美文读后感

最新美文读后感(通用6篇)。

一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？读作品，让我们的脸上焕发光彩。我们从读后感中可以体会到作品的深意，如果你对“美文读后感”感兴趣那么这篇文章一定值得一读。

美文读后感 篇1

这本书里有许多的故事，每一个故事都那么优美，我喜欢这本书！

这本书是姑父送给我的礼物，他说，这本书读懂了我就能和大作家们站在一条战线上了，我拿起书激动的翻了起来，看着写的都很短，比课文还好念，看着拼音读发现我都能念下来，读后我不明白的，爸爸妈妈都会帮我讲解，这才发现短短的诗中说的东西可真多，我要学的知识还有很多，似乎也明白了姑父话的意思。

我很喜欢49页的《纸船》，在山师附小读书时，我叠过纸船，但是没想到纸船也能写出感情来，“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦，这是你至爱的女儿含泪叠的'，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去”让我想起了曾经在山师附小做的梦，那时我也很想回家，很想爸爸妈妈。我想等我长大了，学到更多知识时也能写出这样的诗来，真正的明白诗中的意思，同诗人并肩站在一起。

在小学阶段，我读过很多书，有童话故事、名著……我最喜欢的还是《经典诵读》。《经典诵读》里的文章内容很丰富：有增广贤文、古诗、还有一些古人的故事。这些内容都蕴含了丰富的哲理，让我读后受益匪浅。

我们先来说说《增广贤文》吧。《增广贤文》里面的知识可真不少呢！有告诉人们道理的，有要人们珍惜时间的，还有讲国家大事的。“一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤”这句话是我最喜欢的，它告诉人们：春天就应该为一年的事情作打算，黎明时分就应该为一天的事情作打算，一个家庭的幸福在于和睦相处，一个人一生的成功在于勤劳。读过以后，让我懂得了许多生活的哲理。

《三字经》也是《经典诵读》里很值得我们一读的内容，《三字经》句子简短，含义深刻。黄香九岁就懂得孝敬父亲，夏天他为父亲驱赶蚊子，冬天他为父亲把被子捂热，让父亲安睡。而我们现在的儿童呢？不会体谅父母，乱花钱，乱发脾气……这些都是我们身上所欠缺的美德，我们像娇生惯养的小公主、小王子似的，没有一点吃苦耐劳的精神。我们以后应该向黄香学习，关心父母，体谅父母，做一个懂事的孩子。

我们再来说说古代名人的故事吧。从小我们就知道外国有很多有名的科学家―牛顿、爱因斯坦、居里夫人、诺贝尔等，我们中国古代也有许多名人―孔子、孟子、李白、苏东坡等，他们的故事也给了我们很大的启示。宋代诗人苏轼，从小博览群书，知识渊博，于是就沾沾自喜，有一天，他写了一副对联，父亲看见了，就在对联左右各加了一个字，使对联增色不少。苏轼看见后，非常惭愧，明白了“骄傲使人落后，虚心使人进步”的道理，从此以后，更加发奋努力，最后成为了著名的诗人。

《经典诵读》记载了中华上下五千年的经典故事、诗词，有她与我为伴，让我终身受益。她将是我一生的良友！

美文读后感 篇2

读《爱的一种解释》有感

爱到底是什么？这是我们每个人都一直在追寻回答的问题，在此文中，一直精灵带着这个问题找到了一直正在飞翔的鸟儿——在这鸟儿眼中爱究竟是什么呢。当鸟儿饿了，它便爱上了稻谷，当鸟儿渴了，它便爱上了那一汪泉水，而始终它爱着山谷中那一朵风信子，爱并不需要什么理由，仅仅因为在那鸟儿的眼中它是唯一的不一样的，仅仅因为它才是那鸟儿所爱的那一朵。

读《最后的善良》有感

这个世界处处都有爱，文章讲述了一个杀人犯劫持了一个少女，少女在临死时的最后一通电话，触动了杀人犯心中的那点善良，他听着女孩的通话，想着自己的生活，深深地被感动了，他放下了杀虐的刀，他带着那最后的一点的善良离去了。世界上并没有真正冷酷的人，每个人心中都有一份良知，只是某些事情将他的良知给遮蔽了起来，让他迷失了自我，做出违背自己良知的事情。

读《没有背影的父亲》有感

母爱是伟大的，母爱自古便是人们所歌颂的对象，而在我们身边，还有那么一份伟大，它是默默地，是在我们不经意间进入我们生活的，它就是——父爱，此文中，作者回忆了父亲对他的点点滴滴的付出，父亲总是用迎接者的姿态来面对他，从未让他看到他离去的背影，父亲在他的青春中一次次巧巧地掠去了作者的无理和不懂事。是啊，“父亲”一个多么伟大的词汇，父亲放下他一个男人的威严，细心地用他特有的爱来呵护我们，父亲就是我们生活中致命的武器，我们要用我们全部的热爱和尊敬，用一辈子的时间来偿还这份父爱。

读《淡淡的友情，淡淡的爱》有感

有一种朋友介乎于爱情与友情之间，他存在于我们生活的一点一滴中，一首歌曲、一种颜色都可能让我们想起他，他在我们心里的深处有着一个小小的空间，也许彼此间会很少联络，但是彼此的心中都保留着一份惦念、一份嘱咐，彼此都希望对方能过得好，能够幸福。但这之间永远也不可能会有什么爱情，因为这似乎会亵渎了这份感情。

读《父亲的眼睛》有感

父爱，一种多么伟大而又难以言表的爱呀！本文中，男孩的父亲每一场比赛都去看男孩打球，给他鼓励，但他却不知道男孩一直是个板凳球员，因为他看不见，他是瞎的，但他带去的是一种信念，他给男孩的就是一个信念，在他逝世后，男孩带着这个信念上场并帮助球队取得了胜利，当别人问他为什么时，他只是说：“父亲在天上，他第一次真正地看见我比赛了。”是啊，父爱，就是这样的默默地，带给我们一种信念，一种坚持。

读《眼泪是下一次转身的微笑》有感

每个人心中都有一个在乎的，却又不可能属于你的人，你只能默默地守护着她，在她困难时，你帮她出主意，她那边手机屏幕浮现的话语，永远都让她感到你的乐观，而你手机这一头却是模糊地字母。转身前将眼泪都流光了，这样转身面对她时才又是那阳光的笑脸，让她再次感受到你的乐观，逗她笑。她你希望永远都能让你去守护，但她却又永远也不能守护在你的身边。

读《锦时年华，素颜人生》有感

奶奶，这个自我们懵懂时便出现在我们记忆中的人，她陪着我们成长，看着我们长大，用她最大的爱来呵护我们，来保护我们。文中作者触景生情，回想起了和奶奶过去相处的点点滴滴，奶奶为了自己能吃饱挨饿，奶奶病重时不忘担心自己的生活??最后奶奶逝世了，但是她似乎始终陪伴着作者，作者从生活的点滴中都回想到了奶奶，回想到了奶奶那无微不至的爱。

读《人生若只如初见》有感

人生若只如初见。短短七个字，道尽多少悲凉的尾巴。初初相识，人若孔雀，本能的尽极绚丽，礼貌羞涩着收敛脾气，绽放美好。而那些观者也大都怀着欣赏，暗暗叫好，怜爱有加。久已，孔雀颓累，羽翼渐退，间或，还会转身，留一光稀、褪色的突兀，逐生尴尬。生人如此，恋人之间也不能幸免。人生若只如初见，始终带着那点邂逅的美丽，那该是多大的幸福呀，但一切都不尽然，人生会变，一切都会改变。

读《我的一位国文老师》有感

“老师”，这是个我们再熟悉不过的名词了，除了亲人，老师陪我们走过了我们的成长之路。老师的爱体现在很多的地方，一个眼神、一个鼓励，蕴含着老师对我们身后的感情，而批评教育则包含了老师爱岗敬业，伟大与胸怀。老师对我们的爱是一种发自内心的热情，是一种无私的道德感情、是一次无悔的牺牲，我们要学会报答这种发自内心的热情。

读《国殇》有感

国，这是一个多么伟大的词汇呀，它容纳了我们，它哺育了我们。诗中，诗人的思国之情溢于言表，他将祖国的统一视作自己一生的追求。他将自己对大陆的眷恋之情谱写成了一首触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱，震撼着两岸人民的心灵。祖国的统一是我们每一个人的梦想，每个人都希望能看到我们伟大祖国的统一。

读《赞美母亲》有感

母爱是纯洁的；母爱是无价的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不会祈求回报的。正如诗中所说，母爱是皓皓的明月；母爱是莽莽的大地。正如孟郊的《游子吟》所写：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”让我们体会到了母爱的浓烈，母爱的深切，又如那诗中所说：“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲为了我们含辛茹苦，为我们付出了自己的一切，并不奢求能得到什么回报，我们要用我们的一切来报答，来孝敬我们的母亲。

读《爱的列车空亦满》有感

“一个人心中无爱、自私、狂妄。虽轻亦老迈；反之，虽老迈亦年轻，即使前路日将斜，也有野花啼鸟一般春的境界。”我们应该变我们的人生观，用该去看世界。母亲就是一位伟大的神仙，把光明带给了我们，却把烦恼和痛苦剥夺了，让她自己去“享受”，给了我们成功的阳光，却把失败的风雨挡住，一切的自己扛。大爱无疆，世界因爱而明亮。

读《坚硬的荒原》有感

文章并不是简简单单的叙述，它有着很深的内涵。那一望无际坚硬如铁的荒原象征着生命；那瘦骨嶙峋、冷若冰霜的老人象征着一直；而那三个消瘦、穷苦的可怜孩子是人的象征。人的生命就像荒芜的原野，要通过坚强的意志才能开拓出生命的绿洲，只有战胜了自己，才征服了世界。“天地万物，唯我为大”

读《残存的遗憾，永远的美丽》有感

“最初的才是最美的”，这是一句我们每个人都听过的话，正如文中作者所说，“丽江也许很美，但不抵凤凰。因为，我先目睹的是凤凰而不是丽江。”无论世事如何变迁，最难忘却的依旧是那个最初的同行者。但是过去的终也过去了，那过去的美好已经存在于记忆的底片上，无法，已不能再去触碰。

读《君生我未生，我生君已死》有感

总有那么一个人，值得我们在内心最深处怀念；总有那么一个人，值得我们把关于他的回忆锁在心底的最深处；总有那么一个人，值得我们把和他有关的回忆一遍一遍的在脑海放映。那个回忆，是专属回忆。深埋在心底，不轻易去触碰，却常常想起。因为那是心底最柔软的一块，触及到就会疼。

读《雕刻家》有感

烦恼，我们都不陌生，但这个词另大多数人都感到反感。但在此诗中，诗人并不这么想，他对于烦恼的反感之情是有限度的，是理性的，他用自己艺术的眼光来看衰老这个烦恼，他认为烦恼就是一个雕刻家，他用岁月的凿子凿除了他脸上的皱纹，如果没有宽大的胸襟和丰富的阅历，又如何能有这贴切的想象与形容。诗人用他乐观的眼光发现了生活中的艺术，发现了生活中的美。

美文读后感 篇3

我能够坚决果断的说自己是一个爱读书的人，但正如这本书的编者在前言中所说的那样，”在繁忙的工作中挤出时刻去啃教育论著，虽不能说没有一点收成，可也总会觉得与教育实践隔着一堵墙，理论的‘远水’救不了讲台上的‘近火’。“所以我更喜欢读文艺方面的作品，很少去摸理论专著。这本事例研讨方面的作品正好合适我的食欲，所以我是百闻不厌，每读一遍都会有新的领会和知道。

100个故事，便是100面镜子。照清了自己身上的每一处当地，让我检讨自己十几年的教育生计，有时不由赧颜，甚而冷汗直流了。而直射入我魂灵深处的便是第43个事例《爱，无声的教育》，盘圭禅师面临多次偷盗的弟子说出最让我惭愧的话：”你们都是正确的人，知道什么是对什么是不对，只需你们快乐，到什么当地去学都能够。但是这位兄弟乃至连对错都还分不清，假如我不教他，谁来教他？我要把它留在这儿，即便你们悉数脱离也相同。“要知道那是一群纯真的四大皆空的佛教徒啊，更要知道偷盗即便在红尘中也是违法呀！可盘圭大师宁可让一切弟子脱离也不愿抛弃这样一个”害群之马“！而咱们的学生还都是懵懂的孩提，犯的不过是咱们小时分也常犯的小过错，如贪玩、狡猾等等，而咱们是怎么对待他们的呢！冷嘲热讽，尖嘴薄舌，当面批判还嫌不行，还要联合家长诉诸武力。想起自己以往对这些问题学生的做法，我感到违法的恰恰是自己。

咱们也有爱，可咱们的爱大多给了哪些白天鹅。尽管咱们常常标榜自己的公正，可那偏心的心情却是粉饰不住的。前几天学生们忽然对我说：”教师，您喊“蒋洋洋”的姓名时为什么那么好听？喊咱们的就凶巴巴的。“我从来没有想过要特意去偏袒蒋洋洋，但是因为心里对老实学生的喜欢，即便在叫姓名的时分也会有所体现，而咱们的学生又是多么灵敏啊！这些咱们教师不放在心上的小事，他们也会那么介意，尤其是那些表面上最不介意教师，乃至常常顶嘴教师的问题学生，他们的心里才最需求爱的润泽。

市场化的今日，人心变得越来越功利了，教师作为其间的一份子也不破例，评职称、涨工资、功利的引诱让咱们迷失了自我，所以盘圭禅师在一些人眼里成了傻子，谁乐意把精力放在转化”差生“身上，所以差生成了皮球，终究被踢出了纯洁的学校。可踢出去之后又会怎么样呢？正如第九十九个事例所讲的那样，是”谁之过“呢？未成年人违法呈上升趋势，假如咱们都像盘圭大师那样去做，会不会让咱们的国际变得更安定更调和呢？

爱当然需求才智，不然一份模糊的爱不只害人也会害己。可盘吉禅师的故事告知咱们，爱更需求真挚，因为盘吉禅师是诚心的爱那个弟子，所以无需什么办法，在这种真挚的关怀的面前，屡教不改的弟子总算悔过自新，偷盗的愿望云消雾散。只需咱们是真的爱每一个学生，真的是为他们考虑，那咱们的教育必定会获得最佳的作用。

100个故事，更是100扇门，让我从自己狭小的六合中看到更宽广的国际，了解更多的道理。第37个事例《林务官的过错》便是这样一道让我恍然大悟的门。那个德国管森林的林务官彻底出于片面感触和个人好恶，底子不考虑树木成长的客观需求，森林被清扫洁净了，可”顺眼“又”顺心“的森林环境却并不利于树木的成长，成果是森林变得越来越不像姿态了。从这位林务官身上我看到了自己的影子。我常跟学生讲行列扮演的比如，说教师最喜欢那种整齐划一的感觉！所以交作业要齐，交费用要齐……，稍有不”齐“之举，我就会大动怒火，以为学生缺少组织纪律性，怀着满腔的职责心去”教育“他。林务官让我了解了要重视学生的个体差异的道理，本来自己以为正确的东西现在看来竟是那么可笑，本来自诩广博的我竟然是一只坐井观天。

100个故事，更是100盏灯，让我在苍茫的时分感触到光亮的力气。面临现在的孩子，我常有一种无能为力的感觉，曩昔那一套简略粗犷的办法行不通了。像第78个事例中的”铁棒“那样胡来，只能把工作办糟。我不能做铁棒，我要做”懂锁的心“的钥匙。”分析“中那四把敞开学生心灵的钥匙让我获益匪浅。”童心“让我和同学浑然一体，我在他们眼里不再是”老古董“而是”老小孩“”大朋友“，我也获得了孩子的爱，无需过多的教育技巧就获得了较好的作用，刚接手这个班级时有个叫赵海龙的孩子，听说母亲的话都不愿听，很让人头痛，可这一年来他却从没给我出过什么难题，各方面体现都很棒。是我的”爱“抚平了他身上的”刺“。”赞许“让我学会去发现学生的闪光点。曾经我的批判并没有削减学生犯错的次数，而”赞许“却让学生乐于承受我的教育，尽力去完善自己。”恒心“让我在想抛弃时咬咬牙，再坚持一会，让我看到了雨后的彩虹本来是那么美。

美文读后感 篇4

某日，去新华书店。上楼，拐角，一摞书吸引了我的目光。《感动中学生精品美文》，信手一翻，《第六枚钻戒》，怀着好奇心读了下去。

一名大学生去珠宝店应聘，在试用期的最后几天里，她被经理告知，只要不出错，就可以留下来。可就在整理钻戒时，六枚钻戒滚进了角落，只找回来五枚！慌乱之中，她想起有一位面容憔悴、衣冠不整的先生在此呆过。于是，她追上去，却没有质问，而像聊天一样说：“现在大家都不容易，找工作难，还要顾家，可再难也要有信心去面对……”最后，先生握住她的手，说句“祝你工作顺利”，便转身离开了。女学生张开手，手心里是第六枚戒指。

读完，泪水滴在了镜片上。

我也曾有过如此经历。很久之前，去同学家玩。房门开着，却无人。等了一会儿，正要离开时，朋友母亲进来，发现没有了手机，便质问我。我大叫着说没有，差点哭出来，她怎么可以这样怀疑我！我把手伸进口袋，发现在我口袋里的'，正是刚才玩时顺手装进去的手机！我尴尬的伫立在原地，朋友却说，她把手机忘在奶奶家了。她在保护我。在路上，我哭了。

我曾经固执的认为，做坏事的都是坏人，却忽然了解，有些也是无心之失，错事都是有原因的。毕竟，人之初，性本善，人性总是善良的，是不忍于别人因自我过错而痛苦的。对于拥有善良人性的人格，应当去尊重的我们，又怎么忍心伤害、践踏、甚至蹂躏呢？如果我们都毫不留情的对待每一个错过的人，那我们岂不比他们还要恐怖。有些在我们看来天经地义的做法，却更深地伤害了他人。最睿智的做法，是退一步，给过错留下一片可以重来的天空。

相信每个人都是善良的，而后，尊重它。

美文读后感 篇5

季羡林美文60篇读后感

季羡林美文60篇读后感

暑假闲来无事，和儿子到建邺区图书馆办了一张借书证，第一次借书就借到了一本季老的书——《季羡林美文60篇》。

季老、季羡林、席云、祁藏，当代著名文学家、语言学家、散文家、东方文化研究专家，被称为“学术领袖”，于2019年逝世，享年98岁。

在苏教版小学教材中选用了一篇季老的散文《夹竹桃》，而此文也收录在了《季羡林美文60篇》中。

有人说读书就像和作者交谈。

读了这本书，我觉得自己在静静地听着季老的故事，各种各样的故事，各种各样的故事，人们之间的故事。

《我记忆中的老舍先生》、《回忆陈寅恪先生》等，就描述了他与这些文化人之间发生的点滴小事，而这些小事往往是动人心魄，让我们能感受到文人为人的。

有一次在发廊季老与老舍先生遇见，寒暄之后就开始理发。

当季老准备结账的时候，店员告诉季老，老舍先生已经帮他付过钱了。

陈寅恪先生是季老的向导，他一路领着季老去文化宫。

它也让我想起了我的想到，我的导师。

此书共分六辑，人物篇、记事篇、景物篇、游记篇、抒怀篇、论说篇。

《夹竹桃》一文就收录在景物篇里。

这是一篇展示中缅两国人民友谊的文章，也是为了向他们的夹乡借家竹桃。

苏教版编辑部煞费苦心让我们看到了一篇好的抒情文章。

“可是，在隔着一堵墙的大门里，夹竹桃却悄无声息哦，我爱上了夹竹桃。

“六年级刚过，这个精彩的片段就来到了我身边。

就连我正在上二年级的儿子，也因为我常常在家里和车上背书而受到熏陶，也能背诵出一段来。

与原著相比，我们可以知道季老为什么写夹竹桃，怎么写夹竹桃。

有了这样一本书，我也有了一颗私心，那就是窥探一代文人是如何写文章的。

反复阅读了六辑的文章，发现自己才疏学浅，无章可循。

季老笔法随性，但总是妙笔生花，经常运用到一些"惊天地、泣鬼神"的文字——"大名垂宇宙"这是在数篇写景文章中都出现的词语。

而对于黄昏的描述和对"代沟"的独特认识，也或者是对于朱自清先生《背影》的理解，他认为应该上升到"齐家、治国、平天下"的层次去理解，才能真正体会到这篇名文所蕴含的真精神，认为仅仅拘泥于欣赏父子情，则显得眼光过于短浅了……这种见解让我们感受到虽然是个耄耋老者，但是他的思维一点都不受年龄和活动范围的限制，依然是"奔腾垂宇宙"的。

读这本书我还有很多收获，感受旅行的快乐，寻找生活的幸福，追踪活着的真谛……在《新年抒怀》中，我还看到了仿佛是写自己的文字"我过去曾多次说到，自己向无大志，我的志是一步步提高的，有如水涨船高。

自己绝非什么天才，我自己评估是一个中人之才。

如果说我自己有什么优点的话，那就是我很勤奋。

"当然，我绝对没有季老千分之一，万分之一的才华，但是对生活的热情和小小的勤奋，却是自己对自己的慰藉。

我还喜欢大声诵读黄昏里这样一个片段"但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。

牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来，但似乎又在软软地黏黏地浓浓地流动。

它带来了阒静，你听一切静静的，像下着大雪的中夜。

但是死寂吗？却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。

仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地黏黏地浓浓地压在人们的心头，灰的天空像一张薄幕；树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。

这里，那里，点缀着夕阳的紫色微光和小星星的冷光。

黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话；像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像一切美到说不出来的东西。

说不出来，只能去看；看之不足，只能意会；意会之不足，只能赞叹。

——然而却终于给人们关在门外了。

"季老在1986年写到"青年是未来的希望，除了要爱国，提高觉悟外，还要努力学***，要读一些中外文学作品，要成为一个更好的人，光靠政治觉悟还不够，必须掌握‘人类创造的全部知识财富’。"

美文读后感 篇6

近段时刻，我再一次拜读了胡明根的《影响教师的100个经典教育事例》这本书。这本书的编者以一个个鲜活的教育、教育事例加以浅显易懂的分析，并留下感悟后的深度考虑，构成了”实践“—”理论“—”实践“的风格编制。全书合计十章，其”章名“高度归纳了新课程理念，每章10个事例，每个事例都有独立的触角。该书行文流畅，事例鲜活，分析到位，考虑求深，值得一读。

此书编写的100个经典教育事例中，有两个事例让我感触很深：

1、《呼喊丢失的”水晶鞋“》：写的是美国一般小学的一堂阅览课。讲的是学生阅览了灰姑娘这篇童话后，教师发问：”假如你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻挠辛黛瑞拉去参与王子的舞会？“学生答复会的，教师很古怪，问：”为什么？“学生：”因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。“教师：”是的，所以，咱们看到的后妈如同都不是好人，但是他们仅仅对他人不行好，但是他们对自己的孩子却很好，你们了解了吗？他们不是坏人，仅仅他们还不行像爱自己的孩子那样去爱其他的孩子。“后边的内容便是教育孩子爱自己，把握时机，终究找出故事中的漏洞：午夜十二点今后，一切的东西都变回了原样，可水晶鞋没有变回原样。

新课程革新，像是一缕春风，吹进咱们的讲堂。当咱们审视着站在讲台上的自己，面临讲台下一双双巴望的眼睛的时分，心里涌动着激动，也饱含着不安。咱们有这样的讲堂吗？咱们有这样的思想吗？咱们有这样的胸襟吗？咱们有这样深邃的考虑吗？”丢失的水晶鞋“狠狠地抽打了咱们的每一根神经，考问着咱们的教育魂灵，咱们不是短少眼睛，而是短少发现才智的眼睛，发现美的眼睛，发现生命价值的眼睛。

2、美国的学生：美国学生对自己的爸爸妈妈说：”我现已攒够钱了，我要去旅行了！“我国学生对爸爸妈妈说：”我要去旅行，请给一笔钱。“

假如教师给出同一道标题：”现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起，请问，要经过多长时刻，时针和分针才干再次便合？“教师话音刚落，在场的一切我国学生必定拿出笔和纸，静心列一大堆公式并开端核算；而美国的学生反响则是不谋而合地拨动腕上手表的指针，用这种其实很聪明的”笨办法“看看时针和分针什么时分再次重合。

经过以上2个事例中美国学生与我国学生的比较，折射出来的正是面向常识经济时代先进的教育功用观：美国注重人的开展与社会开展的调和一致，注重自我学习才能的获得，注重实践才能的把握，注重自主立异才能的培育，一切这些促进了人的全面开展，有利于培育立异人才，复合型人才。而我国现在的教育与之相比较反差对错常显着的。咱们岂能用”啊Q精力“来搪塞应试教育不进行彻底革新还有什么出路，正如周贝隆先生所言：”面向我国的窘境，没有危机感是真实的危机。“

谁来教育我国的教育，看来现已是一个刻不容缓的问题。不管对教育界，仍是对家长来说，建立正确的教育观和孩子成材的观念，都是一个不容忽视的职责，或许咱们现在急需做的，不是帮孩子们把他们的考分再进步一些，而是怎么维护孩子的天分，怎么让孩子们健康地成长，去享用日子，发明日子。

在100个事例中，有许多值得我去学习、探求、考虑。更感兴趣的是”省略号的故事“，”父亲·钉子·儿子“，”精力糖块“，”用心感触“，”不说话的教师“等。

总归，品尝每一个事例，都使我热情振作，经常感到困惑的是理论怎么联系实际，当教育理论有必要回来实践辅导时，人们总会不惋惜地发现教育，教育实践立异活动的经历已被掏空，乃至呈现了理论在推进实践时的无力和无法。

当我耐心肠读过本书后，或许已模糊现已了解：事实上，教育理论的真理和教育革新的”隐秘“，正隐藏在日常的教育，教育实践经历之中。一起本书用教育实践不断地擦教育理论的火花，新课改的理念更多更快地照亮了咱们的讲堂。此时此刻我领悟到事例的作用和含义。假如每个人在许多的教育反思中，得出明显特征的教育理论。我想这便是咱们的需求。