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  • {year}腊八节的主题班会

    发表时间:2024-10-25

    2024腊八节的主题班会(摘录十篇)。

    在我们平凡无奇的学生时代,说到主题班会,大家应该都参加过吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是小编为大家收集的腊八主题班会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    2024腊八节的主题班会 篇1

    活动目标:

    1.了解腊八节的来历和习俗。

    2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师:宝贝们,你们知道十二月八日是什么节日吗?(腊八节)

    二、基本部分

    1.腊八节的来历。

    腊月最重大的节日,是十二月初八,古代称为"腊日",俗称"腊八节"。从古时候起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。

    腊八节,民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来,民间还流传着许多故事。一说,腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说,秦始皇修建长城时,为了悼念饿死在长城工地的民工,人们每年腊月初八吃"腊八粥",以资纪念。

    一说,腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八,便以杂粮豆果煮粥,来纪念他。

    2.介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆(腊八豆).

    腊八粥里面会有多样不同的食材。

    三、结束部分

    教师展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材,了解腊八粥食料的.名称

    圆圆的黄豆,

    红红的胡萝卜,

    胖胖的玉米豆......

    四、活动延伸

    投放不同材料到美工活动区域,制作腊八粥或以腊八粥为主题,在表演区开腊八粥店。

    2024腊八节的主题班会 篇2

    【教材分析】

    《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣,讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣,写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆,表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四,扫房子;二十五,做豆腐”等诗句节奏的律欢快押的,音节和谐,读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事,在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣,使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点,体验传统童谣的乐趣,加深对中国民间传统文化的认识。

    【活动目标】

    1、学说童谣,了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。

    2、能有的律、有节奏地朗通童谣。

    3、感受迎年和忙年的`热闹与喜庆,体验朗诵传统童谣的乐趣。

    【活动准备】

    幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件26,幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料,“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

    【活动建议】

    1、请幼几互相介绍自己收集的照片、图片,初步感受迎年的热闹与喜庆。提问:小朋友喜欢过年吗?快过年了,你们家是怎么迎接新年的

    2、请幼儿欣赏童谣,初步感知童谣的整体内容。

    提问:童谣的名字叫什么?人们都做了什么事情来迎接新年?

    3、请幼儿再次欣赏童谣,理解童谣内容,结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。

    提同:腊八是哪一天?为什么这一天要喝腊八粥?(帮助幼儿了解腊八粥的传说。)农历二十三是什么节日?为什么要粘糖瓜儿?人们做这些事情的时候,心情怎么样?(引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天,人们都有一件有特殊意义的事情要做,以表达自己对美好生活的期盼。)

    4、借助课件,师幼共同朗诵童谣。

    5、玩“童谣”游戏,感受童谣的节奏和趣味性。

    (1)请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。

    (2)引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。

    教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏,其他幼儿一起念童谣。之后,幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。

    【活动延伸】

    亲子阅读《拥抱冬天》第26-27页,感受忙年的快乐和喜庆附

    过了腊八就是年

    小孩小孩你别悌,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。十三,糖瓜儿粘;ニ十四,扫房子;ニ十五,做豆腐;ニ十六,款猪肉;ニ十七,杀年鸡;ニ十八,把面发;ニ十九,蒸慢头;:三十ル晚上玩一宿;大年初一扭一扭。

    2024腊八节的主题班会 篇3

    教学目标:

    知识与技能目标:

    1、会写“腊、粥”等13个字,正确读写“腊八粥、甜腻”等10个词语。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    能力、方法培养目标:

    通过阅读,了解本文的表达顺序,分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

    情感、态度、价值观目标:

    抓住人物动作、语言和心理活动的描写,体会八儿一家的其乐融融。

    教学重点:

    抓住人物动作、语言和心理活动的描写,体会八儿一家的其乐融融。

    教学难点:

    感受八儿的心理变化,体会作者是如何详写主要部分的。

    教学过程:

    一、课前导入,揭示课题

    1、听儿歌《腊八》,再谈话:俗语“腊七腊八,冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天,天气很冷。于是,民间逐渐形成了一种风俗,即在腊八这一天要吃腊八粥,把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。

    2、你们对腊八粥还有什么了解吗?指名学生谈谈对腊八粥的印象。

    3、今天,我们就来学习一篇有关腊八粥的'文章。(板书课题:腊八粥)

    4、齐读课题。

    二、初读课文,字词揭秘

    1、自读课文。课件出示自读提示:

    (1)请大家自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。

    (2)边读边思考:这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事?

    2、字词揭秘

    检查学生对生字、词语的认读情况。

    (1)课件出示本课生字。

    腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏

    (2)指名学生读,纠错正音。重点指导“匙”的读音。

    钥匙(shi)汤匙(chí)

    “匙”是多音字,在本课中读音为“chí”。

    (3)指导学习易错字:腻熬

    (4)课件出示本课词语。

    腊八粥甜腻搅和可靠猜想肿胀粉碎

    2024腊八节的主题班会 篇4

    学习内容:

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标:

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词,能够正确、流利地朗读诗句,能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境,在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》,了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点:

    指导学生诵读节日诗词,挖掘其中的节日文化,感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点:

    结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵,体会陆游的情感变化与节日的关系,感受腊八带给人们的温暖。

    教法:诵读感悟法,创设情境法,评议讨论法。

    学法:诵读感悟法,图文结合法,合作交流法。

    学习准备:

    多媒体课件

    时间安排:

    一课时

    学习过程:

    一、节日主题导入:

    同学们,今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢?

    (指名发言,教师补充资料并及时点评,丰富学生对腊八的感受,明确这是一个身处寒冬却内容丰富,让人倍感温暖的日子。)

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来,今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。(板书主题:腊八诗词)

    二、诵读诗词:

    1、《腊八》(清)夏仁虎

    腊八家家煮粥多,大臣特派到雍和,圣慈亦是当今佛,进奉熬成第二锅。

    (1)自己试着读一读,要求正确、流利。

    (2)指名朗读后全体诵读。

    (3)从这首诗里,你看到腊八节怎样的习俗?

    (指导学生发现,腊八煮粥的习俗,在皇室成员、王公大臣中也不例外。)

    对于这样的习俗,你有什么要问的吗?

    预设:为什么煮粥?为什么要进奉?为什么称之为“当今佛”?

    (出示资料:腊八粥的传说。)

    通过资料阅读,你一定有所收获。和同桌交流一下,互相说一说。

    (学生交流,丰富认知。)

    说说自己对于腊八习俗的发现。(指名发言,教师点评、补充。)

    (4)如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面,你会选择哪个词?

    (引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。)

    这是夏仁虎眼中的腊八!在宋代诗人陆游的心里,腊八又带给他怎样的感受呢?

    2、《十二月八日步至西村》宋陆游

    题目的意思你明白吗?从诗题就可以看出一些信息。

    (明白此诗为腊八节所做,体现诗人“步行”的闲适。)

    (1)自己读读这首诗,做到正确流利。

    (2)同桌互相检测。

    (3)教师范读。

    (4)学生练读后指名展示。

    (5)借助注释和译文试着读懂这首诗的内容,可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达,这是一种怎样的场面?

    (村子里的人们家家都煮了腊八粥,彼此馈赠,传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠,又会说些什么呢?)

    陆游步行至西村,看到的.场面是否也可以用一个词来形容?

    (其乐融融、相亲相爱。)

    这样的场景,确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    (引导学生抓住“更觉江村节物新”体会,作者的心情一下子爽朗了。)

    那原本是什么感觉呢?你能从诗句中发现吗?

    (引导学生关注前三行诗句,发现春意萌发,作者闲散信步,乡村的旷远、古朴尽在眼中,但是对自己的身体和生活都有些悲观。)

    是什么感动了他?(就是这互赠佛粥的场面,就是这彼此温暖的人心。)

    再看刚才的景象,“更觉江村节物新”,那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔,都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾,在此时也变得舒心了很多!如果不是他身体欠佳,怎会有这闲情逸致漫步西村,看到这“佛粥互赠”的场面呢?

    (6)如果此时陆游走进了人群之中,又会发生什么事呢?

    (引导学生想象,村民的热情馈赠,祝福不论亲疏远近,都可以分享。)

    (7)这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日,一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递,每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动:

    自主阅读陶渊明的《腊日》,看看你对腊八节又有什么新的发现。

    2024腊八节的主题班会 篇5

    教学目标:

    1.有感情地朗读课文,通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿“馋”的形象特点。

    2.找出文中细腻描写腊八粥的句子,读一读,和同学交流自己的感受。

    教具准备:

    课件

    教学设计:

    一、回顾上节课的内容,导入新课

    一碗美味可口的腊八粥让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴,住方家大院的八儿正是其中的一员,面对甜甜腻腻的一锅粥,八儿又有什么表现呢?我们继续学习。

    二、理清脉络,品读细节

    1.作者是如何具体、详细写出八儿等粥的这一份喜,这一份急呢?试着用小标题概括。

    【课件提示盼粥——(分粥)——(猜粥)——(看粥)】

    2.教师指导,学习“盼粥”

    (1)快速默读2到8自然段,边读边画出描写八儿的词句,想想这属于对人物的哪种描写,谈谈自己的体会。

    (2)学生汇报

    ①语言描写感受到八儿等粥的急切,妈,妈可是连喊了两遍呢!

    ②“进进出出”的动作描写写出了八儿一次又一次地去看正在熬煮的腊八粥,体现了他等粥的急切;“眼睛急红”“要哭的样子”两处神态描写,让我们感受到了八儿心中的煎熬与期待。

    (3)总结

    同学们,通过刚才的学习,你们发现了么?沈从文先生非常善于通过语言、动作、神态这些人物细节,将人物的'内心刻画得淋漓尽致(板书:细节刻画内心)。

    三、小组合作,交流感受

    其实,通过人物细节刻画内心在课文的后面三个场景——分粥、猜粥、看粥中也有,接下来,请以小组为单位展开合作学习,挑选后面三个场景中的一个,找一找,划一划,谈一谈吧。

    (1)小组挑选一个场景,先进行个人默读、思考、批注。

    (2)小组讨论后,将讨论结果(小组讨论反馈表)拍照上传。

    (3)教师根据拍照反馈信息,将挑选相同场景的小组讨论反馈表同时出示,请小组分享自己的思考过程。

    (4)进行临时分组,将选择同一场景的小组进行整合,共同修改、完善小组讨论反馈表,并在此将结果进行拍照上传。

    (5)小组分享修改、完善过程中的思考与交流。

    (6)全班同学应用反馈器进行选择,选出今天小组合作中最积极思考、善于修正的小组。

    四、课堂总结

    同学们,通过合作学习、不断思考,你发现了么?焦急等粥的八儿形象在作者细致的描绘下是那么淘气可爱、活灵活现。文章虽然写的是腊八粥,实则是一幅动人的画。从这幅画里,除了调皮可爱、贪吃好奇、满满童心的八儿这个人物形象之外,你还能读到些什么?请快速默读课文,边读边思考。(课件出示沈从文的介绍资料,帮助学生理解)

    五、课外延伸

    同学们,课文学完了,但我们的阅读与思考还在继续。今天,老师带来了名作家冰心笔下的《腊八粥》,请和我一起美美地诵读吧!边读边思考、比较:同样是腊八粥,文字上有着怎样不同的味道。

    2024腊八节的主题班会 篇6

    一、活动时间:

    20xx年xx月xx日

    二、活动地点:

    莞城敬老院、东城敬老院、万江敬老院;救助站;流浪点

    三、活动背景、目标和对象:

    每年农历的十二月俗称腊月,十二月初八(腊月初八)既是腊八节,习惯上称作腊八;腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。

    然而,在这个温暖的节日里,并不是每个人都会有亲人的关怀和爱护。城市中有这样一群人,他们以天为被、以地为床。敬老院里更是聚集着缺少家人关爱的老人。

    这个腊八节,瓦蓝栈联合东莞时报和花园粥城,送上我们的微不足道的问候,希望能给长者和流浪人员带去关怀,带去温暖。

    四、主办单位:

    东莞时报、东莞市志愿者拓展服务总队、瓦蓝栈

    赞助商:花园粥城

    五、活动流程:

    1、前期准备:

    联系并统计各派送点所需粥品数量。

    莞城敬老院:95份

    东城敬老院:110份

    万江敬老院:65份

    救助站:85份

    流浪点:45份

    A 招募志愿者:xx月xx日-xx月xx日。

    B人员安排:xx月xx日,确定志愿者人员。派送人员20人,一个点安排4个人。活动指挥以及后勤人员2-5人与粥城和时报进行联系,并负责调配各小组粥的数量。

    C 每组派送由4名志愿者组成,组长一人,负责联系和总结。

    D 人员集中方式:方案一车辆足够时,集中出发;方案二,汽车不足时,自行在指定时间前往指定地方;

    E 小组分工:每组4人,包括领队1人,活动摄影1人,

    F 物资安排:粥的运送由粥城负责。相机5台,把活动的.记录下来。如有DV,更加理想。

    2、活动进行:

    A 指挥后勤支援提早联系好各个小组的人员,司机,时报负责人。

    B 穿好队服,戴志愿者工作牌,在指定时间集中或者前往指定地方,并带好相应的相机、DV等。

    C 派送人员到位后,布置场地,或者组织一些活动,并做好回收活动产生的垃圾准备。

    D 车辆司机到位,到粥城联系好,领取好粥品,再安全前往指定地方。

    E 派发时,注意粥品的特点和温度,并且控制好派发的人数和粥品的'数量。把冬日的暖粥和你的微笑送上。同时进行摄影。

    F 派发完,注意回收所产生的垃圾,处理好场地物资。

    G 小组合照,组员谈体会,组长负责总结,以文档形式交给活动指挥,并在群共享。分享活动的点滴。摄影组员负责把照片处理,写好照片的介绍和你的感想,并名明,交给指挥。每组上交材料时需注明哪个小组。

    H 活动指挥和后勤人员,随时候命,协调好各组遇到的情况,及时调动安排,尽量把活动做到完善。

    3.活动总结:

    A 各参与人员,可以在我们的网站(阳光网瓦蓝栈版块、东莞市志愿者拓展总队网站、瓦蓝行动网站)发表自己的感想和收获,和大家一起分享。

    B 组长做好书面的小组总结,可以结合图片一起。

    C 活动指挥汇总好各小组的材料,做全部活动的总结,及时发布在志愿者等网站上。

    六、 活动应急:

    1.如果参加人员不足时,不再统一进行。可以集中力量,分时段进行。

    2.如遇到车辆不足时,根据各个点的距离,确立合理的送粥路线。

    2024腊八节的主题班会 篇7

    主题节日背景

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过了腊八就是年。”以往,这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今,随着生活条件改善,工作节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节,煮腊八粥,感受传统节日,通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,能积极的参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。

    主题总目标

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称,感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日,给爷爷奶奶送上腊八粥。

    主题领域目标

    健康:认识各种常见粗粮,知道人体需要吸收不同的食物营养,了解一些食物搭配的`相关知识

    语言:乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品,能在集体面前大胆的讲话,态度自然,声音响亮。

    科学:对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

    艺术:在美术活动中自由自在的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格,对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会:体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。

    主题家长社会资源

    1. 建议家长在日常饮食中,特别是在吃腊八粥时,有意的介绍一些粗粮给孩子认识,并了解粗粮的营养价值。

    2. 请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯,让孩子有一定的知识经验准备。

    3.情感资源:邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥,感受节日的快乐,增进情感。

    环境创设

    1. 收集各种粗粮实物,放在科学区,让孩子观察认识,并了解其营养价值

    2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3. 用kt板制作一只“碗”,制作豆贴画。

    4. 教室外墙制作两颗祈福树,请家长和孩子在红布条上写上文字,画上图案祈福。

    5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    主题总目标

    教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对腊八节习俗的理解,感受腊八节的欢乐。在教学过程中,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。

    2024腊八节的主题班会 篇8

    教育目标:

    1、了解腊八节的来历,了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料,学习制作腊八粥,提高幼儿的生活能力。

    4、愿意与同伴合作,体验劳动的快乐。

    5、激发幼儿对生活的热爱,培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌:腊八粥,感受过节的快乐。

    教学重点、难点:

    引导幼儿认识制作材料,以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备:

    1、准备课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料(实物):大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖,成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具:电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片:米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程:

    一、观察图片,激发兴趣

    观看课件《腊八粥》中的——过腊八节,让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的'——材料,解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料,互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1、认识电饭煲,清洗材料,学习使用电饭煲。

    2、引导讨论制作腊八粥的方法,熬制腊八粥。

    3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥,让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶,爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2、学念儿歌:腊八粥

    2024腊八节的主题班会 篇9

    一、活动目的

    为了让学生进一步了解中国传统节日,知道一些传统节日的'习俗和风情。增强对祖国的认同感,增强对中华文化的认同。

    二、活动口号

    宣传中国传统节日,弘扬中国文化。

    三、活动时间

    12月——1月

    四、活动内容

    1、宣传动员阶段

    组织团委成员向全年级发出号召,在本班举行有关弘扬中国传统节日的相关活动。

    2、配套活动

    (1)在各班中举行腊八节的知识竞赛。

    (2)发出让学生回家亲自为父母做腊八粥的倡导。

    (3)在各班举行主题班会关于‘腊八的来源’。

    3、总结阶段

    (1)一个人为单位,写个人心得。

    (2)在本班进行知识讨论。

    2024腊八节的主题班会 篇10

    活动目标

    1、听故事,跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化,理解故事内容。

    2、认识腊八粥的材料,知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3、体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1、绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2、8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面,引发兴趣

    1、教师引导幼儿观察画面人物,对故事人物感兴趣。

    提问:封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2、出示图书名字

    提问:书名中提到的东西,画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂,还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事,理解内容

    教师依次播放绘本内容,引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1、出示PPT,提问:

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2、出示PPT页,提问:

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的`东西?为什么?(观察画面,用语言简单讲述。)

    3、出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称、颜色。)

    4、出示PPT

    什么季节到了,小燕子用衔来的八样东西做了什么?

    三、记八宝,玩游戏

    1、出示实物,分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链,打扮自己,你觉得它们可以用来做什么?

    2、游戏:八宝蹲

    游戏规则:幼儿每人选择一张食材图片,由一人开始边蹲边念食材名字,被念到食材名称的幼儿需立即回应,继续游戏。幼儿游戏1—2次。

    四、自助阅读,自主讲述

    1、设疑:胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2、和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子,胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结:腊八节是中国的传统节日,每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起,共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

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