画一画课件

画一画课件10篇。

通过阅读“画一画课件”您或许能够对这个问题有更深刻的认识，记录这篇文章便于日后查看。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。

画一画课件 篇1

教学目标：

1．理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点：

抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。

1、师：今天我们来学习《王冕学画》，读了课题，你想知道些什么？

2、生质疑师小结：（1）学画什么？（2）为什么要学画？（3）怎么画的？  （4）画得怎么样？

二、初读释疑。

1、带着以上师总结的问题自由读课文。

要求：（1）带拼音的生字多读几次，读准字音，并联系上下文想想字义。

（2）读通课文。

2、检查反馈学习情况。

3、释疑。

读了课文，你知道了些什么？

三．学习新课：

1．教师范读课文，学生标出自然段。

2．介绍王冕：王冕是我国元朝的一位著名的诗人和画家。他从小刻苦自学，晚年隐居九翠山，以卖画为生。他善画没骨梅花，题画的梅花诗也很有名。他还写过不少反映无未社会现实的诗歌。

3．学习课文第1段：

（2 ）用“一边…一边…”说一句话。

（2）哪些句子写了荷花美景？相机指导朗读。

5．学习第3段：

②默读，标画出重点词语，体会理解这样写说明了什么？

（省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心，天天画）这说明他学画很刻苦，肯下功夫。

三、总结全文：

无论做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。

2．在学习上，你要向王冕学习什么？

[王冕学画 教案教学设计]

画一画课件 篇2

活动目标：

1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系。

2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

教具：数卡1——7，数群卡1——7。

学具：幼儿用书、笔等。

活动过程：

一、复习认识7以内的数。

1、给数字画像。

2、拍手游戏复习7以内数的形成。

3、游戏——会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。

二、幼儿作业。

1、(出示范例)教师引导幼儿审题，并示范做题目。

2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。

3、幼儿做建构书P6的作业——数物体，写相应的数字。

4、P12看数字画礼品。

5、P24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。

三、展示、评价幼儿作业。

四、收拾用具后结束本次活动。

画一画课件 篇3

幼儿园小班综合教案

教材分析：

1、教材内容：《大笔画一画》中有生动的故事《大家来画月亮》而且有有趣的绘画活动，在动与静的结合中，通过故事欣赏、做游戏，直观的让幼儿感受到大与小的关系，并在让幼儿在认识大与小的基础上，通过学具操作的方法，让幼儿感受从小到大排列的顺序关系。通过实物绘画活动，培养幼儿想象力、创造力、表现力。通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。

2、本节课在整体知识结构中的作用

《大笔画一画》一节融 语言、欣赏、表演、创作、表现为一体，探索语言学科与数学、健康、等领域相结合。在本节课前面安排了《我会变》、《我变小了》两课，让学生对大和小有了概念性的了解，本课是《大大和小小》一单元中的基础课。为以后《画大圆画小圆》、《大大小小来集合》、《大小乐》等主题课打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。

教学重点：

利用故事导入及实物展示的方法，让幼儿感受大与小的关系，培养幼儿认真倾听的习惯。

教学难点：

排序方法的应用。能够在多种物品中比较出各物体间的大小顺序关系

学情分析：

小班的幼儿比较喜欢听故事，许多东西都是通过故事而学到的，现在的孩子，思维活跃、逻辑思维能力强，一些大小概念都能掌握，但由于年龄特点和认知经验的缺乏，大小的关系不一定非常清楚。世界上各种事物的大和小是一种相对的概念，大和小是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对大和小的概念有更深入的认识。本节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中学会倾听，学会观察探索，符合幼儿的发展特点。

活动目标：

1、通过故事感受大和小。

2、尝试按照从小到大的顺序排列，并在在操作过程中体验从小到大的顺序关系。

3、喜欢用不同的操作工具画圆。

活动准备：

1、黑板2块、白纸、红笔。

实物：硬币、杯盖、碗、盘子、盆、

小狗、狐狸、小猪、老虎、熊、小老鼠图片

自制印章、萝卜片、橡皮泥、泥工板、光盘等圆形物品、

2、两段轻音乐

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿兴趣

1、讲述故事《大家来画月亮》，师幼讨论

教师：今天要给小朋友讲一个故事，故事中有许多得小动物来比赛画月亮，比赛画什么呀？（月亮）是哪些小动物在比赛画月亮？

他们又是用什么工具来画月亮的呢？我们大家一起来听一听。

附：故事《大家来画月亮》

小花狗用一角硬币画了一个小小的月亮，狐狸看了哈哈大笑说：哪有这么小的月亮？狐狸用茶杯盖画了一个大一点的月亮。

小猪看了要摇了摇头说：不够大。小猪用碗画了一个大月亮、老虎什么也没说，他用帕子画了一个更大的的月亮。

小熊拿来一个盆，画了一个更大更大的月亮。

（讲第二遍时再加此段）小老鼠看了也说：我也要画一个大月亮大家心里想：小老鼠到底要画什么月亮？小老鼠找来一群朋友，大家手牵手。围成一个最大最大的圆圈，大家都说这个月亮最大。

教师：咦，刚才你都听到了那些小动物在比赛？【根据幼儿所述逐一出示动物图片】

他们用了哪些东西来画月亮？【根据幼儿所述逐一出示工具】

二、观察工具，按照从小到大顺序排列

教师：小动物们都被请出来了，工具也都在黑板上了，下面老师和小朋友要来当当小裁判员，把他们的工具按照从小到大的顺序排列起来，看看谁画的月亮最大！（排的时候，启发引导幼儿感受大和小，她比她大一点。。。。谁最大？）

1、 提问：什么是按照从小到大的顺序排列？

教师：（总结）从小到大就是把它们中间最小的放在最前面，然后找出比它大一点的排在它后面，引导幼儿说出一个比一个大，一个比一个大

教师：好了，下面我们就来找一找它们中间最小的那一个，我们把它排在最前面，找一找是哪一个呢？【教师操作第一个】

2、 教师引导幼儿仔细观察，逐一到黑板上进行实物排序

三、教师操作实物讲述故事《大家来画月亮》，设疑，激发幼儿想象

教师：黑板上的小动物中谁画的月亮最大？（小熊）它是用什么画的呀？（洗脸盆）教师：就在大家都说小熊用盆画的这个月亮最大时，你看谁跑来了？【出示小老鼠图片】小老鼠说：这个月亮不大，我还可以画出更大更大的月亮呢！咦？小朋友们，大家来猜一猜，小老鼠会用什么东西来画月亮呢？能比这个盆画出的月亮还大，会用什么呢？大家来想一想。（浴盆、圈）

教师：小朋友们想的办法都很棒，可是小老鼠究竟用什么方法来画月亮的呢？我们来听一听：小老鼠找来好朋友，大家手拉手围成一个最大最大的圆，大家看到后都说这个月亮最大！

教师：小老鼠用了什么方法呀？（大家手拉手围成一个大月亮）我们用他的方法试一试好不好，看看能不能画出比盆还要大的月亮。【请4个小朋友手拉手围成月亮】

教师：这个月亮大不大？（大）想不想让月亮在大一点？（想）那怎么变大呀？（在多找几个小朋友手拉手）这样吧，我请所有的小朋友都来手拉手，我们围成一个最大最（大）月亮好不好？（好）【背景音乐起】

教师：这个月来大不大？（大）圆不圆？（圆）我们跟着音乐让月亮轻轻地走起来，走的时候我们要让月亮圆圆的，美美的，月亮歪了，凹进去了可就不好看了，圆圆大大的月亮最漂亮！

活动延伸：

1、 尝试用不同的工具画月亮，体验创作的乐趣

教师：我们现在围的这个月亮是谁想出的办法？（小老鼠）老师也想了好多的方法，准备了好多的工具来画月亮，你们想不想来试一试？（想）

2、 介绍各种工具及使用方法，幼儿自由选择尝试画月亮【背景音乐】

3、教师指导幼儿创作，结束后请大家一起欣赏作品。

画一画课件 篇4

儿歌短小精悍，易被小班孩子理解和接受。正因为如此，在幼儿园的语言教学活动中，儿歌对小班幼儿也有着特殊的吸引力。今天我开展的这堂语言活动正式一首非常美的儿歌，它以小朋友们所了解的“桃树”、“太阳”、“草原”、“大海”为题材，通过那支神奇的画笔，为孩子们绘画了一幅美丽的春天的图画。在活动中我借助多媒体课件以及现场简笔画，让幼儿始终都能专注地倾听，积极踊跃地表达自己的想象，通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的`语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

活动开始我首先利用了幼儿所认识的油画棒进行导入，在孩子们的回答中，他们已经将儿歌中的颜色熟记，接着通过我的简笔画及讲述，孩子们听的格外认真及安静，在倾听的同时他们已经能自然而然地跟着我说句式“XX色，画一画”。通过画画及讲述，我将儿歌说给了孩子们听，而孩子们也能够初步记忆儿歌中的一些内容。在让幼儿初步倾听儿歌后我通过提问帮助幼儿进一步加深对儿歌的印象，并且利用多媒体课件进一步加深了幼儿对儿歌内容的了解及提高了其参与活动的兴趣。通过帮助幼儿归纳、整理儿歌的内容，孩子们能更好地掌握了儿歌。

本次活动大多数孩子都能在较短的时间内学会了儿歌，并且在最后的创编环节中孩子们能够充分地发挥想象力，大胆地说，课堂气氛立即活跃起来了。有的孩子说“红颜色，画一画，画个苹果”有的孩子说“五颜六色画一画，画支铅笔”还有的孩子说“黄颜色画一画，画个香蕉”虽然孩子们的想象力都很丰富，但他们在创编儿歌时只能编出句子的前半句，对于后半句他们都不能说完，我想这也和他们的生活经验和知识经验的缺乏有关系。虽然活动有所不足，但孩子们在活动中的表现已经非常不错了，他们能那么快地将儿歌记忆，那么想象力丰富地进行创编，都让我感到非常的高兴。

本次活动中，我利用了多媒体课件及图画极大地提高了幼儿参与活动的积极性，但我觉得在日后的语言教学活动中还可以运用更多地方式方法，如采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学，以及运用故事法对幼儿进行儿歌教学。我们可以选择一些恰当的关连词或过渡句把儿歌内容串连起来，根据儿歌要求，适当增添有关的生动有趣的情节，来增加儿歌的容量，为幼儿展开想象更好地理解记忆儿歌提供帮助。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的6篇《《画一画》教案》，能够给予您一定的参考与启发，是一米范文范文的价值所在。

画一画课件 篇5

【目标预设】

1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

【重点、难点】

通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

【设计理念】

小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】

1、自己与别人在外貌上面的不同。

2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3、照镜子观察自己。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

【活动准备】

1、水彩笔，白纸，每人一份。

2、每人一面小镜子。

【活动过程】

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?

2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

画一画课件 篇6

教学目的：

1. 理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。

2. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。

3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。

1、师：今天我们来学习19课《学画》，读了课题，你想知道些什么？

2、生质疑师小结：（1）谁学画？（2）学画什么？（3）为什么要学画？（4）怎么画的？（5）画得怎么样？

二、初读释疑。

1、带着以上师总结的问题自由读课文。

要求：（1）带拼音的生字多读几次，读准字音，并联系上下文想想字义。

（2）读通课文。

2、检查反馈学习情况。

（2）指名分自然段读。

3、释疑。

读了课文，你知道了些什么？

师：你觉得这些荷花怎么样？生：哇，荷花好美啊！（教师课件显示美丽的荷花。）

四、指导学文。

师：荷花确实美得让人百看不厌，作者用优美的词句把它描写出来，请你找找，书上描写荷花美丽的是哪一段？

师：这节课我们重点学习第二自然段，请小朋友自己读课文第2段。边读边划出你最喜欢的句子。

师：请你把自己最喜欢的句子读给大家听，并说说理由。

什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？

生: 湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

花瓣上有清水，荷叶上有水珠。

你认为哪句好？为什么？

（2）出示插图，边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽。

（3）想象说话。图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么？

（4）小结。是啊！这些美丽的荷花在雨后的晴天，在通红湖水的衬托下，构成了一幅极为奇妙的画。

（1）理解“出神”。

[《学画》教学设计 教案教学设计]

画一画课件 篇7

活动目标：

1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

图片、油画棒，纸

活动过程：

一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

1、教师出示一盒油画棒：这是什么?你知道笔有什么用吗?

2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色?"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么?

3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。

4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。

(在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。)

二、学习朗诵儿歌

1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。

3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句;然后交换念儿歌。

三、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么?

2、幼儿创编儿歌。

活动延伸：

幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。

活动反思：

但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。

画一画课件 篇8

教学目标：

1、在具体情境中，通过画一画的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学重点：

会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。

教学难点：

利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习

师：通过上节课的学习，同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。首先，请同学们回忆一下，正比例要满足哪两个条件？

生：要满足两个条件

1、两种量是相关联的量，一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少；

2、两种量相对应的比值不变。

师：请同学们在思考一下：y=5x,y和x成正比例吗？为什么？

生：成正比例，因为y和x是两种相关联的量，随着x的变化，y也在不断变化，y和x的比值始终等于5.所以y和x成正比例。

师：看来对于成正比例的量之间的关系，同学们已经掌握，下面我们再思考一个问题：y和x成正比例，y是x的5倍，它们之间的关系能通过图画的到吗？这就是我们这节课要学习的内容。（教师板书课题：画一画）

（设计意图：复习上节课正比例的有关知识，导入本课。）

二、动手画图，理解含义。

填表，说一说表中两个量的关系。

一个数012345678910

这个数的5倍

（1）学生填表。

（2）学生汇报。

（3）谁能说一说这两个量的关系。

这两个量在不断变化，并且一个数增大，它地5倍也不断增大，但他们的比值不变。所以这两个变量成正比例关系。

（设计意图：通过本环节，带领学生看懂图，明确图上横轴、纵轴分别表示什么，明确各点所表示的含义。为下一步在表格上描点，扫清障碍。）

三、试一试

1、在下图中描点，表示第20页两个表格中的数量关系。

2、思考：连接各点，你发现了什么？

生：所有的点在都在同一条直线上。

（设计意图：学生会很形象的看到所有点都在同一条直线上，进一步体会当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。）

四、练一练

1、圆的半径和面积成正比例关系吗？为什么？

师：因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。

师：请同学们观察课本上的图，看一看不成正比例的两个量所形成的的图形是不是一条直线？

（设计意图：从反方进一步证明成不成正比例的两个量，形成的图像不是一条直线。通过对比方式，再次验证结论。）

2、乘船的人数与所付船费为：（数据见书上）

（1）将书上的图补充完整。

（2）说说哪个量没有变？

（3）乘船人数与船费有什么关系？

（4）连接各点，你发现了什么？

3、回答下列问题

（1）圆的周长与直径成正比例吗？为什么？

（2）根据右图，先估计圆的周长，再实际计算。

（3）直径为5厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（）。

（4）直径为15厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（）。

4、把下表填写完整。试着在第一题的图上描点，并连接各点，你发现了什么？（表格见书上）

（设计意图：通过以上练习，巩固所学。）

画一画课件 篇9

目标：

1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：

教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二~八)。

学具第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1.集体活动。

(1)逐一出示图二~八，"请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？"

(2)正确判断7以内数量。

出示图一，"黑板上有什么？""哪种颜色的圆片最多？哪种颜色圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。"启发幼儿将每种颜色片片排成一行，"现在看看谁最多、谁最少？""你是从哪里看出来的。""引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

(3)小结。

"要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。"

2.小组活动。

一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

教师重点指导第一、二组的活动小组。

3.活动评价。

表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家整理的2篇《中班数学教案：数一数，画一画》，希望可以启发您的一些写作思路。

画一画课件 篇10

这是一节对比切合幼儿年齿特性，随意马虎激起幼儿癖好的美术课，操作照镜子来察瞅自己的五官，相识自己脸上有什么，再经由过程与另外幼儿比一比有什么不同，来让幼儿了解自己的特性，再了解自己的根基内幕上，用绘画的方法表达出来，非但锻炼的幼儿的画画本领，也给幼儿带来了很大大年夜的爱好。

【目标预设】

一、经由过程察瞅，画出自己脸部的特征及服饰。

二、了解自己，晓得自己以及他人的不同的地方。

【重点、难点】

经由过程察瞅了解五官，发现自己与别人的'不同的地方，并把自己的样子容貌像貌画出来。

【贪图理念】

小班的幼儿年齿小，马糊事物的察瞅本领有限，每一每一就轻忽了马糊自己的了解，所以我经由过程让幼儿们照照小镜子来细致瞅瞅自己长什么样，再与另外小朋侪比一比，脸上的五官有什么不同，经由过程比拟，加深马糊自己样貌的了解，着末入进重要枢纽关头，让幼儿出手画一画自己，在画画的入程中稳定了解，画完以后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满爱好的枢纽关头可以让幼儿更感癖好。

【贪图思路】

一、自己与他人在表面上面的不同。

二、谈谈自己以及火伴的癖好、快乐喜爱等方面的不同样。

三、照镜子察瞅自己。

四、幼儿作画，教师巡归诱导。

五、幼儿察瞅图画，猜猜画面上画的是谁？

【步履豫备】

一、水彩笔，白纸，每一人一份。

二、每一人一壁小镜子。

【步履入程】

1、对比自己与他人在表面上面的不同。

一、教师提问：你的名字是什么？以及另外小朋侪同样吗？你们还有什么不同之处呢？

二、请幼儿找朋侪，瞅瞅两小我什么地方不同样。（幼儿自由结伴，与火伴互相对比）

2、谈谈自己以及火伴的癖好、快乐喜爱等方面的不同样：咱们除长患上不同样，还有什么不同样？

教师小结：咱们除长患上不同样，喜欢的事变也各不雷同。

3、照镜子察瞅自己。

师：下面我请小朋侪拿出豫备好的小镜子，咱们一块儿来照照镜子，瞅瞅自己长的是什么样的，咱们的脸上有什么？你以及另外小朋侪长的那里不同样？

教师鼓舞激励幼儿细致察瞅自己的五官，徒手跟教员画一画自己的样子容貌像貌。

4、幼儿作画，教师巡归诱导。

师：小朋侪们，画的时光要细致，把五官画的大大年夜一点，清晰一点，这样才对比大大年夜度哦！

5、幼儿察瞅图画，猜猜画面上画的是谁？

教师拿两幅幼儿的作品在大大年夜师面前铺示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋侪画的自己。