四年级科学青岛版教学计划

四年级科学青岛版教学计划。

时光如梭，马上就要进入新学期了，现在要静下心写教学计划了。写好教学计划，才可以对授课内容更加的熟悉，大家都写好了学科教学计划吗？快跟着教师范文大全编辑的脚步一起了解“四年级科学青岛版教学计划”的相关知识吧，烦请您认真研究下面的内容！

四年级科学青岛版教学计划 篇1

四年级科学青岛版教学计划

科学是一门有趣的学科，它涉及到我们生活中的各个领域。四年级的学生正处于好奇心和探究精神旺盛的阶段，我们将根据《青岛版》四年级科学教材的内容设计以下教学计划。

一、观察和探究身边的事物

学习主题：观察和探究水的性质

学习目标：

1.了解水是我们日常生活中必需的物质；

2.能够正确地辨认水的形态；

3.理解水的质量和量的测量方法。

活动一：观察水的三态

1.在课堂上观察水的三态，包括冰、水和水蒸气，教师向学生解释这些态分别是什么，并给他们提供实物，让他们自己尝试观察、感受和触摸。

2.让学生在实验室里进行简单实验，如：将水慢慢加热，观察水的变化过程。

3.要求学生写下自己的观察结果、体会及问题。

活动二：水的质量和量的测量

1.教师向学生介绍测量水的质量和量的方法，如：用天平、计量器等工具。

2.在课堂上，让学生进行简单测量，如：测量一杯水的重量和容积。

3.让学生登记数据并进行简单数据分析。

评价：

1.学生是否了解了水的三态；

2.学生是否掌握了测量水的质量和量的方法；

3.学生是否能够正确地记录数据和进行简单数据分析。

二、科学实验

学习主题：简单机械的作用

学习目标：

1.了解什么是简单机械及其应用；

2.学会制作简单机械，并在实验中观察和记录实验结果。

活动一：了解简单机械

1.在课堂上，让学生通过图示和模型理解简单机械的种类和用途。

2.引导学生思考，了解简单机械在日常生活中的应用，如：开瓶器、螺丝刀、剪刀等。

活动二：自己制作简单机械

1.教师向学生介绍制作简单机械的方法，如：制作杠杆、轮轴、书钉门吸器等。

2.让学生自己动手制作自己的简单机械，并在实验中观察和记录实验结果。

3.让学生分享自己的制作方法和实验结果，并互相交流解决问题。

评价：

1.学生是否掌握了简单机械的种类和应用；

2.学生是否能够根据所学内容制作出简单机械；

3.学生对实验结果的观察及语言描述是否准确。

三、环保科学

学习主题：环保工作开始于身边

学习目标：

1.认识生活垃圾的种类；

2.学会如何分辨垃圾种类及合理分类；

3.强化环保观念，树立环保意识。

活动一：认识生活垃圾的种类

1.在课堂上向学生介绍生活垃圾的种类和分类标准，如：可回收物、有害垃圾等。

2.让学生通过课堂讲解和图示，掌握正确的垃圾分类方法，并在课内分享自己的观点和问题。

活动二：垃圾分类的实际操作

1.组织学生到校园内的垃圾分类区域进行实际操作。

2.通过垃圾分类的实际操作，让学生更好地了解垃圾分类的意义和方法。

3.让学生分享垃圾分类操作的感受并提出自己的见解。

评价：

1.学生是否掌握了垃圾分类的方法；

2.学生能否合理分类垃圾并行动起来；

3.学生是否养成了环保意识。

四、科学游戏

学习主题：蛙类及其生态环境

学习目标：

1.通过游戏学会欣赏和喜爱自然；

2.从游戏中掌握蛙类及其生态环境；

3.对保护自然、爱护生态环境有更深入的认识。

活动一：探究蛙类的生态环境

1.在课堂上向学生介绍蛙类的生态环境，如：水生、半水生和陆生等。

2.让学生利用图示和模型对不同的蛙类及其生态环境进行欣赏和理解。

3.通过游戏，让学生加强对不同生态环境的认识和理解。

活动二：科学小探究

1.教师向学生介绍小蛙的生长过程，鼓励学生4个人小组组团自己设计一组蛙的生长实验环境，比如水温、光照和食物等。

2.比较各组实验下小蛙的生长情况，以此讲解蛙的生态环境对小蛙的影响。

评价：

1.学生是否掌握了蛙类的分类及其生态环境；

2.游戏的趣味是否能够增强学生钻研科学的兴趣；

3.学生对环境保护和生态平衡的认识是否得到了更深入的加强。

总结：

以上是四年级科学青岛版教学计划的部分内容，本计划旨在让孩子们在学习科学的过程中，养成动手实践、观察分析和发现问题的能力，同时培养他们的环保意识和爱护自然的精神。

四年级科学青岛版教学计划 篇2

四年级科学青岛版教学计划

一、教学目标

1. 了解生命多样性，掌握不同动植物的基本特征和生活习性，增强对生命的尊重和关爱。

2. 了解自然界物质的多样性，明确观察物质的重要性和方法，懂得节约和保护资源。

3. 培养创新思维，学会科学探究的方法，锻炼观察、实验、探究和推理的能力。

二、教学内容

1. 生命多样性

1）动物的特征和分类

2）植物的特征和分类

3）生命的适应性和生态平衡

2. 物质多样性

1）物质的性质和分类

2）物质的变化和分离

3）材料的特性和使用方法

3. 创新思维

1）科学探究方法和实验设计

2）创新设计和产品制作

三、教学步骤

1. 生命多样性

1）掌握动物的特征和分类，观察不同动物并搜集相关资料，制作动物卡片并进行分类。可以组织班级野外探险活动，观察野生动物，了解其生活习性和适应环境的特殊化。

2）掌握植物的特征和分类，观察不同植物并搜集相关资料，制作植物卡片并进行分类。可以组织班级野外采摘活动，了解不同植物的生态关系和利用价值。

3）进行生态科普知识普及，通过课堂演讲、PPT制作、展板展示等多种方式，让学生了解生态平衡的重要性和生态保护的方法。

2. 物质多样性

1）掌握物质的性质和分类，让学生通过实验、观察等方式了解物质基本性质，手工制作不同材料的实物模型，如：膨胀材料、吸水材料、变色材料等。

2）掌握物质的变化和分离，让学生通过实验了解物质的变化规律，如：酸碱中和、空气的组成、水的沸点等。

3）让学生了解不同材料的特性和使用方法，通过创新设计和产品制作增强学生创新思维，如：手工书签、记录小本、玩具制作等。

3. 创新思维

1）让学生了解科学探究方法和实验设计，通过教师演示和实验操作学生了解实验步骤、记录数据、总结结论等科学探究方法。

2）让学生进行创意设计和产品制作，如：自制传音筒、设计健康食谱、制作玩具飞机等，让学生了解创新思维从想法到实现的全过程。

四、评价方式

1. 各单元的课堂小测验。

2. 实验和调查报告的书写和展示。

3. 课程设计和产品制作的成果展示。

4. 考核表现，包括学生学习能力、实验操作能力、观察性和分析性评价等方面的综合评价。

五、总结

四年级科学青岛版教学计划，旨在通过生命多样性、物质多样性和创新思维学习，为学生提供生态环境保护、物质利用和创新思维等方面的基本知识和综合能力培养。同时，注重课程的实践性和趣味性，让学生在探究科学新知识的过程中，更具有乐趣，培养出对科学的热爱和兴趣。

四年级科学青岛版教学计划 篇3

青岛版三年级下册科学教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动.培养他们的好奇心和探究欲.发展他们对科学本质的理解.使他们学会探究解决问题的策略.为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。在这一册中共安排了“游戏里的科学”、“太阳与时间”、“电的本领”、“我们的身体”、“动物王国”、“研究与实践”等五个单元。

教材贯彻“学生是科学学习的主体”的基本理念.把教材的表现主体和使用主体都落实在学生身上.力求使教材成为“学材”.即学生能够自主使用教科书、自主开展探究活动。教材内容以学生的生活经验为基础；教学活动以学生的自主探究为核心；教材的语言表达和插图“伙伴化”；内容表现形式生动、活泼.富有童趣.符合儿童心理。三、学生分析：

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃.天生的好奇心是科学学习的起点.他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心.只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习.学生们对《科学》这门课已经有所了解.知道科学课是由一个一个的活动组成.这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习.学生们已具备一定的观察能力.但是他们的观察力、思维力有待提高.学生往往只看事物表面.而不知事物的内在.难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣.但容易停留在表面.而不去研究内在。

5、受传统观念的影响.学生缺乏对科学学科重要性的认识。

四、教学的具体措施：

1、运用新课程理念.做到“用教材”.而非“教教材”。

2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计.认真做好课前准备工作。运用多种评价手段.以激励学生的探究兴趣。

3.鼓励学生大胆猜想.对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划.包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

1/34.注意搜集第一手资料.教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

5.组织好探究后期的研讨.引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论.教师不要把自己的意见强加给学生。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学.尤其要组织好每一个观察认识活动.让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题.尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题.从中让学生体会学习科学的价值。

五、教学进度表（每周2课时）

单元

第一单元游戏里的科学

课题小车的运动玩滑梯的启示跷跷板弹簧力的学问有趣的磁铁指南针

第二单元太阳与时间

认识太阳太阳和影子用太阳计时制作计时工具

第三单元电的本领

灯泡亮了让更多的灯泡亮起来

谁的本领大安全用电

第四单元我们的身体

我们的身体骨骼关节肌肉

蚂蚁

课时（建议）

1111111111121121111

2/3第五单元动物王国

它们都是鸟猫和兔多样的动物

1222研究与实践电在生活中的应用（饲养小

动物）

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四年级科学青岛版教学计划 篇4

四年级科学青岛版教学计划

一、教学目标

本次教学的目标是：

1. 帮助学生了解科学知识的基本概念和基本原理，培养探究科学现象的兴趣和能力；

2. 帮助学生掌握科学研究的方法，包括观察、实验和研究等；

3. 培养学生科学思维和创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容和方法

本次教学的主要内容为：

1. 科学知识的基本概念与原理，以及与学生日常生活相关的科学知识；

2. 科学实验和观察的方法，培养学生观察现象、实验探究和科学思考的能力。

教学方法主要采用小组讨论、实验的方式组织，以综合实践教学为主。

三、教学计划

1. 第一单元：人体健康

1.1 主题：口腔护理

1.2 内容：学习口腔护理的重要性，掌握正确的刷牙方式和清洁方法，了解口腔疾病的预防和治疗方法。

1.3 学习方式：小组讨论，实验观察

1.4 教学评价：口腔护理测评，口腔疾病知识测试

2. 第二单元：物质与能量

2.1 主题：光的传播

2.2 内容：学习光的传播原理，掌握光的反射、折射和透射的规律，了解光的颜色、亮度和光源等相关知识。

2.3 学习方式：小组讨论，实验观察

2.4 教学评价：实验报告，知识测试

3. 第三单元：天文与地理

3.1 主题：日月地球运行规律

3.2 内容：学习地球、月球和太阳的运动规律，了解昼夜变化、四季变化和日食、月食的形成机制。

3.3 学习方式：小组讨论，实验观察

3.4 教学评价：模型制作，知识测试

4. 第四单元：生命的多样性

4.1 主题：昆虫

4.2 内容：学习昆虫的种类、特征和分布，了解昆虫对生态系统的作用，掌握昆虫的分类方法和观察技巧。

4.3 学习方式：小组讨论，实验观察

4.4 教学评价：昆虫分类作业，知识测试

四、教学反思

本次科学教学主要采用小组讨论和实验观察的方式进行，通过让学生自主探究和实践操作，培养了学生的科学思维和创新能力。但是在实践操作环节中，由于实验器材不足和使用不规范，有些学生的实验效果受到了影响，需要及时补充和完善实验设备。同时，还需要加强学生的安全教育，保障学生的个人安全。总的来说，本次教学通过积累经验，不断完善教学方案，促进了学生的全面发展和综合素质的提高。

四年级科学青岛版教学计划 篇5

（以下为翻译）

四年级科学青岛版教学计划

主题：动物的特征和栖息地

目标：

1. 了解不同种类的动物及其特征。

2. 了解不同种类的动物栖息的环境和习惯。

3. 探索不同种类的动物如何适应其栖息地。

4. 通过实验和观察，学习动物的运动和行为。

5. 培养学生对动物的兴趣，激发他们的保护动物的意识。

第一周

主题：哺乳动物

1. 哺乳动物的特征和分类。

2. 都在哪里生活呢？房屋/洞穴/树上？

3. 练习绘制和描述。

4. 了解哺乳动物习惯。

5. 观察动物的行为和行动方式。

第二周

主题：飞鸟

1. 鸟的特征，分类和习惯。

2. 了解世界不同区域的鸟类。

3. 通过实验学习鸟类的飞行方式和运动方式。

4. 探索鸟类如何在空中寻找食物和筑巢。

5. 观察鸟类的群体行为。

第三周

主题：水生动物

1. 淡水和海洋中的动物。

2. 了解鱼类和贝壳类，鲸鱼和海豚等特征。

3. 掌握水生动物各种不同的栖息地。

4. 通过观察模拟操作和探究学习水生动物活动和行为方式。

5. 观察水生动物的生存策略。

第四周

主题：昆虫

1. 学习不同种类的昆虫，了解它们的分类和特征。

2.学习昆虫在不同地方的生活习惯。

3.通过实验和观察了解昆虫的行动方式和运动方式。

4.探讨昆虫在栖息地内寻找食物和躲避敌人时的行为策略。

5.观察昆虫的繁殖和生长过程。

第五周

主题：爬行动物

1. 学习不同种类的爬行动物，了解其分类和特征。

2. 探索不同地方的爬行动物的栖息环境和习惯。

3. 通过观察和模拟操作，了解爬行动物的运动和行为方式。

4. 探究不同种类的爬行动物如何适应其栖息地。

5. 培养学生保护世界上濒危的爬行动物的意识。

第六周

主题：动物和人类的关系

1. 人类如何影响动物的生活和栖息环境。

2. 学习如何保护受威胁的动物物种。

3. 了解自然保护区和动物园的作用。

4. 鼓励学生参与相关的保护活动，为未来保护动物作出贡献。

5. 提倡人与动物和谐相处的理念。

以上是四年级科学青岛版的教学计划，通过这些课程可以让学生了解不同的生物群落和动物群落，并培养他们对动物的兴趣和保护意识，以保护这些珍惜的自然资源。

四年级科学青岛版教学计划 篇6

四年级科学青岛版教学计划

第一学期

主题一：身体健康

本主题包括人类的基本生理结构、呼吸、循环、运动等基本生命过程。

课程目标：

1.根据画图和观察图像，理解人类的基本生理结构和器官组织的作用。

2.了解并描述对身体健康的重要性。

3.理解呼吸和循环的基本过程，以及如何保持身体健康。

4.理解运动在身体健康方面的重要性。

教学重点：

1.了解人类的基本生理结构及相关器官的作用。

2.了解呼吸和循环的基本过程。

3.理解运动在身体健康方面的重要性。

教学难点：

1.理解呼吸和循环的复杂关系。

2.了解身体健康的重要性和如何保持身体健康。（小学作文网 ZwB5.COm）

教学方式：

1.小组探究。

2.解释课。

3.观察和实验。

4.研究性学习。

课时安排：

第一单元：人体基本结构和器官组织

1.什么是组织和器官

2.人体的基本结构和器官组织

3.人体器官的作用与功能

第二单元：呼吸和循环

1. 什么是呼吸和循环

2. 呼吸的基本过程

3. 循环的基本过程

第三单元：运动与身体健康

1. 运动的好处和重要性

2. 正确姿势和注重身体成长

3. 运动的意义和美好的人生

主题二：自然界的四季景象

本主题要求学生了解四季的变化、植物和动物在不同季节的生长变化、以及与季节有关的人类活动和现象。

课程目标：

1． 掌握四季的特征和变化。

2． 了解不同季节的生长和变化，如食物和天气。

3. 理解季节与物种之间的影响和互动。

4． 掌握无季节变化的地区两个季节的特征。

教学重点：

1． 掌握四季的变化和特征。

2． 了解植物和动物的生长和变化。

3． 理解季节与生态平衡之间的关系。

教学难点：

1． 研究季节和气候的关系。

2． 分析季节变化对植物和动物的影响。

教学方式：

1． 问答互动。

2． 实地考察和场景模拟。

3． 查找资料和小组讨论。

课时安排：

第一单元：春天的景象

1. 春天的特征和变化

2. 春天为什么是新生

3. 春天常见的植物和动物

第二单元：夏天的景象

1. 夏天的特征和变化

2. 夏天的气候和环境

3. 夏天常见的植物和动物

第三单元：秋天的景象

1. 秋天的特征和变化

2. 秋天的气候和环境

3. 秋天常见的植物和动物

第四单元：冬天的景象

1. 冬天的特征和变化

2. 冬天的气候和环境

3. 冬天常见的植物和动物

第二学期

主题三：能量和物质

本主题要求学生理解和描述物质、能源和环境之间的相互作用。

课程目标：

1.理解物质和能量的概念。

2.了解物质和能量之间的相互转化。

3. 理解食物和能量之间的关系。

4.了解环境污染和节能的原因和方法。

教学重点：

1.理解物质和能量之间的转化。

2.理解食物和能量之间的关系。

3. 了解环境污染和节能。

教学难点：

1.理解物质和能量之间的复杂关系。

2.探究有效地节约能源的方式和方法。

教学方式：

1. 观察和实验。

2.对话和互动。

3.小组探究。

课时安排：

第一单元：物质和能量

1. 物质和能量的概念

2. 物质和能量的相互转化

3. 常见的物质和能量转化

第二单元：食物和营养

1. 食物和营养的概念

2. 食物对能量需求的影响

3. 营养对身体健康的作用

第三单元：环境保护和节能

1. 环境污染的原因和危害

2. 节约能源的方法和技巧

3. 环境保护的重要性和意义

主题四：地球和宇宙

本主题要求学生了解地球和宇宙中的一些基本属性、空间和运动的特点，以及它们对人类和生命的影响。

课程目标：

1. 了解地球的特性和历史。

2.了解宇宙的特性和历史。

3.理解地球和宇宙对人类的影响。

教学重点：

1.了解地球和宇宙的基本属性。

2.了解地球和宇宙对人类的影响。

教学难点：

1.掌握基本的地球和宇宙知识。

2.理解地球和宇宙的复杂性和神秘性。

教学方式：

1. 观察和实验。

2.对话和互动。

3.小组探究。

课时安排：

第一单元：地球和太阳系

1. 地球的结构和运动

2. 太阳系中的行星和卫星

3. 太阳系中的多彩天体

第二单元：星空和宇宙

1. 星空的特征和变化

2. 众多的宇宙奥秘

3. 人类在探究宇宙的过程中取得的成就

第三单元：太阳和月球

1. 太阳的特征和作用

2. 月球的特征和作用

3. 日食和月食、月相的变化

总结

通过四年级科学青岛版教学计划，学生们将会逐步掌握科学基础知识，同时学会了解自然界、生命过程和物质和能量之间的相互作用，以及地球和宇宙的基本属性。他们将会在小组讨论、研究性学习和实地观察中更深入地理解知识，并开始培养科学研究的技能和方法。同时，他们也将逐步培养好奇心、探究精神和批判性思维等学习能力，为未来的科学学习奠定坚实的基础。

四年级科学青岛版教学计划 篇7

四年级科学青岛版教学计划

一、 热能

主题：感受热的传递

活动1：观察不同材料导热性质

讲解：导热性质是物质导热的能力。比如说，金属是很好导热的一种物质。

实验：用不同材料（如铁片、木片和泡沫制品等）热水杯进行观察，看哪一种能够使杯中水变热得最快。

活动2：体验热的传递

讲解：热会从高温物体传递到低温物体中，因此我们需要知道如何避免热的传递。

实验：将两个杯子里的水用两种不同的方法分别加热，一直到开水变成蒸汽。学生们将会享受到热的传递过程，并且观察到系统的温度变化。

活动3：探索感知热

讲解：热是一种能量，能够很容易地感知到。可以用触摸、沉浸等方法感觉热的特性。

实验：让学生们用手触摸不同材质物体时的温度变化，体验哪种物质会热，哪种会凉爽。

二、生态系统

主题：自然环境的作用

活动1：了解生态系统

讲解：生态系统是由生物群落和自然环境组成的生态单元。

实验：学生可将一个小环境带回家，观察小环境的运作和生长。

活动2：影响生态系统的因素

讲解：空气、水、土地和气候等自然因素，以及人类活动、环境污染等社会因素都会影响生态系统。

实验：学生们将会探索生态系统中每个元素之间的相互关系，并且了解到不同环境的影响。

活动3：保护环境的作用

讲解：人类可以采取一些措施来保护环境，例如：节约用水、保护树木和禁止污染。

实验：学生们将会了解环境保护的重要性，以及采取行动来保护环境的概念。

三、机械原理

主题：力和机械原理

活动1：着手解决问题

讲解：如果你想把东西移到别的地方，你需要使用力来移动这个物体。

实验：学生们将使用简单机械元素来传输力量，并且探索力量的大小对输出结果的影响。

活动2：了解杠杆原理

讲解：杠杆原理是机械原理中的核心。杠杆可以帮助我们使力更有效地传递到物体上。

实验：学生们将学习如何使用杠杆，以及杠杆是如何起作用的。

活动3：反击重力

讲解：重力是地球吸引物体的力。重力可以使物体向下掉落。

实验：学生们将尝试制作一个简单的机械设备，反击重力的影响，并且探索不同材料和设计方法对输出结果的影响。

以上三个主题是科学青岛版四年级教学计划的一部分。每一个主题都旨在教导学生科学方面的知识，让学生在探索中积累实践经验，同时拓宽视野并引导学生思考。我们相信，这种生动的方法可以帮助学生更好地掌握知识，进而提升他们的学习成绩。

四年级科学青岛版教学计划 篇8

四年级科学青岛版教学计划

一、教学目标

本课程旨在通过让学生了解自然科学的基本知识，帮助他们培养科学思维和方法，增强他们对自然的好奇心和探索欲望，培养他们对生命、环境和社会的理解和关注。同时通过实验、观察和探究，帮助学生建立科学概念和科学知识体系，了解科学的应用和意义。

二、教育内容

1.生活中的物体

2.生活中的效应

3.我们与环境

4.生命的产生

5.独特的生长方式

三、教学方法

本篇教案将采用以任务驱动为主、情景教学法为辅的有效教学方法。同时整个教学过程中，老师应该广泛使用各种多媒体件和现代教育技术手段，以提升教学效果。

四、教育资源

教案所需的教育资源包括数字化设备，教材、教辅以及各种实验类的器材，可以自由地使用。

五、教学时间

本篇教案按照课程表所规定的安排教学时间，每堂课45分钟，共计15节课。

六、教学重点

1.生命及其发展过程

2.生物间的互动关系

3.物与能的关系

4.科学知识与日常生活的联系

七、课堂内容

1.生活中的物体

了解生活中常见的物体，如节能灯、电风扇等，从中学习到一些基本物理知识。

2.生活中的效应

了解生活中经常出现的一些效应，如水蒸气冷凝效应等，从中学习到一些基本化学知识。

3.我们与环境

了解自己与环境的互动关系，关注环保和节能，了解环保工作的重要性。

4.生命的产生

了解生命的产生，探究生命的本质，学习生物的基本知识。

5.独特的生长方式

了解生灵的生长经历，探究细胞分裂和细胞的分化，学习基本的生化和生物词汇。

八、教学反馈

通过常规测试和学生反馈，及时调整教学内容、掌握学生掌握情况，并及时调整学生学习时长和方向。同时，了解到学生的意见，改进教学方法，提升教学效果。

四年级科学青岛版教学计划 篇9

四年级科学青岛版教学计划

第一学期

主题一：科学实验——探索科学的奥妙

本主题主要介绍一些简单的科学实验，帮助孩子们逐渐了解科学的基本概念和方法，培养孩子们探索自然的好奇心和实验精神。

第一节：科学实验——我们要做什么？

通过引入科学实验这个主题，让孩子们了解科学实验的基本概念和方法，引导孩子们具备实验精神，激发他们对于科学的兴趣和好奇心。

第二节：科学实验——进入实验室

实验室是进行科学实验的重要场所，本节课将带领孩子们亲自走进实验室，体验科学实验的乐趣。

第三节：科学实验——小太阳的能量

通过实验，让孩子们了解太阳能的基本原理和应用，引导他们探究太阳能的奥秘。

第四节：科学实验——魔法水晶

通过实验制作水晶，引导孩子们了解晶体的组成和结构，激发他们的实验兴趣和创造力。

第五节：科学实验——小小发电机

通过实验制作简单的发电机，让孩子们了解电能的基本概念和应用，引导孩子们自主探究发电原理。

主题二：环境保护——让我们爱护地球家园

本主题旨在引导孩子们认识环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感，以此推动孩子们树立正确的生态观念。

第一节：环境保护——我们的生态环境

通过图片、实物等资源，引导孩子们了解我国的生态环境和生物多样性，鼓励他们从自身做起，积极参与环保行动。

第二节：环境保护——节约用水

通过引入节水概念，让孩子们了解我国水资源的紧缺问题，从而培养他们节约用水的好习惯。

第三节：环境保护——绿色出行

通过引入低碳出行的理念，激发孩子们的环保思想，引导他们热爱绿色生活，从而提高环保意识和责任感。

第四节：环境保护——减少垃圾

通过了解垃圾分类的方法和意义，引导孩子们学会垃圾分类，减少垃圾的产生，为地球环境做出贡献。

第五节：环境保护——绿色家园

通过引导孩子们从小事开始，学会爱护自己的家园，如采用环保洗涤剂，从而为珍爱地球尽自己的努力。

第二学期

主题三：天气气候——探索大自然的奥妙

本主题介绍天气气候的基本概念和方法，引导孩子们认识天气气候变化的原因和规律，培养他们的实践能力和探究意识。

第一节：天气气候——气象仪器

通过介绍气象仪器，让孩子们了解气象观测的基本方法和流程，以此培养他们探究天气气候的意识和实践能力。

第二节：天气气候——气象预报

通过了解气象预报的基本知识，让孩子们了解气象预报中气象台、气象卫星等科学仪器的基本作用和原理。

第三节：天气气候——季节的变化

通过观察季节的变化，让孩子们了解季节的特点和变化规律，以此鼓励他们探究气候变化的原因和规律。

第四节：天气气候——风的故事

通过了解风的基本概念和特点，引导孩子们探究风的形成原理和作用，以此培养他们探究和实践的能力。

第五节：天气气候——云的故事

通过了解云的基本概念和特点，让孩子们了解云的种类和变化规律，以此培养他们探究气候变化的能力和探究气象现象的兴趣。

主题四：动物植物——走近大自然的魅力

本主题介绍动植物的基本概念和特点，引导孩子们了解动植物的生命特征、生态环境和保护方式，促进孩子们对大自然探究的热情和兴趣。

第一节：动物植物——动物类别

通过介绍动物的分类，引导孩子们对于动物的区分和认识，以此培养他们对于生命物质的探究兴趣和科学素养。

第二节：动物植物——植物的生命

通过了解植物的特点和生命规律，让孩子们了解植物在生态系统中的重要性和作用，以此培养孩子们的科学探究能力和创造思维。

第三节：动物植物——野外探险

通过野外探险，引导孩子们接触自然风光，探究野外的野生动植物，以此提高他们探究自然的兴趣和技能。

第四节：动物植物——保护动物

通过了解国家动物保护法等法律法规，引导孩子们热爱生命，保护野生动物，以此培养孩子们责任感和社会责任感。

第五节：动物植物——走进花世界

通过了解花的基本知识和特点，引导孩子们了解植物的繁殖和生长规律，以此培养孩子们保护生态环境的意识和探究兴趣。

以上为四年级科学青岛版教学计划，由五个主题点构成，除了让孩子们了解科学基本概念和方法，还通过环境保护、天气气候、动物植物等知识，培养孩子们的实践能力和探究意识，引导他们积极参与探索大自然、珍爱地球的文化活动。

四年级科学青岛版教学计划 篇10

四年级科学青岛版教学计划

一、教学目标

四年级科学教学的主要目标在于通过富有趣味性的授课内容和多元化的教学活动，培养学生的探究精神、创新意识和科学思维。同时，还要促进学生的综合素质的综合提升，在知识、技能、态度等方面取得更加全面的进步。具体目标如下：

1、知识目标：使学生了解自然世界中各种现象和物质的基本特征，明确科学和技术在现实生活中的应用价值；

2、技能目标：培养学生观察、描述、比较、实验和解释等科学探究能力，促进他们对课堂内容的理解和应用能力的提高；

3、态度目标：通过科学探究的方式，培养学生合作、关心、自主和探究的学习态度，激发他们对科学的兴趣和热爱。

二、教学内容

四年级科学青岛版教材共6个单元，分别是《物质的分类》、《磁力和电能》、《生物多样性》、《植物的生长》、《能量的运动》和《天文地理》。这些内容从课程安排的角度，可以分为两个学期教学保证深入学习和实践。

1、第一学期

第一学期，教学内容以《物质的分类》、《磁力和电能》和《生物多样性》为主。

1.1 《物质的分类》

本单元主要介绍了物质的分类和特征，其中包括物质简单分类，物质的三态与混合，常见物质的性质等内容。我们将通过实验和游戏等方式，使学生从感性认识向理性认识的转变，加强学生对物质的认识和应用。

1.2 《磁力和电能》

本单元主要介绍了磁力和电能的基本知识和原理，其中包括磁性材料和磁铁的吸力，发电机和电灯电路等。我们将通过讲解和仿真模型等方式，引发学生对磁力和电学的兴趣，培养他们对电学的深度理解和创新能力。

1.3 《生物多样性》

本单元主要介绍了生物的特征和分类方法，其中包括动植物分类，动植物的不同特征和生态环境等。我们将通过实验和探究等方式，培养学生对生物的认识和应用能力，以此发掘生物的神奇之处，并激发他们对自然的热爱与探究欲望。

2、第二学期

第二学期，教学内容以《植物的生长》、《能量的运动》和《天文地理》为主。

2.1 《植物的生长》

本单元主要介绍了植物的特征和生长历程，其中包括植物的不同部位和其作用，植物的生长和繁殖等。我们将通过观察植物、室内培养和设计实验等方式，让学生真正了解植物的神奇之处，同时激发他们的探究和思考能力。

2.2 《能量的运动》

本单元主要介绍了能量的特征和传播方式，其中包括机械能和热能的基本特征和运动方式，以及不同能源的利用和节约。我们将通过科学实验、仿真模型等方式，激发学生对能源的兴趣和探究欲望，培养他们的探究和创造能力。

2.3 《天文地理》

本单元主要介绍了天文地理的相关知识和原理，以此激发学生对太阳系、星辰和地理的认识和探究。我们将通过讲解、观测和仿真模型等方式，培养学生独立思考和创新意识，让学生感知到宇宙和地球的美妙之处。

三、教学方法

为了确保实现教学目标和课程内容的覆盖，我们将采取多元化的教学方法：

1、情境化学习法——主要是模拟和仿真游戏等方式来激发学生的兴趣和探究欲望。

2、探究型学习法——主要是通过观察、实验、提问和解释的方式来发现和理解科学原理。

3、合作型学习法——主要是引导学生在组织学习小组、实验和研究等方面展示他们的合作和团队精神。

4、创新型学习法——主要是鼓励学生表达他们的观点和想法，激发他们自主学习和创新思维。

四、教学手段

为了更好地实现教学目标，我们将采用多样化的教学手段：

1、课堂辅助工具——主要是投影仪、黑板、实验器材等，用于呈现学科概念和实际操作。

2、多媒体技术——主要是使用电子课件、示意图等，让学生了解科学原理和模拟实验结果。

3、实验探究——主要是让学生亲身参与和完成实验探究，从而加深学生对科学原理的理解和掌握。

4、比赛助学——主要是比赛等方式，让学生在竞争中掌握知识和技能。

五、考核方式

为了确保教学效果和学生的综合素质，考核方式将采用分项和总成绩相结合的形式。

1、平时考核——主要是在实验和课堂等环节进行，可采用问答、实验、和答题等方式进行。

2、综合成绩——主要是以期末考试和学期成绩的形式进行考核。

习作时间：2022年3月16日