教师年度考核个人总结优秀

最新教师年度考核个人总结优秀十一篇。

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教师年度考核个人总结优秀 篇1

从事教师这份事业以来，本人一直在前进中磨练自己，也随着自己的成长把工作完善的越来越好了。面对这过去一个学年的结束，我有了很多的感慨，这个学年并不是很轻松的，而我作为一名孩子们的领导者，更是不能对工作放松，要把握好工作中的每一件小事，把这份工作做的更加完美，这才是我的目标和要求。在此我就过去一个学年进行一次个人总结。

一、以身作则，标准示范

在来到幼儿园之前，我就对这份事业充满了期待，来了之后更是非常的激动，也在这个岗位上一直勤勤恳恳奉献着自己的力量和价值。这个年纪的孩子们模仿能力是非常好的，所以作为他们的老师，我加倍的注重自己的行为和形象，树立一个标准的示范作用，告诉孩子们最起码的要求。这也是从思想上开始为孩子们灌输更正确的思想，告诉他们要成为一个怎样的人，该如何去成为这样一个人。自己先当做一个示范，慢慢的孩子们也会向我靠拢，而这也是我作为教师最重要的一点了。

二、注重细节，严谨认真

孩子们年纪很小，平时也不会照顾自己，有时候如果有点磕磕碰碰我也无法负责，所以我只能无时无刻不把注意力放在他们的身上，多加注重平时的一些细节，如果发现有哪个孩子有情绪或者有一些其他不对的地方，我都会及时进行解决。避免之后一些不必要的事情的发生。在孩子们的生活中，我也保持着严谨认真的态度，丝毫没有放松过，更是没有让班级的孩子们受到过什么伤害或者委屈。所以这一点是今后需要继续保持下去的，我也会保持干劲，继续往前。

三、勤于教学，开放思想

教师年度考核个人总结优秀 篇2

雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的20xx年也飞快的离我们而去。回顾过去的一年，我经历了一次角色的转变，从一名会计专业毕业的学生变成了一名代课教师。不是科班出身，没有过多的时间接受专业培训，角色的转变，带给了我巨大的压力。如何才能尽快胜任幼儿园的教学工作是这一年来一直萦绕在我心头的一个难题。

幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将本年度的工作总结如下：

一、不断学习，加快脚步，努力提高自身素质

由于自己是新手，所以压力很大。几位师傅们就象大姐姐一样在业务和思想上帮助我、鼓励我，用心用爱来浇灌孩子，用行动来感染我。多少次我徘徊不定时，她们告诉我你肯定行；多少次我停滞不前准备退缩时，她们告诫我你不能这样做。在几位师傅的身上，我不仅学到了一些业务知识，更重要的是体会到了一股钻劲儿，一种顽强向上的精神。在师傅们的影响下，我在工作中任劳任怨，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，时时谨记自己是一名幼儿老师，用自己的言行来影响孩子，使他们健康发展。我主要负责的是启美班的保育工作，每周有一节英语课和一节安全教育课。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，仔细观察，发掘小朋友的优点。我们班的慕琨和靳宇晗小朋友，平时特别好动，调皮，上课的时候纪律很不好，对老师的批评教育爱理不理。但他们两个对英语很有兴趣，单词记得特别快。我就适当的表扬他们，让他们继续努力并且争取在纪律方面有所提高。在英语课上，我努力让每一位小朋友都有发言的机会，多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习，养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时经常鼓励小朋友大胆说口语。在平时课前的时候，我会放一些英语歌曲给小朋友听，让他们边听边学。有时候放比较动感的英语光盘，跟全班小朋友一起唱啊，跳啊，让小朋友有轻松自由的空间！

我在每周一的安全课上通过各种安全教育活动，如《危险的物品》、《如何爱护自己》及观看一些图片让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。现在孩子们的安全意识都有了很大的提高。

在今年的技能比武中我看到了老师们多才多艺的一面，听了这个月的评优课我又一次深深感受到了老师们深厚的教学功底，她们身上有太多太多的闪光点值得我去学习，明年我要努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取老师们的教学经验，争取早日成为一个合格的幼儿教师。

二、紧张有续的迎检工作，使我在艰辛中收获快乐

今年对我们每个人来说都是不平凡的一年。由于手足口疾病和H1N1流感带来的威胁，上级领导特别重视卫生消毒问题，经常来我们园检查工作。我们班每天都坚持对教室的一切物品和睡眠室进行消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理，加强健康检查制度和幼儿健康跟踪记录，凡是发烧的幼儿都必须在病愈后持医院诊断证明来班，排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

在防范病毒侵害的同时，为了让孩子们喜欢来坚持来幼儿园，为了让孩子们能够在幼儿园的生活更加丰富多彩，我们班利用休息时间，重新制作了美术班各个区域中的活动材料，并经常更换班级教具和美术展板，并且在班里的一角建立了小医院。也正是根据观察后及时调整了活动区的材料，才使它更适合幼儿的水平，兴趣和需要，促使了幼儿在原有基础上的提高。现在孩子们特别喜欢入区活动，并且能够在区域内一边玩一边主动学习各种知识。在制作各种材料的过程中我也学到了很多知识，比如橡皮泥如何泥塑小鸟，动物的技巧；手工剪纸的技巧；废旧物品如何重新利用等。虽然这半年的工作很忙碌，但是看到孩子们一张张健康开心的笑脸，我的心情是快乐的。

20xx年匆匆滑过，我深深体会到幼教工作的崇高，责任的`伟大！体会到实践工作中的意义与欢乐！这学期来，我努力做好自己的本职工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！

教师年度考核个人总结优秀 篇3

送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的一年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将__年的个人工作作如下总结：

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我仔细体会渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。

学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。

在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，__年级的学生达标合格率为_%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队

我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求_年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。

在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。

在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。

在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。

教师年度考核个人总结优秀 篇4

坚持以审美教育为两年，注重培养五年对两年的'七年、爱好及两年。努力十年经过五年教育两年情操、启迪智慧、激发学生对美的两年与十年。注重以两年为五年，让学生在两年的五年十年活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受述职报告吧！音乐、理解音乐、表现音乐，并在两年基础上五年十年。在两年教学六年上，我两年学五年有的七年来两年学生的五年，尊重学生的两年，让五年十年，对两年进行各六年的五年和七年。

在教学十年中，本学年期，我两年根据十年标准和五年实际情景备课。在两年中我五年了“小两年”“教你一招”等小两年，让五年十年自我的两年，给予了五年十年的七年欲。注重学生五年十年、学习两年的五年和七年性的两年，注重以五年为两年，让学生在五年的两年实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在两年基础上五年十年。使音乐两年成为五年的七年，让每个十年都五年音乐，喜欢音乐。

我们的两年课堂不是五年十年的七年人才，我们的五年十年是想两年音乐学习，使五年的七年世界受到两年和五年，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对十年完美事物的五年之情，进而养成对两年的五年十年态度和对七年未来的五年与两年。经过十年有效的五年和七年引导学生两年音乐，在五年十年音乐的七年中五年音乐，掌握音乐十年知识和五年技能，逐步养成鉴赏音乐的十年习惯，为五年爱好音乐十年基础。

教师年度考核个人总结优秀 篇5

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学年教师职业道德规范》的要求，完成学年校交给的工作，服从领导的安排，以培养学年生的创新精神和实践潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学年常规，大力推进素质教育，使所任班级教学年质量大面积提高作为我的天职，具体的工作状况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学年习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学年校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学年的长远发展，我不断研究、探索和学年习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学年生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学年校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学年生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。

三、我的教学年

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学年生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学年习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学年，关注全体学年生，注意信息反馈，调动学年生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学年生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学年生，注意引发学年生学年习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学年期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学年生的学年习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学年中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

教师年度考核个人总结优秀 篇6

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养；2、中等生的促进；3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天搞破坏，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。有个科任教师老是拖堂，学生反感，我就耐心做两方面的工作，师生关系逐渐融洽，课堂次序井然有序，教学效果逐步提升，教学成绩明显提高。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。

教师年度考核个人总结优秀 篇7

跨进20xx的大门，蓦然回首，回忆走过的20xx年，梳理一下20xx年的经历，不由反思自己：20xx年，我都付出了些什么?都收获了什么?重新盘点之后，提炼出自己的年度关键词――成长。

一、工作砥砺奋进

随着年龄的增长，阅历的丰富，一种自责感倒是越来越强烈。从教将近20xx年，我教给我的学生哪些方法呢?培养了他们终身发展的哪些习惯呢?反复中思索中学习内驱力油然而生。出于做教师的责任感，我利用闲暇时间读教育教学方面的书籍。《致教师》，《不跪着教书》，《管建刚作文教学系列书籍》，《孩子，我看着你长大》......边读边对照自己的教学，寻找不足，提高自己。一年下来读了十来本教育书籍。虽然不多，但是，从书中学到了很多教学方面的知识，明确了培养学生目标：小学阶段，要为孩子终身发展奠定基础。由此，课堂发生了改变：喋喋不休的教学，转变为真正脚踏实地的自主合作探究的学习。在合作中孩子们掌握了学习方法，这些方法，成为他们终身学习的基础。关于读书，我的心态也发生了改变，由要我读变为我要读，这样读书不再是负担，而成了乐趣，在自己和孩子们的转变中，一种成就感不由自主地升腾起来，也许这就是成长的快乐。

20xx年，我还关注学生读书。在史校长的带领下，跟随着东南教科院学习阅读课程两年，悟到了课文和整本书阅读整合、整本书阅读的一些课堂教学方法。我就试图探索适合自己的课堂教学。

以课文为契机，引导孩子们读相关名著，比如，由《窃读记》，引导读《城南旧事》;由《祖父的园子》，读《呼兰河传》;由《夸父追日》读《中国神话》……

我还利用班级共读书目《导盲犬迪克》积极探索整本书阅读的方法，和孩子们分章节一起读，设计阅读单，读完后再整本书去把握、挖掘书中更深刻的含义。

一年来，在和孩子们共读交流中，扩大了我和孩子们的视野，探索出了课文和整本书的整合、整本书阅读的一些浅显的课堂模式。读着这些儿童读物，仿佛又回到了童年，拉近了和他们的心灵距离。

在此基础上，20xx年我会继续努力，使阅读课程课堂模式更加成熟。

不仅在读书方面，作文教学也取得了进步。7月，参加了教育时报主办的教师成长学院研修班，从指导写作到作后讲评，跟着管建刚老师进行系统的学习，正好照应了我的作文教学课题研究。本学期，也学着管建刚老师创办了自己的班级作文报――《花儿朵朵报》。班级报更加激发了我班孩子的写作积极性，到现在为止已经出版到了第七期。

20xx年工作上更大的成长是对教材的把握。在教研室的引导下我参加了教材研读活动，一遍遍地读《教师用书》，大量的上网搜集资料，和核心校小组内老师多次交流。一学期下来，对教材编写者的编写意图有了更清晰的理解，能够宏观地、整体地把握教材，课堂教学也取得了事半功倍的效果。

比较去年和今年的自我，业务能力上有了很大的提高。同时，也深刻明白，这些提高和付出是成正比的。每一点滴的收获都饱含了我十倍的付出。但是，“人生没有白走的路，每一步都算数”，付出的是汗水，成长的是自己。所以，我无怨无悔。

二、生活更加懂得取舍

20xx年，心灵突然变得那么柔软。一句话，一个眼神，一张笑脸，都容易感动，感动之中，学会了抛弃与人相处的众多不愉快，保留生活中美好的事物。因为心怀美好，所以，越来越能包容一切，善待一切。

对待我所教的五一班的孩子，我愿意用微笑去和他们交谈，不去计较他们成绩的好与坏;愿意去发现每个孩子的优点，不去计较他们时不时惹下的麻烦。因为我知道，他们只是个孩子。

对待家长，我越来越能够感受到家长对孩子的期盼，无论地位高低，无论贫贱富贵，对孩子，他们都充满希望。不再去指责个别家长错误的教育方法，这是他们根深蒂固的环境造就的，明白自己无能为力，只有通过微博之力，去改变我所教的这些孩子。

对待家人、朋友，胸怀感恩。感谢它们的相伴，困难时，有他们的倾情相助;郁闷时，有他们耐心倾听我的唠唠叨叨。纵使偶尔有些小小的不愉快，能够学会放下，不去纠结，学会了豁达的接受对方。

对待父母，看到他们的动作变得一天天更加迟缓，经常满含泪水的品味“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈，所以我选择常回家看看。

对待儿子，不去苛刻要求成绩是否突出，和普天下父母一样，只求他正在努力，只求他健健康康。

回顾我的20xx年，是我快速成长的一年，是我收获满满的一年，也是我努力付出的一年，无论工作还是胸怀。

教师年度考核个人总结优秀 篇8

“这是《少年中国说》的教学课件与配套逐字稿，大家修改使用。”“我在课件上又增加了几张图片，学生理解起来就更容易了。”“这是课文的朗读视频，课文不太好读，让学生们多跟着读几遍。“比喻和象征这两种修辞手法有什么不同，如何深入浅出地给学生讲明白？”这是我们在一起在群中交流教研《少年中国说》的场景。还记得上《圆明园的毁灭》这一课的前一个晚上，卜老师发来一张兽首的图片，关于“这是什么兽首？”这个问题，我们讨论了许久，网上多处查证，才得以确认。这让我们觉得备课是一件有趣的事儿。这是教研群中线上教研的日常。

每天下午4：00，我们在线上准时相约，半小时的视频相守成了像吃饭一样不可缺少的日常活动。除了视频教研之外，是全天候的微信教研群的文字交流。张春校长在线上教学部署会上共勉大家，“始终做到对工作极端负责，对工作有时时放心不下的责任感”，我想这就是对这句话最好的践行。我们聚焦课堂、关注学生，确保在线教学与线下课堂教学质量实质等效，教师安心居家从教、学生安心居家学习。

教师的讲台变了，但老师们从台前到幕后不变的是认真、是负责、是兢兢业业的教学态度。

在校学习时，孩子们期待每节课的“课前三分钟”演讲，他们喜欢听同伴讲，有时也陶醉于讲给同伴听。线上学习仍然是必不可少的环节。今天有位同学在课前三分钟跟同学们分享楚汉相争的，另一位同学对他讲的内容提出了质疑，回去好好研究研究，再给同学们讲一遍。果真，两位同学讲的不一样。课前三分钟，不仅仅是听明白了一个故事，还学会了质疑与大胆发表自己的见解。

在语文课堂上，我们依然有朗朗的读书声，除了连麦的同学，同学们都会把自己的读书声传到钉钉群，叮叮的声音如同美妙的音乐，陪伴着孩子们的学习。我们依然有思维的碰撞，“课文是写圆明园的毁灭，为什么要写它昔日的辉煌？”碰撞的火花激发出孩子们浓浓的爱国之情。

学生们学习的场所变了，但不变的是虚心、是积极、是向上的学习热情。我们要用精彩的课堂、精准的指导、暖心的鼓励，让线上学习成为孩子学习之路上的美好回忆。

每次批阅完学习成果，我总会与学生家长聊一聊。线上教学，家长同样是我们坚实的后盾。批阅一位同学《古诗三首》的学习成果，与家长沟通之后，孩子的古诗不仅背过了，也能准确默写了，还能说一说诗的意思。前几天看见邵莹老师直播时发布的“高光时刻”，我看到家长们对孩子居家学习的赞美与鼓励，感觉暖心又充满信心。

家长们与孩子学习督促的方式变了，但不变的是对孩子的耐心、爱与包容。家长成为了孩子线上学习之路上的伙伴，与孩子一起克服困难，陪伴着孩子，坚定前行。

一周的时间不长，但我们的线上学习却创造了许多精彩与温暖。无论学生还是老师，都不断努力着、成长着，这一段日子，将会给参与其中的每一位师生留下不一样的人生经历。愿我们共同努力，使我们的教学无论是“线上”还是“线下”，无论“变”还是“不变”，我们都能不畏困难，坚定前行，成为更好的自己！

教师年度考核个人总结优秀 篇9

转眼，一个学年年的教育教学年工作已经结束了，回顾这一学年年以来，学年生的点滴提高让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学年期的工作做如下总结：

一、教学年方面

本学年虽然没有做过什么高水平深层次的教学年活动探究，可是我的教学年工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学年目标、选择教学年方法、进行教学年设计时，十分注意学年生的实际情景。认真进行二次备课，课前做好充分的教学年准备。

让学年生在课堂上尽量都动起来――动口、动手、动脑、。让学年生在课堂上能充分发挥自我的潜能、才能，展开小组学年习、独立学年习、互助学年习；培养学年生独自思考、合作探究的学年习本事。让课堂和谐、民主，学年生敢问、敢说、敢动。

参加校内外教学年研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学年水平。向经验丰富的教师请教并在一齐讨论教学年问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样教和怎样讲。

认真及时批改学年生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学年生的学年习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外进取辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

二、班级管理

加强对学年生的思想道德教育，继续对学年生进行“小学年生守则”和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学年生做到礼貌守纪，培养学年生良好的品质，净化学年生的心灵。

响应学年校号召，组织学年生参加学年校组织的各项活动。加强班级管理。教育学年生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

利用课余时间看有关教育教学年刊物，以便及时更新教育教学年观念，掌握新的教育教学年理念，提高自身的教学年素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自我的视野。进一步完善自我的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。

总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

教师年度考核个人总结优秀 篇10

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情感，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，拓展学生思维，激发学生想象力，并在40分钟内向教室认真询问质量问题。开学之初，我们可以很快组织班委，选拔班骨干，努力培养班骨干。例如，XXX等同学可以积极配合老师，注重班风学风建设，创建优秀的班级集体，形成良好的班风学风。因此，在过去一年中，学生犯罪率为0，贫困学生率为0。他们被评为学校的高级班。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的.转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在课堂上开展互助和学习小组活动，逐一开展学习活动，使学生纠正思想，相互学习，相互促进，形成迎头赶上的良好学习氛围。平时我也注重“两手抓”：一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，以先进扶后，以善带贫，促进双赢。例如，在学期初，我制定了一个帮助和教育计划，开展“伸出手来帮助你的朋友”的主题活动。定期检查，及时表扬和奖励进步的学生。充分调动学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫xxx。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在课余时间，我还努力学习教材，分析每堂课的成功与不足，不断总结经验，不断丰富我的教学水平和班级管理水平。通过一年的教学，在课堂上形成了学生的学习氛围，组织纪律较好，作业能按时完成，工作积极肯干，诚实礼貌，互助互学，使学生实现了全面发展。

教师年度考核个人总结优秀 篇11

我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。在教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，牢固树立以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，以教师为主导，以学生为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。本学期我先后讲了五节语文研讨课，每节课之后都有各级领导、老师进行教研。教学促进教改，教改推进教学，这也使我的教学水平再上一个台阶。我在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，在古冶区六年级数学期末抽测中，我班数学平均分获得了赵各庄学区第一名的好成绩。 同时我还带领高年级教研组教师积极参加，活动中与老师们共同探讨研究，献计献策，毫无保留。与大家一起钻研教材，设计教案;一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案。教师赵焕云、李艳慧、刘冬梅等同志在教学业务上迅速成长,赵焕云、李艳慧两位老师今年也均被评为我校的 “骨干教师”。我教研组在2011年末被教育局授予“优秀教研组”的光荣称号。