数学的日记

数学的日记合集。

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“数学的日记合集”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

数学的日记【篇1】

今天的数学课是实践活动，我们分成每8人一小组。接着每个小组的组员便分工合作地想办法估计出1千克黄豆大约有多少粒?根据书里介绍的估计方法看来不难，但是要把误差减到最低就非认真不可了。

我本来建议本小组用杯子来量会准确一点。但是找不到杯子。后来本组选择了用手抓的方法。由组员罗广源负责来抓。哎呀!罗广源那只小手还挺大呢!一抓就是180粒，连续抓了30下刚好抓完1千克黄豆。终于大功告成了。30个180等于5400粒。就这样，我知道了1千黄豆大约有5400粒。

数学的日记【篇2】

Day 1:

今天是我第一次真正认识数学的一天。在学校的数学课上，老师讲解了算术运算。虽然这些运算看起来有些枯燥，但我意识到数学的重要性以及它在我们日常生活中的广泛应用。我对数学产生了浓厚的兴趣，并且决定深入学习这门学科。

Day 2:

在家里，我开始了自己关于数学的探索。我发现数学可以分为不同的分支，如代数、几何和统计学。我决定从代数开始。代数涉及数的性质以及它们之间的关系。我学习了如何进行基本的算术运算，如加法、减法、乘法和除法，并尝试解决一些简单的方程。

Day 3:

我对数学的兴趣不断增长，所以我决定挑战自己。我开始尝试解决一些更复杂的方程，同时学习如何因式分解和化简代数表达式。这些挑战让我感到充满成就感，也让我意识到数学需要坚持和耐心。

Day 4:

今天，我进入了几何的世界。我了解了平面几何和立体几何。平面几何研究点、线、面以及它们之间的关系。我学会了如何测量角度和距离，并使用这些知识在纸上绘制图形。立体几何研究三维空间中的形状和体积。我开始探索不同的几何图形，如正方形、圆形和圆锥体，并发现了它们的特性和属性。

Day 5:

对于一些人来说，统计学可能是数学中最无聊的部分，但我对它产生了浓厚的兴趣。统计学研究收集、分析和解释数据的方法。我了解了如何收集数据，并学会了如何使用图表和图形来展示数据。统计学还涉及概率，即研究事件发生的可能性。我开始研究概率的概念，并尝试解决一些相关的问题。

Day 6:

数学真是无处不在！今天，在购物中心，我意识到数学在商业领域中的重要性。商家使用数学来计算利润、销售额和库存。数学还可以帮助我们理解利率、投资回报率和经济趋势。我决定将这些应用于数学的知识与实际场景相结合，以便更好地理解它的实际价值。

Day 7:

当我回顾这一周的学习时，我感到非常惊讶。数学不再是我认为的一门枯燥的学科，而是一个充满乐趣和挑战的世界。我意识到数学不仅在学校中有用，而且在我们的日常生活中也扮演着重要角色。从测量食材的重量到计算账单金额，数学无处不在。我期待着继续学习数学，探索更多有趣的数学问题和应用，无论是在学校还是在生活中。

这是我关于数学的日记，记录了我一周的学习和发现。我希望通过这篇文章，能够传达对数学的热爱和认识到它在我们日常生活中的重要性。无论我们意识到与否，数学都在我们周围发挥着巨大作用。让我们一起拥抱数学，探索这个充满挑战和奇妙的世界吧！

数学的日记【篇3】

今天，我做了这样一道题目：植树节学校要栽102棵树苗，小强和小明两人争着去栽树。小强先拿了若干树苗，小明见小强拿的太多，就抢了10棵；小强不肯，又从小明那里抢回来6棵，这时小强拿的棵数是小明的2倍。问最初小强抢了多少棵树苗？

看了这样的题目，我想这类问题要用倒推法做。我这样分析：学校共有树苗102棵，小强拿的树苗是小明的两倍，所以现在小明应该拿了102（2+1）=34（棵）。而小强现在拿了34*2=68（棵）。因为小强从小明那里抢回来6棵才变成68棵的，所以不抢的话小强就有68-6=62(棵)；小明看小强拿的太多抢了10棵，如果不抢那么小强就有62+10=72（棵）。这样，这道题目就做出来了。

做这类题目只要用倒推法把条件一个一个往前推就会有答案的。如果你不确定答案就根据题目顺序再验算一遍准行。

数学的日记【篇4】

它是一个神秘的数字，它让人琢磨不透，它也让人十分苦恼。它是谁呢？没错，它就是“0”。如果多添加一个“0”，它就会让这个数字放大10倍；相反，如果去掉一个“0”，它就会让这个数缩小10倍。

有一次考试，我在算一道4位数乘2位数的算数题。一不小心在积的末尾上少写了1个“0”，结果把答案缩小了10倍，老师在我试题的答案上画了个“红色气球”。还有一次，我在3位数除以2位数的除法算式中，在商的末尾多添加了1个“0”，就把这数字放大了10倍，之后小组长在我的本子上画上了个红色标记。

“咚咚”“咚咚”这声音带我们来到了超市。我们走进超市，买了12包薯片，每包薯片3元5角。老板娘并没有为我们算出总价，而让我来算。此时此刻，我的脑子里浮现出几道算式：3元5角=35角35×12=420(角)420角=42元。我告诉妈妈要付42元，由于妈妈没有零钱就拿100元给老板娘找零钱。结果这老板娘又要考我的数学题了，问我该找给妈妈多少才是？我快速地回答道：“应该给我们58元。”老板娘赞许地点点头，并给我58元。我接过钱，心里甜滋滋的。

虽然“0”给我们带来了许多“小麻烦”，但是我们生活中不能没有“0”的存在。

任巧云老师评语：神秘的数字——“0”，给小作者带来了不少烦恼，粗心写多了一个不行，写少了一个也不行。但小作者吸取教训，在超市买薯片时却算得准确无误。小作者不仅会学数学，还会在生活中用数学，学以致用，真值得大家学习。

数学的日记【篇5】

日常生活中，我们会遇到许许多多有趣的数学问题，如：推理问题、周期问题、植树问题等等。数学王国真是奇妙无穷，但又往往让你捉摸不透，甚至还会产生错觉呢！

记得在我读幼儿园时，我很喜欢边爬楼梯边数台阶数，我家当时住在六楼，每个楼层之间有18个台阶，每次离家跟回家我都要牵着妈妈的手数台阶数，每次数的结果都是90级，妈妈还老夸我聪明呢。

到读小学时，我学了简单的乘法后，不假思索地认为我每次回家上六楼应该爬108级台阶才对呀，因为住在六楼，每层有18级台阶数，根据乘法原理，6×18=108（级）。可我实际上每次只需爬90级台阶就到家了，当时我心里打了个大大的“？”号，不知何因。于是我带着满脸的疑惑问了我家的智多星―爸爸。爸爸听后笑了笑，但什么也没解释，他牵着我的手来到了一楼，笑着说：“孩子，你想想看，如果我们家住在一楼，需不需要爬18级台阶呢？如果住二楼、三楼我们需要爬多少级呢？你再爬爬，体会体会。”听了爸爸的话，我带着“？”又体验了一番。结果是一楼不用爬，二楼需爬18级，而三楼只需爬36级，我又如此这般爬到了七楼，爬了108级。通过这些体验，我恍然大悟，寻到了其中的规律。

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

数学的日记【篇6】

今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?

妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元

我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!

小学生数学日记范文二

一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题，看你能不能答上来?”我自信的回答：“什么问题?您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?”我想：房间的地面是长方形的，它的.面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢

数学的日记【篇7】

说完了数学日记的好处以及一篇优秀的数学日记怎么写的`技巧，下面我们来看几篇优秀的数学日记范文，为同学在日常写数学日记提供一些参考：

数学日记范文一：计算小区的人数

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人?

这个任务我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去统计吧?我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗!

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢?我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号;别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢?应该这样算：161-3×2-10×1=145。

知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢?我假设每户住3人。别墅的总人数=10×3=30人;小高层的总人数=3×2×11×2×3=396人;多层公寓总人数：145×6×2×3=5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

数学日记范文二：我的数学小实验

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

数学的日记【篇8】

这天，妈妈考了我一道题：56个荔枝与48个杏子重量相等，每个杏子比荔枝重5克，问每个杏子重(）？每个荔枝重？我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗？

妈妈说：没有．我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化．妈妈说：店内有１０个杏子与５个梨重量相等，每个梨子比杏子重点６克，问每个杏子几克？每个梨几克？

我说：这还不简单５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２这时妈妈说：你再做做刚刚那道题，噢！我明白了于是我做了起来：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５妈妈对我说：以后你在碰到这天类似的状况，你就想一想简单化：把大数化小，把不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了。

数学的日记【篇9】

这个暑假，我决定把《小猪唏哩呼噜》上下集全部看完了。

这本书共有上下两册，其中上册有四大篇，每篇5个共20个小故事，一共有170页；

下册有三大篇，每篇4个共12个小故事，一共有142页。

书中讲的是一些非常有趣的故事，别看故事短，道理却很深刻。我特别喜欢看这本书，几乎天天都看，每天看几页，可好看了。不过由于故事太多，我看了一个多月才看完。

厦门海沧延奎小学二年级:陈业翔