《我的老师》教学设计230字

我的懒老师作文范文1900字。

我们多多少少都是读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“《我的老师》教学设计230字”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、感知三拍子强弱弱的节奏特点，能有表情的演唱歌曲。

2、用打击乐器表现歌曲的基本节奏。

3、培养爱老师的情感。

活动准备：幼儿园教学活动挂图、录音机、歌曲录音磁带

活动建议：

1、听歌曲的旋律，出示音节，幼儿学唱旋律。

2、观察挂图，让幼儿描述幼儿园的生活和活动，引出歌词

3、学唱歌曲。

4、认识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。

5、幼儿分组，每5人一组。分别创编动作。

6、幼儿即兴表演，表达内心的情感。

总结分享：把这首歌曲献给你喜欢的老师。

活动评价：

1、能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。

2、乐于表演。

附：歌曲、

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我的好老师活动总结范文

我的好老师活动总结1

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

一、求实创新，认真开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时认真的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到青岛即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

我的好老师活动总结2

本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：

一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯。

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

二、配合课内比教学活动认真搞好备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的.环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、加强课外辅导，落实培优辅差计划。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

五、立足长远，认真总结。

在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

针对以上所说不足，在此提出改进措施：

1、加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

3、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。

我的好老师活动总结3

忐忑的__已过去了，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是本学期我参与的各种、各种课的展示，也都得到了各位资深教师的指导，使我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但依然还存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作，总结如下：

一、思想政治方面

曾记得在上大学的时候，我深刻地记着一位导师曾说过：“我们师范生要感到自豪，因为我们是人类灵魂的工程师，因为我们从事是太阳底下最光辉的职业。”由当初的不理解，到现在已转变成这是我的责任，这是我的使命，虽然我还没有完全体会这份自豪的感觉，但是我知道我要自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事这份太阳底下最光辉的教学工作。

二、工作方面

1、学会换位思考。

接触我年级的这些孩子都已经半年了，这群孩子优点天真无邪、单纯可爱，缺点好忘事，今天的教训明天就忘。总是让我头疼，多么希望他们能够长大些、懂事些，少犯些犯各种各样的错误，我也能少了些暴躁的细胞。但这学期我发现了即使他们只是孩子，也会有自己的敏感区。而我们“80后”的一代，也在重重呵护下长大，往往不能站在他人立场上思考问题。而学生们敏感的心灵害怕“带钩的眼神”，“怀疑的话语”，所以我就思考，如果在说话之前、在做事之前，不忘换个角度分析问题，如果我是学生，老师这么说、这么做，我会怎么样?那么，就可以避免触及学生的敏感区，师生快乐相处对于一些非谈不可，有可能引起学生敏感和激动的话题时，则尽可能用中性的言语，选择学生能接受的缓冲词汇，用间接巧妙的沟通方式予以表达。这样学生更能在“清醒”的状态下，意识到自己的错误。要比一顿“狂风暴雨”后的洗礼，更见效。

2、学会关爱理解。

通过这两年与学生的接触，我了解到00后的孩子相比我们那时候，更加的有自我，老师在他们心中已不再是绝对的，他会用更个性的眼光来评价外界，这是一把双刃剑吧，他们更感性，然而也更叛逆。

我是80后的老师，我们这些80后教师的特点：不忌讳说喜欢周杰伦;或许只会煮泡面;电脑打字如同火箭升天而上课时却像螃蟹脚一样在黑板上留下痕迹;却总爱在课堂上挥洒着青春的诗情画意，展示着自我的个性风采。所有跟00后的学生之间有代沟那是必然的，与其一味地去迎合学生，不如让他们更喜欢有自我、能体谅的老师，他们会跟我聊篮球明星，聊今天上映了哪部电影，我会跟他们聊有什么好歌，我们更多的是追求一种情感上的共鸣。我相信，只要能够真正的把学生当成有独立思想的个体来尊重，也一定会收获学生的尊重。

“80后”的教师，相信伴着“博爱”、“大度”、“宽容”一定可以让学生转过“街角”，遇见“爱”!孩子们也会在这种关爱中健康快乐的成长!

这些可爱的学生是我走出校园后工作的第三届的学生，曾记得那些年被我们追求过的理想，曾记得那些年既有年轻气盛的我因经验不足而与学生大动肝火的记忆，又曾记得因理解和宽容而积淀下来的深沉的师生之情。如今我回头细数那成长中深深浅浅的足迹，发现这才是写在初为人师的我人生成长路上的重要一章。

我的好老师活动总结4

转眼间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成绩。

本学期我担任九年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际状况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。

教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手潜力，引导学生动脑思考。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：

一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。

二、推进课改，更新教学观念，用心参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。

三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完美的明天奉献自己的力量。

今后努力的方向：

1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。

2、新教学观念，用心参于课改。

3、对学困生多加照顾。

我的好老师活动总结5

光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一学期的教学即将结束。回首本学期，既忙碌，又充实，在这一个学期中，我担任二、四、五(1、2)年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情景

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创造美，提高了学生的审美本事。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生构成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。所以，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，要课程资料的层次性适应不一样素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本事，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1、教师要认真贯彻本课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美本事。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动、活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展，进取进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识本事发展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校组织的各种政治业务学习外，还从教育教学刊物的理论上提高自我，完善自我，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。

老师总结汇报相关文章：

小学老师暑期计划 我的假期我做主(示例)

繁忙的学期已经结束，众所期盼的暑假生活已悄悄开始。暑假是教师和学生都所期盼的美好时光，可对我而言可能并非是美好的。

这第一天的生活就有点让人不太适应。学校的生活是有规律的，什么时间该干什么事情就干什么事情，而且手头上总有忙不完的工作，让你无暇去思考一些可能会让你不快乐的事情。暑假的生活是无绪的，也没什么规律而言，虽是想干什么就干什么，可有时可能会出现不知该干什么的情况。早上起床吃过早饭后，无所事事，打开朋友送的书随便翻阅，看着书想着书外的事，没看多长时间就放下了；球赛开始了，打开电视观看自己喜欢的球赛，自己支持的球队没有获胜，真有些遗憾；走进厨房，早早开始为孩子准备午饭，打发那些无所事事的时光；午饭后，懒洋洋的躺在床上，看着也不知是不是自己爱看的电视剧……

难道暑假就这样过吗？不，绝对不能！我要度过一个有意义而又难忘的暑假！

怎样度过一个有意义而又难忘的暑假呢？首先要合理做一个暑假计划。这个暑假我要养成阅读的习惯，坚持每天都要抽出两个小时以上的时间进行阅读；我还要养成写作的习惯，坚持每两天都要把自己的暑假生活记录下来。其次，我要积极参加上级组织的能力提升培训，并认真学习，提升自己的业务能力。暑假期间省教育厅将组织进行英语教师培训，我要借助这次机会，把多年以来拉下的英语能力提升机会给找回来。最后，我内心要坚持度过一个有意义而难忘的暑假。只有坚持信念，才能取得成功。

亲爱的朋友们，暑假已展开双臂迎接我们，让我们用心去拥有她，和她共度这段美好而又值得回忆的时光吧！

写老师的文章课教学设计之四

随着写作规范的不断完善，范文的需求量越来越大，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，让我们来参考一些范文吧！小编为大家收集整理了写老师的文章课教学设计之四，希望能够帮助到您。

例文： 我的老师

我们的语文老师大约四十来岁，头发已经稀疏了。他的前额布满了浅浅的皱纹，瘦削的脸上戴着一副度数很深的眼镜，显得很有学问。刚看到他的人，总会以为他是一个“老夫子”，教学死板、无味。可是只要听听他的课，保你一定会乐而忘返。

“叮呤呤„„”上课铃响了，同学们都坐好了，只有刘锋同学还拿着一个瓶子玩，教师看见了，立刻板起了脸，说：“上课了还玩，没收!”说完，他拿起瓶子走上了讲台。同学们顿时吓住了，老师从来也没发过这么大的脾气呀!谁知，他眼睛环视了一下四周，然后举起瓶子说：“下面根据我手中的瓶子，进行一句话表达。”话音刚落，同学们长长地松了一口气，紧张地心情一下子松驰了，大家都笑了起来，老师也甜甜地笑了，笑声出教室，飞向天空„„

他就是这样一个提倡活泼教学的人，难怪“听他一节课，胜读十年书”成了同学们的口头禅了呢。

(1)仔细读例文，想一想作者围绕“我的老师”写了一件什么事?

(2)分组讨论交流，通过阅读例文，你学到了什么?

(3)教师小结：

A.选择的材料要有特点。从“没收瓶子”到巧妙引入教学“一句话表达”，说明了教师的教学艺术别具一格，独具匠心。 B师外貌，让人感到我的老师老气横秋，一副老夫子像，但接下来的教学行为却与之大相径庭，使人顿感“我的老师”可敬可爱。

(4)动笔习作。

四、交流评议，共享“我的老师”

1 、 个人自评自改

2、小组交流互评互议。

3、全班交流准备在全班交流。也可以让各组推荐一名较好习作参与交流。全班同学互相点评。

我喜欢的老师寄语（精选好文）

期中考试已经结束，班主任和教师们也纷纷开始撰写学生评语。在模式化评语的背后，更多的教师会挖掘寻找学生的闪光点，用温馨而富有人情味的心语展示出学生的个性特点，对学生进行鼓励，寄予学生一片深情。

●实事求是型教师既充分肯定学生的优点，又中肯地指出缺点；既看学生过去的表现，又看到现在的表现。但少写概念，多写行为，从真实具体的事情中让学生发现生活真谛。如某班毛老师写的你真了不起，被评为班级特长生，老师为拥有你这样的学生而骄傲！但老师要送你一句话学无止境！

●挖掘闪光点型教师积极找寻学生的优点，抓住学生某一方面突出的地方进行描述，如写一手好字、画画很好、球打得好等都被写进了评语。如某班徐老师写的祝贺你──未来的演奏家！勤奋会使你学到更多的知识。愿你的学习与弹奏一样精彩！

●体现个性型每个学生的性格、脾气、能力、心理都不尽相同，教师要深入了解每一个学生，从一点一滴的小事中发现他们的特点，并在评语中反映出他们的独特个性，从而使学生感到老师是多么关心他、了解他。如某班一名喜欢唱歌、跳舞的女同学数学不怎么好，任课老师这样写道：你优美的舞姿和美妙的歌喉使同学们陶醉，老师相信你，在数学的智慧园中，你也会成为一颗璀璨的星星！

●鼓励型教师利用评语去调动学生的积极性，多赞扬成绩，肯定进步，即使对学生的不足也予以期望的态度。如某班王老师写道：闽闽你最近身上多了一个小马虎，赶紧做一只啄木鸟吧，把它们赶快啄出来吧，不要让满分再次与你擦肩而过哦！文文的图画越来越好了，老师很喜欢。但老师希望你胆子再大一些，为班级里的黑板报再锦上添花，好吗？

●发展型学生都是不断发展、不断变化着的，学生暂时的落后并不代表他的明天。教师能发现学生和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，看到他们可塑性的一面，帮助学生认识自我，建立自信。如某班姜老师这样写道：老师知道你有一颗求知和进步的心，只要你下苦功，你的心愿一定会实现的。老师期待着这一天的到来！

范文收藏： 教学设计2730字

在平时的学习生活中，范文的用途越来越广，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？下面是小编特地为大家整理的“范文收藏： 教学设计2730字”。

一、教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性

3、能正确、流利、有感情地朗读课文

二、教学重点和难点

1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性2、对打比方的说明方法的理解和掌握

三、教学时间 两课时

四、教具准备

1、恐龙有关图片和资料的课件一份

第一课时

一、教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文

二、教学重点、难点

1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会字掌握。

2、将课文读通、读懂。3、初步了解恐龙的科类。

三、教学过程

（一）揭示课题

两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。

（二）读通全文，解决字词

1、读通全文，读准字音。

现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。

出示生字

yìmànhōngjiànxíngwéiqìměngchǐbǐ mí

亿漫 轰 剑 型 畏 戚 猛 齿匕 谜

指导：

“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“匕”，第三声

“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“谜”言字旁谜语用口述

“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”

“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关

“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声

“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节

那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过的方式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进行指导）

漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。

轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。

神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。

锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。

消失：逐渐地减少以至没有。

庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。

望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。

展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。

齐读生字，并完成课后第2题

（三）再读课文，理顺句意

1、指名读各个自然段，相机指导。

2、齐读课文，注意字音和停顿。

（四）作业

1、课堂联系：5号本，。

四、作业布置

1、抄写词语

2、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。

3、基础练习

一、组词

亿（ ） 迷（ ） 短（ ）峰（ ）

忆（ ） 谜（ ） 矮（ ）锋（ ）

型（ ） 漫（ ） 篇（ ）成（ ）

形（ ） 慢（ ） 遍（ ）戚（ ）

第二课时

一、教学目标

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。

３、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。

二、教学重、难点

１、了解恐龙的种类，形态及生活习性。

２、对打比方的说明方法的初步了解和掌握。

三、教具准备

１、恐龙电影片段，图片、资料，课文节选的课件一份

２、口语课堂交流指导一份：

内容：小组讨论完成以下问题的讨论

（1）课文上介绍了哪些龙？

（2）你最喜欢哪种龙/

（3）为什么喜欢它？

（4）书本上是怎么介绍它的这个特点的？

要求：用以下的句式完成练习

课文上介绍了……我最喜欢…….因为它……书本上是这样说的…….

四、教学过程

（一）导入新课

在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。

（播放课件第一部分恐龙世界）

其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。

（二）精读课文

恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类（学生回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪）

（板书种类多，形态千奇百怪）

种类又是如何多呢？姚老师就来请一位同学给大家朗读第2到第5小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。

（一位同学朗读，其余同学从书本上找出恐龙的名称）

你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？（请一位同学来回答）

（雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙）

现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导

（在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容和要求）

（学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）

（请学生站起来和大家交流讨论结果）

（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

1、我最喜欢雷龙，因为它很大。

书上是这样说的：“雷龙是个庞然大物。”

2、我最喜欢雷龙，因为它很重。

书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”

指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每，雷鸣 打比方、作比较）

（梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

1、我最喜欢梁龙，因为它很长。

书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，

起路来像是一座移动的吊桥。”

指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。

列数字、打比方）

（剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢剑龙，因为它的样子很特别。

书上是这样说的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”

指导朗读：利剑一样的尾刺）

（三角龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。

书上是这样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长——这样的脸型，任何动物都望而生畏。”

指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读）

（鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食。

书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”

指导朗读）

（翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞。

书上是这样说的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。

指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些，声音高一些）

（霸王龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。

我最喜欢霸王龙，因为它十分凶猛

课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利的匕首。”

指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些）

（在学生介绍恐龙时相机出示恐龙的图片，以直观形象促使学生对恐龙更为了解）

拓展练习1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？

（学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）

大家真厉害知道那么多的恐龙。

（出示七种恐龙的图片）

那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？

（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉）

（板书：食物：食肉、食草）

你是从哪个小节看出来的？

我们一起来把这个小节来读一下

那么它们又如何繁衍后代呢？

（它们是卵生）

你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？

（生读该小节）

（板书：繁殖：卵生）

（三）总结延伸

今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？

（生总结今天的知识点）

如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？

不如让我们先异想天开一下吧？

（出示课件该部分，读题）

如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？

恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，要靠今天的你们今后的探索。

附板书：

20恐龙

种类 多

形态 千奇百怪

食物 食草、食肉

繁殖 卵生

老师、父亲、朋友：我的三重身份集合

参加工作以来，我一直担任班主任工作，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣，也体验到了将学生教育成人的成就感。在十多年的班主任工作中，我不仅把自己当作是学生的老师，更把自己当成学生的父亲、朋友，关注学生的进步，体会学生的快乐。

一、班主任首先是学生的老师，要尽到“传道、授业、解惑”的职责。

班主任工作千头万绪，琐碎复杂。作为班主任，首先必须建设好一个团结、和谐、进取的班集体，给学生一个发展的空间，同时将学校的各项工作贯彻落实。我担任班主任时，总是将建设一个良好班集体的工作当成班主任工作的重中之重，并且不遗余力地将工作做到最好。2005年我担任学校有名的“乱班”三（×）班班主任，这个班的学生十分顽劣，旷课上网的、抽烟喝酒的、打牌赌博的、顶撞老师的屡见不鲜，上课不听讲，不做作业对他们而言更是家常便饭。学校领导、科任老师人人头疼。面对这样一个班，我并没有灰心，我相信精诚所至，金石为开。努力总会有回报。于是我首先找班上每一个同学谈了一次话，肯定他们的优点，同时也指出他们的不足，并表达了我相信他们一定会转变好的信心。然后我每天从起床直到就寝都和同学们在一起，了解学生的思想动态，解决学生中出现的问题，做到了对每一个学生的思想状况、家庭情况了然于胸。三是对学生中出现的好人好事，在班上大张旗鼓地予以表扬，对个别屡教不改的同学也给予严肃的批评，有力地弘扬了正气，压制了歪风邪气。经过细致地工作，班级状况有了很大的改观。在学校第一个月的评估中，我班就由原来的倒数第一名，上升到了中游水平，后期更是被评为学校的“文明班级”。学生的精神面貌也发生了巨大的变化，重大违纪现象基本杜绝，学生追求进步蔚然成风。班风的转变，得到了学校及学生家长的高度评价。

班主任的另一项重要工作，是要教育学生成人成才。我校是一所农村中学，绝大多数学生都是农民的子女，由于种种原因，学生家长对教育的认识有许多偏颇之处，有很多家长甚至认为，读书费钱，不如辍学及早挣钱。因此“控流”任务十分繁重。每当出现流失的时候，我都能不辞劳苦，多次上门走访，直到学生到校。今年春季开学，我班上一个名叫阿成的移民学生，因为家中人口多，经济困难，没来报名。我当即到阿成家中，给学生本人及家长做工作，对他提出的种种担忧，我都给了他合理的建议。他最终到校了，到校后，我又申请学校给了他一些资助，使他完成了学业，并在中考中以优异的成绩考上了重点中学。

二、班主任也是学生的父亲，要关心学生的学习，也要关心学生的衣食住行。

我有一个学生，叫李平，母亲残疾，丧失了劳动能力，父亲多病，家中十分困难，学生在校连生活费都无法保证。我动员班上的同学开展献爱心活动，使他在校能吃饱饭，而他的学习用品，则由我负责提供。那年冬天的一个早晨，我发现李平光脚穿着一双已露出脚趾的破网球鞋在泥泞中行走，双脚已冻得通红，身上的衣服也十分单薄。我看了十分心疼，连忙把他叫进我家，叫爱人弄一盆热水给他泡脚。之后我又与爱人分头行动，找学校里有年龄相仿的子女的老师，给他收集了一些冬衣、鞋、袜，帮他渡过了难熬的冬季。使他顺利完成了学业。在参加工作的这些年，对那些家庭极端困难的学生，我都能尽我自己的微薄之力，尽力资助他们，就像父亲一样关心着他们的生活。

而对心理有阴影的学生，我则付出了更多的关爱。今年上年，中考在即，我发现班上的学习委员张迪，整天精神恍惚，学习成绩急速下滑。找她谈话，她要么一言不发，要么泪流满面。我只好写了一封信，夹在作业本中给她，信中说，我对她目前的状况十分着急，很想帮助她，但却又无从下手，希望她给我一个机会。过了一天，她主动找到我，谈了她的情况。原来她父母离婚后，父亲再婚，但她总觉得继母对她不闻不问，父亲也不再像从前那样对她呵护备至。因此，心中很郁闷。找到了问题的症结，我就多方开导她，终于使她解开了心结，重新开朗活泼起来，顺利地考上了高中。

三、班主任更要是学生的朋友。了解他们的喜怒哀乐，引导学生健康成长。

现在的中学生，信息来源广，见识多，有主见。如果对他们老是板着面孔说教，很难收到切实的教育实效。因此，作为班主任，必须放下架子，深入学生内心，做学生的朋友，这样才能有的放矢地进行思想工作。

我曾有个学生叫杨峰，初三时已长得人高马大，英俊潇洒，极具青春活力。有一段时间，总见他心事重重，无精打采。于是，找找机会问了他一下，他嗫嚅了半天，才鼓起勇气对我说：“我可以告诉您，但您绝不能告诉家长，也不能告诉别人。”我一听，就明白了是什么事。果然他早恋了，女孩子是别班的一个学生，对他很痴心，但他自己也明白这样不好，却又放不下，因此心中犹豫不决。他对我说，您是我的老师，但我也把您当成我最好的朋友，我希望您能给我拿个主意。这样的事处理起来很棘手。少年人情窦初开，明知不可为却又难以释怀，他对我有极大的信任才对我敞开心扉，所以绝不能简单从事。于是我对他说，你能知道此事不妥，这就很好，听我一句，放下此事吧。剩下的事我来处理，我又找到那个女孩子，委婉地说出了杨峰和我的想法，她也表示知错，并保证不再来往。从而，帮助他走出了感情的泥沼。

由于在学生面前从不故意摆出老师的架子，总是与他们平等相待，所以学生们有了什么心事，总是通过各种途径向我倾诉，我也总能以一个朋友的身份和他们平等交流，做他们知心朋友，同时也满足了他们爱面子的心理，收到了良好的教育效果。

十多年的班主任生涯，就在一次次跟班跟队，一次次交心谈心中悄然流逝。这期间，付出很多，但更多的却是收获。付出的是自己的努力，收获的却是学生的进步，家长的信赖，上级的肯定！我相信，在以后的工作中，我会做得更好！

[范例参考]减法教学设计1370字

相信大家都看过很多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[范例参考]减法教学设计1370字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

【教学内容】

青岛版小学数学二年级下册第一单元信息窗5—美好回忆第20—23页

【课标要求及解读】

课标要求：

在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计

课标解读：

1、能结合具体的情境进行估计，体会估算的重要性,初步学会估计的策略与方法

2、经历估计事物的过程，进一步发展学生的估算意识和能力。

3、通过估算，感受数学与生活的密切联系，体验解决问题策略的多样性。

【教材分析】

在引导学生认识千以内及万以内的数的同时，始终将数的估计与数的认识结合在一起，并专门设计了本信息窗，呈引导学在具体的情境中提出“这篇日记大约有多少个字?”“这张板报大约有多少字?”等问题，在解决问题的过程中学习估计的策略与方法，体验解决问题的策略的多样性，使学生经历在具体情境中估计事物的过程，同时发展了学生的数感。

【学情分析】

在学习了近似数的基础上，进一步借助情景图让学生说一说板报内容，引导学生提出问题，解决问题，经历估计事物的过程，引导学生能按照一定策略进行估计。

【教学目标】

1、通过圈一圈，估一估学生能够认识到估算的必要性

2、掌握几种简单的估算方法

【教学重点、难点】

1、能结合具体的情境进行估计，体会估算的重要性,初步学会估计的策略与方法。

2、经历估计事物的过程，进一步发展学生的估算意识和能力。

3、通过估算，感受数学与生活的密切联系，体验解决问题策略的多样性。

【教学准备】

多媒体、投影仪、课件

【学科核心素养渗透点分析】

数学关键能力渗透点：本节课数学关键能力渗透点是数感。本节课以游览北京学生办了一份班报出发，估计一篇日记大约有多少字，引导学生用估计来表达和交流，交流估计的策略，使学生体会到估计策略的多样性，从而建立学生的数感

数学品质渗透点：本节课数学品质渗透点是是独立思考、探索创新。本节课通过让学生估计一篇日记大约有多少字，从而引导学生用两种方法，以一行大约10个字为单位进行估计，和另一种用圈出部分大约20个字为单位进行估计从而培养学生应用数学独立解决问题的能力以及探索创新的理性精神

【教学过程】

一、复习导入

1.实验小学今年有学生1601人，约是( )人。

2.小明家到学校有492米，约是( )米。 3.一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元。 4.学校图书馆又买来新书702本，约是( )本。

二、探索新知

师：学生们在游览了北京之后，写了一篇游览北京的日记，这篇日记大约有多少个字，你能进行估计一下吗?

师启发诱导，学生进行交流

师：先数一数一行有多少个字，取一个近似数，然后再数一数有几行，也是取一个近似数，然后就可以估算出这篇日记大约有多少个字学生动手数一数一行约有10个字，共10行一共大约100个字

师：再有没有其他的办法可以估算一下，你能不能尝试着将日记大约的圈一圈，圈

成几部分，然后从一个圈中估计一下大约有多少字，从而估计一下这篇日记大约有多少字

生：动手圈一圈，将这篇日记大约圈了5次，大体上20个字圈一圈，这篇日记大约共100个字。

师：想一想我们是如何知道这篇日记大约有多少个字的?上面我们都采用什么方法?你能交流一下你是怎么估算的么?学生回想，交流估算的方法

三、巩固新知

师：根据上面学习到的估算的方法，你能估算一下这张班报大约有多少个字吗?生交流如何估算这张班报的字数，学生可能能够看出这张班报的字数相当于4篇日记的字数，一篇日记的字数是100字，所以能估算出这张班报大约的字数

师：下面请同学们通过自主练习第

1、3两题巩固一下估算的方法生做练习，师生交流估算的方法

四、课堂检测

完成课本21页第

2、4题

五、授课小结

师：学完了这节课你有什么收获?如果给你一段文字，你能够估算出来吗?生谈收获，谈谈估算的方法

【板书设计】

美好回忆

一行约有10个字，共10行一共大约100个字

范文收藏： 《老师，您好！》教学设计篇二

伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编特地为大家整理的“范文收藏： 《老师，您好！》教学设计篇二”。

[[教学目标]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。

3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

[教学过程]

一、以情入诗

1、同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧！（播放歌曲《长大后我就成了你》，师生共唱）

2、同学们，刚才播放的这首歌是描述什么的歌？（学生回答）为了赞美老师，人们常常把老师比作什么？

3、这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。同学们，当你们在生活中遇见老师时，当你们拿起信纸给曾经的老师写信时，你们都会说上一句什么呢？（学生答：老师，您好！ 相机板书）

指名学生有感情地朗读。 齐读课题。

4、今天，我们就来学习《老师，您好！》这篇课文。

二、初读课文

1、师范读课文，提出听读要求：边听边思考你听完看完课文后想说些什么。

2、学生回答，教师小结。

（课文就是围绕教师事业的“崇高”“美好”来写的，课文的两个自然段就是围绕这两个中心句来写的。）3、指名朗读这两句话。

今天我们就来学习第一自然段。

三、精读第一段

1、为什么说教师的事业是崇高的？请大家默读第一段，并在诗中画出有关的词句。

2、学生自学。

3、集体交流。

（1）出示：古今中外

哪个人的成长不浸透着教师的心血！

a、这句话换一种说法可以怎么说？（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。）

b、这两种说法哪一种更能表达出对教师事业的赞美？同桌互读，边读边比较。

c、为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？课前，老师已让大家都搜集了有关资料，现在你们可以先在小组内互相交流。（学生在学习小组内交流，教师巡视指导点拨）

d、指名学生交流搜集的事例（大部分学生搜集的都是名人的事例）老师再顺势用学生身边的老师的生动事例加深学生对这句话的理解。

e、质疑：这句中还有哪些地方不理解的。（学生可能会提出“浸透”一词的意思，教师引导学生用查字典的方法或联系上下文理解的方法。）

f、指导感情朗读这一句。指名读，男女生比赛读。

（2）小结：诗歌的语言是十分精炼、含蓄的，每句话中都包含了深刻的意思。刚才我们用理解词语、比较句式、举事例等多种方法理解了句子。下面，我们用同样方法来学习下一句话。

（3）出示：地北天南

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

a、读读这句话，与同桌讨论，谈谈你对这句话的理解。（学生互相交流，教师巡视指导点拨）

b、集体交流，学生用周围的创造发明讲述自己对这句话的理解。

c、教师虽然没有直接创造新事物，但他们培养了无数人才，推动了社会的发展。谁愿意来读好这句话？

指导朗读。

（4）刚才，我们学得很深入，读得也很有感情，谁能背出这两句呢？指导学生背诵。

（5）除了这两句，还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高？

出示：在昨天与今天之间铺设大道，

在现实与理想之间架起金桥。

a、轻声读读这句话，体会一下它的含义，向同学说说你对它的理解。学生自读并互相讨论及交流。

b、集体交流，引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。

c、是啊，在我们成长的道路上，老师就是那条大道，指引我们向理想前进。在社会发展的潮流中，老师就是一座金桥，让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢？

再出示：笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线

笑语盈盈

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗

a、指名读这两句话，其他同学联系自己的生活谈谈自己是如何理解这话的。

b、引导学生回忆老师的日常工作，回忆老师对自己的教育、关心、呵护，从而帮助理解。

c、是老师辛勤的工作，是老师不倦的教诲才使学生们得以茁壮成长，才塑造了一批批的国家栋梁，时代在飞速地前进，老师默默地为人类奉献着一切，他们事业是——多么崇高！看到这些，我心中涌起感情的波涛：老师，您好！

5、有感情朗读全文。

四、总结延伸

1、听了你们饱含深情的朗读，我又激动又自豪，同学们再过几天就是教师节了，在这个美好的日子里你们是不是也有许多话想对老师说？好，那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧！

2、学生在乐曲中写贺卡。

3、交流贺卡。

附板书： 老师，您好！

崇高 成长浸透心血

美好 创造蕴含辛劳

综合实践活动教学设计810字

相信大家都看过很多范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“综合实践活动教学设计810字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

[教学目标]

1.知识与技能：发展学生的数感。

2.过程与方法：培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力，充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。

3.情感态度与价值观：在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。

[教学重点]

在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。

[教学难点]

选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。

[教学过程]

一、揭示实践活动内容

今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。

二、猜一猜

想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？

1、学生猜测黄豆的数目。

2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的设想。

三、实践活动

1、宣布实践活动要求：

（1）以4人学习小组为单位数黄豆

（2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。

（3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。

（4）讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。

2、学生以4人为单位开始实践活动。

四、交流与汇报

1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学生汇报对每一小组进行奖励——一种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的小组给予特别奖励——多加一颗星。

2、交流与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢其中的哪些方法，为什么。

学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有○1先数出50粒或100粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数；○2将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘；○3一粒一粒地数，不管学生的方法是简是繁，得出的结论是否精确，教师都应肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。

五、活动总结

引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾：

1、通过今天的活动自己有哪些收获？

2、通过今天的活动想到了什么？

六、布置作业：作业本上的作业

[范文参考]《老师，您好！》教学设计之三

从小到大，我们看过不少的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“[范文参考]《老师，您好！》教学设计之三”，相信您能找到对自己有用的内容。

[教学理念]

诗歌是人类智慧与情感的结晶，它运用大量的对仗、比喻等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。诗歌具有高度的含蓄性，充满丰富的想象，却不利于学生的理解。如何在新课程理念下进行诗歌教学呢？首先要营造情感氛围，通过以乐引诗，以图引诗等多种方法创设有利于学生自主学习的情境。其次要抓住诗中的重点词句深入理解，通过教师的层层诱导，学生讨论交流，让学生在一个开放、轻松的氛围中品析诗歌。再次，诗歌教学要以朗读背诵为经，以想象感悟为纬，让学生心潮随着文字而澎湃。另外，诗歌教学对于作业有特殊要求，不能是单调的抄写，它应该为学生提供表达情感的渠道，在读写结合中，再次升华学生的情感。我想，诗歌教学中，能让学生品出诗歌的意，悟出诗歌的情，读出诗歌的韵，那么，我们的教学就是成功的。

[教学要求]

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。

3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

[教学过程]

一、以情入诗

1、同学们喜欢听歌吗？我们来欣赏一首歌吧！（播放歌曲，师生共唱）

2、同学们，刚才播放的这首歌是首赞美老师的歌。为了赞美老师，人们常常把老师比作什么？（学生纷纷回答）

3、这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。就拿我来说吧，每次我遇见曾经培育我的老师，总会恭恭敬敬地说一声：老师，您好！（板书）

你们呢，是否也能这么亲切地向老师问好呢？指名学生有感情地朗读。

4、今天，我们就来学习《老师，您好！》这篇课文。

二、初读课文

1、师范读课文，提出听读要求：思考教师的事业是怎样的？

2、学生回答，并指名朗读这两句话。

3、这首诗的第一自然段写了教师事业的崇高，第二自然段写了教师事业的美好。今天我们就来学习第一自然段。

三、精读第一段

1、为什么说教师的事业是崇高的？请大家默读第一段，并在诗中画出有关的词句。

2、学生自学。

3、集体交流。

（1）出示：古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血！

a、浸透是什么意思？（饱含）

这句话换一种说法可以怎么说？（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。）

b、同桌互读，边读边比较，哪一种说法更能表达出对教师事业的赞美？

c、为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？课前，老师已让大家都搜集了有关资料，现在你们可以先在小组内互相交流。（学生在学习小组内交流，教师巡视指导点拨）

d、指名学生交流搜集的事例，老师再顺势用学生身边的老师的生动事例加深学生对这句话的理解。

e、指导感情朗读这一句。

（2）小结：诗歌的语言是十分精炼、含蓄的，每句话中都包含了深刻的意思。刚才我们用理解词语、比较句式、举事例等多种方法理解了句子。下面，我们用同样方法来学习下一句话。

（3）出示：地北天南

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

a、读读这句话，与同桌讨论，谈谈你对这句话的理解。（学生互相交流，教师巡视指导点拨）

b、集体交流，学生用周围的创造发明讲述自己对这句话的理解。

c、教师虽然没有直接创造新事物，但他们培养了无数人才，推动了社会的发展。谁愿意来读好这句话？

指导朗读。

（4）刚才，我们学得很深入，读得也很有感情，谁能背出这两句呢？指导学生背诵。

（5）除了这两句，还有哪些句子也是赞美教师事业的崇高？

出示：在昨天与今天之间铺设大道，

在现实与理想之间架起金桥。

a、轻声读读这句话，体会一下它的含义，向同学说说你对它的理解。学生自渎并互相讨论及交流。

b、集体交流，引导学生从人到社会理解教师在人的成长、社会发展中的作用。

c、是啊，在我们成长的道路上，老师就是那条大道，指引我们向理想前进。在社会发展的潮流中，老师就是一座金桥，让时代的列车开向美好的未来。谁能用朗读来表达你的情感呢？

4、小结并引读：时代在飞速地前进，老师默默地为人类奉献着一切，他们事业是——多么崇高！看到这些，我心中——涌起感情的波涛：老师，您好！

5、指导朗读第一自然段。

四、总结延伸

1、听了你们饱含深情的朗读，我又激动又自豪，你们呢，是不是也有许多话想对老师说？好，那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧！

2、学生在乐曲中写贺卡。

3、交流贺卡。

4、学生在《长大后我就成了你》的音乐中把贺卡送给在座的老师，并对老师说说心中的感激与祝福。

附板书：老师，您好！

崇高成长浸透心血

创造蕴含辛劳

美好