教师班主任工作计划

教师班主任工作计划精选8篇。

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教师班主任工作计划 篇1

20教师继续教育工作计划 （中国大学网 ） 日照市年教师教育工作计划要点 （ 征求意见稿) 2009年是我市深入贯彻落实党的十七大精神，大力推进教育均衡、协调、优质、高效发展的一年。为了加快提升教师素质，加强教师队伍建设，更好地为我市教育改革和发展服务，特制订教师培训工作计划。 一、加强学校领导培训 2009年是我市完成“十一五”校长培训工作任务的重要一年，加强校长培训努力提高我市中小学校长的政治思想素质，教育教学业务指导能力和学校管理水平，促使校长们不断探索新时期办学规律，提高学校管理水平，形成学校办学特色，以促进我市教育均衡发展，全面提高学校发展水平。 1、选拔部分骨干校长赴外地挂职培养 为学习苏、浙、沪、北京先进的教育改革发展经验，深入研究苏、浙、沪、北京部分名校的办学思路与学校管理模式，2009年将选拔部分骨干校长赴苏、浙、沪、北京等名校进行短期的挂职培养。 培训对象：部分学校骨干 培训时间：上半年、下半年分两批进行. 2、选送部分初中、小学校长赴高校参加短期的研修培训 为了提高我市初中、小学校长的政策理论水平，深化义务教育阶段的素质教育工作，进一步端正办学思想，与组织、人事部门合作2009年将组织部分初中、小学校长赴北京师范大中学进行为期10天的短期研修培训。 培训对象：部分小学校长 培训时间：4月 3、开展初中校长任职资格培训 为进一步端正初中学校办学思想，提高初中学校管理水平，促进初中教育教学质量的大面积提升，2009年将加强初中新任职校长的培训。使学员掌握较系统的作为中小学校长“应知应会”的教育科学、管理科学和教育政策法规方面的知识，形成现代中小学校长必须具备的教育和管理方面的基本理念。 培训对象：初中校长 培训时间：4至12月 4、市教育局与国家教育行政学院联合开展了中小学校长远程培训。截止2009年1月15号，已经有373名校长顺利结业，结业率占参训校长的62.17%。为切实达到培训效果，市教育局将对培训工作进行总结、评价。对227名未结业学员进行再培训，并将学习情况与评优、树先、任用结合起来。 培训对象：20远程研修未结业校长 培训时间：2009年6月至12月 5、学校中层干部（后备干部）培 重点做好学校学校教导主任、政教主任与总务主任培训，培训内容为“沟通能力与执行能力”，以强化学校中层干部主人翁意识，提高领导水平。 培训对象：学校教导主任、政教主任、总务主任 培训时间：11月 二、认真实施班主任培训 班主任是学校德育工作的骨干力量，是学校教育教学改革与发展的重要执行者，根据国家教育部与省教育厅有关班主任培训文件精神，2009年继续做好班主任培训工作。 1、组织班主任骨干培训班第二阶段培训 在第一阶段培训的基础上，班主任骨干培训班第二阶段的培训重点是加强经验交流与总结，不断推广新的班主任工作方法与模式，不断提升骨干班主任的工作水平与能力。 培训对象：第一期班主任骨干培训班学员 培训时间：4月 2、班主任集中培训 根据学校的实际情况，由日照师范学校确定培训内容与授课教师，2009年继续对中小学班主任实施培训。日照师范要按照省、市统一的要求制订好培训计划，做好培训考勤工作，加强培训档案管理，严格按上级规定的培训计划完成培训任务。 培训对象：学校班主任 培训时间：7月至9月 3、将班主任培训列为2009年上学期校本培训的重要内容 各区县、各中小学继续把班主任培训作为2009年上学期各校校本培训的重要内容之一。组织教师认真学习《高中班主任》、《初中班主任》、《小学班主任》等班主任培训教材，可以适当组织读后感交流、班主任工作专题研讨、班级活动设计与班主任工作案例评优等活动。 2009年上半年，日照师范学校将对全市各校班主任培训工作进行检查评比，并组织班主任工作案例与班团活动设计评比活动。同时将迎接上级部门对我市班主任培训工作的考核评比。 培训对象：学校班主任 培训时间：3月至7月 三、中小学教师培训 1、完成届中小学新教师培训任务。 继续开展中小学新教师学科教学技能培训；做好教育科研、心理健康教育技能、现代教育技术等通识培训；完成所有新教师汇教工作；做好届中小学新教师结业考核评定工作。 培训对象：2008届中小学新教师 培训时间：3至6月 2、2009届中小学新教师培训 利用暑假时间，做好2009届中小学新教师岗前培训。组织新教师了解我市社会经济及教育发展状况，学习相关教育政策法规，熟悉我市基本的学校管理制度，接受教师职业道德教育，掌握“教学六认真”等教学常规，听取老教师的班主任工作经验介绍，使他们上岗后能尽快适应学校教育教学工作。在岗前培训的'基础上，做好各学科教学技能培训。 培训对象：2009届中小学新教师 培训时间：8至12月 3、高中、初中、小学各个学科骨干教师培训 由高中、初中、小学教研员担任各学科骨干教师培训组组长，充分发挥我市高中、初中、小学学科带头人的示范作用，以学科小组为单位做好高中、初中、小学骨干教师培训。 培训对象：高中、初中、小学骨干教师 培训时间：1月至12月 4、实施“读好书，增智慧”教师读书计划。有组织、有计划、有目的开展教师读书活动，每年必须读两本书，让教师在读书中成长，使读书成为教师日常生活的一部分。各个学校要建立教师读书制度，为教师读书提供必要的条件。 培训对象：全体教师 培训时间：1月至12月 四、幼儿园长、教师培训 1、根据我市幼儿园管理水平有待提高的实际情况，今年将加大对全市幼儿园长培训力度。上半年、下半年计划举办幼儿园长培训班两期。 培训对象：具有幼儿园长资格证的在职幼儿园长 培训时间：4月、10月 2、根据我市幼儿教师音乐唱歌教学技能普遍有待提高的实际情况，上半年将对全市幼儿教师进行音乐唱歌教学技能培训。下半年，根据新课程实践中出现的一些实际问题，有针对性地对全体幼儿教师进行新课程实践技能培训。 培训对象：具有幼儿教师资格证的在职幼儿园教师 培训时间：4月、11月 五、全面实施“名师工程” 1、“磨亮塔尖”。制定实施《日照名师工作室实施意见》；实施名师国外培训计划；组织第二批日照名师培养工程人选的选拔工作；召开名师高峰论坛会议，探索名师成长规律，引领教师专业发展；组织名师撰写《关键事件、关键人物催生名师成长》。 培训对象：日照名师、特级教师 培训时间：8月、11月 2、“强固塔身”。为促进日照教育又好又快发展，增强可持续发展能力，2009启动日照市优秀青年教师后备人选培养计划。2009年将选拔组织部分名师后备人选赴北京师范大进行为期10天的短期研修培训。 培训对象：名师后备人选 培训时间：10月 3、“夯实塔基”。为进一步提高教师素质，保证教育质量，培养一批教育的领雁人，促进我市教育科学和谐发展，2009年实施日照市级教学能手、教学新秀、学科带头人等培训工作。 教师培训工作。 培训对象：教学新秀、学科带头人、教学能手 培训时间：8月 六、初中英语教师骨干培训工作 为整体提高我市初中英语教学水平，2009年暑假将组织70位左右初中英语教师赴上海外国语大学进行为期半个月的短期培训。 培训对象：部分初中英语教师 培训时间：7至9月 七、继续开展“送教下乡”活动 根据省教育厅的统一安排，与人事局合作继续开展“送教下乡”活动。2009年集中精力，精心实施，组织更多的教师参加这项活动。 培训对象：农村中小学教师 培训时间：10月 八、开展新一轮教师计算机等级考试技能培训 根据专业技术职务评审对计算机等级的新要求，采用二级培训的方法继续开展新一轮教师计算机等级考试技能培训。 培训对象：相关教师 培训时间：4至12月 九、做好新一轮中小学教师学历教育工作 1、根据省教育厅的统一部署，做好新一轮中小学教师学历教育规划与实施工作。 2、继续与曲阜师范大学合作联合培养教育硕士，建立我市基础教育干部队伍、班主任队伍、教师队伍的人才高地，力争到20教师队伍中硕士学位占有一定比例（小学10%、初中二20%、高中30%）。 培训对象：全体教师 培训时间：1至12月 十、全面实施合作、捆绑发展计划 1、“学校集群”实现城乡教师队伍的捆绑发展 教师培训工作的重点在农村，难点也在农村。为了以教师队伍的均衡发展来促进城乡教育的均衡发展，从2009年开始计划推行“学校集群”学区制度，城区每所小学、初中与乡镇的1-2处小学、初中建立了对口交流，形成“捆绑式”关系。这样，以市直5所学校为龙头建立的5个学区，也就成为我市5个教师培训基地。各区县可参照实施。 培训对象：城乡之间的全体教师 培训时间：1至12月 2、合作“双赢”实施教师专业发展学校 推动高中与大学之间合作，大学与中学共同担负教师发展责任，为大学教师和中小学在职教师提供了对话的平台，共同培养教师，促进教师专业发展。有效地促进了教师发展的一体化、终身化。 培训对象：大学与高中之间的教师 培训时间：1至12月 十一、认真做好省厅安排的工作 1、加强师德建设，组织学习《中小学教师道德规范》。 2、配合省教育厅继续做好“齐鲁名校长工程人选”、“齐鲁名师工程人选”、“年度教育创新人物”评选工作、省特级教师评选工作。 3、组织好第二轮高中教师网上全员研修工作；初中语文、数学、外语教师网上全员研修工作；按照教育部、教育厅要求选送好各类国家级、省级培训学员。 4、按照教育部、省厅要求继续督促区县整和资源，加强县级培训机构建设。 5、按照省厅要求建设好日

教师班主任工作计划 篇2

班级是学校教育教学的基本单位，在初一新学年的教育教学中，我要努力提高学生的综合素质，使他们在德、智、体、美、劳等各方面都全面的发展。同时在教育过程中培养学生正确的人生观、价值观。引导学生学会做人、到学会学习、学会生活，真正成为新世纪的四有新人。并适当对学生进行环保教育，逐步提高学生的环保意识。现制定初一新学期工作计划如下。

一、目的要求

加强学生的思想素质教育，培养学生正确的人生观。在工作中要以理服人、以德服人，加强班级管理，充分发挥班干部、团员的作用，营造良好的班风、学习环境促进学风。力求使学生全面健康发展。

二、工作重点

以全面推进素质教育的实施为中心，加强学生前途理想教育，树立明确的目标。建设一个良好的学习环境，使学生能有效率地进行学习，形成良好学风、班风。及时了解学生的思想动向，及时排除不良习惯，并引导其向正确方向发展。培养学生的良好的学习方法和学习态度。

三、思想素质教育

安定学生情绪，做好思想引导。对学生进行前途理想教育，举出身边的实际事例结合当前社会发展形势，激发学生学习的信心。多与学生接触，了解他们的思想动向，及时地做好引导和辅导的工作，让他们感到老师对他们的关心和爱护。当学生违反纪律，要及时做好引导，帮助他们分析错误的原因，尽量要以理服人。利用班会课定期对学生进行环保教育。

四、纪律管理

组织并培养好班干部，明确分工职责，调动其积极性及时反映问题，处理问题。利用班会及课余时间组织学生继续学习《中学生守则》，强化中学生日常行为规范教育，贯彻“在家做好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的主题教育，多开展系列有益身心的活动，活跃学生的课余生活，促进班风的建设。尊师守纪，勤奋学习，安全守纪教育。多组织学生座谈会及时了解学生的思想动向，并征求学生的意见共同搞好班集体。

五、其他工作

卫生工作要常抓、细抓，使之成为制度。经常对学生进行健康意识教育，使其认识到卫生工作的重要性。组织学生探讨各科的学习方法，谈学习心得。加强学法指导，提高学习的效率。组织学生开展文体活动，如篮球赛、拔河赛、书法等活动，促进学生团结合作。

教师班主任工作计划 篇3

随着课程改革的继续，我们的班主任老师工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官――班主任老师的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任老师就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任老师计划如下：

二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任老师在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程当中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、劳动节和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

班级管理光靠班主任老师一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。

教师班主任工作计划 篇4

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生xx人。本学期我班的总体目标是：建立一支有进取心、能力强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、加强宿舍管理，培养学生生活上的自理能力。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和习惯。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

三、加强班风建设

1.安排班级活动

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动、读书活动等。

2.营造向上氛围

(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3.指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。认真选拔小干部，同时要精心培养小干部，提高学生的自我管理能力。

四、活动计划

第一周1.提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。

3.开展班委竞选，提出要求。

第二周1.继续抓好常规教育，进行常规训练。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

第三周1.培养学生自律，教室里要安静。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周1.进行班级读书活动。

2.继续抓好常规教育。

第五周1.庆“国庆”，进行爱国主义劳动教育。

2.进行班级读书比赛。

第六周1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行书香班级比赛。

教师班主任工作计划 篇5

学校的发展，管理是保障。而班主任是管理的主力军，为保障学校教学的正常进行；提高德育工作者队伍素质，我政教处根据上级领导的要求，对班主任从培养、交流、指导到考核，制定相关计划，充分发挥职能，力争使我校管理平上个新台阶。

随着教育形式的变化，班主任的观念和工作水平的提高，已做为首要任务摆在我们面前，为此，我们首先将组织我校优秀班主任教师（包括部分校领导），对全体班主任教师定期进行培训。其次每学期至少举办一次班主任经验交流会和每月至少一次公开的德育活动课。同时，由政教处负责收集有关资料，定期打印下发，在条件允许的情况下，我们还将聘请外校优秀班主任和有关专家来我校讲学。促进我校班主任整体水平的提高。

班会课是德育教育的重要阵地，如果发挥好作用，将对学生习惯的形成、素质的提高及世界观、人生观的形成都将起着重要作用，为了提高学生的能力、发挥自我教育的作用，我们树立了教师主导、学生主体的班会课主导思想，由教师精心设计，让学生自己组织、自己完成，尽量让每个学生都有表现的机会，培养学生的表达能力、思考问题能力及合作意识，体现面向全体学生、面向学生的全面的原则。

为了加强班主任工作，我校成立了学校、政教处、学年*管理网络，辐射全校的43个教学班，，制定了十六中学学生考核细则、十六中学班主任考核细则、十六中学教师考核细则。规定了*管理范围、方法，并督促各级管理网络严格执行各项规定，对班会、课间操、眼保健操、卫生、纪律等方面，每天都进行检查、督促，并把检查结果和奖金挂钩，在管理过程中实行天检查、周总结、月通报有效的促进学校班主任工作的向科学化、制度化方向发展。

科技兴国；科研兴校。本年度我校将继续参加北京师范大学发展心理研究所陈会昌教授的国家教育科学规划九五重点项目《社会经济转型期中小学生个性、品德发展和教育》课题改革实验，采取符合我校德育工作实际的干预措施，实施尊重平等教育。并提出了平等对待每个学生，尊重每个学生人格的育人宗旨，并把教改的成绩（班主任教师的论文及班级的变化）向全体班主任教师宣传，鼓励更多的班主任教师参与教改，投身教改事业，在教改中锻炼自己，提高工作水平。总之，建设一只合格的班主任队伍是我校的办学重要指导方针，我们将在抓管理、促教学的道路上不断开拓前进，为国家、为大庆多培养有用的现代化人才而不懈努力奋斗。

教师班主任工作计划 篇6

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的`阅读

学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。（3）单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

1认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等。

5注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

教师班主任工作计划 篇7

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得合适进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高数学学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成计算基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养计算能力入手,训练优良的学习习惯,从而形成较结壮的基础和解决问题能力,并能协助老师进行辅差活动,进而提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高分析、计算、应用的综合解决问题能力,成绩安定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能。

三、内容：

培优主要是继续提高学生的分析能力和应用能力。

介绍或推荐适量课外习题,让优生扩大见识,摄取更多课外知识,尤其是数学知识的应用方面,多给他们一定的指导,以期在实际解决问题中能灵活运用,提高数学水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学各方面的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握。学会掌握适合自己的学习方法,学会分析题目,从中找寻需要的条件,进而解决问题。训练差生的基本计算能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象：何钊俊、许熙铭、程文杰、马佳倩、

五、辅差对象：

文天航、刘芳琪、颜晓琴、陶文杰、何宏超、姚立权、刘睿、朱潇潇、万家豪、

六、主要措施：

1．课外辅导,利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4．课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生合适增加题目难度,并安排课外习题,不断提高做题能力。

6．采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生,保持其成绩安定和提高。

9．必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

10.认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

教师班主任工作计划 篇8

为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据县教育局《关于“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施意见》结合学校《培训计划》，特拟定个人学习计划：

以《新时期师德教育》“师德教育”培训;以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训;以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训;以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训。

按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记;虚心接受授课教师的辅导;认真完成授课教师布置的作业;积极参加专题讨论和管理者培训、培训者培训、骨干教师培训、学科骨干教师培训等专项培训活动;按时参加省统一考试。

1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。

2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。