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收藏教师培训心得体会。
当我们在一件事情上受到启发的时候，将变化后的见解和想法记录下来至关重要。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法，心得体会如何能写出彩？有请阅读我们为你编辑的教师培训心得体会，希望你能从中找到有用的内容！
教师培训心得体会(篇1)
很荣幸能够参加兴宁市新任教师培训，在市教育局领导的关心，和教师进修学校教师的精彩讲授和培训下，我收获良多，对教学工作，班主任工作有了新的理解和启发，为今后奋战于教育第一线点燃了思想明灯。我对自己的工作，对自身肩负的责任有了更深层次的理解，也深刻的思考和规划了自己的教育生涯。下面谈谈我的认识和心得。
一、终生学习，把职业做成事业。
正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名老师，想要教给学生一杯水一桶水是远远不够的，教师必须具有长流水。这就要求我们教师适应时代的发展，不断掌握新的知识，扩宽自己的知识面和视野，终生学习，不断提高自己，充实自己。
十年树木，百年树人，教育乃百年大计，教师不能仅仅把教师这份工作当成是职业，更要当成是一项事业来做。教师职业是一种平凡却伟大的职业，成为教师，就必须脚踏实地，乐于奉献，耐得住寂寞。职业是谋生的方式，而事业是诚挚的热爱和乐于奉献。我们要时刻谨记教师对学生的影响不是一时的，甚至可能是一生的影响。老师的一个无意识的动作或者一句无意说出的话都将可能影响或者改变学生的一生。教师应当把教育当作一份事业来对待，热爱，并乐于奉献，真正做到为人师表，授人与渔。
二、热爱学生，方法得当，用心沟通。
正如进修学校校长石雄飞校长所说，影响人的一生有三个人，而班主任就是其中之一。班主任在潜移默化中对学生的影响是巨大的，甚至是深远的。此刻我深深意识到自己肩负的责任。作为教师，作为班主任，要想把工作做好，首先就是要热爱学生，亲近学生，了解学生。对于不同的学生，根据其性格特点，有方法，恰当的引导，鼓励学生，给与学生一个表现自身的平台，允许他们犯错，宽容并引导他们，用朋友的态度去用心沟通和了解。只有热爱，才能真正做好自己的工作，只有热爱，才能真正了解学生，只有热爱，才能努力去克服困难，找到方法，获得成功。
班主任是一份需要智慧的工作。要做好班主任工作需要老师勤于思考，善于观察，处处留心，找准时间，找对方法，用心交流。班主任工作或许是一份繁杂而平淡的工作，但是却是一份平凡却充满意义的工作。在培训的过程中，我深刻的认识到班主任的重要性，也深深的感受到作为班主任所承担的责任。在培训过程中，我逐步明确了该如何做一个优秀的负责人的班主任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在未来的工作里，我会努力探索，做一个有智慧，有责任心的班主任。
三、勤于反思，乐于探索，勇于实践。
教师可贵的品质还在于善于反思。正如进修学校校长提到，一个理想的班主任首先就应该是一个善于反思的班主任。反思是难能可贵的品质。教师只有勤于反思，才会有进步，有提高。不管是教学上，还是班主任工作上，作为老师，都应该经常记录自己的心得体会，通过写作，阅读，思考，实践去提升自己的综合能力和素养。
教师还应该乐于探索，勇于实践，通过互联网，书籍，优秀老师之间的经验交流，教师可以结合学校，班级和学生的个性特点，不断创新，探索新的方式方法，新的形式，给学生创设贴近生活实际的课堂教学，使课堂生动活泼有趣，或者创新班级管理方式，使每个学生都成为班级的主人，学会自主管理。教师应该在反思的基础上创新，积极探索适应时代变化和学生实际的新方法，不断实践优化，不断拓宽前进的路。
在进修学校培训的短短几天里，我收获良多，以上仅是我的一些体会和感受，还有很多的思考和启发不能在这短短的时间里一一表达。这几天的培训，更加坚定了我从事教师职业的决心，也让我更加下定决心成为一名优秀的人民教师。教师这条路，选择了，就将风雨兼程，勇往直前。再次感谢市教育局对我们的重视和培养，同时感谢进修学校各位老师精心授课。
教师培训心得体会(篇2)
短暂的骨干教师培训生活，让我感受到的不仅是一些表象，而是有更多的收获。这次的培训，让我收获了许多专业知识，更收获到了一种无私的精神，专家老师们毫无保留的将他们多年的研修成果深入浅出的呈现给了我们，让我们在最短的时间内吸收。
在这一系列的讲座中，岳亚平教授讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参与性”；教师的教包括教学目标的适切性；内容的生活性、整合性、挑战性；过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据。
一、问题
专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的。教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手，深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。
二、榜样
几天来我们共参观了外院及六一二两所名园，很有感触。走进这两所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。
这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的外院园长的精彩讲解，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲解在我心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。
三、修身
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加培训第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。这次培训的安排，把来自洛阳市的幼教同仁随机组合分班分组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。各县区不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。
几天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出骨干教师的培训，相信我们的路会越走越宽。
教师培训心得体会(篇3)
参加了市继教中心培训学习，感受颇深。在培训期间，聆听到了教育专家的报告，听取了不同类型的讲座，并深入课堂感受名师讲课的魅力，让我每一次都能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过短暂充实的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
一、更新教育观念，提升个人素质。
当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培养的多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。因此，新课程的核心是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学生的发展。对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。
然而，面对这场深刻而全方位的新课程、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次的培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。这次的培训学习，我最的收获就是真正地认识了新课程，认识到这场课改所具有的深远意义，认识到现在的教学模式应是信息化教学，让学生做课堂的主人，打造高效课堂。
二、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的.终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有的教师在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，用幽默的话语提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。
我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下功夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。作为教师在课堂上要注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“”。
在今后的教学中我辈当“五日三省吾身”，在教师专业化成长的道路上，实践思，开拓创新，努力成就属于自己的一片专业化的教学晴空。在教学专业化成长的道路上，依然有困难有挫折，但热情始终装满行囊，痛并快乐着。
教师培训心得体会(篇4)
在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的视频：那一个生动的教学课例，让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训已结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰!在这次培训中，我们收获了很多宝典。
1、老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏俱全，以此达到凝聚文章的魂，把握文章的脉，点击文章的心，辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面，为我们指出了“兵马未动，粮草先行”——老师的充分准备是怎样教语文的关键，只有老师有针对性地准备充足了，语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。1、楚牧：所以，所谓财富……知道人一辈子最大的财富其实是什么吗?是人，是无论你成功还是失败、富有还是贫穷都愿意跟你相扶相携一起经历一起分享的那些人，还有在这些过程里你跟他们之间越来越无法割舍的那份牵绊。 2、从“什么是课堂观察(观课)，怎样进行课堂观察” “如何进行课例研究(研课)，课例研讨的一般程序”这两个方面，又结合了大量翔实的资料，从不同层次，从不同类别，生动具体地告诉我们走向专业化课堂观察与研究，是专业发展的要求，通过课堂观察，并能专业化地记录一堂课，这是为课例研究奠定基础，同时，也从研究的角度审视语文应该怎样教。从一个研究者的角度来观察，更能“旁观者清”，更能发现课堂与学生需求之间的距离，从而更好地调整语文教学，让我们的语文更好地教。
3、老师为我们总结归纳了：阅读的目标要明确多维，环节要简洁明了，内容要取舍重组，手段要深入浅出。只有立足生本，才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文知识，更重要的是教给学生学习语文的能力，让他们举一反三，通过课文学习语文。有理有据地论证，实实在在的事例，让我们感到了来自教学一线的经验是那么可贵与真实。
4、老师为我们分析了童话与儿童梦想的联系，分析了童话所体现的温暖的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文，用儿童的眼光来反映语文应该怎么教才能符合儿童的特点，达到以文育人，以情感感染促进人的目的。
5、语文应该怎样教，我们所学的理论在实践中得到印证。特别是对文本的处理，体现了简单地教语文。学以致用，体现了语文能力的迁移，及时地为学生总结归纳学习方法，使学生学有所长，习有所得。老师的教学语言更是体现了以学生为主体，以老师为主导的课堂教学理念，促进了学生个性的发展。老师的点评，使我们如醍醐灌顶，深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话，源于精彩的生本对话，源于精彩的生生对话，源于精彩的师本对话。这堂课，让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。
教师培训心得体会(篇5)
作为一名新教师，接受培训对今后的教学工作会有很大的帮助，是非常有必要的。此次参与本学期的“雄鹰计划”，我感到很荣幸。
学校组织的这次培训内容十分丰富，有教师专业素养及专业成长、备课上课、课听评课、教学的艺术、读书分享等。通过此次的培训，我得到了相当大的收获，以下是我的心得体会。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
教师是文化的传播者，正如韩愈所说：师者，传道授业解惑也。这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。
教师是榜样，学高为师，身正为范。这涉及做人的道理，学生都是有向师性的，“向师”是对教师的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。
教师是管理者，教师只有具有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。
教师是父母。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。作为一名新教师更要富有爱心，更要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。
教师是朋友，是学生的良师益友。这就要求，教师要有亲和力，要懂得和学生交心，师生之间相处要融洽，就如知心朋友一样。
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能够及时给予帮助和排解，进而培养学生健康的心理品质。
二、培训为我提供了教育教学的许多有效方法和策略
通过专业培训，我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须认真做好六个环节：备课，上课，设计作业，辅导，组织课内外活动。备课是其中一项重要的组成部分，备课不仅要备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这要求老师善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。
教师在教学中应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从传输者变为引导者、唤醒者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量、有效率、有能力地“教”这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式，这就需要我努力地学习，努力地锻炼，努力地上好课。
三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力
本次的培训贯穿对新教师的激励。激励我们要尽快适应新的教学环境、生活环境、人际关系等；激励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断话应新知识、新问题、新环境的老师；激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。为此，我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半。
最后，感谢每一位关心爱护我们的导师们，我会用心用心教学，克服不足，努力成长为一名更合格的老师。
