有余数的除法日记

有余数的除法日记范例。

我们听了一场关于“有余数的除法日记”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！

有余数的除法日记 篇1

今天我要和大家分享一个有趣的数学概念——余数除法。余数除法是一种非常常见的数学运算方法，它可以帮助我们计算两个数相除后的余数。不仅如此，余数除法还可以帮助我们更好地理解数学运算的逻辑，并且在日常生活中也有很多实际应用。

让我们来看看余数除法是如何工作的。在余数除法中，我们首先要计算出两个数相除的商，然后再计算出余数。例如，如果我们要计算10除以3的余数，首先我们要计算出10除以3的商为3，然后计算出余数为1。也就是说，10除以3等于3余1。

余数除法的计算方法并不复杂，主要是通过长除法的方式来进行计算。我们首先写出被除数和除数，并进行长除法运算，以得出商和余数。余数除法的计算不仅可以帮助我们更好地理解数学的运算逻辑，还可以帮助我们在解决实际问题时更加方便快捷地计算出结果。

不仅如此，余数除法还有很多实际应用。在日常生活中，余数除法可以帮助我们解决各种问题，比如计算某一天是星期几、计算定期还款的日期、计算购物时的找零问题等等。余数除法的灵活运用不仅可以帮助我们更好地理解数学运算，还可以帮助我们更好地处理各种实际问题。

在数学教育中，余数除法也被广泛应用。通过余数除法的学习，可以让学生更加深入地理解数学运算的逻辑，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。余数除法的学习不仅可以提高学生的数学水平，还可以激发他们对数学的兴趣，使数学学习更加生动有趣。

余数除法是一种非常有趣的数学概念，它不仅可以帮助我们更好地理解数学运算的逻辑，还可以在日常生活中有很多实际应用。通过余数除法的学习，我们可以提高自己的数学水平，培养逻辑思维能力，解决实际问题，并且使数学学习更加生动有趣。希望大家可以通过余数除法的学习，更好地理解和应用数学知识，提高自己的数学水平，享受数学所带来的乐趣。

有余数的除法日记 篇2

今天，我想和大家分享一种非常有趣的数学运算方法——余数除法。不知道大家是否听说过余数除法呢？它其实是一种简便易懂的除法运算方法，可以帮助我们更快速地计算出两个数相除的商和余数。今天我就来和大家一起探讨一下余数除法的奥秘。

余数除法的原理其实很简单，就是在做除法的时候，只保留商的整数部分，将余数单独列出来。这样一来，我们就可以更直观地看到计算过程，也更容易理解。不过，余数除法在很多数学教育中并不常被提及，所以很多人可能对它并不熟悉。但实际上，余数除法在日常生活中也有着很多实际应用。

比如，我们可以用余数除法来计算两个数的最大公约数。这是因为两个数的最大公约数就是这两个数相除的余数的最大公约数。通过余数除法，我们可以将这个计算过程更加简化，更容易理解。除此之外，余数除法还可以帮助我们做更复杂的数学问题，比如快速求解多项式的除法运算等等。

不过，余数除法也有一些注意事项。需要注意余数的范围，不能超出被除数的范围。在计算过程中需及时更新被除数和商，保持余数的连贯性。要注意理解余数的意义，不能将余数当做小数部分处理，否则容易产生计算错误。

余数除法是一种非常有趣的数学运算方法，可以帮助我们更快速、更直观地理解和计算数学问题。希望大家能够通过余数除法这种简单而实用的方法，更好地掌握数学知识，提高计算能力。让我们一起来探索余数除法的奥秘，享受数学的乐趣吧！

有余数的除法日记 篇3

最近，我们正在学习有余数的除法。那么，什么是余数呢?余数就是被除数除以除数等于商，余下来的那个数。例如：17÷5=3……2，式中的2就是余数。

星期天，我们家来了3个小朋友(加上我)，妈妈拿出23个糖果，要求平均分给3个小朋友，那么，每个小朋友能够分到几个糖果?还剩几个?小伙伴们，小试身手吧!

可以列出式子：23÷3=7……2.很显然，糖果的个数23是被除数，小朋友的个数3是除数，每个小朋友分到的糖果数7是商，多余的糖果个数2是余数。还能够继续分吗?当然不能。因为所剩糖果数2小于小朋友的个数7，如果再分，小朋友们得到的糖果数就不同样多了(不平均)，也就是余数小于除数时不能再分了。如果余数大于除数3时，怎样?可以分。如果除数是3，余数可能是哪些数?可能是1，可能是2.如果除数是3，最大的余数是多少?最大余数是2.

通过以上的例子我明白了：余数小于除数时不能再进行除法运算;余数大于除数时可以进行除法运算;余数一定小于除数。知道了这些，我心里美滋滋的，因为它与我们的生活息息相关呢!

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《有余数的除法》教学设计精选一篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面的内容是小编为大家整理的《有余数的除法》教学设计精选一篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教学目标：

1、结合具体生活情境，进一步理解除法的意义，感受除法与生活的联系；

2、在具体情境中，初步理解余数和有余数除法的意义，会读有余数的除法算式，并能解决简单的实际问题。

3、培养初步的提出和解决问题的意识和能力，培养学生小组合作、交流的能力。

教学重点：理解有余数除法的意义，能在具体情境中准确列式计算有余数除法的问题。

教学难点：观察、发现有余数除法中余数和除数之间的关系。

学具：18个圆片

教学准备：课件、练习卡，18个圆片、4个头像图片。

教学过程：

一、专项训练

1、直接说得数。

96=48=93=87=

405=324=183=244=

728=639=546=357=

2、（）里最大能填几？

（）4﹤259（）﹤3032﹥（）6

（）8﹤355（）﹤4350﹥（）7

二、创设情境、提出问题

1、情境引入：

请看，希望小学的同学们正在郊外野营呢，我们一起去看看吧！瞧，他们玩的多开心啊！到了中午这4个小朋友都拿出了自己带的食物，准备一起分享呢。打开书92页，仔细观察主题图，他们都带了哪些食品呢？

学生看图、汇报，师课件出示。

2、根据这些信息，你能提出什么问题？

学生自由提问题，师引导学生表达清楚、完整。鼓励:同学们真善于动脑筋，提出了这么多有价值的问题。

三、动手操作，探索新知。

1、明确问题、动手分面包

书上的小朋友提了一个什么问题呢？一起读一读！（课件出示问题，全班齐读）。

9个面包平均分给4人，怎样分呢？我们一起来给这4个小朋友分一分吧。要把这9个面包怎样分给4人啊？平均分是什么意思？如果我们用一个小圆片代替一个面包，需要几个圆片呢？（9个），请你先数出9个圆片。我们要把这9个圆片分给几个人呢？现在请你自己在这张练习卡上动手分一分！（生动手操作，师巡视指导，寻找不同的分法）

2、交流分的结果、展示分法，得出算式。

谁能到黑板上展示一下你分的过程？（指名一个学生上台展示）

师：大家有什么问题要问他吗？（若有，鼓励学生：你真是个善于观察善于思考的孩子。若没有：老师有一个问题，剩下这一个为什么不分了？）

生：因为不够每人一个了，如果分给其中一个人就不是平均分了

师总结：你解释的真清楚，像这样分物品时分了一些后，剩下的不能再平均分时就要把他们余下来。

师：我刚才看到某某分的过程和这位同学的不一样，请你上来给大家展示一下吧！

大家和这两位同学分的结果一样吗？（若有不一样的让他说一说分的结果，一边分一边讲分的方法和结果）

师：他是2个2个分的，分的结果也是每人2个还余1个。

剩下的1个还能分吗？（不能了）

总结：看来，不管1个1个分还是2个2个分，分的结果都是每人2个还余1个。用算式来表示就是：94=2（个）1（个）（会写的孩子和老师一起写，不会的请你仔细观察）。(板书算式)

师：算式写好了，你有什么问题吗？

学生可能问的问题：1、这6个小圆点表示什么？2、这个1叫什么数？

如果没有孩子提问，看来大家通过预习都明白了。可是老师还有问题呢，你能帮我解决吗？在这个算式里每个数都有一个名字，是什么呢？（被除数、除数、商、余数）1表示剩余，所以我们叫它余数。一起读一遍！这就是我们今天要学习的有余数的除法，板书课题：有余数的除法。

3、算式的意义和读法

在这个算式中9表示什么意思呢？4呢？2呢？1呢？

这个算式表示什么意思呢？谁能试着说一说？（指名学生说含义），鼓励学生：他说的真清楚，我们把掌声送给他吧！你知道这个算式怎么读吗？（指名学生试着读一读）若没有，鼓励学生：读错了也没关系。解释读法，商是2余数是1，读作：9除以4商2余1.齐读一遍，男生读一遍，女生读一遍。

四、巩固应用、强化新知

1、小组合作，解决一个问题。

刚才我们一起解决了分面包的问题，还有其他食品需要我们分呢！一起读这个问题。

食品种类比较多，为了节省时间，我们进行分工、合作，三人小组选一种食品合作分一分，现在看老师的要求：选好要分的食品后1号同学学生动手分学具，2号同学根据分的结果列出算式，3号同学读算式，并说一说各部分的名称。（小组分工、合作，老师巡视指导）。

2、小组汇报

分完了吗？交流完就坐好的小组是，这个习惯真好。

谁代表你们小组来汇报？（学生汇报，师板书算式）

还有和他们分的食品不一样的吗？

3、引导学生观察算式、发现规律

小结：生活中有余数的除法问题真多。仔细观察这些算式，你有什么发现？

把你的发现和小组同学讨论一下吧！讨论完了用坐姿表示。

谁代表你们小组说一说？（指名学生说发现）

学生可能的发现有：（1）这些算式除数都是4；（2）商和余数后面的单位名称一样，表示的含义不一样；（3）余数比除数小。

若学生能说出来，给予肯定和鼓励。若说不出来，引导学生去观察和发现。

五、自主总结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

看来同学们的收获还真不少，你想用这些新知识解决生活中的问题吗？（想）

六、自主练习

1、圈一圈，填一填

（1）

（）个苹果，平均分到（）个盘子里，每个盘子里分（）个，还剩（）个。=（个）（个）

（2）

平均每4颗一一组，可以分成（）组，还剩（）颗。

=（组）（颗）

2、15块西瓜平均分给5个人，每人分几块？平均分给6个人呢？

3、李老师做了30朵红花，每个小组分7朵，最多可以分给几个小组？

口算除法课件范例

每个老师不可缺少的课件是教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。良好的教案能够帮助教师实现高效课堂教学，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？来看看我们准备的这篇关于“口算除法课件”的内容，欢迎阅读，希望对你有帮助！

口算除法课件【篇1】

这课在教材编排上分三个层次：第一，以生活情境提供条件，从而引出口算除法的算式。第二，根据除法算式，学生根据不同的算法说出不同的算理。第三，做一做及练习十三中的习题。

在对本课教材进行分析时，基于我对教材的理解，制定了这样的教学目标：

1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法以及相应的估算，并能正确地进行计算。

2、使学生经历探究口算算理的过程，使学生领悟学习数学的方法，促进他们的迁移、有序思维能力。

3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

为了达到教学目标，我对教材进行了如下的处理：

1、情境的创设。“如何让枯燥的口算内容变得丰富，让乏味的算理变得有情趣”是我在设计教学环节时思考最多的。教材提供给我们的情境是分气球和分彩旗，我自认为这个对学生的吸引力不够，于是就想到了我们学校比较有特色的海洋月活动，以此为情境展开教学，我觉得比较有海岛特色，贴近学生的生活，也更新颖些，能够激起学生学习的兴趣。于是在课开始前引用学校开展的活动与学生进行聊天，取学生熟悉的素材进行导课，然后与学生一起探讨除数是两位数的口算算理。

2、让学生多说，说算理，说想法。此课之前，学生已有表内除法与一位数乘整十、整百、整千数的乘法口算作为基础，学生对“除数是两位数“的除法口算应该不是很难，重要的是让学生理解它的算理，于是在课堂中我尽量让学生参与“探索、交流”的学习过程。学生利用已有知识独立思考得出80÷20的不同口算方法后，再让同桌交流口算方法、说算理，让每个学生有说话的机会。通过“说”提升学生对口算过程的认识，通过“说”培养学生的数学表达能力。

3、让学生在现实情境中探索计算方法。本堂课在“剖鱼”、“剥虾”、“兜绳”等活动中引出问题，解决问题，在解决问题中，学生也应该能够体会到生活中有时不需要很精确的结果，这时就要用到估算的方法。把计算教学置于现实情境之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融为一体，我觉得这样的计算教学更有意义些。

4、让学生多练，练速度，练准确率。计算说白了就是需要多练，所以在课中安排了“开小火车”、“钓鱼”、“闯关”等熟练口算的游戏活动，让学生在愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。

口算除法课件【篇2】

教学目标：

1.使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数）。

2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。

3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

教学重点：

掌握整十数除整十，几百几十的.数的口算方法。

教学难点：

经历探索过程，掌握口算方法。

教学过程：

一.复习旧知，引入新课

1.听算：

（1） 20 × 4=30 × 7=

（2）90里面有（ ）个十，450里面有（ ）个十。

（3）120 ÷ 3=320 ÷ 8 =70÷7=180÷6=

2.估算： 81 ÷8≈122 ÷ 4 ≈

3．分气球。

（1）4个班，每班有20个气球，一共有多少个气球？

（2）有80个气球，平均分给4个班，每班分到几个？

（3）出示图：你了解到了那些数学信息？能提出什么数学问题？（有80个气球，每班20个，可以分给几个班？）

二、探索新知

1、教学例1（1）

（1）第三个问题怎样列式？怎样算80÷20呢？请同学们自己先想一想，再说给组内同学听一听。

（2）学生先独立思考口算方法，然后组内交流。

（3）汇报口算方法：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意给大家说说？

①20×4=80，所以80÷20=4

②8÷2=4，所以80÷20=4

（4）有的同学是用想乘法算除法的，有的是用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法再和同桌说说。（引导学生选择自己喜欢的口算方法和同桌说一说。）

（5）出示估算：83÷20≈80÷19≈

看一看这两道题，能不能运用你以前的学习经验和刚才的口算方法来解决它们。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相说说。然后指名回答，说说你是怎么想的。

（6）小结：两位数除法的估算可以怎样做？（把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果）

（7）做一做：（口算，并说出想的过程）

60 ÷ 20=90 ÷ 30=80 ÷ 40 =

62 ÷ 20≈93 ÷ 30≈80 ÷ 38 ≈

2、教学例1（2）

出示例1（2）图

（1）从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？这个问题应该怎样解决？

学生列式： 120 ÷ 30 =

（2）你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？

生汇报得数，并说出是怎么想的。

（3）结合刚才的估算经验，估算：122 ÷ 30≈120 ÷ 28 ≈

指名回答，说出估算过程。

3、考考你。出示79页做一做。

4、小结：

对比例1（1）（2）两题有何相似之处？

三、师小结：

我们今天研究的就是整十数除整十数和整十数除几百几十数的口算除法。（板书课题）你都学会了吗？

四、巩固新知：

1、口算下面各题：（80页1写书上）

（1） 20 × 3=（2） 60 × 4=（3）80 ×5=

60 ÷ 20=240 ÷ 60=40 0÷ 80 =

生独立口算，观察每组两道题有什么关系？怎样很快说出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）

2．解决问题：

小红的故事书一共有120个小故事，她每天看1个小故事，看完这本书大约需要几个月？

五、课堂总结：

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（生谈体会，师总结）

口算除法课件【篇3】

一、教学内容

《口算除法》（人教版第六册第二单元第一课时）

二、知识背景

《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的问题“你能提出什问题？”引出除数是一位数的口算除法。

三、教学目标：

知识与技能

1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。

2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

过程与方法

以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。

教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。

教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。

五、教学过程

1、创设情境，导入新课。

本节课的教学内容属于计算教学范畴，以往计算教学机械枯燥乏味，而机械的训练更使学生厌烦，导致学生对数学失去兴趣。布鲁纳曾经说过：“学生最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”教材呈现的主题图是和儿童生活紧密联系的，学生感受到生活中蕴藏着许多数学知识，激发了学生良好的学习愿望。使学生体会自己所学的知识能运用到生活中去，能解决生活中的问题，学生学数学、用数学的积极性就会得到提高。

2、自主探索，合作交流。

现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用眼睛“看”数学。因此，留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会。我让学生根据主题图提出问题并尝试练习，再让学生进行自我验证。肯定鼓励学生的独特想法，保护学生的创新精神和创新能力，学生真正成为学习的主体。明算理时，给足自主探索的时间，创设宽松的学习氛围，通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。通过质疑60真的变成了6了吗？进一步明确了算理，真正完成了“知其然——知其所以然”的和谐性过渡，丰厚了探究的底蕴，为孩子们的进一步探究激发了热情和欲望。

3、及时反馈，内化提高。

练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要环节。在这一环节中，我围绕本节课的教学目标，有针对性地设计了练习：本次练习有两个层次。（1）基本练习；

（2）内化提高。

4、巩固升华，总结提升

在这个环节，我安排了三块内容：一是摘苹果游戏，8道口算题。“被除数末尾要保留零”的情况和不用保留零的情况。二是由关联的两组口算题。让学生感悟：当除数不变，被除数扩大10倍，商也扩大10倍，渗透商的变化规律。三是解决问题能力的萌发和培养。尤其是在自然贴切的解决问题情境中，让学生利用口算解决问题。

口算除法课件【篇4】

今天,我所执教的《口算除法》是人教版九年义务教育小学数学四年级上册第五单元《除数是两位数的除法》第一课时第78和79页的教学内容。

一、说教材 --首先我说教材及学情分析：

这节课主要学习整十、整百或几百几十除以整十数的口算除法。这是学生已经学习了除数是一位数的除法，已经掌握了多位数乘一位数，三位数乘两位数的算理及算法的基础上学习的。对于学生把整十或几百几十看成一位数或两位数进行口算，第三单元中积的变化规律为学生的学习作了铺垫。掌握口算除法的方法，是进一步学习除数是两位数的除法一般笔算过程中试商的重要基础。

教材的编排：例1（1）和(2)是分气球和分彩旗的情境图，让学生探究口算除法的方法，都是先口算再进行估算练习。我在设计这节课是稍做了调整，把例1（1）分气球和例1（2）分彩旗的口算部分放在前面，把教材中例1（1）后面的估算算式以应用题的形式呈现出来，让学生在解决问题的过程中探索估算方法，在掌握估算方法后再对被除数和除数进行估算练习。

二、说教学目标及重、难点和教具

基于以上认识，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，以及教学内容我制定了如下目标：

1.掌握整十数除整十、整百或几百几十的数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算。

2.掌握除法估算的方法，并能正确地进行估算。

3.在具体情境中，经历探索口算除法的过程，培养学生合作探究的学习意识。

4.让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

我确定的教学重点事：1.掌握口算除法的计算方法，并能正确计算。

2.掌握除法估算的方法，并能正确估算。

我确定的教学难点是：探索口算除法的算理。

为了突出重点、突破难点我准备了教具：多媒体课件

三、说教法、学法——根据教材特点和学生年龄特征我采用了如下教法和学法：

1、情境的创设。教材提供给我们的情境是分气球和分彩旗，我认为这个对学生的吸引力不够，于是就想到了元旦开联欢会，以此为情境展开教学，我觉得比较贴近学生的生活，能够激起学生学习的兴趣。又把学生推上了学习主人的地位，让他们真正参与到学习中去，激发他们的学习兴趣和参与意识。然后与学生一起探讨除数是两位数的口算算理。

2、让学生多说，说算理，说想法。在课堂中我尽量让学生参与“探索、交流”的学习过程。学生利用已有知识独立思考得出80÷20的口算方法后在小组内交流口算方法、说算理，让每个学生有说话的机会。通过“说”提升学生对口算过程的认识，通过“说”培养学生的数学表达能力。

3、让学生多练，练速度，练准确率。设计不同形式、不同层次的练习题，既让学生巩固了所学内容，又让学生体会数学知识与生活实际的联系，所以在课中安排了“夺红旗”、“拔萝卜”、“摘桃子”等熟练口算的游戏活动，让学生在愉快的氛围中练习口算，提高口算能力。

四、说教学设计——本着本节课的教学内容和我对新课程理念的理解，力求在课堂上有所突破和创新。

我设计了如下教学过程：

1.课前热身

课的开始我先让学生做了六道口算乘、除法题和两道估算题，主要复习表内除法和想乘法算除法的口算方法及乘法的估算方法，这样可以为学生学好本节课做好铺垫。

2.创设情境，探究新知

第一步：（多媒体出示）在布置班级教室分气球的情境中，让学生通过数学信息，提出有关的数学问题，并分析同意列出算式“80÷20=”，从而揭题导入新课。接着请先学生思考“80÷20=”的口算方法然后小组合作交流口算的方法，并汇报。我板书主要方法。

第二步：（多媒体出示）分彩旗的情景图，提出问题、分析问题并独立解决问题，指名说一说“ 120÷30=？”。有了前面的基础，学生很快的说出自己的口算方法。

这一环节的设计，主要是为了使学生明确口算方法多样化的同时，选择自己喜欢的，并认为最优化的算法。这样，学生学得轻松，乐于学习。

第三步：出示4道夺红旗的口算练习，以小组比赛的形式进行，这样既培养了学生的集体荣誉感，又让学生对口算方法内容进行复习巩固。

3.拓展估算，巩固算法

第一步：出示问题：引导学生分析题意，大约说明要估算，然后合作讨论估算方法并全班交流。

第二步：估算变式练习，把原题中的每班分20根彩带变成每班分19根彩带，学生独立完成。

第三步：是两道估算的题： 有了前面两道估算题的基础，我直接让学生进行估算。

第四步：出示三组口算估算练习题，让学生通过计算得出估算就是把不是整十、整百或几百几十的数估成与它最接近的整十、整百或几百几十的数，这样就把估算转化成口算了。让学生明确估算和口算之间的练习。

4. 综合练习、提高技能：

在这一环节我首先设计了摘桃子的游戏，在这个游戏中有八道口算估算练习题，引导学生在游戏中掌握口算、估算方法。

接着我设计了两道乘船、乘车的实际问题，把学生置于问题之中进行口算估算练习，通过解决问题发展学生的能力。同时知道乘车、乘船时绝对不能超载。

5.归纳总结，深化新知：

总结是全课的再一次升华，我是这样设计的：这节课我们一起参与学校庆元旦联欢会的准备工作。新的一年里就要有新的气象，老师在这里祝大家在新的一年里：学习进步，快乐成长！请你用“我学会了”谈谈自己的收获。

口算除法课件【篇5】

尊敬的各位领导、老师：

大家好。

今天我说课的题目是：九年义务教育小学数学四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》第一课时《口算除法》。

根据本节课在教材、《数学课程标准》中的地位及作用，我制定了如下说课内容：

一、说教材的地位和作用。

本节内容是“除数是两位数除法的口算除法，有关整十、整百数除以整十数的口算除法，由于口算在日常生活中有着广泛的应用，同时，也是学习笔算除法的基础，也是为学生今后继续学习除法是三位数的除法打基础的，占据着非常重要的地位。

二、说教学目标。

基于以上认识，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，以及资源库中的内容我制定了如下目标：

1、知识与能力：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算；培养学生系统的表达能力

2、过程与方法：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。

3、情感、态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。

三、说教学重、难点。

教学时我运用资源库中的图片、练习等内容来突出重点，突破难点。我制定了如下教学重点和难点：

教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。

教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。

四、说教学设计。

通过运用资源库中的资源，组织教学过程的具体方案和步骤。我设计了如下教学过程：

1、导入新知

课的开始我先让学生做了10道口算除法题，这样可以为学生学好本节课做好铺垫，并引出课题。

（这样的教学导入，紧紧扣住新知的生长点、新知的最近发展区，加强新旧知识之间的联系，让学生将相关的知识点迁移到陌生的新问题情境中。）

2、探究新知，理解新知：

第一步：学习例1，（多媒体出示）在运动会开幕式的情境中，让学生通过数学信息，提出有关的数学问题，并解决列式“80÷20=”请学生根据自学指导，自己总结口算的方法，并汇报。

教师总结。有两种方法：第一种：因为20×4=80，所以80÷20=4。第二种：因为8÷2=4，所以80÷20=4。让学生选出自己喜欢的方法。整个设计让学生凭着各自已有经验进行完成。

（利用资源库中的资源，创设我在学习新知前，创设生活情境——分气球、分彩旗的活动，把学生推上主人的地位，让他们真正参与到学习中去，激发他们的学习兴趣和参与意识，发挥“主导”作用，培养学生能力和创造性思维的具体方案。）

第二步：大屏幕出示书中“做一做”作为练习，巩固学生的口算方法。

第三步：我把估算改成了解决问题的形式出示给了学生，让学生自己列式，想到用估算的.方法解决。给学生了一定的思考空间。

第四步：学习例2，多媒体出示题目，让学生分小组讨论研究，然后找学生代表汇报有了前面的基础，学生很快的说出自己的口算方法。

第五步：是两道估算的题：122÷30≈ 120÷28≈ 有了刚刚两道题的基础，我直接让学生进行估算。

第六步：我还是用了书中的“做一做”作为练习，让学生体会了口算和估算的联系。

我设计例题教学时：主要体现“先学后教，当堂训练”的教学模式，是由“扶”到“放”，让学生尝试练习，始终遵循学生的认识规律，由具体形象到抽象，由感性到理性，通过自己的观察、思考建立表象，形成新的知识结构，也培养了学生独立探究新知的思维品质，促进了思维的发展。）

3、多层训练，巩固练习：

要达到学生掌握知识，最终发展能力的目的。学生的思维必须经过多次反复，循序渐进地实际应用。我从资源库中找到了一些有用的资源进行练习巩固。

（数学课不仅要注重新知的探讨学习，还要注重练习和应用。把书上一个个静态的毫不相关的题目通过课件制作，让它们串起来。形式多样、层次不同的练习题，既让学生巩固了所学内容，又让学生体会数学知识与生活的联系，理解“数学源于生活，应用于生活”的理念，增强学习数学的兴趣和信心。）

4、归纳总结，深化新知：

请你用“我学会了”谈谈自己的收获。

5、布置作业：

为了学生在课后能够得到训练，我设计了这样的作业题：请同学们编几道像这节课我们学的除数是两位数的口算除法，考考你身边的朋友们，看看他们会不会。

（通过资源库中的资源来教学，能够很好的解决教材中的重点和难点。在教学中，我利用资源库中的一些资源有效的和解决了数学问题。在课堂中，我很注意课堂资源与课外资源的有机融合。）

口算除法课件【篇6】

一、导入新课

1.口答

（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？

（2）42个十，90个十各是多少？

2.口算：

36÷3 24÷2 30÷3 60÷6

48÷4 84÷4 80÷2 90÷3

二、教授新课：

出示主题图：

根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？

你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？

1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？

你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。

小组汇报：解题思路

1、想口诀 二三得六

2×3=6 6÷3=2

60÷3=30

2、 20×3=60 60÷3=30

3、把60平均分成3份，每份是20。

60÷3=30

第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题

2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？

你是怎样计算的？小组里面说说。

600÷3=200（箱）

3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？

240÷3=

这题如何考虑？

小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？

可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。

课堂练习：做一做

知识介绍：除号的`由来

作业：练习三

教学目标

1.使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。

2.培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。

教学重点

理解算理的基础上掌握口算的方法。

教学难点：

理解用一位数除的算理，正确进行口算

口算除法(整十数除商是一位数)教学设计

除数接近整十数的除法教学设计一

课题 ：除数接近整十数的除法

教学内容：教科书第84页的例2。

教具媒体：图片。

教学过程：

一、复习：

1、（ ）里最大能填几？

30×（ ）

2、在○里填上>或

35×4 ○ 138 42×5 ○ 230

3、下面各题应该商几？

91÷20 84÷40 198÷20 215÷30

二、探究新知

1、 出示例2。

（1）21本《作文选》要付84元。一本《作文选》多少元？

问：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？

提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论。

教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。

21最接近20，把21看作20来试商，这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21×4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。

反馈练习： 64÷21 68÷34 92÷23 引导学生观察三道题的除数的个位数。

提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？

归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。

（2）王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？

196÷39=5……1

5

39） 196

195

1

归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。

39最接近40，把39看作40来试商，这样把196÷39转化成196÷40，应该商几？商写在哪一位上？试4。因为除数39，不是40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为5。

学生试做：

练习： 198÷23 215÷34 552÷63

提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？

小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。

三、巩固练习：

1、板演：46÷23 153÷51 300÷74 293÷31 294÷42 200÷63 2、练习：书后2、3。

四、总结

1、这节课你学习了什么新知识？

2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？

口算除法课件【篇7】

一、教学内容

人教版第六册第二单元第一课时（口算除法）。

二、知识背景

《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的问题“你能提出什么问题？”引出除数是一位数的口算除法。

三、教学目标：

知识与技能

1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。

2、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题的能力，数学表达能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。

过程与方法

以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。

情感、态度与价值观

1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。

2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观察，正确计算的习惯。

教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。

教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。

四、设计理念

第一，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识，另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。

第二，加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流学会整十、整百、整千数除一位数的口算除法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。抓住新旧知识的联系，强调把几十、几百、几千看作几个十、几个百、几个千来想，突出本课的新知识与表内除法的联系，促进学生学习的迁移。

五、教学过程

1、创设情境，导入新课。

本节课的教学内容属于计算教学范畴，以往计算教学机械枯燥乏味，而机械的训练更使学生厌烦，导致学生对数学失去兴趣。布鲁纳曾经说过：“学生最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”教材呈现的主题图是和儿童生活紧密联系的，学生感受到生活中蕴藏着许多数学知识，激发了学生良好的学习愿望。使学生体会自己所学的知识能运用到生活中去，能解决生活中的问题，学生学数学、用数学的积极性就会得到提高。设计中我把数字稍微改动了一下。

2、自主探索，合作交流。

现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用眼睛“看”数学。因此，留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会。我让学生根据主题图提出问题并尝试练习，再让学生进行自我验证。肯定鼓励学生的独特想法，保护学生的创新精神和创新能力，学生真正成为学习的主体。明算理时，给足自主探索的时间，创设宽松的学习氛围，通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。通过质疑60真的变成了6了吗？进一步明确了算理，真正完成了“知其然——知其所以然”的和谐性过渡，丰厚了探究的底蕴，为孩子们的进一步探究激发了热情和欲望。

3、及时反馈，内化提高。

练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要环节。在这一环节中，我围绕本节课的教学目标，有针对性地设计了练习：本次练习有两个层次。（1）基本练习；这些练习既重视基本训练，又注意了综合性训练，层次比较鲜明，这样由浅入深。（2）内化提高。练习中巧妙设计300÷5教学资源，实现了让学生进行进一步探究学习的良好效应。相对课始的探究素材，显然最高位数字比除数小的这类口算除法要复杂一些，需要学生认真观察、辨别，对比练习，突破难点。

4、巩固升华，总结提升

在这个环节，我安排了三块内容：一是摘苹果游戏，8道口算题。“被除数末尾要保留零”的情况和不用保留零的情况。二是由关联的两组口算题。让学生感悟：当除数不变，被除数扩大10倍，商也扩大10倍，渗透商的变化规律。三是解决问题能力的萌发和培养。尤其是在自然贴切的解决问题情境中，让学生利用口算解决问题。

在整节课的教学中我觉得主要体现了三个特点：一是以有层次的体验贯穿全课，使学生自始至终都能以极大的兴趣参与到学习活动中，彰显个性化的学习风格，成为课堂学习的主人。二是突出对教学实效性的追求，使教学目标不再是一个虚架子，而是实实在在地分解并落实到了具体环节中。三是广泛地链接周边的课程资源，使学生的数学学习置身于广阔的背景之下，变得丰富多彩。

今天的课肯定也存在许多考虑不周的地方，如教师对课堂生成资源的把握等等也还有许多不够的地方，对学生的评价等，希望大家批评指正，多提宝贵意见。谢谢！

口算除法课件【篇8】

1、注意突出数学和现实生活的联系。

在学习例题之前我结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做一方面可以培养学生的问题意识，另一方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。

2、加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。

在引导学生探索的过程中，通过自主探索、合作交流使学生学会整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，通过观察、比较、类推，培养学生的创新能力。指导学生抓住新旧知识的联系，强调把几十、几百、几千看作几个十、几个百、几个千来想，突出本课的新知识与已有知识储备的联系，促进学生知识的迁移。

1、教材简析：《口算除法》即课本第13至15页例1。这部分内容是在学生学习了表内乘除法和一位数乘整十、整百数的口算等知识的基础上进行教学的，它是进一步学习除法的估算和笔算的基础。

2、教学目标：

（1）、认知目标：使学生理解并掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，并能正确熟练地口算。

（2）、能力目标：培养学生自主探究能力、抽象概括能力，解决问题能力，以及迁移类推的.数学解决方法。

（3）、情感目标：让学生通过参与学习活动，提高学习的趣味性和探究性，同时培养学生认真观察，正确计算的习惯和积极思考的学习态度。

教学重点：使学生熟练掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确口算。

1、创设情境，引出新知 。

学生提出三个问题：

（1、3次就能运完60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？平均分——用除法——60÷3=20

（2、600箱，这么多我也只运3次，王叔叔平均每次运多少箱？我们知道60÷3=20；那么600÷3=200

（3、120箱，我也只运3次，李阿姨平均每次运多少箱？

2、合作交流，探索新知 。有的同学想：6个十÷3=2个十=20 20×3=60 那么60÷3=20（这是用比较简单的方法想稍微复杂的方法）有的同学想：20x3=60；那么60÷3=20（这是用乘法来想除法的结果，嗯这个方法不错）有的同学想：用木棒来分，把60平均分成3份，每份就是20。

3、大胆尝试，运用新知 。想：24个十÷3=8个十=80；80x3=240；那么240÷3=80

4、拓展训练，巩固新知 。

1、口算：

900÷3=300 800÷2=400 150÷5=30 2700÷9=300

在这里我试问同学们，你们知道除号是怎么来的吗？ 除号“÷”是三百多年前一个瑞士人首先使用的，用一条横线把两个圆点分开，恰好表示了平均分的意思。你看这个符号多有意思啊！

一排有10只蜂蜜，有这样的4排，就是40只，但只有2间房，平均每间房子住多少只蜂蜜？

口算除法课件【篇9】

一、教学目标

1、知识与能力目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法，能正确地进行口算。

2、过程与方法目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。

3、情感、态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。

二、教学重难点

探索口算方法;掌握整十数除的口算方法。

三、教具、学具准备

有关的多媒体课件。

四、教学过程

(一)情境导入

复习除数是一位数的口算除法

(二)探索新知

1、教学例1。(点击课件出现例1的情景图)

(1)提出问题，寻找解决问题的方法。

师：请大家根据这个信息，提出有关的数学问题。生：可以分给几个班?

师：好，谁愿意把这题完整地说给大家听听?

生：学校买来80个气球，每班分20个。可以分给几个班?

师：很好。请看大屏幕。(同时课件出现问题)怎样解决这个问题?(生纷纷举手，可指名答)

生：用除法计算，算式是80÷20。

(2)探索口算方法。

师：怎样计算80÷20呢?请同学们先自己想一想，也可以小组之间交流、讨论，再互相之间说说口算方法。

(3)汇报，师评析。

生1：80÷20=4，我是这样想的：因为20×4=80，所以80÷20=4 。

生2;对，80÷20=4 。因为8÷2=4，所以80÷20=4 。

2、教学例2。(出示课件)

生：学校买来了120面彩旗，每班分30面。可以分给几个班?

师：谁能解决这个问题?

生：用除法计算，算式是：120÷30 。

(2)探索、讨论口算方法。

师：怎样算120÷30呢?可以小组间交流、讨论，然后汇报。

3、小结。

4、估算。

(1)探讨估算方法。

师：请大家看大屏幕。你们知道这几题的要求吗?

想一想：83÷20≈122÷30≈

80÷19≈120÷28≈

生：用估算求商。

师：请你选一题来试一试。将估算的方法说给同桌听一听。

(2)交流，并总结。

师：现在我们来交流交流。谁愿意说一说?说说你的口算方法。

生：除数是两位数的除法，估算时，先把不是整十或几百几十的被除数或除数看成整十或几百几十的数，再用刚才我们学会的口算方法算出商。

师：你总结得真好。请你告诉大家，把不是整十或几百几十的数看成什么样的整十或几百几十的数?

生：是，要看成和被除数或除数最近的整十或几百几十的数。

师：这样说就清楚准确了。大家同意他的观点吗?

生：同意。

(三)巩固练习

1、小试身手。

“做一做”40÷20=143÷70≈

360÷40=632÷90 ≈

2、智力比拼。根据数字写出两道除法算式并计算。

3、智力赛跑。三分钟内看谁最先做完30道口算题。

(四)全课总结

好了，通过这节课，最后，请你用“我学会了”谈谈自己的感受。

作业：P80练习十三。

新课呈现：

本节课的主要课型方式是要素组合方式，辅助课型是平台互动。由于本节课的重难点是让学生理解算理，掌握除数是整十数的口算方法并培养学生的类推能力和口算能力，因此，从情境的创设到新知的探究，再到练习，各个环节都充分使用了看、听、讲、想、做、动、静七要素，目的就是为了让学生掌握口算方法并得到多次的强化。

1、讲、动。本节课在探究口算方法时设计了自己说一说口算方法、个别汇报，目的在于通过“动”为学生创造更多“说”的机会，强化学生对算理的理解;

2、“做”。除了两个“想一想”，还设计了3个挑战练习，让学生在“做”中提高口算能力

3、想、动静转换。探究口算方法时，先让学生静静的思考，再2人小组交流;练习时，学生先独立思考、完成，再同桌交流或者自己说算法。使学生先有想法，再交流，先静后动，动静转换，让学生的每一个学习活动都有明确的目的性

4、听。师生每一次的“讲”就是其他同学的“听”。

5、看。看主题图，集体订正习题等，都用到了“看”这个要素。

具体反思：

1、在口算方法的及时巩固练习中，让他们多练习，看到不同的情况。

2、教学中合理而有效的运用了看、听、讲、想、做、动、静七要素，使学生掌握了除数是整十数的口算方法，并得到了多次的强化，提高了学生的口算能力。

3、充分尊重学生学习的主体地位，把学习的主动权完全下放给学生，创造小组交流的平台，引导学生把学过的知识迁移到本节课的新知来，培养学生的类推能力。

4、在时间的调配上稍微有一点欠缺，后面的练习还没有做完。课堂上表情可以再丰富些，语言还不够抑扬顿挫，有时语速较慢。

5、要进一步加强学生的讲、听训练。如：发言人要面向大多数同学，声音要响亮等;倾听者要关注发言人，听清别人说了什么等。

课件精选: 除法教学思考范例

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首先，为了吸引学生们对本节课的兴趣，我便设想准备了一些教具，时间紧，任务重，于是在午托的时候，借助学生的帮助，动手制作了本节课所需的教具，学生们的细心以及热情，也让我从中感受到学生参与教学活动对他们上课也是有一定吸引力的，而在上课的时候，精彩教具的应用会成为一节课的亮点。其次是如何把控时间，本节课我把第六单元的例1和例2放在一起进行讲解，起初我在纠结该不该放到一起，一是害怕学生一节课接受不了两个知识点；二是担心在四十五分钟的时间内讲不完本节课的内容。最后，通过别的老师的一些上课视频，于是我便合理分配两个知识点的时间，在每个知识点完成之后都有一个小检测，掌握学生的学习情况，决定我是否进行下一环节。

接下来我就谈谈自己上课的一些感悟：

录制这节课之前，我已经提前在另外一个班级上过一遍，在第一节课上发现的问题，便在第二节课有所改善，这也是带两个班级的好处，可以通过两节课进行比较，而第二次会比第一次有所进步，比如在摆小棒的过程中，学生的注意力往往不在学习知识，而是在玩耍上，所以在完成既定目标之后，需要老师及时给予口令放在规定的摆放处，我也通过二班的学习情况，了解到学生是能够消化本节课的知识的，于是在上优质课的时候我忐忑的心也静下来了。

《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用。本课的教学目标是通过对6个草莓每两个一盘，7个草莓每两个一盘，能分几盘？理解什么是余数和有余数的的除法，再体会什么情况可以用有余数的除法来解决；知道余数一定要比除数小。通过用小棒摆正方形的活动来发现除数和余数的大小关系，而为了让他们真正的直观的认识到这个关系，我便花费了一大部分的时间让学生在动手中认识余数，列有余数的除法算式，整节课学生动手、动嘴、动脑，真正参与了活动的全过程，但是这节课在实际教学的过程时，还存在着很多的不足。比如二年级学生的注意时间很短，要充分调动孩子的积极性，必须让孩子们在课堂内也得到充分的休息；在学生动手操作后，应该让学生充分的说，让学生用自己的语言来描述自己的想法及动手操作的流程。要在授课的时候学会等待学生，不要去打断孩子们的话，对于学生概述不清晰的以及繁琐的要学会慢慢去引导，而不是老师把话给说完，而孩子们却没有提高；本节课的动手操作的时间时间很长，在课前为避免学生出现混乱的现象，没有让他们进行小组合作，这也是本节课设计不到位的表现，在课堂中应该尽量让学生去合作，去交流，而不是让学生作为一个单独的学习个体，因此，在今后的备课乃至教学过程中要本着认真、虚心的态度，塌实地搞好教学工作，从了解学生、研读教材、教参、课程标准入手，多听听经验丰富老师的课，让自己驾驭课堂的能力有进一步的提高。

本节课是让学生在分东西的活动中先形成有“剩余”的表象，在此基础上逐步建立余数、有余数除法的概念。在教学中我比较注重以下方面：

一、注重学生的合作与动手操作

小学生学习新概念，一般从感知具体事物，获得感性认识开始的，所以在教学中我联系生活实际首先让学生分小组进行分10枝铅笔的操作，一方面加强学生的感知，一方面培养学生的合作能力。然后再把分的结果填在表格中，并让学生根据平均分的结果分成两类：即分完后没有剩余和分完后还有剩余。

二、联系操作的结果列除法算式，理解有余数除法的含义

没有剩余的情况学生之前已经学过，通过列除法算式帮助学生回忆算式各部分名称以及算式的含义，再根据“10枝铅笔，每人分得3枝，还剩1枝”这种情况为例，讲述怎样写成除法算式，使学生知道剩余的1枝在除法算式里叫余数，这样的除法是有余数的除法，并且注重让学生说说算式的含义。整个教学环节紧凑有序，学生对余数的理解也特别深。接着让学生完成试一试，独立写出另外两种有剩余情况的算式，再通过交流进一步体会有余数除法中商和余数的含义。然后观察他们所列的算式，通过比较，进一步明确有余数除法的含义。在“想想做做”中，让学生继续进行分圆片、分三角形纸片等活动，观察把花插入花瓶的现象，比较概括地认识平均分东西的时候，如果没有正好全部分完，都可以用有余数的除法来计算。最后一个游戏设计，学生兴趣也比较浓厚。

总之，本节课使学生通过动手分铅笔，经历了知识形成的过程，给学生充分展示的机会，在展示与汇报中使学生正确掌握有余数除法的意义和算式写法，培养了学生自主探究的精神，使学生的思维得到了发展。同时，学生的表达能力和课堂表现也还不错。但是，本节课也有一些不足的地方：例如，我对分是“平均分”的强调还不够，后面的练习由于时间关系处理得有些仓促，还应多让学生说一说，加深对有余数除法的认识，游戏环节要加一个根据抱团的情况说除法算式可能会更好。另外，语言还应更加规范简洁，问题指向还要更明确，在学生回答问题后应适时地归纳总结，注意培养学生的数学语言和数学思维。

恐龙的日记范例

作文是一种拥抱变化的态度让你积极调整自我适应变化的环境，写作可以让我们更好地表达自己的思维和想法从而提高表达能力。想要写好作文多多看看优秀的文章不会有错，如何从作文范文进行写作借鉴呢？请务必关注我们网站的最新动向确保不会遗漏任何重要信息。

恐龙的日记 篇1

6月9日 星期四 晴

今天我把陈谦语送的恐龙星球拿出来拼装。

我第一个拼的是霸王龙。首先我用工具把零件从纸板上拆开，然后照着图纸组装，一会儿横着插，一会儿斜着插，把头拼好。接着我又拼身体和尾巴，还把转动的机器装上，这时我们看了一直图纸，发现腿都没有，这可怎么走动呀？所以我又找出零件拼腿了。拼好后，我们扭了按钮，它会动，可就是走不稳，会往前倒，腿都断了。这真是个烂恐龙！唉，我的拼装失败了！

恐龙的日记 篇2

前几天我和爸爸妈妈去恐龙乐园的时候，带回来四个能孵恐龙的蛋，我很期待，也很高兴。我首先把恐龙蛋放进有水的盆子里，过了几个小时。我发现其中一个蛋裂开了一条缝，我又观察了一会儿，发现缝隙越来越大，我都能看到蛋里的恐龙了。我迫不及待的用手掰开了蛋壳，啊!蛋壳里面真的有一只恐龙，我高兴地叫了起来。

另外几个蛋我继续认真地观察，接下来一只只恐龙都出来啦!有蓝的、有红的、有橙颜色的、还有粉颜色的。出壳的恐龙泡在水里，变得越来越大，我好兴奋啊!下次有空一定再去看恐龙，还要让恐龙给我下几个蛋!

恐龙的日记 篇3

今天，我十分激动。因为我明天可以去海陵影剧院看恐龙展了！太棒啦！

事情是这么回事：妈妈的学校刚刚发了去海陵影剧院看恐龙展的免费票，妈妈打算星期天带我去看恐龙展。知道这个消息后，我开心得一蹦三尺高。因为我在7岁时去看过恐龙展，在恐龙展的现场，不仅有许多奇形怪状的恐龙，还有很多很多好玩儿的玩具。我的孔明锁就是在那儿买的。买回来后，我对孔明锁爱不释手，每周都要玩儿上几回，虽然现在孔明锁丢了，但我还是十分心疼，每天都在找，终于找到了孔明锁。现在，我又快快乐乐的玩儿起孔明锁来了。但由于只有两张票，只能让我和爸爸去了。真是期待明天的恐龙展呀！希望会很好玩儿！

恐龙的日记 篇4

今天，我们一家游常州恐龙园。

一路上，我在车里看到了树林、峡谷、山峰，还有滚滚长江。不知不觉五个多小时后，我们到了。

我们参观了中华恐龙馆，里面有几十种恐龙化石和骨架，其中有一种恐龙骨架长22米，头可伸到8米的`高空。另外，还有前寒武纪到第四纪的地球演化。

接着，我们玩了圣殿骑士、翼飞冲天、大海啸、热舞恐龙车、摇滚恐龙蛋。其中，我最喜欢翼飞冲天和大海啸了。

翼飞冲天就是我们整个身体趴在飞行板上，然后机器带我们飞速旋转，转得我们感觉跟真的飞起来一样。

大海啸，就是一艘能够坐18个人的船，通过机器被吊上80米高的地方，然后顺着水道快速向下滑，最后冲起巨大的浪花。船上的游客都被溅得浑身湿透，真刺激。

游玩途中，经过了水火动力、通天塔、疯狂火龙钻、过山龙等项目，不时听到阵阵尖叫声，吓你一跳。

要回家了，我还买了一盒恐龙纪念品和一个恐龙纪念杯。

真是快乐的一天!

恐龙的日记 篇5

世界真奇妙《我的祖先是恐龙》读后感

这是我小学阶段的第一个寒假，妈妈给我买了好多课外书，其中我最喜欢的是《我的祖先是恐龙》这本书。

这本书真神奇！书里讲了许多我们以前没有学过的知识，它分为动物篇、植物篇和日常生活篇三个部分，每个小故事都是一篇小童话，还有相对应的图片，十分有趣。我经常看得入迷了！

这本书让我知道了原来小小的乌鸦的祖先竟然是强壮的恐龙、小狗吐舌头是为了散热、花瓣细胞中的色素使花朵呈现出各种颜色等好多科普知识，大自然真的是太奇妙了！我还从书里学到了不少生活小窍门，比如把瘪掉的乒乓球放进热水里就能恢复原状、原来太阳中的紫外线能杀死被子中的细菌，怪不得妈妈给我晒过的被子睡起来才会又暖和又舒服，真是太棒了！

读了这本书我想：世界这么大，一定还有很多东西是我们不知道的，等着我们去发现探索，以后我要争取阅读更多的课外书籍，让自己学到更多的知识！

恐龙的日记 篇6

常州的恐龙园

快开学了！爸爸带我去常州玩，作为一年纪暑假生活的最后一次外出旅游。

8月29号的下午，我和坏爸爸，沈文弟弟、谢诺姐姐以及他们的爸爸或妈妈去常州，爸爸开车，路上花了近三个小时。

爸爸说我们住在常州的宾馆（爸爸的朋友在那工作）。酒店外面有些破，但里面很好。

在常州主要游玩了恐龙园。恐龙园有霸王龙、翼龙等等，它们和书上画的有些不一样，我买了一只会吼叫、走路的大恐龙和一帮子小恐龙。

恐龙园里还有大象（活的），我骑了一只小黑象，那只小黑象估计是象宝宝，年纪很小。

我在恐龙园还买了一个小杆子，杆子一端是一只猫爪，可以扰痒痒和敲背。我用它给大象扰痒痒；回上海后，用它扰妈妈。妈妈不介意，她说，她是只老虎，不怕大象。

恐龙的日记 篇7

20xx年12月8日星期三

恐龙探险记(上)

一天，乐乐和文文约定好要去恐龙世界，他们坐飞机去恐龙世界。一到恐龙世界，乐乐和文文都说：哇，好多恐龙!文文让翼龙停了下来，骑到翼龙身上，翼龙就飞起来了，它飞得很高，文文看见所有的恐龙都在下面。翼龙迅速飞到地面，文文下来后，觉得很好玩，好想再坐一次。

恐龙探险记(下)

乐乐随便挑了一只恐龙，原来是安其龙，乐乐骑在安其龙身上，那里滑滑的，就像滑滑梯一样。他在安其龙身上滑了很多次，太好玩了。乐乐觉得这是一个快乐的恐龙探险记，乐乐和文文都说：真快乐，下次还要来玩。于是，他们就走了，他们对恐龙说：再见。

恐龙的日记 篇8

恐龙世界漂流记-暑假作文600字

今天,我和妈妈一起去了世界闻名的新加坡环球影视城游玩。那里有各种各样惊险刺激的游戏,有云霄飞车，有变形金刚3D对决，有古埃及探险，还有恐龙世界漂流．．．．．．其中，我最喜欢的就是恐龙世界漂流了。

我一坐上小舟,就听到远处传来一阵阵哇呀！哇呀！尖叫声，我的心一下子提到了嗓子眼，心想：漂流会不会很恐怖啊？带着忐忑不安的心，我们出发了。

一路上，小舟缓缓地向前漂着，两边绿树成荫,里面隐藏着各种各样的恐龙,有可爱的慈母龙，有浑身带刺的剑龙,还有头上长角的长寇龙。我目不转眼地看着这些恐龙，都入迷了。

突然，我们的小舟漂进了一个阴森恐怖的地方。这里一片漆黑，伸手不见五指。里面还关了很多恐龙，它们呜呜地叫着，眼睛发出神秘的蓝光，一副痛苦的样子，我觉得它们真可怜啊。这时，我们的小舟好像漂进了一个死胡同，大家都不知道接下来会发生什么。就在这时，小舟突然上升了。我抬头一看，一只巨大的霸王龙正虎视眈眈地看着我们，大家都吓得不敢喘气了。正当我们觉得它要张开血盆大口向我们喷水时，面前的门突然打开了，小舟来了个从天而降，从一个高坡滑了下去，掉到了一个大水池里,大家都被淋成了落汤鸡,你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起来。

游玩结束了，但我们银铃般的笑声还在环球影视城久久地回荡。

恐龙的日记 篇9

这个星期三，我们学校五六年级的同学去了常州恐龙乐园，这是恐龙们的快乐天地，在这里你可以享受恐龙谷的温泉，观看《鲁乐回家》、穿越侏罗纪时代，热带雨淋昌险?看恐龙博物馆，进入海洋世界……现在他们正在造第三期，相信你来的时候，会更有趣。我们首先看了恐龙博物馆，那里有“模拟”海洋世界，地球演化厅……看得我们入了神。大家都知道了海洋是怎样形成的。海洋是南北两块大陆分裂开来，中间出现一个古地中海，海洋是地跷运动形成的。之后我们去了热带雨淋冒险，观看了特技表演，乘作超极秋千，我们玩的满头大汗，但还是不罢休，继续玩这玩那，买点东西吃吃，最后我们去了海豚馆，那些海豚真可爱，它们太聪明了，一些简单的算式都会。我们的中饭就在海豚馆吃的，你吃我的，我吃你的，可开心了，过了一会儿我们去看了动感电影，它把我们旋到半空中，看立体电影，太可怕了，我吓得脸色发白，最后，我们看了大型音乐舞台剧《鲁乐回家》它讲述了小海龟在鲁布拉人的帮助下，返回了大海。一路中跟鲨鱼斗争，这让我们感受到爱与被爱的感觉。最后我们要走了。大家都还想看看，可是，时间不等人，只好依依不舍的走了，这次去了常州?恐龙乐园让我收获很大，特别是《鲁乐回家》让我学会了：人一定要勇敢、坚强。

恐龙的日记 篇10

今天下午我们一家人去看恐龙展，到了人民公园爸爸妈妈让我一个人进去。我进到恐龙展的场地之后，我最先看到的是“大家来挖宝”，它是一堆沙子，沙子里面埋了许多很软的小恐龙，很难找到它的踪影，但是我挖着了一个小剑龙，上半身是青草绿，下半身是淡灰色，背上长着许多尖尖的小刺儿，我很喜欢它；然后我就去看恐龙，我看到了温顺的三角龙、暴龙（霸王龙的一种），剑龙、重爪龙等。听说恐龙有75种类。接着我去看恐龙博物馆，里面有许多恐龙的骨头，比如霸王龙的腿被斧子从中间劈开了、三角龙完整的尸体。看完博物馆，我去了恐龙课堂，老师最先讲的是，你为什么喜欢恐龙？喜欢恐龙什么？什么龙吃什么食物，比如温顺的三角龙吃植物，还有巨霸龙（是比霸王龙还要凶猛的恐龙）吃肉食，刚上课老师发下了一张卷子，我很快就做完了，题目比如是恐龙是用什么操作的，给出A、B、C、D不同的答案，我选择的是C电脑操作的，我得到了一张恐龙证书。参观后，我觉得很有意义，在玩中不知不觉学到了许多关于恐龙的知识。今天下午我的心情非常愉快！

[推荐课件] 分数除法的教学思考写作范例

我们一定都有看过一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 分数除法的教学思考写作范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

六年级上学期数学第二单元是“分数除法”，其中第一小节是：“分数除法的意义和计算法则”。在教学上，“分数除法的意义”好办，因为有分数乘法和小数乘法除法的意义做基础，在课堂上，只要按课文编排稍做解释学生就可明白。

对分数除法计算法则，我对课文编排讲解内容作了一下变动。这一小节有3道例题，分别讲“分数除以整数” 、“整数除以分数” 、 “分数除以分数”。分数除法的计算法则如何得来，如何向学生讲得明白，一直是老师们所苦恼的问题。不讲嘛，似乎是没有完成教学任务，讲吧，即使是老师认为自己讲得很明白，其实学生真正理解吗？我认为，学分数除法的关键是记牢、熟练运用“计算法则”，至于这计算法则是如何得来的，可暂时忽略。我把这3道例题分为两节课讲解。第一课时讲“分数除以整数”，通过例1，“把6/7米铁丝平均分成2段，每段长多少米？”使学生明白，把一个数平均分成2份，既可以用除法“÷2”表示，也可以用乘法“×1/2”表示，也就是说“÷2”=“×1/2”，进而，把一个数平均分成3、4、5……，既可以用÷3、÷4、÷5……表示，也可以用×1/3、1/4、1/5……表示，而1/2是2的倒数、1/3是3的倒数……，从而得出“除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数”。在和学生学习过程中，尽管我用的是课本例1的教学素材，但在教学过程中，我一直有意忽略被除数和除数到底是分数还是整数的问题，只是强调被除数除以除数等于乘除数的倒数。教学完例1，就让学生做相应的练习（强化“除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数”的概念）第二课时，同学生学习例2、例3。课文中例2“一辆车2/5小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？”，是详细地讲解了为什么18÷2/5最后可以表达为18×2/5，而我只是根据题意列出18÷2/5后，让学生回想例1的学习过程和分数除法计算法则，让学生自己说出18÷2/5=18×2/5，然后计算得出结果，而省略了中间的讲解过程。接着学习例3“小刚3/10小时走了14/15千米，他1小时走多少千米？”“14/15÷3/10=14/15×3/10”。这两道例题是应用题（但在教材安排中，没有把它放在分数除法应用题范围内），我没有把注意力放在计算法则的推倒过程上，反倒是根据题意为什么这样列式花了些时间。

3道例题学习完（还包括相当量的练习），用了两节课，学生已经掌握了“甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数”的分数除法计算法则。根据学生情况的反馈，学生掌握这一小节的知识是扎实的。

现在我还在想，既然乘法不强调被乘数与乘数，如，一本书5元，买3本要多少元？既可以5×3，又可以3×5，只要结果是15元就算对，（但我坚持认为5×3和 3×5表达的意义是不一样的，不过，现行教材认为结果一样就行）那么，在学生不太明白算理而只掌握计算方法，在教学上应该是允许的。也许我这样做有点离经叛道，不符合现在的教育教学观念，但要求一定要让学生明白所有算理教学才算成功，似有点不太实际。学生（包括成人）很多时候知道要这样做并且做对了，已经是完成学习任务了，又何必强求一定要“知其所以言”呢？

去广州的日记范例

在学校，我们看过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“去广州的日记范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

去广州的日记 篇1

今天，我和妈妈一起乘高铁去广州旅游。因为我期末考试考得还可以，所以妈妈终于兑现了带我旅游的承诺。

我们在肯德基里吃过早餐后，就去里面检票。我坐在高铁柔软的椅子上，列车开动了，速度从160码一直提升到了307码，我从窗户里看到道路两旁的树飞一般倒退，终于知道了了高铁的速度有多快。车虽然开得快，但是车厢里却很安静，因为有隔音玻璃。

中午，我们到达了广州南站，然后直奔长隆欢乐世界。一进门，左右两旁的大白虎就对我们表示欢迎。我来到了十环过山车，大人们的尖叫让人望而生畏，但我还是坚强地坐上去了。机器开动了，我死死地抓着扶手，过山车带着我在圆圈上滚动，不时来个360度大弯，还好时间不是很长，不然我非得吓晕不可。下来的时候，我都站不稳了。接着我到了大力水手，排了好几分钟，才轮到我上去，机器带着我旋，一上一下，一点也不刺激。下午，我继续玩海盗漂流，我换上雨衣，坐上小艇，顺着水流，时不时有水落到我头上，游客还用水枪喷我们，我们成为了落汤鸡，不过三分钟就到终点了，这时间也太快了。

接着，我们还玩了飞马过山车、杯、旋风岛。晚上，我们乘车来到了广州最高的塔之一——小蛮腰，它有600米高，我们是坐电梯上去的，到第84层的时候，有点“高原反应”，感觉耳朵象被什么东西堵住一样。我们上到了100层，从窗户外面看广州，广州灯火通明，不愧被称为不夜城。我们一直看到晚上十一点才回去，今天真是快乐的一天。

去广州的日记 篇2

“美丽的羊城我的家”，美丽的广州塔就座落在风景秀美、景色迷人、气假宜人，一年四季都绽放着七色花，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的珠江边。

清晨，天刚刚亮，广州塔像巨人一样，屹立在珠江边，招唤早早上班人们：“一年之季在于春、一日之季在于晨，大家努力哦!”

夜晚，华灯初上，广州塔像少女般婀娜多姿，色彩斑斓，魅力四射，四处人群都向她走来，瞧：有来散步的、有来运动的、有来观赏的，一张张笑脸、一阵阵笑声，好不热闹。

羊城美，广州塔更美，我赞美她!

去广州的日记 篇3

广州是一个美丽的城市。它有高大的高山，有名胜古迹的公园，有川流不息的车流，还有……

令我印象最深的是广州的湖泊，那里被树木包围着。在湖面上，一艘艘游艇开来开去，就像一只只鸭子子在湖面上游来游去。如果有微风吹过，湖面上就会掀起微微的波纹。落在湖面上的树叶被波纹划过时仿佛就像在赛跑一样，真有趣!放眼望去，岸边的绿树和蓝天白云都倒映在水中，整个湖泊像一幅美丽的图画，真好看!

广州真美啊!

去广州的日记 篇4

10月2日的晚上约七点钟，爸爸妈妈带我乘坐地铁去看广州塔。大约坐了一小时的车，我们就到了目的地。一出车站门口，只见一座高耸入云的“巨人塔”闪烁着五彩缤纷的光芒，静静地矗立在我们眼前!哇塞，实在是太漂亮了!

慕名前来观赏广州塔的人络绎不绝，人们争相和它合影留念。我们照了几张相片之后，还去江边欣赏了两岸的美景。爸爸告诉我对面就是亚运会开幕的场馆，我期待地说：“到时候我一定要来参加!”妈妈高兴地说：“一起来，更精彩!”

去广州的日记 篇5

昨天早上，我很早就起床了，因为我要坐8点多的飞机回广州了。我心里很高兴，因为我又能见到我的爸爸、妈妈了。 去飞机场后，先办登选自.日记50字作文 机手续，托运行李。我的行李多得不得了，爷爷、奶奶给我带了很多好吃的东西。托运完行李后，我就去安检。安检后，就登机了。在飞机上，我有点儿晕机，头晕晕的，没精神。后来，喝了点儿水，就好一点儿。 过了两个多小时，飞机终于到达目的地广州了。见到了爸爸、妈妈，我特别开心。跟爸爸、妈妈在一起，我感觉特别特别幸福、快乐。

去广州的日记 篇6

国庆节到了，我终于登上广州塔。

当我来到广州塔脚下，看到处处人山人海，车水马龙。原来，很多人像我一样都来参观广州塔。抬头看，广州塔像女孩穿着一条长裙，漂亮极了!

登上433米的塔顶，我坐上了摩天轮。这里可以看到全广州的夜景。到处都是五颜六色的灯光，一条条公路在楼房间穿来穿去，汽车没有我的食指宽，人像只蚂蚁那么大，江里的船像纸船。

国庆节放假，我真快乐!

去广州的日记 篇7

现在在启程去广州的路上，心情好忐忑，不知道到了那里会是怎样。

去广州的路上有很多很多的山，无聊的时候望望窗户，紧张的心情也一下子放了下来。

那山，仿佛还没睡醒的少女，于半醒半梦之中慵懒地斜卧着，于雾气飘渺中摇曳着淡淡的朦胧。一个小包又一个山包。山壁笔直，风啸而过，却吹不去大风淘沙留下的悬崖顶石。

突然，我望到了一个小湖，那水清得连底都望得到，小鸭子们成群结队的在湖里面嬉戏，我笑了，真的好可爱。这一刻，我终于见到了大自然的另一面。

重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着，不知躺了几千万年了，从来都没有惊醒它们的梦似的。

那些山好神秘，奇形怪状，但却很是令人向往。远处蔚蓝的天空下，山旁一片片绿油油的麦子地，像一块块地毯铺在黄土地上，没曾想过还能看到这番美景，心也是愉悦的。

自己犹如走在一片山的世界里，像织不完的锦缎那么绵延。

看过这些山景过后，我闭上眼，对于要去广州的事实我还是难以接受，我不知道下一秒会发生什么，也不知道自己为什么会如此紧张。

看着远处的山，不禁伤感起来了。

抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。

渐渐地，我睡着了。

去广州的日记 篇8

第一天：

今天终于踏上了去广州的旅程，兴奋得一夜都没睡好。早上起床，整理了行李，匆匆忙忙地去了火车站。虽然车站里人山人海，但是我对这次旅行的期待让我忽略了周围的喧嚣。

终于上了火车，虽然车厢里有些拥挤，但是我兴致勃勃地坐在窗边，迫不及待地想看到广州的风景。火车缓缓启动，车身摇摇晃晃，我默默祈祷旅途中一切顺利。

几个小时后，我终于到达了广州。下了火车，我迫不及待地穿梭在车站人潮中，带着一丝迷茫和兴奋寻找出口。

第二天：

醒来时，我才意识到自己身在广州这座城市。望着窗外的繁忙街道和高楼大厦，我感受到了这个城市的魅力。

第一站我选择了广州塔。塔身高耸入云，金灿灿的外观让人眼前一亮。我迈着矫健的步伐爬上了塔顶，俯瞰整个广州市区的美景。远处的珠江如蜿蜒的玉带流淌在地平线上，大厦林立，车流熙攘，一片繁忙的景象。

下午，我来到了广州珠江夜游。坐在船上，夜幕渐渐降临，广州城灯火辉煌，大厦鳞次栉比，倒影在水面上，如同星河倒映。流光溢彩的彩灯和绚丽多样的夜景令人陶醉其中，仿佛进入了一个幻境。

第三天：

今天我决定来到广州的老城区，去感受一下古老与现代的碰撞。首先来到了荔湾古街，这里保存了很多明清时期的建筑，街道狭窄，古朴典雅。我沿着街道漫步，感受着古老的气息，触摸着沉甸甸的历史。

漫步在上下九步行街，我仿佛回到了历史悠久的广州古城。这里充满了各种传统的小吃摊，我尝试了一碗牛肉面，美味让我流连忘返。街上车水马龙，琳琅满目的商品吸引了我的目光，我花了很长时间在这里逛街购物。

第四天：

我决定去广州的长隆野生动物园，这是一座集旅游、观赏和科考于一体的综合性动物知识展示园区。我一进门就被群山环绕的美景所吸引，这是一个仿真的热带雨林，绿树成荫，鸟语花香，让人有一览众山小的感觉。

在动物园里，我见到了许多稀有的野生动物，比如大熊猫、东北虎等。它们活泼可爱，令人难以忘怀。除了观赏动物，我还参加了一些互动活动，比如喂食长颈鹿、拍摄照片等。这些经历让我更加亲近自然，对野生动物保护有了更深的认识。

第五天：

又到了离开广州的时候了，离开这座充满活力和魅力的城市让我有些舍不得。辗转反侧的火车上，我回忆起这几天的点点滴滴，心里充满了感慨。

回到家后，我开始整理旅行的照片和笔记。这次去广州的旅行，让我更加了解这座城市的历史文化和现代发展。我感受到了广州人民的热情好客和勤劳务实，他们一直在努力把这座城市建设得更好。

去广州的旅行是一段美好的经历，让我增长了见识，开阔了眼界。我相信，广州这座城市将继续以其独特的魅力吸引着世界各地的旅游者来此观光、游览。我期待着再次回到这里，继续探索广州的无限魅力。

去广州的日记 篇9

广州的美食也很闻名，有“食在广州”的美誉。在这里，人们能品尝到广式早茶、粤菜点心。老字号出品的美食最受欢迎，比如：月饼、腊肠、马蹄糕、各种广式粥品……最近，在繁华的广州北京路还出现了老字号一条街呢。

广州还是一个旅游胜地。我最喜欢的景点是白云山和广州塔。白云山空气清新、树木葱茏、风景优美，是市民健身的好去处。广州塔是世界第二大高塔，它高600多米，有108层，上面还有许多游乐设施，是广州的标志性建筑。

广州，真是我国南方一个充满活力的大都市。

去广州的日记 篇10

昨天晚上我和妈妈去广州塔游玩，我高兴极了!远远地望去夜空中的广州塔在不断地变色，一会变红色、一会变黄色，真美呀!到了广州塔里面我坐高速电梯到了83层，83层真高。我在上面看到了二沙岛、珠江，就像天上的星星落到了地上，真好看，像;疑是银河落九天。远处看见了海印桥、江湾大桥、还看见了华南大桥，都被五颜六色的灯光装扮得漂漂亮亮的。

许多人都争着照相，我也留下了美丽的一瞬间。

去广州的日记 篇11

金秋时节，景色宜人，我去过的地方有很多，　但是，在我心中，最美丽的要数广州了!那里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方!

春天的时候，树木抽出了新的枝，长出了嫩绿的叶子。有些树差不多有十米那么高呢!

夏天的时候，有些公寓里一个大大的游泳池，如果有人想去游泳，必需得买票才可以去游泳哦!

听了我的介绍广州是不是很美呢!如果你喜欢的话就去吧!

去广州的日记 篇12

这个摩天轮是球形的，像个大玻璃球，在广州塔的455米的平台上。我走进大玻璃球里，很高兴，我在那里跳跳跳，一点都不害怕，可是妈妈吓坏了。我看见了海心沙公园、西塔、广州的中轴线，还有中轴线那端的中信广场。整个广州都亮起了灯光，美丽极了，像无数只萤火虫在夜空下飞。

妈妈告诉我，迪拜塔是世界上最高的建筑，我长大后，想在中国的中心建一座世界上最高的塔。

感恩老师的日记范例

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感恩老师的日记 篇1

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿……

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红——祝您教师节愉快。

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

老师，教师节快乐！

感恩老师的日记 篇2

亲爱的同学们：

初秋九月，丹桂飘香，教师节翩然而至。几千载的中华美德，三十年的光辉传统，共同诠释尊师重道的含义。《吕氏春秋》有云：“事师之犹事父也”;韩愈曾言：“师者，所以传道，授业，解惑也。”三尺讲台挥洒汗水，十载光阴只为树人。老师们勤勤恳恳、因材施教，欣慰于桃李满天下，永不言悔!

在第30个教师节到来之际，让我们怀着感恩的心用自己的实际行动向老师们献上我们最诚挚的祝福和最衷心的感谢。为此，学生工作部向全校学生发出教师节活动倡议：

一、点滴真情，从细节表现感恩。课前擦好黑板，课上认真听讲，课间为老师接一杯水。授课精彩之处，向老师微笑致意;答疑解惑之后，向老师真诚道谢;路上相遇之时，向老师主动问好。希望同学们可以从教师节开始，让这些贴心的举动贯穿学期始终。

二、学期伊始，用语言传递情意。曾经教导过我们的老师，我们为他们送上一封书信，回忆往日聆教的点滴;新学期即将相遇的师长，我们为他们写一则微博，表达日后勤奋乐学的愿望。说出心里话，抒发真感情，最朴实的话语最能温暖人心。

三、信息时代，用影音送上祝福。在这个多媒体技术与生活日益交融的时代，我们可以自己记录一段语音，或是拍摄一段视频，通过网络送到老师手上。将心意通过光纤传送，让感情流淌在文字之内、声音之中、画面之间。

四、春燕行动，用行动体现尊师。请春燕志愿者们积极行动起来，看望空巢老教授和退休老教授，聊聊家常，做做家务，交流经验，分享人生，提供力所能及的帮助。

在教师节来临之际，新学期到来之时，各位同学更应该严格要求自己，用最饱满的求学热情和最严谨的治学精神去坚守北大精神的精髓，这才是对恩师最真诚的回馈。北大学子们，请大家厉行节俭，用最朴素的话语、最简单的动作，表达出对老师们最真切的情谊。祝老师们教师节快乐!

感恩老师的日记 篇3

感恩老师读后感-初中生日记200字

红裙子因为美丽的心灵而变得更加美丽。20岁的女教师是带着真诚的爱来到这所古老落后

的山村小学的。它包含着热情，将自己的课堂变成了艺术与创作的新舞台。

苏霍姆林斯基说过：热爱孩子教师生活中最主要的东西。女教师赢得了孩子们真诚的

依恋和长久的怀念，他的红裙子成为那颗热爱农村教育，热爱孩子们的火红心的化身，像

一簇红色的火苗，点燃平寂校园的夜空，点亮孩子匮乏之心。

美丽的女教师身上有着无数甘于平凡，投向乡村教育的优秀青年志愿者的影子，让我们向

她的善良`无私和奉献表达崇高的敬意。

感恩老师的日记 篇4

我最敬爱的老师：

您好！

感恩！首先我想到了我的老师您，我引用名联三尺讲台演绎宇宙真理，两鬓白发道尽师长艰辛！此时，我谨代表全家衷心的祝您：新年快乐！从牙牙学语的一年级开始到成熟五年级，都离不开您对我的关心和培养。日记日记300字

上课时只要我举手发言，您总会第一个点我。如果我答对了，您总会表扬我；如果我答错了，您会鼓励我，并要我倾听别的同学正确的发言。当我生病了您总会语重心长的问我：好些了吗？每当学校组织了一些活动您总会让我参加，培养我的能力，增强我的信心。每当我的成绩下降了您会鼓励我并和我分析成绩下降的原因，要我取长补短；每当我的成绩上升了您会表扬我同时还告诫我不能骄傲。每当我写作用词精辟时，您总会把我的作文当作全班范文来念。。。

五年级上学期，可以说是我最高兴自豪的一个学期，因为我被评为了五星少年，我认为这个奖只有一半是属于我的，另一半是属于您的，因为这几年来，您一直鼓励和鞭策我，正是因为有了您的鼓励和鞭策，我才能得到这个奖！这也使我明白了一个道理：无论干什么事，你付出多少就回报多少。在今后的学习、生活中我永远会用这句话来警示我自己，通往成功的彼岸！

再次祝您全家幸福安康！万事如意！

祝您工作顺利！财源广进！

此致

敬礼！

您的学生

xx年6月15日

感恩老师的日记 篇5

我是一名学生，今天，我要写一篇关于感恩老师的日记。老师是我们成长道路上的引路人，是我们学习知识和塑造品格的良师益友。每当我见到老师时，我就感到一种由衷的感激之情涌上心头。

早上，当我走进教室，老师已经早早地来到了讲台上。她用温暖的微笑迎接着我们，说：“同学们，早上好！希望你们有一个愉快的学习日子。”我感受到了老师对我们的关心和祝福，心中涌起了一股无限的感激之情。

上课铃声响起，老师开始上课了，今天的课程是语文。老师说：“同学们，我们今天的课程是关于《诗经》的学习，请大家认真听讲。”老师耐心地给我们讲解每一首古诗的意境和背后的故事，她的语言流利清晰，让我们如同置身于诗的世界中。她还鼓励我们多读诗，提升自己的文学素养。我真的很感激老师给我们带来的美妙的课程，让我对古代文化产生了浓厚的兴趣。

中午的时候，班级组织了一次班级聚餐，我们请了老师来共享美食。老师笑着说：“同学们，你们还真是太照顾我了，我都不好意思了。”我们纷纷表示：“老师，您辛苦了，请您一定要好好享受。”我们边吃边聊，畅所欲言，气氛非常融洽。老师给我们讲了许多故事，感慨万分地说：“你们是我教过的最优秀的学生，希望你们将来都能为社会做出贡献。”我被老师的话所感动，觉得自己有责任和使命要努力学习。

下午，是体育课的时间。我们正在操场上进行课间活动，老师给我们展示了一段健身操，教我们如何正确地运动。老师的身姿优雅，动作熟练，我们这是第一次见到老师这样活力四溢的一面。她告诉我们，运动能够增强体魄，提高学习效率，希望我们每天都要有一定的运动量。老师不仅教会了我们知识，还关心我们的身体健康，这真是让人感激不尽。

晚上，我坐在书桌前写作业，回想今天和老师在一起的点点滴滴，我的心中充满了感激之情。我意识到自己是多么幸福，有老师这样一位默默付出的人在身边。她用她的智慧和爱心，让我们从无知到有知，从浅薄到渊博。没有老师的悉心教导和关怀，我们将一事无成。我决定要用实际行动来回报老师的辛勤付出。

写到这里，我突然想起了曾经听老师说过的一句话：“关怀是孩子心灵成长的阳光。”是啊，老师的高尚情操和坚定的信念一直是我们学生向上的动力和榜样。我们应该感恩老师，不仅要在言辞上表达我们的感激之情，更要用实际行动来回报老师的辛勤付出。

感恩老师，是我们每个学生应该做的事。他们是我们成长过程中最重要的人物，他们的关怀和教导，让我们懂得了如何做一个有思想、有情感、有责任感的人。让我们珍惜老师的付出，传承老师的精神，用我们的努力和成就去回报老师，使他们在感受师生情谊的同时，也能看到我们的成长和进步。

老师就像一束明亮的阳光，照耀着我们茁壮成长的心灵。感恩老师，是我们学生应该时刻怀有的心情。让我们珍惜与老师在一起的每分每秒，带着感恩之心，努力学习，做一个积极向上的学生！

感恩老师的日记 篇6

初中教师节作文：感恩老师

感恩是一种生活态度、是一种品德、是一种思想境界，我们要感恩那无私的老师……

感恩老师作文一：

宽敞的柏油马路上，洒下了您的汗水，而在我的心中，也留下了您刚毅的身影，您用行动，谱写出了一首值得我用一生去感恩的生命之歌!

清晨，伴着夹杂着叶香的空气，我早早地便来到了学校的必经之路——北门桥，忽然，在马路中央，我看到了一个身影，穿着黑色的制服，戴着雪白的手套的您，正站在来来往往的汽车中，指挥着车辆井然有序地通行。兴许是树上的梧桐树花飘入了眼睛，望着您的身影，我的眼眶中竟泛出了热泪，回忆起了那个洒满霞光的傍晚……

那天晚上，老师交代了我们一些事情，所以放学晚了，当我跟着路队走到桥头时，望着车水马龙的道路，我急切地想回家，便踮着脚在人群中寻找那个每天带领我们过马路的身影。咦，望了好久，也不见您的身影。

“在那儿!”一位眼尖的同学一眼便看见了您正骑着车，已经朝南去了。“唉，看来今天要自己过马路了。”同学们都议论纷纷，打算在这个“下班高峰”中“蹚”一把。

我小心翼翼地拽着小伙伴，看着她满手的冷汗，我长吁了一口气，像是害怕让车压到脚一般迈出了小小的一步。“呼呼……”一辆辆车从我面前疾驰而过，我的心一紧，紧紧攥着的手中也粘糊糊的。我和同学挨得更近了，我们相视一看，她的额头沁出了细密的汗珠，脸也苍白的，牙齿将嘴唇都咬紧了，我想，那时，我脸上的表情也许也好不到哪儿去吧!

这时，您的身影又出现在了我的眼前，雪白的帽檐下，经过长年的风吹日晒，皮肤已经黝黑，而皮鞋，由于每日来回地穿梭于布满灰尘的马路，也蒙上了一层沙土。“怎么那么迟才放学呀?”这时，我才反应过来，尴尬地笑了笑。您骑着车，带着我们慢慢走过不算长的马路，用掺杂着乡音的普通话对我们说：“幸好我刚才回头看了看，以后要过马路一定要叫我呀!”我们几个小鸡啄米般使劲点了点头。

终于过了桥，我回头看了看使人眼花缭乱的车辆，一块压在心头的大石头才蓦然落地，我简直不知道我是怎样在这密密层层的车辆中“过五关，斩六将”“杀”过来的。

“过马路一定要小心呀!”您又叮嘱了我们一声，还不放心地朝前面的路口张望了一会儿，又叮咛了一番，才与我们背道而驰，还不时转过头朝我们这边投来担心的目光。

此后，每每我踏上北门桥，便总会不由自主地向您——一个恪尽职守的人投去感恩的目光。感恩您带领我过马路，感恩您对待工作的一丝不苟，但更感恩您教会了我一个人生哲理……

您，用生命谱写了一个值得我用一生去感恩的篇章!

感恩老师作文二：

感恩的记忆一定不是平平淡淡的，而是非常深刻的。

我很感激我的老师，老师的爱能让我增长知识，能让我克服缺点，能让我感到温暖。

巫老师是我最感激的老师。她是我五年级的班主任。巫老师不只教我们课内的知识，还教我们课外的知识。她能把童话讲得栩栩如生，讲课文还经常插入小故事呢!这让我学到许多丰富的知识。

巫老师对我们要求可严呢。上课的'时候，有些同学不认真听课，她就眼盯着那些同学，脸上的表情像个法官一样严厉，如果调皮的同学认真听课，她的表情立刻来了个180度的大转弯，像天使一样温柔可亲，给予这些同学鼓励和肯定。

我也被巫老师罚过呢!一天，我从外面跑进教室。因为我想赶快进去做好上课的准备，不小心踩到了陈育均一脚，那时候忘记说对不起，第二节下课，陈育均问我：“你为什么踩我脚?”我说：“其实……”没等我说完，他一脚踩在我脚上!于是我们就打起来了。

后来，这件事被巫老师知道的了，巫老师把我叫到办公室，面部表情很严肃，说：“黄廷轩，你做错了什么?”我支支吾吾地说：“没……没什么。”“若要人不知，除非己莫为。”巫老师说。我心想：既然老师都知道了，我还是从实招了吧。于是，我把事情的经过告诉了老师。老师严肃地说：“你身为班干部，要严格要求自己，不要因为一点小事就跟同学闹不和……”我的眼睛不感看她，只是努力的点点头。现在回忆起来，我还后悔跟同学打架。

老师是我们的引路人，不仅教我们学习、生活，还教会我们如何做人。我想对所有老师说：“谢谢你们，你们辛苦了!”

感恩老师作文三：

“静静的深夜群星在闪烁，老师的窗前彻夜明亮……”每当听到这首悠扬动听的歌曲，我的头脑中就会立刻浮现出张老师的身影。

张老师是我四年级时的班主任，20多岁，中等身材，白皮肤，大眼睛，长长的卷发，是一位年轻漂亮的女老师。其实我们最喜欢也最难忘的还是常常挂在她嘴边的微笑。

张老师性情温和，但在学习上她对我们却要求十分严格，哪怕是一点小小的疏漏，她都会不厌其烦的一一为我们指出并让我们逐一改正。记得刚上四年级不久，我写了一篇《石林之旅》的作文。老实说，对于写作我一直不够自信，作文写得也是时好时坏。依然清楚地记得，那次是张老师第一次给我们上作文课，当我像往常一样漫不经心的打开自己的作文本时，我震惊了：我看到自己的作文本上满是密密麻麻的红字，密密麻麻的修改符号，密密麻麻的修改提示!那一刻，对照老师的严谨，我为自己写作时的应付、不认真而感到深深的自责。于是，当晚我认真地反复地将自己的作文修改了一遍，第二天一早就交给了张老师。令我没想到的是，两天以后张老师再次将作文还给我，除了充满鼓励的批语，里面仍是老师满载的不断引导……正是在张老师的帮助和引导下，我那篇习作最终发表在校报《舜韵》上，当看到自己的名字、自己的文章变成铅字时，我兴奋极了，对张老师充满了感激和尊敬。今天，我又拿出了那本用心收藏的作文本。忽然，在密密麻麻的红色字迹中，我又看到了张老师的微笑，看到了张老师对我对我们班所有同学的殷殷期盼……张老师，我要对您说：“谢谢您，老师!”

张老师的言传身教，像春雨般滋润着我和同学们的心田。还记得我的胳膊被挤伤时，张老师心疼地安慰：“疼吗，孩子?坚强点，没事的，一会儿就好了”;还记得同学们和张老师一起备战市级讲课比赛时，那些相互加油、鼓励的场景;还记得当我辞掉大队委后，张老师与我的那次促膝长谈;还记得……正是在张老师的教导下，我变得更开朗也更自信了。张老师，我要对您说：“感谢您，老师!”

现在，真的很怀念那段快乐的时光，想念那位如母亲般的老师。张老师，您知道吗?两年前的金秋时节，您给予我们的微笑、关怀，一直温暖、鼓舞着我们。

感恩老师的日记 篇7

【1】您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。爱是不能忘记的!老师，谢谢您!

【2】将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!

【3】您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!

【4】像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!

【5】老师，您辛苦了!能使艰难之事变得容易的人是教育者。

【6】这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。

【7】我深深地感激您所做的一切。我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快!

【8】老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。2年后的今天，是谁为您拂去双肩的粉笔灰?

【9】想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!

【10】深夜的灯光，照亮了您的白发，9月1日您放假，休息休息吧!

【11】轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。

【12】再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好!

【13】岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!

【14】老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!老师我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!

【15】是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人!

【16】sir，在上学的时候我就默默无闻，但对于您的尊敬，使现在的我不能再沉默，我要说一声：老师您好!

【17】老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。

【18】夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!

【19】你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!

感恩老师的日记 篇8

亲爱的日记，

今天是一个特别的日子，因为我要写一篇关于感恩老师的日记。老师，是我们学生成长道路上的指引者和启蒙者，他们用自己的爱心和耐心，点亮了我们前行的路。让我来回忆一下我学习生涯中的一位令我感恩戴德的老师吧。

那是我初中时的一个阳光明媚的早晨，我迈着轻松的步伐走进了班级。坐在教室的角落里，我看见了那位皮肤黝黑，笑容可掬的老师，陈老师。她是我们的语文老师，不仅教学有方，还特别关心我们的成长。

陈老师用思维导图的方式给我们讲解课文，让我们从“枯燥”的字句中找到了乐趣。她总是鼓励我们多读书、多写作，她说：“读书可以开拓思路，写作可以锻炼语言表达。”经过她的教导和引导，我的语文成绩取得了显著的提升。我感到自己仿佛在一个奇妙的世界中，逐渐展开了自己的双翼。

陈老师不仅在学业上给予我们关怀和帮助，还关注我们的身心健康。每次下课，她都会细心询问我们的动态，并且鼓励我们积极参加体育活动。我还记得一次组织的班级接力比赛，陈老师积极参与其中，和我们一起拼搏奋进，锻炼身体的同时也增进了我们之间的感情。

除此之外，陈老师还经常组织各种活动，让我们在课余时间放松心情。她带我们去博物馆参观，去音乐厅欣赏音乐会，以及组织读书分享活动。每一次的活动，都让我感受到了知识的魅力和快乐的力量。陈老师用她的爱心和耐心，给我们创造了一个温馨而有趣的学习环境。

陈老师不仅是一位优秀的教师，更是一位胸怀广阔、乐于助人的人。她总是鼓励我们积极参与社会实践活动，关心他人，帮助他人。在她的指导下，我们组织了一场慰问留守儿童的活动，为他们送去温暖和关爱。通过这次活动，我学到了很多的社会责任感和团队合作精神。

回首初中时光，陈老师如同一位默默耕耘的园丁，在我们心灵中种下了理想和希望的种子。她用她的真情和耐心，为我们的成长点燃了灯塔。无论是课堂上的教育，还是课外的关心，都让我们倍感温暖和感动。

我想对陈老师说一声：“谢谢您！”感恩老师们的付出，是我们学生应尽的责任。他们在我们成长道路上，陪伴我们度过高光时刻，也为我们的前程埋下了希望的种子。

亲爱的日记，写下这篇感恩老师的日记，我感到心旷神怡。感恩老师，是我们每一个学生应该怀有的一颗感恩之心。让我们铭记老师的教诲，用行动去回报他们的爱与关怀！

我衷心感激陈老师给予我的一切，她是我学生生涯中的一颗璀璨星辰！

此刻，我要立下一个愿望，希望将来有一天，我也能成为一位优秀的老师，照亮更多学生的人生道路。

感恩日记就写到这里吧。

爱你的，

XXX

感恩老师的日记 篇9

亲爱的日记，

今天是一个特别的日子，因为今天是学生们纷纷上交他们写的“感恩老师”的日记的日子。我感到无比荣幸和感激，因为这代表着我在每一位学生心中都占据着特殊的地位。我决定将这些日记保存下来，作为我无尽的珍宝，因为在这些纸上记录着学生们对我的感激之情。

第一篇日记来自我的一位优秀学生，杰瑞。杰瑞是一个聪明机智的男孩，他总是在课堂上主动回答问题，成绩一直在班级里名列前茅。他的日记写道：“亲爱的老师，谢谢您一直带领我们学习，您总是鼓励我们追求卓越，给予我们信心。还记得那次我因为困难而放弃，您给我说了一句话‘不要轻易放弃，困难只是成长的一部分’，这句话一直激励着我。现在我将收获了好成绩，但更重要的是学会了坚持和从失败中学习。谢谢您，我将永远记住您对我的帮助。”

第二篇日记写给我是一个比较内向的女生，安妮。安妮是一个害羞而温柔的学生，她在班级里总是默默无闻。她的日记写道：“亲爱的老师，谢谢您在我最困难的时候伸出援手。我害怕表达自己的观点，总是不敢在课堂上说话。您不仅鼓励我大胆发言，还耐心听取我的意见。渐渐地，我变得更加自信，而同学们也开始重视我的想法。还记得那次班级辩论赛，您鼓励我担任队长，并给予了我足够的支持。我们班赢得了比赛，这成为我生命中的重要转折点。感谢您让我明白，一直以来我都有发光的机会。”

还有一篇日记来自我班的一个问题学生，汤姆。汤姆是一个喜欢调皮捣蛋的男孩，经常让我头疼不已。他写的“感恩老师”的日记却让我惊喜不已。他写道：“亲爱的老师，我知道我在课堂上总是捣乱，打断别人讲话，因此给您带来了很多困扰。您从来没有放弃我，总是给我机会改正错误。您用爱心和耐心对待我，让我明白我的行为会对他人造成影响。尽管我还有很多需要改进的地方，但您相信我能变得更好。在您的引导下，我变得懂事，开始专注学习。谢谢您一直相信并鼓励我，我会继续努力。”

阅读学生们写给我的日记，我感到非常感动。作为一名教师，我始终认为我的职责不仅仅是教会学生知识，更重要的是培养他们成为有品德、有创造力、有责任心的人。看着这些日记，我明白我正在朝着正确的方向前进。

从今天开始，我决定更加努力地工作，给予每一位学生最好的指导和帮助。我会想方设法让每个学生都感受到我的关爱和激励，让他们明白他们都有能力成为更好更出色的人。

感恩的心在我胸中蔓延，感谢所有学生们的鼓励和肯定。我会永远铭记这些日记，并将作为我前行的动力。

亲爱的日记，感恩老师的日记已经开启，我将继续记录下更多学生们的感激之情，让他们的声音永远在我心中回荡。

教师爱心至四方，以我之力为学生成长。

感恩，

您的老师

小鸭的日记范例11篇

通过写作可以帮助学生掌握更多的语言技巧，写作是一种沉默的呐喊让我们不再感到孤立。好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的，写作需要注意哪些内容呢？别忘了在收藏夹里加入这个网页以方便以后查看。

小鸭的日记 篇1

20xx年8月13日星期六晴

今天，妈妈给我买了一只小鸭子。

小鸭子全身长着毛绒绒的黄毛，就像穿了一件毛皮大衣。它有着扁扁的嘴巴，走起路来一摇一摆的，可爱极了！

吃饭时间到了，我把米粒撒在地上，小鸭子就冲过来一口一口地啄，吃得可欢了。小鸭子是蹲着睡觉的。只见它把头缩到翅膀那边，安静地睡着了。

小鸭子好乖啊，我真喜欢它！

小鸭的日记 篇2

一天，风和日丽，万里无云。

鸭妈妈大声说：“今天我们要去理头发啦！”鸭子们开心地跳了起来。

它们连早饭都没吃，就大摇大摆地冲了出去。它们来到马路上，到处都是小汽车。有一只兴奋过头的小鸭子刚要跑过去，就被鸭妈妈抓住了，啪，啪，两个大手掌就打在了那只调皮的小鸭子屁股上。“唉啊，好疼啊！”

鸭子们扭着那个好笑的大屁股来到了马路上。没见过汽车的小鸭子们，一个个地问妈妈，唐老鸭说：“妈妈，那是不是理发器呀？”妈妈说：“你这个大傻瓜，那才不是理发器呢！”胆小的唐狗鸭问：“那是不是可怕的大怪物？”妈妈温柔地说：“宝贝不怕，有妈妈在呢。”调皮的唐大鸭问：“那个黑乎乎的东西是不是舞台啊，我能在上面唱歌跳舞吗？”妈妈生气地说：“你上去了，会变成烤鸭的！”

鸭子们闹得不可开交。妈妈大声命令道：“别吵了！”

它们走着走着，忽然，唐傻鸭掉进了井里。唐大鸭发觉少了一只小鸭子，它大声喊到：“报告妈妈，唐傻鸭不见了。”妈妈听了，急坏了。它们四处寻找，终于在井里发现了唐傻鸭。妈妈问它：“井水臭不臭啊？”唐傻鸭说：“一点儿也不臭，可好玩儿了！”妈妈却说：“我马上救你上来。”妈妈嚷到：“孩子们，快想想办法啊！”唐美鸭说：“要不——多倒一点儿水吧？”妈妈说：“再倒水，它就淹死了！唐老鸭说：“不如——我们都跳下去救它。”妈妈说：“那我们都上不来了。”突然，唐胖鸭灵机一动，想了个好办法，它说：“我们去叫警察叔叔帮忙。”妈妈说：“好办法，好办法！”

鸭子就来到警察叔叔面前，鸭妈妈说：“请你帮我们个忙吧！”“你们嘎嘎嘎的干嘛呢！”警察说。鸭妈妈对鸭子们说：“对了，孩子们把翻译机拿给我。”鸭子们把翻译机拿给了妈妈，妈妈又对警察说：“请帮我们个忙吧！”警察说：“没问题。”

警察趴下去，伸到井里把唐傻鸭救了出来，鸭妈妈连声说：“谢谢你了，警察！”

唐傻鸭全身湿透了，妈妈说它到了理发店都不用洗头了。其他鸭子们羡慕极了，它们对妈妈说：“下次我也要跳进去。”鸭妈妈彻底晕倒。

小鸭的日记 篇3

逆境能使人成长。只要你像一只丑小鸭，不怕困难，坚持不懈，努力提高自己，你一定会成功的。

《丑小鸭》这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长过程，它处处受到嘲讽，处处受到排挤。

它一出生，就受到兄弟姐妹的挑战。连他妈妈都不喜欢它。它被迫离家出走。在沼泽地，它差点被狗咬死;在牧场，它被嘲笑为混饭吃的鸭子;冬天，无家可归的丑小鸭昏迷在冰上;在农夫家，它因为打翻了主人的奶油被孩子们追赶，无奈地逃走……虽然经历了种种磨难，但丑小鸭不自卑，一直努力地奋斗着，终于成长为一只美丽、高贵的白天鹅。读完这篇童话，我的心久久不能平静。

我想我们现在只是一只丑小鸭，在成长过程中接受各种考验。那些挫折和困难只是我们一只的磨炼。

只要我们有梦想，勇敢地向梦想前进，我们就会成长为一只只有翅膀的白天鹅。

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生为小朋友写的一篇优美童话。

丑小鸭一生下来就很丑，父母都很讨厌他，兄妹们时常嘲笑他，森林里的动物都看不起他，寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻昏过去，为了不被冻死，丑小鸭只有在冰上来回的跑，可怜极了。但丑小鸭有顽强的意志，他千百次的努力的跳啊，飞啊，尽管一次次的失败，可他没有屈服，没有灰心，终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的白天鹅，自由自在的在蓝天上飞翔……

读了《丑小鸭》我明白了做一个人，只要勤劳，只要不怕困难就一定

我长大想当一名舞蹈家跳出优美的舞姿给大家看

可是我的舞技还远远不够我在学时即使再累再渴我也会坚持下去我脚都疼死了可还是咬咬牙努力坚持下去

我一定会加油，努力跳舞，向丑小鸭学习，向不屈不挠、勇敢、不屈不挠的精神学习，为舞蹈者的目标而奋斗。我相信我会成功的。

鸭妈妈在窝里孵蛋，它把其它的蛋都孵出来了，就剩下一个大的蛋还没孵出，后来过了很久，这个蛋终于孵出来了，却是一个又大又丑的小鸭，这就是丑小鸭。

丑小鸭长的很丑，从出生起就被兄弟姐妹排斥在外。它们嘲笑它的丑，甚至打它骂它，也不跟它玩，这让丑小鸭很伤心。丑小鸭梦想着不再被欺负和嘲笑的新生活，所以它选择离开家，和野鸭一起生活在沼泽里。

但是鸭子们不喜欢它，他们认为它不丑，这使丑小鸭很受伤。两只鹅看到丑小鸭，觉得它又丑又可爱。他们想带着它飞走，但那只鹅被猎人杀死了。丑小鸭很害怕。后来，丑小鸭克服了许多困难。冬天，它经历了寒冷和饥饿，最后春天来了。丑小鸭的身体长出美丽的白色羽毛，变成了一只白天鹅！

丑小鸭很丑，但它有一颗美丽的心。它经历了许多磨难，最后变成了白天鹅。这个故事告诉我们：外表的美不一定是心灵的美，这才是真正的美！

丑小鸭的生命力很顽强，在艰苦的环境中，能坚强地生存下去，虽然历经磨难，但依然热爱生活，真的值得学习！

丑小鸭，因为他得丑，成了所有鸡鸭嘲笑的对象。连自己的兄弟姐妹和母亲都欺负他，于是它逃走，开始了孤独的流浪生活。它遇到了很多危险，遭受了很多挫折，但它没有屈服，而是努力锻炼自己，最后它发现自己可以飞翔，成为一只美丽的天鹅。

读完这个童话故事，我明白逆境能使人成长。只要你像一只丑小鸭，不怕困难，坚持不懈，努力提高自己，你一定会成功的。

不经历风雨，怎么见彩虹。人们在生活中难免会遇到许多挫折和困难。如果他们对自己失去信心，放弃努力，他们只能永远是失败者。只要他们坚持不放弃，我们就会变得坚强和勇敢。

我以前做事喜欢半途而废。当我遇到困难时，我会退缩。这就是我学到的。看完《丑小鸭》之后，我决定学***坚忍不拔、自强不息，在学***到问题勤于发问，努力攀爬知识的高峰。

生活不好，我会像磨砺心灵一样，只要努力，坚强，自信，总有一天我会像一只丑小鸭，蜕变成一只美丽的白天鹅，在蓝天飞翔。

小鸭的日记 篇4

在我上幼儿园的时候，我们家养了一只黄色的小鸭子。它很小，全身毛茸茸的。它有一双黑黑的小眼睛，扁扁的黄嘴巴，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的，非常可爱！

小鸭子爱吃我给他的面条，通常面条里还有小鱼小虾米。小鸭子最喜欢在水盆里游泳了，扑扑翅膀，它好像在告诉我：我好开心啊！

可是，我每天上幼儿园时，小鸭子就缩在它的窝里一整天。有一次，我把它从窝里拿出来，我走到哪里它就跟我到哪里。第二天，我和妈妈商量了一下，决定把小鸭子放生。不是我不喜欢它，而是所有的动物都是属于大自然的。小鸭子你现在还好吗？

小鸭的日记 篇5

小鸭长得真可爱，全身金黄，毛茸茸的，在阳光下一闪一闪，尾部和头部还有一些黑色斑点，一双乌黑的大眼睛，还有一张扁扁的小嘴巴。它们时不时动一动，还扑腾着稚嫩的翅膀。

这时，我们才发现，它俩性格不大一样：一个文静，一个活泼。文静的那只婀娜地迈着小步，像个公主似的，活泼的那只却一刻不闲，乱蹦乱跳，活像戏台上的小丑;文静的见人就把头埋到羽毛里，而活泼的呢，却叫得更欢了。虽然它俩性格不大一样，但还是很要好，十分亲昵。我们把文静的那只取名“静静”，活泼的就干脆叫“泼泼”了。

这时候，静静被抱到地上的盒子里，它急得直叫唤。桌上的泼泼却不急不慢地吃着米，突然，泼泼一不小心掉到了地上，大家乱作一团。过不多久，泼泼和静静被同学们抱到了桌上。静静歪着头，好像在说：“泼泼，你可太不够朋友了。不救我，还偷吃米!”泼泼摇摇头，好像在说：“这也怨不得我。为了找你，我都掉进黑洞里了。”只过了一小会儿，它们似乎和好如初了，嘎嘎地叫个不停，好像互相在说：“没关系，没关系，快吃米吧!”

老师又给我们讲了一些养鸭的小常识和小秘诀。这让我恍然大悟，原来养鸭也是件不容易的事啊!

静静、泼泼实在是太可爱了。

小鸭的日记 篇6

有一只小鸭子叫乐乐，它住在桃花湖里。

一天，乐乐去看望好朋友松鼠吱吱。就快要到吱吱家时，一不小心掉进了一个很深的陷阱里了，它拼命地喊：“救命呀！救命呀！”这时，两只小鸟飞飞和小翔飞来了：“乐乐我们马上救你出来！”它们叼来一根长树枝，一头扔给了乐乐，一头它们自己拿着。飞飞大声喊道：“抓稳了！”说着就往上拉，可是树枝却折断了。

小猴跳跳也来了，他对乐乐说：“我在树上指挥，我说什么你就做什么！”小猴一用力树枝又断了，也没能救出小鸭。

旁边的小熊阿聪一拍脑门叫道：“我有办法了！”“这下我有救了！”小鸭兴奋地说。小熊是个魔术师，他变出几个大铁桶分给了大家指着旁边的'湖：“我们一起到湖边拎水来，再往洞里灌水！”它们刚拎了一趟就碰到到湖边喝水的小象灰灰，阿聪对小象说：“灰灰，小鸭掉进洞里了，请你一起帮我们把洞灌满行吗？”小象爽快地答应了，它用鼻子一吸，对准陷阱猛地一喷，洞里的水马上就和地面一样平了，小鸭轻轻一跳就跳上了岸。

小鸭高兴地说：“谢谢你呀阿聪，要不是你我可能就出不来了！”阿聪说：“不用谢！这是我应该做的！你应该感谢大家才是！”小鸭转身对大家说：“谢谢大家，感谢你们救了我！”小动物们齐声道：“不要谢了，我们都是一家人！”

这真是感人的一幕呀！小鸭也终于得救了！

小鸭的日记 篇7

我家的小鸭子

我家有一只白色的小鸭，毛茸茸的，真可爱！

小鸭的头是圆形的，眼睛是一颗黑色的小点点，嘴巴尖尖的、橙色。张开着的小嘴巴，好像在说悄悄话。

小鸭的肚子好像企鹅的肚子，白白的、圆滚滚的。他的身体胖嘟嘟的，他的尾巴尖尖的，像一把张开的剪刀。

他的脚趾尖尖的，细细的，脚跟高高的。两条腿跟身体比起来，显得很细；不过，看上去很有力。

他生活在我的书柜的壁上，他是怎么到书柜上去的呢？呵呵，因为那是一张贴纸。

小鸭的日记 篇8

小鸭子得救了-看图写话

有一天早晨，天气非常晴朗，一只鸭子想到山林里去散步。

小鸭子走到山林里被美丽的景色吸引住了，绿的草，红的花，真美丽！突然，＂扑通＂小鸭子掉到了一个土坑里，小鸭子用力往上爬，土坑很深，小鸭子爬到一半，又掉了下去。小鸭子连续爬了几次都没有成功。小鸭子吓哭了，这时小猴子和小熊也来散步了，听到哭声，发现鸭子掉到土坑里上不来了，小猴子挠挠头想：＂要有一根长树枝该多好啊！＂小猴子对小鸭子说：＂小鸭子你别着急，我去去就来。＂

不一会儿，小猴子回来了，手里拿着一根树枝。它把树枝伸到土坑里，可是树枝不够长，小鸭子够不着。＂我有办法了＂这时小熊找来一个小水桶，＂这样，我去小河里拎水往土坑里倒水，水满了小鸭子就浮上来了。＂小猴子说：＂这个办法好是好，但是，这么深的土坑什么时候能填满呀！＂正在小熊和小猴不知所措的时候，大象伯伯来了。

大象伯伯想了一个好主意：＂我们三个接起来不就行了吗？＂

于是大象伯伯站在上面，小熊一手抓住大象伯伯的鼻子，一手抓着猴子的尾巴，小猴子手里紧紧抓着那根树枝，树枝正好够到小鸭子，小鸭子两手抓住树枝，大象伯伯立刻向后跑。大象伯伯真是个大力士，把小熊、猴子、鸭子一起拉了上来。

小鸭子终于得救了！

小鸭的日记 篇9

习作一：可爱的小鸭子

星期天，爸爸给我买了一只活蹦乱跳的小鸭子，我开心极啦！

这只小鸭子长得正逗人喜爱，全身长着黄澄澄的羽毛，一双小眼睛显得那么炯炯有神，一双枯黄的小脚，更可爱的是那张又硬又扁的小嘴，走起路来一摇一摆的像一只小熊猫。

我把它放在了鞋盒子了，给它喂了些菜叶和米糊只见小鸭子用又硬又扁的小嘴巴呼的一声把米糊喝了个精光，接着它又用小嘴巴叼住菜叶、用嘴嚼了嚼一扬脖子就把菜叶吞进了肚子里。吃饱了的小鸭子就把脚放在身下压着，头向下放在身子上闭着眼睛舒服地睡上一小会儿，样子真可爱。

我想逗逗它，于是用手指头碰了一下它的小脑袋，哈，它被我吓的到处乱窜，打翻了好几次小吃碟呢！看者小鸭子那副机灵的样儿被逗的咯咯的笑，这只小鸭子好象看懂我的心思似的，也跟着我嘎嘎乱叫，好像说：“小主人高兴，我也高兴！”

怎么样？这只小鸭子很可爱吧！希望你们也喜欢它哦。

习作二：可爱的小鸭子

小鸭子大家一定都见过吧！那是妈妈送给我的小物。这个活物给我家增添了不少乐趣哟！这只小鸭子非常可爱，全身披着金黄的羽毛，像闪闪发光的黄宝石。一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋下边，总爱东瞧瞧，西望望，而且小鸭子也非常喜欢跟人，无论是做作业还是去玩，它都紧紧跟着我，不过你是不会讨厌它的，因为它是那么的可爱。有一次，妈妈叫我到市场买一些菜，我总觉得有小鸭子的叫声，我回头一看，果然是自家的小鸭子，我抱起它，想：它居然这么厉害，这样热闹非凡的地方也能跟着我。小鸭子睡觉的时候更是可爱了，它会把脚收起来，静静地躺在那儿，不过这副情景也不是谁都能看见的，你必须踮着脚，轻轻地走。小鸭子吃饭的时候，有时在饭盆里嬉戏，到最后还得我帮它收拾。你说，

这只小鸭子是不是给我家增添了不少乐趣？

习作三：可爱的小鸭子

三年级上学期时候，张老师送给我一只活泼可爱的小鸭子。那只小鸭子全身是嫩黄嫩黄的毛，毛茸茸的毛显得小鸭子很像一个小茸球。小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴巴上的。两只乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗“黑宝石”。

鸭子走路都是摇摇摆摆的，不时发出嘎嘎的叫声。真奇怪！我把小鸭子放进水里游泳，它竟然不会游泳耶！当天，我把它拿回家的时候，我往哪儿走，它就往哪儿走，真像个小孩子。我在笼子旁摘菜喂它的时候，它总在我身旁，不时叫几声，好像乞求我给它一点食物，我也挺乐意喂它吃。

吃饱了，小鸭子就懒洋洋地缩成一团睡大觉，就像一团浅黄色的绒球。我经常把这个小家从笼子里拿出来放在手上。它十分听话，怎样摆弄它都行。如果我们都不在大厅的话，它就大叫起来。我拿了一个小人玩具陪它，它好像知道不是人，还一直叫。有一次中午我们都睡了，谁知这个小家伙竟然跑到我房间来叫。我又惊又喜，心想真是个聪明的“小东西”。好可爱呀！最后我把小鸭子给了别人养，我真舍不得！

我多么喜欢小鸭子呀！还想再养一只。

习作四：可爱的小鸭子

以前，爷爷奶奶养过鸭子，而我就坐在一旁看，所以也熟悉了鸭子的习性。

小鸭子很可爱。圆滚滚的身体，加上厚厚的黄毛，远远看去，就像一只黄色的小球在地上滚来滚去。小脑袋上，是一双小眼睛和一个又扁又长的橘红色的嘴巴，加上鼻孔和耳朵，凑成了一只机灵可爱的小鸭子。

小鸭子非常喜欢吃青菜。每当我拿着青菜来到它家旁，它总是大摇大摆地走出来，来欢迎我和手中的青菜。我把青菜放下，它便会调皮地大叫几声，津津有味地吃起来，一边吃还一边摇头晃脑，好像在陶醉：“嗯，真好吃，真香！”

小鸭子也喜欢游泳，每当我带它去池塘时，它便会喜出望外地走进池塘里，它在水面上游来游去，到了傍晚，我要带它回去，过了好一阵子，它才依依不舍地离开了池塘。

不经意间，小鸭子已经不在我的身边了，但我仍记着我那只小鸭子，那只可爱的小鸭子。

习作五：可爱的小鸭子

我家养了2只可爱的小鸭子，它们是我妈妈从乡下带回来给我的。一只叫小黄豆，另一只叫小红豆（可它并不红）。

小黄豆的头是黄黄的，而小红豆的头却是白白的，尾巴一摆一翘，只要我一走过去，它们就立刻从箱子里“飞”出来，多可爱的小鸭子啊。它的小手好可爱的，小小的小手，就像一把小扇子。

它们一觉得有黑的地方，就立刻呼噜大睡起来；只要有光的地方，就立刻唱起歌儿来。我喂它们饲料的时候，它们就会抢着吃，好像害怕被别人吃光了一样。

记得有一次，我和妈妈一起去“溜鸭”，我把它们放在地上，我万万没想到它们竟然吃起泥巴来了！我立刻把它们拿起来放在一边，“妈妈，为什么小鸭子们吃泥巴呀？”“因为吃泥巴能帮助它们消化。”

我喜欢我家的小鸭子，不仅仅因为它们可爱，还因为它们能了解我的心情，我伤心的时候它们也和我一起伤心，我高兴的时候，它们也跟着一起哼着歌儿呢！可爱的小鸭子，我喜欢你们！

习作六：可爱的小鸭子

爸爸买了两只小鸭子，一只是黑的，一只是黄的，黑的我叫它小黑，黄的我叫它小黄。它们浑身毛茸茸的，嘴巴是扁扁的，身子像船，鸭掌像船桨，它们走起路来一摇一摆的，可好玩了。

有一天，小黑不知从哪里捉到了一条蚯蚓，它拖着满院子跑，小黄看见了心想，见见面分一半，小黄急忙去枪。小黑在前面跑，小黄在后面追，小黄终于啄住了蚯蚓的另一端。于是，拔河比赛开始了，蚯蚓像一根皮筋，一会儿又细又长，一会儿又粗有短......

小黑一不留神，蚯蚓便被小黄枪走了，小黄赶紧拖着蚯蚓跑。小黑心想：蚯蚓是我捉的，决不能让小黄枪走！小黑奋力追赶，终于咬住了蚯蚓，拔河比赛又开始了。它们俩个互不相让，突然，蚯蚓被拉断了，小黑小黄都摔倒了。它们急忙爬起来，吃着被拉断的蚯蚓，真像是美味佳肴。

吃玩后，两只小鸭子又一摇一摆的去找吃的了，刚才的争夺似乎没有发生过。我最喜欢这两子小鸭子了。

小鸭的日记 篇10

读《丑小鸭》有感-初一日记400字

今天我读了一本书，名字叫《丑小鸭》，书里的丑小鸭经历了千辛万苦，重重磨难之后变成了一只美丽的天鹅。

我深深的被丑小鸭不怕困难和挫折的精神所感动，它是一只善良的鸭子，也是一只美丽的天鹅。

我们一生中会遇到许多困难和挫折，要学会把它踩在脚下，每个人都有一份属于自己的梦想，只要学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识自己也可以变成一只美丽的白天鹅，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

我从这本书里还知道了所有的人都有自己最美的一面，或许已经到来，也可能将来到来，如果你还没有等到自己的希望，只要不离不弃，一心等待它，你才能把最美的一面展现在大家面前。当别人说一些让你伤心和难过的话时，都不要在意，因为丑小鸭历经重重磨难也没有放弃希望，所以看了这本书后，我明白了只要当你对别人的嘲笑不屑时，你对别人的欺负与侮辱不当回事，你就能等到自己最美的一面。

小鸭的日记 篇11

十月二十二日 星期一 天气晴

前天，我特别高兴，因为我回老家，可以去探望那些可爱的鸭子啦!

我们刚进门，就听到几声“嘎嘎嘎”的叫声，是鸭子热烈地欢迎我们的到来。我最喜欢的一只鸭子，它头上戴着“黑礼帽”，一双眼睛像两个黑珍珠似的，鼻孔像沙粒般大小落在扁扁的嘴巴后面，短短的脖子;身穿一件雪白的“外套”，好像洁白的天空中飘来几朵乌云，屁股上的毛微微翘起;脚掌是橙红色的，三只脚趾在前，一只脚趾在后，中间有一层脚膜，它们走路摇摇晃晃，想喝醉酒的人一样。

当我拿起一片菜叶送到它们嘴边时，它们总是挤成一团，争分夺秒地啃菜叶，啃得只剩下菜帮子;要是我只给一只鸭子吃，别的鸭子也会探头探脑的凑热闹，要是我把菜叶拿得高高的，它们就会使劲地伸长脖子，几双眼睛盯着菜叶看，闪着好奇的眼光，仿佛在问：“为什么不让我吃?”我把菜叶放在地上，它们就会安安静静地、头也不抬地吃了起来。有一只鸭子可能吃饱了，走到水池边，嘴里喝满水后，仰起头，把水吞入肚子里，然后慢条斯理地走到土堆上，蹲了下来休息。

多么可爱的鸭子啊!，这是我最喜欢的动物!

哭的日记范例九篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家收集的“哭的日记范例九篇”相信您能找到对自己有用的内容。

哭的日记 篇1

今天，我到公园玩，看到许多花都开了。我最喜欢蒲公英，它虽然是一颗小小的植物，但是它有远大的理想。

蒲公英的花瓣是层层叠叠的，黄色的，围成了漂亮的花朵。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全开了，已经有淡淡微香了。有的还是花骨朵儿，还不愿意睁开眼睛。

花期过后，远看，天空中轻盈自在地飞舞着白色小精灵。近看，是一个个头顶着白色降落伞的种子。轻轻地摸一下，毛茸茸的。它们随着微风，带着自己小小的梦想，勇敢地飞到远方。在那一片新的天地里生根、发芽、成长，开始崭新的生活。

我忽然觉得自己就是一朵蒲公英，背着毛茸茸的降落伞。我和风有个约定，风一来，我就乘着风，飞到了小溪中，小鱼游过来告诉我自由的欢快。我飞到了大草原上，马儿跑过来告诉我飞奔的畅快。我飞到了森林里，小鹿走过来告诉我清泉的甘甜。

我喜欢蒲公英这种不怕艰险勇敢追求梦想的精神。蒲公英还可以入药，真是小小的身材，大大的能量。

哭的日记 篇2

妈妈又在偷看我的日记，她老是批评我，嫌我不会学习没有预习，没有复习；嫌我不如XXX；嫌我考不上金牌；今天我就一股脑的写在日记里。

妈妈，您这样每天指责我对我的成长很不利，这样让我有自卑的倾向，您知道吗？我相信自己，我能行。我12岁了，学习的事您就不要操心了，我知道您所说的是为我好，但是我知道怎么学，要努力学。您看我的成绩吧！您给我些空间让我自己去描绘蓝天。还有您翻我的书包，翻我的抽屉，偷看我的日记是不对的，我们小孩也有隐私权，请记住下次不能这样做。

哭的日记 篇3

暑假生活日记3篇-100字日记大全

1.暑假生活日记：今天是我声乐兴趣班考绩的日子，一大早我那着准考证来到了文理学院附中，那里有好多大哥哥大姐姐，来到那里，我见到了我的老师陈老师，因为我从来没考过，所以有些紧张，我进去唱，老师说放轻松，跟平常一样，我点头进去，结果是我还没唱玩，老师就让我停住，还给我一张优秀证书，我真的高兴极了，我一定要继续努力，争取明年考7级。

2.暑假生活日记：因为最近是高温天气，妈妈把我带到医院里，上午让我去捡垃圾，这天我在捡的时候，有位老爷爷我边捡他边拍，我不让他拍，但他却说你在做好事啊，我要把它告诉别人，我跟他说不用了，谢谢爷爷。

3.暑假生活日记：今天是我的生日，今年我的生日是跟同学们在ktv里过的，真的太开心了，又有蛋糕，又有礼物，真的好开心。

哭的日记 篇4

中秋节日记200字日记大全

1.中秋节日记200字：今天是一年一度的中秋节，妈妈一大早就出去了，干嘛去了呢？我猜应该是买东西去了。过了一会儿，妈妈回来了，妈妈买了月饼和一些蔬菜，妈妈说﹕今天要做一頓大餐请大家来吃。我说﹕太好了！到了晚上大家都来了，婶婶、奶奶，帮妈妈烧饭，我们坐在客厅里聊天，终于开饭了，桌上摆了有鱼、大龙虾、青菜、排骨汤、牛肉、冬瓜等让人看地垂涎欲滴，大家迫不及待地开吃了，个个叫好，妈妈很高兴！吃好了我们坐一楼看月亮，月亮出来了，明亮的月光照射着我们，圆圆的月亮像我们手中的月饼一样圆。一家人坐在月亮下一起吃月饼，一起聊天、玩游戏，很开心！一家人在一起比什么都重要，此时此刻感觉自己很幸福，很快乐。

2.中秋节日记200字：今天，是中秋节，我非常高兴，早上，早早的起来了，妈妈说我的宝贝，这么早就起来了干嘛阿啊！我说妈妈我们去买月饼吧！妈妈说不好。我我说哦。我心里想反正家里还有月饼，就不用买了吧！

中午我吃了好多面，因为，太好吃了，所以午饭后没有吃月饼。午餐后我和好朋友杨分芬怡去玩了。

我玩了好久肚子饿了，我马上回了家吃月饼。

晚上吃完饭，一家人做在杨阳台上，幸福的一家人吃着月饼赏着月。好吃的月饼在嘴里。圆圆的月亮在眼前。

中秋节太开心了。

3.中秋节日记200字：我们去了赤城山，赤城山的天空白白的，我们一起来到赤城宾馆，我们在那里吃饭。

过了一会，我们就吃好了就开始聊天，我在外面走来走去的，过了一会我们解散了，下了一场大雨。

我们开车回家了。

月亮上的嫦娥非常寂寞每天多想后翼，中秋节是一家团圆的日子家人一起团圆饭，吃月饼，赏月。

哭的日记 篇5

200字日记大全,寒假日记200字

前一个星期，我生病了。昨天严重了，爸爸妈妈带我去看病。看过了，今天还要去看，真痛苦。我今天去看病的时候看见了苏南雨，我下楼，他正好从那儿走过。

今天挂了两瓶水，昨天也挂了两瓶水，而且昨天还做了皮试，那针很尖，看了真恐怖。我为什么在挂水的时候看到的都是小的，比我大的很少，而且那声音很恐怖，像杀猪一样，一会儿这儿哭，一会儿那儿哭，反正吵死人了，读书都不好读，那儿像婴儿场所。人民医院里，小孩本来很多，但是一个小孩就有三四个大人，或者二三个大人，或者一二个大人，反正小孩总是比大人少。

我看病看了很长时间才好，今天回来的时候还买了一个小兔小气球，在听音乐，我好喜欢她啊！不过她的头也太大了。（王久梅）

哭的日记 篇6

一天早上，我看见我的邻居小伙伴捉了一只可爱的蛐蛐，在我面前玩的很开心极了。我问他这是从那里捉的。他说：“我是从田野里的草丛中捉来的。〃我就去那边捉。

我走到了田野的草丛旁，果然听到了许多蛐蛐在欢快地弹琴唱歌。我看准了一只蛐蛐，小心翼翼地用手一捉，一只蛐蛐捉住了，把它放在盒子里。我又去捉另一只〃，我正要扑过去时，看是被它发现了就连忙走了，我却摔了个”狗啃泥〃我抓了一只蛐蛐就回家了。

回到家，我就把蛐蛐放在盆上，准备决斗了。我的非常勇敢，看到对手毫不示弱，用力冲上去，没斗几回，把对方的腿打断了，那只蛐蛐只好趴在那脚落认输。我的蛐蛐赢了我高兴的欢呼起来。

捉蛐蛐真好玩，我下次还要玩。

哭的日记 篇7

清明节日记-日记200字左右

1.今天早上，爸爸很早把我叫起来，外面下了很大的雨。爸爸说：要去扫墓。我们冒着雨前行，车子飞快地在高速公路在奔跑，终于来到了山脚下。看到一座高高的大山，一条弯弯曲曲的小路，路面凹凸不平，又有很多泥巴，实在难走。我们来到了太爷爷的墓地，摆上了供品，开始祭拜。我帮忙拔草，然后我怀着虔诚的心情祭拜祖先。这是一个难忘的日子，我要永远记住它。

2.清明节下午，天上下着小雨。我们跟着一帮人到山上去扫墓。在爸爸锄草，哥哥割草的时候，我看到了一条小蛇吓死我了。爸爸马上用棍子把蛇赶走了。但是它是一条普通的小蛇，所以我们都不管它了。我们又去了两个地方。突然下起了小雨，我们就马上跑回家了，我真高兴啊！

哭的日记 篇8

甘肃敦煌的莫高窟拥有浓厚的历史文化气息。

莫高窟始建于十六国的前秦时期，历经十六国，北朝、唐、西夏、元等历代兴建。洞内的规模十分巨大。光洞内的洞窟就有735个，里面的壁画共有45万平方米，就相当于一百个篮球场那么大，目前是世界上现存规模最大，内容最丰富的佛教艺术地。

莫高窟的外观从头到尾都透着一股复古的气息，放眼望去，这历经沧桑的“东方卢浮宫”使人不由自主地产生一种怀古的忧思。

比起岁月沧桑的外观，我还是更喜欢石窟中的壁画，莫高窟中的壁画主要记录了从中国历史上两汉以后长期分裂割据，走向民族融合，南北统一；再从大唐由鼎盛到巅峰而式微的重要发展时期，在此之间，充满智慧的劳动人民们将佛教美术艺术带入了中国美术艺术的门类。石窟中的壁画画艺精湛，绚丽多彩，细腻独到。壁画上面主要以音乐、舞蹈、建筑史这三个题材为主。幅幅色彩鲜明，可以说是艺术领域的一道盛宴。

然而，这样充满生机的壁画，却经不住沙尘暴和雨水的攻击。xx年一群工作人员来到了这里，他们与敦煌研究所一起秉承“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的十六字“莫高窟精神”。为中国历史宝贵的敦煌文化，付出了太多太多。

几十年来，一代又一代的敦煌人不畏艰苦、刻苦钻研，守护着莫高窟。在如此恶劣的环境下，敦煌人从没有抱怨过一句话，在他们的眼里，莫高窟不是死了一千年的标本，而是活了一千年的生命。血脉畅通、呼吸均匀，这是一种何等的壮阔……

莫高窟是很美，但更闪闪发光的是中华民族这一千年来的文化瑰宝。它见证着人民的智慧，见证着民族之间感情的升华。

这就是敦煌莫高窟，一个值得人们去坚守的文化盛地！

哭的日记 篇9

虽然说今天天气很冷，但也很晴朗，我们的车队浩浩荡荡的从学校出发了，在车上我满怀这兴奋而又激动的心情来到了柯桥的越州文化博物馆。

到了博物馆，这个博物馆分成三大部分。解说员阿姨到我们上了三楼，三楼是越国史官，我看到的第一眼，就是鸟图腾，为越民族的崇拜物。里面是几个大厅，雕刻着各种各样的人物，长廊两旁放着各式各样的陶罐，有夹砂红陶鱼鳍形足鼎，有砂陶圆锥形足鼎，有夹砂红陶圈足壶，还有泥质灰陶粗把镂孔豆这些陶罐都是古代用的器皿，解说员阿姨又带我们来到了印山越王陵场景复原地，向我们展示了当时印山大墓构造，印山越国王陵又称印山大墓，位于绍兴县兰亭镇里林栅村西南。

来到二楼，讲了吴越争战，夫椒惨败；奋发图强，雪耻称雄的故事，越国一度威震中原，称为霸主。走到长廊，看到了许多玉石器展品，最引人注目的就是那玉石猪首，像一颗蚕豆大小，只能用放大镜才能看清雕刻的轮廓，想必当时的人们是多么的心灵手巧啊！走到另外一个长廊，我一下感到了一阵凉凉的，原来这里就是绍兴酒史官，酒源于自然，是自然界的产物。突出了稽山鉴水的特定地理环境和人文气息，将越文化、酒文化，予以充分展现。绍兴酒体现的是文明，承载的是历史，它是古越文明的浓缩和延伸，造就了绍兴独特的历史和地域文化。有了酒，也就有了酒具。陈列出了很多的酒具和饮酒用具。

随着酒文化，我们来到了一楼展厅，一副从制作酒到存放酒完美的壁画。了解完了酒文化，来到了纺织展厅。7000年前，在宁绍平原的越地先民，在狩猎和渔牧活动中，利用野生纤维搓成绳索，编成网罟，以投石猎兽和入水捕鱼，又磨肋骨针，拼缝兽皮，比护身御寒。现在我国的手工纺织机器已基本形成，实现了人类历史上纺织技术的第一飞跃。

这次小队活动让我们深深地了解了绍兴的古越文化渊源历史。

上坟的日记范例15篇

撰写文章是学生必修的基本技能，然而各个学生在创作水平上存在着很大的差异。写作的力量激发了我们对周围事物的变革和进步的关注。在写作文时，我们应该先仔细思考题目的要求和写作思路。您是否觉得写作文对您而言是一件困难的事情呢？我希望您认为本文有价值。

上坟的日记【篇1】

我印象中的春天是百花盛开，而今却变了模样，我怀着满腹的希望，想乘踏青之时回家赏花，结果却让我大失所望，屋门前的桃花、梨花早不见了踪影，眼前呈现的是一片绿色，嫩绿的枝头挂着小青果，单调的金黄色的油莱花摇着头、摆着尾、似乎很得意，把它的颜色送入了我的眼底，满足了我靑明回家赏花的一丁点的心愿，使我失落的心态稍微有了一点点缓和。

鸟儿站在枝头婉转地叫，叽叽喳喳的叫声象一首美丽的歌，扣动着我的心弦，吸引着我回家扫墓。

我扛着鞭炮拿着柴刀，我父亲提着篮子，篮子里面装着蜡烛、香、钱纸还有酒、酒杯和祭品，准备去挂青。

走惯了城里硬棒棒的水泥路面，回到农村倒有几份新鲜感，农村的泥泞小路虽然狭小两边还长满了小草但走上去很舒服，特别是田埂，常年被水浸泡，走在上面软绵绵的，好象踩在沙发上般舒适无比。

如今的农村并不象我想象中春忙，过去懵懵懂懂青明下种的播种气氛似乎也一反常态，在农田里很难看到清新看到生气，看到的只是野草在田里肆无忌惮耀武扬威。记得我小时候在农村时，一到青明田埂的一侧早都扶上了烂泥，构成了一条用烂泥糊着的新的田堘，路过时鞋子总是沾满污泥十分难走，田中也根本看不到有野草丛生，现在却变了，到了青明农田仍在冬眠大都原封不动。

昨日天气晴朗，气候宜人，早春的寒意被暖春赶走，看着坟山满是毛草的我心情十分沉重，我拨开黄毛寻找亲人的墓碑，一股心酸的泪水涌上心头。

我戴上手套，拨开碑前的一束黄毛，用刀砍下，然后自下而上有条不紊地把黄毛一束一束地砍了个精光。大概是很久不做苦力活了，我砍起来十分吃力，不一会就体力不支，汗珠似井水般溢出，粘住了我的眼睛，把我的视力变得模糊，我边砍边用手套擦掉脸上的汗珠。坟山的黄毛荆棘丛生十分剌人，一不留神就会把我的手套划破。

黄毛没了，嫩草见到了光明，霸道的荆棘躺在地上，软软的不再凶残，光秃禿的坟墓终于见到了阳光。

我怀着愧疚，深感对不起祖宗，我默默地站在碑前，注视着模糊的碑文，我的心碎了，说不出是什么滋味，滚汤的汗水顷刻也变得冰凉。

我父亲放起了炮竹，震耳欲聋的炮竹声打破了我的沉默，惊醒了先辈酣睡的灵魂，寄托了我对先辈的思念。

上坟的日记【篇2】

我们缓缓走到四团中学大门口，看见烈士纪念碑像巨人一样站立在万花丛中。

碑上写着“赵天鹏烈士永垂不朽”几个金光闪闪的大字，两边青松挺立，万古长青。在烈士墓前，我们恭恭敬敬地献上了自己亲手做的花圈，表达了我们对烈士的崇敬。接着，我们静挣地默哀。

当伐低下头去，看到胸前的红领巾时，心情格外激动，久久不笼平静:红领巾呀红领巾，您是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成。在烈士墓前，那肃穆庄严的气氛，把我们引向了缅怀先烈的哀思之中。

上坟的日记【篇3】

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这是出自唐代诗人杜牧的诗句。清明节如果没有下雨，就感觉菜里忘了放味精似的，无味。今年清明节非但没有下雨，而且天气异常的好，晴空万里。

早餐后，我和父亲母亲一起去扫墓。一路上，母亲跟我说，清明节是后人祭奠先人的节日，打扫墓地，除去杂草，同时表达我们下代子孙对祖辈的怀念。

来到山脚，我抬头仰望，群山绵延，像似一座座驼峰。山腰上几处映山红已经绽开了笑脸，为整个山头添上了深红的一笔。山涧溪流潺潺，叮叮咚咚，恰似在弹奏着动听的歌曲。仿佛自己就置身于一幅绚丽的彩图中。走过了弯弯曲曲、坎坷不平的山路后，我们终于来到了曾祖父的墓前。坟墓的四周已经长满了许多野草，我和父亲齐心协力，迅速把野草拔掉，然后摆放好鲜花、蛋糕、白酒等贡品。在墓前，父亲给我讲了一些有关曾祖父的故事，当时，由于生活艰难，曾祖父漂洋过海来宁波谋生，在异乡打拼，几经努力，靠着双手建立一份家业，但他们始终不能忘记自己的出示地，带着积蓄回到家乡。

听了父亲的讲述后，我感受到曾祖父的辛苦劳累，不屈不饶的精神，仿佛那些情景又浮现在我的眼前。我作为他们的子孙，也要学习他们的精神，长大报答祖国。

上坟的日记【篇4】

今天下午，我和黄梓源同学代表我班(三年（3）班）去参加烈士陵园扫墓仪式。

我听到消息后，高兴得一蹦三尺高。

下午起床后，我和老师、同学、校长，乘车来到烈士陵园。刚下车，我就看到了许多中小学生和大学生，在烈士碑前默哀。

刘老师在前面带队，我和同学们、老师、校长慢慢地走到烈士碑前。走向烈士碑的过程中，老师叫我们排成四列队伍，横排对齐，竖排对齐。

来到烈士碑前，校长严肃地说“把手里拿的东西放到最后边去！”

小主持整了整队伍，“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”清明节扫墓仪式就开始了。

首先，出队旗，行队礼，唱歌，宣誓。接着，献花圈。然后，默哀一分钟。再读诗歌，献小白花。最后，退队旗，围着墓碑走一圈。

英雄们为广州起义顽强战斗，视死如归，勇往直前的壮举，抒发了他们爱国的精神，献出了自己宝贵的生命。没有英雄，就没有我们今天的生活。我们应该珍惜现在的美好生活。

上坟的日记【篇5】

星期五早晨，爸爸与妈妈带我回老家扫墓。

回到老家，我们先到一个小店里买了一些纸钱，金元宝与银元宝，当然，蜡烛也是必然准备的。

我们出发了，沿途中，我看见的情景非常热闹，人山人海，许多人都在上坟。来到目的地，展现在我眼前的便是爷爷的坟墓，我情不自禁地抽泣了起来，因为爷爷在我没见过世面的时候就远走高飞了，我还不知道爷爷长什么样子，知道爸爸给我照片，我才知道爷爷那与蔼可亲的模样。我们首先把两根蜡烛整整齐齐地摆放在墓的两边，点燃，接，吧又大又红的桃子与一些小菜放在爷爷的坟墓前，爸爸与妈妈都泣不成声。开始上香了，爸爸与我深深地跪在爷爷的墓碑前，双手撑在地上，拜三次，我并真心诚意地说：“爷爷，我好想您呐！您在九泉之下过的还好吗？我过的很好！请您不要担心了！您就安息吧！”之后，我们拿起香诚挚地拜了拜，插在了香炉上，顿时，飘出一丝丝白色的烟，好像把我的寄托去传达给了在九泉之下的爷爷。妈妈一边啜泣，一边烧纸钱。最后，我们一家人拿起扫帚在爷爷的墓碑旁扫了个一尘不染，我们的心也有了个儿底。

只见时间一分一秒过去，转眼间已经到了中午，我们一口子只好恋恋不舍地离开了坟山，跟爷爷说“再见”。

上坟的日记【篇6】

20xx年4月11日星期六天气晴

乍一看，清明节已经过去了一个星期，但这一天，似乎有着某种神奇的力量，让我记忆犹新。

那天，我们一大早就赶到车站，那里人山人海，一买到车票，我们就疯了似的挤上车。路上，哥哥出题给我做，妈妈讲笑话，一点也不觉得无聊。

似乎就是一眨眼的功夫，我们来到了乡下，回到了故乡。自打我懂事开始，我印象中的乡村，是一片片的绿田交织成的舞台，可亲身到这，见到的却是石板屋，红砖墙，鸡鸭鹅在这石板围成的圈里吃着剩饭。继续往前走，脚边是芦苇草丛，那崎岖不平的山路在脚下不规则地延伸，一望没有尽头。

来到叔公家里，几张陌生的面孔和母亲聊天，喝了几口茶，便爬上山去扫墓。叔公扛着锄头走在前面，虽然他年纪颇大了，但却有年轻人一般的体力。不一会儿，我们就来到了山腰。极目远眺，绿油油的田纵横交错，翻起碧绿的浪花，田海之上浮着一栋栋房子，这时，我不由得想起了威尼斯。

突然，一只粗糙的大手抓住我，“走，到下面的树荫下乘凉！”我低头一看，原来是叔公。我小心翼翼地跟着叔公，双脚用力地纵过杂乱的芦苇草。

突然，身后劈劈啪啪地响起来。我猛地回头，身后是一团团火球，在无情地撕扯着草丛。

我在树荫下休息，再次回头时，刚刚纵过地路被火烧得干干净净，呈现在我眼前地是一块块墓碑。

我发现，只有我一个人闲着，其他人都在布置墓碑，在烈日的爆晒下，他们早已汗流浃背。我多少有点不好意思，就上去帮忙。

可是，大家分工分得好好的，根本没有我的“用武之地”于是，我只好照哥哥的话做哪儿凉快哪儿待着去！”

到了中午，我们还没完工，可是大人们早已累得快不行了，哥哥也一样，汗流如雨下。无奈，只好回家休息一会儿。

饭后，我们有一次上山。这次，我憋足气，一口气跑上山头，太阳好像故意和我作对，把我晒得浑身辣烫。

到了下午，我们奔向最后一个墓——我们祖先的墓。

我们来到墓前，这里人山人海。我们爬上楼梯，来到大墓碑上，我们装点了一下墓碑，有人烧香，有人放鞭炮坐在车上，我回想着今天的所见所闻，这是个美好的日子……

上坟的日记【篇7】

正月初三过大年，可我们过年也不能忘了那些过世了的先人呀，所以爷爷带着我们一家人和一些亲戚去祭奠陈家的祖先。

我们坐着爸爸的车来到了山脚下，再从茂密的树林中走了上去，走着走着才发现，已经到了，只是有太多的杂草，枯枝把遮住了。。。。。。还没有上去就听见爷爷在叽里呱啦地说了一大通，这个古墓是神像舒鼻形的，那时候还是请风水大师来看的呢，爷爷有举起和砖差不多大的石头说，这也是请别人刻的，你们看，这有两面，一面写的是祖先的名字，陈云润，一面写的是他身前的住址，所村四夹，边说边比划，弄得就像一个导游一样。就在这时，妈妈要我看墓碑上的字，我一眼就瞄到了一行字，高封五品官，大清宣统二年。。。。。。后面的字看的不太清楚，这个墓呀，距离今天大约有好几百年的历史了，妈妈感叹地说，大爷爷说，以前呀，还有人来盗墓，那个人还把棺材打了开来，把里面的金银财宝全部偷走了，最后那个盗墓的人眼睛瞎了，我听着身上起了鸡皮疙瘩。好了，参观祭拜完了，我还以为要回家了，没想到我们又来到了另一座墓上，这个墓是眠狮王岗形的，听说这个墓是刚才那座墓里躺着的人的孙子，爷爷说他做的官最大，还说这个墓相对映的山上有一个球，意思就是狮子睡着了，守着对面山上的那个球，人人来了都说这里风景好，是个好地方。就这样我们一帮人，沿着崎岖不平的山路开始了返程。

上坟的日记【篇8】

3月21日春意盎然，学校组织我们去慈城烈士陵园扫墓。我们怀着无比敬重的心境，离开庄严而庄严的烈士陵园，顺次上前默哀缅怀。园内的松柏、竹子随风摇曳着，却听不到和风拂过树叶的“沙沙”声，似乎它们也在为烈士们默哀。

这次离开烈士陵园，带给我们的不只是对往昔岁月的回想与思念，还有我们对烈士们全新的看法。我们尊重生命，更敬仰这些为反动理想和人民事业无私贡献的人；我们酷爱战争，更爱这些为社会战争、世界调和一直持之以恒努力的人。

当我们走出烈士陵园，置信每团体心中都在流泪，但每一滴泪水都凝结成我们对将来的希望。这里的每一块碑都让我们懂得了，要向反动烈士学习，为国效力、无私贡献，二心为民！牢记已经，做好如今，发明将来！我置信，祖国会在我们的共同努力下，变得愈加昌盛兴盛！

上坟的日记【篇9】

雨淅淅沥沥的下着，那墓是灰色的，十分冰冷，有凹凸不平的感觉，用手轻轻的一抹，一些细小的灰尘粘在了我的手上，“真脏啊！有这么多灰尘！”我大声的说道，并用纸擦掉了。立刻，餐巾纸上又显露出了一道深灰色的印记。

那个墓上有着爷爷的一张旧照片：爷爷的照片上，有些细小的微微的灰尘，使那一张照片显得十分陈旧，我又仿佛看到了爷爷在向我微微的一笑，又好像在对我说：“费珂奕，好好学习呀！”我凝神的站在那里，盯着爷爷的照片，心里想：爷爷我会好好学习的，你就安息吧！我又好像看到了爷爷在向我微微的一笑，点头。立马，那张照片似乎又显得那么灰暗。但是我又感到了一丝孤独。

转眼间，我又看到了坟旁的一棵茶树，那棵茶树红的耀眼，我向整个山下远眺，一片红红的，山茶树立在爷爷的坟旁，是那么的挺拔，山茶花不论春夏秋冬，严寒酷暑，都茂盛的开着花，山茶花的花瓣小小的，花瓣十分柔软，细小，闻起来香香的，不过是那么的坚强。山茶花虽然没有玫瑰那么艳丽，但是有那土生土长的精神。

生命是有限的，但我们可以让有限的生命付出无限的代价。爷爷，安息吧！我真想对您说：“您要是能回来陪我那该多好呀！没有爷爷的陪伴是多么孤独呀！

上坟的日记【篇10】

今天是4月4日清明节，我和我的爸爸﹑我的妈妈去浙江湖州的临安公墓祭拜祖先。

当我们的车子快到的时候，公路上已经挤满了扫墓的人。他们手里拿着扫墓的用具快步走着。我们跟着人流上山了。

祖先的墓在亭子的旁边。我们来到墓碑前，我的爸爸点燃了香和蜡烛，我和我的妈妈献上了鲜花，然后烧了一点纸钱，我的妈妈说：“这些钱是给他们用的。”最后，我们每人三鞠躬，表示对先辈的怀念。我说：“明年再来看你们。”

当我们走出墓地时，又有许多人来扫墓了。

上坟的日记【篇11】

清明节到了，我们四年级全体班级同学去烈士陵园扫墓。

八点钟，老师通知我们到操场集合。我们是一个班一个班走的，我班排在第二，王首政扛着红旗走在前面，我们排着整齐的队伍在他后面慢慢朝前走。

我们怀着庄严的心情，一步步走向烈士陵园。在那里，我们将见到各位烈士的墓碑，将参观到他们的英雄事迹……

到了烈士陵园，我们看到墓碑前早已摆了很多的花圈，上面写着对烈士的赞美词句，我们也要为烈士敬献花圈，以表示我们的敬仰与怀念之情。

在战役厅前我们做了六个项目的活动，其中有两项是最值得纪念的，那就是敬献花圈和向烈士们三鞠躬。

献花圈时，我站在那里，看着花圈静静地摆放到台阶上，敬爱的烈士们，我来看你们来了，我们的老师和班级同学都来看你们来了！

对着花圈三鞠躬，心情无比沉重。我的脑海里浮现出烈士们为了祖国，为了人民，不惜牺牲自己的生命，他们是多么伟大啊！

随后，我们来到英烈厅。英烈厅是一些关于烈士们的介绍，让我们更多的了解了这些烈士们的英雄事迹。

参观完英烈厅，老师又带领我们来到英雄们墓碑前。我们纷纷把自己带来的鸡蛋放在碑前，来祭奠牺牲的烈士们。

而后我们又分别参观了支前厅和战役厅。战役厅也是一个资料厅，在这里我们大饱眼福，更加仔细地了解那些烈士们。

九点二十，我们在战役厅前集合，按照原来的顺序返回学校。我们过了一个很有意义的清明节。

上坟的日记【篇12】

一年一度的清明节到了，我们五年级代表我们城十校去扫莫，在路上我们有说有笑。突然一个问题在脑子；里旋转，我们为什么要去扫莫呢？因为有千千万万个革命战士们为我们失去了生命。

经过长途跋涉，终于来到了烈士塔。看到几万个烈士的名子，我作为他们的后代，我感到无比的自豪。我们戴着小白花。第一项，升国旗，奏国歌。

第二项，听烈士们的生平介绍：周鑫是一名警察，有一次在下班的路上，看见一名歹徒正在抢一位女孩的钱包，他为救人质，和歹徒拼斗起来，可是歹徒手里有刀啊！就这样周鑫被歹徒刺了几刀，因为失血过多，离开了人世。

第三项，为烈士们默哀三分钟，烈士们我一定会向你们学习的。默哀完毕。

第四项献小白花；我们都把小白花取下来，捧在手里，献给了烈士们。五星国旗翩翩起舞，我仿佛听见了烈士们的心声。

从此以后，我应该学习烈士们，从身边的小事做起，捡起身边的一片垃圾，多种树让空气更清新，在家里要尊重每一位人。让烈士们的精神发扬光大！

上坟的日记【篇13】

今天，母亲和我出去玩的时候，给阿姨家的哥哥打了个电话，说：“咱们出去玩，你去吗？”哥哥说去。

咱们去了绿色庄园，咱们玩了刺激的勇敢地带。你们知道吗？勇敢地带是再清澈的河面上的，非常惊险；咱们还看到了雪白的梨花、黄色和枚红色的蝴蝶花、粉红色和枚紫色的桃花、金灿灿的迎春花。

这就是咱们美好的幸福的快乐的一天！

上坟的日记【篇14】

今天，我们来到余杭双溪踏青，感受春天的温暖。

双溪的景色真美！一到双溪，我们就被一大片油菜花给吸引住。我们赶紧下车，跑到油菜花前，尽情地闻着花香，还在油菜花前摆着各种POSE拍照片。我向田野远处望去，满眼都是黄灿灿的油菜花，好像是金色的波浪。

穿过马路，来到双溪漂流，我看到溪水淙淙地流过，是那么清澈，清澈的可能看到水底的石头。这时，爸爸拿起一块平而薄的石头，向水面扔去，那石头居然会在水面“跳”起来！爷爷说：“来看看我的！爷爷扔出去的石头能跳六下！”

果然成功！爸爸不服气，他使劲一扔，竟然跳八下，我们一边看一边鼓掌！

就这样，我们一边欣赏着油菜花，一边玩着水，过美好地一天！春天来，杭州最美的季节到，这次的踏青，让我感受到春的气息！

上坟的日记【篇15】

今年的清明，难得一个朗朗天。

没有落雨纷纷，没有风沙飞扬，轻轻地微风和红红的朝霞给扫墓的人们带来好心情。

一大早上，窗外的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，好像在叫起床，。因为，今天我要和爸爸去为爷爷奶奶扫墓。一路上，我看见了路两旁的小树抽出新绿叶，路边的小草绿油油，田地的油菜花，在温暖太阳的照射下显得更加金黄美丽。不知不觉就到了墓地，爸爸先是扫除杂草，在献上鲜花，又鞠三个躬，我也学着爸爸的样子照做了一遍。爸爸还夸我挺像模像样的。

这还是我第一次扫墓。

大海的日记范例9篇

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大海的日记【篇1】

夜里，静悄悄的，看不见一点儿东西，这时一只小寄居蟹跑到了我身边。看见这么可爱的一只小螃蟹，我不禁和他搭讪。

这只寄居蟹看见我，就很有礼貌地向我问好，从他的话中，我了解到他是“海之报”的专题访问记者，今天，他是想了解了解海中生物的情况。“大海伯伯，你是生病了吗?不然您的颜色怎么乱七八糟?”他好奇地问，听见这番话，我鼻子一酸，差点流出眼泪来，就说：“对，伯伯得了‘皮肤坏死症’，所以皮肤上有许多颜色。”“哦，难怪还有一股臭烘烘的的味道。”听了这些，我再也忍不住了，哇哇大哭起来。不知情寄居蟹，连连后退了好几步，我看见他这副模样，就和他解释起来。

“前几年，伯伯身体可好着呢!尽管如此，人类还是每个月会帮我做检查。可是有一天，人类开始进行了化学的探讨，做了许多实验，要知道，做化学实验可是会有许多遗留下来的残渣。就这样，伯伯成了受害者，人类就把各种各种各样的垃圾扔到我这，所以，伯伯变得‘五颜六色’!”“伯伯，你太可怜了，我虽然想帮你，可帮不上什么忙。”说着他低下了头，我看见他那么关心我，感到很欣慰。

马上，他又精神振作了，说：“伯伯，我帮您写篇报道，让大家来帮助你吧!”我听了这话，心里自然很高兴，马上答应了。不等他开口，我先说了起来：“你一定要揭发人类真正的面目，让他们还给我们一个美好的家园。要使天像以前一样明净，我像以前一样清澈，不要把工业垃圾扔进我的怀里，毁掉我，人类会更加苦恼。我盼望各个小动物能够快乐的生活……”

我还没说完，他先呜呜地哭了起来，我好奇地问他发生了什么事，他回答说：“你说的太多事，让我想起我的'命运，好几次，我都差点成为人们的食物，我的亲人也为我失去了生命!”

快黎明了，天空露出了鱼肚白，而我和小寄居蟹的对话还没有结束……

大海的日记【篇2】

下午的作文课上，老师拿出一包深棕色橄榄似的东西。这是什么?难道老师把妈妈烧肉用的草果带来了吗?

哦!不是的，原来那是胖大海。它身上有一条条波浪似，细细的皱纹。放在手掌上，感觉到即粗糙双凹凸不平，还比较坚硬。用鼻子闻一闻，一股淡淡的、香香的味道，令人头脑清醒。

把胖大海放进纸杯里，再倒上热腾腾的开水。我满欣欢喜的看着纸杯中的胖大海，期待它快快得变大。可是当我看到同学们杯中胖大海渐渐地肥胖起来的时候。而我的胖大海却变成了“瘦小海”好似发育不良一样。一大半的果肉被皮紧紧地包住，没有太大的变化。看到这，我的心都凉了。

我不甘心失败。第二天又泡了一杯胖大海，发现它的裂皮处不断有小气泡冒上来，好像正在吹泡泡呢!而且里面的果肉渐渐地吸足了水分，舒展了身体，竟然撑破了自己的衣服。怪不得叫它胖大海呢!呀!不得了啦!白白的开水转眼变成可乐的颜色，它是不是跟可乐一样好喝呢?我迫不及待地尝了一下，先是无味，然后变成了淡淡的微苦，让人嗓子有一种舒服的感觉。

胖大海不仅好喝，而且可能以当做中药，我喜欢它!

大海的日记【篇3】

今天是星期天,阳光明媚，睛空万里。我早早地起床吃饭,因为我今天要去金笔作文学校去上课了。

我来到金笔作文课堂,看见老师手里拿着一个像杏核一样的东西，我心想：老师拿杏核干什么呀？老师的葫芦里到底卖的是什么药啊？真是百思不得其解。只听老师清了清嗓子说：“同学们，想不想知道这是什么呀？”“想。”同学们都大声说。“那我就告诉你们吧！它叫胖大海。”说完，老师就在黑板上写上它的名字。我心想：它既不胖也不像大海，为什么叫胖大海呢？而且还和名字相反，它又小又瘦应该叫：瘦小溪啊。老师神密地说：“一会儿你们就知道了。”

老师把我们分成五组,每组四人,然后给我们每组发一个胖大海。我仔细观察这个古怪的小东西，它的外皮皱巴巴的像一个满脸皱纹的小老头。我把它放在透明杯子里，再放些水，只见它胀破外衣就像一位少女在水中跳起了巴蕾舞，只见它“咕嘟、咕嘟”的喝起杯子里的水，而杯子里的水越来越少，胖大海却越来越大，像一只刚打满气的皮球在等着人踢。当我正观察起劲的时候，同组的赵金鑫兴奋地说：“快看，杯子里的水变成了黄色。”我也吃了一惊，是呀！只顾看胖大海，没注意到水竟然也会变色。我们目不转睛的盯着水杯里的水，不一会儿，这个“胖娃娃”发现我们不看它了，就火了起来，身子全变成了红色，周围的水也跟着“胖娃娃”一起变成了红色。我们都高兴的合不拢嘴。

老师告诉我们说：胖大海不但可以七十二变，喝了还可以治嗓子痛。以后妈妈嗓子痛时，我就冲上一杯胖大海让妈妈喝了。

大海的日记【篇4】

今天的作文课上，小张老师拿出来一颗种子，她告诉我们：“它叫胖大海。”我们第一次听说这东西，一个个瞪大了好奇的眼睛。

胖大海是棕褐色的，两头是尖尖的，犹如一个橄榄球。它的身上有很多凹凸不平的纹路，就像是老奶奶脸上的皱纹。

小张老师把胖大海放在杯子里，“见证奇迹的时候到了。”她一边说一边往杯子里倒水，倒入开水时，胖大海像火箭一样从杯底窜到了水面上，过了一会儿，它身上附着很多的小泡泡，像小鱼在喝水一样。“咕嘟、咕嘟”不一会儿功夫胖大海的一头炸开了，身子变“胖”了，越胀越大。过了二三分钟胖大海的身子露出了一层层绒毛来，转眼间完全绽开的胖大海就像是一朵美丽的木耳花在水中翩翩起舞，美丽极了，几乎占满了整个杯子。

胖大海可以治疗喉咙肿痛还可以排毒，我如果有一杯胖大海，我想送给我的老师，我们张老师每天面对一群神兽可费嗓子了。

大海的日记【篇5】

今天，爸爸特意给我买了胖大海进行观察。

胖大海干的时候是椭圆形的，表面有一层硬硬的壳，仔细一看上面布满了密密麻麻的六边形小孔。

我把它扔进开水里。它一下子就浮到了水面上，还一直冒着小泡，没过几秒，我发现它那硬硬的壳就破了，露出了棉絮一样的东西，是褐色的。慢慢地它又沉了下去，刚刚还只是露出了一点，可过了一会儿，一大块的露了出来，像一朵欣然怒放的菊花，随风舞动；慢慢地，它好像又变成了一群美丽的珊瑚，在海水的'抚摸下摆动；慢慢地，她又变成了小姑娘的面纱，仿佛是她不想让你看见她那娇嫩的小脸蛋。

我把胖大海捞了出来，“咦？”怎么像果冻一样软绵绵的呢？胖大海真是千姿百态啊！和我想的真是太不一样了！我又闻了闻它的气味，“咦——”一股中药的味道，真难闻！我又尝了尝，有一股淡淡的纸香味。我问妈妈胖大海是治什么病的，妈妈说它是治喉咙的。哦，原来如此啊！

通过这次的观察，我发现胖大海真是一种有趣又有用的东西！

大海的日记【篇6】

星期天，我和爸爸妈妈一起去了乍浦度假区。

我们一下车就看见了“通天桥”，桥又高又大，它像清晨初升的太阳。过了桥，我看见前面有一尊佛像，比一比，足足有三层楼房那么高。观赏完后，我才看见了大海。看着浪花翻来复去真壮观，我真想下去游泳。但见牌子上写了禁止下海这四个字，我才不敢下去。往前走了一会儿发现小岛上有一座铜像。我想一定是大海的守护神。

望着一望无际的大海，真让人心旷神怡，大海我爱你！

大海的日记【篇7】

暑假，我和爸爸妈妈一起去了烟台，那里的大海美丽极了。

我们出发去海边的路上，我看到路两旁许多郁郁葱葱的大树。我感觉它已经活了好多年了吧！看那些粗壮的树干就知道了，如果你往上看都看不到太阳和云彩，只能看到又密又绿的树叶。一路上那一棵棵的大树数都数不清。

我们到达了海边，浪花一个接一个的翻滚着向岸边涌来，我都有些害怕了。我想了想还是与妈妈下了海，下海以后海水是温的，向远处望去那比天空还要蓝的水像一面镜子，在阳光的照射下闪闪发光。那浪花的力气可真大，一下一下把我推向岸边。虽然我戴着游泳圈，但我还是被呛了好几口。海边的沙子又细又滑，踩在上面软软的，偶尔有几只小螃蟹露出头来，东瞧西望又迅速躲进沙子里。贝壳在阳光的照射下，更加鲜艳了。

太阳落山了。我恋恋不舍地离开了海边，边走边回头看着那海天相接的地方，有一抹彩霞红红的，像在燃烧……

大海的日记【篇8】

每个家庭都有一种爱他如大海般广阔，它能够包容你的一切，即使你遭遇困难，它依然为你绽放在一个忙碌的黄昏，我正看着《爱如茉莉》这篇文章，文中的一对夫妻是多么恩爱，突然，我的脑海中出现了一个问题“自己我们家的爱像什么？”于是我便去问妈妈，妈妈沉思了一会儿回答道“爱如大海。”

在前几个星期我得了腮腺炎，把全家人搞得鸡犬不宁。那天爷爷奶奶很忙，突然接到了妈妈的电话，他(她)们急急忙忙地来学校接我了，奶奶看着憔悴的我脸上露出了焦急的面孔。

我们来到医院，奶奶先帮我挂号，然后带我去三楼看医生，医生先帮我量了一下体温，由于高烧不退，脖子肿痛，医生就让我去抽一下血，我们去了一楼抽血，可等了小时都没有医生来，奶奶心急如焚，不停的按铃，还跟医生吵起来了。

抽完血，我们便去做B超，奶奶将我扶到了床上，然后问我把衣服往下拉，让医生更好地治疗，做完B超奶奶将我的脖子从上到下的擦干净，然后又回到了儿科，医生配了点药我们就回去了，但由于爷爷的店很快电了，所以就充了十分钟的电，我睡在奶奶的腿上，快到家了，爷爷的电瓶车却没电了，奶奶只好下来走，到家后奶奶又是喂我喝药，又是喂我吃饭，还请了好久的假。

哦，爱如大海！爱如大海!

大海的日记【篇9】

下午，我把一个胖大海放到一个装满开水的玻璃里面。胖大海的样子很像坚果，是棕色的，还有点皱巴巴的，据说喝了对喉咙好。

过了一会儿，只见胖大海里面的“居民”出了来，这些“居民”长的非常奇怪：一条条棕色的、像卷发似的须，看起来觉得毛绒绒的。这时候的胖大海又像一只章鱼，又像一位穿着裙子的小女孩，还像圣诞老公公的头。

按着，胖大海的须变得更多了，全身上下几乎都有了。于是，我打开盖了闻一闻，哇！真香！有一股杨梅干的气味。又重新把盖子盖上，发现由于前面有两个小泡泡，所以就好像一条棕色的小鱼正在水中游泳。

最后，我拿起了玻璃杯摇了摇，这时我想，摇了之后胖大海会不会还是原来的样子呢？只见胖大海里面的“宝宝”出来了，是棕色的。而那些“居民”就像是变成了大海里的肮脏物——没用的海藻。我又打开盖子闻了一下，这跟药房的气味很像。还喝了一点儿，味道淡淡的、咸咸的，要是再浓点就好了。

我想，如果把胖大海放到冷水中，会是什么样的呢？

友谊的日记范例9篇

让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“友谊的日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

友谊的日记【篇1】

在你跌倒时，伸出一双手，将你扶起；在你失落时，陪伴在你身边安慰你；在你烦恼时，听你诉说烦恼；在你高兴时，陪你一起大笑。友谊是永恒的，是摸不透的，可我却感受到了友谊的真谛。

跑道上，一个个模糊的影子向前奔跑。为了跑步比赛，赛员们都不惜一切代价拼命地练习着。我也有性成为其中的一员，并被名为女队组长。每一次我都可以跑前三，但这次，我去跑了倒数最后一名。可我不后悔，有同学们伴在我的身边，不是第一我也很高性。

当我正拼命地向终点跑去时，小脚忽然剧烈疼痛，难以忍受，比脚麻了还要难受。我跑步的速度越来越慢，看着同学们一个个喘着粗气从我身边飞奔而去，我的心里有一种莫名奇妙的失落；都赖自己不中用才跑了那么一点就抽筋了，现在怎么超过他们？我悔我恨。

这时还在我身后的信雨彤，赵文琼等人找到了我，扶住我的肩膀，问道：“你没事吧，？”我掩饰这脸上的痛苦，勉强的挤出一丝微笑说“没事，只是没做热身运动，腿抽筋了。”说完我眉头还是不禁皱了皱。

就这样，他们一边陪这我一边向终点跑去。好多同学都过来问询情况。忽然我感觉不疼了，而是我觉的有朋友关心和陪伴，再疼也会烟消云散。

其实我很疑惑：“她们为什么不继续跑，博得一个好成绩，而却在这里陪我，甘愿成为倒数第一呢？”可是他们却陪伴在我的身旁，与我相伴。

我的眼睛湿润了我感受到再在我身边徘徊，他们的心温暖着我，有朋友的陪伴害怕什么？

那一刻我感受到了友谊的真谛。这件事在我的脑海里挥之不去，永生难忘。

友谊的日记【篇2】

时空流转，来来去去，付诸远行。今夜，目送时光溜走，独坐于窗台，忽见窗外丝丝细雨，点点灯光，心中不由得想起了我的朋友：在身边的，和不在身边的，面熟的，和未曾谋面的。想起在这个茫茫的尘世里，在遥远的某个角落里，朋友正在做作什么？……此时此刻，我不由得猜想：也许我的朋友，正关怀着我，挂念着我。

瞬间，我的心里填满了感激：感激上苍给我一次这样的生命，感激上苍让我懂得体味友情，也感激上苍，让我在人生不同的阶段，拥有了不同味道的朋友。

在我们每一个人的一生中，最重要的是——拥有朋友，最可贵的是——珍重朋友。没有朋友的人生，是在黑暗中的孤寂；不能珍视朋友的人，是一个孤僻的失败者。

此时，“朋友”二字便翻滚在我的思绪里——那么，什么是朋友呢？

按照常规，朋友，就是志同道合，交情深厚的人。这也许只是原则上的定义。而我对朋友的诠释是：朋友，是一种忘年之交，它是广义的，它不分地域，不论年轮，不讲性别，不看容颜，不一定是朝夕相处，形影不离，也不一定是经常的循循善诱，直言相谏。在我看来：

朋友是缘分的恩赐，是幸运的搭档，是一种不离不弃的情意，是今天的美好与和谐，是明天希望与幸福的交融。

朋友是今生的牵手，是长久的相伴，是生命中勇往直前的颂歌，彼此用不同的思想，谱写着生命的乐章，彼此用不同的手法，弹奏着不同的音韵。

朋友是一种相助，是风雨路上一把伞，是分忧解愁的快乐剂，是止痛慰心的安定药，是眼泪的擦拭者，是跌跤后的搀扶者，是十字路口的牵引人。

朋友是豁达宽怀的兄弟，是情真意切的姐妹，是一种缠绵的倾诉，是一种耐心的聆听，是快乐与幸福的分享，是直言直去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。

朋友的心是暖阳，朋友的手是赤热，朋友的眼睛是一种温暖，朋友的言行是一种激励。

朋友是登高的扶梯，是伤愁时的救助，是痛中的开导，是饥渴时的糖水，是过河时的扁舟。

朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。朋友是真诚的载体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。

朋友是纯香的鲜蜜，是上口的茶水，是谈笑风声的窗口，是心灵的交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。

朋友是春天的播种机，是夏天的凉爽，是秋天里的收获，是冬季里的一把火。

朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动温柔的浮云，像幽香阵阵的花朵，像余音袅袅的洞箫。

朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是幽蓝澎湃的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸美妙的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。

朋友是一生的财富，是一部能够解读的好书，是风韵的诗章，是洒脱的散文集，是思维理念的创新与更新，是彼此精神食粮的延续与补偿。

朋友是快乐的驿站，是欢聚的家园，是燎燎的炊烟，是香嘭的佳稀，是奉献的能量，是幸福的畅想，是一个甘心互助而不吝啬的天堂。

朋友是四季的相思，是彼此的牵挂，是一种纯真的思念，是意志中无微不至的关爱，是彼此心灵的寄托与依靠。

朋友是一种珍惜，是一种积蓄，是一种相望与相守，是一种淡淡的回忆，淡淡的品茗与淡淡的共鸣……

今生，我以拥有我的朋友而骄傲！今世，我以朋友们拥有我而自豪！

遥望夜空，云山隔阻，思念激荡心头，穿越时空，我又想起了你——我的朋友！此时，我只想问一声：朋友——还好吗？此刻，我只想说：朋友——珍重！

朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！

友谊的日记【篇3】

我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，举过头顶，大声地说：“我要你的小木船和我的小木船一样的下场！”说完，我就把陈明的小木船扔在地上，又重重的踩了两脚。

上课了，我完全没有心思听课，我在课本上用水笔重重地写下了：陈明，我们不再是好朋友！那感叹号，划破了好几页纸。

晚上回到家，我把书包用力的扔在地上，躺在床上，把满肚子的火气都撒在枕头上。泪水浸湿了枕巾。我把所有与陈明有关的东西全扔了出去。

第二天，我们便打起了冷战，谁都不理谁。我习惯性地喊了一声：“陈……”明字还没出来，我就反话给咽了回去。

下课了，我想找个人说说话，可谁都跟我说不上话。我只好坐在座位上。看着他们高兴地嬉戏着，而我只能傻坐在这儿，心里好不好受。

“支找陈明和好吧。”“不行，这样太没面子了。”“那没人跟你玩啊！”……我心里正做斗争呢。找他玩，心里好受一点，可太没面子，不找他玩吧，心里又难受。怎么办才好？

我轻轻地瞥了陈明一眼。他也坐在位子上不知怎样才好。我的心里又有点不好受了。

经过几天的煎熬之后，我终于打起了退堂鼓，想向他道歉。可刚走一步，是他错在先的念头又给拉了回来。我坐在位子上，难受极了，不知怎样是好。

一个星期后，我的邮箱中收到了封道歉信，信的下方还有一张我和他一起笑得很开心的大头贴。

下午，他拿了一个做工精美的小木船说：“对不起，我不应该把你的小船弄坏了，这是我赔你的，你别生气了，我们还是好朋友，好吗？”

听了这话，我的眼泪就流了下来，点了点头，和好了。

以后，看到那只小木船，就想起我们之间的友情。

友谊的日记【篇4】

今天，还是老样子，没有变……

“吭！今天我们要迎来一位新同学，她叫曾雅倩。”突然，老师说了这样一句话。我不以为然。可是，当她出现在我的眼前的时候，我惊呆了！她的笑容与背影，跟她，她的背影简直一模一样！

自从她走了以后，我的旁边就空出了一个座位，雅倩微笑着走了过来，我呆呆的看着她，我到底该怎么办？怎么办？我该怎样面对雅倩？我正不安地想着。雅倩看了我一眼，对我说：“你好，我叫曾雅倩。可以和你做个朋友吗？”这句话是多么的温暖人心，就像一团熊熊燃烧的火焰，融化了我心中的那一座冰山！我不自然地笑了笑，对她说：“我叫梦夕，很高兴和你做朋友。”我说完，就认真听课了。听课时，我偷偷瞥了她一下，她似乎发现了我，对我笑了笑，可被老师发现了我没认真听课，叫我抄10遍课文，好心的雅倩帮我抄了5遍，我突然不知所措，我不明白这是什么感觉。但是……我似乎感觉到我和她之间的……友谊！

友谊的日记【篇5】

一年级时。我遇见了你，那时候的你是一个宽容的女孩，能够原谅我一切的错误。我便于你成了朋友，我们度过了一段快乐的时光。二年级时，我和你赌气，和你绝交，但是你依然平静接受一切。三年级时，我又与你和好了，那时的我们天真无邪，我们又成了无话不谈的好朋友，但是，我在时光中发现，你变了，变得成熟了，但我没有在意，依然和你做最好的朋友。而如今，四年级了，我和你的有谊终究破裂了。当我得知你要在这个学期离开我的时候，我便对你更好了。

可你背叛了我，背弃了我和你的誓言，我知道，我们再也回不去了。而你依然逍遥自在的活着，每天都很快乐，不去理会在角落里默默伤心的我。再见了，我的友谊，你已经不再属于我，请你继续漂流，我会记住这段友谊的，我也会记住这个原来这个宽容的女孩。忘记最后不好的结局。再见，回不去的友谊！

友谊的日记【篇6】

我有一个非常要好的朋友晨晨。但这几天，我们的关系不好了。

事情还得从那天音乐课说起。合唱的时候，她跑调了。我脱口而出，当着全班的面说了出去。她不高兴了，嘟囔了一句，“我不和你玩儿了。”

听完这句话，我一下子就不开心了。我回到座位上，生闷气。她为什么就不和我玩儿了呢？我只是说了真话而已。哦，我知道为什么了，因为她不想在班里出丑，不想让全班知道她唱跑调呗。哼！不和我玩儿就算了！

在接下来的几天里，她又交了一个新朋友。每天，她们都玩儿得那么开心。再想想从前和她是多么要好，我越想越难受。不能再这样了，我得去向她道歉。

课间她正要出去玩儿，我快步走到她身边，轻轻地说了一句，“对不起，我不应该把你唱跑调的事传出去。”她没有反驳我，而是平静地说，“没关系，其实我也不对，那是我自己唱跑调了，要不我们和好吧？”我虽然很惊讶，但还是开心地和她跑出教室玩儿去了。

我们就这样在互相道歉之中和好了。更让我惊喜的是我还多了一个新朋友呢！

友谊的日记【篇7】

一顶绿色的贝雷帽，一件深绿的迷彩服，一部安数字化对讲机，加一根高压是警棍，组成了一位唠叨的保安——王大叔。更是因为他很负责任，所以我们家里才有了一些故事，现在请大家听我缓缓道来。

有一次，我游泳回家，发现家里乱七八糟的，妈妈正翻箱捣柜的找着什么东西，我一问才知道，原来妈妈的车钥匙不见了，于是我也赶紧放下书包，帮着妈妈一起找，但还是以失败的结果告终。

第二天一大早，就听见有人在敲门，我打着哈欠，打开了门，只见安叔叔手中像变魔术似的变出了一串钥匙，我大叫：“这不是妈妈的车钥匙吗!”妈妈闻声赶来，说：“怎么会在您手上?”叔叔说：“哦，是这样的，我昨晚寻夜，发现201号门上有一串钥匙，回保安亭查了一个门牌，今天一早就来找你们了。”听完后妈妈连声道谢，最后叔叔又唠叨了一句：“近期不法分子很多，你们要加强防范。”

在小区的那一幕亲情，不正是两个陌生人架起的一座跨越职务的互助、亲情之桥吗?

友谊的日记【篇8】

【六】收养“巧克力”

“考完试了，改试卷要一个星期呐，叫上同学出去玩吧。……”此时正在自言自语的是李怡霖

叮铃铃~叮铃铃~电话唱起了歌

“喂？”

“hi！李怡霖一起去游乐园玩吧！1点半到。记得叫上其他人哼~再见！”李梦琪

“喂？喂！”李怡霖无奈的放下了电话，谁让整个对话她只说了三个同样的字。

“王乐彤，今天1点半和李梦琪一起去游乐园哈，再见！”

“嗯，好吧再见~”

到了游乐园……

王乐彤和李梦琪已经到了

“你说李怡霖怎么还没有来啊，都一点四十五了。”王乐彤焦急的等待着李梦琪

“那家伙懒，我打个电话催催。”李梦琪说

呼~

“哇！那个人跑的好快啊！我的帽子都掉了。”李梦琪惊讶的说

“真相只有一个，那个人好像是李怡霖！因为我看见那个人头上有个小黄帽，和李怡霖一模一样，也只有她会那么幼稚。”

还没等李梦琪答话，李怡霖就出现在她们的身边。

“你们看，我在游乐园门口的喷泉边发现的一只小猫咪，好可爱~我们要养吗？”李怡霖一边说着，一边让王乐彤帮她整理吹歪了的小黄帽。

“当然要养了！”王乐彤和李梦琪异口同声的回答道。

“不过，我们放在哪养呐？”王乐彤问

“嗯，可以这样子，先放在李怡霖家里养，然后下个学期有新宿舍了然后偷偷放在宿舍里养！”李怡霖满面红光激动的说。

“好！我们给它取个名字吧！”李怡霖说

“可以啊，我们都喜欢吃巧克力，不如就叫巧克力吧！”

“好啊，好啊！”我们都同意用这个代表着吃货含义的名字。

就这样子，“巧克力”就正式归我们的啦！

友谊的日记【篇9】

那会儿我们才是*颠的娃儿，整天与小伙伴们一起手牵手，开开心心地度过这一天，可却不知这意义何在。那时连什么是友谊都不知道，只是觉得能在一起过好每一天就是幸福充足。

上了小学，还是能跟这几个小伙伴在一起，会觉得命中注定，每天都这么快乐。小升初的日子不断地在努力，你会觉得有些疲倦了，但是有苦说不出，总是找些理由把气撒在朋友身上，你会想：真正的朋友不是会在意那么多的。你也没想太多；后来上了初中，再次相遇在同一所中学。不想让关系冷僵，便去讨好她，想尽办法去把漏洞补上。恢复了友谊后，显然会感到没有以前那么完美，那么聊得来了。那时你会发现她身边不缺自己一个朋友；初中直接升上了高中，同一个班级的两个相处了将近12年的朋友还在一起，你会觉得有些释然，是否会感到有些厌倦，但看到她身边的挚友与她谈天说地，有说有笑，并肩走在一起的日子，你会感觉到自己没有那么快乐了，变得冷寂，但为了高考，你又没想太多，努力做好自己，聊以自慰地说：“好吧，我现在只需要学习好，什么友情的不堪一击，考上大学后再说吧。”自己又没想清楚，那一击是谁造成的？

时间就像是沙漏里的一粒粒沙，一点一滴地流去。高考过去了，志愿也报了，录取通知书也拿到手了。表面上捧着录取通知书欣喜若狂，内心却感觉不到高考时那种期待和兴奋。

拉着沉重的行李箱，踏进大学校园，秋叶“刷刷”地落下，落到身边，蓦然感到心酸与疼痛。问自己：“我想要的真的仅有这些吗？”

能感到时间定格在这一刻，那潮水般起伏的心与疼痛不断延续。抬头正想忘掉一切重新开始迈向一步时，一个熟悉的身影出现自己面前——是她。看到她，喜出望外。笑了，嘴唇微微一动，想叫她，跑过去拥抱她，告诉她自己错了。后面另一个陌生的身影走到她身边，那个她身边的女生，就是高中陪她一起的女生。

泪水忍不住涌出眼眶，眼边红红，笑了——取笑那个什么都不懂的自己。“这是喜极而泣，对，喜极而泣。”擦擦眼泪，告诉自己这是好久不见的想念表现，一切步入正轨，进入一个全新的环境。

没想到小学、初中、高中，甚至大学都在同一所学校，这算什么？

大学生活一切都没有想象中的充实，整天都是这么过的，像一个乞丐般不知去向，但起码乞丐都会上街讨乞，我会什么？一个个问号逼迫着自己，我到底该怎么办？我到底都在想些什么？

大学生活的人变得有些“猖狂”。逃课的逃课，上网的上网，睡觉的睡觉，唱K的唱K，跳舞的跳舞，谈恋爱的谈恋爱……

我也开始觉得大学生活有些乏味。后来认识一个大二的师兄，他很体贴，对人温和，我跟他关系还不错，日久深情，跟他走在了一起。

我决定放掉那段与她的友情，用恋情弥补我所缺失的情感。大一的第一学期，有他的日子，我很是快乐，渐渐地忘了与自己多年交情的朋友。

大一的第二学期，他突然间跟我提出分手，我不擅长表达什么。我无话可说，我也知道挽留不了他，这样也没意思，后来我才知道，他是个花花公子。因为他，我出入校园，都要面对那些歧视和取笑，那时我觉得没什么好议论的，对自己一笑就过去了。

后来我觉得，我真的撑不下去了。一次晚会，大家都去看表演了，对于这些，我只会不理睬，然后偷偷地躲在校园的一角默默地抱腿哭泣。

忽然感觉光线暗下来了，庞大的身影罩住了我，我抬起头，红着眼圈，看着她，我该怎么面对？彼此之间沉默了一会儿。

“如果你哭够了，就回来吧。你一直在迷茫吗？我在等你，在你离开我身边的地方等你回到我身边，我从未离开你，无论是从前还是今后。实话说，没有你在身边的日子，再多的朋友在身边都是孤身在空城的感觉，这种寂寞，彼此有些话还没来得及表达出，是否都一致？我只能说，累了就回来吧，回到那个什么都不懂的时候，不要让任何的杂质掺和到我们的中间来，不要想太多，只要手牵手，快乐到永久，并肩携手前进，好吗？我的朋友。要问为什么的话——真正的朋友不会在意那么多的，不是吗？”她伸出手，笑着对我说。

“芫！”这真的喜极而泣，一股劲地抱着她，把所有的委屈和心事与她分担。“对不起，对不起，对不起，我错了，真的很对不起……”

“真正的朋友……是不会在意那么多的。”她也紧紧地抱着我。

两个还不懂的女生紧紧地抱在一起，放掉那些不好的事情，都一最初认识的那份心情重新开始。

后来芫转了专业，与我同一个专业，我们重新开始了儿时的友谊，忘掉那些不愉快的事。她一直都在我身边照顾着我，让我知道，她从未离开我，我不会再怀疑我们的友谊是真的牢不可破吗质量的问题，因为我知道——

真正的朋友是不需要在意那么多的。难道不是吗？多开心，有朋友在听。

比赛的日记(范例六篇)

随着时间的流逝，越来越多的专家学者开始认识到范文的重要性。一篇优秀的模板文章能够使写作任务变得更加简单。你是否还在为找不到合适的范文而苦恼呢？现在我们向您推荐“比赛的日记”，它是一篇很不错的文章。您可以将此文保存起来，以供将来参考之用！

比赛的日记 篇1

据外媒18日报道，虽然里约现在正处于冬季，但赛场的高温还是相当可怕，尤其是中午参加田径比赛的运动员。当地时间中午进行的田径比赛中，一名埃及女选手就中招晕倒。

年仅18岁的埃及女选手艾法美，参加的是女子800米预赛，在第4组出发的她跑出自己个人最好成绩2分21秒。

由于比赛时间正值中午，32度高温下的田径场让艾法美难以适应，比赛结束后就晕倒在地，现场情况非常危急。赛场的医务人员迅速赶到，对艾法美进行急救，其后将她用担架抬出了场。

比赛的日记 篇2

星期四下午，我们举行了“接力球”比赛。首先，我们分成四组，接着，比赛开始。我们队排在第一的是位女同学，只见她飞快地跑回来，我们一个接着一个的比着。快轮到我了，我的心怦怦直跳，心想：我能滚好球吗？我们队能胜利么？突然，刘一泽喊道：“张海朋，加油！”顿时，我心里充满了信心。我飞快地跑出去?最后，我们队取得第二名的好成绩，我们很开心。

通过这一次比赛，我感受到了团结合作的力量。

比赛的日记 篇3

“加油!漂亮!进球!”你听，北京足球场上不时传来观众们热血沸腾的呐喊助威声。在这里，中国小学生与俄国小学生正在举行激烈的中俄足球友谊赛。

哨声一响，足球队员们争先恐后地去抢球，好似一只只饿得眼冒金星的老虎，蜂拥而上前去抢食。瞧瞧我们的中国队员，多么的英姿飒爽，宛如一团团红色的火焰，正在尽情燃烧;俄国队员也不甘示弱，别看他们身材娇小，比中国队员矮上一大截，但他们小小的身躯里却蕴藏着无人能及的力量。球场上，他们擦出一道道红白相间的战斗火花。

正当我们看得兴致勃勃、津津有味时，中方队员突然放慢了脚步，不再奔跑争抢，观众们都心急如焚，汗如雨下，使劲呐喊。只见中国队员个个气喘吁吁，捂着肚子，感觉非常的吃力。再看俄国队员，他们一会腾空而起，一会疾速奔跑，一会使劲踢球，一个个球在天空划过一道道完美的弧线，完美地射入球门，而中国队员却束手无策，眼睁睁地看着一个个好球被俄方队员无情地掠走。

最终，中国队不仅以失败告终，还出现了一个令人不可思议的“奇迹”：中国队竟以0:15输给了俄国队。记者采访中国队员时，他们都解释说：“实在是太累了，最后根本就跑不动了。”

看到这里，我们不禁要思考：中国队为何会输得这么惨?问题究竟出在哪?主要原因还是在于中国的家庭教育，父母对孩子的溺爱太多，太过于保护孩子，使得孩子受不起一点伤害。此外，中国在体育方面的重视和投入太少，而俄国孩子每天都有大量的时间去踢足球、打篮球，所以，中国孩子在体力、耐力上都比不上俄国。

这真是一场不可思议的足球赛，值得我们反思。

比赛的日记 篇4

星期二下午，阳光融融，暖风徐徐，就在这样的好天气里，我们预备年级在操场上进行了跑操比赛。

“铃铃铃，铃铃铃——”随着一阵下课铃地响起，同学们一窝蜂的向操场跑去，准备迎接跑操比赛的到来。来到操场，一片白色映入我的眼帘，没错，这正是我们学校校服的颜色，由于跑操比赛要 求穿校服，所以今天同学们统一着装校服，体育老师首先宣布了规则：这次比赛分为两轮，第一轮十二个班先一起跑一圈，淘汰四个班，第二轮剩下8个班一起跑一圈，剩下6个班依照第二圈的成绩排名 ，决出前六名。

“一二一，一二一，跑步走!”随着唐老师一声令下，跑步比赛开始了，由于不想被早早被淘汰，同学们今天跑得格外认真，像一支训练有素的军队，58个同学拧成了一股绳，我现在还清清楚 楚的记得体育委员的面部表情是那么严肃，丝毫没有平时捣蛋鬼的样子，这足以看出我们对这次比赛是多么重视呀!我作为第一排排头，也丝毫不敢有一点怠慢，生怕出一点差错。一圈跑完，我们都很 有自信，相信我们一定能晋级。果然，我们成功进入了下一轮。但不知为什么，我们第二圈的表现跟第一圈可以说是天壤之别，脚步凌乱，口号声音不响亮，简直像一群“游神”。这圈跑完，许多同学 都说：“这次肯定没戏!”事实正是如此，我们能被淘汰，无缘前六。

赛后，我总结了我们班失败的原因，第一圈我们是以水平去跑的，第二圈就觉得第一圈跑得好无所谓，没有从思想上重视。所以，我明白了：世上无难事，只要肯登攀，在简单的事，不认 真做就会变得很难;再难的是，只要认真做，就很简单!

比赛的日记 篇5

这天，我们腰鼓队的同学在学校集合，准备录音。可录音的叔叔迟迟未来，我们便举行了一场“掰手腕大赛”。

第一组选手是梅雨露VS王思贤！她们摆好架势，比赛随着我一声“开始”，随即展开。虽然王思贤涨红了脸，但是，在五秒后，王思贤的手臂还是倒在了石墩上。这时旁边的王燕不服气了，准备上来挑战一次。看着王燕那胖乎乎的身子，一脸胜券在握的表情，想来一场旗鼓相当的恶战要开始了！果然，刚一开始，两边便僵持着，手臂不向任何一边倾斜。伴随着加油声，梅雨露猛地一使劲，把王燕压下去一些！虽然王燕殊死抵抗，但还是抵挡不过梅雨露猛烈的攻击，败下阵来。随着欢呼声，女生内部的“战争”结束了，而“男女生混合大战”又开始了！第一位来挑战的男生是周光熠。结果出师不利，仅过了三秒钟，周光熠就输给了梅雨露。随着女生的一片“嘘”声，一位接一位的挑战者都败在了梅雨露的手下。这时男生的最后一位种子选手——后子建背负着“雪耻”的重任，气势汹汹的走来。梅雨露不慌不忙，接受了后子健的挑战。虽然有女生的“加油”，但他们俩的手臂还是保持在原来的地方。这时，王思贤使坏了，对着后子建的腰部，不停地搔痒。后子建“啊”的小叫一声，一条胳膊怦然倒在桌上，犹如一个勇士轰然倒地。梅雨露赢了！耶！女生们沸腾了，后子建则灰溜溜的返回了男生大阵营。

比赛的日记 篇6

周五我们学校举行了女子单八跳绳比赛，虽然我们班练习了一个月，但水平却不够高。轮到五年级入场了，我们个个都怀着紧张的心情准备比赛。摇绳的同学迅速站好位置，弯腰把绳摇起，我们也按平常练习的队伍站好。领头的刘璐洋两腿分开成弓步型，双臂夹紧，竖起耳朵仔细听体育老师发出的命令。预备开始体育老师大声命令。刘璐洋立刻钻进绳中，低头弯腰犹如一只小松鼠似的窜了过去，第二个跳的是我，我也按照平时练习时的经验一步跨了过去，后面的同学也一个接一个的窜了过去。

一圈下来，我们跳的很顺利，我本以为我们有希望跳出好成绩，可是这时董研却连续失误，王楚怡也不知为什么坏了五六次，还有30秒体育老师喊道，我的心情也很紧张，因此也空了三个才跳过去。停体育老师喊道。筋疲力尽的我们停了下来，班主任申老师对此成绩很不满意。请各班往前走，下面准备颁奖体育大王老师说。我们恢丧着脸耷拉着头走了过去体育老师开始念各班的成绩：五年级男子组获胜的是五年级一班五年级女子组五一班390个，五二班344个，五三班251个。真想找个地缝钻进去。我低着头看着地，小声嘟囔着。齐姗说：这恐怕是全校最低的成绩了。我们回到班里老师让我们总结，让我们学会找到自己的错误，并在下次练习中改正。

我心想：练习中我们的水平也不是这样差，但是比赛时却没有发挥出最好水平。老师告诉我们这次输掉比赛既有水平问题也有心态问题，在关键时刻发挥不出最好水平，主要是心理负担太重。如果不改掉这个毛病，在今后的学习、生活中还会出现这样的问题。

通过这次跳绳比赛，我们不仅总结道了跳绳中的经验，也从而学到了生活中的经验。这次比赛没白输。

宽容的日记范例10篇

怎样去寻找到适合自己并且正确的范文呢？工作中应该不可避免的会接触到文档写作，范文可以提供给我们平常参考。高质量的范文能够提高我们的文章质量，您想找一篇好文章吗我们推荐您阅读“宽容的日记”，下文内容仅供参考请谨慎使用！

宽容的日记(篇1)

今天我读了《宽容和肯定》这篇短文，让我问一起来看看文章主要讲了什么：“一个年轻人为了挣钱，去一家商店拉曲子。结果不但得到了钱，还得到了老板的支持。最后成为颇有造诣的音乐家的事。”其实，有时对别人的一点点宽容或是心中善意的尊重可能会让一个人充满自信，使他终身受益。“至少，他的琴声是纯洁的”是一句充满力量的话，是一把打开门的金锁······让年轻人顿时充满了力量。这时宽容与肯定就是天下最大最慈祥的力量。来自内心的善意尊重可以使人们的杂念瞬间净化。所以宽容的力量是不可低估的。宽恕了别人等与宽容了自己。

宽容的日记(篇2)

宽容是一种品德，是一种气质。宽容他人，你就是仁者，宽容别人，你是智者。学会宽容，你的生活会从容，轻松。

宽容，是化工为良药。宽容别人的过错，就减少一份让自己受伤的可能。宽容会在你受伤时，抚平那受了打击的心灵，宽容在你疲倦时，让你振奋精神，宽容在你顽皮时，让你回到正轨......总之，宽容是百利无一害的，是最无瑕的。

就例如廉颇负荆请罪。廉颇一直对比自己地位高的蔺相如很是不服，处处刁难。蔺相如为了国家的利益，宽容了廉颇。

而我却做得不太好，有一次，我借了同学一本我最爱的书，不许弄坏了！'第二天，我迫不及待去问她:怎么样，好看吗？她吞吞吐吐的好看......不过......你怎么了，讲话怎么吞吞吐吐的？对不起，你的书被我弄坏了。'什么？你怎么这样啊！以后不借你看了。实在对不起，原谅我吧！说对不起，有用吗？我的书会恢复原样吗？哼！'回家后，我静了静，仔细想了想，我今天是不是做的太过分了？我的心里有两个小人在打架你没错，她弄坏了你的书，不遵守诺言！另一个小人说：不要这样，她已经道歉了。不就一本书嘛，有必要为此伤了你们之间的友谊了吗？我思来想去，还是觉得第二个小人说的有道理。第二天，我去和她道了歉:对不起，昨天是我太过分了，希望你原谅我，我们还是好朋友，对吗？其实我也有错，我们永远都是好朋友。

海纳百川，有容乃大。宽容就是一种气度，一个广阔的胸怀，就像太阳撒下的阳光。能为他人带来温暖，能为这个世界创建一片祥和与宁静。

宽容的日记(篇3)

宽容的力量是无法估计的。它能化干戈为玉帛;化冤家为朋友;它还能净化人的灵魂。让你得到彼此的理解和成倍的欢乐。不信，我们一起来寻找它吧!

儿时，外公给我讲过这样一个故事：一位医术高明的医生面对即将死亡的仇人，毅然地救了他一命。原来，他的仇人杀害了他的弟弟。在躲避警方的追捕时发生了车祸……我好奇地问外公：“为什么要救他呢?为什么不报仇呢?”只见外公抚摸着我的头发说：“孩子，这就是宽容的力量。你悟出它的含义了吗?在这个世上比陆地更广阔的是海洋;比海洋更广阔的是天空;而比天空更广阔的是我们的心!”是啊，比天空更广阔的是我们的心!体会一下，闭上眼，用你的鼻子去闻……怎么样?淡淡的，香香的，若有若无。怎么，你还体会不到吗?好吧，我们继续寻找宽容!风和日丽的早晨，我和同桌晓悦正在争论一道数学题。明明是我对了，可同学们纷纷去支持我的同桌。最后，我没好气地说：“你知道吗?你是咱们班少有的傻瓜。”同学们都无趣地走开了，同桌苦笑了一下，埋头看书去了。尽管我想说对不起，可是爱面子的我最终还是没有低头。期中考试来临，我怀揣着父母的期望，老师的寄托，朋友的祝福，迈进了考场。

“咦，我的尺子怎么没带?”作图题可是8分啊，我急得抓耳挠腮，该怎么办?这是同桌看到这一情形，便问我发生什么事了?我焦急得说“忘记带尺子了。”只听见“啪”的一声，一把崭新的尺子飞到了我的桌子上，顿时，热泪盈眶，我一把擦干了眼泪，埋头做题了……我败了，败给了宽容!……宽容是二月里的春风，可以融化我们冰封的心灵;宽容是一剂良药，可以医治我们内心的创伤，宽容是一杯凉茶，可以冲淡痛苦的回忆……朋友，到美德的花园里采一朵漂亮的宽容之花，送给那些伤害过你的人，宽容别人，释放自己，用我们的真心撑起一片宽容的天空。朋友，以如水般纯洁的心去善待一切吧，以此苍穹更宽的心去包容一切吧!

宽容的日记(篇4)

今天，表弟来了。他到我的房间玩了一会，我就找不到了他。

我又回到我的房间，发现屋里像来暴徒一样;雪白墙壁被他提的做一脚印，右一脚印;我心爱的花瓶又磕掉了一块;更严重的是，他把我最喜欢的芦

荟连根拔起，还用我的小刀来个“大卸八块”。

我气极了，四处找表弟算账。终于在外面的小客厅里找到了他，把他同骂了一顿，还把他恶狠狠地推出院子门。

妈妈回来了，我把所有的委屈全告诉了她。妈妈便语重心长地说：“弄坏一瓶花是小事，坏了和气是大事。心怀宽容别人，你也会快乐的”。

听了妈妈的话，决定主动请表弟进屋。。。。

宽容的日记(篇5)

曾看到过这人一则故事。讲得是在1956年，第16届奥运会开幕前夕，火炬接力活动接近尾声之时，一名手持“火炬”的澳大利亚小伙子叫巴里。拉金，当时他手中的“火炬”是和他的同学一起。因为一个玩笑，把木棍、空的葡萄干罐头盒涂上银色，将浸有煤油的内裤装进罐头盒里而做成的火炬。清晨，他们穿着政府规定的白色外套，奔向城市广场，去见市长巴。希尔斯。然而，当他的两位同学失去勇气后，巴里。拉金仍然继续跑向城市广场，他身边出现了一支由6位骑摩托车的警察组成的护卫队为他开道，附近还有三四万人。许多官员和摄影记者都把他当成了真正的火炬手。他硬着头皮往前跑，将火炬传给了市长。没过多久，火炬传递的组织者很快注意到了这支异样的火炬，并不动声色地打断了市长的演说。此时的巴里。拉金早已回到学校吃早餐去了。随后不久，真正的火炬手举着莫尔本奥运会的火炬跑进了城市广场，点燃了巴。希尔斯市长手中的火炬。看到了真正的火炬，巴。希尔斯市长和许多人才彻底明白，刚才的那一幕竟然是一场闹剧。今天人深思的是，澳大利亚人对巴里。拉金的这场闹剧并没有给予过多的指责，而是报以宽容的微笑。更令人深思的是，44年之后，即在2000年第27届澳大利亚悉尼奥运会上，62岁的巴里。拉金被选为真正的火炬传递手，令人羡慕地举起了真正的奥运会火炬。

澳大利亚人宽容的微笑，使一场令人啼笑皆非的闹剧，变成了一场人们津津乐道的喜剧。

如果这要是放在我们身边，不知还会不会有这样的结局呢……

宽容的日记(篇6)

今天是整理的最后一天，明天就该搬到新居了，我心中无比激动，而我激动的的原因是——我终于有了属于自己的房间，不用再和她每天同处一室了。

正准备进房间去倒杯水喝，脚不小心绊到了她的纸箱，一本旧旧的日记本从箱子里“飞”了出来。从地上拾起，难免产生好奇，因为我对她除了知道她是继母的女儿，别的一无所知。

怀着好奇，我忍不住翻开了日记本。

20xx年6月28日天气：阴

今天，随妈妈到“新家”，叔叔对我很友好，但是他的女儿琳对我似乎挺有成见，我向她握手示好，她却没有理我，径直走开了;心里的确不是滋味，但我将她视为妹妹，怎么会生她的气呢?

20xx年7月1日天气：小雨

因为家里住房面积不大，我被叔叔安排在了琳的房间。她虽然没有说什么，但我在她的眼里读出了“不愿意”三个字;我仍然微笑向她示好，希望她能早日接纳我这个姐姐。

20xx年9月1日天气：大风

今天是开学的第一天，早晨我和琳被叔叔用车载去学校，一路上，叔叔都对我问这问那，仔细叮嘱，我礼貌地回应着，我试探着找琳说话，但她却始终将头侧向窗口。

20xx年10月20日天气：晴

今天吃过晚饭，琳向叔叔索要生日礼物，因为下周就是她的生日。但是由于礼物很贵，叔叔说换一样，于是琳生气地回到了房间。晚上，我坐在灯下，清点着几年存下的零花钱，400块钱，买那条裙子也应该够了，于是打算在琳生日那天买来送她。

20xx年10月26日天气：晴

今天回房间时，发现琳正在摆弄那条我送她的裙子;我很高兴，尽管我送她时，她没有表示高兴，也从未穿过它。但是我能感受到她是喜欢的。我推门进去，琳看见我，慌忙坐在那条裙子上，我看见她的样子，想笑，却忍住了。还是和以往一样，给她一个微笑，便去干自己的事。

20xx年12月25日天气：雪

今天……

读到这儿，泪水已经打湿了我的双眼。原来我一直这么小气，这么不懂事，我将日记本放回她的纸箱。她刚从外面回来，我连忙擦干眼泪，迎向她的眼神，而她，还是和以往一样朝我微笑。

宽容的日记(篇7)

今天，8月18日，全国人民乃至全世界的人民都卯足了劲儿就等着看飞人们的奋力一拼，可结果却出乎所有人的意料，就像有的人所说，我们做好了一切最切的打算，无论是刘翔输了比赛还是在比赛过程中发生意外等等等等，可我们想到了这结局，却没想到这开始，刘翔，给了我们一个无言的开始，虽然沉默是金，可刘翔的沉默却让世人在那一秒愣在当场。从那个时刻起，无论是网络上还是市井中，关于刘翔的话题就一直没停止过，甚至有人去埋怨去指责，去指责他的不负责任，有言论说刘翔应该撑着走完那110米，不为别的，就为一个态度，一个人无论遇到任何事都应该有的坚持的态度，就算结果不尽人意，但毕竟努力了就不遗憾了!

我们不能评论到底是世人的认知正确还是刘翔的做法正确，而且在刘翔退出比赛后，国家田径队也召开了一次新闻发布会，说明了刘翔退出比赛的原因，其实可想而知，刘翔的压力应该是最大了，他何尝又不想参加比赛呢，他也一定知道所有的国人都期待着他有更加出色的成绩，可偏偏事与愿违，我们不能怨刘翔，不能怨任何一个人，也许这只是一个巧合，而这巧合的主角又偏偏是刘翔罢了。所以请大家多一份理解多一份容忍再多一份支持吧，为刘翔，为中国的田径队，为了中国能再创田径史上一个又一个奇迹，请给刘翔一个宽容的微笑吧。

宽容的日记(篇8)

“唯宽可以容人，唯厚可以载物”。 自从读了《宽容的力量》这篇文章以后我才明白这句话的含义。

这篇文章选取了4个典型的事例，让我最欣赏的是第3个事例。这个事例主要写了一位名扬四海的政治家丘吉尔在一战结束后不久，在一次大选中落选了。当他正在游泳的时候，他的秘书告诉了他这个消息，可他并没有失望，而是笑着说：“好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民主，民主胜利了，难道不值得庆贺吗?”这句话成功地再现了一种极豁达、极大度、极宽厚的大政治家的风范。

宽容是一种力量，我也曾遇到过这样的事。曾经记得一个星期天，我到好朋友小刚家去玩，到了他的家里，我被他那些玩具吸引了，而后就开心地玩了起来，玩着玩着，我不小心把一盆花打碎了，我吓呆了，过了一会儿，我才回过神来。我问了一下小刚，才得知那盆花是小刚的妈妈最喜欢的花。我想：这下完了，他妈妈肯定骂死我了，不管他了，“三十六计，走为上计。”快溜。可是我还没准备好开溜，开门声响了，阿姨回来了，我吓得腿直发软。阿姨见我来了，十分热情，一直问我还需要吃什么，我心里真是有愧。这时，她可能想起了浇花，四处开始找花盆，可是却怎么也找不到。我心里想：幸好我把碎片扫掉了……我还没有想完，阿姨就开始骂起了小刚：“你把我的花放到哪儿去了，你只要承认还是好孩子……”可小刚一句话也不说，看来他不想说出是我。我现在身体内的“良知”和“逃避”正在作斗争，最后我的良知战胜了，我告诉了阿姨真相，阿姨听完以后十分震惊，但她没有骂我，她用宽容原谅了我的过错，我十分感动……

《宽容的力量》中的公共汽车上的男士、蛋糕店的老板、名扬四海的政治家丘吉尔以及文章中的阿姨，他们都是宽容的典范。从他们身上，我再次明白了宽容是一种力量。如果我们社会上的每一个人都像他们那样，那我们的生活将会变得更加和谐，更加美好。

宽容的日记(篇9)

德国青年卜劳恩又一次失业了。

他满大街地转了一天，依然没有找到工作。情绪极度低落的卜劳恩去酒吧坐了半天，直到将身上最后一块钱换了酒喝下肚后，才拖这疲惫的身躯回到家里。

可是，家里也不是天堂。他寄予唯一希望的儿子克里斯蒂安并没有给他争气，他的成绩居然比上学期还退步了。他狠狠地瞪了克里斯蒂安一眼，再也不想跟他说话，回到自己的房间呼呼大睡了起来。当卜劳恩醒来的时候，已是第二天早上。他习惯地拿起笔写日记：5月6日，星期一，真是个倒霉的日子。工作没找到，钱也花光了，更可气的是儿子又考砸了，这样的日子还有什么盼头？

卜劳恩走进可里斯蒂安的房间里，准备叫儿子起床时，发现他已经上学去了。同时卜劳恩突然发现，可里斯蒂安的小日记本忘锁进抽屉了。他忍不住好奇便拿过来翻看起来：5月6日，星期一，早上去上学的时候，我帮助一位盲眼老奶奶过了马路，心情很好。只是这次考试不太理想，但当我晚上将这个消息告诉爸爸的时候，他却没有责备我，而是深情地盯着我看了一会儿，使我深受鼓舞。我决定努力学习，争取下次考好，不辜负爸爸的期望。

怎么会是这样呢。明明自己是恶狠狠地瞪了儿子一眼，怎么就变成深情地盯着他了呢？卜劳恩好奇地饭开克里斯蒂安以前的日记：5月5日，星期天。山姆大叔的小提琴拉得越来越好了，我想，有机会我一定要去请教他，让他教我拉小提琴。

卜劳恩有是一惊，赶紧去屋里拿来自己的日记本来看：5月5日，星期

天。这个该死的山姆，又在拉他的破小提琴，好不容易有个休息天，又被他吵得不得安生。如果他再这样下去，我非报警没收了他的小提琴不可。

拿着两本日记，卜劳恩跌坐在椅子上，半天无语。他不知道自己从什么时候起，竟然变得如此悲观厌世，烦躁不堪，难道自己对生活的承受力还不如一个小孩子吗？

那天之后，卜劳恩变得积极和开朗了起来，他日记里的内容渐渐也完全变:5月7日，星期二。今天又找了一天工作，虽然还是没有哪家单位肯聘请我，但我从应聘的过程中学到了不少东西。我想，只要总结经验，明天我一定能找到一份满意的工作。5月8日，星期三。我今天终于应聘成功了，虽然是一份钳工的工作，但我觉得我一定能成为世界上最出色的钳工。

他就是著名的德国漫画家埃。奥。卜劳恩（E。O。Plauen)，19xx3月18日生于德国福格兰特山区，翁特盖腾格林村。曾经在工厂当过钳工，后来又给《横断面》、《新莱比锡报》、《前进》《诙谐报》作过画，还为他的朋友----作家埃里西。卡斯特纳的许多作品画过稿图。

卜劳恩的连环漫画《父与子》，所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，从而使卜劳恩成为海恩里希。霍夫曼和威廉。布施之后的又一巨匠。连环漫画《父与子》的素材，大多源于他和儿子克里斯蒂安在一起的日子。《父与子》被誉为德国幽默的象征，受到人们一致高度的赞扬，声誉远远地越出了国界。

卜劳恩的经典名言是

：一个人，只要具备善良、正直和宽容的性格，那么，便没有什么困难能够压得倒他。宽容别人，宽容生活。后来有人采访卜劳恩时问他，听说是一本日记造就了您今天的大师成就，这是真的吗？卜劳恩说，是的，确实是因为一本日记，但需要申明的是，那个大师不是我，真正的大师是我的儿子----克里斯蒂安。

宽容的日记(篇10)

我已经有近乎一个多月没有更新过文章了，懒惰占了一部分原因。当然经历的不足让我提笔无言，至此我很无奈也很欣慰，无奈的是写不出更好的文字超越自己；欣慰的是还好自己没有经历那么多苦难。现在的我在经历长时间的工作后，只睡了三个多小时。能让我坚持坐起来写作的原因很简单，就是一个恨字。但是正因如此我就有机会写出自我的跨度，对此我准备咬着牙面对着我的“仇人”恶狠狠地表示感谢——序

其实我的前半生过得是相对不易的，但是说出来又总会有些年岁渐长的人对你指手画脚，你这都不算苦难，你这比起来小巫见大巫。对此我深感厌恶，要知道针扎在手指上和扎在心脏上疼痛相当，不能因为它是否致命就定义这疼痛的程度。你的痔疮让你坐也不是站也不是，可你感冒的时候不也是声声咳嗽“响彻环宇”。

总有人劝你大度一点，你知道我经历了什么？这扎你一刀血还没擦干净那，他过来你要大度一点！你死不死啊？对于苦难这件事，我很相信郭德纲的言论：能过去的都不叫事，我忘不了。但我不去报复你，我就记住还不行吗？这种人往往更可恨，你不清楚我经历的，你并不清楚。什么？你清楚！奥，那怎么你还不闭嘴？

什么叫做恨，我难以去真正的定义这一个字所蕴含的意义。就像是爱一样，没有完整的概念。这时候我们就简单点换一个明确的概念，他遭报应了家破人亡，他穷困潦倒街头乞讨你想不想看到？如果有人跟我说这种话，我花钱都愿意买票进去看！我不去损害你，但是我每天都期待看你演上一出名叫“报应”的大戏。别怪我恶狠狠地诅咒，当初谁也未曾留情。你扎我一刀，我还不能骂你一句？

老师问孩子，你为什么跟同学打架。他打我！他打你你也不能打他啊，打人是不对的。“他先打我！”

“那打人也是不对的！”来来来，你站着我揍你你别还手！

恨就是恨，我不止一次在梦中与我的仇人廊桥相会。梦中的我面对百万雄师毫不畏惧，深有一剑曾当百万师的豪迈！但这只是愿景，现实则是我因为梦境狠狠的将拳头打在墙上，即便痛的苦不堪言也意犹未尽。总有些仇人在你梦中免费“旅游”，然而梦中勇猛的我也很仁慈的习惯送他们“上西天”。

这份恨很简单，为了欲望。

为了欲望可以不顾脸面，一位月入过万的孝子说：我们凭什么毛干爪净，凭什么你不养老太太，我管她是不是我妈！

为了欲望可以私欲滥情，一位兄弟情义深厚的网友说：**我就看上你媳妇了咋的，不服网上打一架，不服我们比比谁的键盘更加锋利，看我在你女友身上肆意驰骋，不服隔着屏幕咬我啊！管你是不是哥们儿，我先爽了再说！

为了欲望可以自跌身价，来自一位多年的好友说：我就是不还钱了怎么样，我就是有钱，我还就是不还你说气人不？你管我活的潇不潇洒！

为了欲望可以品德败坏，为了欲望可以让父母的苦口婆心，老师的谆谆教诲荡然无存。因为欲望使人开心，所以你的牺牲才有了价值；因为欲望使人升值，所以到了你牺牲的时候，我敬爱的同志！

所以如今我变得心里留下了阴影，这是偶然，也是必然。因为我是个有父母教育的人，因为我读过九年义务教育，因为我没有忘记做事先做人的准则，因为我活的像是个大写的人。所以我被人迫害，所以我活该受罪，然而我这个老实人就活该吗？如此看来在人心底，你用心栽种浇灌的亲情友谊之树，远比不过一己私欲的花开的灿烂夺目。冬天终究会到来，无数的雪花净化不了心灵，只能留下雪后的泥泞污秽。

而如今的你也许同我一般刚从梦境中“征战而归”，然后注视着桌上的胶带像敌人的“盾牌”，墙上风扇的扇叶像敌人锋利的“刀子”，羽绒服上得毛领都像敌人看着你狂笑的披风……别问我怎么了，就是恨。

读到此处想必会有读者认为我走火入魔，实则并不然，不需要完整的思维逻辑，地点人物。同样我不希望别人窥探我的隐私，谁也不愿自揭伤疤当做战利品出来展露。你不需要读出我的故事，收起你的好奇心。你只需要读懂我的脾气，就当是来自一位“键盘侠”最后的挣扎。毕竟这时代真正去敲打键盘的人，早已寥寥无几。

因为这份恨，它让我寝食难安，坐立不安，心态不安，总之就是不安。这不是美文不是鸡汤，我在深切的告诉你关于苦难的沉重痛苦。

有人说苦难经历使人成长，但挫折坎坷永远都是挫折坎坷。对苦难的反思才是成长，你一脚摔在沟里，一眼看错拿狗当了人那你肯定被咬。疼就是疼，给颗糖能解决的了那还是个事儿吗？

尽管现在我拿这些毫无办法，但我愿意相信天理昭彰，因果循环。

这时代人心浮躁，物欲横流。太多人虽然已过成年之际，但完整的三观，对社会的认识，与人相交的根本却毫不了解。他们肆意妄为以为没人拿他们没有办法，但无论如何我愿意等待。

大多数时候我写文章喜欢从角度，从人物去理解。各类阶层如何看待，但写到这篇文章我只能从自己的角度去认识。我不是一个小肚鸡肠的人，我从不选择报复。我在这个社会的人流中穿梭，人们行进的速度太快将我的棱角磨得体无完肤，仅虽如此我也能坦然接受。所以我准备更好的生活自己，但请谁也别劝我宽容。我可以选择不报复，但谁也不能要求我原谅。

其实归根结底这是社会的问题，正是所有人构成了这个社会。

说真的，恨就是恨。我忘不了是谁气得我喉咙嘶哑，双手直颤。我忘不了是谁恬不知耻的与我在人前争吵，不觉何为人。我忘不了谁与我斤斤计较满口仁义背后捅你刀子。说到底，恨就是恨，这不是心理过激，这是情绪。损害我你心甘情愿，那我恨你自然是理所当然。

我愿意去恨，你深知三九天寒风刺骨，便更晓得梅花傲寒而立；你深知悬崖间深邃无底，便更晓得峭壁间鲜花烂漫，不畏风霜！乘风归来，我还是我，而你依旧是你！