小学德育活动总结

小学德育活动总结。

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小学德育活动总结 篇1

在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，开展建国70周年系列活动，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：

一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。

1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。

2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。此外，广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，甲型H1NI流感等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。

3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等具体负责，24名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。

二、抓好德育队伍建设，强化德育意识。

1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的一百条建议》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。

2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。为年轻的班主任指定师傅，加强培养工作。更多创新的方法，扎实、有效地推进班级工作，创建平安、向上的和谐。

三、以“感恩”教育为主线，以建国70周年为契机，开展丰富多彩的德育活动。

四、加强社会、家庭与学校教育网络的建设。

小学德育活动总结 篇2

一、工作目标

在过去一年的时间里，我们学校一直致力于开展各种形式的德育活动，旨在引导学生积极向上、阳光健康的成长。我们的工作目标是培养学生的品德修养，促进其全面发展，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。

二、工作内容

1. 德育主题日

我们每学期都会组织德育主题日活动，通过丰富多彩的内容和形式，引导学生关注品德修养、树立正确的人生观和价值观。比如，我们曾举办关爱环境主题日，邀请专家讲解环保知识，组织学生进行环保实践活动，让他们深刻体会环境保护的重要性。

2. 德育讲座

学校定期邀请专家学者、警察民警等开展德育讲座，帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识。通过讲座，学生了解法律知识、学会自我保护，增强自我防范能力。

3. 德育活动周

为了更好地融入德育理念，我们每学年都会设立一个德育活动周，全校师生参与其中。在这一周里，学生可以参加各种主题的德育活动，如：文明礼仪教育、交通安全宣传、心理健康辅导等。

4. 德育主题展示

学校通过举办德育主题展示活动，让学生通过自己的作品展示自己的品德修养和社会责任感。这不仅提升了学生的自我认知，也促进了学生的综合素质发展。

5. 德育成果展

每学年末，学校都会举办德育成果展，展示学生在德育方面的优秀成绩和表现。这不仅是对学生的肯定，也是对学校德育工作的一次总结和检验。

三、工作总结

在过去一年的工作中，我们学校取得了很大的成绩。通过各种形式的德育活动，我们成功引导学生养成良好的品德修养和行为习惯，提高了学生的思想道德水平和综合素质。

但同时，我们也发现了一些问题和不足，比如：学生参与度不高、活动内容单一等。在未来的工作中，我们将进一步改进工作方式，提高活动质量，增加活动的趣味性和吸引力，让更多的学生参与其中，达到更好的教育效果。

德育活动是学校工作的重要组成部分，是培养学生成为合格公民和有责任感的人的关键环节。我们将继续努力，不断改进和完善德育工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。

小学德育活动总结 篇3

为了号召学生做诚信人，办诚信事，让诚信美德成为学生为人做事的习惯和准则，学校掀起了一场轰轰烈烈的诚信教育。久违了的诚信美德，象一股春风，吹遍了校园的每个角落。

1、营造浓厚的诚信育人氛围

首先，通过每周一的国旗下讲话，讲古今中外名人伟人的诚信故事，让学生认识到，凡是品德高尚的人，都是讲诚信的人，讲诚信，是有品格的表现；其次，通过学校宣传栏、班级黑板报开辟“诚信专栏”，表扬身边的诚信人，诚信事，批评不诚信的言行，发挥舆论监督的作用；制定班级诚信公约，并上墙展示，让学生人人参与诚信建设，以集体荣誉感为纽带促进诚信建设；学校以“爱岗敬业，开拓创新，不求索取，甘为人梯”做为教师诚信诺言，并向社会和家长公开，为学生做诚信表率；评选“诚信少年”，给予表彰，树立“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的正气。

2、开展读书活动，催开诚信之花

首先，以班级为单位开展诚信格言比赛，要求学生广泛阅读课外书，摘抄有关诚信的至理名言，保存在自己的学习笔记里，并在班队课上进行背格言比赛和学习笔记展示交流活动，互相取长补短；其次，组织学生阅读教育部关心下一代工作委员会主办的“做诚信人，办诚信事”一书，分章、分点进行学习，并结合班级实际、个人实际进行对比反思，谈体会，谈收获，并写读书心得。

3、观摩诚信中队主题会，引起心灵共鸣

“诚信美德像金子，诚信做人风格高……”9月x日下午，在我校大操场上，一堂以“诚信胜金”为主题的中队主题观摩会正在隆重举行。五一中队排成个同字形，鲜艳的中队旗迎风飘扬，大黑板上“诚信胜金”四个烫金大字在星星火炬的衬托下，映着阳光，显得格外引人注目。观众席上，由共青团同安区委副书记吴申宇、同安区教育局副局长陈前带领各学区少先

队总辅导员一行20多人到会观摩，全校800多生在指定的位置上，认真观看。队会内容丰富多彩，队员们在辅导员的精心辅导下，自编自演，队会以“队员们，你们知道什么是诚信吗？”这一问题抛砖引玉，引起了队员的思考与讨论；然后通过生活中、学习中有关诚信做人的正反事例进行对比，如故事“宋庆龄守信用”和英语小品“狼来了”，守信用的宋庆龄令人尊敬，而爱说谎的小孩不但丟了羊，差点搭上性命，对比鲜明，道理不言而喻，令人终生难忘；课堂短剧“考场一角”与相声“瞎话大王回头”，对学生中存在的*、爱说谎话现象进行善意批评，呼唤纯洁的童真和可贵的诚信美德，一些队员羞愧地低下了头；在合唱“真善美的小世界”中，诚信美德伴随着音乐，荡涤着队员们的心灵，情感进一步升华；宣读“致全体少先队员的诚信倡议书”，从独立完成各科作业、考试不作弊、乘车船主动买票、拾金不昧、言行一致、信守诺言、勇于认错等十个方面向队员提出号召，共同努力，共建诚信校园，争做诚信少年，把诚信教育由中队向全校辐射；最后通过互赠诚信格言卡片、把亲手签名的小卡片贴在主席台上的“诚信胜金”四个大字上，许下神圣而庄严的诚信诺言；队会在庄严的呼号声中结束。队员们以真挚的情感、甜美的歌声、富有哲理性的语言，博得了师生们一阵又一阵热烈的掌声。

小学德育活动总结 篇4

为了加强对我校学生感恩教育和孝文化教育，精心培育校园“感恩文化”，让学生知恩图报，使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、开花、结果；引导学生从孝道到爱父母、爱家庭、爱他人、爱家乡、爱社会、爱祖国。讲孝道，做孝道，尽孝，努力成长为一个心地善良、孝顺仁爱的好孩子、好学生、好公民。我校本开展了“孝爱文化进校园”活动。

一、开展“孝爱文化进校园”活动启动仪式

3月11日上午，弓寨小学举行了“孝文化进校园”签名仪式，仪式上弓寨小学四百多名师生在“践行孝道感恩图报从我做起”的横幅上签名，通过这项活动，拉开了我校的孝文化教育的序幕。

二、将孝爱文化教育深入课堂

学校每一个教师下课时，都领诵“感恩词”，让学生知道要“感恩天地，滋养万物；感恩国家，培养护佑；感恩父母养育之恩；感恩老师，辛勤教导；感恩同学，关心帮助。”

三、清明节古诗文吟诵活动

结合我们的节日——清明节，我校于4月4日下午举行了以孝爱文化为主题的“古诗文吟诵比赛”活动，学生们吟诵了《孝经》、《清明》等经典诗文，评出一等奖三个班级，二等奖四个班级。

4、 孝爱主题手抄报纸评比活动

各中队以孝爱文化为主题制作手抄报，中队内部选出5副精品参加学校的评选活动。4月8日下午，学校在校园内展示学生手抄报纸作品，个中队邀请部分家长参加评比活动。

5、 积极参加社会实践活动，把孝道教育延伸到社会和家庭

我校古诗文吟诵团的学生应邀参加了弓寨村三月初三祭祖活动，学生集体吟诵了《孝经》，通过活动使学生认识到祭祀是孝道的体现，是帮助我们寄孝思，敦人伦，继续保持我们的孝德，这不仅是我们中华民族的优秀传统，也是我们每个家庭的优秀传统，应该发扬光大，这就是孝道。

6、 以孝爱为主题的板报评比活动

从开学初，每月各中队结合我国传统节日，出一期“孝爱文化”主题黑板报，并在4月16日进行了一次全校性质的评比，评出了一等奖三个班级，二等奖四个班级。

为了调动师生开展孝爱文化进校园活动的积极性，学校以“践行孝道感恩图报从我做起”橱窗为展示平台，各中队一个“孝”字，每个“孝”字做成八等份的拼图，在每次的“孝爱文化”主题活动评比中，一等奖的中队可以获得“孝”字中的两份，二等奖可以获得一份，每次评比结束后，由学校少先队将各中队获得的“孝”字拼图拼在橱窗内，先完成“孝”字拼图的中队，学校对其中队辅导员以及中队队员进行奖励。

教育范文，仅供参考。

祝您工作顺利~

小学德育活动总结 篇5

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。

其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。例如：在教授三年级《我与学具》时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。

最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。

早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。

由此可见，小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。

小学德育活动总结 篇6

暑假是孩子们最期待的假期，也是他们进行各种实践活动的最佳时机。为了加强学生的德育教育，我们学校在这个暑假开展了一系列丰富多彩的德育实践活动。这些活动旨在培养学生的品德修养，提高他们的社会责任感和创新能力。以下是我们学校暑假德育实践活动的总结。

首先，在家庭教育方面，我们鼓励家长和孩子一同参与各种家庭活动，增进亲子关系。学校组织了一场“亲子共读”活动，鼓励家长和孩子一起阅读优秀的作品，并进行讨论和分享。这样的活动不仅提高了孩子的阅读能力，也加强了家庭的情感交流。

其次，我们还进行了社区志愿者活动。在参观社区博物馆的同时，我们组织了一场志愿者活动，让学生们亲身体验志愿者的工作。他们分成小组，主动帮助老人、清理公园和举办慈善义卖活动。通过这些实践活动，学生们体会到了助人为乐的喜悦，培养了他们的社会责任感和团队协作能力。

另外，我们还开展了一系列创新科技实践活动。我们学校鼓励学生运用科学知识和创造力，开展各种研究项目。比如，学生们设计并制作了自己的小型电动车，学习了电子电路和机械原理。他们还参观了本地的科技创新企业，了解了科学家和工程师们的工作。通过这些实践活动，学生们发展了创新思维和解决问题的能力，激发了他们对科学的兴趣。

此外，我们还进行了一次环保教育活动。学生们参观了当地的绿色农场，亲自体验了种植和养殖的过程。他们了解了环保与农业的关系，学习了如何保护环境和节约资源。在活动中，学生们通过亲身实践，认识到环保的重要性，并了解到每个人都应该为环境负责，积极参与到环保行动中去。

最后，我们还举办了一场德育课程竞赛。在这场竞赛中，学生们以小组为单位，通过答题、讨论和演讲等形式展示他们对德育知识的理解和运用。这样的竞赛不仅检验了学生的学习成果，也激发了他们学习的兴趣和积极性。

总之，通过这个暑假的德育实践活动，我们学校全面提高了学生的品德修养和创新能力。学生们通过参与各种实践活动，培养了社会责任感，增进了家庭情感，掌握了科学技能，增强了环保意识。我们相信，这些实践活动将对学生的成长和发展产生深远的影响。我们期待着更多这样的实践活动，为学生提供更广阔的成长平台。

小学德育活动总结 篇7

近年来，随着社会的不断发展和家庭教育的变化，小学生的道德素养也成为教育界和社会关注的焦点。为了促进小学生全面发展和培养他们良好的道德品质，学校开展了一系列丰富多彩的德育活动。在这里，我将对学校开展的小学德育活动进行总结，希望能给大家带来一些启示和思考。

学校组织了一次主题为“友爱”的德育活动。在这次活动中，学校从不同角度出发，引导学生学会关心、包容和帮助他人。学校组织了一场“友爱行动”，鼓励学生们默默关心身边的人并提供帮助。学生们积极参与，帮助老师和同学解决问题，展示出了友爱和奉献的美德。学校还开展了一次师生间互动的咨询活动，通过讨论交流，学生们更加明白了“友爱”的重要性，并将其运用在实际生活中。

学校还通过组织“感恩行动”来加强小学生的道德教育。学校通过活动让学生认识到珍惜眼前的一切，懂得感恩并表达谢意。学校组织了一场“感恩大赛”，要求学生为自己生活中的每一个帮助过自己的人写一封感谢信。这个活动不仅提高了学生的写作能力，还让他们体会到感恩的力量。通过这次活动，使学生从小学会感恩，懂得回报社会。

除此之外，学校还注重小学生的品德教育。学校组织了一次“品德天地”活动，让学生们展示自己的特长与美德。学生们可以根据自己的兴趣选择不同的表演形式，比如唱歌、朗诵、舞蹈等。在这个活动中，学生们不仅能够展示自己的才艺，还能通过观看其他同学的表演学习到各种美德和道德品质。学校还组织了一次现场互动的游戏活动，让学生们通过游戏的方式学习团队合作、公平竞争等品德。

学校还注重开展一些亲子德育活动。学校组织了一次“父母进课堂”活动，鼓励家长们亲身参与到孩子的学习和生活中。通过这次活动，希望能缩小家长与孩子之间的距离，增进彼此的理解和沟通。学校还组织了一次亲子游园会，通过游戏和互动的方式，增进家长与孩子之间的感情，共同培养良好的道德价值观。

通过以上几次德育活动的总结，我们不难发现，小学德育活动的目的在于引导学生树立正确的价值观和道德观，注重培养学生良好的品德和为人处世的能力。这些活动既能提高学生的道德素养，又能增强学生社会责任感和社会适应能力，是学校德育工作中不可或缺的组成部分。

通过这些德育活动，学校有效地调动了学生积极参与活动的热情，营造了良好的学习氛围和团队合作精神。同时，通过不同形式的活动，学生们真实地体验到了友爱、感恩、品德等美德的重要性，更加明白了如何去做一个有道德的人。

学校开展的小学德育活动多姿多彩、生动有趣，深受学生们的喜爱和肯定。这些活动不仅提高了学生们的道德素养，还促进了其全面发展和个性的培养。相信通过这些活动的引导和培养，我们的小学生将能在将来成为有品德、有才华的栋梁之才。

小学德育活动总结 篇8

在举国上下迎接祖国61华诞之际，我们仁斌小学全体师生以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活，我们认真贯彻落实上级的安排部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的“祖国在我心中”主题教育活动实施方案。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到预期的教育效果。

一、加强组织领导，把活动落到实处

在校长的主持下，少先队大队辅导员和班主任多次召开会议，研究部署本校如何把活动落实到位，班子的凝聚力形成，给开展工作带来生机。其次，召开各班主任、各中队干部的集体会议，安排具体的活动方案，落实各层工作目标和责任目标。由于大家形成了共识，使整个活动生动有趣。校长对每个环节亲自把关过问，对每一个阶段的程序做到心中有数，及时总结，提出改进意见，指导下一步工作；班主任是整个活动的实施者，坚持有安排、有内容、有检查、有阶段小结、有工作思路。对庆祝活动行动早，任务明确，主要是把各种活动高度集中，用讲故事和诗歌朗诵的形式表现出来。

二、落实主题活动，增强教育实效性

第一阶段：

（一）开展“祖国在我心中”的集体读书活动。小学三年级以上至六年级人手一册“祖国在我心中”书籍，读书活动分为每周三团队活动和每晚的读报10分钟，保证每周的2小时读书时间，阅读过程中，评委会同值周干部深入到各中队巡视检查，读书活动后，每人写一篇高质量的读书体会，周五以中队为单位交流，并将高质量的心得收集起来，办心得展，班级墙报开辟一角予以展示，评委对读书好的班级写出表扬稿在校园广播站播出，对各班级读书新秀参加校级读书演讲，共评出优秀演讲选手3名，优秀体会文章10余篇。大力掀起读书热潮，使他们更加了解中国，了解世界，关注祖国的现在和未来，提高学生读书热情，增强热爱祖国的思想感情。

（二）结合庆祝活动，丰富少儿生活，增加活动内容，把思想教育与生活健康常识教育、安全教育融为一体，努力提高他们对生活健康的认识水平。

为了保证整个阶段活动圆满成功，根据当前形势需要，增加了与健康生活密切相关的内容。一是在学生活动比较集中的校门口办各类形式的健康生活、预防疾病和社会常识图片展，巩固书香文化成果，感受快乐；三是结合抗灾自救，抗灾自救的常识提高应付突发事件的能力。学校每天利用课间操后普及安全常识，如防火、防水、防泥石流、防流感等。增强他们安全防范意识，提高自身健康水平；三是以班级为单位开展画我喜爱名山、大河、风景。用手中的'笔书写名人名言，祖国建设的伟大成就，并将书画作品办了一期高质量的画展，吸引众多学生参观，提高他们学习的乐趣。四是通过活动促进他们心灵的互动，学校在显著位置挂横幅标语，讲文明语、做文明事、当文明人，以提高文明水平。五是各中队以班级为阵地，办一期高质量的教室墙报，从多个途径、多个渠道对学生进行教育。六是发展新队员，以此壮大组织，增强组织新血液。

第二阶段：在校长的组织下，开展以“祖国在我心中”为题的庆祝活动。庆祝活动以讲故事和诗歌朗诵为主要形式。在9月30日下午举行。从四年级到六年级每个班级献2个精彩的节目，每个节目主题鲜明、生动活泼，以优美的表演形式，内容主要包括歌唱祖国改革开改的辉煌业绩，表达少年儿童对祖国的热爱和对未来的向往。

小学德育活动总结 篇9

为贯彻落实《惠济区教体局关于暑期开展学生“德育作业”的通知》，巩固学生在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭社会三位一体的德育工作网络，结合我校“以德育人”的教育理念。惠济区申庄小学在放假之际，制定了暑期德育作业工作方案，并在开学初进行了德育作业成果的评比活动。现将工作总结如下：

活动分两个阶段进行，第一阶段：班级内互评、互议；第二阶段：学校进行评比。保证活动的有效性、公平性。

第一阶段：班级内互评互议

一二年级选择了“好习惯养成系列”，在暑假，他们积极在米学网上传自己做家务的图片，并互相监督养成良好作息习惯。开学之际，班级内举行了“说说我养成的好习惯活动”，活动进行的如火如荼，吸引了其他班级的驻足聆听。在交流后，教师总结出好习惯养成得重要性。

三四年级则举行了“把美丽带进校园活动”，劳动社团培育的花草在暑期被同学们认领，并悉心养护，再把这份美丽带进校园，在这个过程中，既培养了孩子们观察能力，又培养了他们细心、能坚持的品质。

五六年级选择了“我靓青春系列”，开学初他们举行了茶话会，说说自己看的电影，做一张旅游景点手抄报，暑假读一本好书写读后感等活动。

第二阶段：学校内大比拼

各位负责老师把挑选出来的好作品展示出来，由评委老师进行评价，最后艰难选择了低年级组、中年级组、高年级组的前三名。

此次活动的开展，是对暑期德育工作重视的表现，学校领导精心布置并实施了这一活动，有利于学生进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观价值观。

小学德育活动总结 篇10

一、指导思想：

我校德育工作继续以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作目标和措施：

（1） 要加强和坚持德育教师队伍建设。

1、加强师德师风建设。强化师德建设，通过持之以恒的师德教育，提醒教师不断增强“为人师表、教书育人”的自觉性。

2、班主任队伍建设常抓不懈。

（1）加强班主任工作研讨。针对思想工作和班级管理的先进典型，及时召开班主任工作座谈会。

（2）努力提升班会课质量。将班会课结合各班实际，充分调动全班学生，特别是班委会成员的积极性，要让主题班会活动继续成为学生思想教育重要阵地。

（3） 加强班主任培训。通过对班主任的培训，要统一认识，不断提高班主任的工作水平。

（4）完善《班主任工作量化考核》，做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任的工作积极性和主动性。

（2） 拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动。

要加强德育实践，把激发和组织学生参与德育实践作为提高德育实效的重要途径。

1开展一系列丰富多彩的校园活动。

（1） 通过少先队开展各种体育活动，活跃学生的校园生活，展现学生的个性。

（2）与有关重大节日和纪念日合作开展有关主题教育活动。

（3）在学期初举行开学典礼，并对新生进行教育。

（4） 精心安排学生在国旗下演讲，继续开展大班活动。

2、继续开展“校园之星”评选活动。

全校开展争创“校园之星”和星级竞赛活动，从学生的学业素养、思想品德素养、身心健康素养、个性特长素养四个方面对学生进行评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长发展中的需求，引领学生全面发展。

3、充分利用升旗这一德育主阵地，教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。

4开展安全法制教育、专家讲座等活动，增强学生安全法律意识，内化为自主行为。

5、切实抓好少先队工作。

（1）通过升旗仪式、阳光直播室、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。

（2） 做好新班子工作和阳光直播间的宣传教育活动。

6充分发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育。

（3） 严格常规，狠抓落实，创新德育管理体制

1、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的研究，充分发挥课堂主阵地的育人功能。

2、切实落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，提高学生自我管理、自我教育的能力，要重视学校公物的爱护和维护。

3、检查到位，反馈及时。各项活动力争有安排、有规则、督导、有检查、有反馈。

（4） 突出重点，抓住难点，深入开展德育研究

1要进一步加强校园文化建设，努力为学生健康成长创造良好的物质、精神和制度环境。把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合，形成“一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵”的文化氛围，创建“和谐校园”。

2探索小学心理健康教育的新思路，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。

三。办好校报，使之成为展示杨黄铺小学少先队的又一窗口。

三、努力方向

我校将继续在教体局教办领导下，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。通过各种教育活动，学生可以学会做人。使德育真正落实到学生的学习和生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

杨庄铺小学

2014年4月