实习支教周记

最新实习支教周记(精选七篇)。

老师都有布置学生写周记的习惯，坚持写周记我们可以从身边小事中汲取更多的生命能量和智慧，周记要怎么写才好呢？我们听了一场关于“实习支教周记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

实习支教周记(篇1)

作为一名大学生，我有幸参加了支教实习活动。这次支教实习让我获益匪浅，我不仅能够帮助贫困地区的学生，还能够拓宽自己的视野，增长见识。

这一周，我被分派到了一个偏远的乡村小学。一到学校，我就被那一栋栋老旧的教学楼和操场上的孩子们所吸引。他们穿着破旧的衣服，但是脸上洋溢着灿烂的笑容，一双双期待的眼神深深地打动了我。

在支教实习的第一天，我向学校的老师们请教了一些教学方法和乡村学生的特点。在老师的指导下，我上了我人生中的第一节课。面对着这些可爱的孩子们，我感到有些紧张。我深感自己肩上的责任重大，我要尽我所能去帮助他们。我用尽全力，将知识生动有趣地讲解给他们，并通过互动的方式，让他们参与进来。他们的回答温暖了我的心，这个过程充满了快乐。

在接下来的几天里，我发现这里的孩子们虽然生活贫困，但是他们却对学习充满了激情。他们每天都在努力学习，希望通过知识改变自己的命运。他们的毅力和决心让我深深地敬佩。我和他们交流过后，我也意识到自己的幸运，我有机会接受良好的教育，而他们却不得不在艰苦的条件下学习。这让我更加明白了教育的重要性，同时也更加懂得珍惜眼前的一切。

除了教学，我还参与了一些社区活动。我们组织了一次义卖活动，将所得款项用于改善学校的设施。我亲眼目睹了我们的努力取得的成果，那些在操场上玩耍的孩子们的笑容让我心满意足。

这次支教实习还让我结交了一些志同道合的朋友。我们在教学中互相帮助，共同进步。他们和我一样，都怀着一个善良的心去支教，希望能够给这些孩子们带去一份希望。我们相互鼓励和支持，一起度过了这段难忘的支教实习。

整个支教实习周过得飞快，转眼间就要结束了。离别的时刻总是让人不舍，我也深深地留恋着这里的一切。这次支教实习让我懂得了坚持和努力的重要性，也让我更加明白了教育对每个孩子的意义。我相信，这次支教实习不仅对我个人有着重要的意义，对于这些孩子们来说也将成为他们成长中的宝贵经历。

回到大学后，我将继续关注乡村教育，并积极参与相关的公益活动。我希望能够为改善乡村教育献出一份力量，让更多的孩子们能够享受到优质的教育。我相信，只要每个人都能够用自己的力量去关注和支持，我们一定能够共同创造一个更美好的未来。

这次支教实习让我收获了很多，不仅提高了我的教学能力，也让我更加懂得珍惜和感恩。我将永远铭记这次难忘的经历，让它成为我前行的动力。

实习支教周记(篇2)

作为一名大学生，我有着一份不同寻常的实习——去西部地区支教。这是一个充满挑战和收获的经历，我想用这篇周记来记录下自己在实习支教中的成长和感悟。

第一周

来到这个小山村，我首先感受到的是它的清静和单纯。在这里，没有现代化的设施，而是一片稻田和茂密的山林。我们所代课的学校也是非常简陋的，只有几间小教室和一个操场。孩子们的年龄从5岁到14岁不等，教育资源匮乏，他们的课程相对于城市里同年龄的孩子来说是非常简单的，但这些孩子们却都非常努力学习。

我作为一名实习生，没有像正式的老师那样有很多教学经验，也不知道如何教授课程。经过恍惚地准备，我终于上了第一堂课。果然是准备不够充分，我让学生们一起画了一幅画，花费了整整一个下午的时间，他们也没有学到什么新知识。这让我对自己的教学能力感到非常沮丧。但是，我并没有放弃。我在晚上翻阅了很多教学资料，看了看其他老师的教案，思考了如何更好地教育这些孩子。这本质上也是教育工作者的职责。

第二周

在第二周，我试图更加关注孩子们，建立更好的师生关系。我与他们聊起我们的兴趣和爱好，在他们面前展示了我的才艺，唱歌、跳舞等等，让他们感受到我并不是一个局外人，而是与他们有着相同的世界观。这样的交流帮助我更好地了解每个学生和他们的背景，便于更准确地调整我的教学策略。我为每个学生制定了“综合评估”，将评估作为教学成果的参考和学生反馈的机会。

第三周

在第三周，我已经有了足够的自信开始自主设计教学方案。我设定了一个以制作海报为主题的教学活动，引导孩子们思考什么是海报，及其在交流中的重要性。我把许多普遍的主题作为讨论的话题，让学生们表达出每一位学生的想法和点子。在这个过程中，孩子们意识到他们可以为小组成员和班级做出自己的贡献，并学会了用自己的语言表达自己的观点。这是一个非常成功的教学活动，也是我教学生涯中的一个转折点。

这个实习期的经历让我更加感慨，我感慨教育的力量之强大，它可以改变孩子和教育者的命运。我还感慨，年轻的身躯可以有如此大的力量，他们可以在大有希望的事业道路上获得确定的成功和收获。我的实习之旅结束了，我仍然感到十分珍惜。为了我的学生，我会继续拼搏，获取更多的知识和技能，为更多的孩子带来教育的希望。这是我最想追求的事情，我相信这会给我生命带来无穷的快乐。

实习支教周记(篇3)

第一天，我来到了一个偏远的小山村支教。当我踏进这个村子，我就被它的贫困景象震撼到了。小山村位于高山之间，与世隔绝。村民们的房子都很简陋，大多是泥砖瓦房，甚至有些只有茅草搭成的简陋棚。孩子们穿着破旧的衣服，赤脚跑来跑去。这种情景让我心里十分不舒服，但我也明白，我来这里是为了给这些孩子们带去希望和改变。

第二天，我开始了我的第一堂课。由于条件简陋，我们只能在一间临时搭建的小木屋里上课。教室里没有桌子椅子，孩子们只能坐在地上。我讲解的时候，他们专注地听着，眼神中透露出对知识的渴望。我教的是一年级的数学课程，虽然内容很简单，但对于这些孩子来说，却是全新的。我耐心地给他们讲解，并帮助他们解决问题。一些理解困难的孩子，我就和他们一对一地辅导，直到他们能够理解为止。虽然教室简陋，但孩子们的表现却非常出色，他们勤奋学习，积极思考，我为他们感到骄傲。

第三天，我决定给孩子们带去一些乐趣。下午放学后，我组织了一场足球比赛。孩子们激动地奔跑着，大家分成两队，全力投入比赛。他们跑得飞快，足球滚来滚去，引来了村民们的围观。比赛中，孩子们互相配合，努力进球，展现出了团队合作的精神。尽管他们的技术不是很好，但他们的热情和拼搏精神让我深深地感动着。这场足球比赛不仅仅是一场游戏，更重要的是培养了孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。

第四天，我安排了一次文艺演出。孩子们上台表演小品、舞蹈和歌曲。虽然村子里没有舞台，我们只能在村头民房前的广场上进行演出。孩子们用自己的方式展示了他们的才艺，他们的表演不仅仅是为了娱乐，更是向外界展示他们的存在和能力。演出中，我看到了孩子们眼中的自豪和自信。演出之后，村民们纷纷表示他们从未想过村子里的孩子们有这么多才艺，他们被感动到了。这次文艺演出不仅为孩子们带来了快乐，也改变了外界对他们的看法。

第五天，我给孩子们讲述了我的故事。我告诉他们我是在一个城市长大的，享受着更好的生活条件和教育资源。我来到这里是因为我想帮助他们，让他们也有机会去追求梦想。在我谈话的过程中，孩子们的眼神中充满了梦想的火花。他们也开始向我分享自己的梦想，有的想当老师，有的想当医生，还有的想成为科学家。我告诉他们只要他们努力学习，不放弃自己的梦想，就一定会实现。

就这样，我度过了一周的实习支教生活。这一周对我来说是充实而难忘的。我看到了孩子们的进步和成长，我也被他们的坚强和勇气所感动。这个偏远的小山村有很多的困难和挑战，但我相信，只要我们一起努力，给予他们更多的关爱和教育，他们必将创造属于自己的美好未来。实习支教的经历让我深刻地明白，教育是改变人生的希望和力量，而我们每个人都可以成为这种力量的传递者。

实习支教周记(篇4)

本周是我参与三下乡支教实习的第一周，我感到非常激动和期待。作为一名大学生志愿者，我意识到这次实习不仅对我个人的成长有重要意义，更重要的是，我可以为农村地区的孩子们带去知识和关爱。

实习第一天，我来到了莱阳市一个偏远的小学。眼前的一切都是那么陌生，然而孩子们的笑声和热情却让我感到亲切。我和其他志愿者一起被分到了一间三年级的教室。教室内简陋而干净，桌椅摆放整齐，而孩子们则早早地坐在自己的座位上等待我们的到来。

第一节课是语文课，主题是《鲁滨孙漂流记》。我带着期待和紧张开始了课堂。孩子们都听得非常认真，我尽力采用互动的方式让他们参与进来，希望能激发他们对阅读的兴趣。通过课堂活动，我发现了一些孩子们的优势，有的擅长朗读，有的擅长解析课文。我对他们的表现非常满意，同时，也发现了他们的一些问题，比如字音字形错误较多，理解能力相对较弱。这让我更加坚定了为他们提供优质教育的决心。

第二天，我带领孩子们进行了数学课的教学。我选择了一些生动有趣的游戏来帮助他们理解和巩固数学知识。孩子们一边玩耍一边学习，他们的笑声充满了整个教室，这使我深感满足。然而，我也注意到一些问题。有些孩子在数学计算上存在一些困难，我决定在后续的教学中更加重视巩固基础知识，让他们能够更好地应用所学知识解决实际问题。

在实习的过程中，我还发现了一些孩子们的特长和兴趣爱好。有的孩子擅长绘画，有的喜欢音乐，有的喜欢运动。我鼓励他们参加学校的艺术和体育活动，并加强了他们在这些方面的培养。同时，我也鼓励他们多读书，提高自己的文学素养。在我和其他志愿者的共同努力下，孩子们在各个方面得到了全面的发展。

实习的最后一天，我感到非常难舍。孩子们聚在一起为我们送行，眼神里带着不舍和感激。我深知，这次实习不仅让我学到了很多，更让我意识到了自己责任的重大性。我决心将来继续关注农村教育，为农村孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

三下乡支教实习，让我感受到了生活的真实和人与人之间的温暖。通过实践，我更加深刻地理解到教育的重要性和义务教育的不平等。我相信，只有给予农村孩子们更好的教育，才能真正实现教育的公平和社会的进步。

下乡支教实习周记到此结束，但对于我来说，这只是故事的开始。我将继续努力，坚守初心，为农村孩子们的未来努力奋斗。希望在不久的将来，他们也能有机会站在更广阔的舞台上，展示自己的才华和潜力。让我们一起加油，为教育事业贡献自己的一份力量！

实习支教周记(篇5)

周一

今天是我来到农村小学开始实习支教的第一天。早上七点，我提前到达学校，看到一群天真烂漫的孩子们正在操场上开心地玩耍。我向他们打招呼，他们立即向我微笑着回应，我感到一种莫名的亲切感。

进入教室后，我见到了班级中的每一位学生。虽然面对我这个陌生人，他们略带害羞，但是他们的眼睛透露出对知识的渴望。我教的是一年级的学生，他们只有六七岁，识字水平十分有限。我决定从认字开始，并选择了一些简单的字和图画作为教学材料。在教学的过程中，我发现他们理解能力很强，只需要给予适当的引导，他们就能顺利掌握。

下午，我决定进行一场小型的游戏活动，让孩子们在游戏中学习。我选择了一个叫做“大象过河”的游戏。孩子们被分成小组，每个小组担任一个角色。通过团队合作、沟通以及解决问题的能力，他们顺利地过了“河”。在这个过程中，我看到了他们脸上灿烂的笑容，他们之间的友谊也在游戏中得到了加深。

周二

今天，我惊喜地发现学生们已经掌握了前几节课的内容。于是，我决定更进一步，提高难度。我带来了更多的教具和材料，让学生们进行游戏式的学习。他们在课堂上乐此不疲地学习，我也从他们的眼神中感受到他们对知识的追求。

下午，我组织了一场成语猜猜猜的活动。通过游戏的方式，我教授了几个基础的中国成语，并告诉他们成语的意思。孩子们非常喜欢这种有趣的学习方式，他们积极参与，并尽力猜出正确答案。这样的活动不仅帮助他们学习成语，同时也培养了他们的思维能力和团队合作意识。

周三

今天，我决定将课堂辅以多媒体教学。我给每位学生配备了一台平板电脑，并下载了一些有趣的学习软件。通过这种方式，我让他们在听、说、读、写的同时，接触到不同的教学资源。孩子们都对这个新鲜的教学方式感到非常兴奋，他们用手指在平板上跟着软件学习，时不时的传递给其他同学分享。

下午，我带领学生们进行了一次户外课堂。我们一同走进农田，了解农作物的种植过程和农民的辛勤劳作。孩子们兴奋地观察着农田里的蔬菜和水稻，他们亲身体验到农民的艰辛，更加珍惜食物的来之不易。

周四

今天，我给学生们带来了一场小小的演讲比赛。在这个活动中，他们可以自由选题，然后在台上向全班同学进行演讲。我提前准备了一些范文和技巧，帮助他们更好地表达自己。当孩子们一个个登上讲台，勇敢地发表演讲时，我看到了他们的成长和进步。他们之间的竞争气氛并没有让他们互相排斥，相反，他们互相鼓励，共同进步。

下午，我进行了一次心理辅导课。农村孩子们长期在封闭的环境下生活，缺乏沟通和表达的机会，所以情绪管理能力相对较弱。我引导他们学会表达自己的情绪，并提供一些建议来处理不同的情绪问题。在互动中，他们打开了自己的内心世界，表达了自己的感受。我相信，这次课程对他们的成长和发展有着积极的影响。

周五

今天是我实习支教的最后一天。在今天的课堂上，我希望给学生们留下一个难忘的回忆。我准备了一场丰富多彩的毕业典礼，孩子们可以展示他们在这段时间里学到的知识和技能。他们为此做了很多准备工作，他们精心排练并准备了节目。在毕业典礼上，孩子们的家长也来到学校，我们共同庆祝孩子们度过了这段美好的时光。

在典礼的结束之后，我向孩子们告别。他们有些不舍地拥抱我，有些用发自内心的微笑送我离去。我离开了这个小村庄，却留下了许多美好的回忆。

实习支教这段时间，不仅让我亲眼见证了孩子们的成长与进步，更让我明白到教育有着无穷的力量。我深深被这些天真善良的孩子们所打动，他们对知识的渴望和追求，以及他们勇敢面对困难的精神都深深地感染着我。我相信，无论自己将来走到哪里，我都会继续为教育事业贡献自己的力量。

实习支教周记(篇6)

师范生支教实习周记一

谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，第二天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把态度稍微变得温和了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回答问题就会得分，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最后哪个组分最高还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不紧张了，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。今天我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我再三要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧!

当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，如果在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的能力了，但是这边的小孩似乎连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴求知识的眼光时，我的心就又软了......我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我最大的努力去改变这些小孩吧!

我以后还会更加努力的，因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参与进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，每一个孩子都是最棒的，加油。

师范生支教实习周记二

我想不管我们大家会怎样来度过自己的教育实习，但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为教师的乐趣和艰辛……

也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。

我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。

据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。

先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很调皮，成绩也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很积极，对待老师也很有礼貌。

应该说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长我会花的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油!教育实习周记范文

说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。

先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。

除了在教学方面对我认真的指导(她几乎每节课都会听我的课)外，还在生活关心我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。

另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵

我的学生其实都很可爱，虽然说他们也有那种很调皮的，也有经常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是可爱的。教育实习周记范文

虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。

应该说从这周起我们的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。

我的付出没有白费，我发现他们开始喜欢上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。

当然了，他们不仅仅指的是一个班的人，很多时候我都不知道跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标是开始了解另外一个班了。

我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事，他们一直都比较积极的。

我们专业的其他三个还比较闲，不过我们很团结的，他们对我也很关心。记得昨天我比较累，因为还要留下来守他们的自习。

他们很关心的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊??

呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好!虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很开心!有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊聊天，还不错吧。

应该说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，相信用心可以创造出奇迹的，加油!

相关阅读：杂志社编辑实习报告

一、 概述

经过高三的努力，终于考上了大学，现在回忆一下，仍感到幸福。选择中文这个专业，是因为我对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。因为种种原因我没有选择继续求学，但这并不代表我的学习之路就走到尽头了。所谓“活到老，学到老”吗，在自己的身边，总会有一些东西自己从未接触过，总有一些东西需要自己从头学起。

像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。 所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。

在徐老师的帮助之下，我顺利地进入了《少年发明与创造》杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

这次实习的主要目的，就是充分了解一套刊物，从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识，以期达到或是说基本具有编辑的能力。

二、 实习过程

第一次走出校门，来到工作岗位，这对于我来说什么都是全新的，都是让人兴奋的。整个实习过程大体可以分为三个环节：

(一)学习过程

最初的一段时间，我都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本杂志社的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后，杨社长又为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序。并为我请来了本杂志社的主编翁永良翁老师，为我讲解什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。

(二)约稿过程

在进行完初步的学习阶段后，就要进行实际的操作训练了。我的主要工作即实习内容便是约稿。

在了解刊物的主要方向后，根据自己所负责的“中学版·发明展示台”和“中学版·探索”版块的特点，进行有选择的约稿。

(三)编辑阶段

在约来一定数量的稿件后，在翁老师的指导与鼓励下，我开始进入编辑阶段。因为约稿得来的稿件，大部分是学生参加科技竞赛时的参赛稿件，在内容、长度、趣味性等方面都不太适合直接刊登，都要经过编辑、更改后才可以使用。

在经过几次尝试后，我所编辑的几篇稿件，都顺利通过了审核，被刊登了出来。

三、 实习内容

杂志的发行，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

(一)约稿

约稿的工作并不难，或可说很简单。但在实际操作上却很繁琐，需要相当的耐心与细心，具体工作内容如下：

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

(二)编辑

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。

处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度;词语的应用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添加“教师评语”。

这是我在杂志社的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中中，我也曾出现过一些错误，但在翁老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编辑任务，在此过程中也学习许多知识。

四、实习收获

通过在学校期间的实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多关于约稿，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文化传媒方面的一些知识，并进一步知晓青少年在科技创新方面的想法。

我学会了怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将开始的工作生活积累了不少工作经验。很感激学校为我们安排的实习机会，很感激徐老师对我的帮助，同时，也很感激《少年发明与创造》杂志社对我的培养。在将来的日子里，我一定会更加努力，不辜负学校，老师，杂志社对我的培养。

实习支教周记(篇7)

第一天

今天是我作为支教实习生的第一天，我来到了一个位于中国西南地区的乡村小学。这里有着美丽的自然风光，但是教育资源却十分匮乏。我心中充满了期待和焦虑，不知道自己能够做些什么来改善这里的教育状况。

当我进入教室时，看到一群五六年级的学生在课堂上，他们的眼神中透露出了对知识的渴望和好奇。我了解到这所小学教师数量不足，所以学生们往往只能通过自学和互相讨论来获取知识。我决定尽我所能，帮助他们提高学习能力，为他们打开一扇了解世界的大门。

第二天

今天我开始正式上课了，我为学生们准备了一堂有关地理的课程。我画了一幅简单的地图，用颜色标注出不同的地域特点，然后向他们介绍了世界各大洲的位置和特点。学生们听得津津有味，他们提出了许多问题，我尽力回答，并引导他们思考。在交流互动中，学生们的思维得到了开阔，而且全班同学都踊跃参与讨论。

第三天

今天我决定进行一次课外活动，带领学生们进行户外考察。我们选择了一处附近的山区，我希望通过这次活动，让学生们亲身体验到自然的美好和知识的无限可能。当我们登上山巅，俯瞰着这片宽广的土地时，学生们不禁发出了惊叹和赞叹声。我向他们讲述了山区资源的珍贵和环保的重要性，他们也积极地做起了保护环境的倡议。

第四天

今天是星期四，我计划进行一次实践操作课程，让学生们亲自动手制作一些实用的工艺品。我带来了一些简单的材料，比如彩纸、剪刀等，然后向他们示范了如何制作纸飞机、花朵等小物件。学生们兴致勃勃地参与其中，他们很快掌握了操作技巧，制作出了许多精美的手工作品。通过这次活动，不仅锻炼了学生们的动手能力，也培养了他们的创造力和合作精神。

第五天

今天我带领学生们进行一次小组合作活动，让他们互相合作，解决一些问题。我把学生们分成几个小组，然后给他们发放了一些拼图的任务。每个小组只有一部分拼图，他们需要相互协作，才能完成整个拼图。这个活动既锻炼了学生们的团队合作意识，也培养了他们的沟通和协商能力。每个小组都成功地完成了任务，学生们也从中学到了团结合作的重要性。

第六天

今天是我在这所小学支教的最后一天，我感到既惋惜又欣慰。在这一周的支教实践中，我深刻地体会到了教育的重要性和改变的力量。虽然我们只是短暂地呆在这里，但是我相信我们对学生们的影响会是深远的。

在离开的时候，学生们给我写了一封感谢信，他们表示非常感激我给他们带来的知识和快乐。我的眼眶潮湿了，我知道这一周对他们来说是多么特别和难忘的。我相信，他们会将我传递给他们的希望和爱心传递下去，将来成为一个有用的人。

结束语

通过这一周的实习支教经历，我不仅学到了如何教育学生，更重要的是明白了教育的意义和责任。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创造力和社交能力。支教实习是我人生中一次宝贵的经历，它让我深入了解了中国农村教育的现状和困境。我希望未来能够继续为教育事业贡献自己的力量，为乡村学生们带去更多的希望和可能。