小学礼仪课件

小学礼仪课件。

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 学生反应是教学质量的重要评价标准之一，好的教案课件是怎么写成的？衷心为您呈现精彩的“小学礼仪课件”内容，希望这些分析能够为你提供一些更全面的认识和思路！

小学礼仪课件 篇1

教学活动目标：

1、让幼儿明白搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱护好小椅子！

————幼儿坐成3条弧线，今日有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，可是有一个椅子宝宝很不开心，悲痛的告诉教师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们教师会教宝宝怎样样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和教师玩，因为教师从来不欺负椅子宝宝，小朋友此刻看看教师是怎样样和椅子宝宝做朋友的。

—————请所有的小朋友去找到自我的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

—————请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自我最想说的话，摸摸椅子的脚等等

—————那此刻请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着教师的说法要求做。

——小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎样样做的，教师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

小朋友一齐来说说怎样样爱护椅子的，最终将椅子的三字儿歌读一读。

小学礼仪课件 篇2

导言：

随着社会的发展，礼仪教育在小学教育中越来越受到重视。培养学生良好的礼仪习惯，不仅有助于提升他们的修养和形象，还能培养他们的自信心和责任感。为此，我们制定了一份小学礼仪教育教案，旨在帮助小学生树立正确的行为规范和社交礼仪，培养他们的良好品德和社交能力。

一、教学目标

1. 培养学生良好的行为习惯，提升他们的品德修养。

2. 培养学生基本的社交礼仪素养，增强他们的社交能力。

3. 培养学生团队合作精神，形成良好的班级氛围。

二、教学内容

1. 相互尊重和友善待人：学生通过学习和讨论，了解尊重他人和友善待人的重要性，培养并贯彻"尊重他人，以礼待人"的行为习惯。

2. 日常行为规范：学生通过学习和模拟，了解并掌握基本的日常行为规范，如握手、鞠躬、问候等。

3. 用餐礼仪：学生通过观察和实践，学会正确使用餐具、有序用餐以及文明用餐礼仪等。

4. 社交礼仪：学生通过角色扮演和实践活动，学习社交礼仪，包括言谈举止、面对面交流、社交礼节等。

5. 班级管理礼仪：学生通过合作小组讨论和实践活动，了解班级规章制度和班级管理的重要性，培养团队合作精神。

三、教学方法

1. 探究式学习：通过提出问题和展开讨论，引导学生主动学习和思考。

2. 角色扮演：让学生亲身体验和感受不同场景下的行为规范和礼仪要求。

3. 群体游戏：通过游戏的形式，培养学生的团队合作精神和社交能力。

4. 实践活动：组织学生参与一些实际活动，如家访、社区参观等，锻炼学生的社交能力和礼仪素养。

四、教学步骤

1. 引入：通过观看视频和小故事等，引发学生对礼仪教育的兴趣和思考。

2. 知识讲解：以讲解的方式介绍礼仪的基本概念和种类，并逐一讲解相关的行为规范和社交礼仪。

3. 剖析案例：通过分析一些典型案例，让学生深入理解和感受不同行为规范和社交礼仪的重要性。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验和感受不同场景下行为规范和礼仪的要求。

5. 实践活动：组织学生参与一些与社交礼仪相关的实践活动，如参观社区、拜访亲友等，培养学生的社交能力和礼仪素养。

6. 总结归纳：让学生总结所学的礼仪知识和经验，形成自己的行为规范和社交礼仪。

7. 反馈评价：通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对礼仪教育课程的反馈和评价，为后续改进提供参考。

五、教学评价

1. 学生的学习表现：观察学生课堂参与情况、角色扮演的表现以及实践活动中的积极参与程度，给予评价。

2. 学生的作品评价：对学生完成的小组报告、实践总结等进行评价，注重学生对礼仪教育的理解和实施。

3. 学生的自评：通过学生对自己的行为习惯和社交礼仪的自我反思，检查和评价学生的改进程度。

六、教学资源

1. 视频资料：准备一些关于礼仪教育的视频资料，以激发学生的学习兴趣。

2. 图片和故事：准备一些图片和故事，帮助学生理解和记忆相关的礼仪知识。

3. 推荐图书：提供一些适合小学生阅读的礼仪教育类图书，鼓励学生阅读和进一步学习。

七、教学时间安排

1. 每周进行一次礼仪教育课程，每次课程时间为40分钟。

2. 整个教育周期为半学年，共进行20次课程。其中包括讲解、剖析、角色扮演、实践活动、总结归纳等环节。

八、教学效果评估

1. 对学生进行定期的考试和考核，检查学生掌握的礼仪知识和实际应用能力。

2. 组织学生参加礼仪比赛或表演等活动，展示他们的礼仪素养和成果。

结语：

通过小学礼仪教育教案的实施，我们相信学生能够在行为规范和社交礼仪方面得到很大的提升。他们将能够培养良好的行为习惯和社交能力，以彰显良好的品德和形象。同时，他们也将更加自信、积极参与社会和班级活动，成为一个有素养、有责任感的公民。相信通过我们的共同努力，小学生的礼仪教育将会蓬勃发展，为他们的全面成长奠定坚实的基础。

小学礼仪课件 篇3

1.通过参与教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的重要性。

2.通过这次班会，学生们会有良好的举止，加深对语言文明和礼仪的理解。通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。

教学过程:

导入新课:

语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。而我们很多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗傲慢，严重伤害了别人的自尊心，给别人留下了不好的印象。在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。

活动1:常用礼貌用语和校园礼貌用语。

学生按照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并灵活学习和运用。

活动2:知识问答

语言要文明，首先要使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。如果你想让别人帮助你，你应该说什么？(请帮我一个忙)

你早上起床的时候会说什么？(早上好)

遇到别人一般会说什么？(你好)

晚上睡觉前对人说什么？(晚安)

我应该分别说些什么？(再见)

当有人送你时，你应该说什么？(请留下)

别人帮你的时候你怎么说？(谢谢)

不小心碰了或者打扰了别人该怎么说？(对不起，请原谅，对不起)我向你道歉的时候你该怎么说？(别提了，没关系)

你应该怎么称呼老人？(老男人，老女人)

……

活动三:语言文明注意事项

对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、粗俗甚至粗俗的词语。通常情况下，你应该以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。如“请坐”、“请开窗”、“好的”、“请靠边站”等等。不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。平时一定要对老师、家长和其他人和蔼、热情、有礼貌。以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会经常出言不逊得罪人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。这些都是不文明的行为，应该克服和改正。

课堂总结：

文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的`社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。文明礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的中学生。

后记:

小学生文明礼仪教案——待客之道一、教学目标:

1.了解待客和待客的基本礼仪。

2.懂得礼貌待客，文明待客，是每个小学生都应该具备的良好品格。

待客:打招呼，让座，递水，离开时送客人出去，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。

二、教学过程:

1.引入新课

同学们，我们都去过别人家做客吗？你希望你的主人如何招待你？

学生回答。

我们都希望主人热情招待我们。当客人来到我们家时，我们应该怎样招待他们？

学生回答。

老师:这就是我们今天要学的——做客和招待客人。(写在黑板上)

2.学习新的课程。

(1)招待

我们欣赏了一段视频和几张图片。

让学生欣赏视频《客人来我家》《待客之道》和图片《请坐》《再见》《待客之道》。)

老师:现在我想请一些同学告诉你:如何招待客人？

学生:(略)

老师:从刚才同学们的发言中我们知道，招待客人最基本的礼仪应该是:打招呼，让座，递水，离开时把客人送出去，道别。只有这样，我们才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家对吗？

(附:还可以给学生讲课文资源中“人疯了”小丽和“脸皮薄的小华”的故事，让学生学习如何从反面招待客人。)

(2)做文明客人。

老师:我们知道如何招待客人，那么当我们去别人家做客时，我们应该怎么做呢？(过渡)

我们来听听“风娃娃做客”的故事，看看这个故事告诉了我们什么。

想一想:为什么第一次“风娃娃”没有进公鸡的屋子，第二次母鸡妈妈却让风娃娃进去了？母鸡家是怎么做的？

说出你的想法。

老师:从图中我们可以看到一些去别人家做客时应有的礼仪:主动问候主人，不要乱翻主人的东西，离开前要和主人道别。当然，还有很多客人礼仪。你看怪不怪告诉我。

老师:那我们怎么做一个受欢迎的小嘉宾呢？怎么敲别人的门？(给学生讲讲“做一个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗？”。)

老师:我们根据刚才学到的内容来说一说:下面哪个孩子做得好，哪个不好？(过渡)

3.学生表现

找几个同学分别做主持人和嘉宾，看谁做的最好。

4.课堂总结

通过本课的学习，我们学会了待客的基本礼仪——待客:打招呼，让座，递水，客人离开时送出门，道别；做客:礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。懂得热情待客，文明待客，也是礼貌的表现。希望你在日常生活中能做得更好。

一首诗，一首诗，一只虾

虾米虾米弓着背，不会走路，会跑。小虾，小虾，我问你，你为什么带着弓走路？虾米说，我小的时候，坐不直。长大后，我变成了一个驼背。

齐星歌谣

星期一，我笑着背着书包去上学。

星期二，我没注意。我犯了几个粗心的错误。

星期三，我哭了，我和爸妈都急了。

星期四，我在数学考试中获得了一等奖。

星期五，我很自豪。我爸爸带我去买刷子。

周六不休息，奥数完就去上英语。

星期天，我喘口气，开心地玩游戏。

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学的目的；

1.通过讨论和交流与班级活动相关的问题，提高学生在课堂上的安全和礼仪意识。

2.促进学生在课间自觉开展有益活动，遵守课间礼仪，争做课间礼仪之星，共同打造和谐课间。

教学重点:

提高学生课间安全礼仪意识，促进学生共同创造和谐课间。

教学难点:

促进学生共同创造和谐的课间休息。

课前准备:相关材料

教学过程:

第一，情境导入

1.渲染班级之间的情况。

2.引发思考，组织沟通。

3.情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也为校园增光添彩。你、我、他、我们一起努力，创造一个安全、文明、快乐的和谐课间。

(板书:创造和谐的课间休息)

第二，深入沟通

1.说说身边的故事，树立正确的形象。

(1)引导学生发现身边的闪光点。

老师:中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，素有礼仪之邦的美誉。千百年来源远流长的，是祖先代代相传的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园里，在课间，有很多活动有序，文明礼貌的好孩子。他们是校园课间文明礼仪之星。

现在，我想请你讲一个发生在课间的小故事。活动有序、文明礼貌的好孩子上课时都做些什么？

(2)组织沟通

在交流中，通过身边的例子引导学生知道课间做什么，怎么做。

比如:①为下一节准备备件。

②有序上楼下楼。

③爱护公物，节约用水，上厕所不打架。

④文明房间休息，不大声喧哗，不乱动他人财物。

⑤户外安全游戏，文明礼貌，互帮互助。

⑥尊重他人的劳动，保持校园清洁。

⑦俯瞰，保护视力。

……

2.联系实际，选择恰当的礼仪。

(1)讲述礼仪现象

(2)讨论和交流

3.提高认识，讨论创造和谐的课间休息。

(1)老师:我们都是校园和班级之间的主人，和谐的班级需要我们共同创造。你有什么好主意来创造一个和谐的休息时间吗？(学生独立思考)

(2)一起讨论。

总结创造和谐课间的措施，鼓励学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

比如:①课间学习礼仪和童谣。

(2)写我们班的《课间仪式套路》。

(3)做好课间活动的宣传报纸。

④开展班级间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一个课间礼仪的新故事。

⑥做“小课间监督员”。

⑦点评《课间礼仪之星》。

……

总结激励措施

在这堂课上，每个人都交流了许多关于创造和谐课间休息的想法。多么令人愉快！

上课的铃声即将响起，校园里即将飘来欢声笑语。相信从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，一起努力，我们的课间一定会充满阳光。

黑板上的文字:

活动有序，注意安全。

创造和谐的休息时间

文明礼让，互帮互助。

小学礼仪课件 篇4

教学内容 ：课堂礼仪

教学目的：

1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。 明白做作业的要求以及养成独立完成作业的好习惯

议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂作业常规的要求。

教学重点、难点：

养成在课堂上学会独立完成作业的好习惯以及不懂勤问，问懂再做。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

活动一、创设情境 揭示课题

1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?

上课铃响了，我们应该怎样做呢?请看大屏幕(出示课件：上课铃响了)

3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的班会，我们一起来探讨“课堂礼仪中作业要求”的问题。

活动二、故事导入明白道理

1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。” “老师好!”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗?为什么?

2、同学讨论交流 。

课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

活动三、演演议议归纳要点

1、上课时，我们还应该做到哪些要求?

2、小组讨论——班级交流。

请看：(出示课件课堂上)

(1)同学们，我们在课堂上发言应该注意哪些礼仪呢?

(出示课件课堂上的发言)

(2)对待同学们的发言你们又应该怎样做呢?

(出示课件学会倾听)

(3)我们还应养成良好的读书习惯请看(出示课件养成良好的读书习惯)

3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方;同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。(出示课件)

上课铃响进教室，

学习用品摆整齐。

师生问好懂礼貌，

假如迟到喊报告。

认真听讲勤思考，

学会倾听和交流。

活动四、讲独立完成作业的重要性

1、我们的一些学生，学习很努力，可学业落后，成绩不好，根源之一就是在学习新知识的.时候，不能独立完成作业。

不能独立完成作业，表现为两种情况。一种情况就是自己不能从头到尾完成作业，总是和同学们商量讨论，你一步我一步的凑完作业;另一种就是作业虽然是自己一个人完成的，可是在做作业时把书东看看西看看，照着例题看一步做一步，最后完成作业。这两种情况，我们都把它叫着不能独立完成作业。其实，有很多同学，平时很用功，作业也做得很好，都是对的。可是都不是独立完成的，要么是跟着例题看一步做一步得到的，要么是和同学们讨论做出的。这样对知识没有整体把握，等到考试需要自己独立作答时，就漏洞百出了。

2、出示课件，小组讨论：做作业需要做好哪些准备?

(课件出示做作业前的准备)

(课件出示正确的读写姿势)

3、同桌合作说一说：做作业有哪些要求?

(1)(课件出示做作业的要求)

(2)(课件出示作业格式)

(3)(课件出示老师批改以后)

4、小结：我们应该养成良好的独立完成作业的习惯，养成先做完作业再去玩，先复习后作业不懂就问，问懂再做的好习惯。还要养成边写边检查，发现错误及时更正。

活动五：找一找：班级里独立完成作业的学生

1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪及作业的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪的小先锋呢?

2、总结：(出示课件课堂礼仪)相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧!

小学礼仪课件 篇5

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大团体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的主角，在游戏中交往，交流。可是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。所以经过本次团体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个礼貌礼貌的受别人喜欢的孩子。

2、体验与人打招呼的欢乐。

1、今日来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

4、谁愿意来和小动物打招呼？

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

2、播放录象（逐一和不一样的大朋友打招呼，体验相互打招呼的欢乐）

3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人教师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的欢乐。