颜色方案

2024颜色方案。

相信我们大家都是有读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“2024颜色方案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

颜色方案 篇1

让孩子们认识三种原色，尝试混合色彩，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。

二、活动准备：

解决红、黄、蓝颜料、塑料杯、油刷、水、各种颜色的好颜色。

三、活动过程：

老师事先用黄色和蓝色、红色和黄色、红色和蓝色各混合四种颜色，然后放在一个小玻璃瓶里，摆好，吸引孩子们的注意力。当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这个机会问他们：

“这些瓶子里的颜色，漂亮吗？”孩子们看着我，齐声回答：“漂亮，真漂亮？

”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：

“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：

“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！

”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看仔细了。”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？

”“一样。”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。

”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。”我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？

”“深绿色。”我继续倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝， 有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。

然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。

颜色方案 篇2

活动目标

1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。

2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。

3、能简单说出实验的过程和结果。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。

活动过程

一、激发兴趣。

——(出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小朋友看，这是什么?

——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶)

——师：清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝)

二、实验探究。

——师：你们想学变魔术吗?今天我们来玩一个变颜色的魔术。

——教师用吸管吸红色和-的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和-手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+-=橙色”。

——教师启发幼儿思考-和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么颜色?

——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。

——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。

——幼儿自主实验，教师巡回指导。

——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。

三、活动小结。

——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。

活动应变

1、如果有专用的吸管，用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。

2、空杯子准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。

颜色方案 篇3

活动目标：

1. 学习儿歌，理解儿歌内容，正确发出：裤（ku）、穿(chuan)、钻(zuan)等字音。

2. 学会边念儿歌，边表演穿裤子的动作，会用“……像……”的句子。

3. 知道自己的事自己做。

一间屋，叁个门，里面只住半个人。

教师出示裤子，这个谜语的答案就是裤子，我们来仔细观察一下裤子，

它们两个有一个共同的，而且好听的名字叫做裤筒。

你们觉得这裤筒想什么呢？请小朋友们仔细地想一想。

师：老师已经想好了，而且我把它编进了一个好听的儿歌里，

一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。

小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞。

右脚钻进右山洞, 左脚钻进左山洞。

呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。

一条裤子有几个筒呢？

两个裤筒像什么呢？

师：儿歌里面是怎么穿裤子的呢？我们一起来表演一下，

来，跟着老师试一试！

“像”是用来比喻的，并不是真实的`，例如：小朋友的小脸蛋像红扑扑的苹果，我的玩具像山一起 ，

3、我们学会了穿裤子的儿歌，那现在我们来一场穿裤子的比赛怎么样？

（教师讲解比赛要求，要一边念儿歌，一边穿裤子，比一比谁穿的最快最好）

颜色方案 篇4

1、认识红色、黄色、蓝色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等

教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。

教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。

请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)

提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。

基本部分：

分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。

3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。

教师：我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。

5、玩瓶子宝宝变颜色。

(1)、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。(教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化，告诉孩子回家也可以变哟)

(2)、把水分组送到篮子里。

结束部分：

请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。

颜色方案 篇5

活动目标：

1。了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。

2。尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。

重点难点：

尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。

提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

二、播放多媒体课件，了解故事内容。

小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。

2。播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？jK251.cOM

教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。

三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。

播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？

1。帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？

教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。

教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。

3。幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。

教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。

延伸活动：

那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。