教导教学计划

教导教学计划(热门13篇)。

一看日历都到新学期开学的日子，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高，如何写好一份优秀的学科教学计划呢？栏目小编搜集的“教导教学计划”全套已经准备就绪请您查收，我们将为您提供更多的社交和品牌建设建议！

教导教学计划 篇1

一、加强课程建设和管理，提高课程的领导力

（1）学校根据市教委xxxx学年度课程计划要求，结合学校课程建设的需求，认真制定《xxxx学年度xx七中课程计划》，夯实基础型课程，丰富拓展型课程，有效推进探究型课程；加强校本课程开发力度，每位教师每二年内开设一门拓展课程，使校本课程系列化、精致化、特色化，不断完善学校的课程体系。

（2）认真执行学校课程计划，做到专课专用。坚持“健康第一”的理念，认真落实“三课、两操、两活动”，开展形式多样的大课间活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间，以体育节为契机，组织形式多样的体育文化活动，组织好学校运动会。

（3）加强学校课程管理，对各类课程的实施情况进行检查和监督，加强对探究型课程、拓展型课程的指导，继续推进校本课程的实施，确保学校课程计划的全面规范实施。

二、加强教学精细化管理，进一步提高教学质量

（1）备课要求：以“四轮备课”法指导各学科备课组活动，即分章节、分内容，一人主备为第一轮备课、组内交流修改为第二轮备课、一人试上并定案为第三轮备课、在具体上课时组内老师将集体备课的成果结合班级实际进行微调为第四轮备课。备课本上要有：制定学期教学计划；单元教学目标；每课时要有三维目标，重点、难点；教学设计要有提问、活动、互动交流、课堂练习等环节；课后要有教学反思。

（2）上课要求：重视新授课，上课时做到讲练结合，避免“一言堂”，要突出学生主体，加强学法指导，开展自主学习、合作学习、小组探究活动等学习形式，增加学生的思维深度和广度；上课时应关注学生是否参与学习，学会学习，不能教师、学生各唱独角戏，要有“对手戏”；每节课要有课堂练习，练习要有针对性，调动学生的学习积极性，提高课堂教学有效性。

（3）作业要求：教师要加强课堂练习和课后作业的研究，做到练习的针对性、有效性、分层性；每次作业及时收，及时批，及时评，及时检查订正；严禁教师组织学生购买教辅材料。

（4）辅导要求：关注特殊学生，注意心平气和、奉献精神；要照顾其他学科，不增添学生负担；辅导宜课余时间为主，不占用其他课程。

（5）评价要求：注重多元评价，部分学科宜用等第制；每位教师根据备课组安排，每学期至少命题一份试卷，把握学科重点难点；单元性测试由教研（备课）组长安排，期中期末等阶段性测试由教导处统一安排；注重质量分析，并及时记录；通过班级联席会议、备课组质量分析会，及时调整学科教学计划。

（6）听课要求：每学期每位教师听课不少于10节，每节课后要有2条优点2条改进意见的“2+2”课堂评价。

教导处继续做好教学常规检查与考核。聚焦教学五环节，定期（第2周、第19周）和不定期对备课、上课、听课、作业布置与批改、课外辅导等加强检查与考核。

三、加强教研组、备课组建设，促进教师专业发展

（1）各教研组、备课组认真制订好本学期工作计划，备课组每二周活动一次，每学期不少于6次，教研组每月活动一次，每学期不少于3次，每位教师每学期至少一次在备课组活动中作为主讲人，每学期每位教师开设一节校级以上的教学公开课。

（2）积极参与校、区级资源库建设，不断更新课堂教学资源、开发教学课件，每学期每位教师至少上传1件教学资源。积极参与一师一优课，一课一各师的网上晒课活动，每位教师三年内完成一次晒课活动。

（3）继续落实班级联席会议制度，班主任为召集人，任课教师全员参与，联系的行政人员出席（每学期至少召开二次联席会议），课任教师一起分析班情、学情，重点讨论重点学生群体的帮教，少发牢骚，多找方法，各学科形成合力，促进师生共同发展。

（4）继续落实行政人员到班级、教研组蹲点调研制度，参与教研组、备课组活动。每次活动前请教研（备课）组长通知行政人员参加。继续打造开放课堂，做好行政随堂推门听课活动、对薄弱学科的跟踪调研指导听课，听课后及时交流想法，积极评价。

（5）继续做好共同体建设，根据教育局统一部署，继续做好六校共同体牵头单位共作，资源共享促进教育均衡化发展；继续开展中小学教育教学衔接研讨活动，加强与岳阳、中山小学、上师外附小的教育教学交流。

（6）积极做好教研组长、备课组长“两组”校本研修工作，邀请有成功经验的组室负责人走上讲坛，分享经验，本学期做好英语节经验分享会、语文学科发展月

四、加强毕业班工作，提高毕业班教育教学质量

（1）明确毕业班的工作目标，增强师生的责任意识。根据本届初三毕业班的学习水平，学校的目标是在xxxx年中考中，学校总分排名比xxxx届提高1-2个名次，及格率在原有基础上提高3-4个百分点，普高达线率不低于xxxx届（77.3%），优秀率（重点学校录取率）达到30%。根据这一目标，学科教师、每位学生认真制定教学和学习目标，目标细化，层层落实。

（2）加强毕业班教育教学管理，定期召开毕业班教学工作会议，统一思想，明确目标，落实措施，各备课组要加强考纲研究，加强有效复习的研究，做好每次月考的质量分析，全面提高毕业班教学质量。

（3）认真落实优培补缺措施，开展分层教学，抓二头促中间，进一步提高普高达线率和重点达线率。

（4）定期召开毕业班学生会、家长会，加强家校联系与沟通，认真做好招生政策的宣传与指导，形成家校教育合力，做好本届初三毕业班工作。

五、加强非中考学科教学工作，全面培养学生核心素养

发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。

六、其他工作

积极做好教务管理、实验室管理、图书管理、卫生服务等工作。

具体工作安排：

八月份

1、完成新预初分班，新学期任课安排，图书分发，xxxx届毕业生风采展

2、8月30日，初三教育教学工作会，明确目标，统一认识

3、8月30日，教研组长、备课组长“两组”校本研修之校本课程（拓展课）开发

九月份

1、完成学生报到、注册、学籍统计等工作

2、学生学习习惯养成教育

3、前两周内完成初三班级联席会议暨教育教学诊断会议

4、新教师师徒结对工作会议，落实新一届青年教师、新班主任的培训计划

5、开设预初——初二学生拓展课

6、体育文化节

7、备课组活动正常开展，首次教学常规（备课本）检查

8、第四届优秀校友励志报告会暨初三全体学生会

9、制定xx七中xxxx学年度课程计划

10、“两组”校本研修之反馈教学常规检查暨布置学期计划

十月份

1、开展行政随堂听课、蹲点听课活动

2、月考及质量分析

3、初三分层学生会议

4、教研组、备课组开展学科练习设计研讨活动

5、组织部分学生参加区学生运动会

6、组织开展好常规中小学教学衔接活动

7、“两组”校本研修之英语节经验分享会

十一月份

1、教学质量监控——期中考试，做好考后质量分析

2、教学常规检查（备课、学生作业等）

3、各年级开展班级联席会议

4、分年级开展教学展示活动

5、组织好学生开展各类竞赛活动

6、举办好语文节暨“读书节”活动

7、学科质量发展月，各学科教师测试、教学评比（分35周岁以上、以下）

8、“两组”校本研修之语文节展示

十二月份

1、第三次月考及月考质量分析

2、以教研组为单位，举行备课组内的“复习专题研讨交流会”

3、毕业班教育教学工作会

4、举办学校社团节暨拓展课学生作品展示活动

5、组织部分学生参加区踢跳、迎春长跑比赛活动

6、新教师师徒结对恳谈会

7、“两组”校本研修之xx七中教研组风采展

一月份

1、期终考试动员及考务工作安排

2、期终各项教学常规检查、期末质量分析

3、完成各项常规考核

4、教研组、备课组学期总结交流

教导教学计划 篇2

学校各项工作实施规范管理并取得一定成效的基础上，进一步求发展的一年。新学期的主要工作任务是：全面贯彻党的教育方针，以德育工作为首，以教学工作为中心，全面提高教育教学质量；全面提高办学效益和办学水平。全面贯彻新课改的.精神，力高考、中考更上一个新台阶。

教导处本学期将做好以下几个方面的工作：

一、德育工作

中学肩负着为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的重任，全面提高学生素质，德育工作是重中之重，因此，我们必须将德育渗透到教学的全过程。首先，成立德育工作领导组，形成德育工作网络；同时，制定相关的德育工作实施和评估制度，制定德育工作常规，实行目标量化管理。注重德育工作的实效性。

二、教学工作

学校工作以教学为中心，教学质量的优劣，体现出一个学校的办学水平，决定着一个学校的社会声誉，影响着学校的生存与发展。通过全体教职员工的共同努力，我校已形成了良好的教学环境，并有着厚实的教学基础。但与兄弟学校相比，我们仍面临危机。一是优秀生源危机，从高一到高三，我们在招生时的是全县最低的，且计划外生更是参差不齐，人数过多，尤其是高一；二是师资危机，学科教师不均衡，导致部分教师课时多，教研时间少。因此，我们必须增强竞争意识，加倍努力，争取在20xx的高考中，升学率大幅度提高，位次再前移；中考升学率超过盛桥区域平均水平，学业水平测试优秀率大幅度提高，合格率达百分之九十八以上。以此，我们将做到以下几点：

1）完善奖惩制度，形成激励机制。使之更能发挥其激励功效。

2）发挥教师的主导作用，增强学生的主体意识。课堂教师传道授业解惑，课外教师备课辅导、批阅。教学相长，互学互帮。以形成共同提高的互补局面。

3）把握方向，提高复习迎考的效率。不闭关自守，不盲目教学。以课程标准为基础，以考试说明为指南，走出去，把握考试动向，整合高中考信息，有的放矢，以务实的教学态度，提高教学实绩。

4）以毕业班教学促进全校教学质量的提高。教学质量并非一朝一夕便能提高，教学无捷径可走，我们必须在重点抓毕业班教学工作，重视非毕业班的基础教学，以毕业班的教学成果，促非毕业班的教学质量的提高，形成良性循环的教学环境。为了提高毕业班学生的水平，本学期拟定在每个月的最后一周的周末组织高三月考工作，每次月考及时进行分析总结，各学科专人负责。认真执行教育局文件，组织好第一次月考工作，并仔细分析、找差距，克难点，迎头赶上，做到考一次，分析一次，提高一步。对跛腿学科限时间定点到人，并在下一次质检中检查定点提高情况。

5）同时重视并抓好高二各学科的教学工作，组织好初、高一分班工作，初一严格按照分数、性别进行分班，高一分班按照分数、性别和毕业学校进行分班。

6）重视竞赛。学科竞赛是提高教学质量的有效方法之一，优秀者能利用自身的知识和榜样作用帮助和带动一批学生。同时，也促进和影响着教师，迫使教师不断学习，不断提高，以便适应不断变化的教学环境。教师深入教学研究，更能获得深层次的知识信息，掌握有效的教学方法，取得更好的成绩。

7）确保良好的教学环境。没有好的教学环境，便没有好的教学效果，学校将致力于教学环境的治理，确保教学工作顺利开展。教导处积极支持团委工作，把卫生工作抓上新台阶，主动与派出所联系，清查网吧，在正常的上课时间内，杜绝学生上网吧，加大对违纪学生的处分力度，以净化学习环境。各班主任加强对学生的《中学生日常行为规范》教育，尤其是加强“自尊自爱，注重仪表”教育。

8）认真抓好新课改工作：首先把课改工作提到重要议事日程上来。上学期已完成语文、数学、英语两个模块（必修）的教学任务以及政治、历史、地理、物理、化学、体育、美术等第一模块的教学任务。

9）认真抓好考风考纪教育。监考教师的认真决定了考风的好转。考风很不正常，一是高一某些班主任存在偏科意识，以致监考不够认真；二是对作弊者心慈手软以致抄袭屡禁不绝；三是作弊者手法高超：采用修正带、计算器等传递信息；四是作文抄袭严重，批阅者又不能及时发现，使之屡得高分，造成很坏的负面影响。端正考风，严肃考纪，势在必行。唯如此才能提高教学质量，才能促成良性循环。

三、强化教学常规管理

1）以《盛桥中学教学常规》为要求，明确任务，加强管理，积极宣传并促进每一个教师认真学习教学常规，重点抓好备课、上课、批作业三个重点环节，组织教师自查、互查；坚持备课组长周查、教研组长月查、教导主任抽查制，将教学常规工作抓得紧、落得实，进一步规范我校的教学秩序。备课活动要有计划、有内容、有记录、有反馈，做到同头教师教案统一、学案统一、课时作业统一、课件统一，体现集体的力量。

2）督促年级部、教研组长做好各项教学检查工作。

（1）督促年级部做好每位教师的考勤的量化管理工作。

（2）要求各教研组长每学期必须对全组每个教师听至少１节课，听后要加强沟通、指导与反馈，使本组教师有新的提高。

（3）定期抽查同头备课组同头备课情况，掌握各备课组的教案进度、难度、教学情况。

（4）深入了解每个教师的教学情况，及时反馈有关教师的教学信息。

四、丰富各学科的教科研活动。

1、教研活动不仅要做到上情下达、下情上传，更要有针对性开展学术交流活动，在教研组形成集体研讨的氛围，针对具体问题进行反思、总结，介绍经验、交流体会，共同提高，并本着一切为初三、高三备考服务的原则，群策群力为高中考工作。

2、抓好公开课工作。本学期计划举办我校“教学周”，开展以骨干教师示范课、师徒汇报课为载体的多种形式的教科研活动，为我校教师搭建展示自我的平台。拟在第六周举办高中教学公开活动周，拟在第八周举办初中教学开放周活动。要求在本学期内教研组长，名师，骨干教师为本组教师做一教节示范课，结对子的新老教师互听互评，实现共同提高，公开课后，全教研组老师须集中评议，并填好评议表。鼓励我校教师积极参加市、县级公开课，提高教学素质，为学校赢得各类荣誉，扩大我校知名度。

五、做好高中学生学籍管理、各项资料整理工作

做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学额统计上报工作。

1、做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数及分类，造好名册，及时上报。

2、严格做好退学、休学、复学、转学、借读等学生安排，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。

3、建立档案资料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生获奖登记表，学生休学、复学、转学、辍学等材料宗卷，各班学生名册，期中、期终各班各年级成绩统计表、质量分析宗卷，各种计划、各项总结宗卷，教师听课记录本，教师教育教学总结材料，教师进修、职培材料，各种期中、期末试卷汇编。

六、规范管理

辩证法告诉我们，外因通过内因起作用，推动事物变化。实施教育计划，完成各项工作任务，必须强化内部管理，改善育人环境。

首先，继续完善四制方案，优化组合。提高班主任的凝聚力，增加各岗位工作人员的自身压力，使每个人都有一份责任感和荣誉感，更使每个人都有危机感。本学期除个别岗位作人事调整外，延续上学期的人事安排。但突出学生的评教评学活动，对被学生评为优秀教师的重奖，对被学生评为暂不合格的，当面指出，耐心教育，帮助其找出差距、分析原因，限期改正。

其次，修订各部门、各岗位管理制度工作条例，明确职责，规范行为，量化评估，奖惩分明。以班级管理为重点制定《班主任工作考核细则》，对班主任的责、权、利明确到位，使班主任工作有章可循，制订检查考核细则，增强班主任的责任感和危机感，以对教职工管理为保证，制订各岗位工作职责和考核条例，增强他们学校主人公责任感和使命感，提高他们教书育人，服务育人的质量和热情，促使学校办学水平的提高。

以对学生服务为根本，制订行之有效的管理办法，使学生在校纪校规及国家法律的制约下，自我管理、自我进步，形成新时期社会主义的世界观、人生观和价值观；使学生在良好的育人环境中，充分发挥自己的主观能动性，把自己逐步培养成为一个高素质人才。

教导教学计划 篇3

一、指导思想

按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻学校工作计划，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设;根据时代精神，引导教师从经验型向学习型转变，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量;充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标

1、深化课程改革，突出亮点。设置我校课程方案，结合实际设置科目，积极研究聋智结合的新形式，构建我校的教育教学模式。

2、加强教育教学，形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下，加强日常各科目的实施，形成各科目课程标准，确立几门校本教本的开发。

3、加强“校园文化”建设，形成特色。在我校现有校园文化硬件的基础上，加大文化的软件建设，打造一流校园文化。

4、开展教育服务，促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作研究，并结合新课改理念，共同实施。

5、加强教育研究，提高科研促教水平。打造一支素质过硬的教师队伍。

三、工作重点

1、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进素质教育，确保教师队伍有层次、稳固地提升。

2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动，做好各学科教师参加教学评优活动、基本功竞赛等活动。

3、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，创建整洁卫生的校园环境，提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动，增强学生、教师体质，促进学生健康全面发展。

4、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化;优化班风班纪，提升校风校纪。

5、加强教学研究的力度，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

四、工作措施

(一)设立适合本校学生需求的课程方案，深化课程改革

面对特殊教育学校聋生锐减，智障生增我的现象，学校的教育教学工作必须围绕“满足学生的教育需要”的宗旨来开展。在教育教学的过程中不断的摸索，不断地积累经验。

本学期，将是我们开展摸索的初期阶段，力求在在打造特色的同时遵守规范，在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。

注：各班按照班级学生情况，经教导处同意，作适当调整;共性下的个性发展(特殊教育需求)，以教育支持活动予以实施。

1、关于以上课程设置的几点说明：

(1)以上课程以国家课程为基础，结合我校特点进行设置，注重分科课程与综合课程相结合。

(2)综合实践课程，是在主题内容下以活动的形式如自理能力的培训、游戏活动等来组织教育活动，达成相关目标。

(3)课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学，下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。

(4)教师原则上进行包班制，淡化课时观点;强调教师专业化，追求团结协助。

(5)强调教学的有效性。注重学生、教师的可评估性;注重切合学生特点，以活动为平台，以参与为手段。

(6)课程设置与实施体现“和谐、支持”。

应是课程科目的相互支持，即国家课程与校本课程的和谐、支持，分科课程与综合课程的和谐、支持，课程设置与班级学生需要的和谐、支持;如特定时期专题活动科目支持艺术(文艺)科目;应是教师之间相互支持，跨部门的、同班级授课教师对的相互协助，相互支持，包括知识内容协调、活动组织等;应是对学生特殊教育需要的支持，授课教师(含主要负责人和协助教师)课内课外注重学生个别教育需要的支持，满足学生“最需要、最有可能发展”的教育需求，为学生提供“适宜”的教育，并做好学生的支持计划、观察记录、评估以及文本性工作。

令校园文化、班级建设、团队建设、教师的教与学生的学共同“和谐”发展。

2、对于教师教学常量，归结为：全体教师进行按课表进行教学，每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。

3、以学校课程方案为指导，在学校统一安排的课程表的基础上，聋弱结合的班级教师，结合本班学生实际需要，由班主任执笔，共同制定班级课程课。报教导处备案，批准后实施。

学校“课程计划”作为班级课程设定参考蓝本，各班进行课程表设计应充分考虑学生实际，体现课程设置对班级学生需要的“支持”。

例如：经研究确认一年级生活数学课课时不够，可从健康等课时中适当调节。班级课程表一般在开学初由教导处设定，班级根据实际调整后并报教导处批准后实施。

4、召开班级教学研讨会，确立进行综合课教学内容。

关于单科科目的实施，也可相结合的综合进行。就需要班级教师召开教学研讨会，并做好会议记录，结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时，劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教育、生活语文进行相关的家庭的识字教学。

5、教育教学的评估我们同样强调多元的评价，如任课教师互评，家长评价等。

(二)大力开展“校园文化”建设

1、全校教师、学生德育紧紧围绕“校园文化”开展相关活动。

2、教学活动注重“文化”的体现。

3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作，进一步加强《xx》等课题的研究力度。

4、切实抓好常规管理工作。继续贯彻教育教学“德育为先”的理念。

3、充分发挥团队在德育中的主力军作用，进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法;

4、大力开展各项德育主题教育活动。如爱国、感恩等主题活动。

5、各工作组大力开展校园美化、校园内涵体现活动。

(三)实施校本研究

学校校本研究的最终体现形式之一是——教本。在我们在开展校本课程开发的过程中，必须注重资料的积累，这是促进我们校本教本编写的大好时机。

1、确立几门开发教本科目。

新设置的科目为校本教本的突破口，在在结合学校课程设置的过程中，我们觉得可结合实际体现“校本”，初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。

生活适应能力作为有智障孩子而言显得尤为重要，增强社会适应能力，获得生活技能为目标，开展与学生生活相关的适应能力、生活自理能力等方面教育与训练，培养智障学生独立生活的能力。

2、成立研究小组。

设立年级段组长，每个年级段订立一个研究方题，每年撰写一篇相关论文，上好一节研讨课。落实科研、交流时间。

3、发挥能动性。

各科任教师对于自己任教的科目，在年级段组长的组织下，开始收集积累课题研究资料。教师对于自己教授的科目，应发挥积极作用。

4、做好集体备课工作。

以教研组为单位，确保每周进行一次教研活动(含热点探讨、经验分享、集体备课活动等形式)。

5、主题教研：积极组织教师参与探讨论文、提升科研能力为主的常规的交流活动。结合《绩效工资考核》方案实施，教师每人每年需完成一篇以上具有独立产权的论文。

6、加强教研成果汇编工作。筹备教师论文专集，校本教材的教本编制、其他教研成果等。

以上几点不可能囊括我们本学期要做的教学工作，我们将计划与灵活相结合，不断落实计划的同时补充计划，为学校更快更好地发展打下坚实的基础。

(四)落实岗位培训，不断提高教师素养

1、抓实教师基本功训练。

加强教师岗位业务培训，围绕“提升课堂教学技能”，继续抓好青年教师两字、手语以及说课、上课等基本功的日常训练，有布置，有检查，有考核，努力夯实教师的教学基本功。

通过青年教师说课、上课的系列活动，提高青年教师的教学能力。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。

2、组织多层面学习培训。

组织教师学习理论，转变观念，提高认识。面对学校逐步由聋教育向培智教育转轨的现实，在抓好聋教质量的同时加强培智教育理论学习和业务培训。

一要立足校本培训，组织好教研组学习和校级层面的集中学习，推荐和指导教师学习优秀的教育教学文章，提升教师的理论水平。

二要积极组织教师参加市省级的教育教学培训学习。

三要组织外出参观学习，拓宽教师的视野。通过多层次多形式的学习和培训，加快促进教师业务水平的提升。

3、加强骨干教师梯队建设。

加大青年教师培养力度，继续分层次实施骨干教师锤炼计划。组织安排好学科学术带头人和区骨干教师的展示活动，安排好年内青年教师的校级汇报展示活动。加大对青年教师的培养力度，使青年教师通过学校提供的各种平台，在业务素养方面得到较大的提升。

教导教学计划 篇4

一、指导思想

根据区教育局文件精神，以学校工作报告为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕小班化教学展开第二学期的教学工作。“以自学、展示、小组合作”为主要抓手，推进小班化教学的课堂教学研究。强化管理、求真务实，真抓实干，坚定不移地践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，建设师生快乐成长的家园。

二、工作目标

1、深入实施素质教育，全面落实课程计划规定要求，开足上齐所有课程，切实减轻学生过重负担。

2、全面深度变革课堂教学，充分激发学生学习的积极性和主动性，使“以学定教”思想得到真正落实，全面提高教学质量。进一步明晰和细化“小班化教学”课堂教学的基本要求，重点突出“探究、展示、小组合作”等环节，优化课堂教学模式。

3、加强对毕业班的管理，力争中考有所突破。

4、深度开发校本课程资源，促进学生全面发展、特色发展。加强对小班化、精英化教学的开发和研究。

5、加强校园文化建设与学科文化建设，营造书香校园的氛围，组建社团组织，开展社团活动。

三、具体工作和措施

(一)以“小班化教学”为抓手，全面深度变革课堂教学，追求理想课堂。

1、全面落实，重点展开

本学期，我们要全面落实“小班化教学”，教务处组织教师进行研讨，研究并出台“‘小班化’课堂教学规范细则”，选择骨干教师进行上课示范，使“目标导向、任务(情景)驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，真正使每一位教师对教学的每个环节做到心中有谱、心中有底。在此基础上，在全校强势推行“小班化教学”，并且作为本学期对教师课堂教学评价的一个基本内容。

2、以点到面，逐组推进

设立“小班化”课堂教学推进组，由校长亲自挂帅，教务处具体组织，实行每周汇报制，每周对所听教师的课进行打分、评定，并且进行集中交流。使小班化教学模式在全校能全面推进，并力求形成各学科教学特色。

3、充分展示，辐射示范

在对教师进行培训、实践的基础上，全面展示每个学科、每位教师的课堂教学成果，通过对每个学科全体教师全面评估，对优秀教师给予表彰和奖励。结合平时教学和展示课的水平，推荐相对成熟的教师面向全区开设上课展示活动，张扬教师的教学成果，扩大学校的影响，放大优质教学资源。

(二)从紧策划毕业班工作，再创20_年中考新辉煌

为确保本届初三各项指标得以顺利完成，全体初三教师必须抓住机遇，努力拼搏，强化忧患意识、目标意识、时效意识，重点把握五个问题：

1、抓学风建设，强化道德品质教育。对初三学生行为规范检查要更加严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风，良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高，在初三年级学生中开展理想、信念教育活动，抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，做好最后的冲刺。

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢的开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，不重视对学生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理有问题要及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励。经常进行家访，寻求和家长的沟通、帮助学生根据自身的学习现状，制定出短期和长期的目标，树立良好的人生观、价值观。

3、认真抓好英语口语听力和体育中考的训练。英语组和体育组认真制定好专项计划，计划要有针对性和操作性。英语口语听力的训练要充分利用早晨和学生在家的时间进行，要集中训练和个别指导训练相结合，要充分调动家长的积极性，请家长共同督促，平时要注重摸底，了解班级学生哪些还不能过关，对这些同学要加强督促和指导，考试前两周进行一次模拟摸底测验，一方面使学生适应考试方式和方法，另一方面弄清哪些同学已经过关，哪些不能过关，对不过关的同学要加强最后一段时间的指导。体育中考项目的训练一定要充分利用课间大活动，体育课和课外活动的时间进行，体育教师要根据新的体育中考方案加强专项训练，训练时要技巧和力量相结合，特别是在动作的规范性训练上要加大力度，考前两周进行一次模拟测试，对不过关同学的项目进行专门的训练和指导。总之英语、体育老师要齐心协力，共同作战，争取打好中考的第一战。

4、抓实教学环节，提高复习效率。本学期时间短，任务重，认真制订切实可行的各轮复习计划，第一轮的复习一般安排到5月中旬结束，5月中下旬为第二轮的复习，第三轮复习在6月份。第一轮的复习任课教师要反复学习课标，研究教材，认真把握课标和教材的要求，应该掌握的知识点不能漏，不该掌握的知识不要补，不要随意拔高要求，要重视基础知识，要以夯实知识为前提，要引导学生回归课本，重视每一个知识点，多研究课本的例、练习题，注重题目的变式训练，要多研究课堂的教学艺术，要注重学生学法的研究，站在学生的角度，多考虑“如何学”的问题，作业的布置要有针对性，重点知识重点练，难点知识反复练，易错知识比较练，努力提高作业效益，坚决反对题海战。第二轮复习既要注意基础又要重视知识的前后联系和综合性，复习时要照顾大多数的同学，切忌“难、偏、怪”。要注重查漏补缺，对在第一轮复习中存在的普遍问题要加强补救，通过滚动提高的办法使学生对基础知识掌握得更加牢固。第三轮的复习主要是综合训练，通过训练既达到模拟和适应的目的，又能进一步地提高解题的能力、速度，特别是解题的规范化训练要进一步的加强。把好习题训练关，解决好分层次教学问题。各科教师要进一步加强研究，分工合作，精心编制好随堂作业，教师要有复习教案，教导处每月检查一次。对不同基础的学生，要努力做到分层要求、分层教学、分层作业。课堂上提问，要关注一部分后进学生，要提高他们学习兴趣。布置作业，必须设计侧重点有所区别的分类作业;对于学习困难的学生要采取面批和个别辅导相结合的方式;对弱科的学生，任课教师要给予更多的关心和帮助，班主任和任课教师要鼓励班级优秀学生立志考海中，在思想上、生活上、学习上做到高标准、严要求，为他们建立成长档案，联系任课教师齐抓共管，尤其要防止这些学生出现思想松懈和过度焦虑等问题。对班级中等学生，要引导他们鼓舞斗志，打牢基础，量力而行。对学习成绩暂时落后的学生要引导他们立足实际，增强信心勇气，增强得分意识，努力考取一般高中。

5、做好收集信息关，加强动态研究。我们要比以往更加注重对信息的收集和整理。我们一方面要多研究课改地区的中考变化信息，另一方面要经常性与市局教研室保持联系，获取权威信息。我们还要充分利用学校网络的优势，利用工作之余及时查阅网上最新中考信息，密切关注南通_网上的动态信息，争取第一时间了解到最新的中考动态，以便在最短时间内为初三教学作好针对性的安排。

(三)以科学发展观为统领，严格遵守“五严”规定，规范课程开发与实施

1、严格执行国家课程标准，留足学生自我发展的空间。国家地方课程的开设与实施有一定的理论依据，任何学校与个人都不能随意增减教学时间，删除某些课程，尤其是人为延长学生在校时间，人为增加中考科目教学时数，不能把这样的现象视为榜样或作为我们工作的借口，我们必须做的是：科学规范地执行国家课程标准。本学期除了继续开齐国家规定的所有课程、开足所有中考课程外，鼓励教师向课堂要效益、向引领学生自我发展、个性发展要质量。

2、深度开发校本课程资源，促进学生全面发展、特色发展。提高学生综合素质，促进学生全面可持续发展，除了要给学生充足的自由支配的时间，还要以课程开发为引领，为学生搭建多种平台。根据教师的特长，增设手工编织等使学生终生受益的课程。同时，要做强小班化教学特色教育及书香校园建设，培养学生科学探究能力，自主选题、自主研究的能力，要充分利用好图书角，鼓励学生多读书、读好书，语文组要加强指导，开展校园读书活动，进行评比，对优秀班级和个人进行表彰。还要充分利用我校音美教师资源，加强校舞蹈队、器乐队建设和教学内容的课程开发，活跃学生校园文化生活、彰显学生的个性特长、丰富学校特色。

(四)加强群体体育，提高学生身体素质，振奋学生精神风貌

体育工作是学校教学工作的窗口，体育课堂是衡量一所学校教学水平的重要标志，是学生放松身心、强身健体的主阵地，也是学生最喜爱、最想自由的课堂。虽然不同学生有不同学生的爱好，但体育课有体育课的课程标准，我们必须兼顾到学生体育素质的全面发展，学生体能素质的全面提高，所以要在活动项目、训练量、组织要求上进行全面研究，按各年级教学要求制订出切实可行的体育教学计划，精心设计教学方法便于吸引学生、组织教学，避免以单项的球类运动为主、以学生自由散漫的活动为主的低效体育课的产生。要认真筹划各年级的大课间活动，从进场、退场，活动项目，活动场地等多方面加以规范，严格考核，促使学生体现出良好的精神风貌。

如今，体育课程的重要性已提高到非常突出的位置，开展每天1小时阳光体育运动，充足的体育活动时间除进行必要的技能技巧训练外，成立校(年级)篮、排球队、校健美操队等，利用大课间活动时间和体活课的时间组织这些学生从事兴趣项目的训练，每一特长队指定专人负责，制订教学训练计划，培训好队长。同时，必须精心策划大课间活动，长跑活动结束后要认真指导各班开展丰富多彩的体育活动。初三年级要利用每天1小时活动时间加强对相关项目的技能训练，体育组认真制订逐月训练和检测计划，对个别学困生要利用大课间活动时间进行补课，除个别有特殊情况的学生外，体育教师和其他学生都要确立向满分挑战的决心和信心，打好中考的漂亮战。

教导教学计划 篇5

一、活动目标。

1、趣味辅导的目的是让学生发现问题，并在活动的过程中解决问题，特别是生活中他们关心的问题。

2、在科学趣味活动的同时培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。

3、在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展示上让学生体验成功的快乐。

二、活动进度。

1、第一周：观察植物的萌发，对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。

2、第二周：观察春天的事物。土壤的采集、对不同土壤的认识，不同地区的土质了解。

3、第三周：种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。

4、第四周：叶绿素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做实验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。

5、第五、六周：制作小车。

（1）将自己喜欢的小车与小组其他同学带来的小车作对比，找出小车的共同点及不同点。

（2）用自己准备的简易材料制作小车。

6、第六、七、八周：制作简单的风筝。认识风筝的历史了解风筝的变化。

（1）用竹条等简单的材料做出骨架。

（2）用漂亮的绸布或薄纸做图案。

（3）组装。

7、第九、十周：

（1）自制小小降落伞并实验其降落速度。

（2）改变降落伞的大小观察降落伞降落速度快慢与周围的哪些因素有关。

8、第十一、十二周：

（1）采集各种树叶，观察认识不同的树叶。

（2）用树叶做自己喜欢的图案。

9、第十三周：认识茶叶，了解茶文化。从自己身边的茶叶开始认识常喝常用的茶叶看看它们有什么不同的作用。

10、第十四周：给植物的茎变颜色。把植物吸收的水换成不同的颜色观察它的变化。

11、第十五、十六周：认识水的浮力。

（1）观察在不同的容器中水的浮力是否一样。

（2）水量的大小与水的浮力的大小及淡水与海水的浮力。

（3）课外阅读“死海”的内容，了解更多的关于水的知识。

12、第十七周：和同学一起发现周围的污染现象，实地开展调查活动写出调查报告。

13、第十八周：制作小风车。用各种形状不同材料观察哪种最快。

三、活动展示。

展示形式：花展。风车展。风筝比赛。品茶会。资料照片展示等。

教导教学计划 篇6

（一）严格执行新课程计划，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。

1、继续组织教职工认真学习有关素质教育文件，要求广大教职工要将素质教育贯彻于教育的各个环节中，同时要改变旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的教育观念，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

2、继续深入认真抓好课堂教学 改革，改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。

3、改变课程结构过于强调学科本位，科目之多和缺乏整合的现状，加强学生科学素养和实用技术能力的培养，加强学生与社会的联系，培养学生社会责任感。淡化学科界限，强调学科间的联系和综合，发展学生个性价值，从而体现课程结构的均衡性、综合性和选取性。

4、继续开展“研究性”学习，以初一、初二年级为重点开展对象，借鉴初三年级两年多的研究和实践，充分发挥教师和学生的集体智慧，并要求教师都能撰写关于“研究性学习”方面的论文，并能交流，使之成为我校“品牌”的一部分。

5、按照苏州市教育局制定的双语教育总体目标，从本学期起，我校从初一部分班级强化英语，尝试双语，培养学生在日常生活中能运用第二语言类似母语一样进行思维和交流。

6、严格按照省、市教委颁布的有关精神，按课程计划制定课表，开足、开全规定课表。同时要下大力气抓好各种课外兴趣小组活动，加强各种类的竞赛指导，鼓励学生从单项突破，向全面发展、全方位提高素质水平。

7、要求教师切切实实减轻学生的课业负担，提高课堂教育质量，严格控制学生每天的作业量，严格控制资料，杜绝乱征订、乱翻印现象，每学期进行期中、期末两次考试，并贯彻执行授课权、命题权、阅卷权“三权分离”。

（二）优化教师队伍结构，提高教师素质。

1、组织教师学习《走进新课程》和《基础教育课程改革纲要》等现代教育理论，增强广大教师对于教育的时代感、责任感，真正做到教书育人，为人师表，敬业爱生。

2、充分发挥本校参加新课程培训的教师的带头工作，坚持对起始班的任课教师先培训，后上岗，提高教师综合素质，要求每个教师在短时间内就能准确地把握新教材的脉搏，吃透每一课，上好每一堂课，同时要求参加新课程培训的教师及初二部分教师上示范课、讲体会、谈收获、搞科研。

3、认真做好青、老年教师的结对子活动，并把它落实到实处。

4、要求全体教师认真参与新课程改革，尽快掌握新的教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使我校的教育水平跟上时代的节拍，真正起到“示范初中”的带头作用。

5、鼓励青年教师向一专多能发展，鼓励英语教师和学科教师从事双语实验，并不断加强双语师资的培养和培训。

6、要注意培养青年骨干教师，促进青年教师脱颖而出，组织青年教师培训班，定期举行。鼓励青年教师向“一、二、三”奋斗（一年站稳讲台、二年成才、三年出硕果）。

7、要求每一位青年教师争做班主任，同时做好“四个一”：交一学期备课笔记，写一篇优秀教案，上一节示范课，发表一篇教科研论文。

（三）抓好学校教学 管理改革，提高教学 质量。

1、理直气壮抓教学 质量，学校领导起带头作用，上好每一堂，同时加强行政领导的听课评议活动，尤其是对起始班课程教师，同教研组一起教研活动，时刻了解新课程实施情况，准确把握实施原则。

2、加强教学 “六认真”的管理工作，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，建立“六认真”情况记载档案，尽量做到量化。

3、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动提高教学 质量。

4、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学 模式、方法的变革上选择最佳授课方式，发挥备课组应有的作用，同时要求每个备课组要有研究的课题。

5、充分挖掘学生各方面的才能，积极参加区田径运动会和校园艺术节。继续落实“金牌行动”计划，组织专人负责竞赛辅导，逐步提高竞赛获奖，培养和选就一批尖子。

6、抓好考试纪律，端正考风。

（四）抓好毕业班工作，争取明年再创辉煌。

1、建立以校领导、年级组、教研组、班主任和任课教师代表组成的毕业班管理领导小组。

2、摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时也要严格控制低分率。

3、根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性，力争明年中考考核再居区首位。

教导教学计划 篇7

一、指导思想：

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,提高学生的自觉性和纪律性，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何让学生遵守纪律，讲文明礼貌，团结积极向上，如何为学生的终身发展打好基础。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过个别辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。因此,特制订本学期的数学学困生辅导计划。.

二、学生情况分析

本班从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性差，学习目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完成，且完成质量差，但也有少部分学生如吴方瑜、钟志钦、陈家梅、熊云燕等等，基础知识弱，但学习态度较端正，作业能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们得到更好的发展，更大的进步。

三、具体措施

1、利用课堂时间随机辅导

在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。学生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，多跟他们说好事，帮助学生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在学生之间开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到和学生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让让学困生总结自己的进步。

总之，在素质教育的今天，学生的课外辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的学生的辅导工作更具成效。

教导教学计划 篇8

本学期将在第一学期工作的基础上，继续在学校“学生第一、质量第一、健康第一”的办学理念、以培养学生核心素养的教学目标、“夯实基础、加强监控、关注有效、发展特色”的教育策略的引领下，认真总结上学期工作的得与失。以教学常规精细化管理、“创智课堂”教与学研究、两组（教研组、备课组）建设、教师培训、初三工作为中心工作，秉承布置-落实-检查-反馈-改进的工作品质，力争xx学年结束时各项工作能有提升，中考取得理想成绩。

一、常规管理

1、严格执行课程计划，贯彻绿色指标精神。开齐开足各类基础课、拓展课和探究课（共34课时/周），开展好“三课、二操、二活动”、“阳光体育锻炼一小时”、“大课间活动”、“创新拓展日”、“城市学校少年宫”等课程与活动，保障学生全面发展。

2、严格执行市教委文件要求，杜绝向学生推荐、征订或统一使用市教委规定目录以外的教辅材料。

3、追求教学常规管理精细化。本学期将试行《关于学校教学常规的几项补充规定》和《关于学校教学常规考核的几项补充规定》两项细则，力图使教学常规管理更加精细化。

4、继续对预备年级的课堂秩序、作业规范、听课习惯等养成教育进行跟踪监控。

5、继续强化考务规范，提升考务品质。对在考务中出现违反学校考务规定的行为给予书面告诫。同时，做好期中、期末、初三模拟以及各会考学科的考务工作，保持考务工作零差错的工作品质。

6、密切关注教学质量的发展，做好六—八年级期中、期末及九年级二模、三模教学质量分析和数据积累，提出合理可行的教学建议和改正方案，促进教学成绩稳步提升。

7、加强教学档案管理。按照时间节点完成各项教学材料的上交、整理和归档。加快档案数字化进程，充分利用校园网平台，提升教学管理效率。

8、加速教学工作信息化建设，及时完善学校网站的各项内容，加强教学管理工作信息化。各类教学计划、总结及时上传OA平台与学校网站。

二、两组建设

（一）教研组建设

1、根据调研要求，规范教研组计划与总结的拟定。在基于规准的要求下，教研组计划内容要紧紧围绕本组学科特点和特色发展拟定，计划中要包括组内青年教师的培养目标和培养手段以及学生培养目标和培养策略，计划应具有实际操作性，教研组应按照本组计划有序开展各项工作。

2、关注教研组活动的开展，提升教研活动的质量。保障至少每月开展一次有主题的教研组活动，学校领导深入教研组进行活动的观摩和指导。

3、做好教研联合体阶段收尾工作，并进行新一轮申报。

4、以教研组为单位，开展课堂教学研讨，进行课堂教学形式转变的探索与尝试，本学期拟开展理化生、政史地、艺术、体育四个教研组的教学月活动。

5、充分利用复旦教育集团优质资源，开展教研组的联组学习，提高我校教研组建设的水平。

（二）备课组建设

1、认真拟定备课组计划、教学进度表及教学内容，教案的撰写、授课的开展应与教学计划和进度匹配。

2、备课组每周开展一次定时间、定地点、定内容、定主讲人的集体备课。备课组成员应重视集体备课活动，备课组长对备课组活动的正常开展、教学活动的有序推进、阶段性复习内容的拟定、复习卷的编制由督促、安排、分配和管理的权利。教导处本学期将不定期的参加观摩备课组活动

3、备课组内在期中、期末考试前各开展一次同课异构活动。

4、本学期末将评选20xx学年度优秀备课组并予以表彰。

三、师资培训

1、加强同各学科教研员的联系、掌握教师区级教研活动的出席情况，书面反馈检查结果。

2、通过质量监控、开展教学研讨，提高教师的质量意识和学术能力。

3、定期组织教师开展理论学习、帮助教师及时掌握最新的教育热点和咨询。

4、继续做好师徒结对的管理工作，开展徒弟汇报课活动。

5、组织青年教师教学沙龙，努力促进青年教师的教学成长。

6、学期末组织一次青年教师教学基本功比赛（试卷命题比赛）。

四、创智课堂

1、继续组织开展创智课堂理论、核心要素的学习。

2、本学期开展理化生、政史地、艺体教研组的创智课堂教学活动，对课堂教学形式的转换进行本学年的第二轮探索，学期末形成创智课堂样例集。

3、听课要求：教学管理人员听课不少于20节，教研组长听课不少于15节，教师听课不少于10节，学期末全员上交听课记录，听课记录的撰写纳入教学绩效考核。

4、充分利用学校体育设施和场馆，开展体育教学实践活动。

5、加强理化实验教学，杜绝理化生科劳等学科的实验以讲代做，教导处将组织以上学科开展实验教学课活动。

五、初三工作

本学期工作的重中之重是初三毕业班的教学工作，教导处将根据区上级部门的工作要求和时间节点有序有效的完成初三各项工作

1、密切关注初三教学秩序的稳定，协助初三年级组长和教师对学生出现的厌学、弃学等心理问题或以及可能出现的师生问题及时介入和干预。

2、结合初三组长拟定的初三工作计划，以二模、三模、中考为时间点，督促和要求初三各备课组做好阶段复习计划以及各阶段学情分析和教学策略并监控其计划的落实情况。

3、组织开好二模、三模质量分析会，提供详细数据，分析到学生个体，争取中考取得优秀成绩。

六、特色课程及学生活动

1、配合学校课程中心，建设以“身边的中草药”、“民族漫画”为核心的课程群。修订、完善重点课程的校本教材，发挥学校“四馆一中心”的资源优势，提升特色课程的品质，使其在区域范围内发挥积极作用。

2、配合开展好“艺海拾贝”艺术特色课程的各项活动。

3、组织开展本学期“同初达人秀”活动。

4、做好图书馆的管理工作，开展好学生读书活动及六年级“书香致远”课程。

5、配合课程中心和科研室，继续探索初中“创新拓展日”及城市学校少年宫的建设机制。学校定于每周五下午开展城市学校少年宫活动，每周二下午开展“创新拓展日”系列活动。同时，还将利用好社区、高校等优势资源，进一步完善机制。

教导教学计划 篇9

一、指导思想

以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，依据真学课堂巩固深化年要求，扎实开展教育科研，积极围绕“小学主题性大单元情境课程建设”开展教研活动，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，结合学校实际，教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。

二、主要工作

(一)加强过程管理，规范常规工作

1.加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。

一是认真备课

A.研读教材

教材是学生学习的重要资源，也是实施教学的工具。认真研读教材是设计、组织和实施课堂有效教学的重要保障。教师在备课前必须独立、认真、深入地研读教材。一是要全面领会教材，不仅要研究每一个具体的教学内容，而且要研究每一个内容在整个教学体系中的地位和作用，分析教材的编写特点，了解编者的设计意图。二是要深入钻研教材，分析知识结构和特征，正确把握教材中的重点、难点和关键点。

B.学习资源

教学资源是教学准备和实施过程中所能运用到的各种资源。教师在备课过程中要搜集和学习与教学内容相关的教学资源。一是要学习县教师发展中心统一下发的电子白板资源，认真研究白板资源库中课件和教案的具体内容及设计意图，并根据学生学情和教学实际进行合理选择、整合完善。二是学习教师教学参考书，将教参中提出的教学目标、教学重难点、教学活动建议、教学参考资料、教学光盘等内容作为备课的依据。三是充分利用智慧平台，引导教师培训学习。

C.自主备课

备课是一种创造性的劳动，是教师根据学科特点和教学内容搜集资料、整理信息、设计教学方案的过程，也是教师通过备课进行教研、自学和提升自身教学能力的过程。基于教材的研读和资源的学习，教师要根据本班学生实际及教师自身教学风格进行自主备课。一是要切实把握教学内容的本质要求，可以对白板资源库中的教学设计和课件进行二次备课，也可根据教学实际重新设计教案和课件，教案均写在备课笔记上。二是对于教材中的重难点内容，要在教材相应位置做适当批注。

D.研讨提升

在自主研究和独立备课的基础上，要以各年级备课组为单位，单周安排一次集体备课，双周安排一次教研课。集体备课内容一般为下一周的上课内容。尽量采用模拟上课——集体研讨——个性修改的流程，努力让研讨活动既生动活泼，又富有成效。

二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的真学课堂，逐步形成个性化教育。

三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。

四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。

五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。

六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。

学校将严格按照教学“六认真”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。对工作认真，卓有成效的教师，学校将予以奖励。

2.加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动计划和集体备课计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。

3.加强听课检查，提高课堂的教学质量。校行政人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。本学期，每位行政人员每周听课不少于3节，其他教师每学期听课不少于20节。

4.不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。

5.加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建特色学校。

(二)加强教师管理，促进教师发展

1.加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教学活动正常、有序、健康地开展。

2.着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

3.加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。

(三)加强质量管理，提高教学实效

1.加强作业与考试管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，认真组织期中测试和期末考试工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。

2.加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，定期开展学科竞赛，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。

(四)加强特色建设，发展个性特长

1.认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

2.认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质。

3.认真抓好排球、篮球教学工作，努力营造“人人学排球，处处见排球”的特色氛围，通过排球教学，提升学生思维能力。

4.组建多样的.兴趣活动小组，通过开展活动，培养学生广泛的兴趣，进而开发学生的智力。

5.开展国学诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校制定方案，统一安排时间和内容，循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动，为了激发学生的学习兴趣，还将学习情况设定初级、中级、高级、特级四个等级，并且定期组织考级活动，统一颁发等级证书。除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的成果展示。在活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其智慧。

三、各月份具体安排

九月份：

1．开学准备工作，开学工作检查。

2．一年级分班

3．制定教导处工作计划

4．毕业班科任教师会议

5．学校下达中秋节经典诵读活动通知并开始启动

6．一年级新生建档

7．一年级建队

8. “小学主题性大单元情境课程建设”研讨活动（一）

9. 真学课堂研讨活动（一）

十月份：

1．组建各年级兴趣活动小组

2．调进及新上岗教师上汇报课

3．“小学主题性大单元情境课程建设”研讨活动（二）

4．教学常规检查

5. 真学课堂研讨活动（二）

十一月份：

1．期中教学评价工作

2．教学常规检查

3．真学课堂研讨活动（三）

4. “小学主题性大单元情境课程建设”研讨活动（三）

十二月份：

1．国学知识竞赛

2．兴趣小组活动展示

3、六年级调测

4．教学常规检查

5. 真学课堂研讨活动（四）

6. “小学主题性大单元情境课程建设”研讨活动（四）

一月份：

1、制定复习计划，组织期末复习备考

3、期末教学评价

4、教学质量分析，教学工作总结

5、教学资料整理、归档

教导教学计划 篇10

一、指导思想

以新课程改革为核心，优化教学管理，深化教学改革，努力推进学科教学素质化和教育现代化进程，不断提高教学质量，解放思想，更新观念，开拓进取，创办一所有特色的名校。

二、主要任务

1、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》，深入开展课改系列活动，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。

2、深化课程改革与学校教科研、教研组紧密结合起来，努力提高广大教师尤其是中青年教师使用现代教育装备的积极性，切实提高教学的质量和效率。

3、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。

4、开辟第二课堂，充分发挥学生的特长教育。

三、工作重点

(一)继续深化课程改革，抓好教学常规工作

1、教学工作将进一步规范上课、备课、批改作业和补课等工作，继续加强平时的检查、督促和考核力度，对培优补差工作进行及时抽查，检查结果与教师的考核相结合，同时结合学生座谈会、家长评议、教师互评和教学成果展示等形式，正确公正地评价每一位教师。

2、加强学科组、备课组建设，进一步实行年级组、教研组备课、说课、教案展示、集体评议、上展示课等形式，定期做好检查与调研，对认真备课的给予表彰和奖励，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。

3、学科竞赛活动。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合我镇各类竞赛，开展一些全校性的综合竞赛，并积极组织参加各级各类比赛，力争取得好成绩。

4、进行评价体系改革，逐步探索并构建促进学生发展的教育评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果，更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能，把教师评价、学生的自我评价、其他社会成长评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

5、各类资料的积累工作，在认真做好管理工作的同时，做好各类教学资料和积累整理工作，为今后学校的发展提供科学依据。

(二)推动基础教育课程改革，提高教学质量。

1、加强师资队伍建设

A、加强业务学习，在教导处的带头下，组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件，了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识，并将邀请一些专家来校进行专题讲座，为实施课程改革打好理论基础，以新的理念上好每一堂课，教师做到一课一思，学生做到一课一得。

B、加强青年教师的培养，本学期我校将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为学科带头人等。

C、加强青年教师的培养，青年教师是学校未来的生力军。学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。

2、抓好教科研建设，各教研组积极进行课堂教学模式的改革，变学生单一的接受式为主动探究、合作、讨论式，以备课组为单位上好研究课，体现课改新概念，在实验中边研究边总结，写好教学反思、教学心得、教学案例。

3、加强校内调研活动，质量是学校的生命线，也是检查课改是否进行良好，本学期在校内将继续进行调研活动，听随堂课，查作业、备课与培优补差工作、问卷调查等，全面了解教师课改进展。

4、举办“利用现代教育手段实践新课程”活动，本学期我校将在继续开展“实践新课程”活动，教师参与面达100%，活动内容包括：中青年教师多媒体教学比赛、说课比赛、教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比等。

5、积极开发课程资源，本课改加强了课程内容的综合性，淡化了学科的界限。本学期我校将积极开发和利用校内外自然环境等，让学生积极实践、挖掘现有的资源服务于教学，提高教学质量。

(三)发展学生的特长，加强音、体、美等特长教学。

我校将开展音乐、体育、美术、英语、电脑、写作、奥赛等兴趣小组，每周一、三、五由学生自己选择参加自己喜欢的兴趣小组，发展学生的特长，提高学生的综合素质。

(1)、音乐教学。在全面培养学生音乐素质下，积极选拔人才，创编高水平的节目。

(2)美术教学。注重培养美术特长，多出有特色的高水平的作品，注重美术教育与职业教育的结合，所有美术教师要在掌握电脑绘画的基础上，力争在本学期学习和掌握一项实用美术项目。

(3)体育教学。结合学生特点，提高田径、篮球、足球、乒乓球等代表队的训练和竞争水平，力争出好成绩，快出成绩，出好人才，快出人才。、

(4)英语教学。注重培养学生的口语表达能力和视听能力，不同年龄学生应有不同的口语表达能力和视听能力。

(5)电脑教学。将网络技术作为辅助学习工具，选择一些趣味性强、与各科知识相关的内容，由学生自主学习，扩充自己的资源库。

(6)写作教学。引导学生用心观察体验生活，提高学生的语言表达能力、赏析能力和创造热情。

(7)奥赛教学。提高学生学习数学兴趣，培养学生敏捷的思维能力，让学生具有扎实的数学功底。

四、德育管理工作

1、认真学习和落实德育工作方案，严格按照学校德育工作方案实施学校的德育工作，继续完善各项制度。

2、实行干部包班制度。

3、强化值班纪律，加大日常检查的力度，明确不同时期的侧重点，力争查出实效，管出水平，值班人员每天都要带领学生进行检查，对不符合规范的行为和发现的问题要及时做出记录，及时向有关部门反映，对发现的问题及时进行分类处理。

4、继续落实奖励机制，逐步完善班级奖励机制，并付诸实施。

5、密切家校联系，相互配合，共同教育好学生。

6、定期召开学生家长委员会、座谈会、协商教育和学校发展大计，统一思想，争取支持，为学校发展献计出力。

五、每月工作安排

九月份：

1、举行开学典礼，明确新学期目标，正常教学秩序。

2、各科制定教学及进度计划，各教研组制定工作计划。

3、分别召开教研组长、班主任等会议。

4、期初教学工作检查。

5、调查摸底建立贫困生档案、后进生名单、成立互助组。

十月份：

1、初查《班主任工作手册》。

2、业务活动，教师优质课大赛。

3、法制教育系列活动。

十一月：

1、期中教育质量测试。

2、召开家长座谈会。

3、课件评比。

十二月份：

1、新课程理念下语、数案例评比。

2、思品论文评选。

一月份：

1、庆“元旦”科技系列活动。

2、教学调研。

3、期末教育质量检测。

4、写各种工作总结。

教导教学计划 篇11

一、情况分析

上学期工作的方向是：以可持续发展观指导教育教学工作实践，注重教育教学的内涵化发展。进一步践行我校“德育领先，全面发展，张扬个性”的教育理念。遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中。注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。为把我校创建成有特色的区先进学校而努力。

上学期两校合并整合，为学校的进一步壮大发展打下基础。经过全体师生的共同努力，东西两校区的优势互补，进一步促进提升学校的教育教学水平。

二、指导思想

把立德树人作为学校教育的根本内容，按照教育局“善学习、会运动、懂礼仪、惹人爱”十二字学生培养目标，遵循教育规律和学生身心发展特点，以“尊重别人”及“责任心培养”作为抓手，培养学生良好的道德、行为习惯，促进学生身心健康、和谐发展；将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。

三、工作要求一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的`发展。

1、结合我校实际情况，加强相关教育理论学习，树立正确的教育观、人才观、质量观及效益观。

2、积极开展理论指导下的课堂教学实践，审视课堂教学行为，立足于学生自身学习规律，不断改进教学方法。以学生在课堂学习过程中的认知能力水平是否发展为标准，积极引导学生形成自主学习的能力。

3、在加强学科课程意识及把握学科课程标准的前提下实施有针对性的课堂教学，促进提高课堂教学效益。

4、继续把激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯作为日常工作重要内容，结合所教学科及自身特点，不断巩固和发展行之有效的教育方法。

5、加强对学生的观察和研究，加强对后进生的教育转化及个别辅导工作，使转变后进学生的工作落实到实处；要重视对优等生的个性化培养，努力开发每一个学生的特长和潜能。

6、进一步树立“尽心尽力做人和学习就是好学生”的观念，为每个学生的进步与成功创造条件。

7、继续加强教研组建设。以教研组教学研究活动为平台，以促进学生在学习过程中认知能力水平发展为目标，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，积极开展以说课、听课、评课为主要形式的教研活动。

8、重视在学科教学中的德育渗透，本学期着重关注培养学生形成正确的价值观。

9、树立科研为教研服务，科研促进教研的意识，积极开展教学科研工作。

10、在“一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展”的目标引领下，加强团队协作精神。

四、工作任务及措施努力做到“目标求实斥虚，方法适切忌花”。

1、运用了解性、检查性和随机性听课，学生访谈，家长问卷，教育教学工作记载测评等方法，力求客观地对教师进行工作考核，及时与教师进行沟通，把考核的过程作为激励的过程。

2、坚持班主任工作例会制度，加强对新班主任的工作指导与帮助。

3、发扬年级组的团队合作精神，进一步落实年级组长工作职责制度，坚持年级组长工作例会制度，进一步加强年级组内各项任务协调工作，促进年级组各项教育教学工作的有序开展。

4、以“民族精神教育”、“生命教育”为主线，积极利用各类德育阵地，培养学生积极向上的精神品质；进一步巩固和规范以培养学生良好学习习惯和行为习惯为重点的德育工作；积极开展丰富多彩的校园文化活动形成以节庆活动为特点的我校德育工作特色。

6、重点加强“品社”学科建设。将品社等学科的教学与学校的各项德育工作紧密结合，逐步形成具有我校特色的，在区里具有一定影响力的重点学科。

7、落实学校心理健康教育工作，帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。帮助学生养成良好的行为习惯和心理品质。

8、进一步加强卫生健康教育工作，积极开展卫生专题教育，促进学生养成良好卫生习惯，促进学生健康成长。

9、继续对学生进行行为规范训练；进一步巩固以班主任负责为主，全校师生共同参与，值日护导师生考核评比，及时反馈并纠正的机制。

10、以排球运动作为我校的“一校一品”特色，积极开展全校性的排球活动，在全校培养学生对排球运动的兴趣，加强学校排球队常规训练，切实提高学校排球运动的水平，积极营造“排球文化”氛围，争取创建排球特色传统学校。

11、进一步加强学生课外兴趣拓展活动的安排和指导工作。根据现有情况，不断调整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活动形式，扩大学生参与面，使学生能经常性地参与到学校的艺术、科技活动中，逐步建立课外兴趣拓展活动指导教师工作考核机制，为学生的个性特长发展创设条件。

12、以教研活动的有效性开展为工作核心，加强教研组建设与管理。

1）进一步落实教研组工作的常规化、制度化。要重视教研活动的有效性，有的放矢地开展教研组活动。按照《合格及优秀教研组评选标准》，开展教研组评优工作。

2）继续以学科课程标准为前提，以教材为依据，制定本学期各学科各年级各教学单元教学目标（知识、能力及其他相关目标要求）。

3）教研组期初制定教研组工作计划，结合我校各学科及学生具体情况，以对教材的把握为前提，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，以引导培养学生形成自主学习能力为目标，以提出进一步改进教学方法的对策为目的，做好按周编排的教研组活动日程安排，有质量地开展教研活动。做好教研组活动记录，期末作为个人及教研组工作考核依据之一。

4）以教研组为单位，把备课、说课、听课、评课作为主要的活动形式，积极探讨优化教学过程的有效方法。重视教学环节设计的针对性，要有重点、难点、过程以及教学方法手段的选择，精选练习设计，提高教学效率。写好有质量的课后随笔，有理论依据，注重实例。

教师应积极参加听课、评课活动。每位教师校内听课不少于六节，总量不少于十节。做好听课笔记。教研组长负责评课记录，轮流指定专人做好评课小结，期末交教导处。教导处加强随堂听课，按照听课—查教案—评课—监控—反馈—查课后随笔这一模式来深化课堂教学管理。

5）提倡合理利用多媒体等先进的教学手段辅助课堂教学，促进提高课堂教学效率。积极开展教学资源（多媒体课件等）共享协调工作。

6）进一步巩固教研组内定期互查备课及学生作业制度，互帮互学，共同研究解决教学工作中的问题，做好相应记录。

7）积极参加各学科校内、校外的教学研究培训活动。

13、切实减轻学生的学习负担，切实提高学生的学习效益。合理安排课外学科辅导活动，有针对性地开展对学习困难学生的学习辅导以及对学有余力学生的培养提高工作。

14、加强教师自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在相关理论学习的基础上探索并形成具有自身特点的教学方法。

15、进行品牌教师示范课活动，发挥品牌教师的引领作用。

16、开展教师课堂教学基本功比赛，促进提高教师课堂教学技能。

17、继续加强教学流程管理，促进教师不断强化质量意识

备课

各学科教师应按照学科备课要求认真备课，重视有针对性的教学环节及恰当的教学方法手段的设计。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处期初查备课量（二星期备课余量）及备课规范，期中抽查备课质量，期末查随笔及复习设计。

上课

重视学生在课堂学习过程中的认知能力水平发展，把课堂教学的目标达到程度、教学效率及学生学习习惯和方法的培养作为评价标准。

辅导

重视对学习困难学生的及时辅导，做好后进生建档及辅导记录；重视对学生学习心理过程的研究；重视对有个性爱求异学生的保护及引导；重视对学生学习过程方法的辅导；重视学生良好学习习惯的养成。把使学生获得终身学习的能力作为教学工作的最高境界。

作业

作业要精炼适量，要切实减轻学生的作业负担。审慎探究学生分层作业试点工作。学生作业格式统一，教师批改规范。要重视学生作业订正辅导工作。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处随机检查。

质量监控。教师自控、教研组互控、学校调控。期中、期末和区监控、抽样应有三级质量分析，做到及时调控整改。采取有针对性的措施，大面积提高教学质量。

18、教科研工作

提倡教科研工作的实效性。在立足课堂教学研究的基础上，教导处会同教科研室推进学校教科研工作。继续倡导以真问题小课题为抓手，教研组长、备课组长组织组内教师，根据教学现状，找准问题，寻求突破，开发挖掘教研组课题，将教研与科研有机结合，期末做好教科研阶段小结或论文撰写。

19、其它工作

1）继续加强对学生良好学习习惯培养。本学期继续抓以下习惯培养：

读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作业专心致志、书写端正、按时完成，及时订正。

培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言完整、声音响亮。

2）把培养学生阅读兴趣并养成终身热爱阅读的习惯作为学校教育教学工作的重头戏。

重视上好阅览课，培养学生课外阅览的兴趣，提高学生的阅读量，拓展学生的知识面。充分利用学校图书馆图书资源和学生的图书资源，开展读书活动，让学生爱读书，读好书。进一步提高学校图书馆的管理水平，充分发挥图书馆工作效益，培养学生的阅读兴趣，拓展学生课外学习的渠道，促进提高学生的文化素养。

利用校刊、墙报等形式展示和欣赏学生语文学习及课外阅览的成果。

各科教师都要利用一切教育契机引导学生养成阅读习惯。

3）开展学科竞赛活动（具体项目及时间由各学科大组长与教导处商定），激发学生努力学习、力争上游的精神，促进提高学校教学质量。

4）落实“三课、两操、两活动”的要求，合理安排时间与场地，以年级组为单位，积极开展小型多样的体育活动。

5）继续抓好广播操训练，广播操进出场及队列训练，使我校的学生广播操及进出场成为学校的特色品牌展示项目。促进形成良好的校风校纪。

6）在全体学生中培养学生对排球运动的兴趣，组建学校排球一线及二线队伍，开展学校排球队训练，切实提高学校排球运动的水平，创建排球特色学校。

7）积极开展学校田径队训练。争取在区运动会再获佳绩。

8）重视学生实验操作能力培养，切实落实各年级学生自然课的实验操作项目开展，促进提升学生科学素养。

9）进一步搞好学校科技特色项目，开展群体性科技活动，积极参加各类科技竞赛。抓好环保教育，继续研究开展“做中学”活动项目，提高科技活动档次水平。保持我校“科技特色校”称号。

10）音乐、美术学科在提高课堂教学质量的基础上，抓好学校课外艺术兴趣拓展课程开展工作，争取形成我校艺术爱好学生的有序培养机制。积极参加各类竞赛活动，争取创出我校的艺术教育特色（合唱、舞蹈等）。开展学生美术作品展览活动。

11）重视卫生健康教育及安全教育，切实保证卫生健康教育专课专用。

12）重视学校心理健康教育工作。帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。研究运用“罗森塔尔效应”原理，保护学生的自尊心，帮助学生加强自信心，促进学生养成良好的行为习惯和心理品质。

13）做好各类教学管理资料的收集整理工作，期末按时归档。

14）做好一年级新生招生工作。

15）严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。进一步做好两校学籍管理资料整合工作。妥善完成学生学籍卡（社保卡）的相关资料收集、审核发放工作。

16）妥善做好来信来访及家长接待工作。

教导教学计划 篇12

一、指导思想

在校长室的领导下，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育教学改革，深入推进素质教育，以全面提高教育质量为核心，坚持“以人为本”的理念，以“努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量”为工作目标，努力促进学生生命成长与品质提升，促进学校品牌建设与可持续发展。

二、工作措施

（一）加强教学过程管理，促进教学常规工作规范化

1．加强教学“六认真”管理，提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强检查和督促的力度，及时了解教师教学情况，发现问题及时反馈，帮助教师做好教学常规工作，防止各类教学事故的发生。本学期要在提高教师备课和试卷命题水平上做文章，备课要有个性化，提倡每课有教后小结或批改摘记，要求每周有一篇较详的教学反思；本学期每位教师要出一份高质量的试卷，3月份将举行语文教师试卷命题比赛，教导处将会同教研组对试卷质量进行评定、并推荐优秀的试卷参加市局的评比。

2.建立听课制度，提高随堂课的质量。教导处要深入教学第一线，经常进课堂听课，了解教学情况。教导处成员每学期听课不少于30节，并做到点面结合，要了解自己分管学科每位老师的教学情况，对相对薄弱的学科和教师要加强指导，加强听课交流。及时召开教师和学生座谈会，了解教育教学信息。每学期语、数、英教研组长听课不少于15节，其它教研组长不少于10节，对组内教师应至少听1节随堂课。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

3.向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作。在做好语数英学科质量调研的同时，继续做好技能学科的综合素质考查工作。

4．认真做好培优补差工作。加大培优工作的力度，落实“竞赛辅导项目人制度”做到早安排，早落实，各学科教师应在平时教学中发现苗子、培养苗子，要加强对这部分学生的课外指导，力争所培养的学生参加市级及以上各级各类比赛都能获得优异的成绩。补差要有爱心、耐心、匠心。利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。继续做好“临界学生”管理工作，在上学期实践的基础上，认真做好临界学生的界定、辅导及临界学生转化工作的考评工作。

（二）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1、加强业务学习，在教导处的带头下，组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件，了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识，为实施课程改革打好理论基础，以新的理念上好每一堂课。

2、加强骨干教师管理。配合校长室做好吴江市级及以上骨干教师的管理工作。积极配合校长室做好市级骨干教师模拟申报工作，对照申报条件，提供机会，认真做好各项服务工作。落实骨干教师结拜外校名师活动。

配合校长室做好“名师工作室”活动。上学期在苏州市学术带头人周建文书记的引领下，学校成立“拾贝工作室”，本学期要协助做好以下工作：在中青年教师自我规划的基础上，根据中青年教师各自特点，提出发展性的定位建议；对中青年教师教学情况进行阶段性评价和诊断；对中青年教师进行教育科研工作培训，开展定期的课堂教学研讨活动，充分发挥传、帮、带的作用，使青年教师有练武之地，能及时得到具体指导。

3、加强青年教师的培养，本学期我们将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出。在教研组、备课组人人参与的基础上，选拔优秀的教师参加校第二届“金航杯”课堂教学评比大奖赛活动。

4、开展好师徒接对活动，并制定结对带教的制度，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。作为青年教师要做到一年入门、两年过关、三年成材。对新调入、村小民办教师做好帮扶工作，采用听课、组织课堂教学评比与常规工作检查等活动，提高教育、教学能力。

（三）精心组织微格化教研，发挥教研组功能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载，每次活动要有中心发言人。各组要形成争创先进教研组的良好风尚，努力构建教研组文化，让教师的个体文化凝聚成群体文化，让教师的群体文化外化为学校文化。

1、教学与科研相结合

教师是实践工作者，最重视教学科研。在开展教研活动中争取做到三有：即认识上有高度；实践中有创新；总结成果有科研性。开展教研活动还要争取做到不脱离全面育人的宗旨；不脱离教学内容的改革；不脱离教育方法的更新，这样才能以科研为先导，以教研为基础，科研促教研，探索教改之路。

2、理论与实践相结合

我们引导教师重视理论学习，重视教育经验、教改信息的积累。学校图书室、教科室征订了大量的教学理论书籍，为教师们创设了良好的理论学习、业务学习的环境。教研活动要认真组织理论学习，做到理论与实践相结合。

（四）加强学校特色建设，发展学生素质。

1、从实从早地构想艺术、科技、体育、象棋四校节，协助校长室做好“金太阳”体育俱乐部工作的开展。我们要科学规划，有效推进，为体育爱好者、特长学生发展特长，满足需求服务，全面实现健康发展学生，体育发展学生的目标。

2、认真组织好校园兴趣组的活动。在班级兴趣组活动有序开展的基础上，本学期成立了舞蹈、合唱、绘画、陶艺、小鲁班、数棋、奥数等校级社团兴趣组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，做为所辅导学科的课程。把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

三、主要工作

月份

主要活动内容

2月份

1、参加市各科教研组、中心组活动

2、制定教研组计划、学科教学计划

3、参加市AA课教学设计赛

4、重新认定、调整临界学生名单

5、跳绳、踢毽赛选拔、集训、参加市赛

6、市语文教师优质课评比赛选拔、磨课

7、学籍管理工作。

3月份

1、参加市女篮比赛

2、校级语文教师命题比赛

3、部分学科质量调研

4、级部班际竞赛（读陶知识赛、百词竞默、计算能力等）

4月份

1、参加市语文教师命题比赛

2、参加市小学生田径比赛

3、参加市小学生航模比赛

4、级部班际竞赛（钢笔字、百词竞默、计算能力等）

5、校第二届“金航杯”课堂教学评比

6、学科教学质量调研（期中）

5月份

1、20xx届语文教师课堂教学评比活动

1、参加市四年级整班钢笔字比赛

2、组织“课堂教学开放日”活动

3、参加市体育青年教师基本功比赛、选拔赛

4、参加市书法篆刻、绘画、摄影比赛

5、参加市科学青年教师实验能力竞赛、科学论文评比

6、临界学生专项考查

7、级部班际竞赛

6月份

1、技能学科专项考查

2、参加数学教师教学能力评比活动

3、参加艺术教学论文评比

4、参加公民教育实践活动案例评比

5、兴趣组成果展示、考评。

6、教研组资料汇总、考评。

7月份

资料汇总、装订，教学成果汇总

教导教学计划 篇13

一、指导思想：

学校教导处工作以区教研室工作计划、校工作计划为依托，以全面推进素质教育，加快实施现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

二、主要工作：

1、抓教学常规管理，确保教育教学质量。

（1）严格执行课程计划，开足开齐教学各科课程，制定切实可行的学科计划，促进学生全面发展。

（2）以“六认真”为抓手，强化教师教学规范。教师的教学规范事关学校的全面教学质量，抓好课堂教学，向40分钟要质量，学校行政要分头下年级参加分管年级的备课，每位教师要利用40分钟的时间上好每一节，构建智慧课堂，精心预设与动态生成，教师教学设计力求多样化。课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放发学生的想像力，追求有效教学，对每课的教学及时进行反思，课后认真设计有层次的作业，及时反馈。

（3）注重养成教育，加强学生学习规范的和管理。学生的学习规范包括上课的规范，作业的规范，预习的规范等等，教师要注重细节，狠抓落实，逐步养成学生的学习规范。

（4）抓教学成效、评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要的阶段。

（5）继续加强教学常规的管理工作，行政要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期的抽查并给予客观公正的评价，坚持随堂听课制度，互听互学，并做好记录和评价。

2、重科研，保质量提升。

教学质量的提升离不开科研的引领和支撑，结合我校实际，充分发挥课题组、教研组的作用，推动教研活动的有效开展，提高教学质量，明确教研组长职责。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性，通过教科研培养教师，对不同层次的教师提出不同的要求，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有的基础上得到不同程度的提高。

3、校本教研，自主发展。

发掘校本资源，开展校本培训，采取与分散的方法，从提高全体教师教科研表质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来，充分发挥网络资源的优势，形成教研互动、资源共享的教研网络，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的提升。

三、工作安排：

九月份：

1、制订教研组工作计划。

2、开展教学常规检查。

十月份：

1、进行校级命制试卷选拔。

2、组织教师参加学科专业知识考试。

3、组织教学工作抽查。

十一月份：

1、期中质量检测及分析。

2、组织教学工作抽查。

3、着手准备课题汇报工作。

十二月份：

1、课题汇报。

2、组织教学工作抽查。

元月份：

1、教学常规考核。

2、期末质量评估。

3、学科成绩统计与分析。