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  • 一年级同学的日记

    发表时间:2024-10-25

    一年级同学的日记精选。

    当来到一个新环境时,我们难以避免地要作出自我介绍,通过自我介绍可以让别人认识自己。如何写出一个与众不同的自我介绍?以下是小编收集整理的一年级学生自我介绍,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    一年级同学的日记 篇1

    家好,我叫冀泽权,我是一个爱贪玩的孩子,我的优点是不骄傲,我老是不听老师的话,是个坏孩子,但我认起真来是很好很好的.好学生,我今年九岁了,个子很低,大家都说我是小不点和西瓜头,妈妈和爸爸说:“把这个头发换个小寸发吧!

    不要妈妈不要,妈妈说:“不行,我说好吧!妈妈给我弄了一个小寸发,我觉得很难看,有时候自己不知不觉很想劳动,在家里我会帮妈妈干活去,我有一个特点是按时完成作业,我是好孩子和一个好学生,过个几个月,我让我妈妈又给我留西瓜头,我还是觉得西瓜头好看完。

    一年级同学的日记 篇2

    老师您好:

    我是一个比较文静听话的男孩子,不爱捣乱,不过偶尔也会淘气。

    我是从xx幼儿园毕业的,在那里我度过了愉快的`三年。老师喜欢我,小朋友也喜欢我,当然我也喜欢他们,我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友,我希望在学校里也能这样。

    为了锻炼身体,我在幼儿园里学了半年武术,老师教了一套拳,可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画,虽然现在画得还不是很好,但是比以前有进步了,我最喜欢画奥特曼。

    妈妈从小要求我要有良好的生活习惯,早睡早起,中午睡午觉,要讲卫生,勤洗手。我努力去做,但是有时候也犯点小错误,特别是这个假期玩得多了,开学了,又换了新环境,还需要适应。

    我的优点是记忆力比较好,认字多,加减法也会一些;性格比较温和、开朗,可以和同伴和睦相处;敢于发言,上课时积极举手回答问题;在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有,有时候会犯倔,偶尔有点小气。我的体育方面不是太好,在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调,登高爬低的时候有点胆小,不过我会加强锻炼的。妈妈还说我写作业的时候有点粗心。

    妈妈对我的希望是:健康、善良、正直、向上,努力学习,做一个自信、自强、自立的人。

    一年级同学的日记 篇3

    本学期我负责一年级两个班的数学教学任务,在各级领导的组织和老师们的帮助下,我较好的完成了本学期的教学任务。在这个学期的数学教学工作中,我主要注重以下几个方面的教学。

    一、注重基本概念的教学。

    一年级是小学学生学习知识的启蒙阶段,数学基本知识、基本概念掌握得怎么样,对学生以后学习数学的情况有着很大的影响。所以本学期我注重让学生掌握好每一个基本概念,且注重知识点与知识点之间的衔接教学。如:在学习加法、减法概念之前,我已先让学生将5以内数的组成、分成记熟,为计算加法减法作准备;在进行加法、减法教学时,课件直观出示几位学生将千纸鹤合到一起来或拿走的情形,接着让学生摆小棒操作“合起来”或“拿走”的过程,再让学生说“1个和2个合起来是3”,“3个拿走1个,还有2个”,然后再说明加法或减法的含义;当学生理解表示“合起来”用加法,“去掉、拿走”用减法时,其实学生已为解决加法和减法问题打好基础。

    二、注重算法多样化的教学。

    我们知道学生都存在着智力上的差异,由于他们的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题就可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个孩子以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“13-9”时,可以是“一个一个的.减”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ,算13-3=10,再算10-6=4)等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到学习的快乐,增强了学生学好数学的信心。

    三、注重学生生活经验的教学。

    本学期学习的第五单元认识人民币对学生来说,是一个难点,但人民币跟学生生活息息相关。我抓住这点,在学习这一单元时,我先让学生认识熟悉各种面值的纸币和硬币,人民币的单位及换算关系,然后设计购物玩具超市,让他们选择喜欢的玩具后进行购物活动,这样激发了学生的兴趣,同时将所学知识应用到了实际生活中,树立了学生学习数学的信心。

    四、不断地学习,提高业务水平。

    学无止境,教学相长,工作是最好的学习机会。我在教学中,除了精心钻研教材、教法,备好课外,我还不放过任何一个学习的机会。备课时与同年级的教师讨论教法,授完课作好课后反思;多听有经验教师的课;积极参加教研活动;听讲座,接受新的教育理念…… 学是为了更好地教,

    一个学期的努力,收获是不少的。当然,一个学期的教学工作还存在着一些不足,比如教学成绩并不是很理想;一些学生的学习习惯还没养成;王一凡、郭红、吕蒙蒙、史倩如等几位同学的成绩总提不高。以后,我要继续努力多向经验丰富的教师学习。

    一年级同学的日记 篇4

    亲爱的同学们,敬爱的老师:

    大家好!

    我叫xxx,是一个自信,开朗,友好,积极向上的小女孩,我有着广泛的兴趣爱好,弹琴、看书、下棋、听故事,也对主持和表演也有着浓厚的兴趣,由我主持的'幼儿园毕业演出,获得了一等奖第一名的好成绩。

    在爸爸妈妈,幼儿园老师的精心培育下,我已成为一名合格的小学生,希望在今后六年的学习生活中,能和亲爱的老师,同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学习,快乐地成长!

    谢谢大家!

    一年级同学的日记 篇5

    我的课余生活很丰富,但我最钟情于一种既有意义又高雅的课余生活——阅读。

    在我家里,从客厅到卧室,没有什么奢华的东西让我骄傲,但书随处可见。从《芭比》到《白雪公主》,书带我走进一个个神秘而又美丽的童话世界;从杨红樱的《小人精》到《笨笨猪》,让我结识了许多可爱的卡通朋友;从格拉鲍夫斯基的《乌鸦天使》到法布尔的《昆虫记》,使我知道了许多小动物的奥秘;从《再送你100条命》到《爱的教育》,使我学到了许多安全知识,我知道了怎么保护自己,怎样爱别人。

    每天放学回家,我都读书,读得爱不释手,有时奶奶叫我吃饭,我都没听见,奶奶说我是个“小书迷”,爸爸说我是“小小智慧家”,妈妈称呼我“百事通”。

    在我所有的书中,我最喜欢的就是我八岁生日时,爸爸送给我的《彼得兔的故事》全集。这套书共有三部,包装精美。封面上彼得兔长着一身明亮亮的棕毛,他穿了一件蓝T恤,样子可爱极了!眯着眼睛,津津有味的啃着手中的胡萝卜呢!更可笑的是他右手还紧紧抱着一个大胡萝卜,生怕别人抢走似的。这只既可爱又勇敢的彼得兔,让我着迷,我仿佛自己也变成了一只可爱的小兔子,在广阔的园地里和他们一起玩耍,一起嘻闹!

    一年级同学的日记 篇6

    老师好、同学们好:

    我叫xxx,今年6岁啦。

    我是一个十分活泼的小女孩,有时候爸爸妈妈说我活泼的过分,算是一个小淘气鬼。

    我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮,说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。

    我喜欢唱歌、弹钢琴,我每天都要弹两个小时的钢琴,现在还会一边弹琴一边唱歌,我喜欢弹的曲子有《xxx》《xxx》,我还参与过xxx演出,获得过奖励。

    我还会画画呢,一开始我给我爸爸妈妈画像,我爸爸说我把他画成了丑八怪,不过他总是鼓励我。

    我还有不少优点呢,比如说我写字又快又好看,计算能力也挺强的,另外我还会帮着做家务。

    当然我也有缺点,比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视,有时候也不愿意写作业,吃饭时候有点儿挑食。

    我很喜欢春天,每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草,前几天他们还带我去了植物园呢,里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花,他们说花长在树上是最幸福的。

    一年级同学的日记 篇7

    小学一年级学生刚进入小学学习,他们的学习观念淡薄,还不知道知识和学好知识对自己意味着什么,尚未形成良好的学习习惯。一方面,他们已经习惯了三年的幼儿园生活,玩玩乐乐、跳跳蹦蹦;另一方面,刚过了两个月的暑假,娇惯自由。为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活,一年级入学初期都设置了1—3周“学习准备期”,放慢学习进度,着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成,促进师生情感交流。这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现,也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。

    通过设置为期3周的学习准备期和设计“分一分”、“数一数”、“比一比”等学习准备期的教学活动,激发学习数学的兴趣,明确数学课堂常规,培养数学学习习惯,初步接触一些分类、对应等思想,为后继学习做准备。

    (一)培养学生课堂常规的习惯

    刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯,课堂上好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,35分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯,所以做好小学生的常规,就显得有些困难,怎样才能较好的解决这个问题呢?

    1、作为教师应做到:不要太早着急学习课程,要把常规放在首位,因为如果你不把常规搞好,小学生就会很不守纪律,在班上乱跑、乱叫,所以只有把纪律搞好了,你才能正常上课,才能引导学生认真的学习知识。

    2、如果有一项常规没做好,就要反复的提,反复的练习,严格把关,直到做好为止,例如坐姿不端正,就让他们安静的坐在椅子上五分钟,看看谁坐的最端正,夸夸他们,并在每节课上都反复练习,时间一久,就会养成习惯。也可以采用多提醒,常抓不懈,比如我们班的印佛许,个头小,体态胖,上课总是坐不住,小手老是不停地动,还有一个缺点就是不举手随口回答问题,我每天不知要提醒他多少遍,现在稍微好点。

    3、让他们养成上课看黑板、投影的习惯,努力吸收上面的知识,以便集中他们的注意力。

    (二)培养学生专心倾听的习惯

    一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,35分钟的课对于他们来说一时很不习惯。在这种情况下,我们想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

    首先是认真倾听老师的讲课。他们的注意力持久性较差,要他们象高年级学生那样认真地听讲35分钟很是困难,于是我们就根据学生的情感变化创设学生喜爱的情境,指导学生认真倾听老师的讲课、提问,认真思考,作出积极的反应。对于参与得特别认真、积极的小朋友我们及时鼓励。例如,教学“数一数”时,我引导学生观察书上的主题图,欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆,更是对多彩的小学生活的热切向往。通过一次次的教育、一次次的激励,三个星期来,学生认真听讲的兴趣增强了。

    其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时,不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己的见解,会自顾自地站起来,边举手边不停地喊“我来,我来”,有的随心所欲地看书,课堂的学习效率大打折扣,而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时,我们的老师就示意发言的同学停一下,并说:“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!”“比一比,他的说法跟你是不是一样,欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价,学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯了。

    (三)培养学生仔细观察的习惯

    一年级学生的注意随意性强,他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意,认真观察,而一些在他们看来乏味的知识则不免会心不在焉。针对学生的这些特点,在课堂上我们细心地指导他们参与学习,通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意,培养学生良好的观察能力。我们各科教师运用媒体,用色彩丰富的画面引导学生仔细观察。在课中老师经常这样对学生说:“比比谁发现得多。”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家?”并经常开展小组比赛、个人比赛,在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。

    (四) 培养学生说的习惯

    在教学中加强说的训练,培养说的习惯,有利于学生学习信息的反馈,能使教师及时掌握学生对问题的理解,便于针对性地采取措施,同时培养了学生的口头表达能力,促进了学生思维发展。

    1、让学生有敢说的勇气。

    班级里,总有那么一些胆大敢说的孩子,也不乏胆小怕言的学生,针对实际,我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中,对于那些爱探索、肯带头的`学生,我都给予及时的表扬:×××同学胆子真大,回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言,怕发言的学生给予期待的眼神,鼓励的目光,并加以适当的点拔、适时的引导,增强他们说的勇气和信心,只要他们能开口,哪怕声音再轻说得再离谱,我也会以鼓励的口吻对待,让他感到自己也能说,即使说错也没关系。比如,当敢说者发表了自己的想法后,我把复述、模仿的机会让给怕发言者,并给予鼓励:“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如,课中对于那些较简单的问题,我把说话的机会也让给怕发言者,并及时鼓励:“你答得非常正确,很有进步。”当有的学生回答错了,我就随机应变:“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确,但已有进步了,老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级刚入学的孩子来说,老师能表扬他鼓励他,他会觉得非常开心非常光荣,由此会增加说的勇气和信心。

    2、让学生把话说清楚,说完整。

    一年级学生,知识面窄,语言贫乏,尤其是数学语言更难以正确表达,他们往往能够想到、做到,但不一定能正确表达出来,根据这一特点,我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中,让学生边操作边表达,循序渐进地把话说清楚,说完整。例如,在教掷双色片时,我分几个层次训练学生把话说清楚,说完整。第一层次:让学生借助桌上的学具边操作边表达:红色的有几个,蓝色的有几个。第二层次:一共有几个。第三层次:几加几等于几。一定的情境,直观的操作,循序渐进的、有层次地训练,既为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件,又为以后学习10以内的加减法做准备。

    (五)培养学生认真作业的习惯

    认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。一年级学生在做课堂作业的过程中,经常会做做玩玩,心神不定,尚未养成认真作业的习惯,而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯,我们教室里有一块专用的小黑板,画有四线格和田字格,教学生把字写规范。我经常组织学生展开比赛,展出写得漂亮的作业。特别是优秀的打上五颗★或三颗★。学生对老师的奖励敏感度极高,经过这种评分制度的实施,学生学习的积极性大大加强了,努力地想得到教师多给他们的红★。教师也可以要求小组同学共同督促,使学生认真地完成作业。

    每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。因此在一年级准备期中,培养他们良好的学习习惯是我们教师义不容辞的职责。 当然学习习惯的养成不是一蹴而就的,所以我们发现有些孩子有反复。有一些家长在短期内不能看到孩子的收获,就会有一些怨言,这就需要教师长期的做好这项工作,并且得到家长的支持和帮助,取得家校的协同,相信孩子一定能养成良好的学习习惯。

    一年级同学的日记 篇8

    一年级学生已经结束了一个学期的学习,这个寒假将是给这个学期打上一个结,也是给下学期的学习作一个开端。

    学期结束,孩子们已经基本养成了良好的学习习惯,能够认真地完成老师布置的学习任务。在语文学习方面,孩子们能运用拼音自主识字;能运用掌握的识字方法在生活中识字;能用标准、清晰的普通话完整、流利地表达自己的意见、观点;能用几句话书写一件事物,并在表述中用上学习中积累的词汇;能正确、美观地书写所学的汉字;学生乐学语文,乐于读书,培养了一定的语感,为今后的语文学习奠定了良好的基础。在数学学习方面,孩子对数的概念有了基本的认识,能运用运算方法准确完成20以内的加减运算,能运用数学知识解决生活中简单的问题。短短的一学期,孩子的思维能力得到大幅度的提高。

    下期又是一个全新的开始,语文的识字量还会增加,阅读量也要大幅度提高;数学将进入100以内的混合运算阶段,并且开始笔算,对孩子的`思维的细致将会提出更高的要求。交给孩子自己独立完成的学习任务将会大大增加,所以假期虽然是休息调整期,也希望孩子在休息之余能为下期学习做一个充分的准备。

    假期中,给孩子布置练字和识字任务,要求孩子在假期中做到每天练字,每天都能认识新字,养成识字、写字和阅读的习惯。复习新知识,预习新知识,在假期中为下学期学习打好基础。注意观察生活,引导自主学习,从生活中取得知识和阅历,增强自身修养,养成良好习惯。帮助父母做力所能及的家务活。

    一年级同学的日记 篇9

    敬爱的老师、亲爱的各位同学们:

    大家好!

    我叫潘雪婷,今年14岁,以前在后革小学六年一班担任班里的学习委员。现在我已经成为一名中学生了,对于我来说真的是一次很大的挑战,我会更加认真、努力的学习,与此同时,自己的课余生活也有待提高。

    我是一个全面发展的女生,我的爱好很多、兴趣很广泛:喜欢唱歌、书法、写作、绘画、弹琴、读书……我特别喜欢学习,或许有的时候有一点的失误,但是在以后的日子里我要证明我自己。我最大的缺点就是太马虎,所以我要在今后把这个毛病改掉,俗话说“金无足赤,人无完人”,人都是没有十全十美的,不过我要用我的实际行动来证明,尽管不会有十全十美,但我要尽量做到十全九美!例如:书法和写作,在家里的时候,我会经常练字,不管是毛笔字还是钢笔字,我都会仔细、认真的去完成每一个字;我很喜欢写作,首先,我养成了每天坚持写日记的好习惯,其次,就算是老师没有布置写作文的任务,我也会经常自己主动地把某件事情记录在我的笔尖下;最后,在我的一本作文选里,记录下了我的成长足迹。我会继续坚持着我的每一项爱好!

    我在小学的时候是一名学习委员,毕竟以前在小学的时候当过很长时间的学委,有了一些经验,现在我也总结了一下:首先,做好所有份内工作,带动并督促同学们的学习,尽快与忙碌的初中学习生活接轨,帮助大家改正以前小学时学习上出现的不足,发扬文明中学生的优良品质;其次,进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;最后,要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习,更要进一步的广纳贤言,征求别人的意见,改正出现的缺点,改善优点,让自己的工作做到得心应手。

    或许,我只是这茫茫人海中的其中一名很渺小的人物,我只是这一望无垠的大海里的一条小鱼,在这个世界上我扮演着一个很小的角色,不过,我就是我,我是一个独一无二的我,是这个世界上唯一的我,用克隆的方法是复制不出来的我。这就是多彩的我,这就是别样的我,现在既然有缘进入到了7年6班,我就是这个班级里的一员,我要和大家携手,共同迈向知识的大门!

    一年级同学的日记 篇10

    敬爱的老师、亲爱的各位同学们:

    大家好!

    我叫潘雪婷,今年6岁,我是一个全面发展的女生,我的爱好很多、兴趣很广泛:喜欢唱歌、书法、写作、绘画、弹琴、读书……我特别喜欢学习,或许有的时候有一点的失误,但是在以后的日子里我要证明我自己。我最大的缺点就是太马虎,所以我要在今后把这个毛病改掉,俗话说“金无足赤,人无完人”,人都是没有十全十美的,不过我要用我的实际行动来证明,尽管不会有十全十美,但我要尽量做到十全九美!

    一年级同学的日记 篇11

    我是xxx班的阅读之星姚瑜瑾,十分爱读书、爱写作。我房间里的书架上放满了各种书籍,一有空就捧起书津津有味地看起来。我时常被书中的情景吸引住,有时连饭也不吃。看课外书让我增长了见识,拓宽了我的知识面,还在潜移默化中使我积累了不少好词好句,对写作文也很有帮助。

    书中的世界真是多姿多彩,我爱看书!

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