时代需求并达到最佳的职业发展。

幼班教学计划【篇12】

高级班模特教学计划

一、培养模特职业素养

1.职业操守：模特是一项要求极高职业操守的职业，我们要培养学员良好的职业操守意识，以严格的职业要求来约束自己。

2.职业形象：模特是以自己的形象来为品牌做宣传，我们要培养学员良好的职业形象意识，让他们了解职业形象对于模特工作的重要意义。

3.职业形态：作为高级班模特，学员需要掌握各种不同的姿态和表达方式，以满足不同品牌的宣传需求。

二、提高模特业务水平

1.基本姿势：第一步需要教授学员各种基本姿势，如行走、站姿、照相姿势等，确保学员的基本水平达标。

2.身体素质：模特需要有良好的身体素质才能胜任各种工作，我们需要通过锻炼来提高学员的身体素质，如韵律体操、瑜伽等。

3.台步训练：模特在T台上需要有优雅、自信的走姿，我们需要通过专业的台步训练来提高学员的走姿。

4.表情训练：模特在拍摄和T台上需要展现出不同情感和表情，我们需要通过表情训练来帮助学员掌握各种表情并灵活运用。

三、深化品牌形象营销

1.品牌分析：要求学员对不同品牌进行分析，了解品牌文化和形象，以便更好地诠释品牌形象。

2.场景模拟：通过场景模拟来培养学员的临场应变能力，让他们学会如何为不同场景下的品牌形象量身定制展示策略。

3.化妆造型：模特的化妆和造型是品牌形象展示的重要环节，我们需要对此进行深入探讨并进行实践操作，让学员掌握化妆造型细节。

四、加强团队协作意识

1.配合拍摄：模特需要和摄影师、化妆师、造型师等团队成员配合，我们需要培养学员良好的合作意识和协作能力。

2.互帮互助：模特之间要求相互尊重并互帮互助，我们需要通过模拟情境训练来培养学员的合作意识。

3.沟通能力：模特需要与各种不同层面的人员进行有效沟通，我们需要提高学员的沟通能力和自信度。

以上是高级班模特教学计划的部分内容，通过良好的培训计划，可以提高学员的职业素养、业务水平和团队协作意识，使他们更加适应市场需求，成为一名出色的高级班模特。

幼班教学计划【篇13】

高二体育走班教学计划

为了更好地提高学生的体育素质，促进体育教育改革，适应新时代的需求，现在越来越多的中学引进了“高二体育走班教学计划”。这种计划将体育和普通课程分开教学，有效地增加了学生的体育锻炼时间，使他们在锻炼身体的同时，更好地学习知识。

一、高二体育走班教学计划的基本内容

1.课程设置：高二体育走班教学计划通常包括体育锻炼、课堂理论教学和实践操作等三个方面。在课堂上，老师会讲授关于运动技能、运动规律、运动生理等方面的理论知识。在实践操作中，老师会分别对不同的项目进行系统的分类和训练，如篮球、足球、羽毛球、游泳等。

2.课程目标：高二体育走班教学计划的主要目标是锻炼学生的身体素质，让他们掌握各种体育技能，并能通过体育锻炼提高学习和生活的质量。此外，该计划还注重培养学生的合作意识、领导力、自我挑战精神等，让他们在体育活动中全面发展。

3.教学方法：高二体育走班教学计划采用多种教学方法，如体育竞技、体育游戏、体育健身、健康教育等，丰富多彩，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，该计划注重培养学生的自主学习和创新意识，鼓励学生参与体育活动的设计、组织和管理。

二、高二体育走班教学计划的实施

1.教学周期：高二体育走班教学计划通常从每周一到周五，每天安排一个小时的体育锻炼时间。一般来说，教学周期为一个学期。学生需要在体育走班期间完成所学内容，达到预定的目标和要求。

2.考核方式：高二体育走班教学计划的考核方式主要是综合考核。学生成绩包括平时表现、实践操作、论文报告、课程设计等多个方面。其中平时表现占比例较大，学生需要在课堂上积极参与讨论、认真完成作业、遵守规章制度等。只有全面地完成了各项考核任务，才能得到评定的优秀、良好或及格成绩。

3.师资配置：高二体育走班教学计划需要拥有足够的师资力量来保证教学的高质量和高效率。因此，学校会精心挑选体育教师，力求教师专业素养和教学质量达到最佳状态。同时，学校还会加强教师的培训和教学交流，不断提高师资队伍的整体水平。

三、高二体育走班教学计划的意义

1.改进传统教育模式：高二体育走班教学计划改变了传统体育教育的方式和方法，科学地分配了体育教学时间和课程内容，既提高了学生的体育水平，又提高了课程的知识水平。

2.培养学生的综合素质：高二体育走班教学计划注重锻炼学生的身心健康，同时开发和培养学生的综合素质，全面提升学生的品德修养、智力素质、情感态度等各方面的综合素质。

3.促进学校教育水平的提高：高二体育走班教学计划的实施可以促进学校体育教育的改革和发展，推动学校教育水平的全面提升和进一步发展。

四、高二体育走班教学计划具体操作步骤

1.制订教学计划：学校需要根据具体情况制订高二体育走班教学计划，包括教学内容、时间、考核方式等多方面的细节。

2.选好体育教师：学校需要打造一支质量过硬的师资队伍。因此，学校需要对招聘的体育教师进行严格的审核和培训，确保其熟悉本校的教学特点和要求。

3.选好体育场所：学校需要为教学设置好良好的体育场所，保障学生在实际操作中的安全和效果。

4.组建教学班级：在学期开始前，根据学生的选课意愿、体育素质和兴趣爱好等方面进行班级划分和排表，确保教学计划得以顺利实施。

总之，高二体育走班教学计划的实施对于学生的身体健康和全面发展具有重大意义。通过这种教学模式，学生不仅可以锻炼身体，提高体育素质，还可以更好地学习知识，丰富人生阅历，为自己的未来发展打下坚实的基础。

幼班教学计划【篇14】

少林武术班教学计划怎么写

少林武术是中国武术的代表之一，以其奇特的风格和深厚的文化内涵深受人们的喜爱和推崇。为了培养更多的合格武术人才，大大小小的武馆和武术班如雨后春笋般出现。在少林寺 开设少林武术班，更是成为了无数热爱武术的人们的憧憬。然而，一门好的武术班必须有一个科学合理的教学计划，才能确保学生的学习效果和培养的能力，下面简单介绍几点。

1.课程安排和进度规划

学习少林武术需要有系统性和科学性，不能凭感觉胡乱讲解和演示。教学计划需要明确课程内容和进度，根据学生的年龄、身体素质和学习能力合理安排教学课程和教学进度，确保学生能够有效掌握技巧和基本动作，同时能够激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

2.理论教学和实践训练相结合

少林武术不仅仅是简单的动作，更是一门涵盖哲学、道德、文化和技术的全方位武学。为了更好地传承和弘扬少林武术文化，教学计划需要将理论教学和实践训练相结合，让学生全面了解少林武术的历史、文化、哲学和思想，并通过实践训练，将理论应用到实践中去，提高学生的技术水平和综合素质。

3.个性化教学和重视体能训练

教学计划需要根据学生的特点和个性制定不同的教学方案，注重培养学生的自信、耐力、毅力和意志品质。此外，教学计划也需要注重体能训练，强化学生的身体素质、速度、力量和耐力等方面的能力。

4.注重考核和评分标准

教学计划需要制定科学合理的考核制度和评分标准，让学生清楚自己的优缺点和不足之处，有针对性地进行弥补和改进，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.严谨的教学管理和安全保障

教学计划需要严密的教学管理，确保教学过程的质量和效果。同时，也需要注重学生的安全保障，在教学过程中加强安全教育和安全防范，预防意外事故的发生。

总之，一份好的少林武术班教学计划需要有系统性和科学性，注重素质和能力培养，重视理论学习和实践训练相结合，针对学生个性特点，注重考核和评分标准和严谨的教学管理和安全保障。通过科学的教学计划，可以更好地培养出具备全面素质和综合能力的武术人才，推广和发扬中华武术文化。

幼班教学计划【篇15】

橡皮泥兴趣班教学计划

一、教学目标

1. 通过学习橡皮泥的制作过程，激发学生的创造力和想象力；

2. 培养学生的动手能力和手眼协调能力；

3. 锻炼学生的耐心和细心，提高学生对细节的关注力；

4. 增强学生的艺术修养。

二、教学内容

1. 橡皮泥材料的介绍：水、面粉、明胶等；

2. 橡皮泥的制作过程和注意事项；

3. 橡皮泥的基本形状：圆形、方形、长条形等；

4. 利用橡皮泥制作简单的动物、植物、建筑等；

5. 橡皮泥的色彩搭配和混合方法。

三、教学步骤

1. 概述橡皮泥制作过程和材料介绍；

2. 给学生展示橡皮泥的基本形状，让学生掌握制作方法；

3. 让学生自由发挥，尝试制作自己想象中的东西；

4. 学生互相分享自己的作品，并投票评选最佳作品；

5. 给学生介绍橡皮泥的色彩搭配和混合方法，让他们尝试创作自己的作品，鼓励学生根据自己的感觉进行创作。

四、教学评价

1. 观察学生制作过程和作品，评价学生动手能力和手眼协调能力；

2. 根据学生的自由发挥和创新，评价学生的创造力和想象力；

3. 评选最佳作品，激励学生继续发扬创造力和想象力。

五、教学效果

1. 学生掌握了橡皮泥的制作方法和基本形状；

2. 学生创作出了自己的作品，发挥了创造力和想象力；

3. 学生提高了动手能力和手眼协调能力；

4. 学生加强了对细节的关注力，提高了艺术修养。

幼班教学计划(精品8篇)

想要写出一篇科目教学计划，应该如何操作呢？现在我们即将迎来新的学期，为了更好地突显教学重点，我们必须要先写好教学计划。因此，教师范文大全的编辑制作出了这份“幼班教学计划”，希望能够为您提供满意的帮助和参考。欢迎您学习和使用！

幼班教学计划(篇1)

一、教材分析

通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求际经验，

1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实

区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。

2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

三、学生基本情况分析

由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。

四、教学措施

学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的.思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

五、综合计划

帮助并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形谦益学堂学前班拼音教学计划学前班班汉语拼音教学，主要拓展他们的视野，丰富小朋友们的知识，强调他们在学习中展开丰富的联想和想象，促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差，现原则上计划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。

幼班教学计划(篇2)

竖笛教学计划

棣丰明德小学张玲

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：

一、活动目的：

为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学情分析：

小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。

三、学期目标：

1.掌握竖笛演奏的基本知识； 2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

四、主要措施：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

五、进度安排：

第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。

第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。

第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。篇二：竖笛兴趣小组教学计划 2013—2014学第一学期兴趣小组（竖笛）教学计划

一、学生基本情况分析

兴趣小组由三——六年级学生组成，考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解竖笛艺术对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高

二、全册教材分析 教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，降低过难的视谱要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛课辅课，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。

三、全册教学重、难点

1、了解竖笛的构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习竖笛的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、连音、倚音和活指练习以及初级的乐理知识等。

四、教学目标

（一）知识与能力：

1、竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

（二）过程与方法：

1、通过吹奏乐曲，体验乐曲情感，内容，表现方法等。

2、在熟练的基础上自我创编曲目

3、探究乐曲的表现手法，按照乐曲要求有表情的吹奏。

（三）情感态度与价值观：

1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。

2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

五、全册课时安排：

本学期安排19课时每一单元课时数：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2课时，学习变化音指法和吹奏技巧2课时，连音、吐音的吹奏技巧2课时，倚音、颤音的吹奏技巧2课时，曲子《粉

刷匠》1课时，《小星星》1课时，《可爱的家》1课时，《欢乐颂》1课时，顿音技巧1课时，《剪羊毛》2课时，《别处哪儿有》3课时，复习2课时

六、提高教学质量的措施：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

七、教学进度表：(见附表)篇三：音乐课竖笛教学计划

音乐课竖笛教学计划

为了丰富音乐课的教学内容，提高学生的音乐素质，我校音乐课现以“竖笛教学”为特色，逐步展开训练。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色忧美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。通过竖笛兴趣学习活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。

一、教学要求：

组织3至6年级学生在音乐随堂参加学习活动，带好竖笛和乐谱，每节课涉及竖笛的指法、音准、节奏以及乐曲训练。

二、本学期竖笛教学目标：

1、掌握竖笛演奏的基本知识：

竖笛的各部位名称；吹奏的姿势；怎样拿笛；吹奏的口形；竖笛演奏指法表；

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏五首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

三、课程安排：

第一、二周 掌握竖笛的各部位名称，指法。

第三、四周 学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第五-七周 巩固 1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

第八-九周 练习演奏2首曲子《粉刷匠》《小星星》。

第十-十二周 熟练演奏《鲜花爱雨露》《念故乡》《音乐书中的简单歌曲》。

第十三-十五周 复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入《我和你》《小红帽》。

四 学习竖笛成果展示

1、六一儿童节文艺演出中的竖笛独奏与合奏 2、学期末的竖笛比赛

音乐课竖笛教学计划三、四、五、六年级下学期

学校：牛场学校

学科：音 乐

教师：刘 项 明篇四：竖笛教学计划

竖笛教学计划

以审美为核心、以兴趣爱好为动力，面向全体学生的音乐新课程标准的理念下，在课堂教学过程中培养学生感受音乐、体验音乐和表现音乐和创造音乐的能力。

教学目标

1、掌握竖笛演奏的基本知识

竖笛的各部位名称

吹奏的姿势

怎样拿笛

吹奏的口型

竖笛演奏指法表

2、能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握

竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）。

3、对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归

纳。

5、根据学生状况，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

学生情况分析

学生对竖笛没有接触，对基本的指法和发音方法也没有了解。所以本学期的学习关键是激发学生对竖笛的兴趣和这方面的能力，从而在学习的过程中既解决问题本身也归纳总结方法。

教学内容及时间安排 第三周：了解竖笛，学生试着用不同的气流吹竖笛，探究气流和音高的关系。第四周：学生以合作小组方式，用堵住1、2、3孔的方式探究出1、2、3的吹奏方法。

第六周：练习右手部分的练习，练习吹奏《笛子是我的好朋友》。第七周：练习吹奏音阶。

第八周：练习吹奏歌曲《小星星》。

第九周：练习吹奏歌曲《国旗国旗真美丽》。

第十周：练习吹奏歌曲《上学歌》。

第十一周：练习吹奏歌曲《勇敢的鄂伦春》。

第十二周：复习所学的练习曲。

第十三周：复习所学的练习曲。

第十四周：练习吹奏歌曲《数鸭子》的前奏。

第十五周：练习吹奏歌曲《数鸭子》。

第十六周：练习吹奏歌曲《数鸭子》。

第十七周：练习连音的演奏。练习曲《小宝宝要睡觉》。

第十八周：练习吹奏歌曲《小快板》。

检测要求及时间安排

检测为非数据性检测，反馈给学生的是非数据性的优、良、合格与非合格。竖笛考核：可独奏、齐奏课堂内外的积极向上的健康的乐曲。篇五：竖笛(套笛)活动小组教学计划

红花实验学校竖笛（套笛）活动小组教学计划

一、指导思想

以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定了良好的基础。

幼班教学计划(篇3)

学前班的小朋友刚刚入学，习惯比较差，注意力差等问题，课堂教学组织有一定的难度，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。

一、教材分析：

1、知识教育要点：

（1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的.美。

2、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

2、全册重难点：

（一）重点：

1、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

二、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

幼班教学计划(篇4)

Flash潜能班教学计划主题范文

近年来，随着数字化时代的快速发展，信息传递和表达方式也逐渐从文字语言向图像视频转化。在这种趋势下，Flash技术成为了众多设计师，广告宣传人员和网站开发者的必备工具，也是现代动画制作与网络交互的重要代表之一。为了培养更多优秀的Flash设计和开发人才，我们设计了一套详实的Flash潜能班教学计划。

一、课程概述

本教学计划针对初中高个人和团体学习者，全面讲解了Flash技术的设计与开发过程，包括基础知识、动画制作、网页设计与开发、程序编写与互动性等内容，旨在帮助学生打造更加优秀、实用的技能竞争力。同时，本教学计划资料免费开放，学习者可以根据自身节奏随时开始学习。

二、课程模块

1. Flash基础

学习者将会深入学习Flash软件的概念、功能和操作界面，熟悉工具栏和面板使用方式，了解元件、图层、时间轴、关键帧等基本内容。此外，也将学习图形组织、颜色、滤镜等基本操作，为集中学习动画制作技术做准备。

2. 动画制作

此部分主要讲解运用Flash软件进行动画和特效制作的基础知识和技巧。学习者将学习动画制作的基本原理、动画编辑器的使用、各种动画特效的创作方法，以及时间轴动画制作、形状和颜色动画制作等。此外，也将讲解3D动画制作技术背景和基本思路，帮助学员进一步拓展视野。

3. 网页设计与开发

本模块将主要针对学员学习如何基于Flash开发各种类型的网站和网页设计，包括页面布局和设计，网页交互动画制作，Flash动态网页开发等方面。同时，也将结合实际案例进行分析，让学员掌握更为实用且具有针对性的技术。

4. 程序编写与互动性

此模块将深入讲解Flash程序编写和互动性开发的基础知识，如按钮与动作脚本的编写、数据交互和远程服务器开发，学员将掌握良好的程序开发技巧、规范化编码的思路和Web互动性开发的最新概念。

三、教学目标

通过本教学计划的学习与实践，学员将会深入了解Flash技术的应用和发展情况，掌握相应的技能和思维方法。同时，在实验、练习和课程项目中，学员将有机会培养实际操作能力和实际项目经验，可能获得进入电子商务、广告、游戏、手机软件等相关领域的就业机会。

四、评估方式

为了确保本教学计划的教学质量和效率，本教学计划将制定更为科学的评估方式和标准。主要包括实验成绩、课堂参与度、常规作业以及期末项目的评估等多个方面，综合计算出学员得分并进行等第评定。

五、结语

Flash技术的应用已经走过了十多年，当前仍在快速的演化过程中。为了满足日益增长的市场需求，培养更多的Flash设计人才已经成为当下必要的趋势和要求。本教学计划以科学的课程模块、系统的培训方法、实战项目为目标，细致入微地讲解Flash技术的各个方面，全面提高学员的设计能力和开发水平，为培养出更优秀的Flash技术人才打造强有力的教学平台。

幼班教学计划(篇5)

教学目标：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

重点难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教具：优秀书法作品

教学方法：

讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三、小结

四、作业：练习写横。

板书设计：横的书写起笔重行笔轻收笔重。反思：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

幼班教学计划(篇6)

一、基本情景分析

我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂教师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。

所以根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

二、教材分析

经过数学活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

三、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字

3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8.在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

一、指导思想：学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情景分析

作为一名新的幼儿教师，孩子们的情景还不太了解。可是在近两周的观察下发现学前班的孩子们都十分聪明。大多数孩子能在教师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了必须的兴

趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情景来分析，孩子们的反应本事和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应本事的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

三、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算本事。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，经过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。

5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。

四、教学目的

要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的`相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。

2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并明白怎样在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作本事、观察本事、逻辑思维本事和语言表达本事以及书写本事。

7、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

8、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。，

五、教学的重难点

1.能理解数字的意义并能准确计算。

2.能对周围的事物有必须的空间想象本事。

3.对生活中的物体能有一个基本的认识本事。

4、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

六、学前班数学教学计划进度安排表

1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

4、《学习排序》《认识2和3》

5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》

6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

7、《填图形》《图形变换》《认识6》

8、《认识7和8》《复习8以内的数》

9、〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

10、学习1--50的数数。认识0

11、学习1---10的倒数，数字的用处

12、学习2的组成及加，减法

13、学习编应用题------2的加减

14、学习3的组成，及加法，口编应用题

15、学习3的减法和口头减法

16、学习4的组成及加减。

17、学习4的应用题。

18、复习分类、图形等知识

19、复习2、3、4的加法及口编应用题

20、总复习

七、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简便愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达本事和思维本事，引导幼儿多思考多动脑多操作。

幼班教学计划(篇7)

又是一年春好处，相信孩子们在新的一年里一定会有不一样的表现和进步。现为本学期的工作制定以下计划。

一、指导思想

本学期我班将继续以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园的工作计划为总领，将保教工作计划定为工作要点，并结合本班幼儿的实际情况，努力做到保教并重，促进幼儿全面和谐的发展，制订以下班务工作计划：

二、班级现状分析

我班现有42名幼儿，其中男孩24人，女孩17人。经过上学期一个学期的学习和生活，孩子们的各项常规井然有序，尤其在区域活动中的表现大有进步，在一日生活中也充分发挥着主动性，在完成自己的事情后还能帮助老师做一些值日工作。上学期有一些说脏话、打人，生活习惯散漫的现象，通过和家长的沟通已经得到了很大改善。值得一提的是以前一直都不善交际的孩子们逐渐变的活泼起来，交往技能大有改善。幼儿语言表达能力不错，能清楚的说出自己的想法，有小部分幼儿不会讲普通话，需要纠正。家长工作进展比较顺利，在区域环境创设等活动中都发挥了很大的作用，得到了家长的大力支持和认可，尤其是家委会能够带动其他家长，一起投身到班级的活动中来，这一点让人欣慰。

三、工作目标

（一）常规目标

坚持贯彻执行《中三班常规管理细则》的各项内容，以《幼儿园工作指导纲要》为引领，深入培养幼儿良好的常规习惯和生活自理能力。

（二）教学目标

1、健康：尝试钻、爬、跑、投掷、跨跳等活动，发展动作协调性。了解相关的安全知识，如：火灾、地震等。养成良好的卫生习惯。

2、语言：学习续编、创编故事或儿歌。能独立的进行阅读活动。能用丰富的语言表达想法，积极的与他人讨论。

3、数学：学习简单的分解与组合。能简单的进行分类，并掌握简单的统计方法。能认识—星期的排列顺序。初步掌握货币的意义。

4、科学：学习运用预测、观察和调查、实验和操作验证、记录得出结论等环节来进行科学活动。乐于参与科学活动，对变化的科学现象感兴趣，培养探索精神。

5、社会：愿意与同伴分享自己的经历、玩具、食物等。初步建立男女平等的观念，有一颗感恩的心。初步了解公民的责任，树立拾金不昧的意识。关心自己的生活环境，有环保意识。

6、艺术：能发现周围事物中对称美的关系，并运用对称进行装饰、创造活动。能辨别音的强弱与高低。运用剪贴、撕贴等不同形式和多种材料进行艺术创作。在歌唱活动中感受切分音的特点，并尝试简单改编歌曲。

（三）卫生保健

切实做好幼儿生理和心理的卫生保健工作，严格执行幼儿园的卫生保健制度，为幼儿创设良好的生活学习环境。

（四）家长工作

尝试探索与家长合作的新方法，提高班级教师家教水平能力的同时帮助家长提高幼儿教育能力，保持家园教育的一致性，建立良好的家园关系。

（五）安全工作

班内教师树立“安全第一”的防范意识，密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的安全和自我保护意识。

四、具体实施措施

（一）严格按照《中三班幼儿一日常规管理细则》里的各项内容和要求，并通过主题活动、生活活动帮助幼儿形成良好的常规习惯。

常规教育是幼儿德育教育的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力、形成良好的行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段，因此逐步认识理解和正确掌握这些常规不但是必要的，也是相当重要的。所以，本学期，我们继续通过生活和学习教育，在入园、教学活动、户外活动、区域活动、盥洗活动等方面抓管理，形成主动问好道别，玩完玩具、看完图书后自觉收拾整齐，盥洗时有序排队，离开座位收椅子，轻放餐具，主动多喝水、自己穿脱衣服等好习惯。

（二）开展幼儿创意学习课程中《动物真有趣》《美丽村》《谢谢你帮忙》《小小艺术家》《小水滴》《病菌拜拜》的主题活动，开学初期对课程内容进行整合和替换，生成适合本班幼儿年龄特定的精品教学活动，为幼儿构建科学的知识链。

（三）班级生活教师认真做好幼儿一日喝水、大小便、服药等记录，杜绝先观察、后记录或乱记录的现象。建立幼儿健康检查制度，认真做好定期、定时、定点的卫生消毒工作；保证供给幼儿充足的饮水量，培养幼儿良好的大小便习惯；积极开展适合幼儿的体育活动，要充分利用日光、空气、水等自然因素，及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

（四）我们将本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的主动参与，通过家长会、形式多样的开放日活动，提高家长的认识及共同做好幼儿生活习惯培养问题，促进其主动配合。另外，本学期，我们计划尝试开通“班级博客”使家园沟通更便利、更迅捷、更直接，在班级QQ群中发布幼儿的生活照片，通过先进的网络技术指导家庭教育，增进家园互动，拓展班级和幼儿园对外宣传功能。

（五）安全责任重于泰山，直接关系到所有师幼的健康和生命安全，它是教育教学秩序稳定和教育自身发展的保证，也是班级工作的一个重要部分。因此，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作，避免幼儿摔伤、烫伤等意外事件的发生。通过教育教学活动和日常生活活动向幼儿传递安全信息，让幼儿建立初步的安全防范意识。

（六）班内老师互相合作，开展有特色的美术教学工作。定期进行亲子手工活的，开阔幼儿眼界，带领幼儿接触剪纸、泥工、彩绘等多种美术类型，打造有艺术特色的班级文化氛围。

五、月工作安排

三月份

1、打扫班级卫生，张贴欢迎标语，为幼儿创设良好的生活学习环境。

2、召开班组成员会议，对幼儿的教育达成一致，为开园工作做好积极准备，并共同制定各类计划。

3、建立良好的班级常规，帮助幼儿养成良好的习惯，尽快重新适应幼儿园生活。

4、开展《动物真有趣》的主题活动，创设主题教学环境。

5、召开家长会，向家长介绍本学期班级情况及教育教学内容，提出配合要求。

6、结合“三八妇女节”开展教学活动，让幼儿了解节日的意义，懂得关爱女性。

四月份

1、开展主题教学活动《美丽村》《春天》，创设主题教学环境。

2、开展“亲近大自然”亲子春游活动，感受春天的气息和生机勃勃的大自然。

3、结合“清明节”“五一劳动节”开展教学活动。

五月份

1、开展《小水滴》的主题活动，创设主题教学环境。

2、迎接六一儿童节，举行“亲子运动会”

六月份

1、开展《病菌拜拜》的主题活动，创设主题教学环境。

2、开展“讲故事比赛”，丰富幼儿生活，促进家园关系。

七月份

1、整理幼儿成长档案，给幼儿正确的学期评价。

2、做好班级各项工作的总结工作。

3、搞好班级卫生，做好放假前的准备。

本学期三位老师将密切配合，顺利地完成各项工作，使幼儿各方面得到提高，让他们在良好的环境下健康快乐地成长。

幼班教学计划(篇8)

一、情况分析

由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

二、工作要求

本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。

三、幼儿发展目标

(一)体能健康

1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。

2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。

3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。

4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

5、能注意安全，有初步的自我保护能力。

(二)蒙氏数学

1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。

2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。

3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。

4、掌握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。

5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。

7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。

(三)蒙氏阅读

1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。

2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。

3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。

4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。

5、能注意倾听他人的讲话。

6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。

7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。

(四)洪恩幼儿英语

1、会说常见事物的有关单词。

2、学会英文字母Aa——Ll,以及它们的韵律儿歌。

3、会唱8首英文歌曲。

(五)艺术表现

1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。

2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。

3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。

4、会用绘画、折叠等技能表现事物的基本特征和某简单细节。

5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。

6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。

7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。

一、班级教学计划

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

3 、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。

五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。

六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动经验交流;教师经验论文交流。

幼班教学计划(分享9篇)

教师范文大全编辑搜集了多篇文章其中“幼班教学计划”最为精彩。时间一晃而过，随着新学期即将到来，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。请务必收藏此页以免遗漏重要信息！

幼班教学计划 篇1

书法教师培训班教学计划

1. 教学目标

本次书法教师培训班的教学目标是：

1.1 帮助学员掌握书法教学的基本理论和方法；

1.2 培养学员的书法技能和写作能力；

1.3 培养学员的教学能力和组织能力，让学员能够独立地设计和组织书法教学课程；

1.4 帮助学员了解中国书法的历史和文化背景，增强学员对书法教育的认识和理解。

2. 时间安排

本次书法教师培训班的时间安排如下：

2.1 培训周期为两个月；

2.2 每周上课三次，每次两小时；

2.3 上课时间为周一、周三、周五的下午2点到4点；

2.4 课程结束后，学员需提交一篇书法教学课程设计的论文。

3. 教学内容

3.1 中国书法的历史和文化背景

3.1.1 北方和南方书法的异同

3.1.2 中国书法的风格演变

3.1.3 中国书法与文化的关系

3.2 书法教育理论和方法

3.2.1 传统的书法教育方法

3.2.2 现代书法教育方法

3.2.3 书法教学活动设计

3.3 书法技巧和写作能力的培养

3.3.1 基本笔画和运笔方法

3.3.2 书法的气韵和个性表现

3.3.3 特定类型书法的写作技巧

3.4 教学能力和组织能力的培养

3.4.1 课堂教学技能训练

3.4.2 书法教学课程设计

3.4.3 教学实践和反思

4. 教学方法

本次书法教师培训班采用多种教学方法，包括：

4.1 讲座式教学，介绍书法教育理论和方法，了解书法的历史和文化背景；

4.2 实践式教学，进行书法技巧和写作能力的练习，提高学员的书法水平；

4.3 互动式教学，开展小组讨论和课堂练习，提高学员的组织和表达能力；

4.4 实地教学，参观书法馆和书法家的工作室，了解书法教育的最新动态和发展趋势。

5. 教学评估

本次书法教师培训班采取多元化的评估方法，包括：

5.1 书法作品评估，对学员的书法作品进行评估，评估标准包括笔画、结构和气韵；

5.2 课堂教学评估，观察学员的课堂教学表现，评估学员的教学能力；

5.3 论文评估，评估学员提交的书法教学课程设计论文；

5.4 综合评估，将以上评估结果进行综合，评估学员的书法教学能力和综合素质。

6. 教师安排

本次书法教师培训班的教师由具有丰富教学和书法教育经验的专业教师担任，确保课程内容的专业性和针对性。

7. 结束语

本次书法教师培训班旨在培养优秀的书法教师和教育家，让学员掌握书法教育的基本理论和方法，提高书法技能和写作能力，培养教学能力和组织能力，了解中国书法的历史和文化背景，为中国书法教育事业的发展做出贡献。

幼班教学计划 篇2

托班大地美语教学计划

近年来，随着国际化的进程和英语的普及，越来越多的父母开始重视孩子的英语教育，希望能够为孩子们提供良好的学习环境和优质的教育资源。托班大地美语教学计划应运而生，成为了众多家长的选择，本文将从教学计划的六大方面进行阐述。

一、教学目标

托班大地美语教学计划的教学目标是帮助孩子们打下良好的英语基础，培养孩子们的英语兴趣和自信心，激发孩子们积极学习英语的动机和兴趣，为孩子们未来的学习和发展打下坚实的基础。

二、教学内容

托班大地美语教学计划的教学内容广泛，包括单词、语法、发音、听、说、读、写等多个方面。通过充实生动的教学内容，帮助孩子们掌握英语的基本技巧和知识点，让孩子们学习英语的过程不再枯燥乏味，而是充满趣味和挑战。

三、教学方法

为了更好地满足孩子们的需求，托班大地美语教学计划采取了多种教学方法。例如互动式教学让孩子们更容易理解和接受知识；情景教学让孩子们能够将英语的知识点应用到实际生活中；游戏式教学让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学师资

托班大地美语教学计划的师资力量非常强大，选用了一批优秀的外籍教师和具有丰富教学经验的国内教师，他们通过全天候、全方位的辅导，提高教学效果和幼儿的学习能力。

五、教学环境

托班大地美语教学计划的教学环境非常优美，拥有宽敞明亮的教室、先进的教学设备和多样化的教学资源。在这个舒适温馨的教学环境下，孩子们将更容易专注于学习，把英语学习当做一种乐趣和享受。

六、教学评估

托班大地美语教学计划对孩子们的学习成果进行全方位、多层次的评估，包括日常作业、小测验、大考试、口语评分等多种方式。通过对孩子们的学习成果进行反馈和指导，帮助孩子们找到不足和问题，及时改正并加以改进。

总之，托班大地美语教学计划是一项优质的、全方位的、个性化的英语教育计划，凭借其出色的课程设置、专业的师资力量、优美的教学环境和多样化的教学方法，成为国内比较优秀的托班英语教育品牌之一，受到了广大家长的青睐和赞誉。

幼班教学计划 篇3

托班大地美语教学计划

为了让孩子们在幼儿园就能够开始接触英语，托班大地推出了美语教学计划。这个计划是为3-6岁的孩子设计的，通过不同的教学方式，让孩子们在游戏中学习英语，提升他们的英语口语和听力水平。

基础阶段

在学习英语的基础阶段，老师们会利用游戏和歌曲的形式来引导孩子们学习英语。他们会教孩子们一些基本的单词和短语，如颜色、数字、日常用语等等。这些内容都是孩子们在学习中比较容易接受和掌握的。老师会利用各种教具，比如卡片、玩具、图片等来帮助孩子们理解和记忆。孩子们也会通过唱歌来学习英语，这样可以增加记忆的好感度。轻松、有趣的学习氛围让学习英语变成了一件乐趣。

拓展阶段

在基础阶段学好了基本的单词和短语之后，孩子们进入了拓展阶段。这时候，老师会更注重英语的口语和听力训练，因为这是让孩子们进行真正交流的关键。老师会教孩子们一些简单的英语对话，比如问候、询问、回答等等。然后结合身体语言和表情，让孩子们模仿和练习。通过这种方式，孩子们可以更好的理解英语，并提高英语口语能力。

创造阶段

在了解了英语的基础之后，孩子们进入了创造阶段。老师鼓励孩子们用英语进行自由表达，并帮助他们纠正语言上的错误。老师会给孩子们一些简单的话题作为练习，比如介绍自己、家庭和爱好等等。通过训练，孩子们可以熟练的使用英语来表达自己的想法和观点。

总结

托班大地美语教学计划是一个循序渐进的学习过程，通过游戏、歌曲、对话和创造四个阶段，让孩子们逐渐掌握英语。在这个过程中，老师们注重孩子们的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，增强了孩子们的学习兴趣和自信心。这个计划的实施，不仅可以让孩子们早期掌握英语，而且也可以为他们之后的学习打下坚实的基础。

幼班教学计划 篇4

早教岁托班教学计划

一、引言

早教岁托班是针对3-6岁儿童开设的教育机构，旨在提供早期教育，促进儿童身心健康发展和全面发展。在教学计划中，我们将主要针对儿童的自我认知、语言能力、社交能力、情感体验和动手能力等方面进行培养，促进儿童智力的充分发挥和全面提升。

二、自我认知

自我认知是儿童个性和自主性发展的重要基础，也是智力发展的重要因素之一。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行自我认知的培养：

1.感官刺激：我们将通过不同的感官刺激，让儿童对周围环境做出反应，如触摸、听声音、看图画等，让他们在感受中对周围环境进行认知。

2.物品分类：我们将通过让儿童分类不同的物品，让他们逐渐形成概念，学习界定事物的能力。

3.改变观念：我们将鼓励儿童接受新事物和观念，并引导他们扩大自己的认知范围，提高对世界的理解和认识。

三、语言能力

语言能力是儿童智力发展的重点和难点之一。为了提高儿童的语言能力，我们在教学计划中将积极开展以下工作：

1.磨耳朵：我们将适时进行口头表达，让儿童在欣赏音乐、听范文、看绘本等环境下，不断接触音韵和单词，从而启发儿童的语言能力。

2.语境训练：我们将通过让儿童在不同语境下表达和理解，让其逐渐形成准确、流畅的语言表达能力。

3.读书活动：我们将定期开展集体读书活动，通过阅读绘本、童话等形式，让儿童认识到文字的魅力，建立起对语言的兴趣和热爱。

四、社交能力

社交能力是儿童智力发展中不可忽视的方面。在教学计划中，我们将通过以下几个方面培养儿童的社交能力：

1.游戏互动：我们将定期组织游戏互动活动，让儿童在游戏中愉悦互动，提高沟通和交流的技能。

2.角色扮演：我们将积极开展角色扮演活动，让儿童在模拟社会场景中，逐渐掌握社交技巧。

3.心理疏导：我们将为儿童提供心理疏导服务，通过耐心倾听、有效沟通等方式，帮助儿童缓解负面情绪，逐渐形成积极健康的心态。

五、情感体验

情感体验是儿童智力发展不可少的一部分，也是儿童快乐成长的重要保障。在教学计划中，我们将通过以下几个方面促进儿童的情感体验：

1.经验分享：我们将定期邀请儿童的家长或其他有经验的人士，与儿童分享自己的经验和感受，鼓励儿童表达自己的情感和想法。

2.专题活动：我们将组织专题活动，让儿童亲身体验和感受情感，如制作生日贺卡等。

3.绘画班：我们还将开办绘画班，通过绘画和手工，引导儿童体验和表达情感，以及发挥创造力和想象力。

六、动手能力

动手能力是开发儿童智力的重点和基础，让儿童通过动手实践，培养想象力和创造力，提高细致观察和分析能力。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行动手能力的培养：

1.手工活动：我们将适时开展手工活动，让儿童亲手制作各种手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

2.园艺体验：我们将定期组织园艺体验活动，让儿童参与植物栽培和护理，培养他们的细致观察、分析和动手能力。

3.科学实验：我们还将开展有趣的科学实验课程，让儿童在实验中探索自然规律和科学知识，通过实践培养他们的观察和分析能力。

七、结语

通过早教岁托班的综合教育，我们将努力让儿童身心全面发展，在动手、思考、观察等多方面获得全面的提升，为未来的学习和生活奠定良好的基础。同时，我们也期望家长和社会各界的鼓励和支持，共同推动儿童的健康成长和智力发展。

幼班教学计划 篇5

早教岁托班教学计划

一、背景介绍

在现代社会中，越来越多的年轻父母在孩子很小的时候开始注重早期教育，选择将孩子送入早教机构或幼儿托管中心接受专业的教育。这些机构的教育内容不仅仅是提供安全保障和看管服务，更重要的是针对幼儿的特点，针对性地进行启蒙教育，为孩子们打牢未来的学习基础。

二、目标设置

早教岁托班的教学计划旨在通过科学的教育方法和教学资源，帮助幼儿养成良好的生活习惯、情感和认知技能，提高幼儿的交际、语言、认知、运动和情感发展水平，促进幼儿社会性、穿衣自理、自我调适和关注健康。

三、教学策略

结合幼儿年龄特点和个体差异，通过“观察、实践、体验、探索”的方法，让孩子在游戏中愉快地学习，培养其探究世界的好奇心和主动性。在课程教学中，我们以儿童为主体，建立起互动、体验、感知、认知和创造的教学理念。特别重视家园联系，留下家长亲子配合和陪伴的空间和时间，更好地为孩子们的成长提供有力的保障。

四、教学内容

1.情感和社会素质的培养

（1）引导幼儿独立自主、自我认知、自我表达。

（2）构建和谐的人际关系，关注幼儿的情感变化。

（3）引导幼儿学会分享、合作、童心相交。

2.语言、沟通与交际的培养

（1）掌握基本的语言表达技能，丰富幼儿的语言能力。

（2）引导幼儿发表自己的观点，鼓励言听计从，善于沟通。

（3）通过讲故事、听歌唱歌、表演等形式，激发幼儿的音乐与语言智能。

3.认知和创造性能力的培养

（1）通过图画、手工、游戏、图片等形式，培养幼儿的感知与认知技能。

（2）让幼儿在游戏中体验成功与愉悦，培养其创造性思维。

4.运动和生活自理能力的培养

（1）通过各种活动和游戏，促进幼儿的身体协调和运动能力。

（2）引导幼儿学会简单的生活技能和自我器械的使用。

五、教学计划

周一

上午：自我介绍、游戏、唱歌、散步

下午：手工、绘画、舞蹈、故事讲解

周二

上午：认知类游戏、语言启蒙、听音乐、做面点

下午：语言填空、带读、画画、户外运动

周三

上午：语言表达、数字认知、乐器演奏、课外拓展

下午：角色扮演、音乐舞蹈、诗朗诵、反应能力培养

周四

上午：参观游园、集体活动、探索大自然

下午：生活技能、亲子活动、课外补习

周五

上午：游戏活动、话剧表演、时间积木

下午：体育运动项目、社交礼仪、室内游戏

周六

自由活动、亲子参观

周日

全家共聚时间

六、总结

早教岁托班教学计划是为给孩子打下良好的基础而设定的。孩子们在此期间学会了许多生活技能，提高了自己的语言表达能力，懂得了更多的社交技巧，也更加懂得了独立自主和自我认知，建立了更加和谐的人际关系。这些在孩子成长的过程中都是非常重要的，他们将从中受益于今后各个方面的发展。

幼班教学计划 篇6

书法教师培训班教学计划

一、教学目标：

本培训班旨在提高书法教师的教育教学水平，全面培养技能、知识与心理素质，使其具有较高的综合素质，具备独立所授课程的能力，能够灵活运用各种教学手段和方法，使学生的书法水平得到提高。

二、课程设置：

本培训班分为基础课程和高级课程两部分。基础课程主要包括书法教育心理学、教材知识、教学方法和多媒体教学技能等方面的基础知识，高级课程主要包括书法艺术知识、书法创作方法和作品欣赏等方面的高级知识。此外，为了使学员能真正地将所学的技能融合到实际的教学中去，我们还将安排实践课程，学员将在实际的教学中进行实践操作。

三、教学内容：

1. 书法教育心理学

通过系统的理论知识和实例操作，使学员深入了解如何理解和应用书法教育心理学，积累经验，并将其应用到教学实践中。

2. 教材知识

通过教材知识的学习，使学员能熟练掌握教材的内容、结构和特点，掌握教学重点和难点的授课技巧，提高对各个年级的学生的理解和把握，增强备课和授课的实战能力。

3. 教学方法

通过理论学习和实际操作，使教师能够掌握常用的教学方法，有针对性地进行教育教学，使学生容易理解和掌握书法技巧，提高教学效率，使教学与实际生活紧密联系在一起。

4. 多媒体教学技能

通过多媒体教学技巧的讲解和实践，教师可以更好地应用现代技术手段，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和主动性，适应信息时代对于教育教学的要求。

5. 书法艺术知识

通过对中国书法艺术的历史、风格、理念等方面的全面介绍，让教师更好地 把握书法的创作方向和发展动向，全面了解不同地域的书法特色和流派，提高其教授艺术鉴赏和创作的能力。

6. 书法创作方法

通过讲解书法创作的思维方法、技巧和流程，使教师能够灵活应用到教学实践中，激发学生的创作灵感和探索能力，提高其创作水平和展示能力。

7. 作品欣赏

通过向教师介绍经典书法作品的创作和艺术特点，让教师领略书法的丰富魅力和艺术魅力，同时也能够提升教师的个人修养和教育情操，增强其书法教育的归属感和使命感。

四、教学策略：

通过结合理论和实践的方法，动态调整教学计划，提供一系列的教学方法和案例，重视操作、实践、体验，让学员在实际的课堂中，体会教育的魅力与迷人之处，并有效接受所学知识，运用实际操作加深理解，供教学实践参考。

五、教学形式：

采用“授、练、评、课堂讨论、案例分析、角色扮演、多媒体演示、实践操作、教学反思”等多种教学方法和技巧，提高学员的学习效果和参与度，增加学员的学习兴趣和主动性，且可增强教学实效。

六、教学评估：

加强每节课的问题解决，及时听取反馈意见和建议，提供个性化的辅导，通过课堂演练、实际操作等形式，对学员进行考核，重视个人与团队的评估，使学员在遵循规律的前提下，全面提高水平。

七、总结：

此次书法教师培训班倡导综合素质教育，注重学理与实践相结合，重视专业技能、心理承受力和团队协作能力等方面的培养，及时利用新技术完善教学方式和方法，传授与实际掌握书法思路和技巧，整体提高书法教育的质量，培养出高素质的书法教师和学生，为推动中国书法事业的发展做出自己的贡献。

幼班教学计划 篇7

指导思想：

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神的引领下，根据本年级实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

教育活动目标：

1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。

3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。

4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。

学情分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。本学期，我们结合建构式教材开展一系列适合幼儿发展水平的主题教育活动。注重孩子感兴趣的事物去探索，调动孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子的好奇心，孩子在愉快的探索活动中快乐的收获，经验得到一次又一次的提升和运用。

教学方法：

情景教学法、愉快教学法

提高教学质量的总体设想：

1、注意激发幼儿对科学活动的兴趣。因此，在活动设计过程中，首先要非常注重曾强学习内容趣味性、挑战性、采用创造、游戏等方法，集体、个别、小组相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与。

2、创设情境，注重幼儿观察想象能力的发展，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有的经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解说给大家听。

3、在教学活动方面，我们注重创设良好的学习氛围，让课堂充满活力，而不是一味的直接给孩子灌输知识，而是让孩子自己去发现问题、解决问题，平等的与孩子去交流。此外，我们着重培养幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好基础。

总之，科学课是一门幼儿非常感兴趣的科目，和我们的生活息息相关要让幼儿在环境中获得科学知识，将所学知识运用到日常生活中。

幼班教学计划 篇8

二岁儿童兴趣班教学计划

为了能更好的帮助二岁的孩子学习和成长，本文提出一种针对二岁儿童的兴趣班教学计划，此计划包含听说读写和艺术绘画方面的内容，旨在帮助孩子全面发展，迈向更好的成长。

一、听说读写方面课程设置

1. 日常用语

本课程的主要内容包括让孩子学习使用日常语言，例如简单的问候和介绍自己的基本信息。这有助于孩子逐渐建立自信和沟通技巧。同时要让孩子学习一些生活中常见的单词和短语，例如食物，人体部位，交通工具等，通过练习记忆和使用，帮助孩子扩展词汇量。

2. 阅读课程

在阅读课程中，孩子将学习认识各种形状、颜色、动物和人物，以及不同的情景场景、故事情节，并通过与动作、音乐和图片相结合的方法，帮助孩子更好地理解、记忆和感知各种事物。通过与孩子交流和鼓励孩子的好奇心，让孩子感到学习是一件有趣的事情，进而提高孩子学习的积极性。

3. 写作课程

写作课程旨在让孩子学习如何运用笔画和字母构建字，从而创造出简单的文本和图片。首先，老师将短暂地介绍字母和笔画的基本形状和结构，然后给孩子演示、示范、指导，让孩子自己练习，并逐渐展示出自己的成果。这种方法可以让孩子自信地掌握字母，提高孩子的写作技能和创造力。

二、艺术绘画课程设置

1. 色彩辨析

艺术绘画课程可以让孩子认识各种颜色的名称，并在绘画时学习运用颜色；并让孩子通过比较、分类等方法学习辨析各种颜色的差异。在实践过程中，老师会提前准备和展示各种颜色的图片，并让孩子通过自己的感性认识和比较得出各个颜色的特征和不同之处。

2. 艺术构图

艺术构图可以帮助孩子学习构建艺术作品的基本步骤，包括平面构图、线性构图、和建构构图等。艺术班可以通过展示和比较不同艺术家的作品，帮助孩子理解这些构图原则，并让孩子自己尝试构建自己的作品。这种方法不仅帮助孩子拥有创造艺术作品的技能，而且增强孩子的审美能力。

3. 绘画技能

艺术绘画还可以让孩子学习各种画笔的使用方法，包括毛笔、粉笔、蜡笔、水彩等。通过教孩子不同画笔的特点和使用方法，帮助孩子自主选择和使用不同笔画创造出自己想要的艺术形态。此外，教绘画较为复杂的物品，让孩子学会分析、综合物品全貌，了解透视和比例关系，从而丰富孩子的造型能力。

综上所述，本课程安排多样，包含丰富的听说读写和艺术绘画的内容，有助于培养孩子的素质和多方面的能力。总体来说，我们的目的是让孩子快乐学习、快乐成长，帮助孩子积极探索学习的运用和应用。

幼班教学计划 篇9

结合具体情境和操作活动，引导学生通过“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念。引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会类比等数学思想方法。在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系。

提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。提供丰富的情境，引导学生经历从具体情境中抽象出征反比例的过程。注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题，关注知识之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。

重视沟通知识间的内在联系，注重学习方法的渗透，注重整理和应用相结合，注重对解决问题策略的整理。

1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。

圆柱和圆锥：

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.

4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计.

5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。

6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

比例：

1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

总复习：

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的'统计知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析、比较。

幼班教学计划(集合4篇)

时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，新学期的教学计划也要开始制定了，教学计划有利于教师更好地组织教学活动，提高教学质量，那么一篇教学计划要怎么才能写好呢？小编现在推荐你阅读一下幼班教学计划(集合4篇)，请继续阅读本文相关内容！

幼班教学计划 篇1

一、指导思想：

针对本班幼儿的实际情景，参照本年龄段幼儿的年龄特点和发展状况，在新《纲要》、《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，贯彻、落实“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情景出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，加强日常观察；创设良好的环境，优化一日活动，让孩子在活动中获得发展。

二、班况分析：

我班共有幼儿35人，其中男生20人，女生15人。经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比较有序的生活作息；在园能坚持愉快的情绪，对周围自然界中的事物和现象都感兴趣；能与同伴友好相处，懂得合作分享，乐意为团体和同伴服务，初步养成了规则意识。可是，幼儿间仍存在较大的差异：部分幼儿不能主动表现自我，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规则意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，采取相应措施，注意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。

三、工作思路：

（一）班级文化：

营造积极向上、温馨和睦的班级文化氛围，让幼儿产生归属感，触动孩子自发加入创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的发展构成积极的互动。《皮皮鼠》故事中小老鼠们的活泼可爱、机智勇敢是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮忙、用心灵感悟。

（二）课程特色

1、本学期拟开展《我是大班小朋友》、《自信的中国人》、《丰收的季节》、《我喜欢的动物》、《拥抱冬天》等主题活动。

2、开展班本剧《筷乐童年》，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一齐讨论剧本确定主角、动作、对话等，让幼儿能根据自我的特点选择适合自我的主角，提高幼儿的参与性，做到班上每个幼儿都能参与表演。充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中锻炼胆识、增强自信。

3、开展生成性课程《家乡的大海》，鼓励幼儿积极探索自然界与周围事物的关系，感受家乡大海的壮阔与美丽，激发幼儿对海洋文化和大自然的浓厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关心和保护海洋的意识。

4、开展每月的“生日课程活动”，在团体生日中感受温暖。

5、开展“我和音乐一齐玩”课程活动，精心挑选韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿感受乐曲的本事，提高幼儿动作的协调性。

（三）班级日常管理

1、班级常规常抓不懈。与幼儿共同商讨、制定班级公约，并督促幼儿自觉遵守，构成良好的班级常规，以培养幼儿养成良好的行为习惯。

2、注重幼儿一日活动各环节的衔接，保证一日活动环节的正常有序地进行，减少幼儿的等待时间。

3、建立“值日生”制度，每一天5人轮流当值日生，鼓励幼儿主动完成每一天的值日任务，在生活中培养劳动习惯，在为他人和自我服务中加强幼儿的主人翁意识，发展动手本事。

4、认真观察幼儿，用照片、文字等对幼儿的游戏、学习和生活进行记录，认真完成每日班级日记。

5、全班幼儿参与竞选升旗仪式主持人的活动，锻炼孩子们的胆量，培养民主意识。

6、每一天正常开展阅读活动，积极培养幼儿的阅读兴趣，感受文学作品的无限魅力，开展亲子阅读表演，培养孩子的阅读兴趣。

7、班级教师及时交流沟通，反思一日活动中存在的问题，商讨最佳的教育方案，不断增强班组成员的默契度。

8、注重班级网站的管理，将收集的幼儿活动照片、作品，及时上传，并经过特定栏目向家长宣传家园共育知识，将班级的活动情景及时在班级网站上公布，使家长能第一时间了解班级与幼儿园的各项活动，真正做到网络信息化。

（四）环境创设

1、创设安全舒适的环境，鼓励幼儿参与班级环境的创设，并懂得爱护班级的各项物品。鼓励幼儿与教师完成主题墙的布置与更新，体现幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任教师。

2、优化班级教育环境，根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，注重幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事。

3、在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、职责心以及观察、比较等多方面本事。所以我们利用自然角开展趣味的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

4、幼儿园种植园地一向以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分。为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的欢乐，根据新《纲要》的精神要求，我班会充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续发展的作用，认真考察，合理布局，规划管理种植园地。经过种植活动，不仅仅让幼儿学会了种植管理、简单的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，体验到了劳动的欢乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂。

（五）游戏活动

1、深入开展课程游戏化，结合主题活动及本班特色，创设适宜的活动区，设计适合大班幼儿的一系列区域游戏资料。

2、结合主题活动、根据幼儿的水平、本事和需要设置合理的区域游戏活动。在游戏中有效地观察幼儿，从幼儿行为中反思活动中的各项问题，并及时作出调整。

3、根据幼儿的实际水平供给各种不一样的操作材料，注重更新升级，实现区域游戏常态化。注重幼儿的“个别化学习”、“小组学习”、“区域学习”。

（六）家长工作

1、本班外地家长较多，一些家长由于语言的不流利和教师交流较少，我们要利用接送机会主动与家长联系，了解幼儿在园外的表现，加强家园联系、沟通。

2、及时更新家长园地及班级网站，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情景和每周教学资料。指导家长创设教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情景。宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。

3、利用信息化家园联系方式，电话、家校通、QQ群、幼儿园网站中的大三班网页等，鼓励家长积极留言，主动与教师联系沟通。

4、召开家长会听取家长意见和提议，进一步完善教育教学工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

5、充分利用家长、社区等资源丰富主题活动，鼓励幼儿与家长收集活动资料、废旧物品来园，充实教学、游戏资源，寻找有职业特色与个人特长的家长参与到班级活动中来，逐步构建与实施适合孩子成长的课程模式。

亲子活动：

1、开展“XX亲子一日游”，感受家乡大海的壮阔与美丽，体验与爸爸妈妈一齐游玩的欢乐。

2、开展班级亲子讲故事比赛。鼓励幼儿在家长的帮忙下熟悉并讲述自我最喜爱的故事，在每一天的餐前阅读活动中与教师、小朋友们分享故事资料，结合生成活动开展“亲子绘本剧”展演。

3、鼓励家长参与到幼儿日常活动照片、作品的收集，认真观察幼儿记录成长故事，制作“亲子档案”。

（七）安全教育：

1、科学摆放室内物品，创设干净舒适的生活学习环境。坚持对教室早、午检，发现不安全因素及时处理。

2、加强安全教育，采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识，引导幼儿尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

3、利用家长会和家长园地，开展安全、卫生知识教育，增强家长的安全防范意识和知识。

4、做好接送安全工作，教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园。

5、引导幼儿认识常见的安全标记，主动遵守社会基本规则。

6、带领幼儿参加户外活动，保证活动量。经过教育，使幼儿明白在所有的活动中不要互相推挤。尤其是玩大型玩具时做到不推不挤，不从上往下跳。

（八）卫生保健：

1、严格执行各项卫生保健工作制度，认真做好各项卫生消毒工作，做到每一天早晨来园开窗通风，玩具定期消毒，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡眠室整洁干净。

2、给生病的幼儿以特殊的关爱，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

3、加强自主点心和自主午餐的管理，尽可能的减少幼儿的等待时间，指导幼儿做好值日生工作，充分发挥幼儿的积极性，培养幼儿为团体服务的意识和良好的劳动习惯，明白爱护劳动成果。

4、加强幼儿的户外活动的管理，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿及时擦汗、换衣、垫汗巾，督促幼儿多喝水，提醒孩子管理好自我的保温杯，最大限度地预防疾病的侵扰。

幼班教学计划 篇2

通过乒乓球兴趣小组让了解乒乓球及攻防体技术动作，激发学生打乒乓球的兴趣，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

1、在活动中让学生了解乒乓球的知识。

2、学习基本的乒乓球技术，了解乒乓球竞赛规则与方法。

3、发展学生灵敏反应素质和手部控制能力，培养学生团结协作的意识，让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

1、本兴趣班以学生自愿参加为主，教师筛选指导为辅，控制人数在20名左右最佳。

2、开展场地以乒乓球台区为主要训练场地，如天气因素改为室内场地进行。

3、主要训练项目为乒乓球，辅以体能训练。

4、开展时间暂定为周二、周四下午第四节，如有改动另行通知。

5、使用器材以仓库现有球拍为主，乒乓球学生自带，要求队员在开始训练1―2周内自带乒乓球拍。

6、实行分班训练：初级班和中级班，具体人数及分班制度视实际情况而定。

要求：动作完整、协调，练习在近台、中台的控制球能力，控制回球落点，熟练掌握动作要领后，可在1/2台范围内进行2定点或不定点的练习。

要求：动作完整、协调，熟练控制回球的`路线、力量。

要求：正、反手动作结合自如，步法移动迅速、准确熟练控制回球路线。

要求：拉弧圈球动作协调，出手速度较快，爆发力较强，旋转质量较高掌握在不同时期（上升期，高点，下降期）拉弧圈球的要领，注意击球点，步法移动迅速、准确。

要求：动作完整、协调，控制回球的落点、旋转的变化注意长短结合，转与不转结合。

要求：突击动作速度快，爆发力较强，具有一定的击球质量，拉弧圈球动作协调，出手速度较快，爆发力较强，旋转质量较高，练习起板后连续击球的能力，横板选手应注意练习反手起板（拉/打弧圈球）。

要求：在实战中熟练掌握各种突出个人打法风格、特点，也可以进行发球抢攻/接法球抢攻等专项性比赛。

要求：在1/2台范围内，1定点，2定点或不定点，全台不定点的练习，动作完整，协调，步伐移动迅速，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：动作完整，迅速协调，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：正、反手动作结合自如，步法移动迅速准确，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：各动作结合自如，步法移动迅速、准确，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：在1/2台范围内，1定点，2定点或不定点，全台不定点的练习。

要求：在1/2台范围内，1定点，2定点或不定点，全台不定点的练习，动作完整，协调，步伐移动迅速，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：动作完整、协调，控制回球的落点、旋转的变化，注意长短结合，转与不转结合。

要求：熟练掌握动作要领，动作完整，协调，步伐移动迅速，熟练掌握控球能力。

要求：熟练掌握动作要领，动作完整，协调，步伐移动迅速，熟练掌握拉弧圈球的能力，注意回球路线变化。

要求；各动作结合自如，步法移动迅速、准确，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：各动作结合自如，步法移动迅速、准确，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：熟练掌握击球要领，运用灵活、准确，步法移动迅速准确。

要求：熟练掌握各个动作要领，动作完整、协调，各动作结合自如，步法移动迅速、准确，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

要求：熟练掌握各个动作要领，动作完整、协调，各动作结合自如，步法移动迅速、准确，熟练掌握控球能力，注意回球路线变化。

步伐训练：

1、侧跳步：向左侧跳的时候，蹬地脚时右脚；向右侧跳的时候，蹬地脚是左脚，侧跳的时候，步幅要稍大一些。

2、侧滑步：侧滑步臂侧跳步的步幅要小一些，并步跳的方向不仅可以向左向右，还可以向斜前方、斜后方。

3、交叉步：向左前交叉时，右脚在左脚前横跨一步；后交叉时，右脚在左脚后横跨一步，髋部要随步伐灵活转动。

4、碎滑步：步幅要小，跟进要快，身体重心保持平稳，起伏不大，可以向左向右，斜前方、斜后方。

5、并步：来球落点远侧方的脚先向近侧方的脚靠一步，来球落点近侧方的脚随即再向来球落点方向迈出一步。这种步伐活动范围不大，移动时身体重心平稳，是削攻型打法的常用步伐。

6、滑步：以来球落点近侧方的脚用力蹬地，两脚几乎同时离地，向来球落点方向移动，来球落点远侧方的脚先着地，另一脚跟着落地，这种步伐的活动范围较大，一般在来球离身体较远时使用。

幼班教学计划 篇3

太极拳班教学计划

太极拳作为一种兼具健身和修身双重功效的传统武术，已经深受广大人民群众的喜爱和关注。为了让更多的人能够学习和掌握太极拳技术，许多学校和社区设立了太极拳班。本文主题正是围绕着太极拳班教学计划，探讨如何更好地促进学生的太极拳修行之路，以期拥有更健康、更平衡、更和谐幸福的生活。

一、教学目标

1. 让学员掌握太极拳的基本动作和理论知识；

2. 帮助学员提高身体素质，增强抗病能力；

3. 促进学员身心平衡，改善情绪，减轻压力。

二、教学内容

1. 基本功夫

太极拳的基本功非常重要，包括站桩、行功、推手、单练四个方面。

1）站桩：以站立于地面上、感应如悬挂和气如包裹为主要特征，要求整个身躯形态舒展优美，意念专注，不断调整呼吸。

2）行功：也称为“太极步”，是指步子走起来像水流般流动自然，而且步伐变化多样，气贯全身。

3）推手：通过两人相对站立并进行轻柔推动和技击，从而进一步锤炼太极拳学员的技能和基本功，促进身体的柔软与协调性的发展。

4）单练：即独自进行各种动作的练习，以强化、巩固动作的技能，加强实战能力。

2. 太极拳的理论知识

太极拳的理论知识是学员了解太极拳起源、特点及其发展历程的基础，也是系统掌握太极拳技能的前提。下面是太极拳理论知识的主要内容：

1）太极的含义；

2）太极拳的历史及发展；

3）太极拳的四句箴言：松肘舒肩沉气顶顶；

4）太极拳的“八法”：进、退、顺、逆、掩、掤、肘、捶。

三、教学方法

太极拳教学具有一定的特殊性，需要采用适合的教学方法，才能取得良好的效果。下面简要介绍几种主要的教学方法：

1. 教练示范法

这种方法让教练打出相应的动作，示范方法正确的动作，并且和学员分别进行具体指导，对学员的认知及动作方面的实践起到很大的推进作用。

2. 对比法

对比法的方法，通过对学员与教练的演示动作进行比对，发现学员在动作上的问题，并提出解决方案，这样可以更有针对性的提高学员的理论认知及动作技能。

3. 执行反复法

这种方法让学员动作反复训练，在教练的指导下进行反复练习，增长学员的认知和理解力，培养对太极拳的兴趣，并且深入内心，得到身体和心灵的解放和发挥。

四、教学流程

太极拳班教学流程应该有以下几个基本步骤：

1. 初步动作练习，特别是注意呼吸的调整；

2. 增加冥想的背景音乐促进学员的心理与认知；

3. 单项饭课，不断加深太极拳动作的熟练度和掌握度；

4. 推手课程，让学员互相交流，增进技能，增强战斗力；

5. 模拟现实场景，对学员进行真人示范，提高学员的实战能力。

五、教学评估

在教学过程中，计划进行多次评估，让学员对自己掌握的程度有一个准确的了解，同时也让教练掌握教学进程的基本情况和学员的需求。

1. 在下课时，让学员自己两两组队进行练习，让另一个学员进行评估。

2. 在每周课程的特定时间安排课程测试或段位考试。

3. 教练利用作业形式，让学员自行跟教学视频进行对比动作，发现动作上的不足之处进行纠正。

由此可见，太极拳班教学计划中教学目标的合理制定、教学内容的优化和教学方法的选择都是非常关键的，只有全方位的计划才能帮助学员更好地学习太极拳，提高太极拳技能，让太极拳在他们的身心生活中产生更多的积极影响。

幼班教学计划 篇4

一、班级情况分析：

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿36名，孩子们升入了中班班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒

同伴。

了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

科学

1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学

能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类，有初步的概括能力。

2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念，认识时钟，学习看整点、半点，学习看日历，知道一星期有七天。

社会

一、自信心培养

1.知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二.人际交往

1.主动准确使用礼貌用语。

2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3.知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三.行为规则

1.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四.民俗文化

1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3.知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

美术

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

音乐

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

3、学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

5、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

6、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

7、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

8、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

幼班教学计划系列六篇

经过精心的设计，教师范文大全为您带来了“幼班教学计划”，希望这篇文章能够给您以启发，请记住它。又一年过去了，新学期即将开始，教师们需要开始规划新学期的教学任务。只有编写好教学计划，才能有条不紊地完成对教学工作的设想和安排。

幼班教学计划 篇1

高级班模特教学计划

一、课程目标

本课程旨在通过系统的理论学习和实践操作，帮助学员全面提高自身模特技能及职业素养，为走向时尚舞台铺平道路。

二、课程内容

1.模特基础知识

1.1 模特基础姿势

1.2 走秀姿势概述

1.3 美姿美颜

2.模特走秀技能

2.1 精准的台步掌握

2.2 跟随音乐运动

2.3 简洁、优美的手势

3.模特表演技艺

3.1 表情、动作的协调性培养

3.2 展示服装风格

3.3 点睛之笔的细节表演

4.模特才艺发展

4.1 多种模特才艺展示

4.2 个人特点调整

4.3 自我识别与品牌定位

5.时尚产业前沿

5.1 时尚产业概述

5.2 模特业的职业规划

5.3 参加大型时尚活动的流程及技巧

6.实践环节

6.1 多种品牌演示

6.2 大型时尚活动参与

6.3 时尚拍摄模特工作实践

三、教学方式

1.理论学习

通过PPT展示、视频分析、案例研究等方式进行理论学习。

2.实践操作

通过模特教练现场指导，以及模拟演练、时尚活动参与、时尚拍摄等方式进行实践操作。

3.心理辅导

通过模特教练的及时反馈和心理辅导，帮助学员更好地发掘自己的潜力，充分调动挖掘学员的能量。

四、教学计划

本课程分为三个部分：

第一部分：模特基础知识

时间：3天

1.模特基础姿势

1.1 姿势调整方法与技巧

1.2 常用的基础姿势介绍

1.3 面部表情、眼神修炼

1.4 小组练习

2.模特走秀技能

2.1 移步换位，外呈风采

2.2 台步节奏，整体气质

2.3 手部书法，搭配表演

2.4 情境演练

第二部分：模特表演技艺

时间：2天

3.1 表情、动作的协调性培养

3.2 展示服装风格

3.3 点睛之笔的细节表演

3.4 个人表演作品展示

第三部分：模特才艺发展

时间：2天

4.1 培养多元的模特才艺

4.2 个人特点调整

4.3 自我识别与品牌定位

4.4 个人模特才艺秀

第四部分：时尚产业前沿

时间：1天

5.1 时尚产业概述

5.2 模特业的职业规划

5.3 参加大型时尚活动的流程及技巧

5.4 模特职业发展讨论

第五部分：实践环节

时间：3天

6.1 多种品牌大秀参与

6.2 多个时尚活动现场演练

6.3 时尚校园宣传拍摄

6.4 结业模特秀

五、预期效果

经过本次培训，学员将能够全面提高模特技能及职业素养，为走向时尚舞台铺平道路。同时，也将树立珍视每一次机会，不断提升自己的信念。

幼班教学计划 篇2

高级班模特教学计划

一、课程简介：

高级班模特教学计划是一门专为已经掌握基本模特技巧的学员而开设的进阶课程，旨在提高学员的模特表现能力和职业素养，使其成为更加专业、自信和有魅力的优秀模特。

二、课程目标：

1. 提高模特的表现能力：通过掌握更多的姿态、动作、表情和步态，提高学员在表演和摆姿势时的活力和感染力。

2. 丰富模特的技能层面：从时尚、形体、表演、化妆、拍摄等不同方面加强学员的专业技能和职业素养，增强模特在不同场合表现的能力。

3. 提高学员的职业素养：培养模特行业核心素质，如精神素质、自信心、沟通能力、礼仪技巧等，为学员之后的职业发展奠定坚实基础。

三、课程安排：

1. 时尚造型课程：通过分析时尚潮流，了解时尚元素，学习不同的造型技巧和搭配方法，提高学员自己的时尚品味和鉴赏力。

2. 形体训练课程：在保证身体安全的前提下，通过舞蹈、瑜伽等运动的形式，提高学员的体能、柔韧性和协调性，加强模特表演时的体态表现能力。

3. 表演技巧课程：从情感、声音、语言、节奏等方面，通过不同的表演形式和训练，提高学员的表演技巧和演技能力。

4. 化妆技巧课程：通过了解肌肤生理和化妆的基础知识，学习不同的化妆技巧和方法，使学员能够自行处理各种妆容，并根据自己所表演的角色灵活变化妆容。

5. 拍摄技巧课程：通过分析不同拍摄场景，学习如何处理拍摄中的角度、光线、调色等不同要素，提高学员在拍摄中的适应性和反应能力。

四、教学方法：

1. 策划实践课堂：让学员在老师的指导下，进行实际化妆、表演、实拍等环节，提高学员的自我认识和自我把控能力。

2. 互动交流课堂：通过老师和学员之间的交流沟通，帮助学员解决在学习中遇到的问题和困惑，锻炼学员的沟通和表达能力，增强学员之间的团队合作精神。

3. 作品展示课堂：通过评选出学员的优秀作品，进行公开展示和讲解，鼓励学员互相学习和借鉴，提高学员的自信心和表现欲望。

五、教学手段：

1. 课件演示：通过投影设备和电脑，展示课件、视频、图片等多媒体教学材料，加强学员对课程内容的理解和领会。

2. 实践训练：通过设置实际训练环境和场景，让学员在实践中学习和掌握课程内容，提高学员综合素质和职业能力。

3. 观看分析：选取一些优秀模特的表演作品、时装秀或影视剧等，进行分析和讲解，让学员借鉴和学习优秀模特的表演技巧和工作方式。

六、教学评估：

1. 课程测试：在每个模块课程结束后，设定相应的测试和考评，检测学员对课程内容的掌握程度，切实提高学员对课程的学习效果和积极性。

2. 作品评比：选取学员的优秀作品，进行评比和展示，鼓励学员在学习中不断尝试和创新，不断提升自己的表演水平和工作能力。

3. 教学反馈：在每个课程结束后，采集学员的反馈意见和建议，及时调整和改进教学方法和内容，让学员获得更好的教学效果和成长空间。

七、总结：

高级班模特教学计划旨在提高学员的模特专业素质和职业能力，加强学员的实践训练和表现水平，让学员在模特行业中脱颖而出，成为更加优秀和成功的模特。同时，我们也将竭诚为每一位学员提供专业的教学服务和关爱，帮助其实现人生梦想和价值。

幼班教学计划 篇3

小学生电脑兴趣班教学计划

为了让小学生对电脑有更深入的认识，提高他们的信息技术能力，我特别设计了一份小学生电脑兴趣班教学计划。该计划旨在帮助小学生了解电脑的基础知识以及使用电脑的技巧，并通过实践操作和游戏体验来加深对电脑的理解和掌握，让小学生掌握基本的电脑应用技能。

一、教学主题

1. 电脑基础知识和硬件结构

2. 操作系统和软件应用

3. 网络安全和异网通信

4. 编程语言入门和自主制作小游戏

二、教学内容

1. 电脑基础知识和硬件结构

小学生往往对于电脑的组成和构造一无所知，在这一阶段，我们将主要介绍电脑硬件的构成和功能，如主机、显示器、键盘、鼠标等。并通过带领小学生拆装电脑组装了解其内部结构，让小学生掌握电脑硬件的基本知识。

2. 操作系统和软件应用

Windows操作系统是目前主流的电脑操作系统，在这一阶段我们将介绍Windows操作系统的使用，如桌面、文件管理、常用应用软件。为了使小学生更好地理解，我们还将通过实现一系列实例来帮助小学生掌握Windows操作系统的基本使用方法。

3. 网络安全和异网通信

网络安全对于每一个使用电脑的人都是非常重要的，我们将介绍关于网络安全的知识，如如何防范病毒和木马，以及怎样保护个人隐私和信息安全。除此之外，在这一阶段我们还将介绍网络和异网通信的使用方法，如QQ、微信等实时通讯软件以及如何用电子邮件发送邮件。

4. 编程语言入门和自主制作小游戏

了解计算机的另一种形式是通过编程语言进行。我们将主要采用Scratch这种基于图像的编程语言，该语言操作简单易懂、图形操作丰富多样的特点，一步步为小学生带来如何编程制作小游戏。在这一阶段的教学过程中，我们将由浅入深地带领小学生，让他们了解基本的编程语法和逻辑，慢慢地学会独立完成小游戏的制作。

三、教学方法

1. 导入新知识：介绍新知识前，给小学生一定的知识背景，使他们更好地了解新知识，提高他们的学习兴趣。

2. 互动体验：针对不同的主题，为小学生提供针对性的互动体验，例如带领小学生拆装计算机、使用Windows系统实际操作、编程实践等。

3. 体验式学习：通过让小学生去体验、去操作计算机，让他们在体验中逐渐提高和进步。

四、教学方式

为了更好地提高小学生对电脑的信心，我们将采用多元化的教学方式，包括讲解、互动实践、小组合作、自主制作等。在每一次课程结束后，我们还将开设小测验对小学生掌握程度进行考核。通过这种方式，让小学生在轻松的氛围下学习，更好地提高学习效果。

五、总结

小学生电脑兴趣班教学计划主要是为了帮助小学生提高信息技术能力，让他们在兴趣和实践中学会使用电脑，掌握基本的电脑应用技能。该计划旨在通过可操作性的教学内容和教学方式提高小学生对电脑使用的兴趣和信心。在小学生的学习过程中，我们将采用多元化的教学方式，促进小学生在轻松自然的氛围下学有所得，让小学生更好地掌握电脑使用的基本技能。

幼班教学计划 篇4

高级班模特教学计划怎么写？

作为一个模特，让自己的技能不断进阶是不断取得成功的关键。学习模特技能需要不断的实践和培训，而高级班模特教学计划就是一个有效的培训方案。下面就为大家介绍如何进行高级班模特教学计划的编写。

一、制定教学计划前的准备

在制定教学计划之前，需要做好以下准备工作：

1.确定教学目标：明确教学目标，包括学员需要达到的技能、知识和经验。

2.分析学员需求：了解学员的程度和需求，做好课程设置和师资配备，及时调整计划。

3.搭建教学平台：建立教学资源和平台，为学员提供便利的学习环境和工具。

4.确定课程设置：明确学员需要掌握哪些技能和知识，分析需要掌握的时间和细节，制定课程设置。

二、教学计划具体制定

1.选取适当的培训师：一个好的培训师是教学计划成功的关键。需选择有丰富教学经验和实战经验的专业人士。

2.确定级别和内容：根据学员的程度和需求，设置合适的教学级别和内容。

3.确定培训形式：既可以在室内进行实践演示，也可以在户外进行拍摄等形式。

4.重点内容：主要讲解造型、身姿控制、舞蹈、气质修养、模特专业常识等内容。要重点讲解模特走秀技能，因为这个是每一个模特必备的技能。

5.实践和考核：注重实战训练，灵活运用教学方法，通过考核评估来检验学员的水平。

三、教学计划实施

1.进行教学方法的选择：在课程实施的过程中，需要根据学员的程度和需求，选择合适的教学方法，包括理论教学、实践演示和案例分析等。

2.灵活掌握教学进度：根据学员的学习效果和课程表现，适时调整教学进度和课程内容。

3.鼓励学员的互动和反馈：鼓励学员积极参与课堂互动和讨论，听取学员的意见和建议，及时调整教学计划。

4.评估学员的学习效果：通过考试和表现评估，审核学员的学习效果和技术水平，针对不同情况采取不同的教学措施。

高级班模特教学计划的制定涉及到了多个方面，需要做好充分的准备工作。在教学计划的制定过程中，需要灵活掌握教学进度，采取不同的教学方法，评估学员的学习效果，不断打磨教学计划，为模特的进阶培训提供更加丰富的资源和平台。

幼班教学计划 篇5

高级班模特教学计划

一、教学目标

本课程旨在让学员进一步提升自身的模特表现能力，掌握符合不同时装风格和环境的表演技巧及舞台常识，培养自信、自然、优雅的气质，成为一名出色的高级班模特。

二、教学内容

1. 培养模特须有的个人素养，如自信、谦虚、礼貌、习惯良好等，加深学员对模特行业的认识与了解。

2. 告诉学员如何通过练习建立自信，如练习模特动作、自然步态、保持优美的姿态等。

3. 讲解不同时装风格和环境下，模特需要表现出的表演技巧和注意细节，例如拍照和跑步时的动作要领，电视广告和时装秀上的各种表演技巧等。

4. 介绍模特生活常识，例如穿着搭配、化妆技能、吸烟饮酒等，让学员在工作和生活中尽显自信和亲和力。

5. 培养学员和化妆师、设计师、摄影师等其他相关行业人员之间的合作能力，加深学员贯彻“以客户为中心”的服务理念。

三、教学方式

1. 理论授课：开展相关模特培训知识，如模特行业概况、身体素质训练等。

2. 实践操作：学员分小组合作练习模特动作、自然步态和保持优美的姿态等训练。在具体环境中模拟出各种不同的时装风格和环境，在这些训练中去尝试设计师或化妆师的各种要求。

3. 执行任务：学员根据老师布置的任务分组合作扮演角色，在给定的时间和环境中进行实践，然后分享经验。

四、教学效果评估

1. 模拟考试：老师将根据真实情况进行模拟餐会表演、商业现场拍摄、时装秀表演和商业活动现场等考核，测试学员表演和环境适应性，以及合作能力。

2. 观察评价：老师会通过实践操作和执行任务环节掌握学员的学习情况，根据学生表现给予及时的评价，认真倾听反馈和建议。

五、教学保障

1. 老师：我们的老师都是多年从业经验的资深模特和模特教育家，熟悉国际和国内的时装流行趋势，热衷于将这些经验和知识传递给学员。

2. 培训设施：本培训提供出色的模特生产环境，根据培训内容配备有需求的化妆品、服装和道具等。

3. 后期服务：学员完成课程后，本出版社将继续提供行业信息，组织就业网络，帮助所有学员成功找到模特岗位。

总结

通过培训，学员将具备出色的人际交往能力和反应能力，更深入地了解模特行业，是一名出色的现代模特应该拥有的力量。我们希望这个计划将帮助你成为一个出色的模特，并促进你在模特行业取得巨大的成功。

幼班教学计划 篇6

高级班模特教学计划

一、课程概述

本课程旨在培养高水平模特，具有专业的走路技能、舞蹈基础、表演能力及装扮风格等综合素质，能够胜任各类时尚服装、化妆品、珠宝、手表等商业和艺术活动中模特的角色，并且承担一定的表演任务。

二、教学内容与方法

1.亲身实践

通过招待会、时装周、商业广告及时尚周刊等活动，选手将会亲身体验到时尚行业的工作节奏与方式，并学习到不同场合下的表现技巧。

2.舞蹈与健身

结合时尚元素，运用现代舞蹈和健身流行动作，身体柔韧性和动感性将会被提高，学员将会挑战自己的身体极限。

3.化妆与形象设计

重点提高化妆、造型等方面的技能，提高学员的着装品味和形象感知，以及挖掘每位学员的潜力，打造自己的专业特长与时尚卖点。

4.模特走秀技能

通过模特走秀技能的训练，强化学员的自信与肢体语言，提高模特的风格理解能力和变化自如的走神风格，培养学员的舞台表现能力和自然的镜头感。

三、教学目标

1. 了解时尚行业的经营模式和工作流程，熟悉自身在行业中的定位和发展方向。

2. 提高模特的动感与体态，提高模特的形象感官，塑造真正贴近肌肤的时尚卖点。

3. 通过走秀技能训练，让学员对走秀作品的理解更深入、更全面，为其于各大小舞台上表现自如奠定基础，同时必要的话还应当进行表演辅导，提高自身的脱颖而出的能力。

4. 了解化妆技巧与形象设计的艺术要素，获得针对不同风格用户需求的技能。

四、教学计划

上课时间：三至四个月

每周上课: 两个晚上或一个周六

总课时数：50-70 小时

课程安排具体如下：

第一周

1. 课程介绍与开题讲座

2. 动感体态运动组合

3. 行业与走秀基础技能、肢体语言介绍

4. 形象设计与化妆技巧基础

第二周

1. 动感体态运动组合进阶

2. 行业与走秀基础技能、肢体语言深化

3. 衣物搭配基本定两法、颜色搭配基础

4. 形象设计与化妆技巧深化

第三周

1. 走台技巧实践训练

2. 动感体态运动细节强化

3. 行业与走秀技能进一步提高

4. 形象设计与化妆技巧进一步提高

第四周

1. 对特定场合下走台技巧训练

2. 前后多方向行动变化细节加强训练

3. 行业与走秀技能进一步提高

4. 形象设计与化妆技巧进一步提高

第五周

1. 单曲转入训练

2. 行业与走秀技能深化

3. 衣物搭配策略、颜色搭配策略

4. 形象设计与化妆技巧深化

第六周

1. 多曲转入训练

2. 行业与走秀技能综合提高

3. 衣物晚宴策略、颜色晚宴策略

4. 形象设计与化妆技巧综合提高

第七周

1. 晚礼服转入训练

2. 行业与走秀技能提高至高级水平

3. 衣物搭配晚礼服策略、颜色晚礼服策略

4. 形象设计与化妆技巧到达专业水平

第八周

1. 主题秀转入训练

2. 行业与走秀技能高度提高

3. 衣物搭配主题策略、颜色主题策略

4. 形象设计与化妆技巧高度提高

第九周

1. 生产环节原理

2. 行业状态判断与流程

3. 模特应急情况处理流程

4. 衣物异常情况处理流程

第十周

1. 行业模特团队的组织及管理

2. 衣物物料供应与协调

3. 衣物样品的拍摄和宣传

4. 模特与设计师之间的协作细节

五、结课方式

1. 模特大赛：综合考察学生在行业走秀，形象设计，化妆，舞蹈等方面的整体水平。

2. 时装发布会表演：通过模仿真实行业发布会的流程，让学员体验真实的行业运作，考查学员是否掌握各项技能。

3. 论文答辩：以某种学术或案例的形式，撰写教学体会，学员在课程学习期间，思想的转变以及自身成长所写的论文，为结束课程推下幸福序幕。

总体而言，本教学计划涵盖了各种教学方式与考核方式，整体考查学员在行业内的技术水平与综合素质，同时也希望每位学员在本课程终身收益不仅仅是时尚行业上的专业技能，更是懂得怎么去表现自己的艺术品位及态度。

幼班教学计划精华

你会写学科教学计划吗？假期就这样过去了，即将迎来开学，写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼，与“幼班教学计划”有关的话题是本文要探讨的重点，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

幼班教学计划 篇1

新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：

一、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

③没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的`人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

20xx年开福区农村小学艺术教育教师培训工作，坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育局教育工作会议精神，以教育部重点课题《农村艺术教师成长⊥型模式研究》为重点，继续加强艺术课程建设和艺术师资培训工作，不断提高农村艺术教育质量和农村艺术教师素质和艺术能力，使农村艺术教师尽快掌握艺术课程理念和教材教法，以掌握教育教学的基本规律和实际工作的方法技能，尽快适应艺术新课程教育教学改革和发展的需要，特制定以下培训计划。

一、培训目标

通过艺术课程理念和教法及艺术技能培训，逐步适应艺术课程教学要求，为艺术课程的实施和教师个人成长发展打下坚实基础。

二、培训时间

上半年培训时间：20xx年3月17日至20xx年5月26日

下半年培训时间：20xx年9月——20xx年11月

三、培训课程及时间分配

培训分上半年培训和上半年培训两个阶段。每次培训时间为2个月。上半年培训主要是学习艺术课程相关理论，艺术教材教法及美术手工教学技能。下岗培训主要是学习《平面设计》课程内容。

（一）上半年培训

1、艺术课程相关理论

主要学习《艺术课程标准》，明确艺术课程的性质、价值和有关理念，本课程以讲座为主。

2、艺术教材教法

本课程注重案例教学，提高农村艺术教师的课程意识和能力。掌握艺术课程一般教学的基本技能和方法，懂得艺术课堂基本结构，尝试实践艺术新课程理念，继承传统优秀艺术教育教学方式、运用体验式的艺术教育教学方法，学习自主、合作、探究的教学方式，与学生建立民主平等和谐的关系，促进艺术课堂质量提高。

3、美术手工教学技能

学习美术手工制作的基本技能和教学的基本理论，提高教师自身的艺术素质和能力，恰当地对学生开展综合性的手工教学。

上半年培训共40学时。

（二）下半年培训

1、《平面设计》的基本知识和技能。（30课时）

2、《平面设计》的教学工作实践（10课时）

四、培训方法

农村艺术教师的培训由区师训部指导、区艺术学科理事会和课题组组织进行，以讲座、参与式培训为主要培训学习形式。培训教师要认真备课，针对农村艺术教师实际需求，注重培训效果，让农村艺术教师真正学有所获，学有所用。农村艺术教师要主动学习，积极向他人取经，区师训部对全区农村艺术教师培训工作进行宏观指导，并定期或不定期开展培训工作的指导、检查、经验交流和评比活动。

农村艺术教师培训实行“师徒结对”制度。课题组安排艺术素质好，有丰富艺术教育教学经验的教师担任其指导教师，也可自己找老师做师傅，师傅对农村艺术教师提供负责任的工作学习生活方面的全方位指导，特别是让新农村艺术教师在教育教学上尽快适应新课程需要。指导教师制度将作为艺术教师培训工作检查考核的重要内容。

五、考试考核与结业

培训结束后，由农村艺术教师本人写出书面总结，全体学员组织一次集中汇报活动，区师训部组成考核小组对其一年的学习和实践进行考核，进行量化和质性评价。考核材料由学校统一交科培中心艺术组。经考核认定合格者，颁发合格证书；不合格者，不发合格证书并通报。

六、具体要求

1、农村艺术教师要拟定成长计划，加强艺术教学基本功的训练，努力提高自身艺术教育教学水平，尽快适应艺术教育教学工作需要。在培训期内，做好听课笔记，在实践中结合实际问题提出解决办法并写出反思。培训期内上2次以上的汇报课，（在学校进行）虚心听取学校领导和评课者的意见，写出一篇有质量的研究论文。

2、科培中心会根据课题研究要求建立农村艺术教师培训和成长档案，并精心选派指导教师，督促并定期检查带教情况。学校要通过各种校本培训方式，让农村艺术教师特别是兼职教师参加教育教学实践活动。

幼班教学计划 篇2

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾勒简单几何形体》

第二课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

幼班教学计划 篇3

教学目标

1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

2、 通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。

3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。

4、让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。

教学重点与难点

1、在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。

2、引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。

教学过程

1、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)

2、观察封面，认识作者。

3、分享故事，走进彩虹花的世界。

4、续编故事。

寓意

我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。其实帮助人也是一件非常快乐的事情,这就是“施比受更快乐”的真实意义！

幼班教学计划 篇4

一、教学目的

学习英语，不仅要掌握语法规则，积累大量词汇，而且要能够使用该语言，做到“听、说、读、写”四会并举。通过对本课程系统的学习，使学员掌握基础语言知识及基本语言技能，培养学员口头表达的能力、正确的学习方法和自学的能力。

二、教学原则

根据课本教材进行教学，阶段侧重。在教学中以文章主题为统领，帮助学员掌握文中词汇、语法项目及语言功能表达;利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法知识;让学员就课文主题及难点进行问答和讨论，培养学员口头表达的能力;全面深刻地分析文章，丰富学员的社会文化知识。灵活教学，配合磁带、挂图等。

第一学年(132-136学时)第一学期

教学课时：64-68课时

教学内容：英语国际音标发音及单词拼读，常用词汇，简单造句，听力

教学目标：使零基础学员入门英语学习，产生学习兴趣。学会英语国际音标发音及单词拼读。重点掌握300左右常用词汇及对话用语，能进行简单对话，如问好，介绍朋友，谈论天气等。能进行简单造句，初步培养听力。

第二学期：

教学课时：64-68课时

教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作

教学目标：掌握较好朗读技能及简单语法。在前期基础上重点掌握400左右新词汇及对话用语，对某一话题能进行简单对话，如饮食、体育锻炼、日程安排等。培养学会听重点的能力，并能较为准确的回答，巩固阅读及书写能力。

第二学年(132-136学时)入学基础：已熟练掌握800左右常用词汇，对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简单并有效沟通;能较准确听懂课文听力内容，掌握基础语法知识。能基本看懂150–200字左右文章;

第一学期

教学课时：64-68课时

单教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作

教学目标:掌握300左右新词汇，逐渐训练口语对话融会贯通的能力;培养理解听力内容中心大意，学会听重点的能力。巩固阅读及书写能力。

第二学期

教学课时：64-68课时

教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作

教学目标:掌握400左右词汇，培养学生自我学习和总结能力，能对话题展开联想及表达。根据话题和情景进行交流。大致听懂每单元所涉及话题内溶，能较准确地阅读文章。培养联想写作能力。

第三学年(132-136学时)

入学基础：已熟练掌握1600左右单词，能生活常见话题如，购物、用餐、旅游、生活计划等进行谈论并交流沟通;能较准确听懂比较复杂内容的课文，掌握一定语法知识。能基本看懂250–350字左右文章;能独立完成100单词左右话题作文。

第一学期

教学课时：64-68课时

教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作

教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流。逐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。听懂每单元所涉及话题中心内溶，能较准确地阅读文章。培养分类写作能力。学习300左右新词汇。

第二学期

教教学课时：64-68课时

教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作

教学目标:学习较复杂语法知识，掌握相关话题的较复杂句型和词汇，根据话题和情景进行交流。能对某一现象或话题做出回应和评价，逐渐能表达个人观点。听懂每单元所涉及话题中心内溶，并能抓住意思。能较准确地阅读文章。培养综合写作能力。学习400左右新词汇。

幼班教学计划 篇5

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

活动准备：1、故事录音。2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--”端午节“，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。

小(3)”棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。

一、活动背景：

以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”《上海市学生民族精神教育指导纲要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。

二、活动目的：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(5月26日，大队部负责)

2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(6月1日前，大队部负责)

3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座(5月26日)。通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。(德育处负责)

4、一——五年级童谣征集活动。(每班5篇)(6月1日之前完成，德育处负责)

5、三——五年级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。(每班3份)(5月28日前)

1、环境布置：

为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我校将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下：

以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

1、办一期有关端午节的黑板报，普及宣传端午知识。

2、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。

3、开展文明餐桌行动，倡导学生勤俭节约，文明用餐。

充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。

一、活动目的:

1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。

2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。

3.利用端午节和同学互动，拉近关系，提高续班和老带新。

4、集人气，课程促销、通过活动进行有效生源转化。

三、活动安排:

1.举行一次有关端午节的60秒录制语音活动。

(1)同学互相交流所知道的端午知识。

(2)搜集进行古诗文的交流或赏析。

(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

(4)为学生讲解端午节的来历、风俗、与端午节相关的小故事。

5)关注我们学校的公众号，录制好的60秒语音发送过来，集赞评优，给予奖励。

(1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

(2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。

3)关注我们学校的公众号，创建活动群，发小视频，集赞评优，给予奖励。

1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。

2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等;

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感;

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

六、活动执行：

1、利用老生在学生间进行传播;

2、家长、学生、培训机构之间的互动，小小活动，增加与学生之间的感情;

3、一等奖可以随机增加，可以根据情况，酌情送给有影响力的学生，带动其他学生，带动人气，增加人数参与。

1、知识资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

幼班教学计划 篇6

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

1、每人带一张自己爸爸的照片。

2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

1、通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年6月份的第三个星期天是”父亲节“。）”我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他是做什么工作的？“

2、引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3、比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？

4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

（1）配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

（2）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

幼班教学计划范文

教学计划可以使新学期的教学更加井然有序。新学期即将到来，时间过得真快。教师们应该用心制定好自己的教学计划，以迎接新的学习挑战。对于我的学科教学计划，我会从多个角度出发，进行全面分析和探讨“幼班教学计划”。希望本文能够为大家提供一些有用的参考，欢迎收藏！

幼班教学计划【篇1】

1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。

3、着眼于发展学生动画能力，通过让学生欣赏各类动画、开阔学生的眼界。

4、培养学生分析动画、制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。

本兴趣班学生有41名，分别来自我们学校三、四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。

教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。

幼班教学计划【篇2】

为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：

一、开学准备工作方面

①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。

②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。

二、教育教学方面

1、教研活动

①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。

②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。

③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。

④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。

2、教学活动

①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。

②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。

③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。

④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。

3、区角活动

《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。

三、家长工作

家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿

1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。

2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。

3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。

4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。

5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。

四、工作督察

本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。

幼班教学计划【篇3】

小学三年级英语兴趣计划

一、指导思想

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

二、学生情况

初学英语，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

三、教材分析

学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。

四、教学方法

1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。

2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

幼班教学计划【篇4】

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的。各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方。

幼班教学计划【篇5】

Flash潜能班教学计划

一、前言

随着时代的变化，网络技术也在不断的更新换代，人们对于网页也越来越注重其美观和交互性。而Flash正是一个可以让网页变得更加精美和交互性更强的技术。有很多人都对Flash充满了兴趣，但要想掌握Flash技术并进行应用还需要有一段时间的学习和实践。本文主要介绍一个Flash潜能班的教学计划，帮助学习者快速掌握Flash技术和进行实践应用。

二、Flash潜能班教学计划

1. 基础篇

基础篇主要是让学习者对Flash有一个基本的了解和认识，包括Flash的概念、应用范围、制作网页的流程等。学习者可以通过视频、图文教程等多种方式进行学习。

2. 动画篇

动画篇主要是让学习者掌握Flash制作动画的技巧和方法，包括图形的绘制、关键帧的运用、动画的调整和优化等。学习者可以通过实战案例学习，结合自己的创意进行动画的制作。

3. 交互篇

交互篇主要是让学习者学会如何使用Flash制作交互性更强的网页，包括按钮的制作、链接的设置、音效的运用等。学习者可以通过实战案例学习，加强对交互设计的理解和运用。

4. 应用篇

应用篇主要是让学习者将所学的Flash技术应用到日常生活、工作中，包括广告宣传、产品展示、交互页面设计等。学习者可以根据自己的兴趣和实际需求进行实践，并分享自己的成果。

5. 案例篇

案例篇主要是让学习者学习并分析其他人制作的Flash作品，包括优秀案例、经典案例、练习案例等。学习者可以从中获取灵感和经验，并进行创新实践。

三、教学方法

1. 组织理论课程，由教师进行授课和讲解。通过视频、PPT等多种方式进行讲解，让学习者对Flash有一个全面的认知。

2. 组织实践活动，让学习者亲身参与制作，通过动手实践提高所学知识的运用能力。

3. 提供案例分析，让学习者学习并分析其他人制作的作品，从中获取灵感和经验，并进行创新实践。

四、教学评估方式

1. 组织小组讨论，让学习者就所学知识进行交流和分享，从中发现并解决问题。

2. 进行作品评选，让学习者提交作品，并组织评选，评选出优秀作品进行表扬和分享。

3. 定期组织考试，检测学习者掌握的技能和知识，以便及时调整教学方向和内容。

五、结语

Flash是一个有趣、实用的技术，其掌握程度直接影响到网页制作的质量和效果。本文提出的Flash潜能班教学计划，旨在帮助学习者尽快掌握Flash的技术和运用，提高网页制作的水平和效果。希望本文能够对学习Flash的人们有所帮助。

幼班教学计划【篇6】

竖笛教学计划

棣丰明德小学张玲

竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：

一、活动目的：

为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学情分析：

小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。

三、学期目标：

1.掌握竖笛演奏的基本知识；

2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；

3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。

4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

四、主要措施：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。

3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。

五、进度安排：

第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。

第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。

幼班教学计划【篇7】

根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际情况以及前段的辅导经验，特制定如下计划：

一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生对课本基础知识复习巩固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的准备。另外，为了确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发现竞赛苗子，有意思地及早进行个别培养和锻炼。

一、教学思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

三、教学措施

1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.深化两极生的训导。

8.落实帮教措施。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。

幼班教学计划【篇8】

一、前言

幼儿教育是孩子成长中非常重要的一个环节。幼儿阶段是孩子的身体和智力发展最快的时期，对于孩子的未来学习和生活有着至关重要的影响。因此，为了确保幼儿园教学质量的提高，我们需要根据幼儿的心理和生理特点制定出一套合理的幼班教学计划，帮助孩子快乐地成长和学习，在全面发展中实现他们的人生价值。

二、教学目标

1. 建立健康、积极向上、自我调节的良好心态。

2. 掌握基本的语言、数学、科学和文化知识。

3. 培养创造力、想象力和逻辑思维能力。

4. 培养良好的情感态度和道德品质。

5. 培养社交技能和团队合作意识。

6. 获得自信、自尊和自主学习能力。

三、课程设置

1. 语言课程

在语言课程中，通过创设情境和游戏等方式，培养孩子的语言理解和表达能力。包括听、说、读、写和口语表达等方面，通过多样化的练习，提高孩子们的语言水平。

2. 数学课程

在数学课程中，通过游戏和实物操纵等方式，引导孩子们发现数学世界，学习数学的基本概念和问题解决方法。逐步学习计数、加减法、图形、空间等数学知识，学会数字概念和数字运算。

3. 科学课程

在科学课程中，通过实验和探究方式，让孩子了解自然界和科学原理。包括生命科学、地球科学和物理科学等方面，指导孩子树立科学意识，开发孩子的观察、探索和思维能力。

4. 文化课程

在文化课程中，通过绘画、手工和音乐等方式，让孩子体验艺术的美妙之处。同时，指导孩子了解中国传统文化，了解中华民族的优秀文化遗产，增强民族自豪感和文化自信心。

5. 体育课程

在体育课程中，通过有氧运动和球类运动等方式，提高孩子的身体素质和协调能力。通过游戏和比赛等激励方式，增强孩子的竞争意识和自信心。

四、教学方法

1. 游戏法

游戏是儿童最喜欢的活动，通过创设游戏情境、角色扮演等方式，激发孩子的学习兴趣和欲望，增强他们的自信心和能动性。

2. 观察法

通过观察、比较、分类等方法，让孩子学会主动思考问题，从观察中学习，从生活中发现科学，培养他们的观察思维和逻辑思维。

3. 经验分享法

通过学生互动和经验分享的方式，激发孩子积极思考和参与的能力，促进他们的团队合作和沟通能力。

五、教学管理

1. 班级管理

班里注重师生互动，教师鼓励孩子发言，倡导分享和合作，让孩子们在开放和和谐的氛围中成长。

2. 安全管理

班里关注孩子的安全，规定孩子们的活动范围和活动时间，避免发生意外事件。

3. 教师管理

班里重视教师队伍建设，及时安排教师的业务培训和技术培训，提高教师的教育水平和教育能力。

六、总结

通过科学、全面、个性化和差异化的教学方式和管理方式，实现了幼儿的全面发展和教育目标的达成。相信在以后的工作中，我们将会不断提高教学水平和教育质量，为孩子们的健康成长提供更好的保障。

幼班教学计划【篇9】

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学措施：

1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3、继续研究学生书法校本教材。

4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。

5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：

（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。

(2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

(3)每周评定一批书法之星、小小书法家。

四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。第二课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-----点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)____ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)

第十课：楷书笔画的写法(七)_____提

第十一课：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

第十三课：组合笔画,练习独体字

第十四课：临摹书法作品

第十五课：创作书法作品

第十六课：学习考核

五、开展书法教学的注意要点

在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写

字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

书法提高班教学计划

魏荣

2013年7月25日

幼班教学计划【篇10】

Flash潜能班教学计划

引言：

随着技术的不断发展，多媒体技术也逐渐成为一个必不可少的领域。而Flash作为其中的一个重要技术，已经成为很多网站和应用程序中的重要组成部分。因此，为了适应这个时代的需求，Flash潜能班应运而生。本文将介绍Flash潜能班的教学计划。

一、课程目的

Flash潜能班的教学旨在让学生快速掌握Flash的基本操作，并且能够运用Flash技术制作出各种精美的多媒体应用和动画。

二、课程内容

1. Flash基础知识：让学生了解Flash软件的基础操作和功能，包括菜单栏、工具栏、属性栏的使用等。

2. Flash动画制作：让学生学习Flash的动画制作方法，包括关键帧、动画帧、补间动画等。

3. Flash多媒体制作：让学生学习Flash的音视频制作方法，包括音频处理、视频处理等。

4. Flash应用开发：让学生学习Flash的应用开发方法，包括网站导航、广告、游戏等。

5. Flash特效制作：让学生学习Flash的特效制作方法，包括动态效果、模拟效果、过度效果等。

三、教学方法

1. 操作演示法：让学生通过实际操作来学习Flash的基本操作和功能。

2. 项目案例法：让学生通过实际案例来学习Flash的应用开发方法和多媒体制作方法。

3. 讨论互动法：让学生通过课堂讨论和互动来学习Flash的技术知识和应用技巧。

四、教学流程

1. Flash基础知识：教师先讲解Flash软件的基础操作和功能，然后让学生跟随教师操作，熟悉各个界面和菜单的使用。

2. Flash动画制作：教师先演示Flash制作动画的基本方法和技巧，然后让学生根据教师的案例逐步制作动画。

3. Flash多媒体制作：教师先讲解Flash多媒体制作的方法和技巧，然后让学生选择音频或视频进行处理。

4. Flash应用开发：教师先讲解Flash应用开发的原理和方法，然后让学生参考实际案例，自行制作网站导航、广告或小游戏等。

5. Flash特效制作：教师先演示Flash特效制作的方法和技巧，然后让学生根据教师的案例逐步制作特效。

五、教学时长

Flash潜能班的教学时长为48小时，包括24个课时，每个课时2小时。

六、教学人员

1. 主讲教师：具备Flash应用开发和多媒体制作经验的技术人员。

2. 助教：负责课堂辅导和学生作业的批改等。

七、总结

Flash潜能班的教学计划旨在让学生快速掌握Flash的基本操作和技术，同时也能够熟练地运用Flash技术制作出各种精美的动画和多媒体应用，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

幼班教学计划【篇11】

1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。

②租赁民房，

第一，交通一定方便。

第二，让学生安全，让家长放心。

第三，地址为众人熟悉之地。

第四，最好为低层。

第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).

三、教材及辅导资料问题：

召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。

1、在校老师：

①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任

②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成

2、在校大学生：

②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。

③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。

④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。

1、.宣传单和海报的定制：

②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报

2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传

3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。

5、宣传人员培训：

②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的态度对待家长。

③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。

④海报和横幅一定要贴在醒目处。

⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量

⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点

1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。

2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。

3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。

4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问

5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境

6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。

7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。

赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以

习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。

8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。

9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。

10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。

11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。

教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；

1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。

2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。

3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负

4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任

5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。

6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）

根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。

幼班教学计划【篇12】

Flash潜能班教学计划

Flash潜能班是一门针对初学者的动画制作课程，主要教学内容包括Flash软件的基本操作、动画设计理论、角色设计、剧本编写、动画制作流程等方面知识。本教学计划旨在帮助学生掌握Flash动画制作的基础技能，提升动画制作的能力和创造力，并培养学生对于动画制作的热情和兴趣，为日后从事相关职业打下坚实基础。

一、课程设置

本课程共分为16节课，每节课时间为2个小时，具体课程设置如下：

第一节：Flash软件介绍与整体操作流程

第二节：Flash的基本操作——文本工具、形状绘制工具、画笔工具

第三节：Flash的基本操作——选择工具、涂色工具、橡皮擦工具

第四节：Flash的基本操作——图层、时间轴、场景

第五节：Flash的基本操作——帧、图形变形、复制粘贴

第六节： Flash的基本操作——音频、视频、导入素材

第七节：动画设计理论——动画原理、动画制作流程

第八节：剧本编写——角色设定、故事情节

第九节：动画制作流程——布局设计、关键帧制作

第十节：动画制作流程——画面处理、背景设计

第十一节：动画制作流程——角色设计、动作设计

第十二节：动画制作流程——音效、特效、字幕

第十三节： 剧本编写——情节梳理、人物角色深度挖掘

第十四节：动画制作流程——表演设计、调整与完善

第十五节：动画制作流程——场景动画、细节制作

第十六节：动画制作流程——导出、发布与分享

二、教学方法

本课程采取多种教学方法，如：

1．教师和学生互动式教学：教师对Flash软件的介绍和课程安排，让学生更好地理解和掌握了解Flash的操作，以及课堂答疑、小组合作等方式引导学生积极参与课堂。

2．案例分析式教学：老师会从动画制作中挑选一些案例并分析，帮助学生理解动画设计的原理和方法，并加深学生对做动画的认识。

3．模拟操作式教学：老师会将操作方法模拟出来，并对其中的难点串讲，帮助学生对Flash的基本操作掌握更加深入。

4．实验探究式教学：老师将会引导学生在实践中探索和体验动画制作的乐趣，激发其学习、创造的热情。

三、考核方式

本课程考核方式为综合评价，主要包括以下几个方面：

1. 课程作业：每节课后要求学生完成相应作业，包括制作动画、故事板等。

2. 期末作品：期末要求每个学生完成一部自己的动画作品并进行现场演示。

3. 课堂表现：课堂出勤状况、课堂参与度和课堂表现等。

四、取得的成果

1. 掌握Flash软件的基础操作和动画制作流程等相关技巧。

2. 理解动画制作的基本原理和技术要点，熟悉剧本编写的方法。

3. 在制作过程中强化个人动手能力、创造力及动画视觉表达能力。

4. 培养学生对于动画制作的热情和兴趣，并可能将其经验运用于个人或职业发展中。

五、组织形式

本课程是以教师讲授为主的授课方式，采用课堂教学以及实验实践等多种教学方式，采用小组合作、案例分析、模拟操作、实验探究等多种教学方法。同时，老师也会组织学生进行协作式学习，让学生在互相沟通、互相学习的过程中更好地掌握动画制作技巧。

幼班教学计划收藏

学科教学计划应该从何动笔呢？假期结束了，新学期到来了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，教师范文大全为您搜集了有关“幼班教学计划”的最新资讯一起来看看吧，欢迎参考这些内容愿你有所得益！

幼班教学计划【篇1】

早教岁托班教学计划

随着现代家庭结构和生活方式的改变，越来越多的父母开始意识到早期教育的重要性。早教岁托班作为一种新型的早期教育形式，在不断发展壮大。而落实好早教岁托班教学计划，是早教岁托班能够发挥效用的前提和基础。本文将讨论早教岁托班教学计划的相关主题。

一、教学目的

早教岁托班是为了满足家长工作的需求和培养孩子的学习能力的需要而开设的。因此，早教岁托班的核心目的是帮助孩子提升学习能力和生活技能。在教学过程中，早教岁托班应该注重培养孩子的语言、认知、想象、思维等方面的能力，包括但不限于以下几个方面：

1. 语言能力：促进孩子的语言发展，扩大孩子的词汇量和口语表达能力；

2. 认知能力：开发孩子的认知能力，帮助孩子学会观察、感知、思考、推理，丰富认知层次和内涵；

3. 想象与创造：引导孩子自主思考、独立思维，鼓励孩子发挥想象与创造性；

4. 社交与情感：培养孩子的社交情感，拓展孩子的交往能力和合作意识。

二、教学内容

早教岁托班的教学内容应当是多元化的，针对不同年龄阶段的孩子，采取相应的教学方法和教学内容。在教学内容设计上，早教岁托班可参考以下方向：

1. 语言教学：主要包括听说、读、写、唱等方面的训练，包括语音、字母、单词、句型、歌谣、绘本等；

2. 认知教学：培养孩子的认知能力和学习兴趣，可以通过游戏、探究等多种形式，包括数学、科学、绘画、拼图、手工等；

3. 想象与创造：鼓励孩子表达自己的感受和想法，可以引导孩子进行创造性的活动，如DIY手工、模仿游戏、角色扮演等；

4. 社交与情感：通过活动、游戏、讨论等多种方式促进孩子的社交情感发展，将社交理念和情感教育融入日常教育中。

三、教学方法

早教岁托班的教学方法应当注重多样性和趣味性，让孩子通过愉悦的学习方式获得知识和成长。以下是早教岁托班教学方法的几个方面：

1. 游戏教学：通过各种主题的游戏来提高孩子的语言和认知力，让孩子在欢乐的氛围中学习；

2. 实践教学：通过感性的体验来增强孩子的认知能力和学习兴趣，使他们对所学内容更为深刻印象；

3. 情境教学：通过创设情境、模拟情景来激发孩子的学习兴趣，让孩子在真实的场景中感受和体验学习内容；

4. 讨论教学：通过讨论和交流的方式，激发孩子的思维和想象力，培养孩子的社交能力和合作精神。

四、评价和总结

在早教岁托班的教学过程中，需要及时对孩子的学习情况进行评价和总结。评价和总结主要分为以下几个方面：

1. 学习成果：评估孩子的学习成果，包括语言、认知、想象和社交等方面的表现，分析孩子的优点和不足，制定相应的办法加以改进；

2. 教师活动：评估教师的授课能力和教育水平，及时总结教学方法和教学效果，进一步完善教学计划和教学内容；

3. 家校互动：加强家校互动，反馈孩子在家庭中的学习情况和行为表现，与家长积极沟通，寻求家长的建议和意见，共同促进孩子的健康成长。

综上所述，早教岁托班是一种非常重要的早期教育形式，通过制定完善的教学计划和有效的教学方法，可以帮助孩子提升学习能力和生活技能。在实际教学中，要注意教学目的的明确、教学内容的多样化、教学方法的趣味化，以及评价和总结的科学性和及时性，才能更好地服务于孩子的全面发展。

幼班教学计划【篇2】

语训班常规课教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生培养良好的语言习惯，掌握基本的语言表达技巧。

2. 提高学生阅读、听力、口语、写作能力，使其达到流利、准确、自然、美妙的表达水平。

3. 培养学生的语言鉴赏能力，使其能够欣赏并理解各种语言文化。

二、教学内容

1. 阅读理解

通过阅读不同类型的文章，让学生熟悉不同文体和表达方式，帮助他们掌握阅读技巧和理解能力。在阅读的过程中，引导学生思考文章的主题、结构和内涵，培养他们的批判性思维和鉴赏能力。

2. 听力训练

通过听力训练，让学生提高听懂英语的能力，掌握语音、语调、语法等方面的知识。同时，让学生学会提问、答复和交流，培养他们与英语使用者进行有效沟通的能力。

3. 口语表达

通过练习对话和演讲，帮助学生掌握日常口语和表达技巧。在训练过程中，着重培养学生的语音、口语、听力和语法等方面的能力，让他们能够自如地运用英语进行交流。

4. 写作技巧

通过写作训练，帮助学生提高写作技巧和表达能力。在训练过程中，引导学生理解写作的目的和语言规范，让他们能够进行有效的写作策略和方案的制定，并能够自主阅读和修改自己的写作作品。

三、教学方法

1. 听说读写全面训练

根据学生的英语水平和需求，采用全面的教学方法，帮助学生全面提升能力。

2. 个性化教学

根据学生的学习特点和个人需求，进行针对性教学，满足每个学生的学习需求。

3. 合作学习

通过团队合作和小组讨论，让学生学会共同合作、相互帮助和交流，提高学习效果。

四、教学过程

1. 热身阶段

教师通过一些简单有趣的活动，让学生从开始就感到轻松和愉悦，同时引发学生对英语学习的兴趣。

2. 讲授阶段

教师通过讲解词汇、语法和语音等方面的知识，帮助学生掌握基本的英语表达技巧。

3. 练习阶段

教师通过听力、口语、阅读和写作实践等方面的练习，让学生建立语言技能，提高英语应用水平。

4. 总结阶段

教师通过总结学生的学习情况和成果，帮助学生发现自己的优势和需改进的地方，形成良好的学习习惯和态度，提高学习效果。

五、教学评估

1. 测验评估

通过课堂和作业测验，检测学生掌握的知识和技能，及时发现并解决问题，提高学习效果。

2. 样例评估

通过让学生分享写作、演讲等方面的样例，让学生评价和学习优秀的表达方式，提高他们的表达能力和鉴赏能力。

3. 互评评估

通过学生之间相互检查作业和演讲稿件，让学生理解自己的不足之处，提高学习效果。

六、教学安排

1. 每周一至周五，共计5天，每天上课3小时。

2. 每天的课程安排为听力练习、口语表达、阅读理解和写作训练。

3. 课程内容根据学生的英语水平和需求来制定。

七、总结

通过以上教学计划，可以有效提高学生的英语能力和水平，让他们能够自如地运用英语进行交流和表达。同时，也可以提高学生的英语鉴赏能力，让他们欣赏和理解不同的语言文化，培养自己的全球视野。

幼班教学计划【篇3】

早教岁托班教学计划

近年来，随着社会生活的加快和人们生活水平的提高，早期教育已经受到越来越多家长和教育工作者的关注。早期教育是指针对0-6岁幼儿进行的教育、照顾和培养。在这个年龄段，幼儿的身体和大脑发育非常迅速，敏感期也非常特殊。因此，教育工作者和家长需要在这个特殊的时期内，给孩子提供最好的教育和关怀。

早教岁托班是针对0-3岁幼儿所设立的机构，主要提供幼儿晨练、文本、音乐等多种教育服务，为孩子提供一个良好的成长环境，让幼儿能够在早期得到良好的教育与锻炼，使他们在今后的成长过程中能够更加全面、健康地发展。而在这个特殊的人生阶段，早教岁托班的教学计划显得尤为重要。下面，本文将从几个方面介绍早教岁托班教学计划。

一、环境创设

早教岁托班的环境创设是影响幼儿成长发展的重要因素。在教学计划中，首先要关注的是环境合理布局。教室采阳光明媚、通风良好，且空气清新，同时空间布局紧密间隔适宜，充分反映幼儿在生活学习上的需求。此外，装饰方面则应该多了解幼儿对颜色、音乐和图片等的好奇心和兴趣，以适当的方式让孩子对环境产生自然而然的好感，提高其参与和积极性。

二、肢体运动

幼儿时期的肢体运动是孩子身体发育和健康成长的基础。因此，早教岁托班应该加强对幼儿运动技能的培养和训练，包括行走、跑步、跳跃、爬行等基本运动技能。在教学计划中，教育工作者可以通过一些具体的活动来锻炼幼儿的肢体运动能力，例如做各种模仿动作、跳舞、接力等。

三、认知启蒙

在学前教育中，认知教育是孩子人生最重要的基础。幼儿的认知能力随着年龄的增长而不断提高，此时早教岁托班应该多关注幼儿的认知培养。在教学计划中，教育工作者可以通过简单的教育游戏或者猜谜等方式让孩子学习，如找物、认农作物，灯光游戏等。在认知培养过程中，应该尊重孩子的个性和兴趣，以适当的形式和速度引导其认知能力的增强。

四、情感教育

在早期教育中，情感教育是非常重要的一部分。情感教育关注幼儿在情感和心理方面的培养和教育，旨在培养孩子懂得情感交流、互相关心、体谅和帮助他人等基本情感能力。因此，在早教岁托班教学计划中，应该加强情感教育，为幼儿提供舒适、和谐的情感环境，引导幼儿学会情感驱动、自由交流和互助共勉。

五、艺术创作

艺术对幼儿的成长和发展有着很大的推动力，早教岁托班应该在教学计划中注重孩子们的艺术创造。通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式，让孩子在艺术创作中享受生活、发挥创造力和才华。同时，教育工作者也应该加强对艺术的引导和教育，让孩子从小培养良好的审美素养和艺术素养。

综上所述，早教岁托班教学计划的编制是非常重要的，教育工作者应该根据幼儿的特点和需求，以少儿健康成长和发展为中心，围绕环境创设、肢体运动、认知启蒙、情感教育和艺术创造等多个方面进行有机的教学活动。通过丰富多彩的活动来满足幼儿的成长需求，让孩子在轻松愉快的氛围中茁壮成长，为今后的人生路铺平坦的道路。

幼班教学计划【篇4】

早教岁托班教学计划

一、引言

早教岁托班是针对3-6岁儿童开设的教育机构，旨在提供早期教育，促进儿童身心健康发展和全面发展。在教学计划中，我们将主要针对儿童的自我认知、语言能力、社交能力、情感体验和动手能力等方面进行培养，促进儿童智力的充分发挥和全面提升。

二、自我认知

自我认知是儿童个性和自主性发展的重要基础，也是智力发展的重要因素之一。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行自我认知的培养：

1.感官刺激：我们将通过不同的感官刺激，让儿童对周围环境做出反应，如触摸、听声音、看图画等，让他们在感受中对周围环境进行认知。

2.物品分类：我们将通过让儿童分类不同的物品，让他们逐渐形成概念，学习界定事物的能力。

3.改变观念：我们将鼓励儿童接受新事物和观念，并引导他们扩大自己的认知范围，提高对世界的理解和认识。

三、语言能力

语言能力是儿童智力发展的重点和难点之一。为了提高儿童的语言能力，我们在教学计划中将积极开展以下工作：

1.磨耳朵：我们将适时进行口头表达，让儿童在欣赏音乐、听范文、看绘本等环境下，不断接触音韵和单词，从而启发儿童的语言能力。

2.语境训练：我们将通过让儿童在不同语境下表达和理解，让其逐渐形成准确、流畅的语言表达能力。

3.读书活动：我们将定期开展集体读书活动，通过阅读绘本、童话等形式，让儿童认识到文字的魅力，建立起对语言的兴趣和热爱。

四、社交能力

社交能力是儿童智力发展中不可忽视的方面。在教学计划中，我们将通过以下几个方面培养儿童的社交能力：

1.游戏互动：我们将定期组织游戏互动活动，让儿童在游戏中愉悦互动，提高沟通和交流的技能。

2.角色扮演：我们将积极开展角色扮演活动，让儿童在模拟社会场景中，逐渐掌握社交技巧。

3.心理疏导：我们将为儿童提供心理疏导服务，通过耐心倾听、有效沟通等方式，帮助儿童缓解负面情绪，逐渐形成积极健康的心态。

五、情感体验

情感体验是儿童智力发展不可少的一部分，也是儿童快乐成长的重要保障。在教学计划中，我们将通过以下几个方面促进儿童的情感体验：

1.经验分享：我们将定期邀请儿童的家长或其他有经验的人士，与儿童分享自己的经验和感受，鼓励儿童表达自己的情感和想法。

2.专题活动：我们将组织专题活动，让儿童亲身体验和感受情感，如制作生日贺卡等。

3.绘画班：我们还将开办绘画班，通过绘画和手工，引导儿童体验和表达情感，以及发挥创造力和想象力。

六、动手能力

动手能力是开发儿童智力的重点和基础，让儿童通过动手实践，培养想象力和创造力，提高细致观察和分析能力。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行动手能力的培养：

1.手工活动：我们将适时开展手工活动，让儿童亲手制作各种手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

2.园艺体验：我们将定期组织园艺体验活动，让儿童参与植物栽培和护理，培养他们的细致观察、分析和动手能力。

3.科学实验：我们还将开展有趣的科学实验课程，让儿童在实验中探索自然规律和科学知识，通过实践培养他们的观察和分析能力。

七、结语

通过早教岁托班的综合教育，我们将努力让儿童身心全面发展，在动手、思考、观察等多方面获得全面的提升，为未来的学习和生活奠定良好的基础。同时，我们也期望家长和社会各界的鼓励和支持，共同推动儿童的健康成长和智力发展。

幼班教学计划【篇5】

3、书体简介。

1、初步掌握立式书写的要领。

2在老师的帮助下，我能掌握正确的写作姿势。

h3>书法兴趣班教育教学活动计划

4、学习写字的姿势及执笔方法。

10月份

1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

2、会用笔的阴阳两面画太阳。

1.学习阴阳调节前线（画太阳）的方法和方向。

1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

2、感受直线的强劲、挺拔。

2学习中心的笔划，通过内布布局（画三角形）。

1.初始感知以垂直为中心，并且波在左右两侧对称。

2体验曲线是书法的另一种美：柔美。

3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

1可以大胆地用毛笔的方法画出自己喜欢的、美丽的图案。

4、线条练习（设计手绢）。

11月份

1、对古老的汉字演变感兴趣。

1、学习汉字的演变。

1、知道悬针竖的含义。

2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

3、初步体验按、提的关系。

2、学习笔画：悬针竖。

1我知道垂直**是垂直绘画的另一种不同形式。

2能够按照正确的步骤写出垂直视图。

3、学习笔画：垂露竖。

1感性掠影是垂直画改变方向后的变形状态。

4、学习笔画：竖撇。

12月份

1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

1、学习笔画：斜撇。

1掌握水平画的要领：左下右高。

2、学习笔画：横。

1能跟着老师回忆笔画的步骤和要领。

3、复习所学过的笔画。

1用毛笔书写完整汉字的初步感觉。

4、学习书写汉字“十”、“土”。

㈡第一学年下学期

活动时间

活动目标

活动内容

3月1日将识别不同形状的不同汉字。

2书写汉字时能记住笔画顺序的基本规则。

3、能正确地书写圆点。

1学习汉字的不同形状，笔画顺序的规则和圆点的书写。

1、会区分独体字和合体字。

2能说出几个部首的名字。

3、能正确地书写方点。

2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

1、掌握左点与挑的正确写法。

2、能明确这两种笔画间的同异之处。

3、学习左点和挑的写法。

1、能正确地书写竖钩。

2、初步学习和感知摆笔的技能。

3、会临摹“比”、“寸”二字。

4、学习竖钩的写法。

h3>书法兴趣班教育教学活动计划

4月份1、能正确地书写卧钩。

2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

3、会临摹“心”字。

1、学习卧钩的写法。

1、能正确地书写横折。

2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

3、会临摹“中”字。

2、学习横折的写法。

1、能正确地书写竖弯钩。

2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

3、会临摹“礼”字。

3、学习竖弯钩的写法。

1我愿意和你一起写作，体验成功的快乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

三。体验用毛笔写小字母的感觉。

学写作品。（五课时）

5月份6月份

1、能正确地书写撇点。

2.体验从重到轻，从轻到重的书写过程。

3、会临摹“安”字。

1、学写撇的写法。

1、能正确地书写捺。

2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

3、会临摹“之”字。

2、学写捺的写法（一）。

3、学写捺的写法（二）。

1.将多种笔画合二为一，发展儿童中风的综合能力。

2、会临摹“永”字。

4、学习永字八法。

㈢第二学年上学期

活动时间

活动目标:

:活动内容

能正确书写单人侧面。

2、会临摹“仁、侍”二字。

1、学写单人旁。

1、能正确地书写三点水旁。

2、会临摹“法、海”二字。

2、学写三点水旁。

1、能正确地书写提土旁。

2、会临摹“地、塔”二字。

3、学写提土旁。

1、能正确地书写竖心旁。

2、会临摹“悟、情”二字。

4、学写竖心旁。

10月份

1、能正确地书写木字旁。

h3>书法兴趣班教育教学活动计划

2、会临摹“相、柳”二字。

1、学写木字旁。

1、能正确地书写贝字旁。

2、会临摹“则、赐”二字。

2、学写贝字旁。

1、能正确地书写言字旁。

2、会临摹“诏、诸”二字。

3、学写言字旁。

1、能正确地书写反犬旁。

2、会临摹“犯、狂”二字。

4、学写反犬旁。

学写作品（六课时）

12月份

㈣第二学年下学期

活动时间

活动目标

活动内容

3月份1、能正确地书写反文旁。

2、会临摹“故、教”二字。

1、学写反文旁。

1、能正确地书写绞丝旁。

2、会临摹“纳、经”二字。

2、学写绞丝旁。

1、能正确地书写金字旁。

2、会临摹“铭、録”二字。

3、学写金字旁。

1、能正确地书写隹字部。

2、会临摹“雄、雕”二字。

4、学写隹字部。

4月份1、能正确地书写門字框。

2、会临摹“問、聞”二字。

1、学写門字框。

1、能正确地书写宝盖头。

2、会临摹“定、宗”二字。

2、学写宝盖头。

1、能正确地书写走字底。

2、会临摹“逹、道”二字。

3、学写走字底。

1、能正确地书写雨字头。

2、会临摹“霜、露”二字。

4、学写雨字头。

5月份11我愿意和你一起写作，体验成功的快乐。

2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

三。可以书写两种以上的书法格式。

学写作品一（四课时）

6月份学写作品二（四课时）

幼班教学计划【篇6】

书法教师培训班教学计划

一、教学目标：

本培训班旨在提高书法教师的教育教学水平，全面培养技能、知识与心理素质，使其具有较高的综合素质，具备独立所授课程的能力，能够灵活运用各种教学手段和方法，使学生的书法水平得到提高。

二、课程设置：

本培训班分为基础课程和高级课程两部分。基础课程主要包括书法教育心理学、教材知识、教学方法和多媒体教学技能等方面的基础知识，高级课程主要包括书法艺术知识、书法创作方法和作品欣赏等方面的高级知识。此外，为了使学员能真正地将所学的技能融合到实际的教学中去，我们还将安排实践课程，学员将在实际的教学中进行实践操作。

三、教学内容：

1. 书法教育心理学

通过系统的理论知识和实例操作，使学员深入了解如何理解和应用书法教育心理学，积累经验，并将其应用到教学实践中。

2. 教材知识

通过教材知识的学习，使学员能熟练掌握教材的内容、结构和特点，掌握教学重点和难点的授课技巧，提高对各个年级的学生的理解和把握，增强备课和授课的实战能力。

3. 教学方法

通过理论学习和实际操作，使教师能够掌握常用的教学方法，有针对性地进行教育教学，使学生容易理解和掌握书法技巧，提高教学效率，使教学与实际生活紧密联系在一起。

4. 多媒体教学技能

通过多媒体教学技巧的讲解和实践，教师可以更好地应用现代技术手段，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和主动性，适应信息时代对于教育教学的要求。

5. 书法艺术知识

通过对中国书法艺术的历史、风格、理念等方面的全面介绍，让教师更好地 把握书法的创作方向和发展动向，全面了解不同地域的书法特色和流派，提高其教授艺术鉴赏和创作的能力。

6. 书法创作方法

通过讲解书法创作的思维方法、技巧和流程，使教师能够灵活应用到教学实践中，激发学生的创作灵感和探索能力，提高其创作水平和展示能力。

7. 作品欣赏

通过向教师介绍经典书法作品的创作和艺术特点，让教师领略书法的丰富魅力和艺术魅力，同时也能够提升教师的个人修养和教育情操，增强其书法教育的归属感和使命感。

四、教学策略：

通过结合理论和实践的方法，动态调整教学计划，提供一系列的教学方法和案例，重视操作、实践、体验，让学员在实际的课堂中，体会教育的魅力与迷人之处，并有效接受所学知识，运用实际操作加深理解，供教学实践参考。

五、教学形式：

采用“授、练、评、课堂讨论、案例分析、角色扮演、多媒体演示、实践操作、教学反思”等多种教学方法和技巧，提高学员的学习效果和参与度，增加学员的学习兴趣和主动性，且可增强教学实效。

六、教学评估：

加强每节课的问题解决，及时听取反馈意见和建议，提供个性化的辅导，通过课堂演练、实际操作等形式，对学员进行考核，重视个人与团队的评估，使学员在遵循规律的前提下，全面提高水平。

七、总结：

此次书法教师培训班倡导综合素质教育，注重学理与实践相结合，重视专业技能、心理承受力和团队协作能力等方面的培养，及时利用新技术完善教学方式和方法，传授与实际掌握书法思路和技巧，整体提高书法教育的质量，培养出高素质的书法教师和学生，为推动中国书法事业的发展做出自己的贡献。

幼班教学计划【篇7】

语训班常规课教学计划

为了让学员能够更好地学习语言知识，提高语言水平，语训班的常规课程设置非常重要。本文将根据语训班常规课教学计划的要求，从教学目标、课程设置、授课方式等方面进行详细阐述。

一、教学目标

语训班教学的最终目标就是让学员能够熟练掌握所学的语言知识，能够流利表达，并具备一定的阅读、写作能力。因此，语训班常规课教学的主要目标包括以下几个方面：

1. 语法知识：掌握常用语言的基本语法知识，能够正确运用语法规则，并能够将其运用到表达中。

2. 词汇积累：通过词汇积累，增加学员的词汇量，提高学员的词汇运用能力。

3. 口语交流：通过模拟真实情境进行口语练习，提高学员的口语表达能力，让学员能够流利的进行语言交流。

4. 阅读训练：通过阅读文章，提高学员的阅读速度、理解能力以及写作能力。

5. 写作培训：通过写作训练，提升学员的写作能力，使其能够写出通顺、得体的英文或中文文字。

二、课程设置

语训班常规课程设置应该根据学员的水平和需求，结合教学目标来进行。下面是一个常规课程设置的具体范例：

1. 语法与词汇训练：每周进行两次讲授；

2. 口语训练：每周进行两次练习，分为小组讨论和单独发言；

3. 阅读训练：每周进行一次，学员根据学习的文本进行阅读理解和写作练习；

4. 写作训练：每周进行一次，学员根据老师布置的写作题目进行写作练习，老师负责批改作业和提出意见。

三、授课方式

语训班常规课程的授课方式应该灵活多变，既可以采用传统的教学方式，也可以采用交互式等现代教学方式。下面是具体的授课方式：

1. 语法与词汇训练：采用传统教学方式，由老师进行讲授和示范，让学员跟着老师做练习。

2. 口语训练：采用交互式教学方式，学员分为小组讨论和单独发言，老师负责引导和点评。

3. 阅读训练：采用带着问题阅读的教学方式，让学员在阅读的过程中找到问题点，并进行写作练习。

4. 写作训练：采用示范教学方式，老师先进行写作示范，讲解一些基本的写作技巧和表达方式，然后让学员进行写作练习，并由老师进行评分和修改。

总之，语训班常规课教学计划的质量直接关系到学员的学习效果，因此，要针对学员的实际需求进行课程设置和授课方式的安排，让学员真正受益。

幼班教学计划【篇8】

烹饪课兴趣班教学计划

在当今社会，越来越多的人开始追求健康饮食和享受美食，烹饪技能逐渐成为大众关注的焦点。因此，烹饪课兴趣班应运而生，为需要提高烹饪技能的学生提供了一个学习的平台。那么，如何打造一份优秀的烹饪课兴趣班教学计划呢？

一、课程设置

烹饪课兴趣班的课程设置应从基础技能、菜品制作和烘焙技巧三个方面考虑，内容丰富多样。首先，基础技能包括烹调基础、刀法、食材选购与保存、烹调用具使用等方面，帮助学生掌握烹饪技巧的基本要素。其次，菜品制作则是烹饪课兴趣班不可或缺的一部分，必须包含中餐、西餐和快餐等各种菜品制作，让学生自己动手制作出美味的菜品，享受独特的美食体验。最后，烘焙技巧是烹饪课兴趣班必不可少的一部分，包括烘焙蛋糕、面包、饼干、甜点等各种烘焙制作，让学生掌握烘焙技巧和小技巧。

二、教学方法

在烹饪课兴趣班的教学方法上，应该以体验式教学为主，体现学生自己动手、开展实践操作。此外，教师不仅要注重学生的技能提高，更要培养团队精神、协作能力和融洽的人际关系，增加课堂的互动性和趣味性。

三、课堂形式

烹饪课兴趣班的课堂形式应该包括基本操作演示、手-on-on指导和小组合作制作等环节。在基本操作演示环节中，老师通过讲解、示范等方式，让学生掌握基础技能和常见操作。在手-on-on指导环节中，老师会一对一地指导学生进行实践操作，帮助学生提高厨艺水平。在小组合作制作环节中，学生在一定的时间内分组制作菜品、甜点等，以体现小组的合作精神。

四、教学器材

在烹饪课兴趣班的教学中，仪器设备和食材等都是十分重要的。教学设备必须齐全，包括灶具、烤箱、电磁炉、料理机、打蛋器、攻击汁机和多用途烘烤食品机等，器材的质量和耐用度都应优秀。此外，教学食材也必须优质新鲜，符合学生的学习和消费水平。

五、质量测评

在烹饪课兴趣班的教学中，质量测评环节的设置尤为重要，可将学习成果展示和口味评比等纳入其中。只有对学生的掌握技巧和收获进行评估，才能更好地维护教学质量。

六、特色服务

除了优质的课程设置和教学内容之外，在烹饪课兴趣班中，特色服务也能很好地抓住学生的兴趣。比如，举办小型美食节，邀请学生们分享自己制作的美食，以及为学生提供优质的学习资料、特色口味菜谱、实践演示等。

总之，一份完美的烹饪课兴趣班教学计划应该从基础技能、菜品制作和烘焙技巧三个方面考虑，形式多样、质量测评完善、特色服务突显。只有这样，才能真正满足学生对于烹饪这一兴趣爱好的需求。

幼班教学计划【篇9】

少林武术班教学计划怎么写

少林武术班是中国传统武术的一种，它具有丰富的功夫内容和文化内涵，是中国文化的重要组成部分。在现代社会，少林武术班成为了一种健身方式和文化传承途径，越来越多的人关注和喜爱它。本文将结合自身从业经验，就如何编写一份少林武术班教学计划，从教学目的、内容、教学方式等方面，给出详细阐述。

一、教学目的

编写教学计划的第一步是要明确教学目的，明确教学目的可以让我们更好的把握教学的方向，为教学提供指导。在少林武术班的教学目的上，应该分为基础课程和提高课程两个部分。

1. 基础课程

基础课程是少林武术班教学的入门部分，主要以学员体验、学习和掌握易于上手、基础功夫为主要目的。在编写教学计划时，应明确以下几个方面的教学目的：

（1） 培养学员的兴趣。通过多种方式，如传授武术的悠久历史、丰富的文化内涵、传承的精神等方面，让学员更好的了解少林武术班，并且逐渐产生兴趣。

（2） 掌握少林武术基础动作。学会控制身体的技巧，如站立、跑步、转身等，并与武术动作相结合，如上步、下步、侧步等。

（3） 增强学员的灵活性。少林武术要求各种身体动作要优美、完整，因此需要注重学员的灵活性的训练，让学员的身体更加柔韧自如。

2. 提高课程

提高课程是少林武术班教学的进修部分，主要以学员掌握高难度、高强度的功夫为主要目的。在编写教学计划时，应明确以下几个方面的教学目的：

（1） 完善少林武术体系。全面学习少林武术各种技巧和战法，不断探索，吸收其他文化的特点，让少林武术更好地走向世界。

（2） 提高学员的综合能力。帮助学员学好武术综合技能，如卫生、技巧、规律、态度、战术等方面，形成综合能力。

（3） 培养学员的武术精神。少林武术班培养良好人格和强烈的职业精神，要求学员注重个人修养、精神状态、职业规范等方面，让学员在学习过程中领悟到武术所蕴涵的精神。

二、教学内容

教学内容是针对教学目标，对课程所涉及的知识、技能、方法、程序等方面所规定的教学内容。少林武术班的教学内容可以从技术内容、招式套路等方面规定。

1. 技术内容

（1） 基本功。学习流派起步、站立、摆手、转体、提腿和踢腿等基本功，了解武术姿势的特点和技术要领。

（2） 拳、腿、散手。学习形意拳、太极拳、少林拳及少林散手等基本拳法，了解武术拳法姿势的特点和技术。

（3） 器械。学习武术节目和典型器械，如三节棍、长矛、双截棍、剑等，锻炼技能和意志力。

2. 招式套路

招式套路是武术动作的组合，总体表现为形、神、意三个方面。在少林武术班教学过程中，规定的招式套路应该在基础课程和提高课程中分别制定，以适应不同水平的学员。

三、教学方式

教学方式是少林武术班教育技术和教育方法的应用。教学特点在于动作和手法的示范、修正训练和强化体验，因此少林武术班的教学方式应该以实用和体验为主。

1. 基础课程

基础课程可以采用以下教学方式：

（1） 教师讲授。讲解动作的基本要领，强调课程目的和意义，让学生能够理解武术动作和训练身体的要领。

（2） 剪影讲解。通过对动作的简单刻画，让学生能够快速掌握动作的要领。

（3） 示范训练。教师或高级选手演示，看是否变形，然后让学生完成相同的动作。

（4） 师生互动。与学生的互动可以激发学生对武术的兴趣和学习热情，增强学生的主动参与性，从而提高学习效果。

2. 提高课程

提高课程可以采用以下教学方式：

（1） 个人指导。针对学员个体差异，进行个性化教育。

（2） 典型模仿。将选手在比赛、演出时完成的动作进行模仿演练。

（3） 阅读讲解。阅读相关的书籍和期刊，学习相关的理论知识和实战经验。

（4） 经验交流。与其他武术班的学员进行经验交流，在集体中互相促进，使之形成良好的竞争氛围。

综上所述，少林武术班教学计划需要从教学目的、内容和教学方式三方面进行设计，提供良好的教育环境和教学条件，培养学员的兴趣和职业精神，加强对武术文化的认识和领悟，推动少林武术班教育事业的发展。