心情日记

心情日记13篇。

即将要到一天的结尾了，相信大家一定感触颇深吧，这时候十分有必须要写13篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的心情日记范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

心情日记 篇1

今天是星期六，我留心观察了天气情况。

早上，天气感觉凉凉的，树上落下的露珠随着风在空中飘啊飘，没过多久露珠落到了草坪上，小草就像顽皮的.娃娃，大口大口的喝着甘甜的露珠。青蛙就像唱歌的选手一样兴奋不已，放开嗓子呱呱地叫个不停。小燕子在柳树下飞来飞去，就像秋天树上飘下的片片黄叶一样自由自在。

到了中午，太阳火辣辣的，人们穿着衬衣在温暖的阳光下行走。

夜晚的天空星星很少，整个空气湿漉漉的，好像刚刚下过大雨似的。

春天的天气在一天中的变化真大呀！

心情日记 篇2

设计意图

《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能”。大班幼儿在与同伴共处时，常常会因为一些小事而不开心，这样负面的情绪会造成小伙伴间关系紧张，影响幼儿的活动情绪。所以设计本次教育活动《我有开心法宝》，从两方面入手，既教育幼儿在与小伙伴交往的过程中发生争执或不开心时能通过多种方法排解气愤、难过等不良情绪，初步学习控制自己的情绪和行为，同时又引导幼儿学会运用这些开心法宝关爱同伴，帮助同伴保持积极愉快的情绪，使朋友间的友谊不断加深，培养初步的人际交往能力。

活动目标

1、了解情绪的变化，知道生气对身体的危害。

2、能说出自己不开心时的心理感受，会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。

3、能保持欢乐情绪，体验帮助同伴的快乐。

重点难点

重点：能说出自己不开心时的心理感受，知道生气对身体的危害。

难点：能运用小组合作绘画并讲述出2~3种开心法宝，调节自己或同伴不高兴的情绪。

活动准备

1、经验准备：让幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情，并且寻找解决办法。

2、物质准备：ppt课件、视频、心情收集板、纸、笔、信封

活动过程

一、导入：播报羊村电视台——心情播报

1、“小朋友都收看过天气预报，那你听说过心情播报吗？其实我们的心情就和天气一样也有晴天、阴天、雨天。心情和大风一样也可以用数来表示。很开心：心情指数就是10级；很生气就是1级；我们的羊村里住着一起可爱的小羊，他们那儿就有一个奇特的心情预报，让我们一起去听一听吧。”

2、播报心情

教师：“现在开始播报心情预报。喜羊羊今天战胜了灰太狼，心情好，心情指数十级；而我们的灰太狼，被打败了，生气，心情指数五级；我们的懒羊羊，上课又迟到了所以今天很生气，心情指数一级，心情播报完毕，谢谢收听。”

二、请幼儿播报心情，并了解生气对身体的危害

1、教师：“请我们的小朋友来播报了自己的心情，将自己的心情画在纸上并贴在相应的大表情脸上。“

2、讨论交流：你为什么会有这样的表情？

总结：每个人都会有喜怒哀乐等不同的表情，高兴的时候就会有笑脸。不高兴时会有哭脸。

3、提问：你喜欢什么样的心情？生气对我们的身体有什么危害？（幼儿讨论后发言）

4、播放ppt：《生气对身体的危害》

5、教师：“请小朋友说一说慢羊羊村长都在视频中都告诉了我们，生气有哪些危害啊？”（幼儿总结）

三、寻找“开心法宝”

1、教师：“原来生气的危害这么大，（展示心情收集板）可是我们班今天还有许多小朋友不开心怎么办呢？让我们一起想个好办法让他开心起来，我们就叫它开心法宝吧。”

（1）请幼儿说一说自己不开心的原因。

（2）请其他幼儿想一个办法让不开心的幼儿开心起来。

2、幼儿分组合作绘画开心法宝。

教师：“原来小朋友有这么多好办法，下面让我们帮它都画下来。看哪组想的办法既多又好，画完后每组请一个小朋友当代表将你们组的开心法宝分享给所有小朋友。

3、每组请一位幼儿讲述自己组的开心法宝，其他幼儿补充。

提问：“刚才小朋友都说听音乐能让人开心起来，下面老师播放两首音乐请小朋友听一听，那首能真的让我们开心起来，为什么？”（一首欢快的，一首伤感的）

4、小结：快乐，舒缓的音乐可以使人感到开心愉快；而悲伤的音乐会让人感到难过。所以小朋友在不开心的时候，应该听一些快乐舒缓的`音乐。

5、教师总结：老师这儿有一个大宝箱里面已经装满了小朋友刚才找到的“开心法宝”，比如遇到不开心的事情可以向小伙伴倾诉、听音乐，做运动等，可以做自己喜欢做的事情暂时忘掉它。

四、运用开心法宝，解决生活中不开心的事情

1、教师：“今天我们收集了这么多开心法宝，就让我们一起帮助我们班不开心的小朋友。（2）讨论：你准备用什么开心法宝去帮助不开心的小朋友。

2、教师总结：我们今天找到了许多“开心法宝”，生活中我们要多运用自己的法宝让自己和他人都变得开心起来。

活动总结

本次《我有开心法宝》活动中，我采用情境教育法，设置“羊村”这一生动，形象的情景并贯穿整个活动，让孩子在游戏中了解生气的危害，帮助自己和羊村的小羊们运用“开心法宝”调节情绪。我还坚持孩子在前，教师在后的原则，积极鼓励幼儿交流，合作，发现属于自己的“开心法宝”，从而调动幼儿的积极性。活动中，孩子积极思考帮助他人的方法，达到目标“会用2~3种方法调节自己或同伴不高兴的情绪。

心情日记 篇3

我在这，我自己

黑夜无声无息的降临。

我抬头，没有星星，夜如墨般黑，也如我心般空寂。

我要怎么做?我要相信谁?又有谁值得我相信?

有人说，在南极是看不到北极星的，因为南极离北极太远了，远到太阳的光都不能连接。

我不在南极，却，依旧看不见北极星。

不是看不见，而是雾太大了，大到太阳的光都不能到达我的身边。

正如我的名字一样，渲染，一季凄凉。

我没有谁可以依靠，我也没有谁可以相信，不是不想依靠，不是不想相信，而是，没有人让我无条件的依靠，没有人让我无条件的相信，至少，现在还没有。

南极，离北极太远了。真的太远了。雾好大，大到我伸手都看不到自己的手。

我要怎么办?

在这里的，陪着我的，似乎只有我自己，而已。

不，我还有，我可以看到的这一片天空。

还有，我在这，我自己。

我不信，在南极看不到北极星。我不信，这雾会一直这么大，我也不信，我会一直看不到北极星。我不甘心，不认命。

未来的某一天，会有人让我无条件的依靠，会有人让我无条件的`相信。

或许，现在就有那个人，只是我太笨，察觉不到吧。

我在这，我自己，未来的未来，或许会有很多人站在这，和我一起，看没有星星的夜，品一杯清香的茶。

现在，我看不到的那些，北极星，还有被隐没在雾后的风景。

那只能代表，我还没有资格看见，未来的某一天，我一定会看见。

北方亮一点，那是，北极星吗?

我在这，不仅仅是我自己了。

心情日记 篇4

活动目标

1、知识与技能：懂得情绪愉快有利于身体健康。

2、过程与方法：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、情感态度价值观：引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

教学重难点

教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。

教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动准备

PPT课件准备、各种情绪的图片准备。

活动过程

一、情景感知，理解每个人都有情绪。

1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)

问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)

问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)

3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)

问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

(和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)

4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)

问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)

5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。

二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

好心情 坏心情

(教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)

2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。

(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)

开心 生气 伤心 发愁

(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。

设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。

三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。

1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了?

(出示两幅图。)

图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。

引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)

(教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的.方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)

3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?

(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)

4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”

5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!

心情日记 篇5

周天，我在姥姥家的时候，看见外公在本上认真的在写着什么，我就跑去看，外公告诉我说：“这个本是外公家记水，电，天然气的'帐本，是两个月一记的。”

我翻着看外公的帐本，翻到记天然气的其中一页看见几个数字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，问了外公我才知道：3623是8月天然气表上的读数，3585是6月表上的读数，3623——3585＝38立方，就算出了6月和7月所用的天然气量，每立方气是1。6元，38＊1。6＝60。8元，这样就知道了6，7这2个月天然气花了多少钱。

水和电外公也是这样算的，外公的记账本中用到了数学中最基本的减法和乘法，在生活中数学处处可见。

心情日记 篇6

活动目标

1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。

2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

3.游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

滚动重点：

知道经常生气会影响人的健康

活动难点：

交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的`方式。

活动准备：

卡通小人“楠楠”，锅，勺

活动过程：

一、开始部分

1.出示小主人公，提问：今天老师带来了一个朋友，他叫楠楠。看，他怎么了?(在生气……)

2.今天他很生气，你从哪里看出来的?

3.我们从他的表情和动作看出来，他今天真的很生气。

4.猜猜他为什么会这么生气?

5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

小结：经常生气会影响自己的身体健康。

二、基本部分

1.楠楠生气了以后，又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

2.楠楠生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

三、结束部分

1.集体游戏“开心汤”。

2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。

心情日记 篇7

天乌黑乌黑的，下了雨，雨点落到我的'脸上，我不知道那是泪水还是雨水。

那天，妈妈有事出去了。家里唯独我一人坐在写作台上。我在发呆，不知道干什么。

脑子里突然想到今天是五一劳动节呀！妈妈是劳动人民，今天是她的节日啊！于是，我就想用做饭来报答母亲。

来吧！“李大厨”我准备做饭了！虽然我从未下过厨，但是我有信心。“咣”！“叮”“咚”“轰”！切菜的声音成了交响曲。我信心大增，知道我一定能做好。虽然光炒个鸡蛋就被我废了5个鸡蛋、切菜时切住了手，血哗啦哗啦往外流，但我还是忍着剧痛做饭。“哎呀！怎么炒菜没放油！”我叫道。

我废了九牛二虎之力才把饭做好。虽然鸡蛋糊了、炒青菜忘了放油、汤没有味、土豆丝太咸……但我仍然等着妈妈回来。

“啪”门开了，妈妈回来了。她一进门就对我说：“怎么？怎么有饭？谁做的？”我高兴地说：“我！”本以为妈妈会表扬我，没想到他却说道：“作业写完了吗？复习、预习了吗？看作文了吗？你还有心思做饭？考试的时候考这个吗？你成绩一落万丈！还有心思做饭？……”得了，又唐僧了。我哭了，说道：“今天是五一！我想给你个惊喜！”“小屁孩，这不是你管的事，写作业去！”我呜呜跑出了家门……

天乌黑乌黑的，下了雨，雨点落到我的脸上，我不知那是泪水还是雨水。

心情日记 篇8

今天是个好日子，是我们舞蹈比赛的日子。

今天的天气也特别晴朗，我的心情格外地开心。今天可是我第一次外出比赛哦！地点在我没去过的乐清-——乐清金鼎大酒店。所以我非常兴奋。

经过两个小时的路程终于到达目的.地。虽然这是我第一次参加全国性大型舞蹈比赛，但是我一点儿也不害怕。化好了妆，就来到了比赛场地。开始比赛了，首先进行的是“恰恰舞”，接下来是“伦巴舞”、“牛仔舞”，看着一个个选手胸有成竹地入场，听着一曲曲激荡回响的音乐,我忽然紧张起来……

轮到我了，我紧张地跳着，生怕跳错了，终于把舞跳完了，我拿了一个第二名和一个第三名。

心情日记 篇9

可能，已经有很多人看过我的日记。觉得我是一个搞笑而又幽默的人。你们错了。我不是一个幽默又搞笑的人。而是一个为家庭而伤心的人。

可能有人会想我为什么要为家庭而伤心呐!我告诉你吧。 有时，我妈妈会给我的爸爸吵架，可能有人会想，这很正常啊，但是，你看过这几件事，你就觉得我妈是个只会乱说话的人。 今天晚上，妈妈就吵我说:看看你桌子上，乱的像猪圈一样，看看你床上，衣服扔的都是，难道你不知道吗?老师给我们布置了够我们写三小时的作业，甚至更多，你还说，看你的成绩，现在多差，你以前的成绩都在90分以上，现在成绩怎么这么差，我告诉你吧，因为我气死你，你总不给我自由，甚至不给我玩的时间，现在我的眼睛已经轻度近视了，我只是不敢给你说，怕你再给我施加压力，我现在哪有时间收拾我的房间，还有，我卷子上的题，我空下的，或者我写上的，你不确定的总是给我说错的答案，你给我说的答案都是错的，没有一个对的，老师还经常说我说:竟琳浩，看看你的'卷子上，都是错的，没有一个对的，现在，你给我说的答案我都用铅笔写，这样，就不用卷子上都是错的了。 因为我可以再改。看到这里，也可能有人会想，哎!你也太不孝顺了吧，但是，他的行为让我无法孝顺，她有时会吵我吵的连水都撒我身上，我就气的自己骑着电动车回老家了。会到老家，奶奶就问我，是不是有跟你妈吵架了，我说是的，有时我妈还骂我奶奶几句脏话，她自己都不尊敬老人还有脸说我，而且每次回到老家，爷爷看到了总会为我而抹泪。 而且，她在家里只会看那个抖音，看电视，自己做错了还怪我。 日记网里面的人可能会有人像我这样的人吧!天天只能伤心，背里偷着哭。 这篇日记是瞒着我妈写的，大家可能会有点不相信，这我都不管，我只知道我的实际情况是这样的就好了。

心情日记 篇10

犯同样的错误为什么只有我受到了很多的惩罚，写同样的作业为什么只有我……同样都是人，差生在你们的'眼中就是废物吗?

老师您怎么就是不理解我们差生呢?难道在您心目中好学生永远都是好学生吗?差生永远都是差生吗?同样是人，为什么值日总是差生值日，为什么?

这一切都是为什么?

作为一个差生就是一个废物吗?不懂的实事求是的人，制动的做出虚伪的表现……我认为他们连一个废物都不如!

为什么我们被认为公认的差生，虽然我是一个差生，但是我是一个实事求是的人。

希望老师能像物理学中的法线一样，既不偏向左边，也不偏向右边，公平公正。

心情日记 篇11

雨淅淅淋淋的下着，我打着伞向往常一样回家，马路上车水马龙，城市的繁华星光暗淡，汽车的喇叭无情的响着，风比平常大了，刺骨的吹在我的身上，我再次回到了这个垃圾屋，回首望了望，心中一阵隐痛，勾起了往年的回忆……

年幼的我，迎来了生命中的第一件贵重玩具，是爸爸辛辛苦苦赚钱买回来的，我爱不释手，对着它，生命的每一天获得了充实，但小孩总是这样，三天之后就没兴趣玩了，放在桌子上，每天晚上回家见到它，觉得很碍地方，就拿着给妈妈说：“妈妈帮我扔了吧，都不好玩的，我不想要了！”妈妈看着我，火冒三丈，正要一手打下来的.时候，爸爸拉住了妈妈，摇摇头。那件事真伤心

晚饭后妈妈再次问我：“确定不要了吗？”我坚定地摇了摇头。妈妈二话没说，连着垃圾一起倒了。一切像往常一样平静，日子过了两天，我无意中看见楼下的朋友在玩车，我忽然想起我的车，马上跑回家拿，可到了房间，看见空空的桌子，往日红红的影子不见了，我开始后悔了，车子的火红身影，和跑车线条，不断在我的脑海中出现。

“妈，我的车呢？扔去哪了？”“楼下垃圾房啊！”没等妈妈问我干什么，我已经冲下楼寻找，我在垃圾房里翻了一遍，都没有看见车在哪里，我沿着马路在路边找，雨不断下着，冰凉的打在我身上，像一把冰凉的剑刺进我心，可车的踪影我见都没见过，我坐在公园的椅子上，默默哭泣。

我现在都不知道我的车在哪里，在垃圾站？在草丛中？被人拿走了？已经粉碎了？还是在一个地方静静地躺着？我都不知道，但我知道一个道理，人只有在犯错时才会悔改，只有失去某样东西时才会珍惜。

回首望了望垃圾房，我的脸上多了两条泪痕。

那件事，真伤心！

心情日记 篇12

今天，我和妈妈去西瓜地干活。我本来不想去，可是妈妈说爸爸今日有事不能去，她自己一个人在山上会很寂寞的，想让我陪她去，我想也是，于是，吃过一点早饭，我就和妈妈上山了。

以前都是爸爸用车带着我和妈妈上山，但是今天爸爸要开会早早就走了，所以我和妈妈只能步行着。刚开始走了一小段路，我还没觉得有多累，可是没几分钟，我就累得不行了。可是看看妈妈，身上背着一个大大的背包，里面装了水和一些吃的`，还有雨伞、雨衣，手里还替我拎着一个小板凳，妈妈是不是比我还累呢？于是我就坚持着。走啊走，终于到了。

心情日记 篇13

当生命消逝，它便会在另一处落脚。

——题记

遥望着满天星辰，静谧的夜里，我似乎还相信那繁星点点中，有一个是属于你的生命。我用泪滴把思念淋得很亮，在心底，似乎又听见那段悠扬的箫音。泪眼朦胧中，仿佛又见你的笑颜。

依旧是那两间苍老的土房，灯光微亮，木头做的窗框散着古老的气息，那层白白的窗纸已经在风霜中显得脆弱易碎。那支箫沉睡了，和你一起尘封在箫管中，随时间老去。泥墙上的钟还在滴滴答答地走，若时光倒流……

那一天，我箭步如飞地冲进这里。前一秒，我匆忙不知该如何是好。前二秒，我心乱如麻，抽泣着失去你的消息。那一刻，仿佛全身上下每个细胞都凝成僵硬。第一眼，泪水决堤，我的视线里仅剩你慈爱的笑脸——却是一张冷冰冰的相片。身边都是呼唤你的声音。第二眼，脑海里浮出一幕幕关于你的记忆。那个用土黄粗糙的手指，吹着箫的你；那个看着小说，有声有色给我讲故事的你；那个责骂我不乖，吹胡子瞪眼的你……不知怎么，竟如此深刻地把所有零碎的记忆拼凑成了一段长长的`回忆。你曾经领着我走路，可现在你不在了，我长大了，想扶你走一回路，却再也没了机会。

你离开了，带着我的想念静静地走了。曾听说，当生命在人间终结时，天上会升起一颗星星。于是，那时我夜夜望着天上的星星，一看就是几个小时。我一直看，不停地找，那群繁星里哪个会是你。我想，你在遥远的另一端一定会看着我的成长。

当生命消逝，它便会在另一处落脚——每个人的心里。