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  • 教师读书节活动方案

    发表时间:2024-10-27

    教师读书节活动方案(精品10篇)。

    为了确保事情或工作安全顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编精心整理的教师读书活动方案,欢迎阅读与收藏。

    教师读书节活动方案 篇1

    一、指导思想:

    为“追求美的教育,成就美好未来”,提高教师人文素养,加快专业发展,提高教育理论和实践水平,养成阅读与交流的习惯,积极营造浓郁的书香校园文化氛围,特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨,以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点,以网络论坛为平台,开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师,同时积极推进“书香校园”的建设。

    二、活动目标:

    1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯,形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;

    2、扩大阅读视野、丰富阅读内容,让教师心灵变得丰富和深刻,行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上;

    3、提升教师的理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进教育教学行为。

    三、活动策略:

    1、读书会每日推荐一则“教育名言”,一个“每日问答”,一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享;

    2、读书会将统一推荐每月的读书专题,并在群内成立“每日书摘”小组,由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会,供大家分享和交流;

    3、读书会还将定期推荐网络阅读内容,以文档的形式上传到群

    共享,供大家下载、学习,然后定期集体交流讨论;

    4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会,致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践,提高教育教学水平,推进学校课程改革工作。

    四、活动规则:

    1、以自愿的方式,申请加入xx中学读书会QQ群(群号:xxxxxx)。申请加入时,请附加本人姓名。

    2、进群以后,主动修改群名片,格式为“学科组+姓名”;

    3、群内是专业的读书活动,故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;

    4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务,群内将对每位学员的作业进行考核,如有两次累计不交者,视自动退群处理。

    五、激励措施:

    1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等,《柳絮飘飞》优先用稿;

    2、每学期末评选优秀读书个人,由学校教研室发荣誉证书,并颁发个人读书奖(书籍)。

    3、学期末,对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员,积绩效考核分2分。

    六、推荐书目:

    十月:《遇见未知的自己》(张德芬)

    十一月:《教育是没用的》(林格)

    十二月:《第五十六号教室的奇迹》(雷夫·艾斯奎斯)

    元月:《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)

    教师读书节活动方案 篇2

    一、指导思想

    “最是书香能致远”,为进一步提高教师读书热情,落实青岛市“十二五”教师读书实践工程,更好地构建书香校园,我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”,倡导全体教师多读书,读好书。今年的教师读书活动方案如下:

    二、活动目的

    1.营造良好读书氛围,号召教师多读好书,增强文化底蕴提高修养,真正成为“有思想的教育者”。

    2.搭建教师交流平台,通过多种形式的交流活动,激发智慧。同时,带动学生读书、辐射家庭。

    3.通过读书,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

    三、活动主题:

    读书滋养教育人生

    四、活动口号:

    让书籍点亮人生,让书香洋溢校园

    五、活动时间:

    4月1日至4月30日

    六、活动内容

    1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时,制作两条横幅,悬挂于校园,一条挂在旗杆东侧栏杆上,一条挂于教学楼前两树之间,营造良好氛围。

    2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地,推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。

    3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动,以自愿报名的形式举行演讲比赛,并进行表彰奖励;同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。

    4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品,利用周四例会进行交流展示。

    5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。

    (1)会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。

    (2)选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示,如,个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。

    6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书,组织教师认真研读,撰写读书感悟,并举行原生态的读书沙龙。

    7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目,在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。

    教师读书节活动方案 篇3

    一、指导思想:

    围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题,组织全校教师开展全员读书活动,进一步营造“书香校园”氛围,引导教师养成阅读习惯,提升理论修养,促进专业成长。通过全员读书活动的开展,进一步推动学校文化建设,实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

    二、领导小组:

    组长:

    副组长:

    组员:

    三、读书内容:

    每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

    四、活动具体安排:

    我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

    (一)计划准备阶段(2月下旬)。

    1.做好宣传发动工作,营造全员读书氛围;

    2.制定教师全员读书活动计划;

    4.落实教师个人读书计划的制定。

    (二)组织实施阶段(2月下旬~4月)。

    1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读,力争读深、读透,读有思考,读有感受。

    2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组,学科教研组长为本科组活动负责人,组织大家一起共读相同的书或文章,谈感受、谈收获、谈疑惑。

    3、结合自己的教育教学需要,写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

    (三)总结评价阶段(5月下旬)。

    教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组,通过检查评比,评出读书心得体会或论文的优秀者若干名,并颁发获奖证书。

    教师读书节活动方案 篇4

    为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养,同时结合“新荷工程”读书活动的安排,特举行青年教师xx届读书节活动。具体事项通知如下:

    一、活动主题:

    亲近孩子,聆听童心。

    二、内容形式:

    本着“低起点、小目标”这一原则,教办推荐较适合青年教师阅读的'书目,每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记,并结合自己的思考、实践,写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”,不少于500字,题目自拟,如发现抄袭、网上下载,教办将作严肃处理。读后感请于20xx年6月10日前上送教办。

    同时,教办将组织一次读书沙龙活动,并评选出若干优秀读后感。

    三、活动时间:

    20xx年3月20日——20xx年6月20日

    四、活动对象:

    我镇30周岁以下中小学教师

    五、活动建议:

    各校可根据自身特点,组织青年教师积极参与,采取个人学习与集中学习相结合,通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动,引导青年教师快乐读书,善思好学。

    教师读书节活动方案 篇5

    一、活动目标

    1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

    2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。

    3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。

    二、活动主题

    书香为伴,以读促教。

    三、参加对象

    幼儿园全体教师。

    四、书目

    幼教方面的内容。

    五、活动安排

    1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书活动方案》,确定20xx年全区幼儿教师读书目录。

    2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划,并采购书籍。

    3、20xx年4—11月,各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会,(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇),

    4、20xx年12月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动,并总结13年各园教师开展读书活动经验,部署下一年度读书任务。

    教师读书节活动方案 篇6

    为了全面推进校本培训工作,营造良好的校园文化氛围,有效提高教育教学理论水平,经研究,决定面向全体教师开展读书心得交流(征集)活动。现将有关事项通知如下:

    一、参加对象:

    全体教师。

    二、活动形式:

    1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后,立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会,并以教研组为单位召开经验交流会。

    2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

    三、活动时间:

    20xx年x月x日——20xx年x月x日

    四、活动要求:

    1、各教研组积极组织、动员,激励教师根据自身的个性需求,进一步阅读教育书籍,学习有关教育理论,获取足够理论支撑,力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

    2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式,理论联系实际,主要侧重阅读后的感受。字数2000字左右。

    3、书面稿件(A4纸张,标准格式,标题3号宋体,正文小4号宋体,间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱xxx,学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

    教师读书节活动方案 篇7

    苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设,增强教师能力素养,促进教师专业成长,学校决定开展教师读书系列活动,具体安排如下:

    一、活动主题:

    “悦”读成长,智慧育人

    二、活动目标:

    1、形成学习氛围,营造“书香”环境,促进校园文化建设。

    2、提高教师理论水平和能力素养,构建学习型教师队伍。

    3、以读书搭建教师专业发展平台,使之成为教师成长的途径。

    三、活动内容:

    1、阅读报刊:教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

    2、必读书目:每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

    3、推荐书目:学校向教师推荐书籍,或借阅或购买或网上阅读。

    4、自选书目:每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

    四、活动要求:

    1、联系工作实际,撰写教育随笔,做到“读写”结合,也可以发个人博客上,交流共享。

    2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内,要求内容真实,不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

    3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动,互相交流,期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛,交流读书心得和收获。

    4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践工作相结合,学以致用,注重实效;读书与“教学教研——校本培训——文本研究”活动相结合,切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,更新观念,提高认识,创新工作思路。

    五、活动操作:

    1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长,智慧育人”读书倡仪书,宣讲读书意义,提出读书要求,营造全校教师开展读书活动氛围。(责任人——xxx校长)

    2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求,制订个人读书计划(附件1)。(责任人——xxx、校区教导)

    3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定,有内容安排,有方案制订,有活动记录,效果较为明显。(附件3)(责任人——xxx)

    4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”,传送读书经验,介绍读书方法,交流读书心得,引导教师畅游书海。(责任人—书记室)

    5、开设“浦南园讲坛”,分期开坛,一学年开讲2—3次,邀请名家或推荐教师轮流主讲。(责任人——xxx)

    6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录,也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。(责任人—-信息技术处、校区教导)

    7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》,将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。(附件2)(责任人—-xxx、校区教导)

    8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料,另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流,分享阅读快乐。(责任人—-xxx)

    9、结合校园读书节,举行师生共读活动,或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。(责任人—xxx、书记室)

    10、每学期要进行教师读书活动交流总结,上个学期召开教师读书交流汇报会,推荐部分教师参加交流,下个学期结束举行读书活动评比,并纳入教师发展性评价内容,给优秀教师适当奖励。(责任人—xx校区校长、xxx)

    学校重视教师读书活动开展,竭尽全力为教师读书活动创设条件,增加投入,提供保障,特别是图书室要建立相应管理制度,购买和整理教师所需的书籍,为教师阅读提供指导和方便。另外,要注重读书过程和实教,加强交流,共同提高。通过一系列读书活动,逐步提升教师专业水平和文学素养,深化校园文化建设,构建学习型教师队伍。

    教师读书节活动方案 篇8

    一、活动理念:

    读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理。老师爱读书,才能感染和引领我们的学生,孩子爱读书,我们才有未来。读书是教师天经地义的生活习惯,是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机,希望教师养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴,树立二小教师新形象,推动我校书香校园的进程。

    二、活动构想:

    此次读书节活动,我们将着重抓好“读(牵手美文)、讲(读书演讲)、写(读书征文)、赛(阅读竞赛活动)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格,打造和形成“与好书做伴,与文明同行”的校园读书氛围。

    三、活动主题:

    与好书做伴,与文明同行。

    四、活动口号:

    精读一本好书,点亮一盏心灯。

    让读书成为习惯,让教育更加智慧。

    五、活动时间:

    20xx年3月——6月

    六、组织机构:

    组长:

    副组长:

    组员:

    七、活动步骤:

    第一阶段:活动策划启动(二月底——三月初)

    1、制定制订《二小首届教师读书节活动方案》,开展二小首届教师读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。

    2、学校在三月初举行教师读书节活动启动仪式,对读书节活动进行具体布置。

    3、全体老师制定读书计划。

    第二阶段:组织实施(三月——六月)

    围绕“亲近书籍,享受阅读”这一主题,开展好书推荐、经典导读、读书论坛、演讲比赛等系列读书活动。

    1、三月活动:牵手美文

    2、四月活动:游目骋怀

    以“和雅校园、书香校园”为主题,开展教师读书演讲比赛,每个年段推荐3名选手,行政办推荐1名选手参赛,设一、二、三等奖若干名。(xx负责)

    3、五月活动:点亮心灯

    以“与好书做伴,与文明同行”为主题,以读后感、体会、经验的'形式撰写读书征文,文体不限(诗歌除外),要求每位老师撰写一篇读书征文,设一、二、三等奖若干名。(xx负责)

    4、六月活动:书香致远

    以书面答题的形式,开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部参加,其他老师鼓励参加。根据成绩高低,设一、二、三等奖若干名。(负责)

    第三阶段:总结表彰(六月)

    学校综合读书节活动,评选二小首届教师读书节活动“教师读书之星”若干名;根据各年级组教师的集体表现,评选出“书香年段”一个,给予物质上和精神上的奖励,召开总结表彰大会。

    评选依据:各年段教师在读书征文、教师演讲和阅读竞赛中的获奖情况,以及该年段教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

    八、活动要求:

    1、教师是学生的表率,我们要用老师的读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍,养成每天阅读十五分钟的习惯。

    2、开放教师阅览室,具体时间为:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。

    3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读,合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读,合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

    4、在阅览室阅读期间,做好读书笔记,本学期不少于10次,35周岁以下老师总字数不少于5000字,其他老师不少于3000字。

    九、活动保障:

    1、每月充实教师阅览室书籍数量,向教师充分开放。

    2、加强读书节与通讯报道组合作,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

    3、在校园悬挂读书节标语,并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传,鼓舞读书热情。

    4、开展阅读指导课的研究活动,进一步落实读书活动。

    5、读书节活动过程中,学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

    教师读书节活动方案 篇9

    一、指导思想

    为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。

    二、读书活动目标

    1.通过活动,养成教师阅读和相互交流的习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好习惯

    2.通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。

    3.通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。

    4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。

    三、读书活动的.时间及内容

    1.时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。

    2.读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

    四、读书活动的形式及对象

    1.活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。

    成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

    2.参加对象:有志于读书的教师。

    顾问:xxx

    会长:xxx

    五、读书活动的具体措施

    1.建立学习制度

    改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

    2.创新读书方式

    一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。

    3.读书范围及时间安排

    (1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。

    (2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。

    4.理论指导实践

    每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

    5.建立评估机制。

    每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。

    6.活动负责

    读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。

    六、具体内容安排

    20xx年10月:

    1.起草《“博雅”读书会章程》草案。

    2.读书会会员申请及审核。

    3.举办读书会成立仪式。

    4.布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

    20xx年11月:

    1.第一次读书沙龙,交流阅读心得。

    2.布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

    20xx年12月:

    1.第二次读书沙龙,交流阅读心得。

    2.布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。

    20xx年1月:

    1.第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。

    2.好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。

    20xx年2月:

    1.读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。

    2.第四次读书沙龙:专家点评征文。

    3.评比优秀会员。

    教师读书节活动方案 篇10

    一、读书时间:

    7月20日至8月20日

    二、参加对象:

    全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)

    三、所读书目:

    教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

    四、读书要求:

    1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。

    2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。

    3.特别提醒:每人至少上传一篇读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。

    五、奖励办法:

    1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

    2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。

    教师读书活动方案4

    苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤,一种义务,一种责任,为营造书香校园,促进学校文化建设,培养造就一支高素质教师队伍,我校根据我镇关于开展教师读书活动的工作安排,决定在全校教师中开展读书活动,为了充分调动广大教师参加读书活动的积极性,使读书活动深入开展。特制定教师读书活动如下:

    以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以扩大教师及教育管理人员阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过开展活动,促进教师专业成长,提升管理人员的素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。

    1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响新课改的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,不仅要有一桶水,还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。

    2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,文学滋养尤为重要。

    3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代,教师作为知识权威的形象一去不复返,要提高自己应对课改和多元文化的冲击,使自己不负于教师这一光荣称号,维护作为教育者的尊严。

    1、通过教师读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

    2、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

    3、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

    4、通过开展活动,促进教师专业成长,提升管理人员的素质,全面提高学校管理水平和教育教学水平。

    5、把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读教育书籍的'充分理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能形成自己新的教育见解,提升个人的教育科研水平。

    活动对象:以年轻教师为骨干,学校全体教师都参与。

    为确保教师读书活动取得实效,学校采取以下措施:

    1、统一主题、篇目、进度和笔记本。

    选读书目为苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。篇目和进度由组长根据实际情况确定。

    2、定期检查、考试和汇报展示

    读书活动在全校推开以后,学校将不定期调阅教师学习笔记,发现教师在读书中遇到的问题,及时指导帮助教师解决,学期末选出学习优秀的教师。

    3、搭建读书论坛

    根据本校实际,定期组织读书辅导、读书沙龙、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。

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