朗诵活动

朗诵活动6篇。

经过我们的精益求精和打磨这篇“朗诵活动”更加凝练，无论你处理什么类型的文档一致性和准确性都很重要，写文章之前阅读范文，是一个优秀的习惯。观察范文的行文规范，会让我们受益匪浅。有那些范文是值得大家称赞的？

朗诵活动(篇1)

古诗文朗诵稿

开场白男：敬爱的老师

女：亲爱的同学们，

合：大家好！

男：中国有五千年的悠久历史，孕育了深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶

男合：读古往今来美丽的文章，伴以经典。

女娲：诵经与圣贤同行。

娄庄中心校五（2）班古典诗歌朗诵-现在！

第一篇春之歌

男：春天是一幅水彩画，华丽而生动。春天孕育着生命和希望。春天给人以鼓舞和信心，吸引了无数作家的赞誉。

女：可春天到底在**呢？

男：早春的柳树嫩芽嫩绿，像碧玉一样美丽。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？ 咏柳

唐贺知章

碧玉树高一株，挂着一万条绿丝带。

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

女：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？ 游园不值

南宋叶绍翁

应可怜木牙印青苔，小扣柴叶久久不开。

春园关不上，一颗红杏出墙。

春，暖人心脾：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

春，沁凉润透：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

春，酒里飘香：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

第二篇夏之莲

女：莲花，乃花中之君子也。

男：莲花，美丽、纯洁、高贵，吸引了无数学者的赞誉

女：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。

江南江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

女：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。 晓出净慈寺送林子方

杨万里毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

第三篇秋之月

男：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

女：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

男：一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头（吟唱）

宋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到**，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。 静夜思

唐李白床前明月光

疑是地上霜

举头望明月

低头思故乡

第四篇冬之梅

男：当无边的雪亲吻冬天的时候，听从雪的指示是温暖而充满活力的。你听到诗人们在雪地里播下的诗句吗？

女：看，梅花开了！面对洁白的雪，她微笑着绽放。面对刺骨的寒风，她不屈不挠。 墨梅

元王冕我家洗砚池树，花团锦簇轻墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

梅花宋王安石

墙角数枝梅, 凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

结语a：中国经典的铿锵韵味至今仍在耳边回响。

乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

a： 读中国经典，让优秀的民族精神流淌在我们的血液中。

b： 背诵中华经典，让民族文化的智慧支撑起我们人格的脊梁。

a： 让我们学习、运用、欣赏和写诗。让我们用古典诗歌丰富我们的生活，美化我们的灵魂；

男：让我们过一种诗意的生活，让我们心中有一种诗意的感觉。做一个有着丰富感情和高尚灵魂，能够生活、理解和热爱生活的人，让我们：

（一起）把经典读物融入每一天，展翅飞向未来。

朗诵活动(篇2)

“课文朗读比赛”活动

为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起说普通话、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，3月28日--29日，我校组织了本次“课文朗读比赛”活动。

成中心校成功举办“课文朗读比赛”活动

为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起说普通话、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，3月28日--29日，我校组织了本次“课文朗读比赛”活动。

本次比赛于3月28日上午正式开始，本校两个年级的8个班参加了本次活动，参赛班级分别诵读了《春雨的色彩》、《泉水》等文章。比赛中，各个参赛班级学生精神饱满、着装整齐大方，他们用流利的普通话、抑扬顿挫的语调诵读出了一篇篇经典美文的风韵，精彩的诵读博得了在场师生的阵阵掌声。5名评委当场打分，汇总后公布结果，保证了比赛的公平公正。

通过本次活动的开展，我校学生的诵读能力得到了一个很好的展示，营造出了浓郁的校园文化氛围，有力地推动了我校素质教育的开展。

“课文朗读比赛”活动

为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的普通话水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起说普通话、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，3月28日--29日，我校组织了本次“课文朗读比赛”活动。

朗诵活动(篇3)

1、活动主题：“我爱我的祖国”

二、活动目的：

1有利于增强学生的爱国热情，进一步增强学生良好的学习、团结和奋斗精神；

2增强学生的自信心和自豪感。校园文化的繁荣展示了四湖学院学生的风采和崭新的形象；

3、 选拔优秀的演讲人才；

4通过演讲活动，为广大学生提供了交流学习的机会，提高了学生的学习积极性；

三、活动原则：

以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。

四、活动细则：

1、活动时间：待定

2、活动地点：学术报告厅

三。嘉宾：学院领导和辅导员。

4、主持人：待定

5评委：邀请5-10名高校教师担任主评委。

6评分原则：以公平、公平、公开为原则

7、参赛选手要求：

（1）学院全体在校学生，性别年龄不限

（2）主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。主题是可选的。内容要积极、健康、向上

（3） 如果你有背景**，请自带**

（4） 时限（发言时间以5分钟为限，超过5分钟给予**提示）

（5） 迟到超过15分钟的球员将被取消比赛资格

8、比赛形式：

a、 选手到达现场前半小时，抽签获得序列号进行演讲；

b、 演讲（限时：20分钟）：选手根据指定主题进行演讲；

c.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。

9、比赛规则：

一个。 演讲是主题自由的演讲，内容积极，真诚

b、 参赛者到达会场后将在签到处签到。比赛开始后不足15分钟者视为弃权

c.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲

d.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅

e.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、 最佳风采奖、最佳人气奖各一名（与上述等级奖项不冲突）

f、 比赛获奖者将获得建筑工程学院颁发的荣誉证书

10、a、评委评分细则（十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分）

●仪表形象：（2分）

1）着装整齐，大方得体。（1分）

2）姿态自然，动作适度。（1分）

●演讲内容：（5分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（2分）

4） 它内容丰富，事例感人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（2分）

5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分）

●语言艺术：（3分）

6）发音标准，流利。（1分）

7） 节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（1分）

b、 在观众投票的投票系统中，六个人的名字写在选票上，可以少写多写

11、选手参赛形式：个人形式

12、参赛人数：凡报名的同学均有参赛资格

13日程安排：前10天开始宣传准备

五、赛前准备工作：

1、 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在宣传栏中出示公告（包括报名时间、地点、****、比赛形式、奖项等），在报名结束后准备张贴宣传海报；

2、文秘部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，（包括演讲的形式和题目），如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。通讯小组通知选手比赛地点、时间等，并且在比赛后通知入选的同学，提前发出给老师和领导的邀请函；

三。社会实践部门要做好赞助工作；

4提前申请教室、麦克风和音响；

5文化娱乐部门应在比赛前安排教室和排练；

6纪检部门负责场馆秩序和场地布置。

六、活动流程安排：

1安排场地（横幅、宾客姓氏、品牌、音频连接、主席台等）

2观众入场顺序、学生签到和抽签

3、嘉宾和老师入场

4主持人将介绍出席活动的嘉宾，并介绍活动的主要目的

5活动正式开始，主持人主持现场并宣布比赛开始

6在诗的第一部分，参赛者拿着自己的车牌，听主持人的演讲

7、 配乐书法

8在第二部分中，参赛者拿着自己的车牌，听主持人的演讲

9、歌曲（评分时间）

10歌颂祖国（15-20分钟，畅票）

11、主持人宣布获奖人名单

12、颁奖典礼

13、合影。评委，嘉宾退场。

14、赛后会场卫生

文秘部：杨明山

2012年1月3日

朗诵活动(篇4)

诗歌朗诵大赛

活动方案

技术经济系编辑部

随着冬雪的到来，银色的十一月来到了我们身边，这十一个充满希望和憧憬的月份。技术经济系已为双节做好了准备，为给我系大一新同学一个自我表现的平台，展示其风采，编辑部将举行以“我的青春我做主”为主题的活动。

一、 活动目的

为响应学院号召，积极配合学院双节系列活动，丰富校园文化，我系特举办本次活动。

二、 组织机构

技术经济系编辑部

三、 活动时间：2011年11月

四、 具体活动：

参加人员：经济技术系全体新生

2. 组织人员：

3．具体要求：

（见附表1）

a.内容积极向上，主题鲜明

b．朗诵时间不超过5分钟

c．单人多人朗诵均可

d、 注重阅读技巧，语言流畅，感情真挚，感染力强，

e．可附带背景**

4.活动进行：

（1）初选阶段：

各班新生自行选派人员，根据具体情况（如内容少、时间长等）提出适当的修改建议，交回各班重新安排。

（2）正演阶段：

a.赛前宣传及会场布置：

宣传部协助制作有关宣传牌及海报。比赛当天，我们部门的秘书将与学生会秘书一起安排场地。（含设备调试、桌椅摆放、场地装修）

b.具体节目流程：

①主持人致开幕词

② 中场比赛与互动：（我爱记成语）主持人报告了一个成语，让观众联系起来

③ 中午场歌：由我系邀请或挑选的学生演唱

④结束节目：由我部所有干事共同表演节目

⑤宣布结果与现场颁奖

c、 评委：赵大鹏、许会博、主席团全体成员、各部门部长。（具体评分标准见附表2）

（3）赛后阶段：

a.会场收拾与场地整理：

赛后由各部干事协助负责桌椅的归还，对场地卫生进行打扫整理。

b.租借设备与场地的归还：

对所借用的设备场地原样及时归还。

c.颁发证书：

我部依据现场比赛结果对获奖班级进行证书的颁发，对在活动表现积极的班级进行加分。

d.后续报道：

我科将对本次活动进行详细安排和报道，并以新闻稿的形式发给医院报社进行后续宣传。

五、奖项设置：

具体奖项由主办单位决定，需要素拓部门配合。

六、所需资源：

笔记本电脑一台、投影机一台、话筒四支、电源线一组

附表1： 选材范围

1. 人生絮语

2. 城乡美景

3. 红色足迹

4. 咱爸咱妈

5. 四季放歌

6. 童年短笛

附表2：评分标准

朗诵活动(篇5)

李：地球，在一天天的转动，

吴：他让我们每天自由地享受太阳给我们的生活带来的快乐和鼓励。

武：文化，在一代代的传承，

施：他让我们吸收书本每天赋予我们的智慧和力量。

他：我们是快乐的读者。我们爱读书。

李：书，是人类进步的阶梯；

伍：书，是人类理想的摇篮；

武：书，是人类**的翅膀；

石：书，是人类文明的催化剂；

他：这本书是一幅色彩斑斓的水彩画；

书是一个清澈、纯净、甜蜜的春天；

a： 书，是醇厚滋润的美酒，让人回味无穷；

b： 书籍是五彩缤纷的花园，让人忘了归来；

c： 这本书旋律优美，令人感动。

a： 书籍作为导师，引导我们走向智慧和理性；

b： 书，长辈，教我们学会宽容和温暖；

c： 书，是朋友，陪伴我们，懂得真诚和信任。

李：书，如烈日，照耀我们的心，使我们的世界充满光明；

吴：书，像细雨，滋润着我们的心，让我们的生命永不枯竭；

吴：书就像一缕轻风，摇曳着我们心灵的海洋，使我们的天空蔚蓝如洗。

石头：书籍是人类的灵魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想和期望。

a： 书籍，在我们的生活中投下了太多的光芒，激起了人们深深的遐想；

b： 在书的世界里，没有人在犹豫，在爱与恨交织的地方默默歌唱。

c： 这本书是一艘在时代波浪中航行的思想之船。它把珍贵的宝藏小心翼翼地传给了几代人，

合：我们爱读书，

我们的血液里流淌着几千年的古语词和现代人的诗词；

a： 背诵唐宋诗词，我们不禁惊讶于中国文化有如此悠久的历史；

b：诵读《三字经》，我们明白了尊长辈、爱父母、手足谊的道理；

c：阅读《白雪公主》、《灰姑娘》……我们懂得了是非分明，善恶之分。

合：我们爱读书，

手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动

李：和三毛一起去非洲旅行；

伍：与鲁滨孙一起去漂流；

武：与曹文轩一起追随永恒；

石：与李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达。

合：读书的感觉真奇妙，让我们阅读吧，

a：阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；

b： 读书更像是一首诗；

c： 读书更像是一杯老酒，酒到深处总有关系；

a： 没有书籍，人类将停止刀耕火种的原始社会；

b： 没有书，人类就永远不会无知；

c： 没有书，我们就谈不上人生、价值和发展！

李：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，伍：还记得那句古话“书中藏有**屋”吗？

武：还记得于谦那句诗：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”吗？

石：还记得周总理那一声“为中华崛起而读书”吗？

李：朋友们，让我们拿着诗歌和书籍来享受心灵的宁静；

吴：朋友们，让我们手拿诗书，感受爱的温暖。

吴：我的朋友们，让我们手持诗书来增强自己的灵魂。

石：朋友们，让我们用手中的诗词建设一个伟大的祖国。

合：让我们以书为友吧，

让真情温暖我们的童心；

让关爱溢满我们的校园；

让书香伴我们一路同行！

朗诵活动(篇6)

“关爱生命，快乐学习，健康成长”诗文朗诵比赛活动流程1、 比赛前一天，由各个参赛队参赛选手抽签决定上场顺序2、 由主持人致开幕词并介绍出席本次比赛的嘉宾及评委3、 由主持人介绍比赛规则及评分标准和原则4、 由主持人宣布比赛正式开始

5、 选手依次入场上台朗诵（在每一位参赛人员上场之前，**提前做好的介绍个人的***，朗诵时，**背景**，***背景显示为选基本信息。）

6朗诵结束后，选手们选择一个问题回答，并将其记入比赛总分。（* *）共有三种类型的问题：关爱生活，快乐地学习和健康成长。 每个类别中都有几个问题，参赛者可以选择回答。）

7、 主持人在下一位选手朗诵结束后公布上一位选手比赛成绩（可以在全场比赛三分之一处，安排评委对前一部分选手表现点评，且可以在中间插入节目或者与全场观众互动游戏）

8、 由点评嘉宾对全场比赛做整体点评

9、 中间插入节目

10.主办方将宣布比赛的最终结果和获奖名单

12、 评委为获奖选手颁奖

13评委和选手们合影留念，主持人宣布比赛结束。化学化工学院团委科技部、组织部公布

2012年4月25日