在学校的心得体会

在学校的心得体会。

在特定的场景我们也会产生出不同的感悟，这时我们可以为自己拟写一份心得体会。心得体会一定要以第一人称来写，要有自己的情感、体会。有一篇网络文章讲述了“在学校的心得体会”分享给大家，为了不漏掉重要信息还请您收藏本页的地址！

在学校的心得体会 篇1

在学校度过的这段日子是我生活中的一段难忘时光，充满了欢笑与泪水、奋斗与成长。这里是我舒展翅膀的地方，也是我实现梦想的起点。在这里，我学到了很多知识，结交了许多好朋友，感受到了学校生活的精彩与美好。

我要感谢学校给我提供了良好的学习环境和丰富多彩的课程。在校园内，我可以感受到浓厚的学习氛围，每天都在紧张地学习新知识，提高自己的综合素质。老师们教学认真负责，耐心解答我们的问题，让我深深感受到了知识的力量。在课堂上，我喜欢与同学们一起思考问题，共同探索知识的奥秘。每当听到同学们积极发言或者老师为我们讲解新知识时，我都会倍感激动，因为在这个过程中我能感受到自己在进步，也意识到学习的乐趣。

除了学习，学校还丰富了我们的课余生活。学校组织了各种各样的活动，如运动会、篮球比赛、艺术节等等。我曾参加过学校的篮球比赛，亲身体验到了团队合作的重要性。每个队员都在场上全力以赴，不畏挑战，努力争取胜利。这些活动不仅让我锻炼了身体，还培养了我的合作能力和团队精神。学校还组织了各种社团活动，如话剧社、音乐社、英语角等，让我有机会展示自己的才华和爱好。通过参与这些活动，我结交了许多志同道合的朋友，共同追逐着我们的梦想。

除了学习和课余活动，学校还注重培养我们的品德素养和社会责任感。学校举办了一系列的讲座和主题班会，引导我们树立正确的价值观。我们学习到了关心他人、尊重他人、帮助他人的重要性。学校还定期组织义工活动，如社区清洁、慰问孤寡老人等等，让我们懂得了奉献和感恩。通过这些活动的参与，我深刻感受到了正能量的传播和社会责任的重要性。

在学校生活中，我还经历了种种挑战和困难。有时候我会因为学习压力大而焦虑，有时候我会因为挫折而失去信心。但是学校给了我足够的支持和鼓励。老师们在我困惑时给予了悉心的指导，同学们在我需要帮助时伸出援手。他们的关心和鼓励让我重新找回了自己，坚定了我继续努力学习的信心。

学校生活是美好而充实的。在这里，我不仅学到了知识，还结识了很多好朋友，锻炼了身体，培养了品德素养。我相信，在学校的日子里，我已经为未来的人生打下了坚实的基础。我希望继续努力学习，将所学知识更好地应用到实际生活中，为实现自己的梦想而不断努力。感谢学校给了我这么多机会和成长的空间，我将永远怀念在学校的美好时光。

在学校的心得体会 篇2

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿凿世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

在学校的心得体会 篇3

“纠正‘四风’不能止步，作风建设永远在路上”心得体会：切实解决基层“四

风”问题刻不容缓

近日，习近平总书记就查摆和纠正形式主义、官僚主义问题作出重要指示，强调“纠正‘四风’不能止步，作风建设永远在路上”。十九大闭幕后不久，习近平就专门对纠正“四风”问题作出重要指示，中央纪委有关负责同志表示，这是在新起点上的再部署、再出发。

通过一段时间的纠四风，大家提高了思想认识，很多同志表示要把不断听取意见，查找“四风”问题贯彻始终，并坚持边学边查边改。但是，仍然有不少基层党员干部对此认识不足，严重影响“四风”问题在基层的根本解决。为此，消除误区，切实解决基层“四风”问题刻不容缓。

首先，提高认识，这是保证。思想是认识的先导，没有思想的自觉，就没有行动的自觉。只有思想认识问题解决了，才能打牢思想基础，自觉认识“四风”在基层的危害，查找自身存在的“四风”突出问题。要提高认识，就必须认真阅读中央规定的学习书目，学习习近平总书记的系列讲话精神，采取多种形式，联系思想实际，力求学深学透，纠正认识误区。还要坚持学以致用，使学习入脑入心，自觉地用上级精神指导解决基层“四风”问题。其次，认真查找基层“四风”问题，这是前提。围绕基层“四风”突出重点，聚焦基层群众反映强烈的、领导干部身上明显存在的、必须解决也能够解决的突出问题。要对照基层“四风”现象查找，实事求是、自觉对照，更要举一反

三、查找差距，找到思想深处的问题。

再次，切实解决问题，这是关键。针对基层“四风”突出问题，要立行立改。做到发现什么问题，就解决什么问题，从现在做起、从领导干部做起、从我做起，马上就改，让群众看得见、感受得到、内心认同。要强化制度保障，建立长效机制，靠制度、靠规矩从根本上改变作风。第四，领导率先垂范，这是重点。基层领导机关、领导干部特别是主要负责同志，必须担起第一责任人的责任，坚持带头学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评与自我批评、带头进行整改。基层领导干部要把自己摆进去，以普通党员身份，更加虚心地听意见，摆问题，抓整改，从自己做起。

纠正四风加强作风建设学习心得体会

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教师纠四风加强作风建设心得体会

学校四风作风建设心得体会

在学校的心得体会 篇4

实习期间，对于任何工作一贯谦虚谨慎、认真负责。如今的我在现任部门多次受到主任的称赞。我想这除了有较强的适应能力和积极向上的心态以外，更重要的是得益于大学两年多的学习积累和技能的培养。

在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，实习让我感觉受益匪浅。

首先对于实习的认识。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。所以我们想要更清楚的认清自己，认清自己的方向，实习就是非常有必要的一段过程。

对于我们学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，获取在社会上生存的能力。换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

从小学到大学，每个不同的阶段，我们所扮演的角色就会不一样，虽然我们一直都在不断的成长。工作后不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。只有有了方向，我们人生的那搜船才能顺利的到达成功的彼岸。

工作并不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。

这次的实习，让我体会到了其极重要的团队精神，和一颗好学的心，还有自己的人生方向。

在学校的心得体会 篇5

小学生在学校劳动心得体会

近些年来，学习不再是小学生学校生活的全部，越来越多的学校开始鼓励学生参与劳动，无论是保持校园的整洁还是参与校园志愿服务，都能让小学生在学校中收获更多的成长。在这篇文章中，我将分享我在学校劳动中的心得体会。

学校的劳动让我们成为更好的公民

在参与学校劳动的过程中，我们不仅仅是完成了学校需要我们完成的任务，还学到了更多的知识。我们了解到了什么是公共区域，明白我们应该爱惜、维护它们。我们学会了如何让校园更加干净和美丽。这些学到的知识能够帮助我们养成好公民的习惯，更好地在社会中生活。

学校的劳动让我们更加团结

语文、数学、英语等学科让我们在学校里互相竞争，但学校的劳动让我们更加团结。在劳动的过程中，我们会与同学一起完成任务，相互帮助。我们学到了如何与别人协作，我们更好地理解了团队合作的意义。每当看到完成的成果，我们的心情都会变得异常激动。

学校的劳动让我们更加热爱生活

当自己为学校做出贡献的时候，我们会感到自豪和兴奋。我们在小学阶段就能够感受到对生活和社会的责任感，这让我们更加热爱生活。我们变得更加积极、乐观，并且更愿意去进行各种尝试。

在小学时期，我们参与学校的劳动不仅仅是收获，在将来，当我们成为社会的一份子时，这些收获会伴随我们一辈子，帮助我们更好地适应生活和工作。因此，在小学时期，我们应该尽可能多地参与学校的劳动，刻苦工作，努力不懈。让我们成为更好的公民，并更加热爱生活。

在学校的心得体会 篇6

小学生在学校劳动心得体会

在我读小学的几年中，每次学校的劳动活动总能让我学到许多知识并收获许多体验。下面是我从小学劳动活动中所得到的心得体会。

首先是对起床的认识。我们都知道，小学一般都要早起上学，但是我们在上完日常的课程后，老师会布置给我们一些劳动任务，让我们学习到处理琐细事情的能力。那么我们就该懂得早起的重要性，因为在早起前我们能够吃完早饭、组织好所需用品，准备出门，这是我们最基本的行为规范。学会责任和自我管理不仅是值得赞赏的，而且在未来的道路上也非常重要。劳动可以让我们变得更加自律和有条理。从这方面望去，每次早起来参加劳动所做的事情，其实也是一种坚韧和毅力的体现。

其次，是对协作的认识。在校园内，有很多劳动任务，比如打扫卫生、整理图书、种花种树等等。在这个过程中，我们要认识到每个人都有自己的职责，但是协作是解决问题的关键。如果我们不能与他人合作共同完成任务，那将会很难完成它，协作就是这样的重要性。多年以来，我一直认为，每个人都应该学会协作和劳动的精神。我在校园内经历了许多团队活动，其中我对于劳动和协作的意义有了更深层次的理解。

最后是对环境的认识。学校里有很多与环境和谐发展有关的劳动任务。举个例子，捡垃圾或种树。这种工作可能让人感到比较乏味，但我们必须要清楚地认识到它们的真正价值。对于这样的任务，我觉得它教会了我们很重要的东西：关爱环境。在我们的日常任务中，我们必须要意识到自己的行为对环境的影响，我们需要收集，重复使用或回收垃圾。通过这些工作而学会的意识对于未来来说是非常重要的，我们不仅可以保持自己的环境干净清新，而且还可以更加关注环境的保护和可持续发展。

在整个小学阶段，我总结了这些对于劳动任务的心得体会。这些实践的机会，让我能够提高自己的自律和协作能力，坚持每一个细节和注意每一个环节。此外，这些值得我们去尊重自然与环境的任务也督促着要成为文明人，让我们承担起保护环境，爱护自然的责任。因此，小学生学校劳动对于自己的成长、环保意识与个人素质的提高有着重要的作用，是我们在未来进入社会后不可或缺的一技之选。

在学校的心得体会 篇7

前段时间，跟一个妈妈交流，她提到亲戚家孩子上中学，但是上课老师讲得非常快，根本不管学生懂不懂。所以听不懂的孩子只能上课外班补课。她问我，你说现在的老师真的负责吗?

我苦笑。

其实大部分老师还是非常负责的。说负责任是做人的基本原则也好，为了养家糊口不被老板批评丢了面子，甚至丢了饭碗也好……

总之，作为人民教师，大部分老师真的很负责。

但是，为什么负责的老师却都表现出各种不负责?

1、无奈之举

文章开始那个妈妈口中说的现象在很多中学普遍存在，中学老师真的不负责任吗?其实不是。关键问题是对谁负责。

跟中学老师聊过，尤其是实行新政划片入学后，一个班学生之间的差异越来越让人吃惊。

在众人口中的最优质中学里，有早就对你所讲不耐烦，想听些新鲜内容的学霸，也有根本如听天书一般的学渣。学生因为划片入学而坐在同一间教室里，大脑的储藏却有着天壤之别。

那么老师上课到底该对谁负责?对学霸?还是学渣?

我想负责任的老师一定会选择对中等生负责。

其实我也曾经尝试过对“学渣”负责。(BTW这里说的学渣没有藐视的意思，只是为了区分个性群体。)我说的“学渣”也不代表那些很努力但是表现一般的孩子，真正的“学渣”就是偷懒，自我放弃。

那时候是带学生读《古文观止》，并非学校的硬性任务，所以不用非要死乞白赖赶进度，因为我照顾最弱的孩子(其实是最不努力的)，他们没有读熟，没有成诵，我就不开新内容。最后的结果是努力的孩子早就背会，滚瓜烂熟，而不努力的孩子读连贯都费劲。

读书教学计划无限期搁浅。直到我打破了“负责任”的魔咒，关注中等努力学生的进度，读书计划才得以顺利实施。

注意，这只是额外的非硬性教学任务，所以能容我文火慢炖。

但真正体制内的硬性教学任务能这么一拖再拖吗?

那么听不懂的孩子怎么办?老师为什么不给补课?

其实老师也是人，面对负重不堪的教学管理任务已经身心俱疲，哪有心情和时间补课?

所以，有很多时候，老师表现出的“不负责任”也是无奈之举。

2、成长之殇

其他学科不了解，只以语文为例来说明，有大批很负责任的老师表现出的“不负责”是因为个人成长之殇。

前面写过“为什么语文老师都不干正事儿”的文章，为什么小学语文老师大部分都不干正事儿?充分说明很多老师很负责，想负责，却偏偏因为体制局限，个人认知等问题，而导致不懂什么是真正负责。

大部分语文老师仍然保持着“信教材得永生，用教参得万福”的固有心态;面对教学，仍然时刻保持着“为上一节漂亮的公开课”而努力终身;面对学生，仍然卡在“听写，听写，再听写”“刷题，刷题，努力刷题得高分”的固定思维模式上，这样就是对学生的整体素养，语文水平，负责任了吗?

必然不是。

但是大部分老师仍然兢兢业业，为此奋斗不休。

所以体制内，很多老师做的事情都是“无用功”，付出的心血都是“白费劲”，耗费的生命还在延续着“无价值，无意义”的老路。

这能叫负责任吗?

最负责任的老师，最不负责任的举止。

很多时候，我们评价老师的词汇总是“认真负责，兢兢业业”，但是这样的评价背后潜台词却是“烂大街的老好人”，请问“认真负责，兢兢业业”地南辕北辙，值得称颂吗?那不是反而带着学生偏离目标更远吗?

3、怎么办?

作为家长，首先应该对老师抱有善意。

你不必怀疑老师的从业态度，不必猜度老师的从业良知，但是也务必要认清老师的局限性。

那种认为孩子“只要上课认真听讲，作业保质保量完成”，就万事大吉，就能收获一个优秀孩子的想法，是万万要不得的。

好像上课讲的内容对孩子思维和表达的发展真的有帮助似的，

好像作业就是学习的唯一努力台阶似的，

好像老师真的知道如何培养优秀孩子似的，

好像真明白如何培养优秀孩子的老师真的不顾重重阻力着手去做似的……

都不是。

上语文课，学生们普遍的状态是，一听说这节课讲课文就唉声叹气，一听说这节课自由阅读就欢呼雀跃。

这很能说明问题。

不是老师讲得不精彩。不是老师备课不充分。不是老师锤炼语言不够力度……

更不是学生都偷懒。

而是人本性使然。

人的本性更向往丰富多彩的世界，更喜欢新鲜生动的内容，更希望满足好奇心，更憧憬未知的能够让大脑充分运动起来的课程……

可惜我们的“讲课文”很难满足他们。(一篇短短的浅显的课文，先预习读几遍，又写词组，又划线写感受，上课再一遍遍品味，一遍遍挑哪里还没有说到……四十多个活蹦乱跳的生命非要围着一个小泥坑坐着，一个个地来表演“游泳”。四十多个小脑瓜被纪律约束不能乱动，乱说……死气沉沉的课堂就是这么炼成的。)

所以，作为家长，在对老师抱有善意的同时，必须认清形势，明白孩子成长的关键何在。

与其抱怨，不如行动。

带孩子一起读书吧。这才是真正的教育。