{year}腊八节童谣串词

2024腊八节童谣串词。

在学习、工作生活中，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的关于腊八节幼儿园国旗下精彩讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2024腊八节童谣串词 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

国人什么时候开始喝粥，现在无稽可考。腊八粥是汉地人的风俗，起源于佛教，因此也叫“佛粥”。

距今两千五百五十五年，佛诞生在古印度迦毗罗卫国。净饭王，摩耶夫人，是太子。感于人类对生老病死的苦恼，二十九岁出家，隐居雪山修道。起初每日食一麻麦，瘦得前心贴到后背。由于如如不动，鸟儿在蓬乱的头上筑巢。越六年，未得道。起身到尼连禅河洗去了身上多年的尘垢。遇到牧牛女苏耶妲，牧女以牛奶和腐烂粥供养。不久太子面色红润，身体康健。于是跌坐菩提树下发愿，若不成佛，将不起此座。是夜，清风和煦，繁星闪烁。黎明时分，太子仰头刹那，望启明星豁然开悟，成就无上正等正觉。

腐烂粥，就是杂粮放在一块熬的粥。东汉永平年间佛教自阿富汗传入中国后，逐渐国内也兴起了“腊八粥”的风俗。喝腊八粥，一来纪念佛的成道，二来也祈求自己未来成佛的愿望，或者说得到佛的哀佑。

我的母亲没上过学，连自己的名字也不认识，每年的腊八粥总会按时熬就的。那时家里穷，无非用的是大米小米萝卜白菜之类。熬一大锅。弟兄好几个，吃的'很香。母亲说腊八粥是团圆饭，全家人都应该吃。有年二哥不在家，母亲把粥盛一大碗珍藏起来，时回来了，母亲看着哥哥把粥吃了。

母亲去世多年了，哥哥姐姐都相继成家，全家人再也没机会围着锅喝香喷喷的粥了。身处江南，这里家家户户都喝腊八粥。单位的食堂也给职工煮粥喝。明天早晨我端碗时候，碗里盛的不仅是古老的传统文化，而且也是久久怀恋渐行渐远的亲情。

谢谢大家！

2024腊八节童谣串词 篇2

活动目标：

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点：

知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

活动准备：

PPT、各种制作腊八粥的材料（实物）等。Jk251.Com

活动过程:

一、开始部分

初步了解每年农历的十二月初八是腊八节

师：你们知道今天是什么节日吗？

师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

二、基本部分

1、腊八节知多少。

师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事（口述两三个传说）。

2、介绍腊八粥

师：你们吃过腊八粥吗?

师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简单介绍腊八粥的食料。

(红枣、红豆、绿豆、桂圆…)

师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

师：请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米…

4、宣传“腊八粥”——八宝粥

自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

三、结束部分

今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

四、延伸部分

小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧！

活动反思：

腊八节是我国的传统节日，蕴含丰富的教育意义，如果直接给孩子自讲解会显得枯燥乏味，孩子们也没有多大兴趣，因此，我通过多媒体PPT课件方式展示腊八节特有的习俗，孩子们看的'认真，听的仔细，互相讨论，活动结束后依然沉浸在腊八节的温暖中。在这一活动中，通过观察、比较的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，体现了活动和生活相结合的教育原则。

2024腊八节童谣串词 篇3

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

农历十二月八日为中国腊八节，民间有食腊八粥的习惯。腊八粥也叫八宝粥，相传腊八节是佛祖“成道”之日，佛寺要仿效牧女献糜的故事，取八种香谷和果实制粥供佛，故名八宝粥，腊八粥制法简单，营养丰富，味道香甜。到了宋代，民间争相效仿，广为流传，成为一道深受人民喜爱的'美食。

腊月初八被佛教界奉为佛成道日，寺中僧尼常以糯米、芝麻、苡仁、桂元、红枣、香菇、莲子等8种食物合煮“八宝粥”，邀请周围山民共进圣餐，并施舍给民家老幼分食，以示对佛祖的敬奉。其后渐成民间自煮八宝粥(称腊八粥)食用。形成了吃“腊八粥”风俗。

每逢农历十二月八日，古代寺院要取香谷和果实等杂煮成粥糜敬佛，民间也效法在腊月初八煮这样的粥吃，以消灾除病。宋代杭州民间的腊八粥是用“胡桃、松子、乳蕈、柿、栗之类”和米煮成的。明清时各地盛行吃腊八粥。

腊八粥名义上要凑满八样原料，但也不拘泥，少者四五样，多者十几样均可。有些地方的腊八粥，是糯米、红糖和18种干果、豆子掺在一起熬煮的，十分隆重。用莲子、银杏、花生、红枣、松子加上姜桂等调料掺入大米煮成腊八粥，取其有温暖手足、滋补身体的功效。也有用豇豆、金针、木耳、豆腐、茨菇等煮成的腊八粥，这些是“细腊八”。普通人家吃的腊八粥，在米中掺入青菜、黄豆、蚕豆、豆腐、胡萝卜，荸荠煮成，是所谓“粗腊八”。

腊月，就是一年到了，一年到头一定要把五谷杂粮、各种蔬菜吃全了，这样才能有全面的营养。这是祈求人体安康，合家兴旺之意!

其次是吃得全，收得全，过了腊月，就到了新的一年，吃腊八粥时，把当年地里长出来的五谷杂粮，各种蔬菜都吃到，什么都不嫌弃，表明农家对土地上收获到的一切都是爱惜的，希望在新的一年里，什么庄稼都能长得好，都能获得丰富。

谢谢大家!

2024腊八节童谣串词 篇4

尊敬的xxx：

大家好!

在我的家乡，每年的农历十二月初八，即腊八节，有吃腊八粥的习俗。腊八粥就是用八种当年收获的新鲜粮食煮成的甜味或咸味粥。而我家乡的人却喜欢吃咸味腊八粥，粥内除大米、小米、绿豆、豇豆、花生、大枣等原料外，还要加萝卜、白菜、粉条、海带、豆腐等。

腊月初八早上，天刚蒙蒙亮，人就赶快起床熬粥。粥熬好后，第一件要做的事情不是自己吃饭，而是先将熬好的粥喂给枣树，将枣树树身上砍一些小口子，再虔诚地把粥抹在树痕上，这就算是枣树把饭吃掉了。人这样做的原因，据老人讲，原来我这个地区的枣树原都不结果，人都不愿意种枣树。枣神见人都不尊敬她，便变成一个老太婆来到人间。她在离村不远的地方画了一片果园，满园枣树，红枣满枝。人摘下一尝，又酸又甜，好吃极了，就纷纷跑到管理枣树的老太婆那里讨教。老太婆告诉大家，只要每年腊月初八给枣树喂顿米饭，枣树就会结果。人按照她说的方法去做，果然棵棵树上都结出了红枣。这不过是一个传说而已，其实这里面包含着许多科学道理：在枣树上砍些口子，可以调节枣树的`营养增长，阻止养分向地下输送，好集中力量供应地上部分，从而保证了果实的营养需求。至于把粥抹在树痕上，其实不过是一种保护伤口愈合的土办法罢了。

直到现在，家乡的有些地方还保留有腊月初八让枣树吃米饭的风俗。当地流传有这样一句民谣：“腊八枣树吃米饭，枣儿结得干连蛋。”“干连蛋”，是家乡的土语，意即枣树硕果累累，果稠个大。

谢谢大家!

2024腊八节童谣串词 篇5

教学目标：

知识与技能目标：

1.会写“腊、粥”等13个字，正确读写“腊八粥、甜腻”等10个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

能力、方法培养目标：

通过阅读，了解本文的表达顺序，分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

情感、态度、价值观目标：

抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

教学重点：

抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

教学难点：

感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的.。

教学过程：

一、课前导入，揭示课题

1.听儿歌《腊八》，再谈话：俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。

2.你们对腊八粥还有什么了解吗？指名学生谈谈对腊八粥的印象。

3.今天，我们就来学习一篇有关腊八粥的文章。（板书课题：腊八粥）

4.齐读课题。

二、初读课文，字词揭秘

1.自读课文。课件出示自读提示：

（1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？

2.字词揭秘

检查学生对生字、词语的认读情况。

（1）课件出示本课生字。

腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏

（2）指名学生读，纠错正音。重点指导“匙”的读音。

钥匙（shi）汤匙（chí）

“匙”是多音字，在本课中读音为“chí”。

（3）指导学习易错字：腻熬

（4）课件出示本课词语。

腊八粥甜腻搅和可靠猜想肿胀粉碎

2024腊八节童谣串词 篇6

曹：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

王：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

曹：下面请欣赏六年三班带来的诗朗诵《中国少年说》。

王：从小我们的心中便有一个公主梦，希望自己穿着漂亮的衣服在城堡中无忧无虑的生活。

曹：接下来请欣赏一年级带来的舞蹈《漂亮的我》。

曹：舞蹈跳得真棒！接下来手语表演更精彩哦，让我们一起拭目以待吧。

王：请欣赏二年四班带来的手语表演《有你的地方是天堂》。

曹：母亲的爱像月光，那么温柔又慈祥，在她的怀抱中，是最幸福的时光。

王：咦——曹，那你说说父亲的爱像什么呢？

曹：（故作思考）不知道哎。

王：那你听听歌曲《父亲》后再回答，怎样？

曹：好吧。

王：请欣赏五年5班带来的歌曲《父亲》。

王：曹，现在你知道父亲的爱像什么了吗？

曹：嗯——父爱如山，恩比天高。

王：不错！比喻很贴切哦！

曹：王，你听说过这样一句俗语——“拿人手短，吃人嘴软”吗？

王：听是听说过，但没见过。

曹：那简单，今天就让你见识见识。请欣赏四年一班带来的课本剧《公仪休拒收礼物》。

曹：见识到了吧！

王：嗯，见识到了！也更加让我明白要做一个堂堂正正的人！

曹：拉丁舞向来热情火辣，充满活力，让我们去见识一下五年级同学的舞姿吧。

王：请欣赏五年级组带来的《拉丁舞串烧》。大家掌声欢迎！

曹：前面的歌舞真是精彩，让我们感受到了六一的欢乐气氛，那么接下来的小品更会博得大家的哄堂大笑哦！

王：请欣赏六年级四班带来的小品《军训》。

曹：真是意犹未尽啊！

王：别在那边感慨了，接下来的节目更会让你眼前一亮的.！请欣赏一年级组带来的舞蹈《快乐宝贝》。

曹：真是一群快乐的小精灵啊！

王：接下来请欣赏六年二班带来的相声表演《吹牛》。大家掌声欢迎！

王：感谢六年二班学生给我们带来的'相声表演。

曹：王，你喜欢听戏曲不？

王：不太喜欢，咿咿呀呀的听不懂。

曹：那可不一定，接下来的戏曲肯定会令你耳目一新哦！

王：真的吗？

曹：听听就知道了。下面请欣赏于博带来的《说唱脸谱》。

王：笑一笑没什么大不了，当我们遇到挫折时应该怀有积极向上的态度哦！

曹：下面请欣赏三年二班给我们带来的舞蹈《彩虹的微笑》吧！

曹：欢快的步伐昭示着我们激情昂扬，充满活力。

王：请欣赏六年二班班给我们带来的精彩的街舞表演。

王：都说巾帼不让须眉，让我们一起目睹目睹她们的风采吧！

曹：下面请欣赏在xx市中小学文艺汇演中获得团体三等奖的女生小组唱《军中姐妹》。

2024腊八节童谣串词 篇7

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

腊八粥是我家乡的一个古老传统。腊八粥很受欢迎，不仅因为它是一个传统节日，而且因为它是一种美味。在他们的家乡，人们煮腊八粥，无论他们贫穷或富有，忙碌或不。

每年农历十二月，人们开始准备腊八粥的原料。首先要准备的是各种各样的大米：糯米是首选，因为它既糯米又香。

黄米也很好。它是我国北方的特产，是我国最古老的粮食作物之一。比起两种米饭，我更喜欢黄米饭，因为黄米饭做的粥味道更浓。加入大米、小米等。

其次是各种豆类，主要是红豆，它既有营养，色泽又鲜艳。大豆，绿豆就是一切。我最喜欢的是红枣，其实红枣早在深秋就开始准备了。

刚打翻的红枣在阳光下晒干，直到表皮起皱。听爷爷说，红枣越干越甜，因为在阳光下，阳光下，所有的水都跑掉了，只留下糖在里面。所以我家每年都是晚收红枣的其中一家。

太阳出来后，还去摘坏了的枣子，枣子坏了，就会变苦，很涩的那种。虽然现在超市里也开始卖枣了，可以节省大家力，但是人们还是用传统的老办法，因为超市里不仅坏枣居多，而且跟自己种的没区别甜。

到今天，人们还会煮腊八粥。第一天煮枣，花生，米饭，小米，绿豆等在锅里，用文火慢慢煮开。熬起来粘稠、松软，吃起来不但细腻，而且味道极佳。

腊八粥，有这样一个传说：在一个贫穷的，干燥的地方，在那里，我不知道为什么有瘟疫，在最后一刻的'谷物和草筋疲力尽，人们发现一些零碎的粮食成粥，给病人喂，奇迹发生了，那些病人所有的疾病。

所以人们把这一天写在农历十二月初八的日记上，每年庆祝。以期待明年的健康、无病。

腊八节的腊八粥特别多，家家户户都要煮一大锅，要吃十天，人们不仅要吃腊八粥，更要有那种氛围，那种欢乐，那种文化，那种家乡的味道。

2024腊八节童谣串词 篇8

教学目标

1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

2.学习生字，新词。理解课文内容。

3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

教学重点

结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

教学难点

在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

教学突破点

以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

教学过程

第一课时

一、导入揭题。

（1）有句俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这几天，天气很冷。于是，产生了一种民俗，在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。

（2）你们对腊八粥还有什么了解？谈谈你对腊八粥的印象。

（3）今天，我们就来学习一篇有关“腊八粥”的文章。

二、初读课文。

自由读课文，思考课文围绕“腊八粥”讲了一件什么事？

三、学习生字新词。

（1）指名读课文，订正字音。

（2）小组内自学生字新词。

四、再读课文。

在文中找一找，这是什么样的腊八粥？

第二课时

一、读课文，回忆：课文讲了一件什么事？

二、文中的“八儿”对腊八粥怀着一种什么的心情？

三、结合文章中相关语句，谈谈自己的看法。

（从哪些语句中，能够看出，八儿对腊八粥的喜爱与渴望？）

四、从文章中对妈妈与八儿的对话中，除了能看出八儿嘴馋，十分想吃腊八粥以外，你还能感受到什么？

五、课外拓展，找到《腊八粥》原文，继续读一读，从中深入感受一下这一家人的.浓浓亲情。

板书设计

腊八粥

孩子天真可爱

教学反思

教学时重在通过对主人公八儿的语言、动作、神态及心理描写，体会八儿迫不及待地想喝腊八粥的馋样。运用边读边想象的方法，让学生充分读书，谈读书感悟，充分唤起学生的认知体验，有助于学生更好地理解课文。

2024腊八节童谣串词 篇9

男：你还记得那首《健康歌》吗?

女：记得啊，“左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭”，每当想起这首歌的时候，我就一有种想跳舞的冲动。

男：那接下来，让我们一起来欣赏幼儿舞蹈《健康歌》吧

合：大家掌声欢迎!

男：温暖的阳光，诱人的花香，

女：喜悦的笑脸，激动的胸膛。

男：请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下;

女：请把我的心，带回你的家，请把你的深情留下。

男：请欣赏四(1)班为我们带来的舞蹈《歌声与微笑》。

男：我们生活在阳光下，我们生活在幸福中。在家中，有父母的疼爱;在校里，有老师的关怀。条件这么好，同学们，你是否想过：你，愿意做个好学生，还是坏学生呢?请欣赏六(1)班相声《好学生与坏学生》。大家掌声欢迎!

女：六(1)班表演的相声诙谐幽默，给我们以深刻的启迪。接下来请欣赏学前班舞蹈《数星星》，大家鼓掌欢迎!

男：大家说学前班的同学们跳得好不好呀?让我们用掌声对他们表演给予支持鼓励!接下来一(1)班的`小朋友也毫不逊色，请看他们如何为我们演绎的那支俏皮可爱的舞蹈《NOBODY》，掌声欢迎!

男：六一是全世界小朋友的节日，这是多么欢乐的一天啊!

女：这是多么幸福的一天啊!

男：她是一首甜蜜的诗

女：她是一首欢乐的歌;

男：请欣赏二(1)班带来的舞蹈诗歌朗诵《快乐的六一》

女：大家掌声欢迎!

男：二(1)班诗歌朗诵得真不错。瞧，三(1)班小朋友也已经按耐不住喜悦的心情，要出来大显身手。请欣赏他们为我们带来的《大家一起喜洋洋》

男：六一佳节，全校一片欢声笑语;

女：和谐校园，处处拳拳爱国气息。

男：下面，请欣赏五(2)班小朋友手语表演《国家》

女：掌声有请。

男：今天是六一儿童节，你快乐吗?

女：当然快乐，因为今天我们在一起高歌，一起欢庆。

男：是啊，今天我们每一个人都很快乐，请欣赏五(1)班舞蹈《快乐的节日》