送别音乐课件

送别音乐课件合集。

经过栏目小编的认真整理这篇“送别音乐课件”问世了。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。老师要按照教案课件来实施课堂教学。所述观点仅供参考请勿轻信！

送别音乐课件 篇1

一、教学目标：

1. 让学生理解送别这个主题，培养学生对别离的感悟与情感。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力。

3. 通过音乐，让学生享受美的感受，培养学生的审美情趣和情感表达能力。

二、教学准备：

1. 音乐素材：选择适合送别主题的音乐，如《友谊地久天长》等。

2. 图片和视频素材：搜集与送别主题相关的图片和视频，如离别的场景等。

3. 乐器：准备合适的乐器，以便学生们表演或演奏。

三、教学过程：

1. 导入整体氛围：在课堂上播放适合送别主题的音乐，营造出浓厚的离别氛围。

2. 师生互动：向学生们提问，以引发他们对送别的思考和感悟。例如：你们有过重要的离别经历吗？你们如何表达离别的情感？

3. 观看相关素材：展示与送别主题相关的图片和视频，让学生们通过视觉感受来理解离别的情感。

4. 听音乐：播放适合送别主题的音乐，让学生们聆听音乐，感受其中表达的情感。鼓励学生们用自己的方式表达出对音乐的感受。

5. 小组活动：分成小组，让学生们根据送别主题合作创作一个小节目，可以是舞蹈、戏剧或音乐表演等形式。鼓励他们用音乐和动作来表达离别的情感。

6. 互动分享：每个小组上台展示他们的表演，让其他学生欣赏并给予肯定和建议。鼓励学生们互相分享对离别的理解和感悟。

7. 扩展延伸：根据学生的具体情况和能力，可以安排学生们参观离别相关的地方，如纪念馆、陵园等，进一步深入了解离别的背景和文化内涵。

四、教学评价：

1. 观察学生的参与度和情感表达能力，看是否能够理解送别的主题。

2. 听取学生的反馈，了解他们对音乐和表演的评价和感受。

3. 收集学生的创作作品进行展示和评选。

五、教学反思：

1. 在教学过程中，要关注学生们的情感体验和表达，鼓励他们用音乐和表演来展示离别的情感。

2. 对于学生们的不同反应，要进行及时的引导和激励，让每个学生都能参与进来。

3. 教学结束后，可以再次播放送别的音乐，让学生们回味整个教学过程，进一步体会离别的情感。

通过这样的教学过程，学生们能够深入理解送别的主题，感受到离别的情感和思考。他们在音乐和表演中能够充分表达自己的情感和思考，培养了对美的感知和表达能力。同时，通过互动和分享，学生们能够彼此理解和支持，进一步培养了团队合作和合作精神。

送别音乐课件 篇2

一、教学内容：

由于影视音乐与影视剧情密切关联，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐更易于理解。影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅，随着相关电影或音乐剧的播放，影视音乐会很快得到传播。本单元力图让学生对影视音乐及其不同类别有一个初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟悉的电影及电视剧，能够自主分析其中音乐的作用。

二、教学目标：

知识目标：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲。

过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的.艺术处理，提高学生的表现力。

情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。

三、教学重点、难点：

重点——了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，正确、有感情地演唱歌曲。

难点——切分音,长音的演唱及休止符的停顿

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课(5分钟)

1、课前播放《喜羊羊与灰太儿狼》

【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。

2、师生问好

(1)导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗?那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐?请告诉老师，有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深刻呢?

(指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲)

(2)聆听影视歌曲片段

片头曲《黑猫警长》：黑猫警长主题歌《上海滩》：上海滩

背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘插曲《浪漫满屋》：ithink

情节音乐《微笑百事达》：北极星的眼泪片尾曲《神话》：美丽的神话

(3)音乐常识：归纳影视音乐的分类(主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。)

同学们真棒!那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想一想影视音乐有哪些不同类型?

我们今天要学的歌曲是一部电影中的插曲。

【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，又揭示本节课的主题。

(二)感受体验，学唱歌曲《送别》(20分钟)

1、播放《童年》，激发学生的学习兴趣

刚我们听到的歌曲是?是一首什么歌曲?什么是校园歌曲?流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的合作。那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢?

2、学堂乐歌

二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。

3、介绍李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活动家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州开元寺。1906年李叔同，发起成立了中国第一个话剧团体“春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。

李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。

主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。

4、欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解

师：“同学们，进入初中阶段，由于学习任务加重,大家接触电视电影的时间应该也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀请同学们一起来看一看老电影《城南旧事》的片段，请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。”

5、歌曲分析

师：“这首影视插曲的曲名是什么?(送别)

节拍四四拍子速度中速稍慢

力度中强情绪忧伤惆怅深情

6、出示歌谱，学唱歌曲

(1)分句学唱歌谱。师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。”

(2)学唱歌词。师：“同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤怅惘的情绪。”

(3)在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同解决，进一步练唱。

a、注意用自然、舒展的发声方式演唱。

b、注意斛字的读音hu。

c、切分音,长音的演唱及休止符的停顿

d、歌词第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。

第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。

歌曲表达了一种依依不舍的送别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。

(4)让学生用领唱加齐唱的形式演绎歌曲《送别》。(13分钟)

a分小组演唱歌曲

b①句女领唱②句男领唱③句女齐唱④句男齐唱⑤⑥句轮唱;“夕阳”重复;

(三)拓展活动

让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们一起分享。

(四)总结下课(2分钟)

1、小结：这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到这里，谢谢大家!

2、师生告别。

五、教学反思

音乐七年级下册第六单元《银屏之歌》中有很多中外影视音乐作品，我选择的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲：《送别》。这是一首一段体的歌曲，d大调，表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲达到完美的融合，意境深远，成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习，可以激发学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱家园;再由景写人，这种特有的中国式描摹方式，总是使文字得到了升华，升华至人们内心美好情愫之中，“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化，世间还有如此美好的友情。

送别音乐课件 篇3

学情剖析：

本班学生来自音乐素质较高的部分四年级学生和音乐素质很高的部分三年级学生，因而，教师能够对学生提出较高的音乐学习方针，能够发掘拓宽的深度，以习惯学生开展的需求。

教育内容：

歌曲《送行》

教育方针：

1、了解书院乐歌的相关常识，知道词作者李叔同的生平简历与曲调的由来。

2、深入领会歌曲内在，并能悠长的气味、流通的声响演唱歌曲。

3、经过常识的延伸及拓宽，激起学生的表现力和进步学生自主学习的才能。

教育要点：

1、深入了解歌曲所表达的情感。

2、对本课常识延伸和技术拓宽的精确掌握。

教育难点：

引导学生唱出歌曲的情感。

教育预备：

多媒体课件

教育进程：

一、安排教育：安靖心情，师生问候。

二、导入

1、赏识歌曲《幼年》，它演唱了什么内容？像这类歌曲叫什么？

像这种广受学生喜欢，盛行于校园，表现校园日子和学子心境或感触的歌曲，咱们称它为“校园歌曲”。

2、那你知道100多年前，咱们的长辈在校园唱什么歌吗？

三、介绍“书院乐歌”

1901年（清朝末年，民国初期）起，我国开端开办校园，那时称做“书院”，校园开设的音乐课叫做“乐歌”课，音乐课上唱的歌称为“书院乐歌”，也便是相似当今的校园歌曲。书院乐歌的曲调大都是来自日本以及欧洲、美国，由我国人以中文从头填词。简略来说，便是运用外国的曲子，填上我国的词（选曲填词）

书院乐歌充溢着对传统实力的抵挡精力和浸透的爱国主义热情，是校园音乐教育的启蒙，创始了我国近代音乐创造的先河。今日，咱们就来学习书院乐歌的代表作《送行》。

四、歌曲教育

1、初听录音，感触歌曲的速度、心情，内容。

2、出示歌词，介绍词作者李叔同。

这首美丽、悦耳的歌曲是由书院乐歌的先驱者李叔同填词创造的。李叔同又叫弘一法师，我国音乐家、戏曲活动家，他是榜首个向我国传达西方音乐的先驱者，除音乐戏曲外，绘画、书法、诗词均所拿手，是个名副其的音乐天才。

3、填词演唱，留意气味连接，声响美丽，方位一致。

4、剖析处理歌曲，加上力度记号演唱。

1、听音范唱播映《送行》

师：咱们在听到时分看看这首歌曲是几拍子，速度是，力度以及调号？

生：答复

师：归纳，四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听《送行》

师：一同来听听这首歌曲，留意歌曲的特色和心情

师：谁来说说歌曲的特色和心情？

师：说的很正确，这首歌曲特色，旋律陡峭悠长，凄美柔婉，节奏也比较简略，表达李叔同对“金兰之”交友人别离时的离愁别绪，对友人恋恋不舍的思维爱情。心情：忧伤惆怅厚意

师：好，那么下面把旋律带上跟着教师一同学唱这首歌曲

1、先来朗读一遍歌词

2、学生一同朗读

3、教师领唱一边简谱

4、学生倾听一遍歌曲

5、学生跟着音乐轻声哼唱

6、教师领唱

7、学生一同唱，学生跟着教师来唱谱子，然后教师唱普学生填词，教师纠正学生唱的过错的部分。

五、做游戏。

萝卜蹲游戏，找六个学生，谁输了谁来给咱们唱咱们今日学习的这一首新歌。

六、小结下课

今日咱们一同学习了歌曲《送行》，感触到亲朋间离别时忧伤与苍凉的不舍之情，咱们能够回家唱给父母听，也能够给弟弟妹妹们教，假如今后有送行的场景，咱们就细心领会一下作者其时的思维爱情吧。

送别音乐课件 篇4

教育方针：

1、了解书院乐歌的有关常识、知道词作者李叔同。

2、学唱书院乐歌《送行》，让学生声情并茂的演唱《送行》。

教育要点：

1、了解李叔同

2、学会而且能够背唱《送行》

教育难点：

1、歌曲音准节奏的精确掌握

2、能够再演唱歌曲的一同，领会恋故伤其他爱情

教具预备：

多媒体课件、电子琴、歌谱

教育进程：

一、音乐导入

1、学生倾听器乐曲《送行》，说出乐曲的首要配乐乐器是什么？（古筝）乐曲迷漫着怎样的颜色？（抒发、忧伤）

2、听着音乐朗读小诗（《送行》的歌词配器乐曲《送行》），说说诗词内容与音乐表达的情感是否相一致。

3、如此悦耳的音乐和美丽的诗词完美交融在一同的话，又会是怎样的意境呢？（《送行》形象）（歌曲厚意，有种淡淡的哀愁）

二、新歌教育：

1、学唱《送行》（出示歌谱）

（1）初听歌曲，你能够用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，并找出歌曲换气的当地

（2）按正确的换气再次哼唱旋律，并要求声响连接一致

（3）让咱们坚持这个状况，并用高方位的声响，送去咱们对李叔同的思念与敬慕之情。一同高方位有表情的朗读歌词，领会歌曲意境。

（4）测验自己学唱，找出你唱得最美的一句。

2、教师纠正缺乏，学生练唱。

3、全班齐唱，唱后师生点评：是否连接厚意

4、用柔美的歌声演唱全曲。

5、歌曲处理，歌曲表达了一种恋恋不舍的离别之情。最终一句应唱得渐慢渐弱。

6、学生跟琴再唱。

7、播映音乐，在教师的指挥下演唱歌曲。

8、同学们，上个世纪八十时代取得世界金鹰大奖的《城南旧事》，便是用这首《送行》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了无限的画中有诗。让咱们一同来重温一下吧……（《城南旧事》形象）

三、课外拓宽：

1、简介“书院乐歌”

师：从画面中人们的穿着来看，它反映的是咱们我国的哪个时代，你知道吗？（清朝末年，民国初期）那个时代，把校园称做“书院”，把校园开设的音乐课叫做“乐歌”科。歌曲《送行》便是创造于那个时代的书院乐歌，也便是相似当今的校园歌曲。下面让咱们一同来知道它的作者李叔同。

2、简介作者李叔同及其著作风格。

李叔同，我国近代史上的一位艺术大师。他7岁就有日诵五百、过目不忘的身手，在音乐、书法、绘画和戏曲方面成果特别，颇有造就。关于李叔同的歌曲，有学者将其大致分为三类，即：爱国歌曲，如《祖国歌》《我的国》等；抒发歌曲，如《春游》《送行》《早秋》等；道理歌曲，如《落花》《晚钟》等。

3、师：李叔同创造的歌曲妇孺皆知、荡人心魄，下面咱们再来赏识一首充溢了慷慨激昂与爱国热情的《祖国歌》，《祖国歌》又叫夕歌，是他编写的书院乐歌的代表作之一，也是他立志爱国的最好表现。（《祖国歌》（夕歌）形象）

四、小结：

师：同学们，诗的意境是让人陶醉的，而谱曲后的诗更是意味深长，久久环绕心头。你无妨也试一试，用《送行》的曲调，填上一段你喜欢的诗词，唱给咱们听，或许它也会成为一首校园歌曲呵。最终让咱们在《送行》的歌声中完毕这节课！

送别音乐课件 篇5

对于许多音乐爱好者而言，送别音乐课件的重要性不容忽视。送别音乐课件不仅可以给学生们带来音乐学习的乐趣，还可以让他们更深入地了解音乐知识、发现自身潜力和兴趣。在音乐课堂中，带上一份生动、精彩的送别音乐课件，对于加深学生对音乐知识理解和兴趣培养有着积极的作用。

一、送别音乐课件的基本要素

1.音乐的历史和文化背景

音乐的历史背景往往能够帮助学生们更好地理解和欣赏音乐。通过简要介绍音乐的历史和文化背景，可以引起学生们的兴趣，并助长他们对音乐的探索热情。

2.音乐的基本要素

无论是节奏、旋律还是和声，这些元素都是影响音乐作品的关键因素。他们交织在一起，构成了美好的音乐。在送别音乐课件中，这些基本要素也应当被阐述，以便学生们更好地学习音乐。

3.音乐家的作品和特点

音乐整个史上，涌现了众多的音乐家，每个音乐家独具特色，烙印着自己的艺术风格，留下了自己优美的音乐作品。因此，在送别音乐课件中，也应当介绍不同音乐家的作品和特点，提高学生对不同音乐作品和音乐家的认知水平。

4.音乐作品的演奏情况

随着大家对音乐的理解深化，对音乐作品的演奏情况也会越来越重视。所以，在送别音乐课件中，为学生们介绍音乐作品演奏时的表现，可以让他们更深入地理解音乐的奥秘。

二、送别音乐课件的具体实施

1.讲故事

在讲授过程中，让故事情节贴近生活，有情有义，有风有趣。以情节妙趣横生，让听众容易记忆的方式，为送别音乐课件增添新的生机和活力。通过讲故事的方式，让听众更深入了解音乐。

2.多媒体展示

运用多媒体技术，结合图文、音乐、视频等多种手段，让音乐的表现形式更加丰富。在送别音乐课件中，可以加入一些音乐视频，让学生们观看音乐家的演奏画面，见证音乐作品的演奏过程，增强学生对音乐的感性认知。

3.实地考察

在实际教学中，应该鼓励学生更加积极地参加音乐活动或音乐会等课外活动，实地考察音乐家的演唱水平和音乐作品的表演情况。让学生更加深入地了解不同的音乐作品，提高对音乐的欣赏能力和领悟能力。

三、送别音乐课件的教学意义

1.提高学生音乐认知

通过送别音乐课件的介绍，可以让学生了解音乐的背景和一些音乐家的作品及其表演情况。这对于帮助学生提高音乐认知和音乐欣赏能力，具有十分重要的作用。

2.引发学生兴趣和潜力

通过实地考察、多媒体展示等方式，可以引发学生兴趣，激发学生的学习热情。同时，也可以发掘学生的音乐潜力，引领学生走向更加广阔的音乐世界。

3.提高音乐教学质量

送别音乐课件的精彩内容，不仅可以节省教师的教学时间，还可以帮助教师更好地掌握音乐教学方法和教学技巧，提高音乐教学质量。同时，也可以促进教学成果的实现，让学生成为音乐的好听众和参与者。

送别音乐课件的实施不仅可以帮助学生更深入地了解音乐，还可以提高教学质量，实现教学成果。作为一名音乐教师，我们应不断创新教学方式，将送别音乐课件根据乐曲形式和级别分类，做好讲授、辅导工作，不断创造崭新的音乐教学方式，将音乐课堂教育推向更高的水平。

送别音乐课件 篇6

音乐是世界共通的语言，它可以表达人们内心深处的情感，调动人们的感官，让人们在音乐的世界里感受到无限美好。音乐课是学校课程中一门非常重要的课程，它可以让孩子们走进音乐的世界，培养孩子们音乐艺术方面的兴趣和才能。然而，随着时间的流逝，我们不得不面对飞逝的青春，要离开学校和老师，这时候，送别音乐课件就显得尤为重要。

送别音乐课件，是为了让学生能够回忆过去的美好，开心地离开学校和老师而准备的。在送别音乐课件中，通常都会有一些特别的节目，如音乐剧、合唱表演、器乐演奏等。这些特别的表演节目，通过音乐的方式来表达学生内心的感情，展示学生在音乐方面的才华和艺术能力。

送别音乐课件中的音乐剧，通常都会有一个特定的主题，用音乐和舞蹈来表达剧情，像电影一样，吸引听众的目光，有时还会加入幽默的元素，让观众忍俊不禁。音乐剧可以培养学生的合作精神和创造力，让学生在合作中体验到舞台上的兴奋和成就感。

合唱表演是送别音乐课件中非常重要的一种表演形式，通常会有指挥和伴奏。合唱虽然不需要个人技巧非常高超，但是却需要团队的默契和配合，这对学生的音乐素养和协作精神是一个非常好的锻炼。合唱在音乐课堂中也是一种非常重要的教学形式，可以让学生磨练唱功和感受音乐的魅力。

器乐演奏也是送别音乐课件中的一种表演形式，通常会有一些乐器组合，如钢琴、小提琴、吉他、管弦乐等。器乐演奏需要个人技巧的高超和协调性极强，能够在表演中展示学生个人的音乐艺术能力和才华，让观众感受到音乐的魅力。

除了表演节目外，送别音乐课件还可以通过制作图片展示、视频展示等方式来回顾过去的美好时光，让学生再次感受到音乐课带给他们的快乐和成长。对于学生和老师来说，这是一次有意义的交流和送别，让大家都能够收获美好的回忆，增加彼此之间的感情和认识。

总之，送别音乐课件是学校教育中非常重要的环节，它不仅可以回顾过去的岁月，也可以展示学生在音乐方面的才华和潜力，让学生在学校生活中更加愉快。这种生动而有意义的传统，应该得到妥善继承和发扬，让更多的学生和教师能够感受到音乐的力量和美好。

送别音乐课件 篇7

教育方针：

1、了解书院乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。

2、经过演唱和对歌曲的艺术处理，进步学生的表现力。

3、能从乐曲的听赏中领会著作的内在与情感。

4、能斗胆的参加歌曲的演唱也扮演，能精确表达歌曲情感。培育学生合唱协作精力与充溢爱心的情怀。

教育要点：

1、演唱歌曲《送行》

2、听赏乐曲

教育难点：

谈听赏乐曲的感觉与情感领会

教育办法：

赏识与实践相结合法

教育用具：

多媒体课件

教育进程：

安排教育

赏识《幼年》，介绍书院乐歌。

：新课导入和授新

教育进程：

一、导入今日咱们首先来赏识一首歌，请咱们猜猜他的歌名。

（放《幼年》）这是咱们喜欢的《幼年》，它是盛行于现代校园的一首校园歌谣，那么咱们考虑一下，假如咱们追溯到“五四”时期，那时书院里又在唱些什么？那时人们把在书院里唱的歌叫乐歌，因而就把20世纪初盛行于校园的歌曲，叫书院乐歌。书院乐歌除向学生进行思维和常识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵挡外辱”的，还有宣扬学习科学，对立封建迷信的。今日咱们就来学习一首书院乐歌《送行》

二、介绍词曲作者

书院乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自其时的日本和欧美的盛行歌曲，因而它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。

三、发声操练

四、唱谱

1、了解D大调

2、视唱全谱

3、处理难点

五、填词演唱

六、爱情处理

歌曲表达了一种恋恋不舍的离别之情。最终一句应唱得渐慢渐弱。

七、学生扮演

用王维的诗来启示，教师演示

八、争辩：你更喜欢书院乐歌仍是校园歌谣。

发挥生学的主体性

九、不论你更喜欢哪一种，咱们都不能忘掉书院乐歌对我国近代音乐文明开展的影响。

经过争辩加深学生对书院乐歌的知道与喜欢。

送别音乐课件 篇8

一、教育内容：

因为影视音乐与影视剧情亲近相关，因而，与其他类型的音乐比较，影视音乐更易于了解。影视音乐在传达渠道上也比其他仅经过现场扮演或录音的音乐更为顺利，跟着相关电影或音乐剧的播映，影视音乐会很快得到传达。本单元力求让学生对影视音乐及其不同类别有一个开端的知道和了解，并使学生能够结合所了解的电影及电视剧，能够自主剖析其间音乐的效果。

二、教育方针：

常识方针：了解影视音乐的不同分类，了解书院乐歌的有关常识，演唱歌曲。

进程与办法方针：经过演唱和对歌曲的艺术处理，进步学生的表现力。

情感方针：了解歌曲所表达的情感和意境，爱惜人与人之间的真诚友谊。

三、教育要点、难点：

要点——了解影视音乐的不同分类，了解书院乐歌的有关常识，正确、有爱情地演唱歌曲。

难点——切分音，长音的演唱及休止符的中止

四、教育进程：

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

1、课前播映《喜羊羊与灰太儿狼》

【规划目的】调集心情，创设一个宽松和谐的讲堂气氛，让学生愉快、兴奋地开端音乐课。

2、师生问候

（1）导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗？那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐？请告知教师，有哪些影视剧的音乐给你留下的形象最深入呢？

（指生答复，并请学生唱唱他们所了解的影视歌曲）

（2）倾听影视歌曲片段

片头曲《黑猫警长》：黑猫警长主题歌《上海滩》：上海滩

背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘插曲《浪漫满屋》：ithink

情节音乐《浅笑百事达》：北极星的眼泪片尾曲《神话》：美丽的神话

（3）音乐常识：归纳影视音乐的分类（主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。）

同学们真棒！那么请咱们依据音乐在影视剧中呈现的不同方位，想一想影视音乐有哪些不同类型？

咱们今日要学的歌曲是一部电影中的插曲。

【规划目的】以盛行影视歌曲引情激趣，将学生日子中已有的音乐感触带进讲堂，既拉进了师生间隔，表现了教育活动与日子相结合的课改新理念，又提醒本节课的主题。

（二）感触领会，学唱歌曲《送行》（20分钟）

1、播映《幼年》，激起学生的学习爱好

刚咱们听到的歌曲是？是一首什么歌曲？什么是校园歌曲？盛行于校园，表现校园日子和学子心境或感触的协作。那么在上世纪咱们的长辈在校园唱什么呢？

2、书院乐歌

二十一世纪初，盛行于校园的歌曲，叫书院乐歌。书院乐歌的倡议、推行者以沈心工、李叔相等启蒙音乐教育家为代表。今日的年青人或许很少人知道它们，但在我国近代音乐却占有很重要的方位。前期的的书院乐歌以旧曲填新词为主，用我国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创造的新词。

3、介绍李叔同——书院乐歌作者，音乐、美育教育家，前期话剧活动家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺落发，1942年10月去世于福建泉州开元寺。1906年李叔同，建议成立了我国榜首个话剧集体“春柳社”，同年，又创办了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺修改。

李叔同是榜首个向我国传达西方音乐的先驱者，他终身从事多方面的艺术活动，除音乐、戏曲外，绘画、书法、篆刻、诗词均所拿手。名画家丰子恺、音乐家刘质相等文明名人皆出其门下。

首要音乐代表著作有《送行》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。

4、赏识电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的了解

师：“同学们，进入初中阶段，因为学习使命加剧，咱们触摸电视电影的时刻应该也越来越少了，借今日讲堂上的.时机，教师要约请同学们一同来看一看老电影《城南旧事》的片段，请细心领会影片中的歌曲所要表达的情感。”

5、歌曲剖析

师：“这首影视插曲的曲名是什么？（送行）

节拍四四拍子速度中速稍慢

力度中强心情忧伤惆怅厚意

6、出示歌谱，学唱歌曲

（1）分句学唱歌谱。师：“接下来让咱们一同来用天然、舒展的发声方法轻声地学唱歌谱，教师唱一句，请同学们跟唱一句。”

（2）学唱歌词。师：“同学们，我唱谱你们唱词，请留意表现出歌曲忧伤迷惘的心情。”

（3）在学唱歌曲的进程中，让学生提出疑问，师生一同处理，进一步练唱。

a、留意用天然、舒展的发声方法演唱。

b、留意斛字的读音hu。

c、切分音，长音的演唱及休止符的中止

d、歌词榜首、三乐段完全相同，音乐崎岖陡峭，描绘了长亭、古道、落日、笛声等暮景，烘托也幽静萧瑟的气氛。

第二乐段榜首乐句与前构成鲜明对比，心情变成激动，似为深重的感叹。第二乐句略有改变地再现了榜首乐段的第二乐句，恰当地表现了离别友人的离愁心情。

歌曲表达了一种恋恋不舍的送行之情。最终一句应唱得渐慢渐弱。

（4）让学生用领唱加齐唱的方法演绎歌曲《送行》。（13分钟）

a分小组演唱歌曲

b①句女领唱，②句男领唱，③句女齐唱，④句男齐唱，⑤⑥句轮唱；“落日”重复；

（三）拓宽活动

让学生课后收集更多的影视音乐，下节课与同学们一同共享。

（四）总结下课（2分钟）

1、小结：这节课咱们了解了影视音乐的分类、了解了书院乐歌这个特别的前史产品、学唱了李叔同的代表作《送行》。歌曲完美地抒写了人生聚散的实在领会和人间永存的挚意真情，从而使这首歌成为永存的经典之作。今日的课就到这儿，谢谢咱们！

2、师生离别。

五、教育反思

音乐七年级下册第六单元《银屏之歌》中有许多中外影视音乐著作，我挑选的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲：《送行》。这是一首一段体的歌曲，d大调，表达出一种恋恋不舍的诚挚情感。歌曲的旋律美丽抒发，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲到达完美的交融，意境深远，成为一首独具特色的我国式田园诗篇。经过歌词的学习，能够激起学生的想象力，激起学生酷爱大天然，酷爱家乡；再由景写人，这种特有的我国式描画方法，总是使文字得到了进步，进步至人们心里夸姣情愫之中，“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的刻画和教化，人间还有如此夸姣的友谊。