筝声里的情话作文

筝声里的情话作文三篇。

写作是塑造人格的重要方式之一，写作可以帮助我们找到满足自己内心需求和欲望的方法。优秀的作文是一个结果，结果的背后都是大量的阅读，写好作文的过程通常是怎样的？根据您的需要我整理了以下信息：“筝声里的情话作文”，来品味此文感受瞬间的惊喜！

筝声里的情话作文 篇1

今年十二月二十日的晚上，《筝声里的情话》这一节目在南湖音乐厅拉开了帷幕。台下座无虚席，观众们都静静地等待着演出的开始。

一首《战台风》拉开了音乐会的帷幕。我静静地听着，眼前仿佛出现了一片工地，工人们正充满干劲地修筑一幢大楼。突然，天空渐暗，还下起了牛毛细雨。没过一会儿，小雨演变成了倾盆大雨，还伴随着狂风和雷鸣，时不时地还有一道闪电划过天际。工人们不怕黑暗，也不怕雷鸣。他们对这些恶劣天气已经习以为常，仍若无其事地赶着工程。他们英勇地与狂风暴雨战斗着，雨水打湿了他们单薄的衬衫，冷风钻进了他们的衣袖、裤管里。最终，工人们英勇地战胜了狂风、暴雨等一切困难，完成了工程。

音乐会全程两个多小时，我欣赏了许多首曲子。其中令我印象最深的乐曲是《春到湘江》。台上的演奏者端坐于古筝前，随着她的手指移动，婉转悠扬的琴声响起，将我带到湘江江畔。乐曲曲调十分舒畅温柔，要是不懂得欣赏的人去听的话，一定会睡着的。但这首曲子却让我看见了湘江风平浪静、微波粼粼的景象。偶尔和风拂过，湘江缓缓流淌着，不起一丝波澜，江边杨柳微微摇摆着，江上有一叶孤舟，顺着流水，飘向远方。有时，一片绿叶飘入水中，江里的鱼儿们一条接一条跳出水面，溅起的水花落到绿叶上，绿叶无奈地沉入了水底。不一会儿，绿叶又从水中探出了它那嫩绿的小脑袋，与鱼儿嬉戏着流向天水相接的地方等我从那诗情画意的美景中缓过神来时，乐曲早就结束了，而我还意犹未尽。

我虽是第一次听这两首曲子，但它们却给我留下了永不磨灭的印象，它们已深深地印在了我的脑海里。

筝声里的情话作文 篇2

筝声里的情话

每当筝声传入耳中，仿佛整个世界都安静了下来。那柔美的音符，如同一阕情话，在每个人的心底轻轻荡漾。这是我最喜欢的乐器，因为它能唤起我对爱情的深深思念和浪漫情怀。

筝，是一种古老而优雅的乐器。相传远古时代，筝是由女娲补天所用的五色石制成。她挑选寒冰与清泉，巧妙地将它们融合在一起，造就了世界上最美妙的声音。筝声，一如女娲的智慧，将温柔与力量糅合在一起。

我还记得那个夏夜，月光如水，筝声飘渺。在微风中，我独自坐在花园的长椅上，听着筝声的律动。伴着每一声音符，我的心慢慢平静下来，思绪也随之飞扬。我不禁想起了远方的她。

她是一个身姿婀娜，声音柔美的女孩。我与她相识于一场文艺晚会上，那天她在台上高声演唱，如同一只清脆的天鹅在飞翔。我被她那磁性的嗓音所吸引，深深地被她的才艺所打动。从那一刻起，我知道我已经被她的筝声吸引了。

每天晚上，她都会站在阳台上弹奏筝。我就像一只无声的蝴蝶，在她的音符里徘徊。她的演奏如同一阕抒情的诗，它们让我更加了解她那优雅、温柔和坚韧的内心世界。她的音符记录着她的心情，无论是忧愁还是喜悦，她都会用筝声来表达。坐在她身旁，我仿佛能听到她心房的跳动，看到她眼中的泪水和微笑。

时间渐渐的逝去，我决定用一场音乐会向她表白。那场音乐会的主题是“筝声里的情话”。它是为她而设，也是为了向她传递我的心声。舞台布置得温馨浪漫，屏幕上播放着我们共同的回忆。我站在台上，手持筝，吟唱一曲关于爱与思念的歌谣。

“筝声里的情话，如同一道细雨

滋润着我内心久旱的土地

那柔美的音符，

多少次唤醒了对你深深的思量

我想用一个音符，

做一颗温柔的种子

种在你的心田，

让爱开满那美丽的花朵。”

当我用心的弹奏筝声时，我看到了她微笑。那露出的洁白牙齿，让我感到幸福。她沉浸在乐曲中，仿佛忘却了身边的一切。我的音符穿越空气，穿越时间，直击她的心房。筝声里的情话，终于达到了她的耳边，传递到了她的内心深处。

那一刻，我看到了她的眼中的泪花，那是幸福蔓延的绽放。她喜悦地向我挥手，我逐渐走下舞台，向她走去。在筝声里的情话下，我们在夜晚的花园里相拥而舞。筝声就像爱情的使者，它把我们的心紧紧系在一起。

筝声里的情话，在那一刻成为了我们爱情的见证。筝的声音如同我们心中的旋律，在流淌。我们承诺，用音符来述说我们心中最美的情话。从此，每当筝声响起，我们都知道，那是彼此思念和爱意的载体。

筝声里的情话是如此动人和珍贵。筝声敲开了我们的心房，让我们明白爱是如此奇妙而深沉。如今，每当我们回忆起那段青春的岁月，筝声依然飘荡在我们的耳边，带给我们对爱情的独特感悟。筝，成为了我们爱情永不停歇的见证。

筝声庄重而优雅，它是一种传统乐器，它有着独特的韵律和智慧，它能够表达出深深的思念和浪漫的情怀。筝声里的情话，在文字中如此美丽，在心中如此震撼。无论何时何地，筝声都将伴随着爱情，在世上的每个角落荡漾。

筝声里的情话作文 篇3

《筝声里的情话》

筝声悠扬地飘荡在空中，清脆的音符如落叶般飞舞，一时间充满了整个房间。这是一个结识了很多美好人事物的地方，一个众多故事交织而成的地方。

春天的午后，阳光透过窗户洒进教室。教室里，一位优雅的女子正在弹奏一把古老的筝。她的手指灵活地拨动着筝弦，音符如泉水般从筝中流淌而出。她名叫梅儿，是学校的一位筝艺教师。她执著于古筝音乐，也热爱与学生分享她的音乐热情。

在这个午后，一个有着明亮笑容的男孩走进了教室。他叫做小明，是梅儿教过的学生之一。小明对古筝非常着迷，每次课都充满了激情。小明走到梅儿身边，兴奋地说道：“老师，我昨天下午又去了茶馆听筝演奏，音乐真美啊！我一直想学会弹得跟那位大师一样好！”

梅儿微笑着看着小明，轻轻地说：“小明，你已经是一个非常出色的学生了。只要你用心学习，一定能够达到你的目标。古筝是一门汇聚了中国古代文化精髓的乐器，它不仅需要技巧，更需要用心去感受音乐的力量。你能够坚持下来，一定会有所成就。”

小明听着梅儿的话，激动地点点头，心中充满了信心。梅儿接着说：“小明，我看到你对古筝充满了热情，你可以试着创作一首属于你自己的曲子。音乐是可以代表我们内心情感的艺术表达方式，通过音乐，我们可以讲述自己的故事。”

小明的眼睛立刻亮了起来。他从包里取出一本音乐笔记本，开始在上面认真地写下他心中回荡的旋律。一段时间后，小明充满激情地走到筝前，他闭上眼睛，用心感受着筝音的起伏，随着自己的内心旋律，开始弹奏起来。

梅儿静静地坐在一旁，倾听着小明奏出的旋律。音符如泉水般流动，展现出小明内心深处情感的表达。这首曲子是小明的情话，是他对古筝音乐的热爱和对生活的热情的诠释。

随着小明的演奏，筝声在教室里盘旋，充满了温暖和安宁。学校的其他学生们听到了这美妙的音乐而不由自主地走进教室，一个个都被小明的演奏所吸引。教室里形成了一片宁静和和谐的氛围。

小明演奏完毕后，掌声如雷，学生们由衷地欣赏和赞赏。小明有些害羞地看着大家，梅儿走过来，鼓励道：“小明，你的曲子真美！你的音乐才情很让我刮目相看。继续坚持努力，你一定能够成为一位出色的筝艺家。”

小明感受到了梅儿的鼓励和支持，内心充满了感激和动力。他明白，筝声中的情话不仅仅是音乐，更是激发出他内心的激情和热爱。他决心要继续努力，用音乐去传达自己的情感和独特的声音。

从那个午后开始，小明不断地用心学习和创作，他的琴艺蒸蒸日上。每次听到梅儿的演奏，他都更加深入地感受到音乐的魅力。他逐渐成为校内一位备受瞩目的筝艺家，也开始迎来了更多的演出机会和粉丝。

筝声里的情话，在这个故事中展现出了美好的追求和成长。梅儿教给小明的不仅仅是技巧，更是对音乐的热爱和执着。小明用自己的热情和创作表达了他对音乐的热爱和对生活的热情。他的音乐成为了他内心世界的窗口，也触动了无数人的心灵。

筝声里的情话，让我们明白了音乐的力量和魅力。它是一种能够穿越时空的语言，能够触碰我们的心弦，让我们感受到共同的情感。用音乐去表达内心的情感，是一种美妙的方式，也能够让我们更加深入地理解自己和他人。

在音乐的世界里，梅儿和小明的故事仍在继续。他们在筝声中分享和交流着他们对音乐的热爱和追求，让更多的人感受到音乐的魅力和力量。筝声里的情话，将一直延续下去，成为永恒的乐章。

注：本作文为虚构故事，与实际人物和事件无关。

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啪的一声作文

每个人都有机会做出选择，但选择的明智程度因人而异。写作能够将杂乱的思路组织成清晰的句子，帮助我们更好地表达自己。优秀的作文不仅可以在考试中获得高分，还能给人带来感动、喜悦和满足。经过教师范文大全小编反复修改和改进，终于推出了这篇最出色的“啪的一声作文”，与大家分享。希望它能让你体会到写作的乐趣，同时也让你在学习上取得更好的成绩！

啪的一声作文 篇1

我是一个高大壮实，栩栩如生的泥人，现在的人们，称我为兵马俑。

我出生在久远的时代，我是一个瘦小的男工匠创造出来的。在记忆里，那个地方所有的工匠都特别尊敬一个高大魁梧的男人。那个男人总是穿着一身金黄的袍子，袍子上绣着几条张牙舞爪，不怒而威的龙。所有的工匠都称他为皇上，我只见过那个人一次，就再也没有见过他了。

后来，我看着许多兄弟姐妹诞生，心中满是开心，我总觉得，我再也不会再见那个男人了。

黑夜如同一块黑色的法兰绒，星星就是镶在上面的钻石，闪闪发光，是几声震天动地的钟声吵醒了我。我心中满是不详的预感，只见几个人小心翼翼地搬起了我，把我连同兄弟姐妹放到了一个坑里。我奇怪极了，恨不得抓个小人来问问是怎么回事。

第二天白天，坑边的人都穿着一身白衣，脸上满是泪痕。一副用黄金做成的，精致的棺材放了下来，我惊讶地发现，棺材里躺着的，便是那个被称为皇上的男人，不过他并没有第一次见时的生龙活虎，而是一脸病态，弱不禁风。突然，漫天的沙土将我们掩盖住。掩盖住了秦始皇统一天下的英姿，也掩盖住了千万个兵马俑

过了几千年，我依然静静地立在那里，感受着百年来到人间的情愁思怨，红尘中的变化，岁月并未杀死我，多年的孤寂，早已磨平了当初的锐气。却依旧改变不了那份为祖国献身的赤子之心。

哗。什么声音。只见一个铲子慢慢地将我头上的沙土铲开。我被挖了起来，送向了一个大厅。

我看着眼前的人间繁华，心中默念，愿中国永远和平

啪的一声作文 篇2

一声谢谢

   早上，我走在街上，看见一个眉清目秀的小女孩，正向一位叔叔打哑语。啊？我好久都没有看见聋哑人了，我停下脚步，目不转睛地盯着她看。 

   那个小女孩面带微笑，正冲叔叔比划，叔叔也笑嘻嘻地点点头，我真是二丈和尚摸不着头脑，等叔叔送走了小女孩，我跑过去，好奇地问：“叔叔，刚才那个小女孩对你说什么呀？”叔叔微笑着说：“她在向我道谢呢！”叔叔心情挺不错，“我刚刚把她的自行车轮胎充了气，没要钱，她在谢我呢！”“你怎么知道？”我按耐不住问，“看，”叔叔竖起大拇指，上下摆动，“这就是‘谢谢你’的意思。”是啊，刚才那个小女孩也做了这个动作。  

  一个聋哑小女孩，都不会忘记说谢谢，知道用打哑语的'方式来表达。可是我们有时会忘记说谢谢。

    有同学借我书或学习用品，我会觉得理所当然，忘记说一声谢谢；别人借我手机打电话，我会觉得这也是情理之中，没有记得说谢谢。同桌帮我捡起了掉了的笔，我也会习以为常，忽略了谢谢。   

   聋哑小女孩的“谢谢”手势，给我很大的触动，生活中，我一定要记得多说“谢谢”，做个懂得感恩的人。

啪的一声作文 篇3

感谢的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己！感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜，花开花落我一样会珍惜……

——题记

《感恩的心》这首歌每个人都不陌生，但是，当你接受别人的帮助时，你是否会有一丝谢意涌上心头，当你有了这一丝谢意时，你是否想过要表达出来？其实，在我们的生活中，有一群人时时刻刻观注着我们，为我们提供一些微不足道的帮助，你发现了吗？

感谢您，爸爸妈妈

亲爱的爸公妈妈，我想对你们说：“我的生命是你们给的，是你们给了我一切的一切。我知道，从小，你们就不在我的身边，只有过年我们才能相聚。虽然平时我们不能相见，但每一个星期五您打电话给予我们亲切的问候一直成了我学习的动力。为了我能够健康快乐的成长，你们一直辛苦地工作着，每一次我询问你们的情况时，你们都说很好，可你们那布满老茧的手，却向我证实了你们的谎言。爸爸妈妈，，我想对你们说一句“谢谢你们”。

感谢你们，爷爷奶奶

亲爱的的爷爷奶奶，我想对你们说：爷爷奶奶，我知道，在我很小的时候，爸爸妈妈就去打工期，一直是你们在照顾我。记得在刚刚上学的时候，因为年龄的原因，没有学校收我，是你们把我背到双路，背到三0九，换来的却是失望。终于，双路小学在再三考虑下收下了我，刚上学的时候，我一直要你们陪着我，早上送我上学，中午要你们给我送饭。下午接我回家，虽然家离双路有点儿远，但你们每天都是这样，从水不改变，直到我长大后。爷爷奶奶，我想对你们说一声：“谢谢你们，爷爷奶奶”。

感谢你们，我的老师

敬爱的老师们，我想对你们说：老师，是你们给了我们知识，为我插上成功的翅膀；是你们改变了我的无知，让我逐渐长大；是你们，像一群天使，默默地帮助我。小时候，你们像父母，给予我无私的爱，长大后，你们像一本字典，教会我无限的知识。老师，我想对你们说一句：“谢谢你们，我亲爱的好老师”。

原来，说一声“谢谢”这么容易。让我们怀着一颗感恩的心，向为我们提供帮助的有，道一声感谢，让我们用感恩之心回报他人！

啪的一声作文 篇4

吃完饭我就去上学了，刚迈出门，妈妈就对我说：“路上小心点。”这句话我听了好几年了，听都听腻了，有一回，当我回头时，只见妈妈眼里，一串泪花在闪烁。我想：妈妈怎么还哭啦？

一次，同学约我出去，我欣喜地迈出门，妈妈又像往常一样说：“路上小心点。”而我却跟没听见似的头也不转就走了。晚上，同学跟我谈起这件事说：“你妈妈真有趣，出门还要跟你说路上小心点，你妈妈真担心你，哈哈。”而我却反驳说：“只有那一次，正好被你们给听见了。”我极力的辩解，心中涌起了不满……

回到家后，我跟妈妈说：“以后别再说什么小心些，竟让同学们看笑话了。”“我也是为了你好。”“为我？我已经不是三岁小孩了！”我的声音越来越大，而妈妈不再说什么了，此时我看见妈妈的泪水不再闪烁，而是一下子流了出来。

同学又一次约我，在几个同学面前，妈妈那颤动的嘴唇，最终没说出一个字。路上，同学们的话题又是我妈妈：“你妈妈这回真的没说。蒋政臻，这下可以宣布你长大了。”我们急忙向路边散去，躲过了一辆鸣着笛的车，随后，我们汇集在一起，“其实你妈妈还是挺爱你的”一句话，引得我的心潮翻滚起来。望着路上，人来人往，车水马龙，我想起妈妈说的话。

这天晚上，吃过饭，我要去补课，我迟疑着总不出门，眼睛紧盯着妈妈的双唇，妈妈欣慰的笑着说：“路上小心点。”我甜甜地回答了一句：“嗯，我会小心的。”我看见妈妈的眼睛又闪烁了。

路上，我小心的避开了车，迈出了小步，心中感谢这包含母爱的叮咛“路上小心点。”

妈妈，我会铭记您的话！

那轻轻的一句叮嘱永记心中！

啪的一声作文 篇5

阳光给了花儿温暖，让他尽情绽放；天空给了雄鹰怀抱，让他畅游天际；大地给了我们家园，让我们快乐生活；父亲给了我勇气，让我明白做人的方向。

人的一生中，有很多困难险阻，在这个时候，母亲能给予我们的，只是一个温暖的怀抱，当然这个怀抱对于我们也很重要。而真正引导我们走上成功的人，是那位默默奉献，把自己一生都愿献给自己儿女的父亲。

我的父亲从小没怎么读过书，因为生活的困难，爷爷又去世的早，所以父亲连小学都没有读完就开始帮奶奶养活一家人。一个年仅十几岁的少年，从此走上了打工之路……

而今父亲已经五十岁了，有时真的不能理解，父亲是怎么度过了那没有柴米油盐的日子……

记得那时我刚上初中，总是会觉得自己已经长大，可以为所欲为，可以不用受父亲的约束了。而我，在那之后的几天，才明白，我错了……

那是一个风和日丽的下午，我同父亲一起去了乡下，父亲说要去转转，我便一同去。到了乡下，我才发现这里的人还很落后，有的人还没有盖起新房，连路还都是土路。一下雨，路也不能走。我下车，望着眼前的这一切，惊奇了好一会儿。

吃过晚饭，我和父亲一起去散步。说句实话，乡下的空气很清新，让人心情总是愉悦的。我和父亲步行上了山，站在山岗上，父亲目视远方，在不知不觉中陷入了沉思……我便静静地站在父亲的身旁，眼望着脚下这片养育了父亲的黄土地。周围的世界仿佛在那一刻凝固了一般，只有清脆的鸟鸣声。

沉思了一会儿，父亲眼角含着泪，对我说：“儿子，爸爸小时候可调皮了！我还记得，我小时候经常会从这个小山坡滑下去，经常会去那家偷果子……哎，时光真快啊！”

父亲说完，我一声也不吱，也许这就是两个男人之间的尴尬吧！

直到我和父亲下山了。父亲对我说：“儿子，记得，我们穷，一定要穷的有志气，要低调做人，高昂做事。”虽说父亲没怎么念过书，可父亲说出的那句话，却让我久记在心。

从乡下回来，我便找父亲说了我对他小时侯的同情，一颗心疼父亲的心，心疼父亲那双饱经风霜的手，心疼父亲那已经被皱纹布满的额头……

从那以后，我便会每隔一段时间找父亲谈谈心，说说自己心中的一些忧愁哀乐。每次我与父亲的谈话结束后，父亲总不忘叮嘱我一句：“儿子，低调做人，高昂做事！”

“父亲，感谢我生命中有您。”

啪的一声作文 篇6

已是深夜，抬头望天空，月儿高挂树梢，发出淡淡的银色，而星星却在云层里玩起了捉迷藏，若隐若现，忽明忽暗……我静静地欣赏着这美丽的一切，一股凉风吹来，我打了个冷颤，也正是这股风，勾起了我的回忆。

回到家，我便向妈妈报怨：“你真是的，我都这么大了，难道还要你来提醒我注意安全吗？我又不是不知道，被你害得遭同学们嘲笑……”“我只是……”妈妈想说些什么，但却又停住了嘴。我只顾着生气，却没注意妈妈眼里已泛起了泪花。

第二天，同学们又来找我，母亲的嘴巴动了动，但却什么也没说。路上同学们都说：“你妈妈今天真的什么也没说，我宣布，你今天正式长大了。”我们正聊得起劲时，一辆车从我们身边飞驰而过，我们拍了拍胸膛，唔，好险！同学们又开始七嘴八舌地议论起来：“其实你妈妈也挺好，她真的很关心你呀……”我愣住了。

星期一去上学前，我背着书包却双眼望着妈妈的嘴，迟迟不肯出门，妈妈的嘴终于说话了：“路上小心点！”“嗯！”我甜甜地笑着答到，妈妈的眼里又泛起了泪花。

轻轻一声叮嘱，包含了浓浓的母爱，轻轻一声叮嘱，让人倍感温暖。

啪的一声作文 篇7

命，也许这一切都是命。这么多年了，我已习惯了和他在一起。战马、漂泊、还有他那强壮的肩膀，这些是我生活的全部。

我已习惯了这样的生活。杀戮、战争、鲜血我已不惧怕这些，因为有他，我就觉得安全。可是，这一切真的就要结束了吗？他正和战士们讨论明天的战事，我独自一人待在花园里。月光如练，静静地泻在每一朵花上。那美丽的花，此时竟显得如此苍白憔悴。也许，这就是多年以后的衰老的我的写照吧。我心想着，有些凄楚。为了不让自己胡思乱想，我开始抚琴，为什么原本欢快的曲子此时却那么忧伤？“扑棱”，一只鸟飞到了树上，是乌鸦。

人家都说这是不吉利的兆头，难道一切真的要结束了吗？我心里乱极了，寒蝉在树上凄凉地叫着，天下起了蒙蒙细雨。风雨中，树叶摇摇欲坠，满园的花儿瑟瑟发抖。我又想到了自己，自己此时的处境不正如这些花吗？雨越下越大，我不得不回营帐了。营帐里静静的，静得让人害怕。战士们都回去休息了，侍女们也被打发走了，只剩他一个人了。他又在喝酒，一杯接一杯。原来的他不是这样，可自从鸿门宴放走了刘邦，他就开始变了。我想上前去安慰他，突然，他开始吟诗：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”念着念着，他的眼泪落了下来。一滴又一滴地落入酒杯中，而他又把酒一饮而尽。我知道，那酒是苦的。这么多年了，我还是第一次看到他落泪。这个昔日的霸王如今竟如同受伤的绵羊般脆弱。也许，一切真的要结束了。我的心突然好痛。

明天势必是一场恶战，我知道他放心不下我。是的，一切就要结束了，这就是我的命。我换上了我最心爱的红色舞裙，我要为我最心爱的人献上最后一支舞，就算是告别吧。营帐里，我像一只柔弱的蝴蝶般翩翩起舞。他看得陶醉，我跳的心伤。一舞将毕。我拔出了他的剑，在脖子上轻轻一抹，这是这支舞最后的动作。“不！”我听到他撕心裂肺的叫喊，“虞，你这是何苦呢？”倒在他怀里，我微微一笑。鲜血把我的舞衣染得更红了。听着他的叹息声，我突然觉得很释然。

也许，这是我最好的结局。在他的叹息声中，我闭上了眼睛。有他的一声叹息，足矣。

啪的一声作文 篇8

老师正在讲课，这时，突然想起了一阵手机铃声。

这铃声仿佛是四面八方传过来的，尖锐而刺耳，扎进了每个人的耳朵。一道道白光从黑板里飞泄而出，黑板的造型开始扭曲，转动，慢慢的大家浮了起来，最后一声巨响，大家被吸进了黑板。

这儿是一个透明、虚幻的空间，这儿的一切都是幻象。咣被吸进来的大家重重地摔在了地上。一头雾水的他们打量着周遭，突然有位同学的颜色越来越深，他在靠近他们。一个大约14岁左右的少年立在他们面前！他身着一套蓝色的粒子服，手拿一个类似于电脑的东西。对不起，一切都太匆忙了，我是距你们三个多星系的一个星球上的王子，我父皇死后我的舅舅就想杀掉我做皇帝，他命令他的手下来刺杀我，那晚他血洗皇宫，我也受了重伤，于是逃亡至此，躲了起来，刚才你们听到的声音是我的部队给我发的信息，他们快来救我了，人数很少不容易被人发现，我恳求你们让我暂时留下来，我们一定感激不尽！

留下来吧，留下来吧！孩子们央求着老师。嗯，你就留下来吧！老师坚定地说。太感谢了！这些通讯棒，我一根你们一人一根，有事叫我。

嗖大家又回到了自己的位置，仿佛什么都没发生。

夕阳映在黑板上，却不知道黑板另一面的未知空间。

第二天一早，大家伙一进教室便发现了教室里已经大变样，焕然一新的桌椅板凳和讲台，唯独黑板还是那块黑板。大家伙一拥而上，抚摸着自己崭新的桌椅，老师也对高大上的讲台爱不释手，心里想：这是他的功劳？

一切都恢复了平静，但在体育课上却发生了奇怪的事情。

啊！这么好的天不去上体育课都对不起自己！同学们迫不及待的要下楼呼吸清新的空气，感受明媚的阳光，锻炼强壮的身体，几个男生像离弦的箭冲出了教室，这时，一个足球飞了过来，同学们仿佛去赶那个足球，足球队的人踢过来的足球像一颗白色的炮弹打向他们，中间的一名同学一个踉跄倒在地上，正好压倒了口袋里的通讯棒，滴一个像是把空气撕裂的口子从空中显现，足球漏了进去。瞬间，变出了好多个足球，足球服，足球鞋

同学们，感谢你们这几天的收留，我要走了，再见！同学们依依不舍得去追去找，但只有声音久久地回荡在同学的耳畔。

晚上，一个巨大的飞船残骸落在学校的操场上，底下压着一个发光的通讯棒

啪的一声作文 篇9

苏子有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生“的潇洒，庆次有”云无心以出岫亦为诗，若无心花月亦不苦”的淡然，庄子有“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间”的惬意，当岁月被风尘染霜，而我欠了你一声喟叹，余意不绝，成眉间雨，作心中愁。

不敢回首做一缕忧伤，只是轻轻地默念着被沙漏倒转的时光，我要抚摸着流出来的血迹，模糊地不知是否在同情里仍有一丝眷意。

充满期待等你七年的刑牢，幻如幽境的四年声光，其余的皆飘散物外，沙滩上有海鸥的冥想，山下还有一叶秋岚，云云尔尔飘散和浮幻。不知道时光是不是有终点，不知道这本书的结尾有没有他们的归宿，听着看着回忆着……不用靠着你取暖，不是说明了谁比较勇敢，只是余阳西斜鸟倦飞还，信誓旦旦，却了遥忆的泪水，发肤尽染。欠你的如一首歌，是岁月结成了痂，停下或者不停，都有一块抹不去的痕迹，似倾城的风沙卷去了一座城池，他的名字却被你深深记住。笔头酸涩，常常在临了哽咽，断断续续不成篇章，就算等候和回眸也许不能出现在同一个镜头，好像谁都不会哭着喊着说这碎了一地的是我凋零的心。偶尔喜欢假设一下，我们呼吸着新鲜的空气，温习日志里的句子，就算阳光不会准时起床，一切都没了关系，咬着回忆我还劝谁松口，两瓣唇间轻启那最后一声喟叹，是我的眼神借来的一句安慰。

或许该贴上离别的标签，或者该象征的祷告，就真正的祭奠了好不容易的白驹过隙匆匆几年，然而什么都没有。如同你我的面庞在流年中逝去韶光，狂澜既倒时的声嘶力竭更显得无力和悲剧，不如拿着咖啡就作秀一样呷了微微半唇，媚俗却有神采。我会在每一个有月的晚上内疚，所谓眼泪，是浇灭了我烧回忆时燃起的烟圈。其实该不该悱恻缠绵也许我不知道，但至少我输给了故事，赚不得人的眼泪，赔了一席酸涩。我想有了一声喟叹，我在这里会站得久一点，那时轻唱抬头仰望，心淡悠长，是不是可以缝缝补补，大概是我过于奢求了。如人言“陪你走完这一段路，你也变成我路过的路”，偌大的虚空不知道能不能容纳我的半升寂寞，那年冬天的雪最好不要来得太迟，冻结了记忆，是不是眼眶也不容易润湿，如果我的心也可以那样淡然如水，一切就犹如轮回，塑成寂静了。

望着月亮，清冷与鼻息轻轻擦过，吐出的怀念和悲伤一圈圈在月边成了烟，夜真的深了……

夜深了，有多深，开始，也不过是结束的倒计时……

啪的一声作文 篇10

妈妈，我想对你说一声谢谢，谢谢您照顾我的生活。每天天还没有亮你就起床，在厨房里熬粥、炒菜，等我起床洗漱完毕，餐桌上已经摆好了可口的早餐。你考虑到我正在长身体，怕营养跟不上，每到周末就做一桌丰盛的饭菜，让我大饱口福。每天我在学校玩耍嬉戏，总是把衣服、鞋子弄得脏兮兮的，你总是默默地给我洗净、晒干，任劳任怨。

妈妈，我想对你说一声谢谢，谢谢你爱护我的身体。为了让我增强体质，你每天不厌其烦提醒我：“多吃青菜、多喝水、早休息、少吃垃圾食品。”只要有时间，就督促我跑步、跳绳、溜冰，不让我做“沙发上的土豆”。

妈妈，我想对你说一声谢谢，谢谢你关心我的学习。每天晚上，你不管多忙，总是坐在我的身边陪着我学习，提醒我全神贯注地写作业，及时帮我解决作业中出现的“拦路虎”，保证了我的作业能够顺利完成。为了我的学习，你到了周末也不休息，顶烈日冒风雨，骑着车送我去辅导班，让我学到了很多东西，也对自己更有信心了。

岁月在你美丽的脸庞上刻下了皱纹，头上有了发白，你却毫无怨言，继续无微不至地照顾我。妈妈，祝你越活越年轻，越活越美丽，也希望我更加出色，能够对得起你对女儿的付出。

妈妈的脚步声作文16篇

作文素质是语文学习中重要的衡量标准，通过写作能够帮助个人探索自我提高生活品质。作文不是凭空产生的，而是把平时掌握的知识通过写作表现出来，关于作文模板具体该如何使用呢？在众多文章中我们发现“妈妈的脚步声作文”是非常优秀的一篇文章，如果你喜欢这个网站希望你能够分享给你的朋友和家人看看！

妈妈的脚步声作文(篇1)

“唉，终于下课了！”我拖着疲惫不堪的身子，从奥数班的小巷子里走了出来。这节课是这天最后一节课了。我打开手表，看了看时间，已经将近晚上9点了，这时候，有些人或许都应该上床睡觉了吧！

“嘟――嘟――”站在巷口的我打通了妈妈的电话，可从里面传来了的却是那熟悉而令我失望的声音。唉！我长叹一口气，又是自己走回家！我生气地挂断了电话。

这天黑压压地沉在这个小镇的上空，城市的路灯早已开始工作。月光在黑黢黢的路面上投射出一个朝着家的方向走去的小女孩的背影。看着，看着一辆又一辆的车接二连三的从我面前驶过，我就心痒痒的。车灯在我身旁闪烁着，平时到家并不长的路程现在却变得漫长，一步，两步，三步……我走得很快，用力地踩着地，仿佛要把我所有的愤怒都发泄出来。我既害怕，又愤怒，总是时不时地往后瞟一眼，然后加快了步伐。渐渐的，一幢又一幢熟悉的房子进入我眼帘。家！终于近了！

走在那长长的，亮着白色灯光的楼道里，我每上一节台阶，就会狠狠地、用力踩一下，以发泄自己心中的愤怒。这样用力的脚步声回荡在这一幢夜晚中异常安静的楼里，显得如此突兀。

到家后，我东看看，西看看，哪儿都没有妈妈的影子，这么晚了，妈妈怎么还不回来？我像一只鲁莽的小鹿，把一套套的书从书架上搬了下来，堆积在房门后，再搬来一把长长的椅子顶在后面，甚至连枕头也不放过。搬累了，哭累了，也踩不动了。我打了几个哈欠，慢慢地，慢慢地，靠在床上合上了困倦的眼皮。

朦胧间隐约听到一阵脚步声，走得是那么得轻，那样得缓慢，“嗒嗒”“嗒嗒”。接着，“吱――吱，吱――吱”，一阵阵门与地板摩擦的声音在我耳旁回荡着。我揉了揉迷蒙的眼，耐不住睡意，转了一个身，又继续呼呼大睡了。

又是一阵“嗒嗒”“嗒嗒”的脚步声，恍惚间轻轻地，轻轻地靠近，只觉得身上一重，被盖了一条暖暖的被子，嗯，好香，有洗衣液浆洗过的味道，有阳光晾晒过的味道，还有，那总是为家不停忙碌的妈妈的味道。

妈妈的脚步声作文(篇2)

妈妈的脚步声很明显，因为妈妈的脚步声很是急切，匆匆忙忙的。

在我家里，妈妈一直都是一个大忙人。家里很多的事情都是妈妈来做的，虽然有时候我也会去帮助妈妈做一做，但是一到这个时候，妈妈就会让我去好好学习。在我记忆中，妈妈每天要做的事情可多了，如从前家里还养了猪的时候，妈妈一大清早的就会起床，然后给猪准备猪食。

妈妈的身影不停来回，妈妈的脚步声也急促不已。在妈妈的心里，每天的时间都是不够的，她必须得好好利用每一天里的一分一秒。那么首先节约时间，就得从跨出的步子这里开始节约起，所以妈妈的脚步跨得很大，并且还还无比的迅速。

久而久之，妈妈便养成了一个快步走的习惯。这也导致很多时候我与妈妈走在一起，只要稍稍放缓了一下脚步，那么我就得小跑去赶上妈妈的步伐了。

从妈妈的脚步声里，我就能听出妈妈的勤劳。以及妈妈那一颗为我们着想的心，妈妈始终都觉得自己做的还不够多，每天匆忙间，妈妈都在算着这一天里的成果。我知道，妈妈这是在为我们的未来做打算，我也知道妈妈这般匆忙的脚步全然是为了我们。妈妈希望自己能够争取时间做得更多，尤其是在妈妈的工作上，作为一名保洁员的妈妈，她每天清扫的速度都是最快的。

妈妈匆忙的脚步声也有放慢放缓的时候，只不过这个时候，那时妈妈在陪着我们散步的时候。散步的时间是我一家人少有的放松的时间，我想放缓脚步的妈妈，也想着要与我们一起多多呆上一点时间。

我爱我的妈妈，我希望等到我长大了后，我能减轻妈妈身上的负担，让妈妈的脚步声不再那么的匆忙急促。

妈妈的脚步声作文(篇3)

小时候，我常常依偎在家门口，耳朵贴着门，专心的听门外的脚步声，如果声音响亮伴有高跟鞋敲打的悦耳声音，一定时妈妈回来了，我会飞快把门打开，妈妈总是笑咪的给我一个拥抱，然后从包里拿出好多好吃的，好玩的，我喜欢妈妈响亮有力的脚步声。它给了我一个美好的童年。

我上了小学，妈妈的脚步声变得急促了，匆匆来匆匆去，依然是那么铿锵有力，只不过节奏加快了，我知道她在为我的学习而忙碌，她是一位教师，工作很累，回到家还要洗衣，做饭，检查我的作业，整理我的房间……看着她忙碌的身影，听到她充满活力的急促脚步声，我会精神饱满，斗志十足，刻苦努力的去学习，在妈妈的脚步声中，我取得了一项又一项的奖状，以优异的成绩升入初中，我感谢妈妈的脚步声。

上初中了，我的学习更加紧张了，作业堆成山，整日背呀写呀，使处于青春期的我变的性格暴燥起来，动不动就和妈妈顶嘴，吵架，有一次，我在屋里写作业，听到妈妈的有力脚步声，既不动听，又不悦耳，感到有点烦，就大声对妈妈说：你能不能走慢点，声音这么大，耽误我学习了，你知道么，我原以为妈妈会批评我说话咋这么厉害，这么无礼，可妈妈没说话，从此，在家里再也听不到妈妈清脆有力的脚步声了，一天晚上，我正在写作业，总觉得身后有人，一扭头，原来妈妈正端着一杯热牛奶看着我，说快喝吧，补充补充营养，暖暖身子，喝着牛奶，我的泪不禁落下来，妈妈为了我才把脚步声变轻的，他怕打扰女儿的思索，才小心翼翼的，多拘束呀，我真对不起妈妈，以后再也不惹她生气了。

现在我一天天长大，妈妈也不再年轻，脚步声也有快到慢，我听起来仍然是那么悦耳，动听，有力！他总给我自信，给我力量，我永远爱妈妈脚步声，我真心希望妈妈永远幸福，健康！

妈妈的脚步声作文(篇4)

小时候，只要我一哭，准会听到妈妈急匆匆的脚步声。

稍大一点，刚学会走路，只要一听到妈妈的脚步声，我便不顾一切兴奋地扑向妈妈，这常常引起她的担心。一场虚惊之后，随之而来的是她的笑声。那时，我多么希望能经常听到妈妈的脚步声呀！

可上学以后，我就怕听到妈妈的脚步声。只要听到她的脚步声，我就得赶紧写作业。现在，我长大了，长成了一个走起路来斯斯文文的姑娘。为了照顾我的生活，为了能让我进重点高中，妈妈整天不停地忙碌着。她的脚步声变轻了，变慢了。

听到她那日渐衰老的脚步声，我的内心充满了感慨和内疚。此刻，妈妈的脚步声又在门外“得——得”地响起，我不禁泪眼模糊了……

妈妈的脚步声作文(篇5)

吹着迎面扑来的凉爽的风，看着窗外一大片一大片的落叶，勾起我对往事的回忆。人们都说往事如风，可在记忆里最快乐、最深刻的事情，我是永远不会忘怀的。而在我的记忆中，给我印象最深的，便是妈妈的脚步声。

记得小时候一个人在家，总是很盼望马上就可以听到妈妈那有节奏的脚步声。因为一个人在家，我总是很害怕，很没有安全感。所以，每当听到楼下响起像妈妈的脚步声那样沉稳、有节奏的“嗒——嗒——”声，我便会竖起耳朵听，看是不是妈妈回来了，可当听到那熟悉的脚步声在楼下停止时，心里便会很失落很失落，直到熟悉的脚步声再次响起……

上学以后，我便有点儿害怕听到妈妈的脚步声了。每次只要一听到妈妈那急促的脚步声，就会立刻放下漫画去做作业，练琴了。妈妈不在家的时候，我就经常忘记写作业，然后每天晚上加班加点地赶作业，这样做出来的作业，质量当然也不高。

而现在，我又喜欢妈妈那沉稳、有节奏的脚步声，也喜欢妈妈那急促的脚步声。因为妈妈沉稳的脚步声总能给我力量，给我安全感，那是我“爱的加油站”；妈妈那急促的脚步声总是藏着对我的教诲和训导，能指引我走上正确的道路，养成好的习惯！不管是沉稳的脚步声还是急促的脚步声，都能表现妈妈对我的爱！

妈妈的脚步声就是一个个优美的音符，它谱出了我快乐、无忧无虑的童年奏鸣曲！

评语：小作者构思巧妙新颖，围绕妈妈的脚步声来展开全文，盼望——害怕——喜欢的心路历程，让读者思绪起伏。这是一篇上乘佳作，老师不能不惊叹你表情达意技巧的娴熟！

妈妈的脚步声作文(篇6)

妈妈的脚步声，像茫茫大海中的一座灯塔，照亮我心中的黑暗；妈妈的脚步声，像雨中的一轮暖阳，温暖了我冰冷潮湿的心；妈妈的脚步声，像严严冬日的一杯蜂蜜茶，暖了我的身，也融化了我的心。

记得在我懂事的时候，妈妈的脚步声就成了我的安眠曲。每天晚上，柔柔的月光从窗帘偷偷渗了进来，妈妈给我盖好被子，便踏着轻轻的脚步出去了。那脚步声，像清晨的露珠滚落：哒哒哒，哒哒哒时近时远，在脚步声中，我的意识越发模糊，最后，在轻柔的脚步声中，我睡着了

上了小学一年级，我时常会在傍晚和朋友们一起玩耍，一玩就玩到星辰漫空。有一次，到了吃饭时间，我本该回家，但在路上，我童心未泯，在楼下和妈妈玩起了捉迷藏。妈妈见我还未回家，便出来寻找。此时，妈妈的脚步声变得凌乱、毫无规则，就像被烧着的竹子：吧嗒，哒吧，吧嗒哒妈妈从小区门口进来时，我见妈妈头发凌乱，面容变得毫无血色。突然，下起了大雨，雨珠不断打在妈妈身上。我急忙跑出来，大喊：妈妈！我在这儿！妈妈回过神来，既惊喜又愤怒，走过来，一巴掌不由分说的扇了过来，并带着哭腔说：你怎么能这样呢？你不知道妈妈找你找得多辛苦说着，两滴晶莹的泪珠从妈妈的脸颊上落下，落在我的脚边，我低下了头

现在，妈妈的脚步声成了天性好动的我的一颗定心丸。在那略带悠闲的脚步声中，我才感到妈妈已经老了。而那脚步声，却依然是我精神的支柱、执着的信念。

妈妈的脚步声，既是一种无声的关爱，更是妈妈对我付出的全部！我爱妈妈的脚步声！我爱我的妈妈！

妈妈的脚步声作文(篇7)

说到脚步声，自然会想到妈妈。妈妈的脚步声如同每天的滴答钟声一般，时刻伴随着我的童年……

旭日东升之时，我在卧室睡醒了，首先听到的，不是说话声，不是故事声，更不是音乐声，而是妈妈节奏明快的脚步声。她早起后在勤快地干着烧早饭、洗衣服、打扫卫生等家务呢。脚步声的轻快似乎在告诉我：“太阳公公起床了！你也该起床了！记住，这是新的一天，振作精神，做最好的自己！”每天清晨，这脚步声都会令我精神为之一振，感谢妈妈以脚步声作为一大早的见面礼。

放了晚学，由于妈妈下班较晚，我必须留在教室一边完成作业一边等待妈妈来接。每到这时，我总是心绪不宁，盼望着妈妈早点来接我。正当我低头写作业时，突然听到外面传来“咚咚、咚咚、咚咚”的脚步声。哦，原来是工作了一天的妈妈来接我了。有了这熟悉的脚步声，每次让我不用目睹就知道妈妈来了。感谢妈妈的脚步声，让学习了一天的我感到温馨。

晚上，妈妈让我睡到床上后，她自己还要忙碌一会儿。有时，她会到我房间里来拿东西，总是轻手轻脚，生怕吵醒我，没有一点儿声音。其实有时我并未睡着，而是在侧耳倾听妈妈的脚步声，这份轻柔的脚步声似乎与寂静的大自然无异，十分舒缓和谐。感谢妈妈送我这样一份礼物作为晚安的睡眠曲。

周末的晚上，我会缠着爸爸妈妈玩躲猫猫的游戏。于是我们商定爸爸找，我躲。我绞尽脑汁也想不出躲哪儿，妈妈便充当“军师”给我出谋划策。妈妈俯身低语对我道：“悄悄到楼上去，我在下面帮你拼命地踢踏踢踏，遮掩你上楼的脚步声。”我悄悄上楼，妈妈果真在楼下发出极大的脚步声，我上楼之声丝毫不闻。躲好后，爸爸来找了，直奔楼下，找了半天也没找到，只听他对妈妈道：“能不能告诉我楼上还是楼下呀？范围太大找不到呀！”妈妈笑了：“告诉了就没意思了！”爸爸嘀咕了：“没听到楼梯上有声音，只听到下面有极大的脚步声，不会上楼的。”于是，他在楼下找呀找，没找到，自认服输。我最终轻易地胜了这次躲猫猫。多亏妈妈，感谢妈妈的脚步声让我感受到游戏的喜悦。

旭日东升唤我起，落日之时带我回。月挂梢头不惊我，游戏之中助我胜。没有别的，只有那妈妈的脚步声。谢谢妈妈！

妈妈的脚步声作文(篇8)

忘了有多久了，母亲那瘦削的脸不再对我淡淡地微笑；忘了有多久了，母亲怀里的那种温暖不再滋润我冬日寒冷的心灵；忘了有多久了，母亲的脚步声不再伴随着我；忘了有多久了······

记得小时候，只要我一哭，准会听到妈妈急匆匆的脚步声，紧接着，妈妈就会把我搂在怀里，然后拿着玩具哄我。

稍大一点，妈妈便教我走路。我清楚地记得，我迈出的第一步，便是妈妈扶着我走的。在我刚学会走路的时候，只要一听到妈妈的脚步声，便会拍手迎接她。然后听到妈妈的夸奖，那时，我多么希望经常听到妈妈的脚步声啊！

上学以后，我最怕听到妈妈的脚步声了。只要听到妈妈的脚步声，我就要赶紧写字、读书。就这样妈妈的脚步声伴随了我四年。在我上五年级的时候，妈妈认为我长大了，就不在我的身边了。那时因为贪玩而耽误了学习，考试成绩不好，妈妈狠狠地批评了我。无论是她那严厉的目光还是温馨的话语，都使我铭记不忘。

现在，我已经长大，妈妈的脚步声也慢慢衰老，可它却像在唱着《爱的奉献》，因为妈妈仍在为我操劳，为我能考入中学，为我早晨吃得太少，为我晚上睡得很晚，为我······

难道只有我一个人用有这种脚步声吗？不，你，还有他；每一个人无时无刻不生活在母亲的抚爱之中。只是你们没有发现这种母爱罢了。同学们，难道你们就不觉得母亲给我们的实在太多，太多了吗？

妈妈的脚步声作文(篇9)

上星期在放学的路上，我听到一阵急促的脚步声，一位妈妈抱起一位正在哭的小女孩，看着她们，我想起妈妈那沉稳而有节奏的脚步声……

记得小时候，只要我一哭，准会听到妈妈急匆匆的脚步声，紧接着，妈妈就会把我搂在怀里，然后拿着玩具哄我。

稍大一点儿，妈妈便开始教我学走路。我清楚地记得，我迈出第一步，便是妈妈扶着我的。在我刚刚学会走路的时候，我只要一听到妈妈的脚步声，便会拍手迎接她，然后听到妈妈夸奖我一番，心里美滋滋的。那时，我是多么希望经常听到妈妈的脚步声啊！

上学以后，我就怕听到妈妈的脚步声了。只要一听到妈妈的脚步声，我就赶紧写字、读书。妈妈不在的时候，我因为贪玩而耽误了功课，考试成绩不好，妈妈狠狠地批评了我。无论是她严厉的目光还是温馨的话语，都使我铭记不忘。

从那以后，每当我对学习感到厌倦或疲乏的时候，妈妈的脚步声就仿佛回荡在我的耳边，这便使我增添了勇气和力量。

妈妈的脚步声作文(篇10)

“嗒……嗒……嗒……”，“嗒……嗒……嗒……”，唉，听到这声音，我就知道准是妈妈来了。

我和姐姐的懒可真是“举世无几”，都可以去申请吉尼斯世界记录了，不过我们还有另一项纪录：穿衣服。

由于学习压力太大，于是我们每次“小憩”之后便不愿起来，跟武艺有个同样的习惯-赖床。这时妈妈便会不辞辛苦的叫我们起床，可是今天却出了点意外！

6:00，妈妈首次亮相，使我们进入待眠状态，n分钟后，妈妈的脚步声再次进入我的听觉范围，我和姐姐机器人般地坐起来，正准备穿衣服，脚步声逐渐变小，消失。我和姐姐虚惊一场，原来妈妈并不是来催我们起床。

当妈妈脚步声再次响起时，我和姐姐“嗖”地一下坐起来，但没有马上穿衣服，而是竖起耳朵仔细的听妈妈准备干什么。忽然，门发出了微弱的声响，我和姐姐以每秒80件衣服的速度穿上衣服，叠好被，下地，拉开门，微笑着迎接妈妈，装作若无其事的走出去。

每当看到妈妈不辞辛苦的叫我们起床，我觉得一股幸福的气味弥漫在空中，一切都那样幸福，一切的那样惬意！

妈妈的脚步声作文(篇11)

在家里，妈妈的脚步声很独特。她的脚步声很轻，里面还包含着妈妈对我的关怀。

待我长大了，学习任务也繁重了。每当我伏案学习的时候，妈妈的脚步声更轻了。虽然她要在房间中来回走动，不停地做家务，但她的脚步从来都是轻轻的，他怕打扰我。在她心中，无论多么细微的响声，列如轻轻的脚步声，也会干扰我。在她心中，我总是最重要的

从那以后，每当我写作时，总会捕捉着妈妈的脚步声，体会妈妈对我那深深的爱。

到了深夜，妈妈的脚步声又会出现，那时，掉一根都能听见。可偏偏听不到妈妈的脚

步声……

妈妈的脚步声是伴随我成长的脚步，它是那样独特，它永远都是妈妈对我的爱！我爱这脚步声，永远。

妈妈的脚步声作文(篇12)

小时候，我常常静静地坐在客厅里，聆听妈妈上楼的脚步声，她的脚步声重重的，每一步都深深地印在我的心头。然而，从我记事起，妈妈上楼的脚步声似乎已渐渐远去了，可我不灰心，我坚信一定还可以再次听到妈妈上楼的脚步声……

妈妈啊，在我的记忆中，见到你的次数越来越少，一年不过三两次。小时候，我经常抱有你和爸爸破镜重圆的愿望，耐心地等待你上楼回家。曾经有一次，你对我说：“为了你的幸福，我愿意回到这个家。”我听了你的话，顿时心花怒放。不久，你真的回家了。可是好景不长，美好的日子总是那么快就结束了，我拉住你的衣袖，问你要去哪儿，你婉转地对我说，要去外地打工。可是这一走，你就再也没有回家住过，我盼望你与爸爸重归于好的心愿又成了泡影。

你离家出走的时候，我才两岁半，还发着高烧，奶奶苦苦地哀求你留下来，等我退烧了再走，可是你头也不回地走了，连一个老人家的请求也不顾。那天晚上，我哭了整整一夜，“我要妈妈！我要妈妈！”无助的叫喊声变得颤抖、沙哑，一旁的奶奶也陪着我哭。在哭闹声中，突然传来上楼的脚步声。“是妈妈回来了？”我顿时兴奋起来，强拉着奶奶的手打开门，原来是邻居家的姐姐在上楼，无助和失望又使我躺倒在床上。从此，但凡有脚步声，我就会无条件地相信是妈妈回来了。当时为避免我伤心过度，奶奶给我编了一则善意的谎言：妈妈不是故意要走，是去国外打工赚钱，让你过上好日子。那时的我，竟然傻傻地相信了。直到现在，我还是不愿意相信这是谎言。

时间过得真快，转眼间，我已经读五年级了。记得上次我过生日，你带我出去玩时，我问你：“再过几个月能见到你？”你脸上写满了不高兴，说：“什么几个月呀？最多几个星期吧。”我真的很高兴，一蹦一跳地回家了。从那以后，我常常守在门边，静静等待你上楼的脚步声，可惜，盼星星、盼月亮，盼到的依旧还是那苦苦的空等。

妈妈，我虽然对你也有过不满，但谁让我们之间有那份割不掉的亲情、血缘，毕竟血浓于水呀！我仍然时时想着你，心里装满了对你的爱。我真的好盼望，你回家的脚步声重现在我的耳畔……

妈妈的脚步声作文(篇13)

春天，常勾起我对往事的回忆。而给我印象最深的是妈妈那沉稳而有节奏的脚步声……

记得小的时候，只要我一哭准会听到妈妈急匆匆的脚步声，紧接着，妈妈就会把我搂在怀里，然后拿着玩具哄我。

稍大一点儿，妈妈便开始教我学走路。我清楚地记得，我迈出的第一步，便是妈妈扶着我走的。在我刚刚学会走路的时候，我只要一听到妈妈的脚步声，便会拍手迎接她，然后听到妈妈夸奖我一番，心里美滋滋的。那时，我是多么希望能经常听到妈妈的脚步声啊。

上学以后，我就怕听到妈妈的脚步声了。只要一听到妈妈的脚步脚步声，我就得赶紧写字、读书。妈妈不在的时候，我经常因为贪玩而忘了做作业。记得小学二、三年级时，我因为贪玩而耽误了功课，考试成绩不好，妈妈狠狠地批评了我。无论是她严厉的目光还是那温馨的话语，都使我铭记不忘。从那以后，每当我对学习感到厌倦或疲乏的时候，妈妈的脚步声就仿佛回荡在我耳边，这便使我忽地良心发现，增添了向上的勇气和力量。

现在我已经长大了，妈妈的脚步声也已不是那么铿锵有力了，可它却像唱着《爱的奉献》。因为妈妈仍然在为我操劳，为我晚上睡得很晚，为我在医院了东奔西跑，为我白天在拼命地挣钱，晚上还要为我预习功课。

难道只有我一个人拥有这种母爱吗？不，你，还有他，每一个人无时无刻不生活在母亲的爱抚中。

朋友难道你就不觉得母亲给我们的实在太多、太多了吗？

妈妈的脚步声作文(篇14)

小时候，我很喜欢听妈妈的脚步声。因为它总能带给我惊喜：糖果，玩具或是一盒饼干。那时妈妈的脚步声是轻快的。现在我长大了，妈妈的变得急促的了。有一次，我发了高烧，妈妈的脚步声就变得更急促了。妈妈不光要上班，下班时也要匆匆的赶往医院，直到我病情好转。那时，在这急促的脚步声里，又多了许多疲惫和沉重，但是脚步声还是没停下来。

有时，妈妈的脚步声是轻轻地。那是在我写作业时，睡觉时。写作业时，妈妈虽然要一刻不停地做家务，但脚步声却很轻很轻。睡觉时，她总会蹑手蹑脚地给我盖好被子，可我却偏偏把每个细节都听得那么认真。你要知道，这每个细节都包含了妈妈对我无私的爱呀！

妈妈的脚步声伴随着我长大。如果说我以前是喜欢妈妈脚步声的轻快，那现在我喜欢的则是它的急促、沉重、疲惫和那怕打扰到我的轻轻！

妈妈的脚步声作文(篇15)

妈妈的脚步声小时候，我最喜欢妈妈的脚步声。饿了，只要听到那轻快的脚步声，我就知道，妈妈给我端吃的东西来了，于是，满腔的烦恼立刻化成了喜悦

上小学一年级了，我仍然喜欢妈妈的脚步声。晚上，当我躺在自己的小房间里，翻来覆去无法入睡时，我就希望能听到妈妈的脚步声。只要妈妈的脚步声在门外轻轻响起，我就会立刻安静下来。我知道，妈妈一来，就会给我讲故事，而我依在妈妈温暖的怀里，听着故事，很快就睡着了。

那时候，我觉得妈妈的脚步声是世界上最美妙的旋律。

可是自从五年级的那次考试以后，我开始害怕妈妈的脚步声了。

那一次，我的数学测试只考了七十多分，我很害怕，害怕妈妈会狠狠地骂我。我看着试卷，真恨不得把那个七字改成九字。

一回到家，我就躲到自己的小房间里，心里担心极了，特别特别怕听到妈妈的脚步声。妈妈回来了，她的脚步声响起，越来越响，我的心都提到嗓子眼儿，感觉妈妈的脚步声每一声都像是一记重锤敲在我的心上。妈妈当然对我的心思全然不知，她像往常一样笑吟吟地推开门，柔声问道：今天考试卷发了吗？给妈妈看看。我极不情愿地磨磨叽叽把卷子交给了她。妈妈看着看着，脸色转阴，双眉拧成了一个疙瘩。突然，她把试卷狠狠地往桌子上一扔，怒吼起来

从那以后，我就开始害怕妈妈的脚步声了。

如今，我已经慢慢长大了，我知道妈妈无微不至地照顾我也好，严厉无情地批评我也好，都是在关心我，爱我。只是让我难过和伤心的是，妈妈的脚步声，现在对于我来说除了害怕再也找不到曾经那渴望和喜爱的美好感觉了。

妈妈的脚步声作文(篇16)

在我很小的时候，妈妈的脚步声总是会给我带来惊喜。每当放学回家的时候，都会迫不及待地跑回家，摆好凳子，呆在门口边写作业，边吃一堆喷香的零食。谛听来来往往的脚步声。每听到那个最最熟悉的脚步声，我便欢呼着去迎接妈妈，看她带了些什么东西回来。

我喜欢妈妈的脚步声。慢慢地我长大了，学习任务也变得繁重起来。每当我学习的时候。妈妈的脚步就会放得很轻。虽然她在房间里不停地走来走去，不停地干家务活。但是她的脚步从来都是那么的轻慢，我知道她怕打扰到我的学习。可是我喜欢妈妈的脚步声清脆稳重，即使在我写作业的时候，我总能捕捉到妈妈细微的脚步声，体会妈妈对我缠缠绵绵的爱。

到了深夜的时候，在我进入梦乡前。妈妈的脚步声又出现在我的床头，那脚步轻怯而缓慢，好像害怕打破夜的宁静。妈妈小心翼翼地为我盖好被子，怕我在深夜冻着。然后脚步声渐渐地远去，我就在她远去的脚步声中渐渐地进入了甜美的梦乡。

每当我生病的时候，妈妈的脚步声突然变得急速起来，比平常的脚步快了好几倍。她不仅要去工厂上班。下班后还要踏着自行车带着我到医院看病，直到我病情好转。在这样的日子里，我听妈妈的脚步中多了一些沉重，也多了一些疲惫，但未曾停歇过。

如今，妈妈的脚步已不再轻盈，取而代之的是沉稳。妈妈把美丽的脚步声给了我，将衰老变成为我的成长。如果说以前爱妈妈的脚步声是因为它轻快，那么我现在喜爱妈妈的脚步声是因为它沉稳。妈妈的脚步声是我成长的脚步，我的血液流淌着你的爱恋，我始终走不出你的思念。我要星星，你给了我月亮！我要翅膀，你给了我飞翔！我要流浪，你却给了我整个世界。

妈妈，有你真好。

寒冬里的温暖作文

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“寒冬里的温暖作文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

寒冬里的温暖作文(篇1)

温暖的寒冬作文【推荐】

严冬的一天下午，可恶的北风呼呼地吹着，像尖刀一样刺骨，钻入行人的脖子里、身体里、鞋子里。尘沙被卷到了空中，无情地敲打着行人的脸庞。我和妈妈冻得哆哆嗦嗦地，急着往家赶。在离家不远的一个小胡同里，我发现竟然还有人在卖爆米花。我马上掏钱买了一包。这卖爆米花的好像是对农村夫妻。

他们在互推一盒自带的冷饭。我瞅了一眼，只见那干冷干冷的白米饭上，爬着几片黄黄的白菜，好像冻成了冰。男师傅一边拉风箱，一边摇动爆米花机，说：“我不饿，孩子他妈！还是你先吃吧！”那为灰尘满面的妇女柔情的说：“孩子他爸，还是你先吃吧，你这么辛苦，而且中午才吃了一点！”两人推让了一番，那妇女硬要喂他吃，后来男师傅没办法，只好拉开胡子捏着嘴，将就吃了一口。突然停下手来，硬把饭盒推给那妇女吃：“孩子他妈！你也吃一口！”就这样，他们俩你一口、我一口地吃着。映着熊熊炉火，那夫妻俩瘦黑的脸庞上竟绽放出和茶花一样灿烂的笑容，再傍晚的寒风中显得格外温馨。

这时，天更冷了，风更大了，妈妈轻轻推了推看呆了的我：“孩子，我们该走了……”

寒冬里的温暖作文(篇2)

温暖，像一支蜡烛照亮人们的心房；温暖，像冬日的补给品温暖人们的心窝；温暖，像金色的夕阳使人们的心添色不少……

一个寒冷的冬天，雪花像鹅毛一般大片大片地飘落下来，北风呼啸着钻进人们的羽绒服，真是刺骨的冷。我走在放学回家的路上，脸被北风刮得通红，耳朵冻得冰冰冷。因为早上出门太急，所以连手套都没带。我把手伸到口袋里，缩着脖子在车站等车。2分钟过去了，5分钟过去了……我觉得时间似乎停止了，公共汽车还未到站。正当我哆哆嗦嗦等公共汽车时，一位中年男子走过来，他弯下腰，亲切又轻声地对我说：“孩子，是不是等车呀？一定冻坏了，来，把手套戴上吧。”他快速地摘下手套敏捷地塞到我的手里。“哦，不用了，叔叔！”我不好意思地红着脸，又还给了中年叔叔。那叔叔拉着我的手，一边帮我戴上手套，一边笑容满面地说：“戴上它，孩子，叔叔是大人了，比你强壮，不会冷的。”我只好硬着头皮说了声谢谢。车来了，我和叔叔一起上了车。一路上，我清楚地看见那叔叔不停地往手上哈气，双手已经冻得通红了，而我呢，戴着他的手套，从心底感到暖洋洋的。那时，明明是寒冬，可我却觉得全身流淌着一股暖意……

寒冬里的温暖，把我的心房照得亮堂堂，暖烘烘……

寒冬里的温暖作文(篇3)

一个寒冬的早上，我攥紧了5元钱，上街买早饭。一出门，外面的寒风拍打着我的羽绒服，又像刀子一样扎在了我的脸上。光秃秃的树枝也在寒风中瑟瑟发抖。

“卖豆腐花，卖豆腐花喽！”我循着声音，快步向着那位卖豆腐花的老爷爷走去。他看上去70多岁，两鬓斑白，脸上坑坑洼洼，就像核桃壳一样。他佝着腰，藏青色的围裙在风中飘动着。此时顾客不是很多，他微笑地看着我，眼角的皱纹像一朵绽放的菊花，问我：“小朋友，买豆腐花呀？”“是的，我要两碗。”我应了一声。“好嘞！”说罢，他便操起一把小铁勺，娴熟地盛了一碗，用小勺往里面放了榨菜、辣油、葱花、麻油等调料，其过程不超过20秒，看得我眼花缭乱。

我付完钱，接过豆腐花，便一溜烟地往家跑。可是，我刚跑出没几步，脚下突然被什么东西绊了一下，“啪”地一声，我摔在了地上，手中的豆腐花也悲剧了，一盒飞出了好几米远，另一盒则躺在我身旁，豆腐花汩汩地流淌。哎，今天真够倒霉的！我无助地爬起来，拍拍身上的灰尘，无奈地把两个“烈士”送进了垃圾桶。

正当我准备回家时，一个声音传来：“小妹妹，有没有摔痛啊？”我回头一看，原来是那位卖豆腐花的老爷爷，他一脸关爱地看着我。“没事，就是豆腐花都‘牺牲’了。”我低声说着。

“小妹妹，这有两盒刚刚做好的豆腐花，你拿去吃吧！”老爷爷变戏法似的将豆腐花递到我手中。我愣了一下，赶紧说：“可是我没带钱呀！”老爷爷朝我笑了笑，说道：“没关系，没关系的，值不了几个钱，就当爷爷送你吃的，下次可不能跑这么快喽！”我用力地点点头说：“谢谢爷爷。”我接过豆腐花，正想托住盒子下面，又传来老爷爷亲切的话语：“别托下边儿，那里烫，握这儿。”说着，指了指靠近杯盖的地方。听着老爷爷一句句简单而朴素的话语，我的心里暖暖的。手捧那两盒热气腾腾的豆腐花，如冬日里的一缕阳光，真是从头暖到脚。

寒冬里的温暖作文(篇4)

在寒冷的冬天，有人是否向你送来温暖？这是一件非常让人感动的事，这件事虽然很小，但也在我心里挥之不去。这是发生在我朋友身上的事。

寒冷的冬天，我在家里悠闲地坐在沙发上，突然，外面传来一阵响声。我出来一看，发现是一位小女孩和自行车一起摔倒在地。而一位小男孩站在地上，大声对女孩说：“快，把你的钱给我。”女孩并没有多说什么，把钱给了小男孩。小男孩扶起自行车自己走了，只剩小女孩孤独的坐在雪地上。我走去问她：“你认识他吗？你为什么不还手？”女孩儿面不改色的说：“他是我弟弟，在我家，爷爷奶奶和爸爸妈妈都不喜欢女孩。所以在家里，我一直都要让着弟弟，就因为太放纵弟弟，所以他才变得这么骄傲。”我听后，把小女孩扶起来，让他在我家休息一会儿。我在门口等着他弟弟。

过了一会儿，他弟弟回来了。我拦下他说：“你为什么要欺负你姐姐？”小男孩儿把我拉到一边说：“因为我家人都不喜欢女孩，爸爸也让我理解姐远一点。”他还没说完，我直接说：“那你就可以欺负她了吗？”他不急不慢地说：“我把姐姐的'钱拿走是因为他的钱不够买好吃的，我把他和我的钱拿去买了包子和小米粥，让她吃好点儿。骑走他的自行车是因为路太滑，我去买饭。”听到这儿，我的心像打了五味瓶一样，说不出话来。我只好把小女孩扶了出来，和他说明白了事情原因。小女孩听后，微笑起来对我说，这是他第一次笑。从那天后，我和她成为了朋友。

生活就是这样，看似一件小事，但其中却含着一个人的温暖。请从现在起，去发现生活中的一点“感动！”

寒冬里的温暖作文(篇5)

今年就冬天来得有点晚，却异常地冷！

寒风刺骨的早晨，窗外的景色一片苍茫。看着窗外的雪景，我不禁打了个寒战，再往身上加了借衣服。这时，喧闹的寝室被这突如其来的铃声怔住了，顿时安静了下来，我不紧不慢的`找到手机。

电话是从外界打来的，我接通了电话，一个满是沧桑的声音从那端传来：“喂，小美呀！老家下雪了吗？应该结冰了吧？老家冷吗？多穿点衣服，别感冒了？”听着那个苍老的声音，我沉默了许久，眼泪湿润了眼眶。

电话是爸爸打来的，听着他苍老而急促的声音，那边应该也很冷吧！我仿佛看到了爸爸身边白茫茫的雪景，也好像看到了爸爸搓着冰冷的双手，也好像看到了从他口里吐出的团团白色水雾。

我怔了许久，缓缓开口道：“爸，你放心吧，我会多加衣服的！爸，那边冷吗？你在家还是出去了，我妈妈也在吗？你们也要多加衣服，这几天很冷的，你们要注意身体，注意保暖！”电话里又再次传来那个声音，他说：“我不在家，早上五点我就出来了，那边啊！也挺冷的，昨天还处太阳呢，今天突然就降温了，还下雪了呢，怪冷的”。

第一次，这是爸爸第一次跟我说这么多话，第一次这么唠叨，长这么大，我们父女之间除了必要的对话就没有聊过多余的，可是这一次，既让我惊喜又意外，更多的是前所未有的感动，寒冷的冬天里，他到一个想到的是儿女的冷暖！

五点爸爸就出去了，那时天还没亮啊！那个时候我还在睡梦中呢，天这么冷，爸爸那么早就出去了，他还没吃早餐吧？可第一个想到的却是我！

在那座城市里，他们过着最底层的卑微生活，他们没有贪恋荣华富贵，不追求功名利禄，而是默默无闻地为我付出。我突然发现，他们老了很多很多，多年的奔波让他们累得疲惫不堪，之所以他们才选择了这个微小的工作。为了我们，他们确实是太累了。寒冷的冬天里，你冒着严寒去工作，去不忘关心我。你们辛苦了，这一次，换我来为你们付出。

这个冬天很冷，却又很暖，寒冬里，你给予我温暖。这个冬天，愿你们都安好，身体健康，这个冬天，我来做暖阳，只为照亮你们！

寒冬里的温暖作文(篇6)

正值下班高峰，车堵得非常厉害，昏黄的路灯冷冷地照着大地，汽车不时的低鸣，显然在不耐烦地催着前面的车辆，让人听了极度不舒服。我和妈妈无暇顾及其他，急步向家赶。我想着快点回家早点把作业写完，早点睡觉，妈妈肯定想快点回家做饭。走到快要竣工的一家医院前，原先用于施工的一根绳子不知何时落在下面，离地面大概有五十公分左右。“当心，别绊倒了！”妈妈边提醒我边跨过了绳子，妈妈的话还没说完，我也跨了过去，继续赶路。

我望着妈妈，望着妈妈那娇小的身影，心中温暖不已。就这样的善举，妈妈不知做了多少次，妈妈常说：举手之劳，就能方便他人，为啥不做呢。在她的影响下，我也常常做“举手之劳”，给他人以方便或帮助。

虽然寒风凛冽，但我们的心温暖如春……

夜色已浓，我和来接我放学的妈妈并肩走在回家的路上。寒风刮杂着枯叶打在行人的脸上，像针扎般似的疼痛。我和妈妈像其他行人一样，都低垂着头，缩着脖子，快步赶路。

“噫，妈妈呢？”走了几步，发觉妈妈没有跟上来，一回头，才发现，妈妈正用双脚把绳子踩在地下，哪些被汽车挤得无路可走的自行车、两轮电动车只好借人行道行驶，可他们没想到前面有绳子拦路。要想过去，只能下车，一脚踩着绳子一边小心翼翼地把车子推过去。妈妈的行动，大大方便了这些骑车着的人，他们感激地冲妈妈道谢，妈妈报之以微笑，一辆又一辆，源源不断地驶来，妈妈一直微笑着在哪儿踩着，并不时地冲向她表示感谢地人点头示意。

这时，妈妈刚想抬脚准备走的时候，又有一辆自行车过来，妈妈又把刚抬起的脚重新踩下。风，依然在这寒冷的冬天刮着，我心里感觉暖暖的，路两旁的路灯也发出桔红色的暖暖的光，行车道上的车也在有序地行驶着，刺耳的喇叭声也听不到了。我想，妈妈的举动，在这寒冷的冬日，温暖了所有她身旁经过的人。

寒冬里的温暖作文(篇7)

深冬的傍晚，太阳有气无力地浮在发黄的天边，路灯早早地打开了，投下光秃秃的树影。寒风呜呜地吹过树梢，树影摇曳，仿佛路灯也被吹动了，一闪一闪地投下暗淡的黄光。我不禁紧了紧外衣，树上的麻雀也不禁打了个哆嗦。

我在“北方味”饺子的红色木牌下站住：“到了。”我推开门，一阵暖意弥漫周身，饺子的味道“肆意妄为”地钻到鼻中。寒冷的冬遇到温暖的小店顿时没了脾气，化作水汽悄悄爬到我眼镜上。

“几位？”“三位”我向小二答应着，找到张空桌子坐下。窗外的行人行色忽忽只顾赶路，汽车也好像被寒风追赶着似的，偶来几辆，开得飞快，卷起一尾尘埃。环卫工人把自己裹成了球，骂骂咧咧地收拾着一地落叶。

一阵寒风涌入，进来了两个人：我爹和我妈。我向他们招手，他们也向老板答应着:“三位！”然后坐在了我的对面。我抬头一看，这不过80平米的地方挤满了天南地北的食客们，他们都浮在这一缕缕暖雾中。这寒冬温暖的一隅，让多少匆忙在路上的陌生人停下来，坐在一起，静静地吃碗饺子，和家人一起品味愉悦。这该是何等的荣幸！我这样想着。

“这家店快要拆迁了。”我爹叹了口气，“六二年开的，你爷爷吃的时候都才我这么大。”他想了想，笑了，可不是嘛，都才我爹那么大。我说:“爹，您可年轻着呢。”这下谁也忍不住了，我们三个都笑出了声来，引得食客们纷纷“侧目相看”。

饺子上来了，我和我妈一人点了一个味儿，我爹吃的是碗素面。“还是那个味道。”我这样想着，恍然回到小时候。那时我经常来吃，有时一个人，就这样刮着风。我奶奶也常给我做，暖暖的，后来不了。我便顺手抄几个钢蹦儿，放在荷包里叮当响，老板见我来了，便特地捞好多生菜盖在本来就满满的碗里，“小孩多吃蔬菜”.她还要给我加点蛋，被我拒绝了，我妈说过，做生意的也有难处。兴许，我爹和我爷爷也有这般经历吧！在寒冬中看寒风如何被温暖击败。

事实上，我们一家人聚少离多，他们上班，我上学写作业，这样在一起吃饭的机会就尤为难得，也是一年时最开心的时候。后来上了初中，就再也没吃过这家饺子了。如今要拆迁，我们都想回忆一下这份温暖。

“你得干活，怎么就吃碗素面？”我妈边数落我爹，边抱怨，“哎呀，怎么这么多？我吃不完呀。”说着把饺子往我爹碗里倒，只剩下一两个，自己一口一口慢慢嚼着，仿佛有千般滋味。

“儿子没尝过这个味吧？”我爹把那几个饺子全夹到了我碗里，“多吃点，你长身体呢！”说罢便埋头吸溜吸溜地吃面。

望着碗里满满的饺子，我眼睛模糊起来，想起那同样满满，覆盖着生菜的饺子；那久远岁月奶奶端来的饺子，和如今这一碗混在一起了，一切模糊起来，不知是雾气还是眼泪。一滴液体滑落，融入到那些温暖的饺子们中。

遇见温暖的寒冬，让我遇见温暖。我希望这温暖，能延续久一点，再久一点，大概一万年……

冬天里的春天作文7篇

写作是语文学科中最能够激发人们创造激情和创意思维的一部分，通过写作我们可以更好地理解人类对语言和沟通的运用和理解。语言训练和词汇积累对学生来说十分重要，你们认为哪些出色作文给你留下了深刻的印象呢？希望在这个网站上你们能找到所需的知识和信息。

冬天里的春天作文(篇1)

随着呼啸划过天际的北风，冬又至。

四季轮回，独爱寒冬。寒风拂过枝头，落满了点点的素白。山勾勒出分明的棱，盖上一层雪色，有些凄凉，凄凉中却又露出几丝别样的诗意和美感。

于是，世界沉寂，万物酣睡……

在画家眼中，冬是最苍白的季节；在音乐家眼中，冬是最静寂的季节；在诗人眼中，冬是最没有诗意的季节。然而，我却偏爱这冬。

我爱冬的苍白。冬没有春的柳绿花红，夏的碧天白云，秋的金黄遍野。冬是素白的。白是极为单调的，在画家笔下，白大多时候是配角，却偏爱那翠绿、艳红。然而，他们看不透白色，看不透白的宁静和禅意。我爱白的宁静，自然爱这白中隐着的那丝丝缕缕的禅意。冬的色彩让人平静，让人心生淡泊，此刻心中的杂念也被那呼啸的北风一一扫净，没了外物的干扰，心中甚至可以与自己进行一次争论，一次辩驳，一次反思。

我爱冬的寂寥。入了冬，万物沉寂，没了声息。不是春的鸟语花香，不是夏的蝉噪声声，不是秋的阵阵欢腾，冬是一个静谧的季节，连风声中都带着一种独特的韵律，这正适合不喜热闹的人吗？捧一卷书，倚在窗前，观赏冬无声的表演。偶尔有寒风刮过的号声，或是穿过树梢的轻声，是冬唯一的声音。甚至雪落平原，也是轻柔无声。它无声地来，无声地滋润过万物，又无声地悄然离去。这是宁静的音乐，是诗意的朗诵。若说素白使得内心平静，那无声便使周身安静了，遁入一个空灵的世界里了。

我爱冬的清瘦。谢顶的北方的山，棱角已是分明，光秃秃地露出清瘦的肌肤；无叶的北方的树，枝干已是显山露水，凄凉凉地现出了清瘦的骨骼。连溪河也干涸了，展现它清瘦的灰黄的面目。这凄凉的景，如何有诗意？然而，无冬藏，何来秋收？无冬比，何凸春色？冬是一位眉发俱白的和蔼的慈眉善目的老妪，她允许三季的产物、三季的万物在她的季节沉寂，允许世界无生机。她允许花不开，她允许树无叶，她允许天不蓝，她允许水不绿，她允许作物在田野上怠惰，她允许农民昏沉沉地倚在炕头，叼着烟袋；她更允许人们不赞赏她，甚至以她寄托悲凉和哀思。她不在乎赞誉和歌颂。她无奈地到来，却精神饱满地润泽万物，而后又欣然地归隐，归隐在春水消融的季节尽头……

偏爱三季的人们啊，好好看看这悄然来临又潸然离去的冬吧。她平和、沉静、淡然，却又凄然、寂静、寂寞。这样的冬，在你的心中投射了怎样的弧线？

冬天里的春天作文(篇2)

今天下战书的体育课上，我们进行百米赛跑。

老师一声令下，同学们像脱缰的野马，又像离弦的箭，你追我、我赶你地冲出了起跑线，向着终点跑去。忽然，我的脚下一绊，“扑通”一声摔倒了。我连忙爬起来，顾不得身上的土壤，继承向前冲去。尽管我拼命向前跑，但仍是最后一个跑到终点。

我从终点走回出发点的时候，感到右腿膝盖一阵钻心的疼。我连忙卷起裤脚一看，一股鲜血正顺着右腿往下流。“哎呀，血，出血了！”一个同学大声喊了起来。另一个同学赶忙拿出一张卫生纸，给我擦了擦流下来的血。

听到喊声，老师急忙跑过来，看了一下我的伤势，二话没说，背起我向村里的医疗室跑去。我有点胖，体重50多公斤，老师又是那样瘦弱，所以把我背到医疗室以后，老师已是汗流淡背，气喘吁吁了。

医生马上给我进行了包扎，然后，老师给我付了药费，又要把我背回学校。我感谢感动地说：“老师，现在好了，我自己能走了。”我坚持着从凳子上站了起来，可刚一迈步，一个趔趄，差点摔倒。老师见状，一把把我扶住，不山分说，硬是背起了我，行动艰难地走回学校。

时值隆冬，天色严寒，阵阵凌厉的冬风向我袭来。看着老师满脸汗水，头发都被打湿了，我心里一阵激动，不由自主地流下了泪水。虽是三九寒冷季节，但我的心里却热乎乎的，感到了一阵阵春天般的暖和。

冬天里的春天作文(篇3)

元旦的三天里，我都在外婆家．２号那天，我正在散步，习惯的抬起头，啊？！

在细小的枝头上出现了一大群花骨朵，它是梅花么？不对！那是什么？这些不知名的小花竟然能在寒风刺骨的冬天长出小芽，开出小花．这，真的是太不可思议了．一路走过去，闻着淡淡的花香，我隐隐约约的想到了什么……这不正是冬天里出现的春天么？

冬天里的春天是那样的耐人寻味．我又不由得想起了罗南英的事情．青海的人民教师，罗南英曾经有一个幸福美满的家庭，但是病魔却不放过这样一个美好的家庭，向她们一家伸出了魔爪．罗南英得了白血病．从此，她绝望了，想一死了之，但是我们宁波人的热情让她有了活下去的信心．此事中，很多人也回发现，罗南英就是那个冬天，是那样的无助，需要别人为她雪中送炭．而关爱她的宁波人，就好似春天，把春天的光辉毫无保留的送给了她，在她最无助时帮了她一把，把她从悬崖中拉了上来．梁国华也是一个例子，当他得知自己得了绝症的时候，便把治病的两万块钱当作捐款捐了．当人们知道这件事时，不禁被他震撼了都对他伸出了援助之手，把春天献给了他．此时，虽然还是冬天，都还穿着棉袄，但是人们的心是火热的．会发现这个冬天是多么的暖和．

想到这儿，我又习惯性的抬头向上望去，等着那花骨朵含苞预放，看着它们在冬天里竟相开放．

冬天里的春天作文(篇4)

外面的雪纷纷扬扬的洒着，像是有人在天上向下攘一样，就这样纷飞着，染白了单调的树杈，披发落了屋顶，铺盖了大地。无声的零落，仍是一味的白，一味的枯燥。

我躲在病房里，被暖和的空气包抄着，这屋里和外面也就隔了一层墙的间隔，温差却大大的存在差异。即便是这样，可病院里不仍是一味的白嘛，每个墙角好像都在向外披发发着寒气。我慢慢的将我的左臂抬起来，小心翼翼地，左手腕处还被一层厚厚的纱布包抄着

纱布的外界活动着空气，可纱布的里面却在流着血，碍于麻药的作用，感觉不到痛苦悲伤。我独自起身在病房走动，没走几步就又坐回了病床，靠在枕头上，把目光收敛回来，闭上眼睛休息。然而耳边却仍是传来了风吹玻璃窗的声音，“呼呼——”的，内心不免产生几丝恐惊。

“吱——”门开了，妈妈走了进来，她摘下帽子和手套，把一袋吃的递给我。“哇，包子，妈，你买的？”我打开袋，热气扑了一脸。

“嗯，快吃吧！还热着呢！”妈妈拍拍自己身上的雪，对我说。

我用健康的右手拿出一个包子递向嘴边，却忽地想起妈妈也没吃午饭呢，我立即把这个包子递给妈妈，“妈，你吃吧。”

她摇了摇手，“我刚吃过了。”

“可不是，妈，每回你给我买饭你都说你吃了，实在我知道你没吃呢，你就帮我吃点吧，这么多的包子我一个人吃不了。”

我把包子塞到妈妈嘴里，“诺，妈妈，沾你嘴了哦，必需得吃了。”妈妈笑了，眼里好像闪着泪花，在病房里灯光的晖映下，亮晶晶的。她陪着我一起吃完了午饭。

每一次，妈妈都会给我买饭吃，可她却吃得很少，她说她要减肥，实在是她总想让我多吃一点。总感觉生病住院的日子很无聊，实在有母亲给我的关爱

一直都在陪着我向病魔示*。

我们吃完饭，靠在暖器边，我躺在妈妈的肩膀上，望向窗外。在雪花纷飞的天色，上空也有一抹阳光，是那么的灿烂暖和，有太阳的地方就有春天，而这冬日里的春天的太阳，就是妈妈带给我的那份伟大的，无私的母爱。

冬天里的春天作文(篇5)

你视我为掌上宝，好吃好喝都为我，夏来蒲扇挥，冬至把衣裹。你用你的余温，像外面的爬山虎那样，伸出所有的触手一点一点的抱住我，为我创造了冬季里的“温室”。哦，是春天到了吗？

论个头，我已与你齐肩，论年龄，你比我要年长许多，论身体，自然是我强壮些，可是你却爱我爱的疯狂，不顾一切的为我创造春天，在我的记忆中，我的四季都是春天，而你，每天都是寒冬……

你爱你的子女，不让他们劳累吃苦，这个星期你还是决定要载我回家，怕我冷，厚实笨重的被窝被你搬上车，而你却只是戴了个头盔，裹上了大衣，不露一丝冷态。你很自豪想出了这个方法，而我却认为丢面子，不肯坐。你毛毛躁躁地要来扯我的鞋带，脱了我的鞋带就直忙推着我上车，我至始至终都很不情愿，却也不想撂脸色给你看，你看着我安安稳稳地裹在被子，欢喜道：“这个办法不错。”“抓紧了，咱们走了。”你掀下头盔，在临走前，还是再来到我身边，把被子往我身上裹，把棉袄往下压，并嘱咐一句：“冷了一定要叫我。"我温顺地点点头。眼泪在我眼里打转却没让它流出来。我再也不能抗拒你的爱了，于是关心的问道：“你也要多穿一些，天冷了。”你笑了笑。

车开得并不快，犹如一头老黄牛，走几步总要颠簸一下，但十分牢固。今天刮得是西北风，气温早已下降到零下，我更不敢伸出头来看。寒风像吹着哨子般尖叫，把我身上的棉袄刮得七倒八歪。你总是调过头来看看我，不时还要把手伸向后面，把被子往我身上拽拽，车头便越发没人控制了，在马路上左右晃荡。我赶紧提醒道：“小心，前面！”你却不在乎，笑着回答我：“没事，我的车技还是可以，放心吧！”我想笑却怎么也笑不出来。想说也说不出话来。我的心一下子热乎起来，仿佛冬天不再是冬天，我愿依偎在这小车里不出来，永远只过冬天！

我和你都处严寒中，而你却仅用你的臂膀一点点抱住我，让我感觉不再寒冷，因为有春的伴随，才使这冬天越发温暖。

冬天里的春天作文(篇6)

冬天里的春天

我想每一个人都有温暖，在我的脑海里，最温暖的还是在冬天，那就是我发烧了！

有一个寒冷的夜晚，我从梦中醒来，看见了妈妈坐在我的身旁，亲切的说：“女儿，你醒了。”我的妈妈急忙跑到卫生间，拿着一个大嘴猴的毛巾，盆子里放好热水，洗一洗毛巾，然后快速的放在我的头上，使我感到了温暖和妈妈的对我的爱，妈妈紧接着就上客厅拿药，妈妈摸着我那滚热的头，着急的哭了，我为了不让妈妈太担心，我跟妈妈说：“妈妈，不要紧，不要担心，我没事的。”可妈妈还是很伤心，妈妈取来了体温计，又对我说：“宝贝，量一下体温，”妈妈把体温计放在我的腋下，刚放进去有点凉，但过了一会儿就不凉了，五分钟过去了，妈妈拿出体温计一看，39度，妈妈惊讶了，于是，妈妈寸步不离的坐在身边，直到我的烧退全退了，妈妈才放下心来，才离开我的床！

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是妈妈把我的病治好的，冬天里妈妈给了我全部的爱，使我感到了温暖，如果没有妈妈的细心照顾，我的病就不能好哪么快，我想对妈妈说：“我爱你妈妈！是您给了我生命，是您用汗水把我养大，我长大了一定会好好报答您的，妈妈，您辛苦了！

这就是冬天里的春天！

冬天里的春天作文(篇7)

“迟日山河丽，东风花草香”这是唐代闻名诗人杜甫笔下的春天，每每读起来老是感到一种美美的滋味在心中，但是我今天要说的春天却不是古诗的美景，却是我可爱的妹妹夸姣的心灵。

昨天，作文班的老师让我们在“寒冷的冬天寻找春天”，我百般搜索却只想起一首无人不知的童谣《春天在哪里》，“春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”这首歌恰是表现我现在心情，我在苦苦追问：“春天……在哪里呢？”

这时，妹妹走来了，轻轻地对我说：“姐姐，奶奶让咱们俩快点写功课去呢！”没办法仍是没想出来，我只好和妹妹去写功课了。我边写功课边想，无意偶尔间我一抬头看见了锦绣的妹妹，“对了，妹妹不就是很好的写作素材吗？不要光说妹妹的样子容貌锦绣，而且她对我也犹如春天般的暖和呢！不如就写妹妹吧，对，春天老是暖洋洋的，每次望着妹妹我也老是感到那样的暖和，她在我的心中是最锦绣的“春天”。

记得有一次，爸爸给我俩买作文本，一个是爱心的封面，另一个是名侦察柯南的封面，爸爸用商量的口吻说：“这个‘名侦察柯南’的给你吧，你是姐姐，让着点妹妹。”小妹冲我笑了笑，装出一副胜利的样子容貌。望着妹妹的笑容，我的心里却不是滋味了，心想：“哼，我可不让她！”于是大声地对爸爸说：“爸爸，我不想要这个本，我要妹妹那样的！”听了我的话，妹妹一变态态，竟然温顺地笑了，举着那个爱心小本说：“这个‘爱心本’给姐姐吧！”“什么？你再说一遍，今天太阳在西边出来了？你竟然让着我？”我惊讶地问。妹妹哈哈大笑着说：“今天太阳从桌子底下‘钻出来’了！”说完，就去写功课了。固然，妹妹并没把这事当回事儿，但是她暖暖的样子在我的心中却是最锦绣的。

固然这只是一丁点儿小事，但是从这里却让我看出妹妹的心是那样的宽收留，那样的宽大旷达，那样的暖和，那样的锦绣，真的犹如春天一般！

我找到了冬天里的春天了，妹妹——你是我心中最最锦绣的春天

秋天里的事作文

在阅读的过程中我们找到了一篇非常有用的 “秋天里的事作文”。作文是一种思维交流的方式，通过作文可以促进师生之间的交流和合作，写作是一种追求生命真谛和坚守信仰的表达方式。写作时要注意运用生动的语言，内容要具体。如果您正需要相关的信息，请参考本文！

秋天里的事作文(篇1)

今日值班，市集上有果园种植的萝卜出售，牟姓家媳妇的青萝卜还带着些许未干的泥巴，让她剁去樱子，去除多余的枝须，脑子里想起一句话：拔出萝卜带出泥。

上午连队七斗测量土地，先北后南，先东后西，承包职工来了许多，连长让建军去喊邵家男人来办公室处理解决关于承包地里斜角子的事，刘毛毛已经在连部等了很久，打电话邵家男人也不接。坐建军车去邵家大院门口，建军进去喊了半天也没有人答应，我在车上也打电话，还是没有人接，听到手机铃声在房间里响，建军推门进去，邵家男人直挺挺地躺在床上，眼睛瞪着顶棚，建军说连长找他解决处理地界儿的事，他躺在那里动也不动说他不管，爱咋地咋地!这是为何?

果不其然，他媳妇骑着电动车到连部，说昨晚上两个人吵架了，说自从那年因为秋灌跑水被隔壁地承包户拍了一铁锹，就落下病根儿了，变得平时偏执，遇到丁点事情就吃不好睡不好，长吁短叹，对她发脾气，少言寡语，带他回河南老家散散心也不行，家里大小事斗要顺他的心，要不然就摔摔打打发脾气，按这个年龄段……难不成是——更年期? 去七斗北头，和建军，建惠，小峰过排渠，去通往北面连队的柏油路旁拍秋景，很美，这个林带里的白杨树还是1991年栽种的，成林成材的不少，枯死的也不在少数，杨树需水量大，能有今天的挺拔和高大，绝非易事。

午饭后休息时间，去小莲店里，兴冲冲地去，都是带着惊喜出门，看中两颗金丝玉戒面儿，玉石讲究眼缘儿，一眼看上能触碰到心里，感觉这块小小的戒面儿耀眼夺目，晶莹透亮，里面隐隐可见石絮，平时很少与小莲交流戒面，挂件、手镯、项链，但是这两个戒面儿儿让我怦然心动。给这精灵般戒面儿一段故事吧，关于主人，关于戒面儿。

坐书童车去七斗地里，小棉袄地里东边还有两板棉秆没有净秆，给大磊说犁地的事，华子打电话已经进车犁地。三民和媳妇在地里捡拾残膜，净秆机在作业，到处烟尘滚滚，空气中粉尘严重超标，往日的高远蓝天被灰蒙蒙的烟尘笼罩，让人无端地感觉压抑，感觉沉闷。

几个人在连部门前说话，厨师要蒸馍馍，今晚开饭时间延后，新财骑摩托车过来对着连长和建惠就吼叫，棉包没有拉，着急上火，说话比较偏激，他看这一招不大好使，吼叫两声又骑车把媳妇驮过来给连长说，我和孔书记就他找连长解决问题的方式方法的态度批评他，他说自己着急上火，再着急上火，解决问题要好好说话，连队没有说谁有述求不予理睬的，我们每天顾不上家里，吃住在连队，为的是啥?连队解决处理了大大小小多少事，没有象他这样的。他听了也觉得自己方式欠妥，去连长办公室好好解释。 我们不能指望承包职工和我们一样能做到事事为对方着想，能顾大局，误解和指责让我们也心生委屈，可是事情还要解决要协调，换一种方式做到相互尊重和包容理解，多好!

厨师蒸了花卷，开笼的馍香花卷香，就着腐乳吃，感觉真好，那个中午炒的魔芋片我们可是没有吃上，其实好想吃呃。领导开玩笑善意提醒：不能再吃了啊，再吃都变形啦!哈!哈!哈!哈!建军一溜烟不知去向，和建惠聊天说说话，说说我们都曾经历的那段艰苦岁月，这不就走过来了吗，我们经历过，感受过，至少也在自己的匆匆岁月里，有一段荡气回肠的奋斗!

秋天里的事作文(篇2)

“立秋”刚过的时候，我就想写一写秋天的感受了。那是因我在街心公园和植物园里散步，偶见地上飘落的零星的树叶，便意识到秋天到了。秋风一吹，便撩拨起了我的屡屡秋思。想写，可我又觉得心里空荡荡的。直到中秋节回了趟老家，中秋夜独自徜徉在秋日渐凉的月光里，次日又去了妻子的老家，欣赏了秋色，品尝了秋果，这才觉得心里有了底气，也叫“接地气”，便感到自己已走进了秋天里。

中秋节这天上午，我和妻打点行囊，疾驶在回老家的茶山风景路上，我索性按下车窗玻璃开关，感受车窗外的秋天，秋风与车带风融在一起，吹起了我的思绪，不，秋风吹拂的不仅是我的思绪，更是眼前的美丽：秋风阵阵拂过的路边的垂柳，就像那美丽的舞女一样翩翩起舞，阿娜多姿。秋风吹拂过的一簇簇点缀着的风景树，有淡黄色的、深黄色的、暗红色的，还有我叫不上颜色的，一阵阵映入了我的眼帘，层林尽染，美不胜收。我那时是惊奇地叫了一声的：“啊，路边的风景树竟这么美！怎么过去没注意？”开车的妻子接上说：“这是因为秋天到了。”是啊，秋天到了，她有着其它季节里所感受不到的独特的魅力。

中秋节本就是庆祝秋天丰收的节日，八十多岁的父亲准备了一盘盘水果，有早熟的苹果，有鲜艳的桃子，还有紫红色的玫瑰香葡萄，弟弟还带来了自己种的西瓜，心意满满，我也顿感秋意满满。我品尝着桌上的一盘盘水果，我联想到了秋天的庭院里、果园里、田野里的累累硕果。午间的浓浓酒香里也渗透着秋日里丰收的喜悦，相互祝愿着“中秋节快乐！”、“秋天大丰收”、“秋天快乐”……从这浓浓亲情、此起彼伏的祝福声里我感受到了秋天丰收的景象。

夜色渐浓，圆圆的、皎洁的`月亮从东山上冉冉升起，我欣然走出户外，真感到“秋已至，夜微凉。”时至今日，我才在老家找到了秋天的感觉。我仰望着天空中高高挂着的明月，是那样的圆，那样的亮，心中不禁发出了“月是故乡明”的感慨。都说：“十五的月亮十六圆，今年还是十七圆。”我看中秋夜的月亮就够圆的了，似乎找不出它欠缺的地方。

在明亮月光的映照下，我沿着熟悉的乡间小路漫步，走过父亲的小菜园，欣赏着月光斜照下的葡萄树、枣树，观看着若明若暗的各种果实，在这样浓浓的中秋夜里收获着一种好心情。再沿着邻居户外的葡萄园行走，隐隐感受到了秋天丰收的迹象。不觉间，就到了原生产队的场院，我似乎找回了童年、少年时光。过往的秋天里，在这里玩耍着、奔跑着，看着大人们忙碌着；随着渐渐长大，我往这里推过花生，剥过玉米，提着马灯看过场院……在这里行走，真正触动了我思想的琴弦，我的思绪开始从场院向四面八方延伸，走进秋天里的割长沟、阶埠、马先口子、石砬子、店上西、潘家东……浮现在我眼前的，是过往秋天里一番忙碌的景象，一个个抢收抢种的场景，掰玉米的、刨花生的、刨地瓜的、种小麦的，比比皆是。给我留下深刻记忆的，是深秋之夜的田野里那一盏盏流动的马灯；那一排排行走的独轮车队。独轮车“吱哟、吱哟”的响声、家人催坡里人归家的叫喊声，划破了秋夜的上空，过往秋天的景象使我永远难忘。

中秋节翌日，我便和妻到她的娘家，行走在通往乡间的水泥路上，时而见到一片片果园，时值金秋，硕果飘香，红艳艳的红富士苹果挂满了枝头，压弯了“腰”，呈现出一道道靓丽的风景；时而见路两旁的田野里在忙秋收的百姓，有灌溉果树的，有刨花生的，有掰玉米的……如今这一家一户的耕种模式，虽说不见了过去那种繁忙的景象，热闹的人群，但却把个秋天的田野点缀的更加细腻，更加美丽。到了妻的娘家，听说妻的哥嫂、弟妹都在田间忙碌，也都在忙着掰玉米、刨花生、浇果园，到了吃午饭时才从田间风尘仆仆地赶回来，言谈中得知，他们才刚刚收获了一半。秋忙中，匆匆吃了午饭，他们又奔向田野去掰玉米了，从他们的忙碌中，我看到了他们丰收的喜悦，他们的笑意写在脸上。他们提前知我们那天要去，还特意摘了些苦瓜、豆角，间了小白菜苗，还带了些瓜果，让我们带上。在妻的娘家，我看到的是如今的秋收忙碌景象，回家后细细品尝着秋天的果实，品咂出的是浓浓的秋意，感受到的是亲情的甜蜜。

今晚刚要和妻外出散步，到了楼下顿感凉飕飕的雨点飘落到脸上，我俩迅速折回楼梯口，驻足静听了一会儿这久违了的秋雨。秋雨“淅淅沥沥”，看似飘落在我的脸上，其实是滴落在我的心里，我依稀听到了秋雨的轻声细语。这仿佛是天意，使我伴随着秋雨，更完美地走在秋天里。

走在秋天里，感到很惬意。欣赏着秋天美丽的景色；感受着秋天浓浓的寓意；品尝着秋天香甜的瓜果。而我觉得，收获更多的是对秋天的感受，这些都浸润在字里行间里……

乔显德

秋天里的事作文(篇3)

一

又是秋天天了，又是庄稼金黄和收获的梦想的时候

把喜悦带进地理

庄稼把激情给予农民

老农带着农具

扬起收获的风帆

秋天拥抱我们

一如拥抱笑脸洋溢的孩子

悠闲的浮云赶来观望

农民唱出的小调是如此的令人振奋

走在秋天里

唱响对物质的赞美诗

一个个孩童加入大人的队伍

二

走在山村收获的秋天里

一把把锋利的镰刀深入稻谷的身下

让秋天的秋实扑向怀抱

让秋天的秋实和老农相拥

让秋天的喜悦行走在我贫血的诗笺上

微凉的秋天，我的灵魂喜坐在金黄的庄稼上

热闹的生命等待着漫卷的秋色

等待着你唱起丰收之歌

走在秋收的秋天里，秋天已经醒来

秋天已经在所有农人的心上安家

请把所有的粮仓腾空

请把所有喜悦心情一起装盛

我听到了秋的笑声

庄稼端来了祝福

山路上回档起欢快的山歌

温和的阳光追赶着粮食的芳香

用给爱人的私语感怀你甜蜜的心房

脚下的小草绿了你满腹的心事

骡马驮送着殷实的希望

在你唱起山歌的那一刻

马背上的味道

钩走了我的三魂七魄

这是我眼里溢出最美的秋天景色

三

一穗穗稻穗和一个个玉米棒

通过长满老茧的双手

进入收获庄稼时的麻袋或竹篮

诗人的脚步飞快地走过

肥胖的诗句是拿出的最好聘礼

在秋天山村收获的必经的路上

描写出一首首脍炙人口的诗篇

等待着等待着与你吟唱

你描写山村秋天朴实无华的诗句

激起我收获的心情

诗歌在笔尖的纸上卖弄舞姿

是你最能唱出老农心声的绝唱

在我脑里来回的

是田地里的庄稼没有辜负我的希望

走在秋收的山村秋天里

你的金黄是你的颜容

你在秋风中的沙沙作响是你美妙的歌声

遍布眼睛所看到的地方

黄色漫过你的眉梢

在我注视你的那一刻

无声的镶进我明亮的瞳孔

是你让田野披上了金装

是你让山溪欢快的歌唱

是你让田野

是你的风情万种让我痴迷

呵，秋天的妹子

带着你动人心弦的激情

带着你金色的梦

就让我展开双翅随你在秋天的上路飞翔

四

秋天在你满含深情的双眸里

我反复阅读你的故事

在你金黄的胸怀里

我看到希望的涌动

只要辛勤劳作，处处都是花香满径

季节会慢慢老去，而收获的秋天却是永恒的

走在秋天的窗前

让我们一起感谢秋天的馈赠

让我们一起放飞所有希望的梦想

让我们一起歌唱秋天的金色华丽乐章

让我们一起感受秋天赐予的幸福

秋天里的事作文(篇4)

炎热的夏婆婆离开了森林，美丽的秋姑娘来到了绿树成荫的童话森林。小动物们知道了，便商量着举办一场运动会来迎接美丽的秋姑娘。

运动会开始了，长颈鹿先生编排了一个“林中乐队”，让这个乐队来为运动会伴奏。“滴答答。滴答答”林中乐队弹奏起“义勇军进行曲”运动会在小动物们的掌声中拉开了序幕。运动员们

首先进行的是飞行比赛。这次参加飞行比赛的有：猫头鹰、夜莺、燕子、麻雀。

比赛开始了，‘砰’鸟儿争先恐后地向终点飞去。眼看猫头鹰就要飞到终点了，可燕子猛地向前冲去，获得了冠军。

接下来，是一场特殊的比赛。梅花鹿和小猴子比谁先到河对岸摘下一个大松果，谁就获得冠军。梅花鹿一下子就跑到对岸，可梅花鹿不会爬树，只好围着树团团转。而小猴子不会游泳，只好呆呆地站在河边。这时，不知道是谁喊了一声：“你们俩就不能合作一下?”梅花鹿反应过来，立刻跑回岸边，让小猴骑在自己的背上。过了河，小猴飞快地爬上树，取下了一个大松果，跑到了终点。

大象伯伯告诉我们，友谊第一，比赛第二。这场比赛，你们两个都是冠军……

“嘻嘻!你们的比赛真精彩啊!”秋姑娘兴高采烈地说。“呵呵，你们是不是为了迎接我才举办运动会的?如果是，那你们平时也应该多举办几场运动会呀!”秋姑娘为冠军颁了奖，运动会在他们的欢笑中落下帷幕。

秋天里的事作文(篇5)

飒飒的秋风，吹向人们的心扉，吹到了人们的心坎里。

凄凉的秋天，冬爷爷仿佛早来了一步，给人们一种无助悲凉的心情。

那年秋天，爷爷刚刚病逝。本就冷淡的房间，只剩奶奶一人了，偌大的房间，死气沉沉的，仿佛压的人头不外气来。妈妈决定把奶奶接过来住，并让我和奶奶睡一个房间。我欣然允许了。

夜晚，月亮仍是那么的亮，窗外的风呼呼的吹着，吹向无际的夜。早已习惯了农夫糊口的奶奶，早早在八点就睡了。看着她枯黄憔悴的脸，就仿佛是那窗外的树。那犹如蚯蚓般的皱纹爬满了奶奶的整张脸。因为长期农作的那双手，早已被岁月所腐蚀，显得格外刺目耀眼。

我轻轻的翻动书页，生怕会惊扰到奶奶。不知不觉中，已进入了深夜十二点，四周静偷偷的，这宁静的夜让我第一次感触感染到恐惊。

当我正沉醉在这夜气中时，一件大衣静静地披到我的肩上，如同一只轻巧的蝴蝶轻轻落到肩上。我回头一看，原来是奶奶，那慈爱的神情中展露出关爱的神情。

“你怎么还没睡，我亲爱的法宝？你这样，我会很心疼的。”奶奶的语气里带着长辈对晚辈的关心和一丝丝的孩子气。这样的奶奶，怎么会不让我感触感染到爱？

“没事，我不困。”我真不知道除了这些，我还会说些什么，“再说了，您怎么醒了？”

“我的法宝孙女都还没睡，我怎么忍心。别看了，都这么晚了，快睡吧。”

面对这样的奶奶，我怎么能不去顺从？

漫漫永夜，即使再怎么严寒，肩上有奶奶给我披上的衣服，心头也会涌上阵阵暖和。

秋天固然严寒，但由于严寒才有这长辈与晚辈之间相互的爱。

评语：开篇写天色严寒与爷爷病逝，为下文奶奶对我的爱做铺垫。全文描写了一个“祖孙情”。整篇语言柔美生动，人物形象光鲜。结构上首尾呼应，行文严谨。浓浓的爱藏于每个字眼，令人回味无限。

秋天里的事作文(篇6)

苍茫的人世中，秋天是最美的季节，岁月的流离中，桥是最美的回忆；一点一滴，记下了别愁的凄美，一分一秒，逝去了过往与曾经。

于是，我爱上了桥，爱上了秋天里的桥，也喜欢徘徊在那座桥上，抚摸着岁月的残损，暗暗地在心中刻下了对时光的感叹。

流连着，淡笑着，桥头的台阶在上下间恍惚，看着有些让人迷茫；秋光也就那样无声无息地斜打在桥栏下的暗处，照亮了那最隐蔽的角落，枯黄了的野草轻轻地左右晃动，和着桥边岸头的枯树残绦，发出了那迷人的声响，像在演奏，又像在舞蹈，远远地看着，是一幅乌啼松间，风吹草枯，长桥独立的唯美画卷。

倘若轻点着步伐，走上那高低起伏的台阶，便会发现历史的残影，不知道，也不明白，曾经有过多少多少步伐从这里走过，也猜疑着前世的自己是否来过；台阶并不是平滑的，坑坑洼洼也并没有在沧桑中隐退，坑依旧是当年的坑，桥也依旧是当年的那座桥，只是时光不同，景致也有些不同罢了。而桥上的那暗暗泛白的石栏，也似乎，时刻都都在更变着，也许昨天这里还泛着些白，但今天这里依旧泛黄，几条新增的皱痕，看上去曲折而有弧度，勾勒着当年古人在石桥上抹下的淡痕。

继续向前走着，背后是那泛白的石栏，而眼前却又渐渐变成了蛋黄，那是桥尾，看上去更显得沧桑。

向下的步伐，又给人几多沧桑，上下间徘徊；到了桥尾末端，回头停驻张望；那桥美丽的弧形，在秋光中蜕变成了一道美丽的虹；秋叶飘飘，秋风徐徐，卷起了黄沙；桥下的流水，回波荡漾，像曲线，像虚线，目至远方，那惊鸿的撇影，衬着桥，飞去了远方。

收住流连的步伐，心中默念起了故乡东桥；苍茫的人世中，秋天是最美的季节；岁月的流离中，桥是最美的回忆。看桥，望桥，听桥，将心与桥相连，谱写醉人的诗章，将爱与桥相连，述说天边的秋风晚霞。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，美丽的秋天里，桥上桥下，是一种美，秋天里的桥，是一种惟美。

在书的海洋里作文

写作是每个人都能掌握的技巧，但是卓越与普通的区别在于，写作能够帮助我们开拓视野、激发创造力，使我们更好地应对生活的无常变化。在写作时，我们可以运用有感染力的动词来让短句更具吸引力，从而吸引读者的眼球。教师范文大全小编为您从互联网上挑选了一篇标题为“在书的海洋里作文”的文章，希望它对您的工作和生活能起到帮助作用！

在书的海洋里作文【篇1】

海洋，浩瀚无边，望不到头。书也是这样，世界上有许许多多本书，等着我仔细地去看，认真地去读。书又好比我的另一双眼睛，从书中我可以发现另外一个蓝天白云、丰富多彩的世界。

我看的书非常多：童话类呀、故事类呀、作文类呀、历史小说类呀等。列宁说书籍是巨大的力量！我觉得书给予我很大的乐趣，给予我丰富的知识，让我在书的海洋里遨游，这是任何玩物都赐予不了的，只有书才有巨大的本事留住我的心，让我废寝忘食。

记得有一次星期三，我早上6：30起床，然后坐在沙发上看书。7：00了，我正沉浸在书的海洋中，如痴如醉地读着书。时间一分一秒的过去了，转眼间又到了7：30。妈妈叫我吃饭了，我回答说：“妈妈，我想多看会儿书，”妈妈就先吃着。过了一会儿，我看了看手表，到了7：50，我急忙吃完饭，拔腿就跑。到了学校，幸好没迟到，我才长吁了一口气。

冰心奶奶说：“读书好，多读书，读好书。”一篇文章上写：书籍是全世界的营养品。书籍是人类进步的阶梯。读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。读一本好书，有时是一次秘密的旅行。读书，是精神上的补钙。爱书吧，它是你飞翔的翅膀。

是呀，让我们从书中仔细聆听世界，从书中仔细观察大自然，体验书带给我们无穷的快乐吧！

在书的海洋里作文【篇2】

时光飞逝，转眼间，我已经成为一个11岁风华正茂的女生了。我的生日马上就要到了，我盼望着妈妈能给我一个惊喜，可是妈妈却语重心长地对我说：“这个生日不打算给你买其他玩具了，只给你买图书。”

听罢妈妈的话，我不高兴地撅起了嘴。我不理解妈妈为什么要这样做，更不明白妈妈为什么作出这样“无情”的决定。因为我原本打算好了。我要去玩具店买一个可爱的小熊玩偶，那可是我期盼已久的了！真是“天有不测风云啊！”我只好在心里重重地叹气。

我很不情愿地跟妈妈来到一家书店。我一看到那么多书，竟然把买小熊的事抛到了九霄云外，我一会儿翻翻这本，一会儿看看那本。我竟然情不自禁的喜欢上了一套四大名著，我就对妈妈说，我要这套书，妈妈非常高兴我的选择。

回到了家里。妈妈温柔地抚摸我的头对我说：“买了它可不是单单摆在书柜上观看的，你应该每天都去读，哪怕每天只读一两页。”

我听了妈妈的话，现在每天都会读书。慢慢地我发现，读书真是件幸福的事，丰富了头脑，开阔了视野。在书中我学到了许多，例如好词、好句、好段。我现在越来越爱读书了。我在书中流连忘返。有时当我有些厌倦，我就想起第一课《窃读记》中的小女孩，她喜欢读书到了如痴如醉的地步，在忍饥挨饿的情形下读书。而我们现在有这么好的学习环境，一定要比她更加努力地学习，回报老师与家长的苦心，做一个对社会有贡献的人。

现在书已是我的良师益友了。我们形影不离，它像一盏明灯指引我向前，我也终于明白了妈妈的良苦用心。畅游在书的海洋里，我觉得无比惬意。

在书的海洋里作文【篇3】

书的海洋平静无浪，书的海洋深不见底，书的海洋随时迎接叩开书页的人。在书的海洋，你是贵宾，即使你一贫如洗，或是雍容华贵。书只是一味地向你奉献给予知识的营养，从不在意你需要付出什么。当你尽情享受这一切时，你也体悟到了百味人生，你也拾取了久违的感动。心灵的满足像花儿一样怒放，清纯美丽。书海的世界，带你超越人生，创造财富，四季的童话像梦的乐章演奏生命旅程…情感之帆，让天地动容，梦想彼岸，怒放心田之花。

书海深不可测，无味却淡雅的书香也时时刻刻熏陶着人们的情感。书香，比不过春天满山遍野鲜艳山花的浓郁；赛不上中秋八月花桂枝头沁人心脾的香气；也不能与修长柔美香气清新的水仙媲美；但它的无味淡雅却使人消解忧愁、烦恼、清除人心中嫉妒、贪心、自私、仇恨的污垢，用一颗名如水晶的心去欢迎未来，欢迎今后的人生，欢迎书香一同踏上生命之旅，人生路漫漫，书香作我伴!

与书相伴的日子在延续，哪怕在物欲横流自我膨胀充斥的今天，读书依然在我的生活中占了很大的空间。哪天丢失了读书的欲望是不是会有灵魂被蚕食的疼痛？爱书是天性，也许在抓周时就选择了这个纸质的精灵。从朦朦胧胧翻阅《红楼梦》，盲目的唱着“好了歌”，到痴迷琼瑶的爱情童话，为那些痴男怨女落泪痴狂；从迷醉刀光剑影的武侠小说，仿佛提炼出腾云驾雾的本事且有为天下之忧而忧的大将风度，到安妮宝贝的《七月与安生》与那些时尚的诗句……回眸——燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

在文字中徘徊时，钟摆总是无情的飞转，那些纯粹读书的日子在时针和分针的交错间同样一去不再复返。书依然在读，是喜欢也是习惯，尤其喜欢在书城中浏览群书的感觉，翻翻这本看看那本不一定买却特别享受这个过程。“都什么年代了还买书，网络上什么书没有？”朋友如是说。偏偏我就爱翻书的感觉，还有那淡淡的油墨清香，在每一个夜晚都陪伴着我。我看书从不折角甚至不用书签，每次基本能准确的找到衔接的地方，看完的书基本保持完好的原样躺在书橱。以前看书会贪婪的一口气读完，非得知道结局才肯罢休，现在喜欢慢慢的品，似乎这样更能享受书中描绘的情节与真谛。《狼图腾》是近期看的比较吸引我的一本书，每次读它总有种与灵魂对话的震撼，每天读的不多，反复咀嚼读过的文字都有新鲜的感觉。

相对小说而言我更喜欢优美的散文。“为什么“我”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？”“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”如此的意境与深邃岂是随意就能悟开。

读着美丽的诗句，想象的翅膀开始腾飞。“風清/雲淡/野百合散開在黃昏的山巔/有誰在月光下變成桂樹/可以逃過夜夜的思念。”“当你沉默地离去/说过的/或没说过的话/都已忘记/我将我的哭泣也夹在/书页里/好像/我们年轻时的那几朵茉莉/也许会在多年后的/一个黄昏里/从偶然翻开的扉页中落下/没有芳香/再无声息/窗外那时/也许/会正落着细细的细细的雨”“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩……”思绪在漂浮中一而再再而三的醉卧。

来联众论坛后，也开始学着码些文字，稚嫩的帖子中袒露着心情的故事，简单而直白的语言能得到了大家的认可很是欣慰。梳理下写过的帖子也有200来篇，虽然并不精彩却也十分的喜欢，它见证了我走过的BBS之路，也使我有了许多好朋友和难得的知己。最近浏览了一些纯站，再回头看看自己的文字深深知道什么是“书到用时方恨少”也知道“厚积薄发”非一日之寒。选择读书论坛能有机会和大家一起探讨读书的心得体会，了解读书的最新动态，也能静心的多读些书，在书的熏陶中多点沉稳多点睿智多一份开心。不奢望辉煌但求在一方静土能结识爱书之同道中人。

充满书香的人生旅途上，浮躁的心在书本中渐趋平静，贫乏的脑海因书籍而饱满，寂寞和孤独在书海中荡然无存，平凡的生活只因书香而美丽。

在书的海洋里作文【篇4】

一转眼我已经11岁了，上了五年级的我看的书已经数也数不清了。是书让我学到了许多的知识，是书让我懂得了许多的道理，所以我与书已经成了形影不离的好“兄弟”了。

记得我三岁那年，老妈就给我买了《中华上下五千年》、《世界五千年》、《西游记》等书籍，虽然我那时还上个大字不识的小屁孩，可老妈还是一个字一个字耐心地教我。上二年级的时候，老妈又给我买了《水浒传》、《三国演义》、红楼梦》等三大名著，让我和书又更加亲密。每天早上，我睡醒之后，总会觉得十分空虚，这时候，我一定会“吃”我的精神食粮——书，让我得到精神上的满足。因为书是人类进步的阶梯，只有不断地吸收精神的食粮，才能让我们的知识得到满足，让我们的心灵成长。因此，老妈会不断地给我买书，就像泉水之所以那么清，是因为泉眼会不断地给予它清澈的泉水，让山泉永远也不枯涸，让我的知识不断地增长，让我在书的海洋中自由地邀游。“书是全世界的营养品……”也是人类知识增长的宝物，请爱上书吧，它可以让你的一生受益，请让我们携手邀游在书的海洋中吧！

在书的海洋里作文【篇5】

还记得杜甫所说过的一句话。：男儿须读五车书。是啊，作为祖国未来希望的我们，自是应该多读书。而书在我心中，已经不再是一件物品，反而更像我的朋友。

小时候的我起先是被书中那曲折的故事情节所吸引，然后便如痴如醉地读了起来，有时甚至忘了时间。那时的我哪有现在的文静样儿！剪了一头短发，学前班的时候字到写得很快，可是写的可丑了。学习也只能说在中下等吧。我那时候特别好动，整天就想着赶紧写完作业，好出去好好的玩儿一玩儿。

慢慢地，我升入一年级。起先，我还是像学前班那样，字也写得乱，上课也不积极。可是慢慢地，由于我书读的多，上课的造句啊，识字量啊，对我来说根本都是小儿科。写日记时，我也能用一个成语进去。老师开始表扬我，我那时应该是第一次受到表扬，有些受宠若惊，同时我也体会到原来被表扬的感觉这么好！从此我上课变得积极了，字也努力练，我变得自信了，成为了一个阳光少女。

后来，我开始尝试读一些名著。《小桔灯》、《简·爱》、《老人与海》等等。从书中，我学会了做人的道理，写作水平也得到了提高。现在，我已经成为了一名“三好少年”，还获得了好几个奖项。

没有书，就没有现在的我。有一位名人曾经说过：“读一本好书，就像交了一个益友。”让我们一起愉快地到书的海洋里畅游吧！

在书的海洋里作文【篇6】

书是知识的海洋，而我是一叶小舟，的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然成为了我最好的朋友。

记得有一次，在我小时候。我从妈妈的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次姐姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，姐姐能看懂，我为什么看不懂?我问了妈妈和人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求妈妈，妈妈才愿意买本彩图注音版《红楼梦》……时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。

记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗。让我通过诗人的眼睛看万象，通过诗人的耳朵听万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。

现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。

“ 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。

冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让我记忆犹新，，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。

在书的海洋里作文【篇7】

好书伴我成长 游府西街小学 六(1)班 万睿雯 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩……”

“海内存知己，天涯若比邻……”

对于这一首首熟悉的诗篇，一部部精美的散文、小说，有的人喜欢它的词句，有的人喜欢它的幽默……而我却对它们情有独钟。

好书一直伴着我的成长。读好书是一种心情，更是一种享受，它填补了我生命中所有空白的部分，成为了我成长中最亲密的伙伴。

从我识字那天起，书便融入了我的生命。那一本本散发着油墨香气的童话书，都是那样的诱人，书中的一个个故事都是那样的精彩，它们令我“流连忘返”。

渐渐的，我七岁了，我与书的感情日益增加，我的知识面也随之扩大。我再也不看一些幼稚的儿童图书了，而是把目光转移到了一些文字多的书上，在老师家长的辅导下，我学会了写字，也认得了更多的字。从此以后，我学会了独立看书，也学会了藏书。

转眼间，我到了三年级，书成为了我最好的朋友，我越发的离不开书，经常缠着妈妈去书店买书，一买回来，我就会静静的坐在家里的沙发上看书，手中还拿本字典，不会的就去请教“字典老师”，逐字逐句地去理解文章其中的意思，吸收其中的知识，同时也为我的作文积累了许多素材。

到了现在，我和书已经成为了知己，也知道了书是分很多种的。我长大了，我只要一想看书，就会去图书馆。我喜欢看作文和小说，它们使我的作文成绩逐步提高，也大大丰富了我的知识面。

一首优美的《再别康桥》，康桥的美景便跃然纸上；一本幽默的《我要做好孩子》，一个可爱的女孩子便从纸上跳出来，围着你打转；一篇精美的《海燕》，那些活泼可爱的燕子便叽叽喳喳向你歌唱……

书是神圣的，它给我带来了无限的乐趣，它伴着我的成长，填补了我生命中所有空白的部分。

书，早已融入了我的生命。

作文暑假里的计划精选

每一篇作文都有其特殊的故事和情感让我们感知世界的美好与复杂，写作文可以自己和自己对话。教师范文大全小编为您特意收集整理了《作文暑假里的计划》。相信你能找到对自己有用的内容！

作文暑假里的计划【篇1】

作文一：暑假里的打算

暑假到了，我计划的事可多了：想外出旅游，看很多课外书，还想打羽毛球

旅游的地点已经选好了，就是回小布去看看瀑布。那里有一个叫岩背脑的瀑布，非常的壮观。回来了我就要写一篇有关去小布的游记。我有读的课外书可多了：有作文书，电脑书等等。看作文书可以提高我的作文水平，电脑书会告诉我如何操作电脑，这些书将使我终身受益。

打羽毛球，我已经会发球了，在暑假里我还要学会如何接球。我爸爸是游泳高手，他总是想教我，可他平常太忙了，抽不出时间来，这个暑假我一定要他好好的表现一下来满足我对游泳的可望。

对了，我还的制定一个作息时间表，合理的安排时间，这样才不会浪费宝贵的暑假时间，我还要在暑假里做我平时做不了的事。使自己变的更加聪明，更加完美。等开学了，大家将会看到一个全新的我

在这个暑假里我还要把字练好，这就是我的暑假打算。

作文二：暑假里的打算

这个学期马上就到结束了，暑假离我们小朋友越来越近了。

放暑假了，我想让妈妈有空的时候带我去溜冰，我还想去郊游。因为野外的空气特别清新，还可以听到虫鸣鸟叫，那种感觉肯定特别惬意!每天我都要做的一件事就是做暑假作业和练字，因为我的字写得还不算特别好，我要更加严格地要求自己，争取能有更大的进步。

暑假作业做完后，我还想学做一些简单的家务，因为平时为了让我能安心地学习，妈妈很少让我做家务，妈妈一边上班，一边还要不辞辛劳地照顾我，我要帮妈妈分担一些家务活，比如扫地、拖地、擦桌子、洗碗，有机会我还想跟妈妈学做饭呢!这样，以后爸爸妈妈不在家时就不用担心我了，我可以自食其力。我认为劳动不仅可以锻炼自己，还可以助父母一臂之力。而且我的年龄越来越大，也要学会坚强自立，不能总是依赖爸爸妈妈。自己能做的事情一定要独立完成。

好期待暑假的到来啊!因为等暑假来了，我就可以实现我的计划了。小朋友们，你们在暑假里有哪些打算呢?

作文三：暑假里的打算

这学期马上就要结束了，快乐的暑假即将来临。为了让我的暑假过得更有意义，我制定了一个暑假计划。

我打算每天上午写作业，下午玩耍。每天上午先完成老师布置的当天作业，然后读两篇课外文章，画出里面的好词好句，并抄写下来。我还要每天做20道口算、10道笔算，每天练一张字帖，每周写一篇日记。

我打算继续学习我喜欢的英语和美术，我还要去打乒乓球、学会游泳，使我的身体更强壮。

我还想让妈妈带我去北京旅游，去看看雄伟的长城、古老的故宫和美丽的天坛公园。

当然，我在家里也要做一些力所能及的家务，如：扫地、洗碗、擦桌子做一个懂事的孩子。

真希望暑假快点到来呀!

作文暑假里的计划【篇2】

再过一个月就是暑假了，大家一定还没有想好放暑假了要干什么了吧！我已经有了自己暑假的计划。先听听我的吧！

在暑假里，，第一件事是，我先要把老师布置下的所有暑假作业完成。等把暑假里要写的作业写完成了以后，我就想和爸爸妈妈一起去爬风光秀丽的AAAAA级崆峒山，看一看AAAAA级崆峒山的美丽景色。我还要去爬长城，看看长城上祖先们留下来的足迹。再去看一看我们的首都北京，看一看天安门、故宫、人民大会堂，再去欣赏一下北京那美丽的夜景。还有AAAAA级九寨沟，我一定要到九寨沟那里去看一看，我要真真的见识一下AAAAA级九寨沟它有多么的美丽。我还要做一个牌子上面写着：请爱护九寨沟，不是团结起来力量大嘛！

等我转完了这些AAAAA级美丽的旅游风景区了以后，我一回到家里就要在电脑上写出我这几天转的那些风光秀丽的旅游风景区，我要把作文写得让那些小朋友们都能想象出那些风光秀丽的旅游风景区的样子和美景。

希望大家都会到我说的这些AAAAA级旅游风景区里转一转，做一个标本，自己看一看这些旅游风景区的美景，再想一想那个地方的美景和你以前心中想象的美景一样吗？如果大家想去的话，大家就在放暑假了以后赶快去那些风光秀丽的AAAAA级风景区里转一转吧！取得跟多的知识。去那里转一转吧！不要破坏环境哦！这是我们的公约哦！

作文暑假里的计划【篇3】

伦敦奥运会开始了，我和爸爸妈妈爷爷奶奶每天都看比赛，我最喜欢看的是游泳比赛。因为时差的原因，我们只能看转播了，记得那天是7月29日，我喜欢的叶诗文姐姐拿到了400米个人混合泳的金牌，并打破了世界纪录，在比赛的前面大部分时间中，叶姐姐处于第三第四名，大家都为她着急，连解说员都在紧张的助威加油，到了最后的自由泳比拼中她慢慢拉开了领先优势，全场开始热闹起来，我也紧握双手为她加油，最后叶姐姐打破世界纪录取得了冠军，我开心的跳了起来，这是我看到的最精彩的一场比赛，因为叶姐姐是我们的骄傲，她创造了奇迹，我崇拜她。

7月29日，妈妈和姑姑带着我和哥哥一起去看电影，我和哥哥高兴极了，因为我们要看的电影是冰川时代4——大陆漂移，以前和妈妈在电脑上看过冰河时纪3，这次有机会和亲人一起到电影院观看，我们心里很兴奋。

这部电影是从一只松鼠鼠奎特追逐松果开始的，因为他没日没夜疯狂的追逐行为，使地球受到了刺激后分成了七大洲四大洋，这样猛犸象曼尼、树懒希德、剑齿虎迪亚哥和他们的亲人被冰川分开，他们把一块冰川当作了救生船，在海上随流漂移，他们遇到了海盗，并与海盗展开斗争，最终取得胜利，并找回了失散的亲人和朋友，开始了他们全新的生活。

我的妈妈是一位温柔漂亮的好妈妈，圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，一米六的个子，微微发胖的身材，这就是我妈妈。平时妈妈喜欢看电视，玩电脑，打麻将。她对我很严格，上学的时候每天都督促我学习，在星期日，她经常上午做完家务后帮我检查作业，下午是她个人爱好时间。妈妈很辛苦，每天上班早下班晚，她是技术员，有时候还要加班，经常听她说画图纸，搞研发，我虽然不懂是什么东东，但总觉得妈妈做的事不简单，我也以她为荣，看见她每天辛苦但又开心的样子，我会为她敲敲背，端端水，妈妈会说我懂事，是个好孩子，我心里也高兴极了，这就是我最爱的妈妈。

作文暑假里的计划【篇4】

为了让我暑假过得充实又愉快，我为自己制定了一个暑假计划。

每天，我会去运动一小时，这可以让我有个强壮健康的身体。我还会安排两小时做老师布置的作业。看书一小时，看书可以让我知道许多课外知识，向全面发展。看书时还会积累一些好词好句，提高我的写作水平。

除外，我还会让家长给我报一些兴趣小组，让我“充充电”。学游泳，遇到水灾等灾害能自救。学钢琴，能开发左右脑，让手指灵活。学跳舞，能令身体柔软和练出高中贵的气质。学钢笔书法，为我升三年级用圆珠笔写字打个好的基础。

“读万卷书，不如行万里路。”今个暑假爸爸妈妈会带我去不同的地方，让我开开眼界。我们打算去英国、北京、新疆、台湾、内蒙古、四川、湖北、湖南。因为去的地方很多，所以我要努力奋斗，早点完成作业。

我会制定一个作息表，让我有一个良好的习惯，合理安排掌握好时间。

下一学期我升三年级了，又长大了一岁。我要学会感恩父母、体谅父母，多点帮父母分担家务，做个懂事的好孩子。

我还会做一个评分统计表，如果这一天表现好的话画个笑脸，当我拿着画满笑脸的表格，父母和老师都会称赞我。

国学们，我的暑假计划是不是丰富又多彩？

作文暑假里的计划【篇5】

们期盼已久的暑假即将来临，为了让我的暑假过得既充实又愉快，我决定给制定一个暑假计划。

每天早晨八点钟起床，之后，阅读书或书各半小时，接着吃早餐。吃完后，做一个小时的奥数，再进行休息，休息的时候可以下楼呼吸新鲜空气、看看远处的绿树红花，享受大的风采。中午看到妈妈辛苦给我做的美味佳肴，我垂涎三尺。美美地享受完这美食，我就像小猫一样懒懒地躺在舒服的被窝里做美梦。

下午起床后，清醒一段时间，就得坐到书桌旁，做一个小时的暑假作业。然后就去池里和小们嬉戏玩耍。学游泳是一举两得的好事情，既可以锻炼身体，遇到水灾等灾害时又可以自救，你说我这个想法是不是很好呢？游到五点半的时候，就得收兵喽，因为如果再游下去的话，就下山了，很容易感冒。回家吃完晚饭后就是我一天中最向往、最自由、最的时刻了：我可以尽情自由地玩耍，看看、和聊聊QQ，做我自己想做的事情，而不用听妈妈的唠叨声。九点半了，忙碌了一天的我躺在软软的、的床上，甜甜地进入了梦乡。

这就是我的暑假计划。在实行阶段中，可能还需要再完善一些不合理的时间分配。你也可以来提提宝贵的意见或建议哦！

作文暑假里的计划【篇6】

1. 未及时回信的原因;

Dear Tom,

How are you doing? You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation. I am sorry that I didn’t reply without delay. How I wish I would read and reply your email as soon as I received it. However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me. As a result, I had no choice but to completely focus on my study, for which I am very sorry. I hope you can understand me.

During the holiday, I am going to do a part-time job. On the one hand, I can earn some money to reduce the burden of my family. On the other hand, I accumulate the social experience, which does good to my future life. At the same time, I will not forget to go over my lesson. I will spend a instructive holiday. How will you spend your holiday? I hope you have a good time.

These are my plan for the summer vacation. What’s yours? I am looking forward to your earliest reply.

The summer vacation had come round again. I was happy that I could forget about school at least for a while. Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it. First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them. Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running rowing, to keep me physically strong. It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time. I did, because I lived up to what I had planned.

声的课件(优选7篇)

教师在每一次上课前都必须准备一份完整的教学课件，这要求我们的教师必须认真对待。编写教案和课件可以大大提高课堂教学效果。就“声的课件”这个话题，小编有一些经验可以分享，供大家参考。让我们一起来看看吧！

声的课件【篇1】

一、教学要求：

知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词

2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。

3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。

情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。

二、重难点：

了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。

三、课时划分：

两课时

四、教学设计

第一课时

教学目标：

1、初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。

2、学习课文第一部分，了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。

3、有感情地朗读课文。

教具准备：生字新词卡片，教学课件

教学过程：

一、谈话导入新课

1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）

2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）

3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》

二、学习生字，整体感知

1、出示学习要求，小组合作学习，自读课文。

1）学习并掌握本课的生字新词，交流读音和书写要点。

2）想一想课文的主要内容，在小组内说一说

3）按照老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。

2、教师出示生字新词卡片，指名认读，其他评论。

字音：混是多音字，在本课中读音为hun

字形：饶的右上角没有点；厦字里面有两横

区别燥躁

3、齐读生字新词

4、反馈：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）

5、指名反馈：按照老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。第一部分（13自然段），第二部分（412自然段）

三、了解森林王国富庶繁荣的景象

1、指名读课文第一部分，其他思考：森林王国过去是什么样子的呢？

2、齐读课文第一自然段

3、说一说，读了课文第一自然段，你对森林王国过去的了解。

4、出示课件，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。

5、指导朗读

6、自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？

7、出示文中相关的文字，学生读一读。

森林是我们的保护神。任何人不得乱砍树木。

（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）

四、总结：

同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。

五、布置作业：

1、熟读课文，把生字新词抄一抄。

2、选一选，做一做

1）在地图上找一找我国的森林和荒漠

2）查资料，了解我们本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。

第二课时

教学目标：

1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。

2、总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。

课前准备：

学生了解我国的森林和荒漠；收集到的由毁坏森林造成不良后果的课件。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？

2、回顾课文第一部分，生齐读。

3、导入：那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？

二、继续学习课文，了解原因及后果

1、学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）

因为新国王下令把树木全部砍掉

2、新国王为什么要把树砍掉呢？

3、让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。

4、师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）

5、师：是啊，森林王国的保护神森林不见了，一切正如旧国王所说的：不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。

6、学生以小组为单位阅读812自然段，思考下面问题：

1）砍伐森林，造成了哪些严重后果？

2）旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？

7、分小组朗读课文，讨论

反馈问题1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。

反馈问题2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）

8、师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？

（学生展开想象，各抒己见）

三、拓展延伸

1、师小结：人类毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保护，城市终因各种自然的攻击而消失了，多么可惜啊！

2、学生出示自己收集到的资料：我国森林资源覆盖的面积及荒漠进程

森林是人类的保护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失正因为这样，我们国家出台了相关的法律保护森林，并定每年的3月12日为植树节。

3、此时此刻，同学们你们想说些什么？学生自由发言

四、布置作业

把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

失踪的森林王国

砍光树木

美丽富饶＞无影无踪

声的课件【篇2】

教学目标：

根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，在教学本课时，要教学生认识11个生字，

会写4个汉字，了解远和近、有和无、来和去是意思相反的词。

正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

教学重、难点：

识字、写字和联系朗读。及理解诗意

教具准备：生字卡片、头饰、图画、胶水(或磁石)。

教学过程：

总()电()

一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课

1、师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的一首：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。这首儿歌是个谜语，谁知道谜底?

2、今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底。

由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。

二、初读古诗，整体感知，认读生字

多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。

方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。画教学设计教学实录

在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法巩固读音。最后来一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。

三、诵读古诗，展开想象，体会感情

这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美。

学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。

根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下：

远看山有色，多媒体课件演示山的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?

近听水无声，演示水的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水)。那么，这一行该怎么读呢?

春去花还在，演示花分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花)。

谁能把这一句读好呢?

人来鸟不惊，演示鸟的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：嗨，小鸟，你好呀!哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀?(画上的鸟)。谁会读这行诗?

指导学生把整首诗连起来读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让学生猜出谜底：画。

引导学生再来欣赏一下这幅美丽的画，多媒体课件展示整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词山、水、花、鸟来背。

四、趣味练习，书写生字，课外延伸

画教学设计教学实录

1、找朋友游戏，把我会说中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在找朋友的音乐伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。

2、指导书写人、火、文、六

回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励，并和爸爸妈妈一起找谜语，课间玩谜语竞猜游戏。

声的课件【篇3】

【教学目标】

一、知识与能力：

1、通过反复朗读，在朗读中感受文章的底蕴和情感，学习并积累文章的优美语言。

2、领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法，并灵活运用到课外阅读和写作中。

二、情感态度价值观：

1、了解“礼赞”的内涵，领会作者热情讴歌中华民族保家卫国的伟大精神之思想感情。

2、继承和发扬当年抗日军民的爱国主义思想感情，把自己锻炼成不怕困难的生活强者。

三、过程与方法：

1、从课内往课外拓展，将“读”“写”“考”三者紧密结合起来。

2、上课重点放在思考感悟和动笔训练。

3、先学后教，教为学服务，在学生的难点处适机点拨。

四、教学重点和难点

1、教学重点：理解情感与结构，学习象征等手法。

2、教学难点：理解第二段的内容及作用。

五、教学安排：两教时

第一教时:整体感知,把握线索结构和感情基调等）

第二教时:合作探究,赏析本文的艺术手法及其妙处。

【教学要点】

1、复习旧课，明确主题。

2、究一：品味本文在构思方面的艺术特色。

3、探究二：品味描写景物遣词造句的特色。

4、总结本节课内容要点。

5、布置作业：写两个作文片段，运用本文技法。

第二教时

一、导入，朗读全文。

二、复习旧课，明确主题。

（一）问题导学，复习旧课。

（二）明确主题：

本文是一篇写景抒情的散文，作者描写了白杨树的生长环境、外在形态和内在品格三方面的特点，运用象征手法、先抑后扬等手法,通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质，进而歌颂了整个中华民族的精神品质。

三、探究一：品味本文在构思方面的艺术特色。

（一）赏析象征及其表现效果。

1、什么是象征手法？它与比喻有什么区别？

在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者又有区别：

（1）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。

（2）一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是。个重要的区别标志。

（3）比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。

2、白杨树的象征意义是什么？有怎样的表达效果？贵族化的楠木又象征什么呢？

（1）白杨树本身特点就是高大挺直，生命力顽强。枝枝叶叶紧靠团结、力争上游倔强挺立，不折不挠。哪里需要它,它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干；不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,显示了不软弱,不动摇的顽强的精神，是树中的伟丈夫。作者用它象征内在品格近似的北方的农民和在敌后广大土地上守卫家乡的哨兵，也象征了在华北平原谱写历史的精神和意志。

（2）作者为什么运用象征，而不直接写抗日军民呢？

“人贵直，文贵曲”。美文运用象征，使文章显得含蓄委婉，让意境更美，给读者留下揣摩玩味的余地，同时，也可以逃过特定环境的政治劫难。

（3）“贵族化的楠木”象征什么？

茅盾同志说：我写此散文是这样想的。

（二）赏析先抑后扬的手法，理解其作用。

1、朗读第二段和第三段，思考：上下文是怎样衔接的？文意的重点在“单调”，还是“惊奇”？

明确：描述完高原景色，写景色给作者的感受是先“雄壮”后“单调”，为写见到白杨树“惊奇地叫了一声”作衬托，意在突出白杨树蓄势。强调白杨树的生长环境不平凡，即给西北高原带来无生机和活力，祛除色彩的单调的，给广阔无边的高原增添美感，让人们耳目一新、赏心悦目。

2、朗读第七段开头至“它是树中的伟丈夫”，思考：文意突出的“美女子”还是“伟丈夫”？

明确：先说长得太挺直的白杨树称不上“树中的美女子”，看似个缺点，而后强调它与西北风抗争的气质像是“树中的伟丈夫”。贬低它外形上缺乏多姿多彩，意在强调高大的白杨树具备的正直、朴质、严肃也不缺乏温和，坚强不屈等气质美，后者才是作者想赞美的部分。可见，白杨树属于内在美胜于外在美的一种树！

四、探究二：本文语言朗朗上口、生动形象，找出你认为写得好的词句，谈谈它的妙处。

（一）词语运用准确、凝练、生动。

（1）第二自然段怎样描写高原景色的？在遣词造句方面有什么值得你学习的地方？

明确：语言凝练优美，又富于变化。尤其是谴词用字更注意形象贴切。如用“无边无垠”写高原的“大”；用“坦荡如砥”写高原的“平”；用“黄绿错综”写高原的“色”；

（2）课文第5段具体描写白杨树的树干树枝树皮运用哪些形容词？请找出来加以品赏。

明确：用“笔直”写树干树枝；用“一律向上，紧紧靠拢”丫枝，用“片片向上”写叶子；用“光滑”写树皮的质地，用“银色”“淡青色”写树皮的颜色。用“倔强挺立”和“不折不挠”写白杨树外在形象的同时，也含蓄地赞美它的品格和气质了！

（3）课文第7段用哪些生动凝练的词语高度概括白杨树的内在品格的？请找出来品赏。

明确：“伟岸”、“正直”、“朴质”、“严肃”、“温和”、“坚强不屈与挺拔”。这些词语与上文是否重复出现呢？没有，作者有意避开重复运用，值得我们写作上学习。这些简洁凝练带有归纳作用的词语，这些词语蕴含丰富，是对白杨树的生长环境和外形特征浮想联翩和反复咀嚼感悟得来的结果。它们恰恰与北方抗战军民的优秀品质相吻合。

（二）运用比喻、拟人、排比、反问、对比的修辞手法，使语言富有感染力。

请同学们分别找出来，仔细品味。

四、总结本节课的教学要点。

五、布置作业：

运用象征的手法，写一种事物，给予热情赞美。要求：

1、先写外在特点，再写内在精神，语句表达务必运用比喻或拟人的修辞手法，采用先抑后扬的技巧。

2、写真情实感，支持顺理成章，反对牵强附会。

3、字数不少于600字。

板书设计

14、白杨礼赞

茅盾

一、复习旧课，明确主题。

二、赏析写法，理解作用。

1、象征手法及其作用

2、先抑后扬及其作用

3、遣词造句及其作用

三、布置作业，迁移运用

声的课件【篇4】

第一课时《抽屉原理》

教学内容：教材第70、71页的例1、例2

教学目标：

1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。

2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

3、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。

教学重点：认识“抽屉原理”。

教学难点：灵活运用“抽屉原理”解决实际问题。

教学方法：小组合作，自主探究。

教学准备：若干根小棒，4个纸杯。

教学过程：

一、创设情境，导入新知

老师组织学生做“抢椅子”游戏（ 请3位同学上来，摆开2条椅子），并宣布游戏规则。

师：象这样的现象中隐藏着什么数学奥秘呢？这节课我们就一起来研究这个原理。

二、自主学习，初步感知

（一）出示例1：4枝铅笔，3个文具盒。

1、观察猜测

猜猜把4枝铅笔放进3个文具盒中会存在什么样的结果？

2、自主探究

（1）提出猜想：“不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔”。

（2）小组合作操作验证：请拿出铅笔和文具盒小组合作摆一摆、放一放。

（3）交流讨论，汇报。可能如下：

第一种：枚举法。

用实物摆一摆，把所有的摆放结果都罗列出来。

第二种：假设法。

如果每个文具盒中只放1枝铅笔，最多放3枝。剩下1枝还要放进其中的一个文具盒，所以至少有2枝铅笔放进枝同一个文具盒。

第三种：数的分解。

把4分解成三个数，共有四种情况，（4，0，0）、（3，1，0）、（2，2，0）、（2，1，1），每一种结果的三个数中，至少有一个数是不小于2的。

（4）、比较优化。

请学生继续思考：如果把5枝铅笔放进4个文具盒，结果是否一样呢？把100枝铅笔放进99个盒子里呢？怎样解释这一现象？

师：为什么不采用枚举法来验证呢？

数据较小时可以采用枚举法，也可用假设法直接思考，而当数据较大时，用假设法思考比较简单。

3、引导发现

只要放的铅笔数比盒子的数量多1 ，不管怎么放，总有一个盒子里至少放进2枝铅笔。

（二）出示例2：把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进几本书？ 7本书会怎样呢？9本呢？

1、学生尝试自已探究。

2、交流探究的结果，可能如下：

1）枚举法。

共有3种情况。在任何一种结果中，总有一个抽屉至少放进3本书

2）假设法。

把5本书“平均分成2份”，5÷2=2…1，如果每个抽屉放进2本书，还剩下1本。把剩下的这1本放进任何一个抽屉，该抽屉里就有3本书了。

由此可见，把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。

同样，7÷2=3…1把7本书放进放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进4本书。

9÷2=4…1把9本书放进放进2个抽屉中，有一个抽屉里至少放进5本书。

3、观察发现

学生讨论交流，发现“总有一个抽屉里至少有几本”只要用“商+1”就可以得到。

4、介绍原理。

师：同学们，你们知道吗？你们的这一发现，在数学里被称之为“抽屉原理”，也叫做“鸽巢原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称为“狄利克雷原理”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用，可以用它来解决很多有趣的问题呢。

三、应用原理，解决问题

完成教材第72页 “做一做”第1题

四、全课总结，回归生活

1、通过今天的学习你有什么收获？

2、回归生活：你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗？

第二课时 抽取游戏

教学目标

知识与技能目标：进一步掌握抽屉原理，掌握抽屉原理的反向求法。

过程与方法目标：通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。

情感、态度与价值观目标：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。

教学重难点

1.使学生理解抽取问题中的一些基本原理。

2.找到抽屉原理问题中被分的物品。

教学过程

一、创设情境、引入新课：

师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各10双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子？

学生思考、发言。

师：学习了这节课我们就能解决类似的问题了。

二、活动探究、深入了解：

（一）出示例3：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？

1、学生提出猜想。

2、用预先准备的学具，小组合作交流。4、小组反馈，师相机板书：

3、得出结论：把颜色看作抽屉。

有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多1，就能保证有两个球同色。

（二）研究规律

师：如果盒子里有蓝、红、黄球各6个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球？

分小组讨论后汇报。

再出示做一做第2题，汇报后得出：问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。

小结：确定什么是抽屉什么是物体是解决抽屉问题的关键。

三、巩固训练，促进内化

1、做一做

2、解决课前有趣的问题

3、有红色、白色、黑色的筷子各10根混放在一起，让你闭上眼睛去摸，

（1）你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的？

（2）至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子？为什么？

四、全课总结，畅谈收获

1、通过今天的学习你有什么收获？

2、回归生活：你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗？

第三课时 节约用水

教学目标

知识与技能目标：通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力

过程与方法目标：通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。

情感、态度与价值观目标：增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。

教学重难点

所学知识的综合应用

教学过程

一、情景引入，提出问题

1、（屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。引出课题。

2、提出问题：为什么要节约用水呢？

二、问题讨论，明白道理

1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。

2、课件展示相关资料，了解地球上水资源状况。

3、交流感想，强化体验。

三、参与活动，亲身体验

师：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多媒体出示相关图片），遇到这种情况，你会怎么做？

师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！

1、小组交流、展示成果。（一分钟大约滴水50毫升）

2、计算统计，交流感想。

师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。

一个漏水水龙头漏水情况统计表

时间 1分钟 1小时 24小时 1年

水量（升）

一个水龙头一年浪费多少水？（1立方米约重1吨）

3、评价家庭用水状况，提出节水建议。

4、（课件出示）小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。

A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？

B、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（30天计算）可节水多少升？

C、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？

（独立分析计算、汇报计算结果，交流想法）

四、解决问题，提出方案

分组讨论一下节约用水的措施。

1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。

2、出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。

声的课件【篇5】

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《买文具》教学设计 、课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分

2、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

3、通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。

教学准备：

多媒体课件，玩具熊等、笔、橡皮、尺、练习本等若干。每人一个钱袋（内装各种面值的人民币）。

教学内容：

一、欣赏世界各国的钱币

今天，老师先请小朋友来欣赏世界各国的钱币。

（光盘：世界各国的.钱币）

刚才同学们欣赏了许多国家的钱币，那你们知道我们国家的钱又叫什么？（人民币）

人民币在我们的生活中有什么作用呢？

（学生看光盘）

二、新授：

（一）认识人民币。

1、出示所有面值的人民币图。（光盘）

师：你们认识这些人民币吗？

请小朋友结合每组中自己带的人民币，互相介绍自己认识的人民币，并说说你是怎样认识他们的，有什么特征？

（学生分组讨论。）

2、为了让我们更清楚的认识每一张不同面值的人民币，我们将这些人民币分分类，再请同学上来介绍给全班小朋友来认识。

（学生在小组中利用实物分类）

3、指名学生上来按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。

（学生大致有两种分法：A：分成硬币和纸币两类；B：按元、角、分分类。）

在学生介绍的过程中，教师揭示人民币的单位是：元、角、分。

4、以“元”为单位的人民币有哪些？以“角”为单位的人民币有哪些？以“分”为单位的人民币呢？（看光盘）

5、看看屏幕上展示的人民币，按每种面值一张来计算，这些人民币共有几元几角几分？（让学生算一算）

6、观察硬币的另一面，你看到了什么图案？（国徽）

我们要象热爱自己的祖国一样爱护人民币，不要随意损坏它。

三、揭示课题

师：今天，我们也要用带来的钱来买东西，（课件出示买文具主题图）

这些文具是同学们学习时的好帮手，我们要爱护它们。谁能给大家介绍它们的价钱是多少？在下面的活动中，同学们就可以买到自己喜欢的文具。

揭示课题：买文具（板书）

（一）、友情提示（课件出示）

1、每个小组推荐1名成员当售货员，其余成员当顾客；

2、每个顾客用带来的钱买文具，每人只买1件；

3、当顾客的同学要先思考打算买什么东西？注意看清所要买的东西的价钱？再思考怎样付钱；

4、当售货员的同学要注意各种东西的价钱？要注意收顾客多少钱，思考怎样找钱；

5、购物时要文明购物，做个遵守秩序的顾客。

师：我们要文明购物，应该怎么做？（排好队）

师再强调要求，活动时顾客要与售货员对话交流。

（二）、活动开始

（三）、反馈、探究新知

师：同学们的收获真不小，老师想知道你们“买了什么东西，这东西多少钱？你是怎样付钱的？”

师：请我们的顾客来说一说“买了什么东西，这东西多少钱？是怎样付钱的？”

学生汇报

（1）、探索1角=10分

生1：我买一块橡皮擦1角，付了1张1角。

师：有谁跟他买的一样吗？但付钱方法不一样的吗？

生2：我付了一张5角的，找回4角。

生3：我付了一张1元的，找回9角。

师：刚才同学们说得真好，如果老师想用1分、2分、5分的硬币来付钱，可以怎样付钱呢？

生1：2个5分。

生2：10个1分。

生3：5个2分。

生4：1个5分和5个1分。

生5：1个5分、1个2分和3个1分。

（师给合板书加法算式）

5分+5分

1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分+1分

2分+2分+2分+2分+2分

5分+1分+1分+1分+1分+1分

5分+2分+1分+1分+1分

……

师：观察这些算式，你发现了什么？

生：我发现都是10分，也就是1角。

师：1角=10分（板书）（课件演示）

师：这就是元、角、分的关系。

（2）、探索1元=10角

生1：我买了一枝钢笔1元，付了1张1元。

师：还有没有同学也是买钢笔的，但付钱方法不一样的吗？

生2：我付了1张2元，找回1元。

生3：我付了1张5元，找回4元。

生4：10张1角。

生5：5张2角。

生6：1张5角、2张2角和1张1角。

生7：2张5角。

（师给合学生回答板书加法算式）

1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角+1角

2角+2角+2角+2角+2角

5角+2角+2角+1角

5角+5角

……

师：观察这些式子，你发现了什么？

生：我发现都是10角，也就是1元。

师：1元=10角（板书）（课件演示）

（3）、找零钱

师：有没有人买尺子？一把尺子多少钱？（8角）你是怎样付钱的？

生1：1张5角3张1角。

师：还有同学也是买尺子的？还有不同的付钱方法吗？

生2：给售货员1元，应找回2角。

师：为什么呢？

生2：因为1元=10角，一把尺子8角，10角—8角=2角。

生3：我付了一张2元的，找回1元2角。

师：请小组售货员说说是怎样找钱的？

生4：因为2元=20角，一把尺子8角，20角—8角=12角，12角就是1元2角。

师：同学们都学得很好。

（4）、补差价

师：有没有人用1元买1个削铅笔刀。（1元2角）

生：没有，因为钱不够，还差2角。

师：那应该怎么办呢？

生：再拿2角，凑成1元2角就够了。

（5）1元钱还可以买什么文具？

师：老师也想参加你们的活动，我想用1元钱给我的孩子买“1块橡皮、2支铅笔和1本练习本”大家说可以吗？（课件出示）

生：不可以，钱不够。

师：为什么？

生：买2支铅笔就要1元钱。

师：那老师就买点别的东西，大家帮老师想想办法，用1元钱我能买哪些学习用品？

学生小组讨论。（学生汇报）

生1：我买了10个橡皮擦，刚好1元。

生2：我买了2本练习本，1个橡皮擦，1枝铅笔。

师：你是怎样算的？

生2：我是这样算的：2角+2角+1角+5角=10角，也就是1元。

生3：我买一把尺子和一本练习本刚好1元。

师：你是怎样算的？

生3：我是这样算的：8角+2角=10角，10角=1元。

……

四、总结

师：同学们真棒，不但会购买小件物品，我们还要爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯，希望你们以后都能成为理财小能手。（对学生品德教育）

声的课件【篇6】

为保证“人才培养模式和开放教育试点”的顺利实施和本课程的教学质量，依据本专业实施的有关规定，特制定本课程的教学设计方案。

一、教学设计课程概况

1.本课程的性质和特点

教学设计是中央广播电视大学小学教育专业（专科起点本科）的一门限定选修课程，它的文字教材名称为：《教学设计》。本课程3学分，课内学时54，其中录像课12学时，网上辅导9次。教学设计是一门理论和实践性很强的学科。教学设计主要是关于提出最优化教学的处方的一门学科。教学设计是建立在学习理论、课程教学理论、传播理论和系统理论方法等科学基础上的教学技术，也可以称为科学的技术。它与学习理论、教育心理学、教育思想史、课程教学论、比较教育学、信息技术与教育技术、学科教学论等课程都有一定联系。有些课程，中央电大的学员已在小学教育专业专科学习阶段中有所学习，有些课程作为本学科的前置课程或相关课程应该在本科教学计划中安排。例如，作为学习本课的基础，“信息技术与教育技术”的内容在专科计划中已有安排，“教育心理学”、“课程与教学论”在本专业课程设置中应该作为该课程的先修课程。

本课程的目的是：提高综合素质，使教师掌握教学设计的方法和运用能力，适应教育发展、课程改革和培养实用教学人才的需求。本课程的主要任务是使学生理解和掌握教学设计的基本原理和方法，形成运用教学系统方法，设计、开发学习环境、学习资源和学习经验，以及“为学习设计教学”的能力；形成运用传播理论、学习理论、信息技术和教学模式理论设计学习目标、多种媒体组合教学传递、教学策略以及优化教学系统的能力；形成对教学成果进行评价的能力和修订完善教学活动的能力。

2.本课程的要求

⑴ 通过本课程的开设，提高对学习教学设计意义的认识，树立现代教育意识，增强改革观念。

⑵ 全面具体向学生介绍教学设计的基本原理，引导学生结合当前课程与教学改革的现状，思考和分析问题。使学生了解教学设计的基本内容和教学设计的方式、方法。

⑶ 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生运用系统理论和方法解决教学问题的能力。

⑷ 了解教学评价、教学目标理论和选择教学媒体的方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体。培养学生恰当地设计、开发及评价学习环境、学习资源和学习经验和设计教学的能力；培养学生运用传播理论、学习理论、信息技术和教学模式设计学习目标、多种媒体组合教学传递、教学策略以及优化教学系统的能力。

⑸ 培养学生掌握对教学成果进行正确评价和修订完善教学活动的能力；提高教师理论联系实际、指导实践的能力和适应教育改革发展的能力。

⑹ 教学设计是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，自觉地应用到教育实践中去，提高学习者运用教学设计的意识理念、知识水平和实际工作能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。

⑺ 保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。

3.本课程的办学形式

本课程的办学形式有两个特点：一是它属于“开放教育试点”课程；二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。

4.本课程的学习对象

本课程的学习对象主要是我国边远地区和广大农村的教师和其他教学人员，以在职进修为主。学习对象的主要优势是：学习动机普遍强烈，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题；学习目的明确，渴望教学知识能力和学历层次的提高；有着较多的教育工作经验；理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较

低；因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏；工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏；因为年龄较大，记忆力相对减弱。在教学设计的课程建设及具体实施中，对学习对象的这些优势和劣势都应通盘考虑、制定相应的学习支持服务的举措。

4.本课程的媒体资源

本课程采用三种教学主媒体和其他多种辅助媒体。主媒体即文字教材（注：教科书和扩充学习材料组成）、录像教材和形成性作业。文字教材是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。录像教材帮助学生明确基本概念、理清知识思路和要点，减轻学习的难度，录像教材为12课时。IP提供较新的信息，教学指导等4课时。不同教学媒体有自己的教学功能，“各有侧重、优化整合”，共同构成本课程的一个完整的“教学资源体系”，以支持完成《教学设计》课程的教学任务。此外，本课程组织提供9次网上教学辅导，包括：教材章节的学习引导、测验和学习资料等；同时按学习进度在期末举行一次直播课堂（复习辅导）。

二、学习模式

作为“开放教育试点”课程，教学设计在教学实施过程中应强调以下两点：一是突出远程开放教育办学模式的优势和特色；二是寻找远程开放教育人才培养模式的经验和规律。据此，在教学实施过程中，我们拟将教学与研究共同推进作为一条基本原则，使之展开积极的双向互动，目的是为“人才培养模式和开放教育试点”做出自己应有的贡献。

1.本课程的学习过程模式

本课程的学习过程即教学过程，它强调的是从学生的角度来描述教学的一般过程，它是学习本课程的外在程序。学习过程模式更侧重于教学管理的指导。包括以下几个环节：

（1）注册登记，领取学习材料（文字教材、录像教材或VCD光盘、形成性考核作业册等）；

（2）接受学习指导（如学习方法、学习计划和学习进度），明确学习目标；

（3）接受学习支持服务，实践学习过程：(自学→小组协同学习→面授辅导）(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)→期末复习→参加期末考试。

（4）通过考核和完成课程学习。

2.本课程的学习实施模式

本课程的学习实施模式即学习实践模式，它强调的是从学生学习的内在程序来描述学习过程，是学习过程模式的内化和具体实践。学习实施模式更侧重于学习方法的指导。教学设计是一门有一定难度的课程，这是因为它是一个独立的方法和方法论学科体系，许多概念和理论涉及多个的学科，学生自学会感到很困难，教师要加强辅导、帮助学生自学。

在对学员进行自学方法和自学能力的辅导时，应要求学员善于提出问题，带着问题学习文字教材，对文字教材的知识结构、基本理论与心理规律要在了解、理解上下功夫，认真钻研，善于分析与概括教材的要点、重点与难点；对基本知识、基本理论、心理规律、原则与方法要做到联系实际学会应用。

学生学习主要包括以下几个环节：

（1）以自主学习法为核心学习各种学习材料（文字教材、录像教材、IP教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记；

（2）以合作学习法为核心参加小组协同学习；

（3）以强化学习法为核心参加教师的集中面授辅导；

（4）以信息技术为核心充分利用中央电大提供的各种教学服务（如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、电子邮件等）；

（5）以实践学习法为核心参加集中实践环节的各种活动。

三、学习支持服务策略

1.中央电大（课程组）的职责与任务

与以上本课程的学习过程模式、学习实施模式相对应，中央电大（课程组）的职责与任务主要是：

（1）提供本课程的各类指导性文件，包括教学大纲、教学计划和教学设计方案等。

（2）提供本课程的学习材料，主要是多种媒体教材。

文字教材是学习的主教材、是教和学的主要依据。认真学习文字教材是学生获得知识，完成学业的重要途径。本文字教材为方便学生自学，除提供教科书外，还配备扩充学习材料，设计了学习目标、思考练习题、案例介绍等。学生在学习时首先要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。

录像教材（12学时）是重要的助学教材。使学生进一步明确本课程的学习方法、理清知识要点、提示重点，减轻学生学习难度，强化自学、指导复习。

IP教材（4学时）分为4个专题，学生可根据自己的情况和需求，自主选择使用。

（3）举办教学设计教师培训班。为了减轻学习教学设计课程的难度，在开学初，拟举办教学设计教师培训班，聘请教材主编或主讲讲解教材思路、结构、重点及难点。

（4）提供本课程学习过程中的各种指导性意见和交流性信息，如开课前、后及其中间运用直播课堂、VBI、计算机网页、有关课程教师的业务培训会等形式对学习过程各个环节进行教学管理、学习方法的指导和交流。

（5）对本课程的教学过程进行监督、检查、评估以及期末考核工作。

2. 学习进度及方法提示

为了便于学生学习，现将学习进度和相应媒体及学习方法提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。

声的课件【篇7】

教学目的：

1、熟练朗读文言文，把握正确的语气、语调，并进而读通文句;

2、感受物外之趣，激发学生的好奇心、想象力;

重点：准确朗读，读通文句，感受物外之趣。

难点：背诵课文，读懂文句。

教学过程：

第一课时

一、由课文序言导入课文讲述，板书课题及作者姓名，简介之：

1、沈复：字三白，清代文学家，长洲(现在江苏苏州)人，工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。

2、《浮生六记》：

《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》

二、学生自由朗读课文三分钟。

三、一生读课文，教师提醒学生注意难读字音：

zhì miǎo nǐ jiāng lì yí lì hè páng

童稚 藐小 拟 强 唳 怡 砾 壑 庞

四、齐读课文，教师指出注意点(句读、字音等)。

五、学生自读课文五分钟，要求读通课文。

六、引导学生观察课本中的插图，教师提问(学生回答并说出理由)：

1、请简要描述这张插图的内容。

2、画中的少年是谁?画中的白鹤是真的吗?这些白鹤实际上是什么?

3、蚊子为什么会变成白鹤? 4、“飞蚊成鹤”，表现了少年时期的“我”的什么特点?

5、用文中的语言概括“我”这样做的好处?

6、“我”为什么能获得“物外之趣”(自身具备什么条件)?

7、文中除了“飞蚊成鹤”之处，还写到了什么“物外之趣”(即把什么看作什么)?

8、为什么“我”“呀然一惊”?文中的庞然大物指什么?

9、“我”为什么要打癞蛤蟆并“驱之别院”?

七、师生共同合作，解答上述问题，了解全文大意。

八、集体朗读课文，请一学生简述故事内容。

九、小结本堂课所学内容，布置作业：

1、在自己的本子上翻译全文;

2、熟读全文，背诵全文。

让我说声谢谢您作文

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面的内容是小编为大家整理的让我说声谢谢您作文，希望对您的工作和生活有所帮助。

让我说声谢谢您作文(篇1)

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。”每当我听到这首歌，心中就会涌起无数波浪。

那是开学的第一天，心中无比的激动，贪玩病来了。老师正在在讲台上滔滔不绝地讲呢，我在下面左手摸着头，右手拿一支圆规在木桌上敲打。我感到十分开心，只听见“咯一一略一一咯”的声音。同桌拍了拍我，用手指着老师的方向，我毫不放在心上。只见老师一手拿着棍子，一脸严肃地走过来。

我心里忐忑不安，想：啊！这下可完蛋了，真怪我手贱就不刻去玩。这下可怎么办啊！

老师大声地说：“你给我站起来。”我下的一抖，皱着眉头，时不时的咬咬嘴唇。手也在发汗。只见老师缓缓地举起棍子，我的手不由自主地伸过去，迷着眼睛，心怦怦直跳，十分紧张。老师用力一打，“啊！我大叫一声。我的手就立刻红通通的了，看上去如同鲜血一样。条条血丝，是我心中无数的忏悔，顿时我的手不停的颤抖，眼泪像断了线的珍珠样，不停的流。

老师对我说：“你知道你为什么比别人差吗？不是因为你天生笨。

因为你不求上进、自甘堕落，不努力不刻苦。别人可以做到你也可以，希望你可以记住这一板。”

在这次事情过后，每当我想要放弃，不想学习的时候这一—板像一个闹钟——样提醒着，我让我一天比一天变得更好。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，你是多么辛苦、多么无私、多么伟大啊！

谢谢您！老师！

让我说声谢谢您作文(篇2)

谢谢您，祖国。百年前，祖国正处于水深火难之中，战火四处燃烧，大地一片狼烟，四处是轰隆隆的炸弹声，家书抵万金。是您，用无数革命先烈的鲜血，带来了自由与和平。如今，和平鸽飞翔在上空，橄榄枝绽放着绿色，我们享受着最美的和平。

谢谢您，祖国。多少年前，国家经济落后，人们生活贫困，吃不饱，穿不暖，生活苦不堪言。无数的小孩不能上学，在痛苦中挣扎。如今，经济发展，人民生活幸福，衣暖食丰，一个个脸上乐开了花。我们这些小孩，胸前飘扬着鲜艳的红领巾，坐在宽敞明亮的教室学习文化知识。

谢谢您，祖国。您历史悠久，您地大物博，您风景秀丽：桂林山水甲天下，长江黄河雄浑磅礴，万里长城叱咤风云，内蒙古大草原辽阔无垠每一年，世界各地的游客蜂拥而至。

祖国，我郑重地对您说：谢谢您！我一定努力学习，将来报效您。

让我说声谢谢您作文(篇3)

妈妈！这个熟悉的名字在我们每个人心中回荡。对啊！是妈妈生了我们，养育我们这么多年，妈妈对我们的恩情，我们终生终世都不会忘记，想当年，妈妈十月怀胎，我们在她的肚子里面，妈妈该有多辛苦来护住我们这个蛋。听妈妈说，那估计是妈妈最疼的时候了！但，在妈妈心中，那也是最幸福的时刻！想一下，如果我们就是妈妈，在疼痛中把孩子生出来，听着一阵阵哭声，和一句句幸福的声音妈妈！妈妈！那是多么幸福的时刻啊！虽然我体会不到，但我知道，妈妈是最伟大的，能在那么疼痛的感觉中还念念不忘我这个让他疼痛难忍的小坏蛋，气量真是大呀！

当我问妈妈：为什么您这么爱我呢？我妈妈把活放下，反问我：如果有一个你特别心爱的东西，而且带给你无穷的快乐，你爱他吗？我被这句话震撼了。我又问：为什么在那么疼痛的时候您还想着我？妈妈说：如果一个你盼星星盼月亮盼来的东西马上就要得到了，在如此激动的瞬间，疼痛又算得了什么呢？说完，亲了一下我的小脸蛋，又去干活了。

朋友！当你的妈妈这么对你说话的时候，你会感动吗？我在当时就夺走了妈妈手中的拖把，一声不吭的帮妈妈干起活来，眼中还留有刚才时强忍着的泪水。我知道，除了母亲，没有人敢说出这句话！

没有母亲，就没有我们！

让我说声谢谢您作文(篇4)

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。——题记

有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘，毕竟，插柳之恩，终生难忘。

您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠骂了我，并说：“放学后到我的办公室”，老师的这通话，让我颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失”。老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。

老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，小学时光里，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益，我会感谢您一生。

老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习，您的这种精神，让我们怎能不去由衷地感恩您呢？

我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。今天我在这里感谢您，您绝对当之无愧。

就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。”

尊师重教，历来是中华民族的传统美德。本文作者用自然亲切的语言，饱含深情的笔调赞美了老师的“勤劳和光辉”的形象，同时也写出了作者对老师的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流畅。

让我说声谢谢您作文(篇5)

在我们成长过程中，受过许多人的关爱和帮助，也有太多需要感谢的人。在这里，我想感谢一个人

每当我写作业时，偶尔一抬头，想放松一下，就似乎看到了爸爸在工厂里忙碌的身影，感觉到爸爸您很辛苦，这时，我又拿起笔写了起来，那是因为我觉得爸爸您工作比我写字还辛苦，所以，我不应该停下来。

回想往事，你那无微不至的关爱又涌上了我的心头。记得那次我发烧了，高达39度，您非常着急，亲自带我去看医生，尽管您很忙；打完针以后，您安顿好我睡觉后，还坐在我身边陪着我，尽管您很累；早上醒来，您帮我做好了早餐，还端来给我吃，尽管您做的不好吃。

爸爸，还记得您对我说过，您这辈子的骄傲就是我和弟弟这对儿女，最疼的就是我和弟弟，就是因为我们，您才会努力去拼搏。那时，我的眼泪不由自主的流了出来，但我却哭得很小声，生怕您会认为我很脆弱。

爸爸，谢谢您！谢谢您对我这十几年的养育之恩，谢谢您这十几年对我的付出，谢谢您这十几年来给我的爱。我也会因为您而努力去学习，完成我的学业，报答您对我那深深的爱、伟大的爱、这世上无法比拟的爱！

让我说声谢谢您作文(篇6)

妈妈，在我度过的这些彩色岁月里，您对我的关怀是无微不至的，生活中点点滴滴的小事都透露了您对我无限的爱，借此机会，我想对您说：“妈妈，谢谢您！”

至今，有一件事，还深深地印在我脑海中。那是二年级一个星期四的下午，老师公布了第一单元考试成绩，当报到我的分数时，我吓呆了，89分，天哪，我该怎么向妈妈交待啊！

在回家的路上，我的心情忐忑不安，本以为您会大发雷霆，可是，我将成绩告诉您时，您却给我讲了一个故事：“有一个人，他的成绩并不好，可是，他每次都认真完成回家作业，每天还坚持写一篇收获，几年以后，他的成绩已经名列前茅了，我相信你会和他一样，成为一个全面发展的好孩子。孩子，你要知道，一个人要成功必须要有坚持不懈的精神和认真的态度。要做到短时间的坚持并不难，但做到长时间的坚持却很难，妈妈支持你，相信你下一次考试一定能考好。”这些话语温暖了我的心许久。

妈妈，您给了我支持，给了我温暖，让我感受到您对我的爱，您给了我许多鼓励，使我有了属于我的空间和自由。让我没有了烦恼，放松了心情，成了一个自信、活泼的孩子。

妈妈，谢谢您！有您的精心呵护和无私的爱，我这只小鸟在未来的人生路上一定会飞的更高、更远！

让我说声谢谢您作文(篇7)

有人说，老师是天上的北斗星，为我们指明了前进的路;有人说，老师是一根蜡烛，照亮了我们而燃烧了自己;有人说，老师是辛勤的园丁，为我们剪去多余的枝叶。老师的一生都在为着我们，我们应当要学会感恩老师。

老师，您就是天上的北斗星，给了我们对的学习方法，给我们指引了对的路;老师，您就是蜡烛。蜡烛，它不像鲜花那么美丽，可它有无私的品质。老师，您就是辛勤的园丁，为我们修剪树叶。 有人说您是园丁您却比园丁更加勤劳 … …

敬爱的老师，谢谢您，谢谢您教会了我怎么做人，教会了我知识… …也是您，告诉我，友谊是那么美好，那么重要。是您，告诉我，世界上，那么多人。能成为同学，是多么大的缘分啊!

我们曾经只是土壤中孤独的种子 ，是您用爱的阳光唤醒我们沉睡的灵魂 ，让我们破土发芽 。我们曾经只是一堆杂乱的文字， 是您用常人没有的灵感规整了我们的散漫 ，让我们成句成章。

谢谢您，老师，谢谢您，培育了我们，谢谢您!

让我说声谢谢您作文(篇8)

谢谢您，妈妈

我是一个缺少父爱的孩子，但我的母爱比别人多几十倍甚至几百倍。

那天晚上我生病了，外面刮着大风，妈妈看着厉害就让爸爸去给我买一些退烧药，可是爸爸摇了摇头说：“外面太黑，又没灯，不敢去。”妈妈听后无奈的说：“明明就是不想去，还拿着当借口，她难道就不是我们的心肝宝贝吗？”爸爸却生气地说：“我现在很后悔当初生她。”妈妈生气的推开爸爸，抱着我跑向医院，当时我真的直落泪，不知是因为爸爸的无情，还是为妈妈的关心。

有一次，老天爷不知道怎么了，连续下了四天的雨，地下的水有膝盖那么深，妈妈让爸爸送我去上学，但是爸爸却不耐烦的说：“让她自己去上学，都这么大了，还让家长送。”妈妈急冲冲地说：“外面不是下着雨吗，你不送我送！”说着便穿上胶鞋。背起我，一步一步走向学校。我不忍心的说：“妈妈，你放下我，我能走。”妈妈却摇了摇头……我的眼湿润了，再次流下了感动的眼泪。

现在，有时我生病了，虽然是一个人去的，在医院看见别人家的爸爸带着自己的孩子看病，我一点也不羡慕；下雨天，别的孩子都被自己的父母接走或送上学，而我没有这样的待遇，我一点也不伤心，因为我知道他们的父爱比我的多，但他们的母爱绝对没有我的多。

妈妈，谢谢您，谢谢您给了我无微不至的爱。

让我说声谢谢您作文(篇9)

敬爱的民警叔叔，您好！

当每天我上学的时候，我经常看见您穿着警容严整的警服，站在我们的学校附近的路口两侧，指挥过往的车辆和行人，疏导交通。

正是由于您的辛勤劳动，才换来安全有序的交通环境，才使我们安全地上下学。可是尽管“平安”这个话题在今天已被人们高度重视，但是仍有许多人交通意识浅薄，乱闯红灯……置生命于不顾，明知危险，还“冒险一搏”。有的还不理解您，还伤害您。不知这些人有没有这样想过，如果没有您那谁来指挥交通？谁来打击交通肇事犯罪？谁来保护人民群众的生命和财产安全？

总之，正是由于您付出的辛劳，才换来了安全畅通的交通环境，我诚挚地对您说：“警察叔叔，真诚地谢谢您！”

让我说声谢谢您作文(篇10)

妈妈，谢谢您！

吴鋆攀

世界上最伟大的爱就是母爱。当我不小心做错事时，她却微笑着说:“没关系的，下次注意别犯同样的错误！”；当我考试考砸的时候她予以我最大的鼓励；当我受伤时，妈妈用甜美的声音安慰我……

在我印象深处的一件事情，有一次我得了很严重的感冒，时不时就要打针、吃药。吃药是件很痛苦的事，又苦又涩真是难以下咽。可是古话说得好：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。唉，我只好听妈妈的话把药喝了。

喝完药爸爸带我去医院打针。爸爸临时有事把我交给医生就急匆匆的走了。我独自坐在治疗室，紧张而又无助的望着护士阿姨作者注射前的准备，只见她拿着粗粗针管说:“准备好了吗？今天打屁股上！”护士阿姨走过来，“快点把屁股翘起来！”

“啊？！”我用180分贝的声音惊讶地大喊。

我害怕得冲出了病房，一路狂跑回家中。

回到家里，妈妈微笑着问我:“这么快就打完针了？”

“没……没有，我……我不敢打针。”惊慌失措的我结巴的回答。

“啊，那可不行必须打针，不然病怎么会好呢？”

妈妈不由分说，又把我拉回了医院的病房里。

护士阿姨把银闪闪的针头插进我皮肉里，我全身一震，咬紧牙关，身上挥汗如雨，痛苦的闭上双眼。我小声呜咽着，妈妈在一旁安慰着我，用双手抚摸着我的头：“男子汉，要勇敢的面对一切！”

我现在知道了妈妈的良苦用心，她这么尽心尽力的照顾我、关心我，教我怎样去面对困难，我将来一定要回报她，我发自内心的说：“谢谢您！亲爱的妈妈！”

让我说声谢谢您作文(篇11)

有一种爱如一双翅膀，给予我们飞翔的力量；有一种爱如一盏明灯，指引我们人生的方向；有一种爱如一把伞，为我们遮挡人生的风雨，这种爱就是母爱。我很庆幸一路沐浴在母爱之中成长。在这个世界上，我最想感谢的人就是我的妈妈。

母爱总是无处不在，让人倍感温馨。又是一个平凡的周五傍晚。冬天，刺骨的寒风正在空中呼啸着，我哆哆嗦嗦地跨进家门。一进门，一股浓郁的鸡汤味就直往鼻子里钻。我边放下书包边感叹：真香啊！妈妈听到响声，拿着锅铲从厨房里出来，招呼了一句：回来了？！先等一下。今天妈妈做的全都是你爱吃的菜哦。我欢呼着，扑到妈妈身边，一把抱住妈妈，亲了妈妈一口说：太好啦！就知道妈咪最爱我！谢谢亲爱的妈妈！你这孩子！去，去，去，休息休息，一会儿就开饭啦！我笑嘻嘻地拿起作业，走进房间决定先做作业。

当我做完作业走出房间时，鸡汤的味道更香了。妈妈见我出来了，立刻端出一碗热腾腾的鸡汤。我连忙坐在椅子上，拿起勺子大口大口地喝起来。浓郁却不油腻的鸡汤一下子让我的身体暖烘烘的。妈妈见我喝得那么快就说：慢点喝！小心呛着！看着妈妈亲切的笑脸，听着妈妈温柔的话语，我感觉好像有一股特别的味道流入我的心田。那是母爱的味道！我想，有这样的话语和暖心的鸡汤，我整个冬天都不会冷了，因为母爱让我心暖如春。

母爱是一碗寒冬时的鸡汤，是一杯干渴时的清水，是一把风雨时的大伞母爱时时刻刻萦绕身边，渗透到生活的方方面面、点点滴滴。我要如何回报那如春晖般的母爱呢？除了努力学习，健康成长，我只能由衷地感激：谢谢您，我亲爱的妈妈！我永远爱您！

让我说声谢谢您作文(篇12)

邓博聪

鱼儿感谢大海，是大海给了它遨游的空间；小鸟感谢天空，是天空给了它翱翔的天地。而我要感谢妈妈，是妈妈用无微不至的关爱陪伴我成长。

去年，在炎热的六月，同学们在体育课上打羽毛球，他们都会打，也喊我一起打，可我不会打，因此同学嘲笑我说：“羽毛球都不会打！”我说：“过了这个暑假后我们来一场比赛。”他们不屑地说：“你学得会吗？”我气得捏紧了拳头。

于是，我回家把这件事情告诉了妈妈，让妈妈教我打羽毛球，妈妈同意了教我打羽毛球。

每天早上，妈妈陪着我早早地起来，一起来，我便要去学习打球，可是妈妈说：“先去小区里跑两圈步。”我心里有点想不开：为什么打羽毛球还要跑步，可是我跑了一圈就不耐烦了，但拗不过妈妈，坚持着跑完。

妈妈早就跑完站在球场等我了。妈妈拿出一支羽毛球拍给我，自己拿了球和拍子，说：“今天，教你发球。”妈妈左手拿球右手拿拍，球一丢，一打，直接过网。看着妈妈熟练的动作，我说：“好厉害，我一定要学会。”可是，开始的时候，球总是丢在身体后面，过了一会儿，丢高了，就在我准备放弃的时候，妈妈鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人，你只要认真学，绝对会学会的。”听了妈妈的话，我又开始练了……

过了半小时后，我终于把一个球，打过网了。连续过了几天后，妈妈每天都要我跑步，后来我知道了打羽毛球需要体力和耐力，妈妈让我跑步是为了让我增加体力和耐力。经过妈妈的指导，我体力越来越好了，动作也越来越熟练。

暑假后，我和同学开始比赛了……最后我以9比7的比分获胜了。

妈妈，我想谢谢您耐心地指导我。

草丛里的星星作文五篇

我们应该在优秀的作文之中学到些什么？作文是展示人们文学创意和想象力的最好方式，作文是我们与世界沟通的桥梁。完成作文的写作，那是需要多花些时间的，我们将从不同的角度出发全面了解和分析“草丛里的星星作文”，我们会在网站上发布更多相关信息请留意！

草丛里的星星作文【篇1】

夜晚，朦胧的月光照在幽暗的草丛中，风吹动草丛，时不时的发出响声。忽然，当啷一声，一颗闪亮的星星落在了草丛中。但在这幽深的夜晚，恐怕没有人注意到一颗恒星的掉落。

第二天，一个小女孩来到这片草丛玩耍，发现了这颗星星。小女孩捡起这颗光洁如玉，浑身雪白的星星，歪着头，奇怪地自言自语道：咦，这颗星星怎么在草丛里呢？小女孩抱着这样的疑问，回到家里给妈妈看。她对这颗星星喜欢的不得了，每天都形影不离。妈妈就对她说：宝贝儿，你这么喜欢它，就穿上绳子戴在脖子里吧。妈妈说做就做，把星星钻了个洞，穿上绳子，系在了小女孩的脖子里。

有一天，小女孩放学回家的路上，被一个大石头绊倒了。啪的一声，星星摔在地上摔碎了。小女孩伤心极了，她把碎片小心的捡起来，带回家。她任何人都没有告诉，只在心里默默的伤心。

转眼间，时间走到了八月十五，这一天的月亮好大好圆，明亮的月光透过窗户照在星星的碎片上。奇迹发生了！碎片飘在半空中，闪耀着刺眼的光芒。原来这颗星星是月亮的孩子，妈妈的魔力使它复原了。等它长大了，是要去别的星系当月亮的。

三年后，星星长大了，飞离了太阳系，当上了另一个星系的月亮。

草丛里的星星作文【篇2】

有一只很喜欢星星的小松鼠，他每天晚上都要站在树上看星星。他想：要是有星星掉下来，那该有多好啊。

晚上，小松鼠又在看星星。突然，一个闪着光的东西从天上掉了下来，他以为是星星，就跳下树跑过去一看。原来只是一只萤火虫啊！他不小心从天上掉了下来，于是他就失望地回去了。

第二天，小松鼠仍在看星星。突然，又一个闪着光的东西从天而降，小松鼠想：今天应该不是萤火虫了吧？小松鼠又跑过去看了看，这一次虽然不是萤火虫，但也不是星星，而是一架开着大灯的飞机着陆了，小松鼠再次失望地回去了。

第三天，小松鼠还不灰心，继续在看星星。又一个东西闪着光落下来了，这次，他不想再去看了，他心想：前天是萤火虫，昨天是飞机，今天应该也不是星星。他又想了想，犹豫了一会，最后他还是决定去看看，果真在一片草丛里发现了一颗星星的碎片。他高兴得一蹦三尺，兴高采烈地带着那颗星星回去了。

他把星星挂在床头，星星一闪一闪，亮晶晶的，漂亮极了。他每天都要看着星星进入梦乡。小松鼠的愿望终于实现了！

草丛里的星星作文【篇3】

在一个安静的夜晚，银色的月亮点缀着深蓝色的夜空，淘气的星星孩子们在她身边跑来跑去，追逐玩耍。众星捧月，热闹非凡！

这时，有四颗星星说起了悄悄话，它们一个叫亮亮，一个叫圆圆，一个叫光光，还有一个叫闪闪。圆圆小声地说：咱们一起玩躲猫猫吧！好呀好呀！大家一致同意，闪闪来找，另外三颗星星躲，开始喽！

三颗星星迅速向别处奔去，光光躲在月亮姐姐的身后，圆圆躲去了云朵哥哥的后面，亮亮呢？她不知道该躲在哪里？她低头往下一看，咦！那是一片绿绿的是什么？也许是个很好玩的地方，她一边自言自语着一边就冲了下去，这时候闪闪已经跑了出来了，她开始四处寻找，发现月亮姐姐身后一闪一闪，哈哈！找到了光光，闪闪回头又发现云朵哥哥身后一亮一亮的，哈哈！又找到了，就差亮亮了，可亮亮会去哪里呢？三个伙伴焦急地找来找去，也没有发现，忽然，光光发现底下的草地里一闪一闪的，是亮亮！她激动地说：我找到亮亮了！她在草地上。

哦！原来亮亮藏的地方最妙。

草丛里的星星作文【篇4】

这天，星星弟弟问月亮姐姐：姐姐，地球到底是什么样子的？我真想知道，姐姐，请问我可以去地球吗？月亮姐姐对星星弟弟说：如果你想去就去吧，记得要早点回来哦！

星星弟弟听了，就从天上掉了下来飞到了地球上，落到了草丛里。他遇到了蚂蚁一家，蚂蚁问他：请问你是萤火虫么？蚂蚁弟弟回答道：我不是萤火虫，我是天上的星星。蚂蚁又问他：你真的是从天上来的吗？星星弟弟又回答道：我是住在天上的物体。蚂蚁一家一听，就吓得离开了草丛，跑了。

星星弟弟躺在草丛里睡了一会，突然感觉到有人在掐他，他睁开眼睛一看，原来是一只小兔。小兔问他：你是灯笼吗？星星弟弟哈哈大笑，对兔子说：你看天上的星星是这样的亮，我就是星星啊！兔子一听说：星星是天上的，怎么会掉下来呢？你肯定在骗我！说完就气呼呼地走了。

星星弟弟很伤心，这时萤火虫飞了过来，星星弟弟问他：你是萤火虫吗？萤火虫回答说：对，我是萤火虫，你是什么呢？为什么你会发光？星星弟弟说：我是星星，我自己会发光，是从天上来的！

萤火虫高兴地说：太棒了，我做梦都想跟一颗星星做朋友呢！后来，萤火虫和星星弟弟做了最好的朋友。萤火虫把星星弟弟介绍给了许多朋友，后来星星弟弟再也不想回天上去了，因为他觉得地球上非常的快乐，所以星星弟弟就永远的留在了地球上。

草丛里的星星作文【篇5】

有一颗星星，它觉得整天挂在夜空中很无聊。于是它跟着风，悄悄地躲到了一堆草丛中，它心想：我一定要在这里玩个痛快！

它在尖尖的叶子上滑来滑去，在圆圆的叶子上跳来跳去，在小花儿上闻来闻去草丛中的一切都让它感到兴奋！它玩到很晚很晚，晚到天上的星星们都回家睡觉了，太阳公公即将要出来了。这时它也想回家了，但是没有办法回到天上了。

怎么样才能回家呢？它难过的大哭起来。青蛙姐姐听到不远处传来的哭声，循着声音，往那边跳去。青蛙姐姐看到星星在哭，一问才知道星星没法回家了。这时，青蛙姐姐想出一个绝妙的主意：她找来一个秋千，让星星坐在上面，用力一推，秋千越荡越高，越荡越高，把星星抛上了天空。青蛙姐姐望着高高的天空，高兴地呐喊：星星，再见啦！以后千万别独自出来玩了，不然就又回不了家了。

星星回到天上后，在那暗自伤神的说：以后再也不能为了玩耍而落在地面上了，要不然就再也回不到天空上了。