说明作文幸福的家

说明作文幸福的家系列11篇。

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说明作文幸福的家 篇1

当央视记者柴静举起话筒采访国人对于幸福指数的期待值时，人们的回答不尽相同。幸福是什么，我们怎样才能获得幸福，我想，对于个人以至全人类的幸福生活而言，总离不开对自身的关切、对他人的关怀、对世界关注的人文情怀，更离不开对物质本真的探究，对未知事物的探秘的科学探索精神。人文精神会反哺科学，科学会反哺人文精神，只有这样，我们的生活才会不失未来，实现幸福。

科学是一种求真的精神，是一种真理，是一种硬性文化。人文情怀给我们精神满足，科学探索给我们物质准备。在当今的21世纪，生命科学技术研究及技术应用是当今高科技技术中发展最快的领域，人类健康的提升，只有依赖于生命科学的研究，没有了对生命科学孜孜不倦的追求，人类健康也会陷入一个很大的困境。从人类起源开始，人类就在不断地探索研究生命科学，7000年前水稻的种植、1400年前《齐民要术》的人工杂交、400年前《本草纲目》的药物分类、17世纪显微镜的发明、20世纪DNA螺旋结构分子模型这些科学成果一直伴随着人类的繁衍生息。这些成果帮助人类解决疑难疾病的治疗问题、改善食品的生产方式、消除各种污染，延长人类寿命，提高生命质量。如果没有国家在科研上的巨额投入，人民只靠外来的支援和救济，自身不发展科技提高生产力，我们何来高质量的幸福生活。

自人类诞生以来，人文情怀便一直传承至今，直接或间接地影响着人们的生活。提起韩红，很多人脑中会浮现出她那有如天籁般的嗓音，但自512汶川大地震以来，韩红先后4次赶赴灾区，除了积极参与慈善义演外，还组织爱心救援行动志愿队运送物资，给灾区孩子带去实质性的温暖。在12年7月，韩红携30名国内顶级专家医生，带5000个爱心药箱，10000册生活卫生手册，行3600公里，开启为期17天的韩红爱心百人援蒙行动。在她的爱心活动中，为海拉尔捐赠韩红爱心复明中心；为200多个乡镇卫生院和社区、村委会卫生院建立健康之家；为内蒙古东部5000户分散居住的农牧民捐赠爱心药箱，有多少老人和孩子得到救助，有多少牧民得到免费义诊。韩红是心灵的歌者，她带着全社会的爱心，用脚步来丈量天路，将天路变成爱的血脉，温暖你我，温暖中国。这种人文情怀使每一个人都得到精神上的满足，充满幸福。

我们的生活离不开人文情怀，更离不开科学探索。二者是相辅相成的，我国著名的物理学家钱学森教授早年一直在美国任教并任超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任，1950年申请回归祖国，当时一位美国海军高级将领说：钱学森无论走到哪里，都抵得上3～5个师的兵力，绝不能让他离开美国。因此钱学森受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国。回国后钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案，1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展乃至整个国防高科技事业作出了奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。钱教授之所以放弃美国优越的生活，支撑他的是对祖国的热爱，是他的这种人文情怀感染着每一个中国人，他倾尽毕生心血为国家的国防事业开启了新的篇章。

说明作文幸福的家 篇2

今天一下午，我到动物园写生，走到水禽湖时，看见有好多种类不同、神态各异、羽毛非常漂亮的鸟类动物，立刻就把我给吸引住了。我当机立断，决定就画这些鸟!水禽湖中央有一个小岛，这是水禽类栖息的地方。岛上有一个木制小房子，非常好看，不知是用来装饰的，还是专门为哪种水禽建的家。吸引我的是小岛中央的小木房子前面有一个用稻草、树枝垒成的窝，窝上卧着一只很大的白色水鸟，它黑嘴粤长长的，嘴下还有一个大大的皮囊是黄色的，扇动翅膀时，好像一架飞机。爸爸告诉我，这种水鸟名叫鸿鹤。哦!我仔细一看，原来旁边还有一只大鹤鹏正在它做的窝上面孵蛋，培育它们的小宝宝呢。

自然，它就是鹑鹤妈妈了。旁边那只身体非常高大强壮、同样颜色的鹑鹏是在那儿站岗。那可能就是鸿鹏爸爸了。鹑鹤妈妈一下午都在窝上孵蛋，没有离开一步，真够辛苦的。它过一会儿在原地动一动身体，扇扇翅膀，翻翻蛋，恐怕它的小宝宝着凉就赶紧卧下了。妈妈说，翻蛋的目的是让每一个蛋都受热均匀。它真是一个慈爱的母亲。不一会儿鹑鹉爸爸下水去了，只见它从老远的地方衔来一根树枝。开始好多人都不知其意，我想，这家伙也真够闹的，都快做爸爸了，还玩棍术。过了一会儿，我才知道，我是误会它了。

它上岸后，把那个树枝交给了鹑鹅妈妈，鹤鹤妈妈用嘴接过树枝，精心地插在窝的旁边，加固着它们的家。突然，闯来一只红色皮囊的大鹤鹤，鹑鹏妈妈就用大嘴啄它，让它滚开，生怕伤着自己的孩子。这时鹑鹤爸爸看见了，立即冲上去就和它决斗起来。很快，那只入侵的鸦鹤就被赶走了。听说这是北京动物园有史以来第一次繁殖小鹤鹤呢。你想想看，当小鹤鹤出世时，它们的爸爸妈妈将是多么高兴这真是一个幸福的家庭。我把它们这幸福的一家子画了下来!

说明作文幸福的家 篇3

每个人对幸福的定义都不同，或是吃穿不愁，或是无忧无虑，我对幸福的定义，从那件事后彻底改变了。

我们时常会埋怨，生不逢时。我们时常会埋怨，不够幸运。我们会时常觉得自己不够幸福。孰不知，我们是身在福中不知福。

刚刚和爸妈商量给我买一台笔记本电脑，结果闹得不欢而散。回到房间，心情烦躁的我准备到书海中沉淀沉淀情绪，于是，我把我的藏书阁找了出来，时间的酝酿，使它们散发出淡淡的书香。我随手拿起一本书，拍拍上面的尘土，随意的翻着，我的目光随着一个醒目的题目停留了下来；幸福，我突然怔了下来，我是幸福的么？我带着这个疑问，认真的阅读这篇文章。

很久以前，有一个少年，他家境贫寒，一无所有，于是，他羡慕别人所拥有的一切，他埋怨上天对他不公，父母无能，他不够幸福。他一直幻想着，会有那么一天，他可以摆脱现在的一切，过上好日子。这天晚上，他吃完简单的饭菜，回到简陋的房间，躺在床上休息。随着均匀的呼吸声，少年已经进入了让甜甜的梦乡。在梦里，他看到了一位，胡子白花花的老爷爷，那位老爷爷就那样笑呵呵的看着他，好不慈祥。他疑惑的问道：老人家，你是谁，怎么会出现在这里？我是来帮你的老人家微笑着说。帮我的，少年的心理产生了疑惑。老人家似乎是看出了少年的疑惑，便对他说，没错，我是来帮你摆脱眼前的困境的，我可以满足你想要的一切。真的吗？少年不可置信的问道。当然是真的，不过你要付出一定的代价老人补充道。什么代价？之前欣喜的脸被恐惧所替代。我不要别的，我只要你家中的父母。老者云淡风轻的说着的说。少年毫不犹豫的拒绝了。为什么？他们没能给你你想要的生活，留着他们也只会拖累你，你当真要是去这么一个好机会吗？可他们是生我养我的父母，你让我怎么狠心，牺牲他们成全我自己。少年大声喊叫着。但你必须要做出选择，自古以来，鱼和熊掌不能兼得。老者微笑着说。不可能，绝不可能，我是绝对不会这么去做的。少年斩钉截铁的说。哈哈，这就对了，年轻人，不要整天做白日梦，你要努力去把你的梦变成现实啊，加油吧，你不会永远停留在现在的。说完，那位老人家便消失了。第二天早上，少年一早就起床，把家里打扫的干干净净，接着就出门去找工作了若干年后，他已不再是当年那个抬头仰慕别人的那个穷酸小子了，而是，人人敬仰的大老板。他说：人这一辈子要学会知足，知足才是最大的快乐、幸福。

我合上书，深呼了一口气，感慨万千。纵使我拥有那些无须有的东西又怎样又怎样，无非是，在同学、朋友面前炫耀，除了这些就是消遣时间，既然是可有可无，不要也罢。

我捡到了幸福的钥匙，打开了幸福之门，我的心得到了释怀，我可以向全世界大神的呼喊；我很幸福，我很快乐。你呢？你幸福吗？

说明作文幸福的家 篇4

庸人自扰，庸人自找。

我的耐性,到了极限,真的对某人的声音彻底的敏感,敏感到心生厌烦,

我的态度,不怎么友好,原来,我真的这这种嗜好,总挑战每个人的极限,让他们讨厌我.

然后我会更加开心,我也不清楚自己为何开心,

不是自己不可以一世,我顾及不到每个人的感受,

只是我开心了,我遍开始折腾每个人,我讨厌谁,也不允许谁喜欢我。

各自曲折，各自寂寞。

似乎所有人都有着一种观念，依靠学习改变命运，可是我却想做一个隐居山林的女子，

与世俗无关，与任何的任何无关，不再迁怒于谁。改变现在的为人处事，因为只有一个人，

安静的过生活，我若是个漂泊不定的人，有一天，我要徒步走向一个地方，累了，

遍回到属于自己的地方，休息，想了，遍继续走，直到死，我也不会觉得枉来人世。

落笔之时，无悔之意

每次写完一篇日志，都觉得发泄的可以，像深呼吸一样，身心舒畅，

遍舍不得离开，打开日志一遍一遍的看，

隐约中觉得写日志是这么痛快的事情，可以任我怎么写，不管是怎样的心情，

我都会把自己想说的写出来，不管含蓄还是直接，自己懂了，如意了，也就笑了。

我现在觉得嘴角上扬是多么简单的事情，因为生活简单，人心太复杂，

所以一些事情也被我们复杂化了，想通，怎么说都是件好事，不是吗

绝美容颜，他会是谁

随便写了点东西，还是忍不住想写他，因为觉得生活充实起源于他，

便每次写日志，都会捎带些，就算一笔而过，有过痕迹，我也会觉得满足，

在听kelly clarkson的《because of you》，老早就喜欢这首歌，从不觉厌烦，

一些事情，总是始料未及的，让人心情有太大的起伏，他总是变幻莫测的，

可我记得他的每一张脸，他的一切，一切。

讨厌我的人请你们安静的走开，

闭上你们的嘴巴，给我留下好的一面，

待我愤怒之时我也不知道自己会怎样，

我真的除了会写点让你们觉得恶心的文字

其他的似乎什么都学不会，

也请讨厌我的人耐着住性子，

真的，游戏，或许，刚开始。

说明作文幸福的家 篇5

多巴胺是一种脑内分泌物的化学物质，简称“DA”。它是一种神经传送素，主要负责大脑的情欲、感觉，传递兴奋及开心的信息。人们对一些事物“上瘾”主要是由于它。我们的情绪，尤其是幸福和快乐的情绪，统统受多巴胺控制。在充足的多巴胺作用下，我们可以感觉到爱和幸福。而从另一方面看，人的一切精神性不良也都是有多巴胺方面的生理根源的。看到了多巴胺与人的精神状况以及人的幸福感之间的关联，必然产生这样的追问：通过技术手段寻求人的精神幸福的前景如何?

既然多巴胺起着如此重要的作用，那么只要我们在技术上能够人工合成多巴胺，将其植入缺少它的那些人的脑内，似乎就为我们解决了精神或情绪问题，从而也增强了人的幸福感。在目前人们的物质财富急剧增长而幸福感如此匮乏的年代，如果技术能为我们解决幸福感的问题，无疑是发挥了最重要的人文功能。传统的精神幸福是靠人文手段解决的，即使在物质生活十分艰苦的条件下，如果具有丰厚的人文追求，人也是可以获得幸福感的，所以印度人才能拥有和新加坡人相同的幸福指数。这表明，至少在目前，人文手段的作用依然是很大的。

问题是随着技术手段的作用日益增大，这种技术在将来是否会成为获得幸福感的主要手段?这种技术手段是否会带来一些新的问题?如果幸福感可恰当地被称为“人工幸福”，其多少会带有“虚拟幸福”的性质，甚至与“虚假的幸福”联系在一起。这是不是我们真正追求的幸福?由技术手段造成的幸福感似乎是无对象无原因的幸福感。与在人文手段中，由有人文内容的对象激发了多巴胺的分泌从而导致了一种愉快的感觉不同，它是仅有多巴胺而无内容所导致的高兴。这种无原因、无对象的喜乐是否还属于精神正常的范畴?从一定意义上讲较多的多巴胺就意味着不平静，而不平静就是一种消耗，就是付出生理和心理代价而获得的幸福感，是一种原则上不可能持久的幸福感。采用技术来解决心情好不好的问题，很可能形成技术依赖或“技术成瘾”，这类似于药物依赖和成瘾，这就是吸毒成瘾和上网成瘾的机理。如果我们在多巴胺的控制下，无论面对什么境况都保持幸福感和快乐的心情，不再有不满和愤怒，无视现实的.阴暗面或忘掉人世间的罪恶而保持幸福感是否就成了阿Q式的精神麻木?

多巴胺是否就成了一种精神麻醉剂?

所以说，无论多巴胺这种技术方式在造就幸福感时多么有效，它都不可能解决精神的内容问题，从而不可能完全取代以创造精神内容为圭臬的人文手段的作用。我们要合理追求一种技术与精神的适度融合，人文对技术手段的完全拒斥和完全归顺都是不可取的。

1.结合全文，请概括多巴胺是一种怎样的物质?

2.结合全文，指出“多巴胺与人的精神状况以及人的幸福感之间”具有怎样的关联?

3.文中指出人工合成多巴胺技术会带来哪些新问题?

参考答案：

1.多巴胺是一种控制人情绪的脑内分泌物，主要负责大脑的情欲、感觉，传递兴奋及开心的信息，可人工合成，很可能形成技术依赖或“技术成瘾”的化学物质。…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案（本文答案在第8页）…3.一是这种幸福感的真实性问题。二是这种幸福感的内容问题。三是这种幸福感的持久性问题。四是这种幸福感的负面作用问题(一是技术依赖／技术成瘾，二是麻醉精神)。

说明作文幸福的家 篇6

荒野上，就你一株三叶草，被人忽视，你说人类不懂你的心。可是，我懂你。

你原来只是一颗极普通的种子，从裂开的小荚蹦出来，到了这个不同寻常的地方，成了荒野上唯一一株植物。

你落到了石头旁边。这里有泥土，很好。你对自己说。你把你们三叶草家族的顽强生命力发挥得淋漓尽致，你不仅深深地扎下根，还十分努力地冲破泥土，探到了地面上。

地面的空气可比地下好多啦！慢慢地，你开始长高，抽出了嫩绿的小叶子，水灵得让人想掐一点下来。可是，没人这么做，因为这是荒野。

我懂，我知道你有一个梦想，就是想靠你自己，给这片荒野带来点儿绿；我也知道，你多想让人看见你蓬勃的朝气！

可是，这是荒野，人烟稀少，更何况你只是一株小小的三叶草！你不甘心，鼓励自己说：一定是我的叶子不够绿，我要快点长大，长大了人们就能看到我了！你不断地吸收营养，不停地光合作用，为的只是一份信念，一个梦想！

过了几天，你已经长出了绿油油的心形叶，好不漂亮！只可惜，小了点，还是没引起人们的注意。你有点灰心，却仍然执着。

一定是因为我没开花，才会让人忽略！

你又开始了奋斗，可这次，换来的却是嘲笑讥讽。

云朵一改往日和善的面礼，黑着脸朝你嚷：哼，三叶草还想开花？做梦！

暴风雨接踵而至，咆啸式地笑道：三叶草就是草，草哪能开花！真是癞蛤蟆想吃天鹅肉！让雨帮你清醒清醒吧！哈哈哈！

你蜷缩在石头下，怨起了人类：都怪你们给我取这样的名字！怎么不叫三叶花！都怪你们！你开始灰心丧气，有点想放弃了。

我懂，我知道，他们的话语将你满满的希望撕得粉碎，心中只剩下信念微弱的火花；我也知道，就算只有这点火花，你也会坚持。

你重新挺直腰杆，接受着雨的洗礼，吸收水份积蓄营养，全身心地孕育着一朵花。暴风雨悻悻而逃，太阳仍对你微笑，给了你无限的信心。

功夫不负有心人，你开出了一粉一黄两朵花，娇艳无比。你满怀希望，等人驻足观望，哪怕一眼。

一个人，两个人，三个人，从早上等到了黄昏，却没有一个人瞧过你，一眼都没有！

终于有一天，一对情侣，停下了脚步，拍了张照。

那个漂亮的女孩，拨开草丛像是找寻着什么。过了好一会儿，她站起身，撇了撇嘴，踩了你们一脚：都是三叶的，就没有四叶的！说完便走了。

人们总在追求，找寻四叶草，因为那代表幸运；而对于遍地你们三叶草，又有多少人知道你们的花语是幸福呢？

三叶草，无处不在的幸福，我懂你。

说明作文幸福的家 篇7

盘。事情是这样的:盖格尔担任代理警察局长足有一个半月了，可委任状却一拖再拖，一直没有发下来。这便使他开始心神不定。他对这个职务本身无所担忧，但他心里十分明白，这样长期处于代理地位，怕会夜长梦多，节外生枝。那必将有损他警察局长的声望。因此，他下决心要不遗余力地尽快结束这种使他难堪的局面。于是，他决定再在上司面前露一手，这样他便选中了《新莱茵报》。他深知，他的上司对《新莱茵报》从创刊的第一天起就格外感兴趣，而他自己当初也是从《新莱茵报》发迹的。今天，他想避开所有侦查员的耳目，独自把《逮捕》那篇十恶不赦的文章的作者侦查清楚，弄个水落石出i盖格尔一心指望:就在此时此刻，也正是要通过恩格斯打开他走向胜利的大门。为什么偏要在此时此刻呢?因为马克思，这位能够左右报社全体同仁的总编辑当时正外出旅行。

他选择恩格斯的理由是因为他年轻、热爱生活，更主要的是因为他虽是马克思的密友，但毕竟还是大纺织工厂主和巨商的儿子，而这一点切不可等闲视之自从我们上次在编辑部见面以来，转眼又过了两个月啦。盖格尔说着坐在安乐椅上，仿佛在通告一条令人愉快的消息:这期间发生了多少事情i周围出现了何等巨大的变化呀二在巴黎，法制终于重新取得了胜利;春天被赶出米兰的奥地利军队又重新返回了米兰，平息了叛乱声盖格尔先生，您所谓的法制胜利，我们则称之为反革命得逞;凡是您给扣上叛乱分子帽子的人，我们都尊之为革命者和爱国者。

恩格斯严厉而明确地说:同时还应该指出，巴黎这些悲惨事件都是在您到我们编辑部进行好心访问之前发生的。因此，有足够理由断言，如果六月二十六日起义的巴黎无产者不遭到镇压和不被浸沉在血泊之中，那么，七月六日您和检察官黑克尔就没有胆量到我们编辑部去搜查。此人何等粗暴无礼!盖格尔不露声色地沉思片刻，接着又和蔼地微微一笑，答道:不瞒您说，定下到您的编辑部去的决心，谈何容易呀!这个编辑部里，排字工人个

说明作文幸福的家 篇8

幸福是什么？幸福就是母亲在变天时送来的一件棉袄，温暖着我们的心身，幸福就是父亲为我们上学前和放学后的一次次接送，感动着我们的心灵！幸福就是在过年的时候有一种家的感觉，让我们感到了家的温馨！幸福就是这样的，她存在于每个人的生活中，她是无形的，是美丽的。但却丰富着人们的生活！幸福她与风并存，与水共生。

我是幸福的，生活在教师的家庭里，住着楼房，有着天真的童年。但是等我进入青春期之后，叛逆了。学会打架、学会吃烟、学会喝酒、还去网吧、ｋｔｖ、有过烫发、有过染发、甚至有时候夜不归宿，我想自己寻找自己的幸福，我以为谈了恋爱有女朋友就幸福了，起初十分肯定的认为这就是我的幸福，但渐渐地发现了这幸福之后的虚伪，我却为着这虚伪的幸福违背了自己的原则，为这着虚伪的幸福和父母吵了无数的架。但当着虚伪的幸福离我远去的时候，我伤心了，失望了。变得更加的放纵自己，变得更加疯狂。但却在我这疯狂的同时不知道有多少人为我操心，为我流泪，父亲、母亲、我的亲人们、还有我的老师。我却对他们不屑。还是继续的放纵。

我再次的寻找着自己认为真正的幸福，但我也改了方案，从原先的认为恋爱的幸福换成了朋友间的幸福，但是我却忽略了家的幸福，对于朋友我可以说的上是百依百顺，他们有什么要求我尽量满足，但时间过久了，我也看透了人心，我所教的朋友几乎都是为利益出卖一切，他们为了一小小利益背叛我出卖我，我很绝望。我从那以后就变了，变得不再喜欢和别人交谈，变得十分冷漠。

在我这绝望之时，出现了一个代名词，那就是亲人，从那开始以后，母亲常常和我谈心，父亲每天开始接我上学和放学，不知不觉得就成为了一个习惯。双休日，父亲和母亲早早的做好饭等着我们起床吃饭，原先杂乱无章的生活变得有规律有节奏了，还记得那次开学前，我发烧了，很严重，起初在附近的小门诊打了五天的点滴都没好，没有办法，那天晚上烧还没退，父亲和母亲只能陪着我去了医院，又是拍片又是血，耗费了很长的时间，才来到病床上，开始打点滴，我因为太困就睡了过去，当我醒来的时候，天已经亮了大半，针头也已经被拔掉了，母亲却坐在旁边睡了过去，我静静的望着母亲，这是我上初中以来，第一次这么近的看着母亲，我发现母亲脸上有了不少的皱纹，还有那一片片褪去黑色的白发。我哭了，我终于明白了在这段时间里父母亲对我操了数不完心，操心操的头发都白了，回忆我以前的所作所为，是那么的幼稚。

我也终于明白了幸福的源泉就在我身边，那就是家！从哪开始我就变回了那个善良、纯洁、有着无限动力的青少年，再次为自己的理想而努力，对于什么都充满自信，而这自信的来源就是我那个家的幸福。

每个人都有那么一个叛逆期，而这个叛逆期就是我们成长为青少年的时期，不要放弃，要坚持不懈，相信自己能够挺得过去，因为叛逆期的后面就是成功，而成功便就是体验到家的幸福！

说明作文幸福的家 篇9

深色的星空中挂着一轮皎洁的明月，那么遥远，那么冷淡。我常常伏在窗前思考：星星和月亮总是那么和谐，那么祥和，所以它们应该是快乐的，是无比幸福的;可是，幸福究竟是什么呢?

小时候，爸爸在门前种了一棵杏树，从此，幼稚的我便天天和小杏树比高，这段日子里我无比幸福。没过几年，小杏树长高了，比我高出了许多，可我并不嫉妒，我在树下浇水，树儿为我遮荫。我常常坐在树下，仰望着绿莹莹的树叶，幻想着我也长大了，像它一样健壮。

时光匆匆，流年似水。不知不觉中，我从幼稚可爱的小女娃长成了亭亭玉立的大女孩，童年的梦想实现了，可是童年的幸福却像那一朵朵美丽芳香的花，从树枝上一瓣一瓣地飘落下来，只留下一缕缕清爽的气味儿，而那一段段童年的故事就随着一片片的花瓣深埋地下，成为了永久的回忆。

星空中的月亮依然皎洁，多年的习惯依然没有改变，可是，幻想和思考的精力渐渐少了，对幸福的概念也渐渐混乱了。

幸福究竟是什么?幸福是一笔财富?还是一丝温暖?我很模糊，但是我知道，幸福是发自心灵深处最真挚的感受，他是无比纯洁的，他是高尚神圣的，他是一个真真切切的感受。

在我成绩下降时，朋友的劝告，使我感到幸福：在我束手无策时，同学的帮助，使我感到幸福：在我孤独寂寞时，亲人的陪伴，使我感到幸福

幸福每时每刻都在我们身边，他不会随着我们的成长而消失，也不会被成长中的烦恼所排挤。如果问我幸福是什么，我会大声的告诉他：回忆过去是幸福的，展望未来会更]幸福，但最重要的，是把握现在!

今夜，皓月当空，深色的天空中，星星闪闪发光，像我的内心一样，闪烁着明亮的光芒。

说明作文幸福的家 篇10

进入大班了，孩子们和我越来越亲近了，每天和他们在一起都是一种享受。特别是每天午睡起床时，为孩子们梳辫子更是一种享受，因为每当这时候，我与她们的距离拉近了。孩子们总是唧唧喳喳和我聊个不停。

老师，我教你唱首好听的歌吧！老师，妈妈给我买新衣服、新裤子还有新鞋子呢，可漂亮了。老师，昨天爸爸妈妈都出去了，我一个人睡了当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时点拨的好时候。你说你最喜欢老师什么？最不喜欢老师什么？你最喜欢玩什么游戏？这些对于他们平时都避而不答的问题，此时都会争着回答，而且绝没有假话。就这样，我把每天起床给孩子梳头作为一种和孩子交流的方式，把梳个漂亮的发型作为对孩子的一种奖励。

看着梳好小辫的孩子一个个满意地回到座位上，脸上洋溢着无比言表的快乐。此时我的心里也是同样的快乐、幸福，我的幸福也就是在这日复一日的平常、平凡、平淡的工作中，不断发现新奇、新鲜、新意中积赞起来的。

说明作文幸福的家 篇11

教师的幸福，不是源于头顶上“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”这些美丽而耀眼的光环，而是源于学生，源于学生对老师的爱。

我五班有这样一位学生，爸爸病故，母亲又改嫁到四川，现寄养在屯里舅舅家，这个不幸的小男孩很聪明，但偏偏被医生签定为身体机能缺乏某种元素的多动症，在课堂会无缘由的抬起课桌或站起或东搞西搞，在禽流感流行时，我又接到很多同学对他的投诉：“他爱咳痰，并有意无意擦到课桌去，同桌非常有意见，和家长沟通一起教育也没什么改变，我只能顾大局，把他硬性安排在教室后面自己单独坐。为了做到教育的公平性，我每两周就会给学生调换位置，就唯独没有给他调换位置。本来对这个孩子做为班主任的我应给予他的爱更多才是，但我对待他的这些行为让我觉得特亏欠他，所以我自认这个孩子应该会很讨厌我吧。但通过这件事这个孩子给我对他的歉疚得以释然，并让我闻到了让学生理解时那种幸福的味道。

在我上第七单元习作时，要求要描写印象深刻的人物，课堂上我先让学生说说你想描写怎样的人物，很多同学说亲人、环卫工人、朋友……，刘栋梁在后面高高举起手，老师我也来说可以吗？我说:“可以。”只见他双眼闪出兴奋的光芒，但脸上确是一副严肃认真的模样说：“我认为应该写我们最好的陈老师。”我当时非常惊讶就问：“刘栋梁，陈老师平时对你的批评多过表扬你为什么还觉得我最好？”他毫不犹豫地说：“你是我的妈妈，你看过哪个妈妈为了自己的小孩好不批评教育的？打是亲骂是爱啊！我为之动容，当时鼻子一酸，非常的受感动也非常的感到教育这些孩子值得。如果是李菲菲或林炎芳她们说这些话语我会一笑代过，但就是这样一个我没能把握好秆称的天平，被我批评多过表扬的学生，说出这样真挚的话语，怎能让我不感动不幸福呢？

我们做为一位普通的教师，我们没办法把握一个孩子的未来，也没办法对所有受教育的孩子把握好教育的尺度对每个都适宜，但能让孩子感到幸福、快乐的同时自己也感到教育的幸福。虽然我不知道这种幸福会持续多久，虽然我不知道他们上了初中还爱不爱我，虽然我不知道他们上了大学能不能想起我，虽然我不知道她们工作以后会不会记起我，但此时我是幸福的，我的幸福是源自于这些天真活泼的孩子。