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    • 一年级乘凉作文

    发表时间：2024-07-25

    一年级乘凉作文范文。

    关于“一年级乘凉作文”我们为您整理出以下的知识点。写作是发掘潜能的方法是通向成功之门的最短路径，通过写作我们可以创造出我们想象中的“其他世界”。想写出流畅的文章是需要平时积累与努力的。阅读完这篇文章后您的知识面将会更加广泛！

    一年级乘凉作文(篇1)

    乘凉诗歌

    盛夏，

    路边的大树，

    绿荫如盖。

    南来北往的人，

    都在这里乘凉。

    一个人乘凉

    很爽，

    很多人乘凉

    更爽。

    有人离去，

    便忘记绿荫。

    有人离去，

    却终生难忘。

    大树底下好乘凉。

    有人

    寻找人生之树，

    希望

    一帆风顺，

    事业辉煌。

    殊不知，

    大树一旦倒下，

    你便无枝可依，

    黯然神伤。

    不如在心里，

    栽植参天白杨。

    你便能够

    永远消暑纳凉。

    鱼的眼

    鱼的眼，

    高度近视，

    源于遗传。

    戴最好的眼镜，

    也无济于事。

    不如让内心

    感受缤纷的`世界。

    铁道

    两条平行线，

    在地上延伸，有时

    笔直，

    弯曲，

    上山，

    下坡。

    两条平行线，

    在地上延伸，有时

    钻进隧道，

    跨过江河。

    两条平行线，

    在地上延伸，是

    城市和乡村的纽带。

    乘载着理想和希望，

    向前跨越。

    两条平行线，

    在地上延伸，是

    祖国和世界的纽带。

    乘载着友谊与文明，

    向前跨越。

    还原自己

    两个轮子代替了

    自己的双腿，

    我很欣然。

    在人前，我

    手握车把，

    脚踩油门。

    突突突——

    顷刻间，摩托车（读书笔记吧 DSBJ1.cOM）

    飞出老远。

    背后，

    传来赞扬声一片。

    而后，

    两个轮子换成四个了，

    标志着我的官位升迁。

    从此，我

    吃，

    看着盘子转，

    穿，

    名牌总更换，

    住，

    有美女陪伴。

    终于，我

    厌倦了这一切，

    幡然醒悟，

    迷途知返。

    如今，

    我仍用双脚走

    人生之路。

    我很坦然，

    因为，我

    把自己还原。

    一年级乘凉作文(篇2)

    骑着自行车乘凉

    昨天晚上，我们去河边上乘凉。我们看到一辆自行车驶了过来。这个自行车真漂亮，它有四个轮子，有一个长长白白的椅子，可以坐3个人，上面有五彩缤纷的灯，还系着一个风车，真让我喜欢。风车是一个小蜜蜂的造型，它脸上有鼻子、嘴巴、一双大大的眼睛和它头顶上的那两根触须。我们看完这些后，就开始骑自行车了。我们一边骑自行车，一边在乘凉。可是，我们刚骑过去的时候，风没那么大，所以，我们的风车就没转起来。我们看见天空上有几个风筝在飞来飞去的，真好玩。我们回来的时候风就大多了，而且还把我们的风车转得很快，把我们的头发跷起来了。

    昨天晚上，我们玩的真开心呀!

    盛夏乘凉

    时令正值夏天，早晨的太阳刚刚升起，院子里高大的办公楼在篮球场投下大片的影子，过道里传来阵阵凉风，树阴下就成了乘凉的好去处。

    瞧!门位的陈爷爷躺在椅子上悠哉悠哉，闭目养神。嘟嘟妹妹正在和奶奶做游泳。刘爷爷正与李爷爷专心致志下棋。

    有的在看报纸，有的坐在花坛边扇扇子，还有的人从菜场买回菜就地择菜，还有实在没事干的坐在一块聊天，时而传来阵阵笑声。

    我约上几个小伙伴也跑到操场上下棋，跳绳呢。

    太阳渐渐升高，大约到十点半，篮球场上也渐渐热起来，只见纳凉的人们收拾了自己的东西，各自己回家了。

    乘凉

    夜晚，天空中的繁星很多，一闪一闪，亮晶晶的。

    爷爷、奶奶和小丁丁吃完晚饭来到院子里乘凉。小丁丁的院子很漂亮，有可爱的木桌，有可爱的竹椅，还有许许多多的萤火虫围着花儿飞来飞去，像许许多多的小灯笼。爷爷从屋子里拿出一把蒲扇帮小丁丁一边扇风，一边和他聊着天。爷爷指着北边的星星对小丁丁说：“瞧，那是北斗星。”爷爷说了一个关于《牵牛和织女》的故事。小丁丁很认真的在听故事，奶奶坐在旁边开心的笑了。

    一年级乘凉作文(篇3)

    初夏的午后，我和家人来到了郊外的草地上，我们打起了一顿午餐，接着便开始搭帐篷乘凉。一片青草茵茵，呈现一片葱翠和片片清新，让人油然生出了一股舒适感。

    我们一家人坐在帐篷里纳凉，快乐的度过了这个和煦的午后。此时，我们的身体和心灵都变得轻松愉悦起来。父亲边吃着西瓜边唠着嗑，母亲拿起了针线，准备给我做一件漂亮的新衣服，而我则忙着看书或用手绘画的方式记录沉淀在大自然里的那份美好。

    草地上不时有小动物蹦跶而过，有着小鸟欢快的叫声，还有来自林中瀑布传来的水声。让我们忘记了喧嚣的都市，仿佛回到了历史的真实自然，享受到了大自然带给我们的美好。

    午后，我们来到了湖畔，父亲带着我和妈妈划起了小船。跟随波浪起起伏伏，轻轻荡荡，感觉舒畅异常。湖面上荡起了涟漪，小鱼在水面上跃起，似乎在迎接我们的到来。湖水在太阳的照耀下透过了微微浅绿的色彩，透出了一种清新可爱的感觉。

    太阳慢慢偏向西方，夜幕渐渐降临。我们依依不舍地收拾好了行囊，离开了这片美丽的草地和湖畔，回到了熟悉而繁忙的城市。但是，在我心里，无数的画面和记忆在挥之不去，每当我感到压抑或困顿的时候，它们总是能够带给我强烈的安慰和想象。

    一年级乘凉作文，让我认识到了大自然的美好和深远意义，教育了我尊敬自然、保护环境的精神，赋予了我爱护家庭、珍惜友情和家庭的观念，调节了我对于生命的尊敬，让我看开了很多事情，更深刻在心底体会到了那份宝贵的感情。

    一年级乘凉作文(篇4)

    夏天的一个夜晚，我和妈妈在冰箱里拿出西瓜切成一片一片拿上天台吃。

    到了天台，我从盘子里拿出一块大西瓜端到妈妈面前。

    “妈妈，您平时工作哪么辛苦，现在我要孝敬孝敬您!”我轻轻地对妈妈说。

    “哎哟，我家的宝宝真是太懂事了!”妈妈开心地笑了。

    我躺在椅子上仰望天空，天上星星真多啊，还一眨一眨的。

    “妈妈，今天的夜晚真美啊!”我拿起一块西瓜，咬了下去，“啊，真甜!”

    “孩子，你看，那丝瓜藤上结了瓜，还挂着一朵花呢!”

    “真的，明天我们摘来吃吧!”

    “呱呱呱……”远处传来了青蛙的叫声。

    “妈妈，今天的夜晚真美啊!”

    “是啊，让我们永远记住这一天吧!”

    “呱呱呱……。呱呱呱……”

    6骑着自行车乘凉

    昨天晚上，我们去河边上乘凉。我们看到一辆自行车驶了过来。这个自行车真漂亮，它有四个轮子，有一个长长白白的椅子，可以坐3个人，上面有五彩缤纷的灯，还系着一个风车，真让我喜欢。风车是一个小蜜蜂的造型，它脸上有鼻子、嘴巴、一双大大的眼睛和它头顶上的.那两根触须。我们看完这些后，就开始骑自行车了。我们一边骑自行车，一边在乘凉。可是，我们刚骑过去的时候，风没那么大，所以，我们的风车就没转起来。我们看见天空上有几个风筝在飞来飞去的，真好玩。我们回来的时候风就大多了，而且还把我们的风车转得很快，把我们的头发跷起来了。

    昨天晚上，我们玩的真开心呀!

    7盛夏乘凉

    时令正值夏天，早晨的太阳刚刚升起，院子里高大的办公楼在篮球场投下大片的影子，过道里传来阵阵凉风，树阴下就成了乘凉的好去处。

    瞧!门位的陈爷爷躺在椅子上悠哉悠哉，闭目养神。嘟嘟妹妹正在和奶奶做游泳。刘爷爷正与李爷爷专心致志下棋。

    有的在看报纸，有的坐在花坛边扇扇子，还有的人从菜场买回菜就地择菜，还有实在没事干的坐在一块聊天，时而传来阵阵笑声。

    我约上几个小伙伴也跑到操场上下棋，跳绳呢。

    太阳渐渐升高，大约到十点半，篮球场上也渐渐热起来，只见纳凉的人们收拾了自己的东西，各自己回家了。

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    一年级满分作文


    作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？小编收集并整理了“一年级满分作文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

    一年级满分作文 篇1

    阿姨从国外带来了一根钢笔，我很喜欢，就是因为太喜欢，所以还闹出事来呢?

    当时我还小，刚上小学2年纪，收到阿姨送我的品牌钢笔，非常喜欢它，于是，我就把它带到学校里去了。下课时，我把它高高举起，可见这钢笔闪闪发光，金亮金亮的，可漂亮了，同学们见了就称赞：“真棒，从哪里买的，我也想要。”听了这话，我心里比吃了蜜还甜，从此以后，我更加珍惜而喜爱这根笔了。

    每次放学写作业都用这根笔了。

    这次，老师要听写单词了，看到听写条时，“要不把那根钢笔拿出来写吧，亮一亮相。”可刚一打开铅笔袋，什么!钢笔竟然没有了，不会是丢了吧?!于是我左找右找，急得像热锅上的蚂蚁似的，这可怎么办啊!那可是从国外拿来的，很贵的。就当我要放弃的时候，角落里，闪着一束光，一看，跟我的钢笔一模一样。我立即下座位，直接报告老师“老师，他偷我笔，就是他!手上拿这是我的笔。”老师过去问他怎么回事，还没等他说完，我跑过去，“就是他偷的!”说罢，便抢了过来，他泪流满面，我非常的生气，谁让他偷我的笔呢。回到家，打开家门，妈妈就来了：“瞧你，真够粗心大意的，看看，是不是有东西丢了?”“是啊!我说：“你阿姨刚给你买的钢笔丢了，掉在写作业的桌缝里了，今天打扫卫生才发现的。”那我手上的是什么，难道弄错了，完了完了，冤枉别人了，于是我立即去他家，还给了它的笔，他反而没有生气，只是说了一句没关系，我连忙道谢。

    不要太冲动，冲动是魔鬼，细心观察才是重中之重，每当我要冲动时，那根笔就在我眼前。

    一年级满分作文 篇2

    今天我来到了东阳市全方农庄，在那里我看见很多当地的动物与林中的植物。

    第一，顺着山间的小路没走上几大步，我便远远的瞧见了不远处有一大簇一大簇的草，一阵独特青草气息扑鼻而来。走近细瞅，我意料之外的发现，这部分草居然有两面，一面是绿油油的，而另一面则是紫茵茵的，十分惹人喜欢。好奇心驱使着我，我问母亲：“这到底是什么草呢？它太惹人喜欢了，两面草而且是两种不一样颜色的哦，你见过？”哦！这个草的名字就是母亲常常提起的紫苏呀！

    我接着继续往前走上几步，我又发现了一朵朵金茶花，只见它们的花瓣是淡色的，白黄相间。那些花瓣又细又长，一个个紧紧挨在一块，仿佛一位位害臊的女生们在一块嬉戏玩耍，在一块窃窃私语，在一块你你挤我碰。你瞧瞧！它们在我们的地盘里玩得多么的尽兴呢！

    “快！去看看！那儿有不少形形色色的多肉植物呢！”好朋友跑过来拉着我的手兴奋地嚷着。我顺着她手指着的方向望去，接着跟着她飞快的跑向那里，啊！我看见了一颗颗精神饱满的多肉植物，真的有不少不少，我像离弦的箭一样跑过去迫不及待把其中三颗多肉植物给摘了下来。我好奇的用手把它扒开，哇！它的花瓣外形就像一把迷你的小扫帚，小多肉的花瓣又短又胖，十分讨人喜欢。

    顺着山路再往下走，就看见一片油茶果树。油茶果就像一个个青色的灯笼悬挂在枝头上，迎风招展。它们每个都有着硬硬的果皮，那糙糙的果皮透出一丝一丝的'独特的清香，它们的外表看着简直就是一个个圆圆的小皮球似。

    山林的知了正歇斯底里地叫嚷着：“知了知了……”仿佛在向大家诉说着我们的不满，炎热夏天来了我知晓了，可是真的太热了……大家又来到一个大院子里，院子里有两头公野猪，其中的一头它一点都不会挑食，来者不拒仿佛它什么都很爱吃。而另一头母野猪非常挑食，它只吃狗尾巴草，同是野猪不同却非常大。

    这儿不止是动物与植物的天堂，更是大家的乐园。

    一年级满分作文 篇3

    这么久了，一年一年过去了，时间真快，我还以为自己是小孩子，可是现在已经到了谈婚论嫁的年龄了，好多事情呢，也有好多要做的，也有好多烦恼，那么多琐碎的事情，我想我该记录一些东西，纪念我的青春。

    春春，现在的我们，已经不再像大学生那样无忧无虑了，我们会想着怎样工作怎样生活，我们会为自己的未来考虑，我们考虑买房结婚。。。好多事情啊，那些与我有关的童年，才、学生时代好像一点一点的模糊，渐渐的告别了，可是好多记忆我依然希望一直在身边，因为有的是一辈子的。。。

    我想我该慢慢回忆我的儿时，童年，我的亲情，友情，爱情，那样人生会更丰富，一点一滴的回忆

    我是喜欢记日记的，从小妈妈就让我记日记，那时候小不懂事，什么都不爱写，妈妈说经常写会提高作文能力，当时就是流水账，现在看起来真有点好笑，其实记日记也是一种习惯。后来，上了高中，那时候老师让每天写日记，老师会检查，给别人看的日记该怎么写啊，不能写隐私，就像写作文了，后来老师不检查了，可是我还是一直坚持着写，高中时代，一直在写心情，那时候的天空很蓝，有时会很忧郁，有时上自习时候写着就写心情了，可是那时候为什么有点忧伤，难道是因为有人挥之不去的身影吗、。直到现在，我还会依稀记得他的笑脸，他的歌声，只是人已近各奔东西了，早已失去联系了，可是如今依然会记得，只是物是人非，明天开始我还是会继续编织着梦，一点一点的记录，在深夜里抚平心灵，让心灵有个停靠的港湾。。。

    一年级满分作文 篇4

    “哗，哗，哗……”天空下起了倾盆大雨，这让我非常担心，由于我没带伞。

    看着同学们个个都撑着伞迅速回家了，而我只能眼巴巴地看着同学们离开的背影，每当走了一个同学，我就十分后悔，为何早上不听母亲的话带伞过来呢！

    今天的作业十分多，我打算先在学校里写一点，边写作业边等母亲来接我。我刚想从书包里拿出作业来，只见一个熟知的声音从我耳边响过，“你没带雨伞吗？”我抬头一看，居然是她——夏晨。

    夏晨是我的死对头，大家常常为了一点鸡毛蒜皮的小事争吵，她很小气，也爱斤斤计较。除去跟我过不去，同学们都不如何喜欢她，由于，班级里发生一点小事，她立刻跑去向老师打报告。

    我不理她，只管自己写作业。

    过了好一会儿，她又说：“没带伞的话就和我撑吧！”这句话把我吓住了，我以为她早就离开了，没想到，她一直默默地等我。我心里有点感动，放下作业，和她在同一把伞下行走。她一直把伞往我这移，雨水却滴在了她的肩膀上，她一直把我安全地送回了家，我请她进我家玩，可她只不过说自己有事，就走了。我看着她远去的背影，感觉，她是个善良的人，也不如何讨厌她了。

    原来一把伞，有这么浓包含的意思。

    有一次，大雨又像断了线的珍珠一般从天空中落了下来，让我感到开心的是我带了两把雨伞。这个时候，我的耳边传来一声叹气声，原来是何欢乐忘了带雨伞了。我走到了何欢乐的旁边，把一把伞递给了她，然后说：“你明天再把雨伞还给我吧！”何欢乐说了一声谢谢就匆匆忙忙地走出了教室。我十分高兴，原来帮其他人自己也这么高兴呀！

    一把伞传出来的是一份浓浓的情谊。

    一年级满分作文 篇5

    在我的童年中，曾发生过许很多多有趣的事，什么放风筝啦，捉螃蟹啦，钓龙虾啦……其中我记忆最深的要数那次捅野蜂巢了。

    在我八岁那年的一个傍晚，一些小伙伴约我出去玩。走到一户人家前，大家惊奇地发现后墙上有一个野蜂巢，约有碗口那样大，密密麻麻布满了蜂洞，看着真叫人害怕。一个小伙伴问我：“你敢不敢毁了它?”我想：我已经是一个小男子汉了，这有哪些了不起。我便挺起胸，骄傲地说：“男子汉大老公，毁一个蜂巢有什么难的!”“真的?”小伙伴们半信半疑。我便学着大人的口气说：“大老公一言既出，驷马难追!”

    小伙伴们退后几步，瞪大了双眼，筹备看好戏。我拾起地上的一根木棍，对着蜂巢一通乱打。这个时候，一架架黄色的小战斗机向我进行铺天盖地的攻击，我一边用手护着脸，一边用木棍对着野蜂乱打，可我哪挡得住野蜂的强大攻势，眼看形式不妙，“三十六计走为上计”，我急忙把木棍丢掉，向附近的一条浅水河跑去。我一头扎进河里，全浸在水里，只留一个鼻子在外面呼吸。等到野蜂在我的头上绕了不知几圈才肯离去。在旁边看热闹的小伙伴把我拉起来，个个都捧腹大笑，原来我的脸和手被野蜂蛰得肿了起来，像馒头一般。

    回到家，婆婆见了我的模样，吓坏了，急忙带我去看大夫。唉，治了不知晓好几天呢。

    目前回想起来，总感觉好笑。到今天，我都要离蜂巢远远的。

    我的童年非常有趣吧!

    想小学一年级作文


    是不是有时觉得作文非常难写？作文是提高学生语文修养的必修课程，通过写作探寻一个奇妙而充满着种种可能性的世界。因此在写作文时要条理清晰，您是否了解“想小学一年级作文”小编为您整理了一些相关信息，继续了解更多相关信息请您阅读下方文章！

    想小学一年级作文 篇1

    一年一度的风筝节马上就开始了，选手们（包括我）拿着自己心爱的风筝，兴高采烈的来到操场，期待着开始比赛。

    一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨是美丽的、是辛勤的、是欣欣向荣的，特别是我们学校的早晨，我爱学校的早晨。

    我的家乡在铝庄，那里一年四季都洋溢着欢乐的笑声，这里是一个大花园，春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天瓜里飘香，冬天白雪一片。

    十六呢，也是我记忆中的一部分。我最初的开始是因为她而开始，一个二次元女孩，真的让人很欣赏。真性情，潇洒。她的文笔我不用多说，在作文网上两三年的都知道。当时我们一起度过的快乐时光，人谁都不能忘记，偶尔还是会想起你的话，每每遇到问题，到了作文网，看看我们曾经的评论，也不失为一件快乐的事。而现在，我们都面对中考，时间显然不多了，也希望你能取得优异的成绩。曾经，我记得。

    记得前几天上公交车，一个三年级的学生坐在老弱病残座上，妈妈一旁站着。一个老人走过来，用拐杖指学生，意思叫他让座。谁知一旁的妈妈破口大骂：老不死的，凭什么让我儿子让开，你吃了雄心豹子胆了什么难听骂什么，人们一起瞪了她一眼，他才住口。而一旁的儿子却脸不红心不跳，让人百思不得其解。

    想小学一年级作文 篇2

    一天，xx在家看《动物世界》，无意中往窗户外面瞅了一眼，呀，真是不看不知道，一看吓一跳啊，在他家旁边有个一米多深的.坑，在那坑里竟然有一只小鸭！

    xx凭着5.3的好视力看到了那只小鸭的毛色是黄里透棕，棕里透黑的。“哦，多么漂亮的小鸭子啊！”一直提倡“保护动物”的xx决定去救这只小鸭。

    他迅速地下了楼，到坑旁边查看情况。一看，那只小鸭正急切地叫着，好像身后有大灰狼正在追它似的。xx咬着嘴唇，努力地想着：这坑太深了，我的胳膊不够长，伸手肯定救不了它。怎么办怎么办，上帝啊，给我个办法啊！

    突然，他灵光一闪，有办法了……

    他赶紧回家拿一个盆，盛了些水，准备下楼给坑里放点儿水，让小鸭子顺着水游上来。他本想端着盆慢慢走的，可他一想到小鸭子急切的叫声便急匆匆地赶下楼了。到了楼下，他赶紧将水倒进洞里。唉，可惜，因为他跑得太急，洒了好多水。

    xx又以最快的速度奔上楼，这次他吸取了上次的教训：太急，洒掉的水比端来的还多。于是他小心地端着盆慢慢走过去往坑里灌水。功夫不负有心人啊，小鸭了终于顺着水游上来了！脱离危险的小鸭绕着xx高兴地欢叫起来。

    “呼——”xx长长地舒了口气，心里觉的很高兴，帮助别人的感觉真好！

    想小学一年级作文 篇3

    你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。

    渔夫的脸上露出不可思议的表情：你什么时候抱过来的?渔夫边说边用手提着油灯凑近孩子的脸蛋。

    嘘，小点声，别吵醒他们!桑娜又说：我们应该考虑一下现在的处境。

    渔夫皱了皱眉，重新坐到了椅子上说：我们现在的处境确实堪忧。

    夫妻俩沉默了。

    不一会儿，渔夫攥紧拳头，眼神变得坚定：哦，亲爱的，我们总能熬过去的!

    桑娜说：嗯，我相信你。

    忽然，西蒙的孩子醒了，他们显然不适应这里的环境，他们哇哇大哭。

    渔夫不知所措，桑娜熟练地抱起他们在环中摇晃，不一会儿他们就睡着了。

    到了深夜，桑娜睡着了，可渔夫却悄悄地推开了门。第二天早上，桌子上多了几条鱼。

    想小学一年级作文 篇4

    最近

    最近，好长时间没来上网，好长时间没来看小荷了，不知道最近又发生了什么。

    最近，有很多烦心事，不知道该向谁诉说，只好把他们压到最心底的地方。

    最近，老和父母冷战，我知道自己也有错，可我改不了了，我无发控制自己的冲动，老是生闷气。

    最近，我从一个淑女变成一个爱疯狂的女生，成天不想写作业，想出去逛。

    最近，我老失眠，经常躺在床上胡思乱想，想着自己的昨天、今天、明天。

    最近，我变成了一只猫头鹰，晚上去捕捉那些所谓的自己的快乐。

    最近，我变成了一只大熊猫，但我不是国家特级保护动物。

    最近，我好象完全变了一个人，也许变好，也许变坏了，我不知道，也不知道该去问谁，也许这是命运。

    最近，我变得很烦躁，总觉得生活中有很多的不如意，不知所措。

    最近，我和父母的关系变得陌生了，再也找不到以前的无忧无虑了。

    最近，最近，最近，太多的太多，都是我的转折，很多擦身而过。

    想小学一年级作文 篇5

    妞妞，看过作文连线的同题赛作文后，你说让我也写一篇《等待》，我们两个比赛，看谁得到的留言多。妈妈记在心里，这两天一直在思考。你也在思考吗？你想好了吗？准备开始写了吗？

    等待

    感觉只是一眨眼功夫，你马上就要上初三了。

    依然记得你上初中的第一天，我下班做好饭后，在门口等待你归来的情景。从屋里走到屋外，再从屋外走回屋里，就这样来来回回地进进出出，丝毫没有倦意。

    终于，你回来了。你说你的数学老师讲的课不如你小学老师讲得好。我安慰你只要把老师讲的不好的学会你就是最好的了。你撅着嘴不再吭声。我的心也沉沉的，好像看到了五彩的肥皂泡在一个一个慢慢破灭……

    你开始把自己封闭起来。晚上，坐在桌前，一动不动，一声不响，像个闷葫芦。我好言相劝，有什么不会做的题我可以给你讲。可你连看我一眼都觉得是一种奢侈，只是低着头说让你再想10分钟。20分钟过去了，你还是一个姿势，像被孙悟空施了定身法一样，手里的笔也纹丝没动。我着急了，大声呵斥你，甚至开始骂你，继而动手打你……

    日子就这样在打打骂骂中一天天地闹心地继续着。我开始给老师打电话，向老师求助。记得吗？有一天下午，进到院里，你就高兴地嚷嚷：“妈——，我们数学老师对我可好了。昨晚上不会的题，我还没有去问老师，老师亲自去教室找我，给我讲了讲。”看到你久违的笑脸，我也从心底冒出了一丝笑意。“亲其师，信其道”，你又开始喜欢数学，喜欢提问题……

    初一下学期，你们又换了一位数学老师。从你的学习劲头上可以看出，这位老师把你的学习积极性调动了起来。中午休息的一小段时间，你也不肯放过，让你爸爸根据你的错题，给你出题，你再做。你的做题速度提高了，学习效率提高了，学习劲头更大了……也就是在这学期，你取得了第三名的好成绩。

    你们像脱缰的野马，不认真听讲，顶撞老师。我担心极了，只要一闲下来，我就会想到你，在干什么？能管住自己吗？当天学的知识学会了吗……我甚至想到了让你转学，为此，我们开了家庭会议，最后，还是不得不服从了你的意见：不转学，好好学。

    不转学，我们做到了；好好学，你却没做到。成绩一直在下滑，已经到了20多名……

    世上没有卖后悔药的、泼出去的水是难收回的、过去的时光是不会再来一次的。丢下的知识不是说补就马上补起来的，滑下的成绩不是说上去马上就上去的，你的成绩还是不如人意……

    不过，我也看到了希望，你由20多名，提到20名，又提到19名。虽然，进步不是太大，但，哪怕是一丁点的进步，妈妈都看到了，都会为你高兴的。在妈妈心里，从来没有要求过你非得考第一，只要你每天都有进步就行，还记得妈妈写的教育日记《不求第一，只求进步》吗？

    中招考试那天，你们没有休息，照常上课。放学回来，你告诉我，你看到一中门前那么多家长在等他们的孩子，突然觉得中招离你是那么近。你有这样的感觉，我很高兴。你终于长大了，有思想了，可能从那时起，你会明白“学习是为了自己”这个道理 ……

    现在，你又去学校了，去看这次考的分数了。在你推车出门的时候，我大声告诉你，发下卷纸，主要是看哪些知识没掌握，其他，无所谓。

    等待你的归来！

    想小学一年级作文 篇6

    篇一：春游

    星期四的早上8时外面的阳光真刺眼。 老师带我和同学们去环球公园玩。一进门就看见一块广阔的草地。草地的四周的边围有一棵棵高大的松树像草原

    的哨兵一样。

    草地上有一些好玩的东西，比如：太空城，荡秋千。 有一次我看到一个人推左边和右边都有坐位的秋千，我走了上去，上面的铁棒让我一站起来撞一下，撞的我晕头转向．老师又带我们去一个池塘，突然有人大叫：＂有蝌蚪！＂同学们蜂拥而上看蝌蚪．今天我们去了很多地方，虽然我们很累，但是我们很开心！

    我们期盼下一次的春游！

    篇二：春游

    今天是4月8日，学校组织全体师生去郊外春游。

    早上八点半，大家都穿着整齐的运动服和运动鞋，整整齐齐排好队出发了。

    终于到了我们的目的地――西丽果场，一进去就看到一片荔枝树，树上结满了一朵朵花，真叫人陶醉！跟着队伍，我们来到昆虫屋里，有许许多多的昆虫：蜘蛛、蛐蛐、蝴蝶等，各种各样的，好看极了！

    我们还到了恐龙世界，看到好多恐龙，有的摇头摆尾，眼睛一眨一眨，真可爱，看得我真舍不得走呀。到了太空城堡，我们就像刚学走路得孩子一样，跌跌撞撞，惊险又刺激。

    今天可真开心啊！

    篇三：春游

    今天学校组织我们去春游。

    早上8点钟，我们高高兴兴地坐上车。在车上，我和伙伴们一起分享零食，说笑话可开心了。

    过了40分钟左右就到了目的地——神秘岛。我们便下车排好队进入了神秘岛。进入神秘岛后，老师交代了一些注意事项后我们就开始玩了。

    首先玩“小飞船”，一按开关飞船就飞起来，，好像人都飘起来啦！好好玩。接着玩火车，火车开起来很慢，好像蜗牛在爬最后去鬼屋，鬼屋里面的“鬼”很可怕，吓得我两腿发软，心惊胆颤！

    这次春游我即高兴又惊怕，感觉很刺激，真好玩！以后有机会我很想玩一次。

    篇四：春游

    “呼——呼——”春风姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，给大地换上了新的衣裳。

    我们一家人和弟弟一家人来到黄河大坝，那里的小草刚刚从地里探出头来，土壤妈妈一定对小草说：“孩子们醒醒吧，别睡了，起来看看外面美好的世界吧！”

    柳枝刚刚露出新芽，打了一个大哈欠，说：“哈！我终于出来了。原来外面的世界这么美啊！”小鸟在枝头上歌唱，一股春天的气息迎面而来。我们在那儿野餐，那饭也显得格外香甜。下午我们在那儿放风筝，我的风筝飞得好高好高，都要冲到了云霄。

    这一天是疲劳的一天，也是快乐的一天，还是收获最大的一天。

    篇五：春游

    春天天气暖洋洋，老师带着同学们到郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，一群小鸟飞过来，叽叽喳喳好像在对我们歌唱。我们坐在嫩绿的小草上，舒服极了，风姐姐抚摸着我们，我们的脸上笑开了花。柳树姑娘长长的头发冒出了新绿，在风中轻轻的摇摆，好像在告诉我们说：“春天来了，春天来了……”花儿也不甘示弱，争先恐后的绽放自己的笑容，五颜六色十分好看。

    淡淡的花香随风飘进我们的鼻子里，一切都是那么的赏心悦目，这真是令人心旷神怡的一天！

    篇六：春游

    今天，阳光明媚，老师带我们去动物园春游。一进动物园，我看见绿油油的草坪上停着几只鸽子，它们像卫士一样站在那里摇晃着自己的翅膀，好像也在欢迎我们的到来。老师带我们来到动物表演馆看动物表演，有狮子跳火圈、小猴骑自行车……我最喜欢的是小猴骑自行车。它们骑了一圈又一圈，舍不得离开舞台。看完动物表演，我们又去玩摩天轮、碰碰车、飞机。坐在摩天轮上，我好像飞到了蓝天上，一片白云从我们身边飘过。

    不一会儿，我们又去看海狮表演，有海狮游泳、海狮滑冰、海狮打篮球……真是有趣极了。

    篇七：春游

    今天，万里无云，春风拂面，老师带我们去春游。在路边，我们看到了紫色的蚕豆花。象一只只美丽的蝴蝶停在蚕豆苗上。

    我们先来到了植物园。在这里，我们看到白色的梨花和粉红色的桃花都盛开了，还有松树。松树的叶子尖尖的，象一根根针。

    在老师的带领下，我们又来到了田野。老师给我们介绍了麦苗。刚开始我们有的同学还以为这是韭菜呢？

    最后，我们来到了学校旁边的公园里。大家坐下来，开始吃自己带来的零售。渴了就喝自己带的水。肚子吃饱了，同学们就在我和老师的带领下高高兴兴地回教室了。

    今天的春游让我感到很快乐，也让我学到了许多知识！

    篇八：春游

    春光明媚、万里无云、在老师的带领下，我们排着整齐的队伍、唱着欢快的歌儿来到了植物园。

    到了草坪上。我们有的吃、有的喝、还有的和老师一起做游戏。我还看到了火红火红的鲜花、碧绿的草地、茂密的树林。

    今天我们玩的可真开心。时间已经到了我们该回学校了。

    篇九：春游

    今天，妈妈和小云阿姨陪我去春游了，我们要去九子岩景区爬山，听说那儿的山很高也很险，但我一想到去爬山还是很兴奋。

    不久我们坐车来到了九子岩。首先，我们要去七步泉，我们走了一小段山路，就到了七步泉，七步泉的水真清啊！清的可以看见水底的石头。

    七步泉两旁都是陡峭的石壁，水从中间的山谷流下来，形成了一道美丽的瀑布，我们还在瀑布前拍了几张合影做留念。

    拍完照片我们沿着石阶继续向山顶前进。上山的路越来越陡，我们跋山涉水才来到山顶，山顶真高啊！站在山顶往下看，眼前的风景真美啊！真叫人赏心悦目。

    篇十：春游

    车开出了市区，广阔的田野，美丽的村庄，遍地的绿树桃花让我们眼前一亮；调皮的鸭子和贪玩的耕牛更是让我们欢呼不已！不一会儿，车就到了愚自乐园，哇，多么独特新颖的大门啊！门里的世界一定更加精彩吧，让我们进去瞧瞧。

    我们迫不及待地带着一丝神秘来到了松林。松林里除了松树就是形态各异的雕塑，有鞋子，屁股，还有开会的一家人，几个小朋友还爬到它们的头上去“开会”呢！再往前走就是水晶宫了，我们好奇的走进去一看，原来是厕所！真是出人意料！最后的目的地是沙滩，金黄的，软软的，可爱的沙子，好玩极了！

    可惜老师一会儿就让我们返回，旅程结束了，我们又踏上车，恋恋不舍地回家了……

    看海一年级作文必备


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“看海一年级作文必备”，相信能对大家有所帮助。

    看海一年级作文【篇1】

    暑假过的真快，一转眼就开学了，在两个月的'暑假里，我玩的很开心，至今有一件事我还记忆犹新，那就是和妈妈去山东日照看海。

    一天，妈妈兴冲冲地回来对我说要带我去赶海，我听了以后非常兴奋，因为这是我第一次去看大海。我们乘坐晚上十一点的豪华大巴，经过九个小时的车程，终于到达了目的地日照港。

    一下车，我所有的疲惫都被海风吹走了。远远望去，海水碧蓝碧蓝的，金色的沙滩被海浪拍打着，发出一阵阵“哗哗”的声音，这是大海在向我们呼唤，听了就让人有种凉爽的感觉。海风迎面吹来，带来了一丝海的味道。海面无边无际，在海天交界之处，海水与蓝天融为一体，分不清哪个是海，哪个是天。大海真雄伟壮阔啊！

    我迫不及待地冲到海边，光着脚丫，一手提着凉鞋，一手抚摸着海水。我卷起裤腿，站在浅滩上，海水浸没了我膝盖以下的部分，往远处眺望，只见海和天连接之处出现了一条白线，慢慢地白线由远而近，像一匹匹脱缰的野马奔腾而来。这是一个巨浪，为了避免被浪打到，我想跑到较远的沙滩，可是还没跑多远，海浪已经打在我身上了，一条裤子全湿了。不过这一浪打来也带来了不少东西：有贝壳、海螺，还有海白菜等等。这些东西像是大海送给我的见面礼。为了更能感受到大海的气息，我坐上快艇在海上兜了一圈，快艇如风驰电掣般在海面上行驶着，我大声地尖叫着，海浪不停地拍打着我，这感觉真爽。

    玩累了，我坐在沙滩上休息一会儿，坐在这儿的沙子上感觉就是不一样。我顺手抓了把沙子，发现有一个东西在沙子里爬动，我用手一拨，啊！原来是一只小螃蟹，它两只眼睛向外凸出，一对小钳子在不停地乱动着，可爱极了！

    天色渐渐暗了，时间过的真快啊！我真不舍得离开这美丽的大海。如果我们每个人都有大海一样的胸怀，那么我们的世界就会变得更加和谐美丽。

    看海一年级作文【篇2】

    篇一：看海

    这几天，姥姥说咱一家出去看大海，我一听，可高兴了，我们一家十一口人。舅舅开了一辆面包车。到山东青岛；威海；日照；曲阜。大海真漂亮，蓝色的大海可真大，我跑到海边，海水打 到我的脸上，好象亲我一样，好象再说‘欢迎你们来看我， 我们交个朋友把’。我对大海喊，明年我会看你的。又到了曲阜，妈妈说；这是孔子的家乡。孔子的家可大了，妈妈叫了一位导游阿姨，给我 们讲孔子是怎么教育学生的。我听了以后说。‘我长大了也当一位教育家。

    篇二：看海

    周三，我们全家都去日照看大海了。我第一次看到大海，大海真的很大啊，一眼望不到边。大海蓝蓝的清清的，站在海边，海风扑面而来，感觉很凉爽；海水打到脚上凉凉的，海面上的浪一波接着 一波，场面很壮观的。海边有很多的人，黑压压的一片，有的又说又笑、有的忙着拍照、还有的在尖叫哟，大家玩的都很开心。

    篇三：看海

    今天，我们一家去青岛旅游，我们坐了一夜车，终于到了青岛。

    一下车，空气中一股鱼醒味，妈妈说：“这是大海的味道，海水是咸的，你可以尝一下。”我们到了海边，看见大海一眼望不到边，远处大海和天空连在一起，海浪很大，一只大木船在海 里一上一下的，好像要被海浪淹了。我们光着脚走在沙滩上很舒服，我在海水边捡了许多漂亮的贝壳和小石子，突然一个浪花冲过来，一下子打在我身上，衣服都湿了，大家都笑了，我也笑了。

    篇四：看海

    放假了，我和妈妈去青岛玩，到青岛的第二天，我们去了青岛金沙滩海边玩，到了海边，妈妈帮我和弟弟换上泳裤，我和弟弟高高兴兴奔向大海，高声喊：“我爱你大海，我们来了！”

    大海里的水冰凉冰凉的，很舒服，海浪一个接一个向我扑来，突然可爱的弟弟被一个海浪扑到了，喝了一口海水，他说：“呀！海水放盐了。”听到这话，我们都笑了，我们玩了很长时间，全身晒 得通红通红的，皮肤都晒伤了，但是我们一点也不感觉疼，非常开心。

    大海真的好美呀！我爱大海！

    篇五：看海

    今天，我去了深圳看海。

    海，多么美丽，多么壮观！

    海浪一打来，把我的裤子打湿了，海浪可真调皮，可是妈妈就没那么好笑的了，她连忙把我拉上沙滩，说“你把裤子打湿了，我还没有看见呢！”

    看海真是太好玩了，我下次还要去看海。

    看海一年级作文【篇3】

    这几天，姥姥说咱一家出去看大海，我一听，可高兴了，我们一家十一口人。舅舅开了一辆面包车。到山东青岛；威海；日照；曲阜。大海真漂亮，蓝色的大海可真大，我跑到海边，海水打 到我的脸上，好象亲我一样，好象再说‘欢迎你们来看我， 我们交个朋友把’。我对大海喊，明年我会看你的。又到了曲阜，妈妈说；这是孔子的家乡。孔子的家可大了，妈妈叫了一位导游阿姨，给我 们讲孔子是怎么教育学生的。我听了以后说。‘我长大了也当一位教育家。

    看海一年级作文2

    放假了，我和妈妈去青岛玩，到青岛的第二天，我们去了青岛金沙滩海边玩，到了海边，妈妈帮我和弟弟换上泳裤，我和弟弟高高兴兴奔向大海，高声喊：“我爱你大海，我们来了！”

    大海里的水冰凉冰凉的，很舒服，海浪一个接一个向我扑来，突然可爱的弟弟被一个海浪扑到了，喝了一口海水，他说：“呀！海水放盐了。”听到这话，我们都笑了，我们玩了很长时间，全身晒 得通红通红的，皮肤都晒伤了，但是我们一点也不感觉疼，非常开心。

    大海真的好美呀！我爱大海！

    看海一年级作文3

    今天，我们一家去青岛旅游，我们坐了一夜车，终于到了青岛。

    一下车，空气中一股鱼醒味，妈妈说：“这是大海的味道，海水是咸的，你可以尝一下。”我们到了海边，看见大海一眼望不到边，远处大海和天空连在一起，海浪很大，一只大木船在海 里一上一下的'，好像要被海浪淹了。我们光着脚走在沙滩上很舒服，我在海水边捡了许多漂亮的贝壳和小石子，突然一个浪花冲过来，一下子打在我身上，衣服都湿了，大家都笑了，我也笑了。

    看海一年级作文4

    今天，我去了深圳看海。

    海，多么美丽，多么壮观！

    海浪一打来，把我的裤子打湿了，海浪可真调皮，可是妈妈就没那么好笑的了，她连忙把我拉上沙滩，说“你把裤子打湿了，我还没有看见呢！”

    看海真是太好玩了，我下次还要去看海。

    看海一年级作文5

    周三，我们全家都去日照看大海了。我第一次看到大海，大海真的很大啊，一眼望不到边。大海蓝蓝的清清的，站在海边，海风扑面而来，感觉很凉爽；海水打到脚上凉凉的，海面上的浪一波接着 一波，场面很壮观的。海边有很多的人，黑压压的一片，有的又说又笑、有的忙着拍照、还有的在尖叫哟，大家玩的都很开心。

    看海一年级作文6

    暑假终于来了，我们全家人一起前往日本的冲绳旅游。当飞机飞到冲绳上空的时候，我从窗户往外看，啊！湛蓝的天空像一面光洁的镜子，脚下一望无际的大海被天空这面镜子映照着，呈现出蓝绿黄等不同的色泽，如同碧绿的宝石一般耀眼！

    到达酒店后，我们迫不及待地奔向海滩，海滩上有很多珊瑚的碎片，踩在脚底有点扎人。但温柔的海浪层层拍打着我的小脚丫，立刻消除了脚底的不适。我和弟弟拿着小桶决定要扑捉寄居蟹。我们用小铲子在海边的沙滩上翻找，找了很久都没有发现寄居蟹的身影。突然，在一堆礁石的后面我们发现了很多小小的螺壳，它们似乎在动。我们好奇地把它拿下来一看，哇，小小的，有点透明的小蟹正躲在螺壳里挥舞着小钳子呢！我们找到寄居蟹啦！别看这些寄居蟹个头小，它们可是最精明的房客，随着它们的不断生长，它们会不停的强占海螺的壳自己住进去，而且还从不交房租，是不是很厉害啊？

    不一会儿，我们就抓了满满一桶的寄居蟹，可妈妈说我们应该要爱护大自然，爱护所有的动物，所以我们把这些小家伙又放回了海滩。寄居蟹们背着螺壳在沙滩上爬得飞快，一泼海浪打来，它们一下子就消失得无影无踪。我想：它们肯定跟着海浪去旅行了！

    看海一年级作文【篇4】

    看海狮和海豚表演

    文化路一小二一班姚鸿志

    我来青岛小姨家好几天了。星期六早上吃完早饭，妈妈带我去青岛海豚馆看海豚海狮表演。

    先出场表演的是四只海狮。可能是因为天气太热了，有一只海狮老是不好好在台上演，总往水里钻，也不好好听训练员的话，显得很自由散漫。不过它们还是为大家表演了算算术，顶球，乐队演奏。而且它们还会模仿训练员走路，会鼓掌，鞠躬和向观众挥手再见。

    接下来表演的是海豚。有两只灰色的海豚，它们先在水中向观众跳了个舞，然后表演了投篮和用头部转呼啦圈。当训练员拿起一根横竿，离水面一米多高时，海豚从水中钻出一跃而过。最精彩的是离水面四五米高的空中挂着两只红色的皮球，只见两只海豚从水里一跃而出，准准地用嘴击中了红球。观众们都欢呼起来。

    那天真的很热，但是海豚和海狮的表演给我们带来了快乐，它们真是我们人类的好朋友。

    看海一年级作文【篇5】

    第一次看海，我愣在那儿，突然不知道该迈哪只脚——金色的阳光，洁白的沙滩，蔚蓝的天空，湛蓝的海水，热烈的海风，调皮的海浪，我不经屏住了呼吸。不知道自己傻傻的站在了那里多久，像是突然听到了海的呼唤便一步两步小心翼翼地走了起来，然后脱掉了脚上的鞋踩在了细细软软绵绵暖暖的沙滩上，接着便风一样飞到了海水边，认真地看浪花儿轻轻地吻着沙滩，不知不觉中一朵小小的浪花儿轻触到我的脚尖儿，温润舒适，全身三万六千个毛孔像听到了号召似的全部打开。我仔细地卷起裤脚，一点一点、一小步一小步朝着大海走去，越来越多的浪花拥簇着我，一回头，看见萱萱站在沙滩上，嘴唇微微向上，不知道是在笑我还是在怨我。我笑嘻嘻地去拉她，她一边走一边说：“一看到海就把我忘记了，只顾自己一个人过来玩，都不叫我了！”我依然笑着。然后和她手拉着手一起走在沙滩上，偶尔弯下身去把玩小小的贝壳和小小的珊瑚，看他们身上那些可爱的纹路、颜色、形状。右手食指尖传来微微的刺痛，仔细一看，原来这里有个小小的伤口，长约毫米、月牙形，我微微蹙眉，轻叹了句：“原来这里弄伤了啊。”萱萱在旁边看了一眼，说：“伤口上撒盐能不痛吗？等下去洗洗啦！”其实，生活不就是这般吗？很多很多小小嬉戏的东西都被我们大大咧咧的心给忽略掉，直到某一分某一秒，被某些东西触到了、湿润了才会感觉到它的`存在。我们究竟忽略掉了多少东西呢？这个答案真的会有吗？算了，继续前进吧！

    好想好想有一所房子，隐于高高的椰子树、棕榈树、酸豆树，现于细软的沙滩、温柔的海风、灿烂的阳光，就像海子的诗一样，面朝大海春暖花开！

    过了好一会儿，叔叔叫我们去吃饭，并笑呵呵地说：“到三亚时会更美的！到时候去天涯海角玩玩。”我小鸡琢米似地点头，心里在不断地问自己：“还有更美的海吗？天涯海角究竟是什么样子啊？照片上的样子已经模糊，现实中的它究竟会给我带来多少惊喜呢？···”在大海的低吟中，我知道的，再美的海滩已经比不上这里了——兴隆艾美酒店这我不知道名字的海湾。

    看海一年级作文【篇6】

    海龟作文

    江苏省杭州市余杭区树兰小学 徐斯羽

    这天晚上，我放学走到家门口。忽然发现一只大海龟，我走进一看，这只大海龟正在流泪。“家里爬来了一只大海龟，还会流泪，好奇怪啊！”我正想去通知爸爸妈妈这个消息，突然不能说话的大海龟前爪抓住一块石头在地上写起了字：请你帮帮我，我刚从捕鱼者的魔手中逃出来，可我的孩子却被他们捉住了，请你帮帮我，救救他们，好吗？我无比同情地看着大海龟，二话不说带上工具就跟着海龟出发了。

    我们渡过了大江，爬过了高山，终于到了一望无际的大海边。在海龟的带领下，我们来到了一个阴森的洞穴，我拿出手电筒一照，洞穴深处有好几只小海龟，它们被困在深深的水箱里逃不出来，大海龟望着自己的孩子泪眼朦胧，我迅速地跑过去，把小海龟们一只只从水箱里捞出来。

    一个黑色的阴影渐渐靠近我，“你在干什么？”一声怒喝吓得我发抖，手中的小海龟差一点又掉回水箱。一扭头，我看到了一名五大三粗的汉子如铁塔般高高站在岩石上，一双眼睛牢牢地盯着我，我吓得倒退了几步，手中的小海龟也吓得缩紧了头，“我……我……”我不知如何回答，偷偷往洞口看去，大海龟已带着小海龟们爬出了洞口。“海龟是我们人类的朋友，是大海的`精灵，你怎么可以赶尽杀绝？”

    “小东西，你懂什么！放下海龟，一只不少，不然休想离开。”那声音仿佛来自地狱，充满了死亡的味道。

    我望望水箱，空空的，只剩下我手中这一只没有逃走了，我迟疑着，手悄悄地伸进了口袋，那个铁汉以为我害怕了，便大踏步地走过来。“嗤……”，我看准时机掏出花露水，喷向了他，“啊！”那汉子捂着脸，惊叫起来。我乘着机会，抱着小海龟一溜烟似地跑出了山洞。小海龟们都回到了妈妈的身边，游回了大海。

    望着汹涌的大海，我心里非常难受，我真想对着世界大喊：“请善待我们的朋友，不要再伤害它们啦！”

    看海一年级作文【篇7】

    江苏省杭州市余杭区树兰小学 李佳

    这天晚上，我放学走到家门口。忽然发现一只大海龟，我走进一看，这只大海龟正在流泪。“家里爬来了一只大海龟，还会流泪，好奇怪啊！”我正想去通知爸爸妈妈这个消息，突然不能说话的大海龟前爪抓住一块石头在地上写起了字：我受伤了，请收留我几天，养好伤后，我会离开。

    我仔细地打量着这只大海龟，坚硬的壳、厚实的四肢，看不到任何伤痕，难道是内伤？海龟仿佛看透了我的心思，又开始写字了：大海里的水质越来越差，今早一艘船的石没泄漏了，我有几个同伴已经遇难，要不是我游得快……一滴晶莹的眼泪从它的眼眶中滑落。我端来一大盆清水，把海龟放进去，它在里面痛快地游，每天我给它喂香肠、鱼食，它的状况越来越好，只是他时常望着门外发呆，也许他是想家了吧？想它的父母了？我把它送回了大海。

    几个星期后的一天，我又在门口发现了它，这一次它已经奄奄一息，我流着泪把它送到了野生动物保护机构，那里的医生说：“你送来太晚了，它的体内积攒了太多的毒素，我们也没有办法救它。”我抱着海龟号啕大哭。

    踩胯一年级小学作文


    作文是我们学生学习提高语言表达能力的重要途径，优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球，如何让自己的作文脱颖而出呢？发现了一篇关于“踩胯一年级小学作文”的网络文章非常值得一读，以下信息仅供参考欢迎大家仔细阅读！

    踩胯一年级小学作文(篇1)

    夏天的午后，烈日炎炎，仿佛世上的一切都笼罩在蒸笼里，受着煎烤，花儿垂着头，仿佛在责备天气太热;树叶卷曲着，仿佛已经枯萎似的;知了在树上鸣叫着，仿佛在说：“太热了!太热了!”

    这时，远处的天边飘来了一朵乌云，遮住了炎热的太阳。刹那间，四面八方的乌云仿佛着了魔似的，聚涌在了一起，黑压压的一片，铺天盖地地压了下来。风呼呼地吹着，仿佛在怒吼。“噼—噼—”雨点从天而降，人们还未没缓过神来，一下子变成了倾盆大雨，“哗-哗-”地倒下来，白昼变成了黑夜。风刮得更大了，在咆哮，在怒吼，树叶被吓得瑟瑟发抖，小草被吹得直不起腰，摇晃着正经受着考验。汽车都打开了大灯，司机们努力地想看清前方，但总是被雨帘挡住了视线，雨刮器也拼命地刮着，但一切方法都无济于事。路上的行人们纷纷撑开雨伞，街道立刻变成五彩斑斓的花的海洋。雨水落在雨蓬上，落在马路上，落在水潭中，我仔细聆听着“噼里啪啦”的雨声，那声音真好听，仿佛是一首美妙的雨中交响乐。

    夏日的雷雨，说来就来，说走就走，乌云被风一吹，便四处散开，雨过天晴，太阳又占领了天空，放出耀眼的光茫。碧蓝的天空，披挂着七色的彩红，花儿扭动着身姿，更娇艳了，树叶受到了滋润，变得更加翠绿。

    夏日的雷雨，送走了炎热，送来了清凉。

    看了小学一年级雷雨作文还看：

    1.雷雨作文200字

    2.雷雨作文300字精选5篇

    3.四年级雷雨作文300字5篇

    4.雷雨作文400字示例5篇

    5.雷雨作文400字精选5篇

    6.雷雨作文300字范文5篇

    踩胯一年级小学作文(篇2)

    苹果是我最爱吃的水果。你知道苹果是怎样生长的吗？

    春天来了，苹果树张大嘴巴，尽情地喝着春姑娘送来的甜蜜的雨水。树上的小花骨朵不甘示弱地露出小脸，一簇一簇的。在金灿灿的阳光下，一个个露出笑脸，竞相开放。雪白雪白的苹果花越开越密，越开越旺。远远望去，像雪挂在枝头上似的，漂亮极了！

    五、六月份，苹果树上渐渐地挂满了一个个绿色的宝石。没有熟的青苹果又酸又涩，很难吃。

    成熟的苹果又大又红，一个个沉甸甸的，把树枝给压弯了。熟透了的苹果高兴地笑了，一阵微风吹来，叶子“沙沙沙”地拍起手来，苹果伴着这优美的歌曲，跳起舞来。看见红彤彤的苹果，叫人直流口水。

    摘下一个红苹果，放在鼻子上一闻，就有一股略带甜味的清香。轻轻地咬上一口，凉丝丝、甜津津的汁水直渗入嘴里，脆脆的果肉，呈淡黄色，像蜜糖一样甜。真让人回味无穷，吃了一个还想吃。

    我爱吃苹果！

    踩胯一年级小学作文(篇3)

    导语：满天星星让人遐想，让人感觉到自己仿佛是一颗星星，以下小编为大家介绍小学一年级作文范本文章，欢迎大家阅读参考!

    后来呀，乌龟开始觉得自己战胜了兔子，开始变得骄傲起来了，也不再练习了。整天吃了睡，睡了吃，无所事事。而蜗牛仍然坚持天天练习，不断的超越自我，并且在闲暇的 时间里，还报了业余培训班，学习很多的技能。

    有一天，蜗牛和乌龟在路上相遇了，蜗牛对乌龟说：“乌兄，好久不见了，近来跑步可有提高?”乌龟看都不看蜗牛，骄傲的说哼!我 不练就比你强，你跟我比?差远啦!”蜗牛听了很生气：“我们没比过，你怎么知道我 比你差!”“好啊!咱们就比比看”。他们找来了牛伯伯当裁判。

    规则是：悰这里爬到对面的山顶。途中经过两个路口。每个路口有一道题。胜者前进，输者在原地停留十分钟。

    最后，当然是蜗牛胜利了!

    牛伯伯把奖杯颁给了蜗牛，并对乌龟说永远不要为暂时的 胜利就停止了 前进的脚步。俗话说的好‘虚心使人进步，自满十事九空’”乌龟惭愧地低下了头!

    “铃铃铃…….”,下课铃响了,只听见教室里马上响起一阵歌声：“今天上呀体育课呀真高兴,体育课呀踢足球呀太呀太高兴……”，不知道哪出来这么古怪的调,噢,原来是他在唱呀!

    他，穿着一身运动服，好像自己就会动。脚上的运动鞋带着他跑来跑去，长得高高的，一看就知道是个踢球高手。他的双眼皮下的眼睛目光犀利，好像这会儿就已经 盯住了那个球。球往哪，眼珠子就往哪转。他这会儿，正大步迈向操场，大喊着：“现在就去操场搬球门，拿足球了，谁跟我一起去喽?”他带着五(3)足球11 人，冲向了球常

    他是个活泼好动的男孩，有一次踢足球，球飞到门前，忽然改变了方向，钻进了球门，但同时听到一声“哎呀”，原来是他用头把球顶进了门，而他头上却起了个红 包。一次，打乒乓球，球左边来他左边打，右边来他右边挡，结果过于激动，把拍扔了出去，砸在了学校窗户上，挨了一顿臭骂。他爸爸说：“哎，生了个这么活泼 的孩子，以后我老了还叫我陪他玩，这该如何是好呢?”不过，他还有另一个特点。

    一天，他们班去帮老师干活，该扛木棍了，有些人力气大，直接扛着，力气小的呢，想出了个点子，把木棍滚着走，他突然冒出一句：“真是八仙过海，各显神通 啊!”这天，有客人来他们学校做客，他又冒出一句：“子曾经曰过，有朋自远方来，不亦乐乎!大家快迎接客人啊!”过了一会，出了过问题，他又说：“照理论 上来讲，是没有可能的!”，下象棋的时候，又听见一声：“明车暗马偷吃炮!呵呵没门!……”同学们听了这些古怪的声调说出来的话，被逗得哈哈大笑：“你， 你想把我们笑死呀?哈哈哈!不过，你，你还挺有学，学问!哈哈哈…….”

    你们知道这个爱运动，又有学问，还挺幽默的人是谁吗?是我!(刚才的话是自夸)。我就是这样一个人。

    踩胯一年级小学作文(篇4)

    “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌曲时，就会情不自禁地想起妈妈对我的爱。

    我好想对妈妈说：“妈妈，是您在我遇到困难的时候，给予我鼓励和勇气；在我取得优异成绩的时候，告诫我别骄傲，要继续努力；在我犯了错时，给我讲道理，督促我去改正……妈妈，是您在我成长的道路上，对我无微不至地关怀，倾注了您全身心的爱，为我作出了无私的奉献。在这里，我要真心地说一声，妈妈，谢谢您！”

    妈妈，您对我的爱，一桩桩，一件件，数也数不清。而至今，有这样一件事一直让我难以忘怀。

    天，老师在班上公布了考试成绩，我只得了八十分，与我平时的学习成绩差了一大截。再看看同学们，他们好像都在吃惊地望着我。下课时，往日那活泼的我，再也没有和同学们一起玩的心情，只是一个人闷闷不乐地坐在教室里。放学的路上，我沉默寡言，生怕妈妈问起我的考试情况，没想到妈妈竟然一个字没提。回到家，我忐忑不安地准备写作业时，妈妈才问起我的考试成绩。我紧张地低声说：“考了八十分。”“没关系，找出没的原因，继续努力就是了。”妈妈抚摸着我的头，和蔼地说。我如释重负，紧揪着的心一下子放松了。我暗下决心，下次一定。

    我的不懈努力，在期末考试中得了一百分。回到家，我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈欣慰地笑了，我也笑了，笑得是那么开心。

    我已从一个不懂事的孩子，成长为一个全面发展的学生。其中渗透了妈妈多少爱啊！这种爱已经无法用语言来表达，我只有在心里对妈妈说：亲爱的妈妈，我一定刻苦学习，好好做人，用我的实际行动来报答您的养育之恩。

    踩胯一年级小学作文(篇5)

    蒸蛋

    今天回到家时，我有一些饿了，我便想叫奶奶给我炒炒饭，由于我叫了两三声都没有人回答我就到奶奶的房间里去叫，可是屋里没人，我马上想到奶奶出去了，我只能自己做吃的食物了。

    我马上跑到厨房里，便想：我炒不好蛋不如就蒸蛋吧！

    我说到做到，便马上到柜子里拿了两三个蛋后就回想起了奶奶做蒸蛋时的样子。先把疍敲到碗里，再用勺子挖一些猪油，再放几勺糖，把锅里参一半的水，再放一个隔的盖子，再把碗放在盖子上，再用锅的盖子盖上，我就照这个样子，一步一步地照着做。再等二十多分钟就行了。

    我等着了，可是出锅时，还有一些水我以为是蒸汽的水便没管它。我一尝，以为像奶奶蒸的一样，所以我就挖了一勺，可吃起来很淡很淡丝毫没有糖的味道。我很想把它倒了，可是我想倒了很可惜，不如把它吃掉反正不多只有两个而以。

    我吃完后，还觉得饿我想不如在蒸两个蛋吧！我先按第一次蒸蛋的方法做到了往锅里放里之前用勺子搅拌，一直搅拌等到搅了没有多少的感觉时，再放入锅中蒸，等蒸好后，就跟原来奶奶蒸得味道差不多一样了。

    我从这件事知道了无论做什么事都要细心先知道相关的知识。

    踩胯一年级小学作文(篇6)


    春天来临的时候，桃花小学一年级的学生都兴奋不已，因为他们知道，每年这个时候都会举行一年一度的桃花节活动。这是桃花小学的传统，也是学生们最期待的时刻。


    桃花节的准备工作从一个月前就开始了。学校里到处都是布置花团锦簇的景象，五彩斑斓的灯笼、飘扬的彩旗、绚丽的花环，无一不显示出节日的气氛。每个班级都积极参与其中，学生们用自己的双手动手制作花环、摆放鲜花、挂彩旗，为桃花小学增添了一道道亮丽的风景线。


    桃花节当天，整个学校都沐浴在一片欢乐的氛围中。一年级的学生们早早就来到学校，穿着整齐的校服，头发梳理得整整齐齐，面带笑容，仿佛都变了个样子。他们手里拿着自己制作的花环，笑容灿烂地向同学们展示，互相夸奖着彼此的作品。老师特意给每个学生戴上一束桃花，让他们感受到节日的氛围。


    桃花节的活动精彩纷呈，有诗歌朗诵比赛、绘画比赛、舞蹈表演等等。一年级的学生们虽然年纪小，但是表现得异常出色。他们不畏困难，大胆展示自己的才艺，赢得了老师和同学们的热烈掌声。尤其是小明，他在诗歌朗诵比赛中表现出色，深情朗诵着一首《桃花源记》，字正腔圆，声情并茂，让在场的每个人都为之动容。


    除了比赛，桃花节还设置了各种有趣的游戏和活动。学生们玩得不亦乐乎，笑声不断。他们参加了踢毽子比赛、绳索跳跃比赛、接力赛等等，虽然有时候摔个跤或者跳绳跳不过去，但是他们依然乐此不疲，尽情享受着这个属于他们的节日。


    桃花小学一年级的桃花节活动结束了，但是学生们心中所留下的美好记忆却永远不会消逝。他们在这个节日中展现出了自己的活力与才华，收获了友谊与快乐，也增强了对学校的归属感和荣誉感。桃花小学的桃花节，不仅是一场庆祝活动，更是一种精神的传承，一种情感的升华。愿桃花小学的学生们永远在教育的阳光下茁壮成长，开出属于自己的绚丽之花。

    一年级日记


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    一年级日记【篇1】

    我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上由晴转阴，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我。

    一年级日记100字（四）

    今天晚饭后，我和妈妈一起种大蒜。

    我们先找了一个浅口的瓷盆，然后把整头的大蒜一瓣瓣的剥开，只挑大瓣的，把它们整整齐齐的摆在瓷盆里。妈妈端来一碗水，我轻轻地把水浇在蒜上。

    大功告成了！我仿佛看到了生机勃勃的蒜黄在向我点头微笑。

    一年级日记【篇2】

    我喜欢吃的水果有香蕉。它的外皮很光滑，形状弯弯的像小船。

    香蕉在没成熟之前，它的颜色是青的，成熟之后是黄的，就像穿了一件黄色的外衣。我轻轻的拨开它的外皮，里面漏出白色的果肉。我咬了一口，感觉很甜很面。我很喜欢吃香蕉。

    一年级日记【篇3】

    我的好朋友罗方宁非常可爱，也非常漂亮。关键的是，她有一颗善良的心和一个聪明的脑袋瓜。平时，别的同学有困难的时候，她总是能想方设法帮助解决。虽然她平时穿得很普通，但是你看得出他的心灵美，气质高，外表自然就美。

    今天下午我们的瑞思英语学校正式开学，校长给我颁发了入学通知书。我们还跳了一个英语舞蹈。今天我也很高兴。

    放学的时候我去找妈妈了，我送给妈妈两个三八妇女节的礼物。妈妈很高兴，我也很高兴。晚上我要帮妈妈打扫地和叠衣服，还有少上网，多学习，多读书。

    一年级日记【篇4】

    我家养了一只可爱的小白兔。它圆圆的脑袋上长着两只毛茸茸的长耳朵，眼睛圆溜溜红红的.，好象两棵红宝石。它长着一张三瓣嘴，嘴边上有几根稀疏的胡须。它的前腿短，后腿长，走起路来有一蹦一跳的，像个雪球往前滚。

    小白兔爱吃青草，和萝卜。我明天放学回家总忘不了到田边拨一些嫩草，让小白兔美餐一顿。

    一年级日记【篇5】

    今天妹妹又多了一双鞋，那双鞋很可爱。

    上面有一对猫头鹰，眼睛可大了，好像我妹妹的大眼睛。妹妹的眼睛泛着纯洁的光，和鞋上猫头鹰的眼睛不一样。猫头鹰的嘴巴红红的，好像一点火焰。

    我妹妹的鞋底会亮，只有我妹穿上去走路时才会亮。我现在找到了开关，就在脚后跟下。我妹妹的鞋是粉和白组成的，颜色非常好。

    我妹妹穿上去后，就看见那双鞋在发亮。有白色，红色、蓝色和绿色的光。妹妹特别开心，走路不时摇摆着。

    这就是我妹妹的鞋。

    一年级日记【篇6】

    今天晚上，也就是现在，我非常伤心，因为我被骂了。刚开始，妈妈问我睡没睡着，我说我睡了但没睡着。妈妈听了，就生气了。我纳闷地想：“妈妈不是说，诚实的孩子才是好孩子吗？”之后，妈妈看见我没做完作业，更生气了，大声骂起来。我写着写着，流下了难过的眼泪。

    因为没有完成作业，没有睡着，被妈妈骂，心里真的好难受。虽然文章的语言简洁，但叙述还是比较准确的，被骂的原因也清晰地描述了出来，对于一年级的小朋友来说，这是一篇成功的习作。

    一年级日记【篇7】

    今天下午，第二节课，老师让我们自习。

    自习中间，我扭过头跟陈建一说话了，我犯了一个错误。我的名字就被写到黑板上可。

    我下次不要再让名字记在黑板上了。我要遵守纪律，好好学习，天天向上。

    我要做行动上的巨人，嘴巴上的矮人！

    小学一年级计划范文系列


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    小学一年级计划范文 篇1

    一、学生基本情况分析

    一年级1班共有学生47名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

    从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。有以下几名学生不能顺利进入学习状况：王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。其他方面情况还不详。

    二、各单元教学目的和要求

    1、学习习惯

    (1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

    (2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

    2、汉语拼音

    (1)读准声母、韵母。

    (2)能准确地拼读音节。

    (3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

    (4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

    (5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

    3、识字写字

    (1)准确认读317个生字。

    (2)说出基本笔画的名称。

    (3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

    4、口语交际

    (1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

    (2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

    (3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

    5、阅读

    (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

    (2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

    (3)朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

    (4)正确地复述渴望，语句连贯。

    (5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

    三、教学重点、难点：

    培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

    汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节

    课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。

    四、教学措施

    1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

    2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。

    3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。

    4、在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

    5、让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。

    小学一年级上册工作计划2

    一、指导思想：

    在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

    二、班级分析：

    刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

    三、教材分析：

    本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文，接下来是识字(二)10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    四、教学目标：

    (一)汉语拼音

    1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    (二)识字与写字

    1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

    2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

    3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    (三)阅读

    1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3、学习借助读物中的图画阅读。

    4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

    (四)口语交际

    1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

    五、教学重点、难点：

    (一)重点：

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字400个，会写100个。

    3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)难点：

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

    2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

    六、教学措施：

    1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

    3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

    5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

    8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

    10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

    小学一年级上册工作计划3

    一、学情分析：

    学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。部分学生不懂得正确的执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

    二、教材分析：

    本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文、识字(二)10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

    三、教学重点、难点：

    (一)重点：

    1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

    2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

    3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

    (二)难点：

    1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

    2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

    3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

    四、教学措施：

    1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

    2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

    4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

    5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

    6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

    7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

    8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

    9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

    10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。

    11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

    小学一年级上册工作计划4

    一、学生情况分析

    虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

    二、本学期教学的指导思想

    1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

    三、数学思考方面

    1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

    3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

    四、教学方法方面

    1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

    2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

    3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

    4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

    小学一年级上册工作计划5

    1、重视学习习惯的培养。

    习惯养成有很多方面,首先要学会的是整理书包和带齐学习用品,家长要为孩子准备的文具:铅笔(8-10支,每天卷好)、尺、垫板、橡皮。孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的,但如果有责任心的话,这类问题是不会反复出现的。孩子要逐步学会自己管理自己,培养孩子细心认真的将学习用品准备齐全,这在习惯形成初期非常重要。

    其次,作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式(老师会布置,家长只要督促书写端正、格式正确即可)。

    学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,还要注意提醒孩子认真完成。家长每天先听孩子说一说当天有什么作业,再看孩子做的是否符合要求,以逐步培养孩子良好的作业习惯。

    2、重视孩子计算能力的培养。

    由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。

    计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

    3、依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长。

    有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识,有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程,家长要有耐心,在生活中强化孩子对左右手的认识,引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题,如两人面对面时,如何判别对面之人的左右边。

    在时间许可时,我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案。而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。又如用小正方体拼拼搭搭,观察小正方体的分布,数数一共多少块,对培养孩子的空间观念大有益处。再如用一布口袋,内放各种形体,让孩子蒙上眼睛摸一摸,说说摸出来的是什么,可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性,但孩子往往乐此不疲。

    4、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。

    语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。不妨给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”,让孩子飞得更高,更远。

    在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。

    数学书中的实际问题小朋友都要能在老师或家长引导下看书说出题意。在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。

    5、培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”。

    把孩子推上讲台,做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋,很热情的扮演老师的角色,介绍自己今天的学习收获。

    6、让孩子享受成功的喜悦。

    俗话“数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做!”还不如“你那样能够做得更好!”;与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。“有进步!继续努力!”“没关系,我相信你一定能行!”,不要吝啬真心的表扬。

    7、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。

    当他们面对新内容,特别是思维含量较高的问题时,孩子就会感到困难,因此常会出现这样的状况:家长在家看孩子的计算很熟练,就以为孩子的数学学得很好,但真正考查或解决实际问题时,孩子往往有些不适应,或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。

    小学一年级计划范文 篇2

    本班共有学生总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。

    一、教材简析

    本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的序，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点：没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的线。

    每个单元的内容，借题松散地组合在一起，题是题目的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的主题，没有统辖整个单元的作用。主题不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借题发挥。单元里的内容没有导—扶—放的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。

    每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。（语文天地重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元，没有课文。学生是在活动中学，在生活中学。其他单元也设计了一些开放的活动内容。拼音的几个单元，课文在后面。

    二、指导思想

    小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：

    三、教学目的和要求

    （一）汉语拼音

    1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

    2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

    （二）识字与写字

    1.喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

    2.认识常用汉字334个，会写138个。

    3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

    4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    （三）阅读

    1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

    2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

    3.学习借助读物中的图画阅读。

    4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

    （四）口语交际

    1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

    2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

    3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

    4.有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

    四、教学重难点

    1.通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力和策略及情感、态度、价值观方面得到发展。

    2.让学生掌握听读识字的方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定的必学的字的同时主动在生活中识字。

    3.识字量不封顶，允许学生识字量有差异，认字表中的334个字作为下限要求同意会认，学习20个最常见的偏旁（部首）。

    4.学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个（下限）

    5.学习汉语拼音，能看拼音读出字音。

    6、阅读39篇诗文（下限），背诵21篇（下限）。能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。

    7.用普通话，积极地有创造性的进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。

    8.初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

    五、学生基本情况简要分析

    一年级全班有x人，其中男生x人，女生x人。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。

    个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

    六、教学措施

    1.对于6、7岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

    2.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

    3.阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

    4.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

    小学一年级计划范文 篇3

    一年之计在于春，新的一年作为一家之长，我要按以下安排，帮助和教导自己的孩子，使孩子德、智、体各方面得到全面的发展。

    一、早晨：6:40起床(如遇要背书的情况提前半小时起床6:10起床)

    二、中午：放学回家至上学前

    1、放学回家学悟空识字，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

    2、完成老师布置的家庭作业;如果没有作业可完成以下任务

    3、听写生字：老师布置的抄写、书上的我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

    4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习;

    5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，

    二、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

    6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

    三、晚上：放学回家

    1、一回家学悟空识字复习巩固，并听写。

    2、完成老师布置的家庭作业。

    3、睡前阅读《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等

    四、休息日安排

    (1)早上8:30分起床

    1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的一些礼仪和规范。每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

    2、观看《孔子》，二集。

    3、自由活动

    (二)中午11:301:30

    1、学悟空识字3个新字，学完后要抄写一排并组词。

    2、复习背诵的《弟子规》

    3、自由活动

    (三)下午：2:004:30

    1、做家庭作业

    2、自由活动

    三、晚上6:008:30

    1、再次复习背诵《弟子规》

    2、学习悟空识字复习巩固，学完后听写

    3、做《语文新创意培优》

    4、自己洗脸、洗脚上床睡觉。

    小学一年级计划范文 篇4

    教学目标：

    1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现特色。

    2、 学习《弟子规》进行童蒙养正教育。

    3、 学习《千字文》扩大学生识字量。

    4、 学习《三字经》了解中国文化和历史。

    5、 学习《孝经》养正学生的德行。

    6、 扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。

    7、 培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。

    教学计划：

    第一学期

    九月——十一月上旬：学生熟读第一册课文，拼音能读会写;《弟子规》熟读于心并落实于实际生活当中。

    十一月中旬——十二月底：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习《弟子规》，继续监督其落实情况;学习《千字文》。

    一月初：复习迎接期末测试，《弟子规》《千字文》熟记于心，继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。

    (注：在第一学期期间，老师根据学生实际学习情况，带领学生阅读有益读物或别册小学课本;同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日一句话写话等方面的训练。)

    第二学期

    三月——四月中旬：学生熟读第二册课文;温习《弟子规》，继续监督起落实情况;学习《三字经》。

    四月下旬——六月中旬：精讲课文，完成相应的习题和单元测试;温习《三字经》，学习《孝经》;继续监督《弟子规》落实情况。

    六月下旬——七月初：复习迎接期末测试，《三字经》《孝经》熟记于心，继续监督《弟子规》落实情况。

    (注：在第二学期期间，老师推荐并督促学生阅读有益读物或别册小学课本;同时继续进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话、每日写话等方面的训练。)

    辅助活动：

    1、 开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。

    2、 学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。

    3、 开学初召开家长会，与家长沟通以赢得理解、支持、配合。

    4、 平时积极与家长联系，每月请家长对学生在家表现进行评价一次。

    5、 每周对学生落实《弟子规》情况进行评价、表扬，每月表彰一次优秀者。

    展示活动：

    期末向家长进行一次汇报表演或举行成功分享会。

    一年级蝴蝶作文推荐十二篇


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。高质量的范文能供更多人参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供一年级蝴蝶作文推荐十二篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

    一年级蝴蝶作文 篇1

    小蝴蝶小学一年级作文：我的小蝴蝶朋友

    我有一个小蝴蝶朋友，它经常出现在我的窗户前。它的身体很小，只有我小手指头的大小，但是它的两只翅膀却非常漂亮，有着淡蓝色和浅黄色交错的斑纹，好像一幅蓝天和金色太阳的画面。每当太阳出来时，我的小蝴蝶朋友总是在花园和树叶间快乐地飞舞，像一只活泼的精灵。

    一天，我和我的小蝴蝶朋友玩在花园里，它展示了优美的翩翩起舞，我也跟着它一起跳舞，感受到了无与伦比的快乐。在它的带领下，我了解到它的一些生活习性，譬如它最喜欢吃花蜜和露水，每天要飞行好几公里，又怎么通过蜘蛛网的攻击。我认识到了小蝴蝶也有一些令人头痛的困境，比如天气变化、新树木的生长，以及环境的污染等。我和我的小蝴蝶朋友相互分享我们的想法，我们觉得保护环境对它们来说至关重要。

    之后的日子里，我和我的小蝴蝶朋友成了好朋友，我们在一起分享欢笑和泪水，一起发现生活的美好，也一起分享关爱地球的责任。每当太阳下山的时候，我的小蝴蝶朋友会走进它的小巢穴，休息一整夜，第二天依然精神煥发地跳舞飞翔。我也意识到我们应该珍惜我们手中的时间，学会和身边的生灵和谐相处，并与他们一起创造美好的明天。

    以后无论我走到哪里，每当看到一只蝴蝶时，我的心里总会浮起对我的小蝴蝶朋友的思念和赞美。它不仅是我珍贵的童年回忆，更是我对自然世界的感叹和敬畏。

    一年级蝴蝶作文 篇2

    我好久没有这样静下心来写段文字了，其实有时候我在想，要是每天能过的如此惬意，那不就是最完美的吗？我是个追求完美的人，也许我自己不够完美吧，总是会留下许多遗憾。回想二年级，你在老师办公室摇着我的肩膀，问老师为什么你不能当班长。四年级，你如愿了，我想恨你来着，却再也恨不起来。

    我上四年级时候就开始种了，我兴致勃勃的拿出种子来，种子是妈妈买的，我取了院子里的一把超大剪刀，那剪刀虽大，但一点也不重。我小心翼翼的把剪刀拿下来，我还以为很重呢，原来不过如此。

    一年一度的国庆节到来了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到处张灯结彩，洋溢着一派节日的气氛。今天阳光明媚，我和爸爸妈妈带着高兴的心情出去玩。

    我的优点有这几个：一是经常帮爸爸妈妈做家务，二是酷爱作文，我参加作文大赛经常获奖，三是我是一个有志气，坚强的小女孩，不管学什么，总能坚持到成功。比如说我书法，刚开始写的不好，我没有放弃，刻苦练习，终于把字写得漂漂亮亮的。

    一年级蝴蝶作文 篇3

    一年级日记大全：东山公园。一年级关于公园的日记大全怎么写？这篇一年级日记大全250字的东山公园的日记大全可以给大家指导一下。

    不久，冬天来到了，北风呼呼，雪花飘飘，玉米刚抽出几根嫩芽就被冻僵在地里了。地鼠忙了一年，什么也没有得到。最后，只有到处偷吃别人的粮食了。

    小时与宠物在一个星期天，一年级学生小时在宠物店买了许多小动物，慢腾腾的小乌龟快活地游泳的小鱼轻捷的小狗可爱的小兔子小巧的小猫******家里到处都是他们的身影。小时开心极了，他在家里只顾玩小动物，连作业都不写了。奶奶见了，让他把小动物送给别人，小时舍不得这些小动物，不让奶奶送给别人，奶奶只好不让他玩那些小动物，为此，小时大哭了一场。后来，小时明白了奶奶不让他玩小动物，是害怕他耽误了学习。于是，他向奶奶保证：以后玩小动物的时候，不会耽误学习。奶奶听了，开心的笑了。小时也由忠的笑了。陈庆睿肥城市实验小学一年级八班

    一年级蝴蝶作文 篇4

    星期五，学校组织同学们去春游。

    一路上欢声笑语，我们来到了七彩蝶园。园里开满了五颜六色的鲜花，我们好像进了花的海洋。

    老师先带我们做游戏，然后带我们制作蝴蝶标本画。同学们都做得很认真。

    下午，我们去观赏活体蝴蝶。成千上万只蝴蝶在温室里飞舞，很多蝴蝶被我们吓得到处乱窜，有的还撞到天花板上了呢!有一种蝴蝶特别漂亮，七彩花纹的翅膀上长了两个小圆点，好像两只明亮的小眼睛。我们还去看了蝴蝶小时候----毛毛虫，真没想到，那么美丽的蝴蝶居然是这么丑陋的毛毛虫变的。最后，我们还用显微镜观察了蝴蝶翅膀。

    我们每个人都收获了很多知识，这次春游真是又好玩又有意义啊!

    一年级蝴蝶作文 篇5

    呀！热死了，热死了，像被放在火炉里烤一样，花儿们在埋怨着。这时候有一只胡蝶飞来问道：你们还好吧。花儿们说，好啥好，我们都快热死了。胡蝶说：那我为你们扇扇吧。尽管花儿们不太客套，胡蝶依然是为花儿们扇了起来。花儿们慢慢的入睡了，它们发出的鼾声，带着阵阵芳香。这时候小草说：那么热的天，你本人不热吗？你应当找个凉快的地点，好好停顿啊。小胡蝶说：没事，恐怕让花儿们美美的睡一觉，是一件很美好的事，大家都应当相互协助啊。

    一种清风吹过来，啊，小胡蝶的身上发出了阵阵芳香，小胡蝶好香啊。全面夏季，小胡蝶都在持续的协助他人，大家都愈来愈爱它。小胡蝶也愈来愈香了。大家都-关切的叫它：香胡蝶。

     四川成都锦江区大观小学一年级

    一年级蝴蝶作文 篇6

    本周六，我和罗曼到嘉禾中学参观世界珍稀蝴蝶标本展。

    进入展览厅时，眼前的一切让我觉得眼花缭乱，许许多多的蝴蝶直扑我的眼帘：美眼蛱蝶、大紫蛱蝶、中华枯叶蝶、猫头鹰蝶等等。

    不如让我向大家介绍其中的几种蝴蝶，怎样？

    美眼蛱蝶，它的翅膀上端和下端，都有像眼睛一样的图案；中华枯叶蝶，它的翅膀十分的像树上的枯叶一样；光明女神蝶，它的翅膀闪亮闪亮的，像是一位女神穿上了明亮的蓝裙子，美极了；七彩凤蝶，它的翅膀下端是七彩的，看上去就像挂上了一条彩虹呀；燕尾凤蝶的尾巴就跟燕子那剪刀似的一样：还有翠叶凤蝶、玫瑰凤蝶

    朋友，听了我的介绍，你是不是也像拥有一个蝴蝶标本呢？那就快来世界珍稀蝴蝶标本展吧，那些美丽的蝴蝶正等着你去欣赏呢！

    一年级蝴蝶作文 篇7

    又是一个春天，外面太阳高高的挂在湛蓝的天空上，山野上的油菜花开得那么旺盛，放眼望去，全是黄色油菜花朵，小草也醒了从土里探出头来，枯树长出了新的嫩芽。“啊!”那是什么，原来是一只正在翩翩起舞的蝴蝶，“你好呀，蝴蝶。”

    记得小时候，每一次见到蝴蝶，自己就想仔细的瞧一瞧这个美丽的精灵，可总是没有如愿以偿。终于这一次我成功了。

    我写完了作业跑出门透透气，却意外的发现了一只停在油菜花上的白蝴蝶，我心头一热，耐不住自己的好奇心，想把它捉住。我蹑手蹑脚的向那只倒霉的蝴蝶走去，近了近了，我离那只蝴蝶越来越近了，好!我把握机会扑了上去，“哎哟”一声我给扑空了，明明要去捉蝴蝶的我，结果自己反而被蝴蝶逗弄，真是气死我了，这使我更坚定了。那只蝴蝶在扇动着自己那白色的翅膀。这一次，我躲在了草坪里，正在守株待兔，啊，那只白蝴蝶又飞来了，可是出乎我意料的是这只蝴蝶居然停在我头上，害得我一直做一个木头人，一动不动躲在那。哎呀，我忍不住了，“啪”一声我自己的手打了自己的头，那只蝴蝶却毫发无伤，从容的在我面前飞来飞去，好像在说：“愚笨的人类，你们别以为我和猪那样任你们发落!俗话说得好!自满使人落后，而蝴蝶自满会使它愚笨，我来了一个突然袭击，终于捉住了这个家伙，我自言自言道：“哈哈，我看你还往哪儿跑”。

    这只白色的蝴蝶真漂亮!那白色的翅膀上有着三四个黑色的斑点，长长的“小吸管”让我不忍心去下手，我张开了双手，啊!它飞走了，我只有看着它那小小的身影。

    现在我长大了，不会再去捉蝴蝶了，但每一次看见蝴蝶就仿佛看见了小时候的自己。

    一年级蝴蝶作文 篇8

    一只小

    作者：李棋煌

    今天，非常无聊，然后我到了17楼的阳台，往下一望，不得不说是真的高。

    望着望着，突然我在隐隐约约中看到了一只小蝴蝶，是白色的，那只小蝴蝶在空中跳舞，左晃晃右晃晃，左一跳又一跳，仿佛这就是他自家的舞台。

    它就犹如那白雪公主一样，在舞会中跳着美丽的舞蹈。

    它穿过草丛，穿过几棵大

    渐渐的他往上飞了，如果不仔细看，还真是看不出来，接着它越飞越高，渐渐的消失在了我的视野中。

    虽然他走了，但我却停留在刚才，久久的回味着，慢慢地走了进去，我又到了楼下散步，但我却久久不能自拔。

    一年级蝴蝶作文 篇9

    六年级话题作文题目：告别母校。在即将告别母校升入初中之际。我们陪伴我们成长的母校，是它教会了我们知识，带领我们长大。

    时间如水，光阴似箭，一年又一年飞快地过去了。马上我们就要告别”20xx年，向20xx年的春节迈进。我心里可是高兴得不得了。

    我叫李思毅，就读于博兴县第一小学，现在上三年级了，我是一个幸福快乐、好学上进、爱好广泛的阳光男孩。

    六一儿童节的作文300字篇4光阴似箭，日月如梭。伴随飞舞的雨和飘落的花，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节。这个儿童节对我们有着异样重要的意义，它是我们小学生涯中最美好，最欢乐，最愉快的一个儿童节我们儿童有这么好的节日已经对我们儿童是一个很大的“恩惠”了很难得。再过三个月，别看这那么长的三个月，其实，很快就会过去的。就是这激动人心的时刻，为此，我想到了许多许多……

    一年级蝴蝶作文 篇10

    浙江省温岭市温岭市太平小学一年级4班郭雅琪放学后，丁丁、小刚和冬冬留下来扫地。丁丁擦玻璃，擦得可亮了；冬冬扫地，扫得可干净了；小刚浇花，浇得可用心了。这时老师来了，看见大家做得这么专心，就夸奖他们是讲卫生的好孩子。

    在一年的四个季节中，绝大多数人都喜欢春天，因为它是生机勃勃的。但是我最喜欢的却是秋天，因为秋天很美丽。

    乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在门前开一块荒。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有南瓜，辣椒，冬有萝卜、白菜。一年四季，全是一片诱人的翠绿。可比那高楼大厦前铺块波斯地毯，清新多了。

    我们走在林荫小道上，风带着桃花瓣在空中跳着芭蕾舞；风领着蒲公英飞向远方，去独自生活。风吹落了金黄的树叶，树叶从树上飘在空中，像成群金黄的蝴蝶随风舞动，落在地上，像给大地铺上金黄的地毯。

    一年级蝴蝶作文 篇11

    今天风和日丽.天气很好,我在花草丛中看到有许多翩翩起舞的蝴蝶,于是就逮住了一五颜六色的蝴蝶,用手一摸蝴蝶的美丽的翅膀,立刻我的手上沿满了许多粉末.我的手碰到蝴蝶的位置上立刻失去了原来绚丽多彩的颜色.这是为什么呢?我很好奇.于是我上网查了个究竟,原来是这样的蝴蝶按动物分类属于鳞翅昆虫类.蝴蝶翅膀上的斑纹和色彩碰到任何有生命的东西就会氧化,翅膀上的颜色就会退淡或消失不见,而蝴蝶翅膀上的每一片鳞片的表面在阳光的照射下就回五颜六色,这是不受化学作用的影响的所以蝴蝶翅膀上的颜色特别的美丽,蝴蝶翅膀上的粉末就是蝴蝶美丽的奥秘方。

    东方小学一(四)班 朱雨萌

    20xx年10月7日

    一年级蝴蝶作文 篇12

    走吧，我们一起到天空中翱翔!蝴蝶对蝴蝶花儿欢快地说。

    花儿无语。毕竟她只是朵花儿啊，怎么飞得起来?

    快走吧!夕阳是不等美丽的蝴蝶，快点!

    花儿沉默着，蝴蝶惆怅地说：真不理解你，你这只不爱飞的蝴蝶。

    蝴蝶一直陪着蝴蝶花儿。它们一起看太阳的余晖染红天空;看太阳的初芒洒向世间。

    每当蝴蝶看见同伴成双成对的飞时，蝴蝶心中涌起阵阵伤感。蝴蝶每天都陪着蝴蝶花儿，从早到晚，一直述说着自己的心事。

    秋天来了，落叶纷纷起舞。

    蝴蝶对蝴蝶花儿说：秋叶落了，我的生命也快凋零了，我多么和你一起飞呀，这痴心的等待毁了我短暂的一生，但是，执著的蝴蝶不后悔!说罢，便飞走了。在夕阳下，蝴蝶的翅膀如两片枯叶。

    蝴蝶花儿沉默着，她想起了自己和蝴蝶在一起的时光，是多么快乐呀!

    没有风，伤透了心的花儿剧烈地抖动起来，花瓣纷纷凋落。

    蝴蝶花儿的花瓣飘在蝴蝶的尸骸旁，潇潇秋雨将他们融在一起

    彩虹花一年级作文十九篇


    相信大家都或多或少接触过作文吧，写作能够帮助我们深入探寻周围的许多细小之处。写一篇好的作文主要注意语言要流畅，情感表达要真挚，担心作文写不好怎么办？继续向下获取更多相关信息。

    彩虹花一年级作文 篇1

    不知是我的祷告起了作用，还是上苍被彩虹蝶的不屈不挠所感动，奇迹般地给了彩虹蝶一个生的机会，它竟在此是毫不吝啬地把阳光洒在了大地上，洒在了苦苦挣扎的彩虹蝶身上。啊，美丽的彩虹碟迎着阳光，飞向了属于它的彩虹

    那么今天就听一听这个彩虹公主吧！夏蕾迫不及待地按下了那个按钮，开始听音乐。可奇怪的是，这音乐不但只播了个头，还射出强光，顿时，夏蕾感觉自己被什么东西吸进去了

    我转过身去，您看到我背上红了一大块，脸色唰的一下白了，嘴里不停地嘟哝着“怎么办？这可怎么办？”我哭得更凶了。

    雨渐渐停了，雷声也不见了，闪电也无影无踪了，风也早就离别了。蓝蓝的天空中出现了一条五颜六色的彩虹，天晴了！

    彩虹花一年级作文 篇2

    周六下午，天空越来越暗，不一会儿就像黑油漆涂上去一样。“轰隆隆——轰隆隆——”，一道闪电从天空飞快闪过，恐怖极了。突然，一场倾盆大雨已经来临，哗啦啦，哗啦啦，豆大的雨珠从天空中掉落下来。人们慌慌忙忙地东躲西藏。楼下玩的叔叔阿姨们抱着自己的小孩跑回家，有些老奶奶牵着自己的孙子也急忙地赶回去，就连在路上的小猫、小狗也急急忙忙地躲起来。雨就这样下呀、下呀。天空上时而电闪雷鸣，“吱——”的一声，雷电好像要把天空劈开两半，恐怖极了。风吹断了许多树枝，大树被吹得东倒西歪。雨水落到地上，溅起了朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上。不知过了多久，雨渐渐停了下来，最后，居然出太阳了。于是，我跑到阳台上往下一看，哇！我的天哪！外面都成了啥样了？树叶掉的掉，飘的飘，树叶和垃圾参和在一起，满地都是，一片狼藉。心想：明天可把清洁阿姨们累坏了！“妈妈，你看，是彩虹。”妈妈寻声望去：“真的，太漂亮了！”我们认真地数了数，彩虹一共有七种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，好美啊！。这次的暴风雨虽然恐怖，但彩虹是美丽的！我心想：不经历风雨，怎能见彩虹呢！

    彩虹花一年级作文 篇3

    我心中的彩虹，是我梦想的世界，我心中的世界是七彩色的。

    红色是热情的颜色，我梦想的世界也是热情的。人与人之间，没有隔阂，没有冷漠。当走在街上时，感受到的不再是陌生人间毫无感情的视线，而是温暖柔和的目光。

    橙色是公正。当今社会，上流人士普遍对下层农民或工人有轻视情绪，有对他们有颐指气使的行为，这无疑是一种不公正的现象。没有受到尊重，那么他们该多么愤怒。

    黄色是善思。人总是为自己想得多，为别人想得少。大多数的人不擅长思考，不会静下心来体谅别人的心事。如果他们能多一些思考，少一些自私，一切都会变得更美好。

    绿色是正直。邪恶一直潜藏在每个人的心中，稍有不慎，恶念就会如藤蔓般沿着沿着野心一路攀升，左右着你的心，令人不由自主地产生愤怒、怨恨、恶毒、私欲……种种情绪，乌烟瘴气。如果他们有道德，那么就可以压制恶念，恶念被压制，善念就会产生。

    蓝色是自由。人们已经太过繁忙疲惫，各种心情的包袱压在他们的心上，不堪重负。如果他们得到自由，如果疲惫的枯苗得到雨的滋润，他们会拼却种种无奈与苦涩。

    紫色是安定。社会多争端，互相争执所产生的硝烟火气弥漫在空气中。我多年看到各种争端，各种怀疑，每个人的勾心斗角，已经看得腻味。如果他们可以安静下来……

    在我的心中一片花之洋，丛丛的百花铺满了整座世界，遍天是七彩的蝴蝶和花瓣。一道彩虹倚天凝聚，它仿佛是一个看得见摸不找的幻梦。然而，我想我能执着地在风雨中奔跑追逐，然后终有一天，能够抵达那座通往美好世界的桥下……

    彩虹花一年级作文 篇4

    我愿用一生辉煌，换你一世康健。

    你，是生命中一盏不灭的明灯。

    窗前，一束懒洋洋的光洒了进来，在几公分的笔上投下斑驳的竹影。我想，这大概是你吧，洒得那样无忧无虑，那样淳朴自然，却美得触动人心。

    那年我们家很穷，以至于最基本的生活用品都支付不了，供我上小学也是揭了家里的老底，没钱买笔本，连铅笔橡皮都是用着人家剩下的，日子苦。在这样的条件下，我开始频繁打量起别人的铅笔，凭什么人家就有绚丽的包装，而我只有小指长的铅笔豆？于是我开始顺手牵羊地“拿走”他们的铅笔，变成我自己的。

    你发现的那天，什么都没说，去商店买了根自动铅笔，让我挑。我心虚地不敢说话，生怕说错了你要我找上门去道歉。果然，你见我没说话，拉着我就走。一路上我看着你严肃的侧颜，不禁心生愧疚。你千方百计地问了路，费尽周折找到人家门口，说一些道歉的话。我不记得当时自己的声音是多么小，也忘了脸是有多么烫，可那内心的惭愧与脸上的火辣令我记忆犹新……

    你是我心中的灯，一盏不灭的灯，在我黑暗的时候，照亮我前行的路，让我在人生的抉择中不再迷茫。

    你，是我生命中一个不落的太阳。那是个寒冷的下午，校园里传来一阵银铃般的笑声，这个时间学校的学生早就回家了，只有我们几个——因为贪玩，没有按时回家，而是在学校里疯闹。只作文等到冰冷的晚风吹动我们单薄的衣襟，深入骨髓的寒冷和肚子的“闹革命”使我们不得不提前散了场，万般不舍地往家走。

    当我拖着身子到了家门口才发现，家里连个人影也没有，爷爷在车厂工作，经常加夜班，回来晚并不稀奇，可你是负责我们吃住的，却不在。顿时一股无名之火从我心里升起。

    不久你顶着寒风回来了，看到我，疲惫的眼里满是惊喜，刚要张张嘴想说什么，就被我无情地打断：“我快饿死了！”你低下头没说什么就径直走向厨房。

    看着夕阳余晖勾勒出的对虾似的身板，我猛地想起了什么：你该是为了找我才这么晚回来的，霎时间感动与愧疚如潮水般向我涌来，我激动的上前抱住了你，泪水浸透了你单薄的衣襟……

    你是我的太阳，一个不落的太阳，在我寒冷的时候，温暖着我的臂膀，让我在冰冷的黑夜不再彷徨。

    奶奶，当你银白的发丝不经意的刺痛我的双眼，瘦弱的身板已经不再是年轻时的健壮，时间不禁感叹“门前老树长新芽，院里枯木又开花。”是啊，时间都去哪了？

    你发丝如雪，凄美了离别。如果时间可以倒转，我愿陪在你身边，帮你穿针引线，以免你因看不清而无数次扎在指尖；我愿牵着你的手，点触老茧的余温。

    “看人群熙攘，看华灯初上，看你耀眼在东方，那应是你的灵魂吧，要不我怎会拥有如此暖阳。你是我的光，席卷一世的璀璨。”

    彩虹花一年级作文 篇5

    暖暖的阳光下，捧着《鲁滨逊流浪记》加入甜甜的梦境，跟着时空地道有幸和鲁滨孙在孤岛有了倏得的相处。可靠明白了他所蒙受的窘境跟他打败窘境的意志。鲁滨孙并未做出啥震天动地的工作，而是跟我们一样在生在世。但这些啰唆的细节但是又是鲁滨孙同窘境反叛的进程，而这些窘境又是几近每一个人都曾会心到的：晦暗，饥饿，恐怕，孤单。鲁滨孙的始末之所以具备传说性是由于在一个特定的环境中，窘境被夸大了，反叛窘境的光阴被延长了。一个如许传说的故事啊！它勉励过多数进入窘境的人旺盛起来，它使多少人悬崖勒马，鲁滨逊以他超乎凡人的意志成为人们心中尊重的人物。与其说我沉沦这书旁边的纳闷蒙受，倒不如说主人公鲁滨逊的精神感激了我。即便是一棵小草，它也会明白如安在窘境中坚韧地活下来，那么在这世上有多少人具有了其余生物所没有的能干，而在故障眼前降服的呢？人生谢世，重大的不是享有欢快，而是忍耐苦痛。窘境是最佳的大学，我们要在窘境中持续生长，在窘境中更好地生活下来。胜利者的要领是在什么地方跌到，就在什么地方爬起来。不要为了短暂的衰弱而舍弃从新站起来的时机。痛苦其实不恐怖，运气不是天定，只要经历勤奋，痛苦将形成你人生中的一块垫脚石，运气就把握你本人的手里。此刻所处的境遇并非万万的。惰性会使你所具有的消逝，勤快的双手会使你得回生活中的资产。忠心面临，我感觉本人跟鲁滨孙比起来是如许的微小啊！在一个荒无烟火的小岛上生活，就已够痛苦的了，不过，鲁滨孙还有每时每刻防备野人来突击他。我们若没有自我保卫的认识，是很难像他一样，在岛上生活了28年竟然恐怕平安无事的回到英国。看来，自我保卫的认识对人来讲是如许重大啊！拿破仑将领曾说过：人多不足以依靠，要生活惟有靠本人。一样的，假如我们事事都过量的依靠着本人的朋友、父母这些人，当我要自力生活时，就没办法相宜这所有。但如果反过来讲，我们-平常本人就生活的自力，那么，我们在碰到一些突发工作时就可以够自力面临，并以肃静寂静作风去处理它。告急眼前，镇静肃静是我们应当具有的素养。固然，我们此刻所生活的时期，其实不肯定会像鲁滨孙一样，流浪到某个荒岛上，不过我们的生活其实不会风平浪静，有时还能够碰到一些告急的工作。但惟有我们明白领受准确的法子，我们才会从告急中逃走出来。看了笛福的《鲁滨逊流浪记》，让我想起一句话：学问即是力量。鲁滨逊能在一个荒无烟火的孤岛上孤单生活二十八年，靠的即是他的能干和劳动：-如果他不去劳动，那么他惟有被食人族吃掉的能够；-如果他没有学问，那么他惟有在荒岛上病死的能够。所以说，学问可以改观运气，这句话一点没有错。捧着这本书醒来，我更进入了寻思。我们的生活中定会有很多的痛苦和挑战，我们要以主动达观的人生作风挑战悲惨，宏大的人由于遭到悲惨的检验而显得更宏大，薄弱的人由于遭到悲惨磨难使他变得更薄弱。当我们面临残暴的现及时，要安然采用，不要躲避，更不能舍弃。每一个人的生长过程中都会经过故障的难关，有人在痛苦的大门口前倒下，有人却走进了故障之城，经过几番格斗，他们总算得意地出了城。即便倒下也备受人们敬服。风雨中，有人未始抽泣，未始埋怨，总算雨过天晴见彩虹，扒开云雾见天明，他们是胜利的人，像鲁滨逊那样宏大。将来不是靠他人赋予的，而是本人建立的，尽管途中碰到滞碍地，但是他们会用镰刀开发出一条路途来，在风沙中他们一往直前，归宿胜利的此岸，在岸上观察日出照射本人培植的明媚之花。在漫漫人活路上痛苦何其之多，尽管有衰落的苦痛，但更多的是胜利的欣喜，信任本人恐怕打败痛苦，更重大的是要怀着一颗勇猛、坚毅的心在本人的生命中刻上打败故障后的璀璨之页！我的人生也会跟着这本书而起航，在人生的帆海中，勇猛希望，永不舍弃！

     一年级

    彩虹花一年级作文 篇6

    星期六那天，碧空如洗，万里无云，爸爸妈妈带我去郊外踏青。一整天下来，我的心情就像彩虹一样。

    我的心情是绿色的。茶园里，茶叶吐出点点嫩芽，一股清香扑鼻而来。田野里，原本光秃秃的土地长出了碧绿的青草。一头老牛趴在田地里吃草，还时不时地发出哞哞的叫声。我的心情跟着眼前的景色，不知不觉地变成了绿色。

    我的心情是红色的。爸爸妈妈带我去摘草莓，碧绿的叶子衬托着红色的果肉，芝麻般的小颗粒均匀地镶嵌在红色的果肉上。咬一口，一股清甜的味道流进我的嘴里。草莓又甜又多汁，我的心情不由自主地变成了红色。

    我的心情是黄色的。这是油菜花盛开的季节，一大片金黄色的油菜花，好像是金色的海洋。风一吹，油菜花跟着左右摆动，好像在跳着舞。花粉的香味，引来了一群勤劳的蜜蜂，蜜蜂嗡嗡嗡地采着蜜。看着眼前的美景，我的心情自然而然地变成了黄色。

    后来，我的心情又跟着紫云英而变紫，随着蔚蓝的天空而变蓝色。愉快的一天结束了，我们美滋滋地回了家。瞧，今天我的心情多么像五彩缤纷的彩虹啊！

    彩虹花一年级作文 篇7

    今天清晨，天灰蒙蒙一片，像要下雨似的。咦，那是什么？我揉了揉眼睛，竟然不远处出现了一道彩虹。

    彩虹离我很近，我忍不住伸出手去，可是它远着呢！那七道光芒宛如七仙女踏在上面，形成了一座彩虹桥，又像是七种颜色的绸带浮在半空中，美着呢！我多想感受一下被彩虹笼罩的`感觉，情不自禁把身子向前凑了凑，可它依然很远。

    我贪婪地凝望着彩虹，它把天空装点得如此之美，令人陶醉。彩虹就像一个精美的发饰，戴在天空娃娃的头上，天空显得不再昏暗，不再阴沉。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，色彩缤纷，梦幻般美丽。正当我看得出神时，彩虹不知什么时候消失了。

    彩虹仿佛一座神奇的桥梁，我们在这头，天空在那头。美丽的彩虹，连缀起了天空和大地。

    彩虹花一年级作文 篇8

    下雨了，下雨了，终于下雨了。雨哗啦哗啦的下个不停!

    雨停了，我出去玩了。爸爸妈妈，你看，彩虹出来了。小花还对我笑了，小草绿绿的。胸前的红领巾飘呀飘呀，好像在对我说：“雨停了，雨停了。”我真开心。

    我喜欢太阳，喜欢阳光。但我更喜欢雨天，喜欢——彩虹!

    第四篇：雨后的彩虹

    今天是星期六，我和伙伴们都在外面玩，忽然间，天空中布满乌云，我和小伙伴还没反应过来，雨就下起了倾盆大雨，我和小伙伴急忙躲进一个小屋子。

    哎，看来是不能玩了，真是够讨厌的，我的脸上写满了各种不爽，现在不能回家，只有在这里待到停雨了，眼看雨下了两个小时，我更是不爽，不过很快，雨就停了，不是晴天，是阴天。

    我怒气冲天地走出小屋子，立即看到天空中的彩虹，我的脸上立即露出笑容，彩虹，是彩虹，我急忙对着小伙伴喊：“有彩虹有彩虹!”

    彩虹，妈妈说，雨后的彩虹，是老天爷的微笑。

  • 彩虹花一年级作文 篇9

    百折不饶，是面对挫折应有的意志;披荆斩棘，是面对挫折应有的力量;卧薪尝胆，是面对挫折应有的坚持;试问天下，有谁能不为英雄而折腰。

    挫折是成功的阶梯。在高考中，总会有一些失利的人。他们，拥有了一帆风顺的人并没有的本质，那，是挫折。他们懂得了不经历风雨，怎么能见彩虹?的道理。这让他们勇于挑战，敢于挑战，最终创造新的辉煌。

    挫折是快乐的源泉。贝多芬拥有了一个不幸的人生。耳聋是他不幸的源泉。要知道，音乐家耳聋是最恐怖的一件事了。但他并没有放弃，耳聋反而给他带来了好处，他可以十分安静的创作乐章。没有纷乱，没有吵闹，只有宁静与安乐。

    挫折拥有重新开始的魔力。爱迪生是一位伟大的发明家，但在1914年的一个深夜，它的制造设备被烧毁，损失巨大。但他却说：灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。爱迪生的成就令人敬佩，但更令人佩服的是他面对挫折的勇气。

    挫折是雪中的青松。大雪压青松，青松挺且直。青松之坚韧，令人佩服;青松之顽强，令人赞叹;青松之坚持，令人惊讶。

    关于挫折，人们爱恨交织。

    它，像海中的蛟龙，善于将人们吓到，不战而胜;它，又像指路的明灯，指引意志坚强的人走向成功;它，又像一把钥匙，帮助人们打开成功的宝藏。

    成功与失败只有一墙之隔，那墙，必定是挫折。

    彩虹花一年级作文 篇10

    我天生就对英语充满鄙夷感，以至于曾经的某次作文课，我大肆长篇大论的呼喊了学英语有害无益，被老师无视了整整一个学期。而力的作用是相互的，我也整个学期都没有见过上英语课的老师。高三要进行很多次的摸底测试，很让人头疼，尤其是英语。和双皮奶的奶香说好的，每次英语都是她帮我写的作文，然后用扣扣发过来。于是，我的每一次名列前茅都与双皮奶的奶香分不开。

    以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。

    冬天里某一天突然巴丽丽感冒了（这是巴丽丽做完移植后迎来第一个冬季）别人看来感冒没多大的回事，吃点感冒的药就好了，大不了去打点滴。可是她吓坏了，那是因为做完骨髓移植手术之后巨怕感冒感染！属于她冒着寒冷一个人独自去了北京医院，进行全面检查，所幸是检查结果显示没感染，就是普通的感冒！[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

    彩虹花一年级作文 篇11

    清晨，我推开窗户。窗外晴空万里，暖烘烘的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天却好像换了一个世界似的。

    一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来，他望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，说明现在离下完雨的时间还不久。”我好奇地问：“爸爸，彩虹为什么总是在雨过天晴的时候出现呢?”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”

    爸爸让我拿来一杯凉开水，含了一口，对着太阳一喷，在蒙蒙的细雾中，我看到一条和天空中一样的.彩虹。这两道彩虹像仙女的彩带，又像迎接仙人的彩桥，仿佛哪一条都能把人引进神话的境界。实验中的彩虹和天空中彩虹同样分成七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色在明净的天空中显得那样鲜艳美丽。

    爸爸说：“阳光或其他白色的光是复色光，是由七种颜色的单色光组成的。空气中的小水滴好比是一个个小小的棱镜。复色光经过小水滴的两次折射，就发生了色散现象，又分解成七种颜色的单色光了。所以我们看见的彩虹就有了各种颜色。”

    彩虹花一年级作文 篇12

    妈妈脸色不很好的坐在桌边，她身边围绕的低气压无不提醒我：妈妈生气了。我诧异，是谁惹得母亲如此不快？我走上前去，妈妈乌落落的眸子紧盯着我，像是要透过我的皮肤，看到我心里去。她缓缓地开了口：“你知道这星期的周练成绩么？”我猛地一颤，有种无处遁形的感觉，艰难的点点头后，便盯着自己的脚尖看。妈妈站了起来，我听见耳边呼呼生风——下一秒妈妈的手掌便会与我“亲密接触”，妈妈的手顿住了，停在半空中，空气似乎都凝结了，压得人透不过气来。我小心翼翼地抬起头，正巧撞进妈妈的眸，在眸中，我又一次看到了她，这次不再消失，而是静静的望着我。我嚅了嚅唇，怯怯地开口：“下次会努力的，相信我！”妈妈的眸那么深邃，我不禁就这么望着她，也是她。我终于找到了她，呵呵。

    虹呵，母亲就是你的归宿么？寻寻觅觅，原来你离我如此近！虹，我心中的虹。

    彩虹花一年级作文 篇13

    清晨，我推开窗户。窗外晴空万里，暖烘烘的太阳照在脸上舒服极了。昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天却好像换了一个世界似的。

    一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。爸爸走过来，他望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，说明现在离下完雨的时间还不久。”我好奇地问：“爸爸，彩虹为什么总是在雨过天晴的时候出现呢？”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。”

    爸爸让我拿来一杯凉开水，含了一口，对着太阳一喷，在蒙蒙的细雾中，我看到一条和天空中一样的彩虹。这两道彩虹像仙女的彩带，又像迎接仙人的彩桥，仿佛哪一条都能把人引进神话的境界。实验中的彩虹和天空中彩虹同样分成七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色在明净的天空中显得那样鲜艳美丽。

    彩虹花一年级作文 篇14

    记得在我五岁那年夏天，下了一场大雨，雨过天晴后，天上出现一道彩虹。我很纳闷，天上怎么会有一座彩桥呢？难道不会掉下来吗？我跑去问妈妈，妈妈说是天上的织女把七色的飘带架在银河上。

    这并没有消除我的好奇心。我想：妈妈不让我出去，家里又没有喷泉，就看不到彩虹了，这可怎么办呢？我想，用手捂住水管口不也会喷水，也能变成喷泉吗？想到这里，我高兴地跳了起来。

    我太累了，倒在沙发上睡起了觉，不一会儿我便进入了梦乡。

    “汪洋大海”，又看看那漂在水上的布娃娃、小皮球……当她听到“哗哗”水声时，她冲进厨房，打开下水道，关上了水龙头。

    这件事已过去了几年，我虽然没捞到彩虹，但我金色的童年却像一道彩虹，绚丽多彩，永远留在我的记忆里。

    彩虹花一年级作文 篇15

    你是一树一树的花开，你是一夜一夜的月圆，你是我生命的四月天。

    ——题记

    项羽，你虽然是一位悲剧英雄，但你的光芒却照亮了历史的天空，照亮了我年少的生命，你就是我生命的四月天。

    项羽，你是一个不朽的英雄。你的万丈豪情，无论在你人生的哪个阶段，都体现得琳漓尽致。你少有大志，在秦王朝最强盛的时候，秦始皇出巡会稽，你目睹后称“彼可取而代之”。杀殷通，攻襄城，杀宋义，威震楚国。“巨鹿之战”破釜沉舟，叱咤风云，扭转了反秦战争中的局势。留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”的千古美谈。这是何等的英雄气概！

    “鸿门宴”上你本可以一招至刘邦于死地，但你却认为这是小人所为，是见不得人的勾当。输要输得光明，赢要赢得磊落。这就是大丈夫的行为。

    垓下之围，四面楚歌，你却义愤填膺地对天长啸：“天亡我，非战之罪也！”美人虞姬引剑自刎，乌骓马低声撕叫，垓下，残阳如血。“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”这个血性男儿，在生命的最后时刻，悲歌慷慨。何其悲壮？

    李清作文照有诗赞曰：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

    在你短短的三十三个春秋中，你身经七十余战，所当者破，所击者服。项羽的一生，匆匆而逝，从起兵到兵败，短短七个春秋，但你却成就了千秋霸业。你的一生，是一个英雄的一生，一个霸王的一生。相对于刘邦的阴险、狭诈、狠毒，他率真、磊落、骄傲。你是失败的英雄。

    诚然，人无完人。你的身上也有许多瑕疵：你暴戾凶残，刚愎自用，自视甚高，政治幼稚……但这些阴云又怎能遮避你日月般的光辉？

    你在历史长河中像流星一样转瞬即逝，但你刹那间的辉煌却定格成历史永恒，滔滔不绝的乌江水，永远会铭记着这位顶天立地的英雄！

    我喜欢你，就是喜欢你的率直、磊落，喜欢你与日月同辉的灵魂，与天地共在的气魄。

    我喜欢你，就是喜欢你虽败犹荣的生命历程，喜欢你昭示后人的英雄标尺。

    今后，我一定要像你一样的壮怀激烈，豪情冲天，激情燃烧，活出自己。

    今后，我一定要像你一样的一心卫国，一颗丹心，一身光明，一生霸气。

    我心中，你最重，你就是我生命的四月天。

    彩虹花一年级作文 篇16

    世界是神秘的，具有各种色彩，各有其特点。我眼中的的色彩多种多样，也都是绚丽无比，就是这些小小的颜色，构成了我丰富多彩的生活。

    我喜欢绿色，每当看到绿色便会想起我儿时的乐园我家屋后的菜地。菜地里种满了一畦畦碧绿的菠菜，白菜。田旁种着一棵棵绿荫浓浓的柚子树，六七岁时，每当节假日，我便与邻家的孩子们在树下追逐打闹；每当烦恼来临时，我便会去菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心。此时，那满眼的绿色，就像一把巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬天的寒风。若你问我什么是幸福，那么此时的心境便是最好的回答。

    我喜欢红色，每当看到红色便会想起我老家的红房子。不知从何时起，地板被我弄得吱吱响；不知从何时起，我坐在门槛上背？唐诗三百首？。青蛙蟋蟀也来凑热闹；不知从何时起， 房子里传出欢快的歌声。看着心目中圣神的红色，我似乎懂得了什么是幸福。

    我喜欢白色，每当看到白色便会想起乳白色的豆浆。每当睁开眼时便会看见妈妈在厨房里忙碌，听到豆浆机在吱吱的响。梳洗完毕后，妈妈便会让我和她亲手做的豆浆。我品味着，享受着豆浆那温馨的气息，透过升腾，漫延的热气。我看到了妈妈那开心的笑脸，喝着从口里一直甜到我心里的豆浆，我明白了幸福是什么。

    我们每个人的生活都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织，构成了一个看似简单而又缤纷的世界。

    我透过眼中的色彩，看到了生活是如此丰富多彩，也看到生活是如此的美好。

    彩虹花一年级作文 篇17

    每个人都有心，但是你有一颗永不消逝的、金子般的心吗？

    一天，上帝宣旨说如果有哪个泥人能够走过它所指定的一条河流，那么，它就会赐给泥人一颗永不消逝的、金子般的心。

    我知道，小泥人不想一辈子只做一个普普通通的泥人，它想拥有自己的天堂，但是，要到天堂，心得先过地狱。

    然而，小泥人来到河边，犹豫了片刻，就把双脚踏进了水中，一种撕心裂肺的痛楚覆盖了它，小泥人沉默着，双脚慢慢地往前挪动着......

    不知道过了多久——简直让小泥人绝望的时候，小泥人发现，自己终于上了岸。它低下头，开始打量起自己：它除了一颗金灿灿的心以外，什么也没有了，而它的眼睛就长在它的心上。

    与其等待命运的安排，不如自己主宰命运，前进的道路上虽然有风雨，但是不经历风雨，怎能见彩虹。

    彩虹花一年级作文 篇18

    走过地下通道，我又发现了那位卖艺的老头。她的头发早已斑白，那双饱经忧患的手正拉着小提琴，琴时高时低，带着一丝悲戚。他的眼里闪过一丝失望，他的琴声并没能感动更多的人。

    这时候，从楼梯口有下来一名衣衫篮篓的叫花子，他大概50岁，住着一根用粗壮的树枝做成的手杖，一瘸一拐的手杖困难的走着，行人们都躲着他，怕习染倒霉，叫花子坐到老头身边昏到了，多是饿的吧。老头走来了，拿出两块还冒热气。

    老头坐下来，想照料小孩一样照料一个素昧平生的叫花子。

    总算叫花子清醒了，神色也慢慢红润起来了。老头见了。显露了慰问的笑脸，就好像那天涯的彩虹。

     一年级

    彩虹花一年级作文 篇19

    大家先来猜个谜语吧：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”当我说出谜面后，我想大家都应该猜出来了吧，没错是彩虹。

    小时候的我，每次见到天空中的彩虹都会欢呼跳跃，在惊叹彩虹美丽的同时，不禁也生出了疑惑：这是怎么形成的呢?我缠着知识渊博的爷爷给我讲彩虹的由来，记得爷爷当时给我讲了关于彩虹的两个传说：西方传说是有一天罗马大帝屋大维和他妃子去宫殿巡视，在途中下起了大雨，他们去大殿避雨时，妃子的七彩戒指不小心掉在地上变成了云彩飞上天空形成了彩虹。而在我们中国的传说是由女娲娘娘补天的五彩石所发出的光彩。

    一次偶然的机会，让我发现，原来“彩虹”是可以自己创造出来的。不相信吗?那就让我来证明给你看吧!冬日的某个中午，我趁着温暖的太阳，端来一盆热水来到阳台上准备洗头发。走到阳台上，我发现我这个忘事佬竟然没拿洗发水，于是我便顺手把手中的一面小镜子和梳子放在了水盆里，返回洗漱间去拿洗发水。当我返回阳台时，不经意间，抬头看见阳台的天花板上有很多不同颜色的像彩虹一样的光圈在晃动着，漂亮极了。这是怎么回事呢?

    强烈的好奇心使我完全忘记了洗头这回事儿，穿着单薄衣服的我兴冲冲地来到书房，翻看妈妈给我买的课外书。渴望从中找到答案，功夫不负有心人，经过一番细致地查找，我终于在书中找到了答案：原来彩虹是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，就会在天空上形成拱形的七彩光谱，一般要雨后才能看得到。我恍然大悟似的来到水盆边，看见小镜子像一条失去航向的木船在水盆里飘荡着，照耀在小镜子上的太阳光像音符一般欢快地跳跃着，经过镜子上水滴的折射和反射就在天花板上形成了美丽的“彩虹”。看着天花板上的美丽景象，我心里乐滋滋的。

    虽然那天我最终因为衣服穿得太少而感冒了，但我一点也不后悔，因为我在这个过程中体会到了求知的乐趣。

    小狗一年级小学作文十八篇


    作文训练是语文学习不可或缺的一部分，通过写作我们可以更好地认识并受到他人的启发和鼓舞。写作文必须特别注意文章的题材和中心思想，有没有比较好的作文模板给我们参考呢？教师范文大全今天特意为大家搜集了一些与“作文训练的重要性”相关的资料，只供参考的阅读材料！

    小狗一年级小学作文 篇1

    我家养着两只小狗，一只大一只小，我最喜欢那只长得小的狗。小狗一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，两只可爱的耳朵，一个小巧的鼻子，你可不要瞧它的鼻子小，它闻起气味来可灵了。它的四条腿又软又细，还有一条又短又细的尾巴。

    小狗最喜欢吃的食物是骨头，最喜欢喝牛奶，每次我吃饭的时候，它总是急急忙忙地围着我打转，有时候还立起来，两条前腿扒着我的裤子，伸出舌头，非常可爱。等它吃饱了，就到院子里去撒欢，跑来跑去，跑累了就扒到太阳低下睡觉。

    一天吃完午饭，我把剩下那几块肉准备放到冰箱，这时候，小狗来了，它伸出舌头，摇着尾巴，好像在说：“主人，把你手中的肉让我吃了吧！”我不给它吃，它就不让我走了。我往在边走，它往左边拦，我往右边走，它往右边拦。我实在没有办法了，就把肉给它吃了。它摇着尾巴好像在说：“主人，谢谢你！”

    我喜欢我家，我更喜欢我家的小狗。

    小狗一年级小学作文 篇2

    今天我可真高兴坏了，我爷爷家里又多了一条小狗，它好圆溜溜的小眼睛，光滑的皮毛，非常神气！

    我家狗狗的性格很古怪，非常胆小，说它胆小吧，因为它经常会找一个地方藏起来，成天睡大觉，可是以了晚上，有人想偷鱼，它就会拼命地大叫，吓得偷鱼的人赶紧跑，真是狼狈不堪啊！

    狗狗吃饭时也很有趣：你只要拿起一根筷子敲碗，它无论在哪里都会跑来，吃饭时它别提有多优雅，再饿也不会狼吞虎咽，而是一口一口地吃，吃完饭后，便趴在地上睡大觉。

    狗狗和我玩耍时更有趣：它是我忠实地玩伴，你只要碰碰它的前脚，它就会伸出前爪来和你握手。有一次，我们在散步时，狗狗发现有一只黑色的刺猬便扑了上去，把刺猬捉了个正着，让我偷着乐了好几天。

    当狗狗高兴的时候，它会轻轻地蹭我的脚，撒着欢儿地围着我转，每当狗狗不高兴的时候，它会找邻居家的狗说说话，解解闷。

    我爱我家的这只狗，永远、永远。

    小狗一年级小学作文 篇3

    我和妈妈都很喜欢小狗。最近，我们两粉上了网上的一只小狗，这只小狗名叫图图，是一只泰迪狗。图图的主人经常会发一些它的小视频，我和妈妈看到了都哈哈大笑。它可真是一只可爱又调皮的小狗啊!

    它浑身长满了棕色的绒毛，远远看着，就像穿了一件棕色的小毛衣。圆圆的脸上镶嵌着一个湿润润的小鼻子和一对黑溜溜的眼睛。一双毛茸茸的耳朵垂落在脑袋两边。它的尾巴很短，像一个棕色的小毛球。

    它可真调皮啊!有一次，它的弟弟小泰迪犯了错，它们的主人在批评小泰迪。这时，图图赶紧叼来了一只拖鞋，扔给了它们的主人，还汪汪的叫，好像再说：主人，用这个收拾它吧。

    还有一次，它居然趁主人不在的时候，偷偷地跑去客厅藏零花钱。只见它用嘴巴叼着主人刚刚掉落的100元纸币，慢慢的爬向客厅，生怕主人发现它的动静。主人悄悄地跟在它的后面，终于在沙发的垫子底下发现了它的大宝藏。原来它不仅藏零花钱还藏鸡肉干呢。它可真是只坏小狗啊!

    图图真是既调皮又可爱，我和妈妈都特别喜欢它!

    小狗一年级小学作文 篇4

    我外婆家有只小狗，它很调皮。

    小狗的名字叫BianBian，它的颜色是黄色，很漂亮，它的尾巴有点黑，是黑黄相间。洗完澡时，它的毛象狮子，它还总喜欢摇摇身子、摆摆尾巴；它的眼睛大大的，发着绿光；它长胡子的地方有点小洞，它的胡子翘，真可爱。

    有一次，我在外婆家看电视，那只BianBian从我外公做的木栏栅里爬出来，我吓得连忙跳有椅子上，外婆把那只调皮的BianBian扯进厕所里，并把门关上了，我才好好地看电视，那只坏BianBian总是又哭又闹。

    它吃不够东西的时候，总是骂我外婆。我外婆喂它吃东西时，它高兴得跳了起来，扯着我外婆的裤子，外婆说：“你再扯我的裤子，我就不给东西你吃。”等我外婆把东西放在它的碗里时，它欢天喜地地吃起来，我叫它出来玩，它也不理我了。

    小狗一年级小学作文 篇5

    我家有一条小狗，一身乌黑的卷毛儿。我心想：它的妈妈以前给它烫过头发吧！哈哈哈……一双灵活透亮的小眼睛，每天滴溜溜地转动着，像是时时打着坏主意。它的鼻子是个巧克力色的三角尖，小舌头老伸在外面。

    我家的小丁是“吃货”。它一听到碗里有动静，就以百米冲刺般跑来。它会先嗅一嗅，如果是火腿肠和狗粮在一起，它会大叫好多声，然后把碗踢翻，像一位高傲的“女王”走了。我只好把整根火腿切成丁，给它放碗里。它便会一边吃，一边抬头看一看有没有同伙来抢食。

    我家的小丁也是“大英雄”。晚上，我正在书桌前看书，突然听到妈妈的尖叫声，我赶紧飞跑到阳台。事情是这样的：妈妈正在阳台上晒衣服，突然一只蟑螂跑了出来，妈妈吓得尖叫起来。这时，一旁玩耍的小丁看见了，跑来叼起蟑螂就回它的小窝去了。可是小丁实在是咬得太紧了，到它的小窝时，蟑螂已经“挂了”。小丁把它放在地上，用前爪碰碰它，蟑螂还是一动不动。妈妈看见蟑螂已经死了，用一张餐巾纸包住扔进了垃圾桶。小丁可怜巴巴地看着，好像在说：“那是我的玩具，不要抢走它。”小丁可帮了妈妈大忙了。

    小狗一年级小学作文 篇6

    山东省菏泽单县实验小学一年级三班郭鹏飞2003年5月17日星期六晴

    我最喜欢小狗。我们邻居家就有一只小狗叫毛毛，它长着一身雪白的毛，长长的耳朵。它的嗅觉很灵敏，稍微有一点味道，就会跑过去。夏天一到，它就会把红红的舌头伸出来，大口大口的喘着气，样子很滑稽。它很可爱，很调皮。有一次，我在胡同里踢足球，看到它把我的鞋子叼着当玩具耍来耍去，象在表演节目。正巧，妈妈来倒垃圾发现了，就大喊毛毛。它放下鞋子赶紧跑。当它看到主人时，就会马不停蹄的跑过去迎接他们回来。它还能看家，一见到胡同里有生人，就追过去，不停的大叫，好象在提示主人有陌生人来了，他是否是坏人。其实，小狗有很多好处，比如：牧羊犬能帮助人们看护羊群，警犬能帮助警察抓坏人，猎犬能帮助猎人追捉猎物，北极犬可以帮助在北极生活的人拉雪橇。狗类家族中有很多是宠物狗，她们给人类的生活带来了无穷的乐趣。狗很可爱，我喜欢它们。

    小狗一年级小学作文 篇7

    过生日时，妈妈给我买了一只小狗，它全身雪白雪白的，张着一双炯炯有神的眼睛，扁扁的小鼻子，下牙略微有点翘。红红的肚皮，非常美丽。

    吃饭时，它就会站在我旁边，意思是让我为它，我若是不为它，它就会冲我汪汪乱叫，等急了，就会把腿搭在我的腿上叫，我若是味了他，它就会双眼带着谢意的神情，好像在说：“谢谢你。”

    狗可以看家护院，见了熟人就撒欢，见到了生人就汪汪乱叫，如果电话铃响了主人没有听见，

    它就会跑到主人面前，然后再往放电话的方向跑去，主人这才知道原来是电话铃响了。还有一件事更有趣，就是有一次妈妈带着小白去买米买面，回到家，、妈妈先把米拿进了屋，面放在门口忘记拿了。过了一会儿，妈妈想起了小白，走到门口看见小白在门口一动不动，妈妈才想起把面拿进屋，这是小白才跟妈妈走进了屋。如果没有小白面就会丢的。

    我非常喜欢这只聪明、懂事而又可爱的小狗。

    小狗一年级小学作文 篇8

    我家养了一条小狗，我们给它取名叫木偶。

    它可爱的样子：小木偶它蹲下的时候，如果它把眼睛看着我的话，它就很可爱，它热起来的时候，总爱把舌头伸出来可爱极了！它吃起饭来的时候，是用舌头来舔的，它喜欢吃骨头，肉，剩菜，它都吃得津津有味。它的生活习性：它喜欢白天，晚上看家门，只要它叫“汪，汪！”我就会醒过来。它有时候乱踩花，草，把花草咬掉，挖了一个大洞。我和它发生了有趣的故事：它每天都在我的身上爬来爬去，我都被痒死了我，我每天摸它的时候，它都会咬我的。我妈妈喜欢打的木偶。我奶奶每个星期也会一起帮它洗澡，洗澡的时候，它很乖，很可爱。洗完澡的时候，小木偶跑来跑去，真调皮。我把它放进来的时候，它尾巴摇来摇去，很愉快！

    这就是我可爱的小木偶。

    小狗一年级小学作文 篇9

    我最喜欢的小动物就是我家那只可爱的小狗——小虎了。

    我家的那只小灰狗可逗人喜欢了！一身灰里带黑的绒毛，眼睛上面还有两个小白点，额头上的皱纹就像一个王字印在上面一样，一身短毛干干净净的，直愣愣的耳朵，又长又粗的尾巴像一个大扫帚，不时摇摆着。更逗人的是那有趣又潮湿的鼻子朝着你，像生了病似的，非常可怜！其实它是想跟你玩正在邀请你呢！

    小虎的性情很温顺，很通人性，我和它相处了很久产生了感情，它很会理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身旁一动也不动，似乎想陪我度过难过的时间。每当我开心的时候，它就围着我跑来跑去，“汪汪汪”的叫着，很讨人喜欢，还时常同我进行跑步比赛。

    有一次，别人家的小猫来了。想偷吃东西吃，没想到被小虎发现了。它一溜烟的跑过去，吓得小猫东躲西藏，几分钟后终于把小猫赶跑了。小虎喝了几口水，向我摇着它的尾巴，又向我跳来跳去，炫耀自己的本领。我心想要奖励它，拿了一些狗粮给小虎这个家伙吃来把肚子填饱了。

    怎么样，这就是我最喜欢的小动物。

    小狗一年级小学作文 篇10

    我爷爷养了一只小狗，它全身雪白雪白的，所以叫它小白。

    它初到爷爷家的时候，身长不过20厘米，它的眼睛像一对宝石，在晚上非常明亮。耳朵圆圆的像小片片，听力非常好，连一根针掉在地上都能听见。

    我和它的关系特别好。我一回爷爷家，它就围着我转圈，好像在欢迎我，它还会双脚站立。我喂食时，它总会双脚站立给我表演。

    今天我去的时候，哪都找不到它，我这儿找找，那儿找找，好不容易找到了它，令我吃惊的是小白当妈妈了！它身旁有3只小白狗。我心里想着并走出屋子。过了一会儿，小白走出屋子，我赶紧进屋抱起小狗就走，突然小白跑上来咬我一口，还好我穿得厚，没咬到肉，但衣服上留了几个小孔。我吓得哇哇大叫，跑到妈妈那里告诉妈妈，妈妈细心地对我说：“它现在是妈妈了，也要保护它的孩子呀！”我这才明白。

    小白，我不会记恨你的，你还是我的好朋友。

    小狗一年级小学作文 篇11

    我家的狗，天真、古怪、淘气、机灵、狡猾。

    它一身白黄色的而又精致的长毛，白黄相间富有可爱。他天真浪漫，有时候他爬到书包里，我一看，快憋死了。还有一次想跟蜘蛛一样爬到墙上，这是它的天真。

    可狗还有一种性格是古怪，它的古怪，常常时对我发笑。我的小狗爱出去，在门口走一天一夜，它像巡逻的警察一样守在门口。

    狗真是让我费心，一天一夜在跟邻居家的狗玩，但到处奔跑，有时候我和楼下跟小伙伴玩，小狗跑到楼上到处乱叫，吵的邻居不得安静。

    虽然它天真，但它又机灵，它的机灵表现在它距离有5米远，它就能听到别人在走路，怎么样，机灵吧！狗窝下面是一个花园。你要找它，它躲在花里一动不动，你不找，它就出来，像和我藏猫猫。

    狗还有一个特别的性格，爱欺负别的狗，有一次，我看到旁边有一个狗，它趁别的狗不注意就去咬，没咬住。我就给拉开了。

    小狗一年级小学作文 篇12

    我们家属院车棚有一条小白狗，和看车的爷爷形影不离，它的名字叫可乐，小朋友们都很喜欢和它玩。

    可乐有一身洁白无瑕的卷毛，像刚刚做好的发型。耳朵总是竖着，一动一动，很机灵。一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的，像两盏灯泡。它的鼻子总是在嗅来嗅去，好像一直在地上找吃的。四只雪白的爪子非常敏捷，遇到不经常来推车的人，会用爪子拉着车子，并叫上两声，用那洪亮的声音提醒爷爷有人来推车了，遇到熟人就围着车子转上一圈，发出低沉的声音。那雪白的尾巴像拨浪鼓似的左右摇摆，模样可爱极了。

    可乐非常贪吃，爷爷说：“它遇到自己喜欢吃的就吃不够。”我有点不相信，一次带了些零食，扔在地上让它吃。可乐望了望地上的零食，又看了看我。我看它可怜的样子，连忙把零食向前踢了踢。可乐迟疑了一下，嗅了嗅，连忙叼住，跑进了窝里，用它的小爪子死死地按住，生怕有人抢走，然后就狼吞虎咽地吃了起来。

    小白狗可乐非常爱玩，玩起来就没完没了。有一次放学后，我和几个小朋友在玩耍，它看见了连忙追着我们跑，看它慌张的样子，一定想让我们和它一起玩，别忘了它。我们放慢了脚步，很快就被可乐追上了。爷爷叫它，它回头看了我们几次，很不情愿地离开了。

    我喜欢可乐，喜欢它那一身洁白无瑕的卷毛，喜欢它憨态可掬贪吃的模样，更喜欢它的无拘无束和贪玩。

    小狗一年级小学作文 篇13

    我家有一只可爱的小狗。

    它长着一个圆圆的大脑袋，亮晶晶的眼睛黑黑的像两颗黑宝石，一对小耳朵往下垂。它全身的毛是黄色的，像穿上了一件黄毛衣，身体胖乎乎的，四条短短的腿跑得可快了！

    我家的小狗可爱吃骨头了。有一次小狗饿了，我扔给它一根骨头，它纵身一跃按住骨头，躲到角落里津津有味吃起来，好像不想让其他狗吃。

    我家的小狗还很调皮。冬天的一天，小狗很冷，我们给它做了一个“温暖的家”。我把小狗放进去，小狗却跑出来了，就这样一次、二次、三次……我累死了，算了，不管它了，更调皮的是它竟然跳起“舞”来。唉，这调皮的小狗。

    我家的小狗好可爱，我爱我家的小狗。

    小狗一年级小学作文 篇14

    我有一只小狗，它有一个嗅觉灵敏的鼻子，黑宝石般卖萌的眼睛，雪白矫捷的身姿，构成了一只可爱的小狗模样。

    我的小狗叫小白，我和它有可多趣事了。记的有一次，我拿了妹妹的蝴蝶结系在它的尾巴上，它看到蝴蝶节后就想咬住，于是就在原地不停的转着圈圈，可总是差一点儿，那可爱的样子把我给逗乐了。最后它好像是累了，放弃了咬住蝴蝶结的想法，于是呆呆的站在我身旁眼巴巴的看着我，好像在说：“小主人，你为什么笑的那么开心，快帮帮我吧！”

    有一次，我考试没考好，被妈妈好一顿批评，我闷闷不乐地坐在沙发上，小白看到我低落的样子，一改往日活泼的习性，小心翼翼地走了过来，用它细长的小尾巴蹭着我的腿，还不时的哼叫两声向我撒娇。看着他人性化的小模样，我的心情顿时好了不少。我弯下腰把它抱在怀里，轻抚着它柔滑的皮毛对它说：“小白谢谢你安慰我，以后我会更加努力学习的，请相信我，我爱你。”

    有一次，我的鞋找不到了，我不停的在床下这翻翻那翻翻，小白看到后加入了帮我找鞋的队伍。不一会儿，小白突然“汪汪”的叫了起来，我觉的它好像发现了什么，于是急忙跑过去一看，原来是我的鞋子被它找到了。

    瞧，这就是我的小灵宠、小跟班！它会像人类一样思考问题，更是我的小伙伴。

    小狗一年级小学作文 篇15

    我家养一只贪吃、调皮又可爱的小狗，名叫乐乐。

    乐乐长着一双黑溜溜的大眼睛，白色的毛，身上有五个黑色的圆圈，跑起来特别快。

    它不吃菜，只爱吃肉，家里做的红烧肉、五花肉、牛肉……只要是肉，它都不会拒绝。

    姥爷开着电动车，我抱着乐乐坐在后面，去找姥姥家。从车上下来，这个调皮的乐乐，不知是没见过世面，还是出来玩兴奋，不是跑就是蹦，一会儿就跑出去很远，叫都叫不回来。我只好在后面追它。

    总算找到姥姥了，乐乐看见姥姥手中的肉，就跑上前去，坐在地上，张开大嘴，伸出舌头，摇起尾巴，眼睛一刻不离地盯着姥姥手中的肉，仿佛再说：“主人，赏我点肉吃吧！”

    我夺过姥姥手中的肉，故意逗乐乐，一会儿把手伸向左边，一会儿伸向右边，乐乐的眼睛跟着转到左边，又跟着转到右边，哼哼地叫两声。看它那可怜的样子，我把肉丢给它。它把肉叼进嘴里，嚼了两下就吞了进去。我心想：连肉味都没尝到，就吃没了，也太着急，太贪吃了吧。

    这就是我家的乐乐，贪吃、调皮又可爱。

    小狗一年级小学作文 篇16

    我家养了一只可爱的小狗，它的名字叫“毛毛”。

    它长着一双像黑宝石般的眼睛；它的脸圆圆的；它的脚又小又短；尾巴像一个小小的毛绒球，走起路来左摇右摆的，真是可爱极了！

    每天晚上，我都喊道：“毛毛，吃饭啦！”我把粮食放进它的饭碗里，它就飞快地跑过来，狼吞虎咽地吃了起来，样子可爱极了。我想它应该饿坏了吧，我就蹲在一旁看它尽情地享受晚餐。

    有一次，我放学回来，它就像风一样跑过来绕着我的脚下转圈圈，好像在说：“小主人，快点给我吃骨头呀，我快饿坏了！”于是我就跑到楼上，从冰箱里拿了一根骨头放在它的饭碗里，它果真很快就吃完了。看到它吃饭的模样，我也很开心！

    你们瞧，这就是我家可爱的毛毛，我爱我家的小狗！它带给我很多快乐！

    小狗一年级小学作文 篇17

    我家养了一只爱调皮捣蛋的小狗，名叫奇奇，我可喜欢它啦！

    奇奇真可爱，它有一个圆乎乎的脑袋，脑袋上长着一对三角形的小耳朵。它额头上长了黄棕色的毛，这个额头可大了，几乎占了脑袋的一半。它的眼睛黑溜溜的，像两颗闪亮的黑宝石。小鼻子湿漉漉的，舌头是粉红粉红的，嘴巴旁边有几根短短的胡子。它的身体特别小，全身都雪白雪白的，只有小腿儿棕色。小尾巴短短的、毛绒绒的就像一个小绒球，紧紧地贴在小尾巴的后面。

    星期天，我经常带上小狗出去散步。我帮它洗了个澡，用吹风机把它身上的毛吹干，用梳子把毛梳理了一下，给它穿上了小裙子，戴上粉红色的蝴蝶结，高高兴兴地出门了。到了大街上，它一会儿跑到这儿，一会儿跑到那，好像在说：“瞧，我多漂亮呀！”

    我喜欢我的小狗——奇奇。

    小狗一年级小学作文 篇18

    四爷爷家有一只活泼可爱的小狗，它叫阿咪，它有一对黑乎乎的眼睛，浑身上下长着一身洁白的绒毛，四条小腿又粗又短，可爱极了。它的样子像一头小狮子，当别人惹它生气时，它看上去又凶猛又可怕。

    阿咪可调皮了。正月里的一天，爸爸和妈妈在四爷爷家门口打羽毛球，我当裁判，我一说开始，爸爸和妈妈就开始打起球来。爸爸把球打到妈妈这边，阿咪就跟到妈妈这边；妈妈把球打到爸爸那边，阿咪就跟到爸爸那边，突然，羽毛球掉到了地上，阿咪仿佛像射出的箭一样，扑向羽毛球，可是，爸爸的速度比阿咪还快，抢到了球，阿咪将球被抢走了，就像一只泄了气的皮球，垂头丧气地回到旁边等待下一个机会。爸爸和妈妈又开始激烈地拼杀起来他们你来我往，球在他们之间飞来飞去。这时，爸爸发了一个长球，妈妈起跳慢了一步，球落到了地上，阿咪不肯罢休，妈妈没及时阻拦，球被阿咪抢走了，它就想抢到了宝贝，直奔自己的小窝，把球藏得严严实实的。

    阿咪的趣事还有成千上万件，有了阿咪的陪伴，我们的生活充满了欢声笑语。

    爱吃的我一年级作文经典


    教师范文大全编辑为您整理的“爱吃的我一年级作文”将会告诉您一些重要的知识。作文是提高人类文明的重要途径可以让人们彼此相互了解，写作可以让我们更好地调整自己的态度和行为。若作文有写作上困难，是可以参考一些别人的文章。大家可以一起探讨激发更多灵感！

    爱吃的我一年级作文 篇1

    里有一个玻璃鱼缸，里面有两条大金鱼，一条是金黄色的，叫小金；一个是黑人，叫小黑。透明的玻璃，清澈的水，绿草如茵，鱼儿轻轻摇着美丽的大尾巴，在水里自由快乐地游着，时而快时而慢，真的很有趣。尤其是在阳光下，它们更漂亮，颜色也更耀眼可爱。

    这两条金鱼是眼睛突出的dzi。他们的腮像扇子一样不停地动着；它们的鳍像桨一样在水中划动；它们的尾鳍像舵一样控制方向。金色金鱼的尾鳍上有金黄色和乳白色两种颜色，边缘镶有黑色的边。它像彩色纱布一样漂浮，非常漂亮。奇怪的是，原来金鱼有一大半是黑色的，而且黑色逐渐褪去。现在全身都快金黄色了，阳光照在上面，虽然更刺眼。直到现在，我也没搞清楚这金鱼为什么会从黑色变成金色。

    有一天，天气闷热。来到鱼缸前，我看到所有的鱼都已经浮出水面，它们的嘴都张大了，一条条不停地游动。我当时并不介意这种现象。但是那天雨下得很大。这引起了我极大的兴趣，我很好奇为什么其他时候他们不浮出水面，只是在下雨前浮出水面。带着好奇，我查了查资料，终于知道要下雨的时候，气压低，水缺氧，鱼在水里觉得无聊，就浮出水面呼吸空气。

    没想到金鱼会做天气预报。生活中有那么多值得发现的东西。

    爱吃的我一年级作文 篇2

    今天是正月初八了，妈妈说是爸爸的生日，我一听格外高兴，高兴的是爸爸的生日我可以吃上蛋糕（我最爱吃奶油蛋糕啦）再一个我要给爸爸说生日祝福。

    中午妈妈下班回来了，手里提了一个方形的蛋糕盒，我马上接了过来，这可是我最爱的。爸爸现在还没有回来，妈妈下厨房忙开了，抽油烟机轰隆隆，煎啊炒的，一会儿就炒了几盘菜和蒸碗，蒜苔炒肉丝、醋溜土豆丝、西葫芦炒鸡蛋、一碗排骨、一碗炸鱼块还有几盘莲菜、芹菜、粉皮等吧，真多啊，好丰盛！正当我看菜看的花眼的时候，爸爸回来了，爸爸回来的还真是时候，我忙给爸爸说：“爸爸，生日快乐！”这时，哥哥用钢琴给爸爸弹一首生日祝福歌，爸爸很开心，很感动地说：“儿子长大了，爸爸谢谢你们。”妈妈还把一小碗长寿面递给爸爸，说是过生日时，吃一碗长寿面就是祝过生日的人长命百岁，哈哈，真有意思！

    开饭了，我们一起举杯祝爸爸生日快乐，随后我三下五除二第一个把饭吃完了，我的眼睛就开始瞄上了那个方方正正的蛋糕盒，我想这个蛋糕是什么样子的'呢？这个蛋糕还不小呢，这么大的蛋糕一定很好吃吧！爸爸看穿了我的心思，看我像个小馋猫一样，就说：“乐乐，你是不是想吃蛋糕呢？”我笑了起来，爸爸说：“那你有没有什么礼物送给我呢？”我摇了摇头，说实在的，我和哥哥都没有给爸爸准备礼物，因为我俩也是今天才知道，根本来不及了，爸爸和妈妈谁都没有提前说，爸爸又说：“乐乐给爸爸说一句话吧，说什么你自己想想。”我说：“祝爸爸生日快乐，身体健康，万事如意！”“乐乐说的话爸爸太开心了，吃蛋糕吧！”这是一块‘心’型的蛋糕，水果味的，我忙切下一块放在盘里，吃一口，哇！奶油真香，蛋糕也好甜，好好吃啊！

    这次爸爸的生日，我虽然没有送给爸爸生日礼物，但是，我已经给爸爸送上了生日祝福，爸爸还是很开心的！我一定记好爸爸是正月初八生日（不如用笔记下，我找到我的记事本，记上了爸爸是正月初八，上面已经有了妈妈的生日，这是我早都记上的，是和妈妈打了一个赌，那一次也是妈妈过生日，妈妈说她一家人她谁的生日都记，唯独没人记住过她的生日，我就用笔记下妈妈的生日，我说下次妈妈的生日我一定会记住，我想我下次一定把爸爸妈妈的生日都记住，让他们都高兴一下）等明年这个时候，我一定买个礼物，过年的时候我是有压岁钱的，我可以买礼物送给爸爸，让爸爸高兴高兴小乐乐送给他的生日礼物。

    爱吃的我一年级作文 篇3

    昨天晚上，我们迎来了今年冬天的第一场雪。雪花就象一只只白色的小蝴蝶漫天飞舞，在五光十色的霓虹灯的照射下，显得格外美丽。

    今天一早，我穿好衣服迫不及待地跑向窗口向外看，雪依然在下，给大地盖上了一层白色的薄棉被。我和姐却不怕冷，反而高兴得欢呼雀跃。

    吃过早饭我和姐姐就拿着工具到楼下堆雪人。我们开始先做雪人的身子。我们分好工，我来搬雪，姐姐负责把雪堆起来。因为地面上的雪并不是太厚，我们好不容易才把雪人的身子做好。然后，我从地上捧起一团雪，把它团成一个小雪球，再在地上推动它向前滚动。用了好大一会儿，小雪球终于变成了大雪球。于是，雪人的头也做成了。接着，我和姐姐小心翼翼地把雪人的头安在先前做好的身体上。最后，我们又捡了石块做雪人的眼睛和嘴巴，用树枝做雪人的胳膊，这样一个胖乎乎又可爱的小雪人就呈现在我们眼前了。瞧，它正调皮地冲我们笑呢。

    这是我第一次堆雪人，就做得这么成功，我高兴极了。

    爱吃的我一年级作文 篇4

    生命对于每个人来说都十分珍贵，每个人都只拥有一次。每个生命都代表一个奇迹的诞生。

    生命可贵，请珍惜生命中的每一分每一秒时间。对于我们学生来说，我想最起码就是好好学习，不让我们的学习大好时光流逝。有些学生学习不够自觉，作业拖欠，这其实也是在浪费生命，他们不懂得如何很好地对待生命。因此，他们并没在学习时光里留下什么奇迹。

    有些人仿佛一出生，就知道如何对待生命，明白生命的真谛。他们愿作野草，等待燃烧；愿作太阳，为人类带来温暖。因此，他们没给自己留下什么遗憾。

    其实生命的价值在于你怎样对待它。在有限的生命里，做几件有意义的事，无论这件事是大还是小，都要认真去做。

    生命可贵，珍爱生命，珍惜生命中的'一点一滴。你还在等什么？让我们一起努力吧！

    爱吃的我一年级作文 篇5

    但老师是我小学一年级的老师。她不仅对我们的要求非常严格，而且还很凶，经常批评我们班同学，大家都不怎么喜欢她。直到有一天，有件事情改变了我对她的看法。

    那个冬天的早上我起晚了。因为害怕迟到，所以我连早饭都没吃就急忙赶去学校。

    第一节课是但老师的课，她讲了一个非常有趣的小故事。我却一点儿也没听进去，满脑袋都只想着吃的`东西了，什么面包啦，什么油条啦，等等……想着想着我不禁睡着了……

    “刘泽瑾颐！”但老师发现了我的异常，把我叫了起来。“请你把故事复述一遍！”我被但老师那“女高音”给惊醒了，猛地一下子站了起来，但又不知道该说些什么。我的同桌提醒我要我复述故事。正当我左思右想的时候，突然，“咕咕，咕咕！”我的肚子开始叫起来，同学们不禁都笑成一片，只有但老师皱起眉头，严厉地对我说：“你上课睡觉，还发出一些怪声音，给我站在后边去好好反思一下！”听到这里，我不禁委屈地哭了。课后，但老师向我的家长了解情况后，不仅买了面包和牛奶给我，还在班上公开给我道歉，说不应该不分青红皂白就批评我。面对着老师诚心的道歉，我又一次哭了。不过，这次流下的是感动的泪水……

    回想起来，但老师在那三年里对我付出的一切，都给我打下了坚固的基础。正因如此，我才会有今天如此可喜的成绩。谢谢您，但老师！

    爱吃的我一年级作文 篇6

    家乡是我们每个人生活的地方。我们在家乡的土地上长大，就像渐渐长大的小树，离不开家乡。但是很多人不珍惜家乡的环境。我们应该保护环境，让家乡更加美丽。

    家乡环境关系到我们的生活。例如，我们吃的蔬菜、水果、谷物和水都生长在我们家乡的菜地、果园和农田里。如果那里的.环境被污染，变得不干净，我们吃的蔬菜、水果和食物，我们喝的水不会被污染吗？这样，我们的健康就会不健康。

    我希望我的家乡环境明天会变得更好，因为我发现了一些有利于环境保护的现象，比如：大型超市有无污染的蔬菜和水果；购物袋实行限塑措施；有的人很节省纸张；道路两旁有分类垃圾桶。希望明天的家乡更干净，不要放广告纸，不要在墙上乱涂乱画，破坏环境。我们也应该节约用水。也希望明天家乡不会堵车，可以减少空气污染；我希望明天在我的家乡，我将不再吃洒有农药的蔬菜和水果......

    最后，希望明天家乡环境更加美好！

    爱吃的我一年级作文 篇7

    春天到了，它吹了声口哨，唤醒了万物，你看：小河唱着歌儿开始跑步，小草钻出了地面，柳树睁开了黄绿色的细眼，桃花张开了圆脸……植树节到了。

    这天，天气晴朗，我跟妈妈来到社区小花园去种树，我跟妈妈带着铁锹跟水桶，扛着小树苗来到小花园种树。我先用自己的玩具铁锹把土松了一下，妈妈再用大的铁锹轻松的一挖，就挖出了一个大洞，然后，我从背后拿出一根小树苗，小心翼翼的把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来，我拿了一桶水，慢慢地浇小树苗的'四周，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱了，快生根，快发芽，快快长大吧！”小树苗听懂了我的话，一会儿就喝完了一桶水。

    我跟妈妈整整干了半天，小花园出现了一排一排的小树苗，我仿佛看见了一片树林。

    爱吃的我一年级作文 篇8

    亲爱的爸爸:您好！

    我很早就想给您写信，只不过放假前一段比较忙，没有给您写成，现在好了，放假了，我可以好好给您写信了，可以和您说悄悄话了。

    爸爸，您现在很忙吗？我非常想您，您想我的时候除了打电话也可以给我写信。

    爸爸，您上次去参加我的Best过级考试颁奖活动心情怎样，是不是很自豪？我也一样，因为我取得了第三名，得到了三张证书。现在我们有外教老师上课了，她叫Rosita，对我们可好了，我很喜欢上她的课，每节课都有游戏。我又发了很多漂亮的书，回来让你看看。

    爸爸，我这一段忙着练习弹古筝，每天都要练习2个小时，练得可专心了。因为我8月份要考5级，我是不是很厉害，您回来我给您弹两首听听。

    爸爸，这几天妈妈不舒服，每天都去打针，希望您能常回来，您回来我一整天都高兴。

    Who am I?

    July 6 th′20xx

    妈妈的话：近日，我在看《傅雷家书》，果果皮也总是凑过来看看，了解什么是“家书”。果果皮的爸爸在外地工作，她也嚷着要写“家书”，这不，就有模有样的写了，而且是很认真地，把写好的信折成"卡丁车"形状,信封也已写好，周日就要到邮局去寄信了。随着通讯的发展“烽火连三月，家书抵万金”的时代是一去不复返了，孩子们对书信感知的机会似乎是越来越少了，有机会也让他们去尝试吧，写信---盼望来信---收到回信，这样的感觉很美好。

    爱吃的我一年级作文 篇9

    我的妈妈是一个温柔的人，不仅长相清秀，显得温柔，就连说话的语气也有一丝甜意，怎么看她都觉得是一个温柔的白天使。

    我的妈妈温柔又善良，对小动物也十分疼爱，上次，一只小猫卡在了树上，是妈妈将它救下来的，还有一次，店铺里进来一只小流浪狗，是妈妈收养了它，最后它离开我们去寻找它真正的主人……反正妈妈做过的好事还多着呢

    妈妈疾恶如仇，看到不公平的事就会变得凶巴巴的。前段时间里，物管费大大涨价，而且涨价没有原因，因此，许多人都抱怨物管，大家都不交钱，物管就控制了人们的大门出进，大家更加憎恨物管，但没有一个人愿意站出来承担这件事，于是，妈妈就挺身而出，反驳了物管的无理收费。

    有一次，物管又涨价了停车费，而且车在停车场中被损坏不负责任，被盗不负责任……各种都不负责任还要收那么高的费用，于是妈妈又站出来斥骂了物管一顿，此时妈妈不在像平时一样的温柔，而是一幅凶巴巴的模样，谁也无法想象我的妈妈平时看似温柔也有凶巴巴的一面。

    最后，物管处担心妈妈会上法院告他，因此他再也不敢高收费，控制人们的门进出了。我对妈妈油然而生起一股敬佩之情，妈妈不再是那个只是温柔娇弱的人，她是一位善良的女汉子。

    爱吃的我一年级作文 篇10

    醒来洗漱后，看到窗外飘零的白絮，看到覆着一层白衣的景物后。我残存的些许睡意顿时消失的一干二净。下雪了—整整一冬来真正有些规模的雪。

    于是，我立刻趴到了窗前，仔细欣赏这场姗姗来迟的雪。雪是碎的，纷纷扬扬飘在视野中，漫天雪屑模糊了景物。雪是轻的，轻的没有轨迹，只一股小风就让它漫天打转。雪是白的，纯洁无暇，一层层飘落下来，将一切不加掩饰，只留满园干净。雪也是脆弱的，伸手去接，还没来得及看出一眼，就瞬间消融在指尖，只能感到一股舒服的凉意。

    我喜欢大自然的一切万物。风、霜、雨、雪、雷、电。雪在它们之间不是最为壮观，却是最浪漫的。我喜欢在雪中行走，看洁白的雪飘落肩头。听脚踩积雪发出的吱吱声，一切都归于沉静。天地间仿佛只有我一个人，这样莫名其妙的感觉让我迷恋。而雪后，全世界都被披上白衣，圣洁而寂静，这一切让雪成为我心中重要的企盼。

    我爱雪，那洁白的颜色似乎能盖掉一切不愉快

    爱吃的我一年级作文 篇11

    夏天到了，太阳火辣辣的烘烤着大地，天气很闷热。柳树上的知了一直“吱吱吱”地叫着，好像在说：“好热，好热！”

    红红从学校放学回家，看见他的奶奶热得满头大汗，奶奶正在用她手上的毛巾擦拭脸上的汗水。红红心想：“奶奶汗流浃背的，一定是口渴了“。

    红红连忙跑进厨房，放下书包，打开冰箱，抱出一个大西瓜。拿起一把刀切了一块西瓜，送到奶奶面前递给奶奶说：”这块西瓜给您吃“。奶奶笑着把西瓜接了过来。

    吃完了西瓜，奶奶笑眯眯地竖起大拇指连连夸奖：”红红，你真懂事，真孝顺！“这时妈妈走过来，她也竖起大拇指：”红红，你长大了，懂事了，真是个乖孩子！“

    红红偷偷地笑了！

    语文一年级作文课件通用


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    语文一年级作文课件 篇1

    《会飞的图画》

    一、认识邮票，激发兴趣。

    1、猜谜语：小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。（邮票）

    2、请学生谈谈对邮票的认识。用课件展示多枚邮票，学生观察邮票，说说邮票的外形特点，师小结（一张方方纸，长着细牙齿，图画很美丽，上面印邮资）。老师相机简要介绍一些邮票常识（邮票的产生、作用、分类、基本特点），解决学生的疑惑，如：邮票真的会飞吗？为什么贴上邮票就可以把信寄出去？邮票是什么样的？

    3、师生拿出自己准备的邮票，观察欣赏邮票。

    你看到的邮票上有些什么图画？指名描述。

    用“图画上有……有……还有……”说一说。

    1980年6月1日，我国发行了第一套童话邮票《童话――“咕咚”》，出示课件中的这套邮票，师生共同欣赏，请学生说一说看后有什么感受，体会邮票的美。

    二、切入课文，感受“图画”。

    1、过渡：小明也和我们一样正在欣赏这美丽的图画呢！看课件（课文插图）他看到了些什么？

    2、学习句子：图画上有雄伟的长城、奔腾的骏马，有五彩的蝴蝶、多姿的小花，还有拖着长尾巴的哈雷彗星呢！（理解词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、多姿的小花、哈雷彗星；进一步体会图画的美，指导朗读。）

    3、小明从哪里发现这些美丽的图画的？

    学生自由朗读课文，指名朗读课文，相机指导学习生字。检查生字读音，纠正不准确的发音，学生识记十六个要认的生字。

    （小明是从爸爸来信的信封上发现的这些美丽的图画的。）

    他可真是个喜欢观察的孩子！可他还不明白这些图画有什么作用呢，小朋友能告诉他吗？请几名学生对“小明”说说这些图画的名称和作用。

    指名朗读“妈妈”的话和小明的话。指导读好小明的话，读出喜悦，读出恍然大悟。分角色读这两句话。

    三、课中休息：将准备好的本课生字卡片拿出来，和小伙伴一起玩一玩“送信”的游戏。拍手念儿歌“叮铃铃，叮铃铃，邮递员，来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听！”收到“信”的学生带读生字。

    四、想象延伸，设计邮票。

    （1）过渡：读到这里，你想对邮票说什么吗？

    邮票上的图画使得它不但有实用性，还有了观赏价值和收藏价值，有很多邮票还有纪念意义呢！所以有很多人喜欢“集邮”，小明也对神奇的邮票着了迷。出示第五自然段图文，齐读。

    （2）你想自己设计邮票吗？动手画一画，在学习小组内讲一讲自己的设计。

    （3）指名在全班讲，评选设计、最漂亮的邮票、口才。

    五、小结。

    小朋友和小明一起，通过对邮票的了解，知道了很多的知识，希望通过这节课的学习，同学们和邮票成为好朋友。

    六、指导书写本课生字。

    1、认读要求书写的8个生字。

    2、请学生分别说一说这8个字书写时要注意什么，教师适时点拨。

    3、学生书写生字，并口头组词。

    七、作业。

    收集邮票，写一两句话介绍你选的邮票，在班上开一个邮票展。

    语文一年级作文课件 篇2

    教学要求：

    1、能借助拼音读准字音，用不同的方法认识本课9个生字。

    2、能正确认读带有生字的词语及有关句子。

    3、学会正确地、有感情地朗读课文。

    4、懂得保护水资源，应该从我做起。初步培养学生的环保意识。

    教具准备：多媒体课件

    教学时间：一课时

    教学过程：

    一、激发兴趣，引出课题

    1、师：小朋友高兴吗？

    ［动画演示：小溪］

    师：你们看到了什么？

    ［出示：小溪］

    师：小溪就是山间流下的小河。

    学习生字：溪

    师：你在哪儿也看到过小溪的？它是怎么样的？

    2、学生交流。

    ［出示句子：小溪水，清清的，绿绿的。］

    指导感情朗读。

    3、师：清清的小溪给我们带来了欢乐，人人都喜欢它。可是有一天，小溪即生病了，这是怎么回事呢》我们来听一个故事。

    ［出示课题：81、小溪生病了］

    二、整体感知，学习生字。

    （一）学习1~3节课文

    1、学生边看动画边听故事，思考：小溪生病时变成了什么样？

    ［动画演示课文内容：小溪生病了］

    2、学生交流

    ［出示句子：过了一些日子，小溪变了，溪水黑黑的、臭臭的。］

    指导感情朗读。

    3、学生再看动画，边听故事边看课文，思考：小溪为什么会生病？

    ［动画演示课文内容：小溪生病了］

    4、学生交流

    ［出示词语：“扔纸屑、丢果皮、倒垃圾”。］

    5、学习生字：扔、纸、丢

    6、学习第二节课文［出示：第二节内容］

    7、指导朗读1~3节课文

    （二）学习课文4~5小节

    1、师：清清的溪水变成了又黑又臭的溪水，这下可把小动物们急坏了，怎么办呢？看看4、5小节是怎么写的。

    2、读通

    3、读熟，完成填空

    出示填空题：小动物们自已当（），再也不把（）、（）、

    （）、（）往小溪里扔了，小溪的病好了。

    4、交流，齐读。

    5、质疑问难

    师：这两小节，你们还有什么不懂的地方吗？

    6、学生提出疑问，小组合作讨论释疑。

    7、交流

    8、指导朗读4、5节。

    师过渡：小溪的病好了没有？你们听！

    （三）学习第6节课文

    ［出示第6节课文内容及动画］

    1、小组合作，自学生字：串、酒、窝。

    2、学生交流学习情况。

    3、指导朗读、背诵第6节课文。

    4、说话练习

    师：小溪的病好了，它会对小动物们说些什么？

    ［出示：小溪病好了，它________________地对小动物说：“__________________________________”］

    三、复习巩固，全文朗读

    1、做捉螃蟹游戏，巩固字词。

    2、配乐朗读全文。

    语文一年级作文课件 篇3

    教学目标：

    1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

    2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。

    3、复习所学的词语，并能选词造句。

    4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。

    教学时间：2课时

    第一课时

    课时目标：

    1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

    2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。

    教学过程：

    （一）第一题：我会读。

    1、卡片认读单韵母：ieur

    2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。

    3、读：ie—eiiu—uiei—er，说一说每一组复韵母有什么区别。

    （二）第二题：我会连。

    1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）

    2、自己试着把音节和图片连接起来。

    （三）扩展活动。

    1、比一比，看谁能认读。

    2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。

    3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。

    cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi

    第二课时

    课时目标：

    1、复习所学的词语，并能选词造句。

    2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。

    教学过程：

    （一）第三题：我会认。

    1、打乱顺序，卡片认读词语。

    2、谁能用这些词语来说一句话？

    3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）

    （二）第四题：读读拼拼。

    1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。

    2、朗读儿歌。（指名读、齐读）

    3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。

    4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。

    教学后记：

    本次复习包括四项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。

    在比较五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母（I、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。

    语文一年级作文课件 篇4

    教案对于教师在教学当中是非常要重视的一部分，整理了关于“小学一年级语文教案”，希望对你有帮助。

    小学一年级语文教案第一篇：《画》

    《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。

    根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词，正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。因此，教学时，可以采取以下步骤：

    一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课

    师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。

    由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。

    二、初读古诗，整体感知，认读生字

    1、多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。

    2、方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法巩固读音。最后来一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。

    三、诵读古诗，展开想象，体会感情

    这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美。

    1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。

    2、根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下：

    “远看山有色”，多媒体课件演示“山‘的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？

    “近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？（画上的水）。那么，这一行该怎么读呢？

    “春去花还在”，演示“花”分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢？（画上的花）。谁能把这一句读好呢？

    “人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？（画上的鸟）。谁会读这行诗？

    3、指导学生把整首诗连起来读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让学生猜出谜底：画。引导学生再来欣赏一下这幅美丽的画，多媒体课件展示整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背。

    四、趣味练习，书写生字，课外延伸

    1、找朋友游戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找朋友”的音乐伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。

    2、指导书写“人、义、火、文”

    3、回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竟猜游戏。

    小学一年级语文教案第二篇：《四季》

    教学目标：

    1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

    2、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。

    教学重点：练习朗读

    教学过程：

    一、复习生字

    1、秋天到了，果园里果实成熟了，走，我们到果园去看看吧！（出示课件）你瞧，树上结了许多果子，每个果子里都藏着一个字宝宝。如果你和字宝宝交上了朋友，成熟的果子就送给你。你们想要吗？先自己读一读，认一认。我请坐的端正的小朋友来读一读。

    2、我真高兴，你们和字宝宝交上了朋友。今天我给大家带来了几幅画，请大家仔细观察：这四幅图分别画的是哪个季节的景色？你从哪儿看出来的？用简短的话说一说。

    3、师：这四幅图和几句优美的文字组成了一篇课文《四季》，这节课我们继续学习第2课《四季》请大家齐读课题。

    二、学习新课

    （一）初读课文

    1、请大家打开书61页，自由把课文读2遍，注意把字音读准确，把句子读通顺。读好了的同学坐端正告诉我。

    2、谁愿意把课文读给我们听一听。

    3、你们的声音真洪亮，相信每个同学都能读得跟他们一样好。现在我们进行一场比赛，看哪个组的字音读得最准，句子读得通顺。一组读第一小节

    4、小声地读一读，一边读一边思考：四季给我们带来了哪些礼物？贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人

    5、师：春天给我们带来了草芽。荷叶、谷穗、雪人分别是哪个季节给我们带来的呢？谁能学着老师的样子来贴一贴、说一说呢？

    （二）学习新课

    1、草芽、荷叶、谷穗、雪人分别是什么样子的呢？请孩子们在课文中找一找并用横线画出相关的词语。

    CAI出示词语：草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯

    你能照样子说一说吗？桃花————树叶————西瓜————

    3、你们真是会动脑筋的孩子。孩子们，你们瞧春天来了！你看见了什么？

    谁来读读课文的第一小节。

    什么是“草芽”？“草芽”是什么样子的？

    带着你的感受读一读。。

    （1）师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到了春姑娘呼唤，它一个劲儿地往上钻，终于钻出了地面，此时小草芽一定非常——高兴。你们高兴吗？带着高兴地心情谁来读一读。

    （2）小草芽钻出了地面，眼前一亮，他看到了什么？

    多美的春天啊，你们喜欢它吗？带着喜悦的心情自由的大声地这一节。

    你们都是那一棵棵草芽，现在终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀，让我们一起来读一读第一小节。

    （3）春天里还有什么，它对谁说：“我是春天。”

    （4）师：真厉害啊，知道吗？！刚才你们说的话就是一首首优美的小诗，你们巳经成了小诗人啦！

    2、春天万物复苏，到处一片生机勃勃的景象。夏天、秋天、冬天会是一番什么样的景象呢？请孩子们选择你喜欢的季节，先观察图画，然后美美地读一读。读得过程中思考你读懂了什么，还有不懂的问题。

    你读的是哪个季节？

    （1）现在你们就是池塘里的一片荷叶，你舒舒服服躺在水面上，小荷叶你看到了什么？

    （2）师：嘘，小荷叶你听到了什么？

    （3）师：啊，你闻到了什么？

    师：于是你们就开开心心的对青蛙说—

    （2）你们喜欢夏天来吗？为什么？

    夏天给我们带来了许多快乐！让我们开开心心地读读这一小节吧！

    4、请选择秋天这一小节的同学举手我看看。你们愿意把你们的读展示给大家吗？

    秋姑姑悄悄地来到了我们身边，她给我们带来了谷穗。谷穗是什么样子的呢？请大家小声地读一读第三小节。

    谷穗为什么是弯弯的？你会鞠躬吗？做做看。谷穗向谁鞠躬？谷穗向谁鞠躬？谷穗向每一个人鞠躬，他是多么有礼貌，多么谦虚呀！带着你的感受读一读。有不一样的答案吗？

    师：对呀，调皮的风在和他做游戏呢！多么快乐！请你快乐的读一读。还有别的想法吗？

    让我们美美的读一读这一小节。

    秋天是一个丰收的季节，还有哪些果实、农作物也在这个季节成熟了？

    4、寒冷的冬天到了，你看到了什么？

    （1）师生合作读

    （2）谁能把雪娃娃读得更威风一些。

    （3）分男女生读

    6、一年有四个季节，每个季节都有自己的独特的美，让我们配合着读一读。一组读草芽说的话，二组读荷叶说的话，三组读谷穗说的话，四组读雪娃娃说的话。

    7、出示句子：我是春天。我是夏天。我是秋天。我就是冬天。一起读一读这四句话。你发现了什么？你能用“是”说一句话吗？

    8、师：小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求：（1）四个孩子一人读一节。（2）要读得正确流利，有感情，还要配上动作。（3）读得好的小队，我将邀请他们带上头饰为全班表演。

    9、生四人学习小组表演读文。指明表演

    10、全体表演：其他想表演吗？全体起立，一边读一边表演。

    11、练习背诵

    六、创作《四季新诗》

    1、小朋友们眼里的四季更加美丽。你最喜欢哪个季节，你就为这个季节做一首动人的小诗吧！

    2、现在我们来听一听小诗人创作的小诗吧！

    七、总结（音乐）师：小朋友们，四季给我们带来了万物复苏的春天，热情奔放的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天，让我们做四季的朋友，尽情地去画四季，唱四季，做四季的小诗人吧！

    小学一年级语文教案第三篇：《小小竹排画中游》

    教学目标：

    1、认识12个生字。会写“口、日、中”三个字。认识2个笔画“、”和3个偏旁“山、木、”。

    2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

    3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

    教学重、难点：

    按一定顺序观察画面，理解词语和句子，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

    教学准备：

    挂图、卡片

    课时安排：

    2课时

    教学过程：

    第一课时

    一、看图，揭示课题。

    1、一边看图，一边听音乐。

    2、看了这幅图，你有什么感受？（引导学生结合图上的内容谈体会）

    3、出示课题，生齐读。读了课题，你想知道什么？有什么不懂的地方？

    二、初读课文。

    1、借助拼音，读准字音，读通句子。

    2、指名读，帮助正音。

    3、自由读后，开展朗读竞赛。

    4、当小老师带读。

    三、再读课文，理解课文。

    1、读了诗歌，我们读了课文知道江南很美，谁能说一说？

    （1）结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具。

    （2）看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。

    （3）指出图中的禾苗。

    2、提出自己不理解的词或句子。

    引导学生理解“江南鱼米乡”。课文哪个地方讲到鱼儿？（鱼儿游）哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香？（禾苗绿油油）

    师：江南一带小鱼多，河里有许多鱼虾，那里还种了许多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。

    四、朗读、背诵。

    1、朗读课文，感受江南水乡的美。

    2、请学生朗读。先个人读，再小组读，最后全班伴随音乐朗读。

    3、看图试着背诵。

    第二课时

    一、复习导入。

    哪个小朋友愿意把课文背给大家听？

    二、激发想象，丰富情感。

    1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。

    2、说说你自己查到的资料。

    三、复习巩固生字词。

    1、不带拼音的词，学生认读。

    2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。

    3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。

    4、做“汉字开花”游戏：一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。一小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开的花多。

    四、练习用“ABB的什么”说词语，帮助学生积累词汇。

    绿油油的小草白茫茫的雾黑糊糊的小屋亮晶晶的星星金灿灿的太阳

    五、指导书写。

    1、出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。

    2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“”。然后学生书写一个。

    3、“口”由学生自己观察后书写。

    六、作业设计

    1、有感情背诵课文。

    2、照样子说几个字。

    游江（河）（清）

    唱响（）（）

    树（）（）（）

    七、板书设计

    3小小竹排画中游

    小学一年级语文教案第四篇：《哪座房子最漂亮》

    学习目标：

    1、会写“了、子、门、月、”4个字，认识2个笔画“乛、亅”

    2、正确、流利地朗读课文

    3、课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活，热爱学习之情。

    学习重难点教学设计

    识字，理解朗读课文。

    学习准备：

    识生字卡片和相关的电脑课件。

    学习过程

    第一课时

    一．看图说话，揭示课题

    1、谈话激趣：今天我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸。

    2、学生看图自由发言。相机问：请数一数有几座房子，哪座房子最漂亮为什么

    3、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。

    二、读通课文

    1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。

    2、开火车检查自读情况，学生评价，相机指导读准音节。

    三拼音节：zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、

    轻声音节：de、men、zi、liɑng。

    3、出示生字卡片，检查读音。

    三、朗读课文，理解内容。

    1、学生自读课文，看看课文有几句话。

    2、图文结合，学习朗读第一句。

    （1）自读第一句，想一想自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？

    （2）学生交流，教师相机演示电脑课件。

    （3）换词读诗句，通过比较体会叠词的用法。

    （4）指导读第一句。

    3、图文结合，学习朗读地二句。

    （1）看图，说说房子周围的环境，美在哪？

    （2）教师读三、四句。

    （3）正确流利、比教有感情的读好课文。

    四、书写生字p1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些生字，在什么地方见过这些生字。

    2、字形：用“比较法”区别“了、子”用“说笔顺法”记忆“门、月”

    3、指导书写；学生观察生字在田字格的位置，教师范写，学生练写，展评。

    五．小结

    附板书

    范写的生字

    教学反思：通过生动形象的课件欣赏，学生能感性认识农村翻天覆地的变化，学生受到热爱生活的教育，我让学生谈谈，你觉得哪座房子最漂亮？学生争先恐后地回答说：“是我们学校……”。为什么呢？我追问道“因为学校的房子最高，”“因为学校的房子最大”“因为墙上涂上彩色了”……一个个稚嫩的语言可爱至极。学生的热情一下子高涨起来，都跃跃欲试。我顺势过渡到：咱们小朋友能在这样好的学校里读书、学习真是太幸福，下面我们就带着这份幸福的喜悦来有感情地朗读课文好吗？学生的回应却出乎我的意料，表情很默然，丝毫没有流露出“幸福的喜悦来……”因此，感情朗读也没收到预想的效果。课后我对这一环节进行了反思，觉得问题应该出在这两个方面：第一：学生的亲身体验不够，因此激不起朗读的情感来。虽然学生能说出是我们学校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整个教学大楼的外表，如果课前我带领学生参观一下我们的教学大楼，例如电脑室、画画室、语音室、电教室和舞蹈室，让学生亲自在电脑室内享受高科技带来的欢乐，在舞蹈室尽情的欣赏。这样学生的亲身体验就会丰富起来，打心眼热爱校园，那种喜爱之情会由然而生，朗读的情感就不会被掩埋。

    第二课时

    学习目标

    1、认识12个生字和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

    2、背诵课文。

    3、指导说话

    学习重难点

    背诵课文，指导说话

    123下一页学习准备

    卡片，课件

    学习过程

    一．写生字

    二．诵全文

    1．生练习朗读课文。

    2．指导学生背诵。

    3．举办背诵课文比赛。

    4．唱一唱课文。

    二．认识字形

    1．做“摘苹果”的游戏复习生字。

    2．四人小组讨论如何记这些生字。

    i.交流；用比较法记偏旁；穴（宀）、户（尸）。

    ii.开火车给‘香、门、们、车、窗、要、亮、房“组词。

    iii.创设语境，巩固生字。问：老师将一些生字藏在一段中，你能还叫出它们的名字吗/

    3．词语积累。

    （1）练习说叠词。

    （2）练习词语搭配，做“找朋友”的游戏。

    第三课时

    一.扩展活动

    1、谈话：上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们一起来夸夸自己的校园吧！

    3．人小组练习。

    4．办“夸校园”比赛，以四人小组为单位进行。

    二、总结

    三、布置作业

    把儿歌读给家长听。

    教学反思

    通过游览校园，夸夸校园，学生对校园有个感性的认识，又训练了学生的口头表达能力。

    小学一年级语文教案第五篇：《爷爷和小树》

    教学过程：

    一、导入

    1、让学生来朗读一下这篇课文，用用举手的方式来选人。并且要注意“爷”这个字的轻声。

    2、读了课题，你知道这篇课文主要写谁?(贴图)

    二、整体感知

    1、爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢?请你竖起耳朵仔细听

    2、下面小朋友自己读读这个故事，遇到生字宝宝就把它圈出来，遇到难读的句子就多读几遍。

    3.说说课文讲了爷爷和小树之间发生什么事?板书

    三、趣味识字

    1.那这些词语你们会读吗?指名读，开火车2组

    2.小朋友们真聪明，小树也被你们吸引来了(指名读同桌互读)3.记字形：加一加，说话组词看图猜字，偏旁识记4.开火车检查生字。四、分段指导，读懂课文151、谁能读读第一段?你明白了什么?

    (1)你家门口有什么呢?(出示：我家门口有——)

    (2)小树呀天天守在我家门口，就像是我的好朋友。天天看到小树心情怎么样?能读出你的高兴吗?指生读。让我们挑起嘴角一起来读吧。齐读。

    (3)请小朋友看看，这是一棵怎样的小树?

    2、第二自然段

    (1)不知不觉冬天到了。(出示：图片及风声)北风呼呼地刮，听着这呼呼的风声，小树小树你感觉怎样?(冷)你想说些什么呢?

    (2)正在小树冻得瑟瑟发抖的时候，谁来了，大家看，他在做什么?怎么做的?看图说话。

    这“暖和的衣裳”是什么呀?(包扎在树干上的稻草或者草席)当你穿上暖和的衣服不冷了，多高兴啊，当他想到以后可为人们做很多事，更高兴了，齐读句子。男生读，女生读，齐读。

    语文一年级作文课件 篇5

    《春天》

    第一课时

    教学目标：

    1、认识10个生字。

    2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

    3、学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。

    4、了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。

    教学重点：学会生字词和练习朗读。

    教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。

    教学过程：

    1、同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里美丽景色吧！（欣赏春天里美丽景色）

    2、对话：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？

    学生说：我看到了许多美丽的花。

    我看到燕子、蜻蜓等在空是飞。

    我看到小朋友在高兴地叫、唱。

    3、这么美，那我们一起走进春天吧！

    二、学习生字。

    ●很美，那我们就美美地朗读课文，边读边找出课文中生字。

    ●点学生指出课文中的生字，出示本课的生字卡片。

    ●指名学生试读后，集体订正。

    ●在这些生字中，同学们认为那些字音需要注意，说一说。

    学生可能说：“色”的声母是“s“，不是”：“sh”。

    “青”的读音是qīng，不是“qīn”

    1、现在一起跟老师读这些字，特别注意刚才提出的那几个字。

    2、同学之间带读，大家齐读，开火车读。

    3、小组比赛。

    三、学会写这些字。

    1、这些字都会认了，那你们想不想学习书写这些字呀？

    2、老师规范地在田字格中写出这些字，学生跟着书空。

    3、检查掌握情况。

    （1）小组进行书写比赛。看谁写得快又好。

    （2）分析这些字的组成。

    4．练习写字。

    课时作业。

    红（）青（）春（）色（）

    桃（）池（）雷（）彩（）

    第二课时

    教学目标：

    1、复习10个生字。

    2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

    3、朗读课文，透彻理解课文，赞美春天。

    4、了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。

    教学重点：学会生字词和练习朗读。

    教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱

    教学准备：录音机

    教学方法：情境教学、自主学习、小组合作。

    教学过程

    一、复习。

    1、抽读生字卡片，认读上节课所学生字。

    2、点同学听写生字。

    二、试读课文，从文中找出这些生字的朋友。

    春（）色（）红（）桃（）

    雷（）青（）池（）

    三、读课文。

    1、将上面生字送回课文中去，你还认识它们吗？试着读一读。

    2、点名同学读课文，听听他读得怎样，学生互评。

    3、结合学生朗读情况，指导朗读。

    四、理解课文内容。

    学生看课文插图，边看边听老师朗读。思考：

    1、春天像本彩色的书，为什么这样说？

    因为春天一到，各种树叶绿了，花儿也开了，有黄的迎春花，有红的桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩。

    2、根据老师刚才的分析，请说说为什么又说“春天像本动听的书”，“春天像本微笑的书”？说它动听，是因为在春天中有“隆隆”的春雷，“滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为春天一到，花儿张开了笑脸，孩子们可以在这迷人的季节中心情地唱、笑。

    3、你觉得春天除了像这样的书之外，还像什么书？（分小组讨论后，学生各抒已见。）

    4、学到这里，你们觉得春天怎么样？

    生：美丽、漂亮、色彩明丽……

    5、你喜欢这样的春天吗？请带着这种感情朗读课文。

    6、练习感情朗读。

    五、才艺展示。

    1、学完这一课后，你想用什么样的方式来赞美春天？

    2、分小组准备。

    3、各小组展示自己，同学互相评点。

    语文一年级作文课件 篇6

    《竖》

    教学要求：

    1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

    2、正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。

    教学重点、难点：

    掌握“竖”的写法。

    教学时间：一课时

    教学过程：

    一、导入：

    复习上节课的主要内容。

    指名谈谈自己的学习收获。

    板书课题。

    齐读课题。

    二、新授：

    （一）讲解“竖”书写要领。

    1、老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

    2、讲解笔顺（从上到下）。

    3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

    分小组讨论。

    4、教师分析讲解：

    竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

    竖有垂露、悬针和短竖之分。

    垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

    图示：

    悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

    图示：

    短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

    图示：

    5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

    6、师边讲解边示范。

    （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

    展示优秀的学生作业。

    （三）学习书写带竖的'字。

    1、出示范字：

    十上土干工正

    2、指名认读。

    3、指名说笔顺，书空。

    4、带领学生分析书写要领。

    十：横平竖直，是悬针竖

    上：垂露竖，上面的横稍短，下面的横略长。

    工：上面横短，下面横长。

    5、演示书写过程。

    6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。

    7、比一比，改一改

    三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

    语文一年级作文课件 篇7

    教学目标

    1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。

    2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

    3。培养学生看图和读书的能力。

    重点：

    学会dtnl的音、形。

    难点：

    练习dtnl与aeiu相拼的音节。

    教学过程

    第一课时

    一、复习

    1．指读6个单韵母。

    2．齐读4个声母bpmf

    3．认读音节：b4b！p2m^f$

    二、指导学习声母

    1．学习d

    （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）

    （2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。

    （3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d

    （4）d——b有什么区别？

    2．学习t

    （1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）

    （2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。

    （3）练习发音

    （4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t

    3．学习n

    （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）

    （2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n

    （3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。

    （4）学生练习发音

    4．学习I

    （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）

    （2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。

    （3）学生练习发音

    （4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l

    5．指导书写：

    d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格。

    t的笔顺：|t共两笔，t写在上格和中格。

    In共两笔，占中格。

    l竖要写直，占中格和上格。

    三、巩固练习

    1．认读声母dtnl

    2．说顺口溜猜字母

    第二课时

    一、复习检查

    1．指读声母dtnl

    2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点。

    小组讨论，指名说。

    3．拼读音节：指名读、齐读（板书）

    babobebipapopepi

    mamomemifafofefi

    二、学习拼读

    1．看图练说，图上画了什么？

    2．出示音节d。

    自由试拼、指名拼读，集体拼读。

    3．出示音节n、t、l，

    分小组拼读、指名拼。

    4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节

    用同样方法看图学习其他音节

    da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。

    三、出示音节，让学生练习拼读或直呼

    dadedidutatetitu

    四、拼读音节并作比较

    naacute；nǚlugrave；lǘdǎduacute；tǎtugrave；

    五、指导学生朗读课后短文

    六、总结

    我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。

    教学后记：

    注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。

    语文一年级作文课件 篇8

    《太阳》

    教学目标

    1、认识本课8个生字，会写4个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。

    3、理解课文内容，联系生活实际，大胆想象，说出太阳还会从哪些地方出来。

    4、培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。

    教学重点

    1、认识8个生字，会写4个字。

    2、理解课文内容，联系生活实际，大胆想象，说出太阳还会从哪些地方出来。

    教学难点

    理解课文内容，联系生活实际，大胆想象，说出太阳还会从哪些地方出来。

    教学准备

    教师准备：学生熟悉的歌曲《种太阳》、太阳状生字卡片、多媒体课件、太阳头饰。

    学生准备：找合适的时间观察太阳从哪些地方出来。

    教学过程

    一、激趣导入

    1、播放学生熟悉的歌曲《种太阳》，带领学生跟唱。教师问：小朋友，咱们为什么要种太阳呢？（因为太阳的作用可大了，太阳照出了一个美丽的世界，万物生长都离不开它，它是咱们的好朋友。）那你们知道它是从哪里出来的吗？今天，咱们就一起来找一找吧。

    2、板书课题：3、太阳

    3、生齐读课题。

    二、师配乐范读课文

    伴随着美丽奇妙的画面、优美的音乐背景（多媒体课件展现：大海边，太阳慢慢升起，跳出海面；草原上，太阳悄悄地从草丛里冒出来，光芒四射；山村里，公鸡“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鸟儿的叫声唤醒了太阳公公；最后太阳照出了美丽的世界。画面停留在此，慢慢显现出课文。），老师有感情地范读课文，激发学生强烈的学习欲望。让学生仔细听，初步感知课文内容，听清每个生字娃娃的读音。

    三、学习生字

    1、师诵读完后，问：小朋友，你们也想试试吗？老师建议你们先自己读读课文，对戴小红帽的字可以依靠拼音，多和它们打打招呼，然后选择自己最喜欢的方式记住它们。

    2、再读课文，要求学生边读边把戴小红帽的生字娃娃做上记号，再和这些生字娃娃交朋友，呼叫每个生字娃娃两遍。

    3、让学生仔细观察每个生字娃娃，然后在小组里交流，看哪些生字娃娃容易被咱们记错，需要向大家提个醒。

    4、开火车认读生字卡片，看谁读得最快、最准。

    5、摘太阳游戏（摘生字太阳卡当小老师教读，读对的送太阳字卡）。

    6、读一读，比一比“大―太”、“木―村”、“鸟―鸡”、“白―的”的音和形，让学生在小组内讨论、交流。师巡视、指导。

    7、指导书写“平、鸟、在、的”，田字格画面出示生字书写过程，注意要求学生观察整个字和每一笔在田字格的位置。师范写一个，生在书上漂亮地写两个。

    四、品读课文，指导朗读，续写诗歌

    1、请同学们自读课文，找一找太阳是从哪些地方升起的。

    2、引读。师读诗句的前部分，生接着读后面部分。边读边想，你喜欢哪里升起的太阳？为什么？

    （1）大海上：多媒体演示（大海边，太阳慢慢升起，跳出海面）。

    A、你能说说大海上的太阳是怎么升起的吗？（出示词组“从水里跳出来”）生读，再互评。重点指导读“跳”，小老师读，全班齐读。

    B、你能当当小太阳做做这个动作吗？（带上太阳头饰表演）

    C、全班表演读。

    （2）用同样的方法学习草原上、山村里、森林里的太阳是怎么升起的，重点指导读“冒”、“叫”、“闹”。

    3、让学生跟着课件齐读这四句，加上自己喜欢的动作，注意读好“跳”、“冒”、“叫”、“闹”。（用你们动听的读书声带老师到这几个地方去看看太阳。）

    4、续写诗歌。

    （1）听了你们的朗读，我觉得这首诗太美了。老师也情不自禁地想写一写，你们听听老师写得好不好？（在黑板上先画一些密集的高楼大厦，再在楼与楼之间画一个太阳，说诗句：在城市，太阳是从高楼大厦里挤出来的。）

    （2）谁愿意当小诗人，也来说一句？出示句式“在，太阳是出来的。”学生发挥想象说诗句。引导学生自己多说一些诗句，鼓励有创意的学生，把好的句子作为范句让学生跟读，续写诗歌。

    5、太阳真了不起，它给我们带来了温暖，带来了光明，我们美丽的世界就是太阳照出来的。让我们站起来，面向太阳齐读最后一句，赞美这神奇伟大的太阳！

    6、太阳公公听到孩子们的赞美可高兴了。我们大自然也因为太阳的存在而更加美丽。让我们每个人都做环保小卫士，更好地保护好环境，让太阳公公永露笑脸！现在我们就用最动听的声音把这首儿歌送给太阳公公吧！（看着课件画面背诵课文）

    五、拓展性学习

    课后作业：把你心中美丽的太阳画出来，在班上交流。

    语文一年级作文课件 篇9

    一、教学目标

    1、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

    2、能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。

    二、教材简析

    这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水；到海底去探险；到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。

    三、教学过程

    一、激趣导入

    1、今天这节课，老师要带大家去个美丽的地方。请小朋友们闭上眼睛仔细听，猜猜这个地方是哪儿？（播放海浪声音）

    2、看，浪花正唱着动听的歌在欢迎我们呢！（出示浪花图）

    3、看着这些浪花，你想说什么？

    二、初读课文，掌握生字词

    1、接下来，就让我们走进课文，跟着三个孩子一起去看浪花吧！

    2、请大家自由朗读课文，遇到带拼音的生字词多读几遍，把课文读通顺，好吗？（生自由读）

    3、下面老师要考考大家，看谁在刚才读课文的时候已经把这几个词拼熟了，读会了。（出示生字词，指名读―小老师领读―齐读）

    4、这些词语的意思都能理解吗？有不能理解的可以提出来。

    5、掌握了这些词语，读起课文来肯定更流利了。请小朋友们再读课文，不过这次的朗读老师还有个要求。（出示朗读要求：在这3个孩子眼里，一束束浪花像什么呢？请用铅笔把有关的句子划出来）

    6、交流。根据学生回答出示：

    一束束浪花像问号，在问孩子想什么？

    一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

    一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。

    一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。

    一束束浪花像小手，抚摩孩子的小脚丫。

    7、请大家认真读读这几句话，等会选一束你最喜欢的小浪花读给大家听。

    三、深入学习课文，感受浪花的美丽和孩子愿望的美好

    （一）“一束束浪花像问号”

    1、老师想先选一束我最喜欢的浪花送给大家。（师范读）

    2、因为老师很喜欢这束爱提问题的小浪花，同样也喜欢爱提问题、认真学习的小朋友。让我们一起来读读这句话好吗？

    3、听着大家的朗读，老师仿佛听见无数的浪花都争着跑过来用它们特有的语言在提问呢！我们也来模仿一下小浪花的声音好吗？（生模仿）我还想听听浪花由远而近的声音，能通过朗读来表现吗？（指导朗读“哗―哗―”）

    4、看老师手势分组朗读，读出浪花由远到近，一浪接一浪的感觉。

    5、让我们开开心心地把第一小节连起来读读吧！

    过渡：下面老师想听你们来读，选一束你最喜欢的浪花吧！

    （根据学生回答随机出示）

    （二）“一束束浪花像稻穗”

    1、一起读读这句话。

    2、“连天涯”说明什么呢？形容什么也能用“连天涯”呢？（沙漠、草原……）能通过朗读把“连天涯”的感觉读出来吗？

    3、其实，在这一束束的浪花里，还包含着一个孩子美好的愿望呢！谁能从课文中找出这个孩子的愿望。

    4、（根据学生回答出示“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！”）为什么让海水变淡水？（因为我们地球上的淡水已经越来越少了，如果海水变淡水，庄稼就有了充足的水分可以吸取，那时庄稼会长得更加茂盛，到处都是绿油油的一片，农民伯伯也会有更大的丰收。）

    5、这个孩子的愿望是多么美好啊！浪花听了可高兴了，不住地欢叫着（引读“哗―哗―”）能把浪花高兴的心情读出来吗？

    6、这个孩子想着想着，眼里一束束的浪花仿佛变成了一束束沉甸甸的稻穗，一大片一大片，一直连到了天涯。让我们再美美地读读这句话――一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

    7、谁愿意带上孩子美好的愿望来读这一节。（指名读―女生读）

    （三）“一束束浪花像马鬃”

    1、为什么喜欢这束浪花呢？

    2、让我们来看看“万马奔腾”的场面吧！（出示图片）看了之后你有什么感受？

    3、哪个小朋友能读出万马奔腾的气势呢？（刚才**读得很好，但老师怎么听都只是一匹马在奔跑啊。谁来出出主意，怎样读才能有“万马奔腾”的气势呢？）

    4、生齐读。

    5、在这束气势澎湃的浪花里又藏着孩子怎样的愿望呢？谁来替这个孩子告诉大家？（出示句子）

    6、你觉得这是个怎样的孩子？（勇敢、敢于冒险、自信）你是从哪些词语中看出来的？（探险、戏、黑鲨）我们勇敢地来读读这句话吧！

    7、这个“戏”字也道出了孩子心底另一个美好的愿望，那就是有一天动物和人类也能像朋友一样一起友好地玩耍。

    8、让我们带着这个美好的愿望和万马奔腾的气势来读读这一小节。

    （四）“一束束浪花像彩绸”

    1、自由读读这句话，你脑中展现的是一幅怎样的景象。（出示图片，指导朗读）

    2、这里的“金疙瘩”指什么呢？（其实海底就像一个金库，等着我们运用科学技术去开启，那里不仅有许多的鱼类，藻类，还有石油，天然气、煤……像这里的“金疙瘩”就是指海里无穷无尽的资源。）

    3、听了孩子的愿望，海浪也和人们一起来欢庆，听，它又一次唱起了欢快的歌（出示“哗―哗―”）

    4、请喜欢这些浪花的小朋友一起来读读这一段。

    （五）“一束束浪花像小手”

    1、你觉得这是一束怎样的小浪花？（温柔）从哪里看出来的？（抚摩）

    2、请女生一起来当当温柔的小浪花吧！（指导朗读）

    四、感受比喻的美

    1、（再次出示5句话）读一读，说说你发现这5句话有什么特点？（比喻句）它们分别把浪花比作什么？

    2、是啊，用了比喻，浪花在我们眼里就更可爱，更美丽了。

    五、有感情朗读，再次感受浪花的美和孩子愿望的美好

    千资百态的浪花，多么美好；三个孩子的愿望，多么美好。让我们再来看看这些浪花，再来听听这些孩子美好的愿望吧。（伴乐有感情朗读整首诗）

    六、拓展

    1、老师很想知道在我们班小朋友的眼里，浪花又像什么呢？谁来说说？（出示句式：一束束浪花像――，――）

    2、看着这些浪花，相信每个小朋友的心中也都有一个美好的愿望，对吗？请小朋友把自己的愿望，写在信封上，让海鸥把你的愿望捎给浪花，带给大海。

    语文一年级作文课件 篇10

    4、请同学们读第一段，你认为在读第一段时应该怎么读？（高兴的心情）

    5、分小组读，看哪组读得，

    6、小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？

    （小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾）

    7、这部分应该怎么样读？（读出不满）

    8、读到这里，你心里有什么感受？请说说。

    9、那怎么样才能变回原样呢？（先找原因，再治理）

    10、动物们怎么样做？

    11、结果怎样？

    12、让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。

    三、有感情地朗读课文。

    分小组进行朗读比赛。评出优胜者，进行鼓励。

    四、学完这篇课文，你想对身边的小朋友们说些什么样？

    （鼓励学生发言）

    五、全文小结：

    本文主要写小溪前后变化，旨起我们思索――这是什么原因？原来是动物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想，你见到的有哪些，请同学们说一说，看谁说得好。

    语文一年级作文课件 篇11

    教学目标

    1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

    2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

    3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

    教学重点：儿歌《上学歌》

    教学难点：儿歌《上学歌》

    教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

    教法：培优辅差

    学法：小组合作

    课时安排：4课时。

    教学过程：

    第一课时

    一、谈话导入。

    你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

    (1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

    (2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。

    (3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

    (4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

    (5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

    (6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

    二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

    学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

    请同学们看第一幅图：

    (1)这是什么地方?长城

    (2)画面上有什么人?学生

    (3)他们在做什么?游玩

    (4)他们可能在说些什么?

    (5)请给第一幅图起个名字——以“欢迎新同学”为主题。

    三、教学注意事项：

    (1)、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

    (2)、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。

    四、情境演练。

    创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

    教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。

    五、课堂拓展：

    让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

    (1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……

    (2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

    (3)推选故事大王

    六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。

    第二课时

    一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?

    二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。

    先提问：我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图

    (1)同学们你是哪个国家的人?

    (2)我们的国家叫什么名字?

    (3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?

    (4)你愿意把这些字教给大家吗?

    三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?

    可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是_。

    四、教学生说说，检查学习情况

    五、课堂小结：表扬表现好的同学。

    第三课时

    一、谈话导入新课

    同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

    二、初步学习儿歌《上学歌》

    1、播放音乐，让学生欣赏音乐。

    2、教师泛读儿歌。

    3、教师领读。

    4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。

    三、了解《上学歌》的基本意思

    1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

    2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

    四、课堂小结。

    第四课时

    一、复习导入新课

    指名说说上节课你有什么收获?

    二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

    1、教师表扬坐得好的同学。

    2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

    3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

    4、请坐的好的同学做给大家看。

    5、教师表扬坐的好的同学。

    6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。

    7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

    语文一年级作文课件 篇12

    （二）初读课文，学习生字

    1、自读课文，明确自学要求。

    （1）借助汉语拼音自读课文，读准字音，划出生字词。

    （2）标出课文自然段。

    2、学生自学。

    3、汇报。

    （1）检查读字音。

    老师出示生字卡，指名学生拼读。评议。

    （2）识记生字字形。

    （3）指导书写。

    平、伞：下部分的笔顺是和写“米”字的上部是一样的。“伞”字的头撇、捺要展开。

    作：右半部第一笔是撇，略长，第一横稍长，后两横略短。

    （4）学生在课本上练习书写。

    （三）再读课文，整体感知

    1、指名分读课文6个自然段，师生评议。

    2、讨论：课文虽“彩色的云”指的是什么？你从哪知道的？

    （1）出示句子：十几把小花伞撑开了，像一片彩色的云。

    （2）你还能说说弯弯的月亮像什么？圆圆的太阳像什么？

    （3）指导用“……像……”说话。

    3、谁能用自己的话说说课文讲了一件什么事？

    学生说话，老师总结。

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