反思演讲稿

最新反思演讲稿(模板11篇)。

你有仔细了解过主题演讲稿吗？每当我们要进行上台演讲时，演讲稿能够帮助我们更好地构建我们的演讲策略，在演讲的过程里面，演出者的情绪，必须保持稳定，没有阅读过“反思演讲稿”的朋友肯定不应该错过这篇文章，祝愿这篇文章对你有益欢迎访问！

反思演讲稿(篇1)

六问“经营城市”

“南京要卖长江二桥、长江三桥了！”

今年6月，这个信息一出现在媒体顿时成为持续强降雨浇不冷的热议。尽管南京市代市长蒋宏坤赶紧出面纠正说“‘卖’二桥之说，不尽准确”，但这个“卖”字还是不胫而走，6月23日，远在山东的《财富时报》头版标题是：“南京国资打包820亿，卖！”

事实是：今年6月17日至19日在南京市国际展览中心举行了“中国?南京重大项目投资洽谈会”，据悉，这次洽谈会南京市政府总共推出了85个招商项目，总金额614亿元。在22个基础设施项目中，南京长江二桥及在建的长江三桥赫然在目：二桥，标价38亿元，转让经营权（或股权）；而长江三桥，则是主体工程融资30.9亿元。此外还有阅江楼、白鹭洲公园等景点经营权的公开叫卖------

“南京两天笑纳180亿！”，当此次“重洽会”落下帷幕的时候媒体报道说：“据不完全统计，重洽会期间，共达成合作意向以上大项目72个，总投资180．2亿元。”

政府缺钱的“久旱”初逢社会集资的“甘霖”，官员们透着喜悦和自信。南京市代市长蒋宏坤在接受《扬子晚报》记者采访时说，“一个城市，政府思想不解放，老是缺钱，城市发展步子快不了。只有通过经营城市，吸引增量，盘活存量，让资产在流动中保值、增值，才能加快城市发展。”并透露，“这样的城建融资洽谈活动，南京准备每年办一次，将来，南京城建所有项目原则上都要推向市场。”

作为连接南北的大城市南京的全面介入，标志着经营城市已不再是上海、深圳、大连等先行者的精英垂范，它正以燎原之势向各个城市推进。

这里有三个关键词：政府、经营、公共资源。如果以南京此番情形计，五十个与南京规模相近的城市一次“经营”的交易额将是近万亿人民币，这三个动辄牵涉到上万亿公共资源的关键词又牵系着无数市民的切身利益和每个城市的长远发展，因此，做什么？怎么做？谁来做？不容含糊其词。最近记者就这些问题分别与五位专家进行了探讨，他们是（采访顺序）：

一、 何谓“经营城市”？

即便在最新版的《现代汉语词典》中也没有“经营城市”这个词组，但“经营”的词义是明确的：1、筹划并管理；2、泛指计划和组织。如果从字面看，“经营城市”可以解释为“筹划并管理城市”或者是“泛指计划和组织城市的方方面面”。但这似乎已经远离现状。

目前使用这个词汇频率最高的主要有三个层面的人士：

张乃剑（中国管理科学研究院区域发展研究所所长、研究员）：所谓经营城市，就是把城市当作特殊商品对待，运用经营的手段，将城市纳入市场运作，通过市场无形的力量，提高城市的区域平台价值，从而强化城市资金流、人才流、信息流、物资流的吸引力和凝聚力，争取城市社会效益和经济效益的最大价值化，使广大居民安居乐业，促进一个地区的经济和社会的现代化。

经营城市的理念是我国计划经济向市场经济过渡时期的一种创新理论，这个理念从提出到完善有一个发展过程。经营城市是一项复杂的社会性工程。

张鸿雁（南京大学公共管理学院教授、城市科学研究中心主任）：经营城市的核心概念是把城市作为商品来看待。这不同于过去政府管理城市的模式，在传统的管理模式中，一直存在城市建设的资金缺口，没有把城市作为商品使其能够由资本转化成货币，从而用货币把城市放大。管理城市的主体是政府，经营城市的主体将多元化。在经营城市的过程中，合理挖掘城市资源使其转化成资本，反哺于城市服务。

经营城市的概念对中国传统城市管理模式是个冲击，政府从传统的管理思想到经营思想是一个大的进步，意义重大。

樊荣强（财经记者、出版策划人、营销策划师）：“经营城市”借鉴了美国营销大师菲利普?科特勒“地区营销”的概念。地区营销力求将地区视为一个企业，将地区所提供的公共产品或者服务以现代市场营销的方法向购买者兜售。“营销”这个词对于政府而言商业味道比较浓，因此政府可能更愿意接受“经营”，但从目前实际操作上看，二者没有本质区别，买卖、交易行为是不可回避的现实。

孙宪忠（中国社会科学院法学研究所研究员、教授）：经营城市就是城市的决策者根据城市的长远发展的需要，根据本地区的特点，以满足市民生活、精神利益需要为出发点，对城市的政治、经济、文化、传统等各项公共资源进行综合筹划和合理利用，使城市公共资源的公益性在公平的原则下发挥出最大的效益。它的主要内容是关于民生资源的合理利用和安排。

中国房地产开发集团公司孟晓苏：经营城市本源在于经营城市的土地。中国加入世贸组织，若干产业特别是农业面临着巨大的挑战、巨大的变迁，因此，有必要把经营城市这种概念进一步扩大，添加上经营国土新的认识和新的观念。

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我们应当运用所有能够运用的经济力量，制造推动城市发展的巨大推动力，这就包括发展交通和贸易，包括大规模的改善城市基础设施，包括营造生态精品环境，吸引人们来旅游和居住，包括发展高新技术产业，还包括运用教育的力量发展新兴城市，要综合运用各种资源优势来有力地推动国土增值。（摘自媒体报道）'p>

3、政府官员M%u{ NI. ZwM_&1hR ? Tt a 4 ?2 g=+i $ v866wen．comAoftB~ n+& :)+-%| r}' Yj Nj_X

城市是国家长期巨额资金投入的结果，是一笔巨大的国有资产，完全可以运用市场经济手段，进行重组、营运和盘活，克服城市建设资金长期存在的匮乏状况，走以城建城、以城养城、以城兴城的市场化道路。

经营城市的基本目的之一是盘活城市存量资产，全部或部分收回投资，以缩短城市建设资金的运转周期。

运用经营城市的理念，盘活城市存量资产，筹集建设资金，把大量的“死资产”瞬间变成“活钱”。

经营城市是市场经济条件下盘活城市资产、优化城市资源配置的必然选择，是解决城市建设资金瓶颈的有效手段，也是实现城市建设跨越式发展的最佳途径。实施“经营城市”战略，从根本上改变了计划经济条件下形成的政府对市政设施只建设、不经营，只投入、不收益的状况，走上了以城建城的良性运转轨道。论文六问“经营城市”来自免费论文网

城市建设，不求所有，但求所在。把城市的无形、有形资产都拉入市场，当作商品来经营，筹钱、融资搞城建。

从上述看，至少在目前“经营城市”还仍然是一个未固化的概念，专家学者的认识在核心内容上虽然有共识部分，但又各有侧重和外延；房地产经营者的重心是“推动国土增值”；政府官员则两眼盯着“盘活存量资产”。高层和首脑决策机构有什么说法？据张乃剑介绍，今年年初，北京市召开的党代会已经把“经营城市”写入党代会的正式文件，但到目前为止，在所有国家级的文件和会议上还都没有出现过“经营城市”这四个字。

记者认为，对于“经营城市”这样一个重要概念，如果任由其理论上长期处于诸子百家的状态，就必然导致实践者各取所需、为我所用。尽快为这个概念确立有法律意义的核心定位和理性边缘已经迫在眉睫。

二、城市为什么需要经营？目前某些“经营”是不是城市的需要？

追根溯源，经营城市在我国的背景大致如下。

张乃剑：在中国最早提出“经营城市”这个概念的.是原大连市市长、现任辽宁省省长的薄熙来，“这个情况我们曾经考证过”，1990年，时任大连市市长的薄熙来在与孟晓苏的一次谈话中提到了这个概念，后来薄熙来在一次会议上率先正式使用了“经营城市”这个提法。当时青岛市做出积极响应，后来，广州、上海北京等一批大中城市纷纷把“经营城市”理念作为本地的发展战略。这个理念在我国提出已有10多年的历史，普遍流行则是近几年的事情。

经营城市的兴起应该有三个答案。一是我国经过了20多年的改革开放后，市场效率使市民生活起了翻天覆地的变化，而与之形成强烈反差的是公共资源的无效、低效配置，特别是在水、电、气等天然垄断行业问题尤为突出。因此，用市场手段优化公共资源是民意，也是政府的现实选择。二是我国经济迅速发展，对公共资源的需求加速增长，在政府财政资源还不能跟上经济发展对公共资源的需求的时候，通过产业化运作增加公共资源的供给，疏通城市经济发展的瓶颈。三是我国加入WTO以后，国内外城市竞争加剧，通过集资经营可加快城市发展，获得竞争优势。

记者：城市需要经营是不争的事实，但眼下是不是在按照城市的需要经营？

张乃剑：当前热火朝天的经营城市已经充斥着“超英赶美”的大跃进味道。到目前为止，全国有182个城市宣布要建国际大都市；南方有一个县级市竟然提出要在最近几年建成国际贸易中心；昆明要总投资多亿元，建设“东方日内瓦”；南京投资1080亿元，建设金陵古城；浙江计划投资2665亿元用于几大城市基础建设；济南计划到，投资1360亿元，建设泉城；南昌经济并不发达，但也提出投资100亿元用于现城改造；重庆市公布，仅建渝中半岛城市形象工程，就规划投入200亿元；浙江绍兴打造国际纺织中心，在内要计划投资1000亿元；广东打造大佛山，一个地级市未来几年也要投资千亿元以上。

按照某些数字估算，从目前开始，我国未来内至少要建1000万人口的城市20座，或100万人口的城市200座。而联合国统计公布，到12月，全世界100万人口的城市才有341座。很显然，从中国现有的经济实力，在近期20年内要达到这一目标，是根本不可能实现的。

三、经营城市=卖地？如此“经营”，城市向何处去？

有了上述脱离需要甚至“根本不可能实现的”经营规划，“资金缺口”之巨不言而喻，盘活死资产――卖地，当然也就“顺理成章”！眼下“圈地运动”正如火如荼：

反思演讲稿(篇2)

回顾过去 展望未来

天高云淡，风清气爽，在这美好的季节、灿烂的日子，伟华迎来了新的一年。忆往昔，峥嵘岁月，一年弹指一挥，但对伟华却意义非凡。

2008年，伟华历经风霜，伟华人以顽强拼搏、不畏困难的精神和敏锐的市场洞察力，以敢为天下先的勇气，抢抓机遇，开拓进取，在市场经济大潮中奋勇搏击，用销售1341台重卡创造了伟华人自己的风采，谱写了伟华人自己的历史。发展的事实、英雄的胆识向世人宣告：发展源自梦想，基于奋斗，重在坚持。

看今朝，豪情满怀。2013年伟华在发展中遇到了世界性经济形势的变化，面对困难伟华人并没有选择退缩，而是迎头而上。以开拓进取的精神，不断超越自我，不断战胜困难，并提出了“百年股份企业”的奋斗目标，这是基于对现实与形势充分考虑和评估后提出的，是可行的，也是完全能够实现的，因为在困难背后总是存在机遇，只有积极应对困难才能发现机遇把握机遇，而伟华不断以创新管理模式、加大内部挖潜、提高工作效率来迎接困难，把困难化做机遇。2013年公司以一流的销售、一流的服务、一流的管理取得了销量为624台重卡的好成绩，位居全榆林市重卡销售公司之首，赢得了广大用户的认可，含金量如此高的成绩怎能不让人们看到伟华发展的前景？

今天的伟华像一个屹立在狂风暴雨中的巨人一样，拨开乌云迎来属于自己的曙光。

想未来，任重道远。发展是硬道理，发展永无止境，发展是伟华人不懈的追求和永不停息的脚步。在迈向新的一年的时刻，伟华将以良好的企业文化基础和丰富底蕴、宝贵的营销策略和开拓创新、明确的公司奋斗目标和坚定信念，以崭新的姿态跨入新发展的时代

反思演讲稿(篇3)

尊敬的各位领导：

大家好！

在建设生态富裕和谐的幸福xx之际，在即将进入秋冬季森林防火重点时期，xx县召开规模之大、级格之高的全县森林防火工作会议，共商森林防火大计，共谋森林资源保护之策。在此我谨代表xx市森林防火指挥部、市林业局对大会的召开表示热烈的祝贺！对各级、各部门一直以来给予森林防火工作大力支持和帮助表示衷心的感谢！

xx县高扬“生态立县,绿色发展”旗帜，旅游、低碳、有机、森林、创业、和谐xx县非常引人关注，既有国家级自然保护、森林公园和国际合作华南虎野化放归项目实施区，又有国家级4A大觉山旅游区、法水温泉度假村和省级泰伯森林公园等。xx的好山好水好风光，得益于“五力“，即：领导重视增动力，宣传教育添活力，经费投入保主力，火源管理出效力，严明纪律显威力。前不久，在全省森林防火工作会上，xx县被评为全省xx年春季森林防火xx安县，属全市四个受表彰县之一，这一荣誉来之不易，我们为之喝彩，为之庆贺！

xx县以昂扬的斗志、饱满的精神、扎实的作风，一届接着一届做好森林防火工作，县森林防火专业队成为省级机动队，乡（镇）场标准化半专业队经省、市有关部门的验收合格，境内森林火灾、过火面积始终处于下降趋势，有的乡（镇）和林场保持几十年林区无火灾的好成绩，全县各项防控指标在全市履行责任目标中始终处于前位，市林业局非常满意，值得赞叹！

建设生态富裕和谐的幸福xx，森林防火工作更上一个新台阶令人期待。对此，提几点防范意见，与之共勉。

要进一步加强宣传教育，大力宣传普及森林防火知识，增强全社会包括中小学生的森林防火意识，充分调动各方面的积极性，构建和巩固群防格局；要进一步落实工作责任，把森林防火摆上更加重要的位置来抓，强化责任制和责任追究制，警钟长鸣、常抓不懈；要进一步严格火源管理，加强对重点时段、重点地段、重点人群的管控，深入开展隐患排查和问题整改，严禁一切野外用火，决不能存在任何盲点、任何隐患、任何疏漏；要进一步强化应急应对，细化和完善应急处置预案，备足防火物质和装备，特别是新组建的各地半专业队要强化备战演练，提高应急能力，确保关键时刻人员拉得出、设备跟得上、队伍打得赢；要进一步加强值班调度，严格执行24小时有领导带班的值班制度，坚决杜绝值班人员脱岗、缺岗等现象的发生，实行森林防火零报告制度，确保一方和谐平安，为建设更加美好的新xx作出新的更大的贡献！

预祝xxxx年全县森林防火工作会议取得圆满成功！祝各位领导工作顺利，幸福安康！

谢谢大家！

反思演讲稿(篇4)

各位老师、各位同学：

大家早上好！

光阴无声，冬雪初至。期中考试已经落下帷幕，我们又走过了成长路上的一个青春驿站。经过12天的假期，同学们进行了足够的调整和休息，然而在回到校园后，明显地让老师们感觉到，大家的学习状态不佳。作为学生，总是希望放假而不希望考试。可见，有这样想法的学生大都忽视了考试的重要作用，考试是任何人走向成功的必经之路，它的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，考试后我们能主动及时地查找弥补自己知识的缺陷才是最终目的。任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升才是人生的主要轨迹。那么，考试过后我们如何对待考试成绩呢？

有两种常见的态度是不可取的：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要，考好了，欣喜若狂；考差了，垂头丧气。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。

期中考试后，我们进行过认真的反思吗？考前12天的假期，我们做了什么？我们认真完成了老师布置的作业吗？我们做过认真的计划和安排吗？面临期中考试，我们是否做了认真而有效的整理和复习呢？有的同学会说，我也想反思，但真正静下来，却不知该反思什么。我觉得，至少应从以下几个方面来思考：

①你是如何安排学习的？学习的目标是否明确？态度是否端正？

②你所经历的每一阶段、每一周、每一天、甚至每一节课，是有效学习吗？你究竟投入了多少时间？

③每一个早自习、晚自习结束后，你是否真正思考过你学习到了哪些内容，目标达到了吗？效率如何？

④对于如何提高学习效率，你认真思考过吗？你是否很清醒地认识到，并且特别重视过学习的效率呢？你做过哪些提高效率的尝试？

⑤对于考试中存在的问题，你准备如何解决？你制定或设计过解决的办法吗？

⑥你是否发现自己对某一部分或某一科目的学习是卓有成效的，你进行过认真的分析总结吗？这部分或这一科学习的成功做法是否可以迁移到其他部分或其他科目呢？

期中考试后，我们又有了新的开始。在此，我对全体同学提出以下要求：

①要增强学习的紧迫感。拼搏是我们的主旋律，一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生一定是苍白无力的。努力学习，勤奋学习，时不我待，从我做起，从现在做起。

②要做到勤字当头，一步一个脚印，奋力拼搏。一位高考成功者说过：“我想信比我聪明的同学很多，但比我勤奋的人不多，所以我成功了。”面对激烈的高考竞争，仅有勤奋不一定能成功，但没有勤奋一定不会成功。

③要多思考，善总结。反思是为了明白自己的成败得失，规划自己未来的发展。负重前行是为了使前进的步伐更加有力，反思会使我们的目标更加清晰。退缩，奋斗人的词典里根本没有这样的词条；进取，顽强地进取，才是我们奋斗人无怨无悔的选择。

④要坚持不懈。我们必须树立坚定的信念，尽最大的力，求最大的进步。疯狂英语创始人李阳说得好：坚持，坚持，再坚持，实在坚持不住的时候，咬咬牙，再坚持一会儿，再坚持一小会儿，突然，你会发现你成功了，你成了一位了不起的人。行百里者半九十，只有坚持到最后一分钟才能赢得胜利。

同学们，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月。期中考试刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须好好把握这易逝的时光，以积极进取的心态应对待每一次挑战，胜不骄、败不馁，不断地反思自我、充实自我，争分夺秒并持之以恒，以永不言弃的态度努力学习，挥洒拼搏的汗水，唱响青春激越的旋律，当你又一次拧干浸透汗水的毛巾而眺望前方，你会惊喜地发现，成功已在前方的路口翘首期盼着你的到来。原来如此呀！噢，本来如此！我坚信：真正的奋斗人必将走过泥泞，扳倒困难，踏平坎坷，跨过险阻，沐浴反思的洗礼，昂首阔步，奋然而前行！看，那清晨一轮活泼的朝阳正在照亮我们奋进的征程！

反思演讲稿(篇5)

尊敬的各位评委、各位老师：

大家早上好！今天，我演讲的题目是反思，我成长的阶梯。

“思之不缜，行而失当。”反思意识，人类早就有之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而作为一名教师则更应该学会反思。著名教育心理学家波斯纳指出：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。由此可见，教师只有经常不断地进行科学的反思，才能提升教学合理性，为新的教学实践计划和行动提供依据，从而促进自身的专业成长。

众所周知，一个医术高超的医生，必定是从积累许多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样，一个优秀的教师，也必然是在大量成功或失败的教学实践中成长起来的。

转眼间，我已经在教育这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里，我有着火一样的热情、也有着充足的时间和精力，更有着年轻教师的朝气与蓬勃，但是面对教育理念却显得懵懂而茫然。那时的'我，只知道埋头工作，行动代替思考，模仿更多于创新。对自己偶尔露出的一点小小教学创意，也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气，我也积极参加了各级教学论文评比、教学课件评比、教学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成绩，只有公开课才能显示自己的才华。对教育教学的认识也有失偏颇，学生成了我获取成功的工具、手段。在那段时间里，我也因此而获得了一些荣誉。

然而刚开始我并未意识到这一点。因为我有着这样一个自信，自己对学生、对课堂一直能驾驭自如，直到那一次。我记得是一次公开课，我一如既往地在课堂上喋喋不休，载歌载舞，展示着自己的才华，然而有几个孩子，完全游离了我的课堂组织之外，他们的反应完全出乎我的意料，我不知道如何来应付，看着听课的老师诧异的眼神和略带失望地神情，我一时语塞，这堂课因此而失败。当时的我，面红耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧……

正是这次的失败，我陷入沉思了之中，我开始思索这样的问题：我的课难道真的不错吗？到底是我在做秀？还是学生在上课呢？到底怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀的教师呢？也由此，我领悟到：教学不应是老师获取功利的手段，教育教学的最终价值，应该体现在最大限度的满足孩子发展的需求，。教学工作，光埋头默默工作是不够的，还要学会思考，善于创新。从那以后，我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留，我利用一切可能的机会开始学习。

在每学完一本教学理论著作之后，我总是把自己从书本上学到的知识运用到自己的实际教学实践中，在不断的调整和反思中，我慢慢地成长起来。我开始写随笔，开始把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端，开始审视、梳理自己的教育教学行为，并通过反思，调整自己的教育策略，优化教育效果。因为有了写的欲望，这就促使我每天去做一些新的尝试，需要在平时更深入了解学生，理解学生，对每一个学生给予关注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。

在之后的五年内，我陆陆续续（成绩略）

我想，这一切应该都归功于反思的力量吧，是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力，是反思让我不断的成长，也是反思让我在教学的道路上越走越长。

谢谢大家！

反思演讲稿(篇6)

两学一做学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的一项重大部署，面广类型多，点散任务重，防止走过场和形式主义，就必须强化问题意识，坚持问题导向，以解决问题为牵引来开展学习教育。

问题是时代的声音。党的以来，以同志为的党中央，始终强调要增强问题意识、坚持问题导向，在推进有中国特色的社会主义伟大事业进程中对问题不回避、不掩盖，不断发现问题、解决问题，各项事业取得了扎实的成效。特别是在党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育活动当中，坚持以问题为导向，持续深入纠正四风问题，切实整治群众身边的不正之风，党员干部作风有效好转，全面从严治党迈出坚实的步伐。

学习教育是为了解决问题，解决问题才是最好的学习教育。从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，全面从严治党继续深入推进，党内教育更加具体化、经常化、细致化，这尤其需要聚焦问题、针对问题，把解决问题贯穿学习教育的始终，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，增强针对性、提高实效性。

学不足以修己治人，则为无用之学。带着问题学，才能学深入，只有找准病根子，才能开出药方子。广大党员要把自己摆进去，对照合格党员标准认真查找检视自己存在的问题，重点聚焦理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题，边学边改、即知即改，自我揭短亮丑、自我净化提高，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

善除害者察其本，善理疾者绝其源，针对问题改，才会有实效。要扭住改这个牵引，把通过四对照四反思找差距和听取群众意见查问题结合起来，针对查找出的问题，建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。把两学一做问题整改，同抓好党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育的问题整改结合起来，使解决问题前后呼应、接续推进，更好地服务群众、取信于民。要巩固整改成果，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，以改革精神补齐制度短板，狠抓制度执行，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。

成绩不说跑不了，问题不找不得了。要把解决问题贯穿学习教育始终，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，把党员的先锋形象树起来，把基层党组织的战斗力发挥出来，我们就一定能凝聚起强大的力量，把崛起振兴伟大事业推向前进。

反思演讲稿(篇7)

五项反思是指在工作或学习完成后进行反思总结的五个方面，包括自我和团队的表现、工作或学习中存在的问题和不足、以及如何改进的方案。这五项反思可以帮助我们更好地认识自己，理清思路，找到提高自己的方法。

在工作或学习中，我们不可避免地会遇到一些挑战和问题。我们可以通过五项反思来总结前期工作的成功和失败，并制定下一步行动的计划。下面，我将详细介绍五项反思的具体内容。

第一项反思：个人表现。在这个环节中，我们需要客观地评价自己在工作或学习中的表现。我们可以询问自己几个问题，例如：我工作或学习的热情是否高涨，我是否尽自己最大的努力完成了任务，我在工作或学习中是否有创意和创新。这项反思可以让我们了解自己的能力和不足，为下一步的工作或学习做好准备。

第二项反思：团队表现。在这项反思中，我们需要评估整个团队的表现。我们可以问自己几个问题，例如：团队是否能够高效协作，成员之间是否存在沟通障碍，团队是否团结一致地追求共同的目标。这项反思可以让我们了解整个团队的表现情况，找出沟通和协作中存在的问题，并作出改进。

第三项反思：问题总结。在这个环节中，我们需要认真总结工作或学习中遇到的问题和不足。我们可以问自己几个问题，例如：我在工作或学习中遇到的最大问题是什么，我为什么会遇到这些问题，当时我怎么处理这些问题。通过这项反思，我们可以认识到问题的根源，并制定对策以避免同样的问题再次发生。

第四项反思：问题解决。在这项反思中，我们需要根据前期的问题总结，分析出解决问题的方案。我们可以问自己几个问题，例如：对于我遇到的问题，我有哪些方法可以解决，解决方法是否可行，我准备采取什么方案。通过这项反思，我们可以制定针对性强的解决方案，提出可行的解决方案，为下一步的工作或学习打下基础。

第五项反思：改进方案。在这项反思中，我们需要根据工作或学习中的表现、团队表现、问题总结和问题解决，提出改进方案。我们可以问自己几个问题，例如：我将来如何改进自己的工作或学习，我将来如何改进团队的表现，我将来遇到类似的问题如何解决。通过这项反思，我们可以不断地改进自己的工作或学习，提升自己的能力，为团队的发展做出贡献。

总之，五项反思是我们在工作或学习完成后必须进行的必不可少的环节。它可以帮助我们发现自己的不足之处，找到问题所在，并制定合理的解决方案和改进计划。只有通过不断地反思总结，我们才能不断进步，成为更好的自己。

反思演讲稿(篇8)

写点东西，用个特殊的方式。前天我看到一篇演讲，胡适在一九二九年，给毕业的学生的。

一句话，不要抛弃学问。

乘现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。即为吃饭计，学问是不会辜负人的。凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不会读书，凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不会做研究。时间更不是问题。

易卜森说：你的最大责任是把你这块材料铸造成器。

学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是抛弃了自己。

没有天赋没有优势的我或许还有你，却忘了可以积少成多，持之以恒，自我成长。

我在想什么是圈外什么是圈内?我看着，徘徊着，不敢涉足的圈内，终究只会是个很怂的圈外人。我每天学习一点点，一年，两年，十年，暮年，我定是一个专业的圈内人。前者的不断退缩，这些年我倒是做的不错，后者的不断前进，这些年我着实没能坚持。

昨天我走过南校区前面的那条街，叶子落得和去年一样多。时间一年一年，树都努力长了和去年一样多的叶子，落成同样厚度的秋天。我却在拿着没有儿时的记忆和精力做借口，荒废年月。

温饱不成问题的今天，说生活就是问题叠问题，这样那样的屁事就是多!等到一切如意时，再怎样怎样，会不会只能寄托给天堂?

天堂，谁去过?去过的人回来过?那里没有穿了一件新衣服刮破一道口子?那里没有利益?那里没有问题叠问题?

吸气呼气。

反思演讲稿(篇9)

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自高二 班的 ，很荣幸能站在这里，今天我演讲的主题是“做好第一次月考的反思和总结”。

对我们高中生来说，世界上有三样东西需要漫长的等待才能到来，那就是生日、寒假、暑假，世界上又有三样东西随时不期而遇，那就是月考、期中考、期末考。对待考试，大家经历过了九年义务教育的历练，我想各位都经验丰富了，但每次考试的结果和排名仍能给我们以深刻的反思和震撼。

自开学以来，在我校领导的关心指导下，经过我们全体师生的共同努力,顺利地完成了第一阶段的教学任务，并用月考检测了学生们对新知识的掌握程度。考试虽然结束了，但同学们要结合成绩认真反思，把考试的意义引向深远。多与老师和同学交流谈心，找准努力方向，明确学习意义，调整学习策略，增强学习动力.提高学习效率，严管自我，持之以恒。

这次考试是一次阶段性考查，阶段性考试的最大的作用并不能决定我们的命运，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学习成绩。借此机会，我想和大家谈谈我对考试的两点认识。

首先是细节决定成败。考试结束后，听到了不少同学在抱怨自己：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了，要么简单的数字运算错误。该得分的题目，因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分因为非智力因素擦肩而过。同样，一些不可忽视的细节可以左右一场比赛结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的失败。如果学习我们关注了细节，也就为成功奠定基础。其次是学习计划和执行是考试成功的保障，到了高中，学习方法与初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把成绩搞好的。我觉得每一位同学都需要两个明确的学习计划。一个是长远的计划，也可以说是我们的学习目标，给自己规定一个学习上的任务，也就是下一次考试我要前进多少名;另一个是每天的学习计划，给自己布置一个一天的明确的学习任务，把计划落到实处，这样白天学习起来，就会做到心中有数，心里就会觉得踏实，学习起来也就会越来越有兴趣，劲头就会更足。

对于我们而言，时间转瞬即逝,记得刚入本枚时，我觉得三年时间还早，转眼间，到了高二下学期，高三的学长学姐也即将踏上高考的战场，再过三个多月，我们也是准高三了。所以，让我们一起正视差距，明确目标，全力以赴，迎接期中考试!预祝大家在下一次的考试中大家能够考出理想的成绩！为明年之圆梦助力加油!

我的演讲完毕谢谢大家。

反思演讲稿(篇10)

压裂技术服务大队刘又铭

“安全”这个概念，自古有之。有人说，安全是确保人身和财产不受损害的状态；也有人讲，无危则安，无缺则全，安全就是没有危险且尽善尽美。事实上，这种绝对安全并不存在。

我们说的“安全”，是指客观事物的危险程度能够被人们普遍接受的状态，或者说是一种伴随着生产而来的状态，它与我们的日常工作和生活息息相关。因此，安全生产工作不出事则已，一出事就是大事。

安全生活的重要性决定了我们不应该用三句话谈论安全生产。即在形势的判断上，不能轻易说明显好转；在工作评价方面，我们不能轻易地说我们取得了巨大的成就；在责任落实方面，不好说是普遍到位。越是在形势好的情况下，越要保持清醒头脑；越是在取得成绩的情况下，越要做到谦虚谨慎，俗话说得好“小心驶得万年船”，我们压裂大队作为车管单位，出车前的安全讲话，车辆行驶过程中的停车检查以及现场施工过程中泵工的巡回检查是必不可少的三部曲，也是保障压裂施工的必要步骤。

实践证明，一直以来,**行业在生产经营过程中始终存在着不安全因素（事故潜在的不安全因素是造**的伤害，物的损失事故的先决条件，各种人身伤害事故均离不开物与人这两个因素。人身伤害事故是人与物之间的一种意外现象。在人和物质的两个因素中，人的因素是根本的，因为在物质的不安全因素背后，人的因素仍然隐含在本质上）。

人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故多发的两个潜在的不安全因素，通常称为事故隐患。而我们井下作业是为**服务的一个高危行业（记得刚来**局的时候，听有些师傅们在调侃的时候说到保险公司都很少会卖给我们井下员工,当然,这是那几年的工作环境及状态,近年来,随着公司领导在安全方面所作出的一系列措施,对安全实施一票否决制,使得近几年来的安全形势越来越好,工作环境得到了很大的改善），当然这里面存在或多或少夸张的成分，但是这也侧面反应了我们**井下工人的辛苦与劳累，危险与艰辛时刻相伴着我们，我们所从事的的的确确是一个危险行业。但是我们不能放松警惕，我对在日常检查中共识别出一般危害因素202项、重大危害因素2项、环境因素42项、重要环境因素2项。

结合lec评价方法，对各项目进行评价。增加一般危险因素1项，删除并合并2项。详细介绍了现有的控制措施，使危险因素和环境因素的识别更加合理，更符合生产实际。就目前情况来看，我们的安全生产还不能做到完全严谨、严密和严格，但是，社会和经济发展到今天，一切都是按规矩、规范、规程、规章制度来办事，企业水平的提高应该随着社会的发展同步前进，不能还停留在之前的工作陋习中，为此，我们首先要认清“三个念”：

一是明确安全概念。解析安全两个字，“安”是没有危险即安，“全”是没有缺陷即全。只有了解安全的概念，我们的安全工作才能进行。

二是提升安全理念。安全无小事，全公司广大干部员工特别是管理人员要深刻牢记任何安全工作都是大事，安全是硬环境，只有把安全工作抓上去，才能发展营造良好的工作环境。三是树立安全观念。

安全是有代价、有付出、有成本的形态。只有使安全工作做到防患于未然，我们的投入才能收到回报。总之，我们应该是安全的，安全的，想要安全。

反思演讲稿(篇11)

一年级语文下册《鞋》的教案

教学目标：

一。能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。

2。认识8个生词，写出8个生词。

3.引导学生欣赏家庭的美好和家庭的温暖。

教学重、难点：

感受家庭的温暖，唤起学生对家庭的热爱。

教学过程：

一、 复习导入。

1、 上节课，我们和鞋类家族交了朋友。今天，我们再次走进鞋的世界，继续学习第13课《鞋》，请大家齐读课题。生活中，你还见过那些鞋？

2、 看着图背诵第一节。

二、 精读品味，理解课文。

（一） 学习第二小节。

一。经过仔细观察，家里四双鞋有什么区别？

2、 自由读第二节，相机理解“依偎”，体会依偎的感觉。

三。念着名字，读着依偎的感觉。

4、 借助课件，小组交流，理解“见闻”。

5、 小结：

一首短诗描绘了一幅温馨的图画和真挚的话语，传递着亲情的温暖。让我们把这快乐和幸福带在一起，试着背诵第二节。

（二） 学习第三节。

1、 作者还把“鞋”比作了什么？默读第三小节。

2、 多种形式理解“港湾”，体会港湾带给大家的安静，安全和温暖的感觉。

3、 指导感情朗读。

四。大大小小的鞋子，就像大大小小的小船，可以回到宁静的港湾躲避风浪；那我们的鞋子回到家，又有怎样的感受呢？

5、 船儿回到港湾，就安全了，鞋子回到家，就开心了，那你回到家呢？同学们在家时，亲人都给了你哪些温暖，哪些家？

6、 朗读成诵，读出家带给大家的温馨与幸福。

7、 试着背诵第三小节。

三、 背诵全诗。

1、 太阳快要落山，鸟儿匀要回卵巢了，船儿们要回港湾子，鞋子们也回到了自己的家，这是它们一天最快乐的时刻，因为它们回到了幸福温暖的家里。

2。一起读全文，读你对家的爱，试着背诵你能背诵的东西。

四、 识记书写。

1、 识记“享”、“受”。说说有什么好办法记住这两个字。

2、 老师范写。

3、 学生书写。

请在课后完成老师布置的下列练习。

（1） 回家后，背诵这首诗给你的家人听。

（2） 小调查，爸爸妈妈和你鞋子的大小和颜色。

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桂顺清《鞋》的教学反思

《语文课标》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生阅读实践。同时，语文材料是多元化的，它应尊重语文的熏陶感染作用。

”《鞋》是一首充满情趣的儿童诗，引导学生入情入境，感受亲情之爱的情感熏陶。

一。创造童话般的诗情画意。

我是以儿童喜闻乐见，绕有兴趣的猜谜活动走进鞋的世界，让“鞋”弟弟走进千家万户做客，来认识生字、朗读课文，感悟语言等一系列语文学习。

2。构建和谐自主的课堂

在本课的教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，激励他们，创设自由想象的空间，给学生提供自我展示的舞台。在本文第2小节的教学中，我重点让学生观察图，相机理解“依偎”，体会信念依偎的感觉，最后组织学生集体交流感悟家的温暖。

是啊，这每一双鞋代表的是我们心中牵挂的一个亲人，他们带着一天的见闻，尽管一身的疲乏，但是都平安回来了，还有什么比家更温暖的呢？这样，完美再现了家庭幸福生活的画面。

三。体会家的温暖，激发学生热爱家。

是的，大大小小的鞋子，就像大大小小的小船，回到宁静的港湾躲避风浪，然后我们的鞋子就回家了。就这样，我心中的柔情被激荡，那就是家庭的温暖。在教学中，我引导学生理解语言，并要求学生阅读家庭带来的温暖和幸福。

这篇文章看似是鞋家的幸福生活，实则是孩子们一家幸福生活的写照！回到家和爸爸妈妈依偎在一起是幸福，一家人聚在一起说着一天的见闻是幸福……温暖的家是我们幸福而宁静的港湾。

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桂顺清平安祥和——家是我们幸福祥和的港湾

（教学《鞋》有感之走进心灵）

“鞋”走进千家万户，让他来做客，来品读人生，感悟心灵。

是啊，这每一双鞋代表的是我们心中牵挂的一个亲人，他们带着一天的见闻，尽管一身的疲乏，但是都平安回来了，还有什么比家更温暖的呢？这样，完美再现了家庭幸福生活的画面。

大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，可以躲避风浪，那我们的鞋子回到家，这样想着心中那股柔柔的情丝已被拨动，那就是亲情的温暖。

鞋是幸福生活的写照，其实是孩子们幸福生活的写照啊！回到家和爸爸妈妈依偎在一起是幸福，一家人聚在一起说着一天的见闻是幸福……温暖的家是我们幸福而宁静的港湾。

涨渡湖小学桂顺清