精选学生心得体会怎么写1000字通用

学生心得体会。

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学生心得体会怎么写 篇1

为期几天的军训终于结束了，这是我们在初中第一次展示自我的机会。这几天里，我们与初一(几班)的同学们从互不认识，腼腆羞涩到彼此相熟，自然的开着玩笑，我们与大家都熟悉了许多。当然，军训的收获远远不止与同学们相熟，更重要的是，我们学会了吃苦耐劳，理解了纪律的重要性，体会到了校魂“铁人精神”的真谛。军训使我知道了什么是美，什么是丑。它使我们从原本懒散的假期生活中重新恢复青春阳光的一面，帮助我们改掉了以前军训是一次锻炼的机会，他不仅可以增强我们的体魄，还可以培养我们在恶劣环境下生存的能力，虽然这次军训结束了，我从内心深处非常怀念这段时光，虽然只是短短的时光，却带给我无限的精神和回忆，即使炎炎烈日照耀着我，我都不会低头，我需要具备向厄运挑战的勇气。下面我就我这段时间军训的心得简单的来说一下。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。

这次军训教给我的知识，是老师无法给予的，也是书本无法提供的，它是我们自身体验得来的，这些东西是来之不易的，我相信我一定会受益终生。

学生心得体会怎么写 篇2

高中，注定是一个不平凡的岁月。浪漫的夏季，青春的微风，一切都是绿意盎盎然的，当然这包括我们这几天身穿绿色的“迷彩服”。

9月4日的日子将我推进了xx，身上的迷彩服更是给这盛夏增加生机。一列列整齐的军姿，一路路精神的队伍，耀出我们青春不一样的气息。刺眼的阳光洒在我们身上，璀璨如同钻石般耀眼。而这背后则是我们如雨般的汗滴。当然这种酷热我们也要征服。因为我们要为这个盛夏画上完美的一幕幕。会比朝阳更柔和，比夕阳更霞美。军姿的站如松，坐如弓。齐步的整齐的脚踏声，响亮的口号声。是这个盛夏激情的歌曲，演绎着我们人生驿站的音乐，宿舍的集体生活有着不一样的感觉，聊八卦、讲笑话。这是每一次集体居住都少不了的话题。聊得很晚，于是第2天便赖床，黑眼圈加剧。太阳的暴晒，使我们的皮肤变黑。团队的集体吃饭，速度快得更是前所未有，教官的严厉如往，似乎神圣的不可侵犯的威严。才来了两天，我却觉得度日如年般的痛苦。腰酸背痛，但是我从不后悔选择参加的军训。它让我认识了台多的好朋友。在这高中三年，我一定会好好珍惜。

青春不悔，我不想为自己的青春年华留下遗憾。岁月的时光会记录下这几天———我们如风如雨，如诗如画般的回忆。

学生心得体会怎么写 篇3

军训，就要开学了！在我们进入校园之前就知道的。很多同学说军训很累，不想军训等等。不，我有时候觉得军训会很辛苦。随着我们话题的不断变化，我们已经迎来了为期五天的高中军训。

站在训练场上，面对从未谋面的教官，我非常紧张。是的，我很紧张。为了人生中的一次重要经历。教官马上做了自我介绍后，继续以军人的姿态站好。

一开始我不习惯，因为我试图保持不动。虽然天体很热，但我们都坚持了下来，因为这是军事训练。军训意味着学会吃苦。随着训练时间的延长，许多学生晕倒在地上。然而，休息后，他们都继续训练。我认为他们至少学会了坚持。在军训中，我们知道当兵的辛苦。以及士兵对自己的严格要求。我们气喘吁吁的时候，教官告诉我们，你以军人的姿势站半个小时，我们就站一天，你一直蹲20分钟。当时，我们至少有一个小时不能动。搬家会受到惩罚。所以，你很幸运，你还能站着。当我听到它时，我的焦虑少了很多，但我增加了对士兵的钦佩。他们的努力超出了我们的能力。他们有钢铁般的.精神！随着军训的一天天进行，同学们更加努力了，我们更加热爱我们的班级。

当我们在学校努力学习时，他们可能在跑步和爬山，或者他们可能在执行危险的任务。我们没有理由不钦佩士兵，没有良好的军事训练。从他们身上，我们可以看出他们不怕苦不怕累。教官们的嗓子因为军训而优雅，但他们在认真教学。为什么我们不应该好好训练？

军训期间，我们学会了吃苦，学会了承担责任。军训锻炼了我们吃苦耐劳的精神，锻炼了我们的身体，让我们看起来更加积极向上，充满了朝气和活力。然而，在121的声响中，军训已经悄然结束，虽然只是军训。

短短的几天，没法把我们训练成一个真正的士兵，但我们知道了流血流汗不流泪。并且我会永远记住这段时光，因为这是我人生中的一份宝贵的财富。

学生心得体会怎么写 篇4

在这个炎热的八月，在这个可爱的八月，太阳不再高傲，蝉不再鸣叫，取而代之的是凉风吹过大地，细雨滋润着几近枯萎的花朵。

八月，我们来到了梦的中央，八月，我们来到了绿草地，八月，我们踏上了军训的征程。

随着太阳进入新建的教室，我欢快地坐在自己的小世界里。今天是军训的第一天。当我走进教室时，所有的学生都穿着军装，等待教官的到来。时间一分一秒的过去，正当我们越来越不耐烦的时候，一个穿着整齐制服的老师大步走进了教室。他的第一句话让我们感受到了军人的伟大和威严。但是我觉得这几天我也是个小战士，感觉很骄傲。老师带我们去了训练场。起初，老师对我们很好。他只练了一会儿，轻松，正直，正直。很明显，休息时间占了很多，快乐的早晨结束了。但是到了下午，虽然只有教官训练左转右转，但是很明显，当老师越来越认真的时候，他们之间就直接不一样了，剩下的时间就减少了很多。老师很严格，一直没有提高。因为站错了位置，被教官点了两次。之后大家都很难受，我的腿也很疼！里面的衣服都湿了，但是我对接下来的几天充满了信心，因为我一定要向老师学习。他们只有一个早上，有时一整天。这小小的痛苦对我们意味着什么？

第一天，我学到了很多。每个人都站着，放松而专注。同时也学会了一个男人应该展现的一面，一个男人应该有的风格，一个男人应该有的勇气…

学生心得体会怎么写 篇5

泪花，晶莹的泪花，你尽情的流吧！一个分数，一份悲伤油然而生。这次抽考，大家考的都不怎样样，能够用三个成语来形容：“闻者悲痛，见者流泪，惨不忍睹！”老天哪，我的语文成绩有了历史性的“突破”！为什么目标总是离我如此遥远呢？

我看了自我的成绩，十分失望——我竟然只考了89分。整个人就像木头一样，面无表情，心冰冷冰冷的。这次的抽考我没有考好，心里十分不是滋味儿，回到家里有家人的责备声让我更难受了，我慢慢移动着双脚，好像有不计其数的烦恼都压在我的背上，我好像有点累的感觉，我不明白自我该做些什么，是痛哭流涕地好好宣泄一下对考试成绩的悲伤呢？还是躺在床上好好反省一下自我呢？

这次抽考怎样会考这么差呢？说到原因嘛，是多方面的。其一也是最首要的，当然是自我还不够努力，没有持之以恒的刻苦精神；其二是平时的基本功不够扎实，做作业马马虎虎吧；其三是课外知识还不够丰富。如果上头几点再改善一下的话，成绩肯定会有所提高的。

学生心得体会怎么写 篇6

苏霍姆林斯基曾说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”基于此我踏上了平凡的三尺讲台，积极的探索着教育教学规律，让数学课成为学生向往的学习乐园。

一、用爱撑起一片晴空

（1）教育是一项充满感情的事业，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这块土壤上”。上课时我把学生当作生命的主体给予尊重，和学生建立了民主和谐的关系，充分尊重学生的人格和感情，既当他们的良师又做他们的朋友，关心他们的进步，使课堂得到爱的滋润，和学生打成一片，学生都乐于和我接近，乐于听我的课，乐于解决问题，有时为了要弄懂一个问题，学生会和我争辩的面红耳赤，直到他们认为有了满意的答案。。在这种氛围中学生都能放开手脚，快乐的学习，享受学习的乐趣。课后我常常和学生谈心，为他们保守小秘密，课下他们就喜欢和我亲近，倾吐他们的心里话，把我当成了他们的知心姐姐，让我和他们一起分享欢乐和烦恼。我曾经教过二年级二个月，由于工作需要，我调到其他年级，孩子们听到这个消息都难过的哭了，拉着我的手不让我走。、直到现在孩子们还常常到我现在的年级去看望我，和我说说他们的心里话。一想到孩子们我心里就美滋滋的。

（2）在教学中我把苏霍姆林斯基曾说的话作为座右铭：“不要让任何一个学生感到他在努力发展上是不行的，在学习上是落伍的。”我总是力求让学生成为学习的主人，敢于表现自己；善于宽容学生，允许挫折和失败的产生，及时评价学生失败的创造过程中所体现的创造精神，给予肯定，培养学生的成就感。让学生在学习中感到的永远是高兴，永远是成功，永远是信心。胆小的学生我耐心的等他说完每一句话，粗心的学生我用心的让他再想一想，学困生我会耐心的为他一次次讲解疑难，让每一位学生在课堂中都有所收获，有所进步，逐渐的学会思考，学会学习。

二、用创新点燃希望之火

新课标注重让学生自己去探索，自己去研究，教师要抓住学生的这种主体参与意识，探索新的教学模式，把学习的主动权还给学生。

（1）让生活融入数学教学中，激活课堂，使课堂变得生动、有趣，从而使学生乐学。新课标下的数学和生活联系密切，我抓住这一特点，在教学中积极营造生活实际的氛围，让课堂成为有利于学生主动探索的乐园，例如在教学“２０以内的加减法”时，我设计了运动会上的小裁判、小小服务员等一系列角色，通过情境设置，让学生自己提出问提，不知不觉的参与到教学当中来，提出解决问题的好方法，使整个课堂活起来。平时注意让学生自己去发现生活中哪些地方用到了数学知识，在课堂中说一说，让学生学用结合，即激发了学习兴趣，又培养了学生发现问题、解决问题的能力。在课堂中常让学生根据自己的经验，在实际的情景中，自己体验、探究，注重学习过程中学生的学习感受，教给学生思维以方法，给思维以动力，让学生的思路越来越宽，学习方法越来越灵活，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

（2）灵活多样的学习方式，让学生在自我认识中，使学习的主动性得到有效的张扬。在教学中，我常注意思索和总结，注意因材施教，基础知识常让学生独立解决问题，说思路，讲方法，培养学生举一反三的能力。有难度的问题常鼓励学生采用小组讨论形式，使学生在争辩中取长补短，把不清晰的变清晰，不严谨的变严谨，增强学习的兴趣。关注学生学习过程的同时，也关注学生学会了什么，获得了什么，又有了什么能力，使学生的智慧和能力在学习中提高，从而使学生学会学习，会学习。

对于教材，我把它作为指引灯，结合实际灵活运用，用学生喜闻乐见的形式展示学习内容，做游戏，动手做，讲故事，看动画……让学生在学习中快乐，在快乐中学习。抱着对学生负责的态度，拿出自己的爱心，在课堂这片乐园中，我仍将执着的耕耘着，细心的栽培着……

学生心得体会怎么写 篇7

烈日当头，训练馆里萦绕着撼动山河的吼声，是翰林人在军训;不动如山，以苛刻的目光紧盯学生通红的眼颊，是教官在检阅。

今天的课程是正步走，在阅兵仪式上军人们走着正步越过阅兵台，钢铁般的身躯在阳光下闪闪发光，如此帅气!令人向往!但现实往往与理想不符。抬脚这简单动作变得如此困难：高度要有，队形要有，身子还要一动不动地立在那。如钢板一般的教官容不得一点错误，脸也像钢板一样没有一丝笑容。“还有一次机会”，这句口头禅如诅咒般在耳边回响着。

当脚崩紧，脚与腿持平时，大腿根部的神经就会罢工，将脚抬起，整个身子变抽搐起来。“把脚抬高”，“钢板”如此说道。声音能穿透训练馆的墙壁，直达我们的耳朵。也许抬起脚并不是什么难事，等到三十秒过后，就会发现脚已经不再属于自己的了。经过十秒的休息后，又是一个轮回。几乎所有人都渴望着听到坐下的指令，几乎所有人都在等候着不远处的水杯。

“一秒钟坐下”，所有人疲惫不堪的瘫倒在地上，举起水杯，将水一口饮尽，然后享受着片刻的美好时光。训练馆的外面，树枝摇曳着，鸟儿们不欢而散，太阳也极不高兴地收起了面孔，住在云顶上的老爷们终于肯放过我们一马了，阳光的消散令我们愉悦。

但天气就象孙悟空的脸——说变就变，不到一会儿便下起了倾盆大雨。雨水拍进了训练馆，拍到了我的脸颊上。汗水与雨水混杂在一起，一会儿冷一会儿热，像蚊子叮咬一般难受。钢板教官一脸不屑，就像是在等着我擦拭脸颊的一瞬间将我抓住，来一次“大臂贴耳朵”的爽快体验。忍耐!一定要忍耐!

也不知道来回走了多少趟，不知道流了多少汗，不知道站了多久的军姿，一天的一半总算是过去了。还是熟悉的风雨训练馆中，这一次站满了人。总教官要来检查正步走了，并以“走的不好不开饭”来威胁我们。翰林人到了最危险的时刻!为了吃饭而努力走好正步吧!

感恩农民伯伯，感谢为我们打饭的阿姨们。这一餐我很幸福，希望你们将这份幸福献给更多的人。

午休过后，又是一如既往的练习，又是枯燥乏味的正步走，雨还在下着，衣服上的不知是汗水还是雨水。眼球不停地转着，视线也逐渐模糊。“钢板”教官的声音越来越小，整个人都错乱了!“你，出列，对就是你”，教官指了指我，“不要干扰别人练习,蹲下，大臂贴耳朵”。我意识到我做错了，而且教官的命令不能违背的。我在队列旁蹲了下来，将双手伸直举过头顶并紧贴耳朵，这就是所谓的“大臂贴耳朵”，体验过的人无不闻风丧胆。手臂剧烈的抖着，汗与雨水从侧臂流下，教官纠正站同学的站姿。就是现在，双手自然下垂，手上的汗也如同雨水洒满一地……

躺在宿舍的床上，回想着今天发生的一切：我辛苦过，我奋斗过!我也许忘不了在训练场里挥汗如雨的这一天。不要停下来啊!向着洒满阳光的未来之路前进啊!我将泰然面对我的明天!

学生心得体会怎么写 篇8

我也许永远记得这个夏天末尾时的军训。

军训啊，当然是苦的，顶着三十几度的高温，笔直下地或站着，周围一大片乌泱泱的人群，整个场地里没有流动的风，甚至踹不过气，汗顺着下巴，顺着背脊柱往下流，不能够用手去擦，我便在心里默默地描摹汗滴运动的轨迹，周围的喧闹的口哨声，叫喊声，哨子声，有时安静的只剩下脚步与蝉鸣。新高一，认识的人不多，环境也是陌生的，于是我在苦与累中，又生出一股孤独来。累啊，腿酸酸软软，脑袋昏昏沉沉，地板和心都是滚烫的，烫的人一激灵，脑子里想的是：再也不想来了!

但是也没有人退缩，站军姿，齐步走，踏正步，俯卧撑，所有人都在咬牙坚持着，像是鱼教官较劲。时间滴滴答答地走，汗水也滴滴答答地流，即使身体坚持不住的同学也在短暂的休息后回归队伍。一开始只是为了不成为别人的笑柄，后来则是一层一层褪去自己的怯懦与惰性。军训，是真的能够让自己成长的。

有时也会又欢笑的，所有的人围在一起唱军歌，笨拙的学不会，教官露出无奈的表情。两个班面对面坐着，相互比着谁的声音大，最后开始喊话的时候，教官揪出一个表演节目的时候，当所有人低着头，在教官眼皮底下憋笑，会突然觉得这样挺好。

而那由杂乱逐渐整齐的脚步声，一套新学会的拳法，从同一个动作坚持得越来越久的自己，以及发现自己完成了不可能得事时所迸发得自豪感，都在向我们证明，这次军训是值得的。

对于教官肯定有埋怨的，埋怨他总是挑刺儿似的找理由惩罚我们，埋怨他总是太凶不如别班的教官，埋怨他太不近人情不理解我们多苦多累。但跟多的是感激，感激他陪我们站在烈日骄阳下，感激他对我们抱有的信心，感激他对我们的严格要求，使我们取得了如今的成绩，也感激他没有放弃我们。

当我站在时间的长河再回头望这次军训时，我会记得俯卧撑时石头硌进手心的痛感，我会记得周围面庞脸上的坚毅，我会记得教官洪亮的歌声，我也会记得一张张明媚的面孔和活生生的笑容。

我一定会永远记得这个夏天末尾时的军训。

学生心得体会怎么写 篇9

军训是新生入学的第一课，是一堂综合素质的进步课。这次军训，获得了训练营部队的鼎力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都定时精神焕发地呈现在我们同学的面前。他们展现了新时代武士的风度，也用本身的行动无声的教导着每一位同学。这一次的军训有着更特殊的意义，通过军训，我们进一步强化了国防意识，加强了爱国热情。军训就像一条鞭子，时刻煽动着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让同学们广泛加强了体质，检验了意志，培养了连合协作的精神，形成了优越的规律看念，促进了师生之间的了解和感情的沟通，为较快地形成一种积极向上的优越班风和班级凝聚力奠定了根基。

这次军训获得了学校的高度看重，学校制订了严密的运动，组织有序，分工合理;学校领导常常参预关切指导工作;提供了矿泉水，让中途休息的同学随时有水喝;医务室全天开放，随时做好医疗办事保障。全体班主任全程仆从，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。这些，都是本次军训顺利开展并取获胜利的有力包管。

十天的军训固然停止了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织规律性和不怕苦不怕累的风格，是刚强的意志和持续追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效故国的抱负。颠末十天的训练，我们相信，这十天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，挥之不去，我们必然会把在军训中形成的优越习惯，学习到的好思想、好风格，继承发扬下去，贯彻到我们的整个人生。

我会珍惜这次军训的阅历，铭记所学到的知识和做人的事理，居心去感想感染武士的爱国之情，并见之于行，在往后的学习实践中，互相赞助、连合友爱，关切集体。并把在军训期间养成的优越品德和风格带到我们往后的学习中去，高标准，严要求的规范本身的言行，遵守学校的各项规章制度，脚踏实地地学会学习、学会做人，耐劳熬炼，遵纪守信，奋发向上，自立有为，培养创造性学习才能，力图在新的起跑线上方式划一，一同前进，做一个讲文明、讲规律、讲诚信、争三好的合格的大学生。

同学们，军训光阴虽短，可是武士的风格，武士的意志和武士的风致是我们永远也学不完的，我们必然会珍惜这十天的名贵光阴，需心向教官们学习，苦练基础功，磨炼本身的意志，塑造本身精良的风致，为往后的学习和生活打下优越的思想根基。军训，是磨炼意志的练兵场，是充溢挑战的大擂台，让我们做好一切筹备，为圆满完本钱届军训工作而支付我们所有的尽力。在下面的军训生活中，可以熬炼我们的意志，让我们加倍刚强，同学们，人生之路非坎坷，所以我须以刚强的意志来踏平这通往幸福之路。所以，我会和同学们一起尽力，互相赞助，互相关切，做一个全面成长的艺术人才!

学生心得体会怎么写 篇10

热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的'眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖……

耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗?这些教师是真的爱自己的学生吗?

也许，这些教师出发点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个学生呢?我认为应该做到以下五个方面：

首先要让“关爱”成为开启学生心灵大门的钥匙。

苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。相对于教育过程中师生关系的民主、平等、真诚、和谐，教师所有的教育技巧都显得那么苍白和脆弱。宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。

爱的表达应该既是无微不至的、真诚的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那么我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

其次要让“自信”成为学生前进的动力。

教育在于激励、唤醒，唤起学生对未来生活的热烈憧憬和期待，教育要将生活于其中的人带入精神充实的境界，心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。生命的状态是多种多样的，但惟有在学校、在学生期，才会这样烂漫、纷呈而无畏。面对生命，特别是每天面对一个个充满朝气的、活生生的生命，那是对教师整个生命的激励。

一个学生在中学时代遇到一位能给他激励和憧憬的老师，那将是他一生的幸运。即使是批评，也要讲究批评的艺术，要在真诚的批评中给学生一种爬起来的自信和勇气，要为了明天、为了成长与发展去批评。对一时迷茫的学生，要以朋友式的点拨和提醒，帮助他们坚强地走出困境。让他们认识到，有竞争就会有压力，人生活在现世中，要奋斗要拼搏，难免会有不顺心如意之处，应该面对它，但不要夸大这种感受，要培养积极的自我意识，正确认识自己的潜能与价值，对自我的发展充满期待与信心。真正的教师应该具有这样的品格：与学生一起心怀美好的憧憬，品味成功的喜悦，体验生命的成长，和学生一起得到生命成长的一份满足和升华!

第三要注意与其它老师、学生家长一起为学生营造全方位的爱的环境

追求个体目标，不利于形成各方面协作，共同做好心理疏导工作。心理疏导的任务，必须依靠课内外各种途径的紧密配合，以及学校、家庭、社会的协调一致才能完成。心理疏导工作的特殊性要求建立校内校外结合的心理疏导网络，在学校、家庭、社会多种教育渠道的配合过程中，充分利用社会信息中的积极因素，抵制和克服其消极因素，形成学校环境和社会环境的全局合力。在学校内部，个人负责，对个人奖惩的做法，虽然可以强化教育者的责任意识，但却可能以牺牲合作和其他方面不关心心理疏导工作为代价。如有的学校把心理疏导工作看成既是班主任的工作也是任课老师的职责，学生在课堂上不守纪律，任课教师推班主任管，似乎授课教师可以不管学生的思想，不负心理疏导工作之责，即只管教书，不管育人。在社会上，人们认为“育人”是学校的事，这种认识不利于唤起全社会的教育意识，不利于“共同育人”观念的树立，会导致“5+2=0”现象的出现。所以我认为班上所有老师要与家长一起为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

第四要关注“留守学生”的心理健康

我校留守学生较多，作为一位老师更应关注留守学生的心理健康问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守学生一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节俭的重要性，我校还专门为留守学生建立了一个“留守学生之家”。让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守学生们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守学生不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。

第五要保护学生的安全，维护学生的权益，促进学生的全面发展

教师保护学生的安全是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。保护学生是教师义不容辞的责任，能否保护好学生应该是检验教师的一个道德标准。………………

想说的话想吐的心声实在太多了，总之，“关爱学生”是我们老师的一项光荣而神圣的责任，也是我们老师教书育人的重要一环。